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教师素质提升行动工作总结

XX小学教师素质提升行动

工作总结

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，实施教师素质提升行动计划是建设高层次、高素质教师群体，高效服务教育教学，全面实施科教兴乡战略的重要举措。XX中心小学在对全乡教师展开深入调研的基础上，进一步明确了教师素质提升的目标任务。为切实加强教师队伍建设，着力解决目前存在的教师数量不足，年龄结构偏大，学科搭配不尽合理，整体素质有待提高等问题，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，全面提振我乡教育工作面貌。根据《XX中小学幼儿园教师素质提升行动计划》，特制定了XX中心小学教师素质提升行动方案,认真落实（山教发〔2009〕55号）文件精神。一年来，学校按照行动方案的有关内容开展了形式多样的教师素质提高活动，取得了良好的效果，现就活动的开展情况作如下总结：

一、学校教师基本情况

XX中心小学是一所以农村留守儿童居多的典型农村中心小学，现有在校生1235人，在编教职工120人。教师中具有大学本科学历的45人，大专学历44人，中师学历21人，高中6人，初中4人。小学高级教师70人，小一25人，小二14人，未评级11人。

二、教师素质提升活动具体措施

（一）指导思想明确

学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢牢把握现代教育形势下提升小学教师素质的新要求、新趋势、新发展，以提高教育水平、教学实绩和教科研能力为重点，开拓创新。强化管理，注重培养，强势推进我中心小学教师队伍建设，培养一批优秀的骨干教师，努力提高广大教

师的整体素质，实现我乡教师队伍建设的可持续发展。

（二）组织机构健全

为强化我中心小学教师素质提升行动的工作管理，提高工作的指导性和实效性，学校专门成立了以校长为组长，其他校务委员会成员为组员的XX中心小学教师素质提升行动工作领导小组。

（三）工作目标具体

1、加强师德师风建设，打造一支品德高尚、作风优良、爱岗敬业的教师队伍。

2、教师知识与理论的提升。着眼于提高教师的专业理论素养，更新知识结构，提高教学理论水平，提升教师的持续发展能力。

3、教育教学的研究。着眼于提高教师的科研意识和研究能力，通过教学实践和研究，形成一定的科研成果。

4、通过学习培养，使一批骨干教师脱颖而出，能在本中心校的教育改革与发展中起到引领、示范作用。

（四）主要工作

1、强化教师学科知识，建立考试考核制度

要求教师不断提高自身知识素养，了解教材，吃透教材，切实突破学科知识关。中心校于2010年8月27日组织全乡教师，按文理科分组，再分高段低段，由教师自主报名，对教师的学科知识进行了测查，组织教师进行批阅，并将从中暴露出的问题进行了严肃认真的提醒，督促教师要用心钻研业务，切勿虚度光阴，更不可误人子弟。此项活动的开展，大大增强了教师提高学科知识素养的意识。

2、认真学习新课标，领会课改的重要意义

国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求，准确把握课程标准，是课程实施的基本前提，而准确理解和揣摩课程标准的内涵，并

将其转化到备课、上课等教学环节之中，是教师的基本功之一

本学期学校按照教育局的工作指示，针对我校教师研读能力较弱的实

际情况，于2014年9月10日对全乡语数教师进行了新课程标准（2011年

版）的培训学习，全乡在编教职工120人全部参加了培训。

新课标培训活动，为教师更加全面地学习、解读新课标起到了指导

性的积极作用。为了督促教师进一步认真学习新课标，中心校规定培训结

束后，要求教师根据自己所上学科再次认真消化学科新课标，并做好学习

笔记，撰写心得体会，学期末时交中心校统一检查备案。

3、以开展课堂教学研讨活动为主要形式，有效提高校本教研。三年以

来，我校除充分利用远程教学资源，打开教师专业发展视野外，还积极坚

持开展课堂教学研讨活动，以XX小学为例：学校按文、理科教研组分开，

活动充分立足课堂教学，按教师年龄顺序，要求每个教师必须上一节研讨

课，然后以指名点评与随机点评相结合。此种点评方式，有效提高了教师

的听课质量，督促教师不仅要认真看，仔细听，而且还要积极思考，做好

评课准备。

本学期，中心校进一步切实加强教师基本业务能力的提高，继续对调

入我中心校的新教师进行课堂教学观摩活动，对课堂中暴露的问题进行及

时的指导，提出建议,全面了解新教师课堂教学基本能力，以便使新教师快

速提高自己的专业技能。

4、展专题讲座，拓展教师知识领域

学不知从何入手。为了帮助全乡语文教师走出作文教学困境，本学期中心

校邀请了XX小学的XX老师在XX小学大教室，集中对XX中心小学的

全体教师进行了作文教学的专题讲座。讲座分为常识篇和实践篇，常识篇

首先帮助大家揭开作文的神秘面纱。告诉我们作文是什么？作文离我们有

多远。其次介绍了小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。尤其是在实践篇中涉及到的如“写作路上趣当先”，“语文课上积素养”，“规范语从练嘴开始”等内容让教师们受益匪浅。XX老师根据我校的实际情况，由浅入深，把自己多年的作文教学经验毫无保留地与XX中心小学的全体教师进行了真诚的交流，教师们通过听了XX老师的讲座都深受启发，对一直困扰大家的作文教学问题有了新的认识，增强了作文教学的信心。

XX教务主任作了《新课标理念下如何构建高效课堂》专题讲座，该讲座结合2011版新课标要求，重点从如何开展有效备课进行细致、深入的讲解。

讲座从不同的领域，进行了认真、全面深入的分析，通过专题的学习，教师对当前自己在教育教学过程中所面临的困惑有了新的认识，既丰富了知识，提高了认识，更增进了教师间的学术交流。

5、骨干教师培养提高工作，扩大学科领军人物

（1）珍惜一切学习机会，派出教师参加各种级别的学习培训。在这三年中，学校共派出中心校副校长张顺、教务主任李寿保，英语教研员苏纯洁、骨干教师张昳，钱俊萍等多位年轻骨干教师参加了省、州、县不同层级，不同类别的培训活动。通过培训学习，几位教师对教育教学理念的认识都有了新的变化，在新的教育理念指引下，教育教学工作取得了大的进步。

（2）珍视一切教学竞赛及研讨活动，积极派出教师参加授课，并在课前进行认真打磨，以丰富大赛经验，提高骨干教师的综合能力。一年来中心校分别派出XX、XX、XX参加了县教研室举办的小学数学、语文、英语年会课堂教学竞赛，分获一等奖、二等奖。

以上几位教师参加的每一堂课，从课前的教案设计就集结了集体的智慧，经过试讲，修改，再试讲这样的多次循环经历，最后信心满满地参加

了比赛。这样的活动，不仅有效提高了年轻教师们的执教水平，让他们的业务能力有了质的飞跃，更增强了他们参加县级以上竞赛活动的信心。

三、教师素质提升活动取得的成效

综上所述，通过以上工作的开展，我校教师队伍的整体素质现已发生了可喜的变化，突出表现在以下方面：

教育观念得到更新，教师的人才观、学生观、教育观不同程度地得到了端正，那种唯分数的传统思想逐步从脑海中淡出，教师的工作逐渐从分数教育上转变到学生整体素质的培养上来。

教师的事业心、责任心、进取心明显增强，个别教师甚至已由将工作视为养家糊口的职业短视思想转变到将工作视为一项事业的崇高定位上来，由此，一种诗意的教育境界正在萌发。教师的课堂教学技能明显提高。思考如何提高课堂效率，已成为相当一部分教师的自觉行为。

四、存在问题

（一）教师编制仍然不够，专职教师配备仍然不合理，造成了结构上的先天不足；

（二）教师老龄化问题仍然存在，这就意味着教师队伍整体经验老化，知识退化，难以形成优势资源；

（三）教师学习和思考的自觉性不够强，在一定程度上存在被动状态。

（四）教师的现代教育技术运用能力比较弱，对多媒体课件的制作比较生疏，难以真正发挥多媒体教学的优越性。

五、努力方向

教师素质提升活动是一项需要长期坚持的工作，在今后的工作中，要进一步建立健全教师素质提升的长效机制，不断提高教师队伍的整体素质。一是要进一步强化校本教研活动，巩固活动成果；二是要健全教师自我学习的监督评价机制，使教师的自我完善和提升逐步成为自觉行为；三是要

针对青年教师制定专门的高标准的素质提升计划，避免年青教师过早退化，不能适应新形势的需要。

XX中心小学

2016年1月5日

提高教学质量的工作总结

提高教学质量的工作总结 2012——2013学年度第二学期支边小学二年级班主任：赵艳霞在应试教育向素质教育转轨的今天，如何提高教学质量，是摆在我们教育工作者面前的一个突出问题。从事班级管理工作多年的实践，谈谈做好提高教学质量的几点体会：一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。其实，金无足赤，人无完人。教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，因此，对学困生在活动中

要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。三、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。辩证唯物主义观点认为：事物的发展变化有它的规律性，外因是事物变化的条件，内因是事物变化的根据，内因通过外因而发生变化。”学生这个内因只有通过教师这个外因才能发生变化。兴趣是学习的挚友，学生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。因此，我们在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个后进生的特点，切中火候，对症下药。四、创设情境，教给正确的学习方法对学困生除了加强思想品德、行为规范等方面的教育外，教师教学中还应借助一切可利用的条件创设情境，让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，根据学科特点和作业练习要求引导学生选择正确的学习方法。给学困生多一点关心，多一点温暖，教给他们正确的学习方法，课堂教学与课外辅导相结合，都可能使学困生从思想品行到学习技能上与优等生相媲美。 2013年7月

“质量提升”活动工作总结

“质量提升”活动工作总结根据市局“质量提升”活动方案的统一部署，我局在认真分析全县产品质量状况的基础上，围绕“提升质量安全水平、服务经济平稳较快发展”这一主线，坚持并不断完善“质量和安全年”活动的成功经验，进一步夯实质量基础，强化安全监管，提升服务水平，推动质量提升各项活动的顺利开展。一、所做的主要工作和取得的成效（一）提升服务发展的水平 1、深入开展质量振兴活动。一是大力推进质量兴县活动，推动县政府召开了质量兴县活动领导小组工作会议，以质量兴县活动领导小组名义制定并下发了《**县2010年质量兴县活动重点工作》，建立和完善质量兴县活动绩效考核办法；二是我县质量兴县活动顺利通过了市政府的阶段性督查，质量兴县工作成绩获得督查组的肯定；三是结合县委、县政府重点工作开展产业集聚突破年活动，制定了《**县质监局“产业集聚突破年”实施方案》，明确了我局在承接产业转移、加快产业集聚、实现产业升级、提升产业整体质量工作中的目标和任务。 2、积极实施名牌发展战略。积极开展名牌的培育、申报工作，组织我县企业参加省、市局举办的名牌发展战略和质量管理等知识讲座。帮助企业解决创建名牌工作中遇到的问题，为企业争创名牌创造良好的外部环境。今年我县已获3个市名牌，并有望再获2个省名牌和1个省质量奖。 3、加强产品质量示范区建设。协助我县**老母鸡农牧科技有限公司和**森淼(集团)肉禽食品有限公司做好农业标准化示范区建设，并发挥**老母鸡养殖标准化示范区的典型带头作用，积极推进其它农业标准化示范区建设。拟培育**县大葱协会、**县金太阳农业科技有限公司等创建省、市级农业标准化示范区。 4、推动企业开展质量诚信活动。开展企业质量诚信活动，邀请名优产品生产企业参加我局组织的“3.15”、“质量月”等活动，组织部分重点企业开展质量诚信倡议活动，发布质量诚信倡议书，并在县内新闻媒体公布。（二）提升科学监管的水平 1、建立健全质量状况分析制度。为科学指导全县质量工作，营造全社会关注质量状况、关心质量事业、支持质量工作的良好氛围，推动“质量兴县”活动深入开展，今年，我局编制发布了《**县质量状况分析报告（2010年上半年）》。 2、建立健全产品质量全过程监管体系。加强对强制性认证产品和实施生产许可证管理产品的监管工作，结合**县实际，制订并印发了《**县强制性产品认证行政监管工作实施方案》。完善了监督抽查制度，与相关检测机构进行监督抽查联动工作，加大监督抽查不合格产品后处理工作力度，100%完成不合格产品后处理工作。为避免发生区域性、行业性产品质量安全事件，我局建立了产品质量安全风险监控和预警工作机制，出台了《**县质量技术监督局生产加工环节产品质量安全风险监控和预警工作管理办法》。 3、开展产品质量专项治理行动。加大对质量违法行为的打击力度，进一步整顿和规范市场秩序，按“四查、四建、四落实”的要求，今年我局开展了建材类产品、农资、食用油、家电下乡产品和秋茧的专项大检查，立案30余起，已结案26起。 4、提高依法监管和行政执法水平。深入推进依法行政工作，重点检查行政执法各项管理制度的执行和落实情况，提高制度的执行力；按照县委县政府的要求，我局进一步细化了行政处罚自由裁量执行标准的工作，逐步完善质监系统行政处罚自由裁量执行标准体系，从制度上解决同案不同罚的问题；进一步创新“阳光执法、开门审案”活动，将可以公开的行政处罚依据、程序、过程、结果都在各市局网站上予以公开，实现由专家的合

【实用】教师的活动总结汇总7篇

【实用】教师的活动总结汇总7篇教师的活动总结篇1 为了提高理科教师的解题能力，提升教师的综合素养，我们小学数学学科于20xx年5月开始，在全区12所小学开展了理科教师千题集活动，活动第一阶段历时一年多，到20xx年6月结束。全区近200名数学教师全员参加，全程参与，取得了预期的活动效果，现将活动简单小结如下：一、全员参加，让每一位数学教师锻炼解题思维能力。数学解题能力是每一个数学教师应该具备的基本功，因此我们本次活动的参与对象是区属各小学全体数学教师，我们要求每位老师坚持每周解两道数学题。为了让活动有效开展，并且尽量不增加教师负担，我们利用xx教育博客网络平台，每月初发布8道思考题，由各学校指定专人负责登陆平台下载题目，按一定格式排版打印后发给老师们解答，这样老师们就可以利用工作的碎片时间答题，有效地利用了时间，让他们在教学之余，训练自己的数学解题思维能力。二、全程参加，让每个学校教研组形成浓厚的解题议题的教研氛围。出题目，也是数学老师的一项能力，因此每月发布的题目由教研室统一组织安排，各小学轮流出题，每月一日，承担出题任务的学校都会及时的将本月的8道题分题发布到安庆教育博客

“xx区理科教师千题集”群组。为了确保题目的质量，同时也防止上传重复雷同的题目，每所学校都确定了专人负责，由团队出题，再在题库中精挑细选，上交教研室审核把关，然后才发布到平台上。每个学校组织教师及时在线答题，有的题目老师们是直接回复答案的，也有的需要画图的题目，老师们将答案拍成图片进行上传，除了网上答题，各学校数学教研组还于每月末将教师解答好的题纸收集整理，活动结束后装订成册，成为千题集题册，让老师们有一种满满的成就感，也让数学教研组形成一种浓厚的研究氛围。三、注重过程管理，精心组织，细致安排区教研室作为活动组织者，进行全程跟综管理，制定了《xx 区理科教师千题集活动综合量化考核细则》，根据出题质量、答题情况、题册展评、现场考核等各项工作的落实情况分项打分，以学校为单位进行评奖。20xx年6月16日，我们对全区所有小学数学教师进行千题题赛现场考核，并对学校上报的优秀题册进行了评选，有效地推动了此项工作的开展。四、问题和建议不少学校采取多种方式，充分调动教师的积极性，鼓励教师主动参与、积极交流，以活动促教师专业提升。但也有部分学校重视不够，活动安排流于形式，敷衍应付，甚至在现场考核时，都没有按要求开展。希望各校在下一阶段的活动中，要高度重视。拜托各位业务校长要亲自抓、多督促，想方设法，让活动扎

2020年最新专项整治工作总结

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年最新专项整治工作总结Summary of the latest special rectification work in 2020

2020年最新专项整治工作总结一、具体工作（一）高度重视，加强组织保障。我局高度重视药品安全这一民生问题，按照整治工作实施方案成立了“彭州市工业局药品安全专项整治领导小组”，组长由市政府党组成员、市工业局局长刘廷凯担任，副组长由副局长曾维谊担任，日常工作办公室设在企业服务科，将工作落实到职责人。（二）强化服务，着力宣传。在该项工作的开展中，我局结合日常工作，建立了帮建促建制度和驻企联络员制度，通过适时走访，了解和收集了企业在生产经营过程中的各种困难和问题，积极协调相关部门予以解决，有力保证了企业的正常生产和产品质量安全。同时积极配合有关部门向企业宣传有关法律法规和相关政策，使企

业了解了国家、省、市有关药品安全专项整治的具体工作与部署，并督促企业加强质量管理、杜绝虚假广告宣传，收到了良好效果。（三）抓好标准化管理，保证药品质量。鼓励和支持企业建立原材料标准化种植基地，强化对调迁医药企业的监督、管理，积极支持和督促药品生产企业申报gmp认证，保证企业在调迁后的药品质量安全。（四）支持本地医药产品进目录，加大地产配套力度。鼓励、支持并积极推荐我市医药企业将产品申报列入基本药物目录，同时加大对本地医药产品的地方产品配套工作力度，拓展了企业产品销路，减轻了老百姓用药负担。（五）制定规划，完善相关产业政策。我局编制了《彭州市生物医药产业提升发展规划（XX—20XX）》，鼓励我市医药企业利用资源、品牌、平台和营销渠道等优势，大力发展我市医药高端产业和产业高端，优化和促进医药产业结构调整。引导和支持企业通过向园区调迁扩大规模、发展壮大，鼓励和扶持有实力的企业融资上市，解决发展瓶颈、提升全市医药行业整体水平。

教学质量工作总结

教学质量工作总结篇一：教学质量工作总结陇西县雪山马家庄小学20XX—20XX学年度第二学期教导处工作总结陇西县雪山马家庄小学 20XX年7月7日马家庄小学20XX-20XX学年第二学期教学质量工作总结教学质量是学校工作的生命线。要提高教学质量，必须抓好教风、学风和考风。回顾本学期的工作，经过全校师生的共同努力，我们圆满地完成了各项教学工作任务。本学期我校在教学质量上主要做了以下几个方面工作： 1、开学初，教导处在分析上学期教学质量后，提出了“如何提高教学质量整改方案”。针对各年级情况，继续发扬优点，弥补不足。本学期各科重点放在提高及格率上，要求各科在下次测试中教学质量必须有一定的提高。 2、在带课上，学校首先通过校务会，对每位教师摸底调查，最擅长哪门科目，最不擅长哪门科目，然后决定安排课，这样以来可以发挥出每位教师的优点。师资安排是，青年教师担任高年级，老教师担任低年级。

3、我校全体教师通过对上学期所任课程的教学质量分析总结，在本学期签订了“教学质量承诺书”，保证在上学期的基础上，深入钻研教材、教法，不断提高教学质量。 4、全校统一使用电子教案，这样可以让教师按照实际情况，利用网络、远程教育学到更好的教学方法。以点、划、补的形式对教案彻底的研究，在不断学习的基础上形成自己独特的教学模式。通过两学期电子教案的使用，发现电子教案给我校的教学带来了一定的成果，教师有充足的时间钻研教研教法，每位教师的教法都有所改进。 5、通过本学期开学初的严格要求，及举行的书写评比，极大地改变了学生在校学习的风气，形成作业全校统一包封皮、统一写封皮，书写从封面到内容人人比整齐的好风气。 6、本学期，教导处切实从班主任早读跟班，晚自习辅导上对教师提出新的要求。争取向课堂要质量，不浪费学生在教室的每一分钟，逐步由无效课堂，无效辅导形成有效课堂，向课堂要质量的教学效果。三月份我校教师马俊、陈克仁、孙广平、何丽、林海燕参加了陇西县青年教师优质课观摩活动，学校又组织了五、六年级的观摩教学。五月份我校全体教师参加了蔡家峪小学的教学观摩活动。这些活动的参加有力的推动我校课堂教学的提高。 7、抓课堂，就要杜绝无教案进教室的现象。本学期，全校教师提前一周备课，由语文组、数学组对各科教案进行签字，再由教导处进行抽查。把教案的完成情况及时反馈，改变了以前补教案，应付检查的

质量提升工作总结汇报

XXX公司“质量提升”工作汇报各位领导：根据市“质量监管、质量提升”工作的总体部署，在市、县质监部门的指导下，从七月初开始，公司开展了以提高质量意识、提高工作质量、提高产品质量为中心的质量提升工作。通过质量体系贯标、标准化等工作的不断深入开展，员工的质量意识、产品质量和企业经济效益都有了明显的提高，质量提升工作取得了阶段性的成果。现将工作开展情况汇报如下：一、领导重视，全员参与为加强对质量提升工作的领导，公司成立了以总经理为组长的质量提升工作领导小组，制定了《公司质量提升工作方案》，成立了质量提升工作办公室，确定了公司质量提升工作的具体目标，明确了各部室的工作职责，制定了各部门质量提升计划和具体措施，从质量管理体系建设、标准化体系建设、安全体系建设，企业文化建设等方面在全公司上下形成了领导重视、全员参与、齐抓共管、分工协作、共达工作目标努力工作的氛围。二、措施到位，提升有力 1、建设公司质量文化，提高员工质量意识。公司以全市开展质量监管、质量提升示范试点为契机，针对公司特点，组织员工进行《食品安全法》及《实施条例》、《生产技术规程》和《岗位操作规程》的学习培训，利用公司展板、宣传标语宣传市、县及公司有关质量提升工作要求，工作目标和具体措施，贯彻和落实“质量求生存、创新求发展、管理求效益、顾客满意为宗旨”的质量方针，通过培训、教育引导员工提高对开展质量提升工作必要性和重要性的认识，树立良好的质量意识，逐步建立和形成了企业的质量文化。 2、完善质量管理体系建设，促进工作的标准化、规范化。公司将质量提升工作与ISO9001：2008贯标工作结合起来，对公司ISO9001:2008质量管理体系的符合性、适应性和有效性进行运行评审，找出存在的问题，对照标准的要求进行全面的整改和完善。通过企业标准体系的制定、发布和实施，实现工作流程的标准化，不断改进产品和服务的适应性，将标准化的思想真正贯彻到公司的具体工作中，使标准化成为公司生产经营的运行规则、提高效率和效益的重要保障。在各级质量监管部门的指导下，公司基本建立健全了公司的技术标准、管理标准和工作标准，以及与标准体系评价与改进相配套的公司标准化体系。 3、严格执行标准，加强生产过程控制

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【热门】教师的活动总结集锦5篇〈最新〉【热门】教师的活动总结集锦5篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是本人整理的教师的活动总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师的活动总结篇1 20xx年4月28日，我结束了为期两周的置换活动.XX小学同事们的热情帮助，学生们的纯真笑脸，已经深深地刻进了我的脑海里，再也无法忘怀. 我是唐校长和袁主任送我到XX小学的，XX小学黎校长热情的接待我们。我初到XX小学办公室，就有老师为我倒开水;有老师告诉我作息时间;有蒋兵老师接我上下班;每天中午的伙食也给我安排好了的，我置换的是一年级体育，并且给我介绍了一年级的情况，我简直有点受宠若惊!就在这样友好热情的工作氛围里，我度过了快乐的两周. 学生的情况比我想象的要复杂得多.他们的体育底子薄，平时体育课大部分时间都是集个合就解散，下课也不集合，根本就没教好多东西给学生，基于这种情况，我从基础教起走，每节课用二十多分钟教基础的东西，并结合游戏，尽量把每节课上得生动活泼，让学生感受到上体育课的乐趣，这中间有个插曲，有次上体育课有个学生问我，老师怎么还不解散，我们原先的体育老师集个合就解散让我们自己耍，同时很多学生附和就是原先的老师让我们耍，你让我们上课;学生问的这个问题值得我们深思，这个问题应该是农村学校体育课的普遍现象，所以在XX小学两周时间里，我正确引导学生讲上体育课的好处和意义，并做好榜样;课前，我根据学校实际情况精心设计教案、认真准备教具，课中任劳任怨的教学生，课后跟学生做游戏;这样原先不喜欢体育课的学生开始喜欢体育课了，他们感受到体育课给他们带来的乐趣。经过两周的教学，达到预期的效果，起到了示范的作用，受到了同学们的爱戴，得到XX小学校领导和同行们的好评。农村留守学生很多，他们普遍缺少关爱，缺乏管理，没有理想目标，自暴自弃.这不仅仅是所有教师要面对的难题，也是这个社会要迫切解决的问题之一。教师的活动总结篇2

专项整治工作总结

安全专项整治工作总结 XXX领导：按照《关于开展“百日安全整治”活动的通知》要求，为贯彻落实好专项整治活动的文件精神，确保活动能够取得实效，我单位迅速组织职工召开了专题会议，指定了专人负责，制定了活动措施，提出了活动要求，现将整治活动情况汇报如下: 一、领导重视，加强宣传：为认真贯彻落实《关于开展“百日安全整治”的通知》文件精神，指挥部领导在第一时间内组织班子成员和各车间、科室主要负贵人召开了学习宣传会议，要求各车间积极配合好此次活动，切实从“安全第一、预防为主＂的安全宗旨出发，抓好各项运输管理工作，并要求各级管理人员要充分利用交班会、点名学习会、微信等平台在职工群众中认真传达“百日安全整治”活动的要求和精神，争取让每位职工都能做到心中有数，清楚此次活动开展的重要性。二、成立组织，制定措施：为确保活动效果，指挥部成立了活动领导小组，明确了职责范围，制定了相应的活动措施。（1）、运转、检修车间按照活动要求制定了“百日安全整治”的推进计划同时更换了日常业务学习内容，组织乘务员学习典型的人生伤害事故案例、岗位作业标准和近一段时间音视分析出来的违章违纪问题。

（2）、深化人身安全专项整治，通过以＂XXX＂职工责任轻伤事故惨痛教训为戒，让员工牢固树立“违章就是违法、违章就是犯罪”的观念，并于x月x日在指挥部会议室组织两车间召开了人身安全专项整治的反思会，深挖自己日常生活和工作中的弊病，确保自身安全。而目运管干部在专项整治活动开展期间每周下现场检查劳动安全关键环节不得少于2次。加大对员工作业中存在简化作业、有章不循、违章蛮干等现象的检查考核力度，提高全员安全意识、与此同时指挥部要求运转车间要重点抓好乘务人员的候班检查力度，对乘务人员进行大局意识的思想教育，以及在行车过程中遇到非正常情况后的信息反馈的教育，保证行车安全。（3）、检修车间以机车质量、人身作业安全及机车关键部位的检查作为重点，加大机车出入库检查力度，防止机车重点部位的故障发生，同时认真执行好“XX月度故障分析”制度，根据临修票进行查找可能出现的问题，进行整改，防止此类故的再次发生。三、总结经验，查找不足：活动期间，经过指挥部全体职工的共同努力，“百日安全整治”活动取得了良好的效果，但是也存在一定的不足。主要体现在:个别职工的安全防范意识不强，操作技能和业务水平还有待进一步提高，尤其是个别乘务员仍然存在站场内穿越线路时不执行制度、标准化作业执行不到位等情况。今后指挥部将进一步加大职工的日常

小学教学质量总结

小学教学质量总结小学教学质量总结（通用3篇）小学教学质量总结1 一学期来，教学质量管理中心紧紧围绕学校重点工作，在全体老师的配合、努力下，工作按原定计划井然有序地逐一开展、落实。现将工作总结如下：一、学习新课标，领会新课程、新理念开学初，学校给每位老师下发了20xx年版《课程标准》、《课程标准解读》、《课程标准解析与教学指导》等材料，要求教师认真学习，各教研组也多次组织教师集体学习，深入领会课程理念，实施课程创新。为了深入学习贯彻区教育局提出的关于“学业质量绿色指标”的有效落实，10月中旬，组织全体教师又一次集体学习了“绿色指标”10个指数，并对作业减负、课堂增效提出了具体要求，同时将结合家长问卷等形式反馈减负增效的成效。二、实践磨练，提升青年教师教学水平本学期，学校又新进了六位青年教师，学校35周岁以下的青年教师有22位，占小学部总教师数的63%，为了尽快帮助青年教师成长，提升他们的教学水平，学校根据青年教师的特点制定了培养计划： 1、“拜师结对”，规范培训通过签订协议书，有效帮助青年教师快速成长。学校充分发挥骨

干教师的引领作用，本学期，骨干教师王艳红、严红带教青年教师阚佳林、李媛媛。通过听课、上课、评课、反思等活动，提高青年教师的教学水平。其中，李媛媛还参加了区见习教师规范化培训活动， 2、教学擂台，你争我追本学期，学校顺利举行了第三届“桃李园”杯青年教师教学擂台赛，学校35周岁以下共19位老师参加了本次活动，比赛共分语文、数学、英语、综合四个专场，学校聘请了区、片的骨干教师担任本次活动的评委。每位青年教师能以学生发展为本，从学生已有知识出发，以学定教，探索教学的有效性。课堂内创设问题情境，激发学生兴趣，让学生在宽松愉悦的教学中掌握知识，快乐学习。课后，听课教师开展了教学研讨活动，各位评委作了精彩的点评。让青年教师展示自己的教学风采，使更多青年教师在工作中脱颖而出，这是本次活动的宗旨。 3、技艺学科，全面丰收本学期，美术、音乐学科的三位教师承担了区级公开课，得到了教研员和同行的一致认可。在区教学新秀比赛中，我校青年教师江雪和王闽敏分别获得音乐学科一等奖和美术学科二等奖的好成绩。两位体育教师在资深教研员朱忠培老师的带教下，成长迅速，顺利举办了校阳光体育大联赛，在区大课间评比中也获得了二等奖的好成绩。三、发挥骨干教师辐射作用，提升教学品质学校现有区级骨干教师2名，校级骨干教师9名。区级音乐骨干教师朱东方是区“音乐名师班”成员，本学期在XX区小学音乐学科

长乐小学质量提升年工作总结

长乐小学质量提升年工作总结明确目标、突出重点、全面提高教育教学质量在教育管理水平提升年中，我校在中心学校正确领导下，取得了点滴成绩。我总结三点：一是明确办学目标，突出办学特色；二是抓好队伍建设，打造一支政治思想过硬，业务精良的教师师队；三是以教学为中心，努力提高教育教学质量。以下就这三方面内容具体总结如下：一、明确办学目标，突出办学特色。学校以一切为了孩子，一切为了孩子的发展为办学理念，以教育质量和教学质量至上为办学目标，坚持以教学为中心，以习惯养成教育，环境育人教育为办学特色。有了明确办学理念和办学目标，学校各项工作有的放矢。二、抓好教师队伍建设，努力打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。为了打造一支强有力的教师队伍，我一抓学习、二抓师德、三抓技能。在学习上，我坚持“学习、学习、再学习”的原则和树立终身学习的理念，一方面让学习融入我的生活，我用自觉学习的行动来影响教师，感染教师，从而激发教师强烈的学习热情；另一方面对教师提出“七个一”要求。在师德建设上，我以教育为主，开展以敬业爱岗为核心的师德教育活动，采取“学规范，找差距，写心得，谈体会，评言行”等形式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，从而内化教师的师德修养。在抓教师

技能方面，针对我校教师年龄偏大这一现实，我积极组织教师参加市、县级教师培训，加大校级培训力度；广泛开展教学过关活动，采取以老带新、师徒结队，观摩教学，教学研讨，集体备课，专题讲座等多种方法，提高教师的教育教学能力。三、以教育教学为中心，扎扎实实开展各项活动，努力提高教育教学质量。为提高教育教学质量，我们首先实现两个转变：一是把抓教学终结性目标向抓教学全过程转变，二是把只抓毕业班教学向抓所有年级转变，从而实现幼儿、小学、初中学段的均衡发展。其次是活化用人机制，我们适时地调整了五年级的任课教师，加大了对学科教学的指导力度，教学质量稳中有升，从其中考试的成绩来看，现已初见成效。第三，为全面落实2010年教育工作会议精神，我们开展了以提高教育教学质量为主题的大讨论，我们总结了制约我校教育质量进一步提高的八大因素，制定了教学目标，签定了目标责任书，教师还帮助每个学生制定了学习成绩提高计划，通过日测、周测、月考等监测手段，坚持不让一个学生掉队。在学法指导上，我们注重分层教学，注重课后辅导，抓优生，抓差生，带动中等生，使之达到共同提高的目的。第四通过课题研究来引领教学，提高教学成绩。十二五期间，小学以《农村小学语文教学创新能力的培养》为研究课题，现在已经结题，目前研究成果正在运用之中。第五，营造文化校园氛围，创设良好的育人环境，它是提高教育教学质量的重要保证，为此，我们

【参考借鉴】小学语文教师核心素养提升”培训小结.doc

“小学语文教师核心素养提升” 专题研训(高级)培训小结采一抹春绿，携一缕春风，借一韵春阳，春天，是求实者勤奋者的季节！春天，我们迎来了桐庐县小学语文教师核心素养提升专题研训(高级)培训，我们来自于全县不同学校，而我，更是荣幸地成为“2017年小学语文教师核心素养提升专题研训(高级)培训班”中的一员。时光匆匆，留不住时间的脚步，将近三个月的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，回到学校尝试把习得的理论知识运用于实践。回顾学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。一、学习内容丰富，理论实践结合教授们给我们授课的内容有学生的学习与发展、诗词吟诵技巧、核心素养内容、阅读教学策略、作文教学、教师成长等教育教学研究。有着丰富一线教学经验的杭州市开发区教研室、特级教师沈小玲是位美女教授，她为我们讲授的《语文课堂：“学生的学习与发展”是核心价值》让我至今还历历在目，当我们的学员提出“改变学生的学习方式上束手束脚的，难以开展不起来”时，沈老师给我们说了一句意味深长的话，她说“怕老虎就不养猪了吗？”让我们明白，教改工作并不那么平坦和顺利，我们作为一线骨干老师，担负的使命更为艰巨；沈老师叫我们关注儿童天性，切记用成人的思想歪曲，她说，儿童天性是去功利的，阅读教学要回归兴趣的天然，不要给阅读教学太多的附加。沈小玲老师还推荐了她著的《风过小铃》，我仔细拜读，和她一起享受和畅惠了风中传来的那悦耳养心的铃声！桐庐的民间文化人物王樟松教授讲的《诗词·桐庐·诗人》，让我们认识李白、苏轼、王阳明、张大千、施肩吾、戴叔伦等名士流连停驻、结交同好的秀水青山就是桐庐，他们写出了许许多多关于桐庐的的诗词，原来小小的桐庐县，钟灵毓秀，地杰人灵。他说真正的文化人，必须推动一个区域的文化发展。桐庐很多最基层的历史文化，都是口口相传，没有文字记载，需要我们一点一

提升教育教学质量各项工作汇报

提升教育教学质量各项工作汇报落地教学常规提升教学质量 9月4日召开的教育教学质量提升工作会议，给我们每个学校确定了本学期的主要目标，就是在我们学校的原有基础上，通过完善学校管理措施，切实抓好教学工作，在紧张有序的工作中使教学质量获得较大的提升。因为疫情影响，上学期学生通过网上学习的效果并不理想，为有的放矢的开展工作，开学初，我们就对学生进行了一次摸底考试，针对学生考试成绩，让老师们认真做了考试分析，并针对这一情况制定了对应的提升和整改措施，并将这些方法和措施融入到自己的工作计划中，以便在整个学期有计划、有方向的开展教学工作。县教育局召开教育教学质量提升会议后，我校也专门召开会议，落实此项会议精神，让各年级组、教研组制定更具体方案和措施，并定期总结反馈、及时调整。教育教学质量的提升不是只通过学科学习就能实现的，需要依据学生对应年龄的心理发展特点，在管和理上下功夫，即功夫要同时下在课外和课内，同时既抓教师的教，也抓学生的学。下面，我对我校近一个月开展的各项工作作一汇报。一、学案整理工作学案的整理是从放暑假就开始，每一科目由几个人合作，按照学校要求的格式，把学案整理成电子稿，开学前拿到文印部专门印刷成册，再分发给各科老师使用。教师在使用学案时要圈画批注，进行进一步的修改和优化，每课都要整理思维导图，进行课后反思。检查学案每月一次，也重点关注以上这几项，进行量化评分。一学期后，每个教师团队要把修改后的学案电子稿再上交教导处，来年用时，让下一届的老师借鉴使用。我们的教案也是经历了最初的手写本、简案、每周优质学案电子打印稿、到现在成册的学案。这样的好处就是，让每学期的教学案有一个整体规划，省去老师

教育质量提升工程工作总结

教育质量提升工程工作总结篇一：提高教学质量工作总结 XX—XX学年提高教学质量工作总结通过任课教师对课堂教学的自我剖析、对学生在课上学习的需求的调查，班级学生对知识的掌握情况等，从而对课堂教学现状，找出差距，结合班级学生实际，提出了个人服务承诺，并制定了详实的措施，保证落实。为优化课堂教学，全面提高课堂教学效率奠定基础。本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学常规管理的各项要求与落实。加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪听课制，每学期对每位老师至少有两次行政参加的随堂听课，实行听完就评，评完就改，改完再查，对听课不合格者亮黄牌，实行专人绑带，跟踪听课，不断提高每位教师的课堂教学质量。坚持科研带动教研，促进教与学行为的转变。在课改进程中，科研带动教研，有力的提升了我校广大教师科研意识，提高了他们教学水平和执行新课程能力，也为教与学方式的转变奠定了坚实基础。我们实行了“全体动员，全员参与，骨干带动，重点突破”的策略。如小班化教育实验研究是我校伴随着课改一同实践的。小班化教育改革的核心思想和最终归宿应落实到课堂教学改革中。因此，我们注重于“小组学习的研究”、“分层教学研究”、“学法开放性研究”、“学科综合

教学研究”和“考试改革的尝试”。几年来，我校小班化教育对提高学生的学业成绩、个性发展等起到明显的效果。对教师改变教育观念，改进教学方式、优化课堂教学、提高教学效率等有着新的突破。小班的优越性大大的加快了学校教育教学改革的步伐，小班得到了广大家长和社会的认可。如今，我校课改实践活动蓬勃开展，在提高质量的同时注重活动的成效，主要体现在以下方面：一是为了深化课改实践，我们认真办好“教学与学习方式的转变”为主题的展报，展板形式与内容在如何突破我校提高质量工程的成效上下功夫。一方面反应教师教学思路的更新、教学方式的转变，另一方面也反应学生由于学习方式的改变而引起的教学评价与学习评价及课堂面貌的改变。根据我校师生在质量工程活动中涌现出来的新的教学思想与方式和学生在学习实践中的优秀成果办了多块展板，更多体现了学生在学习过程中，如何让自己领略发现问题、解决问题的乐趣。还有课改学校大事记、小班实验成果展……这些各具特色的板报，深受教师、学生及家长的赞扬。二是活动主题与对教师教学评价和对学生学习评价相结合。我们对参加校、片、区的研究课采取组织教师讲课、说课、自评，听课教师听课评议，以及请教研员、教研组长点评等方式对教师教学进行评价。主要是对教师教学思路，教学过程中教学方式与学习方式，

幼儿园教师素养提升工作总结

幼儿园教师素养提升工作总结【教师现状】我园是20XX年8月新创办的一所公办园，目前只有3个小班，现有在职教师6人，其中35岁以下教师4人，刚参加工作的新教师2人。教师队伍年龄相对比较年轻。教师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，在2名教学经验比较丰富的老教师的带领下，一日生活组织能力和保育工作能力都在逐步加强。幼儿园现有幼教高级职称教师1人，一级1人；市级骨干教师1人，县名班主任1人。其中学历情况本科2人，大专4人，持证达标率100%。根据县，我园针对自己幼儿园的情况，主要采取了如下措开展工作，现总结如下：【主要措施】一、鼓励学历进修，丰厚知识底蕴。我园鼓励教师制定个人发展计划，积极参加学历进修，取得大专文凭的教师继续进修本科，并鼓励非学前专业的教师通过继续教育来提高有关学前教育的专业技能。二、深入集体教学听课，狠抓教学研讨。教师基本素养的提升关键是要把老师工作的兴奋点聚集到一日活动的组织中来，引导教师积极参与一日活动的研究，深入集体教学的听课，我们听课的基本程序为：听课—

—随堂检测——课后研讨——反思、修改教案。我们在每次集体教学的研讨交流中，都努力和老师达成共识，提高集体教学效益。我们的基本听课研讨方式为： 1.一对一听课。我们对参加工作未满2年的青年教师，实施师徒结对的形式进行了一对一跟踪听课。有针对性的听课活动的经常化、随堂化，使集体活动更开放、更有效，平时我们更加侧重一对一的跟踪指导，听课评课。 2.教研组磨课。我们还尽量协调好工作，安排进行教研组活动互相听课学习，取长补短，教研组经常开展的教研活动还是以磨课为主，形式多样，以课例为载体进行互动交流，力求一课多得、精益求精。 3.重点加强教研组的建设。对于新办园来说，我们的教研组教研力量还比较薄弱，在这一学年的时间中，我们下大力量增强园本教研的执行力。引导教研组认真落实教研职能，加强园本教研，建立教研例会制度，每周一次组织开展教研交流，内容为：教研活动集体磨课、主题讲座、先进教师经验交流。努力使教研组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展教研组成为学习型组织。明确教研组长职责，制定教研

专项整治年度工作总结精选

专项整治年度工作总结篇一安全工作以预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强干部职工的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全站职工关心和支持安全工作的局面，从而切实保障安全和财产不受损失，维护正常的运输生产工作秩序。一、领导重视措施有力为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，把安全工作列入重要议事日程，站长、党总支书记亲自直接抓，分管领导具体抓，职工具体分工负责组织实施。二、制度保证措施到位 1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。由主要负责人具体负责，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关责任人的责任。 2、签订责任书。

将安全教育工作作为对职工考核的重要内容，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 3、不断完善安全工作规章制度。根据安全工作形势的发展，不断完善充实。对涉及安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。三、齐抓共管群防群治安全教育工作是一项系统工程，需要广大干部职工、友邻单位的密切配合。我们积极与各方面通力合作，做好各项安全工作。四、加强教育，促进自护要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基础。我们经常性地对干部职工开展安全教育。 1、认真做好安全教育工作。经常组织学习安全教育工作文件，对易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐

患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。 2、开展丰富多彩的教育活动。利用小广播、板报、电子屏幕等途径，开展安全预防教育，接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过教育提高的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。专项整治年度工作总结篇二为了强化学校的安全工作，增强师生的安全意识，确保师生人身、饮食安全，保证“平安校园”“和谐校园”建设，根据资教发[20xx]30资阳市教育局关于开展学校安全工作专项整治活动的通知精神及安教发[20xx]43号文件精神，我校于2月27日至3月27日，在全校广大师生中深入广泛地开展了学校“安全专项整治”活动，并取得了良好的效果。通过本次活动，全校师生的安全责任意识普遍有了提高，安全防范意识和自我保护能力进一步增强。现将活动总结如下本次活动我校以“安全第一、预防为主”的方针，突出“加强学校管理，确保师生安全”、“安全伴我在校园”的主题，以“关注安全、关爱生命”为主线，牢固树立“健康第一、安全第一”的思想，强化对师生安全、健康知识的宣传教育，增强学生的自我防护意识，培养学生的自我防护能力。具体总结如下

提高课堂教学质量工作总结

提高课堂教学质量工作总结提高课堂教学质量工作总结深化课程改革全面提升教学质量课堂教学质量是学校教学工作的生命线，我校依据区教育局“提高课堂质量三年工程”工作方案，本着求真、务实的工作作风，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为依据，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围绕“如何以课堂为主渠道，转变教学方式，促进学生学习方式变革”这一研究主题，在教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；不断改变传统教学方式，形成师生交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。通过此次质量工程实施，对实现我校教师教学素质、学生创新意识和实践能力的提高、全面提高课堂教学质量，起到极大的促进作用。一、营造学习型团队的氛围，引领教师树立新的教育理念学习是教师发展之根本，我们倡导“让读书成为习惯”、“学习是教师一生的精神财富”的理念，让教师成为专业化学习者。我校一直致力于学习型学校建设的探索，激发教师个人的学习力，形成新小这一团队的学习力。我们引领教师从《基础教育课程改革》读起，每位教师每学期都在自荐和指定的双向结合中扎扎实实地读一本教改理论专著，与教科研同生，与新课程共进。学校自XX年起每学期拨出千元专款用于组内自购学习资料。学校还组织教师成立读书班，将集中与分散学习，自由与组织学习相接合，教师学习成为了习

惯。通过营造学习型团队的氛围，吸引教师们主动学习，使大家转变了教育观念，深刻领悟到课堂教学是师生交往互动，共同发展的过程；学习方式是学生在发展过程中，使学习的兴趣、动机、情感、意志等个性倾向外显为稳定的学习行为系统，学习方式表现为学生知识的获取方法、思维的发展途径。而学生学习方式的改变有赖于教师教学方式的调整，研究课堂教学与学习方式，就是研究师生在交往过程中，如何把激发和保护学生的学习兴趣与热情，拓展学习的能力放在首位；如何注意培养学生的创新精神和实践能力，注重学生学习方法与学习能力的培养，形成较为稳定的学习行为系统，使教学主体和学习主体的发展质量得到保证。二、以校本教研为依托，打造专业化教师团队，提高教学质量学校大面积的课堂教学优化、质量的提高，最重要的标志是使每个教师的课堂教学，与自身相比，与优秀课的标准相比，不断地有所进步，有所提高。因此，要做到这一点，不仅应转变教师教学观念，还必须提高教师课堂教学技能，以此作为重要的保障条件，认真落实和做好。教师的教学技能，一方面是通过教师参与教学实践，通过教学经验积累转化而来的，另一方面则是通过有目的研究和培训才能获得的。对于我校教师教师来说，要使他们不断突破“自我”，不断提高，尤其重要。因此，我们主要是结合校本教研和校本培训，提高教师专业化素养，从而促进教学质量的提升。 1.建立高水

素质提升工程工作总结

高家镇中心幼儿园保教人员素质提升工程工作总结（2015.9—2016.7）幼儿园是保教人员专业发展的摇篮，保教人员素质提升工程是保教人员继续教育的核心内容。为了切实做好我园保教人员素质的提升培训，提高全园保教人员的整体素质，认真扎实地做好保教人员素质提升培训工作，根据《高家镇中心幼儿园保教人员素质提升工程实施方案》，结合我园实际，以提升我园保教人员整体素质为中心，开展了一系列培训工作，现就一年来的培训情况总结如下：一、幼儿园基本情况我园于2012年9月开园，是一所办学规模中等、办学条件完善的、正走向高速发展期的农村幼儿园。近两三年内幼儿园青年保教人员大量拥入造成幼儿园保教人员年龄结构的变化，青年教职工所占比例不断提高，其中35周岁以下的青年教职工已超过保教人员总数的75%，教职工的专业成长和素质提升已成为幼儿园发展最重要的任务。因此省素质提升工程，与我园的实际需求非常吻合，我们提出“学习促使进步，活动促使专业成长”的保教人员素质提升之路。二、保教人员素质“提升工程”的基本做法 (一)、加强领导，明确职责自制定素质提升工程活动方案开始，幼儿园就着手准备素质提升工程的相关工作，成立了以园长符芳为组长，以保教主任为副组长，其他班子成员和教研组长为成员的“提升工程”领导小组，幼儿园保教处具体落实培训的各项事宜。学期期初、期中和期末，领导小组就提升工程进行专门会议商讨如何实施本次培训，将提升工作作为幼儿园保教人员培训的一项重要工作来抓。在园本培训中重点落实好素质提升工程园本培训的相关内容，并及时做好园本培训工作阶段性小结。

利用保教人员会议向全体保教人员宣传培训的重要性和务实性，使全体保教人员深刻体会到培训是幼儿园花钱、保教人员受益的民心工程、实事工程，从而使全体保教人员以积极的心态，认真的态度投入到素质提升培训工作之中。 (二)制定奖惩制度：幼儿园制订并修改了《幼儿园保教主任工作职责》、《幼儿园考核制度》等一系列科研制度，做到制度健全、运作有序、实施到位。关于素质提升工程，我们特别强调： 1、全体保教人员必须认真上好培训课，记好笔记，加强自学，及时完成作业。 2、集中培训辅导，建立点名制度，无正当理由不准缺席。如请假的，事后应补课、补笔记。缺勤1次，“出勤情况”扣2分，缺勤4次则无平时成绩，需重修;迟到、早退2次作缺勤1次处理。 3、幼儿园领导带头积极参与素质提升培训，做到学习认真，成绩优秀。 4、针对培训内容每位保教人员积极进行专题研究、上示范课、研究课，做到人人参与，同时每位保教人员应积极认真完成分配研究任务，列入保教人员个人年度考核。 (三)努力创建我园实施提升工程的特色。 1、在新课程下，我们极其需要一支具有高素质师德的保教队伍，我们牢牢抓好素质提升的契机，并订制了切合我园实际的师德培训计划： "学高为师，身正为范"。保教人员的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我园把加强保教人员职业道德教育，提高保教人员的道德素质作为保教队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、

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