自然拼读—字母组合ir/?:/的发音教案
设计人：xxx
主题：通过信息技术辅导语音教学--自然拼读字母ir的发音。
教学内容分析：
ir这个字母组合在英文单词中较为常见又十分重要，掌握这个发音之后，学生能更进一步的做到见到包含他们的英语单词能读，甚至听音能写，可以有效且显著的帮助学生认读及记忆单词。且此知识点为一个单独的知识点，很适合做成微视频让学生语音知识薄弱的学生反复观看。
教学内容来源：选自广东版开心学英语四年级下册--Unit 5 Sounds and Words –Phonics Fun ir/?:/
教学资源准备：耳麦、ppt 、平板电脑。
教学目标：
1、能够掌握字母组合ir的发音规则。
2、能够读出符合ir发音规则的单词。
3、能够在绘本阅读中辨别并读出符合ir发音规则的单词。
教学重难点：能够读出符合ir发音规则的单词。
教学过程：
一、（导入环节）通过播放关于字母组合ir的发音微课，引入含有
ir字母的单词。
二、让学生总结出ir/?:/的发音。
三、老师播放字母ir的发音视频，让学生仔细听音，观察口形，认
真模仿视频中的发音。
四、（教授环节与操练环节）听读模仿操练语音。①填充故事②通
过小组合作让小试牛刀—Can you read ?读出含有字母组合ir的单词
五、（巩固环节）从阅读绘本中巩固学习：学生阅读绘本《Run after the bird》，在阅读完绘本后让学生迅速找出含有ir的字母组合并能读出来。
六、（拓展环节）通过信息技术实践学习字母发音：让学生通过平板电脑找出更多含有字母ir组合并发/?:/音的单词，寻找具体途径：①百度搜索引擎②有道词典
七、（拓展环节）拓展学习：① Tongue Twisters（绕口令）②创新词.让学生在小组内自由发挥创造新单词并展示。
八、总结：ir一般发长元音/?:/
教学反思与教学评价：