上海教育版六下《气候与人类活动》word教案
【教学目标】
1、知识与技能
举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的阻碍；举例说明家乡的要紧自然灾难及防灾、减灾举措与存在的问题；
2、过程与方法
利用多媒体创设情境来引起学生爱好，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。
3、情感、态度与价值观
正确明白得气候与人类的相互关系，培养灾难意识，促进正确的地域观、环境观、价值观的形成，培养学生地域观念、灾难意识及环境意识，通过阅读景观图片和资料体会自然的制造力，树立人地关系的和谐进展观。
【教学难点和难点】
教学重点：气候与人类相互阻碍。
【教具】：
《气候与人类活动》PowerPoint课件
【教学流程】
I. 引入
II. 气候阻碍着人类
III. 人类活动对气候的阻碍
本章最后一个标题“气候与人类活动”强化了人地关系这一主题。教材在该内容上要紧抓住两各方面：以实例分析说明，一是不同地区气候差异导致人类活动的差异，以培养学生地域观念；另一方面是同一地区气候专门变化对人类活动的阻碍，以培养灾难意识。教材注重以活动为主、讨论气候变暖为题，使学生认识人类活动也能对气候产生负面阻碍。