小学德育调研报告
【篇一：学校德育工作调研报告】
00学校德育工作调研报告
德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展三育人活动。做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。现将我校德育工作自查汇报如下：
一、取得的成绩
(一)夯实德育队伍建设。
1、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。
①我校对班主任工作进行量化考核，形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。
②经常性开展班主任工作交流会。主要内容是总结工作的得与失，并有针对性的专题讨论；对于工作中出现的不足讲清讲透。通过交流会真真正正地查找不足，树立典型。
③落实班主任职级制度。对现任班主任进行职级考核，极大地调动了班主任的工作积极性。
2、班会课程化：各班每周开展一次班队会活动，并做好《班会课程化手册》的填写，尤其是运行实录的记录。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
（二）落实养成教育，夯实常规行为基础。
在养成教育中，我们坚持精细化管理。每学期定期并经常性地利用校会、班会课时间对学生集中进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，并坚持进行流动红旗评比活动，对各班进行量化考核。我校一向狠
抓学生日常行为的养成教育，进一步发展学生的文明素养，提升学校的文明形象。我校制订了详实的常规评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级每周进行表彰。
二、目前学校德育工作存在的问题
1、养成教育精细化：虽然我校在养成教育的精细化工作上做了不少工作，但是由于学校内的各种因素，效果不是很好。
2、班主任管理职级化：利用《班主任工作手册》提高班主任的研究
和管理能力。并定期对班主任职级进行审核、评定。
3、班会课程化：各班每周开展一次班队会活动，并做好《班会课程
化手册》的填写，尤其是运行实录的记录。各班把安全教育、法制
教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，
以杜绝不安全隐患。
4、活动自主化：以重大节日为契机，开展主题活动，使学生得到各
方面的教育。我校以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动，使学生得到各方面的教育。如“3、5”学雷锋日进行社会实践活动；“六、一”儿童节开展丰富多彩的文艺活动和表彰；每年的教师
节开展给教师鲜花活动；每年开展庆元旦活动；每年的9月开展“民
族精神月”朗诵比赛等。每年开展中华魂读书活动；结合“我们的节日”开展诗朗诵，征文比赛。
5、心育规范化：面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健
康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。各班主任与课
任教师通过与学生谈心、评语改革等诸多形式，对学生进行心理疏导，尤其针对毕业班学生。
家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺
乏足够的了解。调查显示，现代小学生对家长和教师的信任程度有
所降低，而另一方面，家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。
6、家校互动化：建立学校、家长、教师三结合的联系网络。班主任
发挥家长的积极性，利用飞信平台及时与家长沟通。通过家长会、
给家长的一封信等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，
及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方法，积极详细解释我校的新措施、新做法。
三、今后的措施
（一）更新教育观念，加强师德师风建设。
学校的办学质量始终是学校的灵魂，是学校的生命线，而提高教育
教学质量的关键在于教师，在于教师的教育观念和教师的师德师风
模范引领作用。从某种意义上说，教师是学校德育的活教材之一。
在学校的德育工作中能起着潜移默化的作用，教师正确的教育观、
人生观、世界观等以及教师的言行举止时刻感染、影响着学生，因
此每一位教职员工都应承担并努力做好德育工作，形成全员育人的
管理格局。
（二）明确职责，提高学校德育队伍的综合素质。
班主任是学生健康成长的引导者和领路人，是学校德育队伍的中坚
力量，要以高度的事业心和责任感去善待每一位学生，以自身的人
格魅力去感召学生。因此，学校要特别加强班主任队伍建设，加强
校本培训，德育工作的定期交流和研讨，不断探索新形势下学校德
育工作的新途径、新方法，不断提高德育工作的能力和水平。
科任教师要充分发挥课堂主渠道的作用，充分挖掘、整合当科课程
中的德育资源，有计划、有针对性的实施教育教学活动，把知识传
授与思想道德教育有机的结合起来，着力培养学生良好的人文素养
和科学精神，培养学生健康向上和坚韧不拔的意志品质，真正使课
堂教学成为德育工作的主阵地、主渠道。
（三）充分整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育合力。
育人的环境是全方位的、多渠道的，因此，学校不仅应该把视线放
在学校内部，而且还应该注意整合社会资源，充分发挥各教育基地
的育人作用，将其融入到学校的整体教育之中来。特别最值得我们
关注的是家庭教育。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第
一位老师。家长的言传身教对孩子的影响胜过千言万语。由于文化
水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解，不配合，
学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此教师应重视家庭教育、社会教育的有机结合，使学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，培养学生健康成长。
2013.11
【篇二：中心小学德育工作调研报告】
小河镇中心小学德育工作调研报告
学校的德育工作是“以德治国”的基础工程，是学校实施素质教育的
重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的
各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生
健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。小河镇中心小学
的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。学校的办学宗旨是：“以德育为首，以教学为中心，科研为引导，质量为根本，全面推行
素质教育和创新教育，促进学生全面发展。”
一、学校德育工作基本情况。
（一）、学校德育整体状况。
小河镇中心小学位于孝昌县小河镇北部，与小河中学毗邻，现有17
个教学班，教师70人，在校生1200多人。学校教学设施齐全，有
多媒体教室、多功能教室、计算机教室、自然实验室、仪器室、图
书室、阅览室、打印室、档案室、体育器材室、红领巾广播室、少
先队活动室等专用室。
我校充分发挥党组织和大队部在德育工作中的核心作用，在探索德
育工作有效途径过程中，制定了一系列用以规范班主任工作和学生
行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善，使学校德育工作在每
一个环节上都有章可循。
（二）、德育队伍状况。
几年来，我校十分注重德育工作，建立较为完善的德育工作领导小组，制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就
了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。我校把加
强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，纳入学校中长远规划并
列入重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。
本学年，我校制定了详细的《学校德育工作计划》和活动方案，成
立了由校长李登高任组长、由分管德育的校长王毕华任副组长，由
全体班主作和副班主作及年级主任为成员的学校德育工作领导小组。在校长领导下，建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，从校长到基层，形成一种垂直的联系并沟通教导处、后勤处之
间的横向联系。学校所有工作都强调突出全员育人、管理育人、服
务育人的意识。在教师中形成“敬业爱岗、明理诚信、平等合作、勤
学乐教、廉洁奉献”的良好师德风尚。
学校全体老师人人都是德育工作者，人人都能针对小学生身心成长
的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价
值观。广大小学生形成了热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼
貌的良好道德风尚，促进了我校小学生思想道德素养的不断提高，
确保了素质教育的全面推行。
（三）、德育课程开设状况。
学校开设德育必修课及选修课，加强小学生的日常行为规范教育。
以学生的良好的行为习惯的养成教育为德育抓手，把德育工作的着
眼点放在建设良好的校风上，放在把《守则》《规范》的要求落实
在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯，坚持“起点低、标
准严、训练实、多激励、重内化”的原则。德育课以开展学生的文明
礼仪教育为中心，老师们认真制定德育计划，开展了形式多样的系
列德育教育活动并取得了较好的成效。德育课程的开设与教学，使
我校文明礼仪蔚然成风，形成了优良的校风。
（四）、德育活动开展状况。
学校德育活动丰富，在形式多样的活动中，引导学生体验与感悟。
几年来，我校以各种节庆日、重大纪念日为契机，举办了了各种系
列主题教育活动。在内容丰富、形式多样的教育活动中，加强对学
生的形势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德和法制、安全、环保等思想教育。并结合学校的实际，开展实践活动。
1、爱国主义教育。
（1）利用升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的
国家意识，培养爱国主义情感。
（2）开展好“中华魂”、“中华经典作品”读书活动，并根据学校有关
要求，组织学生“楚天杯”、“帅作文”征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
（3）每年三月底组织学生到大悟烈士陵园进行革命传统教育，激发
学生的爱国之情，知晓幸福生活来之不易。
2、安全法制教育。
（1）加强安全知识的宣讲教育。
（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范
制度，落实好各种措施。本学年此项工作运行良好，未发生任何安
全事故。
3、环保教育。
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，教育学生从身
边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育。
本学年，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，开
展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督
察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。（五）、学校德育管理工作机制状况。
1、学校德育机构健全。设立了德育处、少先大队部，有红领巾
广播站。学校成立了德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各
司其职，安排合理。
2、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育，成
立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校
外教育活动。学校每年召开4次家长会，还建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。
3、德育经费，渠道畅通，经费充足，保障供给。学校领导班子对德
育工作高认识，满支持，是顺利开展各项德育活动的重要保证。一
年来，我校在政教处的组织下，精心开展大大小小的德育活动10多次，学校都能保证经费。另外，班主任津贴及时发放，提高了班主
任的工作积极性。
二、学校德育工作举措和亮点
（一）努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1、学校德育工作制度健全。我校充分发挥党组织和大队部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定了一系列
用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度，并且日趋科学和
完善。对学生德育行为量化评价，有《学生德育行为考核表》、
《品德评价表》等；对班级管理评价，有《班级管理考核细则》，《文明班级条约》等；对班主任工作考评，有《班主任考核细则》等，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。
2、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育
工作管理机制，由分管副校长王毕掼负总责，教务处、少先队、创
安组、班主任和任课教师一同承担的纵向连接的德育工作体系。德
育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的
新
方法。政教处十分注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学年坚持开好“四种会”：即每周一次主题班会；每月一次队会；
每学年1－2次班主任经验交流会；每学年1次家长会。定期召开班
主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方法，努力提高班
主任的工作能力。
3．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风
建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采
取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一和周五下午放
学后，组织全体教职员工学习上级文件精神、《中小学教师职业道
德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，
形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
（二）、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的
指导管理，本期我校新增宣传板报8块，分为德育、心理健康、安全、体育、卫生等共10个栏目，在把好舆论方向的同时，做到力求
主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每班设置了
体现本班成果的展示栏，并定期更新、定期评比。
3、加强了校园的绿化、美化与净化工作，改善学校学生食堂，为学
生们提供了舒适的生活、就餐环境，新的学生住宿楼工程正在紧张
兴建，这些不但发挥了校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，更进一步发挥了静态环境的启迪作用，优化了育人环境。
4、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。活动过程做到出旗、敬队礼、唱国歌、升国旗、国旗下讲话等系
【篇三：小学德育工作调研报告】
榆林市第五小学德育工作调研报告
榆林市第五小学吴士聪
一、学生思想道德建设现状分析
我校虽然坐落于城区内，可大多数学生来自农村，学生年龄在7--13岁之间，学生的思想受农村地域性的影响较大。全校1560名学生中，其中来自外县的学生三分之二以上，外籍的学生大部分属于农民工
的孩子。可见我校学生来自不同的地方、面广、地域差异大，造成
他们的语言、生活习惯、及思想道德也存在多方面的差异。独生子
女比较多、单亲子女、留守子女隔代抚养子女也有一部分，有的会
有娇宠和孤傲性格，自我意识较为强烈。有些刚转来的学生没有养
成良好的行为习惯，有的学生学习目的不明确，甚至对自己所学习
的内容不是很有信心，认识不清楚，学习习惯不是很好。大部分学
生的道德品质及思想、行为习惯、学习习惯都是不错的。班集体之
间也相处得非常融洽，能够相互团结合作。
二、提高学生思想道德素质，制定行之有效实施方案
为了全面提高我校学生的思想道德素质，我校结合学生实际情况，
制定了一套行之有效的工作实施方案，成立了以校长牵头，所有行
政人员和政教处老师、各班班主任为组员的组织机构，为切实加强
学校学生的思想道德建设提供了有利的条件。通过扎实开展工作，
我校学生的思想道德显著提高，取得瞩目的实效。我校主要从以下
方面开展工作：
（一）加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。
班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，
是提高学校德育工作质量的先决条件。
（1）坚持班主任例会制度。
坚持每两周一次的德育工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容，使之主题化、层次化、有效化。经常将班主任工作中的新信息
传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入
自己的工作中，做名“用心”的班主任。
（2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。
班主任平时要认真做好工作反思。指导班主任开好班会，精心设计
班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的
资料积累。每两周至少召开一次主题班会。
（3）召开班主任经验交流会
学校每年举办班主任经验交流会，宣传班主任好的工作方法，先进
事迹，为“评优”打好基础，请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。每个学年都要组织评比学校优秀班主任。他们的先进事迹在学
校的宣传墙报予以通告表彰。通过这些优秀班主任老师的先进事迹，在班主任队伍中树立了典型。对成绩不明显的班主任给予定期的工
作指导，尽量给他们提供方便，解除后顾之忧，促使他们不断提高
工作能力，树立干好班主任工作的自信心。在班主任中树典型、立
标兵，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发班主任的使命感，增
强献身于班主任事业的自觉性。在班主任中开展“讲师德、讲奉献、
比工作、比成绩”的“比学赶帮”的竞赛活动。同时还要求每人每学期
都作班主任工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学与科
学地建设班主任队伍的实践有机地结合起来。
（4）对班主任老师的“倾斜”
学校领导理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任，既在工作中
为他们创设机遇，提供锻炼他们能力的机会，积极支持和培养，使
他们努力向上；又在政治上给予关心，在生活上给予无微不至的关
怀和帮助。如发展优秀班主任入党，解决班主任的后顾之忧。在评
优评先，表彰奖励，晋级晋职等政策上对班主任可适当“倾斜”，以
充分调动每一位班主任的积极性。
（二）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养
1、狠抓学生行为习惯养成教育
习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。因此，学校以“文明礼仪”教育作为特色。各班充分利用班会继
续开展“好习惯伴我行”活动，结合《小学生守则》《小学生一日行
为规范》要求学生实现“三管
住”。即：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行
为习惯。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生
自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应
该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握
教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统
文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼
貌待人，轻松心情迎接每一天。并继续从出操、路队、结队集会、
卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，尤其
加强对学生卫生保洁习惯的培养教育，红领巾督导岗将加大曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学
生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。
2、充分利用祖国各种重大节日特有氛围开展系列活动。
通过多种渠道开展多种活动，真正把爱国主义教育深入人心。（1）出好黑板报，宣传本校师生的先进事迹和有关爱国主义的教育文章。（2）组织学生观看爱国主义影视片，并开展写观后感比赛。（3）
各年段课外组织学生开展爱国主义诗歌朗诵会、演讲会、故事会、
各种知识竞赛活动，让学生在有益的课外活动中树立爱国主义的崇
高理想。
4、大力开展法制安全教育。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把
安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、
班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园
内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强行政领导、教师值
日工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园
内进行安全活动。
5、加强心理健康教育。
面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心
理健康意识，提高自我发展的能力。设立“爱信信箱”各班主任通过
说悄悄话、谈心、评语改等诸多形式，提高育人效果。
7、对学生加强法纪教育。
采用学生喜闻乐见的形式，不断增强学生法制观念。对学生中的不
良行
为要善抓苗头，防患未然，树立学生遵纪守法的良好意识。教育学
生不进网吧，及时处理好各种校园不安全事件。学校一切活动都要
保证学生的人身安全。
8、优化劳动教育，培养学生的动手能力。
研究在新形势下如何进行劳动教育，培养学生树立正确的劳动观念，并逐步形成和发展学生热爱劳动的行为习惯。根据我校情况，除要
求学生进行力所能及的日常劳动外，培养学生热爱劳动的思想，促
进良好个性品质的形成。
（三）美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。
要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向
发展。
（1）精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，
让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。（2）在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规
范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
（3）搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月
一期的班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学生
全员参与的主体意识。
（四）密切学校与社会、家庭的联系
1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作
的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。
通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教
育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，
新做法。
2、加强特殊生的教育和管理，全面提高学生思想道德水平。把这项
工作列为学校德育工作重点来抓紧抓好，建立更加完善的帮教措施，构建民主、平等的师生关系。采取主动帮助说服教育，大力倡导“先
表扬后批评，多表扬少批评”的教育原则，本学期各班继续开展“请
为自己设奖”活动，即让每位同学根据自己的长处和优点，为自己确
定一个奖项，期末在班级召开表彰大会，进行表彰，激励不同层次
的学生共同进步。
学校德育工作调研报告 学校德育工作调研报告2007-02-10 16:48:17 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强我校德育工作，根据县教育局的要求，结合我校德育工作实际，学校安排专人对德育工作进行了调研，通过调研，总结了成功的经验，发现了问题和不足，现将调研情况汇报如下： 一、主要经验和做法： 学校十分重视德育工作，确立了以德立校，以德育育人的育人方针，认识到德育工作的重要性，下大气力抓好德育工作，主要经验和做法可以概括为“四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。 “四个到位”即
⒈领导到位。学校成立了在校委会领导下，校长为组长，政教主任、抓德育的校委会成员，团支部书记为成员的德育工作领导小组，实行“一把手负责制”，建立了年级组长、班主任，政治教师、骨干教师为主的德育工作队伍，实行办主任、学部、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布置阶段性任务，并负责检查考核。 ⒉计划到位。学校根据中小学德育工作大纲要求和内容，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划确定了德育工作活动系列，规定初一以养成教育和传统教育为主，确立“做合格中学生”、“做时代小主人”活动主题，加强学生的养成教育，培养学生以校为家，“校荣我荣”、“校耻我耻”的主人翁精神和集体主义精神，初二以“五爱”教育为主，确立“迈好青春第一步”，“共青团在召唤”等主题，初三以理想道德教育、法律教育为主要内容，确立“做合格的毕业生”，“学校永在我心中”等主题，为学生毕业
后走向社会或进入高一级学校学习打下坚实的基础。 ⒊活动到位。一是常规训练活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；二是结合重大纪念活动和青少年自身特点，组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中，如“举行五四爱国演讲”，“祖国在我心中知识竞赛”，“从小好好学习，长大报效祖国”演讲比赛，清明节祭扫革命烈士等。三是坚持不懈地开展文明习惯养成教育，培养学生自觉遵守法律法规；开展诚信教育培养学生诚实待人，守时守信的优良品质等。 ⒋总结评比到位。学校制定了详细实用的德育量化评比则，对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。
注重德育建设，促进德育教育 ——三河中学德育情况调研报告 为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，切实加强我校德育工作，根据海原县县深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和学校《实施方案》的安排意见，结合我校德育工作实际，我对对学校德育工作进行了调研，通过调研，总结了一些成功的经验和做法，同时也发现了一些问题和不足，现将调研情况汇报如下： 一、我校状况分析 根据分析来看我校的学生的来源以及家庭背景比较复杂，他们的心理、智力、性格等方面的发展也参差不齐，有着下面的几个特征：（1）学生大部分是从农村来的，在家庭教育当中就忽视了学生的德育教育。有处于高收入的家庭，生活条件优越，但学生的个人生活独立自理能力低； （2）有一部分家长自身压力大，疏于对子女的德育关爱，无暇顾及对子女的教育，亲情教育缺少或缺失； （3）有的因父母的社会交际面广，给学生带来大量的信息，使他们见多识广，但同时社会上的一些不良风气给学生带来负面影响，有的学生染上了不少恶习； （4）有部分家庭，对学生或疏于管理，或教育不当，使学生没有正确的判断是非观念。 通过深入研究，我们也不难发现这些学生的一些共同的特点：
心理上表现为：①自卑或自大；②脆弱或狂傲；③敏感或封闭。 日常行为上，常常表现为：①好奇心强，易冒险；②易激动或易消沉，爱感情用事；③丢三落四，不能很专心地任务；④服装打扮上追求时尚，一味扮酷；⑤常常违反校纪校规，特别是不遵守纪律。 人际关系处理上：①对待教师，敬而避之；②对待同学，或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批；③对待家长，常常随心所欲，并不时地蒙骗；④爱和社会上问题青年交往，程度严重的，甚至喝酒、抽烟、或出现违法情况。 学习方法和态度方面：①没有良好的读书学习习惯，学习态度不端正，②得过且过，个别的甚至放任自由。 1、学生调查： A 关于共产主义信仰的调查：抽查２７人，对共产主义社会进行描述，然后问：“你是否相信共产主义社会在将来一定能实现？”２５人不相信会实现，２人相信会实现。和相信能实现的两人谈话，一人说：如果共产主义不能实现，为什么世界会有那么多人相信共产主义。一人说，老师就是这么教我们的。老师你相信不相信？ B 关于善良价值观的认同调查：抽查26人，老师创造一个轻松的气氛，告诉学生，我们要学习一篇课文，题目是《善良》，现在我们问一下，“你是否愿意做一个善良的人，并把此作为自己的做人准则？”有6人希望自己做一个善良的人，其他人不认同善良这种品质，问：“人人都希望与善良的人打交道，交朋友，为什么你自己不把善良作
中小学德育工作情况调研报告 中小学德育工作情况调研报告 根据区人大常委会年度工作安排，我工委组成调研组在区人大常委会王华杰副主任带领下，于xx月初至xx月中旬，深入部分中小 学校，通过听取汇报、座谈交流、实地察看，以及召开不同层面的 座谈会等形式，对全区中小学德育工作情况进行了调研。期间，还 赴平湖市、长兴县、常州市武进区考察取经。现将调研情况报告如下： 一、全区中小学基本情况 全区现有小学20所，初中5所，九年一贯制学校5所（含民工 子女学校xx所），完中2所，高中xx所，乡镇成人文化技术学校xxxx所。在校生26592名，其中在校小学生xx7779名，初中生 7xx2xx名，普高生xxxx89名。 全区共有在职教职工2xx名，专任教师2089名，拥有中学高级（包括小中高）职称xx7xx名、省特级教师xx名、省级“双名”培 养对象7名、市级工作室挂牌名师6名、区名校长名教师7xx名、 区级名师工作室导师xxxx名、区级骨干教师（优秀班主任）296名。我区教师教育教学成果获奖数居全市前列，每年都有省级以上奖项 xx00多项。 二、我区德育工作取得的成绩 近年来，区政府紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，努力把握中小学生的成长规律和育人规律，始终坚持中央及省委关于加强未 成年人思想道德建设的工作要求，积极贯彻落实全省中小学育人工 作座谈会和德育工作大会精神，努力培养中国特色社会主义事业的 合格建设者和可靠接班人，取得了一些成绩。 （一）组织建设不断加强
区委区政府成立了由区委常委、宣传部长和分管副区长为组长的全区未成年人思想道德建设工作领导小组，加强对德育工作的领导 与协调，统筹宣传、教育、文化、文明、公安、民政、司法、团委、妇联等各部门力量，以联席会议等形式，及时研究分析中小学德育 工作面临的形势，协调解决存在的问题，共同推进中小学德育工作 的全面开展。 各中小学校都建立了以书记、校长负主责，以政教处、团委、团支部、少先队大队部为主管，以班主任为骨干的德育工作队伍。区 教育局和各中小学校切实履行好主体责任，把学校教学工作与育人 工作紧密结合起来，做到同部署、同落实，确保了德育工作的有效 开展。 （二）主题教育不断深化 近年来，全区中小学校始终围绕“中国梦”、“社会主义核心价值观”等时代主流宣传的热点，以“每年一主线，每月一主题，一 题一展示”等形式开展活动。通过“创文明校园做文明使者”、 “核心价值我践行”等主题教育系列活动，倡导孝敬父母、尊重师长、诚实守信、帮助同学，让学生心中有爱、心中有责，懂得友善、学会尊重，珍爱生命、乐观生活。各学校结合校情、学情，卓 有成效地开展主题鲜明、丰富多彩的活动，切实增强了中小学德育 工作的时代性、实效性和针对性。 （三）师德建设不断推进 三、当前我区中小学德育工作存在的主要问题 调研认为，目前我区中小学的常态化德育工作虽有成效，但还存在着一些亟待解决和改进的问题。 （一）重智轻德的片面认识依然存在 一是全社会对中小学德育作为终身教育重要组成部分的认识不足，“重学校、轻自教，重知识、轻德行”的现象仍然存在。二是部分 家长对学校的德育工作认识上有误区，在应试教育普遍盛行的时下，许多父母望子成龙、望女成凤的观念较为严重,只追求升入重点学校，
中学德育工作调研报告 为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，根据市教育局《关于开展德育工作专题调研 __》的要求，切实加强我校德育工作，结合我校德育工作实际，总结了一些成功的经验和做法，同时也发现了一些问题和不足，现将情况报告如下： 学校德育工作的一些主要经验和做法 多年来，我校十分重视学校德育工作，长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想，在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际网出发，确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念，建立既有时代特征,又有惠丰初中特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。在长期的办学历史发展过程中，惠丰初中形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色，这就是：爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐共振的师生关系。初步建成了“以德树人、民主和谐”的德育模式，优良的校风、学风逐步形成，连续荣获南通市、市德育先进集体、市安全文明学校、市绿色学校、市艺术节十佳、市文明单位、市先进学生群体、市素质教育先进学校、德育教育特色学
校、市无流生学校、市收费规范学校等荣誉称号，、又被评为“德育先进特色学校”。 多年来的主要经验和做法可以概括为“四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。 “四个到位”: 1、领导到位。首先，领导高度重视德育工作。建立德育领导机构，切实将德育工作摆上首位（从德育机构设置、人员配备等都能体现德育的首要位置）。结合本校实际，建立了由校长室、政教处、团支部、班主任、学生会等五个部门组成的德育领导机构和四线德育网络：即以校长为核心线，以政教处、班主任为主力线，以团支部、学生会为辅助线，以班干部、值日生为保证线相结合的一套制度，编成《惠丰初中学生管理条例》，分发给各位德育骨干，通过一月一次的班主任培训会议、主题班会、教师例会、集会活动等各种形式，进行学习探讨、落实执行，坚持不懈地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及行为习惯养成教育和心理健康教育。学校建成了统一领导、全员德育、分层管理、务实高效的德育网络。 2、计划到位。学校政教处每学期根据《中学德育大纲》的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育,确定了德育工作活动
( 调研报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-045660 学校德育教育专项调查研究汇A report on the special investigation of moral education in schools
学校德育教育专项调查研究汇报 调研目的： 为了全面、客观、准确地摸清我校学生思想道德状况底数、工作底数；总结德育工作的经验，找准问题和薄弱环节；准确把握当前我校未成年人思想道德出现的新变化、新特点和突出问题；为加强和改进未成年人思想道德教育提供科学依据；以便抓住机遇，采取有效措施，全面落实中央国务院《若干意见》和区教委的工作精神；把我校未成年人德育工作推向新水平。 调研的对象、范围、方法、时间： 此次调研的对象是全校的有关领导、教师、学生。调研主要采取座谈、问卷、访谈、研讨的方式。学校分别组织召开了中层干部、年级组长和班主任、德育教师共三个座谈会。分别从八大领域分析总结我校学生德育工作状况。调研时间，5月—6月。 一、基本现状 (一)主要成绩： 我校未成年人思想道德教育的成效是显著的。 在房山区“弘扬民族精神”主题征文和“细节”主题征文活动中，我校均荣获了优秀组织奖。我校学生思想道德的主流是积极的、向上的、令人欣慰的，主
要表现在： 1．学生的政治思想是积极向上的 学生普遍具有较强的国家意识和很高的爱国热情，他们每天从新闻媒体了解国内外大事所用的时间在15分钟以上或30分钟以上。对社会上的腐败现象深恶痛绝。 多数学生生有正确的价值观、人生观。75.1%的学生认为个人成功的标志是对社会做出较大贡献，86.1%学生认为一个人事业成功主要靠勤奋努力，表明学生的辩证唯物主义思想已经初步形成。 多数学生有较强的集体观念，85%的学生能够积极参加集体活动，并为集体出谋划策，愿意接受并完成集体交给的任务。 2．多数学生具有良好的道德品质 绝大多数学生孝敬父母、尊敬老师。从调查结果看90.2%的学生尊敬师长。 多数学生有较强的公德意识和是非观念。71%的学生能够遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中学生对长流水、长明灯、随地吐痰、乱扔杂物、公共场合大声喧哗等现象表示反感。 学生环保意识显著增强。90%的学生有较强的环保意识，愿意参加学校组织的各种环保活动。并主动宣传环保知识，对不当行为能够主动劝阻，见到垃圾会主动拣起。 3．学生的法纪观念进一步增强 通过调查，学生的法制观念普遍增强。在回答与别人发生矛盾纠纷时，应通过什么样的途径解决问题时，85%的学生认为找学校或老师通过正当途径解决问题；这证明学生的法纪观念比前几年有了较大幅度的增强，我校的法制教育取得
德育工作调研报告2 开创学校德育工作新局面的思考与实践枣阳市第二实验小学一、思考我校办学规模在湖北省同类学校中名列前茅，现在在校生4051人，其中，小学一至六年级学生3571 人，学前班学生480 人。在校学生人数，也给学校的管理带来了严峻的挑战。2007 年学校用于教室门窗、玻璃、课桌凳的维修费累计达到1.3 万元，其中用于维修门窗费1200 元，更换教室玻璃费2200 元，维修课桌凳费7800 元，其它费用1680 元；因学生嬉戏疯狂而发生的校园安全案例达到8 例，既影响了学校声誉，也给学生造成了不同程度的伤害，还可能因此而发生学生家庭与家庭之间矛盾纠纷。导致学校教室公物破损率超标，校园安全案例防不胜防，其最主要的原因是班级管理没有达到全覆盖、部分学生没有养成良好的行为习惯，这种局面必须扭转。“以学生的发展为本”是学校最大的努力目标，要把学生从考试的优秀提升为学习的优秀，从学习的优秀提升为成长的优秀，为学生未来的发展打好基础。可是，如何才能使学生都成为成长优秀的学生呢？学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。为此，2008 年我校将德育融入在学生生活的点滴里，渗透在教育的细节中，影响学生的发展，呵护生命的成长，让德育完成对生命的人文和终极的关怀，帮助并引领学生寻找可寄托灵魂的精神家园。 二、实践㈠让每一名教师都成为学生生命成长的精神伙伴要完成对学生精神生命的打造，首先是提高全体教师的德育意识，让教师明白：教育不仅仅是知识的传授，教师也决不只是教书匠；教育是一段精神的发展，是一个生命的成长，而教师就是引导者和缔造者。
1、实行全员班主任机制，营造德育工作氛围 这学期开学初，学校根据教师的任教班级，本着资源组合、优势互补的原则，给每班配备了正副班主任各1 人。同时明确提出了“新理念、勤思考、重管理、会创新、高收效”的班主任工作标准，以及“常关注、多参与、善组织、会沟通”的副班主任常规工作原则；出台了《枣阳市第二实验小学优秀班主任评选方案》，与体、音、美等课任教师签订了《枣阳市第二实验小学安全责任书》。在明确要求的同时，还对正副班主任工作采取随时检查监控、及时指导调整等措施。这些措施的落实，扎扎实实地培养出了一支年轻而优秀的德育队伍，营造了浓厚的全员德育氛围。 2、推行人人上讲台制度，提高德育工作能力“国旗下的讲话”、“德育教育讲坛”、“名师讲坛”、“家长学校”都是学校为学生和家长开设的重要的德育宣传阵地。学校要求正副班主任教师人人参与“国旗下的讲话”、“德育教育讲坛”和“家长学校”的工作，并分别担任每周一期或每季一期的主讲，结合自身在教育教学工作中的真实案例，将道德品质、行为习惯、安全自护等教育内容有机地融入到生动的故事和精致的美文中，为学生的自我道德反思搭建有效平台。“名师讲坛”是学校专门为家长开辟的家庭教育专栏，由各学科名师组成的演讲团利用双休日时间在家长学校开办专题讲座，传授科学育人的经验。学校还充分发挥每一个阵地的宣传作用，让每一位教师充当德育宣传员，在惠及学生和家长的同时，也提升了教师自身的德育工作能力。 3、坚持学生评教师，强化德育工作意识“学生代表月座谈会”是学校一项富有特色的学生民主参政议政的传统活动。结合加强行风工作、结合“最具亲和力教师”的评选工作，学校开展了一次次的学生代表座谈及问卷调查活动，对教师
天虹小学2020德育工作调查报告 学校的德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程。 为了进一步寻求学校德育工作管理与发展在实施中存在的问题并有效地解决。在11月份对我们学校六个年级16个学生和学校16位家长通过问卷进行了抽样式调查，对我校目前德育工作情况进行了调研。 一、调查目的
通过对学校家长、教师、学生的调查，了解本校德育工作现状，探索学校德育工作的新途径和新方法。 二、调查结果 在调查中有教师、学生、家长提出了很多意见和建议。大致归纳成以下几点: 1、多开展一些学生竞赛活动; 2、学生行为习惯常规工作不懈气，开展诚信教育和弘扬民族主义精神教育;
3、学校要创名校、名师、名生; 4、学校要培养学生的创新精神和实践活动能力; 5、学校要聘一些教师，形成专业化，特色化体育、音乐以及英语教学; 6、多开展一些关心学生身心健康的活动。 7、教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求存在差距。 三、存在的困惑 尽管我们拥有一支训练有素、管理有方的德育
队伍，也围绕德育做了大量工作，但由于德育工作的复杂性与时代性，我们在德育上也存在着困惑。 从目前整体状况看，我们认为，主要问题有以下几个: 1、在市场经济社会中，学校德育与社会影响时而触合、时而冲突，“个人本位”、“功利主义”的价值标准与“大公无私”的价值标准成为矛盾。 2、升学教育机制使学校必将把绝大部分精力放在智育上，德育地位相对降低，重智轻德没有根本性的改变。 3、教育对象发生了很大的改变，他们的思想意识、心理品质、价值标准与以往学生相比已大不相同。
2020年德育调查报告3篇 本文是关于2020年德育调查报告3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 学习实践科学发展观，要坚持以人为本为工作核心，着力做好人的工作。学校是以培养人事业的阵地，做好人的工作，特别是下一代青年学生的思想政治工作，是工作的重点。学生的德育不好会出危险品，因此，作为主抓德育工作的教师，应该时刻从党和国家的长远利益出发，格外关心下一代人的成长与成才，才能促进人的科学发展。 近年来，我校学生的德育工作得到了改善和加强，取得的成绩是主流。但我们必须看到德育工作还存在着不可忽视的问题。特别是近段时间来，学生的思想消极，不求上进；学习积极性不高，学习主动性不强；普遍缺乏拼搏精神和进取意识；缺乏青少年应有的蓬勃朝气，让人深感担忧。经过调查发现，出现这些现象的原因，主要有以下几个方面： 1、德育工作没有得到充分重视。由于上一个年度教学质量的严重滑坡，本期学校工作的重中之重放在抓好教学质量上。特别是上届初三教师，忙碌一年到头，却落了个罚款的下场，一方面工作的积极性不如以前，另一方面，把更多的精力放在本学科的教学之中，很少顾及德育工作；当前，社会评价学校，上级考核学校看升学率，学校考核教师主要看学科成绩，“一好遮百丑”。有的学校每周唯一的一节班会课也往往是被占用。由于应试教育占主导地位，德育的时间和空间受到很大程度的挤压，“问题在下面，根子在上面。”“一手硬、一手软”的现象普遍存在，这是学校德育工作弱化的根本原因。其二各个学科教育内容，不分年级高低，不管个性差异，一个模式，“一刀切”的现象比较突出。教育形式单一，缺乏吸引力。有学生反映：校会老调重弹，国旗下讲话东拉西扯，团、队活动很不正常，至于社会实践活动，一学年也难得搞一次。 2.学生德育活动时间不够。安排学生进行德育活动，有时候很尴尬。现在学校的课程排的很满，很难让学生抽出专门的时间来做有充分准备的德育实践活动。 3.班主任德育意识不强。班主任忙于事务性的检查上交，从根本上忽视了德
小学德育工作典型汇报材料 近年来，我们xxx中心小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。 一、统一思想，提高认识，加强领导 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中小学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。 未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案，成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二、具体做法和工作成效 (一)开展调研，摸清底细。 了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和习惯;如:1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄，缺乏主人翁精神;心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、粗话。4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。 通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不
小河镇中心小学德育工作调研报告 学校的德育工作是“以德治国”的基础工程，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。小河镇中心小学的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。学校的办学宗旨是：“以德育为首，以教学为中心，科研为引导，质量为根本，全面推行素质教育和创新教育，促进学生全面发展。” 一、学校德育工作基本情况。 （一）、学校德育整体状况。 小河镇中心小学位于孝昌县小河镇北部，与小河中学毗邻，现有17个教学班，教师70人，在校生1200多人。学校教学设施齐全，有多媒体教室、多功能教室、计算机教室、自然实验室、仪器室、图书室、阅览室、打印室、档案室、体育器材室、红领巾广播室、少先队活动室等专用室。 我校充分发挥党组织和大队部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。 （二）、德育队伍状况。 几年来，我校十分注重德育工作，建立较为完善的德育工作领导小组，制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。我校把加强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，纳入学校中长远规划并列入重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。
本学年，我校制定了详细的《学校德育工作计划》和活动方案，成立了由校长李登高任组长、由分管德育的校长王毕华任副组长，由全体班主作和副班主作及年级主任为成员的学校德育工作领导小组。在校长领导下，建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，从校长到基层，形成一种垂直的联系并沟通教导处、后勤处之间的横向联系。学校所有工作都强调突出全员育人、管理育人、服务育人的意识。在教师中形成“敬业爱岗、明理诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的良好师德风尚。 学校全体老师人人都是德育工作者，人人都能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。广大小学生形成了热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的良好道德风尚，促进了我校小学生思想道德素养的不断提高，确保了素质教育的全面推行。 （三）、德育课程开设状况。 学校开设德育必修课及选修课，加强小学生的日常行为规范教育。以学生的良好的行为习惯的养成教育为德育抓手，把德育工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在把《守则》《规范》的要求落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯，坚持“起点低、标准严、训练实、多激励、重内化”的原则。德育课以开展学生的文明礼仪教育为中心，老师们认真制定德育计划，开展了形式多样的系列德育教育活动并取得了较好的成效。德育课程的开设与教学，使我校文明礼仪蔚然成风，形成了优良的校风。 （四）、德育活动开展状况。 学校德育活动丰富，在形式多样的活动中，引导学生体验与感悟。
中小学德育工作现状调研学生问卷调查报告 After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life. 姓名： 班级(单位)： 日期：
中小学德育工作现状调研学生问卷调查报告 温馨提示：本文是通过读书或实践后，对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。 中小学德育工作现状调研学生问卷 亲爱的同学：这是一份与你学习、成长与发展有关的调查问卷, 我们希望通过这份问卷, 了解你在学校的一些情况。这份问卷不记名, 我们承诺不将作答结果透露给与此研究无关的任何人, 包括学校老师。所有选择题均为单选, 答案没有对错之分, 按照你的真实想法作答即可。谢谢你的合作！ 1、你现在是：①小学生②初中生③高中生 2、你的学校所在地：①城市②农村 3、你的性别：①男②女 4、你是否独生子女：①是②否 下面的题目是一些描述性的句子, 请判断这些描述是否符合你的情况。 5、我的学习一定要老师不断的督促, 才能学好。 ①很符合②不符合③不清楚 6、你认为老师对你学习、成长等各方面情况的了解 ①很多②很少③一点也不了解④说不清 7、在教育过程中, 老师能不能灵活运用教育方法
①能②不能③说不清 8、你认为当前学校的师生关系怎样 ①非常融洽②比较融洽③一般④比较紧张 9、你认为老师在调动学生的自觉性和积极性方面做得好不好？ ①很好②一般化③不好④说不清 10、“在学校里, 我经常感到孤独。”你觉得自己是不是这种情况 ①是②不是③说不清 11、你觉得自己和父母的关系好不好？ ①很好②一般化③不好④说不清 12、在学习/生活中遇到困难, 需要别人帮助的时候, 你首先想到的是找谁？ ①班主任（任课老师）②同学（朋友）③家长④无处述说, 闷在心里 13、“我不会主动和父母交流我的学习和生活情况。”你觉得这种情况符合自己的实际吗？ ①符合②不符合③说不清 14、“遇到困难时, 我总能积极寻求各种可能的解决办法。”这种情况符合你的实际吗？
**市教育科学研究课题 中期报告课题批准号160197 课题名称关于校本德育资源开发和利用的研究课题负责人*** 所在单位 **市**区***中心学校 填表日期 **市教育科学研究所制
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 根据课题研究计划，2016年9月24日，课题负责人组织课题组全体成员在***中心学校会议室召开了课题中期报告会，并邀请了课题外专家***老师和***老师光临指导。在会上，课题组成员详细汇报了本课题开展研究以来所取得的成果、遇到的困难和存在的问题，并商讨、拟定下一步研究方案、改进措施等。本次会议的召开，进一步为课题研究指明了方向，为后期研究提供了有力的精神保障。
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。 （一）研究工作主要进展 1、认真学习、熟悉研究过程。 组织课题组成员认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等德育文件，学习《整体构建德育引论》、《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段《整体构建学校德育体系导引》，认真回顾总结几年来学校德育工作的经验和教训，明确了此项实验和目的、意义及主要内容，统一了思想，树立了信心，使课题组全体成员积极投入到课题研究中来。 2、重视实践、开展研究。 课题组全体成员抓好实验班工作，抽取五年级(1)（2）班和四年级（1）（2）班作为本次研究实验班级，并进行记录、评定、考核。进行《德育》读本和《成长册》的实验。在研究中，注重发挥其评价、激励作用，在指导学生填写的同时，还制定了《学生综合素质评价手册》，并对学生评价一次。我们要求实验班以读本为活动教材，组织开展班队活动，在活动中注重学生实践能力的培养。我们还注意观察实验班学生在道德行为习惯及其它各方面素质的变化，有计划、有针对性地采取一些方法，对学生施以积极影响。 3、开辟家校沟通渠道。 首先，我们认真办好每一期家长学校，定期集中授课，系统讲授青少年的生理、心理特点，独生子女的教育，家庭教育原理等课程，对家长进行有针对性和实效性的现代家教知识培训。我们设立了固定的“对外开放日”，以班级为单位，通过评教评学、请家长进课堂听课、学校主题教育活动汇报及获奖作品汇报表演等多种形式，让家长感受学校的运作，用学校的诚心和实效换得学生家长的认同和信任。 4、开辟第二课堂，满足学生个性成长需要。 我们结合《德育》读本，开展形式多样的读书活动、论辩活动、宣传活动、科技活动等。通过这些活动融合德育，不但培养了学生的求知欲，激发了认识兴趣，而且发展了各种特殊的认知能力，发挥学生的特长，让学生在更广阔的领域中去接受德育的熏陶。第二课堂的开辟，就为学生的全面发展、才华施展提供了一个大舞台。 （二）阶段性成果 1、撰写出一些校本德育科研论文，有些年级举行科研为主题的知识竞赛。 2、整理、编着德育课堂整合的校本课程教材、教案、课例文集。 （三）主要创新点 在课题研究中，我们研究学生的思想道德发展现状、规律以及因社会、学校及家庭等复杂元素具有动态变化和可塑性特征，探讨在各科教学中采取多种方法进行德育渗透的策略、模式。 课题负责人签名 年月日
北关明德小学德育工作调研报告 一、调研对象： 北关明德小学领导班子、教师、学生、家长 二、调研方法： 查阅资料、座谈了解、问卷调查 三、调研结果分析： （一）学校德育工作基本情况： 1、学生思想品德、行为习惯现状： 北关明德小学现有学生498名，其中寄宿学生87名，留守儿童147 名。由于学校一直坚持“德育为首”的教育理念，重视学生思想品德教育 及行为习惯的养成教育，大多学生热爱学习，态度端正，讲文明，懂礼貌， 孝敬父母，尊老爱幼，遵守校纪校规及日常行为规；乐于参加学校的兴趣 小组及各种德育实践活动；安全自护及法纪意识较强，近年来无安全事故 的发生。但是，有部分学生（寄宿及留守儿童）与家长缺乏沟通，缺乏责 任感和明确的学习目的，生活自理能力、学习生活习惯较差，动手能力不强，不懂得珍惜别人的劳动成果，存在多种不良行为习惯。 2、德育队伍建设及工作机制情况： 学校成立了由校长任组长，班主任、大队辅导员为成员的德育工作领 导小组。由一名副校长专门分管德育工作。下设德育处、少队部。设有专 门留守儿童管护中心1个，配备专职心理辅导员。现有班主任12人，直接 负责学生德育教育工作。德育辅导员、大队辅导员及各班主任以35岁以下 中青年教师为主，学历均达到大专及以上，多数班主任有着丰富的教育教
学经验，年轻的班主任热情十足，成长进步很快。2013年以来，先后有3名教师分别被评为县级优秀大队辅导员、优秀班主任。 学校建立健全了德育考评制度，值周员每周对各班学生的在校表现进行综合考评，评选星级班级；德育处定期召开班主任会议，组织班主任制定班级德育计划，总结交流德育经验；每学期对文明标兵、优秀班干部、优秀班主任进行表彰奖励；年终对班主任德育工作进行绩效考评。 3、德育课程开设及德育活动开展情况： 学校发挥课堂主阵地的作用，严格执行课程计划，将《品德与社会》、《美丽的》等课程开足开齐上好，教导处将德育课程及地方课程教师备课、上课检查纳入教学过程考核，把德育贯穿、渗透、结合在学科的课堂教学中。 学校不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育容。通过主题活动、读书活动及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习、健康成长、快乐生活的成长平台。学校先后组织开展了“迎国庆红色经典诵读”、“学雷锋、树新风”、“寄语清明、寄托哀思诗文朗诵会及扫墓”、“红领巾心向党”新队员入队等教育活动，多次在电视台报道。这些活动的开展使学生的思想道德素质和行为习惯有明显提升。学校大力倡导师生读书活动，大兴阅读之风，举行了“书香浸润校园、阅读成就未来”、“德润陇州、书香校园”读书启动仪式，为每个班制作图书角，购买图书500多册，为学生配备读书笔记；教师节前夕，又为每位教师每人赠送一本图书。学校的“少年中国说”经典诵读被评为市级优秀奖；在县共青团组织的“小手拉大手、共建文明城”学生绘画卡片制作活动中，学校被评为优秀组织单位。
县中小学德育现状的调研报告 **市教育局： 近年来，我县教育局和各中小学校高度重视德育工作，坚持育人为本、德育为先，深入贯彻落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，研究探讨加强和改进未成年人思想道德建设工作的新方法和新途径，基本上形成了以管理育人、教书育人、家庭育人、社会育人、环境育人、心理育人的德育工作育人体系，取得了一定成效。根据玉教发电【2020】19号《**市教育局关于对全市德育工作进行调研的通知》要求，县教育局组织人员对全县中小学德育和**职中德育工作进行了调研分析，现把近年来我县中小学德育和**职中德育工作的主要工作、存在的困难和问题、下步加强德育工作的措施分两部分简要报告如下： 第一部分中小学德育 一、主要工作及成效 (一)创新德育管理体制，为学校德育工作提供了保障 建立领导体制，学校德育工作有了组织保证。县教育局成立了由主要领导任组长，分管副局长任副组长，中小学校长和教育局科室负责人为成员的德育工作领导小组，全面负责全县中小学德育管理工作;各中小学成立了以主要领导任组长的德育工作领导小组，负责学校德育管理工作。 完善德育管理制度，学校德育工作有了制度保证。教育局建立完善了德育工作管理规章，学校结合实际制定了适合学校德育工作的一系列相关制度，确保了学校德育工作有序开展。 (二)加强德育队伍建设，学校德育工作有了人才保证 教育局把德育队伍建设作为战略重点进行深入研究，坚持把师德教育作为教师继续教育的重要部分。注重班主任队伍建设，坚持以校为本，积极组织培训。实施了班主任竞聘机制，对班主任的政治和经济待遇给予了有效保证。以师德师风建设为突破口，建立了师德评价机制，通过举办德育论坛、基本功大赛，专家讲学，外
中小学德育工作专项调研报告 来凤县教研室李待江 为强化德育工作管理力度，使我县的德育工作逐步走向规范化、科学化，开学初我室制定了《来凤县中小学德育工作专项调研指南》，从组织管理、课程建设、计划总结、德育内容、档案管理、过程资料、德育成效七个方面共49项，对德育工作进行了全方位检查、为了使检查工作运作得规范，以指导促提高，使全县的德育工作上一个台阶，我室事先召开了专项检查研讨会，对调研指南进行了认真的推敲，制定了统一的标准，在检查过程中，分三个小组对全县中小学及幼儿园的德育工作进行了调研，并派专人负责固定检查几项内容，这样全县基本上一个尺度，检查主要采用“看、听、查、谈、测”等方式。“看”，即看校园文化氛围、校园环境、师生文明行为、宣传橱窗及班级黑板报;“听”，即听学校德育工作情况汇报和师生对德育工作的意见建议;“查”，即查看台帐资料，德育处工作档案资料、包括班主任工作手册、德育工作计划和总结、专题活动总结及论文、班主任管理(家访)和学生管理制度及工作情况、社区教育(包括家长学校，社会实践活动，校外辅导员等)情况、学校各项活动资料(包括心理健康教育、法制教育、重大节日和纪念日活动、国旗下讲话等)、对不良行为学生的帮教落实情况、德育课题研究材料等;“谈”，即召开教师座谈会，了解学校德育工作情况;“测”，即在部分学生中开展书面调查测评。我们从10月8日到10月中旬用了近一周左右的时间，对全县二所高中、10所初中、19所小学、 3所幼儿院进行了检查，现将调研的基本情况报告如下: 一、经验与成绩 1、加强对德育工作的领导，齐抓共管的局面初步形成。德育组织网络健全，从全县检查情况看，各单位对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，
2020年德育调查报告文档3篇Report on moral education in 2020 编订：JinTai College
2020年德育调查报告文档3篇 小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况 调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚 持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本 文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习 和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年德育调查报告文档 2、篇章2：未成年人德育教育文档 3、篇章3：关于未成年人的德育教育调查报告文档 篇章1:2020年德育调查报告文档 学习实践科学发展观，要坚持以人为本为工作核心，着 力做好人的工作。学校是以培养人事业的阵地，做好人的工作，特别是下一代青年学生的思想政治工作，是工作的重点。学生的德育不好会出危险品，因此，作为主抓德育工作的教师，应该时刻从党和国家的长远利益出发，格外关心下一代人的成长与成才，才能促进人的科学发展。
近年来，我校学生的德育工作得到了改善和加强，取得 的成绩是主流。但我们必须看到德育工作还存在着不可忽视的问题。特别是近段时间来，学生的思想消极，不求上进；学习积极性不高，学习主动性不强；普遍缺乏拼搏精神和进取意识；缺乏青少年应有的蓬勃朝气，让人深感担忧。经过调查发现，出现这些现象的原因，主要有以下几个方面： 1、德育工作没有得到充分重视。由于上一个年度教学质 量的严重滑坡，本期学校工作的重中之重放在抓好教学质量上。特别是上届初三教师，忙碌一年到头，却落了个罚款的下场，一方面工作的积极性不如以前，另一方面，把更多的精力放在本学科的教学之中，很少顾及德育工作；当前，社会评价学校，上级考核学校看升学率，学校考核教师主要看学科成绩，“一好遮百丑”。有的学校每周唯一的一节班会课也往往是被占用。由于应试教育占主导地位，德育的时间和空间受到很大程度的挤压，“问题在下面，根子在上面。”“一手硬、一手软” 的现象普遍存在，这是学校德育工作弱化的根本原因。其二各个学科教育内容，不分年级高低，不管个性差异，一个模式，“一刀切”的现象比较突出。教育形式单一，缺乏吸引力。有学生反映：校会老调重弹，国旗下讲话东拉西扯，团、队活动很不正常，至于社会实践活动，一学年也难得搞一次。
某小学德育工作调研报告 德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和 学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、 全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托， 广泛开展三育人活动。做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。现将我校 德育工作自查汇报如下： 一、取得的成绩 (一)夯实德育队伍建设。 1、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。 ①我校对班主任工作进行量化考核，形成良好的工作竞争机制，从而公 平、公正地反映班主任工作的实绩。 ②经常性开展班主任工作交流会。主要内容是总结工作的得与失，并有 针对性的专题讨论；对于工作中出现的不足讲清讲透。通过交流会真真正正 地查找不足，树立典型。 ③落实班主任职级制度。对现任班主任进行职级考核，极大地调动了班 主任的工作积极性。 2、班会课程化：各班每周开展一次班队会活动，并做好《班会课程化手册》的填写，尤其是运行实录的记录。各班把安全教育、法制教育 贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范 学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全 隐患。 （二）落实养成教育，夯实常规行为基础。 在养成教育中，我们坚持精细化管理。每学期定期并经常性地利用校 会、班会课时间对学生集中进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，并坚持进行流动红旗评比活动，对各班进行量化考核。我校一向狠抓学
生日常行为的养成教育，进一步发展学生的文明素养，提升学校的文明形 象。我校制订了详实的常规评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级 每周进行表彰。 二、目前学校德育工作存在的问题 1、养成教育精细化：虽然我校在养成教育的精细化工作上做了不 少工作，但是由于学校内的各种因素，效果不是很好。 2、班主任管理职级化：利用《班主任工作手册》提高班主任的研究和管理能力。并定期对班主任职级进行审核、评定。 3、班会课程化：各班每周开展一次班队会活动，并做好《班会课程化手册》的填写，尤其是运行实录的记录。各班把安全教育、法制教育 贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范 学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全 隐患。 4、活动自主化：以重大节日为契机，开展主题活动，使学生得到各方 面的教育。我校以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动，使学生 得到各方面的教育。如“3、5”学雷锋日进行社会实践活动；“六、一”儿 童节开展丰富多彩的文艺活动和表彰；每年的教师节开展给教师鲜花活动； 每年开展庆元旦活动；每年的9月开展“民族精神月”朗诵比赛等。每年开 展中华魂读书活动；结合“我们的节日”开展诗朗诵，征文比赛。 5、心育规范化：面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理 健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。各班主任与课任 教师通过与学生谈心、评语改革等诸多形式，对学生进行心理疏导，尤 其针对毕业班学生。 家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺 乏足够的了解。调查显示，现代小学生对家长和教师的信任程度有所降