很多人在提及血小板减少的时候，无不为之一震。很多人患了血小板减少以后，在初期往往被血小板减少的发烧症状所迷惑，谁也不会想到是血小板减少在作怪，其实只要大家了解此病的原因，就可以早发现早治疗，远离，血小板减少的困扰，今天，北总三院血液科海文琪专家为你揭开白血病的真实面纱，帮助大家远离白血病。
【白血病患者实例】
小张是一名公司的高管，平时小张自然本真，不用雕琢，朴实纯真，给人“遥看有近却无”的美感。但是，最近小张变的沉默寡言让大家很不习惯，一打听才知道，小张的身体遇到了很大的麻烦。
原来最近的几天，小张脸色苍白，自觉虚弱乏力、多汗，不论在活动或是在休息时，都觉得气促、心跳加快。随着时间的推移感觉越来越严重了。最近常常出现胸骨、肱骨以及肩、肘、髋、膝关节等处出现隐痛、酸痛，偶有剧痛。
由于从来没有出现这种状况，小张还以为自己得了重感冒，这小姑娘是吓坏了。听了小姑娘的描述，一同事赶紧带小张来到了专业的大医院进行检查，专家说，小张还得做进一步的检查，初步确定是血小板减少的早期症状。
第二天，小张又来做了进一步的检查，专家肯定的告诉，小张是患上了，血小板减少。但是，只要积极的进行对症的治疗还是可以治疗的。
此刻专家为您解开血小板减少的面纱
人体血液里的“血小板”，正常人每立方毫米血液中大约含有10～30万个血小板，它的寿命平均为8～12天，由于多种原因导致血小板计数结果低于参考值下限，就是血小板减少。血小板减少如果严重了，可以引起一系列症状，如如鼻出血，牙龈出血，口腔粘膜出血，胃肠道也可出血、还可出现月经血量多、血尿等。
海文琪专家说：血液病的诊断相当复杂，也很关键，尤其是再障、血小板减少、地中海贫血、骨髓增生异常综合征等恶性血液病。中国人民武装警察部队北京市总队第三医院(肿瘤血液)通过多种渠道与首都多家权威医疗检验机构合作，共同搭建资源共享的血液病会诊平台，突破常规诊断多停留在形态学、病理学面的局限，确保患者能从分子免疫和基因调控角度得到科学诊断，保证诊断结果的准确性和系统性，为提高治疗效果和生存质量提供可靠保障。了解更多康复秘籍请点击
小张康复了，我院专家也为你揭开血小板减少的面纱，血小板减少并不可怕，最重要的还是积极的治疗。
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心理学丨心理咨询师带你一起揭开催眠的神秘面纱解读心理学：催眠不只是治疗方式，更是生活方式。 催眠疗法是一种心理治疗方法，具体操作方式是用催眠的方法 使来访者的意识范围变得极度狭窄，借助暗示性语言，以消除来访 者的病理心理和躯体障碍。 最早施用催眠术作为一种治疗方法的是奥地利精神科医师麦斯麦，他被心理学界公认为现代催眠术之父。1774年开始，他用磁铁作为催眠工具，用神秘的动物磁气说来解释催眠机理。麦斯麦在心 理学上最大的贡献，就是在200多年前的极大压力下，以告知者的 角色创始被人视为的动物磁力法治疗精神疾病。 麦斯麦在 200 多年前发明的催眠术，直到他死后 100 多年才被精神病学界承认其具有科学价值。 1842年，英国医师布雷德修正了麦斯麦的动物磁力说，认为在医师诱导下可以改变病患意识状态并进行治疗，并改名为催眠。法 国著名精神病学家沙可意识到这种方法的重要性，首先正式采用催 眠术治疗癔病，且成效卓著，弗洛伊德曾专程到巴黎向他学习。1882 年，沙可向法国科学院提出医疗研究报告，是为催眠术正式被承认为现代精神医学治疗方法之始。从此催眠术不仅成为世界精神 医学界治疗方法之一，而且也成为心理科学中一个学术研究的主题。
催眠治疗的适应症主要是神经症、心身疾病性功能障碍、儿童行为障碍、神经系统病患以及其他适应症和心理应激等；对于有严重机能性色彩的器质性疾病患者，催眠治疗亦可作为药物治疗的辅助方法。 催眠对环境的要求比较严格，需要安静的房间的昏暗的光线。来访者可自行选择坐下或躺下并保持舒适的状态，在催眠师帮助其安静和放松后进行催眠。 催眠的方式分为三种：集体催眠、个别催眠和自我催眠。 集体催眠就是让病情相似、年龄相近的几人或10几人一起进行催眠。集体催眠的优点是可同时治疗多人，同时能消除来访者的孤单感和恐惧心理。 个别催眠是施治者面对单个求治者进行的催眠。 自我催眠则是在催眠师的指导下，由来访者对自己进行催眠。 看起来，催眠是非常神秘的。专业的催眠术需要长时间的学习和训练才能够掌握，但是，催眠绝不只是存在于心理治疗中，也不只掌握在少数催眠师的手中。 事实上，每一次咨询的过程，都是心理咨询师运用自身的咨询技术及心理能量，间接催眠来访者的过程。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/e213093372.html, 解构电影《面纱》里的中国形象 作者：刘怀生 来源：《文学教育》2017年第03期 内容摘要：电影《面纱》中，编导试图贴近中国，背后依然浸润着绵延至今的西方身份叙事，并未祛除美国影片所特有的“东方主义”的元素。回顾美国电影建构的他者，是对中国东方主义式的“天堂”和“地狱”想象，本文力求阐述潜在的中国形象原型，从意识形态、期待视野角度探讨形象生成背后的原因。 关键词：电影《面纱》中国形象他者 一.引言 对美国电影来说，中国作为东方，是与西方对立的存在，东方或是一个极其神秘美丽的地方，是天堂般的存在；或是黑暗、野蛮，丑陋的地方，就像是地狱的代名词。赛义德作了精辟论述：“东方被观看，因为其几乎是冒犯性的行为的怪异性具有取之不尽的来源，而欧洲人则是看客，用其感受力居高临下地巡视着东方。东方成了怪异性活生生的喜剧舞台。”在电影《面纱》也没有祛除了这种东方主义。 二.丰富精彩的故事 电影《面纱》改编自毛姆同名小说，故事发生在20世纪20年代的中国。开篇把空间定格在南中国美丽山水衬托下的乡间泥泞小路上，主人公费恩和太太吉蒂等待着迎接他们的轿夫。画面从吉蒂焦急而又无奈的表情中拉回到两年前的伦敦。为了摆脱父母的桎梏，防止自己变成一位老姑娘，吉蒂接受了相见短暂，却爱上自己的费恩的求婚，并随其飘洋过海来到了中国上海。费恩虽处处满足吉蒂的需求，但其性格内向、举止呆板、缺乏情趣，一到上海更是迅速投入到了他的细菌学研究中去，从而冷落了对新生活充满憧憬的吉蒂。在一次宴会后，孤独寂寞的吉蒂便和迷人的已婚男子唐森发生了婚外情。细心的费恩发现此事却并未当面揭穿，而是冷静地与吉蒂谈话，让其在离婚和陪他远赴霍乱肆虐的偏远城镇之间选择。吉蒂抱着幻想找到唐森，终于明白了他是一个极为自私且玩弄情感的小人，于是不得不跟从费恩离开，走向了瘟疫流行的湄潭府。费恩慢慢地协助控制了当地的疫情。吉蒂则开始在修道院中做义工，并逐渐找回了生活的勇气和意义。费恩和吉蒂终于可以互相敞开心扉。两人在与疫情对抗的过程中渐渐互相宽容、理解和重新认识对方，并领悟到了爱与奉献。但就在他们日渐亲密时，费恩染上了霍乱并死去。影片的结尾，吉蒂带着孩子行走在伦敦的街头，再次与唐森相遇，吉蒂已经走向了成熟。整个故事情节简单却内涵丰富，笔触细腻的描绘了吉蒂和费恩情感波折过程中的内心变化。 电影以旧中国为故事背景，中间出现多位中国人物，展现了许多中国元素。中国为什么被这样展现？
揭开痔疮广告的真实面纱 在中国的广告领域里, 医药广告占了很大一块，成为中国的一大特色，而这在国外是不允许、严格禁止的。为什么医药广告在国内遍地开花，而在国外却销声匿迹呢？我们认为可能是与中国是人口大国，医药行业与人密切相关，医药人人都要消费，人人也不得不消费，因而存在庞大的市场和可观的利润有关；而在欧美这些国家却认为医药行业具有非常强的专业性，并且是直接关乎人的生死和健康的重要领域, 对于一般公民来说，根本无法分辨药品的好坏, 也不能把握检查治疗仪器的适应症，医药广告极容易误导人们，又难以监管，因而容易导致直接的対人体的伤害，因此不被允许。笔者看到的一些痔疮广告来看，确实存在欺骗、误导病人的事实，我们也经常遇到上当受骗，不但花了钱没治好病，而且更痛苦了的患者，来找我们收拾残局。现在就让我们一起来分析从报纸上摘录的两则痔疮广告, 正确理解其真实内涵吧! 广告一:痔疮肛瘘患者的福音。高科技 YY-Ⅲ型肛肠综合治疗仪，采用HVET新技术，由全电脑自动监控治疗全过程，安全、可靠、无痛苦。主治：各期内痔、外痔、混合痔、肛裂、肛瘘、直肠息肉、大便出血等。特点：功能齐全，治疗时问短。不论病情轻重、时同长短均可一次性治疗持疮组织内液干结脱落，结束报警。不需住院,随治随走。地址: XXXXXXX，专家咨询电话: 020- XXX，庆国庆本日至10月30日优惠20%,并免挂号费、检査费。 广告二：无痛冶疗痔疮、肛瘘大型咨询活动。为了让广大痔疮、
肛瘘患者解除痛苦，早日康复，应广大患者的要求，特邀全国著名肛肠教授率(男、女)专家组来广州举办为期15天的大型咨询活动(x月 x 日—x日)。首家引进美国MED- 600con高科技——大型全电脑监控痔疮、肛瘘治疗机(见图)，并引进自动检査设备全透明肛门镜、直肠镜。全面检查后，该机自动语言诊断，患者直接在电脑看到痔疮是否病变，利用电脑监控指数输出功率，以每粒痔核根部在3秒内使内液组织干结当场脱落，愈后自动报警，不出血。专治：内痔、外痔、混合痔、肛裂、脱肛、肛周脓肿、高低位肛瘘、肛门狭窄、肛门瘙痒、肛乳头肥大、肛门肿瘤、大使疼痛带血或喷血等肛肠疾病。治疗全过程一次只需1-3分钟，无论痔疮大小均可在无痛苦的情况下全部一次治愈，不住院，不受气候影响，随治随走，不影响正常工作。先进的医疗设备，科学技术创新是千百万患者康愈的前提。充分显示了治愈痔疮的最新疗法的威力(咨询期间优惠20%，咨询后由男、女专家常年坐诊。节假日不休息)。 让我们正确、清楚地来认识这些诱人广告的真实面貌吧。这两则痔疮广告，都有以下共同点： （1）都有所谓的高科技产品，给人以似乎该高新技术刚运用到临床上，目前治疗痔疮效果最好和副作用最小的错觉，充分利用了人们对高新技术的盲从和自以为是的理解来误导通者。 （2）都有“不复发或一次治愈、无痛苦、随治随走(或须住院) ,不影响工作”等字眼，给人以似乎治疗后立马就好了的感觉。 （3）都有“咨询期间优惠20%”,第一则还有“免挂号费、检査
《揭开货币的神秘面纱》教案 一、[教学目标]： 1．知识目标：识记货币的本质及商品的两个基本职能，纸币的优点及其含义。理解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，商品流通（公式）及其对生产者的启示，纸币的流通规律。联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。 2．能力目标：培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。培养学生对货币含义的理性认识。使学生懂得制造假币是违法行为，提高鉴别假钞的能力。3．情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观。 二、[教学重点与难点]： 重点：货币的本质货币的基本职能纸币的优点及流通规律 难点：正确对待货币 三、[教学方法与手段]： 讲授法讨论法举例法 四、[板书设计]： （一）揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 （1）商品的含义及其基本属性 （2）物物交换的困难和一般等价物的出现 （3）货币的产生及其本质 2、货币的基本职能 （1）价值尺度 ①价值尺度的含义 ②价格是价值的货币表现 ③只需要观念上的货币 （2）流通手段 ①流通手段的含义 ②商品流通的含义和对生产者的启示 ③必须使用实实在在，现实的货币 （3）货币的其他职能 3、纸币 （1）纸币的优点及其含义 （2）纸币的发行规律 五、[教学过程]： 新课导入： 众多经济现象中，消费是最贴近我们日常生活。在市场经济中，衣食住行等生活必需品大多要用货币从市场上购买。货币到底是什么？我们应当如何理性地认识和对待它呢？ 一、揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 （1）商品 （探究讨论活动1）：商品是一个大家都非常熟悉的名词，在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到商店购买油、盐、酱、醋、服装、鞋帽、文化用品。
心理学书籍推荐《改变心理学的40项研究》《改变心理学的40项研究(第5版)(英文版)》内容简介： 《改变心理学的40项研究(第5版)(英文版)》是一部系统介绍心理学历史上40项经典研究的经典之作。自1992年初版以来，一直是备受推崇的畅销书。作者罗杰·霍克不仅是一位心理学家，而且也是位优秀的教育家和作家，他用自己简练的思维和那支“生花的”妙笔，将“枯燥的”心理学经典研究变成了一个又一个“引人入的胜”故事。 阅读此书，会将你逐渐带入神秘的心理世界，在揭开心理学神秘面纱的同时，也会让你感到心理学将不再“枯燥”、不再“远离实际”，也不再“高不可攀”。同时，阅读这些经典研究，还会让你折服于心理学大师们的绝妙思路和天才的想法。 《改变心理学的40项研究(第5版)(英文版)》共包括心理学的十个领域，每个领域选取了四项研究。其中的每一项研究，作者是按相同的结构加以介绍的，具体有一个非常具有吸引力的题目、研究的原始出处、研究的背景、理论假设、研究方法、研究结果、讨论、结果的意义、批评、最近的应用和参考文献。《改变心理学的40项研究(第5版)(英文版)》介绍的这些经典研究，无论对于一名心理学的初学者，还是对于以心理学为终身从事职业的专业工作者，无疑都是很重要的。 编辑推荐 《改变心理学的40项研究(第5版)(英文版)》：教育部高等
学校心理教学指导委员会推荐用书。 媒体推荐 对于初学心理学的人来说，大多数人很想读一读心理学的经典研究，充实和提高自己。但是，在具体的实践过程中，常常是将经典研究读了一半，大部分人就放弃了。因为每一项研究，既包括了许多专业术语，又包括了理论假设、实验方法、实验设计、数据的统计分析、结果的分析讨论和结论等等，真是“太难了”，让读它的人感到眼花缭乱、无所适从。然而，《改变心理学的40项研究》一书的出现，使一切发生了改变。 作者不仅是一位心理学家，而且也是位优秀的教育家和作家，用自己简练的思维和那支“生花的”妙笔，将“枯燥的”心理学经典研究变成了一个又一个“引人入胜的”故事。阅读此书，会将你逐渐带入神秘的心理世界，在揭开心理学神秘面纱的同时，也会让你感到心理学将不再“枯燥”、不再“远离实际”，也不再“高不可攀”。同时，阅读这些经典研究，还会让你折服于心理学大师们的绝妙思路和天才的想法。天津师范大学心理与行为研究院 (博士、教授、博土生导师) 白学军
炎热的夏天作文400字 【第1篇】 打开门，“哗”一股热浪迎面而来，让我都快要窒息了！太阳火辣辣地烤着大地，滚热的大地像一个无形的蒸笼一样炙烤着人们。 我不明白幽绿的青苔为什么要长在岩石上呢？或许是青苔也怕热，长在岩石上能凉快点，因为岩石有清凉无比的江水在拍打呢！ 望向太阳。太阳如同一个金色的大火球让人张不开眼，好像有人要伤害自己似的，刻意用“黄金面纱”护自己似的，“黄金面纱”威力真是大，如果看太阳停留几秒钟，那自己的双眼就会被灼伤。 一摸大地，大地滚烫滚烫的，像地下的岩浆在猛烈地翻滚着，如同马上就会“蹦”出地面似的，来呼吸新鲜的空气。 小石头像一个刚刚出炉的小番薯，摸一下就会烤焦似的。我赶紧把小石头扔进江里，小石头离开我的手，马上纵身一跃，“扑腾”跳进了江里。小石头似乎也怕热，不喜欢炎热的大地，喜欢凉爽的江水。
一阵轻风吹来，不但给人们一种温暖的感觉，还带着江水拍打岩石的声音，带着江水的凉爽，带着夏送给人们的祝福…… 【第2篇】 春天随风走了，夏天披着一身绿叶在暖风里蹦蹦跳跳地走来了。 天渐渐热了起来，炎热的夏天来临了，火辣辣的太阳烧烤着大地。知了也在树上拼命地叫个不停。这时，偶尔有几阵微风吹来，四周的绿叶、花草都摇晃着，似乎欢迎夏日的到来。忽然，风又停息了，一切又平静不动了，只有知了还在叫着，好像要用这种办法吐出胸中的热气。人们呢，则是感到心旷神怡，分外凉爽，烦燥也悄悄消失了。 到了6、7月份，便是最炎热的时候。天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫。到了中午，我总是特别的疲倦，昏昏沉沉地不想动弹。有时不那么热了，我会跟着几个小伙伴来到溪边，像青蛙似的“扑通”跳下水。水面顿时溅起一朵朵欢乐的浪花。我脚一蹬，手一划，就溜出去很远。笑脸紧贴着浪花，浪花抚摸着笑脸，多美啊！ 夏天是那样美丽可爱，它带给我们欢乐，给我们增添了许多生活
必修1第一课第一框《揭开货币的神秘面纱》教学设计 北京101中学刘子森 一、课标要求 ○解析货币在商品交换中的作用及其基本职能 ○理解金钱在现代经济生活中的意义 二、教学内容分析 第一课“神奇的货币”是思想政治必修1《经济生活》的起始课，起着引领和导入作用。货币既是生活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。第一框“揭开货币的神秘面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，剖析了货币的本质，解释了货币的职能，引出了纸币及电子货币的相关知识。而货币与商品
紧密联系在一起，讲货币就不能不涉及商品，因此本框还涉及到商品、商品的价格等内容。 三、教育教学目标 1．知识目标 ○知道商品的含义 ○了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 ○理解货币的本质 ○理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能○理解纸币的含义及其优点
○知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2. 能力目标 （1）培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。 （2）通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。 3. 情感、态度、价值观目标 （1）逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有 道，用之有度，用之有益。 （2）确立与市场经济相适应的诚信、公平竞争等意识。
范文 2020年高一政治人教版上册第一课第一框揭开货 1/ 17
币神秘的面纱课件 一、揭开货币神秘的面纱 ? 本课考点： ? 考点1：商品的基本属性 ? 考点2：货币的产生和本质 ? 考点3：货币的基本职能 ? 考点4：金属货币与纸币 ? 考点5：货币与财富
考点1：商品的基本属性 ? 商品的基本属性 ? (1)商品的含义：用于交换的劳动产品。 ? (2)商品的基本属性：包括价值和使用价值。 ? 使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性； ? 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性；商品是使用价值与价值的统一体。 ? (3)商品交换的实质：是商品生产者之间的劳动交换。 3/ 17
揭开货币的神秘面纱货币的本质 1、新鲜的空气物品劳动产品2、由于空气污染,一些经济比较发达的国家对污染空气进行提炼,把提炼出的新鲜空气装入密封的罐子中 3、把装入密封的罐子中的新鲜空气拿到市场出售 4、把买回来的新鲜空气罐子送给别人商品？物品？商品
? 1．2015年11月，广东某市在学校开展有关知识产权的宣传教育活动，受到广大学生欢迎。 下列对知识产权认识正确的是 A．不是商品，因为它没有价值B．是商品，因为它是脑力劳动的产品 C．不是商品，因为它看不见、摸不着 D．是商品，因为它是使用价值和价值的统一体 5/ 17
考点2．货币的产生与本质 ? (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 其产生经历了四个阶段，偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物为媒介的交换→金银固定地充当一般等价物即货币产生。 ? (2)本质：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价物
第一课神奇的货币第一框《揭开货币的神秘面纱》教案（人教版必修一） 一、教材分析 《揭开货币的神秘面纱》是人教版高中政治必修一第一单元《生活与消费》第一课《神奇的货币》第一框的教学内容，主要学习货币的本质、基本职能和纸币等知识。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 三、教学重点难点 重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币。 难点：纸币。 四、学情分析 学生对本节课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。 五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习“揭开货币的神秘面纱”，初步把握本节主要知识。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 一、揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质
推荐心理学爱好者必读的几本书 1、推荐书籍：《24重人格》 推荐理由： 这是一个令人着迷的故事。作者，亦即本书的主人公，以自己的真实经历描 述了他作为一个拥有24个分身的严重精神分裂患者，是如何与他心中的不同角色相处，如何逐渐面对那些不堪回首的过往，以及如何与善良的心理医生和爱他至深的妻子一道整合了21重人格，逐步回到正常的生活。 每个人的心底，都有一座秘密花园。我们守口如瓶，学会了遗忘伤痕，可是某些深藏的记忆，却拥有着不可思议的力量，那是连我们自己也渐渐难以了解的世界。 我们敬畏神灵，不如敬畏自己的心灵。作为在名利场里打过滚的人们，我们谁也没有百分百的把握，说我们的精神没有疮痍，我们的心灵不曾哭泣，只是我们残存的意志，在努力维系那根已经绷紧的“弦”，兜兜转转地在各个舞台上，头脑清醒地扮演着每一个该有的分身角色，但是请记住，一个伟大的演员，是擅长于抽离角色，不会混淆了角色和自我的。 阅读这本书，它让你敬畏心灵的自我保护力量，也能使你为韦特勇于把握自己命运的精神而喝彩。 2、推荐书籍：《撞上快乐》 推荐理由： 在这本精彩绝伦而又通俗易懂的书中，哈佛大学著名心理学家丹尼尔?吉尔伯特描述了想象力的瑕疵和预见的错觉，并说明正是它们害我们错误地设计了自己的未来，并让我们为此费心劳力却一无所获。对于一辈子时时刻刻都在追求的东西，我们所知是如此之少，你不会感到不解吗？跟着《撞上快乐》一书，展开心理推理的奇妙旅程，你会发现一读再读，却乐趣无穷的所在。 3、推荐书籍：《20世纪最伟大的心理学实验》 推荐理由： 如果有人抓你去精神病院，你能否证明自己是正常人？为了1元钱而说谎的人和为了100元而说谎的人，谁会承认自己的错误？ 有奶真的便是娘？爱是怎么回事？买卖毒品真的罪不可赦？ 你的记忆可靠吗？如果你爱错了人，能否将刻骨铭心的伤痛经历从记忆里去掉？来吧，打开你的大脑，切断所有的烦恼！ 作者重新诠释了20世纪心理学探索人类心灵的非凡成就，以10个设计精巧的天才实验为例，结合小说、传记、采访等多种体裁，让你仿佛与作者、实验当事人共处一室，倾听他们的生命叙事，深刻体会心理实验背后的深邃涵义。 4、推荐书籍：《视读弗洛伊德》 推荐理由： 你想轻轻松松就了解弗洛伊德吗？以往的弗洛伊德对我们来说总是神秘而深不可测的，关于弗洛伊德的文章也是晦涩难懂。
夏天来了五年级作文 打开窗户，南风迎来，轻拂过我的脸颊，啊！夏天到了！暖暖的南风带来潮湿的水气，也带来了放暑假的欣喜期待。窗外，鸟儿抖抖羽翼，鼓鼓翅膀，唱起悠扬的歌曲；大树摇着充满绿叶的臂膀，向大地热情的打招呼；鱼儿躲在湖上的木桥下，躲避着太阳的热情，大地显得一片欣欣向荣，而我，正热情的拥抱夏天。 夏天，第一个让人联想到的，非“冰”莫属啰！在炎热的酷暑中吃一大碗剉冰，那是何等的享受呀！，我最喜欢芒果冰了，老板在晶莹的雪花上放着数块切好的、带着金黄色泽的芒果，闪动着醉人的光泽，洒上甜蜜蜜的芒果汁，最后再加上浓浓的炼乳提味，一碗香甜又消暑的芒果冰就大功告成了。我坐在餐椅上细细品尝美味的冰品，吃一口，让白花花的剉冰在我燥热的口中慢慢融化，那不仅是一种享受，更让我插上了翅膀，飘飘似神仙。 在夏天中，溪水唱着轻快的曲调，躲在山上避暑的小动物忘情奔跑着，连平时寥寥无几的游泳池也显得特别的热闹。我换上泳衣，迫不及待的跳入水池里，把身上被太阳闷出的大汗淋漓全沖走了，泡在冰凉舒爽的池子里，我乐活的像只鱼儿自由自在的悠游于水中。在水里，我看到彩虹向我伸出弯弯的双臂，等着我游进她的怀里。我爱极了泡在水里的那一刻。
伫立窗前，南风带来花朵的芬芳、带来夏天的热情，也带来了一个长长的假期，等着我去挥洒青春。我将再三拜访那间冰品店，再点一碗芒果冰，让冰把我体内堆积的“热量”化为水蒸气，在这个炎热的暑假中过个无压力的浪漫夏天。夏天来了五年级作文2 啊，夏天来了！ 我爱春的春意盎然、生机勃勃；我爱秋的色彩斑斓、硕果累累；我爱冬的银装素裹，冰天雪地；更爱树木葱茏、轰轰烈烈的夏。 牡丹、月季、喇叭花、美人蕉……不论是不知名的小野花，还是富丽堂皇的名贵花，都带着满腔的激情，开遍了大地。绿叶挤满梢头的树上，迎着火辣辣的太阳生长，经过这烈日的曝晒，骤雨的浇淋，草木都蹿枝节快速生长起来，变得葱茏青绿了。 夏，你披着一身彩妆走来，染彩了市场上多样的果实。有紫色的茄子，咧着嘴对你笑，还有紫盈盈的葡萄，黄澄澄的梨、粉嘟嘟的桃，不过，夏季人们最爱吃的，还莫过于那个儿头大，清凉又解渴的大西瓜啦，厚厚的绿皮儿’红红的果肉中夹杂着许多黑黑的小西瓜籽儿，咬一口，甜丝丝的。这幸福的场面，绝对是夏天独有的。 夏，你似个孩子，“六月的天，娃娃的脸。”这句俗语一点也不假，本是烈日当空，万里无云，可突然间，天就暗了下来，乌云遮住烈日，突然一个晴天霹雳，电闪雷鸣，猛烈地洒下倾盆
《揭开货币的神秘面纱》教学设计 那曲地区高级中学政治学科组巨海波 一、教学内容分析 第一课“神奇的货币”是思想政治必修1《经济生活》的起始课，起着引领和导入作用。货币既是生活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。第一框“揭开货币的神秘面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，剖析了货币的本质，解释了货币的职能，引出了纸币及电子货币的相关知识。而货币与商品紧密联系在一起，讲货币就不能不涉及商品，因此本框还涉及到商品、商品的价格等内容，是学习经济生活的基础。本节课只讲前两目，货币的本质和货币的职能。 二、学情分析 学生初次接触《经济生活》，有一定的好奇心，而且本节课内容与生活密切相关，学生相对熟悉，有一定的兴趣。但是学生的抽象理解能力较差，对于个别知识，如商品的属性，一般等价物等的理解有一定的困难，需要教师采取一些深入显出的活动形式来帮助他们理解。 三、与高考相关性 本框内容属于经济生活中最基本的内容，在高考中属于必考内容，一般考一道选择题，分值为4分。 四、教学目标 1、知识目标 （1）知道商品的含义 （2）了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 （3）理解货币的本质 （4）理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能。 2、能力目标 （1）培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体活动入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。 3、情感、态度、价值观目标 知道货币的本质，消除对货币的神秘感。 五、教学重、难点 1、重点：货币的产生 2、难点：货币的本质是一般等价物 六、教学方法 多媒体电子白板进行情景创设，由学生得出结论，教师总结。 七、课时安排：2课时 八、教学过程 【导入新课】日常生活中我们都得买东西,我们拿什么买东西呢?钱。在经济学里我们称之为货币。一张小小的纸片为什么竟有如此神奇的力量，可以购买各种商品呢?是不是很神秘？那么货币到底是怎么来的？是谁赋予了它如此巨大的力量？本节课我们就来揭开货币的神秘面纱，来了解货币的本质和职能。 【讲授新课】
基础演练 一、选择题 1.下列对从互联网上下载的有偿信息认识正确的是（) A。是商品，因为它有使用价值 B。是商品，因为它既是劳动产品,又用于交换 C。不是商品，因为它是无形的服务 D.不是商品,因为它虽然有价格但不是劳动产品 [答案］ B ［解析]商品是用于交换的劳动产品,有偿信息既是劳动产品又用于交换，所以是商品,故B应选. 2.从“商品—商品”发展到“商品—货币—商品”,后一个公式说明(） ①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买和卖时间和空间上同时进行 ③货币执行了流通手段职能 ④买和卖在时间和空间上是分离的 A。①②③B。②③④ C。①③④ D.①②④ [答案] C ［解析]本题考查商品流通这一知识点。只有在“商品-商品"这种交换过程中，买和卖在时间和空间上同时进行，故②说法不符合题意.①③④均属于商品流通的特点，故选C项. 3.从历史发展的过程看,下列判断正确的是(） A.一切商品都能承担价值尺度职能
B。只有货币能承担价值尺度职能 C。凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能 [答案］ A ［解析]从历史发展的过程看,一切商品都能承担价值尺度职能,故B、D错误;商品的价值不能自我表现,只能在交换中表现出来，劳动产品不一定用于交换，故C错误。 4。读下图,在所示购物流程中() A.货币执行了流通手段职能 B。货币充当了价值尺度职能 C.货币表现了其他商品的价值 D.货币只是观念上的货币 [答案] A [解析］在图示购物流程中，货币充当的是商品交换的媒介，执行了流通手段职能。 5。所谓性价比,指的是产品本身具有的特性和功能与其单个产品价格之间的比率关系。消费者看重商品的性价比,是因为（) A.商品是价值与交换价值的统一体
（人教版）高中政治必修一教案 1.1.1 揭开货币的神秘 面纱 一、教学目标 1、知识目标：知道商品的含义，了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，理解货币的本质，理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能。 2、能力目标：透过现象认识商品、货币的本质的能力，历史地看待货币产生和发展的能力，认识商品──货币──货币职能的逻辑思维能力。 3、情感态度价值观目标：培养作为商品生产者为用户着想的利他意识，憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识。 教学重点：货币的本质 教学难点：货币的基本职能 二、预习导学 揭开货币的神秘面纱 （一）货币的本质 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 商品的基本属性是：价值和使用价值 2、货币的产生 其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——-扩大的物物交换——
一般等价物作为媒介的交换——-货币。 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 3、货币的含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 4、货币的本质：一般等价物 （二）货币的职能 1、基本职能: 价值尺度和流通手段 2.其他职能: 如支付手段手段、贮藏手段手段、世界货币。 （三）纸币 （1）纸币含义纸币是由国家（或某些地区，如香港，澳门）发行的、强制使用的。 （2）纸币优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中磨损。 （3）纸币发行量的限度纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，国家不可以任意发行纸币。 三、问题引领，知识探究 （一）导入 日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，虽然金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。可以说，没有金钱，我们的生活举步维艰、寸步难行。为什么货币会有如此神奇的力量？它是怎么产生和演变的？其本质是什么？又有哪些职能？我们应如何理性地认识和对待它？今天
心理学讲义 第一章 一、心理学的定义:是研究人的行为与心理活动规律的科学。 测验：以下的说法对不对：1、如果你碰巧踩在一个钉子上，你会马上感觉到。2、一个独眼人不可能驾驶飞机降落。3、高智商的人通常都有非凡的创造力。4、智力完全是父母遗传。 5、测谎仪能准确地发现人是否在说谎。 心理学是一门科学的研究。心理学也研究动物，动物研究大约占全部心理学研究的8%。 二、心理现象的实质：心理是头脑的机能，人的心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映。 三、个体行为与个体心理的关系：行为是机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，广义的行为还包括机体的生理现象。 个体心理是个人所具有的心理现象，包括一般的心理过程和个性差异。两者之间的关系是：1、人的行为受心理活动支配，而人的心理活动需要通过行为来表现；2、人的心理活动与行为之间相互联系、相互影响，它们同时受到多种共同规律制约。（具有不同的生理条件与社会条件的人，对事情的反应有很大的不同；即使同一个人在不同的时间对同一件事的反应也会不一样） 四、个体心理的结构及其关系 个体心理：个人所具有的心理现象。1、一般心理过程：个体心理活动形成及其行为表现的一般过程。包括：⑴认知过程：感知、记忆、思维、想象；⑵情感过程：对事物的态度体验过程； ⑶意志过程：意志行动的心理过程。2、个性差异：指个体在心理过程的发展与进展中经常表现出来的心理活动倾向（需要、动机、信念、理想等）与稳定的心理活动特点（能力、气质、性格）。 两者的关系：两者相互制约、相互影响。个性心理是在心理过程的基础上发展起来的，并通过心理过程表现出来；已形成的个性心理又影响着心理过程，使其带有个性心理的烙印。 六、心理学发展中出现的主要流派与各流派的主要代表人物与思想 1、构造主义：奠基人冯特，代表人物冯特的学生铁钦纳。⑴该流派主张心理学应该研究人的意识，即对人的直接经验的觉知。⑵研究方法是内省法。⑶构造主义者把人的经验分为感觉、意象和激情，感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，激情是情绪的元素。这些元素通过联想与统觉构成所有复杂的意识经验。心理研究的目的是研究不同刺激情景下的各种元素之间的结构。 2、机能主义：机能主义是由美国心理学家詹姆斯在20世纪初创立的，他认为心理学的任务是研究意识的功能和目的，而不是只静态研究意识的元素，意识像流水一样有其动态流动性，即“意识流”。心理学研究方法除了实验法外，还有观察、测验以及问卷等方法。 3、格式塔心理学：1912年出现在德国，也称为“完形心理学”，其代表人物是韦特海默、苛勒和考夫卡。该流派认为人对事物的认识具有整体性，人的知觉经验起源于分离零散的外在刺激，但人获得的知觉却是有组织的，人的知觉和意识不等于感觉元素的机械综合，而是大于部分之和，并制约部分的性质。 4、行为主义：1913年，美国心理学家华生发表了一篇题为《一个行为主义者眼中的心理学》的论文，宣告了行为主义的诞生。⑴行为主义者反对研究意识，认为意识带有主观性质，看不见、摸不着，无法对它们进行可重复性、客观的研究，主张研究可观察的外显行为，人的意识像一个黑匣子，不管里面装什么，只需考察在刺激影响下的反应活动，行为就是由这些反应或偶的那个构成的。⑵反对内省法，心理学是一门科学，应当只限于以客观的方法处理客观的资料，用内省法得到的不是客观的资料，主张实验法。⑶华生强调环境决定论，认为人的行为是在后天环境影响下形成的，他曾说过，你给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或小偷。 行为主义后期，另一著名代表人物是美国心理学家斯金纳，他发展的行为主义被称作新行为主义。他延续了行为主义的宗旨，并认为任何机体当前的行为结果改变了未来的行为。这一原理
电影《面纱》观后感(精选多篇) 第一篇：电影《面纱》观后感电影《面纱》观后感《面纱》的书名出自雪莱的十四行诗：“别揭开这幅彩幕(就 是‘彩色的面纱’)，它被活人称为生活；虽然上面所绘的图 景显得很不真实。只不过是以随随便便涂刷的彩色/来摹拟我 们愿信以为真的一切东西；”（吴笛译文）本文寓意从原著与电影两个角度进行分析与挖掘，试图解读找出掩盖在“面纱”之下的故事。容貌娇美又爱慕虚荣的英国女子吉蒂，为了避免自己变成一位老姑娘，接受了生性孤僻的医生瓦尔特·费恩的求婚。她离开了上世纪20年代伦敦浮华而空虚的社交圈，随 瓦尔特远赴神秘的东方殖民地——香港。对婚姻感到不满和无趣，吉蒂开始悄悄与令她芳心旌摇的香港助理布政司查理·唐生偷情。费恩发现妻子的不忠后，孤注一掷，开始了他奇特而可怕的报复计划：吉蒂必须随他前往遥远的中国内地，去平息一场正值疯狂流行的霍乱瘟疫。在异国美丽却凶险的环境中，他们经历了在英国家乡的舒适生活中无法想象和体验的情感波澜??首先，原著作者毛姆的爱情观和婚姻观被体现得淋漓尽致。原著序言中，毛姆写下了这样一段话：小说的灵感是来源于但丁的《神曲炼狱篇》其中的一句诗句：“请记住我，我就是那个皮娅，锡耶纳养育了我，而马雷却把我毁掉，那个以前曾取出他的宝石戒指并给我戴上的人，对此应当知晓。”皮娅小姐（pia）是锡耶纳的一位贵妇，她的丈夫怀疑她红杏出墙，但 又因惧怕皮娅家族势力庞大，于是设计将皮娅投入马雷蒙城堡，原想让城内散发的毒气把皮娅熏死，不料皮娅却多难不死，从而最终决定把皮娅从城堡顶端推下的故事。是这样一个丈夫报
复妻子不忠的故事激发了作者毛姆的创作想象。描写爱情悲剧向来是毛姆的拿手好戏。如《兰贝斯的丽莎》（liza of lambeth，1987）《人生的枷锁》（of human bondage，1915）《克雷杜克夫人》（https://www.doczj.com/doc/e213093372.html, and six pence，1919）《刀锋》（the razor’s edge，1994）等等。作品基本都是以不完满 的婚姻作为作品构架，从中展示男女两性之间由于孤独，隔阂与欺骗所带来的种种矛盾与冲突，充满悲剧性色彩。毛姆笔下所展现的爱情通常是善变而易碎的，甚至虚伪。而所展现的婚姻通常也都是充满世俗性，即是通过衡量利弊得失而非真心相爱的。就如电影《面纱》中的女主人公吉蒂一样，她之所以嫁给严肃，木讷的费恩，是因为其母在这个女儿身上倾注了太多的希望，太多的雄心勃勃的幻想。加斯廷太太认为女儿绝对不能嫁给小康之家，绝对是要进入达官显贵之府。而女主人公吉蒂自己则是迫不得已，随她一起进入社交界的闺中密友都已各自结婚，有些甚至已为人母，而她也必须抢在妹妹之前，才能逃开妈妈的尖酸刻薄。而这就是毛姆通过其作品所展现出的爱情观与婚姻观——“世间本无爱，婚姻即枷锁”。毛姆自身并不相信纯粹的爱情，他认为爱情这个事物虽则美好但并不真实存在。所谓爱情，其实只不过是一层薄薄的“面纱”而已。人不可能真正获取它。如果你执迷不悟，不遗余力的去追求，势必会两手空空，伤痕累累。毛姆也绝不认为爱情是婚姻的唯一基础，他看到的更多的是婚姻的世俗色彩。面纱之下，透露的是毛姆的双重性格和其不幸身世。其很多部作品题材也都来源于身边真实存在发生的人或事。像其处女作《兰贝斯的丽莎》，就是以其从医实习期间的所见所闻写成。《人生的枷锁》则是一部分以画家劳特雷克为原型，另一部分是自己的自传。等等等等，而《面纱》也绝不例外，折射着毛姆自己，也映射着他
揭开货币的神秘面纱 学习目标 要点晨背 1.了解商品及其基本属性，知道纸币的含义、优点和不能任意发行的原因。 2.理解货币的含义和本质。 3.理解货币在商品交换过程中的职能和作用，学会结合现实材料进行分析和应用。 4.自觉树立正确的金钱观。1.货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。 2.货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 3.纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 探究一货币的本质 1．商品及其基本属性 (1)含义：商品是用于交换的劳动产品。 图示商品、劳动产品和物品 想一想“慈母手中线，游子身上衣”中的“衣”是商品吗？为什么？提示不是商品。因为商品是用于交换的劳动产品，诗中的“衣”虽然是劳动产品，但没 有用于交换。 。 价值 和 使用价值 基本属性： (2) 判断①有使用价值的东西一定有价值。 提示错误。有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。 ②人们选择商品关注的是商品有用性。 提示错误。人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一，即“物美价廉”。 2．货币的本质 发展到一定阶段的产物。 商品交换 产生：货币是 (1)
充当一般等价物的商品。 (2) 含义：货币是从商品世界中分离出来 固定地 本质：货币的本质就是 (3) 一般等价物 。 想一想货币和其他一般等价物有什么区别？ 提示货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不是固定的。 大型歌剧《白毛女》(舞台剧)全国巡演的首场演出在陕西延安启动。57岁的徐大姐用80元买了一张门票，再次欣赏到“扯回几尺红头绳，给咱喜儿扎起来哎……”等经典台词。 问题探究 (1)杨白劳送给喜儿的红头绳是商品吗？ (2)杨白劳送给喜儿的红头绳具有使用价值和价值吗？ (3)徐大姐用钱为什么能购买门票呢？答案(1)不是商品，判断商品有两个基本条件：第一，必须是劳动产品；第二，劳动产品必须用于交换。两个条件缺一不可。杨白劳送给喜儿的红头绳虽然是劳动产品，但没有用 于交换。 (2)①使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，杨白劳送给喜儿的红头绳能够满足喜 儿扎头发的需要，因而具有使用价值。 ②价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，它是商品所特有的属性。杨白劳送给喜儿的红 头绳已离开商品交换领域，不再是商品，因而不具有价值。 (3)货币的本质是一般等价物，它可以和其他一切商品相交换，所以徐大姐用钱能购买门 票。 名师点拨 1．判断商品的方法 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商 品。 2．商品使用价值和价值的关系
揭开Tobii 眼动仪的神秘面纱 摘要 眼动仪是一种在教育以及心理学研究中常用的精密仪器，其工作原理经历 了从早期的直接观察法、机械记录法到目前角膜反射法的发展历程。在国内，使用较多的眼动仪主要来自加拿大SR公司、瑞典Tobii公司、美国应用科学实验室等。河南大学教育科学学院于2013年4月引进并安装了瑞典Tobii公司的T120系列眼动仪，本文首先回顾总结已有眼动研究方法和一些重要的眼动指标，介绍一下眼动仪的发展历程，重点阐述Tobii眼动仪的相关性能，以方便广大师生和研究者更好地学习和使用tobii眼动仪。 关键词：眼动仪，Tobii，眼动追踪 前言 眼睛是心灵的窗口，它是我们信息加工过程中最重要的信息输入系统。人类和很多数动物一样，都是通过视觉、听觉和嗅觉等方式来获取信息、认知事物。人类的信息八成以上是通过视觉获得。 为了看清楚某一个物体，我们的眼睛必须保持一定方位，才能使物体在视网膜上清晰成像，这种眼睛在某个物体上的停留被称为注视。当我们注意的目标发生转移时，我们的眼睛也将从一个注视点移动到另一个注视点，这种现象称为眼跳。通过研究眼睛的这些运动，研究者可以对人的认知活动规律加以探索。但是眼球运动速度是非常快的，典型的注视只持续0.1～0.5 s，而眼跳更是快到仅0.01～0.1 s的时间。为了准确记录人的眼球运动过程，心理学家以及其他有关专家一直致力于改进眼动记录技术并开发更为先进的眼动仪(Nielsen & Pernice, 2011)。 1.眼动研究方法 大脑—眼睛一致性假设是指人们所注视的和所想的通常是一件事。当然有时这个假设并不成立，比如你可能在注视红绿灯变化的过程中，却在思考接下来的午餐要吃什么；或者只是简单地注视图片上的一个元素，大脑却没有赋予这些元素含义。但是通常这个假设是成立的，特别是关注某一特定任务时。正是因为大脑—眼睛一致性假设的存在，我们就可以通过捕捉眼睛运动的情况，来了解哪些事情是我们所关注的，哪些事情是没有吸引我们注意的；更进一步地，可以
第一课神奇的货币 揭开货币的神秘而纱练习 一、选择题： 20H年7月讽北省救灾物资采购公开招标无网热熔花棉被、78式军大衣、超轻超薄帐篷（195X90X90cm）、吊挂式多功能应急灯、长袖夹克式迷彩服、救灾专用折叠床等,用来帮助受灾群众安豊。这里的“救灾物资"（） 扎是商品，因为它是劳动产品B.是商品，因为它是供人们消费的C.不是商品，因为它不具有使用价值和价值D.不是商品，因为它没有用于交换 2。'‘货币是从商品中分离出来的，固上充当一般等价物的商品。”从中可以看岀（）①货币是使用价值和价值的统一体②货币的本质是一般等价物 ③货币是商品交换长期发展的产物④一般等价物就是货币A。 ?