s
四川传媒学院
Sichuan University of Media and Communications
论
文
题目：数字校园应用平台设计
专业：网络工程（三网融合方向）
班级： 2012级网络融合
姓名：王一丹、曾涛、陈文姣、何义韬
指导教师：李海东
分工合作：
王一丹：初稿、查找资料
陈文姣：排版、修改、ppt
曾涛：开题报告、进度表、美工何义韬：图片制作、审核、答辩
目录
摘要 ................................................................................................................................................... I Abstract ............................................................................................................................................ II
1.项目概况 (1)
2.需求分析 (2)
3.总体设计 (2)
3.2网络设计 (4)
3.1.1网络设计宗旨 (4)
3.2基础应用平台设计 (6)
3.2.1学生考勤管理系统 (6)
3.2.2教务管理系统 (9)
3.2.3 VOD点播 (10)
3.2.4电子邮件和电子公告 (11)
4.网络安全管理与网络监督平台 (14)
5.总结 (15)
摘要
近些年以来，伴随着校园网的飞速发展，很多高校都建立了适合自己的校园网络，丰富了学习资源、提高了教育效率。新的校园网络，创造了一种新的教育模式，传统的教育模式无法与之相比，伴随着校园网的高速发展，也带来了很多问题，例如：网络安全、网络维护，如何应对日益增加的用户、如何增加自己的功能和完善结构。对于这些很棘手的问题，希望能够作出一种方案，使校园网络投资少、见效快、优质高效。本文结合我所学的知识，查找资料，以及向老师同学的帮助，简单的对成都红旗职高的校园网络进行一个阐述，主要内容包括校园网的设计，完善以及怎样实现，达到高效利用，为了增强文章的可读性，省去了很多烦琐的代码，使用了比较直观易读的流程图来表示，希望能够达到很好的效果。
关键词：网络安全；网络维护
Abstract
In recent years, along with the rapid development of the campus network, many universities have established their own campus network, enrich the learning resources, improve the education efficiency. The new campus network, creating a new mode of education, the traditional mode of education can not be compared with, along with the rapid development of campus network, it also brings a lot of problems. For example: network security, network maintenance, how to respond to the increasing user, how to increase the own function and improve the structure. For these very difficult issues, hoping to make a solution, so that the campus network less investment, quick, quality and efficiency. In this paper, combined with the knowledge I have learned, find information, and to my teachers and classmates help, simple of campus network of a elaboration, mainly including the design of campus network, perfect and how to achieve, to achieve efficient utilization, in order to enhance the readability of the article, save the many of the cumbersome code, use the more intuitive and readable flow chart to represent, hope to be able to achieve very good results.
Keywords:network security;network maintenance
1.项目概况
学校领导充分认识到21世纪将是网络信息化时代为了使学校的教育和管理工作能够适应新的挑战,具备长远的发展后劲,从战略高度提出建设学校校园网的设想。将现代化数据通信手段和信息技术以及大量高附加值的信息基础设施引进校园,用以提高教育以及管理水平。
随着校园网的开通,媒体教学、办公自动化、信息资源共享和交流方式多样的实现,尤其是与中国教育和科研计算机网的连通,极大地丰富了学校的资源,为今后在激烈的教育市场竞争中取胜打下坚实的基础。
2.需求分析
针对校园网要实现的目标，应着重从以下方面进行：
(1)盲足未来应用需求，要求网络设备支持IPv6协议，制定IPv4/IPv6的过渡策略，随着改造校园网的进程逐步部署IPv6，申请IPV6地址并合理分配。
(2)校园网的多出口，一为IPv4网络主干，二为CERNET2 IPv6主干网。
(3)提高网络带宽，提升设备性能，支持多业务，网络核心设备、汇聚成设备必须满足这一需求。要求强大和完整的第三次交换能力，支持今后的视频点播、电视电话会议等多宽带多媒体应用。主干核心层与汇聚层实现万兆速率连接，实现百兆到桌面。网络技术可同时支持数据、语音、图像等各种类型信息的传输。
(4)建立基于网络的教育管理及办公自动化系统，实现行政、教学、教务、科研、后勤、财务等日常事务的网络化管理。
(5)建立网络教学系统，提供教师电子备课、课件制作、多媒体演示、学生多媒体交互学习、网络考试、自动化教学评估等功能。
(6)对于网络可靠性，要求骨干设备应具备哟很高的容错能力，不仅要具备有设备级的冗余，还应配备冗余引擎和冗余电源，所有的设备结构模块可以进行热插拔更换。
(7)建设新的网络结构，改造原有VLAN间路由方式，采用流行的三层交换机承担VLAN间路由及转发。
(8)为流量集中的学生公寓区的流量进行流量工程设计，充分利用冗余链路。
(9)对于网络管理，要求采用智能化网络管理软件，实现对网络的自动检测和控制，用户界面应该友好并能进行常见的网络配置，支持虚拟网络功能。
(10)为校园提供一定的安全保障，防止黑客入侵和破坏，保证校园网安全。
(11)为配备IPv6的部署，要求基础网络设备支持组播技术。
(12)要求在学校规模不断扩大中，用户在持续增加，要求网络具有很好的扩展性，能够根据需要逐步平滑升级到万兆的骨干连接。
3.总体设计
图3.1.1 校园网络系统结构图
3.1校园网络系统结构图介绍
如图3.1.1园网络系统结构图可知，在此次校园网的设计中，我们采用层次化模型来设计网络拓扑结构。所谓层次化”模型，就是将复杂的网络设计分成几个层次，每个层次着重于某些特定的功能，这样就能够使一个复杂的大问题变成许多简单的小问题。层次模型既能够应用于局域网的设计，也能够应用于广域网的设计。
在校园网设计中，使用层次化模型有许多好处，列举如下：
①节省成本。在采用层次模型之后，各层次各司其职，不再在同一个平台上考虑所有的事情。层次模型模块化的特性使网络中的每一层都能够很好地利用带宽，减少了对系统资源的浪费。
②易于理解。层次化设计使得网络结构清晰明了，可以在不同的层次实施不同难度的管理，降低了管理成本。
③易于扩展。在网络设计中，模块化具有的特性使得网络增长时网络的复杂性能够限制在子网中，而不会蔓延到网络的其他地方。而如果采用扁平化和网状设计，
任何一个节点的变动都将对整个网络产生很大影响。
④易于排错。层次化设计能够使网络拓扑结构分解为易于理解的子网，网络管理者能够轻易地确定网络故障的范围，从而简化了排错过程。
3.2网络设计
3.1.1网络设计宗旨
关于校园网的建设，需要考虑到以下的一些因素，网络系统的先进程度、稳定性、可扩展性、维护成本、应用系统与网络系统的配合度，与外界互连网络的连通、建设成本的可接受程度。下面针对校园网建设提出一些建议: 主干网设计采用星、环型相结合的拓扑结构、主干网汇接各子网，形成中心交换，中心节点与各个二级节点分别通过光纤相连，各二级节点互联形成网络环构成校园网主干信息通道。中心节点选用高性能交换机，放置在网络中心内。流量按层次划分，跨越工作组网段的流量汇接到子网，跨越子网的流量汇接到主干子网通过三层交换机连接到主干网，各个二级节点均为汇聚层交换机。分别置于教学楼、办公大楼、图书馆及网络中心。中心节点与各个二级交换机采用单模室外光纤，通过电缆沟地埋走线进行连接，传输速率1000Mbps。同在一楼内各子网的工作组交换机通过5类UTP与本楼内的二级交换机连接。每个子网按部门划分成多个工作组网，桌面机连接到基层网段上，服务器、工作站连接到高层网段，主干网上不直接入用户网络。教师家中的微机及远程用户可通过VPN进入校园网。中心节点通过光纤与CERNET和Internet网络实现高速接入。网络中心建有各类服务器提供整个网络的服务，部分服务器通过光纤直接与中心节点的核心交换机连接实现高速服务响应和集中控制和管理。从而全面提供Web、VOD、DNS、媒体制作、CAI、MIS、Ilas、Email、AntiVirus、IDS、Firewall、Disc mirror、SAN磁盘阵列、计费、网管服务器、FTP等功能。在网络出口和关键子网可设立防火墙和入侵侦测，防止来自内部或外部的恶意攻击。
对学校各办公室和教室、各大楼实施结构化布线。楼宇之间主干采用室外光纤、水平布线采用五类双绞线UTP。而设备间选用理线架、光纤配线架及标准机柜。
图3.1.2校园网络结构拓扑图
校园网络系统应用要求：对于我校组建的网络系统来说要求是比较高的，针对我校的实际情况，对服务器硬件系统和应用软件系统的要求如下：
（1）服务器硬件系统要求整个校园网络建成以后，需要运行哪些应用系统，选配哪些应用服务器设备是我们应该为客户设想的关键问题，针对该校的具体需求，我们选配三台服务器WEB服务器、E-mail服务器、FTP服务器
（2）应用软件系统要求
1）操作系统WINDOWS 7在稳定性和安全性方面可靠性较高，完全适合该校的网络操作系统需求。
2）应用软件
校园应用软件要求包括如下几个部分：
大学校园网办公软件、视频点播VOD软件、SQL Server数据库软件、电子阅览
室资源库等。
3.2基础应用平台设计
3.2.1学生考勤管理系统
目前高校学生上课考勤管理都是以任课老师上课点名，记录学生上课情况,对于时间比较长的请假，需要通过递交请假申请让班主任、院系领导都批准方能生效。这种的模式在目前高校管理中暴露了不可避免的弊端：
（1）学生请假不方便；
（2）学生请假对任课老师不透明；
（3）学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息；
（4）班主任对本班学生整个学期的上课出勤情况不易查看；
（5）院系领导、学校领导不容易把握学生上课的出勤情况。
因此一个好的学生考勤管理系统在一定程度上可以解决这些弊端，本系统主要针对目前高校学生在线请假以及学生上课出勤管理而设计的信息系统。本系统涉及到高校六大类用户：学生、任课老师、班主任、院系领导、学校领导、教务管理员。
高校学生考勤管理系统在目前的高校中使用还不普遍，但也有许多类似的成功案例：如教务管理系统、排课系统等。本系统采用JSP，JavaScript脚本语言、html标识语言及SQL Server 2000数据库技术综合开发。为了使客户端能够从服务器中访问数据，服务器必须具备以下两个关键特征：一、对在数据库中的数据提供单点访问。二、将处理和操作在客户端和服务器间进行分配。
图3.2 考勤管理系统结构图
（1）帐号保密机制
本系统除了传统的用户名和密码保护外，又利用MD5方式对密码进行了再次加密，由于这种加密是不可逆转的加密方式，即使后台数据库被盗，盗取者也无法找到管理员和用户的密码，这大大提高了客户帐号的安全性，使管理人员可以放心的把学生信息进行发布，后台管理采用三层加密机制，限制非本站链接直接进入后台管理文件。
（2）常见的管理学生任务网站前台页面显视栏目分为以下几种方式：
1）添加新学生 2)查看管理学生列表 3)学生考勤 4)学生成绩 5)修改我的个人资料 6)退出系统（注销）
图4.3 网站前台页面结构图
（3）人机化界面
网站采用菜单方式来管理网站页面，不但页面简洁，而且操作方便。强大的权限管理，网站管理人员可以对网站的各功能模块进行管理，而普通用户仅能查看信息,方便管理。
3.2.2教务管理系统
现代化学校应该有个现代化的管理系统去管理学校内的各项事物，学校是一个数据量比较大的单位，如何去管理及查询学校内的数据就成为了一项及为重要，而且需要迫切解决的问题，所以开发出一个教务管理系统就是现在及为重要的事情，从而教务管理系统的重要性就不言而喻了。
总体的功能需求：
教务管理信息系统是学校对其管理的教师及各班级，课程管理的信息化数据平台。主要包括教师情况管理，教师授课情况管理，每学期课程的安排，学校班级的情况，学生数，课程表，及能对以上各项的查询，打印。因为以上各项都是学校内部的资料，不希望被外人看到，所以在整个系统的前面加上密码功能是由为重要的，有了密码功能，就能有效的保护此系统的安全。
(1)、查询模块：对教师情况，班级情况，课程表，教师工作量，教学计划的查询。其中，教师情况可以查询教师的个人情况及其学历等等；班级情况可以查询班级的人数，男，女生人数及指导教师等情况；课程表可以查询每个班级，每个学年度的课程情况；教师工作量模块可以查询每个教师的授课及其它工作的情况；教学计划模块可以查询各科课程的安排情况。
(2)、修改模块：对教师情况，班级情况，课程表，教师工作量，教学计划的增加及修改。其中，教师情况可以增加及修改教师的个人情况及其学历等等；班级情况可以增加及修改班级的人数，男，女生人数及指导教师等情况；课程表可以增加及修改每个班级，每个学年度的课程情况；教师工作量模块可以增加及修改每个教师的授课及其它工作的情况；教学计划模块可以增加及修改各科课程的安排情况。
(3) 统计模块:此模块主要是针对教师工作量多少给于多少津贴的统计模块，此模块可以对教师的津贴给于统计。
(4)打印模块：可以对班级的情况，教师的情况，及教师的津贴给于打印。
(5)维护模块：此模块主要是用于管理员对其可以受权人员进行受权及添加对于此系统的管理人员。
(6)工具模块：可以运用这里提供的工具，使统计工作作的更便利一些。
该系统主要分为查询管理，修改管理，维护，统计，打印，工具六大部分。达到操作直观方便、实用、安全，在该系统的设计主要遵循可行性，从实际出发了解教务管理上的问题，使设计出的系统与实际紧密相结合。在该系统的设计还要遵循科学性设计的主要体现现实、完整和有效。
系统组成：系统由六个子模块组成：查询模块、修改模块、统计模块、打印模块、维护模块、工具模块。
功能：(1)、查询模块：对教师情况，班级情况，课程表，教师工作量，教学计
划的查询。其中，教师情况可以查询教师的个人情况及其学历等等；班级情况可以查询班级的人数，男，女生人数及指导教师等情况；课程表可以查询每个班级，每个学年度的课程情况；教师工作量模块可以查询每个教师的授课及其它工作的情况；教学计划模块可以查询各科课程的安排情况。
(2)、修改模块：对教师情况，班级情况，课程表，教师工作量，教学计划的增加及修改。其中，教师情况可以增加及修改教师的个人情况及其学历等等；班级情况可以增加及修改班级的人数，男，女生人数及指导教师等情况；课程表可以增加及修改每个班级，每个学年度的课程情况；教师工作量模块可以增加及修改每个教师的授课及其它工作的情况；教学计划模块可以增加及修改各科课程的安排情况。
(3) 统计模块:此模块主要是针对教师工作量多少给于多少津贴的统计模块，此模块可以对教师的津贴给于统计。
(4)打印模块：可以对班级的情况，教师的情况，及教师的津贴给于打印。
(5)维护模块：此模块主要是用于管理员对其可以受权人员进行受权及添加对于此系统的管理人员。
(6)工具模块：可以运用这里提供的工具，使统计工作作的更便利一些。
3.2.3 VOD点播
利用校园网VOD影视点播系统的双向视频传输特性和网络特性，我们可以开展多种形式的教学：
（1）视频点播教学
将各科优秀教师的多媒体课件、电视教材、直播课程、现场实验示范等采编存入VOD影视点播系统，教师可在终端机上，通过统一的点播界面，自由点播这些视频资源进行教学。
校园网VOD影视点播系统中丰富的多媒体教学资源不仅减轻了教师的备课负担且有利于资源共享。
（2）远程教学
利用校园网影视点播VOD系统开展远程教学的有两大优点：首先，它的视频传输特性好，这是一般的网络教学达不到的；此外，影视点播VOD系统的视频传播是双向的，学习者可以根据自己的具体情况，自行安排学习时间，这是VOD影视点播教学明显优于广播电视教学的地方。
（3）影视欣赏
VOD校园网影视点播系统能够平滑流畅地传播视频信息，而且观看者还可自由地对播放进程进行控制。把影视资料放到VOD服务器中，学生们就可随时随地地点播收看，这样就增大了影视资料的共享范围，极大地丰富了学生们的影视文化生活。
校园网影视点播VOD系统的建立
实际上，目前业界的校园网VOD视频点播系统解决方案屈指可数，而当中一些老牌子的解决方案虽然面世较早，但由于技术水平有限或者是发展不理想而致停止更新，在实际应用中存在着诸多的瓶颈或障碍，效果难如人意。由于自身需求的原因，笔者近年来一直在关注这一领域的发展，新近发现一款名为酷播局域网（校园网版）视频点播系统的新产品在各方面的综合表现都相当不错，这套系统最大的优点是完全免费，而且系统中的视频资源完全不与外网相连，可以有效保护校园网的带宽资源，还有就是能在校园网内搭建出能通过播放器内嵌的网页点播视频库（就是用风行播放器看那种），所以用户不用点网址来看。因此下文将以其作为典型方案介绍校园网视频点播VOD系统的建立。
3.2.4电子邮件和电子公告
校园网中的电子邮件系统的应用与威胁
在教育行业几乎所有的高校的都部署了教师电子邮件平台，供教师使用，也有相当一部分学校部署了学生电子邮件平台，也有一部分高校还部署了校友电子邮件系统平台。电子邮件应用已经融入到了高校教学和科研的方方面面。邮件系统的健壮性、稳定性和可用性，越来越重要。同时，垃圾邮件、病毒邮件也与日增加，甚至泛滥，一个3000 账户左右高校邮件系统，每日收到的垃圾邮件竟有3 万多封。在原有的邮件系统基础之上部署一个反垃圾邮件系统，也成必然的选择。借助反垃圾邮件系统能够过滤掉垃圾邮件和病毒邮件。如何在校园网有效部署邮件系统，使邮件系统既能将垃圾邮件拦在门外，又能使本系统发出的正常邮件能正常到达对方邮件服务器，是必须解决的问题。
校园网络反垃圾邮件的常见困扰集中体现在以下几方面：
(1)现有的防火墙和病毒防火墙只能阻断来自网络的普通攻击，不能有效防Internet混合在垃圾邮件当中的病毒，蠕虫，U R L等威胁，使得病毒能够躲避传统的防御方法，且将其代理文件植入到校级邮件系统中。
(2)现有垃圾邮件防护系统不能有效地过滤垃圾邮件，导致系统内存在着大量的垃圾邮件，占用了传输、存储和运算资源，不但造成网络资源浪费，降低了系统的使用率，还造成邮件服务器拥塞，降低了网络的运行效率，严重影响正常的邮件服务，对信息安全系统性能形成重大影响。
(3)由于垃圾邮件具有反复性、强制性、欺骗性、不健康性和传播速度快等特点，会对在校师生造成不良影响。并且部分含敏感政治内容的邮件，打扰了工作人员正常的邮件通信。国家公安部已经下发了专门的通知，要求各单位加强对邮件系统的过滤和管理。
校园抗病毒、反垃圾邮件系统的设计：
由于outlook、foxmail等客户端软件在运行环境、具体实现上差异较大,很难有统一的方案来解决垃圾邮件问题,因此,设计中主要考虑服务器端的反垃圾邮件措施。将反垃圾邮件子系统部署在整个电子邮件系统上,包括MTA、MDA、和webmail,而不仅仅只在某个单一的模块之中部署。由于垃圾邮件发送者的手段多样,很难用单一的措施来识别垃圾邮件。因此,在校园网邮件系统中,我们采用病毒查杀、规则评分、分类投递、反馈数据学习等多种反垃圾邮件技术结合的方式。校园网反垃圾邮件方案主要从硬件、软件、制度和客户端制定。
硬件方案：
在校园网和教育网之间，添加邮件服务器和邮件过滤器，实现邮件的管理和过滤。且在校园网和教育网之间配臵防火墙，整个校园网内的业务系统服务器受到保护。由于黑客技术日益公开化，职业化，各种攻击日益频繁，病毒日益泛滥，重大网络安全事件日益增多。防火墙作为校园网络安全防护的第一道闸门，已经成为校园网络安全防护的重要部件。
软件方案：
虽然添加了防火墙，但病毒还是可以通过以下途径进入到我们内网，用户还可能下载和安装一些网上的不明来历的软件，用户可能收发的电子邮件中含有病毒，或者用户使用移动U盘进行拷贝时，感染病毒。校园网的邮件收发流程外来邮件通过教育网传入，经过天网防火墙的过滤，再进入邮件服务器和邮件过滤器，经过一系列反垃圾邮件措施过滤后，若是正常邮件则投递回邮件服务器，再发送给用户，若是垃圾邮件则放到拦截队列；内部用户发送邮件通过邮件服务器发送，一定要经过天网防火墙才能发送出去，这样同样可以对邮件进行过滤和处理，防止内部用户向外发送垃圾邮件。
4.网络安全管理与网络监督平台
随着网络的高速发展，网络的安全问题日益突出，近两年间，黑客攻击、网络病毒等屡屡曝光，国家相关部门也一再三令五申要求切实做好网络安全建设和管理工作。但是在高校网络建设的过程中，由于对技术的偏好和运营意识的不足，普遍都存在"重技术、轻安全、轻管理"的倾向，随着网络规模的急剧膨胀，网络用户的快速增长，关键性应用的普及和深入，校园网从早先教育、科研的试验网的角色已经转变成教育、科研和服务并重的带有运营性质的网络，校园网在学校的信息化建设中已经在扮演了至关重要的角色，作为数字化信息的最重要传输载体，如何保证校园网络能正常的运行不受各种网络黑客的侵害就成为各个高校不可回避的一个紧迫问题，解决网络安全问题刻不容缓。
（1）校园网络安全解决方案、规范出口的管理，实施校园网的整体安全架构，必须解决多出口的问题。对于出口进行规范统一的管理，使校园网络安全体系能够得意实施，为校园网的安全提供基础的保障。
（2）配备完整的、系统的网络安全设备在网内和网外接口处配置一定的统一网络安全控制和监管设备就可杜绝大部分的攻击和破坏，一般包括：防火墙、入侵检测系统、漏洞扫描系统、网络版的防病毒系统等。另外配置安全设备既要考虑到功能，同时也必须考虑性能和可扩展性，以避免成为网络的瓶颈。通过配置安全产品可以实现对校园网络进行系统的防护、预警和监控，对大量的非法访问和不健康信息起到有效的阻断作用，对网络的故障可以迅速定位并解决。
(3)解决用户上网身份问题，建立全校统一的身份认证系统校园网络必须要解决用户上网身份问题，而身份认证系统是整个校园网络安全体系的基础的基础，否则即便发现了安全问题也大多只能不了了之，只有建立了基于校园网络的全校统一身份认证系统，才能彻底的解决用户上网身份问题，同时也为校园信息化的各项应用系统提供了安全可靠的保证。
（4）严格规范上网场所的管理，集中进行监控和管理上网用户不但要通过统一的校级身份认证系统确认，而且，合法用户上网的行为也要受到统一的监控，上网行为的日志要集中保存在中心服务器上，保证了这个记录的法律性和准确性。
5.总结
校园网需要从以下三个方面做好工作:
(1) 建好校园网计算机安全紧急响应组：校园网计算机安全紧急响应组是专门对校园网中出现的网络安全事件进行甄别、判断和处理的专业技术小组，通常由学校网络中心的技术人员组成。
(2) 做好校园网邮件服务器安全管理：校园网内邮件服务器比ISP的邮件供应商有其特殊性，校园网内有校级的邮件服务器为广大师生员工提供服务，通常由学校网络中心所管理，设立学校一级的邮件网关，即邮件过滤器，统一对进出学校的电子邮件进行“甄别”，校园网内所有邮件服务器接收和发送的邮件均通过该邮件过滤器，实现整体防御的效果。
(3) 制定校园网户邮件使用管理办法：为了加强校园网邮件服务的管理，促进校园网络信息服务健康有序发展，根据国家有关行政法规、规章的规定，制定校园网户邮件使用管理办法，从制度上减少垃圾邮件的产生。虽然仅依靠规章制度并不能彻底根除垃圾邮件，但有法可依将是反垃圾邮件行动的重大进展，将会对净化学院校园网的电子邮件使用环境发挥重要作用。
天津市东丽区职业教育中心学校“数字校园实验校”建设实施方案 一、信息化发展战略定位和愿景 根据学校十三五战略发展规划，在国家级示范校的基础上，立足东丽，面向天津，辐射全国，走向世界，实现“工学结合高要求、专业建设高品位、教育教 学高质量、就业服务高水平、学校发展高效益”的五高目标，“十三五”末期实现学校向世界一流水平的跨越，充分发挥示范和辐射作用。通过本期数字化校园项目建设，将我校打造成全国一流的中职数字化校园，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。 建立一整套校园信息管理系统，为实现“环境数字化、管理数字化、教学数 字化、产学研数字化、学习数字化、生活数字化”提供全面的系统支持，使之成 为一个全面、集成、开放、安全的信息系统，成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习、实训和管理平台。通过数字化校园项目建设，推动教学模式变革，提高人才培养质量，促进学校对外交流。通过项目建设，使全体师 生提高信息化思维能力，养成信息化行为方式，遵守信息化交往规则，发展信息化职业能力。 二、数字化校园建设目标 按照“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、硬件集群（虚拟化）” 的规划建设理念，实现： 1.为教学、科研、管理、生活提供一个开放、协同、高效、便捷的数字化 环境，实现规范高效的管理 2.为领导的决策提供实时有效的信息依据 3.为提升学校的核心竞争力，实现学校的跨越式发展提供有力的支撑 具体目标就是实现“六个数字化”： 环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。 在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的数字化环境打下坚实的基础。 管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 教学数字化：构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源， 提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰 富教学资源，提高教学效率与质量。 产学研数字化：构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的
目录 1前言 (5) 2总体要求 (6) 2.1建设目标 (6) 2.2建设原则 (7) 2.3建设模式 (7) 2.4建设内容 (8) 2.5建设流程 (9) 3用户信息素养 (10) 3.1学生信息素养 (10) 3.1.1学习态度与思想意识 (10) 3.1.2学习方式与技能 (11) 3.2教师信息素养 (12) 3.2.1工作态度与思想意识 (12) 3.2.2教学方法与技能 (12) 3.3管理人员信息素养 (13) 3.3.1工作态度与思想意识 (14) 3.3.2教育领导与管理能力 (14)
3.4技术人员信息素养 (15) 3.4.1工作态度与思想意识 (15) 3.4.2信息技术专业技能 (16) 4信息化应用 (16) 4.1主要类型 (16) 4.2总体要求 (17) 4.2.1建设要求 (17) 4.2.2应用要求 (18) 4.3教育教学 (18) 4.3.1网络备课 (18) 4.3.2网络教学 (19) 4.3.3网络教研 (19) 4.3.4课堂教学 (19) 4.3.5教学资源 (20) 4.4教育管理 (21) 4.4.1教务管理 (21) 4.4.2行政管理 (21) 4.4.3财务管理 (22) 4.4.4人事管理 (22)
4.4.5学生管理 (22) 4.4.6设备资产管理 (23) 4.5教育评价 (23) 4.5.1学生发展性评价 (23) 4.5.2教师发展性评价 (23) 4.5.3学校发展性评价 (24) 4.6生活服务 (24) 4.6.1家校互通 (24) 4.6.2文化生活 (24) 4.6.3社会开放 (25) 5基础设施 (25) 5.1主要类型 (25) 5.2总体要求 (26) 5.2.1建设要求 (26) 5.2.2应用要求 (27) 5.3网络环境 (27) 5.4数字终端 (28) 5.5数字化教学空间 (29) 5.6创新创造空间 (29)
YAESOFT数字化校园综合管理平台新课改解决方案书1 1 YAESOFT校园综合管理平台 (课改版) 解 决 方 案 长沙亚软软件有限公司 2008年1月 公司地址：长沙市韶山南路新中路口城开大厦8层邮政编码：410007 联系电话：0731-******** 85516048 82465418 互联网址：https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html, 传真电话：0731-******** 电子邮箱：****@***.c*m 2 目录 第1章公司简介(3)
第3章系统设计(3) 3.1系统设计目标(4) 3.2系统设计原则(4) 第4章系统结构(4) 4.1系统架构(5) 4.2系统功能结构(5) 4.3系统网络拓扑图(6) 第5章系统的主要功能(6) 5.1资源中心(6) 5.2教学事务(7) 5.3学生工作(8) 5.4教研工作(9) 5.5网上服务(10) 5.6系统部分截图(12) 第6章亚软服务(14) 第7章典型客户(15)
第9章亚软资质(15) 3 第1章公司简介 长沙亚软软件有限公司是一家从事软硬件开发与销售、系统集成的高科技企业。以教育领域的软件开发、销售和技术服务为核心，主要提供教育管理软件、系统集成及相关技术服务。公司拥有一支高素质团队，凭着雄厚的技术力量和攻关实力以及脚踏实地的朴实作风，立志提供中国最好的有关教育信息化的产品及应用解决方案，以推动教育信息化，促进教育现代化。公司本着“诚信、专业、服务”的宗旨，即以诚待人，取信于人，利用一流的人才、融合一流的技术、采用一流的管理，为用户提供一流的产品、技术和服务。亚软软件秉承“为教育管理部门提供先进的数字化政务管理平台，为各级各类学校提供完整的数字化校园解决方案”的企业宗旨，坚持“始于客户需求，终于客户满意.服务教学，服务教育，服务社会”的经营理念，倡导“以人为本，协同发展”的企业文化，帮助用户提高效率，降低成本，优化资源，实现客户及渠道伙伴、企业、员工共同发展。 第2章项目背景 普通高中新课程改革是适应科技发展和社会文化变迁的需要，是国际教育改革的发展趋势，是全面推进素质教育的必然要求，是提高高中教育质量的客观需要。按照《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》（教基厅[2007]1号）要求，自2007年秋季起，我省普通高中起始年级学生全部进入新课程实验。 实施新课改后，将对学校现有的管理手段、评价方式产生很大冲击。新的
数字化校园建设方案(1) 根据中共xx市委办公厅、xx市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》、《关于成立xx市“五个校园”建设领导小组及责任分工的通知》和xx市教委、市经信委、市科委《关于印发xx市“数字校园”建设实施方案的通知》号精神，为了加快推进武隆县教育信息化、现代化建设，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。 二、建设原则 我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则，秉承“理念先行、以应用服务为导向、
充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务水平”的原则。在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设，实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。 统筹规划 “数字校园”建设是一个庞大的系统工程，具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点，因此建设之前必须站在整个教育的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理。 分步实施 “数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量。 加强应用 “数字校园”建设的核心目的就是“应用”，使县教委与各个学校实现管理信息化和教学数字化，实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通，实现不同学校之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。 整合资源
**小学“数字校园建设”项目建议书 目录
第一章项目建设背景 1.1 项目所在学校基本概况 (1) 1.2 我校信息化建设现状 (2) 第二章项目建设的目的和意义 2.1 项目建设目的 (2) 2.2 项目建设的意义 (4) 第三章项目建设条件 3.1 我校省级示范中学，信息化基础较好 (5) 3.2 一支比较成熟的信息化教师队伍 (6) 3.3 校领导对“数字校园”建设高度重视 (6) 第四章项目建设的目标和主要原则 4.1 建设目标 (6) 4.2 总体思路 (7) 4.3 主要原则 (7) 第五章项目建设内容 5.1 系统总体结构 (9) 5.2 建设内容及实现的主要功能 (10) 第六章保障措施 6.1 组织保障 (17) 6.2 制度保障 (18) 6.3 资金保障 (18) 6.4 人才保障 (18) 第七章实施计划 7.1 “数字校园”项目实施计划表 (19)
第八章投资估算与资金来源 8.1 投资估算 (20) 8.2 资金来源 (20) 第九章项目建设的预期效益 9.1 充分体现教育的公平性 (21) 9.2 提高教师的工作效率 (21) 9.3 有利于新教学方法的探索 (21) 9.4 有利于提高学校的教科研水平 (21) 9.5 有利于培养创新型人才 (22) 9.6 有利于学校与家长、社会之间的沟通 (22) 9.7 向周边辐射，带动兄弟学校的发展 (22)
第一章项目建设背景 1.1 项目所在学校基本概况 1.2 我校信息化建设现状 我校历来十分重视校园信息化建设，1990年，率先开设信息技术课，是宿州市开设信息技术课最早的学校之一，在信息化建设中坚持“统筹规划、适度超前、分步实施、建用并举”的16字方针，将学校管理、教育教学、研究与信息化逐步融合，取得了一定的成效。**年我校完成了校园网一期工程，实现了办公室、教师宿舍的互通互联。 第二章项目建设的目的和意义 2.1项目建设的目的 紧紧围绕教学和科研两大核心任务，秉承传统，与时俱进，大力弘扬“求实、求是、求精，创新、创造、创业”的校园精神，让全国了解**小学，让**小学走向世界，拟建设花园式、数字化**小学，实现“五个融合”： 2.1.1、信息技术与学科内容的融合 信息技术与学科内容的融合，是教育信息化的重要内容。利用信息技术手段，改变传统备课、教学的方式及过程，充分利用校园网进行“无纸化”备课，提高备课效率和水平。建立较为完善的教学资源库，使教师
大学数字校园设计方案 系（院）：计算机科学学院 专业班级：软工11202班 姓名：左超 学号： 201205675
目录 一.数字校园概念 (3) (4) 数字校园集成目标 (4) 二.数字校园集成的核心 (5) 三.字校园目标 (5) 3.1环境数字化 (5) 3.2管理数字化 (5) 3.3教学数字化 (5) 3.4产学研数字化 (6) 3.5学习数字化 (6) 3.6生活数字化 (6) 3.7一站式服务 (6) 四.字校园实例 (6) 五.字校园实现技术 (9)
六.数字化校园建设中面临的困难 (12) 七.解决办法 (14) 八.基于SOA集成策略 (15) 九.字校园的展望 (15) 一.数字校园概念 数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。 在信息化的时代，教学管理模式的更新也是必然的，但是目前众多教育软件是分散的，不易管理，缺乏一套专业的、综合的、易于管理的集成教学管理平台。数字校园综合管理平台解决了数据冗余、不易管理等问题，实现了以信息化为基础的数字校园项目建设。 数字校园综合管理平台是集办公、教务、总务、人事、后勤、开放教学、学生系统等功能模块为一体，实现学校各项管理工作的信息化，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台与科学合理的管理规范相结合提高学校管理的水平，为广大师生、家长提供简便、快捷的网络化教育信息服务，先进的教学管理模式为教育行业打开了一个新的篇章。
《 Web应用程序设计》教学大纲 一、课程定位 1.课程名称：Web应用程序设计 2.学时32 学分2 3.课程性质:素质拓展公共选修通识课 4.先修课程:网站建设与网页制作、计算机网络原理、数据库原理与应用、Java程序设计 后续课程：Java EE 高级编程 5.参考教材 张志锋《JSP程序设计技术教程（第2版）》清华大学出版社 二、教学目标 1.知识目标 通过学习使学生掌握JSP技术的基础知识，以及网络程序设计的基本思想方法，会应用JSP进行基本的程序设计和网络编程，能够独立完成一个完整的web 系统项目。本课程的教学任务包括介绍JSP运行环境的搭建，JSP的基本语法，JSP访问数据库的相关知识，JavaBean和Servlet，MVC的开发模式等内容。 2.能力目标 使学生能够搭建JSP的运行环境；熟悉JSP的基本语法；掌握用JSP建立Web 服务的基本框架；熟练掌握使用JSP处理HTML表单；熟练掌握使用JSP访问数据库；掌握使用JavaBean扩展JSP功能；熟悉MVC的开发模式。 3.素养目标 培养学生JSP实际开发能力，提高学生实践动手能力和编程能力。提高学生团队协作能力、职业素养能力和自主创新能力。 三、教学内容及设计
四、考核方式及评分 1.考核性质：考查课。 2.学生课程成绩中平时占比：考勤 20%，平时作业20%，课堂表现 10%，期末提交任务 50%。 五、教学组织 1.班级容量[x,y] 2.主讲教师： 六、参考教材 1. 李兴华，王月清，Java Web开发实战经典，清华大学出版社, 2010年 2. 宋智军，邱仲潘，JSP从入门到精通，电子工业出版社, 2012年 3. 耿祥义, 张跃平，JSP实用教程，清华大学出版社, 2015年 七、其他说明 本课程主要使学生掌握JSP的相关知识及Java在WEB应用程序开发中的实际应用，通过具体案例使学生巩固数据库、网页制作等专业知识，更好地进行开发实践。通过该课程的学习使学生掌握动态网页制作的基本操作技能并能熟练应用于中小型动态网站的建设中，在项目实践中提高学生的动手能力和创新能力。
中学数字校园建设方案 一、学校信息化现状 Xx中学信息化刚刚起步建设，已经建立了完善的网络、硬件支撑环境，各相关部门也建立了相关的应用系统，主要的应用系统包括财务系统、图书馆管理系统等。 这些应用系统为学校的教学、科研、生活、信息服务发挥了巨大的作用，但随着信息化建设的不但深入，目前学校信息化建设也存在着如下的不足： 1.学校没有统一的信息标准，各部门的数据成为信息孤岛，信息共享很弱； 2.各应用系统的由学校安排专人负责，管理层使用很不方便，没有实现统一的身份认证和权限控制，信息访问的安全级别参差不齐，存在安全隐患； 3.各应用系统都是独立的访问入口，没有实现信息服务的集中展现和使用，师生使用很不方便； 4.还缺少一些全局跨部门的应用，如全校数据查询统计分析、综合校情、迎新服务系统等。 经过以上的现状及分析，学校目前的信息化建设需要制定学校信息化建设的规划和全校的信息标准，同时对学校现有的系统进行整合集成和优化，并在此基础上开发一些全局的
亮点应用，为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务，为领导提供实时有效的各类数据，让信息化真正为学校核心竞争力提供强有力的支撑。 二、数字化校园建设目标及意义 数字化校园建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。 按照“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、硬件集群（虚拟化）、一站式服务”的规划建设理念，实现： 1、为教学、科研、管理、生活提供一个开放、协同的数字化环境，实现规范高效的管理 2、为领导的决策提供实时有效的信息依据 3、为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务 4、为提升学校的核心竞争力，实现学校的跨越式发展提供有力的支撑 具体目标就是实现“五个数字化”和“一站式服务”：环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心
浅谈中职学校数字校园信息化建设 本文就中职学校数字化校园建设需求分析入手，得出了目前中职学校数字化校园建设的重要性，从数字化校园建设目标、建设内容、建设难点和相关措施方面去论述了如何规划建设好中职学校数字化校园。 标签：数字校园信息建设 教育信息化是教育现代化的重要内容和基本标志之一，以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业科学发展的重大战略任务。在这样的新形势下，目前大多数中职学校在数字化校园建设工作中进行了积极的探索和实践。作为学校信息化建设的基础，目前大多数中等职业学校都已建成具有一定规模的校园网络设施。学校信息化组织机构基本健全，信息化建设取得一定成效，管理信息系统在学校管理、教学、教研、科研等领域得到基本应用，数字化教学资源建设初具规模。中职学校虽然高度重视信息化建设，但大部分学校、特别是部分民办中职学校的信息化建设，还存在一定的差距，还需要加大建设力度。主要需要改善的是： 1、网络运行环境需要进一步优化，需要加强硬件投入，建设更加先进的下一代信息基础设施; 2、信息化管理系统需要进一步开发，数字化教学资源需要进一步充实; 3、信息化安全保障体系需要进一步加强; 4、信息网络技术需要进一步推广应用。 一、中职学校数字校园信息化建设的目标 在“系统一体化、内容模块化、使用经常化”的原则下，紧紧围绕以教育教学为中心，以服务教师教学和学生学习为重点，通过自主研发与购买等手段，搭建先进实用的信息化管理系统，建设以校园网络基础平台、校园信息应用系统平台、数字化图书馆于一体的数字化校园管理平台，建设彰显本校特色的数字化教学资源库。并且全面提升学校师生信息化水平，为培养高技能应用型人才和扩大学校服务社会职能提供服务。 二、中职学校数字校园信息化建设的思路 数字校园信息化建设应该按照”统一规划、分步实施、基础与应用并重服务教学、效益优先”的建设思路，有计划、分步骤进行。利用现代信息技术将学校的教学、科研、专业建设、管理、服务等活动移植到一个数字空间环境下，把学校建设成面向校内外的一个超越时间、超越空间的虚拟校园，解决传统校园信息孤岛问题，从而推动学校教育教学模式改革，提升学校教育教学数字化、网络化、信息化水平。
**小学“数字校园建设” 项目建议书 目录
第一章项目建设背景 1.1 项目所在学校基本概况 (1) 1.2 我校信息化建设现状 (2) 第二章项目建设的目的和意义 2.1 项目建设目的 (2) 2.2 项目建设的意义 (4) 第三章项目建设条件 3.1 我校省级示范中学，信息化基础较好 (5) 3.2 一支比较成熟的信息化教师队伍 (6) 3.3 校领导对“数字校园”建设高度重视 (6) 第四章项目建设的目标和主要原则 4.1 建设目标 (6) 4.2 总体思路 (7) 4.3 主要原则 (7) 第五章项目建设内容 5.1 系统总体结构 (9) 5.2 建设内容与实现的主要功能 (10) 第六章保障措施 6.1 组织保障 (17) 6.2 制度保障 (18) 6.3 资金保障 (18) 6.4 人才保障 (18)
第七章实施计划 7.1 “数字校园”项目实施计划表 (19) 第八章投资估算与资金来源 8.1 投资估算 (20) 8.2 资金来源 (20) 第九章项目建设的预期效益 9.1 充分体现教育的公平性 (21) 9.2 提高教师的工作效率 (21) 9.3 有利于新教学方法的探索 (21) 9.4 有利于提高学校的教科研水平 (21) 9.5 有利于培养创新型人才 (22) 9.6 有利于学校与家长、社会之间的沟通 (22) 9.7 向周边辐射，带动兄弟学校的发展 (22)
第一章项目建设背景 1.1 项目所在学校基本概况 1.2 我校信息化建设现状 我校历来十分重视校园信息化建设，1990年，率先开设信息技术课，是宿州市开设信息技术课最早的学校之一，在信息化建设中坚持“统筹规划、适度超前、分步实施、建用并举”的16字方针，将学校管理、教育教学、研究与信息化逐步融合，取得了一定的成效。**年我校完成了校园网一期工程，实现了办公室、教师宿舍的互通互联。 第二章项目建设的目的和意义 2.1项目建设的目的 紧紧围绕教学和科研两大核心任务，秉承传统，与时俱进，大力弘扬“求实、求是、求精，创新、创造、创业”的校园精神，让全国了解**小学，让**小学走向世界，拟建设花园式、数字化**小学，实现“五个融合”： 2.1.1、信息技术与学科内容的融合 信息技术与学科内容的融合，是教育信息化的重要内容。利用信息技术手段，改变传统备课、教学的方式与过程，充分利用校园网进行“无纸化”备课，提高备课效率和水平。建立较为完善的教学资源库，使教师在备课时可以方便地查询相关资料，在短时间内根据学生的需要优化各种信息，设计科学的、艺术的教学过程和教学资源，改变了过去备课中由于时间、资料、信息等的制约，往往
Web应用程序设计综合实验报告题目：网上购物系统 学生姓名： XXX 学号： XXXXXXXXXXX 院（系）： XXXXXXX 专业： XXXXXXXXXX 指导教师： XXXXXXXXXX 2014 年 7月 6 日
1、选题背景 随着计算机技术的发展和网络人口的增加，网络世界也越来越广播，也越来越来越丰富，网上商城已经成为网上购物的一股潮流。互联网的跨地域性和可交互性使其在与传统媒体行业和传统贸易行业的竞争中是具有不可抗拒的优势。在忙碌丰富的社会生活中，人们开始追求足不出户就能买到心仪的商品，是越来越多的上网爱好者实现购物的一种方式，对于企业来说，网络交易能大大提高交易速度、节约成本。在这种形势下，传统的依靠管理人员人工传递信息和数据的管理方式就无法满足企业日益增长的业务需求，因而开发了这样一个具有前台后台的网上商城系统，以满足购物者和企业的需求。 因此这次毕业设计题目就以目前现有的网上商城系统为研究对象，研究一般的网上商城的业务流程，猜测其各个功能模块及其组合、连接方式，并分析其具体的实现方式，最后使用Java加web服务器和数据库完成一个网上商城系统的主要功能模块。通过这样一个设计，可以提高自己Java编程的水准，也练习了怎样构建一个完整的系统，从系统的需求分析到设计，直至编码、测试并运行，熟悉并掌握一个完整的Web开发流程，为今后工作打下基础。 1.1设计任务 从以下几个方面实现网络商城的基本功能： 1、用户部分： （1）用户的登录和注册，用户必须注册才能购物，注册时系统会对注册信息进行验证，进入系统或是结账时，用户可以进行登录，登录时，如果密码错误，系统会进行验证并提示错误。 （2）浏览商品，实现用户可以在网络商店中随意浏览商品，商品按类别分类，方便用户查找不同类别的商品 （3）购物车管理，能实现添加商品、删除商品、更新商品的功能。 （4）生成订单，查看购物车后单击下一步则生成订单信息表，一旦提交订单，则购物车就不能被改变。 2、管理员部分：
高校数字校园数据中心建设 方案建议书
目录 一、项目概述 (4) 1.1建设背景 (4) 1.2建设目标 (5) 1.3建设原则 (6) 1.4云平台技术打造大数据与高性能优势 (8) 二、需求分析 (10) 2.1现状分析 (10) 2.2总体建设 (10) 2.2.1XXX高校校园云平台需求 (11) 2.2.2大数据分析需求 (13) 2.2.3高性能需求 (15) 三、数据中心总体规划 (16) 四、云数据中心建设规划 (19) 4.1 资源池规划 (20) 4.2 资源池规划内容 (22) 4.3 虚拟化软件选型规划 (25) 4.4 云管理平台建设规划 (26) 4.5数据中心统一管理平台规划 (29) 五、大数据建设规划 (31) 5.1大数据平台规划 (31) 5.2 大数据架构介绍 (36) 5.3新型分布式处理技术基础 (37) 5.4 分布式文件系统 (37) 5.5 MapReduce计算框架 (38) 5.6数据管理与分析 (40) 5.7 分布式数据库 (40) 5.8 Hive数据仓库 (41) 5.9 大数据调优服务 (41) 六、高性能建设规划 (44) 6.1高性能平台建设内容 (44) 6.2高性能平台总体性能要求 (44) 6.3节点配置详解 (45) 6.3.1计算节点（大数据DataNode节点） (45) 6.3.2GPU节点 (45) 6.3.3八路胖节点 (46) 6.3.4管理节点（NameNode节点） (47) 6.3.5 IO节点（JobTracker、TaskTracker节点） (47) 6.3.6存储系统 (48) 6.3.7计算网络 (48) 6.3.8 TSDM集群部署软件介绍 (53) 6.3.9 备份还原软件介绍 (55) 6.3.10集群并行环境介绍 (56)
浅析中职数字化校园网络安全 发表时间：2018-05-02T11:30:35.640Z 来源：《科技中国》2017年11期作者：陈旭 [导读] 摘要：随着计算机网络的不断发展和普及，计算机网络带来了无穷的资源，但随之而来的网络安全问题也显得尤为重要，人们都希望自己的网络系统能够更加可靠地运行，不受外来入侵者干扰和破坏,所以解决好网络的安全性和可靠性问题 摘要：随着计算机网络的不断发展和普及，计算机网络带来了无穷的资源，但随之而来的网络安全问题也显得尤为重要，人们都希望自己的网络系统能够更加可靠地运行，不受外来入侵者干扰和破坏,所以解决好网络的安全性和可靠性问题，是保证网络正常运行的前提和保障。校园网络作为计算机网络中的一部分，也正在飞速发展，而面对越来越多的非法入侵和好多学校的网站被恶意攻击，校园网络安全也越来越受到各方面的重视。一个学校的网络环境是否安全，不仅关系到学校的教学质量，学生与老师之间的有效沟通，更反映了一个学校的整体形象，也与学校的发展密切相关。因此，校园网络安全问题是一个必须重视的问题。 关键字：校园网网络安全防范措施加密技术 21世纪，随着网络技术不断完善发展，校园网在中职学校的管理和日常教学中起着举足轻重的作用，但部分教师和学生在日常生活中使用校园网时却忽略了网络安全问题，误登陆了一些非法网站或者使用了带病毒的软件、存储工具等，严重影响了校园网的正常运行。所以在积极发展校园办公自动化、实现资源共享的同时，如何维护网络的安全，就成了校园网络管理必须攻坚的一个难题。 1.校园网安全现状 广域网络已有了相对完善的安全防御体系，防火墙、漏洞扫描、防病毒、IDS等网关级别、网络边界方面的防御，重要的安全设施大致集中于机房或网络入口处，在这些设备的严密监控下，来自网络外部的安全威胁大大减小。相反来自网络内部的计算机客户端的安全威胁缺乏必要的安全管理措施，安全威胁较大。主要表现有： 1.1权限隐患 目前，校园网络安全隐患是利用了网络系统本身存在的安全弱点，而系统在使用和管理过程的疏漏增加了安全问题的严重程度。由于通过交换机和服务器连接网内每一台电脑，因此校园网内信息的传输速率比较高，同时校园网采用的技术比较简单，安全措施较少，同样也给病毒传播提供了有效的通道和数据信息的安全埋下了隐患。 1.2资源共享隐患 由于校园网很大的一部分用处是资源共享，而正是由于共享资源的“数据开放性”，导致数据信息容易被篡改和删除，数据安全性较低。校园网内计算机的数据快速、便捷的传递，造就了病毒感染的直接性和快速性，如果校园网中服务器区域不进行独立保护，其中一台电脑感染病毒，并且通过服务器进行信息传递，就会感染服务器，这样校园网中任何一台通过服务器信息传递的电脑，就有可能会感染病毒。虽然在网络出口有防火墙阻断对外来攻击，但无法抵挡来自局域网内部的攻击。许多用户使用移动存储设备来进行数据的传递，经常将外部数据不经过必要的安全检查通过移动存储设备带入内部校园网，同时将内部数据带出校园网，这给木马、蠕虫等病毒的进入提供了方便同时增加了数据泄密的可能性。 1.3上网环境切换隐患 一机两用甚至多用情况普遍，笔记本电脑在内外网之间频繁切换使用，许多用户将在Internet 网上使用过的笔记本电脑在未经许可的情况下擅自接入内部校园网络使用，造成病毒的传入和信息的泄密。 1.4 IP地址冲突 校园网用户在同一个网段内，经常造成IP 地址冲突，造成部分计算机无法上网。对于校园网来讲，此类IP 地址冲突的问题会经常出现，用户规模越大，查找工作就越困难。正是由于局域网内应用上这些独特的特点，造成局域网内的病毒快速传递，数据安全性低，网内电脑相互感染，病毒屡杀不尽，数据经常丢失。 2.校园网安全控制与病毒防治策略 2.1加强人员的网络安全培训 安全是个过程，它是一个汇集了硬件、软件、网络、人员以及他们之间互相关系和接口的系统。从行业和组织的业务角度看，主要涉及管理、技术和应用三个层面。要确保信息安全工作的顺利进行，必须注重把每个环节落实到每个层次上，而进行这种具体操作的是人，人正是网络安全中最薄弱的环节，然而这个环节的加固又是见效最快的。增强内部人员的安全防范意识，提高内部管理人员整体素质。同时要加强法制建设，进一步完善关于网络安全的法律，以便更有利地打击不法分子。 2.2 校园网安全控制策略 安全管理保护网络用户资源与设备以及网络管理系统本身不被未经授权的用户访问。目前网络管理工作量最大的部分是客户端安全部分，对网络的安全运行威胁最大的也同样是客户端安全管理。只有解决网络内部的安全问题，才可以排除网络中最大的安全隐患，对于内部网络终端安全管理主要从终端状态、行为、事件三个方面进行防御。 2.2.1利用相关措施控制用户入网 入网访问控制是保证网络资源不被非法使用，是网络安全防范和保护的主要策略。它为网络访问提供了第一层访问控制。它控制哪些用户能够登录到服务器并获取网络资源，控制用户入网的时间和在哪台工作站入网。用户和用户组被赋予一定的权限，网络控制用户和用户组可以访问的目录、文件和其他资源，可以指定用户对这些文件、目录、设备能够执行的操作。启用密码策略，强制计算机用户设置符合安全要求的密码，包括设置口令锁定服务器控制台，以防止非法用户修改。设定服务器登录时间限制、检测非法访问。对密码不符合要求的计算机在多次警告后阻断其连网。 2.2.2采用防火墙技术 防火墙技术是通常安装在单独的计算机上，与网络的其余部分隔开，它使内部网络与Internet之间或与其他外部网络互相隔离，限制网络互访，用来保护内部网络资源免遭非法使用者的侵入，执行安全管制措施，记录所有可疑事件。 2.2.3 进行IP控制 封存所有空闲的IP 地址，启动IP 地址绑定采用上网计算机IP 地址与MAC 地址唯一对应，网络没有空闲IP 地址的策略。由于采用了无
山西省中小学数字校园建设试点工作方案 为深入贯彻《教育信息化2.0行动计划》《中小学数字校园建设规范（试行）》等精神，在先期申报的基础上，经省教育厅组织专家评审，确定在72所学校开展中小学数字校园建设试点。为推动试点学校有序开展工作，特制定如下工作方案。 一、试点目标 坚持“深化应用、融合创新”的基本思想，以促进区域教育优质均衡发展和学校教育质量提升为核心，以实现校园环境数字化、信息系统互联互通、学习方式和教育教学模式创新为抓手，推动学生信息化学习能力、教师信息化教学能力、管理人员信息化管理能力、技术人员信息化服务能力的整体提升，为我省2022年数字校园实现全覆盖提供可借鉴、可复制、可推广的实践经验，为全省构建数字校园新形态发挥示范和引领作用。 二、试点原则 （一）应用驱动，融合创新 从学校信息化教学与管理应用需求出发，深入推进信息技术在教育教学主流业务、主要环节的常态化应用，促进学校教学、管理与服务流程的优化与重构。 （二）重组整合，资源共享 利用前期教育信息化发展成果，整合现有软硬件资源，充分依托国家、省、市数字教育资源公共服务体系，加强与其他学校、部门、机构的合作，实现优势互补，资源共享，共同发展。
（三）立足实际，特色发展 在满足学校教育教学现实需求的基础上，根据自身条件和发展目标，突出学校在教育信息化某些方面的应用创新，打造特色鲜明、绿色、安全的数字校园。 三、试点内容 各试点学校要依据《中小学数字校园建设规范（试行）》及我省相关要求，结合实际，重点做好以下工作： （一）提升校园环境数字化水平。利用云计算、大数据、物联网、移动通讯、人工智能、社交网络等新一代信息技术，实现从网络、终端、教室等基础设施，教材、图书、讲义等资源，到学习、教学、管理、生活等应用的数字化，构建一体化、数字化的校园环境。 （二）实现信息系统互联互通。拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通。建设网络应用环境，实现校园宽带网络全接入、全覆盖。实现校际资源互联和区校数据互联，促进优质数字教育资源的建设、应用和共享。优化重组各级各类教育资源，让每个班级都能够享受到优质数字教育资源。打造网络学校空间，实现统一身份认证、统一数据汇聚、统一资源管理、统一桌面呈现，促进师师、师生、生生、家校之间的互动。 （三）变革学习方式和教育教学模式。树立以学生为中心的教育观，以信息技术与教育教学实践的深度融合促进学与教的模式变革，实现信息化教学的常态化与创新发展。倡导学生自主、合作、探究学习，实现线上线下相结合的教与学新需求，促进教学方式
×××学校数字校园综合管理平台 建设方案（概要） 为推进×××学校数字校园建设，学校各级领导高度重视，多次邀请专家及专业技术人员参与学校数字校园建设规划讨论，校领导指出：我校数字校园建设将作为未来3年信息化建设的一项重点工作，坚持统筹规划、分步实施、实用先行的原则，建设一套具有我校特色的数字校园综合管理平台。根据我校实际情况并结合前期工作调研，作出了如下建设方案。 一、总体思路 以示范校建设为契机，按照《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划》和重庆市示范中职学校数字校园建设要求，结合×××学校信息化建设现状，构建一个集教学、管理、科研、校园文化为一体的数字化教育环境，推进教育改革，提高教学效益，创建信息化建设特色与示范学校，服务学校师生与领导决策。 结合我校实际情况，本次项目建设将坚持统一规划、分步实施、实用先行的原则，首先搭建基础管理平台，建设科系、班级、教师、学生基础数据库，充分考虑学校已有系统的兼容整合和平台的扩展性，根据各业务部门和科系的实际需求逐步建设教务、教学、人事、办公、财务、资产等管理
系统，打造一个具有×××学校特色的全新的数字校园综合管理平台。 二、建设目标 实现对学校教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源及其管理进行全面的数字化。系统在建设过程中加强对学校的人、财、物资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理、统一的权限控制；并通过系统内含的先进管理理念和标准化流程进行学校业务管理优化，通过2-3年的持续建设，推动学校进行运作体制创新、管理方法创新、教学手段创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化的发展目标，从而达到消除信息孤岛、建立信息与应用规范、提供集成的个性化服务的目的。 ×××学校数字校园综合管理平台建设的最终目标是：数据集中化，信息共享化，内容定制化，硬件集群化，文件电子化，流程规范化；实现各类信息的查询、统计、分析，为广大学生教师服务，为学校领导科学决策提供真实可靠的依据。 本次项目建设目标是构建学校数字校园综合管理平台基础框架，实现教务管理系统应用，实现教师考核电子化管理，结合PC、手机终端等工具有效提高工作效率。 三、建设原则 数字化校园的建设是一个系统工程，涉及多个设计细节
《WEB应用程序设计与开发实训》课程标准 1.课程定位 本课程是高等职业院校计算机网络技术专业的一门专业核心课程。是学习了C语言程序设计、办公自动化应用、计算机网络基础、WEB应用程序设计与开发等课程的后续课程，其功能在于培养学生从事网站开发的职业能力，并为其就业作前期准备。 2.课程设计理念 该课程是依据计算机网络技术专业的工作任务与职业能力的程序设计工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生的技能训练。项目设计以学生网站设计与开发能力的培养为线索来进行。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，重点评价学生的职业能力。 3.课程目标 通过本课程的教学，掌握WEB应用程序设计与开发的基础知识和基本技能，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力。能胜任综合商业网站的开发工作，为就业和以后的发展奠定基础，并培养诚实、守信、坚忍不拔，善于沟通和合作的品质，为提高职业能力奠定良好的基础。 3.1知识目标 ●掌握添加文本和设置文本格式的方法 ●掌握图像和媒体在网页中的应用 ●掌握超级链接的设置方法 ●掌握表格、框架、Div对网页进行布局的方法 ●掌握CSS样式控制网页外观的方法 ●掌握使用时间轴制作动画的方法 ●掌握使用库和模板制作网页的方法
●掌握应用和修改行为的方法 ●掌握创建表单网页的方法 ●掌握用JavaScript编写脚本的方法 ●理解安装https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,应用程序运行环境； ●掌握https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,应用程序开发环境的应用； ●理解WEB窗体的概念； ●掌握WEB窗体的的代码分离技术； ●理解WEB窗体的事件驱动编程 ●了解WEB窗体的处理过程和事件； ●了解WEB窗体的文件组成； ●理解服务器控件的基本知识； ●了解服务器控件的事件模型； ●掌握在WEB窗体中添加服务器控件的方法； ●掌握标准服务器控件的语法格式、事件编程； ●理解使用用户控件的优势； ●掌握用户控件的创建和添加方法 ●了解主题的技术特点； ●掌握创建和应用主题的方法； ●了解https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,访问数据库的技术特点； ●掌握https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,中数据访问控件的使用方法 ●了解https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,应用程序用户状态； ●掌握管理https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,应用程序用户状态的方法。 3.2能力目标 ●能熟练创建本地站点并能对网页进行各种超链接 ●能对网页进行具有创意的美化 ●能对网页进行合理布局 ●能使用编程技术实现动态效果 ●能掌握网页设计与制作的相关技巧 ●能运用https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,开发工具设计、调试动态网页； ●能熟练运用WEB窗体的代码分离技术编写后台代码； ●能熟练运用WEB窗体的事件驱动编程技术开发WEB应用程序； ●能用标准WEB服务器控件制作WEB用户界面； ●能熟练运用WEB服务器控件验证用户输入的数据； ●会用https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,主题统一定制网站页面的显示格式； ●会用https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,访问数据库； ●会用https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html,应用程序用户状态管理技术管理用户状态。 ●能测试和发布web应用程序。 ●能跟踪和学习并应用网页设计与制作的新知识和新技术 3.3素质目标 ●具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； ●具有良好的心理素质和职业道德素质； ●具有高度责任心和良好的团队合作精神；
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ea13637061.html, 中职学校数字化校园建设方案 作者：戴耀文 来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第05期 摘要：随着我国中职学校的快速发展，数字化校园建设已经成为了中职学校的现实需求。从目前数字化校园建设来看，在校园建设中引入数字化理念已经成为了必然趋势，对满足中职学校现实的发展需求，提高中职学校校园建设质量，提升中职学校校园建设水平具有重要意义。考虑到中职学校目前发展速度较快的特点，在中职学校中利用数字化手段构建数字化校园，成为了提升中职学校发展水平和发展档次的重要手段。因此，我们应对中职学校数字化校园建设引起足够的重视，把握数字化校园建设原则，重点研究数字化校园建设方案，提高中职学校数字化校园建设质量。 关键词：中职学校；数字化校园；建设方案 中图分类号：TP393.18 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-02 1前言 随着计算机技术和互联网技术的飞速发展，计算机技术和网络技术的普及率越来越高，出于提高管理效率的需要，计算机和网络技术在校园建设中得到了重要应用。考虑到我国中职学校快速发展的实际，中职学校为了提高校园建设质量和管理效率，对数字化技术产生了浓厚的兴趣。在这一现实需求的指导下，中职学校数字化校园建设成为了未来的重要发展趋势。为此，我们要对数字化校园建设引起足够的重视，要把握数字化校园建设原则，制定具体的数字化校园建设方案，保证中职学校的数字化校园建设取得积极成果。 2中职学校建设数字化校园的需求分析及建设思路 随着网络通讯技术和多媒体技术的迅猛发展，以计算机和网络技术为依托的现代教育技术，对教育的方方面面产生广泛和深远的影响。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。数字化校园是一个全新的概念，在我国，数字化校园的建设只是刚刚起步，与发达国家差距甚大。数字化校园的建设，是在传统校园基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，实现学校由传统教育向数字平台教育的转变，是教育过程全面信息化的重要推力，是衡量一所学校整体办学水平以及竞争力的重要标志。基于这样的认识，很多中职学校在数字化校园建设工作中进行了积极的探索和实践。 数字化校园建设按照“统一规划、分步实施、基础与应用并重、服务教学、效益优先”的建设思路，有计划、分步骤进行。利用现代信息技术将学校的教学、科研、专业建设、管理、服务等活动移植到一个数字空间环境下，把学校建设成面向校内外的一个超越时间、超越空间的