临床肿瘤学概论（七年制）
（ The Generality of Clinical Oncology）
周学时 3
教学目的和要求：
课程性质：临床医学必修课程。
教学目的：通过本课程的教学，使学生进入临床各科学习前对肿瘤学有一个整体的概念。了解肿瘤的流行病学、病因、发病机理、诊断、外科治疗、放射治疗、化学药物治疗、中医中药治疗、生物治疗和综合治疗及预防的基本原则。对肿瘤的诊断和治疗有一个整体概念。为肿瘤各论的学习打下基础，并能逐步认识肿瘤学的发展方向。
基本要求：学生应按大纲基本要求，了解肿瘤的发生或癌的起因，肿瘤细胞与正常细胞的差异。并明确较可靠肿瘤诊断是病理诊断，除病理诊断外，肿瘤诊断还包括影像学诊断、超声诊断、放射性核素诊断等，内腔镜的应用也十分普遍；生化、免疫诊断、基因诊断也为肿瘤诊断提供了新方法。
同时使学生掌握肿瘤的治疗方法主要有外科治疗、放射治疗、化学治疗、中医治疗、免疫治疗及基因治疗等，以及以上各种治疗方法的结合和多学科综合治疗的概念。
教学用书：朱雄增，蒋国梁等主编《临床肿瘤学概论》
参考书：现代肿瘤学汤钊猷主编
教学内容、要求和课时安排：
第一章绪论
教学内容
1. 肿瘤的基本概念：肿瘤的定义、肿瘤的良、恶性和肿瘤的基本术语等
2. 肿瘤学发展的历史和现状
3. 临床肿瘤学及其课程设置：临床肿瘤学和相关学科、临床肿瘤学的课程设置
教学要求
1. 掌握肿瘤的基本概念及相关术语
教学时数：1学时
第二章肿瘤的生物学行为
教学内容
1.肿瘤生长生物学：肿瘤细胞生长动力学、肿瘤血管、淋巴管生成、肿瘤异质性
2.癌基因和抑癌基因：癌基因、抑癌基因及其协同致癌作用
3.肿瘤的播散：肿瘤的侵袭、肿瘤的局部浸润、肿瘤的转移
4.肿瘤与宿主：肿瘤对宿主的影响，宿主对肿瘤的反应
教学要求：
1.掌握肿瘤的生长和播散的特征
2.熟悉机体对肿瘤的反应及肿瘤对机体的影响
3.掌握癌基因和抑癌基因的概念
教学时数：3小时
第三章肿瘤的病因学
教学内容
1.肿瘤病因学概述
2.肿瘤的环境因素：化学因素、物理因素、生物因素、医源性因素
3.肿瘤的遗传性因素：家族性癌与癌家族、遗传性综合征与肿瘤、肿瘤的家族聚集现象
4.肿瘤与基因：癌基因、抑癌基因、错配修复基因
教学要求：
1.掌握肿瘤的环境因素和遗传性因素
2.掌握肿瘤与基因的关系
教学时数：1.5小时
第四章肿瘤的流行病学
教学内容
1.临床流行病学的发展简史和基础概念
2.肿瘤流行病学的主要研究内容
3.肿瘤流行病学的研究方法：描述流行病学、分析流行病学、实验流行病学、理论流行病学
4.肿瘤流行病学的发展和演化：移民流行病学、代谢流行病学、营养流行病学、职业流行病
学、癌症的遗传流行病学、分子流行病学
5.肿瘤流行病学采用的统计方法：Meta分析、广义线性回归模型、APC模型
6.研究肿瘤流行病学的意义：描述癌症的地理分布和时间发展趋势、探讨环境因素、生活方式
与癌的关系、探讨肿瘤发病率升高的原因、疾病谱和肿瘤谱的变化趋势及对策教学要求
1. 了解肿瘤流行病学的主要研究内容和意义
2. 了解流行病学的研究方法和统计方法
教学时数：1.5学时
第五章肿瘤的预防
教学内容
1. 肿瘤的I级预防：保护环境，减少和消除致癌因素、改变易患癌症的生活方式、化学预防剂
2. 肿瘤的II级预防：健康教育、癌症的早期信号、健康检查、癌症筛查、癌前期病变、早期合
理治疗
3.肿瘤的III级预防
教学要求
掌握肿瘤三级预防的概念
教学时数：1小时
第六章肿瘤病理学
教学内容：
1. 肿瘤的一般形态特征：肿瘤的大体形态、组织形态、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别
2. 肿瘤的命名和分类：肿瘤的命名、肿瘤的分类
3. 恶性肿瘤病理学分级和临床分期：恶性肿瘤的病理分级、病理分期
4.肿瘤病理学诊断：肿瘤病理学诊断在肿瘤诊断中的地位、细胞病理学诊断、组织病理学诊断、
肿瘤病理诊断的特殊技术
教学要求
1. 肿瘤的一般形态学特征
2. 了解肿瘤的分类、分级和分期
3. 认识肿瘤病理诊断的重要性
4. 熟悉肿瘤病理诊断新技术
教学时数：4小时
第七章肿瘤诊断学
教学内容
1.肿瘤的临床诊断：概述、高危人群、早期诊断的意义、病史、体格检查、综合诊断、肿瘤的
临床分期、肿瘤病人的功能状态、肿瘤病人的随访
2.肿瘤的影像学诊断：肿瘤X线影像学诊断、CT机成像的原理和发展、CT扫描技术和检查方
法、MRI原理及技术发展
3.肿瘤的超声诊断：常用超声诊断的种类、超声诊断检查范围、超声观察分析的主要病变、各
脏器的超声检查、介入超声、高强度聚焦超声
4.肿瘤的放射性核素诊断：显像仪器和放射性药物、常见肿瘤的显像
5.肿瘤的内镜诊断：内镜的类型、内镜诊断的方法、内镜的发展、常用内镜
6.肿瘤标志物和相关临床检验：肿瘤标志物的分类、检测及肿瘤相关临床检验
教学要求
1.掌握肿瘤正确诊断的重要意义，使学生认识早期诊断的可能性和重要性。肿瘤诊断是一个多学
科的综合分析过程，应用临床和现代诊断技术和方法对肿瘤作出良恶性和组织来源的鉴别，
肿瘤发展程度（临床分期），才能制定正确的治疗方案。
2.熟悉临床诊断的方法和意义，包括病史、体格检查、影像学诊断、超声诊断、放射性核素诊
断、内镜诊断和肿瘤标志物的检测
教学时数：3小时
第八章肿瘤外科治疗
教学内容
1.概述：历史、肿瘤外科的定义、肿瘤外科医师的责任与义务
2.肿瘤外科的固有特点：与病理学密切结合、无瘤原则、综合治疗、循证医学
3.肿瘤外科的种类：诊断性手术、原发肿瘤切除与根治性手术、淋巴结清扫与根治性手术、保全
器官功能的肿瘤根治术、姑息性手术、综合治疗中的外科选择、其他外科治疗教学要求
1.掌握肿瘤外科实施的基本原则
2.熟悉肿瘤外科的种类和意义
3.了解一些肿瘤外科的其他方法：化学外科，冷冻外科，激光治疗。
教学时数：3小时
第九章肿瘤的化学治疗
教学内容
1.肿瘤化疗的发展
2.细胞增殖动力学和肿瘤化疗药物
3.抗肿瘤药物药代动力学
4.抗肿瘤药物的分类
5.抗肿瘤药物的常见毒性
6.抗癌药物的耐药性
7.与细胞毒化疗有关的辅助药物：氨磷汀、造血细胞集落刺激因子、白细胞介素11、5－羟色
胺3受体
8.化疗的适应证和禁忌证
9.联合化疗：联合化疗的原则、剂量强度、剂量调整
10.临床应用中化疗策略的选择：治疗目的、制订个体化的治疗方案、化疗方法
11.肿瘤化疗的疗效及疗效判断标准：肿瘤化疗的疗效、疗效判断标准、体力状况评分标准
教学要求
1. 了解肿瘤化疗的发展及目前的评价与地位
2. 熟悉肿瘤化疗的基本原理
3. 了解抗肿瘤药物的常见毒副反应
教学时数：4小时
第十章肿瘤的放射治疗
教学内容
1.历史的回顾
2.放射物理学：放射线的种类、放疗常用的治疗方式和放疗设备、放疗辅助设备、放疗的剂量
学概念、临床放疗中对放射线的选择
3.放射生物学：细胞水平的生物效应、组织水平的放射效应、放射线治疗肿瘤的基本原则、正
常组织和肿瘤的放射敏感性和放射治愈性
4.临床放疗学：根治性放疗、姑息性放疗
5.放疗的不良反应和并发症
6.放疗和其他疗法的综合治疗：放疗和手术的综合治疗、放疗和化疗的综合治疗
7.进展：非常规分割放疗、立体适形和束流调强的适形放疗、立体定向放疗和立体定向伽马刀
治疗
教学要求
1.了解放射治疗设备和辅助设备
2.掌握放射敏感性的概念及常见正常组织和肿瘤的放射敏感性
3.掌握放射治疗为首选根治治疗的指征
4.了解姑息性放射治疗、综合放疗
5.熟悉放射治疗的不良反应和并发症
6.了解提放射治疗的进展
教学时数：4小时
第十一章肿瘤的中医药治疗
教学内容
1. 肿瘤的中医治疗原则：异病同治与同病异治、虚实补泻治则、保“后天之本”与固“先天之
本”、扶正与驱邪的关系、辩证与辨病相结合
2. 肿瘤中医药治疗方法：内治法、外治法、中西医综合治疗
教学要求
了解中医中药在肿瘤治疗中的作用、原则、方法及中医中药载肿瘤综合治疗中的地位。
教学时数：1小时
第十二章肿瘤的生物治疗
教学内容
1. 肿瘤的免疫治疗：生物因子、单克隆抗体、过继免疫治疗、肿瘤疫苗
2. 基因治疗：基因治疗的概念、策略和途径，目前常用的肿瘤基因治疗方法、基因治疗中存在的
问题与展望
教学要求
1. 掌握肿瘤免疫治疗的内容
2. 了解基因治疗的概念和途径
教学时数：1小时
第十三章肿瘤的多学科综合治疗
教学内容
1.肿瘤多学科综合治疗的概念
2.综合治疗所涉及的领域和参与的人员
3.不同治疗方法在肿瘤学中的地位
4.恶性肿瘤多学科综合治疗的基本原则：局部与全身并重的原则、分期治疗的原则、个体化疗
的原则、生存率与生活质量并重的原则、成本与效果并重的原则、中西医并重的原则
5.综合治疗的模式：传统模式、术前化疗和放疗、生物治疗与其他治疗相结合
6.肿瘤多学科综合治疗的发展趋势和展望
教学要求
1. 了解开展多学科、多手段、多方法的综合治疗是目前提高肿瘤治愈率、延长肿瘤患者生存期最
重要的方法
2. 懂得综合治疗的原则应该为多种治疗手段的取长补短，有机结合
3. 掌握综合治疗的基本原则和模式
教学时数：3小时
第十四章肿瘤终末期医护
教学内容
1. 终末期病人的特点和医护的重要性：终末期病人的定义、终末期病人的医护内容、终末期病人
的特点
2. 终末期病人的处理原则：建立专职处理终末期病人的机构，治疗的目的和原则
3. 终末期病人的权利
4. 终末期病人的医护：树立临终关怀的意识，减轻终末期病人的痛苦
5. 终末期病人常见症状的处理：止痛，发热，厌食，支持治疗
6. 安乐死问题的讨论
教学要求
1. 掌握终末期的定义
2. 了解终末期患者的特点和医护的重要性
3. 掌握终末期患者处理的原则
教学时数：1小时
第十五章循证医学和肿瘤学
教学内容
1. 循证医学的概念
2. 最佳证据
3. 系统综述
4. 临床实践指南
5. 循证医学在肿瘤学中的应用
教学要求
使学生对循证医学及其在肿瘤学中的应用有一定的认识。
教学时数：1学时
《畜牧学》（遗传、育种、养牛生产部分）复习提纲 (盛建华老师部分) 1何谓家畜品种简述家畜品种的类型及特点（范双旗） 答：品种是畜牧学的概念，它是各个动物物种内，由于人工选择形成的具有某种特殊生产用途的动物群体。 品种的类型：按培育程度分类可分为原始品种、培育品种和过渡品种。 （1）原始品种：是在农业生产水平低，受自然选择作用较大的历史条件下形成的，因而其膘情变化呈明显季节性----夏壮、秋肥、冬瘦、春乏。其特点是：体小晚熟，体质结实，体格协调匀称，各性状稳定整齐，个体间差异小，有较高的增膘和保膘能力，生产力低，但较全面。如蒙古马、蒙古牛等品种。 （2）培育品种：它是在较高饲养管理和繁殖技术条件下形成的。因此，生产力和育种价值都很高。如黑白花牛，长白猪等品种。培育品种的主要特点是;a生产力高而且专门化，b 分布地区广c品种结构复杂，除地方类型和育种场类型外，还有许多专门化品系d育种价值高，用它进行品种间杂交时，能起到改良作用。E适应性差。对这类品种进行选育工作时，应注意保持其优良品质，同时提高其适应性。 （3）过渡品种：是原始品种经过品种改良或人工选育，但尚未达到完善的中间类型，如三河马、三河牛等正在培育过程中的品种群。其主要特点;在生产性能和体制外形上有两重性，即培育程度较高的群体接近于培育品种，而培育程度较低的群体则接近于原始品种。按生产力性质分类可分为专用品种和兼用品种两大类。 （1）专用品种（专门化品种）：既具有一种主要生产用途的品种。如牛的乳用品种，肉用品种等，鸡的蛋用鸡品种，肉用鸡品种。 （2）兼用品种（综合品种）：即具有两种或两种以上生产用途的原始品种或是专门培育的兼用品种，如毛肉兼用细毛羊。 品种的特点： （1）有较高的经济价值（2）有较高的种用价值（3）有一定的整齐度（4）有足够的数量（5）一定的品种结构 2何谓生长发育家畜生长发育有哪些基本规律家畜骨骼、肌肉、脂肪与外形生长有何规律（范双旗） 答：生长和发育是两个不同的概念。生长是动物达到体成熟前体重的增加，即细胞数目的增加
课程的历史沿革 (1961-2003) 历史沿革表明，本课程历史悠久，梯队、年龄结构合理，代代相传，环环相扣。 1961年初，全增嘏先生以“现代外国资产阶级哲学批判”的名义率先在国内独立开设“现代西方哲学”课程。1961年下半年—1965年，刘放桐接替全增嘏先生承担整个课程的教学，并编写出了较为系统的教学大纲和相当一部分流派的讲义。1966年—1977年由于十年动乱教研工作停顿。1977年起，西方哲学史和现代西方哲学课程得到恢复。全增嘏在尹大贻、陈京璇、黄颂杰等辅助下酝酿主编《西方哲学史》（含现代西方哲学），刘放桐重新着手编写现代西方哲学的教学大纲和教材。 1979年，为了加强现代西方哲学的教学和研究，刘放桐、黄颂杰、张庆熊等从西方哲学史教研室分离出来成立了现代西方哲学研究室，吸收了原在马哲的陈学明参加（他于2002年才重返马哲教研室）。本课程的教学和研究由此得以更有组织、有计划地进行。1980受教育部委托分别开设了“全国现代西方哲学教师进修班”（义务性），为一些兄弟院校培养本课程第一批师资。1986年再次开办。 1981年，人民出版社出版了由刘放桐主编的我国第一部《现代西方哲学》教材。它最早为我国本课程的开设提供了一份虽并不完善、但较完整的教学框架和较系统的材料，它在80年代一直是国内本学科使用最广的教材。同年全增嘏获准设立国内第一批西方哲学史博士点。1983和1985年，上海人民出版社分别出版了由全增嘏主编的《西方哲学史》上下册（大部分统稿工作由黄颂杰担任），其中下册有一半以上的篇幅属“现代西方哲学”。 1985年起，文革后研究生毕业留校的俞吾金、张汝伦、王新生、汪堂家、莫伟民、佘碧平等继刘放桐和黄颂杰、张庆熊、陈学明等人之后先后开始参与现代西方哲学课程的教学（由辅导到主讲）。他们逐渐成了本学科教学和研究的主力，使本学科始终能生气勃勃。
临床肿瘤学概论（七年制） （ The Generality of Clinical Oncology） 周学时 3 教学目的和要求： 课程性质：临床医学必修课程。 教学目的：通过本课程的教学，使学生进入临床各科学习前对肿瘤学有一个整体的概念。了解肿瘤的流行病学、病因、发病机理、诊断、外科治疗、放射治疗、化学药物治疗、中医中药治疗、生物治疗和综合治疗及预防的基本原则。对肿瘤的诊断和治疗有一个整体概念。为肿瘤各论的学习打下基础，并能逐步认识肿瘤学的发展方向。 基本要求：学生应按大纲基本要求，了解肿瘤的发生或癌的起因，肿瘤细胞与正常细胞的差异。并明确较可靠肿瘤诊断是病理诊断，除病理诊断外，肿瘤诊断还包括影像学诊断、超声诊断、放射性核素诊断等，内腔镜的应用也十分普遍；生化、免疫诊断、基因诊断也为肿瘤诊断提供了新方法。 同时使学生掌握肿瘤的治疗方法主要有外科治疗、放射治疗、化学治疗、中医治疗、免疫治疗及基因治疗等，以及以上各种治疗方法的结合和多学科综合治疗的概念。 教学用书：朱雄增，蒋国梁等主编《临床肿瘤学概论》 参考书：现代肿瘤学汤钊猷主编 教学内容、要求和课时安排： 第一章绪论 教学内容 1. 肿瘤的基本概念：肿瘤的定义、肿瘤的良、恶性和肿瘤的基本术语等 2. 肿瘤学发展的历史和现状 3. 临床肿瘤学及其课程设置：临床肿瘤学和相关学科、临床肿瘤学的课程设置 教学要求 1. 掌握肿瘤的基本概念及相关术语 教学时数：1学时 第二章肿瘤的生物学行为 教学内容 1.肿瘤生长生物学：肿瘤细胞生长动力学、肿瘤血管、淋巴管生成、肿瘤异质性 2.癌基因和抑癌基因：癌基因、抑癌基因及其协同致癌作用 3.肿瘤的播散：肿瘤的侵袭、肿瘤的局部浸润、肿瘤的转移 4.肿瘤与宿主：肿瘤对宿主的影响，宿主对肿瘤的反应 教学要求： 1.掌握肿瘤的生长和播散的特征 2.熟悉机体对肿瘤的反应及肿瘤对机体的影响 3.掌握癌基因和抑癌基因的概念 教学时数：3小时 第三章肿瘤的病因学 教学内容 1.肿瘤病因学概述 2.肿瘤的环境因素：化学因素、物理因素、生物因素、医源性因素 3.肿瘤的遗传性因素：家族性癌与癌家族、遗传性综合征与肿瘤、肿瘤的家族聚集现象 4.肿瘤与基因：癌基因、抑癌基因、错配修复基因
《影视广告学》课程教学大纲 课程编号：07121992 课程名称：影视广告学/ Film and Television Advertisement 课程总学时/学分：40/2.5（其中理论及作业40学时，实验0学时） 适用专业：艺术设计(广告设计方向) 一、课程简介 本课程属于艺术设计专业广告设计方向的主干课程之一。主要介绍影视广告的基本概念、影视广告的拍摄技法和方式、多媒体技术在影视后期制作的表现。重点介绍影视艺术语言构成与技法表现、影视广告创意与设计表现技法。本课程需要理论与实践相结合，通过生动具体的影视广告案例分析了解影视广告创作的基本规律。通过本课程的学习,应使学生掌握基本的影视广告创作原则和技法，在后期影视广告的创作中灵活运用。 二、教学目的和任务 影视广告是现代广告的重要并具有广阔前景的一种广告传播形式，是向社会大众传播信息的重要手段。学生通过本课程学习后应能了解影视广告的历史以及影视广告的运作和创作流程，掌握影视艺术语言构成的技法表现，掌握影视广告创意与设计的技法和表现方式、影视广告拍摄技法和方式、多媒体技术在影视后期制作的表现方式，是学生走向广告设计工作领域，理解并领会影视广告内涵和创意的途径。 三、教学基本要求 1、掌握影视广告的发展历史，了解当今世界影视广告发展的趋势和前景，必须掌握影视广告的分类以及影视广告的运作和创作流程； 2、重点掌握影视艺术语言的构成以及技法表现，对蒙太奇技法运用有透彻了解； 3、了解与运用市场营销、消费心理学等相关的理论知识，并正确进行社会市场调查。确定影视广告定位，熟悉广告的前期策划、中期设计创意拍摄、后期制作合成等过程； 4、掌握广告文案的创作方法、广告文案的组成部分及各部分的特点和内容； 5、重点掌握影视广告创意与设计的技法和表现方式； 6、掌握影视广告脚本的类型以及创作方法。； 7、重点掌握影视广告拍摄技法和方式、影视广告画面构图的方法、画面的景别的运用、影视广告的用光技法； 8、掌握多媒体技术在影视后期制作的表现方式； 四、教学内容与学时分配
《广告学概论》课程教学大纲 一、课程适用层次、专业与参考学时 适用层次及专业：本科，广告学专业。 参考学时：60学时。 二、课程的性质、目的和基本要求 本课程是广告学专业的一门专业基础课和先行课程，通过本课程的学习，要求学生了解和把握企业广告战略所涉及的基本内容、方向、基本方式，以及操作方法等至关重要的问题，同时培养学生的思维能力、沟通观念和协作意识，以求为今后专业课程的学习打下一个坚实的基础。 三、课程基本内容及重点难点 广告的本质，广告业的构成，广告活动的基础，广告战略的确立，广告策划的依据，媒介策划，创意战略与创意过程创意实施。了解各广告媒介的特征与运用。 四、课程主要内容及学时分配 五、考核办法 闭卷考试。 六、建议使用教材及教学参考书 《当代广告学》（美）William F. Arens 著丁俊杰等译华夏出版社2001年第1版 《现代广告学》何修猛著复旦大学出版社2001年第三版； 《现代广告学》苗杰著中国人民大学出版社2000年第二版 《现代广告学》余明阳著安徽人民出版社 《广告精要Ⅰ原理与方法》东京株式会社编著复旦大学出版社2000年 《广告精要Ⅲ计划与管理》东京株式会社编著复旦大学出版社2000年 《媒体与广告》钟以谦著中国人民大学出版社2001年 《国际广告》杂志、《中国广告》杂志；《现代广告》杂志。 七、课程具体讲授内容及要求 第一章广告概述 [教学目的] 本章将讲述广告业的全貌，提出广告的定义，阐述广告在传播过程中扮演的角色及其各种功能与类型。通过本章的学习，学生将了解广告在传播过程中的基本作用和广告如何在营销过程中发挥
作用；了解经济对广告发展的影响。认识广告在经济活动中的职能和效应；以及对自身赖以生存的社会的总体影响。掌握广告的定义和广告学与广告业常用的基本术语；从而为后面具体内容的学习搭起一个基本的框架。 [教学要点] 一、广告的定义： 广告是由可识别的出资人通过各种媒介进行的有关产品（商品、服务和观点）的、有偿的、有组织的、综合的、劝服性的非人员的信息传播活动。 对广告定义的分析：广告是一种传播活动；广告是一种大众化的传播活动；广告是有偿的；广告是劝服性的；广告促销有形和无形的商品；广告必须有出资人；广告要借助媒介进行传播。 二、广告传播的独特性： 1、人类的传播过程：信源→编码→讯息→渠道→解码→受者 2、这一传播过程在广告传播中的应用——信源层面；讯息层面；受者层面；反馈与互动。 三、广告与营销： 1、营销的定义：营销指对观念、商品及服务进行策划并实施设计、定价、分销和促销的过程， 其牡丹是引起交易，从而满足个人或某个组织的预定需要、欲求和目标。 2、广告与营销过程； 3、识别目标市场与目标受众：目标市场的定义；目标受众的定义； 4、营销战略的实施：产品元素；价格元素；分销元素；传播元素；整合营销传播。 四、广告的经济与社会作用： 1、经济作用：对产品价值的影响；对价格的影响；对竞争的影响；对消费者需求的影响；对 消费者选择的影响；对经济周期的影响。 2、社会作用：对价值观的影响；欺骗问题；品位问题；社会责任与伦理问题；政府对广告的 管理；广告公司与广告协会的自律问题。 [教学建议] 本章的重点是广告的定义、本质和广告的四个层面；广告传播活动与人类其他传播活动的区别；难点是广告与企业营销策略的关系及其在营销传播活动中扮演的角色。广告对社会的影响。建议在讲授时结合案例进行教学,建议安排4学时。 [复习与练习] 1、广告与公共关系的区别在哪里？ 2、在营销传播过程中，信源、讯息和受者各涉及哪些层面？ 3、营销战略对广告主选择广告类型会产生什么影响？ 4、试举出反营销手段的三家企业或团体。 5、试举出你所知道的参与营销战争的企业。 6、假如你是一个消费者，你会为省钱而不到做广告的商店购物吗，为什么？ 7、广告对我们的价值观有什么影响，如何影响？ 8、你如何看待广告中的夸大宣传？ 9、我国政府如何对广告进行管理？ 网上练习： 1、请选择一个网址或网上广告，从中识别出以下传播元素：信源、作者、讯息、渠道、受者、 反馈和潜在噪音。 2、请上网查阅汽车、体育用品、化妆品、家用电器的广告个一个，并指出它们各自的广告类 型和广告目的。
人员构成： 姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作 丁言仁男1948.11 博导应用语言学“英语语言通论” 陈新仁男1967.10 教授语用学、修辞学“英语语言学导论”“英语语言通论” 王文宇女1974.1 副教授应用语言学“英语语言通论”、“论文写作与研讨” 周丹丹女1970 讲师英语语言文学“英语语言学”网络课程答疑张翼男1980.3 助教理论语言学“英语语言学”网络课程更新 教学队伍整体结构 本课程的教学队伍中有2名正教授，1名副教授，1名讲师，1名助教，其中博导1人，硕导2人，博士4人，硕士1人，有2人从事英语理论语言学研究，3人从事英语应用语言学研究，50岁以上1人，30-50岁以上3人，不足30岁1人，主持课程负责人毕业于美国哥伦比亚大学，主讲教师陈新仁毕业于广东外语外贸大学，其他三位教师毕业于南京大学，因此，整个队伍学缘结构、学历结构、知识结构、职称结构、年龄结构等都非常合理，既有经验丰富、成果累累的老教师，也有年富力强的青年教师。师生比例1：10左右。队伍中，陈新仁博士多来一直从事“英语语言学概论”的教学工作，对该课程的教学工作形成了比较多的感性认识，并从2002年起开始参与“英语语言通论”王文宇博士擅长外语学习与教学研究，参与“英语语言通论”团队教学工作，并独立承担“论文写作与研讨”系列讲座。周丹丹博士主要负责“英语语言学概论”网络课程的答疑。张翼硕士目前主要参与实践环节的指导，同时协助维护“英语语言学概论”网络课程的更新。 教学改革与教学研究 1、重新定位“英语语言学”课程定位和目标，将该课程从选修课提升为专业必修课，将该课程从一门知识型课程界定为一门知识传授
广告学》课程教学大纲 课程代码：040541008 课程英文名称：Advertising 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：市场营销大纲编写（修订）时间：2010.8一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《广告学》是市场营销专业的核心课程。这门课程具有理论性与实践性并重的特点。本课程的教学目标是使学生掌握科学系统的广告理论，掌握广告业务运作流程，既要有坚实的理论基础，又要具备初级的操作技能，使学生毕业后，能迅速胜任工作进入角色。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 通过本课程的教与学，要求学生在营销工作要求的基础上，了解广告的基本理论体系，基本掌握广告概念、广告市场、广告管理、广告创作、广告传播、广告效果测定等的基本原理和主要方法，并使学生初步掌握广告业务运作和广告策划的基本流程和技巧，增强解决实际问题的能力。 （三）实施说明 部分章节可根据学生先修课的情况酌情增减。由于广告是实务性比较强的学科，建议案例教学和课堂讨论形式应占至少一半的课时。 （四）对先修课的要求 学习本课程之前，学生应具备基本的经济学和市场营销学的知识。 （五）对习题课、实践环节的要求 1 、要保质、保量，按时完成，任课教师定期审阅； 2 、本课程的课程实践单独设课，单独考核，具体要求参见相应的广告策划实践教学教学大纲。 （六）课程考核方式 1. 考核方式：考试。 2. 考核目标：通过考核，首先要了解和检验学生对该课程相关知识的掌握程度和理论应用能力，对学生的学习成果做出相应的评价，并以此促进和提高学生学习的积极性和主动性；其次要根据考核情况来分析教与学的过程中存在的问题和不足，并以此为依据促进教学内容和教学方法的提高。 3. 成绩构成：成绩构成：本课程的总成绩主要由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，期末考试成绩占80%。 （七）参考书目 1. 《现代广告学概论》，陈培爱，首都经济贸易大学出版社，2004 2. 《广告学教程》，李宝元，人民邮电出版社，2004 3. 《广告与促销》，乔治贝尔齐，东北财经大学出版社，2000 二、中文摘要 本课程是市场营销专业学生必修的一门实践性很强的主要专业课程。课程通过对广告理论 与实务的知识教学，是学生了解广告活动的规律性，掌握广告的相关概念和理论，熟悉广告市场
一、名词解释 基因频率：一个群体中某一等位基因占该基因座上所有等位基因总数的比例称为基因频率。基因型频率：一个群体中某基因位点上不同基因型所占的比率。 遗传力：指数量性状加性遗传方差占表型方差的比，它代表度量总方差内由基因的平均效应引起的那部分，这正是确定亲属间相似程度的部分。 重复力：指同一个体某性状各次测量值之间的组内相关系数，畜牧许多生产性状在终身是可多次度量的。 遗传相关：是由基因多效性和基因连锁引起；可根据亲属间的表型资料进行间接仿测。 表型相关：是反映同一头动物两个性状之间的相互联系，课根据观测到的表型值做出估计。饲料报酬：平均增重1Kg所需要的平均日采食饲料的量，=平均日采食饲料量（Kg)/平均日增重量（Kg) 绝对生长：是在一定时间的增长量，是生长速度的标志。 相对生长：是用增长量与原来体重的比率来代表动物在一定时间内的生长强度。 杂种优势：不同种群的家畜杂交所产生的杂种在生活力，生长势和生产性能等方面表现在一定程度上优于其亲本纯繁群体。 同质选配：就是选用性状相同，性能表现一致或育种值相似的优秀公母畜来配种以期获得与亲代品质相似的优秀后代。 异质选配：有两种情况：一种是选用具有不同优异性状的公母畜相配，以期获得兼有双亲不同优点的后代；另一种是选择相同性状但优劣程度不同的公母畜相配，即以优该劣，以期后代有较大的改进和提高。 眼肌面积：猪一般以最后一对腰椎间背最长肌的横断面积作为眼肌面积，计算公式是：长度*宽度*0.7cm（或者0.8cm)。眼肌面积越大，其瘦肉率越高。 精子活率：指精子中呈前进运动所占总精子的百分率。 人工授精：是用器械采取雄性动物的精液，再用器械把精液注入到发情雌性动物的生殖道内，以代替雌雄动物自然交配的一种方法。 性成熟：雄性动物生殖器官和生殖机能发育趋于完善，雄性达到能够产生具有受精能力的精子，并有完全的性行为的时期，雌性表现完全的发情特征，排出能受精的卵母细胞，以及有规律的发情周期。雄性性成熟通常比雌性迟一些。 世代间隔：他一双亲产生种用子女时的平均年龄来计算的，即从这一代到下一代的平均年数。细胞周期：从一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂结束之间的期限。 发情：雌性动物到一定年龄后，每隔一段时间，卵巢内就有卵泡发育，逐渐成熟而发生排卵，雌性动物的精神状态和生殖器官及行为都发生较大的变化，如：精神不安、食欲减退、阴门肿胀、流出黏液，愿意接近雄性动物，接受雄性动物或其他雌性动物的爬跨等。发情周期：初情期后的雌雄动物，在繁殖季节，生殖器官及整个机体都会产生一系列周期性的变化，直至性机能停止为止。这种周期性的性活动称为发情周期或性周期。 二、填空题 1、细胞分裂间期可分为（生长前期）、（DNA合成期）、（生长后期）三个时期 2、多性状的选择方法主要有（顺序选择法）、（独立淘汰法）和（综合选择指数法）。 3、按家畜生产力性质划分，家畜品种可分为（专业品种）和（兼用品种）两大类。 4、动物生长发育的全过程，明显地分为（胚胎期）和（生后期）两个时期） 5、品系建成以后，可以从（合成新的品系）和（利用杂种优势）两方面加以利用。 6、睾丸的作用是产生（精子）和分泌（雄性激素） 7、哺乳动物的排卵类型可分为（自发性排卵）和（诱发性排卵）两种。
弗雷格的逻辑和数学思想的哲学基础 张庆熊复旦大学现代哲学研究所 【提要】弗雷格在《算术基础》中阐述了三条基本原理，这三条原理一方面说明他为什么要构造他的人工语言系统，另一方面说明算术何以能够建立在逻辑的基础之上，这是从哲学的高度出发论证他的逻辑和数学思想的基础。 弗雷格（Gottlob Friedrich Ludwig Frege，1848－1925）于1897年发表《概念文字：一种模仿算术语言构造的纯思维的形式语言》（Begriffsschrift，eine der arithmetischen nachgebildete Formelsprache des reinen Denkens）。这本薄薄的书可谓现代逻辑的开山之作。它奠定了数理逻辑中的命题逻辑和一阶谓词逻辑的基础。然而，对于这本逻辑史上划时代的专著，在当时却少有人问津。弗雷格反思其原因，认为除人们对那陌生的符号系统望而生畏外，还不理解他为什么要构造这一系统的理由。他在1884年发表了专著《算术基础》（Grundlagen der Arithmetik）。在这本书中，他没有使用数理逻辑的符号，而是哲学理论上论证他所构造的人工语言系统的基本原理，指出严格区分心理的东西和逻辑的东西、主观的东西和客观的东西的必要性；强调决不要忘记概念和客体之间的区别；对当时所流行的逻辑学和数学中的心理主义展开批判。他认为逻辑是数学的基础，数的概念可以被定义为逻辑的类的概念，而类则被看成概念的外延。可以说，《算术基础》一书是弗雷格在哲学的方面为他的数学基础研究中的逻辑主义的方案奠定基础。 弗雷格在《算术基础》中所提出的原理一共只有三条，下面我们就结合考察这三条原理来评述弗雷格的逻辑和数学思想的哲学基础。 一、逻辑规律的客观性 在弗雷格所处的时代，逻辑研究中的心理主义占支配地位。按照这种心理主义的观点，逻辑推理是一种思维的活动，思维的活动是一种心理的活动，所以逻辑的规律可以还原为心理的规律，逻辑的真理是一种主观的真理。弗雷格认为，这种心理的观点就如压在逻辑和数学成长之树上的巨石一样，为使逻辑和数学研究得以顺利展开，必须搬开这块巨石。为此，他在《算术哲学》导言中所列出的第一条原理就是： “严格区分心理的东西和逻辑的东西、主观的东西和客观的东西。”1 弗雷格认为，这种心理主义的观点混淆了逻辑本身和从事逻辑推理的心理活动。一个人在从事逻辑推理的时候，确实发生心理的活动。这种心理的活动是主 1G. Frege，Die Grundlage der Arithmetik. Eine Logisch-mathematische Untersuchung über den Begriff der
大学本科生一年级推荐课程和书目 一、优秀的学习网站 1.网易公开课：国内外名校的一些经典或精品课程，优势是提供国 外的一些火爆课程，有中文翻译。 2.超星读书和超星慕课：超星读书提供了很多电子书籍；超星慕课 提供了国内高校的很多精品课程，有些是同一课程由不同学校的老师教授的，比如《古代汉语》既有北大的也有川大的还有南大的。（注意：有些课程后期收费） 以上是两个主要的学习网站，要先注册。 二、推荐的课程和书目名称 （一）推荐慕课课程： 1.《现代礼仪》：湖南大学，袁涤非。（超星慕课；网易公开课） 现代礼仪的重要方面都有涉及，内容精炼，简单实用。 2. 《口才艺术与社交礼仪》：南开大学，艾跃进。（超星慕课） 内容非常全面是最大特点，很多内容是针对大学生的，指导性强、实用性强。 3.《语言学概论》：湖南师范大学，彭泽润。（超星慕课） 4.《说文解字》：武汉大学，万献初。（网易公开课） 4．《汉字的奇妙世界》：暨南大学，李香平。（网易公开课）主要针对汉语国际教育的，内容相对简单却生动有趣。 5.《演讲与口才》：北京航空航天大学公开课，姚小玲。（网易公开课）
以上课程希望大家在今年内学完。其中礼仪方面的要求大家在本学期必须学完一门。《汉字的奇妙世界》也要求大家在本学期学完。 学习完慕课后，还要阅读相关的书籍。学习完毕后要求大家提供你的学习笔记和阅读清单。阅读的相关书籍自己选定。 （二）推荐书目 专业方面： 1.《语言学纲要》：叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，2010年第四版。 2.《历史语言学》：徐通锵，商务印书馆，1991年第一版。 3.《论语译注》：杨伯峻，中华书局，1980年12月第二版。 4.《诗经译注》：程俊英，上海古籍出版社，2004年7 月第一版。 5.《说文解字》：（东汉）许慎，中华书局。 6.《基础汉字形义释源》（修订版）：邹晓丽，中华书局，2007年8月第一版。 7.《史记》：司马迁，中华书局。 专业方面的书籍要求大家今年至少读完《语言学纲要》。其他的书籍有计划地慢慢精读。我们后面会再制定详细的学习计划。 综合方面： 1.《经传诸子语选》，张舜徵纂辑，中国人民大学出版社，2009年11月。（中国古典文献中经典的语句辑录和翻译） 2.《自卑与超越》，【奥】阿德勒著，李心明译，光明日报出版社，2006年6月。
《广告学概论》教学大纲 课程编号：060233A 课程类型：学科基础课 总学时： 51 讲课学时：32 实验（上机）学时：19 学分：3 适用对象：广告学 先修课程：传播学概论、经济学原理 一、课程的教学目标（黑体，小四号字） 《广告学概论》是首都经济贸易大学文化与传播学院广告专业的是学科基础课，是为培养和强化经济类高等院校学生广告基本知识和应用能力而设置的重要课程。 本课程设置的目的是：使学生比较全面和系统地掌握广告学科的基本理论和基本知识，认识广告活动的规律性，全面地理解广告学专业的知识结构和专业技能；培养学生从事广告策划、创作、经营等的职业素养，为未来的专业学习打下良好的基础。 二、教学基本要求（黑体，小四号字） （一）教学内容 本课程共讲授四个部分。 第一部分广告基础理论。运用经济学、政治学、哲学、逻辑学的基本理论观点，对广告的定义、作用、发展简史等课题进行系统研究，分析论证广告产业与广告市场。 第二部分广告经营理论与实务。论述广告市场活动主体广告主、广告公司、广告发布者的经营特点与经营模式。 第三部分广告策划、创意理论。重点阐述广告策划的原则、任务及策划的程序、步骤，用案例解读广告创意理论。 第四部分广告监督管理理论。它是研究运用国家行政管理的手段和法律手段，对广告活动进行监督、检查、控制和指导，使其在遵守国家经济秩序和社会秩序的条件下运行的理论与实务。 （二）教学方法和手段 本课主要以课堂讲授为主，辅以当前广告市场现状介绍、重点案例分析、课堂讨论等内容，增强理论与实践的结合，提高学生对广告业发展的关注，学会用广告学原理解决广告活动中出现的问题。 （三）考核方式 本课程所采用的考核方法为：开卷考试，平时成绩占30%，期末成绩占70%。
均匀度：指群体的均匀程度。一般以在平均体重±10%内个体数占所抽测数的百分率来表示。 全进全出制：是家禽生产中的管理制度，全进指同一饲养场或同一舍只饲养同一日龄或相差不超过3-7天的鸡；全出指一次性同时出栏；出栏后彻底清扫，消毒，并空闲2-3周。这样可有效防止疾病的传播。 家禽孵化的基本条件：温度、湿度、通风、转蛋、凉蛋 鸡鸭鹅鹌鹑的孵化期为21、28、30-33、16-18 孵化期两个死亡高峰：一：孵化前期，鸡胚在孵化前3-5天，是胚胎生长迅速，各种胎膜相继形成而作用尚未完善。胚胎对外界环境很敏感：种蛋贮存不当、过量甲醛熏蒸、维A缺乏等都会造成重大影响。二：孵化后期，鸡胚在孵化18天后。胚胎正处于从尿囊绒毛膜呼吸过渡到肺呼吸时期，生理变化剧烈，需氧量剧增，其自温产热猛增。传染性胚胎病、孵化环境（通风与散热）、蛋是否大头向上放置等影响很大。 防疫：家禽传染病流行的基本条件：传染源、传播途径、易感禽群；场址的选择和布局：加强科学饲养管理，增强机体抗病力；实行全进全出制，日常防治；疫病流行时的扑灭措施。 猪的经济类型：1.瘦肉型（丹麦长白猪、英国大约克夏、美国杜洛克、中国三江白猪） 2.脂肪型（广西陆川猪、福建槐猪、云南滇南小耳猪、小约克夏） 3.肉脂兼用型（国内除三江白猪和湖北白猪、苏太猪外均是，如中约克夏、哈白猪、浙金猪、北京黑猪） 中国猪的分类:华南型，华北型，华中型，江海型，西南型，高原型 中国养猪世界第一：养猪头数猪肉产量品种数量出口活猪头数出口猪鬃出口肠衣中国养猪成就：1,养猪的规模迅速发展2，生猪的出栏量3，人均猪肉的消耗量4，猪肉的产量5，加强猪种资源保护，良种引进6，饲料工业发展迅速7，疫病防治成绩显著8，养猪业法规标准不断完善 公猪饲养管理：充足营养，单圈饲养，适当的运动，刷拭，修蹄，适宜的环境条件，定期体检固定配种舍，合理的利用，卫生防疫。 种质特性：1.产地来源 2.体型外貌 3.生产性能（生长，产仔，肉质） 4.杂交利用情况 地方种猪种质特性：1.繁殖力强 2.抗逆性强 3.肉质优良 4.生长缓慢，早熟易肥，胴体瘦肉率低 必需氨基酸EAA:动物体内不能合成或合成的速度及数量不能满足动物正常生长所需，必需由饲料来供给的一类氨基酸。例如赖氨酸、色氨酸、苏氨酸。 胴体重：猪屠宰后去头、蹄、尾、内脏，仅保留板油和肾脏的躯体重量。影响其胴体瘦肉率的四大因素是:品种、饲料与营养、疾病的预防与管理、管理技术和营销。 胴体瘦肉率：瘦肉的重量占胴体重的比率。 PSY：指每头母猪平均每年所能提供的断奶仔猪头数，是衡量猪场效益和母猪繁殖成绩的重要指标。 MSY：指每头母猪平均每年出栏的肉猪头数。 平均背膘厚：猪屠宰后，胴体背中线上，肩部最后处、胸腰椎结合处、腰荐椎结合处，三点膘厚的平均值。 理想蛋白质：指这种蛋白质的氨基酸在组成和比例上与动物所需蛋白质的氨基酸
河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业专业课程标准
环境艺术工程系课程标准 目录 《专业美术》课程标准 (1) 《形态构成》课程标准 (7) 《市场营销》课程标准 (13) 《计算机辅助设计（PS +IN）》课程标准 (21) 《摄影》课程标准 (29) 《图形创意》课程标准 (38) 《广告学概论》课程标准........................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（版式）》课程标准..................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（CI）》课程标准....................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（招贴）》实践课课程标准............................... 错误！未定义书签。《数字印前技术》课程标准......................................... 错误！未定义书签。《广告策划》课程标准............................................. 错误！未定义书签。《网页设计》课程标准............................................. 错误！未定义书签。《视觉设计（型录）》实践课课程标准............................... 错误！未定义书签。《视觉设计（包装）》课程标准..................................... 错误！未定义书签。《数字刻绘技术》实训课程标准..................................... 错误！未定义书签。《广告设计》实训课课程标准 (100) 《毕业设计（答辩）》课程标准 (105) 《风景写生》课程标准 (108) 《顶岗实习》课程标准 (114) 《优秀广告作品赏析》课程标准 (119) 《广告美学》课程标准 (126) 《展示设计》课程标准 (136) 《商业插画》课程标准 (143)
优质肉鸡牛的补偿生长猪的全进全出制 一、如何利用猪的生物学特性来合理组织养猪生产（重点） 1 四季发情，多胎高产可通过早期断奶、激素处理，采取同期发情等措施来提高母猪的利用率，使母猪年产胎次提高，此外猪的发情周期平均为21天，应注意观察其发情征候，避免错过。 2 生长快速，屠宰率高地方品种猪8月龄达100公斤，外来品种猪6月龄达100公斤，此时屠宰率最高，应适时出栏。为保证猪只迅速生长，在实际生产中可采取以下措施：提高哺乳母猪的饲料营养水平，；提前补饲，锻炼仔猪胃肠机能，使仔猪能尽早采食，提供适宜的环境条件，促使仔猪正常发育，健康生长。 3 猪对外部环境的适应性强猪往往在发病初期不易发觉，一旦出现症状，病情已较严重，难于治疗。因此，饲养人员应该注意观察猪的日常动态，采取有效的防治措施。 4 杂食性强，摄食行为特别猪能广泛利用植物性、动物性和矿物质饲料，而且采食量大，利用能力强，对饲料消化较快。猪除睡眠外，大部分时间都会用来采食。猪采食具有选择性，特别喜爱甜食，颗粒料，湿料。 5 听觉和嗅觉灵敏，视觉不发达在生产中按仔猪的强弱固定奶头以便同窝仔猪能均匀生长发育。在仔猪寄养时设法干扰母猪的嗅觉，在并群时要设法混淆各猪的气味，避免猪只间的斗架，饲养时避免发出较大的声音。猪视觉弱，可用假母猪进行公猪采精训练。 6 对温湿度敏感大猪怕热，小猪，尤其是初生仔猪怕冷，成年猪注意防暑降温，同时保持猪舍干燥，初生仔猪注意防寒保暖， 7 群体位次明显，具有争斗行为在饲养实践中，应避免经常调整猪群，在组群时，可用镇静剂和能掩盖气味的气雾剂，以减少混群时的对抗和攻击行为。 8 爱好清洁在猪进入新圈后的头三天应认真调教，做到睡觉、采食和排便“三点定位”，以保持圈内清洁卫生。 问答题 一、猪的生物学特性主要包括哪几个方面？ 1、性成熟早，繁殖率高，世代间隔短 2、饲养周期短、生长速度快、积脂力强 3、食性广，饲料报酬高 4、屠宰率高、产肉性能高、肉脂品质好 5、猪的嗅觉和听觉灵敏，视觉不发达 6、小猪怕冷，大猪怕热 7、定居漫游，喜清洁，易调教，群居位次明显 二、如何按商品用和种用分别对猪群类别进行合理的划分？ 根据利用目的可以划分种猪和肉猪，种猪包括哺乳仔猪----断奶仔猪---种公猪和种母猪--后备猪----鉴定猪---基础种猪，肉猪包括哺乳仔猪---断奶仔猪---生产猪。 母猪早期妊娠诊断的常用方法有哪些？ 根据母猪的发情周期和妊娠征状来断定、阴道活组织检查法、测定雌激素法和超声波妊娠测定法 四、促进母猪发情的措施有哪些？ 公猪诱情、仔猪提前断奶、并窝、合群并圈、按摩乳房、激素促情、药物冲洗 母猪的泌乳规律 1、乳头各自独立，乳池不发达，不能随时排乳 2、放乳时间很短，一般10～20s之间 3、母猪两次排乳间隔约1h，一昼夜可排乳20次以上 4、前部乳房比后面泌乳量大 5、１５～２５天达到泌乳高峰 6、仔猪有固定乳头吮乳的习性 哺乳仔猪的生理特点？ 1、生长发育快，物质代谢旺盛 2、消化器官不发达，消化腺机能不完善 3、没有先天免疫力,
汉语言文学辅修专业培养方案 1
汉语言文学辅修专业培养方案 一、培养目标与方式 为了充分发挥学校各学科的教育资源优势，让学有余力的学生，在完成主修专业的同时，自愿进行跨院系、跨学科学习，旨在提高学生人文素养和科学素养以及就业竞争能力。网络教育学院现阶段的教学采用的是基于Internet的异步教学模式。教学和学习活动基于先期开发的各学科网络教育资源（主要包括网络教学课件、答疑库、题库、资源库、电子图书等）进行，网络教育学院为学习者提供相关的网络学习资源以及各种形式的学习支持服务，并组织相关专业院系定期开展面授、讲座及辅导答疑。 二、主干学科与专业课程 现代汉语、文学概论、基础写作、语言学概论、中国古代文学、古代汉语、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、中国古代文论，学术方法与论文写作等课程。 三、学制 学制2年。 四、学分要求 60学分 五、各类课程结构及学分、学时比例 六、教学计划表
七、专业主干课程简介 1. 课程名称现代汉语 （1）课程编码 021001 （2）课程英文名称 Modern Chinese （3）课程简介本门课程在现代语言学理论的指导下，从对现代汉语共同语的分析入手，系统讲授现代汉语共同语的语音、词汇、语法知识，
培养提高学生对现代汉语共同语的认识使用、分析、教学能力，从而为学生以后进行语文教学和进一步学习研究语言理论打好基础。 （4）教材 《现代汉语》兰宾汉、邢向东中华书局 7月版 （5）参考书目 ○1《汉语语法分析问题》吕淑湘主编商务印书馆 9月版 ○2《语法讲义》朱德熙主编商务印书馆 6月版（6）主讲教师简介韩宝育，男，陕西岐山人，1955年生。陕西师大文学院现代汉语教研室主任，教授。主要从事现代汉语、语言概论课的教学和语言理论研究工作。主要论著有：《语言与人的意义世界》、《现代汉语学习指要与习题测试》(主编之一)、《现代汉语句子分析》(合著)、《修辞小辞典》(修辞理论部分撰稿人)。具有代表性学术论文有：《关于语言的哲学思考》、《语言符号的局限性》、《论言语表示和知悟的三维结构》等。 2. 课程名称语言学概论 （1）课程编码 021004 （2）课程英文名称 Introduction To Linguistics （3）课程简介本门课程系统讲授人类语言的宏观知识，探索人类语言的结构、机制，揭示世界语言发生发展的一般规律，探讨语言与相邻学科关系。在给语言在人类社会生活中准确定位的基础上，讨论语言在人类社会中作用、关系与地位。为进一步深入研究语言与文学、语言与哲学、语言与人类各类文化现象的关系打好基础，为深入研究各种语言现象做准备。
（广告传媒）广告学专业教 学大纲大全
目录 艺术设计系 广告学专业 《二维构成》课程教学大纲....................................................... 《三维构成》课程教学大纲....................................................... 《CorelDraw》课程教学大纲..................................................... 《字体设计基础》课程教学大纲.................................................. 《设计思维与表达》课程教学大纲................................................ 《PhotoShop》课程教学大纲..................................................... 《装饰艺术设计》课程教学大纲.................................................. 《商业广告摄影（二）》课程教学大纲.......................................... 《图形创意设计（一）》课程教学大纲............................................ 《平面广告基础》课程教学大纲.................................................. 《版式设计》课程教学大纲...................................................... 《标志设计与CIS手册》课程教学大纲............................................. 《广告插画》课程教学大纲...................................................... 《印务工艺》课程教学大纲...................................................... 《广告编排设计》课程教学大纲.................................................. 《包装设计（结构、系列）》课程教学大纲........................................... 《广告分镜头》课程教学大纲.................................................... 《招贴设计》课程教学大纲......................................................
临床肿瘤学概论---复旦大学精品课程
临床肿瘤学概论（七年制） （ The Generality of Clinical Oncology） 周学时 3 教学目的和要求： 课程性质：临床医学必修课程。 教学目的：通过本课程的教学，使学生进入临床各科学习前对肿瘤学有一个整体的概念。了解肿瘤的流行病学、病因、发病机理、诊断、外科治疗、放射治疗、化学药物治疗、中医中药治疗、生物治疗和综合治疗及预防的基本原则。对肿瘤的诊断和治疗有一个整体概念。为肿瘤各论的学习打下基础，并能逐步认识肿瘤学的发展方向。 基本要求：学生应按大纲基本要求，了解肿瘤的发生或癌的起因，肿瘤细胞与正常细胞的差异。并明确较可靠肿瘤诊断是病理诊断，除病理诊断外，肿瘤诊断还包括影像学诊断、超声诊断、放射性核素诊断等，内腔镜的应用也十分普遍；生化、免疫诊断、基因诊断也为肿瘤诊断提供了新方法。 同时使学生掌握肿瘤的治疗方法主要有外科治疗、放射治疗、化学治疗、中医治疗、免疫治疗及基因治疗等，以及以上各种治疗方法的结合和多学科综合治疗的概念。 教学用书：朱雄增，蒋国梁等主编《临床肿瘤学概论》 参考书：现代肿瘤学汤钊猷主编 教学内容、要求和课时安排： 第一章绪论 教学内容 1. 肿瘤的基本概念：肿瘤的定义、肿瘤的良、恶性和肿瘤的基本术语等 2. 肿瘤学发展的历史和现状 3. 临床肿瘤学及其课程设置：临床肿瘤学和相关学科、临床肿瘤学的课程设置 教学要求 1. 掌握肿瘤的基本概念及相关术语 教学时数：1学时 第二章肿瘤的生物学行为 教学内容 1.肿瘤生长生物学：肿瘤细胞生长动力学、肿瘤血管、淋巴管生成、肿瘤异质性 2.癌基因和抑癌基因：癌基因、抑癌基因及其协同致癌作用 3.肿瘤的播散：肿瘤的侵袭、肿瘤的局部浸润、肿瘤的转移 4.肿瘤与宿主：肿瘤对宿主的影响，宿主对肿瘤的反应 教学要求： 1.掌握肿瘤的生长和播散的特征 2.熟悉机体对肿瘤的反应及肿瘤对机体的影响 3.掌握癌基因和抑癌基因的概念 教学时数：3小时 第三章肿瘤的病因学 教学内容 1.肿瘤病因学概述 2.肿瘤的环境因素：化学因素、物理因素、生物因素、医源性因素 3.肿瘤的遗传性因素：家族性癌与癌家族、遗传性综合征与肿瘤、肿瘤的家族聚集现象 4.肿瘤与基因：癌基因、抑癌基因、错配修复基因
语言学概论 课程规划 1、课程名称：本课程的名称叫“语言学概论”，又称“理论语言学”或“普 通语言学”。 2、课程介绍：“语言学概论”是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础理 论课，其目的是使学生在掌握了一定的具体语言知识的基础上，进一步 掌握有关语言的基础理论和语言研究的基本方法，为今后从事语言文字 的教学工作和研究工作奠定一个全面的、坚实的理论基础。 3、课程目的：本课程要求学生树立起科学的语言观，掌握语言学理论中的 基本概念和基本知识，并具备运用这些知识来分析实际的语言现象，从 而为我国的社会主义精神文明和物质文明的建设作出贡献。 4、教学院系：绵阳师范学院文学院与对外汉语学院。 5、预备课程：现代汉语、古代汉语、外国语。 6、 7、教材：叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社，2010年1;’月 第四版。 一、认识课程 比较古代汉语、现代汉语——语言学概论难 语言学概论：理论多，概念多，抽象 《语言学概论》重点讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律，从语言结构整体和全局来考察和把握语言的结构脉络，而现代汉语、古代汉语这些课程则是从某一个侧面来研究语言的结构。如果将语言看成为一座结构复杂的大厦，“语言学概论”就相当于为了解这座大厦的结构而举办的一个展览。 二、学好该门课程的重要性 1、学习与语言相关的每一门课程都需要语言学的一些基础知识和基本概念，语言学概论的学习可以为学习这类课程奠定良好的理论基础。 2、语言与生活的关系密切 语言与日常生活、文化生活、政治生活有关。 如：人与人之间可以通过语言进行交流，表达自己的思想。 助听器的验配和调试 3、语言学与外语学习的关系密切 借助语言理论知识，比较母语和外语的异同，提,高学习技巧和外语水平。 语音方面，我们可以利用本书所介绍的元音舌位图P55和辅音表P61，在学习外语时自觉纠正发音。 本书第四章“语法”中涉及到的相关知识可以帮助我们了解语言的语法结构类型。比如我们要学习泰语，我们从第四章就可以了解到泰语和汉语同属汉藏语系，其语法结构类型同属孤立语，那么我们从P115页就知道孤立语的主要特点就是缺乏词形变化，词的次序很严格。虚词的作用很重要，词与词之间的语法关系，除了词序，很多都是由虚词来表示。汉语语法和泰语语法的主要特点都是样的，汉、泰语均有虚词，等等