一、课题：凡尔赛体系下的“和平”课型：新课授课
二、教学目标
1、知识与能力：了解巴黎和会召开的基本情况，了解各国参加会议的目的，了解巴黎和会的性质；知道《凡尔赛和约》的相关内容，体会凡尔赛体系下的“和平”的含义
2、过程与方法：根据地图和文字资料了解巴黎和会的目的、性质，加强学生的分析能力和寻找材料的能力；通过分析凡尔赛和约等一系列合约的内容，感受“和平”的含义，培养学生概括能力
3、情感态度价值观：通过对本课的学习了解巴黎和会以及凡尔赛体系下各帝国主义的目的，感受弱国无外交的历史事实
三、教学重难点
重点：了解各国参加会议的目的，了解巴黎和会的性质
难点：体会凡尔赛体系下的“和平”的含义
四、教学策略与工具
教学策略：讲授法、合作讨论法
教学工具：多媒体课件
五、教学过程
（一）开门见山导入新课
1、教师引导学生阅读课题，提问对课题有什么疑问，得出两个问题，导入新课课题解读的两个疑问：
Q1.什么是凡尔赛体系？
Q2.为何给和平加上了双引号，有何特殊含义？
（二）师生合作，突破重难点
1、巴黎和会
P8-9，完成表格
月，法国巴黎凡尔赛宫；战胜国代表。德、奥等战败国和新生的苏俄被排斥在外；英国（首相劳合·乔治）法国（总理克里孟梭）美国（总统威尔逊）；历史上第一次具有世界规模的缔结和约的会议；签订《凡尔赛和约》、成立国际联盟、形成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序
②具体了解巴黎和会参与国，让学生体会到各参与国地位不同，点出巴黎和会三巨头，让学生感受到这场会议的不公正性。
③点出此次会议的焦点问题和重要问题，结合下图和书本P8的表格，让学生总结英法美日各国参加和会的目的，总结巴黎和会的性质
生：美国要利用德国制衡英法，攫取战后世界领导权；英国要继续维护世界霸权，反对过分削德；法国要最大限度削德，重建欧陆霸权；日本要求确认大战期间所侵占的全部土地，特别要求在山东的权益合法化
生：巴黎和会列强的目的：重新瓜分世界,建立世界新秩序；
④通过以下材料，了解巴黎和会的性质
与会国地位是不平等的。美英法英日五国“享有整体利益”，有权出席一切会议。“享有局部利益”的大多数国家，只能参加讨论与其有关问题的会议。
生：帝国主义重新瓜分世界的分赃会议
2、第一次世界大战的性质、特点、影响
⑤引导学生找出巴黎和会开始和签订凡尔赛和约的时间，让学生感受事件的漫长，点出列强为各自利益讨价还价的本性，体会和会和合约的不公平性。让学生
禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；德国承认并尊重奥地利的独立；由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数；德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分
⑥引导学生创设情境，若自己是德国人听到这份和约内容会有什么反应，结合书本P10德国人的游行示威和图片，点出这份和约隐藏的灾难。
⑦回顾之前的重点问题，提问中国作为战胜国提出什么要求？结果怎样？影响是什么？通过这件事情，让学生体会弱国无外交，落后就要挨打的社会现实
生：要求收回德国在山东攫取的一切权利；和会把德国在山东的一切权利，转让给日本,作为日本参加战争的回报；外交失败，引发“五四运动”，拒绝和约签字
3、凡尔赛体系
⑧引导学生了解凡尔赛和约不要针对德国，其他国家也签订了相关条约，知道凡尔赛体系的含义及其影响
生：《凡尔赛和约》为核心的一系列条约是第一次世界大战后战胜国依据各自实力的对比，经过斗争和妥协达成的协议
生：.凡尔赛体系暂时确定了列强在欧洲、西亚和非洲统治的“新秩序”；在这个体系下，欧洲获得了暂时的稳定，列强在欧洲的利益与矛盾基本上得到协调；根据民族自决原则，确认了波兰等国家的独立
⑨针对凡尔赛体系的影响，给出各个历史人物的评价，提问学生：他们为什么这么说？结合书P10小字部分，说说你是如何理解凡尔赛体系下的“和平”的？针对凡尔赛和约：
德国魏玛共和国首任总理谢尔曼：谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！英国经济学家凯恩斯：它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一。
列宁：靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
法国元帅福煦说：这不是和平，这是20年的休战。
生：“和平”是短暂的稳定，主要指的是经济的恢复与发展，列强矛盾未清除，反而激起了战胜国与战败国的矛盾,埋下了新世界大战的祸根。
【课堂总结】
师：这堂课主要了解巴黎和会的目的和性质，是列强为瓜分世界重建世界新秩序而进行的分赃会议，这次会议签订的凡尔赛和约严厉惩罚德国，埋下仇恨的种子。战后的凡尔赛体系下的和平只是短暂的稳定，战胜国和战败国之间的矛盾越来越深。
【作业布置】
作业本
【板书设计】
巴黎和会凡尔赛和约等凡尔赛体系
分赃会议过分惩罚战败国短暂的和平
【教学反思】
巴黎和会的目的有些重复，只要讲述各国目的就可以了；凡尔赛体系的内容有些混乱，它的含义、影响没有和和平含义很好的连接。
维护世界和平的宣传语 1.国际和平日到了，愿和平之歌响遍地球，和平之舞踏遍角落，和平之鸽飞遍蓝天，和平之树蔓延各地。让我们共同努力，守卫和平，远离战争!维护世界和平的宣传语 2.国际和平日到了，愿和平的旗帜飘荡在祥和的大地，和平的白鸽飞翔在宁静的天空，和平的旋律回荡在幸福的心田，和平的道路绵延在世界的脚下。愿世界处处和平。 3.和平是清风，吹绿了原野;和平是细雨，滋润了大地;和平是花朵，芬芳了心灵;和平是歌谣，抚慰了心灵;和平是阳光，温暖了世界。国际和平日到了，愿世界处处是和平。 4.国际和平日，让和谐之光，普照大地;让安宁之声，传播万里;让和平之鸽，翱翔天宇;让太平之旗，遍插各地。愿天下永远和平，永远和谐! 5.和平是世界人民的心声，和平时安居乐业的保证，和平时幸福生活的根本，和平是人类平等的基础，和平时繁衍生息保障，和平是自由每悦的向往。为和平而奋斗! 6.幸福的歌谣飘荡在安宁的原野，快乐的细雨滋润着辽阔的大地，和平的白鸽飞翔在美丽的天空，绿色的橄榄成长在和谐的花园，国际和平日到了，热爱和平的我们守护着和平! 7.和平是幸福的歌，写满了快乐的音符，和平是甜蜜的图，涂满了如意的颜料，和平是安定的种子，长满了欢乐的果实，国际和平日，愿和平的阳光洒满每一个角落!
8.国际和平日，让和谐的风吹散硝烟，让安宁的雨滋润大地，让和平的鸽翱翔天宇，让橄榄的枝抛洒四方，惟愿天下太平，永无战争，百姓安乐，幸福永远! 9.和平是碧水蓝天下的安居乐业，和平是美丽村落里的幸福安康，和平是落日余晖中的怡然自乐，和平是群山深处的宁静悠远。国际和平日到了，让我们一起守护美丽和平。 10.和平鸽在天空上面翱翔，在快乐的歌唱，橄榄枝在你手中摇摆，享受着和平的阳光，国际和平日，我们每一个人都要维护和平，抵御战争，做一个和平的使者。 11.和平的白鸽翱翔蓝天，飞越千山万水天南地北世界各地，奏响和平的哨音，播撒幸福的种子，召唤和谐共处。国际和平日：世界人民联合起来向和平进发! 12.敲起和平鼓，硝烟散尽;敲响和谐钟，永无战争;放飞和平鸽，世界安宁;抛出橄榄枝，世界太平。国际和平日，愿天下安康，万民幸福! 13.唱起和平的歌谣，愿人们幸福，敲响和平的钟声，愿人民安定，放飞和平的白鸽，愿人类快乐，种上和平的橄榄，愿世界和平，国际和平日，愿世界没有战争，人类安定幸福! 14.用彼此的关怀植下和平的种子，用相互的理解浇灌和平的幼苗，用共同的心愿呵护和平的大树。国际和平日到了，希望世界处处洒满和平。 15.朗诵和平的诗歌，给人快乐;叩响和平的钟声，给人安宁;绘制和平的
第九课：维护世界和平促进共同发展 第一节：和平与发展：时代的主题 南京市六合区实验中学王永强 教学目标： 知识目标：了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。 能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力；发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。 情感、态度、价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。 教学重点：和平与发展的国际形势。 教学难点：维护和平、促进发展的有效途径 教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 教学过程：『导入新课』：情景设计：多媒体课件展示教材第101页的探究与共享。师：请同学们先自行感悟。生：┅┅┅┅。师：我们知道20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。 之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。师：这也说明和平已经成为当今时代的主题。（多媒体打出板书）：和平与发展：时代的主题。下面我们就来具体学习本节课的内容，首先来学习“历史的沉思时代的启示”（多媒体打出板书）： 『学习新课』： 一、历史的沉思时代的启示。师：从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。（多媒体打出板书）： 1、20世纪上半叶爆发两次世界大战。 2、20世纪下半叶世界总体维持和平态势。 3、二战后世界经济的迅猛发展。师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上 维持了和平局势，和平与发展已经成为当今时代的主题。那么，那位同学能解释一下时代的主题的含义是什么？生：每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。现在我们就来学习和平问题。（多媒体打出板书）： 二、和平问题。师：什么是和平问题？（多媒体打出板书）： 1、和平问题的含义。生：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。师： 和平成为当今时代的主题，我们该如何理解呢？（多媒体打出板书）： 2、和平成为当今时代的主题。生：┅┅┅┅。师：理解这一问题要注意以下几点：（多 媒体课件展示）：①、世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，是经济发展和其他全球
《儿童和平条约》教学设计 教学内容 5我和我们儿童和平条约 教学课时 两课时 教学目标 1、综合运用多种方法独立识记8个生字，学习多音字“给”； 2、能联系实际，体会和平对每个人的意义，尝试用恰当的语言表达自己的真实感受； 3、通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。 教学重点和难点 重点：1、识记8个生字及掌握多音字“给”； 2、理解诗歌内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。 难点：能联系实际，体会和平对每个人的意义，尝试用恰当的语言表达自己的真实感受 教具学具准备 学情分析 经过上一学年课题的深入开展、探索，本班学生大多数都养成良好的书写习惯，并且能够根据生字的间架结构而选择相应的识字方法去认记生字，如：偏旁+独体字、换部首、给独体字加减笔
画……特别注意到对已学生字的联系记忆。对于一些笔画复杂的生字有比较多的学生写错，或书写不工整、认真，因而本节课，除了继续运用自主、合作方式学习生字外，还通过同桌互查、互评和小组的评委以着重培养学生揣摩字形和认真书写的习惯。另外，本节课要掌握的生字中有部分是形旁表意比较突出的，故用问答形式复习汉字表意的特点。 教学设计 教学过程 教师教学行为 学生学习行为 一、导入。 1、谈话 2、读课题 三、初读课文 3、学习词语
4、指导朗读词语 5、学习多音字“给” 6、学习8个生字 7、根据本课生字的特点重点指导部分生字 第一课时 1、今天我们来学习一篇课文，板书：儿童条约（故意少写“和平”）指名说，用红笔把“和平”补充好。 2、齐读课题：儿童和平条约 3、介绍课文背景：1986年是国际和平年，当年9月25日，石家庄市刘玲同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园和世界上其他国家的小朋友代表共同签下了《儿童和平条约》。你知道条约中写了些什么吗？ 4、默读课文，小组交流课文中的生字新词以及课文的大意。 5、认读词语：条约宣告疾病仇恨给予探索恐惧无家可归武器共享 (1)指名读字词，纠正读音 （2）做游戏读：开火车读横着读小组读
教学要求1.有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字、新词。 3.理解诗歌内容,体会儿童们的美好心愿。 重点难点1.在朗读、讨论、感悟的过程中,激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生为此做一些力所能及的事。 2.通过多种形式朗读课文。 3.使学生感受到世界和平是靠大家共同维护的,培养学生的责任感。 教学 课时 两课时 1儿童和平条约 我们全世界的儿童,向世界宣告: 2未来的世界,应该和平。[①“宣告”的中心是什么?] 节导读:点明未来世界应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球, 我们要消灭破坏和疾病。[②这句话应怎样理解?] 我们再也不要仇恨和饥饿, 我们再也不要无家可归的事情发生。[③和平的世界没有仇恨和饥饿,人们都有幸福的家园。两个“再也不要”有什么表达作用?] 节导读:这两句话表达了世界儿童对战争的憎恶。 3我们将共享大地给予我们的足够食品, 1 知识点详解? 2 ①是“和平”,诗歌开篇即点明主题。 ②和平的星球是没有战争和武器,没有人为的破坏和疾病的。 ③运用反复,表达了少年儿童对美好生活的向往。 3 ④难句解析:比喻。“食品”比喻地球资源,“美丽的彩虹”比喻地球上美好的事物。“共享”是全世界儿童的权利,美好的未来需要我们来保卫。
我们将保卫天空中美丽的彩虹。[④这句话运用了什么修辞手法?“共享”“保卫”有什么含义?] 我们将保护我们的生命之源, 我们将让河水永远洁净。[⑤这句话有什么含意?] 我们要共同 ．．游戏,共同 ．．欢笑, 互相 ．．探索, ．．学习,一起 努力提高大家的 ．．．生活水平。[⑥把加点的词语删掉不是更简洁吗?] 节导读:写出了孩子们对美好生活的向往。 我们为了和平, 为现在的和平,永久的和平,大家的和平。4[⑦这样表达有什么好处?] 让世界上的成年人和我们一起, 丢掉恐惧和悲伤,抓住欢笑和幻想, 世界就一定和平。[⑧“让、丢掉、抓住、一定”说明少年儿童维护世界和平的方法和决心。但为什么要提“成年人”?] 节导读:全世界儿童为了维护和平,倡导大家一起努力。 1.学习本课的生字、新词。 2.了解有关《儿童和平条约》的资料。 3.了解条约内容。 搜集的有关《儿童和平条约》的资料。 一导入 1.谈话:1986年是国际和平年。9月25日,美国纽约,世界各国的儿童代表分别代表本国 儿童共同签订了一项公约,这就是《儿童和平条约》。我国石家庄市的刘玉玲同学代表中国 儿童签了字。 2.板书课文题目:儿童和平条约 3.你们想看看条约上写了什么吗? 二初读课文,学习生字、新词 ⑤要保护维持人类生存的水源,杜绝环境污染。 ⑥不能删。加点的词语起强调作用,表达了少年儿童对美好生活的渴望。没有种族歧视,没有贫富悬殊,人类 应和谐相处,共同繁荣,共同发展。 4 ⑦反复强调“和平”这一主题,突出了中心。 ⑧重点句解析:因为成年人决定着世界能否和平,他们是创造和平的主力军,所以成年人应承担起维护世界和 平的责任,世界和平了,儿童才能幸福。
2019高考政治知识点：维护世界和平促进 共同发展 的更新! 2019高考政治知识点：维护世界和平促进共同发展 考点一：了解当今时代的主题 和平与发展是当今时代的主题。 和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。二战后，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平国际环境具有现实的可能性。 发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。二战后，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。 求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的时代潮流。 考点二：世界多极化在曲折中发展 世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国的地位，日本和德国正努力跻身于政治大国的行列，中国坚定地走中国特色社会主义道路。
由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争将成为21世纪相当长一段时间内国际斗争的焦点。 考点三：了解中国政府关于建立国际新秩序的主张 一是政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化;二是经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展;三是文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步;四是安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式解决国际争端，共同维护世界和平稳定;五是环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 考点四：理解当代国际竞争的实质 综合国力是一个主权国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和。经济实力、科技实力、国防实力这些物质力量是基础;文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。民族精神、民笔凝聚力是绘图的重要组成部分。 当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。当今世界，发展经济和科技是世界各国普遍关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和新科技领域，世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的绘图，力图在世界格局中占据有利地位。 考点五：我国外交政策的基本目标、宗旨和立场
小学三年级语文《儿童和平条约》原文、教案及教学反思 【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是wo整理的小学三年级语文《儿童和平条约》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《儿童和平条约》原文 我们全世界的儿童，向世界宣告： 未来的世界，应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。 我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。 我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平，大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起。
丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。 【篇二】小学三年级语文《儿童和平条约》教案 教学目标： 1、学会8个字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 教学重难点： 1、朗读课文，背诵课文。了解儿童和平条约的内容，切身体会儿童热爱和平的美好心愿。 2、通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。 教学过程： 第一课时 一、激情导趣，揭示课题。 1、（板书：条约）同学们，你们知道“条约”吗？结合预习说说你对“条约”的了解。 2、解释“条约”：国与国之间签定的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。 3、今天我们共同学习一篇有趣的条约：儿童和平条约。（板书课题、齐读课题） 4、鼓励学生读题质疑，部分解疑。 （1）儿童和平条约和其它条约有什么不同？ 儿童和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童渴望和平的美好心愿。 （2）儿童和平条约签定的原因和时间？
世界和平作文1200字：维护世界和平与安 全 联合国为维护国际和平与安全所开展的活动主要涉及以下五个领域：防止冲突;促成和平;维持和平;强制执行;建设和平。世界和平作文1200字请看下文。 世界和平作文1200字：维护世界和平与安全 维护国际和平与安全是联合国的主要目的之一。自成立之日起，联合国就经常被要求防止争端升级为战争，说服对立双方通过谈判解决争端而不付诸于武力，或在冲突爆发后帮助恢复和平。通过安理会的努力，在过去几十年中，联合国已经帮助有关方面结束了无数次冲突。安全理事会就是联合国专门处理国际和平与安全事务的主要机构。 20世纪90年代，冷战的结束导致一个全新的世界安全环境的形成，其主要特点是，爆发的战争主要是国家内部战争，而不是国家间战争。21世纪初出现了新的全球性威胁。2017年9月11日针对美国发动的恐怖袭击清楚地表明，国际恐怖主义已对国际社会发起挑战，而随后发生的事件更加重了人们对核武器的扩散及来自其他非常规武器危险的担忧，给全世界人民的生活投上了一层阴影。 联合国系统的各个机构和组织立即动员起来，在各自的职权范围内迅速采取了打击恐怖主义的行动。同年9月28日，安全理事会根据《联合国宪章》所载的有关强制执行的规定，通过了一项内容广泛 1 / 3
的决议。该决议旨在制止为恐怖组织提供资金，给用于恐怖目的的资金筹集行为定罪，并立即冻结恐怖分子的金融资产。安理会还设立了一个反恐怖主义委员会负责监督该决议的实施情况。 此外，联合国还调整并加强了可自由运用的各种传统手段，如对维和行动进行调整以应对新的挑战;积极鼓励区域组织??部冲突业已引发了国际社会应如何应对的复杂问题，其中包括如何为作为战争受害者的平民提供最佳援助这一棘手的问题。 为应对内部冲突，联合国安理会授权执行了复杂而有创造性的维和行动。在萨尔瓦多、危地马拉、柬埔寨和莫桑比克，联合国在结束冲突和推动和解方面都起到了重要作用。然而，其他性质的一些冲突，诸如在索马里、卢旺达和前南斯拉夫爆发的种族冲突，给联合国扮演的调停人的角色带来了全新的挑战。由于这些冲突涉及的问题比较复杂，安理会在1995年-1997年间没有采取任何新的维和行动。然而，不久之后联合国的重要作用再次凸显。20世纪行将结束之际，刚果民主共和国、中非共和国、东帝汶、科索沃以及塞拉里昂爆发了持续不断的危机，为此，安理会又派出了五个特派团。 此后，安理会又先后派出了联合国埃塞俄比亚和厄立特里亚特派团(埃厄特派团，2017年)、联合国东帝汶支助团(东帝汶支助团，2017年，已结束使命)、联合国利比里亚特派团(联利特派团，2017年)、联合国布隆迪行动(联布行动，2017年)、联合国科特迪瓦行动(联科行动，2017年)、联合国海地稳定特派团(联海稳定团，2017年)以及2 / 3
学习必备欢迎下载 第九课第一课时维护世界和平促进共同发展 【教学目标】 1、知识目标：了解当代世界的主题是和平与发展，危及时代主题的主要根源是霸权主义和强权政治。明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国面临的机遇和挑战。了解我国的对外政策，识记对外政策的内容，理解中国走和平发展道路通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。 2、能力目标：培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力，分析当前国际形势、我过对外活动的资料和信息的能力。 3、情感、态度、价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，勇于接受挑战，热爱和平。 【重点、难点】 重点：时代主题、世界多极化趋势、国际竞争的实质、我国的外交政策 难点：国际竞争的实质、我国独立自主的和平外交政策 【教学方式】多媒体教学 【教学方法】讲授归纳法讨论式教学法自主、合作、探究学习 【教学过程】 导入：图例探究导入。 新课教学： 利用多媒体展示结构图，引导学生结合自己总结的结构图对知识点进行详细阐释。 学生探究一：和平与发展：时代的主题 引导学生分析呼唤和平渴望发展的历史潮流，总结出为了为了维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。 学生探究二：世界多极化：不可逆转 引导学生理解世界各国为了在世界格局中争取有利态势在加强合作的同时，也展开了激烈的竞争，得出当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国应该巧抓机遇，迎接挑战，增强我国综合国力自理于世界民族之林。 学生探究三：我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展 重点把握我国外交政策的决定性因素和具体内容，引导学生总结出中国坚持走和平发展道路，通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。 【课堂小结】一对时代主题、两种世界趋势、一个竞争实质、一项外交政策 【巩固练习】 【课后作业】
《勿忘国耻珍爱和平》团日活动策划书 -财管6班 一、团会主题：勿忘国耻，珍爱和平 二、活动时间：2016年12月12日15：50-17：25(下午七八节课) 三、活动地点：西A 四、活动对象：财务管理六班全体同学及班助 五、活动背景： 937年至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数等没有世界共同认可的数字，但一般认为30万。这是不容忘记的史实，也是作为中华民族曾经的屈辱。 随着时间的推移，这些历史已被在无形中淡化，甚至在日本发生了刻意的歪曲的现象。我们不能改变也不能忘却这一铁证如山的历史，也不能让他们被淡化被扭曲，我们要让这历史时刻被铭记，才能有我们的民族责任心。 六、活动目的： 通过活动悼念在南京大屠杀无辜死去的遇难者，以示我们的铭记与安慰。同时提醒人们勿忘国耻，要记住强大才能不被任人宰割。弘扬爱国主义，激励广大团员青年牢记历史，立志成才，报效祖国的坚定信念;活跃校园文化生活,振奋爱国精神，展现我校青少年学生的青春风采。 七、活动流程： --前期准备：
1.召开班委会议并制定详细活动计划并合理分工并在团会召开之前各班委调动同学们的积极性。 2.提前邀请老师和班助参与活动 3.班委提前准备好活动中所需游戏测试试题，零食等班会所需要的一些东西。 --具体流程: （一）主持人宣布团会开始，致开幕词 （二）全体同学合唱中华人民共和国国歌 全体起立，奏中华人民共和国国歌，请全体同学为在南京大屠杀中牺牲的同胞默哀1分钟（三）欣赏视频短片《南京》 （四）听录音了解南京大屠杀并请班委讲述关于国耻的案例 “9·18”事变-讲述人： （五）展示PPT上面的几组图片给同学们观看并讨论,再请同学发言感受 讨论： 1.看完这一组组图片之后，你们有什么感觉？ 2.作为新时期的大学生，我们应该怎么做？（同学讨论、回答） （六）珍爱和平（讨论为主） 根据上面所举的两个国耻，同学们讨论一下问题 1.我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？（同学讨论、回答） 2.我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？（学生讨论、回答） （七）小游戏
维护世界和平促进共同发展 一、和平与发展：时代的主题 1、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 (1)和平问题 ①和平问题的含义 和平问题是指维护世界和平，防止新的战争的问题。世界和平是人类社会存在的基本条件。维护世界和平给各国经济发展和其他全球性的问题的解决创造必要的前提。 ②和平成为当今时代的主题 A.和平问题是当今时代的主题： 当今时代经过世界人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时间的和平国际环境有了现实的可能，和平成为当今时代的主题。 B.当今世界存在危害和平的因素： 当前世界仍很不安宁，霸权主义和强权政治大国仍会侵犯别国的主权。(如伊拉克战争)，民族宗教争端，边界领土的争端导致局部冲突(如以色列和巴勒斯坦、印巴冲突)，国际恐怖活动，贫困毒品问题。国际局势发展的基本态势是总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定，局部动荡。 (2)发展问题 ①发展问题的含义 发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家的经济发展问题。 ②发展成为当今时代的主题 经济全球化是当今世界基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济有很大发展，发展的规模速度超越以往的历史。经济持续发展日益受到关注。 2、维护和平，促进发展的有效途径 (1)和平与发展的主要障碍 霸权主义和强权政治的存在是解决和平与发展问题的主要障碍。 (2)建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径 ①建立国际新秩序的必要性 A.改变旧的国际秩序 B.反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进世界发展。 ②建立国际新秩序的基础：和平共处五项基本原则 ③国际新秩序的内容： A.保障各国平等的享有主权平等与内政不受干涉的权利 B.保障各国享有平等参与国际事务的权利 C.保障各国特别是广大发展中国家享有平等发展的权利 D.保障各个民族和各种文明共同发展的权利 ④中国提出关于“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是发展中国家的赞赏和支持。 ⑤要建立的国际新秩序的特点：公正、合理 二、世界多极化：在曲折中发展 1、世界多极化的发展趋势 ①两极世界的解体与多极化的发展趋势 20世纪80年代末到90年代初，苏东解体，打破了美、苏两极对立的格局。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局向多极化发展。世界形成了若干政治经济力量中心。包括美国，欧盟，俄罗斯，中国，日本等大国和国际组织。
（一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、 强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力， 以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和 平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 （三）内容目标：引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。 （四）1霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。 2相关事例：在世界多极化进程中的欧盟。 3当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。 汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。 （五）重难点：和平和发展 （六）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。（七）导入新课：我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 授课课程： 历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战 争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问 题仍然突出，战争的隐患依然存在。 1、和平与发展是当今时代的主题（板书） 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务
牢记历史珍爱和平主题演讲稿国旗下讲话 演讲稿作为演讲者在演讲时所依据的文稿,是演讲成功的关键。下面是小编为大家精心收集的牢记历史珍爱和平主题演讲稿国旗下讲话，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 篇一 尊敬的评委老师： 我是**学校四一班的黄**，我为大家演讲的是《牢记历史，珍爱和平》。 当我们每天沐浴着朝阳，走进学校大门的时候，当我们揽一轮明月，静坐在窗前，沉浸在对未来的梦想中的时候，你可曾想起70多年前，那一场国家的灾难，民族的噩梦? 70多年前，日本侵略者的铁蹄，践踏了祖国的河山，如秋风扫落叶般留下满目苍凉。曾记否，“九一八”东北三省沦为日寇的占领区;“七七卢沟桥事变”，日寇开始了对我全中华的侵略;惨不忍睹的“南京大屠杀”，六朝古都的繁荣与辉煌灰飞烟灭，30万手无寸铁的同胞惨死在日寇的残暴下。中国大地上一片呜咽，高山在哭泣，江河在流泪…… 听!“起来，不愿做奴隶的人们。把我们的血肉筑成我们新的长城”。看!爹送儿，妻别郎，走上抗日的战场，去挽救民族的危亡。中华民族这样一个不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，面对着日本帝国主义的侵略，不屈的民族精神又一次唤醒人们，为民族的光明而战。忘不了啊，凇沪会战的29军弹尽粮绝，英勇壮烈;狼牙山五壮士毅然跳崖，惊天动地。忘不了啊，卢沟桥的第一声枪响，平型关的第一场大捷，百团大战的第一次反攻。更忘不了啊，多少多少华夏子孙为了这片土地献出赤诚满腔!八年的峥嵘岁月，伟大的中国人民终于战胜了，中华民族再一次挺起那不羁的脊梁! 70年，对我们而言，似乎好遥远，我曾经那么不可思议，为什么我的爷爷每天不停地看抗日剧，一部也不落下。原来，爷爷出生的那天，日本鬼子侵入村庄，眼看快要临盆的太祖母，由太祖父推着小推车，躲到高粱田里，我的爷爷便在这高粱田里战战兢兢地来到了人间。我常常和爷爷一起看抗战片，为遭受战争摧残的人们流泪，为慷慨就义的志士呐喊。那70年前发生的一切仿佛就在我的
维护世界和平促进共同发展 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 （三）内容目标：引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。 （四）1霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。 2相关事例：在世界多极化进程中的欧盟。 3当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。 汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。 （五）重难点：和平和发展 （六）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 （七）导入新课：我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 授课课程： 历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。 1、和平与发展是当今时代的主题（板书） 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。 （1）和平问题（板书）
教学教案思维导图流程 第10 课我们爱和平 教学目标 1．向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。知道中国在维护世界和平上所作的贡献。 2．主动关心国内外形势。 3．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。教学重难点 教学重点: 知道中国在维护世界和平上所作的贡献。
教学难点: 为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学准备:师制作课件；。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、激趣引入 1.播放歌曲：《heal the world》，学生聆听。 2.介绍《heal the world》的创作背景。 《Heal the World》是已故流行曲之王迈克尔·杰克逊的专辑《Dangerous》中的一首歌曲，创作于1991 年。杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品之一。 《Heal the world》是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地 方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。 3.思考：《heal the world》被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？ 4.揭示课题：我们爱和平
二、新知探究。 活动一：和平是世界潮流 （一）世界爱和平 1.世界对好战分子的态度 （1）对第二次世界大战日本战犯的审判：第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。木户幸一等16名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20年和7年有期徒刑。另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二名因在审判期间死亡免于追究。 （2）师：挑起战争者，必受人民的审判，正义的制裁。 2.世界人民爱和平。 （1）纪念第二次世界大战结束70周年：2015年，正值第二次世界大战胜利70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会;5月8日是“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动;5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动;9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式……
勿忘国耻梦圆中国主题班会教案 【活动目的】教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大. 【活动形式】讨论、史料展示、朗诵、演讲等. 【活动时间】12月10日 【活动地点】教室. 【活动过程】 主持人：今年是南京大屠杀77周年的纪念，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平. 一、痛苦的回忆 1、主持人：同学们，作为一个中国人，你们对南京大屠杀知道多少？学生讨论、回答 2、通过播放视频、展示图片来介绍南京大屠杀. （1）播放视频《痛苦的回忆》 （2）投影出示以下图片： ①1937年12月1日，日本大本营下达《大陆军第八号令》，明确要求进攻南京. ②日军在活埋中国平民 ③南京大屠杀期间，日军官兵私自拍摄的日军砍杀中国军俘虏的照片. ④《东京日日新闻》报道日军占领南京
⑤日刊登载的日军有关屠杀南京军民的报纸 3、听录音，了解南京大屠杀. 二、正义的审判 1、主持人：侵略者最终落到了什么下场呢？ 学生讨论、回答 2、投影出示以下图片： ①1945年9月2日，日本对盟国投降的签字仪式在东京湾的美国战舰“密苏里”号举行. ②日本投降书. ③1946年，在远东国际军事法庭受审的25名日军甲级战犯. ④南京大屠杀刽子手松井石根在美国宪兵押解下赴法庭受审. ⑤中国军事法庭审判南京大屠杀案的主犯谷寿夫. 三、历史不容更改 1、主持人：日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？学生讨论、回答 2、投影出示以下文字： ①日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人 ②日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书” ③日本首相小泉再次参拜靖国神社 ④靖国神社的介绍 3、投影出示以下图片： ①日本军国主义的招魂社靖国神社
1儿童和平条约 我们全世界的儿童,向世界宣告: 2未来的世界,应该和平。[①“宣告”的中心是什么?] 节导读:点明未来世界应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球, 我们要消灭破坏和疾病。[②这句话应怎样理解?] 我们再也不要仇恨和饥饿, 我们再也不要无家可归的事情发生。[③和平的世界没有仇恨和饥饿,人们都有幸福的家园。两个“再也不要”有什么表达作用?] 节导读:这两句话表达了世界儿童对战争的憎恶。 3我们将共享大地给予我们的足够食品, 1 ? 2 ①是“和平”,诗歌开篇即点明主题。 ②和平的星球是没有战争和武器,没有人为的破坏和疾病的。 ③运用反复,表达了少年儿童对美好生活的向往。 3 ④难句解析:比喻。“食品”比喻地球资源,“美丽的彩虹”比喻地球上美好的事物。“共享”是全世界儿童的权利,美好的未来需要我们来保卫。
我们将保卫天空中美丽的彩虹。[④这句话运用了什么修辞手法?“共享”“保卫”有什么含义?] 我们将保护我们的生命之源, 我们将让河水永远洁净。[⑤这句话有什么含意?] 我们要共同 ．．欢笑, ．．游戏,共同 互相 ．．探索, ．．学习,一起 努力提高大家的 ．．．生活水平。[⑥把加点的词语删掉不是更简洁吗?] 节导读:写出了孩子们对美好生活的向往。 我们为了和平, 为现在的和平,永久的和平,大家的和平。4[⑦这样表达有什么好处?] 让世界上的成年人和我们一起, 丢掉恐惧和悲伤,抓住欢笑和幻想, 世界就一定和平。[⑧“让、丢掉、抓住、一定”说明少年儿童维护世界和平的方法和决心。但为什么要提“成年人”?] 节导读:全世界儿童为了维护和平,倡导大家一起努力。 1.学习本课的生字、新词。 2.了解有关《儿童和平条约》的资料。 3.了解条约内容。 搜集的有关《儿童和平条约》的资料。 一导入 1.谈话:1986年是国际和平年。9月25日,美国纽约,世界各国的儿童代表分别代表本国儿童共同签订了一项公约,这就是《儿童和平条约》。我国石家庄市的刘玉玲同学代表中国儿童签了字。 2.板书课文题目:儿童和平条约 3.你们想看看条约上写了什么吗? 二初读课文,学习生字、新词 ⑤要保护维持人类生存的水源,杜绝环境污染。 ⑥不能删。加点的词语起强调作用,表达了少年儿童对美好生活的渴望。没有种族歧视,没有贫富悬殊,人类应和谐相处,共同繁荣,共同发展。 4⑦反复强调“和平”这一主题,突出了中心。 ⑧重点句解析:因为成年人决定着世界能否和平,他们是创造和平的主力军,所以成年人应承担起维护世界和平的责任,世界和平了,儿童才能幸福。
勿忘国耻，珍爱和平 班会教案 六年级1班2016年12月12日 一、活动目的： 通过教学，让“抗战精神”在新时期发扬光大，传承后世，铭记历史，拥抱未来，不断激发学生的爱国热情，增强全民族的自信力和凝聚力。 二．活动准备： 1、选好学生主持人，准备好台词； 2、收集英雄故事； 3、表演节目的同学进行排练； 三．活动过程： 1．导入： （活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中）甲： 一曲好日子，唱出了我们欢天喜地的今天，唱出了国泰民安的今天，唱出欣欣向荣的今天。 乙： 站在今天的历史高度上回望中国的昨天，也许你的心情就此不一样。今天就让我们1937年那一页，看看那里的历史天空是如何的。 2．了解“抗日战争” 甲：60多年前的盛夏，全面抗战的烈火点燃。民族存亡的关键时刻，在中国共产党的倡导下，捐弃前嫌，以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。四万万同胞在爱国主义旗帜下团结起来，汇成浩浩荡荡的抗日洪流，全民抗战的大潮让侵略者“三个月内灭亡中国”的妄言彻底破灭。
乙： 国难当头，英烈辈出。从杨靖宇、彭雪枫，到佟麟阁、张自忠……无论是共产党员，还是国民党中的爱国将领，每一个名字背后，都有一段可歌可泣的英雄故事；每一个故事，都是一曲荡气回肠的爱国之歌。 合： 抗日英雄是我们当之无愧的民族英雄，历史已经证明： 抗日英雄不朽。让我们一起聆听那一个个催人泪下的英雄故事。 3．讲抗日英雄故事 （1）鸡毛信的故事 （2）狼牙山五壮士的故事 （3）抗日小英雄王璞的故事 （4）抗日英雄赵一曼 4、谈感想： 甲： 是啊，正是有了这些民族英雄，正是他们这些龙的传人，使中国人民通过坚持不懈的斗争，才有新中国的诞生，才有我们今天的辉煌。 乙： 作为21世纪的学子对母亲的昨天、对日本法西斯所犯的滔天罪行、对民族英雄的伟绩，你有和感想呢，下面我们请同学们谈谈自己的感想： （略） 5、歌唱英雄 甲：
为维护世界和平而携手努力 2015年09月03日08:13:49 来源：经济日报 今天是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念日。我们在纪念这个伟大胜利的庄严时刻，向全国参加过抗日战争的老战士、爱国人士和抗日将领，向为中国人民抗日战争胜利建立了历史功勋的海内外中华儿女，致以崇高的敬意！向在战争中英勇献身的烈士，向惨遭侵略者杀戮的无辜死难者，表示深深的怀念！ 中国人民抗日战争作为世界反法西斯战争的重要组成部分，作为第二次世界大战的东方主战场，从一开始就是一场正义与邪恶、光明与黑暗、文明与野蛮的殊死搏斗，对于捍卫人类尊严、公正与和平具有重大意义。经过艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民打败了穷凶极恶的日本军国主义侵略者，赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利，为挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放，为争取世界和平的伟大事业，作出了彪炳史册的伟大贡献。今年，包括中国在内的不少国家都开展了多种形式的纪念活动，目的就是为了展现维护胜利成果和国际公平正义的决心，警示人们珍惜和维护来之不易的和平，决不允许战争悲剧重演。 历经战争磨难，更知和平珍贵。 中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利的最宝贵启示，就是必须毫不动摇走和平发展道路。面对战争带来的惨烈后果，战后世界各国人民发出呼唤和平的一致声音，坚定和平理念，形成防止和反对战争的强大力量。第二次世界大战中形成产生的《开罗宣言》《波茨坦公告》等国际法律文件，奠定了战后世界和平的重要基础，也是防范和遏制法西斯毒瘤死灰复燃的制度保证。 抚今追昔，正是有了这70年总体和平的国际环境，各国更加聚焦于发展合作。也正是受益于二战后世界和平的红利，中国和许多发展中国家赢得了难得的发展机遇。中国共产党团结带领亿万人民持续奋斗，把贫穷落后的旧中国变成了日益走向繁荣富强的新中国。历史和现实都充分证明，和平与发展相辅相成，发展是和平的基础，和平是发展的最重要保障。没有和平稳定，经济发展就无从谈起；只有捍卫和平，人类才能更好实现自己的梦想。
儿童和平条约 教学过程： 一、检测预习情况 1.课文中又有许多生字朋友，自己大声读读课文吧！看谁读得最正确。 同学们，老师刚才发现大家读书都特别认真，还有些同学已经可以很流利地把课文读出来了，还不能很流利地读出课文的同学别着急，我们先来看看几个词语。条约宣告疾病仇恨给予探索恐惧无家可归 “条约”这个词就是国家和国家签订的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。 “仇恨”你知道它的反义词是什么吗？板书“热爱”在旁边。 老师给你们读一下下面一个词：（gei yu） 生:错了，应该读jǐ 列出多音字“给” 什么是“无家可归”？（没有家，不能回家了。）你知道哪些人无家可归？ 二、课文导入 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们准备了一个谜语给同学们猜一猜，看看谁是我们班的猜谜大王。 颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。（鸽子） 大家喜欢鸽子吗？老师这儿有几张可爱的鸽子的图片给大家欣赏一下 从我们的鸽子同学们能想到哪个词语呢？（和平） 那和平能给我们带来什么呢？（幸福，快乐，美丽……） 2．我们现在生活的地方时和平的，丰衣足食，但是世界上还有好多地方和我们这儿不一样，老师给你们讲一个真实的故事： 1993年，卡特和朋友一起乘坐联合国运送救灾粮的飞机，降落到当时战乱的苏丹，一下飞机，卡特就被到处都是瘦骨如柴的妇孺惊住了，眼前的景象远比他想象的还要可怕。在直升机附近，卡特拍了一些饥饿的孩子的照片。其中有一个女孩饿得已无力站起和母亲一块行走，爬在地上微弱哭泣，她的母亲正在不远处的救助站忙着领取救济粮。正在这时一只秃鹫停落在被死亡气息笼罩着的女孩身旁，卡特将镜头对着这残酷的画面，按下了快门。之后，轰走了秃鹫，看着女孩艰难的起来，向救助站的方向踉跄走去。 出了这个女孩儿，世界上还有其他的儿童也都遭受着饥饿，战争等的痛苦。我们大家来看一下。（展示图片） 3.刚才看了三张图片，从我们这三张图片里面同学们能想到些什么词语呢？（战