功放音频输入接口图解及其用途详细介绍【图】
功放音频输入接口图解及其用途详细介绍【图】
在功放机上有着各种各样，各种用途的接口。那么在这些接口中，功放音频输入接口有哪些呢今天，笔者就来详细解答功放功放音频输入接口图解及其用途详细介绍。
【高清时代功放】在功放机上有着各种各样，各种用途的接口。那么在这些接口中，功放音频输入接口有哪些呢今天，笔者就来详细解答功放功放音频输入接口图解及其用途详细介绍。1、数字音频输入接口
COAXIAL同轴接口其中CBL/SAT是卫星接收/机顶盒(有线电视)的输入源接口，2号接口则是我们在连接DVD时的音频输入接口。同轴接口主要作用是用来音频输出。其有着这些特点特点：HD音频输出，可输出数字信号到功放，进行外部音频解码；同轴也是数字输出的一种，但是在功放机上的设置没有光纤来得方便；同轴输出的是数字音频信号，一般是连接外置的解码器或功放；然后由解码器或功放向扬声器输出模拟音频信号，得到完美的5.1或7.1的音质。OPTICAL光纤接口
电视机有光纤输出时可以接1号口，2号则是接CD机。OPTICAL接口即光纤接口。光纤接口是如今已经不长用了，它是一种音频输出方式，连接光纤线进行音频传输，目前大多数DVD影碟机、蓝光播放机都具有光纤输出端子，电视
上的光纤输出可以连接家庭影院系统，输出更为出色的音质效果。2、PHONO 模拟音频输入接口PHONO 模拟音频输入接口专用于接入模拟唱盘机，高阻抗接口。PHONE是模拟唱盘接口，一般还有CD、VDP接口等，这里边除了PHONE是高阻抗接口只能接LP模拟唱盘，其他的几个都是可以互换的比如说CD机接到VTR口，或是录像机接到VDP口上都没有关系，只要用信号切换按键做相应的切换就可以了。3、模拟音频输入接口PHONO右侧，同样是模拟音频输入接口，可以接入卫星电视、DVD、蓝光机、游戏机、CD机以及多媒体播放器。这几个接口对应不用用途的机器，可以将电视、DVD、蓝光机等器械的声音输入进入功放机，再有功放机机处理输出至音箱，从而将这些器材的声音加工放大等。4、EXTERNAL IN 外部模拟音频输入接口这个接口是指将外部模拟音频如计算机、录像机等的音频信号输入进来，通过自带扬声器播放。并且可以接入任何支持的音频设备。总结：以上4点都是功放机常见的音频输入接口，当然有些功放机如天龙功放会带有自家特殊音频输入接口，这里就不一一述说了。相关推荐：
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思维导图的优势与作用 一、思维导图的优势 您是否经常遇到过这样的情况： 1、您买了很多书，可惜很多都没有读？就是有幸读过也掌握不了多少？ 2、走进书店发现新书、想买的书层出不穷，可是总担心买回去也没有时间消化？ 3、如果在图书馆的书海中遨游，您是不是望书兴叹，游不了多久见没有时间了？ 4、作为学生您是不是感觉学习教材都比较吃力，只有刻苦才能通过考试？ 5、已经工作的您是不是感觉学习能力不如学生时代，在激烈的竞争面前感觉知识更新缓慢？
6、当您面对的无限丰富的知识、智慧和技能您是不是感到力不从心？ 是我们的能力不够吗？是我们的大脑不好使？NO！！！ 您的大脑是一个沉睡的巨人，心理学家告诉我们普通人终其一生才用了4-6%的大脑潜能。我们大脑的潜能绝大部分还在沉睡！我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的业务知识，也许只花了10%不到的时间学习训练学习的方法。 现在有一种方法可以全面解决这些问题，这就是思维导图！有没有听说过？我们都有体会，形象的、具体的、直观的事物要比抽象的语言容易记得多。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一图。”说的就是这种道理。俗话说：“百闻不如一见。”也是这个意思。 思维导图和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。 1、使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、
词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。”所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。 2、把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的容上。节省了宝贵的学习时间。 通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。关键知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。 3、思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
目录 第一章、思维导图简介 一、思维导图的由来 二、思维导图概述 三、思维导图的作用 四、思维导图的应用领域及影响 1）思维导图在世界范围内的影响 2）思维导图在中国的影响 第二章、思维导图与教学 一、使用思维导图的学习优势 二、使用思维导图的教学优势 三、怎样绘制自己的思维导图 四、优秀论文摘选 1. “思维导图”在物理教学中的应用探讨 2. 应用思维导图提高学习绩效 3. “运用思维导图引导学生写议论文”案例研究 4. 思维导图在教育教学中的应用 第三章、《中学思维导图丛书》介绍 一、 二、像战略家那样去学习 三、 四、图书样张 第一章思维导图简介 什么是思维导图？ 思维导图是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！ 英国著名心理学家托尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大
脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。 思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够： 增强使用者的超强记忆能力 增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性） 增强使用者的总体规划能力 为什么思维导图功效如此强大？道理其实很简单。 首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）； 其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次； 第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接； 第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。 让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。 它是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”。 所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色；它们都有从中心发散出来的自然结构；它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。 使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。 一、思维导图的由来 科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。 英国教育学家托尼·巴赞（Tony Buzan）在大学时代，在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难，前往图书馆寻求协助，却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。 托尼·巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学，渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。以放射
Vip房间音响系统连接图示:
PARTY房间音响系统连接图:
MIC—麦克风总音量ECHO VOL—回声（效果）音量BALANCE—平衡（左右声道的平衡旋钮）TREBEL—音乐的高音BASS—音乐的低音 MIC VOL—麦克风音量（里圈大旋钮是第一，二路麦克风音量旋钮；外圈小旋纽是第三路麦克风的音量旋钮）MIC TREBEL—麦克风高音（里圈大旋钮是第一，二路麦克风高音旋钮；外圈小旋纽是第三路麦克风的高音旋钮）MIC BASS—麦克风低音（里圈大旋钮是第一，二路麦克风低音旋钮；外圈小旋纽是第三路麦克风的低音旋钮）DEALY---延迟repeat----重复rev---混响,残响rev time---混响时间effect----效果Band width----频率带宽
一．麦克风啸叫
二．麦克风没有声音输出 A．检查麦克风开关是否打开。 B．麦克风开关已打开，检查点歌触摸屏上的麦克风音量是否调到了最小。如有将其调到适当音量。 C．检查前级功放的按扭“MIC VOL MIC TREBLE MIC BASS”是否调到了最小。如有将其调到指定位置。 D．检查麦克风线的接头及前级功放后面的麦克风接口是否连接好，如有松动将其接好。 E．如以上都无效，建议换一支麦克风。 备注：如果两支麦克风的其中一支有声音，那么可以按以下步骤排查： 第一步：把没有声音的那只麦克风插到正常的那只麦克风的插座上，如果仍然没有声音，说明这只麦克风有问题，请更换麦克风。 第二步：如果原来没有声音的那只麦克风有声音了，说明麦克风没有问题，应该是麦克风线或者前级的问题；请查看一下这只麦克风的麦克风线是否已经正确插在了前级的麦克风输入端，或者查看麦克风是否有断路或短路；还要 查一下这只麦克风的音量旋钮是否打开了。 第三步：如果以上步骤都正常，请更换前级试一下。
使用音响和功放连接线的方法 导语：以下就是音响连接步骤介绍。大家在看完本文之后相信会懂得如何去连接。使用音响和功放连接线的方法应该要注意：要用专门的喇叭线连接。功放的L声道(左声道)接到左侧音响上，R声道(右声道)接到右侧的音响上，以人的左右为标准。两只音响的连接线的“+”和“-”都要接正确，否则低音会被抵消掉。 1、首先看看功放和音响的后面，音频线是否齐全;如果没有，就要先到五金店中购买一段，不必太长，否则也会盘起来放在后面。 2、音频线的连接很容易，找一把老虎钳或剪刀也可以，把音频线线头出剥除外表面的胶皮层，露出里面的铜线，一般都是两种颜色：黄铜色和银色。 3、拨好皮，把铜线稍微用手拧几圈使铜线硬度更强些，然后看到功放后面有红色和黑色接线柱，黄铜色的接红色柱;银色的接黑色柱。 4、音频线的另一端同样接到音响后面，有的音响是接线柱式，有的更方便，是卡扣式，用手指压下卡扣，把线捅进去，然后松手，线就被卡扣夹住，很牢固的。 5、两个音响的话，要分别把线接在Left和Right两边，就是左边和右边各接一条线。 6、功放和音响连接好以后，就要给功放输入声音源，声音源一般的情况使用DVD播放机就可以，如果允许的话，也可以使用笔记本等，更加灵活。连接线需要使用两头都是莲花头的音频线两根，DVD
后面插在OUTPUT下的L和R声道输出声音信号，在功放上同样插在L和R上，但是注意是INPUT输入下。这样声音就会从DVD输出到功放，然后再从功放输出到音响了。 7、现在可以打开DVD和功放，应该可以听到声音了。下面是功放前面板的按钮说明，大家可以找一个小的一字螺丝刀，插上麦克风，边说话边慢慢调整旋钮，直到音响适合自己的声音，自己听着舒服就ok。 接线相关文章： 1.耳机转接线是什么 2.耳机转接线有什么用 3.功放和音箱的接线技巧 4.使用音响和功放连接线的方法 5.如何将音响接线调出好声音 6.低音炮接线的技巧
思维导图的作用 思维导图的作用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现：（1）成倍提高你的学习速度，更快地学习新知识与复习整合旧知识。(2）激发联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。（3）形成系统的学习和思维的习惯，你将能够达成众多你想达成的目标，包括：快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等！（4）向你喜欢的优秀人物学习，并超越你的偶像和对手。 思维导图教学必然是未来的教学工具。高级经理，惠普医疗产品，德国的思维导图在我们办公室内的重要性越来越明显。它在帮助我们打开思路上的作用是惊人的。我们使用思维导图安排会议议程，做头脑风暴，设计组织结构图，记笔记和写总结报告。这是一个通向未来的必备工具。美国“作为一个头脑风暴的工具，思维导图让我们感觉到想象力一下子打开了，新点子层出不穷，真是思如泉涌，这种感觉以前从来没有过，真是太棒了。，荷兰“思维导图可以让复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来，让你一下看到问题的全部。它的另一个巨大优势是随着问题的发展，你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。英国为什么需要参加思维导图培训而不是仅仅通过看书来学习这种奇妙的系统？(1）根据NLP（神经语言程式学）7/38/55的沟通法则：对于学习和沟通，文字的影响力才占7%，语音语调占38%，肢体动作占55%！这就是死读书为什么缺乏效果，为什么“读万卷书不如行万里路”的科学解释！（2）学习有三个层次：知道、悟到、做到，学习一种方法和系统的目的决不仅仅是知道，仅仅知道没有悟到是不牢靠的，仅仅悟到没有做到是没有实际意义的。
紧扣核心问题，妙用思维导图 ——三年级上册第三单元教后记 本单元的人文主题是“童话世界”，单元导语即点明了童话最本质的特点——想象。“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。”童话最大的特点就是充满了丰富而奇特的想象，在作者笔下，花草树木、鸟兽虫鱼都具有了人的情感、人的语言、人的动作、人的心理，想象来源于生活但又高于生活。故事往往趣味十足、引人入胜又发人深思。本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”“试着自己编童话，写童话”。也就是说本单元主要任务就是 要学习读童话、编童话、写童话。 通过一、二年级的学习，学生对童话这一体裁已有一定的感性认识，《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》等等，课后也都有思维导图。教学时可以充分利用这一点。本单元选编了中外不同作家、不同风格的四篇童话。《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦燃火柴后看到了奇异的幻象，折射她内心的愿望；《那一定会很好》的主人公不断产生愿望，不断实现愿望；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀红头经历了一场惊险的旅行；《一块奶酪》中，蚂蚁队长因为小小的奶酪渣， 进行了激烈的思想斗争。 这一单元课文较长，应该怎么教？在教学《卖火柴的小女孩》时，我就在思考这个问题。我觉得可以借助于课后习题设计核心问题，妙用思维导图。课后习题往往就是课文的核心问题，就是引导学生把握语文要素的关键点。既要关注到 文本的内容，又要关注到文本的表达。 一、《卖火柴的小女孩》 这篇课文习题2：“小女孩一共擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？”将之分解到两课时的教学中去。 第一课时揭示课题，简介安徒生，初读课文后让学生思考小女孩一共擦燃了几次火柴？再读课文，到文章中划出相关语句。①她终于抽出了一根。②她又擦了一根。③她又擦着了一根火柴。④她以墙上又擦着了一根火柴。⑤她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。抓住重点段指导分段，5－9这几个自然段可以归并为一段，擦火柴。剩下的1－4为一段，写卖火柴；10－11写小女孩冻死街头。借助于这样一个核心问题帮助学生理清脉络。然后品读第一段，这个卖火柴的小女孩给你留下了什么印象？（可怜、悲惨）你从哪些语句感受到的？事实上第1－4自然段每一句话都能让我们感受到小女孩的可怜。 第二课时则解决“每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？”根据学生的回答指导朗读，体会小女孩的心情变化和神奇的想象。小女孩最渴望什么，什么就会出现。希望一次次落空，而她擦燃火柴的愿望却越来越强烈，从一开始下了好大决心的“终于”，到最后“赶紧擦着了一大把火柴”，她多想和慈爱的奶奶在一起，多想过上幸福的生活啊！最终形成思维导图 小女孩最后的结局抓住两个幸福，前一个幸福是在幻想中的美好生活，后一个幸福则是指永远地离开了这个悲惨的世界。至于以乐衬哀的写法，反复出现的大年夜，包括文中多处出现的对比，也可以适当讲一讲。最后可以交流印象深刻
思维导图在学习工作中的四大作用 导读： 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。那么思维导图在我们的日常学习工作中对我们有何帮助呢？ 一、梳理思绪 思维导图有一项好处，可以跳跃式阅读和梳理思绪。当需要梳理某个主题时，可以把大脑中所有想到的相关信息记录下来，通过头脑风暴的形式梳理出所有的信息关键点。 二、便于记忆 文字记忆的方式需要读者能够先读懂，理解内容后再记忆。图像记忆却不同，它是类似像机的抓拍方式，能够快速抓取信息，对细节内容再采用局部扫描式记忆。就比如当我们遇到一个陌生人，可以一眼将对方人脸记忆下来，下回再见到时也会有印象。这是因为人的记忆方式更利于图像记忆，思维导图这类图形化工具的使用，可以帮助人们记忆和理解。 三、容易读懂 思维导图不拘泥于问题的细节，直接切入要害，找出问题本质，并把本质以关键词的方式记录下来。 四、绘制方便 导图的绘制不拘泥于形式，从中心点出发，每有一条关键数据就从中心点上分出一个节点，节点数量也没有约束，可以无限延伸。当某一节点需要细分时，以此节点为主节点继续细分，就如同一颗大树树枝，无限延展。 创建思维导图，选择合适的软件
思维导图的好处这么多，但一定要挑选合适的软件工具来实现。亿图图示软件（Edraw max）作为一款成熟的全类型图形图标设计软件，可以帮助用户快速创建理想的思维导图。 新建亿图图示软件的画布，添加主题和副主题，在本文框里依次输入知识要领。用户在学习知识的过程中，可一边创建思维导图一边消化学习。当学习结束后，只要浏览一遍思维导图，便能快速温习知识。
思维导图使用教程，从入门到精通 思维导图是20世纪人类最伟大的发明之一，它改变了3亿人的思维习惯，因其在学习、生活、工作等各个领域的突出贡献，被现代人誉为“瑞士军刀般”的思维工具。对于渴望了解思维导图的你，不妨静下心来，花10分钟时间系统性了解思维导图的核心内容。 第一篇：初识思维导图 思维导图概念与结构 思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。
发散型思维导图，其特点可简单概括为以下三点： 1、中心主题用于记录主要内容，比如在使用思维导图描绘某个实物，那么就需要在中心位置放上该实物的图像。 2、分支从这幅图像向四周延伸发散。首先会被分成各个二级主题，与中心主题直接连接，然后三级主题和更多子主题也会以分支形式表现出来，并依附在父主题。 3、分支是由一个图像或词语，与线条连接，共同构成一幅思维导图。 思维导图的优点 1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。 2、对于抽象思维能力较差的学生，思维导图独特的“图像记忆”，帮助学生更容易记住知识。 3、可应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。 思维导图的缺点 1、思维导图是一种发散且分层展示的图示，不便于表达和比较复杂的信息内容。
2、如果采有手工绘图，花费的时间成本较高（计算机软件绘图除外）。 3、对于系统性思考，单一采用思维导图的方式局限性太强，应该综合加入鱼骨图、SWOT、甘特图等。 思维导图的起源 20世纪60年代，一位正在读大学二年级的英国人东尼·博赞，想要在图书馆获得一本谈论大脑和如何使用大脑的书籍，以帮助自己提升学习效率，但并未如愿。在这样的情景下，他没有放弃探索，自我学习了心理学、信息理论、感知理论、大脑神经生理学等书籍，还广泛阅读伟大思想家的笔记资料。经过大量的学习和研究，他认为，若将人类大脑的各个物理方面和资历技巧彼此协作，会显著提高人们的工作效率和生产效益。比如，在笔记上用一些颜色涂写在重要笔记上，会使得记忆效率提高近一倍。 在此期间，东尼·博赞为一些智力缺陷的孩子做辅导，并大胆使用自己研究的理论，应用在教学中，结果却是分外喜人的。这种全新的思维理论，可以帮助一位女该在一个月的时间里，智商从史上最低提升至160。东尼·博赞将这种思维方式命名为思维导图（Mindmap）。 随后几年里，东尼·博赞一直在不断完善发散性思维和思维导图理念，并去往全世界，为政府、学校、企业介绍思维导图的价值。1995年，他撰写并发布了《思维导图》一书。正因为博赞的研究与积极推广，全球近5亿人得以享受这项成果。 思维导图的发展 近几年，随着社会的发展与进步，工作效率成为一项重要的技能指标。思维导图，作为效率类杰出工具，备受瞩目。在百度指数中搜索“思维导图”一词，思维导图的需求逐年攀升，由此可预见未来几年里，思维导图逐步成为一项主流工具，被大众所接受。
思维导图神器X m i n d使 用指南 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
Xmind使用指南 不知不觉已经到了十二月，2017年也即将结束。是时候回想年初制定的计划和目标，看看有多少已经实现？又有多少已经忘记了呢？无论是生活、学习还是工作，提前做好计划都是提高效率和行动力的最佳方法之一，今天就来聊聊最近我用来梳理知识和做计划的一个神器——Xmind。 Xmind是一款非常流行的PC端思维导图工具，说到思维导图，大家应该都不觉得陌生，比尔盖茨说过：思维导图能够将众多的知识和想法连接起来，并有效地加以分析，从而最大限度地实现创新。 我曾经也尝试过很多手机端的思维导图，但老实说，用手机来做思维导图相比电脑还是有一定的局限性，Xmind可以说是我觉得体验感最好的一个思维导图工具。 下面就来具体介绍一下Xmind的用法吧。 Xmind有免费版和高级版，如果你只是需要使用一些简单的思维导图功能，其实免费版是完全够用的。当然，高级版的功能还是要强大很多的。 高级版在免费版的基础上添加了演示、甘特图、剪贴画、智能截图等更多更加便捷实用的功能。 Xmind将主要的功能都放在了主界面中，这样使用起来十分方便、快捷。 在画布中双击空白处即可以添加新的自由主题，双击已有的主题可以修改文字说明，点击大纲可以查看画布中已有的内容，思维导图中的每一个元素都可以在格式中进行设置，例如线条的风格、文字格式、编号、背景等等，在风格中还能选择设置思维导图的整体风格，在剪贴画中可以添加一些常用的图标，最后打造出自己喜欢的思维导图，例如这样的： 或者这样的： 还可以是这样的： 并且高级版可以添加录音，并支持超链接功能，你可以将主题链接到不同的文件或网站，比如你可以做一个链接到文件夹中的重要文件的思维导图，这样就可以直接通过思维导图打开相应的文件，如Word、Excel之类。 同时，做好的思维导图还可以保存到印象笔记，你可以一键将思维导图的预览图、Xmind文件和文本导入到你的印象笔记里保存，手机上也能很方便的查看，这对于我平时写文章而言是个非常实用的功能。 导入到印象笔记中的思维导图是这样的：
玩转小学数学 女儿开始上小学了，为了女儿，我特地花了一些时间，将小学数学课程研究了一遍，并用我最最喜欢的思维导图转化的，清晰度有限，只能看个大概。 经过这样整理，关于小学数学，我对教学内容、课程结构、编排顺序等有了清晰地了解。并有了几点看法 1、20以内的加减法是基础，一旦20以内加减掌握了，多位数进退位加减、小数加减、乘、除、四则运算规律可是象大纲这样拖沓，小数的加减要拖到四年级下册才教。 我的女儿刚刚上小学一年级，按照我的方法，她已经能做小数的竖式加减了，而我并没有花太多的时间教 2、统计：分布在不同的学期，过来过去教，当然了，有所不同，感觉太拖沓。个人觉得柱状图、饼状图、折线何用制作。计算机是工具，让孩子从小就学习运用它，而不是将计算机当成游戏机。 关键是让孩子理解统计的意义：统计是将死数据变成活数据的途径，让数据说话的方式。 3、分数、最小公倍数、最大公约数是小学的难点，也是重点。以后的因式分解、集合、加减转化为乘除，这都 4、图形变换、面积、体积可以对比学习、集中学习。 5、方程、代数直到五年级才开始接触，感觉有点晚。在小学四年级的时候有不少题目，如果用方程会很简单， 我常和一年级的女儿玩一种扑克牌游戏，我就尝试用大小王代替任何数，渐渐让她领悟"王”可以代替任何"X"。而她已经娴熟运用了。 6、做好应用题的关键是将文字信息用数学语言表达出来：画图、列式子、列方程 7、个人觉得小数数学课本的亮点是"“数学广角”，它让数学与生活紧密相连，让数学变得亲切可人。 经过上述剖析，我想到一些很有趣的游戏。通过轻松快乐的方式，就可以让孩子在比较短的时间内轻松玩时，孩子会感到轻松很多。
调音台、均衡器、压限器、电子分频器、反馈抑制器、延时器、激励器、数字效果器、功放、音箱、正确连接方法。 一、调音台的连接 提到音响系统，我们当然首先会想到调音台，调音台，会有很多种形容法，最贴切的莫过于把调音台比喻成一个音响系统的心脏了，这个心脏血液循环的如何，直接影响到整个系统的性能。形象来说调音台就像一个大的水处理池，我们把多种音源信号像流水一样输入进这个大水池，然后在水池内对流入的各种水进行合理的处理，最后再从各种不同渠道流出去，整个过程就是这么简单。因此对调音台的连接无非也是：输入和输出两大部分。 （一）、调音台输入部分的线路连接： 调音台的输入信号大体上分为低阻话筒信号输入和高阻线路信号输入两种。其实我们可以把低阻和高阻的区分看成是水压力或水流速度的不同。比如：高阻输入的电平高，就好像水压很大，水流较急，直接输入到调音台这个水池里就合适了，不用在中间加什么环节来调整水压和水流速了；但低阻输入的电平低，就好像水压很低，水流很慢，直接输入到调音台这个水池里就不合适，我们就需要在大水池里加上一台抽水机，把低阻的低水压给它加大，让水流速度加快！所以调音台的低阻输入通道线路里都内置了专门的电路放大器，把低电平放大到合适的电平。这样用水的特点来形容低阻信号和高阻信号大家应该很好理解了。 只有分清高阻、低阻之后才可以选择正确的线材进行相应的连接，大体上调音台输入插口基本可以分为3种： 1、TRS：高阻输入部分通常要用6.35cm TRS立体声接头作平衡输入，尽量不要用6.35 TS 单音(声)接头作非平衡输入，而现在我们用的大部分音源播放设备如：CD、VCD、DVD、
MD、MP3等以及大部分乐器的输出信号通常都是高阻信号。 2、XLR：而低阻通常用XLR卡侬接头作平衡输入，现在大部分的有线话筒通常都要用低阻插口与调音台连接。 3、RCA：如果有的调音台带有TAPE录音输入，那通常是采用RCA莲花接头进行连接。 调音台信号输入部分需要注意的问题：上面已经介绍了调音台的输入信号大体可分为低阻和高阻输入，但如何准确界定某一路信号是属于低阻还是高阻就需要灵活。比如按照标准，电子琴、电贝司、电吉它等属于高阻信号，要用6.35接插头输入到调音台才可以，但有些地方从舞台到调音台之间的连接线太长，线阻大，再加上灯光等系统干扰，让这条信号线的本底噪声已经很大了，即使不输入任何音源信号，在调音台上把这条线路所输入通道的增益开大时都会有很大的本底噪音，就好像上面形容的：这条线就是一条河，现在这条河里的泥沙已经太多了，此时这条线路里杂音很多还是不可改变的，而且线路那边的乐器音量已经开到最大而无法再增加了，也就是河里只能给你放那么深的水了，那怎么办呢？如果用高阻信号输入就等于河里的水没有增加，水质不可以改变，音质当然也没办法改变；如果用卡侬插头从低阻插口输入信号，河里的一点浅水就会经过低阻放大器的放大，这样水深了，水质好了，音质也好了。说起来好像不太真实，大家可以试下。我现在做的好多工程，乐队基本上都是采用卡侬插口从低阻输入，虽然表面看起来不规范，但实际上也是减少乐队噪声的无奈之举。所以我们还是要灵活，在实践中寻找最佳工作方法。 （二）、调音台输出部分的线路连接：
作为现代办公的一员，大家可能对思维导图有一定的了解，在我们办公中的很多地方都是可以用的到的。今天小编就带领大家了解一下思维导图的用途有哪些？又是怎样在线绘制思维导图的，有兴趣的小伙伴可以跟着小编学习一下哟。 用途说明： （1）阅读总结 俗话说“活到老，学到老。”我们在学习的过程中要学会掌握方法，这样才可以更加高效的学习，在读书时，如果大家理不清思路的话，可以绘制思维导图来帮助我们提高我们的阅读和理解能力。 （2）生活垃圾分类 在我们日常的生活中也是可以用到思维导图，很多人对垃圾分类一直存在困惑，
具体的垃圾是哪一类的总是分不清，使用思维导图可以帮助我们记住多种类别的垃圾。 （3）办公技巧 生活和学习中需要用到思维导图的帮助，工作中也是可以用到的，比如说知乎推广思维导图，可以具体到人群属性，用户流量。 具体绘制操作步骤：
方法一：在线绘制 思维导图的绘制可以是在线绘制，也可以是使用模板，当我们对绘制思维导图的迅捷画图在线网站有所熟悉之后，自己进行绘制也是可以的，进入到浏览器并搜索到对应网站后，在思维导图网页点击“立即体验”即可进入新建思维导图页面了。
进入网页后，我们需要进行的是主题选取，根据我们要绘制思维导图风格选择一个合适的主题即可。点击页面左上角的主题图标就行啦。 接下来就是对内容的填充了，选中页面内的中心节点，在布局中选择一个样式即可。然后再将下级主题或是同级主题添加进去，简单进行一下内容的修改即可。 方法二：套用模板 除了在线绘制的方法，还可以直接套用网站中的模板。当我们进入思维导图在线网站后，在搜索框中搜索我们需要思维导图的模板关键词，在多个思维导图的模板中找到我们需要的模板后，就可以点击在线绘制按钮了。
功放与音箱的连接 这个大家应该都很熟悉了，只是要格外注意: 在信号方面功放的信号线要尽量用平衡线，这样可以尽量减少噪音。好多音响师喜欢把一路或两路信号线供给多台功放机用，但要是超过四台功放时，还是建议用信号放大器分出数量足够多、没有衰减的信号线供给每一台功放单独使用，这样可以减少系统噪音、减少隐患、提高信噪比。在功率传输方面,尽量选用粗、短一些的音箱线以及采用合理的布线来缩短音箱线的距离,再一个一定注意正极和负极,避免短路。 设备连接需要注意的问题： 1、注意电源：音响设备要有专用的电源，要和灯光的电源分离，而且灯光喜欢低一点的电压，但音响则要标准电压。有了专用电源后，还要有稳定可靠的电源插座，可以尽量使用“电源时序器”，虽然成本增加但提高了稳定性和易用性。总之：正确、稳妥的连接好所有音响设备的电源是至关重要的。还有一点要注意：有些进口设备电源部分会有110V和220V的选择开关，在我国，一定要确认选择在220V 位置时才可以连接通电。 2、注意设备的接地：正确的给所有的音响设备连接好地线是非常重要的，良好的接地可以减少设备信号传输的干扰，提高设备的稳定性。需要注意的是接地线要按照避雷
线的接地标准来做，就是埋在地下部分的导体要防锈、接触要好、埋地要深，千万不能和三相电源线配置的接地线共用，那样不但不会减少音响系统中的噪音，还容易损坏设备。 3、注意选择合适的连接信号线：一台音响设备，我们能用XLR卡侬平衡线来连接的就不要用TRS平衡线连接；能用TRS平衡线连接的就不要用TS单声道非平衡线连；实在没有办法时才可以采用TS单声道非平衡线连接设备。 4、注意信号的反相及短路：信号线短路经常会造成无声故障，检查起来却非常麻烦，除非一条条信号线拆下来用万用表检测才行，所以焊接线时要特别小心。 5、注意信号线的长度：在连接设备时，要尽量采用较短的信号线，一来节约成本，二来减少线阻和干扰。正常情况下，采用平衡传输方式的信号线最长可以到300米左右，而非平衡线则不能做远距离传输。 6、注意设备的电平：如果设备后面板上有+4和-10或-20电平开关转换时，正常情况下我们要放在+4位置，这样才是标准电平。 7、注意直通：很多设备都有一个直通（Bypass）键，直通时该设备一般就不起作用了，所以我们要注意检查这个按键，要不如果我们让压限器直通不起作用了，那压限器后面的设备就失去了保护的作用。 8、小心误操作：由于设备多、按键多，所以往往容
功放與音箱的功率配置 在專業擴聲領域裏，音響器材的配置是十分考究的，其中功放與音箱的配置是最重要的，雖然，一些音箱生品使用說明中向用戶推薦了所配功放的具體牌號或型號，但還是有局限性，因為用戶經常面對諸多型號的功放，無從下手。 功放與音箱的配置所涉及的方面很多，例如功放牌號、功率管類型的選擇及低靈敏度音箱應配置哪種功放等。功放與音箱的具體配置，一般來說與設計人員的經驗、愛好、聽音習慣等因素有關，很難找到一個統一的標準。有時我們會遇到一些用戶或設計人員為了節省開支常給音箱配置較小功率的功放，有些用戶又為了所謂的"功率儲備充足"給音箱配置很大功率的功放。顯然，這樣做都是不合適的。重要的是，這樣配置會給設備造成損壞。在功放與音箱配置中，功放功率的確是關鍵，也就是說，功放功率的確定原則應該是統一的。 大家都知道，在進行廳堂聲學設計後，需要根據一系列計算確定音箱功率，然後再由音箱功率確定功放功率，但是究竟兩者功率如何選配才能達到最佳匹配呢？ 首先，在人耳聽域的20Hz~20kHz內，真正集中大量能量的音樂信號一般在中、低、頻段，而高頻段能量僅相當於中、低頻段能量的1/10。所以，一般音箱高音損失的功率比低音喇叭低得多，以求高低音平衡；而功放好比一個電流調製器，它的輸入音頻信號的控制下，輸出大小不同的電流給音箱，使之發生大小不同的聲音，在一定阻抗條件下，要想讓標稱功率為200W的功放達到400W或幾倍的輸出其實很容易，只是功放的失真（THD）將會大大地增加，這種失真主要產生在中、低頻信號中的高頻諧波，其失真越大，高頻諧波能量就越大，而這些高頻失真信號都將隨高頻音樂信號一同進入高音頭，這就是為什麼小功率功放推大音箱會發生燒高音頭的原因。而在不少人的概念裏，只要功放功率大，就有可能燒音箱。雖然有些功放沒有失真指示，但由於設備配置已經先天不足，失真有可能在使用中時有發生，這時失真指示已失去意義。況且，由於使用者的經驗和素質的限制，功放的失真往往容易被忽略。 其次，功放與音箱的功率配置與目標響度以及所使用場合也有一定的關係。在一定目標響度下，應該讓音樂信號的動態在每件器材上都能得到
浅析功放与音箱匹配技巧与注意事项 6月2日报道对功放与音响之间的匹配问题，除了音色软搭配之外（音色搭配常说软硬之分，是根据设计者对音色走向的设计和用料，而具有的特征和个性）还有一些技术指标上的硬搭配。软搭配是经验积累和个人爱好以实际感受为主，硬搭配则以数据和基本技术常识来定夺，下列就来简述硬搭配有关方面的问题。 一、阻抗匹配 1、电子管功放（胆机）与音箱匹配时，放大器的输出阻抗应与音箱阻抗相等，否则会出现降低输出功率和增大失真等现象。好在大都胆机都有可变输出阻抗匹配接口如4-8-16欧，与音箱阻抗匹配已趋简单。 2、对于晶体管功放（石机）与音箱阻抗的匹配 ①音箱阻抗比功放输出阻抗高时，除了输出功率不同程度的降低外，无其它影响。 ②音箱阻抗比功放输出阻抗低时，输出功率相应成比例增加，失真度一般不会增加或增加一点点可忽略。但匹配时音箱阻抗不能太低，如低至2欧（指2只4欧音箱并联时），此时只有功放功率富裕量大，并使用性能良好的大功率管和多管并联推挽，一般对这样的功放无影响。反之，一般普通功放富裕量不大，而功放管的pcm、lcm不大，当音量又开得很大时，这时失真会明显增大，严重时机毁箱亡，切切注意。 二、功率匹配 1、从原则上来讲，音箱额定功率与功放额定功率不一致时，对于功放来说，它的功率大小只与音箱阻抗有关，而与音箱额定功率无关。无论音箱功率与功放功率是否相同，对功放工作无影响，只是对音箱本身安全有关。 2、如果音箱阻抗符合匹配要求，而承受功率比功放功率小，则推动功率充足，听起来很舒服。这就是常说的功放储备功率要大，才能充分地表现出音乐全部内涵，尤其是音乐中的低频部分，表现更为生动、有力。这是一种较好的匹配。 3、如果音箱的额定阻抗大于功放的额定功率，虽然二者都能安全的工作，但这时功率放大器推动功率显得不够，会觉得响度不足，往往出现已经开到饱和状态，失真加剧，仍感到力不从心。这是一种较差的匹配。 三、按阻尼系数匹配 对于选一对hi-fi音箱来讲，应有最佳的特定的电阻尼要求（负责任的音箱厂家应该提供此数据，指的是对功放阻尼系数的要求。说清楚点就是如要配此音箱，要求所配的功放阻尼系数要达到多少）。一般情况下，功放的阻尼系数高一点为好，低档功放阻尼系数小于10时，音箱的低频特征，输出特征，高次谐波特征等都会变坏。（家用功放的阻尼数一般在几十至几百之间。）
5.1家庭影院布线之音响如何接线（图文教程） 5.1家庭影院布线之音响如何接线（图文教程）_家庭影院十万个为什么_家庭影院网 现在越来越多的家庭不满足于电视机的低劣音质，考虑另外购买家庭影院音响器材了，不知道大家是不是都会正确的连接家庭影院呢?之前我们的一篇文章曾经介绍过家庭影院如何布线：《家庭影院装修布线图文教程》，今天我们详细介绍一下家庭影院器材布线过程中音响器材到底如何连接。 1、首先是确定音箱的位置，家用5.1系统的话是分左、右主扩音箱，中置音箱，左、右环绕音箱，低音炮。左右主扩安装在电视机两侧一边一个;中置音箱放在中间，可以在电视机下面也可以挂在电视机上面;左右环绕在沙发后面左右两头，一边一个;低音炮位置无所谓，放到不碍事的地方就可以了 2、音箱位置确定好后，把音箱安装到位，然后连接音箱线材，左中右音箱和环绕音箱一般都是卡线，有些是接线端子，分清正负红正黑负，把线卡紧;有源低音炮是用莲花头的信号线直接连到功放上 3、音箱端线接好后就要往功放上接线了，功放上有5个声道的功率输出，分别对应左中右，环绕5只音箱，有源低音输出对应低音炮 4、连接好后就要连接信号了，把高清电视盒，DVD，硬盘播放器等播放设备连到功放的HDMI输入上，从功放的HDMI输出连
接到电视机上5、这样基本上就完成了，当然了要把电视机的音量关掉，因为HDMI传输的有音频信号，不关掉电视也可能会出音了呵呵。好了，大功告成，在家看电影吧END、注意事项：音箱线材可以装修房子的时间走到墙里面，这样会美观不少，更多家庭影院组建知识敬请关注中国家庭影院网《从入门到精通家庭影院知识一站式导航》专题。ONKYO这个品牌在AV功放届可是老大级别的。这种AV 功放就是功能太多。我们公司的小弟干了3年了，拿个新机器都接不响，说明书有没有中文，我们都是上门培训的。 有下列可能会导致不响： 1.MUTE这个键是静音键，按下一般是不会响了。如果你的面板上有个红色的圈圈估计就是MUTE了。找到这个键，猛击！ 2.就是楼上说的INPUT输入的问题了。AV功放的INPUT 都很复杂，一般有3中DIGITAL数字ANALOG模拟和5.1ch 输入，如果你是接的模拟输入，按到DIGITAL或5.1上肯定不响。所以要确定是什么输入才能搞定。你顺着DVD的输出看练到功放上是什么线，如果是一条细细的线就是数字光纤输入。如果是一条略粗一些的两头有大一点插头的就是数码同轴输入。如果是2条和前面一样的就是模拟的。如果是5条和前面一样的就是5.1CH输入。选好输入模式后还要选择接入的端口，一般无非是DVD,CD,TV,VCR等等，看好后
思维导图是一种笔记与思维方式，它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系。思维导图仅用关键词、图形和连线等可以把一节课、一个单元的知识甚至一本书、一门课程的内容“梳理”并“压缩”成由关键信息及其联系所组成的一张图，去除了冗余杂乱的信息，保留了关键内容，这不仅便于加速资料的累积量，大大减轻了记忆的负担，更将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用更加系统化，从而提高大脑运作的效率，使学习者在浩瀚无边的知识海洋中能够快速获取所需的知识，获得成就感。思维导图和传统的记笔记方法相比有较大的优势。⑴它顺应了大脑的自然思维模式，可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来。⑵能够加强记忆，因为在图示中通过使用关键词，既可以积极地听讲，又强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么。⑶激发右脑，因为在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。 学生的笔记采用“画思维导图”，既训练了左脑写字的能力，又训练的右脑画线条的能力，这样充分利用了左右脑。化学课上，知识归类、复习可用思维导图。学生借助他们自己喜欢的图形，把自己的思路，自己对事物的认识表示出来，达到抽象思维和形象思维的有机结合。长期使用思维导图可以增强记忆能力，可以增强学生的立体思维能力，增强学生的总体把握的能力。 其实，思维导图不仅可以用于做笔记，还在制定计划、组织讨论等方面有用途。例如讨论问题时，可以由一人担任秘书工作，把整个讨论用思维导图的形式画出来。对于每一个新的观点，秘书决定应该加在哪一个分支的下面。每个讨论者都会有一个自己的符号框图(或颜色)。利用这种方法，首先使每个观点都可以在图上根据它的位置而判断出其重要性。其次，大家可以明显地看出讨论正在向哪个方向发展，可以使参与讨论的人员者把注意力集中在主题上而避免跑题。再者，通过每个人使用不同的符号框图(或颜色)可以显示出是否有一两个人正在控制整个讨论过程，而刺激其他人员多发言。 思维导图在教学方面的使用可以帮助老师迅速了解学生的思维动态，并对教学策略作出调整，使教学更有针对性，更有成效;同时它也可帮助学生理顺知识脉络结构，提高记忆力，增强学习能力。 思维导图也有利于老师的课堂教学，上好课的前提是要备好课，而以思维导图的形式备课比写出来更快，而且可以让讲课的人和学生始终都能掌握全盘内容。另外，它也能使教师的教案不仅不会随着年岁增加而变得相对僵硬，反而会更有弹性，更容易更改。 我会继续用这种方式完成本阶段的研修作业。
思维导图在未来学习中的作用浅析 睿博商学院助理院长，邹晓徽 【摘要】本文阐述了一种有利于学习者提高学习效果的学习工具——思维导图。文章从论述思维导图的定义、构成和特征出发，讨论了思维导图的规则，分析了思维导图支持学习的优势，介绍了思维导图的模型和思维导图的制作方法，论述了思维导图作为学习工具在学习中的意义和应用。文章认为，作为一种学习工具的思维导图，有助于提高学习者的学习效果，发展学习者独立学习和终生学习能力。 【关键词】思维导图；教学；计算机；应用 思维导图Mind Mapping?是英国学者Tony Buzan 在1970年代初期所创。Tony Buzan 大学时代经历了学生典型的「朝圣历程」，在遇到信息吸收、整理及记忆的困难及问题后，前往图书馆寻求协助，却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，经历这些挫折后，也让Tony Buzan开始思索可不可能发展新的思想或方法来解决这些普遍存在的困难及问题。于是，Tony Buzan开始研究心理学、头脑的神经生理学、语言学、神经语言学、信息论、记忆技巧、理解力、创意思考及一般科学，渐渐地Tony Buzan发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。这个看似微小的发现，却产生了令人意想不到的的满意发展。Tony Buzan曾试着将脑皮层关于文字与颜色的技巧合用，发现因作笔记的方法改变而大大地增加了至少超过百分之百的记忆力。 一、思维导图的定义、构成与特征 思维导图是放射性思维的表达，也是人类思维的自然功能。它有四个基本的特征： 1、注意的焦点清晰地集中在中央图形上； 2、主题的主干作为分支从中央图形向四周放射； 3、分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上； 4、各分支形成一个连接的节点结构。 思维导图的构成主要包括节点、连线、连接词。节点表示概念，用几何图形、图案等符号来表示。连接各节点的连线表示两个概念之间存在某种关系，连线可以是单向的、双向的或非方向的。连接词即连线上的文字，是节点之间关系的文字描述。概念和连线通过节点和连接词按顺序形成简单的命题。思维导图的首要特征是用层级结构的方式表示概念之间的关系。在思维导图中，概念是用层级结构的方式来呈现的。其中，最广泛、最一般的概念置于地图的上端，次一般和更具体的概念按等级排在下面。特殊知识领域的层级结构根据知识应用或思考的情景而定。思维导图的另一个特征是交叉连接。交叉连接用于表示思维导图中概念之间的关系(命题)。交叉连接表明了呈现在地图上的某些领域知识是怎样相联系的。 比如：下面的示范的思维导图，最中间为主题，旁边的分枝为次主题，再其次为次主题的分支。