对当代大学生流行文化的研究分析
摘要：我国拥有大学生2300万，这是个庞大的、年轻的的文化群体，这个群体是我国社会主义的重要建设者，主导着未来社会和国家的发展方向。而我国正处于社会转型期，社会矛盾的凸现和异质文化的渗透以及不同文化思潮都对大学生的群体文化产生影响。目前，社会流行文化在大学生群体中也产生了巨大影响，并形成了具有大学生群体特征的大学生流行文化，本文通过研究大学生群体文化的特征，从文化学和社会学的角度，认识其成因、影响因素，分析其结构、特征以及其意识形态功能，从而用健康的积极向上的文化来占领我国未来的社会精英阵地。
关键词：大学生流行文化
一、大学生流行文化的结构、内容和特点
（一）大学生流行文化的结构和内容
大学生流行文化是指被大学生普遍喜欢和热烈追随的文化，是许多大学生普遍的生活方式，是按一定节奏、以一定周期，在一定地区范围内，在不同层次内广泛传播起来的文化。
大学生流行文化的结构和内容主要体现在产品、产业和话语三个层面上。
1、产品层面，是指大学生流行文化领域内所出现的前所未有的新产品。手机短信文化、Flash“闪客”文化和以QQ为主的网络聊天文化，可以被视为是这一类现象的代表；主要以数码工具（如网络、移动电话、电脑、掌上电脑、游戏机、网络音乐播放器、数码相机、数字摄像机等）为主要载体，并运用一切应用科技平台提高娱乐效果，吸引力强，强调参与和互动，是目前最受大学生欢迎的娱乐方式。
代表形式：动漫游戏、网络聊天、网络音乐、短信、彩信等
代表产物：盛大传奇、魔兽世界、劲乐团、BT下载、酷狗、动感地带
2、产业层面，是指以制造流行产品为主，或直接参与生产流行产品的文化产业，包括影视、音乐、出版、服饰、美容等文化产业；这些产业的产品绝大多
数是非耐用品，受到时风变化的强烈影响，流行与否是产品能否售出的主要因素。主要有以下几种：
（1）嘻哈风潮
嘻哈又名Hip－Hop，此文化源于上世纪70年代美国黑人的一种街头说唱文化。在上世纪90年代，Hip－Hop文化登陆亚洲，伴随“韩流”入侵，很快便在我国大学生中流行。
Hip－Hop文化到现在，由一开始的打碟、说唱乐、街舞、涂鸦，发展到滑板、街头篮球等表演性质的体育运动，并由此延伸形成青年文化的新风格，如“嘻哈”族服饰、“嘻哈”运动用品、Rap饶舌音乐等。
代表形式：Hip－Hop四大元素
代表人物：周杰伦
（2）追星风潮
据调查显示，59%的大学生崇拜演艺人员，17%喜爱体育明星，而科学领域领军人物及政治人物的崇拜者却相当少。其实追星风潮早在上世纪80年代就有，但现今大学生的追星潮流中与以往相比却具有不同的特质：追求个性化。
代表形式：艺人明星、体育明星
代表人物：周杰伦、姚明
（3）体验娱乐
时下大学生流行的体验娱乐已不再是过去单一的方式，而是极富挑战性、刺激性的新型体验娱乐。新型体验娱乐充分应用了数字和信息化手段，具有趣味性强、个性化、吸引力强、强调参与和互动、流行性强等特征，能够让参与者在整个娱乐过程中获得更强烈的愉悦体验。
代表形式：街舞、嘉年华、真人秀代表产物：
代表人物：李宇春
3、话语层面，是指某一时期在大学生群体中广泛流行的语汇。流行话语并不像前两者具有物质载体，但却直接反映了流行品背后的意识形态。比如“酷”这一流行词语以及随后的HIGH、IN等流行形容词，集中反映了大学生流行文化的指向。对这些词汇的解读，是探寻当前大学生观念心态的一把钥匙。
代表形式：超女造词运动
代表产物：PK（电脑游戏中“PlayerKill”的缩写，意即玩家对杀或单挑）、玉米、凉粉等
（二）大学生流行文化的特点
1、娱乐性
娱乐性是大学生流行文化最主要的功能。如吉登斯认为：“流行文化指的是被成千上万或几百万人观看、阅读或参与的娱乐。”
2、通俗与大众性
大学生流行文化内容通俗，形式简单多样，符合大多数人的特定口味，能为人们广泛接受并热烈追随。如海蒂兹认为：“流行文化就是那类普遍可得的人工制品：电影、录音录像带、ＣＤ或ＶＣＤ、时装、电视节目、沟通和交流的模式等。”
3、商业性
当代流行文化与市场运作密切相关，流行文化被作为一种消费品制造出来，并通过商业运作方式推销给大众消费。
4、易变性
易变的特性是指大学生流行文化要不断更新形式和内容，以维持自身的吸引力。
当前，影视、流行音乐、娱乐报刊、时装、互联网等流行文化的身影在校园中处处可寻。对此，社会各界仁者见仁，智者见智。
5、反复性
大学生流行文化一直在“新”“旧”“中”“西”中摇摆不停。极之迷茫与混乱，却又丰富多彩，但始终没有一个完整的体系。
6、形式与内容的颠倒性
大学生流行文化的内容和形式的相互关系发生了颠倒现象，当代流行文化将其形式的变化列于比其内容更加优先的地位。
7、神秘性
大学生流行文化更多地采用神秘化的形式，离理性主义的传统文化越来越远，神秘性作为大学生流行文化的一个重要特征无非就是“不可理解性”或者甚至就是某种“不需要理解的东西”。
二、大学生流行文化的流行原因
1、信息时代推动了大学生流行文化
大学生是这个时代的知识分子群体，他们是先进科技最先掌握的群体，信息化时代便捷的交互方式，电脑，网络，数码制品等新科技产品的应用改变了传统的生活方式、书写方法、阅读习惯和教育模式，改变了生活，信息时代的便捷在大学生流行文化的形成和传播过程中起到了推波助澜的作用。
2、大学生流行文化为大学生提供了许多重要学习、模仿的资源
大学生流行文化是大学生在与社会的互动中逐渐形成的，同时也形成了大学生独特的群体流行文化特点。大学生流行文化中个性化和多样化的内容为大学生提供了无数的选择。为大学生学习和模仿提供了丰富的资源。大学生流行文化以语言、符号、环境以及组织作为载体很快地吸引大学生参与进去，并且通过这些载体在活动中实现参与者与组织者的互动，促进大学生群体认同感的形成，促进了大学生之间的学习和模仿。这种学习和模仿表现了他们走出家庭，将自己纳入社会的必然过程，这些群体内部成员相互支持、相互交往、学习甚至依赖，从而促进社会化。
3、媒体和商业的强大渗透
现代媒体通过卫星和各种电波、视频传播着世界的各种信息，无孔不入的商业借助媒体网络在世界钻营利润。商家和媒体合谋对大学生群体施加了强大的影响，突破学校围墙，亲自到校园推销社会流行产品，同时不断解构大学生群体的身体和心理需求，不断开发新的流行内容。从而为校园大学生流行文化增加新的内容。
4、社会的要求与大学生群体软弱性
大学生群体处于青少年成长时期，由于自然、经济、社会等方面还处于低下状态，难以像成年人那样具备化解社会各种压力的能力，随着我国高等教育的大众化发展，大学生就业优势减弱，大学生群体渐渐发展成为软弱的群体，在社会的要求下，他们许多流行内容在没有其它选择的情况之下流行起来的，在强大的社会压力之下，他们无休止的卷入考“英语四、六级”、“考研”、“考博”，“会计证、律师证”等各种考试漩涡中，以求得未来就业的优势。
5、强势文化的压迫与大学生对文化缺乏选择性
文化的内容是丰富多彩的，然而在政治、社会、商业以及媒体的选择之下，许多曾经开放的内容，在有意识的引导下和强大的压力下，其与大学生群体接触的空间越来越小，大学生流行的内容缺乏选择性。
“国家兴亡，匹夫有责”是中国传统文人自我要求的社会责任，“六四”以来，大学生对政治的内容，关心程度下降，父母也不容许自己的孩子过多地参与政治。在一些采访中，许多被调查大学生认为政治与大学生很远，不愿参与，担心被卷入政治的漩涡。
随着我国经政策济的开放，使得一向腼腆的中国读书人在学校开始各种追逐经济利益的尝试，崇尚“小资”生活，对“小资”的追求成为大学生成长的目标，他们在学校就开始追求“小资”情调，追求“小资”生活方式，出入各种歌厅、酒吧，追求时尚，毕业在城市找不到工作也不愿离开城市。
大学生群体在这些不同强势文化压迫下，其空间不断受到挤压。流行文化在一种不管不问的状态中找到了施展的空间，导致庸俗的文化大行其道。
6、对压力和多重社会角色的躲避
现代大学生在享受物质社会快速发展的同时，也承受巨大各种压力：适应社会的压力，家庭的压力，学习的压力，就业的压力，独生子女所承受的社会角色的压力也非常大，据调查，许多大学生通过追求流行文化，在其中躲避社会压力，在网络和群体活动中（如蹦迪）去个体化，从而隐藏自己的社会角色。
在大学生个人行为方式调查中，把“享受孤独”当作普遍而自觉的行为方式的大学生，占到了被访群体的82.6%。调查认为，产生这种现象的背后是社会疏离感和社会压力的上升，流行文化成为他们发泄和躲避的保垒。
7、社会环境的影响
大学生在与社会的广泛接触中，在没有正确的引导下，社会不良因素对大学生产生了消极影响，好逸恶劳，一夜成名成为一部分大学生的心态，而“小资情节”是现代拜金主义的社会环境造成的恶果。
媒体穿透了象牙塔的围墙，将社会的所有传递给大学生，同时媒体将世俗，甚至媚俗的文化传递给大学生，让大学生流行文化从阳春白雪变成世俗文化。8、流行文化的外周途径影响特征
大学生流行文化的流行还在于它的特殊传播方式，即它是通过大学生的外周
途径传播的，所谓外周途径是指传播的途径没有通过逻辑思维分析，只是通过大众的选择趋向、流行元素的外观来选择。对于涉世不深，缺乏判断力的大学生往往只是根据表面的色彩选择自己喜爱的内容。这使得商家不断通过新视觉和新感觉上的产品（没有实际内容的）冲击年轻大学生。大学生在这些产品华丽包装下不自主地进入了这个群体。
三、大学生流行文化的意识形态功能
一定的文化总是承载着相应的价值理念。任何一种文化形式，都内在地包含了赞成什么、反对什么，辩护什么、批判什么。大学生流行文化的意识形态功能指的是一种既定的信仰体系，它为既定或构想的大学生流行文化进行解释、辩护、批判和引导。
大学生流行文化的意识形态功能是指大学生流行文化作为一种文化存在形式，可以扮演意识形态的角色，通过辩护、批判和引导，对大学生的世界观、人生观和价值观的形成乃至整个社会的价值体系的重塑发挥重要作用。
首先，大学生流行文化是大学生普遍喜欢和热烈追随的文化，在大学生群体中拥有众多的追随者和支持者。
大学生是社会中反应敏捷、情绪波动和行为多变的群体，他们对传统文化的承袭较为薄弱，更具有文化变革的适应性，最易接纳流行文化潮流的时代变迁。大学生流行文化具有鲜明的求异、前卫、创新、反传统等特点，必然会对处于特殊时期有着特殊心理需求的大学生产生较强的渗透力。因此，勿庸置疑，大学生流行文化对大学生产生了广泛而深刻的影响。
其次，大学生是青年中的精英，在大学生中流行的文化对整个社会的青年阶层同样具有强烈的吸引力，也是社会青年追逐和模仿的对象。此外，大学生流行文化的相当一部分来自社会的青年流行文化，经过大学生的消化、吸收、再创造后又反过来在整个社会青年阶层中传播。因此大学生流行文化对整个社会的青年阶层都会产生重大的影响。
再次，大学生流行文化还存在一个“文化反哺”现象，它对整个社会的价值体系产生一定影响。大学生流行文化的“文化反哺”是对成人文化的积极、主动影响过程。大学生流行文化对社会的“反哺”几乎是全方位的，不仅涉及到文化的表层，甚至影响到成年人价值观的判断和生活方式的选择，大学生流行文化实
际上对整个社会价值体系的变迁都产生了影响。
四、当前大学生流行文化对大学生的意识形态功能影响
大学生流行文化不仅影响了大学生人生观、价值观、道德观的确立，而且对整个社会价值观的变迁都产生了一定的影响，具体体现在以下几个方面：
1、大学生流行文化在一定程度上助长了价值取向多元化和价值选择多样化。
在信息时代，大学生流行文化的来源越发复杂多样，大学生已不仅是接受书本知识和老师的说教，还通过网络、电视、传媒等广泛接触和吸收大量潮流的信息，每一种信息都承载一定的价值理念。这些从地域到内容都各异的信息构成了当前大学生流行文化的主体，也使得其承受者——大学生的思想观念和价值取向趋于多元化。表现在大学生身上，即出现了对同一事物或事件多种评价的现象。价值多元及其引起的价值冲撞和纷争使价值评价的绝对性和导向的单一性走向了破产。任何价值准则都需要在新的时代环境下重估其现实意义，以此来确定其合理性。于是便常常出现或然性的价值解释，人们的价值评价从以前的绝对性、客观性转变为现在的相对性、主观性。
2、与价值多元化相联系，大学生流行文化还带来了价值主体自我化的结果。
既然社会的价值取向多元化，那么，在评判事物时以什么为标准呢？只能是自我。因此，所谓“多重标准”的背后实际上仅有一个标准，即自我的价值存在。大学生流行文化崇尚个性、崇尚自我，崇尚标新立异。受这样的流行文化的熏陶，大学生日益表现出思想主体化的特征，他们渴望成为人生道路上的强者，成为市场经济大潮中的弄潮儿，急切地想抓住时代提供的机遇来证明自己的价值。价值主体自我化一方面有助于大学生形成独立的人格，培养独立精神，从而激发他们的主观能动性和创造性；另一方面，大学生流行文化中的自我至上价值观与大学生膨胀了的自我意识，在一种反传统、反主导文化的轨迹上汇合在一起，使得一些大学生的自我观念开始滑向以自我为中心的个人本位价值观，从“我”出发来评判事物，确定言行。导致他们过于注重自我的感受和自己的利益，在涉及个人利益和社会利益的关系时，过分强调个人的利益。表现在就业上，“体现自己的价值”、“实现自己的理想”和“挣钱”成了大学生的首选。
3、大学生流行文化在给大学生带来娱乐和享受的同时，使得部分大学生趋于肤浅和平面化。
当前，娱乐性、通俗易懂、易变性是大学生流行文化的一个显著特点，这样的流行文化能够不断更新大学生的生活内容和行为方式，使大学生生活节奏更加符合时代的要求，生活内容更加丰富多彩，富有个性魅力，也可以缓解大学生成长过程中的生理、心理压力。但与此同时，它不要求对社会现实进行深刻的理性思考，而是以一种感性化方式，以满足感观需求的娱乐性为宗旨，并且采取的是一种通俗易懂的方式，回避对远大人生理想和人生意义的严肃思考。造成大学生追求轻松闲适、摈弃和排斥抽象、理性，从而肤浅化和平面化。
4、当前大学生流行文化推销一种物质至上的消费主义和享乐主义。
大学生流行文化本质上是一种消费文化，其文化产品实质上就是商品。为了促进商品的消费，流行文化总是通过各种缤纷的形象和华丽的包装，竭力刺激人们的欲望需要，不断向人们推销消费至上的理念和享乐主义的价值观。这样一种消费至上的理念和享乐主义价值观一方面市场的进步和经济的发展，但另一方面，它也容易吞噬青年学生的心灵，导致不少青年学生沉湎于平庸的娱乐和无聊的消遣之中，以暂时逃避日常生活的责任及其单调乏味的学习、工作。
总的说来，就意识形态功能而言，目前的大学生流行文化融合了现代社会的价值观念和生活观念的最新因素，能够不断更新大学生的生活内容和行为方式，使大学生生活节奏更加符合时代的要求，生活内容更加丰富多彩，富有个性魅力。较好地反映了时尚的时代特征，满足了大学生的文化需要。但是，大学生流行文化本身也是良莠并存，这也就给高校德育工作提出了新的课题和任务。