牛津小学英语4B Module 1 Unit1 Look and say教学案例
沙河街小学李艳红
一．设计说明：
1.话题：谈论正在进行的动作
2.课题说明：牛津小学英语4B Module 1 Unit 1
Page 5 Look and say
3.课时说明：1课时
4.设计思路：
1）让孩子在游戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中，逐步学会说话，不知不觉，积少成多，在教师的有效指导下，说地道英语。
2）借助图片，学生学会运用现在进行时，叙述正在发生的事情，使学生知道什么情况下使用现在进行时，现在进行时如何构成，在动词加上词尾ing后，发音有什么变化。
3）从学生的生活经验和兴趣出发，充分利用多媒体，创设与完成任务相关的情景进行语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能。
5.学生情况说明：我所任教四年级的学生，上课比较活跃，愿意开口，大部分学生敢于运用所学的语言进行交际，有些学生缺乏自信心，需要老师多鼓励，创造较多的机会给他们，尽量让他们在课堂上发挥自主、合作精神。
二．教学详案：
Module 1 Unit 1 Look! Page 5 Look and say
（一）Teaching three-D goal
1 Knowledge and technique:
1）The students can use the following sentence patterns to ask where somebody is and talk about the things happening: Where’s…? Where’s…? Where’re…?
He’s in the…. She’s in the…. They’re in the….
What is he doing? What is she doing? What arr they doing? He’s…She’s… They’re…
2）The students learn to say the following words and spell them:
read—— reading play —— playing sing---singing
talk---talking sleep —— sleeping draw---drawing
write---writing ride---riding dive---diving
run —— running swim---swimming
2 Process and method:
The students can use the key sentences to ask where somebody is and talk about the things happening by looking at the pictures and saying,group work and playing games.
3 Emotion ,attitude and value :
The students learn to obey the rules of some public places and help each other.
（二）Teaching Important points:
1）The students can use the key sentence patterns to ask where somebody is and talk about the things happening: 2）The students learn to say and spell present participle of some verbs.
（三）Teaching Difficult points:
The students can understand and use the Present Continuous Tense.
(The students forget to add “be”in front of Ving)
（四）Teaching Tools
Multi-media, tape recorder
（五）Teaching procedures:
Step 1: Pre-task preparation
1. Let’s chant：
Reading ,reading ,I am reading .
Painting ,painting , I am painting.
Writing ,writing , I am writing.
Drawing ,drawing , I am drawing.
Sleeping ,sleeoing , I am sleeping.
Talking ,talking , I am talking.
Running ,running , I am running.
Swimming ,swimming, I am swimming.
（设计意图：说唱是学生喜闻乐见的教学形式之一，通过说唱等形式，引入课堂,能够调动学生的学习兴趣。）
2: Revision
1）( One student is doing an action)
T:What are you doing?
S:I’m drawing.
2)Practic in pairs.(Do actions and ask and answer)
（设计意图：让学生进行两两合作，运用复习已学过的句型，为下面的教学作好铺垫，使学生能更好的掌握所学的句型。）
3) T show the following verbs and ask“Can you add –ing to them?”read play sing talk sleep draw
write ride dive
run swim
Ss write:reading ,playing …
writing ,riding …
running ,swimming
Ss conclude:
（1）一般情况在词尾+ing ，e.g. sing
（2）以不发音的e结尾的，去e+ing e.g. writee
（3）重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母+ing
e.g. run,swim.
Ss read the words.(老师要及时指导读音)
（设计意图：通过实际添加ing和观察比较让学生学会知识的归纳总结。）
4）Ask questions.
Where are you?
What are you doing?
（S answer questions.I’m in the classroom. I’m writing.） Ask more students.
Step 2. While-task procedure
1. （Multi-media）
1)Show a picture and ask: Who’s he? Where’s he?
S: He’s Danny . He’s in the playground.
2) Now look , What is he doing?
Ss look and answer: He’s playing.
Repeat with several students.
3)Ask Ss to talk about Danny, Using the following sentences with your partners.
Where’s …? He’s in the ….
What’s he doing? He’s ….
4)Show a picture of Kitty in the hall and ask “Who is she ?
Where’s she? What’s she doing?”
(Ss look and answer,T guide Ss to use he or she)
5)Show many pictures, ask Ss to choose the pictures and talk
about with the partners.
(Ss ask and answer in pairs.)
2. 1)Show a picture of Danny and Kitty in the playground. T: Where are Danny and Kitty?
S: They’re in the playground.
T: What are they doing?
S: They’re playing.
(T guide the Ss to pay attention to “they”and “are”) (设计意图：循序渐进，从所学知识入手以图片教学为主线，鼓励学生用英语直接思维.)
2)Show a library.
T: Look! This is a… What can we do there?
S: This is a library. We can read books in it.
T:Yes.We must be quiet.
(设计意图：由直观教学及谈话法引出思想品德教育，让学生在学习的同时，接受情感体验。)
T:Can you talk about Peter and Betty? Please form groups of four.
S: They are in the library. They are ….
T: Would you please using the following sentences to talk about
them?
Show: Where are …? They’re ….
What are they doing? They’re …
S do pair work.
3.T guide the students to conclude :
1) one person
S: Wher e’s …? He's/She's in the …
What’s …doing? He's/She's…
2)some people
S: Where are …?They’re in the ….
What are they doing? They’re …
(设计意图：激发学生用语言组织来引出本课学习重点，并让其接受思维训练。)
3）Show the pictures on page 5, then talk about them.
Ss ask and answer in groups.
Step 3. Post-task procedure
1.Play the cassette. Ss listen and repeat.
2.Look at the unclear photos and guess ,let's see which group is the best.
What is he/she doing? He’s/She’s…
What are they doing ? They're…
（设计意图：通过模糊画面，让学生猜一猜他们在干什么，巩固重点内容，看哪一组猜得多而准确。学生对猜一猜的兴趣较浓，再用小组竞争的形式让学生进行猜测，这既能调动学生的学习兴趣，又能培养他们的团队的合作精神。）
3.1）Look at the picture and talk about it.
2）Look at the picture and finish the short passage:
Class is over.(下课了)The children are ______ the playground.Look!Some girls ____ ____ books under the tree.Some boys ____ ____ ____.A little girl ____ ____ after the big sisters.A bird ____ _____ in the tree.They are happy. （设计意图：让学生根据场景描述下课后同学们正在干什么，再以补全短文的形式表达出来，充分调动了学生的学习积极性，巩固了所学的知识。）
Step 4. Assighment
1.R ead after the tape.
2.Say something about your friends after class.
板书设计
Module 1 Unit 1
Look and say
1.A: Where’s …?
2. A: Where are…?
B: He’s/She’s … B: They’re …
A: What’s …doing? A: What are they doing?
B: He’s/She’s … B: They’re ….
三．教学反思：
在小学英语学习的课堂上，利用看图说话，使学生语言能力的培养在活动中进行，让孩子灵敏的目光，扑捉画面的内容，从而萌发用英语表达这些内容的愿望，这个愿望催促他们灵活地运用已经学过的单词，短语和句型来叙述画面的内容，表达自己的理解和认识。
在本堂课的教学中，一开始，我就利用chant形式，调动起学生学习的兴趣，渲染了整个课堂的气氛。接着设计以做动作形式复习动词的现在分词，帮助学生复习学过句型“What are you
doing?I'm...”，为下面的教学作好铺垫，使学生能更好的掌握所学的句型。
通过运用多媒体呈现学生熟悉的人物形象，在轻松地交谈中（Who's he/she? What's he/she doing?），不知不觉中引入了新句型的学习。而教师设计的新句型的整个学习过程完全符合了学生由易到难、由简到繁的认知过程。操练层次点、片、面结合，加大了课堂教学的密度和广度。为了巩固新句型，我还设计了一个Look and guess 游戏。游戏是学生最爱参与的活动，在游戏的过程中学生思维活跃，兴趣盎然，积极主动。这样既巩固了句型，又提高了学生语言运用能力。其次，我设计了情景教学，通过运用多媒体，引导学生描述课间操场上发生的事情，看到自己熟悉的事情，学生当然是兴奋万分，在说练中巩固了新学的知识，起到一举两得的功效。
1．教学设计中的闪光点：
1）因为所教的内容为进行时，所以教学动作都以动画形式出现，给学生以最真实的语言场景。
2）学生猜动作时，采用部分模糊图片及小组竞争的形式，以提高学生的学习积极性，培养了团队合作精神。
2．教学设计有待探讨完善之处：
1）在教学设计中由于对前面所学过的部分给予时间较长，从而导致学生的主要活动时间有所不足，在今后的教学设计中应当加以注重。2）教学设计中竞争的气氛不够，学生能跟着教学思路表达自己的意见，学会所教的内容，但缺乏竞争带来的动力，使得课堂活力不够。
牛津小学英语4B期末 试卷 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
4B期末试卷第二部分笔试王国 班级_________姓名__________得分_________一、单词辨音（找出一个划线部分发音不同的单词）（）1.A. thin B.that C.this （）2. A. brush B.wash C.watch （）3. A. bad B. apple C.half （）4. A. eat B. weather C.bread （）5. A. bear B.pear C.ear （）6. A. my B. fly C.busy （）7. A. behind B. blind C.it （）8. A.cat B.father C.sad 二、按要求填写单词。 1.big (反义词) ______ 2.thin (反义词) ______ 3.brush(复数)_______ 4.swim(现在分词) ______ 5.make ( 现在分词) _______ 三、写出两个与划线部分同类的单词 1.I like apples. ________，________ 2.she likes spring. ________，________ 3.He can sing. ________，________ 4.It is July . ________，________ 5.They have got pigs. 四、用所给动词的适当形式填空。 1.Tom can________ (play) the piano. 2.There________ ( be )four ducks in the pond. 3.How many ________ (bear ) are there in the zoo? 4. 5.What’s the weather like in summer 6.It is ______ (cloud). 7.She is ________ (run) on the playground. 五、单项选择题（选出最恰当的答案） （）1.It’s nine o’clock in the evening. Don’t watch TV, Danny. ________ A. Get up B. Go to bed C.Go to school （）2.I like playing _____football. He likes playing _____piano. A. /,the B. /,/ C.the /the （）3.Superdog can _____the holes. A. dig B. digs C.digging （）4. _____,it’s windy and cold. A. In autumn B.In winter C.In summer （）5.How much _____ those brushes Thirty Yuan. A. are B. is C.am （）6.I can’t find my toy cat.Where is it? It is ____ the box. A. in B. of C. with （）7.Listen to the cats. _____。 A.Miao,Miao B. Crack,Crack C.Crash, Crash （）8.I get up _____ six o’clock in the morning. A. in B. at C. on 2
Who’s he ? He is my father. Who’s she ? She is my mother. Who’s he ? He is my brother. Who’s she ? She is my sister. father. mother. brother. sister. What’s your father ? He’s a doctor. What’s your mother ? She’s a teacher. What’s your brother ? He’s a worker. He’s a cook. What’s your sister? She’s a nurse. a doctor a nurse a worker a cook. Look at the moon! Oh, it’s bright. Look at the star! Oh, it’s small. Sun star moon big small bright Clean the table, please. All right. Clean the chair, please. Ok. A door a window a desk a soft a table a chair What are these ? They are carrots . A carrot a bean a tomato a potato carrots beans tomatoes potatoes What are those ? They are ants . An ant a butterfly a flower a tree What’s that ? It’s an ant. It’s a flower. They are flowers. It’s a tree. They are trees. A pie, please. Here you are. Thank you. a pie a cake a hamburger a hot dog A cake. please. Here you are. Thank you. Have some rice,Mike. OK. Thanks，mum. I like rice. bread rice mike juice （不可数名词复数都不可以加s）Have some bananas，please. OK. I like bananas. Merry Christmas ! Merry Christmas ! The bell is for you. Thank you. A gift a bell a chocolate a sweet The gift is for you. Thank you. Put on your coat. All right. Take off your sweater. OK. a coat a sweater a T-shirt a skirt It’s cold. Put on your coat. It’s hot. Take off your coat.
《牛津小学英语4B》期末测试卷 姓名班级学号 口试部分（30%） 口试主要考查学生运用所学语言进行口头简单日常交流(包括唱) 的能力。根据各地多年来的实践经验，建议采用下列测试形式： 一、自由会话(10分) 目的：测试学生对日常交际用语的掌握情况。 要求：能根据实际情况进行交流，并能运用一些最常用的日常套语，不少于5个来回。 方法：让学生预先准备本学期学过的日常交际用语，采用教师和学生或者学生和学生的形式进行对话。 二、话题简述(10分) 目的：测试学生按话题连续说话的能力。 要求：能按题目连续说话，表达主要意思，不少于5句。 方法：让学生预先准备本学期学过的话题，测试时临时抽题，在准备2—3分钟后进行讲述。对于学习有困难的学生可给予适当的语言提示。 三、简单表演(10分) 目的：测试学生对歌曲和歌谣的掌握情况。 要求：能比较熟练地唱本学期学过的一首英语歌曲或者说一首英语歌谣。 方法：让学生预先准备本学期学过的歌曲或者歌谣，采用多人组合等的形式，随堂或课外表演。 听力部分（30%） 一、找出句中所提到的人或物，填序号 (听两遍，可多选) (每小题2分, 共10分)
( ) 1. A. B. C. D. ( ) 2. A. B. C. D. ( ) 3. A. B. C. D. ) 4. A. B. C. D. ( ) 5. A. B. C. D. 二、判断所听内容是否与图相符，用√或╳表示 (听两遍) (每小题1分, 共8分) 1 2 3 4 ( ) ( ) ( ) ( ) 5 6 7 8 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，根据所给情景找句子(听两遍) (每小题1分, 共6分) ( ) 1. A. Let’s play football at the school. B. Shall we play football? C. Where do we play football?
《牛津小学英语4B》期末测试题 学校班级姓名得分 听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的单词或词组。（听两遍）(共10小题；每小题1分， 满分10分) 二、听录音，给下列图片标号。（听两遍）(共5小题；每小题1分，满分5分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1. A. right B. light C. bright ( ) 2. A. hair B. hand C. head ( ) 3. A. want B. watch C. what ( ) 4. A. fruit B. free C. fork ( ) 5. A. thirsty B. theatre C. thirty ( ) 6. A. spoon B. balloon C. cartoon ( ) 7. A. play basketball B. play football C. play baseball ( ) 8. A. lots of maps B. a lot of maps C. lots of caps ( ) 9. A. a bottle of juice B. a glass of juice C. a carton of juice ( )10. A. go to the library B. go to the cinema C. go to the airport
三、听录音，判断图意是否与录音内容相符，相符的用?表示，不相符的用?表 示。（听两遍）(共5小题；每小题1分，满分5分) 1. 2. 3. 4. 5. 四、听录音，选择正确应答。（听两遍）(共5小题；每小题1分，满分5分) 五、听录音，补全对话。（听三遍）（共10小题；每小题0.5分，满分5分) 1. —Is that girl your _______ ? —_______ one? —The one in the _______ _______. —No, she’s my friend, Lily. 2. —What’s in the _______ ? —Look! There’re some _______. 3. —_______ do we get to the_______ ? —_______ we go there on _______ ? —Good idea. Let’s go. ( )1.A.Yes, she is. B.No, he isn’t. C.She’s a nurse. ( )2.A.Yes, they are. B.Yes,we are. C.Yes,they can. ( )3.A.Thank you. B.Not at all. C.Some watermelons,please. ( )4.A.An egg,please. B.Two apple pies. C.Some orange juice,please. ( )5.A.Yes, you can. B.Yes, I can. C.Don’t worry.
一(个,件) (an 用于元音音素开头得词前) 一(纸)盒 一(茶)杯 一(玻璃)杯 许多,大量 一双(条,副……) (因惊奇或出乎意料而) 发出“啊”得喊叫 大约;关于 缺席 手风琴 地址 非洲 在……以后;在……后面 放学后 下午,午后 又,再 以前 [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀 机场 阿拉丁(神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事得少年) (用以粘贴照片、邮票等得) 粘贴簿 所有得;全部 好;行;不错 沿着 也,还 总就是 美国 美国人;美国得;美国人得 然后;加;与;[用于句首] 还 动物 回答,答复 蚂蚁 任何得;一些什么事(物);任何事(物) 还要别得东西吗？ 苹果 四月 手臂 艺术;美术 作为,当做 与……一样 问 在 在家 立刻, 马上 在学校;在上课 在……后部;在……后面 八月 伯母;舅母;婶;姑;姨 澳大利亚 澳大利亚人 秋季 (离)开 回(原处) 背痛 坏得;严重得 包;袋 球 球类运动 圆珠笔 气球 香蕉 块;条 棒球运动;棒球 篮;筐 篮球运动;篮球 浴室,盥洗室 就是;成为;变成 善于 迟到 海滩
熊 美丽得,漂亮得 美地 因为 床 卧室,寝室 蜜蜂 在……以前 开始 在……后面 京剧 皮带 在……旁边;靠近 好些 大得 自行车 鸟 生日 饼干 黑色得 黑板 毛毯,毯子 (女式)衬衫 吹 吹灭 蓝色得;蓝色 书 书架;书橱 书签 书店 两个(都) (盛液体得) 狭颈小口瓶碗 盒子;箱子 男孩 孩子们 面包 早餐明亮得 英国人 扫帚 兄;弟 褐色得,棕色得;褐色,棕色 刷 大楼;建筑物 公共汽车 忙(碌)得 但就是 蝴蝶 买 [表示交通等得方式] 乘 顺便地;附带说说 [ 多用于熟人之间 ] 再见,再会 笼子 蛋糕;糕;饼 计算器 通话;(一次)xx ; 打xx(给) 照相机 野营;营地 野营营地 野营旅行 能;可以 我能为您效劳吗？(服务员等常用得招呼语) 不能;不可以 蜡烛 便帽 汽车;小汽车 贺卡;卡片;纸牌 小心地,仔细地 胡萝卜 搬,运,带 (纸)盒 动画片,卡通 猫
《牛津小学英语四年级下册》期末测试题（满分：100分；时间：60分钟） 学校班级 姓名 得分 听力部分（60 分） 一、听录音，选出你所听到的单词或词组。（听两遍）(共10小题；每小题1 分，满分10分) 二、听录音，给下列图片标号。（听两遍）(共5小题；每小题1分，满分5 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，判断图意是否与录音内容相符，相符的用表示，不相符的用( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. B. C. ( ) 6. A. B. C. ( ) 7. A. B. C. ( ) 8. A. B. C. ( ) 9. A. B. C. ( )10. A. B. C.
表示。（听两遍）(共5小题；每小题1分，满分5分) 1. 2. 3. 4. 5. 四、听录音，选择正确应答。（听两遍）(共5小题；每小题1分，满分5分) 五、听录音，补全对话。（听三遍）（共10小题；每小题0.5分，满分5分) 1. — ? — ? — . —, ’s , . 2. —’s ? —! ’ . 3. — ? — ? — . ’s . 笔试部分（70分） 一、找出与所给例词不同类的单词，并将选项字母填入题前的括号内。(共5 小题；每小题1分，满分5分) ( )1, . , ’t. ’s a . ( )2, . . . ( )3 . . . ( )4 . . . ( )5, . , I . ’t .
二、写出下列词组的英语或汉语。(共10小题；每小题1分，满分10分) 三、在方框内选择适当的单词或词组，并将其填在句中的横 ) — I ’m , . I ’t . 2. — , . — I ’m . I ’m . — . — , . 3. — ? — . I’m . I ’t . — . ’s . 4. — ? — . ‘ I ’. 5. — . — ’s . ’s . 四、将正确答案的序号填在题前的括号内。(共10小题；每小题1分，满分10分) ( ) 1. ? A. , B. ’s, a C. ’s, ( ) 2. ? ’s ’s. A . B. ’s C. ( ) 3. ? , . A. , B. , C. , ( ) 4. . A. B. C. ( ) 1. B. C. D. ( ) 2. B. C. D. ( ) 3. B. C. D. ( ) 4. B. C. D. ( ) 5. B. C. D. 1. 一些新学生 2. 一位老太太 3. 三位司机 4 乘火车 5. 买些糖果 6. 两杯茶 7. 8. 9. 10.
江苏译林牛津小学英语单词表 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一（个，件）(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一（纸）盒 (4B9) a cup of 一（茶）杯 (4B7) a glass of 一（玻璃）杯 (4A9) a lot (of) 许多，大量 (5A1) a pair of 一双（条，副,,） (4A6) aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫 (5A3) about 大约；关于 (4B3; 5A9) absent 缺席 (5B2) accordion 手风琴 (3B10) address 地址 (6B7) Africa 非洲 (6B6) after 在,,以后；在,,后面 (5A7) after school 放学后 (5A7) afternoon 下午，午后 (4A7) again 又，再 (4A8) ago 以前 (6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀 (4A2) airport 机场 (4B6) Aladdin 阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年） (6A2) album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿 (3B3) all 所有的；全部 (5A1, 8) all right 好；行；不错 (3A4, 4A1) along 沿着 (6B3) also 也，还 (6A6) always 总是 (6A1) America 美国 (5B9) American 美国人；美国的；美国人的 (5B 9) and 然后；加；和；[用于句首] 还 (3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物 (5A4) answer 回答，答复 (3B6; 6A7) ant 蚂蚁 (5B8) any 任何的；一些 (5A1) anything 什么事（物）；任何事（物） (4B7) Anything else? 还要别的东西吗？ (4B7) apple 苹果 (3A3; 4B4) April 四月 (6A2) arm 手臂 (5B6) art 艺术；美术 (5A9) as 作为，当做 (6A2) as , as 和,,一样 (6B1) ask 问 (6A1) at 在 (4A7) at home 在家 (5A6) at once 立刻, 马上 (5B1) at school 在学校；在上课 (5A1) at the back of 在,,后部；在,,后面 (6A7) August 八月 (6A2) aunt 伯母；舅母；婶；姑；姨 (3B3; 5B3) Australia 澳大利亚 (5B9) Australian 澳大利亚人 (5B9) autumn 秋季 (6A5) away （离）开 (6A1) B b back 回（原处） (5A1) backache 背痛 (5B2) bad 坏的；严重的 (3A5; 5B2) bag 包；袋 (3B1) ball 球 (4B6) ball game 球类运动 (3B10) ball pen 圆珠笔 (3A5; 4A1) balloon 气球 (4A4) banana 香蕉 (3A3; 4B4) bar 块；条 (3B8) baseball 棒球运动；棒球 (3B10) basket 篮；筐 (3A9) basketball 篮球运动；篮球 (3B10; 4B7) bathroom 浴室，盥洗室 (3B7; 5A2) be 是；成为；变成 (4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1) aren’t = are n ot (4B3) is (3A2;4A1) isn’t = is not (4A2) be good at 善于 (6B2) be late for 迟到 (4B2) beach 海滩 (6A6) bear 熊 (4A2) beautiful 美丽的，漂亮的 (5B3) beautifully 美地 (5B4) because 因为 (4B1; 6B5) bed 床 (3A4; 3B7) bedroom 卧室，寝室 (3B7 ;5A2) bee 蜜蜂 (5B 8) before 在,,以前 (3B5; 6A5) begin 开始 (5B7) behind 在,,后面 (5A2)
4B词组归纳 Unit 1 a new student 一个新生 a new teacher一个新老师 I’m new here. 我是新来的. Welcome to our school. 欢迎到我们学校. excuse me 打扰一下 the boy in the tree 树上的那个男孩 let me see 让我看看 come down 下来 climb trees 爬树 listen to a walkman 听随身听 look at the zebra 观看斑马 in the zoo 在动物园里 come here 过来 the man over there 那边的那个男人 Unit 2 good evening 晚上好 at a party在聚会上 my brother 我的弟弟/哥哥 the boy with big eyes大眼睛的那个男孩 nice to meet you 见到你很高兴 the one in the white skirt 那个穿着白色短裙的 which one 哪一个 the man with a big mouth那个大嘴巴的男人the one in red那个穿红衣服的 the girl with a small nose 那个小鼻子的女孩be late for the party聚会迟到 the woman with long hair那个长头发的妇女 be late for school上学迟到 the boy with big ears 大耳朵的那个男孩 be late for class 上课迟到 the one in the green shirt 那个穿着绿色衬衫的男人Let’s go . 我们走吧 the one in the yellow jacket 那个穿着黄色茄克的Let’s hurry.我们赶快吧. in the car 在小汽车里 my grandfather 我的祖父/我的外祖父 Unit 3 your job 你的职业 your name 你的名字 how old 多大, 几岁 their jobs 他们的职业 her/ his job 她/他的职业 a policeman 一个警察 my good friend我的好朋友 her small eye她的小眼睛 big ears 大耳朵 a big nose一个大鼻子 her long hair 她的长头发You’re right. 你是对的. Look at the old woman 看着那个老太太 an old woman 一个老太太 the one in the red sweater那个穿红色毛衣的 about sixty 大约六十岁 want to be a teacher 想要当一个老师 how many 多少(数量) Unit 4 buy fruit 买水果 some grapes 一些葡萄 how many kilos 多少公斤 three kilos
牛津小学英语4B期末总复习试卷 Class:_______ Name:______ 听力部分(25分) 一. 听录音,选择你所听到的内容.(听两遍)(8分) ( )1.A.pears B.peaches C.pies ( )2.A.bright B.light C.night ( )3.A.thertre B.think C.thank ( )4.A.please B.police C.purse ( )5.A.ruler B.rubber C.rabbit ( )6.A.Don’t open. B.Don’t climb. C.Don’t worry. ( )https://www.doczj.com/doc/eb9499669.html,e here. https://www.doczj.com/doc/eb9499669.html,e in. https://www.doczj.com/doc/eb9499669.html,e down. ( )8.A.five o’clock B.four o’clock C.four clocks 二.听录音,选择正确的答语(听两遍) (5分) ( )1.A: It’s a copybook. B: They’re on the desk. C: They’re co pybooks. ( )2.A: It’s in the fridge. B: I’d like some milk. C: They’re in the fridge. ( )3.A: OK. B: That’s all right. C: Goodbye. ( )4.A: They’re fine . B :Five yuan. C: Five hamburgers. ( )5.A: He’s my friend. B: She’s my sister. C: He’s my father. 三．听录音，填入所缺单词。(听三遍) (12分) 1．—______the girl ______big eyes? —She’s my ______,Lucy. —Is she a______? —No,she ______. —What’s ______job? —She’s a ______.
小组成员：03110923许玲 03110925杨宋 03110929朱秋环 03110932谢晓 苏教版牛津小学英语六年级下册——unit5 The seasons 一、教学内容分析： 本节课是苏教版牛津小学英语6B Unit5 The seasons B部分 Look, read and learn。学习的是与气候和天气相关的名词及形容词，通过展示一些季节和天气的图片，激发起学生的学习兴趣，更好地投入到教学活动中来。 二、学习者分析： 本课内容的教学对象为六年级的学生，英语有一定的基础，对英语学习有着极大地热情和兴趣，学生之间能够使用英语进行简单的沟通交流，在小组活动中积极踊跃。 三、教学目标： 1.学习B部分，学生会读和拼写spring, summer, autumn, winter。 2.掌握三会单词warm，cool，sunny，cloudy，rainy，windy。 3.掌握三会句型 1.Which season do you like best? I like... Why? Because it's...I can... 2.What’s the weather like... 四、教学重点： 熟练掌握用来形容季节和天气的单词和句型。
五、教学难点： 灵活运用所学句型进行交际。 六、教学分析： 1.老师和学生之间进行提问和对话，加强老师与学生之间的互动，促进学生积极参加语言活动。 2.通过演示图片，生动形象的展现各个季节的气候特征。 七、学法分析： 1.学生通过老师的指导，能够熟练套用旧句型，以旧带新。 2.通过小组合作，让学生使用英语进行对话交流，更加熟练的掌握句型，并加强了他们的合作能力。 八、媒体运用： 多媒体教室，PPT课件。 九、教学过程： Step1:Question T:Good moring, boys and girls.What’s the weather like today?（通过提问，调动起学生的兴趣，创设愉快的英语学习氛围。） Today we are going to learn Unit5 The seasons. (教授单词“season”，ask the students read the word.) Step2: Presentation 1.T:How many seasons are there in a year? There are four.
《牛津小学英语四年级下册》期末测试题 （满分：100分；时间：60分钟） 学校班级姓名得分 听力部分（60分） 一、听录音，选出你所听到的单词或词组。（听两遍）(共10小题；每小题1分，满分10分) 二、听录音，给下列图片标号。（听两遍）(共5小题；每小题1分，满分5分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，判断图意是否与录音内容相符，相符的用?表示，不相符的用?表示。（听两遍） (共5小题；每小题1分，满分5分) 1. 2. 3. ( ) 1. A. blind B. brush C. bright ( ) 2. A. thick B. those C. thin ( ) 3. A. wait B. with C. wash ( ) 4. A. fruit B. friend C. Friday ( ) 5. A. November B. December C. duckling ( ) 6. A. about B. again C. also ( ) 7. A. play basketball B. play football C. play volleyball ( ) 8. A. Tuesday B. Thursday C. Saturday ( ) 9. A. mice B. nice C. rice ( )10. A. go to the library B. go to the cinema C. go to the airport
4. 5. 四、听录音，选择正确应答。（听两遍）(共5小题；每小题1分，满分5分) 五、听录音，补全对话。（听三遍）（共10小题；每小题0.5分，满分5分) 1. —Is that girl your _______ ? —_______ one? —The one in the _______ _______. —No, she’s my friend, Lily. 2. —What’s in the _______ ? —Look! There’re some _______. 3. —_______ do we get to the_______ ? —_______ we go there on _______ ? —Good idea. Let’s go. 笔试部分（70分） 一、找出与所给例词不同类的单词，并将选项字母填入题前的括号内。(共5小题；每小题1 分，满分5分) ( )1.A.Yes, she is. B.No, he isn’t. C.She’s a nurse. ( )2.A.Yes, they are. B.Yes,we are. C.Yes,they can. ( )3.A.Thank you. B.Not at all. C.Some watermelons,please. ( )4.A.An egg,please. B.Two apple pies. C.Some orange juice,please. ( )5.A.Yes, you can. B.Yes, I can. C.Don’t worry. ( ) 1. A.school B. camera C. cinema D. theatre ( ) 2. A.bowl B. spoon C. fork D. hot dog ( ) 3. A.book B. cook C. policewoman D. waitress ( ) 4. A.eye B. ear C. mother D. mouth ( ) 5. A.piano B. photo C. violin D. guitar
江苏译林牛津小学的所有英语单词 下面是江苏译林牛津小学3A-6B英语单词表，欢迎使用。 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一（个，件）(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一（纸）盒(4B9) a cup of 一（茶）杯(4B7) a glass of 一（玻璃）杯(4A9) a lot (of) 许多，大量(5A1) a pair of 一双（条，副……）(4A6) aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫(5A3) about 大约；关于(4B3; 5A9) absent 缺席(5B2) accordion 手风琴(3B10) address 地址(6B7) Africa 非洲(6B6) after 在……以后；在……后面(5A7) after school 放学后(5A7) afternoon 下午，午后(4A7) again 又，再(4A8) ago 以前(6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀(4A2) airport 机场(4B6) Aladdin 阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年）(6A2) album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿(3B3) all 所有的；全部(5A1, 8) all right 好；行；不错(3A4, 4A1) along 沿着(6B3) also 也，还(6A6) always 总是(6A1) America 美国(5B9) American 美国人；美国的；美国人的(5B 9) and 然后；加；和；[用于句首] 还(3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物(5A4) answer 回答，答复(3B6; 6A7) ant 蚂蚁(5B8) any 任何的；一些(5A1) anything 什么事（物）；任何事（物）(4B7) Anything else? 还要别的东西吗？(4B7) apple 苹果(3A3; 4B4) April 四月(6A2) arm 手臂(5B6)
Unit1 A new student A Read and say 1.Hello, I’m Ben. I’m new here. Hello, I’m Gao Shan. Welcome to our school. 2.Who’s that boy？ he’s Mike. he’s a student. 3.Who’s that women? She’s Miss Li. She’s a teacher. 4.Excuse me,are you a teacher? No, I’m not. I’m a nurse. B Look ,read and learn 1. a student 2. a teacher 3. a doctor 4. a nurse 5. a boy 6. a girl 7. a man 8. a woman C Ask and answer --- Who’s that…?（ --- He’s/She’s ××. （他/她是××。）He’s/She’s a…（他/她是一位…） D Look and say Excuse me,a re you a …? Yes, I am.\ No, I’m not. E Read and act Mr Green: W ho’s the boy in the tree? Yang Ling:Let me see. Wow, he’s Liu Tao. Mr Green: Come down, Liu Tao. Yang Ling: All right. Mr Green: Don’t climb up the tree again. Yang Ling:Yes,sir. F listen and repeat Walkman women zebra zoo The women listens to a Walkman and looks at the zebra in the zoo. 9. new（新的） 10. our（我们的）11. school（学生）12. welcome（欢迎）13. tree（树）14. climb（攀登）15. again（再；又） 16. sir（先生） 17. right（正确的） 18. come down（下来） 19. excuse me（对不起，打扰一下） 二、缩写词 1. who’s = who is 2. you’re = you are 3. he’s = he is 4. she’s = she is 5. I’m = I am 6. don’t = do not Unit2 At a party A Read and say 1.Good evening, Ben. Good evening. 2. Who’s the boy with big eyes? He’s my brother. 3.Is that girl your sister? Which one? The one in the white skirt. Yes, she is. 4.Mum,this is my friend,Mike. Nice to meet you,Mike. Nice to meet you. B Look ,read and learn Grandfather grandmother father mother brother sister Hair a head a nose a mouth an eye an ear C Ask and answer Who’s the man/… with …?（那个…（身体部位）的…（男人/…）是谁？） He’s/She’s ××/my…（他/她是××/我的…）D Look and say Is that man/… your father/…? （那个男人/…是你爸爸/…吗？） Which one?（哪一个？） The one in the …（那个穿着…的。 Yes, he/she is.（是，他/她是的。）/No, he/she isn’t.（不，他/她不是的。） E Read and act Mrs Black: It’s six o’clock. We’re late for the party. Nancy:Yes.Let’s hurry. Mrs Black:Where’s your brother? Nancy:He’s in the car. Mrs Black:OK. Let’s go. F listen and repeat Black clock jacket sock His socks,jacket and clock are blank. 13. white（白色的）14. a friend（朋友）15. a skirt（短裙） 16. a party（宴会） 17.
班 姓名 学号 牛津小学英语4B 期末测试卷 听力部分（30分） 一、听录音，选出你听到的内容，并将其序号填入括号内。（10分） （ ）1、A.bright B.shirt C.smart D.what （ ）2、A.that B.there C.chair D.these （ ）3、A.blackboard B .read C.cupboard D.bookcase （ ）4、A.class B.watch C.coffee D.office （ ）5、A.songbooks B.some rice C.sometimes D.some pies （ ）6、A.sweets B.biscuits C.noodles D.hamburgers （ ）7、A.that B.where C.there D.here （ ）8、A.which B.what C.where D.who （ ）9、A.her B.worker C.farmer D.waiter （ ）10、A.bag B.apple C.that https://www.doczj.com/doc/eb9499669.html, 二、听录音，给下列图片标号。（听两遍）(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 听录音，找出相应答句。（10分） （ ）1、A. He is in theclassroom. B. She is a student. C. He is Mike. （ ）2、A. No. he is. B. Yes, she is. C. Yes, he is. （ ）3、A. They ’re on the sofa. B. It ’s on the sofa. C. There ’s no knife on the sofa. （ ）4、A. There are some desks. B. There are some words.
4B期末试卷第二部分笔试王国 班级_________姓名__________得分_________一、单词辨音（找出一个划线部分发音不同的单词）（）. thin （）2. A. brush （）3. A. bad B. apple （）4. A. eat B. weather ^ （）5. A. bear （）6. A. my B. fly （）7. A. behind B. blind （）8. 二、按要求填写单词。 1.big (反义词) ______ (反义词) ______ (复数)_______ (现在分词) ______ ( 现在分词) _______ 三、! 四、写出两个与划线部分同类的单词 1.I like apples. ________，________ 2.she likes spring. ________，________ 3.He can sing. ________，________ 4.It is July . ________，________ 5.They have got pigs.五、用所给动词的适当形式填空。 1.Tom can________ (play) the piano. 2.… 3.There________ ( be )four ducks in the pond. 4.How many ________ (bear ) are there in the zoo 5.What’s the weather like in summer It is ______ (cloud). 6.She is ________ (run) on the playground. 六、单项选择题（选出最恰当的答案） （）’s nine o’clock in the evening. Don’t watch TV, Danny. ________ A. Get up B. Go to bed to school （）like playing _____football. He likes playing _____piano. 《 A. /,the B. /,/ /the （）can _____the holes. A. dig B. digs （）4. _____,it’s windy and cold. A. In autumn winter summer （）much _____ those brushes Thirty Yuan. A. are B. is （）can’t find my toy is it It is ____ the box. }