板块类运动问题

板块类运动问题

1.两个物体之间相对运动的问题

问题的提出：两个物体叠加起来，在外力F作用下的运动状态是需要讨论的。如果外力F过小，那么两物体是相对静止的，如果外力F过大，那么两物体是相对运动的。

两个物体间要发生相对运动的条件：两个物体间的静摩擦力必须达到最大值

此类问题的处理方法：

(1)假设两个物体相对静止，对两个物体分别写牛顿第二定律

(2)根据加速度相等，得出静摩擦力的表达式，

(3)根据静摩擦力小于最大静摩擦力，据此可以求出临界的外力F0

(4)讨论：当F>F0，两物体之间是相对运动的。对两个物体分别写牛顿第二定律，不受外力F的物体的加

速度是恒定不变的。当F

(5)注意：地面是否有摩擦力

2.两个物体之间发生相对运动后计算相对位移的问题

问题的提出：一个物体在一个木板上滑动，如果木板的长度有限，那么一定需要讨论物体是否能从木板上掉下来。

处理方法：

L，则物体恰好不从木板上掉下。（1）判断两物体共速时的相对位移与木板长度之间的关系。若x

相

（这是一个临界条件！可以求出木板的最小长度）

L，则两物体不能达到共速，物体会从木板上落下，物体离开木板时，二者的速度是不相（2）若x

相

同的。

L，则两物体能达到共速，共速后依然有一段过程，二者相对静止。

（3）若x

相

常见的情形有以下几种：

(1)最简单的问题：两个物体处于光滑的水平面上，上面的物块以初速度滑上木板，在滑动摩擦力作用下，最终达到一个共速的状态，最后一直匀速运动下去（相对静止）。此类问题可以通过动量守恒定律快速的解出共速的速度，进而可以通过功能关系计算相对位移。（此类问题本质上应该属于动量守恒中完全非弹性碰撞的范畴，可以从动力学角度分析，熟悉牛顿第二定律和匀变速运动）

(2)两个物体叠加起来，只有下面木板运动，木板在外力F 作用下，先匀加速后匀减速，物块恰好不从木板上掉落，相对位移恰好为木板的长度，与物块没有什么关系。

(3)问题(1)的变体，实际上难度远超过问题(1),只需要将水平面改为粗糙的。两个物体相对运动，一个加速，一个减速，但是水平面是粗糙的，当两个物体相对静止时，需要判断两个物体在地面摩擦力的作用下是一起相对静止还是相对运动？这就回到了第一类问题上。典型例题：2013 新课标II

(4)两个物体叠放在斜面上，先相对运动，再相对静止或者相对运动。两个物体经过的状态都有两个，然后得计算相对位移。典型例题：2015新课标II 。 方法提炼：

从以上遇到的题型可以看出。此类问题比较难的就是两个物体同时经历了两个过程，然后计算相对位移，处理这类问题关键点在于： (1) 正确的判断出物体的运动过程

(2) V -t 图像若有拐点，说明该拐点肯定是摩擦力突变的位置，注意画出摩擦力的方向。

(3) 根据牛顿第二定律计算两物体在不同阶段的加速度（注意下面木板所受摩擦力大小,斜面上物体所受

摩擦力大小）

(4) 尽可能的用v-t 图像处理。 典型例题分析：

考点1：用牛顿第二定律分析两物体相对静止和相对运动时的加速度

例1：★★【2011 新课标】如图所示，在光滑水平面上有一质量为m 1的足够长的木板，其上叠放一质量为m 2的木块．假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等．现给木块施加一随时间t 增大的水平力F ＝kt (k 是常数)，木板和木块加速度的大小分别为a 1和a 2.下列反映a 1和a 2变化的图线中正确的是( )

【分析】：1.本题是对板块类问题模型的考察。

2.F 过小，两物体相对静止，F 过大，两物体相对运动。根据牛顿第二定律计算物体的加速度。

选A 。开始运动时F 较小，两物体之间为静摩擦力不会相对滑动，由牛顿第二定律有，kt=（m 1＋m 2）a ，解得a=k m 1＋m 2 t ，在a —t 图象中是一条直线，设1m 与m ２之间的动摩擦因数为μ，1m 的最大加

速度11

,m g

a m μ=

２当F 增大到使m 2的加速度a 2>g μ时，两物体开始分离，此时两物体之间为滑动摩擦

力，对m 1应用牛顿第二定律有，μm 2g= m 1 a 1，解得a 1=μm 2g

m 1 为定值，在a —t 图象中是一条平行于水

平t 轴的直线，对m 2应用牛顿第二定律有，kt －μm 2g= m 2 a 2，解得a 2=k m 2 t －μg ，由于k

m 2

＞

k

m 1＋m 2

，即分离后在a —t 图象中a 2的斜率更大，故B 、C 、D 错，A 正确。

例2：★★★ 【2014·江苏·8】(多选)如图所示，A 、B 两物块的质量分别为2m 和m ，静止叠放在水平地面上．A 、B 间的动摩擦因数为μ，B 与地面间的动摩擦因数为1

2μ.最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加

速度为g .现对A 施加一水平拉力F ，则( ) A ．当F <2μmg 时，A 、B 都相对地面静止 B ．当F ＝5

2μmg 时，A 的加速度为1

3μg

C ．当F >3μmg 时，A 相对B 滑动

D ．无论F 为何值，B 的加速度不会超过1

2

μg

【分析】1.两个物体要相对地面滑动，F 得大于地面对B 的滑动摩擦力。

2.A 和B 之间发生相对滑动，需要计算临界力F 的大小，需要注意摩擦因数不同。

3.下面物体B 的最大加速度可以计算出！（A 对B 的摩擦力达到最大静摩擦力时加速度最大） 答案 BCD

解析 当0

2μmg

右做匀加速直线运动；当F >3μmg 时，A 相对B 向右做加速运动，B 相对地面也向右加速，选项A 错误，选项C 正确．当F ＝52μmg 时，A 与B 共同的加速度a ＝F －3

2μmg

3m ＝1

3μg ，选项B 正确．F 较大时，取物

块B 为研究对象，物块B 的加速度最大为a 2＝2μmg －3

2μmg

m ＝1

2

μg ，选项D 正确．

考点2：板块类运动的问题的运动分析

例3：★★★如图所示，质量为M 的长木板，静止放置在粗糙水平地面上，有一个质量为m 、可视为质点

的物块，以某一水平初速度从左端冲上木板．从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中，物

块和木板的v-t 图象分别如图中的折线acd 和bcd 所示，a 、b 、c 、d 点的坐标为a （0，10）、b （0，0）、c （4，4）、d （12，0）．根据v-t 图象，求：

（1）物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小a 1，木板开始做匀加速直线运动的加速度大小a 2，达到相同速度后一起匀减速直线运动的加速度大小为a 3 （2）物块质量m 与长木板质量M 之比

（3）从图像可以看出，经过多长时间两物体相对静止，求出此时两物体的位移 （4）物块相对长木板滑行的距离△s

例4：★★★【2013·新课标全国卷Ⅱ】一长木板在水平地面上运动,在t=0时刻将一相对于地面静止的物

块轻放到木板上,以后木板运动的速度-时间图像如图所示。已知物块与木板的质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦。物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上。取重力加速度的大小g=10 m/s 2,求:

(1)物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数;

(2)从t=0时刻到物块与木板均停止运动时,物块相对于木板的位移的大小。

【分析】1.从v-t 图像分析物块和木板的加速度，求出摩擦因数。2.物块和木板相对静止时，是一起匀减速还是分别运动，需要判断。3.计算出木板和物块的位移，计算相对位移。

【解析】(1)从t=0时开始,木板对物块的摩擦力使物块由静止开始加速,物块和地面对木板的摩擦力使木板减速,直到两者具有共同速度为止。由题图可知,在t 1=0.5s 时,物块和木板的速度相同为v 1=1m/s 。设t=0到t=t 1时间内,物块和木板的加速度大小分别为a 1和a 2,则

a 1=

11v 1

t 0.5

=m/s 2=2 m/s 2 a 2=

011v v 4

t 0.5

-=m/s 2=8 m/s 2 设物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数分别为μ1、μ2,根据牛顿第二定律, 对物块有μ1mg=ma 1 对木板有μ1mg+2μ2mg=ma 2

联立方程得:μ1=0.2 μ2=0.3

(2)在t 1时刻后,地面对木板的摩擦力阻碍木板运动,物块与木板之间的摩擦力改变方向。设物块与木板之间的摩擦力大小为f,物块和木板的加速度大小分别为a'1和a'2,由牛顿第二定律得 对物块有f=ma'1 对木板有2μ2mg-f=ma'2

假设物块相对木板静止,即f<μ1mg,则a'1=a'2,得f=μ2mg>μ1mg,与假设矛盾,所以物块相对木板向前减速滑动,而不是与木板共同运动,物块加速度大小a'1=1a =2m/s 2

物块的v-t 图像如图中的点划线所示。此过程木板的加速度a'2=2μ2g-μ1g=4m/s 2 由运动学公式可得,物块和木板相对地面的位移分别为

x 1=2×21

1

v 2a =0.5m

x 2=2

01112

v v v 13t m 22a 8++='

物块相对木板的位移大小为x=x 2-x 1=1.125m 【答案】(1)0.2 0.3 (2)1.125m

例5：★★★★【2015·新课标Ⅱ·25】下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害．某地有一倾角为θ＝37°(sin 37°＝35)的山坡C ，上面有一质量为m 的石板B ，其上下表面与斜坡平行；B 上有一碎石堆

A (含有大量泥土)，A 和

B 均处于静止状态，如图所示．假设某次暴雨中，A 浸透雨水后总质量也为m (可视为质量不变的滑块)，在极短时间内，A 、B 间的动摩擦因数μ1减小为3

8，B 、C 间的动摩擦因数μ2减小

为0.5，A 、B 开始运动，此时刻为计时起点；在第2 s 末，B 的上表面突然变为光滑，μ2保持不变．已知A 开始运动时，A 离B 下边缘的距离l ＝27 m ，C 足够长，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．取重力加速度大小g ＝10 m/s 2.求：

(1)在0～2 s 时间内A 和B 加速度的大小； (2)A 在B 上总的运动时间．

答案(1)3 m/s2 1 m/s2(2)4 s

解析(1)在0～2 s时间内，A和B的受力如图所示，其中F f1、F N1是A与B之间的摩擦力和正压力的大小，F f2、F N2是B与C之间的摩擦力和正压力的大小，方向如图所示．由滑动摩擦力公式和力的平衡条件得

F f1＝μ1F N1①

F N1＝mg cos θ②

F f2＝μ2F N2③

F N2＝F N1＋mg cos θ④

规定沿斜面向下为正．设A和B的加速度分别为a1和a2，由牛顿第二定律得

mg sin θ－F f1＝ma1⑤

mg sin θ－F f2＋F f1＝ma2⑥

联立①②③④⑤⑥式，并代入题给条件得

a1＝3 m/s2⑦

a2＝1 m/s2⑧

(2)在t1＝2 s时，设A和B的速度分别为v1和v2，则

v1＝a1t1＝6 m/s⑨

v2＝a2t1＝2 m/s⑩

2 s后，设A和B的加速度分别为a1′和a2′.此时A与B之间摩擦力为0，同理可得

a1′＝6 m/s2?

a2′＝－2 m/s2?

由于a2′＜0，可知B做减速运动．设经过时间t2，B的速度减为0，则有

v2＋a2′t2＝0?

联立⑩??式得t2＝1 s

在t1＋t2时间内，A相对于B运动的距离为

x ＝????12a 1t 21＋v 1t 2＋12a 1′t 22

－ ???

?12a 2t 21＋v 2t 2＋12a 2′t 22＝12 m ＜27 m ? 此后B 静止不动，A 继续在B 上滑动．设再经过时间t 3后A 离开B ，则有 l －x ＝(v 1＋a 1′t 2)t 3＋1

2a 1′t 23?

可得t 3＝1 s(另一解不合题意，舍去)? 设A 在B 上总的运动时间t 总，有 t 总＝t 1＋t 2＋t 3＝4 s

用v-t 图像解：

考点3：三个物体之间的物体相对运动问题

例6：★★★★【2017 新课标III25 20分】如图，两个滑块A 和B 的质量分别为m A =1 kg 和m B =5 kg ，放

在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5；木板的质量为m =4 kg ，与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1。某时刻A 、B 两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v 0=3 m/s 。A 、B 相遇时，A 与木板恰好相对静止。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g =10 m/s 2

。求 （1）B 与木板相对静止时，木板的速度； （2）A 、B 开始运动时，两者之间的距离。 解析：

（1）滑块A 和B 在木板上滑动时，木板也在地面上滑动。设A 、B 和木板所受的摩擦力大小分别为f 1、f 2和f 3，A 和B 相对于地面的加速度大小分别为a A 和a B ，木板相对于地面的加速度大小为a 1。在物块B 与木板达到共同速度前有

A

11g f m

μ= ①

1

2B

g f m μ= ②

A

2

+)3(B

g f m m m

μ=+ ③

由牛顿第二定律得

A A 1

f

m a = ④

2

B B f

m a = ⑤

2

1

3

f

f

f

-

-

=1m a ⑥

设在t 1时刻，B 与木板达到共同速度，其大小为v 1。由运动学公式有

1

1

B a v t

v =- ⑦

1

11

v a t

= ⑧

联立式，代入已知数据得

v 1 =1m/s ⑨

（2）在t 1时间间隔内，B 相对于地面移动的距离为

2

B 011

12B s v t a t =-

⑩

设在B 与木板达到共同速度v 1后，木板的加速度大小为a 2，对于B 与木板组成的体系，由牛顿

第二定律有

由式知，a A =a B ；再由式知，B 与木板达到共同速度时，A 的速度大小也为v 1，但运动方向与木板相反。由题意知，A 和B 相遇时，A 与木板的速度相同，设其大小为v 2.设A 的速度大小从v 1变到v 2所用时间为t 2，则由运动学公式，对木板有

对A 有

在t 2时间间隔内，B （以及木板）相对地面移动的距离为 在（t 1+t 2）时间间隔内，A 相对地面移动的距离为

A 和

B 相遇时，A 与木板的速度也恰好相同。因此A 和B 开始运动时，两者之间的距离为 s 0=s A +s 1+s B

联立以上各式，并代入数据得 s0=1.9m

（也可用如图的速度-时间图线求解）

开始时AB间的距离就是A和B相对于C的相对位移，注意A相对于C的相对位移。

三个物体的运动问题的处理方法是变化成两个物体，先让两个物体相对静止，再让三个物体相对静止。

此题不能用动量守恒定律解决。

考点4：板块类运动问题的动量分析和能量分析

例7：★★★如图所示，长木板A放在光滑的水平面上，质量为m＝2 kg的另一物体B以水平速度v0＝

2 m/s滑上原来静止的长木板A的表面，由于A、B间存在摩擦，之后A、B速度随时间变化情况如图乙

所示，则下列说法正确的是()

A．木板获得的动能为2 J

B．系统损失的机械能为4 J

C．木板A的最小长度为2 m

D．A、B间的动摩擦因数为0.1

答案：D

板块类运动问题的动量守恒，功能分析

例8：★★★★【2010 新课标10分】如图所示，光滑的水平地面上有一木板，其左端放有一重物，

右方有一竖直的墙。重物质量为木板质量的2倍，重物与木板间的动摩擦因数为。使木板与重物

以共同的速度向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短。求木板从第一次与墙碰

撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上。重力加速度为g。

分析：

1.木板与墙发生弹性碰撞后，木板向左以速度v0匀减速，重物以速度v0向右匀减速。

2.木板与重物之间靠的是摩擦力提供加速度，因此由牛顿第二定律可以分析出，木板速度先减为零。之后，重物开始做匀减速，木板做匀加速，最后二者共速了。再做匀速直线运动，直到与墙碰撞。【过程分析清楚】

3.对木板和重物系统，写动量守恒定律可以求出最后的共同速度v。【基础】

4.对木板写动量定理，求出匀加和匀减的时间。【难点】

5.对木板用匀变速运动的位移公式，求出共速时木板距离墙的距离。然后利用匀速直线运动公式求

出匀速时间【易忽略】

【命题立意】本题以木板和重物系统以一定动量碰撞墙、反弹、再碰撞、再反弹……多过程直至静

止于墙壁处，考查考生对多过程问题的分析，求出待求物理量。

【思路点拨】解答本题可按以下思路分析：

【规范解答】

木板第一次与墙碰撞后，木板的速度反向，大小不变，此后木板向左做匀减速直线运动，直到静止，再反向向右匀加速直线运动直到与重物达到共同速度v，再往后是匀速直线运动，直到第二次碰撞墙。设木板的质量为m，重物的质量为2m，取向右为动量的正向，由动量守恒得

①

设木板从第一次与墙碰撞到重物和木板具有共同速度v所用的时间为t1，对木板应用动量定理得

②

由牛顿第二定律得③式中a为木板的加速度。

在达到共同速度v时，木板离墙的距离l为④

开始向右作匀速运动到第二次与墙碰撞的时间为⑤

木板从第一次与墙碰撞到第二次碰撞所经历的时间为⑥

由以上各式得：⑦

【答案】

【类题拓展】本题还可以用动量和能量的观点解答

另解：木板第一次与墙碰撞后，重物与木板相互作用直到达到共同速度v，由动量守恒得：

①

解得：

木板在第一个过程中，用动量定理，有：②

用动能定理，有：③

木板在第二个过程中，匀速直线运动，有：④

木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间t=t1+t2=+=⑤

【答案】

考点：动量定理（求时间）、动量守恒定律、动能定理、牛顿第二定律、匀变速运动公式

点评：此题与2015新课标I卷的压轴题相似，应该是在此基础上改变而成的。此题属于板块类运动问题用动量和能量的观点分析。这也是全国卷第一次考到此类问题。此题难度较大！此题放在二轮复习讲。

此题可以设多问：

（1）分析木板经历的运动过程。

（2）求木板与重物共速时的速度

（3）木板从第一次碰撞后到与重物达到共速所用的时间

（4）木板与重物达到共速时，木板离墙壁的距离

用v-t图像解：

课后巩固训练

1.★★(多选)如图所示，物体A放在物体B上，物体B放在光滑的水平面上，已知m A＝6 kg，m B＝2 kg.A、B间动摩擦因数μ＝0.

2.A物体上系一细线，细线能承受的最大拉力是20 N，水平向右拉细线，下述中正确的是(g取10 m/s2)( )

A．当拉力0＜F＜12 N时，A静止不动

B．当拉力F＞12 N时，A相对B滑动

C．当拉力F＝16 N时，B受到A的摩擦力等于4 N

D．在细线可以承受的范围内，无论拉力F多大，A相对B始终静止

答案 CD

解析假设细线不断裂，则当细线拉力增大到某一值A物体会相对于B物体开始滑动，此时A、B之间达到最大静摩擦力．以B为研究对象，最大静摩擦力产生加速度，由牛顿第二定律得：

μm A g＝m B a，解得a＝6 m/s2

以整体为研究对象，由牛顿第二定律得：

F m＝(m A＋m B)a＝48 N

即当绳子拉力达到48 N时两物体才开始相对滑动，所以A、B错，D正确．

当拉力F＝16 N时，由F＝(m A＋m B)a解得a＝2 m/s2，再由F f＝m B a得F f＝4 N，故C正确．

2.★★如图所示，质量分别为15kg和5kg的长方形物体A和B静止叠放在水平桌面上．A与桌面以及A、B间动摩擦因数分别为μ1=0.1和μ2=0.6，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．问：

（1）水平作用力F作用在B上至少多大时，A、B之间能发生相对滑动？

（2）若F=30N时，A、B的加速度各为多少？

（3）若F=60N时，A、B的加速度各为多少？

3.★★★(2017·黑龙江实验中学月考)如图所示，质量为m1的木块和质量为m2的长木板叠放在水平地面

上。现对木块施加一水平向右的拉力F。木块在长木板上滑行，而长木板保持静止状态。已知木块与长木板间的动摩擦因数为μ1，长木板与地面间的动摩擦因数为μ2，且最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，则()

A．μ1>μ2

B．μ1<μ2

C．若改变F的大小，当F>μ1(m1＋m2)g时，长木板将开始运动

D．若将F作用于长木板，当F>(μ1＋μ2)(m1＋m2)g时，长木板与木块将开始相对滑动

解析：对m1，根据牛顿运动定律有：F－μ1m1g＝m1a；对m2，由于保持静止有：μ1m1g－F f＝0，F f<μ2(m1＋m2)g，所以动摩擦因数的大小从中无法比较，故A、B错误；改变F的大小，只要木块在木板上滑动，则木块对木板的滑动摩擦力不变，则长木板仍然保持静止，故C错误；若将F作用于长木板，当木块与木板恰好开始相对滑动时，对木块，μ1m1g＝m1a，解得a＝μ1g，对整体分析，有F－μ2(m1＋m2)g＝(m1＋m2)a，解得F＝(μ1＋μ2)(m1＋m2)g，所以当F>(μ1＋μ2)(m1＋m2)g时，长木板与木块将开始相对滑动，故D 正确。

答案：D

4.★★★(多选)(2017·云南玉溪期中)如图A、B两物体叠放在光滑水平桌面上，轻质细绳一端连接B，另一端绕过定滑轮连接C物体，已知A和C的质量都是1 kg，B的质量是2 kg，A、B间的动摩擦因数是0.3，其他摩擦不计。由静止释放，C下落一定高度的过程中(C未落地，B未撞到滑轮)，下列说法正确的是()

A．A、B两物体发生相对滑动

B．A物体受到的摩擦力大小为2.5 N

C．B物体的加速度大小是2.5 m/s2

D．细绳的拉力大小等于10 N

解析：假设A、B相对静止，将A、B、C看作一个整体，对整体有m C g＝(m A＋m B＋m C)a，解得a＝2.5 m/s2，则A的加速度为a＝2.5 m/s2，水平方向上B给A的静摩擦力产生加速度，即有F f＝m A a，即得F f ＝2.5 N，而A、B间发生相对滑动的最大静摩擦力为F fm＝μm A g＝3 N>F f，故假设成立，所以A、B相对静止，A错误，B、C正确；设绳子的拉力为F T，则根据牛顿第二定律可得F T＝(m A＋m B)a＝7.5 N，故D 错误。

答案：BC

5．★★★(多选)(2017·陕西西安高三质检)一长轻质木板置于光滑水平地面上，木板上放着质量分别为m A ＝1 kg和m B＝2 kg的A、B两物块，A、B与木板之间的动摩擦因数都为μ＝0.2，水平恒力F作用在A

物块上，如图所示(重力加速度g＝10 m/s2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()

A．若F＝1 N，则物块、木板都静止不动

B．若F＝1.5 N，则A物块所受摩擦力大小为1.5 N

C．若F＝4 N，则B物块所受摩擦力大小为2 N

D．若F＝8 N，则B物块的加速度为1.0 m/s2

解析：A与木板间的最大静摩擦力F fA＝μA m A g＝0.2×1×10 N＝2 N，B与木板间的最大静摩擦力F fB＝μm B g＝0.2×2×10 N＝4 N，F＝1 NF fA，所以A在木板上滑动，B和木板整体受到摩擦力2 N，轻质木板的质量不计，所以B的加速度a＝1 m/s2，对B进行受力分析，摩擦力提供加速度，F f′＝m B a＝2×1 N＝2 N，故C、D正确。

答案：CD

6.★★★如图所示，质量M=8 kg的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力F=8 N，当小车向右运动的速度达到3m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2 kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2，求：

（1）小物块放后，小物块及小车的加速度各为多大？

（2）经多长时间两者达到相同的速度？

（3）从小物块放上小车开始，经过t=3 s小物块通过的位移大小为多少？(取g=10 m/s2)

（4）为了使小物块不从小车上滑下，小车的长度至少为多少？

先相对运动后相对静止

7.★★★(2017·山东潍坊高三模拟)如图，一木块通过长度忽略不计的绳固定在小车的前壁上，小车表面光滑。某时刻小车由静止开始向右匀加速运动，经过 2 s，细绳断裂。细绳断裂后，小车的加速度不变，又经过一段时间，滑块从小车左端刚好掉下，在这段时间内，已知滑块相对小车前3 s内滑行了4.5 m；后3 s内滑行了10.5 m。

(1)小车的加速度多大？

(2)从绳断到滑块离开车尾所用时间是多少？

(3)小车的长度是多少？

非板块类运动问题

解析：(1)设小车加速度为a ，断裂时，车和物块的速度为v 1＝at 1＝2a ，断裂后，小车的速度v ＝v 1＋at ，小车的位移为：

x 1＝v 1t ＋21at 2

， 滑块的位移为：x 2＝v 1t 前3 s 相对位移有关系： Δx ＝x 1－x 2＝21

at 2＝4.5 m 得a ＝1 m /s 2

(2)细线断开时小车和物块的速度： v 1＝2a ＝2×1 m /s ＝2 m /s

【关键！】设后3 s 小车的初速度为v 1′，则小车的位移为： x 1′＝v 1′t ＋21at 2 滑块的位移为：x 2′＝v 1t

得：x 1′－x 2′＝3v 1′＋4.5 m －3v 1＝10.5 m 解得：v 1′＝4 m /s

由此说明后3 s 实际上是从绳断后2 s 开始的，滑块与小车相对运动的总时间为：t 总＝5 s 。 (3)小车底板总长为：L ＝x 车－x 滑＝v 1t 总＋21at 总2－v 1t 总＝21at 总2＝21

×1×25 m ＝12.5 m 答案：(1)1 m /s 2 (2)5 s (3)12.5 m

8.★★★【2013 江苏】如图所示,将小砝码置于桌面上的薄纸板上,用水平向右的拉力将纸板迅速抽出,砝码的移动很小,几乎观察不到,这就是大家熟悉的惯性演示实验。若砝码和纸板的质量分别为m 1和m 2,各接触面间的动摩擦因数均为μ。重力加速度为g 。 (1)当纸板相对砝码运动时,求纸板所受摩擦力的大小; (2)要使纸板相对砝码运动,求所需拉力的大小;

(3)本实验中,m1=0.5kg,m2=0.1kg,μ=0.2,砝码与纸板左端的距离d=0.1m,取g=10m/s2。若砝码移动的距离超过l=0.002m,人眼就能感知。为确保实验成功,纸板所需的拉力至少多大

砝码移动的距离指的是砝码匀加速和匀减速的位移和。

【解题指南】(1)求解纸板受到摩擦力可以勾画出叠加体模型。

(2)纸板相对砝码运动的关键就是两者加速度不同。

(3)砝码的运动为先加速再减速,总距离为l。

【解析】(1)砝码对纸板的摩擦力f1=μm1g

桌面对纸板的摩擦力f2=μ(m1+m2)g

f=f1+f2

解得f=μ(2m1+m2)g

(2)设砝码的加速度为a1,纸板的加速度为a2,则

f1=m1a1

F-f1-f2=m2a2

发生相对运动a2>a1

解得F>2μ(m1+m2)g

(3)纸板抽出前,砝码运动的距离x1=1

2

a1t12

纸板运动的距离d+x1=1

2

a2t12

纸板抽出后,砝码在桌面上运动的距离x2=1

2

a3t22

l=x1+x2

由题意知a1=a3,a1t1=a3t2

解得F=2μ[m1+(1+d

l

)m2]g

代入数据得F=22.4N

【答案】(1)μ(2m1+m2)g(2)F>2μ(m1+m2)g(3)22.4N

9.★★★【2014 天津】如图所示,水平地面上静止放置一辆小车A,质量m A =4kg,上表面光滑,小车与地面间的摩擦力极小,可以忽略不计。可视为质点的物块B 置于A 的最右端,B 的质量m B =2kg 。现对A 施加一个水平向右的恒力F=10N,A 运动一段时间后,小车左端固定的挡板与B 发生碰撞,碰撞时间极短,碰后A 、B 粘合在一起,共同在F 的作用下继续运动,碰撞后经时间t=0.6s,二者的速度达到v t =2m/s 。求: (1)A 开始运动时加速度a 的大小; (2)A 、B 碰撞后瞬间的共同速度v 的大小; (3)A 的上表面长度l 。

【解题指南】解答本题时应从以下三点进行分析: (1)由牛顿第二定律求A 的加速度。 (2)根据动量守恒定律求共同速度。

(3)结合动量守恒定律和动能定理求A 的长度。 【解析】(1)以A 为研究对象,由牛顿第二定律得 F=m A a ① 代入数据解得 a=2.5m/s 2

②

(2)对A 、B 碰撞后共同运动t=0.6s 的过程,由动量定理得 Ft=(m A +m B )v t -(m A +m B )v ③ 代入数据解得 v=1m/s ④

(3)设A 、B 发生碰撞前,A 的速度为v A ,对A 、B 发生碰撞的过程,由动量守恒定律有 m A v A =(m A +m B )v ⑤

从开始运动到与B 发生碰撞前,由动能定理得:

Fl = 2

2

1A

A v m ⑥ 联立④⑤⑥式,代入数据解得:

l=0.45m

答案:(1)2.5 m/s2(2)1m/s(3)0.45m

10.★★★★【2015 新课标I 25】一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块,在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5m,如图甲所示。t=0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图乙所示。木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10m/s2。求：

(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2。

(2)木板的最小长度。

(3)木板右端离墙壁的最终距离。

【解题指南】解答本题应从以下四点分析：

(1)可以利用图像求出小物块的加速度进而求得小物块与木板间的动摩擦因数μ2。

(2)碰撞前二者向右做匀减速直线运动,碰后物块继续向右做匀减速直线运动,木板向左做匀减速直线运动。

(3)物块恰好没有离开木板的临界条件为二者末速度相等、物块恰好运动到木板的最右端。

(4)木板的长度为二者的相对位移。

【解析】(1)规定向右为正方向。木板与墙壁相碰前,小物块和木板一起向右做匀变速运动,设加速度为a1,小物块和木板的质量分别为m和M。由牛顿第二定律有

-μ1(m+M)g=(m+M)a1①

由图可知,木板与墙壁碰前瞬间的速度v1=4m/s,由运动学公式得

v1=v0+a1t1②

s0=v0t1+1

2

a12

1

t③

式中,t1=1s,s0=4.5m是木板碰前的位移,v0是小物块和木板开始运动时的速度。

联立①②③式和题给条件得μ1=0.1④

在木板与墙壁碰撞后,木板以-v1的初速度向左做匀变速运动,小物块以v1的初速度向右做匀变速运动。设小物块的加速度为a2,由牛顿第二定律有

-μ2mg=ma2⑤

由图可得a 2=

21

21

v v t t -- ⑥

式中,t 2=2s,v 2=0,

联立⑤⑥式和题给条件得μ2=0.4 ⑦

(2)设碰撞后木板的加速度为a 3,经过时间Δt,木板和小物块刚好具有共同速度v 3。由牛顿第二定律及运动学公式得

μ2mg+μ1(M+m)g=Ma 3 ⑧ v 3=-v 1+a 3Δt ⑨ v 3=v 1+a 2Δt ⑩

碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中,木板运动的位移为s 1=

13

v v 2

-+Δt ? 小物块运动的位移为s 2=

13

v v 2

+Δt ? 小物块相对木板的位移为Δs=s 2-s 1 ? 联立⑥⑧⑨⑩???式,并代入数值得 Δs=6.0m ?

因为运动过程中小物块没有脱离木板,所以木板的最小长度应为6.0m 。

(3)在小物块和木板具有共同速度后,两者向左做匀变速运动直至停止,设加速度为a 4,此过程中小物块和木板运动的位移为s 3,由牛顿第二定律及运动学公式得 μ1(m+M)g=(m+M)a 4 ? 0-2

3v =2a 4s 3 ?

碰后木板运动的位移为s=s 1+s 3 ? 联立⑥⑧⑨⑩????式,并代入数值得 s=-6.5m ?

木板右端离墙壁的最终距离为6.5m 。 答案：(1)0.1 0.4 (2)6.0m (3)6.5m

用v-t图像解更方便。

地理 专题5 板块运动

专题5板块运动知识 一、板块构造学说 1、软流层： 在上地收幔上部，即地下约60千米～250千米到400千米处，由于受放射性元素衰变的加热，导致岩石软化，部分呈熔融状态，因此这部分圈层称为软流层（圈）。软流层被认为是岩浆的发源地。 2、岩石圈： 在软流层以上到地表的部分，是由岩石组成，称为岩石圈。包括软流层以上的上地幔岩石和地壳两部分。 3、板块构造学说： 岩石圈不是整体一块，是由若干刚性板块构成，全球可以划分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块、太平洋板块、南极洲板块。法国的地质学家提出。 ①板块内部比较稳定，板块交界处地壳运动活跃。 ②板块相对移动而发生张裂和碰撞。 4、板块张裂： 生长边界，常形成裂谷和海洋，如东非大裂谷、大西洋；海洋中的张裂往往形成海岭（大洋中脊、洋脊） 大洋中的洋脊是岩石圈中最在稳定的破碎带，地幔物质从洋脊顶部的开裂处涌出，形成新的大洋地壳，并把原有的大洋板块以每年几厘米的速度向两侧推移，使海底不断扩张，直至海沟处下沉消融。因此海洋板块的年龄较为年轻，虽然地球历史有46亿年之久，可海洋底部至今没有发现超过2亿年的岩石。而大陆板块则要古老得多。 从洋脊向两侧的岩石年龄越来越老，洋脊的年龄最轻。 5、板块碰撞： 消亡边界， （1）当大洋板块与大陆板块相撞时，①由于大洋板块位置较低；②密度较大，便俯冲到大陆板块之下直插入地幔中，逐渐熔化而消亡，这里往往会形成海沟，是海洋最深的地方。而大陆板块受挤压上拱，隆起成为岛弧和海岸山脉，如太平洋西部的深海沟（马里亚纳海沟）－岛弧链（自北向南：千岛群岛－日本群岛－琉球群岛－台湾岛－菲律宾群岛） （2）当两个大陆板块相碰撞时，则形成巨大的山脉，如亚欧板块和印度洋板块相撞产生了喜马拉雅山脉。 （3）许多矿产资源和地热资源也分布在这里。

历年板块运动部分高考题组 题

（2012上海卷地理（四））板块运动造就了地球表面高低起伏的基本形 态。 1. 洋脊的形成主要是由于 A. 地震使海底抬升 B. 地震导致海底中间凹陷 C. 海底扩张处岩浆涌出 D. 海底扩张处沉积物大量堆积 2. 大洋板块与大陆板块碰撞，可能形成 A. 岛弧和海沟 B. 海岭和海沟 C. 海岭和裂谷 D. 岛弧和裂谷 3． (2009年高考上海地理单科卷)图示的板块边界是 A. 大陆板块与大陆板块的碰撞边界 B. 大洋板块内部的生长边界 C. 大洋板块向大陆板块的俯冲边界 D. 大陆板块内部的生长边界 4． (2009年高考上海地理单科卷)以下地貌单元中，成因与图示机理相 关的是 A. 东非大裂谷 B. 日本列岛 C.阿尔卑斯山脉 D. 落基山脉 5．(2001年普通高等学校夏季招生考试地理上海卷,32)读“大洋板块俯冲 示意图”回答： (1)图中：海底地形A处为（ ），P处为（ ）；B处是（ ） 物质上升处。 (2) 下列各类岩石中，在H处常见的是( ) A.玄武岩 B.页岩 C.花岗岩 D.石英岩 (3) 据勘探，C、D、E三处海底地层岩石年龄按自老到新依次排列是（ ）。 (4)如M板块为太平洋板块，则N板块的名称是（ ）板块，当M 板块俯冲到N板块下面，N板块受挤压上拱，形成高大山系的名称是 （ ）山系。 （2014上海卷）（四）形态各异，丰富多彩的坚硬岩石是地球固体表 层的重要组成部分。

6. 不同大陆板块的碰撞挤压会产生高压环境，能够形成某些种类的变质岩。下列能够广泛出露这类变质岩的区域是 A. 喜马拉雅山区 B. 日本太平洋岩区 C. 新西兰南北岛屿 D. 冰岛火山带 7.(2013高考题海南卷)图1为某半岛地形图。读图1，完成7题。 该半岛火山活动频繁，是因为受到（ ） A．太平洋板块张裂的影响 B．印度洋板块张裂的影响 C．印度洋板块挤压的影响 D．太平洋板块挤压的影响

(完整版)板块类运动问题专题练习汇总

板块类运动问题专题练习 1．（8分）如图13所示，有一定厚度的长木板AB在水平面上滑行，木板的质量m1=4.0kg．木板与水平面间的动摩擦因数μ=0.20，木板上表面距水平面的高度h=0.050m．当木板滑行速度v0=3.0m/s时，将一小物块C轻放在木板右端B点处．C可视为质点，它的质量m2=1.0kg．经过一段时间，小物块C从木板的左端A点滑出，它落地时的动能E KC=1.0J．小物块落地后，木板又滑行了一段距离停在水平面上，这时，木板左端A点距小物块的落地点的水平距离S1=0.90m．求： （1）小物块C从木板的A点滑出时，木板速度的大小v A； （2）木板AB的长度L． 图13 2．（8分）如图11所示，将工件P（可视为质点）无初速地轻放在以速率v匀速运行的水平传送带的最左端A，工件P在传送带的作用下开始运动，然后从传送带最右端B飞出，落在水平地面上. 已知AB的长度L=7.5m，B距地面的高度h=0.80m. 当v=3.0m/s时，工件P从A端运动到落地点所用的时间t0=4.4s. 求： （1）工件P与传送带之间的动摩擦因数μ； （2）当传送带分别以不同的速率v（运行方向不变）匀速运行时，工件P均以v0=5.0m/s 的初速度从A端水平向右滑上传送带. 试分析当v的取值在什么范围内变化时，工件P从A端运动到落地点所用的时间t保持不变，并求出对应的时间t(结果保留两位有效数字) . 3．（8分）如图11所示，水平地面上一个质量M=4.0 kg、长度L=2.0 m的木板，在F=8.0 N的水平拉力作用下，以v0=2.0 m/s的速度向右做匀速直线运动.某时刻将质量m=l.0 kg

板块运动教学指导设计

精心整理 福州格致中学鼓山校区 地理学科《板块运动》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能：? 1.准确地在地图中指出全球六大板块的位置； 2.利用地图说明相邻两个板块之间运动方向不同所致的不同边界类型，和不同的运动方向所产 生的结果。 3. 4. 1 2. 1. 2. 你们觉得可能吗？这个猜测等上完这节课你们再给我答案。 通过上节课学习我们知道德国着名的气象学家—魏格纳，通过一偶然的发现，成就了一个伟大的假说大陆漂移说。后来，人们在“大陆漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论——板块构造学说。 （二）教学过程 活动1：观察此地图，讨论： （1）全球共分为几大板块？分别是哪几大板块？ （3）澳大利亚大陆属于哪个板块？

活动2：请同学们观察图会发现，图上有很多红色的小箭头，这些箭头是表示板块的运动。再仔细观察板块运动的方向有几种？ 老师不可能象科学家那样带你们去实地考察或研究，课堂上我们只能通过做模拟实验得出结论。 活动3：做板块张裂运动的模拟实验。 先把桌面两块泡沫板拼合在一起。然后两个同学各抓紧一块泡沫板朝相反的方 向慢慢用力拉。 思考：（1）在拉的过程中会发现两泡沫板会分离，刚分离时先出现。 （2）继续拉伸，两泡沫板间的距离会不断（扩大/缩小）。 （3）假如两块泡沫板是两个板块，那板块发生张裂刚开始距离小先形成 （裂谷/ （4 活动4 （2 （缩小/ （3 （2 （3 板块张裂形成裂谷或海洋，板块挤压形成高山都要经过几万千年，时间很长， 速度慢，我们感觉不到，有没有比较剧烈的板块运动，我们能感觉得到的？ 活动6：观察思考世界火山地震带的分布与板块有什么样的关系？ 活动7：拿出准备好的一个煮熟的鸡蛋（煮前蛋壳发生破裂）观察此时的鸡 蛋发生了什么变化？ 观看火山视频。 活动8：探寻：中国台湾、日本为什么多地震？ 问：如果此刻发生地震你们怎么避震？

课题名称∶板块的运动

中国的台湾和日本为什么多地 震呢？ 岸山系是美洲板块 与太平洋板块、南 极洲板块挤压形成 的；阿儿卑斯山由 亚欧板块与非洲板 块挤压形成的； 阅读地图219，因为 他们位于亚欧板块 与太平洋板块的挤 压碰撞带。 运用地理知识解释地 理现象，为区域地理 学习打下基础。 防震 减灾 在新闻中我们经常听到有关中 国地震的报道，请你利用我们今 天的知识来解释一下，我国为什 么多地震？ 地震发生后会给我们带来灾害， 而北京也是个地震多发区，我们 每个人要有防震意识，当地震发 生时，我们该如何做？ 当我们作为生存者，我们如何去 救援别人？ 从图219可以看出 中国位于两大地震 带之间，并且中国 境内也多地震分 布。 防地震的措施 房屋 （在家里、在商场、 在行使的车 上……）。 联系实际，体现知识 的价值激发学生学习 的兴趣 防灾自救教育，珍惜 生命、热爱生命。 5 总 结： 板块学说帮助我们解释了我们以前无法理解的自然现象例如：火山的喷发，地震、山脉、海洋的形成等，但作为一个假说，还有不完善的地方，需要我们继续去探索。 板书设计 板块的运动 教学设计创新之处 第一，对教材进行了大胆的加工，增加了地球内部圈层的知识。板块的概念是一个难点，学生对板块构造学说内容的理解也有困难，而教材编写比较简单，许多关键性的概念没有告诉学生，而学生的基础又比较好，为了使学生通过形象思维对板块有一个直观的认识，大胆对教材进行加工，增加了地球内部圈层的知识作为铺垫，并且以多媒体的形式，通过信息技术帮助学生了解地壳运动的过程。 第二，为了落实板块分布、板块运动、板块边界等关键性知识，本课设计了利用橡皮泥粘贴小地球仪的活动。通过在小地球仪上把六大板块用橡皮泥粘贴出来，一是培养了学生的动手能力，二是使学生在做中学习，在做中掌握了板块的分布、板块运动方向以及板块的边界类型，并在头脑中建立空间概念。

专题5_板块运动__学案

专题5 板块运动（测试） 【知识梳理】 1．板块构造学说认为，___________是由若干刚性板块构成的，板块在______之上滑动。2．板块内部相对比较__________，板块的交界处是地壳运动的___________地带。 3．标注出下图中的板块名称： A．_____________板块，B．_____________板块，C．_____________板块， D．_____________板块，E．_____________板块，F．_____________板块。 【思考1】 板块张裂的地区形成裂谷与海洋；板块相撞挤压的地区，常形成山脉、岛弧和海沟。 观看上图，从板块构造学说的角度，解释下列山脉、岛弧、大洋形成的原因： 喜马拉雅山_________________ ；阿尔卑斯山__________________； 东非大裂谷__________________；落基山脉__________________； 安第斯山脉__________________；太平洋西岸岛弧链__________________； 大西洋__________________； 4．板块构造学说是建立在“_____________”学说和“_____________”学说基础之上的。5．板块作用的驱动力是_________________的对流。 6．海洋板块中岩石年龄最轻的地方是________，此处是岩石圈中最不稳定的破碎带。 【思考2】地震发生时，震中的人们首先觉察到的是地面的上下颠簸，接着而来的是左右、前后摇晃这是为什么？ __________________________________________________________________。 【思考3】在一次地震中有多少个震级，多少个烈度？一次8级地震释放的能量相当于一次6级地震释放能量的多少倍？__________________________________________。 【思考4】哪些因素会影响到地震烈度的大小？ _________________________________________________________________。 7．在图2.1中相应的位置标出世界上的两大地震带名称。 【思考5】我国是一个多地震的国家吗，为什么？ ___________________________________________________________________。 8．地球上的活火山主要分布在板块的______________地带。

板块类运动问题

板块类运动问题 1.两个物体之间相对运动的问题 问题的提出：两个物体叠加起来，在外力F作用下的运动状态是需要讨论的。如果外力F过小，那么两物体是相对静止的，如果外力F过大，那么两物体是相对运动的。 两个物体间要发生相对运动的条件：两个物体间的静摩擦力必须达到最大值 此类问题的处理方法： (1)假设两个物体相对静止，对两个物体分别写牛顿第二定律 (2)根据加速度相等，得出静摩擦力的表达式， (3)根据静摩擦力小于最大静摩擦力，据此可以求出临界的外力F0 (4)讨论：当F>F0，两物体之间是相对运动的。对两个物体分别写牛顿第二定律，不受外力F的物体的加 速度是恒定不变的。当F

板块模型经典题目和答案

板块模型经典题目和答案

板块模型经典习题 1.如图，在光滑水平面上有一质量为m 1 的足够长的木板， 其上叠放一质量为m 2 的木块。假 定木块和木板之间的最大静摩擦 力和滑动摩擦力相等。现给木块 施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和 木块加速度的大小分别为a 1和a 2 ，下列反映a 1 和a 2 变化 的图线中正确的是（） 2．如图所示，A、B两物块叠放在一起，在 粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀 减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力 A．方向向左，大小不变 B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变 D．方向向右，逐渐减小

3．一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央．桌布的一边与桌的AB 边重合，如图．已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2．现突然以恒定加速度a 将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB 边．若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度 a 满足的条件是什么？（以g 表示重力加速度） 4.如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为（ ） A ．物块先向左运动，再向右运动 B ．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动 C ．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动 D ．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零 木板 物块 拉力

5.质量为m=1.0 kg的小滑块(可视为质点)放在质量为m=3.0 kg的长木板的右端,木板上表面光滑,木板与地面之间的动摩擦因数为μ=0.2,木板长L=1.0 m开始时两者都处于静止状态,现对木板施加水平向右的恒力F=12 N,如图3-12所示,为使小滑块不掉下木板,试求:(g取10 m/s2) (1)水平恒力F作用的最长时间; (2)水平恒力F做功的最大值. 6．如图所示，木板长L＝1.6m，质量M＝4.0kg，上表面光滑，下表面与地面间的动摩擦因数为μ＝0.4.质量m ＝1.0kg的小滑块(视为质点)放在木板的右端，开始时木板与物块均处于静止状态，现给木板以向右的初速度，取g＝10m/s2，求： (1)木板所受摩擦力的大小； (2)使小滑块不从木板上掉下来，木板初速度的最大值．

板块模型经典题目和答案

板块模型经典习 题 1.如图，在光滑水平面上有一质量为m 1的足够长的木板，其上叠放一质量为m 2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t 增大的水平力F=kt （k 是常数），木板和木块加速度的大小分别 为a 1和a 2，下列反映a 1和a 2变化的图线中正确的是（ ） 2．如图所示，A 、B 两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B 受到的摩擦力 A ．方向向左，大小不变 B ．方向向左，逐渐减小 C ．方向向右，大小不变 D ．方向向右，逐渐减小 3．一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央．桌布的一边与桌的AB 边重合，如图．已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2． 现突然以恒定加速度a 将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB 边．若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a 满足的条件是什么？（以g 表示重力加速度） 4.如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为（ ） A ．物块先向左运动，再向右运动 B ．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动 C ．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动 D ．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零 5.质量为m =1.0 kg 的小滑块(可视为质点)放在质量为m =3.0 kg 的长木板的右端, 木板 物块 拉

木板上表面光滑,木板与地面之间的动摩擦因数为μ=0.2,木板长L=1.0 m开始时两者都处于静止状态,现对木板施加水平向右的恒力F=12 N,如图3-12所示,为使小滑块不掉下木板,试求:(g取10 m/s2) (1)水平恒力F作用的最长时间; (2)水平恒力F做功的最大值. 6．如图所示，木板长L＝1.6m，质量M＝4.0kg，上表面光滑，下表面与地面间的动摩擦因数为μ＝0.4.质量m＝1.0kg的小滑块(视为质点)放在木板的右端，开始时木板与物块均处于静止状态，现给木板以向右的初速度，取g＝10m/s2，求： (1)木板所受摩擦力的大小； (2)使小滑块不从木板上掉下来，木板初速度的最大值． 7. 如图3所示，质量M=8kg的小车放在光滑的水平面上，在小车右端加一水平恒力F，F=8N，当小车速度达到1．5m/s时，在小车的前端轻轻放上一大小不计、质量m=2kg的物体，物体与小车间的动摩擦因数μ=0．2，小车足够长，求物体从放在小车上开始经t=1．5s通过的位移大小。（g取10m/s2） 练习1如图5所示，质量M=1kg的木板静止在粗糙的水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数，在木板的左端放置一个质量m=1kg、大小可以忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数，取g=10m/s2，试求： （1）若木板长L=1m，在铁块上加一个水平向右的恒力F=8N，经过多长时间铁块运动到木板的右端？ （2）若在铁块上施加一个大小从零开始连续增加的水平向右的力F，通过分析和计算后，请在图6中画出铁块受到木板的摩擦力f2随拉力F大小变化的图象。（设木板足够长） 练习2如图4所示，在水平面上静止着两个质量均为m=1kg、长度均为L=1．5m的木板A和B，A、B间距s=6m，在A的最左端静止着一个质量为M=2kg的小滑块C，

专题5 板块运动

专题5 板块运动 【知识梳理】 一、板块构造学说 1.板块构造学说认为，___________是由若干刚性板块构成的，板块在______之上滑动。2．板块内部相对比较__________，板块的交界处是地壳运动的___________地带。 3.标注出下图中的板块名称： A．_____________板块，B．_____________板块，C．_____________板块， D．_____________板块，E．_____________板块，F．_____________板块。 注：（印度洋板块包括阿拉伯半岛、印度半岛和澳大利亚大陆。南极洲板块向北延伸至墨西哥西岸。唯一的大洋板块为太平洋板块，其余均为大陆板块。） 5.板块构造学说是建立在“_____________”学说和“_____________”学说基础之上的。 6.板块作用的驱动力是___________的对流（B）。大洋中的（P）是岩石圈中最不稳定的破碎地带，地幔物质从其顶部开裂处涌出，形成新的洋壳，并把原有大洋板块向两侧推移，使海底不断扩张，直至（A）处消融。 图中CDE处海底底层岩石年龄自新到老依次是

二、地震 1.地震：地震时一种剧烈的地壳运动，是地球 内部能量积聚到局部地区，在极短时间内突然释 放造成的地球表层的快速震动。 2.地震要素： （1）A：；B：； AB：；BC：； （2）震级：地震所释放的大小。地 震释放的越多，震级就越。 震级每升高一级，相应的能量就增加倍。 震级每升高两级，相应的能量就增加倍。 震级每升高三级，相应的能量就增加倍。 （3）烈度：地震的程度用烈度表示。 地震烈度相等的各点的连线称为。 3.震级和烈度的关系：震级只跟地震释放能量的多少有关，而烈度则表示地面受到的影响和破坏的程度。 4.影响地震烈度的因素：一次地震只有一个，却有无数个。 一次地震的越大、越浅、越近，此次地震的烈度就越大。此外和因素也对地震烈度有影响。 5.地震带：其一为地震带，主要位于板块与板块， 板块与板块的交界处。 其二为地震带，主要位于板块与板块、板块的结合处。 6.由于这两条地震带均位于板块消亡边界，故根据板块构造理论，7级以上强烈地震多发生在板块消亡边界。 我国是个多地震国家的原因：我国处于。 次生灾害：地震还常常引发、和等自然灾害。 三、火山 活火山带：主要分布在 其一为：从南北美洲经阿拉斯加至日本群岛、菲律宾群岛、新西兰的环太平洋火山带 其二为：红海沿岸和东非火山带、地中海—喜马拉雅—印度尼西亚火山带 其三为：大西洋洋底火山带 【例题】 1.图为“全球六大板块（局部）分布图”。图中甲、乙两地分别位于（） A．太平洋板块、美洲板块 B．亚欧板块、非洲板块 C．印度洋板块、非洲板块 D．亚欧板块、美洲板块 2．在下列板块中，与相邻板块形成消亡边界最多的是（） A．南极洲板块B．美洲板块C．非洲板块D．亚欧板块

高考物理板块模型典型例题+答案

1.（8分）如图19所示，长度L = 1.0 m 的长木板A 静止在水平地面上，A 的质量m 1 = 1.0 kg ，A 与水平地面之间的动摩擦因数μ1 = 0.04．在A 的右端有一个小物块B （可视为质点）．现猛击A 左侧，使A 瞬间获得水平向右的速度υ0 = 2.0 m/s ．B 的质量m 2 = 1.0 kg ，A 与B 之间的动摩擦因数μ2 = 0.16．取重力加速度g = 10 m/s 2． （1）求B 在A 上相对A 滑行的最远距离； （2）若只改变物理量υ0、μ2中的一个，使B 刚好从A 上滑下．请求出改变后该物理量的数值（只要求出一个即可）． 2、（8分）如图13所示，如图所示，水平地面上一个质量M=4.0kg 、长 度L=2.0m 的木板，在F=8.0N 的水平拉力作用下，以v 0=2.0m/s 的速度向右做匀速直线运动．某时刻将质量m=1.0kg 的物块（物块可视为质点）轻放在木板最右端．（g=10m/s 2） （1）若物块与木板间无摩擦，求物块离开木板所需的时间；（保留二位有效数字） （2）若物块与木板间有摩擦，且物块与木板间的动摩擦因数和木板与地面间的动摩擦因数相等，求将物块放在木板上后，经过多长时间木板停止运动。 3.(2009春会考）（8分）如图15所示，光滑水平面上有一块木板，质量M = 1.0 kg ，长度L = 1.0 m ．在木板的最左端有一个小滑块（可视为质点），质量m = 1.0 kg ．小滑块与木板之间的动摩擦因数μ = 0.30．开始时它们都处于静止状态．某时刻起对小滑块施加一个F = 8.0 N 水平向右的恒力，此后小滑块将相对木板滑动. （1）求小滑块离开木板时的速度； （2）假设只改变M 、m 、μ、F 中一个物理量的大小，使得小滑块速度总是木板速度的2倍，请你通过计算确定改变后的那个物理量的数值（只要提出一种方案即可）. B A v 0 L 图19 m M F 图15

全球板块分布及板块运动示意图练习(陈倩)

板块构造学说是二十世纪60年代提出的关于地壳运动的全新学说。 1．下列关于板块学说的叙述，不正确的是 A ．全球岩石圈分为六大板块 B ．大陆板块年龄较为年轻，而海洋板块则较古老 C ．板块作用的驱动力是地幔物质的对流 D ．澳大利亚大陆地壳相对比较稳定 2．根据板块构造学说，喜马拉雅山的形成原因是 A ．处于非洲板块与印度洋板块的张裂带 B ．处于亚欧板块与印度洋板块的碰撞带 C ．处于亚欧板块与非洲板块的碰撞带 D ．处于太平洋板块与亚欧板块的碰撞带 3．意大利中部拉奎拉市当地时间2009年4月6日凌晨3时22分发生强烈地震，造成重大人员伤亡。 ①地震发生时拉奎拉震中区的居民觉察到先 ，后 。 ②地震发生时，意大利首都罗马震感强烈，罗马与拉奎拉相比（ ） A ．震级相同，罗马烈度较小 B ．罗马震级与烈度均较小 全球板块分布及板块运动示意图 甲

C．烈度相同，罗马震级较小D．拉奎拉震级较大，烈度较小 ③意大利是世界上地震多发的国家，其处于与非洲板块交界处，这两个板块在图中的字母代号分别是和，该边界类型为边界。 4．2009年12月10日，印度尼西亚西部亚齐地区附近海域发生里氏5．9级地震，震源深度约35千米。 ①此次地震震中位于海底，地震后最容易引发的次生灾害是。 ②印度尼西亚附近海域近年来多次发生地震，从板块构造学说分析，其主要原因是该地区恰 巧位于地震带上，另一个地震带为地震带。 ③地幔物质的对流是板块运动的动力所在，图中可能出现海底扩张的地区是（） A．A与C交界处 B．B与C交界处 C．C与D交界处 D．B与D交界处 ④板块相互运动产生了不同的地貌景观。与图中甲处地貌景观相同成因的地区是（） A．马里亚纳海沟 B．喜马拉雅山脉 C．大西洋 D．科迪勒拉山系 ⑤板块的交界处也往往是火山活动频繁的地区，火山喷发造成的破坏会带来巨大财产损失。 但是任何事物都有两面性，列举一项火山活动带来的好处：________________。 5．位于菲律宾吕宋岛东南部的马荣火山是世界上最活跃的火山之一，2009年12月火山又开始爆发。 ①马荣火山再次喷发，其主要原因是 A．地壳的凹陷B．太平洋板块与亚欧板块碰撞挤压 C．地壳的隆起D．太平洋板块与亚欧板块之间张裂 ②按火山活动状况分类，马荣火山属火山，该火山位于火山带上。 ③菲律宾的东部海域分布有菲律宾海沟。海沟是由于板块俯冲到板块 之下形成的，同时，板块隆起形成；而在板块的 张裂处常形成或。 参考答案： 1．B． 2．B． 3．①上下颠簸前后左右摇晃②A ③亚欧板块 A C 消亡 4．①海啸②地中海－喜马拉雅环太平洋③B ④C ⑤使土壤肥沃；形成火山地貌景观可发展旅游业；形成可开采地热（温泉）（写一项即可）5．①B ②活环太平洋 ③大洋大陆大陆岛弧链裂谷海洋

板块运动经典例题

1、③板块周围主要为消亡边界，简要说明这类边界对该板块的影响。使该板块的面积逐渐缩小（1分），边界地区地壳不稳定，多火山地震 2、图中盐度最高的海域是红海，并在地图中用斜线标注出来，其位于②非洲板块与⑤印度洋板块交界处（填图中数字代码）（4分）。 3、位于②板块东北部的海运交通要道是苏伊士运河，并简述其交通战略价值。沟通了红海和地中海（1分），大大缩短印度洋—大西洋的航线的距离（1分），扼亚非欧三大洲要冲（1分） 4、列举出②板块东北部国家的四大经济支柱。（4分） 运河收入（1分）侨汇（1分）旅游业（1分）石油出口（1分） 识记：阿尔卑斯山脉（亚欧板块与非洲板块），喜马拉雅山脉（亚欧板块与印度洋板块），落基山脉（美洲板块与太平洋板块），安第斯山脉（美洲板块与南极洲板块） 海岭是海底分裂产生新地壳的地带，是板块生长扩张的边界。如亚欧板块与美洲板块之间有大西洋海岭相隔；非洲和印度洋板块之间为印度洋海岭。海岭是板块的分离边界，又叫生长边界 环太平洋的地震带也都位于海沟附近。地球上最深、也是最知名的海沟是马里亚纳海沟，它位于西太平洋马里亚纳群岛东南侧

（1）2013年4月20日，图中A区域发生7.0级特大地震，结合所学的六大板块知识解释此次地震发生的原因处于板块交界地带；地震发生后，国家快速的派出救援队，队员到达震区后，发现自己正午的影子的朝向是北方． （2）几乎全部位于海洋的板块是太平洋板块，代号④；澳大利亚位于印度洋板块，代号③；阿拉伯半岛位于印度洋板块上． （3）据图预测：红海面积不断扩张，地中海面积会逐渐缩小，依据是依据图中板块运动方向． （4）我国是一个多地震的国家，当地震发生时正确的避险方法是B A、在室内迅速跳窗逃生 B、在室内迅速抱头蹲墙角 C、在室外迅速抱住电线杆 D、在室外迅速跑入建筑物内躲避．

(完整word版)高考物理板块模型典型例题+与答案

1.（8分）如图19所示，长度L = 1.0 m的长木板A静止在水平地面上，A的质量m1 = 1.0 kg，A与水平地面之间的动摩擦因数μ1 = 0.04．在A 的右端有一个小物块B（可视为质点）．现猛击A左侧，使A瞬间获得水平向右的速度υ0 = 2.0 m/s．B的质量m2 = 1.0 kg，A与B之间的动摩擦因数μ2 = 0.16．取重力加速度g = 10 m/s2． （1）求B在A上相对A滑行的最远距离； （2）若只改变物理量υ0、μ2中的一个，使B刚好从A上滑下．请求出改变后该物理量的数值（只要求出一个即可）． 2、（8分）如图13所示，如图所示，水平地面上一个质量M=4.0kg、长度L=2.0m的木板，在F=8.0N的水平拉力作用下，以v0=2.0m/s的速度向右做匀速直线运动．某时刻将质量m=1.0kg的物块（物块可视为质点）轻放在木板最右端．（g=10m/s2） （1）若物块与木板间无摩擦，求物块离开木板所需的时间；（保留二位有效数字） （2）若物块与木板间有摩擦，且物块与木板间的动摩擦因数和木板与地面间的动摩擦因数相等，求将物块放在木板上后，经过多长时间木板停止运动． B A v0 L 图19

3.(2009春会考）（8分）如图15所示，光滑水平面上有一块木板，质量M = 1.0 kg，长度L = 1.0 m．在木板的最左端有一个小滑块（可视为 质点），质量m = 1.0 kg．小滑块与木板之间的动摩擦因数μ= 0.30．开始时它们都处于静止状态．某时刻起对小滑块施加一个F = 8.0 N水平向右的恒力，此后小滑块将相对木板滑动. （1）求小滑块离开木板时的速度； （2）假设只改变M、m、μ、F中一个物理量的大小，使得小滑块速度总是木板速度的2倍，请你通过计算确定改变后的那个物理量的数值（只要提出一种方案即可）. 4.（2009夏）（8分）如图15所示，水平桌面到地面的高度h= 0.8 m. 质量m = 0.2 kg的小物块（可以看作质点）放在桌面A端. 现对小物块施加一个F＝0.8 N的水平向右的恒力，小物块从静止开始运动. 当它经过桌面上的B点时撤去力F，一段时间后小物块从桌面上的C端飞出，最后落在水平地面上. 已知AB = BC = 0.5 m，小物块在A、B间运动时与桌面间的动摩擦因数μ1 = 0.2，在B、C间运动时与桌面间的动摩擦因数μ2 = 0.1. （1）求小物块落地点与桌面C端的水平距离； （2）某同学作出了如下判断：若仅改变AB段的长度而保持BC段的长度不变，或仅改变BC段的长度而保持AB段的长度不变，都可以使小物块落地点与桌面C端的水平距离变为原来的2倍. 请你通过计算说明这位同学的判断是否正确. m M F 图15 F h A B C 图15

板块运动专题讲解

v 0=10m/s 的物块冲上一置于光滑水平面上且足够长的木板上。物块质量为m =4kg ，木板质量M =6kg ，物块与木板间的动摩擦因数6.0=μ，试问：物块将停在木板上何处 【启导】物块冲上木板后相对木板向右运动，会在木板摩擦力作用下匀减速运动，木板会在摩擦力作用下匀加速运动，两者共速后，一起匀速运动。求物块停在木板上何处，实际是在求物块与木板的相对位移大小。 【解析】 方法一（基本公式法） 由牛顿第二定律可知 对物块 1ma mg =μ 对木板 2Ma mg =μ 解得 2 1m/s 6=a ，2 2m/s 4=a 设两者共速时所用时间为t ，则 t a t a v 210=- 解得 s 1=t 这段时间物块与车的位移大小分别为 m 721 2101=-=t a t v x m 22 1 222==t a x 两车的位移之差 m 521=-=?x x x 故物块能停距木板左端5m 处 方法二（图像法） 作出物块与木板的运动图像如图所示。由牛顿第二定律可求得物块与木板的加速度 v

21m/s 6==g a μ 22m/s 4== g M m a μ 两者t 时刻速度相等，则 t a t a v 210=- 解得 s 1=t 分析可知，图中阴影面积为板、块的相对位移，由几何关系知 m 52 1 0== ?t v x 故物块能停距木板左端5m 处 解法三（相对运动法） 以地面为参考系，由牛顿第二定律可知 对物块 1ma mg =μ 对木板 2Ma mg =μ 解得 2 1m/s 6=a ，2 2m/s 4=a 以木板为参考系，物块的初速度为0v ，加速度为()21a a +-，则 两者相对位移为 ()m 522120 =+=?a a v x 故物块能停在距木板左端5m 处 【答案】物块能停在距木板左端5m 处 【品味】本题是板块问题得基本问题。求解本题一定要弄清摩擦力起的作用，物体的运动情况和理解相对位移。本题用不同方法进行了求解意在加强学员从不同角度分析处理问题的意识与能力，要注意对比不同方法的解题出发点，有意识培养自己的思维灵活性、方法的多样性。 木板受牵引的板块问题 2

板块运动教案

板块构造学说 青浦二中朱静一、教材分析学情分析 本课题是高中地理“岩石与地貌”单元的核心内容，也是学习“自然地貌与人工地貌”内容的基础与前提，更是自然地理学中最基础的、学生感兴趣的内容。通过本课的学习，可以帮助学生透析海陆变迁和地壳运动的成因内核，解释许多有关大地科学的复杂现象，层层深入地帮助学生逐步习得科学思维方法，即从地理事实上升到地理科学的研究方法，从地理科学的研究方法上升到一般科学的思想方法，从一般科学的思想方法再上升到科学哲学的思想方法。 二、学情分析 青浦第二中学是一所区普通中学，学生对地理学习的兴趣较为浓厚，但部分学生的学习基础比较薄弱，学生之间学习能力差异较大。因此在设计本课时处处体现分层教学的理念，保证学困生能够听懂原理、会做习题；而对于学有余力的学生则不仅要“吃饱”还要“吃好”，帮助他们拓宽眼界、开阔思路，培养地理思维。 三、教学目标 1．知识目标 （1）能说出“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”的主要内容；（2）能阅读全球板块分布图，说出各个板块的位置和范围； （3）能运用板块构造学说解释岛弧、海沟、海岭、海岸山脉和高大山系等地形的成因。 2．过程与方法 （1）通过观察FLASH动画，了解“大陆漂移学说”和“海底扩张学说”的主要内容； （2）通过填图练习，熟悉六大板块的分布及其主要海陆范围。 3．情感态度价值观 通过从“大陆漂移学说”到“板块构造学说”的“三级跳”的学习，初步认识人类对地壳运动的认识在不断地发展和完善，感悟科学探究的无止境、科学研究的严谨性、科学质疑的重要性，从而辩证地看待科研成果，培养学生的科学探索精神。 四、教学重点、难点

中图版上海高中地理第一册 专题5 板块运动 学案设计无答案

板块运动 【学习目标】 1．了解大陆漂移学说的主要观点。 2．知道板块学说的主要内容。 3．学会用两个学说解释世界主要山系和火山、地震带的分布于板块运动的关系。【学习重难点】 板块学说的基本观点以及板块运动对地表的影响。 【学习过程】 一、填空 1．大西洋两岸特别是非洲( )部海岸与南美( )部海岸轮廓线十分相似。这一偶然发现，促使( )提出了( )假说。 2．地球科学研究表明，大陆漂移是由( )引起的。板块学说认为，全球可分为( )大板块，各板块处在不断运动之中。一般说来，板块内部地壳比较( )板块与板块交界地带地壳比较 ( )。 3．世界最大的火山地震带——环太平洋火山地震戴位于( )板块与 ( )板块、( )板块、( )板块等的交界地带。4．六大板块的名称是( ) 其中几乎全部位于海洋的板块是( )，澳大利亚位于的板块是( ) 。 二、课堂助学 1．引导学生观察大陆的漂移，明确魏格纳是怎样发现大陆漂移的。 2．学生阅读材料启发科学探究的精神。 3．观察六大板块与主要火山、地震带的分布。明确六大板块名称和主要火山、地震带的分布。 4．板块发生张裂运动时，地表会产生新的海洋和裂谷。板块发生碰撞积压时，地表会产生新的山脉和海洋的消失。 【达标检测】 1．下列实例中，证明了地球上海陆发生过变迁的是( )。 A．流水堆积成的三角洲 B．风力侵蚀成的蘑菇石 C．经常发生地震现象 D．在喜马拉雅山中发现了海洋生物化石

。( )．首先提出大陆漂移假说的科学家是2． A．德国科学家魏格纳 B．波兰科学家哥白尼 C．苏联宇航员加加林 D．葡萄牙航海家麦哲伦 3．下列关于板块学说的说法中，正确的是( )。 A．由岩石组成的地球表层是一块整体。 B．全球各大板块都处于相对的稳定之中。 C．板块内部地壳不稳定。 D．板块与板块的交界地带，地壳比较活跃。 4．喜马拉雅山脉位于( )。 A．亚欧板块与非洲板块交界处。 B．亚欧板块与印度洋板块交界处。C．非洲板块与印度洋板块交界处。 D．美洲板块与太平洋板块交界处。 5．板块构造学说认为，世界上的火山、地震大多发生在( )。A．板块内部 B．板块与板块交界地带 C．大陆内部 D．地壳比较稳定地带 6．根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张。有人预言，几千万年后，红海将成为新的大洋。这是由于( )。 A．板块运动的结果 B．海风吹拂的结果 C．海水侵蚀的结果 D．海洋中砂砾磨蚀的结果 7．海牛和驼鸟在非洲和南美洲都有分布。海牛生活在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，且不会飞。它们分布在大西洋两岸的原因是( )。A．两大陆上的人们进行国际贸易的结果。 B．两大陆之们的海洋干涸或大洋海水变浅时，它们从一个大陆迁移到另一个大陆。 C．在地质时期，两大陆曾是紧密相连的整体。 D．两大陆之间的距离在不断地缩小，在偶然的机会中，它们在两大陆之间来回活动。 8．根据大陆漂移学说，目前那个大洋仍在继续扩张之中( )。 A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 9．本初子午线穿过的的板块是( )。 A．非洲板块和亚欧板块 B．亚欧板块和印度洋板块 C．印度洋板块和非洲板块 D．美洲板块和太平洋板块 10．阿拉伯半岛位于下列哪个板块中( )。 A．亚欧板块 B．非洲板块 ．太平洋板块 D．印度洋板块C．

《板块的运动》教学设计

《板块的运动》教学设计

第二节海陆的变迁（第二课时）《板块的运动》教学设计 岐山县第二初级中学 孟少妮

【教材分析】 《板块的运动》是人教版初中地理教科书七年级上册第二章《陆地和海洋》第二节《海陆的变迁》第二课时的内容，主要讲述板块构造学说，世界著名山系的形成原因，火山、地震的分布与板块运动的关系等内容。板块构造学说是大陆漂移假说的延伸，为地表形态变化提供理论依据，将为区域地理有关内容的学习奠定基础，具有承上启下的作用；同时，通过本课时内容的学习，对学生进行防震抗灾、自救互救知识的培养，有利于学生的终身发展。【课标解读】 本部分内容的理论性较强，但要求比较简单，即“知道板块构造学说的基本观点，结合实例说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。” 【学情分析】 通过前面章节的学习，知道了地球表面海陆分布的大致情况，为本节课的学习提供了必备的知识；同时，通过对本节教材第一课时内容《沧海桑田大陆漂移假说》的学习，为本课时的学习做好铺垫和埋下伏笔；同时七年级的学生学习热情较高，参与意识较强，但抽象思维能力较弱，因此，在课堂教学中我设计了多个学生活动，化抽象为直观，以培养学生的学习积极性，促进学生对知识的掌握。 【设计理念】 本节内容是在学生认识海陆分布的基础上，对地球知识的进一步深化，主要了解板块构造学说的内容，板块运动与地表地貌的关系，世界火山地震带的分布等，将为区域地理有关章节的地理成因学习奠定基础，具有承上启下的作用。由于初一学生抽象思维能力差，知识面窄，而本课时内容较为抽象，理论性较强，由此本节课以问题为主线，通过学生动手拼图、合作探究、观察分析、小组讨论，辅助以多媒体课件进行教学，使学生对板块构造学说，火山与地震的相关知识形成一个完整的认识，同时，培养学生团结协作、探索精神和创新意识。【教学目标】 知识与技能 1、知道板块构造学说的基本内容； 2、说出世界著名山系的形成原因，火山、地震分布与板块运动的关系。 过程与方法 1、通过读图、分析、归纳、总结，记住板块名称和位置，培养学生读图、析图能力； 2、在板块运动示意图上，指图总结板块运动的形式及对地表形态的影响，火山、地震的

上海高中地理一模选择题汇编专题5板块运动

专题5 板块运动 1.（2018.松江.一模）扳块的消亡边界附近出现的主要地貌有（） ①裂谷②海沟③洋脊④山脉 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 答案：D 2.（2018.浦东新区.一模）因大洋扳块向下俯冲，挤压大陆板块而形成的地貌单元是（） A．阿尔卑斯山脉 B．日本岛弧 C．东非大裂谷 D．喜马拉雅山脉 答案：B 3.（2018.崇明.一模）读下图，2017年11月13日伊拉克、伊朗边境地区发生7.8级地震，震源深度20千米。此次地震产生的原因是伊朗（） A.亚欧板块和太平洋板块碰撞 B.亚欧板块和印度洋板块碰撞 C.非洲板块与印度洋板块张裂 D.太平洋板块与美洲板块碰撞 答案：B 4.（2018.虹口.一模）下图是某地质学家绘制的板块碰撞及其影响示意图。与图中板块①、 ②对应的是（） A.印度洋板块与亚欧板块 B.美洲板块与太平洋板块 C.美洲板块与南极洲板块 D.非洲板块与亚欧板块

答案：A 5.（2018.杨浦.一模）裂谷和海沟都位于板块的边界，下列关于裂谷和海沟说法正确的是 A.裂谷位于板块的生长界，海沟位于板块的消亡界 B.裂谷位于板块的消亡界，海沟位于板块的生长界 C.两者都位于板块的生长界 D.两者都位于板块的消亡界 答案：A 6.（2018.长宁.一模）冰岛给科学家们提供了极好的研究“海底扩张学说”假说的场地，图示横贯冰岛中部的地带可能是（） A.海沟 B.洋脊 C.海岸山脉 D.板块消亡边界 答案：B

7.（2018.金山.一模）图1-10为某板块边界示意图，图中箭头表示相邻板块的运动方向。由于板块的相对运动，边界处可能形成（） A.甲、乙之间一一裂谷、海洋 B.甲、丙之间一一海沟、海岭 C.甲、丁之间一一海沟、岛弧 D.甲、戊之间一一褶皱山脉、高原 答案：C 8.（2018.闵行.一模）2017年2月,一些科学家在美国地质学会发表研究报告称,发现了世界第八大洲西兰蒂亚( Zealandia),该大洲94%的面积都浸没在海水中。从板块构造学说60来看,西兰蒂亚跨越（） A.太平洋板块与亚欧板块的生长边界 B.太平洋板块与亚欧板块的消亡边界 C.太平洋板块与印度洋板块的生长边界 D.太平洋板块与印度洋板块的消亡边界 答案：D 9.（2018.黄浦.一模）下列关于海岸山脉的叙述正确的是（）