第一单元知识梳理
一、生字
坪（píng）坝（bà）穿戴（dài）招（zhāo）呼
蝴（hú）蝶（dié）孔（kǒng）雀（què）跳舞（wǔ）铜（tóng）钟粗（cū）大尾（wěi）巴
傣（dǎi）族昌（chāng）盛昂（áng）首
摔跤（jiāo）玩耍（shuǎ）假装（zhuāng）
使劲（jìn）观察（chá）绒（róng）毛
假（jiǎ）冒朝（cháo）向一些（xiē）
钓（diào）鱼花瓣（bàn）合拢(lǒng)
手掌（zhǎng）兴趣（qù）爬（pá）山
山峰（fēng）山顶（dǐng）似（sì）乎
苍（cāng）白仰（yǎng）望咱（zán）们
奋（fèn）力辫（biàn）子勇（yǒng）敢
居（jū）然陡（dǒu）峭铁链（liàn）
颤（chàn）抖攀(pān)登鲫（jì）鱼
笑呵呵（hē）
二、多音字
好(hǎo hào) 干（gān gàn）
晃（huàng huǎng）朝（cháo zhāo）
假（jiǎjià）劲（jìn jìng）
似（sìshì）相（xiàng xiāng）
都(dōu dū)
三、近义词
敬爱——尊敬绚丽——缤纷摇晃——摇摆(晃动)
招引——吸引安静——宁静仔细——认真(细心)
喜爱——喜欢一本正经——郑重其事快乐——愉快
有趣——好玩观察——察看笔陡——陡直
奋力——尽力居然——竟然鼓舞——鼓励
汲取——吸取清香——芳香快乐——愉快
劳累——疲惫勤劳——勤奋
四、反义词
热闹——冷清许多——稀少敬爱——憎恨
古老——年轻鲜艳——素净仔细——马虎
张开——合拢喜爱——讨厌有趣——无聊
盛开——凋零仰——俯鼓舞——打击
高——低笔陡——平坦勤劳——懒惰
甜蜜——痛苦仔细——粗心火热——冰冷
满载而归——一无所获
五、词语积累
绚丽多彩一本正经引人注目满载而归白发苍苍惹人注意【表示颜色的词语】
五彩缤纷五彩斑斓五颜六色色彩艳丽
【带“一”的词语】
一本正经一清二楚一穷二白一石二鸟
【描写山的词语】
崇山峻岭悬崖峭壁连绵起伏高耸入云巍然屹立【描写儿童的词语】
活蹦乱跳天真烂漫聪明伶俐人小鬼大天真无邪1.
词语搭配
2.
(鲜艳)的民族服装 (多彩)的民族服装
(好奇)地听着 (认真)地听着
(粗壮)的枝干 (光秃秃)的枝干
(可爱)的草地(绿色)的草地
(金色)的花瓣 (红色)的花瓣
(一本正经)的样子 (认真)的样子
(陡峭)的石级 (白发苍苍)的老爷爷
(头发花白)的老爷爷 (笑呵呵)地说
(乐呵呵)地说 (甜蜜)的微笑(幸福)的微笑
(不停)地叫着 (欢快)地叫着 (淡淡)的清香
(醉人)的清香
七、积累句型
第1课我们的民族小学
1．“把”字句：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2．排比句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
第2课金色的草原
1．关联词：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(不是)金色的，(而是)绿色的。
2．感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
3．比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。第3课爬天都峰
1．关联词：(要不是)你的勇气鼓舞我，我(还)下不了决心哩！
2．夸张句：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
第二单元知识梳理
一、生字
郊（jiāo）外散（sàn）心胸（xiōng）脯（pú）步（bù）调面包渣（zhā）或（huò）许
作者（zhě）不敢（gǎn）可惜（xī）
低（dī）头诚（chéng）实白桦（huà）树
婉（wǎn）转基（jī）础突（tū）然
按（àn）照侧（cè）身摆（bǎi）弄（nòng）
车辆（liàng）报社（shè）准（zhǔn）备（bèi）
秘（mì）书混杂（zá）胶（jiāo）卷（juǎn）
摄（shè）影明媚（mèi）鞠（jū）躬（gōng）
著（zhù）名收藏（cáng）静悄悄（qiāo）
闪（shǎn）让水坑（kēng）卧（wò）室
推（tuī）车旅（lǚ）行考（kǎo）古
秦（qín）腔纪（jì）律遗（yí）失
研（yán）究地震（zhèn）地域（yù）
二、多音字
散（sàn sǎn）发（fāfà）
还（háihuán）当（dāngdàng）
量（liàngliáng）卷（juǎnjuàn）
藏（zàng cáng）悄（qiāoqiǎo）
转（zhuǎn zhuàn）
三、近义词
经常——常常(时常) 肯定——确定
可惜——惋惜(遗憾) 诚实——老实
突然——忽然马上——立刻打量——端详
仔细——认真吩咐——嘱咐著名——闻名
兴趣——兴致推动——推进恐怕——大概
特别——非常漂亮——美丽奇怪——稀奇(奇异) 解释——解说
四、反义词
诚实——虚伪严寒——酷暑喜爱——讨厌
肯定——否定仰望——俯视进去——出来
经常——偶尔打开——关闭仔细——马虎
清楚——模糊突兀——平整历史——现实
遥远——贴近震惊——平静漂亮——丑陋
失信——守信忘记——牢记留下——离开
五、词语积累
自言自语欢蹦乱跳
【带有“雀”字的词语(或俗语)】
门可罗雀鸦雀无声麻雀虽小五脏俱全
螳螂捕蝉黄雀在后
【关于人物神态的词语】
全神贯注神采奕奕垂头丧气愁眉苦脸
面红耳赤满面春风
【带有“石”字的词语】
点石成金飞沙走石落井下石炼石补天
水落石出石破天惊
1.
词语搭配
2.
(高大)的白桦树 (挺拔)的白桦树
(婉转)地歌唱 (快乐)地歌唱
(阳光明媚)的早晨 (空气清新)的早晨
(仔细)打量 (认真)打量
(小伙伴)的脚步声 (妈妈)的脚步声
(著名)的地质学家 (学识渊博)的地质学家
(几百年)的历史 (上万年)的历史
(尖尖)的嘴巴 (小小)的嘴巴
(甜甜)地笑了 (高兴)地笑了
(红红)的眼睛 (水汪汪)的眼睛
七、积累句型
第5课灰雀
1．关联词：列宁也没再问那个男孩，(因为)他已经知道，男孩是诚实的。2．疑问句：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
第6课小摄影师
1．关联词：来的(如果)是个小男孩，(就)一定让他进来。
2．祈使句：请让我进去吧！
请您坐在这儿看报纸。
第7课奇怪的大石头
1．关联词：(一)听到小伙伴的脚步声，他(就)悄悄围着大石头躲闪。2．疑问句：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
第8课我不能失信
1．关联词：(如果)我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉。
2．感叹句：小珍来了会扑空的，那多不好啊！
第三单元知识梳理
1.
生字
2.
jīnɡxīn xīwànɡyīrán fēi wǔpīn mìnɡbēn pǎo
（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）dǒu dònɡ dàjīnɡshīsè qiān hūwàn huàn
（抖动）（大惊失色） (千呼万唤)
xún zhǎo
(寻找)
chuítóu sànɡqìmòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyì
(垂头丧气) (磨坊) (继续) (清凉)(留意)
shànzi yán rèyóu piào liánɡshuǎnɡshìzi
(扇子) (炎热) (邮票) (凉爽) (柿子)
xiānzǐbōluóqìwèi xiānɡtián liánɡshi
(仙子) (菠萝) (气味) (香甜) (粮食)
jiājǐn yóu liànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(加紧) (油亮亮) (杨树) (丰收)
二、多音字
挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）
少shǎo（多少）shào（年少）
奔bēn（奔跑飞奔）bèn（投奔直奔）
将jiānɡ（将来将要）jiànɡ（将士将领）
丧sànɡ（丧命丧失）sānɡ（丧事奔丧）
扇shàn（扇子吊扇）shān（扇风扇动）
把bǎ（一把把握）bà（刀把）
曲qū（弯曲曲折）qǔ（歌曲乐曲）
三、近义词
精心——悉心憧憬——向往
依然——依旧寻找——寻觅
垂头丧气——灰心丧气五彩缤纷——五彩斑斓(lán) 欢乐——快乐炎热——酷热
准备——预备留意——留心
凉爽——凉快振动——振荡
绽开——张开道别——告别
叮咛——叮嘱辽阔——广阔
掠过——拂过
四、反义词
快乐——悲伤希望——失望精心——粗心
大惊失色——镇定自若垂头丧气——兴高采烈
温柔——粗暴凉爽——闷热加紧——放慢
丰收——歉收辽阔——狭窄绽开——合拢
匆匆——缓慢
五、词语积累
【描写心情的词语】
心花怒放心旷神怡忧心忡忡
心如刀绞心急如焚悲痛欲绝
【描写秋天的词语】
秋高气爽桂子飘香天高云淡
五谷丰登秋风瑟瑟硕果累累
六、词语搭配
(拼命)地奔跑(快速)地奔跑
(最大)的快乐 (无限)的快乐
(辽阔)的音乐厅(宽敞)的音乐厅
(暖暖)的叮咛 (温馨)的叮咛
(绽开)的谷粒 (饱满)的谷粒
七、积累句型
第10课风筝
1．关联词：风筝做好了，(却)什么也不像了。
2．疑问句：那儿找过了吗？
第11课秋天的雨
拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
第12课* 听听，秋的声音
1.比喻句：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
2.排比句：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
第四单元知识梳理
一.生字
娇嫩(jiāo) 干燥(zào) 发怒(nù) 推测(cè) 逆风(nì)
陌生(mò) 超常(chāo) 证实(zhèng) 阻力(zu) 镜片(jìng) 随意(suíí) 调节(tiáo)
二、多音字
间jiān（时间中间）jiàn（间接间谍）
强qiánɡ（坚强强壮）qiǎnɡ（勉强强迫）
结jiē（结实结巴）jié（团结结束）
闷mēn（闷热闷头）mèn（闷雷愁闷）
几jī（几乎茶几）jǐ（几个几人）
尽jǐn（尽管尽早）jìn（尽力尽情）
看kān（看守看门）kàn（看见看书）
调tiáo（调理调整）diào（调查调动）
磨mó（磨刀磨蹭）mò（磨面磨米）
三、近义词
突然忽然马上立刻打量端详
仔细认真吩咐嘱咐舒展伸展
推测猜测包括包含大概大致
证实证明辨认识别发现发明
清闲悠闲随意任意(随便) 观察察看
拜访拜见浪费挥霍(huò)知道知晓
详细详尽指点指教
四、反义词
干燥潮湿苏醒沉睡密切疏远舒展蜷曲陆续中断减少增加陌生熟悉超常一般细微巨大简单复杂浪费节约伟大平凡生气高兴详细粗略不紧不慢慌慌张张五、词语积累
争奇斗艳准确无误
【描写花的词语】
争奇斗艳芳香四溢亭亭玉立
姹紫嫣红繁花似锦含苞待放
【含有反义词的词语】
挤来挤去出生入死半信半疑
口是心非头重脚轻争先恐后
【与骆驼有关的词语】
吃苦耐劳坚忍不拔悬驼就石沙漠之舟
六、词语搭配
(陌生)的景物(熟悉)的景物(回家)的方向 (离开)的方向(伟大)的发现(惊人)的发现
(全新)的世界 (未知)的世界
七、积累句型
第13课花钟
1．关联词：你(只要)看看什么花刚刚开放，(就)知道大致是几点钟。2．“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
第14课蜜蜂
1．关联词：(1)听说蜜蜂有辨认方向的能力，(无论)飞到哪里，它(总是)可以回到原处。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。2．反问句：我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
第15课玩出了名堂
1．关联词：(1)列文虎克的工作是看守大门，(并)定时到钟楼去敲钟。(2)他待着没事，就(一边)看门，(一边)磨起了镜片。
2．疑问句：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
第16课*找骆驼
1．关联词：(1)我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，(所以)知道它缺了一颗牙齿。(2)商人听了，照老人的指点一路找去，(果然)找到了走失的骆驼。
2．反问句：要不，你怎么会知道得这样详细！
第五单元知识梳理
一、生字
风尘仆仆(pú) 纳闷(nà) 血液(xuè) 滋润(zī)
缓缓(huan) 混沌(tùn) 逐渐(zhú) 横跨(héng)
堆砌(qì) 智慧(zhì)
二、多音字
露lù（露营露水）lòu（露脸露马脚）
行xínɡ（行走步行）hánɡ（银行行情）
传chuán（传授传说）zhuàn（自传传记）
降jiànɡ（降落下降）xiánɡ（投降降服）
混hún（混球混水摸鱼）hùn（混合混乱）
创chuànɡ（创新创造）chuānɡ（创伤创口）
倒dǎo（倒地打倒）dào（倒车倒退）
省shěnɡ（节省省会）xǐnɡ（反省省悟）
横hénɡ（横竖横跨）hènɡ（蛮横横祸）
爪zhuǎ（爪子爪尖儿）zhǎo（爪牙前爪）
三、近义词
传授讲授佩服敬佩渊博广博敬重敬仰
迎候等候茂盛茂密滋润滋养逐渐逐步(渐渐) 参加参与建造修建坚固牢固节省节约
精美精致宝贵珍贵雄伟宏伟热闹喧闹
风貌面貌保存保留完整完好
紧急危急传神逼真功夫工夫
四、反义词
渊博贫乏敬重轻视特地顺便
茂盛枯萎黑暗光明上升下降
辽阔狭窄减轻加重节省浪费
建造拆除坚固松软完整残缺
普通特殊保存销毁清清楚楚模模糊糊
五、词语积累
风尘仆仆
【描写勤奋好学的词语】
发愤忘食手不释卷凿壁偷光
牛角挂书孜孜不倦鸡鸣而起
【来自神话故事的词语】
精卫填海女娲补天夸父追日
嫦娥奔月后羿射日牛郎织女
【有关桥的词语】
长桥卧波过河拆桥鹊桥相会
断桥残雪烟柳画桥修桥补路
【描写场面的词语】
人山人海载歌载舞门庭若市
车水马龙水泄不通热火朝天
六、词语搭配
(远近闻名)的老师(大名鼎鼎)的老师
(毫无保留)地传授 (耐心)地传授
(精美)的图案(单一)的图案
(美丽)的水花(飞溅)的水花
(桥身)的重量 (书)的重量
(名扬中外)的画(举世闻名)的画
(热闹)的场面(冷清)的场面
(完整)地保存 (完好)地保存
七、积累句型
第18课盘古开天地
排比句：他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地……他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
第19课赵州桥
1．关联词：(1)这座桥(不但)坚固，(而且)美观。(2)这种设计，在建桥史上是一个创举，(既)减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，(又)减轻了桥身的重量，节省了石料。
2．排比句：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
第20课*一幅名扬中外的画
“被”字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
第六单元知识梳理
一、生字
中断（duàn）相（xiāng）对空（kōng）蒙（méng）
浓抹（mǒ）亦（yì）奇淡妆（zhuāng）
相宜（yí）潋（liàn）滟（yàn）欲（yù）望
方好（hǎo）孤（gū）帆（fān）蓝（lán）天
懒（lǎn）散划（huá）船威（wēi）严
虫卵（luǎn）肥料（liào）海参（shēn）
富饶（ráo）倒映（yìng）舔（tiǎn）着
威武（wǔ）五颜（yán）六色形（xíng）状
渔（yú）民祖辈（bèi）瑰（guī）丽
岛屿（yǔ）鸟粪（fèn）富饶（ráo）
栖（qī）息绽（zhàn）开茂（mào）密
汇（huì）合涨（zhǎng）满欣（xīn）赏（shǎng）
宿舍（shè）诱（yòu）人融（róng）化
挡（dǎng）住刮（guā）风视（shì）线
浸（jìn）染贡献（xiàn）药（yào）材
柔软（ruǎn）葱（cōng）茏千丝万缕（lǚ）
清澈（chè）闪耀（yào）一应（yīng）俱全
海滨（bīn）口福（fú）琳（lín）琅（láng）
二、多音字
参（cān cēn shēn）划（huáhuà）栖（qīxī）
得（de déděi ）舍（shèshě）涨（zhǎng zhàng）
三、近义词
瑰丽——绚丽交错——交织威武——威猛富饶——富裕融化——消融苍翠——青翠欣赏——观赏璀璨——灿烂乐意——愿意闪耀——闪烁出色——出众
应有尽有——一应俱全
四、反义词
富饶——贫穷庞大——微小茂密——稀疏丰富——贫乏融化——凝固名贵——廉价密密层层——稀稀拉拉
明亮——昏暗清澈——浑浊热情——冷淡
应有尽有——一无所有
五、词语积累
大海捞针海阔天空海市蜃楼沧海桑田天涯海角
五湖四海枝繁叶茂古木参天万木争荣根深叶茂
车水马龙川流不息鳞次栉比万家灯火四通八达
灯红酒绿人云亦云海防前哨风景优美物产丰富
五光十色高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇
千奇百怪渔业工人四脚朝天祖祖辈辈葱葱茏茏
密密层层酸甜可口又松又软又肥又厚琳琅满目
应有尽有大饱口福物美价廉旅游胜地举世闻名
【带“海”字的词语】
大海捞针海阔天空海市蜃楼沧海桑田天涯海角
五湖四海
【描写树木的词语】
枝繁叶茂古木参天万木争荣根深叶茂
【描写城市的词语】
车水马龙川流不息鳞次栉比万家灯火四通八达
灯红酒绿
六、词语搭配
(绽开)的花朵 (盛开)的花朵 (懒洋洋)地蠕动
(慢吞吞)地蠕动 (富饶)的西沙群岛 (可爱)的西沙群岛
(嫩绿)的叶子 (碧绿)的叶子 (各种各样)的野花
(五颜六色)的野花 (水里)的影子 (地上)的影子
(清澈)的池水 (碧绿)的池水 (五颜六色)的焰火
(转瞬即逝)的焰火
七、积累句型
第22课富饶的西沙群岛
1.关联词：(因为)海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
2．比喻句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
第23课美丽的小兴安岭
1.
关联词：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，(也)是一座巨大的宝库。
2.
3.
拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
4.
第24课香港，璀璨的明珠
1.
关联词：(1)(因此)，香港的市场是一个“万国市场”。
2.
(2)(所以)，人们又把香港称作“美食天堂”。
1.
比喻句：(1)每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
2.
(2)港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
第七单元知识梳理
1.
生字
2.
神威(shén) 德国兵(bīng) 战场(zhàn) 斧头(fu) 木匣(xiá) 当初(chū) 捧起(pěng) 懦弱(nuò) 朴素(sù)
二、多音字
难nán（难道难受）nàn（难民灾难）
钻zuān（钻研钻心）zuàn（钻石钻井）
壳ké（蛋壳贝壳）qiào（地壳）
埋mái（埋起来埋葬）mán（埋怨）
数shù（数字数学）shǔ（数一数数不清）
便biàn（方便便利）pián（便宜大腹便便）
量liáng（量地量杯）liàng（数量胆量）
答dā（答应答理）dá（回答答案）
兴xīnɡ（兴奋兴起）xìnɡ（高兴兴趣）
处chù（到处处所）chǔ（处境相处）
三、近义词
发明创造招架抵挡胜利成功善于擅长危险危急躲避躲藏
周围四周随便随意果然果真
原因缘故决定决心谦虚虚心
恼怒愤怒朴素朴实傲慢骄傲
欣赏观赏抱怨埋怨
逼近接近(靠近) 犹豫迟疑
四、反义词
进攻防守胜利失败紧张轻松
安全危险战争和平开始结束
难过开心随便认真懦弱刚强
荒凉繁华朴素华丽谦虚骄傲
和睦争执羞耻荣耀犹豫果断
机灵迟钝别致普通凶猛温顺
五、词语积累
【关于战争的词语】
炮火连天背水一战所向披靡
攻无不克兵临城下金戈铁马
【关于变化的词语】
变化多端千变万化日新月异
风云突变瞬息万变今非昔比
【形容骄傲的词语】
骄傲自满矜功自伐居功自傲
目空一切盛气凌人恃才傲物
【与狮子或鹿有关的词语】
逐鹿中原指鹿为马鹿死谁手
河东狮吼狮虎当道
六、词语搭配
(危急)的关头(重要)的关头(更好)地进攻
(猛烈)地进攻 (好玩)的东西(有趣)的东西
(高兴)地说(难过)地说 (周围)的一切
(身边)的一切(谦虚)地回答(严肃)地回答
(轻蔑)的神气(骄横)的神气(痛痛快快)地喝
(高高兴兴)地喝 (精美别致)的角(漂亮)的角
(凶猛)的狮子(威武)的狮子
七、积累句型
第25课矛和盾的集合
1．关联词：(如果)盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人(就)一枪也戳不到我啦！
2．感叹句：自卫，是为了更好地进攻呀！
第26课科利亚的木匣
1．设问句：科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。
2．反问句：敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？第27课陶罐和铁罐
1．“把”字句：总有一天，我要把你碰成碎片！
2．疑问句：你敢碰我吗？
第28课*狮子和鹿
1．关联词：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，(一边)喘气，(一边)休息。2．比喻句：池水清清的，像一面镜子。
3．“被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
第八单元知识梳理
一、生字
姿势(zīshì) 讲述(shù) 小儿麻痹症(zhèng)
危险(wēi) 他俩(lia) 宽裕(kuān) 给予(ji) 担心(dān)
二、多音字
症zhènɡ（病症症状）zhēnɡ（症结）
落luò（落叶飘落）lào（落不是落汗）
调diào（调查调动）tiáo（调节调整）
系jì（系鞋带系领带）xì（系列关系）
分fēn（分开分别）fèn（过分处分）
校xiào（校园学校）jiào（校对校正）
给ɡěi（不给送给）jǐ（给予给养）
担dān（担心担负）dàn（重担担子）
卡kǎ（卡车贺卡）qiǎ（哨卡关卡）
三、近义词
情况情形注视凝视骤然突然(忽然)
忧郁忧伤鼓励鼓舞镇定镇静
危险危急顺利顺畅如实照实
成功胜利诚挚真挚担心担忧
宽裕优裕兴高采烈兴致勃勃猜测猜想
沉默不语默不作声援助支援盼望期望
喜欢喜爱相信信任
部编版二年级上册语文知识点（全册） 第一单元知识要点 课文 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的） 毛（皮毛毛笔）更（更加更多） 知（知道无知）识（知识相识） 【语文园地一】
三年级上册写字表（250） chén róng qiúhàn yàn fúzhuāng bàn dújìng tíng cūyǐng luò huāng díwǔkuáng fájiǎhùsuǒgòu cāi yáng bìhán jìng xié shuāng zèng liú gài júcán jūn chéng sòng tiāo pūníjīng jǐn yuàn yìn pái lièguīzéluàn zōng chíhéyán liào piào piāo zhēng xiān dàn wén lígōu qǔfēng lěng líděng shèng fǔ kǎn gǔchái méi yóu sùzhēng jiēlǚzán lián jiùmìng pīn sǎo wèi guǎn gāng liúlèi suàn dòng zhǔn bèi bào qiáng bìè zhīzhūpiāo zhuàng bǎo shài dāqīn fùshālāxiǎng yǔcuì zuǐqiāo tūn òbǔpúyīng shèng shuǎhǎn qiàn diào ér chá lǒng qùxǐshuìduàn chǔzhìgūfān yǐn chūjìng wèi mó yáo yín pán fùyōu qiǎn cuòyán xiātǐng gǔshùhòu bǎo guìbīn huīyúbiàn tǎng zǎi kào zāi yàxiàchúcǎi jié nǎo dài yán shídǎng shìxiàn tán xiǎn cái ruǎn guākùmiào
部编版三年级上册语文期末知识总结 第一单元基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园 敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下
荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假?????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装)朋(朋友) ?????静(安静)净(干净)?????粗(粗心)姐(姐姐) ?????落(落下)洛(洛阳) ?????狂(狂欢)犯(犯人) ? ????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊
部编版本三年级上册语文课文原文 默读课文,想想课文讲了一件什么事,和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!” 先生讲得很详细,大家听得很认真。 后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。” 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。
三年级上册语文第二单元测试卷 一、基础知识。(42分) 1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn) 凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng) 钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn) 2．读拼音，写字词。(7分) 他带上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng 来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。 3．选择题。(4分) (1)下列词语搭配不正确的是( ) A．亮晶晶的水洼B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D ．香甜的气味 (2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( ) A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》 4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分) _______的叶子_______的小雨靴 _______的枫叶 _______的小喇叭 _______的颜料 _______的菊花 5．按要求完成句子练习。(6分) (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。 (2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。 _______________________________________________________ (3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句) _______________________________________________________ 6．根据课文内容填空。(13分) (1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。 (2)《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画面。 二、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(12分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分) 2．用“”画出选文中的中心句。(2分) 3．把下列比喻句补充完整。(2分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。 4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分) ____________________________________________________________________ (二)课外阅读。(11分) 短暂的秋天 “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……” 都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… 仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分) 2．根据自己的理解，连一连。(3分) 草蘑黏糊糊的，能出口换外汇 白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的 花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 “粘团子”像戏曲里的大花脸 猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分) _________________________________________________________________ 4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分) __________________________________________________________________ 三、交流。(5分) 写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作。(30分) 题目：美丽的秋天 习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。
第一单元一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”； 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 花草春风取长补短凑成吹拂 聚拢赶集形成掠过偶尔沾水 疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落加入春光湖面 电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势 仿佛随风舞蹈停止荷花清香 赶紧圆盘眼前画家本领飘动 了不起花骨朵儿
四、多音字 行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到） 地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆） 散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈） 佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着） 骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂） 五、形近字 芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水） 辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬） 资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹） 巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态 灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶 七、反义词 迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内） 短—长 晴—阴 减—加 晚—早 聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白 轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉 偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢
20xx部编新版人教语文 三年级上册教材分析 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学
会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。 二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。 1）.鼓励学生多种方法识字。 2）.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。 1）.多元认字。 2） .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。
2花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。
精选教育类全册教案文档，希望能帮助到您! 2020最新部编版三年级语文上册全册知识点汇总 第一单元基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng)挨(ái)打二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园
敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影 子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双 臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假?????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ? ????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装)朋(朋友) ?????静(安静)净(干净) ?????粗(粗心)姐(姐姐) ?????落(落下)洛(洛阳) ?????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊
1.大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 2.花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 它们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地着，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 3.不懂就要问 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。
部编版三年级上册语文全册知识要点盘点 第一单元基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打 二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不 要少写一横。装：上半部分右边是“士”， 不是“土”。荒：中间部分是“亡”，不要 多写一点。舞：共有十四画，第十三笔 是竖折。 扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂 四、多音字 o)教室 āo)教书 假话 )放假 五、形近字 好听 o)好奇 i)背诵 ēi)背负 )觉得 o)睡觉 ān)圆圈 n)羊圈 (汉字) (叹气) (服装) (朋友) (安静) (干净)
(粗心)(落下)(狂欢) (姐姐)(洛阳)(犯人) (猜出)(表扬)(避开) (清水)(杨树)(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词 安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子 九、词语归类 【ABB 式词语】一条条一个个 【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴
第一单元 一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构；下面是“宗”； 聚：上下结构；下面是“”； 倦：右下部分是“”；不要写成“巳”；瓣：左中右结构；中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫
花草 春风 取长补短 凑成 吹拂 聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到） 地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆） 散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈） 佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着） 骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂） 五、形近字 芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水） 辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬） 资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹） 巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅）
部编版三年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇：上下结构,下面是“宗”; 聚：上下结构,下面是“”; 倦：右下部分是“”,不要写成“巳”; 瓣：左中右结构,中间是“瓜”; 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 花草春风取长补短凑成吹拂 聚拢赶集形成掠过偶尔沾水 疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落加入春光湖面 电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势 仿佛随风舞蹈停止荷花清香 赶紧圆盘眼前画家本领飘动 了不起花骨朵儿
四、多音字 行h áng （银行）x íng （行走） 得d ěi （我得）d é（得到） 地de （高兴地）d ì（地球） 杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆） 散s àn （散步）s ǎn （闲散） 圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈） 佛f ó（佛像）f ú（仿佛） 挨ái （挨冻）āi （挨着） 骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵） 蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂） 五、形近字 芽（芦芽）牙（牙齿） 庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水） 辨（分辨）瓣（花瓣） 账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬） 资（资助）姿（姿势） 拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹） 巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态 灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶 七、反义词 迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内） 短—长 晴—阴 减—加 晚—早 聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白 轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉 偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢
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教???(ji ào)教室( ji āo)教书 好???(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉???(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假???(ji ǎ)假话( ji à)放假 背???( b èi)背诵( b ēi)背负 圈???( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ???汉(汉字)叹(叹气) ???服(服装)朋(朋友) ???静(安静)净(干净) ???粗(粗心)姐(姐姐) ???落(落下)洛(洛阳) ???狂(狂欢)犯(犯人) ???猜(猜出)清(清水) ???扬(表扬)杨(杨树) ???避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺
部编版三年级上册语文教材解析 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。 二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。 1.鼓励学生多种方法识字。 2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2.花的学校 本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。 1.多元认字。
2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 1.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。 1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 2.恰当使用图片和实物。 习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。 1.抓住让人印象深刻的特点写。 2.注意习作格式：开头空两格。 语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。 1.学会积累好词好句。 2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。 第二单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点：
新部编版三年级语文上册各单元知识点 第一单元 一、易读错的字。 坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn] 打扮[bàn] 飘扬[yáng] 放假[jià] 摔跤[shuāi jiāo] 凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 衣裳[shang] 背诵[sòng] 照例[lì] 段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi] 戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ] 二、词语听写。 早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下 粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚 放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花 三、形近宇组词。 晨（早辰）服（服装）粗（粗壮）辰（星辰） 报（报纸）组（小组）扮（打扮）扬（扬起） 猜（猜测）纷（纷纷）杨（杨树）情（情况） 荒（荒原）静（静止）球（气球）慌（惊慌） 净（干净）救（求救） 四、词语积累。 1、成语。 摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥 鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩 2.修饰词。 (欢唱)的小鸟(可爱)的小学(详细)地讲 (认真)地听(古老)的铜钟(簌簌)地响 (流利)地背(润湿)的东风(袓壮)的枝干 (洁白)的粉墙(鲜艳)的服装(高高飘扬)的国旗 五、句子积累。 1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人） 2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人） 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比） 4.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问） 5.学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（这同样也应该是我们的求学态度） 六、课文理解。 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。 2.《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。 3.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不馑的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。 部编版三年级上册第二单元知识点汇总
最新部编版三年级语文上册-教案(全) 任教学科：______________ 任课班级：______________ 任课老师：______________
教材分简析： 新人教版部编本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇.教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元. “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读. 各部分相互联系，构成一个有机的整体.识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练. 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解.从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点.难点是识字、写字和课文的朗读. 单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的.主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成.目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上. 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子.3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文.比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问.为了弄清楚道理，就是挨打也值得.”感受孙中山勤学好问的精神.教学时，教师要引导学生感