高考备考工作汇报
篇一：XX高考备考工作汇报材料
高考备考工作汇报材料
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
按照大会安排，我就。。。。。。。XX年高考备考情况向大家作以简要汇报，不妥之处，请批评指正。
一、基本情况
1、学生情况：我校高三现有5个班级， 185名学生,分普高艺术、高职单招两大类。其中，普高艺术类学生20人（音乐4名，美术16名），高职单招165人。本届整体实力和前四届学生相差较大，有如下特点：1、复习生数量较少但整体实力较强，应届生成绩较差；
2、音乐、美术类人数较少，文化课基础差，学习习惯养成不好；
3、目前学生学习信心足，学风良好，尚有巨大潜力可挖。
2、教师情况；今年高三科任教师18名，其中男10名，女8名。教师整体文化层次高，年富力强，精神状态较好。有17名老师曾经担任过高三教学，积累了一定的复课经验，新任教师工作热情高，虚心学习，积极进取。总之，本届教师完全能够保障一线教学。
二、高考目标
根据上学年度的成绩和本届学生的实际，我校XX年度高考质量目标为“141”，即普通艺术二本上线人数突破10名，单招本科上线人数突破40名；专科上线率100%。
三、工作思路
根据本届高三的学情，我们制定出“挖潜能、培优秀、促临界、推后进”的工作思路，经过认真研究分析，我们把“面向全体学生，高职单招艺术生并重、强化弱科辅导、实施分层推进”作为今年备考工作的切入点，把“全面提升高考上线率，力保二本上线人数”作为XX年高考备考工作的核心任务。抓课堂、抓辅导、抓信息交流、抓苦干，努力实现本届高考总体目标。
三、具体做法
（一）制定高考复习计划，确立奋斗目标。从XX年7月份开始，经过领导班子成员和高三老师认真研讨，借鉴去年工作经验和外校成功的做法，我们讨论制定了切合我校实际的三阶段备考计划和时间安排，并且细化了每一个阶段教学内容、复习进度、任务目标，使我校高考工作有明确的目的性，减少了盲目性。
（二）尽早启动高三备考，确保复习时间。我校从XX 年8月1日暑假补课开始提前启动了高考备考工作。
（三）完善机构，明确职责。及时成立了XX年高考复习指导小组，指导、督查教育教学情况。协调管理服务、信
息搜集、资料打印等各方面的工作。
（四）加强研讨交流，及时把握高考动向。我们一方面加强每周一次的校本研讨，另一方面通过网络积极主动与兄弟学校进行学习、交流活动，认真研究考试大纲及相关的备考资料，提高备考实效。
（五）扎实抓好一轮复习，认真落实“回归课本、回归基础”的高考复习策略。优化课堂教学，力求在课堂上就把该交代的问题讲清讲透，在教学内容安排、容量难度设置、教学重点选择等方面把教情、学情与科学备考有机结合，对迷惑点、易错题、模糊题要反复讲练，反复强调，指导弄懂弄通，使学生能够举一反三，触类旁通。
（六）确定培优补弱对象，抓好培优补弱。上学期从第六周开始，
我们对60名同学的语数外三门基础学科，安排老师进行了补弱培优。
（七）重视抓好月考工作。由于我校学生的学业水平普遍较低，为此，利用每次考试的机会教育学生学会读题、审题，注重规范高效答卷，方法技巧，重视书写，做到有条理，分要点来答题。
（八）抓学生管理，树立备考信心。要求教师在工作中既要抓好复习上好课，又要帮助学生制订经常性的个人目标，激发每个学生的向心力，要求班主任关注班级每个学生的心
理状态、情绪变化，适时适度给予指导，强化班集体的上进气氛，齐心备考的班风，以激发学生不断奋发向上，使其全身心投入到复习当中去。
四、存在问题
1.学生学习基础和习惯养成较差，差生面较大。
2.弱科进步缓慢，部分教师辅导经验欠缺，效率不佳。
3.学困生偏多，从前四次月考成绩来看，大部分学生成绩偏低，弱科现象十分突出，这给我们的备考工作带来了极大的压力。
五、今后打算
（一）按照高考备考方案，继续扎实做好各个阶段的复习工作，并做好各个阶段、各个环节的有机衔接。
（二）认真落实“精讲多练，以练为主”的高考复习策略。
（三）狠抓高考质量形成过程管理，全面抓好高考复习工作。
1．抓好常规管理，加强月考、模拟考试工作，在组织好命题、考试、阅卷的基础上，开好质量分析会，掌握教情学情，及时解决问题。
2．坚定不移地抓好重点生培优和待优生补弱及目标学生承包制。
3．抓好艺术生文化课学习。专业课考试结束后，安排
好对艺术专业上线学生进行文化课辅导。
（四）进一步加强家校联系、与学生的谈心工作。
（五）做好对高三教师的慰问和每次月考后对学生的奖励，激励、强化师生高考意识。
（六）做好考生考前心理辅导、应试技巧辅导、志愿填报等方面的工作。
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”尽管今年高考我们有诸多的不利因素，但希望与困难同在，挑战与机遇并存，我们职教中心一班人会在县委、县政府的正确领导下，在主管部门的关心指导下，居危思进，埋头苦干，圆满完成县委、县政府交给我们的任务，向全县人民交一份比较满意的答卷。
同志们，让我们为实现XX年的高考目标而努力奋斗！篇二：XX届高考备考工作总结
XX届高考备考工作总结
语文组吴怡琼
XX届高考在学校的正确领导下，在高三教师的共同下努力下取得了较大成功。本着以“考纲、考点、考题”为导向，以教材为中心，以学生为主体，以优化教学程序为手段，全面梳理主干知识，侧重于“夯实基础，提升突破”。坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最后冲刺的备考工作。
一、备考方向及备考思路总结：
通过对XX年各地区15套高考试题的分析得出我们语文组的三轮备考工作的方向性非常正确，复习也非常具有针对性，尤其是我们在二轮复习中在各板块复习的基本前提下，穿插了新题型的相关内容，XX高考无论是新课标一新课标二还是其它地区的高考试题基本侧重了这样一种脉络，例如：两套新课标的15题，题目设计新颖，是对不同时期版本的的语言连贯题进行删减、整合，这就涉及到学生的适应情况；又如：我们在二轮复习时主要训练了任务驱动型作文方法。近几年的全国课标一二卷基本上考查这种作文类型。
二、各阶段的安排
我们的备考复习安排为三个轮次一个冲刺四个阶段。
1、一轮复习基本按照教材顺序进行基础主干知识的复习，通过“低起点、小梯度、高密度，构建科学有效的学科体系。”帮助学生从高考的角度来认识和掌握语文知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、系统化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总
结，完成了知识目标的掌握。通过学科基础教学，使学生熟练掌握考纲上所要求的各种能力：获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探究问题能力；基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力，减少非智力因素失分，完成了能力目标的培养。
2、二轮复习采取突破难点复习的方式，让学生对试卷
