同学们好，这篇报告是我本人借鉴其他同学报告的情况下完成的，报告已经交上去了但要等12月份才能知道是否及格，我自认为写的还可以所以就发到网上，此文仅供参考切勿大量抄袭否则肯定会影响您考试的成绩，我建了一个群，群号89801374 祝大家学习进步 2012-9-28
验证记忆中的系列位置效应现象
摘要：本实验是通过对高频汉字的回忆验证记忆中的系列位置效应并用两种记忆理论
来说明。实验中将18个高频汉字安拉丁方的方法呈现给18名北大心理学的学员，呈现完毕后立即做自由回忆，并记录回忆的文字在系列中的位置绘制系列位置曲线，本次实验绘制的系列位置曲线前边高中间和后边低，没有验证典型的系列位置效应曲线试验中讨论了与前人实验结果不一致的原因。
关键词：系列位置效应不一致两种过程的记忆理论自由回忆
1.前言
系列位置效应是说当人们在学习一些新内容后让他们按照他们愿意的顺序回忆刚才学过的内容，往往系列前边和后边学习的内容记得好中间学习的记得不好，材料在系列中的位置对回忆的效果有影响。
两种过程的记忆理论，论理论用信息加工的观点来说明记忆，两种记忆过程只短时记忆和长时记忆，记忆时外界刺激信息首先以感觉的形式进入大脑，这些刺激或者保持大约0.5~3秒以后就消失了；或者进入短时存储部分，称为短时记忆。而短时记忆的信息也最多能够保持1分钟进入短时记忆的信息或者被遗忘或者进入长时记忆长时记忆容量无限信息可保存十年之久。回忆时我们把信息从长时记忆“调”到短时记忆以便我们思考，短时记忆和长时记忆是相互传递的
系列位置效应曲线是一个中间低两边高的“U”型曲线，它是根据回忆的材料在系列中的位置绘制的曲线，词表开始部位有较多的机会复述并进入长时记忆，回忆的时候再从长时记提取所以再现的好这一现象称为首位效应，词表的末尾位置由于是新学习的内容仍停留在短时记忆所以仍能很好的再现这一现象称为新近效应，所以系列位置效应是对两种记忆过程理论的证明
关于记忆的研究最早是艾宾浩斯他创造了两个工具：无意义音节和测量记忆的方法，即节省发。1885年他出版了《记忆》一书，开始了心理学史上第一次对记忆的研究历史上许多心理学家都对系列位置效应做了研究。例如，1962年加拿大学者墨多克向被试呈现一系列无关联的字词，如“肥皂，氧，枫树，蜘蛛，雏菊，啤酒，舞蹈，雪茄烟，火星，山，炸弹，手指，椅子，木偶等”，以每秒一个的速度呈现完毕，让被试以任意顺序做自由回忆。结果发现回忆的效果与字词呈现的位置有关，在系列开始部分和末尾部分的单词均比中间部分的单词更容易回忆。实验结果出现了系列位置效应现象。
对记忆系列位置效应的研究有助于人们找到更好的记忆方法提高记忆质量
本次实验的主要目的是通过对汉字的记忆，验证记忆中系列位置效应。并用两种过
程的记忆理论说明系列位置现象。
2.方法
2.1被试
北大心理系自考学员18名，年龄在20~20岁11人，20-40 4人，40岁以上3人最大
44岁最小21岁，男生2人女生16人，智力正常，视力正常，每名被试单独接受实验
2.2实验材料
18张5.6×7.2cm高频汉字的卡片，笔划在5-9之间，字与字之间低联想值。18个汉
字为“沉务括经呈则拔别培切引府观价应持枯奈”
2.3 实验设计
本实验为组内设计；自变量：汉字位置；因变量：正确回忆率；实验采用呈现一秒间隔
一秒以控制视觉的呈现方式，测试距离为0.5，被试为平视，采用拉丁方排列方法克服顺序
误差由主试按照顺序手动呈现完毕后让被试安自由回忆方法立即写出回忆的内容
2.4 实验程序
2.4.1将实验按拉丁方顺序排列，将被试随即编号并分配不同的文字系列，例如：
被试1：小王被试2：小李被试3：小吴被试4：小刘被试5：小赵
被试1 A B C D E
被试2 B C D E A
被试3 C D E A B
被试4 D E A B C
被试5 E A B C D
2.4.2 给被试指导语：“下面我将呈现一系列汉字，每次会出现一个字请尽量记住它们，
当呈现完毕后请立即在面前的白纸上写下你回忆出的字，顺序不限如第一感觉记不起来请停笔。”
2.4.3询问被试是否听明白如无疑问开始呈现汉字，如没有问题开始实验。按照预先排
好的顺序每一个汉字呈现一秒间隔一秒后再呈现下一个，呈现时被试距离汉字卡片0.5米，
试验中记录被试的可能影响实验结果的异常情况。
2.44呈现完毕后让立即让被试写出自己的回忆的汉字，回忆完毕后收回被试原始数据，
邀请下一位被试按照原程序测试，待实全部被试验完毕后整理数据
3结果
3.1根据实验结果绘制出的图表如下：
表1 系列位置与保存量的关系表
位置 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
保存量 17 16 14 6 8 8 8 8 4 5 3 1 4 6 3 6 7 5 保存百分数0.94 0.89 0.78 0.33 0.44 0.44 0.44 0.44 0.22 0.28 0.17 0.06 0.22 0.33 0.77 0.33 0.39 0.28
本实验曲线为一个前边高中间和后边偏低的曲线
3.2被试测试异常情况
被试4，呈现第10个位置汉字时小声默念前面的内容；
被试5，呈现第7、8位置旁边有人说话收到干扰；
被试7，呈现第7、15位置受到干扰；
被试9，呈现第4和5位置复述前边的内容；
被试15，呈现第9和第9个汉字时口说“好了”。
4 分析与讨论
4.1 对实验结果的分析
本实验未验证典型的系列位置效应，从曲线看上前边高中间和后边低与前人的“U”型
曲线不符，经过原始数据分析和对被试的访谈中发现影响实验结果的有以下几点：
4.1.1 被试回忆方式：通过对比18名被试的回忆顺序发现14人都是从前往后回忆只有
4人为自由回忆，这种回忆方式在被试回忆前边的时候后边的内容就会忘记所以导致曲线前
边位置效果好。从而只出现了首位效应而没有出现新近效应
4.1.2 样本选取不合理:从被试基本情况看，18名被试年龄差距和男女比例相差太大，
被试的年龄和性别都会对影响记忆的效果，同时样本数仅为18个为小样本所以无论从样本
