大学校园的多元文化管理
一、专题讨论内容简介
（一）复旦大学许玫博士：关于大学校园文化的特征与思索
多元文化这一特征的萌生，为学生事务工作者带来了新的挑战。如何在多元文化交汇的大学校园李坚持和倡导主流文化，形成高校自己的文化特色，改进旧理念以促进多元文化融合等，成为学生事务工作面临的新课题。
在专题讨论中，徐玫博士向我们介绍了校园文化多元的必然性和挑战性。在建设多元文化的活动中，复旦大学在大陆高校创新实行书院制度。书院制度是一种创新的校园文化建设模式，源自香港中文大学。相较于学员提供课堂教学和学科发展等，书院为学生提供宿舍生活、文娱康乐等非上课、非学科的服务，扮演了学生生活中“母亲”角色。复旦大学的书院制度针对大一新生不分专业的情况，为他们设立四个各具文化特色的书院。每个书院以历届老校长的号来命名，分别注重学术、艺术、宿舍园区等文化建设。各书院根据自己的文化特色,开设多种特色活动,如注重学术文化的书院,经常举办各种书阁\学术沙龙等.新生们根据自己的兴趣爱好,加入相应的书院,在书院的各种活动中寻找志同道合的伙伴.不同书院的学生,可以通过课堂学习\宿舍生活等进行沟通交流,和谐相处.复旦大学的书院制度至今已执行三年,效果良好,深受学生欢迎.
(二)香港理工大学冯陈敏慈博士:关于大学校园多元文化的管理方法
冯陈敏慈博士着重于管理的角度,以香港理工大学的经验为例,向我们诠释了多元文化的管理理念以及管理模式.
关于多元文化的管理,具有两大特点.首先,需要积极的让多元文化,提供平等的机会,扶助弱势群体成才,包括防止性别歧视、帮助男生成长为优异生、关注身心有障碍的同学等。同时,需要积极地培养文化智商,坚持”走出去、引进来”,创造接触多种文化的机会.学生通过参观学习、专业实习、社会实践、志愿服务、院校联谊、出国交流等途径，走向社会，了解社会多元文化。来自不同地域的学生、交换生、留学生的加入，又使得多种文化引入校园。
香港理工大学在培养学生“走出去”的系列活动中，系统的做到前期准备、期间支援、后期总结，并在工作的开展中配合差异（目的地与香港的文化落差）以及距离（在目的地寻求帮助的距离）提供不同层度的指导和服务；在后期总结时，开展多种活动，如评选学习日志、经验交流、报告分享、搜集成功个案、招募大学生大使等。别具特色的是，香港理工大学配备了学生个人评测系统，学生通过参加活动的前后评测对比，感受个人的快速成长，发现仍存在的弱点，以便有针对性的去努力和改进。
其次，多元文化的管理可采用ＳＰＡＲ管理模式，即集服务（Ｓｅｒｖｉｃｅ）、培训（Ｐｒｏｇｒａｍ）、提倡（Ａｄｖｏｃａｃｙ）以及研究（Ｒｅａｓｅａｒｃｈ）为一体。以支援残疾学生为例，香港理工大学在服务方面提供辅助设施和无障碍校园网络，配备专职辅导员；在培训上，成立互助小组；在提倡工作上，向老师同学解释该类学生的困难，向校方申请购买辅助仪器，向用人单位推荐多元工作间的形式聘用该类学生。在研究方面，探讨如何消除残疾学生入学的顾虑等问题。通过ＳＰＡＲ管理模式，达到了４个层面的效果。首先，为有需要的同学提供了服务；第二，增强他们的自身能力；第三，发动师生等其它群体鼓励和支持他们的发展；第四，从根源上思考和解决问题，以求更好地开展工作。
二、如何结合我校实际情况，在新时期更好的开展校园文化建设
深圳大学是一所年轻的，具有活力的特区学府，与特区共同成长的经历形成了独特的校园文化特色和“自强不息，脚踏实地”的深大精神。自深圳大学建校伊始，便以海纳百川的胸襟接收海内外不同背景和文化的学子。正是这些来源广泛、文化多元且习俗各异的学子们，源源不断的带来了多姿多彩多元的交流和碰撞，这既是给校园文化建设提出了新的挑战，同时也给校园文化建设提出了新的挑战，同时也给校园文化的拓展带来了新的生机，新的气象。
在多元文化的背景下，学校鼓励学生全面发展，支持学生课外活动，引领学生建设先进的校园文化，建设坚持以育人为导向的宗旨，构建了具有鲜明特色的多渠道思想教育平台；打造弘扬时代主旋律和深大精神的文化艺术活动平台以及拓展激发大学生热爱学术勇于创新的学术创新活动平台。现在共拥有学生会、社团联合会及义务工作者联合会三大学生组织，其中学校直接创办学生文化艺术团体５个，学生自发组织社团协会６６个。三年来，共举办科技文化活动５００多场次，参与人数１４万人次。
在新时期如何发展我校多元文化校园文化，我们认为可以从以下方面进行思考：
（一）多元文化背景下校园文化建设的路径选择
在多元文化的背景下，深大校园文化建设不仅需要继续坚持“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”的办学理念，而且需要在不同的文化背景中对其文化模式、风格与路径的寻觅，进行必要的选择、整合和扬弃。
（１）以先进的文化为向导，唱响一个主旋律，永葆爱国爱校的本色。
当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。坚持社会主义的先进文化，是校园建设的核心价值体系，对保证校园文化建设沿着正确方向发展起到了重要的导向作用，也提供了良好的发展环境和动力。特别是在多元文化不断相互碰撞和融合的形势下，始终坚持社会主义先进文化，才能对大学校园内的多元文化进行有效的整合、凝聚和疏导；才能充分发挥各种文化的积极因素，有效地抵制和消除各种落后腐朽文化的负面影响。而要永葆这种先进性，坚持这个主旋律，必须至少从如下三个方面加强教育与管理：
首先，要提高大学生对各种文化的鉴赏、鉴别能力和判断能力。学校可以通过公共必修课、选修课、学术讲座或学术论坛等形式，对各种文化现象、文化视点、文化的利弊进行讨论和剖析。深圳大学是一所年轻具有明显办学特色的特区大学，应充分发挥在学科和教育等方面的优势资源，进行全方位的文化素养教育，使学生对各种文化现象具有深刻、正确的认识，从而提高对主流文化和非主流文化的判断力。在加强课堂教学的同时，学校还可以通过国家的重大节日、传统民俗节日、重大事件以及深大的各种庆典活动等契机，广泛开展以爱国、爱校为主题的讲座、演讲、知识竞赛、、参观等活动，通过举办百歌颂中华歌唱大赛、百部爱国主义影片欣赏、五四与中华传统文化系列讲座、“我的中国心”、“勿忘历史、爱我中华”大型图片展、港澳回归纪念活动等，激发广大学生的爱国、爱校热情。
其次，要加强校园及周边文化设施建设的管理。特别是对在校园周边的网吧、酒吧、大排档等娱乐场所，学校要充分认识到其对校园文化建设的负面影响，要通过协调、规范等方式净化学校周边的文化环境。一方面，可以通过各种途径、方式教育学生们自觉加以抵制；另一方面可积极通过与相关部门沟通协调加强规范与管理，争取最大限度的净化校园周边的文化环境。
再次，要引导学校的各类学生社团朝着积极向上、健康文明的方向发展。近十年来，深圳大学生社团发展较快，已形成了门类多样、参与者众、形式活泼的多元格局。如在体育方面，有定向越野旅游协会、足球协会、武术协会、排球协会等；在艺术方面，有合唱团、吉他协会、书法协会等；在语言文学等方面，有英语、日语俱乐部、演讲、辩论协会等。各种协会社团的活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且为锻炼、提高学生的综合素质拓展了时间的舞台和发展空间。
（２）锻炼校园文化特色，在对学生的培养目标和培养教育中也需要采取不同的标准、方法和方式，如在德育方面的培养目标应有区别：对国内学生立足于“德智体美劳全面发展”，对港澳学生要侧重“爱国、爱港、爱澳，拥护一国两制的港澳基本法”，对华侨学生要求“热爱祖国，维护民族团结和祖国统一”，对外籍学生更侧重“热爱中国文化，了解中国国情，促进中外交流和友谊”等。
（3）弘扬深圳大学精神。精神是文化的核心，文化是精神的母体和载体。大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束或指导大学生行为的价值和规范体系，是大学的灵魂和核心竞争力，也是大学永葆活力、不断进取的原动力。一方面，在构建新的教育体系中要把人文精神和科学精神有机结合起来。注重在科学研究中注入人文价值，在理论和实践中推动科学精神和人文精神的融合。如在严肃学风、教风和营造学术氛围上，要引导全校师生员工树立注重批判精神、求实精神和崇尚真理、追求真理的科学精神，反对一切伪科学和学风浮躁、急功近利等不正之风。另一方面，必须把弘扬大学精神和民族精神在大学的集中体现，也是弘扬民族精神的重要途径，而民族精神则是大学精神的基础和核心。
（二）加强学生组织建设，巩固校园文化建设的主阵地。
注重学生组织建设、充分发挥学生组织的德育功效，对活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好的与人范围起到极为关键的作用。结合我校三大学生组织特色，有的放矢的进行强化管理，注重引导，打造平台，推动学生社团的向前发展。
（1）学生会发展：树立创新意识，形成具有自身组织文化特色的新模式。学生的久远历史、机构设置、规章制度等内部系统的成熟性，造成学生会成员对组织本身的固有传统继成较多，开拓创新较少。作为一个延续性很强的组织，学生会需要一代又一代的社员集体，而正是这种特点，使得许多社团的负责人盲目重复以前的工作，而没有看到时代的发展、社团的发展，导致学生会工作缺乏现代气息。作为高校的学生组织，必须树立创新意识。这种创新应至少包括两方面，一方面是方法创新。观念创新主要是指组织发展的观念创新，它需具有时代意识、融入时代气息，适应时代的发展；方法创新是指工作方法上的创新，这种方法应把理论与实践、主席与学生会成员、学生会文化与校园文化、学生会与社会等各种关系统筹起来。（2）学生社团建设：把学生社团的专业性活动与院校教学实践紧密结合，增强学生社团活力。学生社团成立的短暂历史，以及其性质、机构设置、规章制度等内部系统的不成熟性，造成学生社团成员对固有东西继承较少，学生社团活动的目的自主性较大。社团往往是按照成员自身兴趣开展活动，并不具有明确的导向性。在目前全国大部分高校中，学生的评优、入党、深造、毕业等都直接与第一课堂的学分和考试挂钩，所以在学生的意识中，对考试成绩特别是“学分”十分敏感，有学分的课程或者特别有吸引力和专业性又较强的课程和活动就会努力学习、积极参与，没有学分的课程和活动往往放到第二位考虑。这种思维下按传统模式管理的社团活动，一般大众性活动是没有多少人参加的。如果学校给予政策，让社团活动能有机地与教学结合起来，通过学生社团组织学生完成某些教学任务，特别是一些操作性较强的课程，学生通过参加某项社团活动获取相应的学分，这样就会在学生中产生很大的吸引力，对于一些专业性较强的社团来说，则更加能发挥其作用。
（3）义工联发展建设：从问题中寻找进一步完善组织的方法。
1.从活动内容来看，缺乏目的性和系统性，内涵与深度不够。学生社团尽管开展了形式多样、内容丰富的活动，但是，由于缺乏有效明确的引导和指导，受到经费、场地的制约，目的性和系统性不强，往往是想到什么就做什么，能做什么就做什么，随意性比较强。由于缺乏技术的支持，社团的管理水平不高，社团活动就难以有深度、出精品。
2.从社团干部的成长来看，社团对骨干的培养缺乏系统性、专业性、连续性。社团干部是一个社团发展好坏与否的关键。当前，学生社团普遍有一个良好干部选拔机制，能够选拔优秀的学生担任社团干部，但是，与之相反的是，学生社团的干部缺乏后续培养。主要原因有两个：一是社团干部没有完全纳入整体的培养体系。在一些学校，社团干部是“二等公民”不受学校、院系的重视，在对学生干部的评奖、加分时往往忽略了社团干部，更没有把社团干部纳入学校、院系的培养体系。而是学生社团受其本身实力所限，难以独立承担对其干部进行系统、专业、连续的培养，只能通过言传身教，老生带新生。
（三）培养学生干部，做到三点落实：
（1）培训落实。培训是培养学生干部最重要的内任何形式，可以促使学生干部快速转变角色，适应学校管理的需要。学生干部所承担的任务主要是配合学校管理学生、组织学生活动、协调解决学生中间许多一般性的问题，其主要任务还是管理。管理是一门科学。只有通过专业化的学习培训，学生干部才会懂管理，能管理，善管理，管理才会卓有成效。搞笑有很强的管理科学专业队伍和科研队伍，凭着这样的队伍分期分类地开展对学生干部的培训，必然能够收到显著效果。
（2）导师落实。开创高层次的专业化事业必须有专家引领。高校学生干部的科学化建设是一项具有新时代意义的事业，应该聘请校内外擅长学生思想工作，擅长管理研究，擅长人才学研究教师组成教师团队，参与拟定学生干部队伍建设规划，学年、学期计划和学生干部的选拔、培养和考核工作，定期进行学生干部队伍建设的专项研究，探索新路子，积累成功经验，有针对性地研究存在问题及决策。通过导师的研究引向，使学生干部队伍建设工作日趋完善，规范、科学，不断创新，富有成效。
（3）活动落实。引导学生干部在工作中增长才干，让广大学生干部在干中学，在学中练。根据每个学生干部的能力、特长和实际情况，有计划地安排他们到一定的工作岗位，参与组织一定的社会工作、社会活动。提高他们的组织管理、语言表达、解决问题等多方面的能力。对于他们工作中的失误和不足，应本着教育培养的目的给他们认识和改正的机会。着力培养学生干部良好的工作作风、科学的思维方式、优秀的为人品质。
三、结论
综上所述，高校校园文化建设在新时期中迎来了新的机遇和挑战。面对新形势和新情况，我们必需及时总结并积极探索改进工作的思路和措施，才能达到进一步加强和改进校园文化建设的要求。“一流的大学，需要一流的校园文化”，进一步传承大学精神，推进校园文化建设，是贯彻落实关于加强和改进大学生思想政治教育的重要性，是把深圳大学建设成为世界一流大学所必需的人文基础。同时我们也有认识到校园文化建设是一个动态的、全面的、系统性工程。在实践中，要妥善处理好多元文化的巨大影响不断加强制度文化、物质文化和精神文化的同步、匹配建设。不管采取哪些手段，最终归结到现代大学精神的核心理念上来，就是一切为了每一位学生的健康成长与全面发展，让每位学子在校园文化这个“软件文化’”中聚沙合璧，真正成为莘莘学子的“精神家园”。
【最新资料Word版可自由编辑！！】 浅谈校园文化建设 ----之制度文化建设 目录 一、制度文化含义
二、制度文化特点 三、制度文化构成 四、制度文化建设 所谓校园文化是学校道德规范和教育目标的总和，是课堂教学的必要延续和补充，是整个教学活动的重要组成部分，也是整个社会教育的一个重要组成部分，是贯彻党的教育方针的重要途径，是素质教育思想的体现。是学校在长期教育活动中，逐步形成的全体师生所认同的有校本特色的行为规范、教学原则、培养目标、学校传统等因素，包括物质文化、制度和行为文化、精神文化三个层次。物质文化、属于表层文化，是显性的；而精神文化才是校园文化的核心、主体、基础，是内隐的。制度和行为文化是物质文化和精神文化的中介。制度文化在协调个人与群体、群体与社会的关系，以及保证社会的凝聚力方面起着不可或缺的显著作用，深刻地影响着人们的物质生活和精神生活。 一、校园制度文化的含义。 制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系。主要包括国家的行政管理体制、人才培养选拔制度、法律制度和民间的礼仪俗规等内容。是文化层次理论要素之一。所谓文化层次理论包括精神文化、物质文化、制度文化。制度文化是人类在物质生产过程中所结成的各种社会关系的总和。社会的法律制度、政治制度、经济制度以及人与人之间的各种关系准则等，都是制度文化的反映。校园制度文化则是实现教育目标而制定的有组织的规范体系。主要包括学校行政管理制度、行为规范等内容 二、制度文化的基本特点： 第一，制度文化的内涵包括各种成文的管理制度和行为规范。 第二，制度文化凝聚了学校师生的群体智慧，并通过师生的实践传承。 第三，制度文化的基本核心，是由学校的发展产生和选择而形成的一套传统观念，尤其是系统的价值观念。
一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二、校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 （一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2、相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次——优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和
大学生环境保护演讲稿 篇一 大家好，我叫xxx。感谢各位老师、同学给了我这次参加演讲的机会，我的心情无比激动。今天我为大家演讲的题目是《保护环境，人人有责》。 提起环保，大家可能会想起我们无私的地球妈妈，因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老，还得了重病。你们说人类是大孝子吗？不，不是，是人类自己让自己的妈妈患病而袖手旁观的。原来健康的地球妈妈因人类才变的如此丑陋。大家还记得清澈的湾塘河吗？现在去看看，里面全是垃圾，还发出浓浓的臭味。不仅是湾塘河，还有许多地方都是因为人类而变得丑陋，这是为什么？ 让我们想想，自从人类诞生以来，一切的衣食往行及生产、生活有哪一样离得开我们生存的环境，我们生活在地球上，然而地球并不是有我们生存，还有很多很多的动物植物，所有生物的生存，又有哪一样离得开地球上的大气、森林，海洋、河流、土襄、草原呢？地球就是由所有的生物组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境。然而，保护环境，在人们眼中就是这样渺小，几乎没有人去重视。人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，却从来不曾想到对哺育人类的地球给予保护和回报，我们人类在取得辉煌的文明成果的同时，对自然的掠夺却使得我们所生存的地球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。
这些年来。我们国家受到了严重的环境污染，特大沙尘暴在我国一次又一次发生，它将会掩埋草地、吞毁家园，严重地影响了人民的生活，使我们难以生存。绿色的草地将会变成沙漠，大树将会永远卧倒在地，而我们也不会快乐生活，没有了幸福，没有了亲人，连我们赖以生存的地球也会在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一样。而我们，难道就只能袖手旁观吗，难道我们只能看着这美丽而脆弱的地球永远消失在人间吗？从此，我们能看到还风吹草地见牛羊，白云下面马儿跑的那种景象吗？现在的地球，几乎都是黄色，绿色大量减少，这是怎么了？原来这是因为人们大量的砍伐树木，这不仅让鸟儿没了家，还造成了崩塌，洪水等。没有了树，我们的地球就好像少了一根支撑的梁柱。以前小河清澈见底，能看见小鱼，现在工厂为了提高效率，竟把小河当成了排放污水的好地方，小河被污水弄得肮脏不堪，过路的行人都飞快的离开。渗入地下时污染地下水或江河湖泊；一旦进入土壤水源，将会通过食物链进入人体，损害人的神经系统、造血功能、肾脏和骨骼，这样长期下去，人类将不复存在，地球将在我们的手中毁灭。 同学们，我们离不开我们美丽的家乡，离不开秀丽的山川河流，离不开我们赖以生存的地球。让我们行动起来，从身边做起，从小事做起，从一草一木做起，保护我们的花草，保护我们的森林，保护我们的河流，只有这样，我们的家乡才会更加美丽，我们的祖国才会更加秀美，我们的地球才会更加坚强。 篇二
施工现场人员进出管理制度 1.施工现场主要出入口包括施工场地大门和营销看房通道大门，对于人员进出实行分开管理。施工现场大门人员进出管理应由总包单位负责管理，营销看房通道大门应由营销部负责管理。 2.施工现场大门人员进出管理： 2.1.施工现场大门车辆出入大门除施工车辆进出外日常应封闭管理，不得常开；人员进出通道大门应按建委安监站要求设置道闸。 2.2.总包及分包施工单位施工人员应由施工单位现场管理人员实名登记，统一办理道闸出入感应卡，进出施工现场应刷卡进出。严禁人员未经刷卡强行进入现场。 2.3.总包及分包施工单位管理人员应将管理人员名单上报甲方及监理，并办理道闸出入感应卡。管理人员进出工地应刷卡进出。 2.4.甲方及监理管理人员可随时进出现场。 2.5.施工现场原则上禁止随意接待参观人员，若施工单位有参访需要需提前报甲方同意，参访人员应在接待单位人员陪同下进出施工现场并办理参访登记，参访过程中接待人员必须全程陪同。甲方参访人员进入工地时由甲方接待人员全程陪同。 2.6.施工现场大门禁止非施工有关人员或经同意的参访人员进入工地，大门警卫应按管理要求严格执行规定，值班警卫有权盘查，并制止其行为，有权阻止无有效证件，又不能证实其身
份的来访人员进入现场。 3.营销看房通道大门人员进出： 3.1.营销看房人员进出管理应按照营销部管理要求进行，通 道大门在非使用时应上锁关闭。 3.2.看房人员进出应从营销通道进出，严禁从施工现场大门 进入。 3.3.看房人员进入现场后应由营销人员全程陪同，仅在看房 区域内进行参观，禁止在施工现场随意行走拍照。 所有人员在进出施工工地或看房区域后均应按照施工现场安全管理规定佩戴好安全帽，不得随意靠近现场危险区域。 4.
2021年大学校园环境调查报告 调查内容： 1、生活环境调查 2、食堂环境调查 3、学习环境调查 4、寝室环境调查 5、学生环保理念调查 6、日常行为生活习惯调查调查情况： 针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的环保问 题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了 影响，具体情况如下： 1、生活环境 在我们的校园内、教室外总能见到与我们美丽的校园极不和 谐的纸屑、果皮、塑料袋，教室里、校园内食品袋、方便面盒随 处可见，草坪被践踏的面目全非，垃圾桶东倒西歪，还有部分同 学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公 共财物。人流过多时学校大门口有废纸、果皮、塑料袋、小食品 塑料袋等现象。 2、食堂环境 大多数同学认为食堂吃饭环境不够好，如：地面太油，太湿 容易摔倒，桌面不够干净;食堂餐具不够干净并有味道、筷子很脏;食堂饭菜不够干净，有沙子、虫、玻璃等不干净东西，而且很多 时候饭菜都很凉或者就是有好多苍蝇在那里乱飞，餐厅太小，买 饭很容易拥挤。另外食堂服务态度不够好，不注重人文环境。
3、学习环境 图书馆是大学校园里最重要的设施之一，是重要的人才培养基地，是莘莘学子课余生活中首选的精神归宿，为此图书馆的优化建设显得尤其重要。许多同学都认为图书馆的空气不够流通，影响学习效率，认为图书馆的藏书有点乱，寻找较困难，认为借书不够方便、物品容易丢失。还有同学反映说有的同学不注重个人行为在图书馆里面吃东西、听音乐、打电话。图书馆本应是个安静的地方，可是外边放音乐的声音经常打扰同学们的学习。 教室是大家共同学习的地方，但有的同学喜欢在周末把教室据为己有，如:在教室里将门反锁，不让其他人进入，还有的情侣在教室里面说笑嬉戏，吃零食，然后随手就把废弃的零食袋放在桌子里，不尊重打扫卫生同学的劳动，这严重影响了大家的学习，同时也折射出有的大学生以自我为中心的不良现象。 4、寝室环境 寝室是大家休息的地方，大部分休息时间学生都是在寝室，但在休息时间有的同学不注意时间大声打电话，或者在走廊里面大声嬉戏严重影响到大家的休息;另外厕所异味重致使临近的寝室里有苍蝇，影响到寝室卫生和学生的健康。 5、学生环保理念 很多学生的环保理念都比较差，认识错误意识淡薄，他们认为别人都这么做我也这么做不会有什么影响，甚至有的同学认为自己做的一些破坏校园环境的行为是理所应当的。部分学生严重
施工现场人员管理方案 1.项目管理组织机构的选择 1.1组织管理机构选择原则 （1）适应施工项目的一次性特点，使项目的资源配臵需求可以进行动态的优化组合，能连续，均衡地施工。 （2）有利于项目管理依靠企业的正确决策，适应复杂多变的市场竞争环境和社会环境，为企业获得良好的社会效益和经济效益。 （3）有利于强化对和对外的合同管理，提高企业信誉。 （4）组织形式有利于项目经理的指挥和企业对项目经理部的管理，二者兼顾。 （5）适应项目的需要及企业的管理体制。 （6）层次简单，分权明确，指挥方便 1.2组织机构选择 结合已完工程经验及承接工程模式采用部门式项目组织，如下图示意：
各部门及施工队以适应工程需要为原则，采用该种组织形式能尽快投入运行；能充分发挥人才的作用；职责明确，职能专一；能适应企业的管理体制；单位能够有效地对项目进行控制，且又不妨碍项目经理部独立进行施工管理，从而保证有效地履行合同。 2.管理人员职责 2.1项目经理 项目经理是企业法定代表人在承包的建设工程项目上的授权委托代理人。项目经理应由法定代表人任命，并根据法定代表人授权的围、期限和容，履行管理职责，并对项目实施全过程、全面管理。 项目管理目标责任书：项目挂历目标责任书是企业的管理层与项目经理部签订的明确项目经理部应达到的成本、质量、工期、安全和环境等管理目标及其承担的责任，并作为项目完成后考核评价依据的文件。 项目经理的主要责任： （1）确定组织机构，组建项目经理部； （2）制定岗位责任制度； （3）制定管理的总目标、阶段性目标机总体控制计划，控制实施； （4）及时、准确的管理决策； （5）协调组织部及外部各方面关系； （6）建立完善的部和外部信息管理系统，确保信息的畅通无阻。 项目经理应履行的职责： （1）项目管理目标责任书规定的指责； （2）主持编制项目管理实施规划，并对项目目标进行系统管理； （3）对资源进行动态管理； （4）建立各种专业管理体系，并组织实施； （5）进行授权围的利益分配 （6）收集工程资料，准备结算资料，参与工程竣工验收； （7）接受审计，处理项目经理部解体的善后工作； （8）协助组织进行项目检查、鉴定和评奖申报工作。
我对校园文化建设的几点建议 宝坻六中 杨美娜
我对校园文化建设的几点建议 良好的校园文化是学校的窗口形象，加强校园文化建设是教育发展的需要，是学校发展的目标所在。为此，校园文化建设不可忽视。 一、校园文化建设应当从其真正内涵上出发，不能盲从校园文化包括政治文化、物质文化、精神文化和制度文化等内容。校园政治文化涵盖党和国家的基本理论、基本路线、教育方针、教育政策、教育法规等。校园物质文化是客观的实体，涉及到学校的各种基础设备设施、校园绿化、人文景观等。校园精神文化包括一所学校的办学规模、办学理念以及作风建设等。校园制度文化是一个抽象的概念，主要是基于学校的各种管理和考核而制定的规章制度。 二、校园文化建设的真正落实 1、加强人力资源建设管理，科学用人 校园文化建设需要人才来支撑，建议相关部门合理核算学校用人编制，加强人力资源管理，做到人尽其才、物尽其用，科学合理利用人才。 2、制定切实可行的制度措施，考评结合，加强管理校园文化建设需要制度措施来提供保障，建议学校相关职能部门根据学校实际情况，建立健全切实可行的制度措施，采取科学合理的考评机制相结合的方法，为真正实现校园文化的科学建设起到规范和约束作用。 3、统一思想，提高认识，大力倡导校园文化建设校园文化建设不是某一个领导、某一个老师、某一个学生的事情，需要全校师生共同参与。希望学校的全体师生统一思想，提高认识，一同参与到校园文化建设的活动中来。 4、校园文化建设，应当丰富师生课余文化生活
基于学生在校园抽烟、上课睡觉、迷恋上网、夜不归宿等个别现象表明，一些是学生当前课业负担较重，感到心情有些压抑；一些是学生家庭生活拮据，短暂而又漫长的读书生活难以坚持；一些却是因为单纯的课堂教学感到乏味。而老师却因为校园生活单调无味而利用闲暇时间参与打牌赌博等行为。因此，学校应当加强校园文化建设，多开展多姿多彩的业余活动，如基于学生举办和开展各种竞赛讲座、体育比赛、美术书法作品展、社会调查和服务、文化艺术节、文艺汇演等，基于教师教研交流、教师论坛、体育健身、教工之家等，以丰富师生的校园文化生活，使教师能寓教于乐，使学生在乐中学，达到教学相长的真正目的。 5、注重舆论文化建设，形成良好的校园文化氛围科学发展的校园文化是保障学校顺利发展强有力支柱，新闻报道及校园各种媒体,是和谐校园文化建设的舆论阵地,各种媒体的舆论导向正确与否,关系到校园文化建设的发展目标，在校园文化建设的整个实施过程中，注意舆论文化的宣传和导向，狠抓校园文化建设的质量，以形成良好的校园文化氛围。 总之，校园文化建设是一个新型的社会话题，科学高效的建设校园文化需要全民广泛的参与！
2020大学校园环保志愿活动策划书范文（精 选3篇） 2020大学校园环保志愿活动策划书范文 时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，我们又将续写新的诗篇，迎接我们的是新的工作内容和工作目标，是时候认真思考策划书如何写了。策划书要写哪些内容呢？下面是整理的大学校园环保志愿活动策划书范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大学校园环保志愿活动策划书1 一、活动目的： 地球是人类唯一的母亲，而她却没有得到人类应有的尊敬。保护环境，匹夫有责，特别是作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。 但是我国目前的环保状况并不乐观，人们并没有把环保落实到日常的生活中。为进一步提高我校学生的环保意识。通过创办环保协会，组织广大同学展开多彩的校园环保活动。以促进广大学生养成自觉保护院园环境的良好习惯。同时公民的环保意识仍然不是很高，而我们大学生更加应该了解全新的环保理念，给广大的市民起到一个表率的作用。 二、活动主题：
让世界再多一点绿 三、活动内容： 活动一：可回收物品收集活动 活动二：环保知识宣传展出 活动三：向中小学生讲解环保知识 活动四：大学生环保袋设计比赛 活动五：环保知识有奖竞答 活动六：环保志愿者签名活动 活动七：环保宣传海报比赛， 活动八：与老校区环保社共同讨论交流环保事宜。 活动九：清除校园的垃圾广告。 四、活动时间： 具体活动时间根据社员课余时间商定。 五、活动对象： 主要针对环保社社员，以及全校学生。 六、活动要求： 1、热爱环保、关心环保，有正义感和责任感； 2、继续提高校园的卫生质量。创造一个干净，舒适、优美的学习生活、休息的环境。 3、注重个人道德情操修养，把校园变成培养良好生活空间，养成和睦、友爱、团结的学生团体。 4、形成人人爱护公物、关心他人的好风气，建立文明、良好思
保护校园环境的句子 导读：1、美丽的校园环境需要我们每个人共同努力，作为一名大学生，我们应该要做到基本的不随地吐痰，不乱扔纸屑，不抛扔果皮，不在教室的墙面上乱涂乱画。 2、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士。 3、校园是我们的乐园，也是我们成长的摇篮。我们的点滴进步和每一个习惯都来自于校园，形成于校园。 4、小鸟爱大树，是因为它是乐园；泉水伴青山，是因为它是眷恋；我们爱环境，是因为它是家园；爱护环境爱护家，请你一起努力，携手创造幸福蓝天！ 5、为了校园，为了我们自己，捡起身边的垃圾，保护校园环境。当有客人来到我们的学校时，我们可以自豪地说：看，这就是我们的校园！ 6、保护校园环境卫生，是我们每个同学义不容辞的义务和责任，我们应该团结起来，共同把我们的校园、周围的环境，建造成一个美丽、舒适的地方。 7、同学们，正因为有了保护环境的人，地球这位我们的母亲，才能这样的生机勃勃！ 8、“美化校园，绿化校园”。我们的校园变绿了，变美了。一朵朵鲜花，一棵棵小树，一块块草坪，一个个花圃，我们的校园增添
了生机，焕然一新。 9、同学们伸出双手，让我们一起保护校园，让那些对同学不好、对同学有伤害的不良现象永远消失！这样，明天的阳光就会更灿烂，空气就会更清新，校园就会更美丽、更整洁。 10、爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝。 11、为了那抹绿色，只为了那抹绿色，“用我双手，用我热诚，拆将绿色的希望绵延下去，让我们一起行动起来吧！ 12、从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化我们的校园！ 13、小榕树生的小巧，让人心生怜爱之心。它的根纵横交错，像盘在一起的粗壮大腿，向下延伸下去。枝叶繁茂，姿态优美，风韵独特且净化空气，放在教室里，人们走过都要探头瞧一瞧。 14、让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧！ 15、我们应该要保护好我们这个美好的家园，不要破坏它。不能让垃圾寄生在我们的家园里，要把它们赶走；不能让疾病夺走我们的健康，要把它们消灭。为了让这个美好的愿望实现，我们就要从我做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，从保护身边的环境做起。 16、你，便是其中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将
施工现场人员、车辆及物资出入管理制度 1.人员入厂管理制度 入厂人员必须自备安全帽，如因故未携带安全帽可在门卫处借用，并交纳50元押金，出厂时将安全帽返还门卫，由门卫将押金退还。安全帽如丢失或损坏，押金则作为赔偿款不予退还。 在施工现场长期工作的人员必须佩戴相应的胸卡，凭胸卡入厂。 临时来厂办事人员必须在门卫处办理相应的登记，并经门卫与办事部门联系验证后方可放行。 上级领导检查或者参观，各参建单位接待部门应提前到工程公司综合事务部备案，凭接待胸卡进出厂门，也可由接待人员凭胸卡带领集体进出厂门。 特殊时期应依据特殊的管理规定、办法执行（如火灾、事故、疫情、重大活动等）。 无胸卡或未经验证登记的人员严禁进入施工现场。 进出人员严禁攀爬场区围墙（围栏）和厂区大门。 进入施工现场人员必须按照提示牌指示从主道路通行，严禁擅自穿行各施工区域。 进入施工现场人员严禁流动吸烟，应按要求在指定地点吸烟。 严禁赤背、穿高跟鞋、拖鞋、露脚趾后脚跟的凉鞋、裙子进入施工现场。
严禁在厂区随地便溺。 酒后人员严禁进入施工现场参加各种作业。 进入施工现场人员要注意各类警示、提示牌，远离危险区域。 2.车辆入厂管理制度 现场施工、办公用车辆必须按要求办理“车辆通行证”或“特别通行证”，“车辆通行证”必须经门卫查验后方可通行，“特别通行证”可免检通过。 临时来厂的车辆必须在门卫办理相关登记和抵押驾驶证手续，并办理“临时车辆通行证”后方可进入施工现场，“临时车辆通行证”在车辆离场时必须退回门卫。 “车辆临时通行证”由门卫负责办理，办理时要求登记来厂事宜、相关联系人、车牌号，经与相关联系人验证并抵押驾驶证后，发放相应的车辆临时通行证。 无相关车辆通行证件的车辆严禁入厂。 严禁自行车、摩托车进入厂区，应按照门卫指示停放到指定位置，门卫人员不负责对自行车、摩托车进行保管。 客运车辆必须由#1门（进厂大道门）出入，货运车辆及工程作业车辆必须由#2门（混凝土搅拌站大门）出入。 所有车辆进入施工现场必须限速行驶，限速为15公里/小时。 3.物资器材出厂管理制度 物资、材料出厂必须按要求办理物资器材出门证，出门证在承包商内部的审核按照承包商相关管理规定和程序进行，并加盖承包商公章后，到工程公司综合事务部由相关主管进行审核，最后由工程公司综合事务部盖章后方可使用。
2020 大学校园环境调查报告文档Contract Template
大学校园环境调查报告文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的小社会。可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。因此我们必须要有一个良好的校园环境。 调查目的：在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。 调查地点：校园 调查时间：20年月日——20年月日 调查方式：实地调查，问卷调查
调查内容： 1、生活环境调查 2、食堂环境调查 3、学习环境调查 4、寝室环境调查 5、学生环保理念调查 6、日常行为生活习惯调查 调查情况： 针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的环保问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下： 1、生活环境 在我们的校园内、教室外总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、果皮、塑料袋，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，草坪被践踏的面目全非，垃圾桶东倒西歪，还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。人流过多时学校大门口有废纸、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等现象。 2、食堂环境 大多数同学认为食堂吃饭环境不够好，如：地面太油，太湿容易摔倒，桌面不够干净;食堂餐具不够干净并有味道、筷子很脏;食堂饭菜不够干净，有沙子、虫、玻璃等不干净东西，而且很多时候饭菜都很凉或者就是有好多苍蝇在那里乱飞，餐厅太小，买饭很容易拥挤。另外食堂服务态度不够好，不注重人文环境。 3、学习环境 图书馆是大学校园里最重要的设施之一，是重要的人才培养基地，是莘莘学子课余生活中首选的精神归宿，为此图书馆的优
小学校园文化建设制度 为创建一个和谐、宽松、文明、健康、向上的环境，使学生健康快乐成长，促进教育教学工作的发展，为此特制定本制度如下： 一、领导机构和校园规划 1、建立校园文化建设领导小组。 2、全面、认真分析研究学校文化特点，制定出切实可行的校园文化建设管理方案。 二、校园文化建设 （一）整体要求： 1、学校建有宣传栏，要求位置合理，构造比例协调，质量良好。 2、宣传栏内容新颖健康，知识性、趣味性强，书写规范，无错别字。 3、加强校园师生的宣传工作，用黑板报、墙报等形式宣传师生身边的榜样，激励师生奋发向上的拼搏精神。 4、各教室、办公室、实验室、图书室、阅览室要根据其功能特点，悬挂、张贴有关的教育条幅，促进学生全面发展提高。 （二）校园文化建设 以突出学校德育育人氛围为为重点，彰显学校的文化特色。 1、及时更新校训、校风、教风、学风等版面。 2、喷绘、写真、安装新的校园文化专栏，更换突出“品德养成、行为习惯教育”为主题的学校艺术展板内容。
3、开辟规范实用普通话宣传教育专栏。 4、开设“交通红绿灯，关注您我他”、“安全第一，警钟长鸣”等交通安全、消防安全宣传教育专栏。 （三）班级文化建设 班主任要大胆放手，为学生发展潜能提供广阔的舞台，充分发挥学生的主动创造意识和灵活性，由学生自定主题，自订方案、自己组织、自己设计班徽、班风、班训，开设校长寄语、教师寄语、班级文明公约、文明谚语、名人名言、守住亲情、学会宽容、学习标兵、班级明星等栏目，学校在班级文化建设中重视环境熏染，号召共塑班魂，让学生在活动中展示自我，充实自我，提高自我，努力构建独特的班级精神，大力提倡班班有个性、班班有特色、班班有风格。
“环保就在身边，环保从我做起”大学生校园环保科技节 活动策划书 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：___________________ 日期：___________________
“环保就在身边，环保从我做起”大学生校园环保科技节活 动策划书 温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况 进行修改和使用。 环保就在身边, 环保从我做起大学生校园环保科技节活动策划书 策划书是一个实施过程的灵魂, 所以策划书的好坏是十_届时会场展示作品并评出一、二、三等奖现场标价义卖(参赛要求及规则见附表一, 报名表见附表六)。 (2)环保手工艺报：分为学院组、个人组以及市内其他高校代表队和聋人学校代表队, 赛前收集以宣传环保知识、提倡绿色环境、保护人类家园等为主题, 体现时代发展为内容的手工艺制作报, 现场展示, 现场观众当场投票评比(参赛要求及规则见附表二, 报名表见附表七)。 (3)环保图片展：包括绿色和平和广州市环保局宣传教育中心的宣传图片(该活动由环保科技协会协办)。 (4)现场评奖及展示。
3.水中溶解氧测试大赛 地点：5号楼(资源环境学院)一楼环境检测实验室 时间：4月23日早8：00 指导老师：游植粼教授、刘远金老师、朱夕珍老师 参赛规则及报名方式：各学院学生以个人名义自由参加独立完成实验, 以实验技能、操作熟练程度、实验结果、实验报告撰写为评分标准, 专业老师现场点评, 评分, 按分数高低决出一、二、三等奖(活动方案见附表三, 实验方案报名表附表五, 报名表见附表八)。 4.环保知识讲座 地点：第四教学大楼108课室 时间：4月29日 内容：环保兴趣 5.环保电影巡回播放 地点：东区教学楼108课室 时间：4月22日、5月7日、5月13日晚8：00-10：30 内容：4月22日播放《狂蟒之灾》 5月7日播放《马达加斯加》 5月12日播放《伊人当自强》
施工安全管理制度
还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 一、安全教育制度 1、在各作业班组进入工地后正式上岗作业前，项目部必须对班组职工进行“三级”安全教育（班组教育、项目部教育、企业安全管理教育），并建立教育记录挡卡；如果由于安全技术交底不清楚、不全面，职工发生工伤事故，必须追究教育或交底人的责任。 2、各级安全教育具有针对性，对待各班组不可千篇一律，应付差使。 3、项目部要经常组织干部学习有关安全生产的法律、法规，学习规范和标准，学习安全技术操作规程等，通过学习达到熟练掌握和运用的目的。 4、要坚持开展每周星期一安全活动日活动，每次活动要有组织、有内容、有目的、有要求，一般可小结上周安全工作情况，根据本周工作情况提出和强调搞好安全工作的措施，同时也有针对性的选学一些安全操作规程；安全活动的目的、内容及具体安排，由项目部专职安全员负责，项目经理或其他管理人员不得占用安全活动日时间召开其它会议和进行其他工作。 5、对新入场的职工在分配工作之前，必须进行三级安全教育，项目 部进行专业安全技术规程及规章制度的教育，班组进行具体的安全教只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自
还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 育工作。 6、凡要求持证上岗的特种专作业人员，项目部必须于当地劳动部门联系，进行安全技术培训，经考核取得特种作业人员操作证方可上岗；上岗前仍应进行安全教育和安全技术交底。 7、职工更换工种或从事第二工种作业时，项目部必须重新对其进行安全培训和安全规程的学习，并经考核合格后方可上岗。 8、施工当中采用新技术、新机具、新设备和新工艺方法时，项目部应对操作人员进行操作技术培训和安全技术教育，经考核合格后方可作业。 二、安全检查制度 安全检查是消除事故隐患，预防事故，保证安全生产的重要手段和措施。为了不断改善生产条件和作业环境，使作业环境达到最佳状态。从而采取有效对策，消除不安全因素，保障安全生产，特制定安全检查制度如下： 一、安全检查的内容：按照建筑部颁发的《建筑施工现场安全检查评分标准》，对照检查执行情况、施工用电、施工机具安全设施，操作 行为，劳动防护用品的正确使用和安全防火等。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自
关于大学校园环境的调查报告 摘要:随着市场经济的不断发展，对外开放程度的不断加深，导致外来多样文化的渗透形成对传统美德优秀文明的巨大冲击。我们民族文化传统中的耻感意识却在不断地受到腐蚀。水电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、等现象在大学校园中随处可见，而由这些浪费造成的直接经济损失和污染更是相当庞大的一个数字。 关键词：节约用电意识学校浪费学生大学生污染校园大学 一、大学校园的浪费 大学校园里浪费的岂止是钱？衣物、书籍、水电等，几乎能用的都在范围之内。在采访中，一位大二学生说：“花的是我自己的钱，没有损害别人的利益。”这种对浪费现象的冷漠以及无意识的浪费，不得不引起深思。书籍、纸张堪称是学习最大的消耗品，浪费现象更是愈演愈烈。学习用的课本、笔记本，毕业时的论文，求职时的个人简历，是浪费的关键所在。许多学生习惯于每门学科配一本笔记本，不认真听课甚至逃课等因素导致笔记本连一半都用不了，便完成了使命；求职简历包罗万象，涉及个人经历、实践履历、获奖证书、自我介绍等，厚度甚至超过了书。不少大四学生为了提高求职的命中率，一般都是“遍地撒网”，但使用频率几乎都是一次性的。当调查部分学生问会不会选择不买教材，而是从高年级去借或者买旧书时，大部分学生没有这样的打算。一位大学新生说：“这样不可以吧！上学就应该买新书，何必用旧的呢？”还有些学生认为与师兄师姐打交道很麻烦：“还得跑去借，说一大堆的话，多麻烦！上学就应该用新书。” 水、电、粮食浪费是大学校园里的顽症。许多大学生对水、电的浪费处于无意识状态，宿舍的灯整日长明，笔记本电脑通宵上网，水龙头坏了不报修，任水长流……食堂是浪费最直观的地方，随处可见馒头或者整份的菜、米饭被扔掉，而理由常常简单到三个字：“不好吃。”“凭什么浪费？何况大多数花的钱并不是自己劳动所得……”没有人想到这些问题。越来越多的大学生们在紧张的学习之余，更希望拥有自己的私人空间，做自己感兴趣的事情而不受外人的干扰。为此，他们不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活费更加捉襟见肘了。对此，省城某大学负责团委工作的马老师认为，大学生消费有着强烈的模仿性特征：名牌服装着身，手提电脑不离，手机把握在手，创造未来人生。“这正是高消费的症结之一———受社会因素影响，自制力不强，没养成良好的消费习惯。建议大学生多参加勤工助学活动，体会父母赚钱的不易。”中小学时，家长、学校将一切都安排好了，学生除了学习书本知识，理财等生活技能根本学不到。上了大学，可以自己去做了，学生却不会。因此，不论是衣食费用，还是其学费、书杂费；不论是休闲娱乐消费，还是人际交往消费，都要在大学生中提倡量入为出有计划的消费，反对盲目攀比、盲目从众等浪费现象。同时，加强学生养成勤俭节约习惯的教育，培养学生勤俭节约的意识，把中小学缺失的课补上。上学贵已经成为各高校普遍存在的问题，也是一个急需解决的社会问题。在这样的现实背景下，大学生应该学会开源节流，尽可能在小代价下取得高回报，改变旧有观念。 学生社团班组开展内容丰富、形式多样的节约活动，从现在做起、从我做起、从点滴做起。鼓励学生自发地组织起来设立节约监督岗，防止大手大脚、跑冒滴漏。 完善硬件和软件，为学生节约活动创造良好条件。在信息技术普及的有利条件下，学校可以利用网络传递文本，探索无纸化的教学互动，避免作业、论文和毕业论文打印上的严重浪费。 严格规定双面打印，同时适当增加双面打印的优惠，以减少大量的单面打印造成的纸张浪费。 提供设施在学校里推行垃圾分类管理，培养学生节约资源的意识。 中华民族历来倡导厉行节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。 教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是高校和学生应有的社会责任。 作为当代大学生，我们在享受丰富的物质生活之时，更应养成勤俭的习惯，更应倡导节约的风尚，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。在营造全民参与厉行节约良好社会风尚的大环境下，大学校园是个重要平台，大学生应该起表率作用。节约体现了求真务实的品德，大学生要从节约入手提高自己的思想道
大学校园环保活动策划书 一、活动主题： 今日牵手低碳,明日绿色生活 二、活动时间： 三、活动地点： 四、活动背景： 近年来伴随着环境的不断恶化,尤其是大气污染引发的一系列恶劣影响严重,例如北京等地区的雾霾会增大人患肺癌的几率。同时,“温室效应”将原就脆弱的环境更加恶化。我国针对此类环境问题已制订《中华人民共和国环境保护法（试行）》,并制订国家和平共地区的“废气排放标准”,以减轻大气污染,保护人民健康。 五、活动目的： 1提升“节能减排”意识。 2对自己之前不好的生活方式、消费习惯改进。
六、活动意义: 举办本次大型环保公益活动,将弘扬大学生良好精神面貌,在大学生中掀起环保热潮,环保事业推上新的高度。通过活动,树立同学们的环保意识并积极行动起来保护环境,从身边的点滴小事做起,做个环保有心人,让我们的生活更美好。 七、活动内容： 1、征集节能环保金点子。 2、在现场进行宣讲环保小知识,环保小点子活动 3、参与者进行签名承诺 4、在校内进行废物利用工艺品的评比大赛,由仙人掌环保协会所有人员参与投票,评选出前三名,颁发由秘书处亲自制作的小工艺品 八、活动主要进行流程： 1、活动前期：
2、活动中期：
3、活动后期： ⑴宣传部负责宣传稿,并在活动当天推微信 ⑵网信部向协会网站投稿宣传 ⑶办公室对活动及时进行总结,总结内容包括活动的 筹备与组织实施情况、活动影响、活动的优点与不足。 ⑷办公室负责整理活动账目明细一份,详细说明花销, 并整理票据。 九、经费预算：
283 十、注意事项： 1、各部门间可灵活调动人员,相互合作 2、注意维持现场秩序 3、有突发事件及时向各部门负责人报告
浅谈校园文化建设 ----之制度文化建设 目录 一、制度文化含义 二、制度文化特点 三、制度文化构成 四、制度文化建设 所谓校园文化是学校道德规范和教育目标的总和，是课堂教学的必要延续和补充，是整个教学活动的重要组成部分，也是整个社会教育的一个重要组成部分，是贯彻党的教育方针的重要途径，是素质教育思想的体现。是学校在长期教育活动中，逐步形成的全体师生所认同的有校本特色的行为规范、教学原则、培养目标、学校传统等因素，包括物质文化、制度和行为文化、精神文化三个层次。物质文化、属于表层文化，是显性的；而精神文化才是校园文化的核心、主体、基础，是内隐的。制度和行为文化是物质文化和精神文化的中介。制度文化在协调个人与群体、群体与社会的关系，以及保证社会的凝聚力方面起着不可或缺的显著作用，深刻地影响着人们的物质生活和精神生活。 一、校园制度文化的含义。 制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系。主要包括国家的行政管理体制、人才培养选拔制度、法律制度和民间的礼仪俗规等内容。是文化层次理论要素之一。所谓文化层次理论包括精神文化、物质文化、制度文化。制度文化是人类在物质生产过程中所结成的各种社会关系的总和。社会的法律制度、政治制度、经济制度以及人与人之间的各种关系准则等，都是制度文化的反映。校园制度文化则是实现教育目标而制定的有组织的规范体系。主要包括学校行政管理制度、行为规范等内容 二、制度文化的基本特点：
第一，制度文化的内涵包括各种成文的管理制度和行为规范。 第二，制度文化凝聚了学校师生的群体智慧，并通过师生的实践传承。 第三，制度文化的基本核心，是由学校的发展产生和选择而形成的一套传统观念，尤其是系统的价值观念。 第四，制度文化作为一种系统或体系具有二重性。一方面它是师生活动的产物；另一方面，它又必然成为限制师生不规范活动的因素。 第五，制度文化以物质条件为基础，受地域、民族、风俗、经济条件的约束，而异彩纷呈，表现为多样性。 制度文化的特点表明，制度文化是一个不断运动、变化着的活的过程。制度文化与物质文化的关系是相辅相成的关系。一方面物质文化的发展推动着制度文化的发展；另一方面制度文化对物质文化又具有强大的反作用，它可以推动、也可以阻碍物质文化的发展。正如邓小平同志所说的那样：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。” 三、制度文化的构成 制度文化是三个层面构成的：一是学校传统、习惯积累形成的制度文化的基本层面：二是由学校管理者根据上级规定理性设计和建构的制度文化的高级层面；三是包括机构、组织、设备等的实施机制层面。其中，制度文化的基本层面是一个自生自发的规范层面，反映着师生的价值观念、道德观念等文化因素。制度文化的高级层面则是一个管理者的理性设计和建构的制度层面，制度文化的基本层面与高级层面是相互统一与协调一致，是实现制度文化功能的关键。 四、校园制度文化的建设 1、制度建设要“以人为本” 制度文化凝聚了学校师生的群体智慧，并通过师生的实践传承。任何制度不是无源之水，无根之木，它的制定必须要有针对性，实效性，要充分发挥制度的激励作用。要通过师生反复的讨论、修订，让师生认识、理解、熟悉、最后习惯性执行。这样制度有人性化的内容，有钢性化的条款。推行起来顺利。
大学校园规划设计说明 华北水利水电学院新校区规划设计 一设计地段概述 华北水利水电学院是一所一水利工程类专业为重点，一工程学科为主体，兼有外语系，经济管理等文科类专业的多科性大学。原有校区占地3万平方米，建筑面积约两万平方米，已不能满足发展要求。经有关部门批准，在郑州市东区征地1500余亩地，建设新校区，能够容纳人数要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境，突出鲜明的空间特色，统一有序的整体感和厚重的文化氛围，形成具有培养高素质的适应新时代要求的科技人才教育基地。 二规划设计思想 新区地块为东区龙子湖大学城的一部分，为梯形的不规则地块。考虑到校园内部和外围城市道路的贴合以及大学崇尚知识，蒸蒸日上的理念，将地块第一次分割，圆弧形主干道连接了博学路和文苑南路，通透了校园东西交通，形成南北两大地块。南地块排布的教学组和北地块形成的生活组团组成的交通网构架出葵花的形状。各系馆楼形成葵花饱满的果实，宿舍楼群形成花瓣，在东区这块土地下，向着阳光，向着知识的精华，在龙子湖水的滋润灌溉下，随着四季的变迁，一年一年，硕果累累。虽为工科院校，花园式的校园更能给健康身心。 三规划布局以及功能分区 1 共享广场的布局 中心图书馆，礼堂，音乐厅以及汇报厅环绕，地面为灰黑色石板，形状为两个半圆形的靠背组合，加上引取的水系景观形成蝶状共享广场。图书馆分为上下两部分，四方的大体量建筑，象征旋转的魔方，知识能创造奇迹的寓意，图书馆前铺设绿地供休憩读书，礼堂边的亲水绿地旁设亲水平台，建筑充分采用自然光，建筑形态以及布局不完全对称，形成一种恒久的，充实的田园校园环境，作为校园的中心景观带。 2 教学组团的布局 教学组团又分为公共教学和各系馆楼，公共教学楼沿主干道弧形排布，连接了生活区和主教学区，外形方正规整，形成大面积整体建筑，顶层的大面积屋顶构成主要人性活动层，为师生创造了休息和交往场所，并改善楼内通风，站在顶层可开阔视野，打破十字式庭院的封闭感，在低层建筑的内外墙培土植草，隔音吸声。 四栋各系馆楼形成圆形中庭，中庭使四部分去的便捷联系，也形成四个系的交往中心，体现学科之间的交流协作精神，玻璃曲面和砖石在材料和色彩上体现了建筑的文脉。另外四个文科系馆沿二级路排布，和水系呼应，每两个习惯前设活动广场。 实验和科研中心位于整个地块的最南边，在金水路上还起到对外的作用。 3 学生生活区布局 宿舍楼的特点在瞭望平台和顶层花园上。从三层开始，右边建筑开口，形成露天的活动空间，在宿舍隐私的内环境下形成一种对外的空间，在此空间可以晨读等而不影响其他活动，顶层花园除了生态外，可以提供更多的阳光接触面积，可以铺晒被褥等。三大块的学生宿舍区自然跌落成步行庭院模式，和共享空间形成不同层次的交往空间，庭院中柱子花卉成林，温馨和谐。宿舍区和两个运动场