关于强师工程“骨干教师培训班”第四次授课的通知 各局属学校、民办学校、幼儿园： 根据第三届强师工程2011年工作计划，“骨干教师培训班”第四次授课通知如下： 一、时间：2011年5月29日（星期日）下午1时30分 二、地点：县教育研究培训中心 三、授课班级和名单： 小学语文、小学数学、小学英语、中学语文、中学数学、 中学英语、学前教育、班主任 名单附后 四、授课内容 中学语文：马春娥“生本化”作文教学研究 中学数学：陈刚学生数学学习方法指导 中学英语：王惠华做好校本课程，为减负增效寻找突破口 小学语文：谢善英小学语文课堂教学有效评价的研究 小学数学：山云对课堂教学行为的“冷思考” 小英班：周燕小学英语阅读教学及教材使用的几点建议 学前教育：万毓探微社会性课堂教学的有效性 班主任班：杨静芳班主任工作探微 请各校务必通知到相关教师，安排好工作，准时参加培训，如有事必须请假的由学员所在学校出具证明，并提前上报研训中心。研训中心将加强出勤和听课考核，并将考核反馈教育局和各校。联系电话：
84273222（王老师） 县强师办 2011年5月20日附：骨干教师培训班名单 1.中学语文：（初中19人、高中9人） 泗洲中学杨群英里泽中学赵丽萍杨庙中学方浩嘉善五中卫雅华嘉善三中宋忠利陶庄中学欧静嘉善一中吴丹红嘉善一中李燕娜杨庙中学孙中辉杨庙中学吴卫芬洪溪中学江栋梅嘉善一中陆俊姚庄中学谢照平干窑中学钱晶嘉善五中薛瑾嘉善一中张亚萍嘉善四中周萍嘉善三中袁亚玲丁栅中心学校周光祥 嘉善中专周小丽嘉善中专黄胜嘉善中专季荣芳第二高级中学郭荣璠嘉善中学刘迎波嘉善中专赵春季嘉善中专陈梦嘉善中学臧潇第二高级中学王欢2.中学数学：（初中17人、高中9人） 泗洲中学姚莉嘉善一中徐静嘉善一中沈伟天凝中学周元妹嘉善一中朱鸣大云中心学校梅勇姚庄中学周丽梅嘉善三中唐迎辉陶庄中学叶小芳洪溪中学吴艳军泗洲中学蒋利梅嘉善三中黄建红干窑中学沈伟嘉善三中吴连雄陶庄中学董艳杰陶庄中学姚益桂嘉善三中袁亮 第二高级中学张建林嘉善中专张冬欣嘉善中学杨月荣第二高级中学桂建军第二高级中学王建伟高级中学周云霞高级中学周丽信息技术学校李进高级中学马晓红
“书香怀柔”全民阅读活动落幕:书香社会全民阅读 本报讯(通讯员钟妍)历时近半年的“书香怀柔”第十一届全民阅读活动日前举办颁奖典礼。 活动以“初心逐梦颂改革砥砺谱写新华章”为主题，来自各行各业的表演者以诵读、演讲、访谈、歌唱等方式，通过“那一座山”“那一条河”“那一个人”三个篇章，讲述了改革开放40年来怀柔区经济社会巨变。 据了解，首届“领读者”评选活动，是今年“书香怀柔”全民阅读活动的一项创新。活动深入基层，寻找热爱阅读、乐于分享的个人或组织。45个参评者中既有文化志愿者、自由职业人、干部职工、教师学生，也有实体书店、益民书屋、民间阅读组织等。最终评选出阅读推广人10位、阅读推广组织5家。 其中，阅读推广人吴淑琴是朗诵资深爱好者，2004年起撰写800余篇散文诗歌，网络FM 兴起后，在喜马拉雅等平台上创建了自己的读书频道，坚持每天晚上诵读经典文学，至今发表音频作品300余件，，点击量将近10万。她用自己独特的声音带动网络与身边的朋友参与诵读活动，也因此成为首都图书馆和北京电视台的首批“领读者”。 阅读推广组织浔美朗诵艺术协会，填补了怀柔区朗诵艺术类专业社会组织的空白，定期组织阅读会、朗诵培训、诗歌诵读比赛等，并同步开展线上活动，为朗诵爱好者们提供了交流学习的平台，现协会成员已超过350人。 据悉，2018年“书香怀柔”第十一届全民阅读活动围绕纪念改革开放40周年主题，开展了“我与改革开放四十年”演讲比赛、“改革成就未来诵读放飞梦想”诵读大赛、“最美书评”、“书香家庭”评选、征文、摄影、换书大集、市民大讲堂等十余项活动。全区各单位累计报送演讲和诵读选手113人、推荐“领读者”45名、“书香家庭”59个、征文作品257篇、书评作品154篇、摄影作品375幅、读者交换图书1500余册，基层组织开展“市民大课堂”知识讲座116场。 感谢您的阅读！
关于举办课题研究培训班的通知 各中小学： 为了进一步提高我旗的教育科研水平，提高课题研究人员的研究能力，提升课题研究质量，推动我旗教育科学事业更快发展，实现“科研兴校，科研兴教”战略，促进学校内涵发展，促进教师的专业成长。经研究决定，组织相关人员参加课题研究培训活动。届时将请有关专家讲课，并为新一轮课题研究立项和成果申报提供指导性的意见。现将有关事项通知如下。 一、培训对象： 各学校分管教学的校长、教导主任、教研组长和教育课题研究的负责人及相关研究人员。 二、培训时间: 2013年元月7日一天。 三、培训内容 1. 教育科研课题的选择。 2. 课题的申报立项与开题论证。 3. 课题研究方案与计划的撰写。 4. 中小学教育科研的基本研究方法。 5. 课题研究的实施。 6．课题的结题鉴定与结题报告的撰写。 7. 课题研究成果的推广和应用。 四、培训形式
通过专家讲座、互动讨论，调动学员已有教学经验，让学员深入了解选题、资料查询，研究方法选择和使用、研究内容和研究步骤的确定、完成课题研究方案撰写所需的工作等，使受训人员能制订出一个完整可行的有效的研究方案。 五、培训地点： 乌中旗二中四楼会议室。（可容纳240人） 六、具体要求： 1、本次课题研究培训活动由旗教育局统一规划，教师进修学校具体负责培训的组织、学习管理工作。 2、参训人员准时按要求参加培训，无故不得缺席，各学校参加培训的出勤人数与学校年终考核目标挂钩。 3、参训人员务必于2013年元月7日早晨8:20到二中四楼 会议室参加培训。培训期间食宿自理。 七、报名方式。 各学校参加培训人员务必于2013年元月 3—4 日通过邮件在网上报名。报名邮件号是：QQ:2445723199@https://www.doczj.com/doc/ea9719197.html,。 后附各校报名回执表。 乌中旗教师进修学校 2012年12月15日
召开培训会议通知范文 各部门、各子公司： 为了全面提升公司全员的职业素养、岗位技能及综合能力，加强团队建设和企业文化建设，经公司研究决定，由xxx组织，全公司 各部门通力配合，特举办此次培训活动。现将培训相关事宜通知如下。 一、培训课题： 二、培训时间： 三、培训地点： 四、培训人员： 五、培训纪律： 1、所有参加培训人员必须按时参加，不允许迟到、早退、请假。有特殊原因者需提前向部门领导请示。 2、所有参加培训人员须提前到会场进行签到。 3、培训期间手机设为静音或关机，培训中禁止接打电话。 4、培训时要注意力集中，认真做好笔记。讨论交流时积极发言。 5、保持培训场所干净整洁。 六、培训考核： 1、培训组织负责人员做好培训记录。 2、所有参训人员培训后三个工作日内交个人心得总结，或进行 相关考核检查检验，以及交培训效果评估表。 xxx 20xx年x月x日
为了将考勤制度真正贯彻落实到每一位员工工作中，公司决定在20xx年x月x日召开全体员工学习考勤制度的会议，现将会议有关 事项通知如下： 一、会议时间、地点： 1、时间：20xx年x月x日16：30—17：30 2、地点：公司二楼培训大会议室。 二、参会部门： 管理中心、党委工会、行政管理部、财务管理部、工程管理部、采购管理部、生产管理部（值班人员不参加，其他人员必须参加）、营销管理部。各部门其他因外出而不能参加的人员，由部门负责人 负责及时传达到位。 三、宣讲人： 四、会议主要内容： 1、宣布《xx农业发展有限公司考勤制度》正式颁布； 2、开展对考勤制度的内容学习活动。 xx农业发展有限公司管理中心 20xx年x月x日 各中小学（含民办学校、中职学校）： 为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》，不断探索开展青少年科学探究新思路、新途径 与新方法，培养青少年创新精神和创造能力，提高青少年科学文化 素质，推动学校科技教育深入开展，全面推进素质教育。经研究， 决定召开第一届大足区青少年科技模型大赛（上半年）筹备会暨培 训会。现将有关事项通知如下： 一、会议时间 20xx年2月23日（星期四）上午9：00。
2011年农村幼儿园骨干教师省级培训方案 无锡高等师范学校 为进一步提高我市农村幼儿园教师实施素质教育的能力和校本研修的质量， 根据《省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》（苏教师〔 2011〕7号）和《省教育厅关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》（苏教师〔 2011〕9号），根据基础教育改革与发展的要求，遵循教师专业成长的规律，结合我市农村幼儿园骨干教师队伍的实际情况，特 制定本培训方案。 一、培训指导思想 在科学发展观的指导下，以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园管理条例》为依据，以幼儿园教育改革的推进与反思为核心内容，以促进幼儿园教师专业成长为宗旨，关注幼儿园教师专业发展的需求与障碍，充分整合省市专家、教研人员和一线优秀教师等培训力量，不断提高幼儿园教师的职业道德素养，确立正确的教育观念；完善幼儿园教师的知识结构，提升幼儿园教师的教育教学能力和科研创新能力；不断提高幼儿园教师履行岗位职责、实施素质教育的能力，以尽快造就一支适应 21世纪幼儿园教育改革需要、具有较高科研素质的、能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍，提高我市农村幼儿园教师队伍整体的专业化水平，推动我市乃至我省幼儿园教育的改革和发展。 二、培训对象 无锡市农村幼儿园骨干教师200人。 三、培训目标和要求 （一）培训目标 通过培训，提高参训幼儿园骨干教师的师德修养、专业知识与技能、教育活动组织能力、科研能力、现代教育技术的运用能力，力争使骨干教师成为师德好、业务精、能力强的复合型教师，能在幼儿教师的专业发展和幼儿园教育改革中真正起到骨干、示范和带头作用。 （二）培训要求 1．增强师德修养 能坚持正确的政治方向，具备较强的教育使命感，自觉贯彻国家教育方针，
郯教办发〔2015〕34号 关于举办信息技术应用培训班的通知 各乡镇（街道）中学、中心小学，县直各学校： 目前，我县义务教育均衡发展推进工作已至最后验收阶段，信息化硬件建设也已基本完成，各种信息化设备已陆续到位，“教育空间应用云平台”也已启用。为进一步贯彻教育部“三通两平台”的应用精神，抓好管理和应用是目前面临的重要任务，只有搞好管理和应用才能实现教育的现代化，推进教育改革，全面提升教育质量。因此，经研究决定，举办本次培训班，具体培训事宜安排如下： 一、培训时间：2016年2月16日至19日(阴历正月初 九日至正月十二) 二、培训地点：县职教中心校实验楼三楼微机室。 三、培训对象：义务教育阶段所有学校（乡镇中心小学包含所辖学区小学及教学点）每校选拔1名具有一定的计算机基础，熟悉Windows操作系统环境的青年教师参加培训。
四、培训费：报到时需缴纳材料费和午餐费每人400元。 五、报名时间：参训人员名单须于2016年1月20日(腊月十一)前，通过OA办公系统报县教育局电教站（乡镇小学以中心校为单位）。 六、培训内容 1.windows操作系统的安装及使用 2.学校网络的管理、使用、维护。 3.微机室的管理和维护 4.电子白板使用和维护培训 5.常用软件工具的使用 6.课件设计和制作 7.数字故事的制作 8.简单微课的设计与制作 9.郯城教育资源网站的使用 10.郯城教育云平台的使用 望接到通知后，认真选拔参训教师，及时把培训教师名单上报县教育局电教站，未尽事宜另行通知。 附件：郯城县信息技术应用培训班报名表 郯城县教育体育局 2016年1月11日
附件： 郯城县信息技术应用培训班报名表单位盖章：
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索——以许昌学院图书馆为例 作者：刘涵 来源：《办公室业务（上半月）》 2019年第4期 文/许昌学院 刘涵 【摘要】新媒体时代，读者可以随时随地获得自己所需要的各种信息资源，读者不仅是信息的使用者，同时，也是信息资源的创造者。在这种环境下，广大读者的阅读质量是否变化，图书馆如何更好利用新媒体技术开展阅读推广工作，已经成为图书馆需要研究的课题。本文首先分析了新媒体时代读者阅读特点的变化，随后通过列举许昌学院“数字阅读活动”的详细过程，剖析活动的创新点，探索新媒体时代阅读推广工作的新方式，为图书馆阅读推广工作的深入开展提供参考依据。 【关键词】新媒体；图书馆；阅读推广实践；多元化阅读 新媒体是一种新的媒体形态，指利用新的数字技术，通过各种网络平台，以及各种现代化终端设备，向用户提供数据信息和各种服务的传播形态。在这种环境下，阅读变得更加方便和自由，阅读分享和交流也可以变得更加容易。如何更好地引导读者在这种新环境下进行阅读，如何利用这种新环境进行阅读推广，许昌学院图书馆通过对活动的进一步深化，利用新媒体的环境和高校优势，对阅读方式和阅读推广的形式进行了尝试。 一、新媒体时代读者的阅读特点 新媒体时代图书资源的表现形式不同于以往,这就使得读者获取信息的途径和方式也随之改变，读者的阅读特点也发生了变化，具体特点如下： （一）阅读时间自由化。由于电子阅读不受时间的限制，随时随地都可以利用手机等现代化阅读器进行阅读，各种新媒体传播方式利于这种阅读自由化。 （二）阅读交流自由化。相比于以前的阅读分享需要举办小范围的分享会，新媒体为读者提供了无限的可能，可以随时随地进行互动交流。 （三）阅读行为主动化。新媒体时代，由于信息传递方便，信息量大，读者可以更加自由地选择自己喜爱的电子图书和各种信息，而不是被动推荐图书。 （四）阅读内容个性化。各种阅读工具的出现，也使得读者可以根据自己的喜爱、专业和需要来选择更加舒服的阅读方式。 （五）阅读方式浅显化。由于信息传播速度快，阅读内容呈现几何增长，导致阅读变得显现化和碎片化。 二、许昌学院图书馆阅读推广实践 为提升图书馆的信息服务水平，加快推进书香校园建设，营造积极向上、快乐和谐的校园文化氛围，许昌学院图书馆于读书活动期间举办了以“数字悦读、传承文明”为主题的系列读
关于举办2016年干部培训班的通知 各系部（处室）： 进一步提高全校中青年干部队伍的实际工作能力和创新能力，为干部队伍建设储备更多优秀人才，根据学校重点工作安排，经研究决定与华东师范大学联合举办2016年干部培训班，现将有关事宜通知如下： 一、培训对象 全体校级领导、中层正副职干部 二、培训时间 2016年7月18日-7月19日 三、培训地点 五台山校区行政楼五楼会议室 四、培训要求 干部培训是针对对学校领导干部及后备干部进行的比较系统和必要的政治理论、业务知识培训和党性教育，是提高中青年干部素质和能力的重要途径。全体参训学员应提前做好工作安排，积极做好相关准备，按时参训并做好学习笔记，培训学习表现将作为干部年度考核、任用考察的重要依据之一。 五、培训形式及时间安排 (一)开班典礼 时间：2016年7月18日上午8：30-9：00 (二)专题讲座（具体安排见附件1） (三)自学提升 集中培训结束后，每位学员加强自学提升，将学习成果转化为提升管理水平和工作成效的具体实践。 扬州高等职业技术学校 二○一六年七月十日
扬州高等职业技术学校2016年干部培训班 课程（日程）安排
扬州高等职业技术学校2016年干部培训班 开班仪式议程 一、主持人宣布开班典礼开始 二、周应华书记作动员讲话 三、主持人宣布培训内容及相关要求 四、开班典礼结束
授课教师简介 石伟平教育学博士，华东师范大学终身教授博士生导师。现为华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所所长，兼任亚洲职业教育学会(AASVET)会长，中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会执行主任，全国教育科学规划领导小组职业技术教育学科评审组成员，教育部财政部中等职业学校教师素质提高计划专家指导委员会委员，教育部高职高专人才培养工作水平评估委员会委员等职。主要研究职业教育国际比较、职业教育政策、职业教育发展战略、职业培训与就业政策比较、职业教育师资专业化发展、职业学校校长领导力等。并教授比较职业技术教育、高等职业技术教育比较研究、培训与就业政策研究、当代职业技术教育改革和发展问题研究、当前中国职业教育发展的课题与展望等课程。 匡瑛教育学博士，华东师范大学副研究员。现为华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所支部书记，兼任中国职业技术教育学会发展战略委员会理事；上海市教育协会职业教育专业委员会副秘书长。主要研究高等职业教育、职业院校德育、职业教育政策。教授比较高等职业技术教育、高等职业教育专题研究、职业院校德育研究、中外职业教育思潮等方面的课程。 贾文胜贾文胜，男，1977年生，浙江永康人，教授，教育博士，现任杭州职业技术学院院长、党委副书记。兼任浙江省人民政府督学、杭州师范大学硕士生导师、杭州市孔子研究会会长、杭州市现代职业教育研究中心主任、杭州市江干区人大常委等。主要荣誉有“国家级教学成果一等奖获得者”、“浙江省百名之江青年社科学者”、“享受杭州市政府特殊津贴专家”、“杭州市131第一层次人才”等。先后主持国家教育部专业教学资源库项目之数字校园学习平台、教育部人文社科规划课题《高职院校兼职教师激励机制研究》等国家级、省部级课题10多项，出版《“融”文化视域下职业教育发展范式研究》专著1部，在《中国高教研究》《高等工程教育研究》等一级期刊发表论文15篇，其中6篇被《新华文摘》《人大复印资料》转载。 徐国庆教育学博士，华东师范大学教授博士生导师。现为华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所副所长，兼任中国职业教育学会教学工作委员会常务理事，中国职业教育学会课程理论与开发委员会副主任。主要研究职业教育课程与教学、职业教育教师教育、职业教育基本理论等。并教授职业教育课程论、职业教育课程开发、技术哲学等课程。
教育局校长教师培训通知 各直属单位、局机关各科室，各有关教师培训机构： 为保障全市教育重点工作项目的落实，切实发挥培训工作的导向性、针对性和实效性，促进校长教师专业发展，经研究决定，自年起实行新的校长教师培训工作运行机制。现将有关事项通知如下： 一、实行严格的培训责任制。全市中小学校长、教师培训工作实行分工负责制。由教师教育科统筹管理，各业务科室具体组织。办公室负责中小学校长、教育干部信息宣传舆情与新闻应急培训、局机关公文培训；组织人事科负责中小学校长、教育管理干部培训；规划财务科负责教育财务、学生资助、校舍安全管理骨干培训；基础教育科负责中小学班主任，德育、心理、实验基地、特殊教育骨干教师培训；学前教育科负责幼儿园园长、骨干教师培训；职教科负责职业学校校长培训；民办教育科负责民办学校校长、
骨干教师培训；体卫艺科负责中小学音、体、美、健康教育骨干教师培训；督导室负责督学培训；安全科负责安全教育课骨干教师培训；市仪器站负责中小学实验骨干教师培训；市教科院负责中小学学科骨干教师；市电教馆负责信息技术骨干教师培训、信息教育与学科整合培训；市职教室负责职业学校骨干教师培训。根据分工，上述科室负责培训的规划、对象、内容等确定。任何科室、直属单位未经批准，不得组织面向校长、教师的办班、外出考察、论坛等活动。 二、实行项目管理。各科室根据事业发展需要，统筹规划全年的培训工作，并形成项目论证报告，主要包括培训人员、时间、内容和方式以及培训所需经费，每年在12月30日前完成，下年1月研究。由教师教育科组织专家委员会进行论证，下达培训通知书。原则上未经专家论证通过的项目，不能组织培训和不进行经费支持。市级培训机构通过市场化运作自行组织培训，需异地考察参观的，必须报市教育局审批。 三、规范工作流程。中小学校长、教师
培训单位开班通知 培训单位开班该怎么拟写通知？那么，下面是给大家整理收集的培训单位开班通知相关范文，供大家阅读参考。 各建设监理单位： 为了贯彻《建设工程质量管理条列》，规范房屋建筑工程和市政基础设施工程中涉及结构安全的试块、试件和材料的见证取样和送检工作，保证工程质量，经研究决定于xxx年3月至4月在乌鲁木齐市举办见证取样人员培训班。 一、培训对象 参加本年度监理从业人员培训班的学员和已取得《新疆维吾尔自治区建设工程监理员岗位证书》的人员。 二、培训内容 《建设工程质量检测管理办法》、《建设工程质量检测见证取样送检制度》、《见证记录》、《室内环境质量管理与控制》等课程。 三、培训地点和时间 一班：新疆军区第一招待所（新疆军区博格达宾馆）乌鲁木齐市光明路253号，乘车路线：公交BRT2号线、902路、14路公交车新疆教育学院站下车。联系电话：xxxxxxxxx）。xxx年3月15日报到，3月30日至31日上课。 二班：宇豪海逸酒店（乌鲁木齐市西八家户路670号，联系电话xxxxxxxxx）。3月18日报到，4月2日至3日上课。
三班：颐海大酒店（xxx路89号卫星广场对面，有BRT4号线、68路、18路、98路、913路、304路，电话：xxxxxxx）。3月21日报到，4月5日至6日上课。 四班：颐海大酒店（xxx路89号卫星广场对面，有BRT4号线、68路、18路、98路、913路、304路，电话：xxxxxxx）。3月24日报到，4月8日至9日上课。 四、培训费用 培训费(含教材、证、章费)每人400元（交现金），上课地点可安排食宿，费用自理。 五、报名所需资料 1、参加本年度监理从业人员培训班的学员持听课证报到。 2、已取得《新疆维吾尔自治区建设工程监理员岗位证书》的学员，持证书原件报到。 3、一寸照片2张。 xxxxx xxx年3月2日 各家政企业、各会员单位： 根据市人力资源和社会保障局关于xxx年度家政行业培训计划及安排，市家政服务行业协会联合广东省德诚职业培训学院，拟对我市家政服务人员分期分批进行系统的理论和专业技能培训。现将有关事宜通知如下： 一、培训岗位：
湖北省图书馆“领读者行动” ——互联网环境下阅读推广模式新的生长点 著名儿童文学作家、教育研究者童喜喜说：领读者，来源于马拉松比赛中的领跑者。领跑者在跑着，是希望其他人能够超越自己取得更好成绩，领读者在读着，是把大家领往一个正确的方向，希望每个人成为更好的自己。领读者不在于比别人更强，而在于“不领之领”的平等，在于懂得个体所知有限的谦卑。 2015年，一个新的名词“领读者”在一些城市的阅读推广活动中开始被广泛运用。2017年初，湖北省图书馆在搜集学习各地做法的基础上，迅速出台了一份“领读者行动”三年计划，通过聘任读书人为“领读者”，拟在2017年组建100支领读者队伍，2018年扩大到1000支，2019年上升至10000支，每一支队伍至少带动100人形成阅读习惯。经过一年的实践，湖北省图书馆借助发动群众的办法，运用乡绅文化的理念，采取跨界合作、服务融合的形式，卓有成效的推动了“领读者行动”的整体运行。 1、“领读者行动”的主要做法 一是领读者招募和培训工作。 首先是省图书馆下文，要求全省各级公共图书馆安排专人负责领读者招募和培训工作。其中，市级图书馆负责本地区县级图书馆的统筹协作，省图书馆负责每月定期举办领读者公开课。如省图书馆邀请著名历史学家、教育家章开沅等长江读书节阅读大使拍摄宣传片，邀请熊召政、马敏、郭齐勇、叶青等名家为领读者导读共读图书，邀请肖希明、司莉、杨建等学者开展与阅读推广相关的各种知识与技能培训；邀请新月姐姐、韦煜等具备演讲素质和学术水平的领读者在各级图书馆开展系列特色阅读活动等。各地领读者既可到现场聆听公开课，也可在线观看直播或在
领读者移动平台看视频回放。 二是建立领读者交流和工作平台。 “领读者行动”启动之初，省图书馆就在微信创建了集阅读资源、交流互动、专业培训、媒体宣传等为一体的“领读者移动工作平台”，每周定期推送共读图书电子版全文和名家解读该书的辅助阅读材料，上传领读者公开课视频和各地领读者品牌活动图文、视频宣传等，并组织领读者队伍日常签到、阅读、交流、发布感文。 三是支助领读者开展线上线下日常活动。 “领读者行动”是省图书馆联合全省百家公共图书馆共同打造的一个阅读推广项目，它要求各级图书馆要为领读者队伍提供必要的阅读资源和场地支持，同时，要安排专人指导领读者队伍根据自身队伍特色，定期开展相应的主题活动，通过活动不断圈粉，壮大阅读队伍。为了在活动中锻炼领读者的阅读推广能力，省图书馆每年举办各种大型特色活动，提升领读者团队的影响力。如全省演诵大赛，为领读者们的阅读成果提供了展示的平台；邀请阿申乐队打造的“绘本乐来阅精彩”系列活动，拓宽了领读者们创新阅读推广形式的思维；又如“草根梦想空间”系列活动，由省图书馆出资邀请专业名家为领读者们的文化梦想指点迷津，举办交流会和汇报演出帮助大家实现文化梦想等。 四是制播电视节目《领读者说》。 为了增强领读者的荣誉感和使命感，省图书馆与湖北电视台合作,每周在公共新闻频道制播一期《领读者说》节目，通过节目宣传一个个领读者在阅读推广公益道路上的鲜活案例，并每期邀请一个名家导读该周共读的图书、海采读者阅读感悟、播报领读者一周亮点活动和下周活动预告。为了扩大领读者的影响力，节目组还将每期节目截成“领、读、者、说”四个板块微视频，
晋江市教育局文件 晋教人…2012?13号 关于组织选拔泉州市中小学骨干教师培训对象 的通知 教育系统各单位： 根据《关于开展泉州市中小学骨干教师培训对象选拔工作的通知》（泉教人…2012?29号，见附件1）的要求，泉州市将选拔新一批中小学骨干教师培训对象，请各单位严格把关，认真做好选拔工作。现将有关事项通知如下： 一、选拔对象 1．经确认的晋江市级骨干教师； 2．晋江市骨干教师培训班的授课教师； 3．获得县级及以上优秀教师、优秀青年教师、教坛新秀等荣誉称号的教师； —1 —
4．参加教学教研评比并获得晋江市级三等奖及以上的教师； 已被确认并参加过培训的泉州市级及以上骨干教师、晋江市及以上学科带头人，不再参加本次选拔推荐。 二、推荐名额 请各完中校（含职校）、教师进修学校每校推荐不同学科教师不超过3名，其中：语文、数学、英语或政治等4个学科中推荐1人，物理、化学、生物、地理或历史等5个学科中推荐1人，体育、音乐、美术、信息技术、心理健康或综合实践等6个学科中推荐1人。以上学科分3类各推荐1人，不符合条件不推荐，名额不转移给其他学科类。 各初中校每校推荐不同学科教师不超过2名，其中：语文、数学、英语、政治、物理或化学等6个学科中推荐1人，生物、地理、历史、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康或综合实践等9个学科中推荐1人。以上学科分2类各推荐1人，不符合条件不推荐，名额不转移给其他学科类。 各教委（育）办推荐不同学科的老师不超过5名，其中：语文、数学两个学科各推荐1名，思品或英语等两个学科中推荐1名，科学、体育或音乐等3个学科中推荐1名，美术、信息技术或幼教三个学科中推荐1名。以上学科分5类各推荐1人，不符合条件不推荐，名额不转移给其他学科类。 各市直小学，紫帽镇中心小学推荐不同学科的老师不超过3 —2 —
骨干教师培训工作安排如下：邑城24人 李江民王跃坤申付云李翠霞李学玲张爱萍 武朝阳代海军程向军郑晓红杨丽芳李彦芳 胡彦瑞王丽飞陈晓杰陈现军荣雪香王丽娜 李永丽张菊梅刘晓艳马艳如宋春霞朱艳娟 第二期：2010年5月14日（下周五）——16日 参加单位：活水、矿山、寺庄、大同、安乐、邑城、二幼、体校、一中、二中、三中、四中、五中、六中、七中、十中、实验中学、职教中心、实验小学、塔东小学、附小、子弟、康城矿、云驾岭矿、郭二庄矿、新华小学、玉泉岭矿、团城矿、西石门矿、玉石洼矿、磁山社区、特教学校 每期培训的报到时间为周五的8：00——8：30 二、培训地点武安市教师进修学校 四、培训收费 每期每人收取培训费100元 五、培训课程 《优秀教师必备的心理素质》、《怎样备好课》、 《主要发达国家教育》 六、食宿 参加培训教师中午在进修学校就餐，住宿自理 3、骨干教师有调动情况的，请原单位领导及时通知本人参加。 4、各单位收到通知后，请在6号上午11点前回复确认收到通知的信息。（注明单位，回复到手机：158********）
武安镇：56人 李秀华李巧红任晓芳郝爱红朱翠英梁凤华赵静贺敏华杨丽萍张惠贤路海平赵海霞张铁凤张凤霞张莹韩桂平苗江梅贾艳芳武霞李书婷王艳杨晓辉巩亚娟秦利霞史英秀高琼华王红利李风茹郭丽齐志华张保青李丽霞杜维静李俊霞陈彩娥赵淑华祁晓芳郭晓云左学琴王玉兰郭军华郭二刚李现奇张树明吴梅云牛艳华闫丽君李志霞郭艳丽楚潇张书霞张红霞李军燕李丽康俊霞李秀红 土山52人 李红学于晓顾莉洁李晓平刘海田杨艳琴乔铁梅王维维吝红梅裴波涛王娟杨建军陈赵叶张海翠郝利苏野焕霞程芳陈彦斌柴学琴苗兰芳郝利芳野便霞戴晓英张巧如高全增陈胜云赵玉华常秀英孙二艳樊果增郭卫国赵红英裴晓亮苗利娜侯朝霞郭卫东陈转利李华肖赵翠英裴海梅袁彩芳刘娟龙延波杨巧娥黄利梅杨丽华郭凤叶郭延珍张军利韩延杰崔红霞段苏华 康城镇：22人 安利珂张秋梅许卫丽刘娟靳彦芳赵文娟杨国华郑顺涛李淑娟郭咏鸽高俊华王华颜海青李艳华贾赞平李彦红冯占强刘华卫张丽芳郭双如刘丽英李利萍 伯延13人 刘爱成程永娟杨丽连明丽王丽霞杨便苏魏红宝顾芳芳胡潇李玉娟杜利梅齐永刚李荣 安庄14人 韩彦平靳海燕贾海娟张海霞丁娟张志英杨菊平王利姚喜君郝树萍谭敦睿孟海燕
“弘扬正能量·书香满ying城” 名师·正能量读书会2020年度读书成果展示暨“城市领读者”、“快乐讲书人”选拔活动方案 一、活动背景 古今中外、世人熟知的名人榜样，如同灯塔，为我们提供前进的方向。现代社会、日常生活中的平凡榜样，仿若号角，为我们提供前行的动力。为进一步促进“书香XX”、“书香校园”建设，通过朗诵古今中外经典名著、正能量佳作名篇，分享阅读乐趣，培养阅读习惯，在新一年到来之际，“名师·正能量”读书会特别开展2020年度读书成果展示暨“城市领读者”、“快乐讲书人”选拔活动，引导学生遨游书海，以更全面的阅读视角、更深入的阅读体验，营造爱读书、读经典的浓厚氛围，弘扬社会主义核心价值观。 二、主办单位 主办：XXX市教育体育局 承办：XXX市二高 三、活动主题 1、迎新春、诵美文，我是“城市领读者” 2、读好书、求甚解，我是“快乐讲书人” 四、活动时间 2020年12月10日——2021年1月30日 五、参与对象 全市中小学生、老师及诵读爱好者 六、活动要求 1、参与“城市领读者”，可选择家国情怀、孝老敬亲、理想信
念、团结友爱、乐观豁达、努力进取、生命意义、感恩关爱、勤学奋进、志存高远等正能量主题展示自我风采，内容积极向上，富有真情实感。参与“快乐讲书人”，可分享一本自己喜爱的书，如中外名著、红色经典、人物传记等，结合背景概要、主观分析、个人感悟、片段朗读等不同角度对书中的情节、人物进行讲述，力求生动，富有感染力。 2、本次活动为线上参与、线下专业评选，需参赛人员自己录制并上传音频或视频作品（MP3/MP4格式）。录制作品时，请参考如下语言格式：欢迎来到“名师·正能量”读书会+个人介绍（我叫***，来自*）+推荐书目或文章+正文。 3、请在安静的环境下录制作品,为了更好的展示效果，请考虑添加背景音乐。时长3-5分钟。 4、活动表现形式不限，可采取单人、多人，配乐朗诵、集体表演等。 七、奖励办法 奖项设置 1、本次活动将评选出 100 名优秀参赛者，统一发放获奖证书，并成为“名师·正能量”读书会特聘“领读者”、“讲书人”，打造系列优秀作品，在XXX市教育体育局微信平台、XXX市二高微信平台、“名师·正能量”读书会读书平台上展示，为“书香XX”建设助力。 2、以承办单位为单位，设优秀组织奖（组织单位）、优秀辅导教师若干名。 3、评选结果于 2021 年2月在市教育体育局微信平台和读书会平台公布。 诵读，增长知识、开拓视野。讲书，深度思考、成长精进。
***于举办护理专业骨干教师培训班的通知 （**学院，国培代码：********） 各高职高专院校： 根据《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2011年度项目申报工作的通知》（教职成厅函〔2011〕64号）要求，提高高职高专院校教师教学水平和教学能力，发挥示范院校的辐射作用，促进各兄弟院校的共同发展，国家级示范校**学院将于2013年举办高职高专护理专业骨干教师培训班。 **学院是国家示范性高职院校、国家高技能人才培养示范基地、湖北省最佳文明单位。护理专业创设于1951年，已有60余年的护理教育历史，是湖北省唯一的国家级教学改革试点专业、国家示范性高职院校建设单位重点建设专业和湖北省高职高专教育重点专业；护理实训基地是国家技能型紧缺人才培训基地、国家职业教育实训基地。现有国家精品课程1门，省级精品课程4门，校级精品课程6门。护理专业教学团队为湖北省“高等学校教学团队”。 一、培训对象 高职高专院校护理专业负责人、护理专业学科带头人、教研室主任、课程负责人、骨干教师，教学医院及实习医院带教老师。 二、培训内容 1.职业教育理论前沿； 2.护理行业新进展与高职护理教育改革； 3.校企合作工学结合人才培养体制与机制的探索； 4.专业、课程及教学资源系统化建设与实施； 5.教学技能训练； 6.临床教学与实践。 三、培训安排
***、报到须知 1．报到时间：2013年6月30日（星期天），培训时间2013年7月1日-7月28日。 2．报到地点：湖北省**市玉泉路梦珠专区酒店（**学院对面）。3．报名时需提交： （1）附件二《高职高专教育骨干教师培训推荐表》盖章原件。 （2）培训费银行支付凭证复印件，以便给学员开具财政专用收据。 （3）报到时须提交4张小2寸彩色免冠照片 4．自备手提电脑、U盘及工作服；其他相关事宜，等报名确认后另行通知。 八、乘车路线
全省地市子平台建设工作与网络视频系统技术培训会议通知 各地市科技局: 为谋划2012年全省科技资源共享服务工作，规范全省科技资源配置和共享活动，进一步发挥全省科技创新创业共享服务平台作用，并藉此提升省科技网络视频会议暨项目评审答辩系统运行管理水平。黑龙江省科技创新创业共享服务平台暨省科技信息中心确定召开全省地市子平台建设工作及网络视频系统培训会议。现将具体参会事宜通知如下： 一、会议时间2012年1月13日上午9时—12时。 二、会议地点 黑龙江省科技创新创业共享服务平台（哈尔滨市南岗区中宣街20-6号科技大厦2楼）。 三、会议内容 1、省科技信息中心领导讲话。 2、传达国家科技平台中心关于平台建设形式任务和对地方平台建设要求。 ３、传达科技部《关于进一步加强地方网络视频评审及答辩系统建设的函》。 ４、讲解黑龙江省创新创业共享服务平台地方加盟规范工作指南和省平台与地市平台接口协议。 5、网络视频会议暨项目评审答辩系统操作培训。 四、参会人员 各地市科技局负责本地子平台建设工作部门负责人；各地市科技网络视频会议暨项目评审答辩系统操作人员。
五、其他事宜 1.请各地市参会人员于 2012年1月12日下午14时后到聚贤堂宾馆（香坊区民航路44号）一楼报到，会议统一安排食宿。 2.请参会人员于 2012年1月9日17时前将回执返回。 3.联系方式： xx： xx： 电子邮箱： xx科技信息中心 暨xx科技创新创业共享服务平台 二○一二年一月六日 全省地市子平台建设工作与网络视频系统技术培训 会议参会回执 单位名称： 姓名性别部门职务联系电话 （手机）何时到哈是否 住宿
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 写作技巧：第十一讲把读者领进作文让读者身临其境 写作技巧：第十一讲把读者领进作文让读者身临其境 第十一讲把读者领进作文让读者身临其境 这里，我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写，场面描写和细节描写。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。 运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。 场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动
所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。 场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。 有一篇作文,题目是《在阅览室里》。本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 有一篇作文《门》,写的是北方一个学校的一间教室的门。中午,有的同学在教室里睡觉,
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0128 骨干教师培训计划(新编版) Key teacher training program
骨干教师培训计划(新编版) 一、积极参加集中、校本培训 学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。 二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。 我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干教师根据教学实际和个人的研究选题方向，组织相关教师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干教师讲述个人的研究方案和教学构想，每次研讨会上由骨干教师相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果；做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干教师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关教师对教改教研的认识和热忱。 三、学校领导深入教研教改第一线，帮助骨干教师发现问题，解决问题，研究对策及采取措施。 在学校领导的指导和参与下我校骨干教师个人的教研教改的研究历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务知识等方面的有关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素。2、问卷
调查。重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素情况。3、分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学生创新性学习的因素进行归纳。 四、上一节示范课 每学期骨干教师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。 五、在各方面进行锻炼 骨干教师一般都是我们的年轻教师，我们要给他们压担子，给他们以展示的舞台，骨干教师除上好本身要求的示范课以外，在远程教育学习方面要起到带头作用，还要进行课题等业务讲座。 管理与考核 1、制定骨干教师培养计划。 2、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。 3、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。 4、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。骨干教师优先派出外出学习 5、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。 6、教导处组织每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和通报。 总之，通过培训使骨干教师不但要在观念上转变，还要在专业知识、教学能力、教研能力方面有较大的提高，发挥他们的带头和示范作用，使他们尽快成为本学科的带头人。
“领读者是一群高举知识火炬的引领人”_当我高举理想的火炬是什么歌名 11月30日晚，以“阅读新时代”为主题的第四届领读者大奖颁奖典礼在深圳市宝安区青少年宫举行。现场颁发了年度领读者大奖、领读者阅读组织奖、领读者阅读项目奖、领读者阅读空间奖(分图书馆与书店书吧两项)、领读者阅读支持奖、年度致敬大奖等7个奖项，及27个提名入围奖。11月30日晚，第四届领读者大奖颁奖典礼在宝安青少年宫举行，所有获奖者在舞台前合影留念。深圳出版发行集团总经理、深圳读书月组委会办公室主任、深圳市阅读联合会会长尹昌龙现场致辞北京大学中文系教授、北京大学诗歌研究院院长谢冕为6位领读者大奖提名入围者颁奖南方都市报总经理、深圳市南都读书俱乐部理事长陈文定宣布领读者阅读项目奖获奖得主领读者大奖是中国首个以表彰阅读推广人物和机构的颁奖盛典，今年已是第四届，大奖以“传媒视角、民间评价、专家意见”为特色，在全国范围内挖掘并表彰优秀的领读者、阅读组织、阅读项目、阅读空间、阅读支持者和阅读新媒体，并试图从中梳理出阅读的时代特性与生长脉络，建构起阅读世界与现实世界的关联。大奖由中国图书馆学会阅读推广委员会、中国阅读研究会、深圳读书月组委会办公室、深圳宝安区委宣传部、南方都市报、深圳市阅读联合会联合主办，南都读书俱乐部承办。颁奖现场发布《2018年领读中国年度报告白皮书》当晚的颁奖由上届领读者大奖的获得者陈定方精彩的演讲开场。陈定方表示，自己成为2017年度领读者大奖获得者，这份荣誉让她认为做阅读推广是自己的本分，是最应当做的事情，但也因为这个大奖的鼓励和鞭策，令自己更为主动地去做阅读传播这件事。“开书店将满25年，回望过去的25年，既是卖书的历程，也是从不自觉到自觉成为一个阅读领读人的过程。”作为领读者，她更希望人们能通过阅读，得到良好的生活、收获更加美好的生命体验。陈定方的演讲引发了现场众多领读者与观众的共鸣。而紧接着的《2018年领读中国年度报告白皮书》的发布，更是让读者对2018年中国的阅读现状有了更深入的了解。关注领读者的读者应该有印象，第四届领读者大奖，今年7月19日在全国书博会上启动，在当时的启动仪式上，深圳市南都读书俱乐部与青岛全民阅读研究院签约，进行“2018年中国领读者报告研究”，当晚发布的“白皮书”便是这一签约成果的呈现，“白皮书”由青岛大学新闻与传播学院讲师，青岛全民阅读研究院院长助理于成博士在现场宣读。自2006年至2016年，我国的全民阅读事业的立法有着长足的进步。南都读书俱乐部，本身就是一个非常专业的阅读推广组织，领读者大奖是一个多元而且开放的奖项。从数据看，现在的阅读推广有了一定成就。于成介绍，从历届入围领读者大奖及获奖者数量来看，共计121个，极少重复。而大奖入围者来自教育界、公共图书馆界、基层政府部门、出版界、传媒界，大部分为专职阅读推广人和组织。青岛大学新闻与传播学院讲师，青岛全民阅读研究院院长助理于成博士在现场宣读《2018年领读中国年度报告白皮书》该报告从宏观与微观两个层面，对领读者四年来的情况做了系统研究，宏观层面建立了评价指标体系，在微观层面，进行了个案的研究，并对领读者大奖对于行业群体有效性的影响做了评估。于成表示，阅读最终还是要回到生活本身，回到个体的生命本身。阅读推广的事业，最终是一个通达真理的事业，所以依然任重而道远。领读者大奖竞争激烈，入围者都是扎根很深的“读书老手” 今年的领读者大奖的27个入围项目，是从96个申报项目中评选而出。最终由11位终审评委对27个提名项目展开热烈讨论，评选出了7个奖项的得主。最终六和阅读教育荣获阅读项目奖，银龄书院荣获阅读组织奖，广州图书馆荣获阅读空间奖(图书馆类)，青苑书店阅读空间奖(书店书吧类)，深圳爱阅公益基金会荣获阅读支持奖，中央电视台读书栏目主持人李潘荣获年度领读者大奖，年度致敬大奖则被北京阅读季摘取。记者