《怎样写好一件事》作文讲评课学案
【教学过程】
一、文题再现
题目：这件事我做对了
要求：1、把一件事叙述清楚。
2、开门见山，直接入题。
3、不说空话套话。
问题导入：这次作文的题目是《这件事我做对了》，“这件事”提示我们要写一件事，可是我发现大家在写这一件事的时候，在选材、结构、内容、语言等方面随意性比较大，没有章法，那么怎样才能写好一件事呢？下面我们就走进大家的作文医院，共同治疗和保健，学会怎样写好一件事。
三、指点迷津
1、选材要新颖
【问题选材】
所写事件人数
公车上给老人让座 5
考试或听写中作弊 6
解决同学之间的矛盾7
【诊断病因】
这些材料人人皆知，用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。【保健常识】
选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。（板书：1、新颖）
【健康案例】
材料1：我很顽皮，一次把一个女生的笔盒藏了起来，女孩发现笔盒不见了，竟然大哭起来，原来笔盒里装着她的伙食费，她的家境本来就不好，她怎能不着急呢？我赶紧去找被藏的笔盒，却发现笔盒不翼而飞。经过激烈的思想斗争，我终于向老师承认了错误，并赔偿了笔盒和伙食费。（谢子豪）
点评：选材来自生活中的真实经历和独特感受，更重要的是避开了人们容易想到的材料，力求新颖。（板书：选独特材料）
材料2：大雨天，一男青年坐在一没有玻璃的座位边，不给旁边的老人让座，引起了全车人的不满，我的心里也在斗争，要不要去谴责他呢？等男青年下车，大家才恍然大悟，男青年半身被淋湿，原来是给全车的人挡雨。幸亏我没有冤枉他，这件事我做对了。（黄欣怡）
点评：公车让座本是陈旧的材料，但如果从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也
能出奇制胜，让人耳目一新。（板书：旧瓶装新酒）
2、写事情要完整、具体
选了一个好的素材，就要开始写了。怎样才能把事情写完整呢？（板书：2、完整）
我们小学就已经知道了，只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事也就交代完整了。（板书：起因、经过、结果）
【问题例文】
那一天中午，大家都到操场去玩。在篮球场上有一个陡壁，我们比赛谁能爬上那陡壁。文第一个爬了上去，但洋没有爬上去。文对洋说：“你是永远爬不上来的。”洋听了，心中忿忿不平，也回骂他，他们骂得越来越激烈，最后打了起来。我和体委分别劝架。这件事我做对了。（T同学）
【诊断病因】
这篇作文是否把事情的起因、经过、结果写清楚了？
只交代了事情的起因，经过应详写，不能只用一句话带过，结果没有交代。
【对症下药】
（1）下面我们就来补充这件事的经过，怎样才能把这一经过写具体呢？（板书：3、具体）老师教大家一个简便易行的办法，扩展情节法，就是要多问一些“怎样”。（板书：扩展情节法）
①在劝架的经过中，尝试多问几个怎样？（学生自由猜想）
老师这里也设计了几个分解问题，我们分组来预想一下吧。每组两个问题，小组讨论。
达成共识后，把这两个问题的片段写在学案上。
——文和洋有没有发展到动手打架？——其他同学看见他们打起来后有怎样表现？——我看见他们打架时怎么想的？——我和体委谁先劝架？——我和体委是怎样劝说的？——我们劝架的过程有没有被误打？——我们劝架时他们有怎样的表现？——他们有没有接受我们的劝说？
每组选一个代表读自己写好的片段，老师将这些片段连缀成一个完整的经过。
②回答了这些问题之后，你的脑海中一定会呈现出一幅幅具体可感的画面，再把这些画面
拼凑在一起，就是一个具体的片段了。请大家课后整理在学案上。
【保健常识】
扩展情节法，就是多问一些“怎样”，但要注意，与中心思想关系密切的需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要用概括写法。
(2) 再给这件事补充一个结果，做到合理、自然，水到渠成。
结果既要写文和洋握手言和，也要写出自己的心情。
1、写事情要生动
你的文章选了新颖的材料，写的也完整，也具体。可是，它还是不能吸引我，为什么呢？
不够生动、形象。（板书：4、生动）
【问题例文】
我拉开洋，洋甩开我的手。
【诊断病因】
这段文字乍一看，没毛病，可我还是不喜欢，因为我不知道当时的洋是怎样的？是温和的？还是愤怒的？
是的，这段文字太平实，不够生动形象。没有如闻如见的感觉。
【对症下药】
怎么让这句话变生动呢？下面教大家几个小窍门。
①添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子，使句子表意准确，语言活泼。（板书：添枝加叶法）
我（）地拉开（）的洋，洋（）甩开我（）的手
②巧用修辞法：综合使用多种修辞方法，增强文章的表现力。（板书：巧用修辞法）
常用的修辞方法有哪些？比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问等
我拼命地拉开（）的洋，洋用力甩开我紧攥着他的手，像（）一样又扑了上去。除了以上两种方法，其实我们还可以灵活使用多种人物描写的方法。
③活用描写法：灵活使用多种人物描写的方法，使文章生动形象。（板书：活用描写法）
人物描写的方法有哪些？语言、动作、外貌、心理、神态描写
【健康PK】
例文一：
“铃··”下课铃吵醒了我，从兴奋的状态恢复了正常。“婷，你这道题好像没扣分呀。”“哦，是··吗？老师好像在总分上扣了··”我连忙掩饰，心想：好不容易才拿到一个第二名，我才不要说没就没呢，更何况老师怎么会算多分呢？我才不信，马上拿来一张纸，认真的计算。94分，算了三次还是94分，怎么会这样呢？我得的第二名确实不是真的吗？没关系，只要我不说出来，没人会发现的。但是，不说出来又会觉得自己良心不安，怎么办呢？我把事情讲给好朋友听，她只说了一句：“你应该对得起自己的良心。”只这一句话，我什么都不想了，直接去办公室找老师，老师改完分数后，说：“你虽然没有得到第二名，但你战胜了自己，这是真正的胜利。”（冼丽婷）
例文二：
心跳了一下，我能不能当个“差不多先生”呢？这么漂亮的100分我可舍不得丢啊！这个想法只在我的心里挣扎了半秒钟，不知哪一股力量，嘴角扬了扬，笑了一下，好像对自己说了声“NO”，跟老师说你改错了。于是他减了我2分，划掉100，标上了个98。呵呵，这才对嘛。奇怪的是，我一点也没有大起大跌的感觉，相反平静得很。这才是我真实的成绩，98，已经心满意足了。
只有脚踏实地地去学习，才会有机会获得满分的殊荣。如果只想靠运气的话，那不是人人都中彩票吗？
我想，我还要更努力，更谦虚，更拼命才行。当我埋头苦干，一步一个脚印地向上爬，不晓得突然有那么一天，我爬得好高好高，回头一看，地上布满了我的脚印，好看极了。
（广州市长兴中学袁丽金摘自《现代中小学生报》）
小组讨论交流：
两个片段各使用了哪些描写方法？
你更喜欢哪一篇？为什么？
四、学以致用
同桌之间交换作文，从新颖、完整、具体、生动的角度去互改。
五、品味赏析
尽管我们努力了，但是我们的作文还不够成熟，欣赏优秀的范文，能够让我们站在更高的角度审视自己，完善自己。课后请大家欣赏品味学案中的优秀范文。
【板书设计】
怎样写好一件事
1、新颖选独特材料旧瓶装新酒
2、完整起因经过结果
3、具体扩展情节法
4、生动添枝加叶法巧用修辞法活用描写法
附录：优秀范文
这件事我做对了
广州市长兴中学梁傅淇
从小时候开始，极其疼爱我的父母便总是在我的耳边不停地叮咛着：“不要随便攀爬高处，不要随便跟陌生人说话，不要随便到处乱跑……”日积月累，耳朵都快起茧了，而我亦因此“练就”了一副小胆量。每当我有一股想要冒险的冲动的时候，却总感觉到父母对我说“不要”，于是我便退却了。但是，这一次，一向是乖乖女的我，没有再听从父母的劝告。我干了一件“轰轰烈烈”的“大”事。
那天下午，夕阳温暖地笼罩着大地。下课铃响了，周围的同学都急匆匆地，如开膛的子弹般飞快地冲出教室，独独剩下我，像是在慢镜头播放的动作片一样，踩着影子，一步一步走出校门。那时的我，怎么会知道，接下去会发生什么呢——如果，我那天心血来潮，稍微早一些出校门的话，一直到今天，我都不会经历那样的场面。
从校门出来，要经过一条偏僻的小道才能穿到我家的那条街道上。那条小道，除了偶尔有三两个学生上学或者放学的时候经过，其它时候，都人迹稀少。
这天，我正走在这条小道上的时候，忽然看见前面有两个人。他们的影子被夕阳照射得很长很长，我忽然发现，有些异样。
其中一个是二、三年级的女孩子；另一个是学校初中部出了名的“混混”，经常勒索同学、打群架的男孩子。尽管我的脑筋不太灵光，可还是一下子反应过来了：他在勒索她。
女孩子尽管紧张得很，可还是很挣扎地向四处寻求帮助。她看见了我，便像抓住了救命稻草一样，水汪汪的眼睛，分明是在向我发出求救的信号。那样可爱的小女孩，他怎么能这样对待她呢？
可是我犹豫了。
这个男孩子，可是什么事情都能做得出来的那种人，在他们那个圈子里还极有号召力。可以说，如果你得罪了他，你就甭想有好日子过了。但是，我又看到了那个女孩子……如果我此刻就这样心安理得地走了，她怎么办？
我就这样傻站在那里。
“你，走、走、走、走、走！”男生粗暴地说，“没你的事，不要管，否则你会遭殃！”
我想逃。我想我也有理由逃走了。但是我居然还是没有动。
天晓得，我怎么没有走。脑子似乎在不断地下达命令“走啊！”可是，却还有一个声音在说，“上啊！”，似乎我的腿，也在犹豫着。
男生大约是觉得我碍事吧。他把女孩子放开了——女孩子的衣领，已经被他攥得皱皱巴巴的了。终于能透一口气，女孩轻松了很多。但是看着男生走过来，本来已经迈出了脚步的女孩惊异得停下来了，“快跑！”天晓得我哪里来那么大的勇气，我居然喊道。
女孩似乎是不放心地看了我一眼。但是眼里的余悸仍然没有散去的她，显然是萌生了退意。我点点头，鼓励她。
她终于开始跑了。
男生没有过去追。“那你是想帮她咯？得罪我的人，没有一个有好下场的。”男生停了一下，“你不会不知道吧？”他狞笑了一声。
我啐了他一口。“鬼才怕你呢。”
他被激怒了。挥舞着拳头，似乎是在威胁我。
就在这时，我听见了越来越重的脚步声，一声，两声，三声。是老师。
“老师！”
听见我的这一声叫，男生吓了一跳，跑了。速度真是比激光还快。
我想笑。但是忽然鼻子一酸，哭了。
老师抚着我的头：“没事了，也真难为你了，啊？”
我扑到老师怀里，泪，却汹涌了。在墙的那一边，我看见了一条长长的影子，很小，很长。似乎，它在笑着。
回家了。老师把我送回家的。老师把这件事告诉了父母，我以为要挨骂了。
老师走了以后，我躲进房间，猜想什么时候，爸爸也许……
果然，爸爸很严肃地，叫我过去。
“好孩子！”他说。“你做对了。这不是坏事情。”
“那么，你们不是叫我不要惹是生非的吗？”我小心翼翼地试探。
爸爸愣了一下，忽然笑了。
“这不是惹事生非吧？你做了一件好事。爸爸为你骄傲！”
“以后，不管那个男孩子怎么找你麻烦，你都要比今天更勇敢！”妈妈端出一杯菊花茶，递给我。我笑了。爸爸妈妈，也会心地笑了。
这件事，我没有做错。明哲保身这条定律，不是任何时候都适用的。
这件事我做对了
广州市长兴中学吴佳晋小学时有次班里收班费，每组组员都把钱交给组长保管，作为组长的我一直保管着这笔钱。可是这笔钱一直都没用到，直到毕业仍存留在我这里。
有一次，我整理书包时，无意中发现了这笔钱，不是巨款，也有十几元。当时我正想买一部游戏机，但总凑不够钱。我心想，这下我不就凑够了吗？可是，这钱又不是我的，用了似乎不好。心里头马上有一个人说：反正都毕业了，你总不能逐一还给那些组员吧？这钱摆着也没用，所以你用了也合情合理。我心想，这也挺合理的。我看着那些钱，它们似乎在向我招手，对我说：“用我吧！”于是，强烈的占有欲打退了良知。我狠下心来，毫不犹豫地拿着那十几元钱去买游戏机。
一路上，我小心翼翼地拿着钱，警惕地望着每个过路人，像一个小偷惟恐被人抓住那样。但只要一想到手上能拿着游戏机美美地玩，心里又变得很兴奋。
走了一段路，突然看到一个黑衣人猛地从一位老人身边掠过，老人顿了一下，突然追着那黑衣人大喊：“抓小偷啊！”但黑衣人早已跑得无影无踪了，老人捶胸顿足地哭喊：“我的钱啊！”我突然觉得有股罪恶感涌上心头，我现在又和那小偷有什么区别呢？只不过还没被人发现而已。
拖着沉重的双腿来到了玩具店门口，徘徊了一会，又拖着沉重的脚步走回了家。
想到即将到手的游戏机已经“泡汤”，心里一阵失落，但我马上又调整过来，我并没有中魔鬼的陷阱，在快陷进去时被良知唤醒，没有做出违背良心的事。这样想，心情有豁达了。之前的失落感烟消云散。
也许你会说，那些钱放着也没用，倒不如把它用了痛快，但那终究不是你的，即使几百万也不是你的。在私欲与良知的岔路口，我很庆幸自己走对了路。我为自己做对了而感到自豪。
这件事我做对了
闪闪发亮的东西是美好的。小时候，我对那发光的东西有着强烈的占有欲望。可是那一次，我面对自己特别喜欢的发光的水晶却选择了放弃。时至今日，我觉得自己那次我是做对了。
那是我5岁那年的事了。那天下午，我照例在南禅寺玩耍。猛地，我瞥见了一家卖亮晶晶塑料水晶的店。几乎是下意识的，我冲进了店里，开始对着那一堆“水晶”精挑细选。半个小时后，我怀揣一包“晶”品，兴致冲冲准备去付钱。可是，当我去摸口袋，准备拿钱的时候彻底懵了：没钱！我急得如热锅上的蚂蚁，怎么办，怎么办？让我舍弃怀里的“水晶”，真像割我的肉一样难受，可我当时又确实是身无分文！……
眼看前面付帐的队伍愈来愈短，离我付帐的时间也不多了。不知怎的，我心中升起了一个邪恶的念头：在卖主没有觉察的情况下，悄悄地拿！我暗暗地瞄了四周的人群一眼，还好没有人注意到我。我小心翼翼的把那一包“水晶”放在口袋里，就像以前逛商店没有找到理想的物品那样装作若无其事地准备走出商店。
门口的管理员用眼角瞥了我一眼，觉察到他的目光，我觉得自己的心在加速，十分猛烈的心跳声连我自己都听得一清二楚。还好，那人见我是个小孩子很快就收回了他的目光，否则我真觉得或许东西还没拿到，就我就吓的不打自招
了。这就是心虚吗？我以后再也不干这种事了！我在心里暗暗发誓。
快到门口了，我的心吊到了嗓子眼，忽然我觉得周围所有的目光都聚集到我身上，好像所有的人都知道我是个“小偷”，他们正密切的关注着我的一举一动。站在门栏前，我犹豫了，是出去还是回去？是拿走还是放下？如果出去了，即使我再放回来那也是偷。现在，还有机会改正。在我的心中，偷与不偷正在做着激烈的斗争。我设想将来在我的档案里将会出现这么一句话：万润歌，小时偷过一包塑料水晶。想到这里，我不由得我打了一个寒颤。不行，绝对不行！于是，我果断地跑回柜台，从怀里恋恋不舍的取出那包塑料水晶，把它放回原来的位置。顿时，我从头到脚都觉得舒畅无比。背后的人群好像集体向我投来赞赏的目光。
虽然我放弃了那包塑料水晶，但是我不后悔。因为那一次，我战胜了不好的诱惑，提升了自己的思想层次。这件事，我觉得自己肯定是做对了，我为自己自豪！……
广州华美英语实验学校初一（2）班杨靖柔
很多事情的对错没有一个绝对的标准，同一件事，有人说好，有人说坏。我就曾经做过这么一件许多人眼中的“傻事”，可我觉得，这件事我做对了。
那是一个北风呼啸的早晨，我们极其不情愿地被老师叫到大操场晨跑，当我们做完准备运动正要跑时，老师接到一个紧急电话，说让她赶紧过去。老师吩咐我们说：“我有些事要去办，你们自觉点跑，不许偷懒。”老师说过就匆匆忙忙地走了。我旁边的两个同学正在互相打眼色偷笑，大家都萌生了偷懒的欲望。老师的影子刚刚消失，几个同学就一遛儿烟地跑向了饭堂。接着同学们都大胆起来，走的走，跑的跑，不一会儿就没什么人了。这时，我的好朋友过来拉我的手说：“走吧，我们也吃饭去。”我犹豫了一会儿，和同学说：“这样不太好吧！”“难不成你还想在这喝西北风呀！”她说，听她这么一说，我有点心动了，但是此时脑海里又传来了另一个声音：“这是老师布置的任务呀，不许偷懒，许多人所向往的事，不一定就是对的。”是呀，别人都走了，不代表我就一定要走，再说跑步是为了自己好，就算都走光了我也一定要跑完。
我坚持跑完了再去饭堂，好喝的豆浆都被人打光了，只剩下没味的白粥。虽然白粥没味，可我心里却比喝了豆浆还甜。
我曾经在捷径与正道中徘徊过，犹豫过，虽然被捷径所诱惑过，可我依然选择了那条比别人远得多的正道。从那以后，当我遇到捷径与利益的诱惑时，我会斩钉截铁地对它说“不”。或许有人说我傻，可这事的概念在我心中从未动摇过。我相信“投机的巧，是致命的拙”。我觉得，这件事我做对了。
-点评：结尾画龙点睛，升华主题。若是过程丰富点更好。
这件事我做对了
“太阳当空照，花儿对我笑……”我边唱着歌，边向大伯伯家走去。
大伯伯平时对我很好，总是给我一些好吃的，他家是卖烤肉串的，由于他服务周到，待人宽厚，所以他的烧烤生意很好，他一个人都忙不过来了。我就是想帮他忙才去他家的。
我敲了敲大伯伯家的门，过了一会儿，大伯伯笑容满面地来开门了。他把我请进屋，我一眼就看到餐桌上的一大块肉，便热情地说：“大伯伯，我来帮你切肉吧！”
“好啊，谢谢你，用刀小心点儿！”
“好！”我挽起袖子，开始切肉了。切着切着，忽然闻到一股异味，哪儿发出来的呢？我放下菜刀，东闻闻西嗅嗅，最终将异味发出点锁定在了肉上，我仔细一看，肉是灰白色的，便大叫起来：“大伯伯，这肉变质了，臭了！”
大伯伯一惊，连忙用手捂住我的嘴：“小声说，让别人听见就不好了！”
我把大伯伯的手扳开，气愤地说：“你这是坑人啊！”
大伯伯奸诈地一笑，悄悄说：“不要紧不要紧，我啊，在肉里面多放点儿香料，反正又不是我吃，吃不出来的啦！”大伯伯的脸上露出了奸商的笑容，我感觉这笑容好恐怖，害怕地往后退着。大伯伯塞给我一块巧克力，说：“来，这个给你，你不说，我不说，谁都不会知道的！”
我挣开他的手，说：“你卖变质肉给人家，我要告诉你左邻右舍，让他们都不买你的肉！”“你敢！”大伯伯挥舞着拳头。“我就要，我就要，你坑人！”我不顾一切地大叫道。
大伯伯突然把头垂了下来，我的心立刻软了。是啊，大伯伯为了供女儿淼淼上学，不分日夜地工作着，这也使大伯伯过早地生出几根白发。我走过去，说：“大伯伯，我们要将心比心，万一人家把变质的肉卖给淼淼姐姐，那不是也和买你肉的人一样？”
大伯伯忽然醒悟过来，他摸摸我的头，笑着说：“谢谢你啊，要不然，我就要走入歧途了！”
听了大伯伯的话，我的心里甜甜的，我点点头想：这件事我做对了！（指导老师：骆媛）
优秀佳作：这件事我做对了“女儿，来，把篮子拿去，把菜园里的那几个西红柿摘来，顺便摘两根黄瓜回来。对了，我把剪刀和帽子也放在西红柿旁边了，记得拿回来！”说罢，妈妈把篮子递给了我。阳光灿烂。我一路飞奔，奔跑的感觉真好啊！到了菜园，我在瓜架之间寻觅，终于我找到了西红柿，当然，还有剪刀和帽子。咦，哪里有黄瓜？我左右窜动着，冬瓜，南瓜，就是没有黄瓜嘛。于是，我又跑到菜地的另一侧，原来在这里！我瞄准那根长长的、颜色青青的，不知怎么，我突发奇想，用剪刀剪断这根黄瓜的藤蔓。咔嚓，糟糕，黄瓜是剪下来了，可是，这株黄瓜的主茎也被我连带剪断了。顺着被我剪断的主茎看去，黄黄的几朵小花笑得那么灿烂，几根小小的手指般长短的黄瓜似乎在快乐地荡着秋千--它们可能还未曾感觉到危机的来临吧。望着主茎剪断处渗出的液滴，我似乎看到了黄瓜母亲伤心的泪珠。
我为我的鲁莽、粗心而愧疚，一方面为这些幼小的生命，一方面为妈妈付出的辛勤劳动。怎么补救我的过失呢？我目光逡巡，找来了几个塑料袋，撕成条状，小心地将被我剪断的主茎连接起来；我还在接头处包扎好一团湿润的泥土。我默默祈祷黄瓜伤口的愈合。我压抑地往回走。一团云遮住了太阳，天阴阴的。“我还以为什么大事呢。没关系，不就几根黄瓜吗，看你脸阴阴的，”妈妈微笑着说，“你不是把它接好了吗，我估计存活的希望不大，但你有爱心呀，你没对我撒谎，妈妈不怪你，妈妈为你高兴着呢。这件事你做得对。”是呀，我没有为失误找借口，推卸责任；我也为那处在死亡边缘的生命尽了我的努力，虽然可
能挽救不了那即将消逝的生命。可这件事我做对了。太阳又露出了笑脸，似乎对着我笑。
【点评】这是一篇颇为难得的考场满分作文。文章的过人之处体现在以下三点：一、选材富有个性。作者对诚实有深刻的理解和独到的体会，通过日常生活中许多人视而不见的平凡小事，来达到表现诚实的主题，是这种小事更能真切地再现富有爱心、敢于承担责任的“我”之形象。二、叙事角度小巧。作者选取了摘黄瓜这件小事来展示诚实的主题，小中见大，这与小作者敏锐的观察能力、丰富的情感资源是分不开的。三、描写入微，一波三折。考生对环境的描写，简洁而恰到好处，与作者的情感融为一体，如“阳光灿烂”“一团云遮住了太阳，天阴阴的”“太阳又露出了笑脸”与作者的情感起伏节奏相一致。另外，动作、心理描写纤细入微，尤其像“咔嚓，糟糕”等语言极其简洁生动。小作者与母亲的对话描写既交代了情节的发展，又巧妙地点题、扣题。