最新幼儿园活动设计精品资料
最新幼儿园活动设计精品资料 1 活动目标： 1、 会有感情地朗诵诗歌，感受祖国的伟大。 2、 了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活。 活动准备：世界地图、中国地图各一张 活动过程： 1、 出示中国地图，请幼儿介绍自己所知的有关中国的知识。 重点引导幼儿了解北方是个冬天来的较早，并且比较冷的地方，南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。 2、 学习朗诵诗歌的一、二两段，感受中国的地方之大。 3、 展示世界地图，介绍世界的地区温差。 引导幼儿了解世界上人在同一时间在过着四季的生活。 4、 学习朗诵最后一段的儿歌。 跟着老师朗诵3"4遍后，提醒幼儿要注意感情，声音有高有低。 5、 小组朗诵大赛。] 在朗诵中结束活动。
中班语言：落叶-张娜娜老师 中班语言：落叶 活动目标： 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。 2.尝试模仿散文中的句子进行创编。 3.对幼儿进行保护树木的教育。 活动准备： 1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt 2.若干树叶纱巾和盒子 3.音乐《秋日私语》 活动过程： 一、导入：变魔术引出课题。 教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。 师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟【中班数学教案/zhongban/shuxue/】!
教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。 师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶 师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗? 幼答：风一吹就从树上掉下来了。 师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落 了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢? 幼儿讨论并回答。 师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到 哪里了。 二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息 (一)1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗 诵散文诗。 4.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? (飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作) 5.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?
(二)、边看课件边欣赏散文诗。 欣赏完提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 1.教师示范仿编 树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。 2.鼓励幼儿仿编
幼儿园中班语言教案：落叶 设计意图: 秋天到了,带领幼儿外出散步的时候,路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材。 活动目标: 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。 活动准备: 1、课件1个 2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。 活动过程: (一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音因。 3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了? (飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……) 师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗? (二)欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 提问:散文诗说树叶都落到哪里去了? (树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……) 2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。 提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗? ——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢? ——因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 ——小鱼游过来,为什么把它当作小伞? ——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。 ——树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了? ——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师概括:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。” ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢? ——因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。 提问:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢? (催就是叫小燕子快点去南方。) 3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 (三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。
幼儿园中班语言优质课教案 1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程： 一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想 （一）、观察动物图片 1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边
出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼 儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客 人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）②师： （边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？ （幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾 巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们 看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许 变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边 说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然 后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟 老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉 拉钩）。 3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的 第三位小客人是谁)* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对!是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵 头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来
大班语言活动课程计划：我们祖国真正的大教学案例（反思教学） 大班语言活动我们祖国真正的大教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌的表现出于民族自豪感，培养爱国的感情，了解诗歌的内容，感受祖国的伟大，初步了解祖国“现实”的意义。幼儿园教师适合上大班。来看看我们真正的教学计划。我们走吧。事件设计背景 使用课件让孩子们欣赏祖国壮丽的山川，让孩子们感受到祖国四季的美丽。 活动目标 1.我喜欢参与诗歌活动的研究，感受诗歌中表达的民族自豪感，培养热爱祖国的爱情。 2.理解诗歌的内容，感知祖国的伟大土地，初步了解祖国“真正的大”的意义。 3.学会用表达方式背诵诗歌，提高表达和大胆表达的能力。 4.萌芽对文学作品的兴趣。 5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 教学重点，难点
重点是让幼儿了解和掌握诗歌的内容; 困难在于让幼儿了解全年的季节，并进一步了解祖国“真正的大”的意义。 活动准备 中国地图，录音机，磁带，祖国大纲的背景图像，图片和诗歌的内容 活动程序 首先，链接的开始 1.引导学科，引导孩子们感受到“祖国真的很大”。 （1）显示背景图片：这个地图是哪个国家？ （2）寻找家乡的位置，感受“祖国真的很大”。 2.引导幼儿结合自己的知识和经验表达自己的勇气。 二，基本环节 （1）通过范伟的形象，对图片的欣赏，以及行动背诵，引导儿童多次欣赏诗歌，初步感受到诗歌的美丽意境。（听听诗歌中说的是什么？南北之间有什么区别？不同地方的孩子在同一时间做什么？）（2）集体交流，教师和青年人共同努力，了解诗歌的内容。 1，孩子交流互动学习：你听到了什么？你看见什么了？（教师注重观察和理解儿童理解诗歌的程度及遇到的困难）
大班语言：落叶（散文） 目标 1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。 3、大胆质疑，积极解难。 重点、难点 1、幼儿对散文意境的感悟。 2、培养幼儿优美语言表达。 准备 1、已有观察落叶的经历。 2、配乐朗诵录音磁带，录音机； 3、ppt图片 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 过程 1、全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。 师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？ 幼：飘到小河里。 幼：飘到马路上、飘到花园里。 幼：秋叶儿还会飘到房顶上。 幼：树叶飘到草地上 …… 师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》， 听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗? 2、欣赏散文，理解散文内容。 a、.教师有表情地朗诵散文诗一遍。 师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？ 幼：树叶落到了院子里。 幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。 幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。 b、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问 题。 小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？ 幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？ 幼：因为那是条臭水沟。 幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。 幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗 幼：小鱼游过来，把它当作小伞？ 师：哪个小朋友知道这句话的意思？ 幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞。
大班教案语言诗歌《我们的祖国真大》 教材分析: 此次活动是《我是中国人》主题中第二分题《大中国》之中的一节语言活动。 爱国教育是幼儿园尤其是大班的一项非常重要的教育内容，我们的祖国历史悠久，地大物博，南北相距5500千米，东西相距5200千米，所以，南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。 这首诗歌共分为三段，第一段主要描述祖国的大，第二段从南北气候的差异来烘托祖国的大，第三段从南北方人们的生活活动的不同来突出祖国的大。诗歌节奏感强，读起来朗朗上口，作者运用对比的表现手法以及简练的语言描述突显祖国南北的气候差异，将抽象的祖国的幅员辽阔描述得具体形象，表现了对祖国的深深热爱。能够激发幼儿爱祖国的情感，增强其做一个中国人的自豪感。 学情分析: 大班幼儿已初步了解中国地图，知道地图形状、方位、首都北京及家乡河南的位置，孩子们对祖国有了一些粗浅的认识，如全称、首都等。但是由于大班初期幼儿抽象思维刚刚萌芽，而且对语言文学手法的运用了解的也不多。因此让幼儿通过语言对比手法的巧妙运用，想象感知祖国的大有难度。 活动目标: 1.通过诗歌的学习，初步感知理解祖国的辽阔，萌发自豪感。 2.体会对比表现手法的巧妙，认读文字“南”“北”。 活动重点: 通过诗歌的学习，初步感知理解祖国的辽阔，萌发自豪感。 活动难点: 体会对比表现手法的巧妙。 活动准备: 经验准备：谈一谈自己去过的城市的气候和风土人情。 物质准备：教具《我们的祖国真大》课件 教学方法: 讨论法、讲述法、观察法. 活动过程一、结合生活经验，初步理解祖国的大，自然认读文字“南”、“北”。 1.教师出示中国地图，引导幼儿说说自己发现了什么？ 教师：这是什么?（中国地图）我们的家乡在地图的什么地方？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边?（以中间为界限，上边是北方，下边是南方），我们生活在祖国的中部，我们现在是什么季节？气温怎么样？那南方会是什么样呢？北方呢？在冬天，我们北方是什么样的，气温怎么样？我们在冬天会做些什么事情？祖国的最南边是什么样的? 天气有什么不同?那里的孩子又会做些什么呢? 2.教师随着幼儿的回答出示字卡“南方”、“北方”，幼儿自然地认读。 3.教师：南方北方气候不同，东部和西部距离很大，会有什么不同呢？时间差异大。当东部小朋友中午游戏时，西部才刚升起太阳。 4.教师：为什么在同一个国家同一个时间会有这么大的不同？小结：我们的祖国真大呀！ 二、幼儿欣赏诗歌。 1.教师结合课件，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。 2.理解诗歌。
《落叶》中班语言教案 设计意图： 秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：“老师，瞧，树叶在跳舞。”于是，孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。”所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 教学目标： 感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 教学准备： 材料准备： 多媒体课件《落叶》 知识准备： 了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。 方位准备： 幼儿呈半圆形坐好。 教学流程：
一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。) 出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？ 二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。 1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。) 2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。) 3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。 三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。 四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。 师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？ 活动延伸： 请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
教学资料参考范本 幼儿园中班语言优质课教案详案评价：有趣的西瓜皮（语言） 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果 玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园， 小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的 语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼 儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性 讲述能力。 活动目标： 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主 要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 活动准备： 1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影 仪 活动过程： 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什 么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变 魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来 荡去真有趣!师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术 后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。 (提醒幼儿相互讲述) 请个别幼儿讲述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴 在头顶上遮太阳。幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用 它装青草。……请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。 三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西 瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小 猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!” 它到树林里找来一块 木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来 做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一 组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的 《有趣的西瓜皮》故事吧! 幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几 个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述) 请 个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。 活动评价： 整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。 教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因
活动目标 一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感 二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义 三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。 活动准备 1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各 地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。 2、物质材料准备 （1）录音机、磁带等 （2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。 活动过程 一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣 ㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？ ㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。 二、多种方式欣赏诗歌 （一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？） （二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 ⒈幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？ （教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难） 2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？ 三、多形式支持幼儿学习诗歌 （一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义） （三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境） 1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境） 2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣） 3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。） 四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维
幼儿园中班语言教案：秋叶 活动目标： 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。 2.尝试模仿散文中的句子进行创编。 3.对幼儿进行保护树木的教育。 活动准备： 1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt 2.若干树叶纱巾和盒子 3.音乐《秋日私语》 活动过程： 一、导入：变魔术引出课题。 教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。 师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟! 教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。 师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶 师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗? 幼答：风一吹就从树上掉下来了。 师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢? 幼儿讨论并回答。 师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里
了。 二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息 (一)1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。 2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? (飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作) 3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么? (二)、边看课件边欣赏散文诗。 欣赏完提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 1.教师示范仿编 树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。 2.鼓励幼儿仿编 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?
幼儿园中班语言教案：中班散文《落叶》说课稿 散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情 趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中 充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得 具体而又形象。“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小 姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的 想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的 学习特点，可以很好地为幼儿所接受。 《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能 使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能 力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语 言发展水平，制定以下目标： 1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。 3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。 根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文 的美，体验母子亲情交流的愉快。 我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：“翩 翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。"在这个过程中，我主要通过 启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词以突破难点。 1 / 3
为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充 分的理解和表达，我作了以下的准备： (一)物质准备： 1、图片若干张，实物投影仪 2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个 3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。 (二)知识准备：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和 幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜 的方法组织教学。活动中我运用了以下两点： 1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地 出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。 2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的?夏天又怎么样了?秋天又怎么样?小树叶落不来时，先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等 除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母 子亲情交流的愉快。 1、动作表演法：本活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如 学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面 八方时则请孩子们四散站立。 2、游戏法：活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶， 在游戏中加深体验。 说教学程序： 2 / 3
活动名称：中班阅读活动《玩具火车轰隆隆》（本教案有配套视频，教学PPT） 设计思路：《玩具火车轰隆隆》这个故事简短而又有趣，故事里出现的事物都是幼儿生活中常见和喜欢的，贴近幼儿的实际生活，故事里事物之间奇妙的变化又仅仅吸引着幼儿，激发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。因此我选择《玩具火车轰隆隆》这个故事为载体，设计了这节中班的阅读活动。活动中，我主要通过引导儿观看PPT，并且在听一听、猜一猜、看一看、说一说的过程中，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对；根据幼儿爱玩的特点，本次活动比较注重游戏性，幼儿参与其中，让幼儿体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。 活动目标： 1、通过PPT绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。 2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参与活动。活动准备： 1、音乐：《火车》 2、PPT及flash动画 3．装有各种颜色的瓶子，瓶子上标有相应颜色的水果或蔬菜。 活动过程： 一．谈话，导入 1、师：小朋友们好！（老师好），后面有好多的客人老师，也给他们打个招呼吧！（温馨提示：语速慢，声音柔和一点，音量压低一点。）
2、（打完招呼后，助教播放声音）咦，这是什么声音？（火车开动的声音） 3、对，这是火车开动的声音！哪里来的火车呢？（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？（等待幼儿自由议论1分钟）你们说得都有道理！这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！ 二、看一看，猜一猜理解故事内容 1、（出示PPT2）看，小士兵正在给火车加燃料呢！请小朋友仔细观察观察，小士兵请火车吃了什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红色的苹果）（樱桃）什么颜色的樱桃？（红色的樱桃）嗯，小士兵请火车吃了红色（加重语气）的苹果，红色（加重语气）的樱桃（边说，边把相应的图片贴到记录表上面），接着，神奇的事情发生了！ 2、（PPT3）发生了什么神奇事情呢？请小朋友仔细观察。（幼儿观察图片，如果能发现冒红烟，就继续后面，如果不能发现就出示PPT4，引导幼儿对比观察）哦，原来，火车吃了红色的苹果和红色的樱桃，就会冒出红色的烟！（在记录表上苹果樱桃后面贴出红烟，并用记号笔在苹果。樱桃和红烟之间画箭头符号，提示幼儿他们之间的联系） 3、火车真的很神奇吧？想不想坐一坐？来哇，我们去做神奇的火车喽！（教师做出邀请幼儿参与的姿势，配教提示幼儿去参与活动）“玩具火车轰隆隆，加苹果，冒红烟！玩具火车轰隆隆，加樱桃，冒红烟！（此时，教师边念儿歌边用手指着黑板上面的记录，提示幼儿根据记录来念儿歌，为后面活动做铺垫）呜呜呜呜。。。。。。（适当控制开火车的速度，当孩子们基本走到自己椅子面前的时候停住）哎呀，火车停下来了！怎么回事？（疑问的表情，夸张一点，给孩子一点自由回答的空间，但是不必追问，因为这个跟目标关系不大，只需要给予孩子表达的机会就行）哦，原来，火车饿啦！（坐小椅子上并提示孩子们坐下来，用肢体语言提示，不必说话）
幼儿园中班语言优质课教案《长长的》活动目标： 1.学习用叠音词”长长的”讲述完整的句子。 2.发现叠音词的规律，发展扩散性思维。 3.主动参与活动，大胆表达自己的发现。 活动准备：PPT 活动过程： 一、导入 1.今天，我们一起去小动物们家做客，好吗?先来敲敲门，里面会住着谁呢?(做敲门状)咚咚咚，咦!谁呀? 2.(出示长颈鹿)原来是长颈鹿。 师：长颈鹿是什么样子的?长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方。 3.还有哪些动物呢?请小朋友来敲敲门。 依次请出大象、猴子、小白兔。每请出一个动物，就说出该动物的特点。 如”大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来” 二、引导幼儿发现叠音词”长长的”，学习用叠音词”长长的”讲述完整的句子。 1.请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方?(长颈鹿伸着长长的脖子看着远方，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来，小白兔长长的耳朵竖了起来)引导孩子发现叠音词”长长的”。 师：这四句话有什么共同的地方?都出现了什么字? 2.找一找老师身上有哪些也是”长长的”?鼓励幼儿大胆发言，完整讲述。 3.找一找我们班小朋友身上有哪些也是”长长的”?我们班里有什么东西”长长的”呢?要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。 三、出示字宝宝”长长的”，寻找叠音词的规律。 1.这就是字宝宝”长长的”。仔细看看这些字，你发现了什么? (第一个字和第二个字一样，读音也一样)
2.总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。 3.你还知道哪些叠音词?你能说出这样的词么? “红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，用叠音词完整讲述，发展扩散性思维。 四、游戏：影子找主人 1.出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。 2.提问：你怎么知道这是xx 的影子?引导幼儿说出其身上”长长的”特征。 例如：xx身上有长长的xx。 五、活动延伸，观察寻找生活中”长长的”事物。 师：生活中还有许多”长长的”事物，请小朋友仔细找一找，找到后与大家一起分享，
中班语言优质课教案大全200篇 提供最新中班语言优质课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言优质课教案文章，欢迎收藏！ 中班语言优质课教案《小鸭子找妈妈》 中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》 幼儿园中班语言优质课教案《我的好朋友》 中班语言优质课教案《梳子》 幼儿园中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》 中班语言优质课教案《比赛》 中班语言优质教案《十二生肖》 幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》 中班语言优质课教案《猜猜我有多爱你》 中班语言优质课教案《五颜六色的春天》 中班语言优质课教案《拍手歌》 中班语言优质课教案《大老虎啊呜》 中班语言优质课教案《好朋友》 中班语言优质课教案《动物的雨伞》 中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》 中班语言优质教案《谁丢了尾巴》 中班语言优质课教案《胖胖猪感冒了》
中班优质语言教案《小兔子分萝卜》 幼儿园中班语言优质课教案《会变的手指》中班语言优质课教案《动物联欢会》 幼儿园中班语言优质课教案《表情的变化》中班优质语言教案《大家都爱这个家》 中班语言优质课教案《小蚂蚁的生日会》中班语言优质课教案《有用的耳朵》 中班优质语言教案《娇娇的奇遇》 中班语言优质教案《狐假虎威》 中班语言优质课教案《高高山上一条藤》中班语言优质课教案《猫和包》2篇 中班语言优质教案《微笑》 中班语言优质课教案《出海》 中班优质语言教案《太阳和小鱼》 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 中班优质语言教案《蚂蚁报恩》 中班语言优质课教案《帽子床》三篇 中班优质语言教案《微笑》 中班语言优质课教案《大黄猫进城》 中班语言优质课教案《身边的线条》 中班语言优质课教案《小鸡出壳了》 中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》
活动一：语言活动《我们的祖国真大》 活动目标： 1、感知、理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。 2、能用甜美、自豪的声音有感情地朗诵诗歌。 3、感受诗歌语言的简练之美，增强做一个中国人的自豪感。 活动准备： 物质准备：1、挂图《我们的祖国真大》；中国地图、每组1个地球仪；抒情的音乐；人手一张小图卡（冬爷爷、雪花、春姑娘、花、滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜）。 2、师幼事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。 活动过程： 一、通过观察中国地图，了解中国的地貌与主要城市。 1、出示中国地图，引发幼儿讨论：这是什么？中国地图像什么？有哪些主要城市？可请幼儿找找北京、山东、上海、新疆、西藏、台湾等地方，感知中国地域之大。 引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。 2、每小组一个地球仪，引导幼儿找找中国在哪里，使幼儿知道中国在世界的东方，是世界东方的一颗明珠。 二、结合图片，完整欣赏诗歌，初步感知诗歌的内容。 提问：我们的祖国真大，北方是谁的家？南方是谁的家？引导幼儿体会祖国像我们的妈妈，我们生活在祖国这个大家庭里，都是一家人。 三、教师有感情的再次朗诵，加深幼儿对诗歌内容的理解。。 可请幼儿根据诗歌内容回答：为什么说北方是冬爷爷的家？为什么说南方是春姑娘的家？祖国各地的人们在同一个时候，都在干什么？ 诗歌中哪一句可以看出我们的祖国很大？告诉幼儿这首诗歌的名字叫《我们的祖国真大》。 四、引导幼儿通过多种形式有感情地朗诵诗歌。 1、教师出示挂图，师幼一起诵读诗歌；随着幼儿的回答，教师在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。 2、人手一张小图卡，组织幼儿接龙说诗歌；也可交换卡片继续接龙说儿歌。 3、提示幼儿用甜美的声音朗诵诗歌，以表达所感受到祖国的大、祖国的美。如：我们都生活在祖国妈妈的怀抱里，感觉怎么样？怎样朗诵能让别人感受到我们的祖国很大、很美？请你来试一试。 4、全体幼儿在抒情的背景音乐下有表情地朗诵诗歌。 附诗歌： 我们的祖国真大 我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家， 十月就飘起了大雪花。南方是春姑娘的家， 一年四季都盛开鲜花。啊，祖国，妈妈， 您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，
中班语言活动教案：落叶教案(附教学反思) 中班语言活动落叶教案(附教学反思)主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学流程，活动延伸，教学反思等内容，感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看落叶教案吧。 设计意图： 秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：“老师，瞧，树叶在跳舞。”于是，孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。”所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 教学目标： 1.感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 2.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 4.萌发对文学作品的兴趣。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学准备: 材料准备： 多媒体课件《落叶》 知识准备： 了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。 方位准备： 幼儿呈半圆形坐好。 教学流程： 一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。) 出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？ 二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。 1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。) 2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。) 3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树
一、通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的？秋天的树叶是什么样子的？ 二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。 1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问：小树叶在春天是什么样子的？夏天是怎样的？秋天呢？ 三、观察画面，学习第三段 1、提问：一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样？ 2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问： 小树叶飘到（屋顶）上，屋顶变得——小树叶飘到（小河）里，水面上象漂动着许多——小树叶飘到（草地）上，草地上象多了一层——小树叶飘到（大树妈妈）脚下，大伙儿抱成一团，好像在说—— 四、配乐完整的朗诵散文讨论：小树叶是个怎样的孩子？他是怎样爱妈妈的？你喜欢小树叶吗？
设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。 活动目标： １，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。 ２，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。 ３，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： １，幼儿人手一册《儿童用书》。 ２，多媒体课件及有关录音。 ３，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。 活动重难点： 重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。 活动过程： （一）、开始部分：引题 采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴
伞儿撑起来 活动目标’ 1．尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动中。 2．能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验活动的快乐。 活动准备 伞、辣椒、柠檬、糖果、瓜子图各一。 活动过程 1．引出话题 小朋友们好，今天老师请来了几位小客人，大家想不想知道是谁？好，我们一起看看这些小客人是谁？（糖果宝宝、柠檬宝宝、瓜子宝宝、辣椒宝宝) 2．用短句分类概括 这些宝宝都是什么味道的?糖果宝宝的味道是甜甜的．我们叫他甜甜的朋友。刚才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，还有什么朋友呢?(香香的朋友、辣辣的朋友) 3．帮助“朋友们”想办法 今天，这些宝宝都出来玩了，他们在外面玩的可真开心啦。突然，轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了．这可怎么办呀，小动物们被雨淋湿了，心里可真着急啊。我们帮他们想想办法，我们小朋友遇到下雨该怎么办呀？对，撑伞，那我们也帮小动物们撑撑伞，一起来玩个“伞儿伞儿撑起来。”的游戏，帮助小动物们躲雨，好不好？ 4．了解游戏规则 伞儿是怎么说的：“伞儿伞儿撑起来，酸酸的朋友请进来。”雨伞请的是什么朋友?谁是酸酸的?伞儿说：“请进来。”(以此类推，“香香的朋友”等) 5．集体游戏 游戏：“轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿撑起来，××的朋友请进来。”最后一起说：“太阳出来了，伞儿收起来。” 交代游戏规则。 首先，先请小朋友听好游戏规则，在这个游戏里老师的手就是大伞（张开双臂），小朋友们就做宝宝，我要请你们到我的伞下来躲雨，可是我的伞儿不够大，一次只能让一种朋友来躲雨，你们要听清楚我请的是什么朋友哦！我们先一起说说下雨打雷时的样子：轰隆隆，雷声响，哗啦啦，下雨了，大伞撑起来的时候，我会说‘伞儿伞儿撑起来，ХХ的朋友请进来’。我请的是什么朋友啊？对，酸酸朋友，那你们就请柠檬宝宝到伞下来躲雨，如果你是糖果宝宝那么你不可以进来躲雨，明白吗？然后等所有的酸酸的朋友都进来了后，我们大家再一起说‘太阳出来了，伞儿伞儿收起来’。这个时候呀，要赶快从伞下跑出来，一定要动作快哦，不然就要被关在里面拉。听清楚哦，要等我把‘伞儿伞儿收起来的‘来’字说完，你们才可以出去，否则，伞儿没收时就跑的宝宝会被淋湿的，伞儿收起来
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案三 篇 幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案篇一 目标： 1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。 2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。 重点： 学习诗歌。 难点： 学习用图标朗诵、记忆诗歌。 准备： 1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。 2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。 过程： 1.出示中国地图，引起幼儿兴趣 师：你们认识这是什么？ 我们的中国地图像什么？ 你觉得我们的祖国怎么样？ 小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！ 2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌 （1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？
我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报 （2）教师朗诵诗歌 3.幼儿学习诗歌 （1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。 （2）教师完整朗诵诗歌 （3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌 4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大 （1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？ 为什么说我们的祖国真大呢？ 我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？ （2）幼儿自由讨论、回答。 （3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很 冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。 5.游戏：动态天气预报 （1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。 （2）幼儿游戏，结束活动幼儿园大班语言《我们的祖