关于公示2015年华南理工大学学生课外学术科技创新竞赛
获奖名单的通知
各团委：
2015年，我校学生在国内外各项科技赛事中取得了骄人成绩。为全面反映我校学生科技创新活动情况，学校团委于2015年12月15日下发通知，面向各团委征集市级以上各类科技创新竞赛获奖情况。经汇总、整理、学院核对，现将获奖项目予以公示：1．请各团委及时通知相关人员，在公示期内，如有疑问，由各团委汇总情况后统一上报学校团委。
2．公示时间：2016年4月6日－2016年4月10日。
联系人：陈强
电话：87110458
电子邮箱：j2tw@https://www.doczj.com/doc/ea7843727.html,抄送1575816214@https://www.doczj.com/doc/ea7843727.html,
附件：2015年华南理工大学学生课外学术科技创新竞赛获奖名单
校团委
2016年4月6日
附件：2015年华南理工大学学生课外学术科技创新竞赛获奖名单一、2015年度获得国际级奖项、国家级二等奖以上（包括二等奖）奖项的团队及个人
二、2015年度获得国家级二等奖以下（不包括二等奖）、省级二等奖以上（包
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 申请承办办法 本办法依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》制定，全国组织委员会依据本办法确定“挑战杯”竞赛的承办高校。 一、申办单位需具备如下条件： 1．学生课外学术科技活动具有广泛的群众基础； 2．建立了常设的学生学术科技活动组织机构； 3．建立了本校大学生科技发明奖励基金； 4．具有召开全国组委会会议和举办终审决赛相关活动的人、财、物基础； 5．得到所在省(区、市)团委、科协、教育厅和学联等单位的支持； 6．获得历届“挑战杯”和“优胜杯”的高校享有优先承办资格。 二、申办单位应向全国组委会递交申请书。申请书需包括如下内容 1．学校概况； 2．学生开展课外学术科技活动情况； 3．参加历届“挑战杯”竞赛的获奖情况； 4．承办“挑战杯”竞赛活动的人、财、物等基础条件和具体方案； 5．所在省(区、市)团委、科协、教育厅和学联的推荐意见。 三、申办程序 1．在举办当届“挑战杯”竞赛活动终审决赛前一个月，申办高校须向全国组委会办公室（团中央学校部学联办公室）递交承办申请书，承办申请书内容应翔实、明确；
2．主办单位应对所有申办高校进行考察，形成书面考察意见，并报全国组委会； 3．组委会将各申办单位的申办材料发放给当届所有全国组委会委员，进行审议； 4．在当届“挑战杯”竞赛活动终审决赛的最后一次组委会上，当届组委会委员投票表决下届“挑战杯”承办单位。 四、表决办法 1．如只有一所候选高校时，以与会组委会成员鼓掌通过的方式表决确定； 2．候选高校为两所或两所以上时，由全国组委会委员采用无记名投票方式表决确定承办高校。候选高校为所有符合条件的提出承办申请的单位，并按申报时间先后为序排列。表决的组织工作由组委会秘书处负责； 3．正式表决时，参加表决的全国组委会委员必须超过委员总数的三分之二方可进行。每张选票限选一所候选高校，选两所或两所以上的为无效选票。收回的选票等于或少于发出的选票，表决有效；收回的选票多于发出的选票，表决无效，应重新表决； 4．组委会委员对候选高校可以投赞成票，可以投弃权票，不可另选其它非候选高校； 5．表决时应设监票人和计票人，对选举过程和计票工作进行监督。监票人和计票人应从组委会成员中推举产生，候选高校人员不得参加监票和计票工作。 五、候选高校获得实到会委员半数以上赞成票者当选。若候选高校所得赞成票均未超过半数，则以得票数的前两位(含并列)的候选高校再按上述程序重新投票，得票数多者当选。若重新投票后两所候选高校得票数相同，则由组委会根据他们在当届“挑战杯”竞赛中团体名次的先后决定，名次排列在前的学校作为下
2015年上海市中学生物理学术竞赛 竞赛规则 1、竞赛的背景 国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists' Tournament）简称IYPT，也被称为物理世界杯（World physics cup）。作为当前国际上最重要的高中物理团体对抗赛事，她自1988年创始以来吸引了国际上近40个国家的优秀高中生参与。2008年中国首次派队参加了国际竞赛。2010年中国借鉴国际青年物理学家竞赛（IYPT）的模式，创办的全国性大学生赛事（CUPY），已经成功举行了四届。2014年上海市高校，也正式举办了上海市大学生物理学术竞赛（SUPT）。秉承国际赛事的理念，通过上海市物理学会与上海市大学生物理学术竞赛（SUPT）联合，举办2015年上海市首届中学生物理学术竞赛。 上海市中学生物理学术竞赛，是在上海市高中学生中开展的学生团体学术竞赛，以团队合作的形式研究实际物理问题，以辩论的形式进行竞赛。举办这项赛事旨在锻炼中学生解决复杂科学问题的能力，培养学生的开放性思维能力，通过竞赛辩论环节，培养学生的交流表达能力，使学生的知识、能力和素质全面协调发展。 2、竞赛的有关事宜 2.1竞赛题目 2015年上海市中学生物理学术竞赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛题目，在力、热、光、电等物理分支下的 17个题目中选择12题作为上海市中学生物理学术竞赛的试题，第2、3、4、5、6、7、9、10、12、13、15、17题，以此通知附件一的原文题目为准，其他批注仅供参考。 2.2 参赛队组成与报名 （1）参赛队以团队形式报名，不接受个人报名； （2）每支队伍由 5 名学生组成和1位指导教师组成； （3）上海市各区县选拔一支队伍参赛，浦东新区可以选拔二支队伍参赛；另外，上海市教委直属学校的高中可以自愿组队参赛，不占区县名额。 2.3 裁判
华南理工大学湖南学生
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华南理工大学2014年湖南学生170+67=237 湖南15 湖南师大附中马文彬、毛恩宇、易冰倩、江泽星、赵梓超、苏依格、翟羽佳、罗惟诚、文唯嘉、朱尚宇、龙方超、许亦冉、朱蕙絮、王义铭、周胤 湖南9 衡阳市八中聂梦蝶、李佳慧、周静、何林峰、谭诗琪、谢雅沁、唐慧、张文倩、刘思妤湖南8 长郡中学向博阳、彭煌、刘惠艳、陈磊、黎璎萱、封曦翔、张丹侨、陶亭亦 湖南7 长沙市一中陈清睿、鄢紫婷、徐凯理、刘圣婕、汤兆绩、金子琰、杨梦婷 湖南7 长沙同升湖实验学 校 李永飞、雷昶、郭垚、凌乐、滕寰、谭恩泽、夏涵 湖南7 岳阳市一中董卓成、龙游、熊岳城、吴晗鑫、卢云舒、黄容、杨柠瑞湖南 6 周南中学杨嘉武、戴炜杰、李家琦、曹斯茗、扶文远、易佳霖 湖南 6 株洲市二中黄悦、欧阳熙、袁媛、余斌凯、廖皓琳、李永尚 湖南 5 慈利一中赵洳、谭人杰、吴梦瑶、唐梓晋、鲁怡冰 湖南 5 桃源县一中吴雨壕、宋亚唯、胡珂嘉、张丹琳、代雅娜 湖南 5 长沙市雅礼中学李卓环、罗天乐、黄瑞怡、扶飖、黄小宇 湖南 5 宁乡一中黄铁生、吴津、曾嘉、刘颖、蒋娉婷 湖南 5 长沙市南雅中学何哲宇、黎枫、娄瀚文、周沛沛、杨帆 湖南 4 常德市一中黄博文、杨吉安、邓子聪、何雨晴 湖南 4 平江一中毛天骄、陈婷婷、吴巧书、吴兴邦 湖南 4 邵阳市一中呙俊羽、唐昕、梁思宇、唐仲思 湖南 4 湘潭县一中黄榕、李倩、石庭、李闯 湖南 4 明德中学向馨怡、雷雨声、许伊夏、李立夫 湖南 3 衡阳市一中温周宸、王自豪、匡鸣宇 湖南 3 临澧县一中高杰、钱佩钰、张文斌 湖南 3 安乡一中章慧平、李建辉、王瑶 湖南 3 宜章一中卢夏凯、何祎玮、姚菲 湖南 3 浏阳市田家炳中学王莎、张旺、肖俏 湖南 3 隆回一中肖睿洋、高源、陈严毅 湖南 3 永州一中余水灵、唐舟江、顾玮韬 湖南 3 岳阳县一中卢操、邓洁、易理昂 湖南 3 麓山国际实验学校焦子俊、邓澍、陈卉
第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 哲学社会科学类参赛作品参考题 为贯彻“挑战杯”竞赛的宗旨，帮助参赛学生将所学知识与经济社会发展紧密结合，更好地进行参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。 总体要求：鼓励参赛学生认真学习党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会重要精神，结合对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的要求，用建设性的态度和改革发展的眼光，贴近实际、贴近生活、贴近群众，典型调查，以小见大，独立思考，了解新情况，反映新问题，体认新实践，研究新经验，深刻认识国情，拓展时代视野，加深对中国特色社会主义道路、理论和制度的理解和把握，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养实事求是、以人为本、与时俱进、艰苦奋斗、勇于创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论认识、分析和解决实际问题的能力。 参赛的作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所作的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。 本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。 哲学类 1．解放思想、实事求是与中国特色社会主义道路的开创 2．用马克思主义中国化最新成果武装头脑,推进发展改革的典型调查 3．实现中华民族伟大复兴中国梦的实践和经验典型调查 4．实践创新、理论创新、制度创新、文化创新推动经济社会发展的典型调查 5．建构哲学的中国话语体系研究 6．中国哲学的创造性转化研究 7．马克思主义哲学中国化研究 8．培育和践行社会主义核心价值观的实践和经验典型调查
外国留学生入学申请表 Application Form for Foreigners Applying for Study at SCUT 申请编号Application number ： 护照用名 姓/Family Name 照片 photo 名/Given Name 国籍/Nationality 护照号码 Passport No. 出生日期 Date of Birth 年 月 日 Year Month Day 出生地点 Place of Birth 性 别 Sex 宗 教 Religion 永久通讯地址 Permanent Address 国家/Country 城市/City 地址/Address 目前邮寄地址 Mailing Address 国家/Country 城市/City 地址/Address 电话/传真/电子邮箱 Tel./Fax/Email Address 电话/Tel: 传真/Fax:_________________________ 电子邮箱/E-mail:______________________________ (请准确填写邮箱地址，电子版通知书会通过邮箱发送给你/Be sure to provide available Email address, Electronic Admission Letter will be sent to you via Email) 教育情况 Educational Background 学校 在校时间 所获证书、学位 主修专业 Institution Years attended (from/to) Diploma received Fields of study _____________ __________________ __________________ _______________ _____________ __________________ __________________ _______________ _____________ __________________ __________________ _______________ 工作单位 Employer 职业 Occupation 经济来源 Source of Funding 奖学金/Scholarship □ 自费/Self-Supporting □ 其他/Other □ 在华事务担保人及电话 Guarantor in China & Tel 名称/Name:_________________________ 电话/Tel: _________________________ 推荐单位及电话 Reference &Tel. 名称/Name:_________________________ 电话/Tel: _________________________ 语言能力 （“优良、中、差”） Language Proficiency (“Good ”, “Fair ” or “Poor ”) 汉语 Chinese ; HSK 级 英语 English ; TOEFL(score) ; GMA T(score) ; GRE(score) 其他 Others ______________ 来华学习计划 Proposed Study at SCUT □汉语进修生/Chinese Language Student □国际预科/International Foundation □本科生/Undergraduate Candidate （授课语言/Language of construction □英语/English □中文/Chinese ） □硕士研究生/Master ’s Degree Candidate □博士研究生/Doctor ’s Degree Candidate 申请专业 Major You Are Applying For _________________________________________________________ 申请专业学习时间Duration of Study 自/From ：________月/Month___________ 年/Year 至/To ：_________月/Month__________ 年/Year 是否需要汉语补习 Do You Need Chinese Study □ 是/Yes 自/From ：________月/Month_________年/Year 至/to ： ______月/Month_________年/Year (汉语补习不计在专业学习时间内/Chinese study is not included in the length of the specialized study)
附件三： 序号： 编码： 第四届“挑战杯”湖南科技大学大学生课外学术科技作品竞 赛 作品申报书 作品名称： 学院全称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类
说明 1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。 4．序号、编码由湖南科技大学第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛组委会填写。 5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后， （文章版面尺寸14.5字数在8000字左右（社会调查报告为15000字）， ×22cm）。 6．作品各一式四份（含电子文档和纸质文档）分别按组委会规定的时间送交组委会指定地点。 7．其他参赛事宜请向校竞赛组织协调机构咨询。 8．作品报送地址：湖南科技大学团委社团实践部办公室。
A1．申报者情况（个人项目） 说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写。 个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2．本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
A2．申报者情况（集体项目） 说明：1.必须由申报者本人按要求填写； 2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列； 3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
北京航空航天大学物理学术竞赛 书面报告（论文）格式规范 1报告的组成部分 物理学术竞赛的研究报告一般由题目、作者、摘要及关键词、主体部分、附录和参考文献等部分组成。其中摘要及关键词、附录这两部分不做硬性要求，其余的组成部分应该完整具备。 题目：应准确、鲜明、简洁，能概括整个论文中最主要和最重要的内容。避免使用不常用缩略词、代号和公式等。不得超过25个字。 摘要内容包括：“摘要”字样，摘要正文，关键词。摘要是论文内容的简短陈述，应涉及本工作的目的和意义、研究思想和方法、研究成果和结论。关键词是为用户查找文献，从文中选取出来用来揭示全文主题内容的一组词语或术语，应尽量采用词表中的规范词（参照相应的技术术语标准），关键词一般为3~5 个，按词条的外延层次排列。关键词之间用逗号或分号隔开，最后一个关键词后不打标点。 主体部分一般应包括：题意分析、正文、结论等。主体分章节撰写，每章应另起一行。章节标题要突出重点，简明扼要、层次清晰。尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。题意分析中要体现出作者对于题目类型和方向的理解、对关键词含义的解读等，是进行后续研究的前提。正文是研究报告的最重要组成部分，其结构需根据题目情况和参赛人对题目的研究思路进行合理的安排，应尽可能做到理论部分重点内容突出、模型结构完整，实验部分的设计方案叙述详细、结果展示清晰直观、误差分析全面合理等。结论部分单独作为一章，除了总结叙述研究成果外，还可以提出未来的研究方向和改进方案等。 文章中涉及到的物理含义不大的复杂数学推导过程、数量较多的原始数据、程序源代码以及其它不必放入正文但有必要说明的内容，可作为附录放在主体部分之后。 报告必须包含有参考文献（否则视为抄袭），凡有直接引用他人成果（文字、数字、事实以及转述他人的观点）之处，均应加标注说明列于参考文献中，以避免论文抄袭现象的发生。引用参考文献时，在文章中进行标注的格式为[序号]，放在引文或转述观点的最后一个句号之前。 2各部分的具体内容和排版规范
自然论文“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书剖析
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序号： 编码: 上海海洋大学“挑战杯”大学生科技创 新竞赛作品申报书 作品名称: 院（系)全称: 申报者姓名 (集体名称)： 类别: □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作Ｂ类 ?说明
1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A１或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印,字迹要端正、清楚,此申报书可复制。 ４．序号、编码由“挑战杯”大学生科技创新竞赛组委会填写。 ５．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文(若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A４纸上，附于申报书后,字数在8000字左右(文章版面尺寸１4.5×22ｃm）。 6．作品申报书须按要求由各院(系)团委统一上报。 8.其他参赛事宜请向所在院（系)团委咨询。 9．上报地址:各学院竞赛组委会秘书处。
Ａ１．申报者情况(个人项目） 说明:１.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写 个人作品的第一作者（承担申报作品６0％以上的工作者）; ２.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。 申报者情况 姓名性别出生年月 院（系)全称专业 现学历年级学制年入学时间作品全称 毕业论文题目 通讯地址 邮政编码 单位电话常住地 通讯地址 邮政编码 住宅电话 合 作 者 情 况 姓名性别年龄学历所在单位资 格认定院（系）学籍 管理部门意见 是否为２015年7月１日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含本科生、硕士研究生 和博士研究生)。 □是□否 若是,其学号为: (部门盖章) 年月日
华南理工大学学生违纪处分规定 (2017年修订征求意见稿) 第一条为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）、《高等学校学生行为准则》、《华南理工大学章程》等有关规定，结合我校实际情况，特制定本规定。 第二条学生违反国家的政策、法律、法令和学校的规章制度，损害国家、集体和个人利益，侵犯他人权利，都视为违纪行为。对违纪者，视情节轻重，给予批评教育或纪律处分，触犯刑律的，送交司法部门处理。 纪律处分有如下五种： （一）警告； （二）严重警告； （三）记过； （四）留校察看； （五）开除学籍。 第三条有下列情形之一者，参照有关条款，加重一级处分：（一）酗酒肇事者； （二）不听从执勤人员劝阻继续哄闹者； （三）属报复行为者； （四）故意伤害证人者； （五）违纪后认错态度差者； （六）结伙作案者。 第四条同时违反多项规定者，分别裁定，按裁定的最高一级加重一级给予处分。 第五条屡次违纪者：
（一）受学校通报批评两次或学院通报批评三次者，给予警告或严重警告处分； （二）受处分后仍有违纪被学校或学院通报批评者，每次加重一级处分； （三）受处分累计达三次者，给予留校察看或开除学籍处分。 第六条违纪者如能及时、主动、如实地向组织检讨所犯错误，可以减轻或免除其处分。 第七条违纪者有检举他人违纪行为，或提供重要线索的，可以减轻或免除其处分。 第八条除开除学籍处分以外，给予学生处分设置12个月期限。学生在处分期间内表现良好，未再发生违纪行为的，处分期满后，经本人申请，组织核准，可解除处分，并以书面形式通知本人。 受处分学生，将取消其当学年度奖学金评定资格及其他评优资格。解除处分后，学生获得表彰、奖励及其他权益，不再受原处分的影响。 第九条破坏、损毁、污损公私财物，盗窃、诈骗、冒领公私财物，抢劫、抢夺公私财物，非法占有埋藏物、遗留物，或伤害他人身体者，应按规定如期赔偿或退还，如不按期赔偿或退还者，加重一级处分。 第十条违反宪法、反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序、危害国家安全与统一者： （一）非法集会、游行、示威、罢课等，对策划者、组织者给予开除学籍处分；对骨干分子，视情节轻重，给予留校察看或开除学籍处分； （二）公开发表反对四项基本原则、分裂祖国、破坏祖国统一的文章、演说、宣言、声明，经教育仍坚持不改者，给予开除学籍处分，经教育能较好改正者，可酌情减轻处分； （三）制作、印刷、书写、张贴、散发有损安定团结的标语、传单、大小字报、图片等信息者，视情节轻重，给予严重警告直至开除学籍处分；
社会工作实务 一、辨析题 1.社会工作的优势视角理念与生态系统理论具有内在的契合性。 2.妇女社会工作的终极目标是帮助妇女从政治高度重新界定妇女问题。 3.家庭社会工作和家庭治疗从本质上讲是一样的。 4.当不同子群相互之间差别不大、而每个子群内部的异质性程度比较大时，特别适用于采用分层抽样的方法。 5.概念与变量是一回事，后者是在社会研究中所借用的一个数学术语。 二、简答题 1.简述危机介入的技巧 2.社会调查的一般程序或阶段有哪些？请用图示法画出各主要阶段及每一个阶段的基本内容 3.应用性调查报告与学术性调查报告有什么差别？ 三、论述题 1.结合实际，谈谈当前我国社区社会工作的目标及其实现的有效途径。 2.试论残疾人社区康复模式和社会康复模式的区别和联系。 四、案例分析题 1.刘某，男，湖南宜昌人，现年70岁。育有两男一女，均已成家。两个儿子分别在北京和上海工作，收入虽然都很稳定，但住房条件不佳，与刘某长期一起居住的可能性较小。因此，十年前刘某丧偶后，便一直在老家做乡村一生的女儿一起居住，刘某对此一直耿耿于怀。2014年初某夜，刘某突发脑溢血，虽然被女儿及时发现并送医院后保住了性命，但还是落下来轻度中风、半瘫在床，生活基本不能自理的后遗症。刘某生病期间，虽然远在外地工作的连个儿子和家人均有请假回老家看望，但由于生活的压力无法长期照料，照顾老人的压力自然落在女儿身上。刘某不忍孤寂，也不想加重子女尤其是女儿的负担，心灰意冷，多次自杀。虽均未果，但家人已是筋疲力尽。迫不得已，家人向驻村的社工机构发出了求助的申请。 （1）如果你是该社工机构的专业社工，请你为刘某设计一套完善的服务方案，并简单说明理由。 2.2003年中国妇联的一项调查显示，中国2.7亿个家庭中约有30%的家庭存在着家庭暴力倾向；同时，在中国每年40多万个解体家庭中，约有四分之一源于家庭暴力。 （1）十多年后的今天，家庭暴力的现状如何？家庭暴力背后的原因是什么？请以家庭暴力的现状与原因为主题，设计一份调查问卷。 （2）请就材料中提及的家庭暴力问题设计一个社区介入方案。
竞赛规则 一．基本规则 本项竞赛以普通话为工作语言，以抽签分组、团队辩论的方式进行。赛前通过抽签分组，每支队伍参加三轮对抗赛，每轮对抗赛由三支队伍参加。抽签过程中要避免两队重复相遇。 1.1竞赛角色 每一轮对抗赛分为三个阶段（场次），这三支参赛队在不同的阶段（场次）扮演三种不同角色，即：正方、反方和评论方，进行三个阶段的比赛。每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下： 1.2对抗赛中对不同角色的要求 正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点；但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答。评论方对正反方的陈述给出简短评述。观摩方不发表意见。 在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控发言，其他队员只能做协助工作，可以和主控队员交流，但不能替代主控队员进行陈述。 在三轮分赛场比赛中，每位队员作为正方主控队员进行陈述只能出现一次，每位队员总共只有两次主控机会（即每名队员最多出场两次），决赛不受限制。
1.3每一阶段竞赛定时45 分钟，具体流程如下： 1.4题目挑战和拒绝规则 1)在同一轮对抗赛中，选用题目不能相同。 2)反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外： A) 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目 B) 正方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目 C) 反方在先前比赛及本轮中作为反方挑战过的题目 D) 反方在先前比赛及本轮中作为正方陈述过的题目 3)如果可供挑战的题目小于5 道，则上述限制按照DCBA 的顺序予 以解除。在一支队伍的全部比赛中正方对于可供挑战的题目，总计 可以拒绝三次而不被扣分，之后每拒绝一次则从正方的加权系数中 扣去0.2分。加权系数扣分适用于该轮及之后比赛。
序号： 编码： 上海海洋大学“挑战杯”大学生科技创 新竞赛作品申报书 作品名称： 院（系）全称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类
说明 1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。 4．序号、编码由“挑战杯”大学生科技创新竞赛组委会填写。 5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，字数在8000字左右（文章版面尺寸14.5×22cm）。 6．作品申报书须按要求由各院（系）团委统一上报。 8．其他参赛事宜请向所在院（系）团委咨询。 9．上报地址：各学院竞赛组委会秘书处。
A1．申报者情况（个人项目） 说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2．本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。 申报者情况 姓名性别出生年月 院（系）全称专业 现学历年级学制年入学时间作品全称 毕业论文题目 通讯地址 邮政编码 单位电话常住地 通讯地址 邮政编码 住宅电话 合 作 者 情 况 姓名性别年龄学历所在单位 资格认定院（系）学籍 管理部门意见 是否为2015年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含本科生、硕士研究生和博 士研究生）。 □是□否 若是，其学号为：（部门盖章） 年月日院（系） 负责人或导师 意见 本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果。 □是□否 负责人签名： 年月日
331 华南理工大学 2018 年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 （试卷上做答无效，请在答题纸上做答，试后本卷必须与答题纸一同交回）科目 名称：社会工作原理 适用专业：社会工作(专硕) 共 2 页 一、辨析题（每小题5 分，共20 分） 1. 根据社会工作关于接纳的专业价值，意味着社会工作者总是要同意服务对象或其他人的价值。 2. 主文化与亚文化之间往往是相互抵触或对抗的，主文化代表了历史的发展方向。 3. 社会工作督导的模式主要包括成长与发展模式和学徒模式。 4. 根据社会系统理论，社会工作的主要任务是帮助服务对象获得对世界的正确认知。 二、简答题（每小题10 分，共50 分） 1. 简述社区与社会的联系与区别。 2. 简述社会工作者担当的角色。 3. 简述小组工作的功能。 4. 简述社会问题的构成要素。 5. 简述个案工作者所需要的技巧。 三、论述题（每小题20 分，共40 分） 1. “社会化”概念的内涵经过了从狭义到广义的发展过程，请论述社会化的理论 视角对青少年社会工作的重要意义。 2. 你如何理解社会工作在助人与维持社会秩序之间的关系？并分析社会工作维 持社会秩序的方式。
四、案例题（每小题20 分，共40 分） 1. 某社区居民对社区志愿服务有强烈的需求。社会工作机构在社区走访中发现，社区已有居民骨干自发组织了一些活动，但依然无法满足社区居民的服务需求。同时，这 些社区居民骨干开展活动缺乏相应的服务场地、设备和人员。部分居民骨干反映，对 于开展志愿服务，缺乏必要的技巧。社会工作者了解到社区辖下有2 所高校，一所中学。 （1）结合案例，运用社区工作的相关原则，为社区志愿者培育制定相应的服务方 案。 （2）根据所设计的服务方案，分析社会工作者在社区志愿者培育中扮演的角色。 2. 志恒，男，是一名13 岁的初一学生。志恒的父亲之前是一名海员，长期出海 在外，一年在家时间不超过2 个月。平日家里的日常生活照料均由母亲一人支撑。母 子关系也很亲密。去年，父亲由于外出受伤的缘故，不宜再出海工作，从海员转为港 口调度员。今年，志恒更是有了一个比自己小十多岁的妹妹。近期，母亲发现志恒在 家经常摔东西，并经常对父亲发脾气，甚至捏掐妹妹，认为妹妹的出生夺走了自己的 母爱。学校老师也反映，志恒这学期与同学的关系也不如以前融洽，甚至会欺负班里 年纪小的同学。为此，志恒母亲向社会工作者求助，希望社会工作者能够帮助志恒正 确处理好家庭和同学关系。 （1）根据案例所提供的材料，并结合社会群体的有关知识，分析志恒现在所处困 境和产生以上偏差行为的原因。 （2）请从家庭关系和家庭功能的角度，选择个案服务的案主，并设计个案服务计 划书。服务计划书需要包括理论方法、服务目标、服务计划三个部分的内容。
第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞 赛江苏省参赛项目一览 特等奖（31 件）： 南京航空航天大学 《飞行模拟技术开发验证平台》 《自拼接双目立体测量系统》 《高速率短波OFDM调制解调器》 苏州大学 《电纺高强超细功能纤维膜的制备及其在染料废水处理中的应用》 《青蒿素对人宫颈癌Hela 细胞辐射增敏作用的研究》 《推进大学生“村官” 扎根基层机制研究——来自苏北灌南、灌云两县的调查》 江苏大学 《短纹杆——板齿脱粒装置关键技术研究与开发》 《并联混合动力轿车多能源管理控制器产业化自主研发》 《关于混沌突然发生系统控制的研究》南京工业大学 《利用秸秆原料制备PBS类生物可降解聚酯》 基于代谢组学新方法调控新型功能因子花生四烯酸高 效生物合成》
《有机硅树脂的水性化技术》 《液化石油气球罐综合评定系统》 南京师范大学 《抗病促生的植物微生态复合接菌剂》 《完善我国地方应对自然灾害法律制度研究——以南京市2008 年雪灾应对为例》 江南大学 《“绿色纺织，清洁生产”——用于纺织品前处理的酶制剂研究》 《白酒原料造柴油——大曲华根霉在白酒及生物柴油中的应用》《传统食品方便、安全新途径——微波化技术应用与产品开发》《新型侧压式安全油门》 南京大学 《远程心电智能监护系统》 《自旋矩纳米振子中的混沌抑制》 《大学生团队创业因缘模式探讨——求解大学生创业二元悖论的新思路》 《我国部分地方迷信泛滥的表现及其原因研究》 东南大学 《基于非接触电极的远程心电监护系统》 《我国农民专业合作社推广现状与规范发展研究-- 基于六省十县的调研分析》
中国矿业大学 《矿井瓦斯突出实时监测装置及预警系统》《基于氧化动力学的煤自燃倾向性测定方法与装置》南京中医药大学 《一种中药眼部雾化器的研究制备》江苏科技大学 《水面多体多用途无人艇研制》苏州科技学院 《太湖蓝藻公众风险感知水平调查研究》南京医科大学 《基于人工智能的个体化给药方案设计系统-- 环孢素 A 血药浓度和用量预测》一等奖（53 件）： 江苏大学 《新型气流扰动茶园防霜冻技术系统》 扬州大学 《基于超磁致伸缩材料的微驱动系统》真空平板玻璃太阳能集热群真空干燥系统》 多取代喹啉化合物绿色化学合成研究》花木主导型新农村建设 发展模式探究——国家级新农 村建设科技示范村江都市横沟村实证分析》 南京工业大学 《高功率LED灯相变脉动热翅板散热器》 南京师范大学 《可定位便携式影视直播系统》 《寻找危机中的希望——金融危机背景下江苏玩具企 业现状调查和发展策略研究》
物理学术竞赛发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！我是来自山西师范大学代表队一队的xxx，很荣幸作为学生代表站在这里发言，首先要感谢山西大学为我们提供这样一个学习交流的机会，也要感谢我们山西师范大学所有给过我帮助的领导、老师们，是你们一如既往的陪伴和大力支持，让我们成长！3天前，我们信心满满来到这里；3天后的今天，我们感受到了满足，感受到了充盈。 斯人如彩虹，遇见方知有，在比赛中我遇到了一群优秀的人，视野开阔的老师，配合默契而又彼此信任的队友，惺惺相惜一直较量的对手，还有那些灵光乍现的瞬间，那些灵感匮乏的时间。 短短三天时间，我们更勇敢了，也更团结了。我们亲眼看到有的同学战战兢兢却毫不退缩；我们感动地发现，原来我们拥有如此巨大的智慧和力量，原来我们是这般团结而意志坚强。短短三天时间，我们遇到了更好的自己，我们透过竞赛碰撞了内在的自己，同时我们个人、团队、学校的形象又清晰地折射到大家的视野中。司马光告诉我们，唯有打破，才能得生机，在连续的比赛中，我们不断打破原本对于题目固有思维的壁垒，不是在锱铢上计较，也不是在分两上争辩，在短时间我们的极速精进，短短的三天时间，增强了我们研
究系统专门学科化的学问的能力。世上没有一种热爱是轻而易举的，唯有坚持才能使其落地生根。归根结底，成就一个人的是那份看似飞蛾扑火的热爱，支撑我们做物理人的，正是来自内心的热爱。 我是山西师范大学物理信息工程的学生，从教育的层面说，这样的交流学习比赛是未来教育趋向，著名教育家陶行知说，中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，中国教育革命的对策是手脑联盟，所以正是需要这样的交流学习，动手实践来改善，这是开始，不是结束，所以请坚持你的坚持。 最后祝同学们学业顺利，老师们工作顺利，祝比赛办的越来越好！ 谢谢大家！
活动主题：大学生科技创新月活动 活动目录：一、活动的目的和宗旨二、活动口号和主题三、活动项目安排1. 对身边电子产品使用情况的问卷调查2. “新校区心创作”制作大赛 3.“师大因我而精彩”创意征集大赛4.电子器元件识别大赛5.动手创意diy6.电子制作和创意评比7.科技作品展四、活动策划安排科技创新月活动--------师大110科创任我行一、活动目的和宗旨xx, 注定是特殊的一年---河北师范大学，迎来了她110周年华诞；3月，也注定是沸腾的一个月，这是我校自搬新区后的第一个科技创新月，“新师大，新风貌，新起点”，大学生的创新热情不会变，所以，在科技创新月期间，无线电协会将承办物理学院科技创新月的活动工作，目的即为了提高广大学生的科技创新意识和热情，增强大家的科创动手能力，来开展一系列活动。另一方面，为更好的培养同学们刻苦钻研、勇于创新的能力，鼓励学生多出科技创新成果，浓厚学习风气，并在此基础上发现和培养一批具有较强创新创业能力的应用型人才，促进大学生科技创新活动的蓬勃开展。本次活动旨在引导大学生们将理论和实践相结合，锻炼动手能力，激发创新精神，乘己之长，真正将专业所学融于实践之中，力求学以致用。同时，本次活动为同学们提供更大的锻炼空间，拓宽实践范围，为更多的电子爱好者提
供一个交流学习的平台。二、活动标语和主题标语：师大110科创任我行主题：新师大、新风貌、新起点三、活动开展办法 1.物理学院一年一度的科技创新月由无线电协会主要承办，在活动中遇到什么问题，请及时联系无线电协会。 2.科技创新月活动面向对象：物理学院大一、大二学生以及广泛的电子爱好者。 3.科技创新月活动时间：3月1号——31号关于举办物理科学与信息工程学院科技创新月“关于同学们身边电子产品损坏情况的调查”活动通知一、活动目的和宗旨对于广大的新区同学来说，身边的电子产品(台灯或者p4等等)总是会出现各种的问题,而对于新区的同学来说,找维修点又是特别困难,为了在以后更好地进行无线电协会的义务维修效果,增加同学们对无协的认识与了解,我们打算采取问卷调查的方式。以期在问卷总结后能够认识到广大学生在实际生活中遇到的关于电子产品的问题,同时也能增加大家对无线电协会的认识与了解。以期在日后工作中我们能够改进.二、活动口号与主题本次活动以“身边电子”情况你来说为口号, 主题是“了解大家身边的电子问题,改进我们的工作”三、活动内容在无协义务维修过程中，采取调查问卷的方式进行，主要是询问关于广大同学在生活中电子产品的毁坏情况.以期在日后无协举办活动中进行改进.调查过后,进行认真统计与总结。 四、活动开展无协成员进行问卷发放，并协助送修
关于华南理工大学南校区大学生消费情况调查报告
关于华南理工大学南校区大学生 消费情况调查报告 一.调查方案 （一）调查主题 当代大学生（华南理工大学南校区为代表）的消费观念和消费需求和主要方面。 （二）背景环境 随着中国中国特色社会主义体制下的市场经济的逐渐发展，和人民生活水平的日益提高，还有人民对物质和文化需求的日益迫切，当代大学生的消费观念也日益改变。但因为某些地区的不发达而导致了经济的滞后，当不同的人们走到一起的时候就存在了消费差异和消费观念的差异。 各地区的消费观念也因为地域和经济发展等等的影响而导致了消费差异。在城市化的加速进程中，人们的消费变得越来越多元化和复杂化，在大学城内的商店也越来越丰富，甚至覆盖了各个行业，即使如此每个人的消费侧重点是不同的，这也为没有步入社会的我们（大学生）提供了以后经商的参考，也为我们思考消费观的不同提供了有利的资料。 （三）确定目标 市场调查应以环境调查为中心，在了解因中国通货膨胀和欧美债务危机而导致物价持续上扬和人民币“升值”的新形势下，达
到了解高校学生（大学生）的消费状况（消费心理、基本情况、消费观念）、掌握高校学生（大学生）的消费支出百分比、统计出各项消费高低的顺序、经过了解除正餐费以外的最高消费来评价高校学生（大学生）的生活质量。 （四）我所负责的问题 1．请您写出每月您的各项支出与您总支出的百分比。 2．请问您每月除了正餐费以外，最高的消费是什么？并说明理由。 （五）：调查方法及调查单位确定原则 1.市场调查方式：市场重点调查、市场抽样调查。 2.市场调查方法：观察发、访问法（问卷调查）、文案调查（二手资料）。 3.当前经济的状况：贫富差距大、人民币升值、通货膨胀。 4.大学生消费：抽样调查（40份问卷，抽样率不明，不包括在岗 实习学生和毕业实习学生），性别，各项支出与 您总支出的百分比；除了正餐费以外，最高的消 费和理由。 （六）：调查资料整理和分析法 1.定量分析和定性分析相结合。 2.实地调查结果分析和二手资料研究结合。 3.因子分析和结构分析等多重分析法相结合。
大学生学科竞赛种类调研明细目录： 全国大学生数学建模竞赛 5 美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM） 6 全国大学生数学竞赛 6 丘成桐大学生数学竞赛 7 国际大学生物理竞赛 7 中国大学生物理学术竞赛（CUPT） 8 南京大学青年物理学家锦标赛（NYPT） 9 国际全局轨道优化竞赛 9 全国深空轨道设计竞赛 10 全国大学生英语竞赛 10 国家大学生创新性实验计划 11 挑战杯系列赛事 13 大学生学术科技作品展 15 基础学科论坛 15 学生学科竞赛项目一览表：
全国大学生数学建模竞赛 主办： 教育部高等教育司中国工业与应用数学学会(CSIAM) 校管理部门： 教务处 校承办单位： 数学系 竞赛时间： 每年9月 竞赛简介： 数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动。我国大学生数学建模竞赛是面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗
旨是：创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办，自从创办以来，得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心，呈现出迅速的发展势头。 竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。 竞赛形式为全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行；竞赛一般在每年9月末的三天内举行。大学生以队为单位参赛，每队3人，专业不限。研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作。 美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM） 主办： 美国数学及其应用联合会 竞赛简介： 美国大学生数学建模竞赛每年的比赛时间一般定在二月初，需要通过官方网站报名，而且需要有固定的指导教师。 竞赛简介：美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），是一项国际级的竞赛项目，为现今各类数学建模竞赛之鼻祖。
第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 参 赛 手 册 二〇一八年六月
目录 1．“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛简介 (2) 2．陇桥学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛暂行办法 (5) 3．陇桥学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛实施方案..10 4．陇桥学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛汇总表 (14) 5．陇桥学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛申报表 (15)
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛简介?挑战杯?全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称?‘挑战杯’竞赛?）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。自1989年首届竞赛举办以来，?挑战杯?竞赛始终坚持?崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战?的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的?奥林匹克?盛会。竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为?挑战杯?竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。历经十四届，?挑战杯?竞赛已成为：——吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，?挑战杯?竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强。 ——促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。他们中的代表人物有：第二届?挑战杯?竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届?挑战杯?竞赛获奖者、?中