《电力电子技术》课程教学大纲
课程名称：电力电子技术
课程类型：专业核心课（一体化）
课程编码：总学时数/学分数:200/
适用专业：电气技术、机电应用技术
先修课程：电路分析、电子技术、电机拖动制订日期：2013年4月
一、课程性质、任务和教学目标
本课程是一门横跨电力、电子、自动控制三门课程的交叉边缘学科，是利用大功率半导体器件对电能进行变换与控制的专业基础课程，是电气自动化专业的必修课。电力电子技术是弱电和强电之间的接口，是通过弱电来控制强电的技术。通过本课程的学习，使学生获得电能高效率变换与控制方面的知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。本课程主要内容有：常用电力电子元器件的结构、原理、选用及检测；直流调速线路的组成、原理分析及故障检修；变频器的工作原理、功能设置及调速控制。通过本课程的学习，达到以下教学目标：1．掌握常用电力电子元器件的选用及检测；
2. 掌握直流调速线路的结构、原理及故障的检修；
3. 通过波形分析能确定电路工作是否正常及故障原因；
4. 掌握变频器的安装与接线，功能设置及调速控制。
根据本课程在教学中的特点及学生在技能鉴定过程中所掌握知识点的要求，在学习本课程时有如下要求：要掌握常用电力电子元器件图形符号和文字符号、常用电力电子元器件的测试和检修方法并了解其结构与原理；掌握直流调速装置的结构组成，直流调速装置电路各元部件的作用，主电路、继电保护电路及单元电路板的工作原理，直流调速系统的调试与故障检修；了解变频器结构、拆卸、安装，掌握变频器的操作模式、基本功能、参数设定。
五、教学方法与手段
本课程采用课堂讲授形式。课堂教学采用传统教学与多媒体教学相结合，并辅以课堂讨论及实验教学。用于基本概念、基本理论及应用的课堂讲授约占总学时的70%的时间，习题课与实验操作约占总学时的30%的时间。本课程同时还安排了五次实验课，以便于学生掌握基本实验技能。
六、考核方式
本课程为考试课。期末笔试占总成绩的80%，平时作业占总成绩的10%，实验成绩占总成绩的10%，笔试和实验成绩均合格才能算考核合格。
七、教材及参考书
教材：《电力电子技术》待定
参考书：《电力电子技术基础》林渭勋编著北京机械工业出版社
《电力电子技术基础》张涛主编著电子工业出版社
一、大纲制订依据 《基础英语》课教学大纲，依据1999年教育部颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》和《沈阳体育学院培养方案》（2005年8月修订），结合我院体育英语专业本科生实际情况编写的。 二、教学目的与任务 基础英语是英语专业基础阶段的必修课，对培养和提高学生听、说、读、写、译等综合运用英语能力起着重要作用。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。通过阅读题材、体裁广泛的阅读材料，扩大学生的知识面，使学生熟悉并深化对英语语言、文化的理解，增强学生的英语语感和培养学生阅读兴趣。 三、教学内容、形式和学时分配
注：实践能力培养：口语训练、听力训练、写作训练与课堂讲授一并进行。 四、教学内容纲要 第一学期现代大学英语第一册 第一章Half a Day 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A Half a Day 第二节Text B The Edge 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。
第二章Going Home 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A Going Home 第二节Text B A Homecoming of a Different Sort 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。 第三章The Boy and the Bank Officer 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A The Boy and the Bank Officer 第二节Text B My Bank Account 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。 第五章Angels on a Pin 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A Angels on a Pin 第二节Text B We Should Cherish Our Children’s Freedom to Think 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力 第八章My Personal Manager 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A My Personal Manager 第二节Text B And If Elected 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。第第九章Against All Odds 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A Against All Odds 第二节Text B The Dark Gift 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。 第十章The Green Banana 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A The Green Banana 第二节Text B The Secret Lost in the Water 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。 第十一章The Midnight Visitor 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A The Midnight Visitor 第二节Text B The Night the President Met the Burglar 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。 第十二章The Kindness of Strangers 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A The Kindness of Strangers 第二节Text B In Chelsea, Back to Sleep 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。 第十三章Christmas Day in the Morning 本章教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。 本章教学难点：文化背景知识和写作技巧 第一节Text A Christmas Day in the Morning 第二节Text B Swans Mate for Life 本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达能力。
《模拟电路》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：模拟电路； 所属专业：微电子科学与工程专业； 课程性质：专业基础课； 学分：4学分。 （二）课程简介、目标与任务； 《模拟电路》是微电子专业本科生在电子技术方面入门性质的基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用半导体器件、模拟电路的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 本课程应开设在高等数学、电路分析（未开设）课程之后，是微电子专业本科生系统学习电子技术知识的基础课程之一。也是后续数字电路、模拟电路实验、集成电路分析与设计等课程的先修课程。 （四）教材：《模拟电子技术基础》童诗白华成英主编（第四版） 高等教育出版社 参考书目：《模拟电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室编 高等教育出版社 《电于技术基础》(模拟部分)康华光主编 高等教育出版社 《电子线路线性部分》谢嘉奎主编 高等教育出版社 二、课程内容与安排 第一章常用半导体元器件（要求列出章节名） 第一节半导体基础知识 第二节半导体二极管 第三节双极型晶体管 第四节场效应管 第五节晶闸管 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，8学时 （二）内容及基本要求 主要内容：半导体基础知识；二极管的结构、伏安特性及主要参数；双极型晶体管的结构、 伏安特性及主要参数；场效应管的结构、伏安特性及主要参数；晶闸管的结构、
伏安特性及主要参数。 【重点掌握】：PN结特性及PN结方程；二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的伏安特性。 【了解】：二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的结构及主要参数。 【难点】：二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的伏安特性。 第二章基本放大电路 第一节放大电路的组成及工作原理 第二节放大电路的分析方法 第三节放大电路静态工作点的稳定 第四节共集电极放大电路和共基极放大电路 第五节场效应管放大电路 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，12学时 （二）内容及基本要求 主要内容：放大的概念；放大电路的组成及工作原理；放大电路的性能指标；放大电路的分析方法：直流通路与甲流通路，图解法，微变等效电路法； 放大电路静态工作点的稳定；晶体管共集电极放大电路和共基极放大 电路；场效应管放大电路。 【重点掌握】：放大电路的分析方法：直流通路与交流通路，图解法，微变等效电路法。 【掌握】：放大电路的组成及工作原理；放大电路的性能指标；放大电路静态工作点的稳定；晶体管共集电极放大电路和共基极放大电路；场效应管放大 电路。 【了解】：放大的概念。 【难点】：图解法，微变等效电路法。 第三章多级放大电路 第一节多级放大电路的耦合方式 第二节多级放大电路的动态分析 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，4学时 （二）内容及基本要求
电力系统分析课程教学大纲 （适用电气工程及其自动化专业电气工程方向） （共80 学时） 一、课程的性质、地位、任务和教学目标 （一）课程的性质和地位 本课程是电气工程及其自动化专业的专业核心基础课程之一，是一门理论性和实践性都很强的课程。本课程为高低压电气设备、电力系统继电保护、电力系统自动化以及其他相关专业选修课程奠定理论基础。 （二）课程的主要任务 通过本课程的学习，使学生对电力系统的组成、运行特点、分析方法有全面的了解；熟悉电力系统各元件的特点、数学模型和相互间的关系，理解并掌握电力系统稳态和暂态分析分析的物理概念、原理和方法；并在工程分析计算和解决实际问题的能力上得到训练和培养，为今后进一步的学习和在实践中的应用打下一定的基础。 （三）课程的教学目标 通过本课程的学习，掌握电力系统稳态、暂态分析的基本原理和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。在学习本门课程前，应掌握“电路”、“电机学”等课程中的相关理论。通过学习，使学生对电力系统的组成和运行有全面、深刻的了解。掌握电力系统稳态运行、电力系统电磁和机电暂态过程、电力系统控制的各种分析和计算方法。对应用计算机进行电力系统分析和计算有一定程度的了解并能简单应用。 二、课程教学环节组成 本课程的教学环节包括课堂讲授，师生讨论学生自学，习题讨论课，习题，答疑，
质疑和期末考试。 三、课程教学内容纲要 第一章电力系统基本概述和基本概念 【目的和要求】：了解电力系统及其发展情况；掌握电力系统中性点的接地方式；掌握电能生产的特点及对电力系统运行的基本要求、电力系统额定电压的概念、电力系统的负荷和负荷曲线。 【重点和难点】：电力系统的概念和电能生产的特点及对电力系统运行的基本要求；电力系统各元件的额定电压；电力系统中性点接地方式。 【教学内容】 第一节电力系统概述 第二节第二节电力系统的电压等级和负荷 第三节电力系统中性点的接地方式 第二章电力系统元件参数和等值电路 【目的和要求】：了解电力线路结构；掌握线路等值电路、变压器的等值电路、发电机及负荷的等值电路；掌握有名制和标幺制的计算。 【重点和难点】：以有名制和标幺制表示的等值网络 【教学内容】 第一节电力线路参数和等值电路 第二节变压器、电抗器的参数和等值电路 第三节发电机和负荷的参数及等值电路 第四节电力网络的等值电路 第三章简单电力网络潮流的分析与计算 【目的和要求】：掌握电力线路和变压器的功率损耗和电压降落；了解运算负荷和运算功率；掌握开式网络的电压和功率分布计算；了解环形网络的电压和功率分布计算。【重点和难点】：环形网络的电压和功率分布计算；运算负荷和运算功率。 【教学内容】 第一节电力线路和变压器的功率损耗和电压降落
《电力拖动控制线路与技能训练》教学大纲 一、说明 1、课程性质和任务 本课程是电气维修方向传授电力拖动控制线路专业理论知识与操作技能的专业课，它是一门集专业理论与技能训练与一体化课程，旨在培养学生理论联系实际，综合处理电气控制线路各种问题的能力。主要内容包括常用低压电器拆装与维修；电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修；常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使学生达到维修电工国家职业标准（中级）的要求。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： 课程的基本要求是： （1）掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法。 （2）掌握电动机基本控制线路的构成，工作原理，分析方法及其安装、调试与维修。 （3）掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。 3、教学中应注意的问题 （1）本课程按照理论、实训一体化教学安排，教学中应加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性教学，密切联系生产实际，使理论和实践有机地结合起来，着重培养学生理论联系实际和分析解决实际问题的能力。 （2）教学过程中要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 （3）充分运用实物、教具和多媒体电化教学手段，加强直观教学力
度。 (4)要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。 (5)注重操作规程的标准化和执行情况，要求学生严格按照操作规程完成实训任务。从各个方面强调安全生产，使学生树立以人为本、安全为重的观念。 二、学时分配表
《基础英语》（1-4）教学大纲 大纲说明 课程代码：3625007(1-4) 总学时：384学时(讲课336，实践48) 总学分：24学分 课程类别：学科基础课 适用专业：英语专业本科 预修要求：高中起点 一、课程的性质、目的、任务： （一）性质： 基础英语是一门培养和提高学生听、说、读、写、译综合运用英语的技能课，旨在通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高阅读理解能力，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。基础英语1-4的知识点、语法点和基本技能是高级外语人才应具备的；基础英语1-4课程是英语专业课程中重要的学科基础课。 要使我们培养的专业学生，能在社会飞速发展的今天有所作为，有所贡献，就必须具备一定的英语语言知识和技能，特别是能将所学知识和技能应用到实际的生活中就显得尤为重要。所以，基础英语1-4在英语专业课程中是一门重要的必修基础课。 （二）目的： 本课程的教学目的在于系统地传授英语基础知识（语音、语法、篇章结构等），对学生进行全面、严格的基本技能训练，提高学生的英语实际应用能力，增强对文化差异的敏感性，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生的思维能力以及创新能力。 （三）任务： （1）使学生对英语这门语言的常用词汇、短语、基本句型、语法项目等知识有系统的学习，并了解句子的内部构成和句子与句子之间的联系。 （2）使学生对文章的篇章结构、英语各种文体的表达方式和特点有初步的感性认识，把握文章的主旨大意，培养学生分析问题、解决问题和提高自学水平的能力。 （3）使学生了解课文所蕴涵的西方文化信息，如政治、经济、商贸、教育、宗教、民俗、戏剧及文学等，发挥本课程在培养学生良好的语言修养方面所起的作用。 （4）在语言基础训练中，侧重口语和听力训练的同时，也要注意对学生读、写、译能力的提高，既要让学生打牢语言知识的根基，又要全面提高学生的英语交际能力。 二、课程的教学基本要求: 课堂上教师要用英文讲课。精讲多练，分清主次，突出重点，阐明词汇基本意义和基本用法及课文的主旨大意等，并注意逐步培养学生的自学能力及逻辑思维能力。要努力创造条件，采用先进教学手段，如部分课程使用录像片、多媒体课件等进行教学。教学辅助资料，除用与教材配套的习题册外，教师要尽量搜集与课文有关的资料，逐步建立起习题库和试题库。 作业的布置要与本课程的教学目的紧密联系，形式要多样，可以是听、说、读、写、译的任一种，也可是一、两项结合起来。 三、大纲的使用说明:
《电路分析基础B》课程教学大纲(56+0学时) 一、课程基本情况 二.课程性质与任务 《电路分析基础》是电类专业的一门重要的学科基础课。本课程的主要任务是研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。本课程的目标是使学生通过对本课程的学习，理解电路分析的基本概念，掌握其分析方法、定理和定律并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。 课程思政部分要求：在教学过程中融入爱国教育、社会责任、人生领悟、民族自信、感恩等多种育人要素，倡导科学研究中的科学精神、创新精神和工匠精神，实现教师和学生的知识、情感及价值等方面的共鸣。 三. 课程主要教学内容及学时分配
四.课程教学基本内容和基本要求 第一章基础知识（ 5学时） [知识点]：电路分析基本变量（电流、电压和功率）的概念；线性电阻元件和独立源的定义及伏安关系；基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；受控源。 [重点] 电流、电压、功率及参考方向的概念，电路的两类约束关系（元件约束和拓扑约束） [难点] 电流、电压真实方向与参考方向关系、关联非关联参考下功率计算及功率正负含义，受控源电路分析 [基本要求] 1、理解电路分析基本变量（电流、电压和功率）的概念；2、掌握线性电阻元件和独立源的定义及伏安关系；3、熟练掌握基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；4、理解受控源的概念。 [实践与练习] 课后作业布置建议： 习题：1-1、1-2、1-3 、1-5、1-6、1-12、1-9、1-13、1-17 、1-30、1-31。 课程思政映射点：由电压、电流单位以物理学家伏特和安培名字命名，以及基尔霍夫21岁提出基尔霍夫定律，引导学生敬畏科学家、崇尚科学精神。 第二章等效变换分析法（ 5学时） [知识点]：单口网络等效条件；实际电源的两种电路模型及其等效变换；无源和含源单口网络的等效化简；Ｔ～π等效变换。 [重点]：单口网络的等效条件，单口网络的等效化简方法；
《电力拖动自动控制系统》课程教学大纲 课程名称：电力拖动自动控制系统 / The Automatic Control System of Electric Drives 课程代码：020354 学时：48 学分：3 讲课学时： 48 上机/实验学时：0考核方式：考查 先修课程：《电力拖动基础》，《电力电子学》，《自动控制原理》 适用专业：电气工程及其自动化专业 开课院系：电子电气工程学院，电气工程及其自动化系 教材：陈伯时主编. 电力拖动自动控制系统. 第三版. 北京：机械工业出版社. 2004 主要参考书： 刘竞成主编. 交流调速系统. 上海: 上海交通大学出版社.1996 陈坚主编. 交流电机数学模型及调速系统. 北京: 国防工业出版社 1990 一、课程的性质和任务 《电力拖动自动控制系统》是电气工程及其自动化的一门专业课程。本课程主要研究直流电机和交流电机调速时的数学模型，控制规律，交直流拖动自动控制系统中的各种稳态和动态分析及工程计算方法。 二、教学内容和基本要求 通过本课程的教学活动,要求学生综合运用电机学, 电力拖动基础,自动控制原理和电力电子学所学的基础理论, 学习并掌握交直流电机调速时的系统的构成,数学模型，控制规律及交直流拖动自动控制系统中的各种稳态和动态分析及工程计算方法。 具体内容如下: 第一章: 闭环控制直流调速系统 1.可控直流电源和V-M系数的特殊问题 2.稳态与动态分析 3.PI调节器设计 4.无静差直流调速系统的控制规律 5.电压反馈,电流补偿直流调速系统 第二章: 多环控制直流调速系统 1.双闭环直流调速系统的静特性 2.双闭环直流调速系统的动特性 3.调节器的工程设计 4.典型Ⅰ型和典型Ⅱ型系统 5.双闭环直流调速系统设计 第三章: 直流可逆调速系统 1.可逆调速系统的线路 2.可逆调速系统中的环流 3.有环流可逆调速系统 第四章:交流调速系统的基本类型和调压调速 1.交流调速系统的基本类型 2.转速闭环调压调速系统
英语课程教学大纲（试行） —公共英语课— 英语II 一、教学对象 本课程为广播电视大学公共英语课，供各类专业的专科和本科根据该专业 的培养要求选择开设。 二、教学目的与要求 通过英语课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基本技能，具有一定的读、听、写、说的能力，从而能借助词典阅读和翻译一般性业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行一般性的书面交流和简单的口头交流，并为今后进一步提高英语的应用能力打下基础。 鉴于广播电视大学实行开放办学，学生入学时的英语水平差异较大，公共英语课程设置不同层次的三个教学模块，使各专业可以根据该专业培养要求和学生的具体条件为专科和本科选择开设适当的英语课程。英语I为公共英语课程的预备阶段，专科应达到英语II 的要求，本科应达到英语III的要求。 英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重
视培养学生实际使用英语进行交际的能力。 英语II的基本要求为： 通过本阶段学习的学生应能掌握2,800左右的常用词汇（包括英语I要求掌握的1,600词）以及相关的常用词组；能够掌握并正确运用基本的语法知识；能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述，并能用英语进行简短的日常交谈；能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，理解正确，并能够读懂通用的简短实用文字材料，如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文，如日记、信函、通知等。 三、教学内容与安排 英语II总学时为108学时，6个学分，分2个学期开设，每学期54学时， 3个学分。 本课程的教学内容在选材上应注重语言材料的真实性，贴近生活，富有时代气息，能够学以致用；内容集知识性、趣味性与思想性为一体。（详见附录） 四、媒体使用与教学过程建议 英语课程的教学媒体设计既要按照英语教学的自身规律，又
电力系统分析》教学大纲 PowerSystemAnalysis 课程编 号：2000131 适用专 电气工程及其自动化 业： 学时数：40 学分数： 2.5 执笔人：刘平竹编写日期：2002.05 一、课程的性质和任务 课程的性质： << 电力系统分析>> 是电气工程及其自动化专业的专业技术基础课，是必修课。 课程的任务：培养本科生 1、了解电力系统的基本内容，基本概念。 2、熟悉电力系统的基本运行方式，调节方法。 3、熟练掌握电力系统的基本分析和计算方法。 二、课程的教学内容,重点及难点安排,学时分配第一章电力系统的 基本概念（ 2 学时）理解并掌握电能生产的特点及对电力系统运行的基本要求、电力系统的概念、电力系统的负荷、电力系统的接线方式。 第二章电力系统各元件的参数和等值电路（ 5 学时）掌握电力线路结构及等值电路、变压器的等值电路、发电机及负荷的等值电路、标幺制。重点和难点：标幺制 第三章电力网的潮流计算（7 学时）掌握网络元件的压降和功率、开式网络的电压和功率分布计算、闭式网络的电压和功率分布计算。 重点和难点：闭式网络的电压和功率分布计算。第四章电力系统的无功功率和电压调
整（ 3 学时）了解电力系统的无功功率平衡的概念。掌握：电压调整的方法和调压措施。 第五章电力系统的有功功率和频率调整（ 3 学时）掌握电力系统的频率特性和频率调整、有功功率的平衡和系统负荷在各类电厂间合理分配。第六章短路计算的基本知识（7 学时）掌握短路计算的概念、恒定电势源电路的三相短路分析计算。 重点和难点：恒定电势源电路的三相短路分析计算第七章电力系统元件的序阻抗和等值电路（7 学时）掌握对称分量法、序阻抗、对称分量法在不对称短路计算中的应用、电力系统元件的序阻抗（发电机、变压器、输电线路、综合负荷）和等值电路、电力系统正负零序网络的制定。 重点和难点：序阻抗、对称分量法在不对称短路计算中的应用。第八章电力系统简单不对称故障的分析和计算（ 6 学时）掌握简单不对称短路、不对称短路时网络中的电流和电压的计算、非全相断线的分析和计算。 三、课程的教学基本要求 （一）、课堂讲述 1、教学方法：采用启发式教学，鼓励和培养学生自学；在保证课程内容的 完整性下，重点和难 点精讲细讲；通过适量的习题来使学生进一步掌握课程内容。 2、教学手段： 以讲述为主,辅以课堂讨论,学生讲述。 （二）、习题课、课外习题 1 、习题课不单独设立，采用针对问题随堂解决。 2 、课外习题：第一、二、三、四、五、六、七、八章
《电力系统分析》课程教学大纲（本科） 适用专业：电气工程及其自动化 一、本课程的性质和地位 本课程是“电气工程及其自动化”专业的限选专业基础课程。主要讲述电力系统的电磁暂态过程、故障分析和电力系统稳态运行有关的概念、分析及计算等。其先修课程主要为《电路》、《电机学》等。 二、本课程的基本要求 学生通过学习应达到以下要求： １、熟悉电力系统的有关基本概念。 ２、掌握同步发电机及电力系统三相短路的分析和计算。 ３、掌握电力系统简单不对称故障的分析计算。 ４、掌握电力系统的稳态运行的潮流计算及计算计算法。 ５、掌握电力系统电压调整、频率调整的方法和计算。 ６、了解电力系统静态、暂态稳定的基本概念及分析方法。 三、本课程的基本内容 １、同步发电机及电力系统三相短路的分析和计算： 电力系统基本概念；电力网元件的等值电路和参数计算；同步发电机的基本方程； 发电机稳态运行的方程、参数及等值电路。恒定电势源的三相短路的周期分量与非 周期分量、冲击电流、短路电流最大有效值及短路功率。 发电机的暂态参数；发电机的暂态电势及次暂态电势。自动励磁调节对短路电流的 影响。电力系统三相短路电流的实用计算。 ２、电力系统简单不对称故障的分析计算： 对称分量法；发电机、电网各元件的负序及零序阻抗；综合负荷的序阻抗；电力系 统各序网络的建立。单相接地短路、两项短路和两项短路接地故障的计算；不对称 短路时的电流电压分布；断路故障的分析等。 ３、电力系统的稳态运行的潮流计算及计算计算法： 开式网及简单闭式网的电压和功率分布计算；电力系统潮流的计算机算法（牛顿－ 拉夫逊法及Ｐ－Ｑ分解法）。 ４、电力系统电压调整、频率调整的方法和计算： 无功功率平衡及电压调整的有关概念；电压调整的方法及有关计算；有功功率平衡 及频率调整的基本概念；频率一次调整、二次调整的有关计算。 ５、电力系统的经济运行及电力系统的稳定性分析： 线损的计算及减少线损的方法；系统的静态、暂态稳定性的概念及有关分析方法。 ６、高压交流输电、高压直流输电（简单介绍）。 四、学识分配的建议 总学时为64，具体分配参见下表：
《电力拖动控制线路与技能训练》教学大纲及复习习题库 版本：中国电力出版社 主编：程建龙 定价：29.80元 适用班级：13电大二 代课人：田芳于长超 出题人：田芳于长超 制定时间：2014年 审核人：
电力拖动》教学大纲 第一章异步电动机的基本控制线路及常用低压电器 掌握：低压电器的使用维护、型号命名、选择、安装。掌握手动、点动、连续等常规电路的原理、分析方法。 重难点：低压电器的范围及应用、低压电器的分类、常用低压配电电器及其使用注意事项、常用低压控制电器及其使用注意事项，电路原理分析。 第二章直流、同步电动机基本控制线路及控制线路设计方法了解：直流电动机的结构与原理 重难点：他励直流电动机的基本控制线路 删除：并励直流电动机的基本控制线路、串励直流电动机的基本控制线路第三章常用机械的电气控制线路 了解：常用控制线路电路分析、生产机械电器控制设备的维护及检修方法。重难点：生产机械电器控制设备的原理分析。 第四章电动机的自动调速及其调试与维修概述（删除）
电力拖动试题库 重点部分 绪论 一、填空 1、电源分交流电源和（）。 二、名词解释 2、电力拖动 三、简答 3、电力拖动装置一般由哪几部分组成？ 4、电力拖动装置中电动机的作用是什么？ 5、按电动机的组合数量来分，电力拖动的发展经历了哪几个阶段？ 第一章异步电动机的基本控制线路及常用低压电器 第一节三相异步电动机的手动正转控制线路 一、填空 6、低压断路器类型品种很多，常用的有（）、框架式、（）、漏电保护式。 7、低压熔断器广泛用于低压配电系统和控制系统中，主要用作（）保护。 8、低压熔断器在使用时（）联在被保护的电路中。 9、负荷开关分为（）负荷开关和封闭式负荷开关两种。 10、负荷开关一般在照明电路和功率小于（） KW的电动控制线路中。 11、低压断路器又称（）。 13、低压控制电器依靠人力操作的控制电器称为 ( ) 。 14、低压控制电器根据信号能自动完成动作的称为 ( ) 。 15、断路器的文字符号是 ( ) 。 17、熔断器文字符号是（）。 18、负荷开关分为（）负荷开关和封闭式负荷开关两种。 19、开启式负荷开关文字符号是（）。 20、封闭式负荷开关文字符号是（）。 21、组合开关文字符号是（）。
大学英语基础教程（零起点）课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制 二、教学时数：272学时,第一、二、三、四、五、六学期开设。第一、二学期周学时4，第三、四、五、六学期周学时2。 三、适用专业：非英语专业外语类各专业（英语为零起点的学生） 四、课程性质与任务 大学英语基础教程（零起点）课程是非英语专业大学本科生（零起点）的一门基础课程，以听、说领先，重视英语语言基础的训练，强调语言应用能力的培养。课程的任务在于传授语言基础知识（语音、语法、词汇、篇章结构），训练基本语言技能（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养学生自主学习的能力。 五、教学目的与基本要求 （一）教学目的 大学英语基础教程（零起点）通过课堂内外各种教与学的活动，使非英语专业大学本科生（零起点）在规定的学时内掌握英语语音、基本语法、基本词汇和正确的学习方法，强调听、说、读、写、译等技能的培养，具备用英语进行交际的初步能力，同时对英语国家和文化有初步了解，并为全面提高英语运用能力打下较好的基础。 （二）教学要求 1.语音 要求学生掌握国际音标，基本的读音规则：意群、停顿、连读，及各类简单句的基本语调。 2.词汇 词汇掌握量应达到3000个单词以及由这些词构成的常用词组，并培养按照基本构词法识别和掌握生词的能力。 3.语法 要求学生掌握各种词类的概念﹑分类和基本用法，掌握各种时态的用法，掌握简单句和复合句的基本结构及用法，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 4.阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能够进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟50个单词。在阅读篇幅较长、难度略低的生词不超过总词数的3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟70词。 5.听力能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉，句子结构比较简单，基本没有生词，语速为每分钟80-110字的简短会话，报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 6.表述能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 7.写作能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲，能就一定的话题在半小时内写出100个单词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 8.翻译能力 能借助词典将难度略低和课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意。 六、教材与教学参考书 教材：名称: 《大学英语基础教程（零起点）》 作者：李桂兰主编 出版社：外语教学与研究出版社 出版年月：2000年9月出版 教材类型：一般教材 教学参考书：名称：《大学英语基础教程（零起点）教师手册》 作者：郭建荣等主编 出版社：外语教学与研究出版社 出版年月：2000年10月出版
《电路分析基础》课程教学大纲 课程英文名称：Theory of circuit 课程编号：1510064002 课程计划学时：80（授课学时：64 实验学时：16） 学分：4.5 课程简介： 电路分析基础课程是自动化、电气工程及其自动化、测控技术、电子信息工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术、通讯工程等专业的一门重要技术基础课，通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论，分析电路的基本方法，以及进行实验的初步技能，并为后续课准备必要的电路知识。电路分析基础课程理论严密，逻辑性强，对学生的辨证思维能力的培养和树立理论联系实际的科学观点及提高学生分析问题解决问题的能力，都有重要的作用。 一、课程教学内容及教学基本要求 第一章电路模型和电路定律 本章重点是电流和电压参考方向的概念、功率的计算、电路元件特性、以及基尔霍夫定律，难点是参考方向的概念及应用、基尔霍夫定律的应用。全章课堂讲授6学时，实验1学时。 第一节电路及电路模型 要求了解电路的作用（考核概率1%），理解实际电路的电路图和电路模型（考核概率1%），掌握电路的组成及各组成部分的作用（考核概率80%）。 1．电路的组成及各组成部分的作用：电源、负载和中间环节。 2．电路的作用：实现电能的传输和变换，实现信号的传递和处理。 3．实际电路的电路图和电路模型。 第二节电流、电压参考方向 理解电流、电压参考方向的含义（考核概率50%）。 第三节电功率和能量 理解功率的定义（考核概率50%），掌握功率的计算方法（考核概率80%）。 1．功率的定义 2．功率计算方法 第四节电路元件 要求了解电路集总参数的概念（考核概率1%）。
电力拖动控制线路与技能训练教学大纲 一、说明 1.课程的性质和内容 本课程是我校电工电子专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程。主要内容包括常用低压电器及其拆装与维修；电动机的基本控制线路及安装、调试与维修；常用生产机械的控制线路及其安装、调试与维修；变频调速系统。 2.课程的任务和要求 本课程的任务是使学生具掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，达到国家规定的技能等级标准要求。 本课程的基本要求是：掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法；掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理、分析方法及其安装、调试与维修；掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修；熟悉变频器的分类、基本结构、工作原理及主要功能，掌握通用变频器的选用、安装、调试、维护及常见故障检修。 3.教学中应注意的问题 教学中应注意明确培养目标，突出职业教育的特点，加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性教学环节，密切联系生产实际，使理论和实践有机地结合起来，着重培养学生理论联系实际和分析解决实际问题的能力。 本课程总学时为理论224，实训24周。 二、学时分配表
三、课程内容与要求 绪言 教学要求： 1.了解电力拖动的组成、优点和发展概况。 2.明确本课程的性质、内容、任务和要求以及学习中应注意的问题。教学内容： 一、电力拖动。 二、学习目标。 三、注意事项。 教学重点： 1. 了解电力拖动组成及特点。 2. 明确本课程学习目标，并对学生提出具体要求。 第一单元常用低压电器及其安装、检测与维修 教学要求： 1.了解常用低压电器的种类、型号组成形式。 2.熟悉常用低压电器的功能、结构及原理。 3.掌握常用低压电器的选用和拆装维修方法。 4.熟记常用低压电器的图形符号和文字符号。 教学内容：（知识点） 课题一低压电器的分类和常用术语 一、低压电器的分类
英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌
《电力系统继电保护》2017版课程教学大纲 课程代码：060441002 课程英文名称：Relay protection of power system 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：电气工程及其自动化 大纲编写（修订）时间：2017.11 一、大纲使用说明 （一）课程地位及教学目标 本课程是"电气工程及其自动化"专业的主要专业课。通过本课程的学习，使学生掌握电力系统继电保护的基本原理、构成及运行分析方法，为学生毕业后从事继电保护相关领域工作打下理论及实践基础。通过本课程的学习，使学生掌握输电线路的电流保护、距离保护、纵联保护的基本原理，了解自动重合闸装置的基本知识，了解发电机、变压器保护的基本配置及主要保护的基本原理、母线保护的基本原理；掌握电流保护、距离保护的整定计算原则；熟悉功率方向继电器、阻抗继电器的实验方法。 （二）知识，能力及技能方面的基本要求 1. 掌握输电线路的电流保护、距离保护、高频保护的基本原理 2. 了解自动重合闸装置的基本知识 3. 掌握发电机、变压器保护的基本配置及主要保护的基本原理、母线保护的基本原理 4. 掌握电流保护、距离保护的整定计算原则；熟悉功率方向继电器、阻抗继电器实验方法。 （三）实施说明 1.本课程重点讲授内容： 电力系统中的各种线路保护的工作原理、接线方式、整定计算，相间短路电流保护、多侧电源网络相间短路的方向性电流保护、方向性零序电流保护、距离保护、纵联保护、中性点非直接接地电网的单相接地保护；电力变压器保护的基本原理和构成及动作电流的整定计算；发电机的主要继电保护；微机型保护及控制装置的硬件原理、软件实现的保护算法；电力系统典型自动控制装置的作用、工作原理、构成等。 2．教学方法：采用启发式教学，提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力，调动学生的学习积极性；讲课要理论联系实际，注重培养学生的创新能力。 3．教学手段：在教学中可采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课程的要求 学习本门课程应注意理论学习与实际相结合，注重培养联系工程实际的能力；学生必须具有一定的电力系统知识，建议在学完电力系统分析、发电厂电气部分、电机学等相关课程后开始开课。 （五）对习题，实验，实践环节的要求 实践证明，学生在学习《电力系统继电保护》课的过程中需要借助各种典型例题，加深对本课程主要内容的理解，做一定数量习题是掌握和巩固基本概念的有力手段。利用授课及习题课给学生讲解典型例题，每章习题要求学生认真完成适当数量，并对学生完成作业中出现的错误，讲解纠正。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考试
《电力系统继电保护》课程教学大纲 一、课程简介 课程名称：电力系统继电保护 英文名称：Principles of Power System Protection 课程代码：0110355 课程类别：专业课 学分：4 总学时：52（52理论+12实验） 先修课程：电路、电子技术、电机学、电力系统分析 课程概要： 《电力系统继电保护》是理论与实践并重的一门课程，是从事电力系统工作的人员必须掌握的一门专业课程，主要介绍电力系统继电保护的构成原理、运行特性及分析方法。其目的和任务是使学生掌握电力系统继电保护的基本原理、整定计算及其运行分析方法，为学生毕业后从事电力系统及相关领域的设计制造、运行维护和科学研究工作打下理论及实践基础。 二、教学目的及要求 本课程的教学目的是：本课程是在分析复杂的电力系统故障状态的前提下讲述保护构成原理、配置及动作行为的，并配以一定的实验。故而是一门理论与实践并重的学科。使学生深刻理解继电保护在电力系统中所担负的任务，并通过本课程学习，掌握电力系统继电保护的基本原理，基本概念，考虑和解决问题的基本方法及基本实验技能，为毕业后从事本专业范围内的各项工作奠定专业基础。 通过本课程的学习要求同学们掌握电力系统的基本知识；通过课程教学，使学生掌握电流保护、方向性电流保护、距离保护和差动保护等几种常用保护的基本工作原理、实现方法和应用范围、整定计算的基本原则和保护之间的配合关系；使学生了解电力系统各主要一次主设备（发电机、变电器、母线、送电线路）的故障类型，不正常运行状态及各自的保护方式；使学生了解各种继电器（电流、方向、阻抗）的构成原理、实现方法、动作特性和一般调试方法，熟悉常用继电保护的实验方法。 三、教学内容及学时分配 第一章绪论（4学时） 掌握电力系统继电保护的任务、基本原理、基本要求及发展概况。 重点：继电保护的任务、对继电保护的基本要求。
《基础英语(1)》教学大纲 一、课程基本情况 总学时：96 讲课学时：96 实践学时：0 总学分：6 课程类别：专业基础必修 考核方式：考试 适用对象：英语专业 先修课程： 参考教材： 现代大学英语精读1同步辅导王长喜中国社会出版社2012 现代大学英语精读1（教师用书）杨立民等外语教学研究出版社2012 综合英语教程（1）黄源深，虞苏美等高等教育出版社2010 二、课程设置目标 基础英语（1）是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门课程。通过本课程的学习，学生进一步扩大词汇量，了解英语各种文体的表达方式和特点，理解语法、写作、修辞等方面的知识，掌握英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，进一步提高学生综合运用英语的能力，并逐步形成用英语思维的能力。同时，指导学生学习方法，培养逻辑思维能力，为进一步接受英语专业高年级教育打下全面的基础。 三、教学内容、教学方法和手段、学时分配 知识单元一：Unit 1 Half a day （建议8 学时）重点：文学作品中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构； 文学作品赏析。 了解作者Naguib Mahfouz及文章背景知识；熟悉本文使用的写作手法；掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法；熟练掌握三类构词法；通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。 主要内容：（1）作者Naguib Mahfouz及文章背景知识； （2）语言知识：前缀构词法、核心词汇学习、长难句解析、介词练习； （3）修辞疑问句、倒装句等修辞手法； （4）课后练习及测验
教学方法和手段：自学Naguib Mahfouz的生平、讲授Naguib Mahfouz的写作风格、研讨省略疑问句和修辞疑问句的构成。 知识单元二：The Boy and the Bank Officer （建议 8 学时）难点：掌握重点词汇及其同义、同形词辨析；加强学生的口语练习；通过句子释义，理解课文中难句。 了解银行的发展历史；掌握“happen to do, in the first place, overlighted, authority, more than, think twice about, as to whether, no…but to, one cannot but do, move in sth,. zero in on sth, damn”等重点词汇和短语的意义及用法；通过句子释义，理解课文中难句。 主要内容： （1）课文背景介绍：作者的教育与背景及主要著作；有关银行历史、教堂历史的背景。 （2) 语言知识:长难句解析;核心词汇学习;语法词汇练习. （3）篇章结构分析：悬念的写作技巧 （4）课后练习及测验 教学方法和手段：通过例子讲授核心词汇；启发式、讨论式分析悬念的写作技巧；独自完成练习题及测试题，研讨练习题及测试题答案。 知识单元三：Message of the Land （建议 8 学时）重点：通过句子释义，理解课文中难句；通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。 了解文章的泰国作者Pira Sudham；掌握afford, now and then, mind, bleed, barter, replace, litter, fashion, spring(v.), occur, pass sth. on to sb.，tie sb. down等重点词汇和短语的意义及用法；掌握、运用简单的修辞手法：明喻和暗喻；通过句子释义，理解课文中难句；通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。 主要内容 （1）课文背景介绍：作者的教育与背景及主要著作；泰国农村的状况。 （2）语言点：marry，afford to，barter:，replace:，litter等核心词汇；难句讲解 （3）语言技能训练：用afford, now and then, mind, bleed, barter, replace, litter, fashion, spring(v.), occur, pass sth. on to sb.，tie sb. down及相关短语编写／讲述一个小故事。 （4）篇章结构分析；写作修辞分析：明喻和暗语等。 （5）课后练习及测验 教学方法和手段：小组自学课前准备“Message of the Land”背景知识，课上交流；通