《ARCGIS软件基础》课程上机实验指导书
专业 ___________________
班级学号___________________
姓名 ___________________
指导教师___________________
学期 ___________________
南京工业大学测绘学院
目录
上机守则 (3)
上机实验注意事项 (4)
实验一：操作地图与图层 (5)
实验二：地图符号化 (7)
实验三：符号库制作 (9)
实验四：专题图制作 (11)
实验五：数据编辑 (13)
实验六：屏幕跟踪矢量化 (15)
实验七：网络分析应用 (17)
实验八：缓冲区分析与叠置分析应用 (19)
实验九：数据转换 (21)
实验十：三维建模与三维显示 (23)
实验十一：三维分析应用 (25)
实验十二：创建Geodatabase (27)
上机守则
1.学生必须按指导教师安排的上机实验时间进入机房上机，未经许可，不得带外人进入机房。
2.进入机房时必须穿上鞋套，否则不得进入机房。
3.认真填写上机情况登记表，若遇计算机有异常情况，应先向老师汇报，不得擅自处理。
4.遵守计算机操作规程，即开机时先开显示器再开主机；结束时须关闭计算机，关机时先通过Windows功能关闭系统，主机电源指示灯灭了以后再关闭显示器。
5.禁止上机时玩游戏或从事与上机实验无关的内容。
6.保持机房安静和整洁，不得携带食品、饮料进入机房，严禁随地吐痰、乱扔垃圾或杂物，禁止吸烟、大声喧哗或闲聊。
7.爱护机房设施，严禁更改设置参数、添加口令或删除非本人文件。对于导致计算机不能正常工作、影响他人上机者，将取消其上机资格。
8.严禁私自拆卸配件或将室内物品带出室外。一经发现，除要求按价赔偿外，将通报批评和取消其上机资格，情节严重者交有关行政部门和司法部门处理。
上机实验注意事项
1、上机实验前必须阅读有关教材及本上机实验指导书，初步了解上机实验内容要求与步骤。
2、严格遵守上机守则，严禁大声喧哗或玩游戏。
3、认真填上机实验记录，不可潦草，填写内容包括上机实验时间、地点、实验主要内容、步骤及完成成果说明等。
4、独立完成上机实验内容，实事求是，严禁抄袭他人作业。若有弄虚作假现象，该课程成绩按不及格处理。
5、实验结束时，应向指导教师提交上机实验报告和有关成果，符合要求并经允许，方可关机和离开机房。
6、按时上机，不准迟到、早退、旷课，有事须预先履行请假手续，征得指导教师同意后方可离开。
上机实验一、操作地图与图层
一、实验目的
熟悉桌面GIS软件ArcGIS 9.2，熟悉ArcMap的窗口布局及其菜单、工具的功能，掌握地图文档与图层的基本操作。
二、实验内容：
1.熟悉ArcMap的菜单和工具；
2.地图文档的创建、打开与保存；
3.地图模板的使用；
4.图层的添加和基本设置。
三、实验准备
1．参考书：教材，ArcMap在线帮助
2．数据：可使用ArcTutor目录里的样例数据
四、上机时间、地点
1．学时：2学时
2．时间：第 8 周、星期六、第 1 － 4 节课
3．机房：地坤机号：其他成员：
五、实验总结及上交成果
工具按钮，创建空白新地图新地图模板的创建
加载其它数据
Coverage、shapefile、geodatabase数据的加载
shapefile
AUTOCAD CAD 数据的加载
上机实验二、地图符号化
一、实验目的
掌握ArcMap里地图符号化方法的类型及其使用；掌握图层标注的几种方法。
二、实验内容：
1. 符号化方法的使用，单一符号、分类符号、分级色彩、分级符号、比率符
号、组合符号等方法的实现；
2. 图层的标注，手工标注、自动标注及链接标注。
三、实验准备
1. 参考书：教材，ArcMap在线帮助
2. 数据：可使用ArcTutor目录里的样例数据
四、上机时间、地点
1．学时：2学时
2．时间：第 8 周、星期六、第 1 － 4 节课
3．机房：地坤机号：其他成员：
五、实验总结及上交成果
2>设置分类符号
3>设置分级色彩
4>设置分级符号
上机实验三、符号库制作
一、实验目的
掌握符号库的引用、制作与输出。
二、实验内容：
1. 为当前地图文档添加系统自带的符号库文件；
2. 符号库制作，自定义一个符号库文件，并为其制作点状符号、线状符号、
面状符号；
3. 符号库输出，将制作好的符号库以文件的形式输出保存。
三、实验准备
1. 参考书：教材，ArcMap在线帮助
2. 数据：可使用ArcTutor目录里的样例数据
四、上机时间、地点
1．学时：2学时
2．时间：第 11 周、星期日、第 1 － 2 节课
3．机房：地坤机号：其他成员：
五、实验总结及上交成果
管理信息系统_在线作业_2 交卷时间：2016-02-16 17:53:38 一、单选题 1. (5分) ? A. Ctrl+W ? B. Ctrl+Home ? C. Ctrl+V ? D. Ctrl+End 得分：5 知识点：管理信息系统 展开解析 答案B 解析 2. (5分) ? A. 现行系统 详细调查 ? B. 总体规划和可行性研究 ? C. 新系统逻辑模型建立 通用字段内容的输入，可以用鼠标双击该字段的“gen ”，也可以按（）。 新系统的目标和范围的确定工作属于（）的工作内容。
? D. 系统总体结构设计 得分：5 知识点：管理信息系统 展开解析 答案B 解析 3. (5分) ? A. 分析和抽象 ? B. 调整 ? C. 综合 ? D. 描述 得分：5 知识点：管理信息系统 展开解析 答案C 解析 4. (5分) ? A. 产生应用软件并投入运行 ? B. 完成数据库设计 ? C. 进行系统详细设计 数据流程图是对原系统进行（）的工具，也是用来描述新系统逻辑模型的主要工具。 系统实施是根据系统设计将新系统付诸实现的过程，它是真正（）的阶段。
? D. 完成系统设计 得分：5 知识点：管理信息系统 展开解析 答案D 解析 5. (5分) ? A. 编写程序 ? B. 系统运行、评价 ? C. 系统调试 ? D. 系统设计 得分：5 知识点：管理信息系统 展开解析 答案B 解析 6. (5分)在一个供销存系统中，属外部实体部门的是（ ）。 ? A. 计划科 ? B. 库房 ? C. 销售科 ? D. 供应科 在系统开发过程中，企业管理人员直接参与执行的工作包括：系统分析和（）。
操作系统上机题目 一、题目 实验1：LINUX/UNIX Shell部分 （一）系统基本命令 1．登陆系统，输入whoami 和pwd ，确定自己的登录名和当前目录； 登录名yuanye ，当前目录/home/yuanye 2．显示自己的注册目录?命令在哪里? a．键入echo $HOME，确认自己的主目录；主目录为/home/yuanye b．键入echo $PA TH，记下自己看到的目录表；/usr/local/sbin:/usr/local/bin:/usr/sbin:/usr/bin:/sbin:/bin:/usr/games c．键入which abcd，看看得到的错误信息； 再键入which ls 和which vi，对比刚刚得到的结果的目录是否在a．、b． 两题看到的目录表中； /bin/ls /usr/bin/vi 3．ls 和cd 的使用: a．键入ls，ls -l ，ls -a ，ls -al 四条命令，观察输出，说明四种不同使用方式的区别。 1. examples.desktop 公共的模板视频图片文档音乐桌面; 总计32 2.-rw-r--r-- 1 yuanye yuanye 357 2011-03-22 22:15 examples.desktop drwxr-xr-x 2 yuanye yuanye 4096 2011-03-22 23:25 公共的 drwxr-xr-x 2 yuanye yuanye 4096 2011-03-22 23:25 模板 drwxr-xr-x 2 yuanye yuanye 4096 2011-03-22 23:25 视频 drwxr-xr-x 2 yuanye yuanye 4096 2011-03-22 23:25 图片 drwxr-xr-x 2 yuanye yuanye 4096 2011-03-22 23:25 文档 drwxr-xr-x 2 yuanye yuanye 4096 2011-03-22 23:25 音乐 drwxr-xr-x 2 yuanye yuanye 4096 2011-03-22 23:25 桌面 3. . .fontconfig .local .Xauthority .. .gconf .mozilla .xsession-errors .bash_logout .gconfd .nautilus 公共的 .bashrc .gksu.lock .profile 模板 .cache .gnome2 .pulse 视频 .chewing .gnome2_private .pulse-cookie 图片 .config .gnupg .recently-used.xbel 文档 .dbus .gstreamer-0.10 .scim 音乐 .dmrc .gtk-bookmarks .sudo_as_admin_successful 桌面 .esd_auth .gvfs .update-manager-core
实验编号： 4 四川师大地理信息系统实验报告年月日资源与环境学院2011 级 5 班实验名称：空间查询 姓名：成绩： 同组人：指导教师：辜寄蓉 1.实验目的和要求 了解空间查询的方法 2.基本原理 空间查询是ARCVIEW中重要的功能，可以进行IDENTIFY，SQL查询或空间关系查询。 3.主要仪器与试剂 ArcView3.3 4.实验内容 (1)通过图形查属性：打开区shap文件，选择【open theme table】。选择【select feature】。 任一点击图形中某一区域，属性表中对应区域即会高亮显示。如这里属性表中“交通园艺” 高亮显示。 （2）根据属性查图形：这里点击属性表中“精品小盆花区”,对应图形中的区域即会高亮显示。
值选0，语句为[农居点]=0，点new set,图形对应若干个区域即会高亮显示. 盘，名称为“theme1”.在【table】下拉菜单中选择【chart】，出现表格。
（5）复合条件查询：在菜单栏【theme】中选择【query】一项，选择字段为“面积”and “周长”value值选分别选择适当值，语句为([面积]<639.171891)and（[周长]>=48.115632），点 new set,图形对应若干个区域即会高亮显示. 盘，名称为“theme2”.在【table】下拉菜单中选择【chart】，出现表格。
二、空间关系拓扑对象查询 （1）qu and theme1 那些三圣乡区里面有农居点：激活shape，（面－面） 完全包含在三圣乡里面的：激活农居点
（2）道路穿过的区（线－面） 在道路的属性表中选择某一条道路 选择有长度<68.270829穿过的区：激活区 （3）点在区里面（点－面） 打开点shape文件，查询ID<65的点
第一章作业题 一、填空题 1．2006 年中共中央办公厅、国务院办公厅制定发布了《2006—2020 年国家信息化发展战略》将中国信息化发展战略概括为：、走出中国特色的信息化道路。2．大体上，将我国会计信息系统的发展分为四个阶段：、、 和。 3．会计信息系统的组成要素包括：、、、、 、。 4.用友ERP-U8管理软件采用三层架构体系，即逻辑上分为：、 。 二、单选题 1．利哈伊大学教授JAMES A.HALL在出版的《会计信息系统》中指出“会计职能应该从强调复式分录和通用会计原则转变为向决策提供有用信息和帮助组织识别和控制业务风险转变。”关于这句话，下列说法不正确的是（）。 a.在信息化条件下，会计行业要按照IT技术重新塑造自己 b.在信息化条件下，会计职能更强调提供决策有用信息和控制企业业务风险 c.在信息化条件下，会计更加强调会计科目和复式记账
d.在信息化条件下，会计的外延和内涵都得到很大扩展 2．在会计信息系统的发展阶段中，具有以下特征的是( ）阶段：系统发展为以管理为核心的面向企业生产经营全过程的会计信息系统；将各子系统高度集成，从而实现它们间的信息快递和共享的目标；各级管理人员包括会计人员以不同的权限进入系统，获取所需信息并进行处理；系统在实现信息共享的基础上重视会计数据的综合加工、分析和深层次的应用，为企业提供管理和决策的辅助信息。 a.会计信息系统理论研究与定点开发阶段 b.商品化会计软件面市阶段 c.会计软件由核算向管理转型阶段 d.向企业全面管理信息系统发展 3．下列那种缩写是不正确的（）。 a.Enterprise Resource Processing，简称ERP b.Customer Relationship Management，简称CRM c.Supply Chain Management，简称SCM d.Business Process Reengineering，简称BPR 三、多选题 1．会计信息系统的概念有多种说法，但其核心内容是一致的，主要包括以下几个要点（） a.采用了现代信息技术 b.对财务数据和非财务数据进行收集、加工、传输，进行财务与业务的一体化处理
地理信息系统上机实验预习报告一 课程名称：地理信息系统班级：实验日期： 姓名：学号：指导教师： 实验名称：GIS演示与操作实习实验序号：1实验成绩： GIS演示与操作实习 一、实验目的及要求 （1）熟悉桌面GIS软件MapInfo的界面环境 （2）初步掌握MapInfo主要工具、菜单命令的使用 （3）理解GIS软件应具备的基本功能 二、实验环境 Cpu为P4、内存256M、硬盘为120G的高档微机，中文版Windows2000＋Service Pack4，MapInfo Professional7.01简体中文专业版，数据文件为MapInfo Professional自带的美国和世界地理数据。 三、实验内容 （1）在MapInfo环境下动手操作指定案例（world.tab）内容。 （2）练习使用MapInfo其它主要工具及菜单命令，如工作空间的使用，对象的编辑，叠加和擦除操作，绘图工具的使用等。 四、算法描述及实验步骤 （1）从开始菜单或桌面上快捷键启动MapInfo。 （2）打开MapInfo Professional安装目录中的data\usa\路径下的states.tab文件。（3）点击电子地图上的一个美国的州的地图，查看电子地图上的属性列表中的属性信息。（4）使用工具栏中的放大按钮进行电子地图的放大操作。 （5）使用工具栏中的缩小按钮进行电子地图的缩小操作。 （6）使用工具栏中的移动按钮进行电子地图的移动操作。
地理信息系统上机试实验报告一 课程名称：地理信息系统班级：实验日期： 姓名：学号：指导教师： 实验名称：GIS演示与操作实习实验序号：1实验成绩： 实验目的及要求 （1）熟悉桌面GIS软件MapInfo的界面环境 （2）初步掌握MapInfo主要工具、菜单命令的使用 （3）理解GIS软件应具备的基本功能 一、实验环境 Cpu为P4、内存256M、硬盘为120G的高档微机，中文版Windows2000＋Service Pack4，MapInfo Professional7.01简体中文专业版，数据文件为MapInfo Professional自带的美国和世界地理数据。 二、实验内容 （1）在MapInfo环境下动手操作指定案例（world.tab）内容。 （2）练习使用MapInfo其它主要工具及菜单命令，如工作空间的使用，对象的编辑，叠加和擦除操作，绘图工具的使用等。 三、算法描述及实验步骤 （1）从开始菜单或桌面上快捷键启动MapInfo。 （2）打开MapInfo Professional安装目录中的data\usa\路径下的states.tab文件。（3）点击电子地图上的一个美国的州的地图，查看电子地图上的属性列表中的属性信息。（4）使用工具栏中的放大按钮进行电子地图的放大操作。 （5）使用工具栏中的缩小按钮进行电子地图的缩小操作。 （6）使用工具栏中的移动按钮进行电子地图的移动操作。 五、调试过程及实验结果 （1）点击菜单“开始－程序－MapInfo－MapInfo Professional 7.0SCP”运行MapInfo地理信息系统软件。 （2）在MapInfo Professional中的“快速启动”对话框中选择启动选项“打开表”，MapInfo 安装目录中的Data子目录下的USA目录中打开States.tab文件打开后的画面为
实验（一） Windows 7基本操作 一、实验目的 1．掌握文件和文件夹基本操作。 2．掌握“资源管理器”和“计算机”基本操作。 二、实验要求 1.请将操作结果用Alt+Print Screen组合键截图粘贴在题目之后。 2．实验完成后，请将实验报告保存并提交。 三、实验内容 1．文件或文件夹的管理（提示：此题自行操作一遍即可，无需抓图）★期末机试必考题★ (1) 在D：盘根目录上创建一个名为“上机实验”的文件夹，在“上机实验”文件夹中创建1个名为“操作系统上机实验”的空白文件夹和2个分别名为“2.xlsx”和“3.pptx”的空白文件，在“操作系统上机实验”文件夹中创建一个名为“1.docx”的空白文件。 (2) 将“1.docx”改名为“介绍信.docx”；将“上机实验”改名为“作业”。 (3) 在“作业”文件夹中分别尝试选择一个文件、同时选择两个文件、一次同时选择所有文件和文件夹。 (4) 将“介绍信.docx”复制到C：盘根目录。 (5) 将D：盘根目录中的“作业”文件夹移动到C：盘根目录。 (6) 将“作业”文件夹中的“2.xlsx”文件删除放入“回收站”。 (7) 还原被删除的“2.xlsx”文件到原位置。 2．搜索文件或文件夹，要求如下： 查找C盘上所有以大写字母“A”开头，文件大小在10KB以上的文本文件。（提示：搜索时，可以使用“?”和“*”。“？”表示任意一个字符，“*”表示任意多个字符。）
3. 在桌面上为C：盘根目录下的“作业”文件夹创建一个桌面快捷方式。★期末机试必考题★ 3．“计算机”或“资源管理器”的使用 (1) 在“资源管理器”窗口，设置以详细信息方式显示C:\WINDOWS中所有文件和文件夹，使所有图标按类型排列显示，并不显示文件扩展名。（提示：三步操作全部做完后，将窗口中显示的最终设置结果抓一张图片即可） (2) 将C：盘根目录中“介绍信.docx”的文件属性设置为“只读”和“隐藏”，并设置在窗口中显示“隐藏属性”的文件或文件夹。（提示：请将“文件夹”对话框中选项设置效果与C：盘根目录中该文件图标呈现的半透明显示效果截取在一整张桌面图片中即可） 4．回收站的设置 设置删除文件后，不将其移入回收站中，而是直接彻底删除功能。
实验报告一熟悉ARCGIS软件 实验者实验日期 一、实验目的与要求 1.掌握ARCGIS软件的安装步骤。 2.了解ARCGIS软件的结构体系。 3.熟悉ARCGIS Desktop应用环境。 4.了解ARCGIS软件中的基本术语及所使用的数据格式。 二、实验内容 1.安装ARCGIS软件。 2.ARCGIS数据的基本操作。 三、实验习题 1.ARCGIS家族成员有哪些？ 2.ARCGIS Desktop 都包含哪些组件，都是用来做什么的？ 3.什么是Geodatabase？什么是ArcSDE？什么是云GIS？ 4.什么是“Feature”、“Feature class”、“Feature dataset”、“Layer”、“Data frame”及“Map Document”？ 5.利用world文件夹中的数据，生成一个命名为world的地图文档，添加country、rivers、cities等要素类，并用相对路径和绝对路径两种方法来存储地图文档，写出操作步骤。四、问题及体会
实验报告二空间数据输入 实验者实验日期 一、实验目的与要求 1.了解MAPGIS提供的基本输入方式及各输入方式的特点。 2.熟悉扫描矢量化输入的基本设备，了解Anatech Evolution 8型扫描仪和Microtek phantom H9型扫描仪的结构、原理、特点、功能及操作的基本方法。 3．了解支持以上扫描仪的软件系统。 二、实验内容 在EAnatech Evolution 8和Microtek phantom H9型扫描仪上实施地图及黑白、彩色图片的扫描。 三、实验习题 1.GIS数据处理的基本流程是什么？ 2.GIS数据采集和输入的方式有哪些？ 3.用扫描仪进行图件扫描的步骤？ 四、问题及体会
《管理信息系统》实验报告 实验项目：教务处排课系统分析 实验学时：18学时 姓名： 学号： 专业班级： 实验时间： 实验成绩：
东北财经大学 《管理信息系统》实验报告实验项目名称：
管理系统实验报告 实验小组成员： 实验对象：教务处排课信息系统 实验对象背景介绍：教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括：学生学籍管理 系统、排课系统、教师管理系统、学生成绩系统、系统设置、班级信息系统、教学培养计划管理系统、教学资源管理系统、招生系统教务信息发布系统和事务处理系统。随着科学技术的进步与相应的管理信息系统的升级，教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理信息模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个帐号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。教务管理系统内部子系统多样庞杂，今天我们主要讨论的研究对象是排课管理信息系统。 排课管理系统是每个学校必不可少的内容，它的优劣直接学校教学工作质量和学校的正常教学活动秩序。随着现在生源数量的不断增长以及各行业竞争日益激烈，为了满足中国社会主义事业发展对高素质人才的需求，各大高校都在尽自己努力，以本校现状及需求作为基础，以科技发展进步作为依托，发展完善一个功能完整，操作简单快捷，高效率，与本校其他教务管理系统良好适应的排课系统与之配套，使教师等教学资源利用达到最大化，为学生提供优良的教育环境。因此，东北财经大学作为一个知名的财经类高校，要达到适应教育现状及提高自身教育层次的目标，完善教务排课管理系统显得尤为重要。 系统功能简述 排课管理系统需要合理调配各个班级专业所需的专业课程选修必修课程，相应教师，教师及上课班级，尽可能全面的考虑到教师的身体状况，工作条件，家庭状况甚至与学校距离，教师及学生时间，各种课程按重要程度以及学生兴奋点和接受能力合理排序，教师的容量用途，学校集体活动或教师会议等多方面因素，以计算机安排为主，手工调整为辅的方式做出各个院系各个专业各个班级的课程安排。 排课管理系统的目标不仅是对于原有系统进行改进提高，还使课程管理科学化系统化准确化，减少手工录入的误差可能性，方便操作者的随时添加、查询、修改，是统计表格格式规范化统一化，提高工作效率，降低人工成本，提高处理数据能力与速度，提高教学质量，优化学校教务管理系统，为学校的进一步发展提供技术支持与可能性。 系统分析 （1）系统分析任务：根据系统设计任务书所确定的范围，并在充分认识原有系统的基础上进行详细的调查分析，通过问题识别、可行性分析、详细调查、系统化分析，进而确定新系统的基本目标和逻辑功能结构，最后完成新系统的逻辑方案设计。 （2）可行性分析和详细调查概述：由于实验的限制，假定建立排课管理信息系统在管理上、技术上、经济上都是可行的。而详细调查采用一定的调查方法发现了现行系统有以下优缺点: 现有系统优缺点分析 1.选课分为预选、正选、补退选，一定程度上完善了选课系统。 2.在选课中，按年级差异区分次序，一定程度上缓解短时间内系统压力，保证了高年级学生顺利完成课业。
地理信息系统基础与实验教程课后答案 第1章绪论 GIS的认识和理解：GIS定义：在计算机硬、软件系统支持下，对空间数据进行采集、操作、储存与管理、分析、输出的技术系统。简言之：综合处理和分析空间数据的一种技术系统。GIS的三种理解:GIS---Geographic information system./ science./service.GIS的组成：硬件系统/软件系统/地理数据/GIS人员 哪些学科对GIS关系密切:测量学/地图学/地理科学/摄影测量/遥感学/计算机科学/数学GIS可以在哪些领域发挥作用:测绘与地图制图/灾害监测与环境保护/城乡规划/资源管理/国防/农业/商业与经济/城市管理 GIS技术怎样应用于抗震救灾之中：依托GIS建立的三维仿真系统在抗震救灾工作中发挥巨大作用。 常用的GIS软件有哪些 国外：ArcGIS / MapInfo / GeoMedia.国内：SuperMap GIS/ Map GIS / GeoStar 第2章地理空间与空间数据基础 矢量数据与栅格数据各有何特点？试比较它们的优缺点：矢量数据：定位明显，属性隐含；形象直观；特别适合模拟离散的空间数据；精度高。栅格数据：属性明显，定位隐含；像元的大小直接影响空间数据表达的精度以及数据的存储时间和存储空间；像元大小对精度的影响主要表现为位置的移动、形状的畸变以及属性的偏差。优缺点（失/栅）：数据结构（严密/简单）；数据量（小/大）；图形精度（高/低）；图形运算（复杂/简单）；与遥感影像格式匹配性（不一致/一致）；输出表示（抽象、昂贵/直观、便宜）；数据共享（不易实现/容易实现）；拓扑与网络分析（容易实现/不易实现）；叠加与组合（不容易/容易）；技术（复杂、高费用/简单、低费用）；数字模拟（不方便/方便）；投影变换（快/慢） 什么是拓扑？它有什么重要意义？ 拓扑（Topology）：原意为“形状的研究”。几何学的一个分支学科。它研究在拓扑变换下能够保持不变的几何属性，即拓扑属性。这些变换包括拉伸、压缩等。意义：拓扑关系清晰地反映了地理实体之间的逻辑关系；利用拓扑关系有利于空间要素的查询；可以利用拓扑数据作为工具，重建地理实体；为数据错误检查、空间数据编辑、属性数据输入、空间分析功能的实现提供方便。 什么是空间数据质量？空间数据质量指标主要有哪些？空间数据质量就是指空间数据在表达空间位置、专题特征以及时间信息这三个基本要素时，能够达到的准确性、一致性、完整性，以及它们三者之间统一性的程度。指标：数据情况说明、位置精度（定位精度）、属性精度、时间精度、逻辑一致性、数据的完整性、数据的相容性、数据的可得性、表达形式的合理性。 什么是空间数据的元数据？其主要内容是什么？空间数据的元数据有何作用？：元数据是关于空间数据的数据，即关于空间数据及其信息资源的描述性信息。内容：它通过对空间数据的内容、质量、条件和其他特征进行描述与说明，以便人们有效地定位、评价、比较、获取和使用与地理空间相关的数据。作用：查询空间信息/组织和管理空间信息/组织和维护一个机构对数据的投资/提供数据转换方面的信息/建立数据目录和数据交换中心，实现信息共享。 第3章空间数据的输入与处理 常用的图形数据输入方法有哪些？它们各有什么优缺点？手扶跟踪数字化：（优）直接获取矢量数据，数据量较小，数据结构简单；（缺）速度慢、精度低，作业劳动强度大，自动化程度低，精度易受控制点的数量和精度、操作者的技术及认真程度、原始地图的质量等因
大连理工大学实验报告 学院（系）：专业：班级： 姓名：学号：组：___ 实验时间：实验室：实验台： 指导教师签字：成绩： 实验名称：进程控制 一、实验目的和要求 （1）进一步加强对进程概念的理解，明确进程和程序的区别 （2）进一步认识并发执行的实质 二、实验环境 在windows平台上，cygwin模拟UNIX运行环境 三、实验内容 （1） getpid()---获取进程的pid 每个进程都执行自己独立的程序，打印自己的pid； （2） getpid()---获取进程的pid 每个进程都执行自己独立的程序，打印自己的pid； 父进程打印两个子进程的pid;
（3）写一个命令处理程序，能处理max(m,n), min(m,n)，average(m,n,l)这几个命令（使用exec函数族）。 Max函数 Min函数 Average函数 Exec函数族调用 四、程序代码 五、运行结果 六、实验结果与分析 七、体会 通过这次上机，我了解了fork函数的运行方法，同时更深刻的了解了进程的并行执行的本质，印证了在课堂上学习的理论知识。同时通过编写实验内容（3）的命令处理程序，学会了exec函数族工作原理和使用方法。通过这次上机实验让我加深了对课堂上学习的理论知识的理解，收获很多。
大连理工大学实验报告 学院（系）：专业：班级： 姓名：学号：组：___ 实验时间：实验室：实验台： 指导教师签字：成绩： 实验名称：进程通讯 一、实验目的和要求 了解和熟悉UNIX支持的共享存储区机制 二、实验环境 在windows平台上，cygwin模拟UNIX运行环境 三．实验内容 编写一段程序, 使其用共享存储区来实现两个进程之间的进程通讯。进程A创建一个长度为512字节的共享内存，并显示写入该共享内存的数据；进程B将共享内存附加到自己的地址空间，并向共享内存中写入数据。 四、程序代码 五、运行结果 六、实验结果与分析 七、体会
地理信息系统 实验报告书 姓名： 班级 学号： 指导教师： 2014年11月
目录 前言-------------------------------------------------3 实验一：几何校正-------------------------------------4 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验二：数据库设计基本流程---------------------------9 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验三：空间分析-------------------------------------12 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验四：地图制图-------------------------------------20 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 总结------------------------------------------------25
前言 通过对《地理信息系统教程》的学习，掌握地理信息系统的基本概念、空间数据的建立、采集、处理与存储组织、GIS空间分析的原理方法、地图可视化等内容，并了解常用GIS软件的操作，为后续其它GIS课程的学习打下基础。 本实验课程要求掌握：ArcCatalog的基本操作、ArcMap地图可视化、空间分析等操作。强化对课本知识的掌握，并不断学习运用到以后的生活中去。
实验一：几何校正 一、实验目的 利用影像配准工具进行影像数据的地理配准，熟悉编辑器的使用，掌握如何进行几何校正。 二、实验原理 通过已校正图像数据对未校正的图像数据进行几何校正。 三、实验软件 ArcGIS 10.2 四、实验内容与步骤 （1）地形图的配准－加载数据和地理配准工具 数据：05年淮南土地现状图.JPG、rectify05年淮南土地现状图wgs84.tif 所有图件扫描后都必须经过扫描配准，对扫描后的栅格图进行检查，以确保矢量化工作顺利进行。 打开ArcMap，添加“地理配准”工具栏。 把需要进行配准的影像05年淮南土地现状图.JPG增加到ArcMap中，会发现“地理配准”工具栏中的工具被激活。 （2）添加控制点 在配准中我们需要知道一些特殊点的坐标。我们可以从图中均匀的取几个点。本实验取点为
操作系统上机实验报告 实验名称： 生产者与消费者问题模拟 实验目的： 通过模拟生产者消费者问题理解进程或线程之间的同步与互斥。 实验内容： 1、设计一个环形缓冲区，大小为10，生产者依次向其中写入1到20，每个缓冲区中存放一个数字，消费者从中依次读取数字。 2、相应的信号量； 3、生产者和消费者可按如下两种方式之一设计； (1)设计成两个进程； (2)设计成一个进程内的两个线程。 4、根据实验结果理解信号量的工作原理，进程或线程的同步\互斥关系。 实验步骤及分析： 一．管道 （一）管道定义 所谓管道，是指能够连接一个写进程和一个读进程的、并允许它们以生产者—消费者方式进行通信的一个共享文件，又称为pipe文件。由写进程从管道的写入端（句柄1）将数据写入管道，而读进程则从管道的读出端（句柄0）读出数据。（二）所涉及的系统调用 1、pipe( ) 建立一无名管道。 系统调用格式 pipe(filedes) 参数定义 int pipe(filedes); int filedes[2]; 其中，filedes[1]是写入端，filedes[0]是读出端。 该函数使用头文件如下： #include
int read(fd,buf,nbyte); int fd; char *buf; unsigned nbyte; 3、write( ) 系统调用格式 read(fd,buf,nbyte) 功能：把nbyte 个字节的数据，从buf所指向的缓冲区写到由fd所指向的文件中。如文件加锁，暂停写入，直至开锁。 参数定义同read( )。 （三）参考程序 #include
GIS导论实验报告（实验总结） 年级：2013级 实验一 实验一，我感觉还不能很熟练的应用Mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对Mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了Mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在这个实验中我学会了如何Mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。 实验二 实验二，因为已经对MapInfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对FUZHOU.JPG图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。从实验二开始要用ArcView 软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。 1. 做屏幕跟踪这个实验时，在MapInfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的福州市行政图，这样呈现出所要的画面。 2. 编辑控制点的时候，至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上，那样配准不成功。 3. 选择合适的绘图工具，注意选中的是面状的绘图工具，选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。 4在用鼠标画行政区时，注意拐点处必须点一下，画出来会更准确，注意在没画完不要双击，在画重叠部分时，注意激活。 5.在新建表示注意字段的类型时，图层分类要清晰。 6. 投影、坐标系设置时，要设置地图单位为米。 实验三 实验三是对MamInfo和ArcView这两个软件一起搭配操作的制图实验操作。从实验数据格式的转换到投影变换的过程，都需要对这两个软件功能有所了解。虽然通过书本中的案例可以很容易的得出操作结果，但为了进一步了解这个转换过程中每一个相关信息和转换的含义，自己还是在书本上查找答案，和在制图操作实验中的注意点。 1.在第一步的数据格式转换中，注意不要把底图文件也选进去。 注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目录下，用英文命名，勿用中文命名。 2.数据格式转换的对话框中，要指明文件类型为MapInfo TAB格式。 3. 打开属性表，查看相关属性时，要注意点击一下属性表再去操作相应的步骤，否则就找不到相关的工具图标。 4. 投影变换时先要打开ArcView程序，选择“file”命令，点击“extensions”命令，进行设置。
实验4-1、空间分析基本操作 一、实验目的 1. 了解基于矢量数据和栅格数据基本空间分析的原理和操作。 2. 掌握矢量数据与栅格数据间的相互转换、 栅格重分类(Raster Reclassify)、 栅格计算－查询符合条件的栅格(Raster Calculator)、 面积制表（Tabulate Area）、 分区统计(Zonal Statistic)、 缓冲区分析(Buffer) 、采样数据的空间内插(Interpolate)、 栅格单元统计（Cell Statistic）、 邻域统计（Neighborhood）等空间分析基本操作和用途。 3. 为选择合适的空间分析工具求解复杂的实际问题打下基础。 二、实验准备 预备知识： 空间数据及其表达 空间数据（也称地理数据）是地理信息系统的一个主要组成部分 。空间数据是指以地球表面空间位置为参照的自然、社会和人文经济景观数据，可以是图形、图像、文字、表格和数字等。它是GIS 所表达的现实世界经过模型抽象后的内容，一般通过扫描仪、键盘、光盘或其它通讯系统输入GIS。 在某一尺度下，可以用点、线、面、体来表示各类地理空间要素。有两种基本方法来表示空间数据：一是栅格表达; 一是矢量表达。两种数据格式间可以进行转换。 空间分析 空间分析是基于地理对象的位置和形态的空间数据的分析技术，其目的在于提取空间信息或者从现有的数据派生出新的数据，是将空间数据转变为信息的过程。 空间分析是地理信息系统的主要特征。空间分析能力（特别是对空间隐含信息的提取和传输能力）是地理信息系统区别与一般信息系统的主要方面，也是评价一个地理信息系统的主要指标。 空间分析赖以进行的基础是地理空间数据库。空间分析运用的手段包括各种几何的逻辑运算、数理统计分析，代数运算等数学手段。空间分析可以基于矢量数据或栅格数据进行，具体是情况要根据实际需要确定。 空间分析步骤 根据要进行的空间分析类型的不同， 空间分析的步骤会有所不同。通常，所有 的空间分析都涉及以下的基本步骤，具体 在某个分析中，可以作相应的变化。 空间分析的基本步骤: a) 确定问题并建立分析的目标和要满足 的条件 b) 针对空间问题选择合适的分析工具 c) 准备空间操作中要用到的数据。 d) 定制一个分析计划然后执行分析操作。 e) 显示并评价分析结果
地理信息系统实验报告 ——模仿百度地图设计宏观旅游线路 一、背景 通过本学期对地理信息系统（GIS）课程的学习，收获很多，对GIS有了更加深刻的认识，从地理信息数据的获取、加工处理、到数据的应用，我充分认识到了其作为一门学科的博大精深。 正值今年夏天我所在的宿舍要到上海的外高桥船厂实习，计划沿路到太原、石家庄、杭州、武汉和南京等游玩然后各自回家。这就要求选择最短路线。现在网路地图（如百度地图）可以方便的选择点到点的自驾车路径，但是不能计算沿程经过特定若干点的最优路径，也不能选择铁路方式。在学习地理信息系统空间分析之前，可以利用城市间的拓扑关系运用运筹学中的Dijkstra方法计算，但是铁路线错综复杂建立数学模型简化太大。 所以利用Arcview等地理信息软件的优越性就体现出来了，利用网络分析扩展模块Network Analyst的最短路径就可以方便的在多点之间选择最佳路径。 二、实验目的 （1）学习ArcView中的网络分析，学会利用空间分析中的寻找最佳行进路线（Find Best Route）的方法解决具体问题，掌握确定最近设施(Find Closest Facility)的操作方法。
（2）掌握ArcView中网络分析所用到的菜单命令、工具图标的功能及使用步骤。（3）模仿百度地图，建立城市间的铁路交通图，利用热连接添加多媒体信息。 三、数据准备工作 利用普通JPG格式的铁路交通图在AutoCAD中描出所需的图形，导入Arcview中，形成线状要素的.shp文件。 导入Arcview中，转换成.shp文件，图形单位为Kilometer，如图2
添加点状主题Res1_4m.shp，作为城市。并修改属性表“Attributes of Res1_4m”，添加field，Res1_4m_id（城市编号）、name（城市名称）、为name 属性列添加为label，便于识别，最终形成属性表如图3。 选用菜单“theme”中的“Auto-label”，弹出Auto_label对话框，如图4。
地理信息系统上机试实验报告一 课程名称：地理信息系统班级：软件2班实验日期：2012.03.07 姓名：曹政学号：0908054226 指导教师：郭鹏 实验名称：GIS演示与操作实习实验序号：1实验成绩： 实验目的及要求 （1）熟悉桌面GIS软件MapInfo的界面环境 （2）初步掌握MapInfo主要工具、菜单命令的使用 （3）理解GIS软件应具备的基本功能 一、实验环境 Cpu为p6100、内存2g、硬盘为120G的高档微机，中文版Windows2000＋Service Pack4，MapInfo Professional9.5简体中文专业版，数据文件为北京09年矢量地图(MapInfo格式)。二、实验内容 （1）在MapInfo环境下动手操作指定案例（world.tab）内容。 （2）练习使用MapInfo其它主要工具及菜单命令，如工作空间的使用，对象的编辑，叠加和擦除操作，绘图工具的使用等。 三、算法描述及实验步骤 （1）从开始菜单或桌面上快捷键启动MapInfo。 （2）打开北京09年矢量地图(MapInfo格式) beijing.work文件。 （3）点击电子地图上的北京市的地图，查看电子地图上的属性列表中的属性信息。 （4）使用工具栏中的放大按钮进行电子地图的放大操作。 （5）使用工具栏中的缩小按钮进行电子地图的缩小操作。 （6）使用工具栏中的移动按钮进行电子地图的移动操作。 四、调试过程及实验结果 （1）点击菜单“开始－程序－MapInfo－MapInfo Professional 9.5SCP”运行MapInfo地理信息系统软件。 （2）在MapInfo Professional中的“快速启动”对话框中选择启动选项“打开表”，09BEIJING.WOR文件打开后的画面为
第一章学校教务管理信息系统项目规划 一、开发背景介绍 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。
实习七、三维建模 一、目的 三维分析模块是ArcView一个重要的扩展模块，通过三维模型的建立，从透视三维的角度对空间数据进行可视化观察，直观地显示和查询数据，实现对表面模型的分析。通过本次实习，我们应： 1、加深对三维地形、地貌的认识； 2、熟练掌握ARCVIEW中建立三维模型的技术方法。 3、结合实际，增强三维分析帮助解决地学空间分析问题的能力。 二、实验准备 1、软件准备：Arcview 2、数据准备：文件feapt-clip1.dbf，feapt-clip1.shp，feapt-clip1.shx，文件terlk-clip1.dbf， terlk-clip1.shp，terlk-clip1.shx，文件夹cal2和info。 三、实验内容 1、三维场景的创建 方法一： (1)打开ArcView，点击【File】下的【Extensions】中的“3D Analyst”复选框来添加三 维分析模块。 (2)激活位于工程左侧的3D Scenes（三维场景）图标； (3)单击NEW打开一个新的三维场景； (4)按下（Add Theme图标按钮），分别添加并激活terlk-clip1、cal2层面； (5)打开并点击三维场景中的按钮，以显示这几个层面（见图1）； 图1. 没有对各层面进行三维属性定义之前的三维显示 (6)激活cal2层面，再点击【Theme】菜单下的【3D Properties】，设置【3D Properties】 （见图2）下的Base heights为Surface选项，Surface的文件名为cal2层面的文件名，设置高程的偏移量(Offset Heights)为0。 (7)然后激活层面terlk-clip1，点击【Theme】下的【3D Properties】，因为cal2层面和 terlk-clip1层面离的很近，为了显示清楚，可以设置Offset Heights的值为3。