研究生《人工智能》课程教学方法改革浅析
生龙a，马晓雨b，郭云飞b，王星亮b （河北工程大学 a.信息与电气工程学院；b.土木工程学院，河北邯郸056038）
【摘要】摘要：大数据时代的到来，人工智能不可或缺。研究生《人工智能》课程的教学方法改革更是迫在眉睫。基于问题的启发式教学和采用实际工程项目的案例式教学可以促使学生积极、主动地思考。教师提出问题并不讲解，引导学生去解决问题。学生通过自己的体会和理解，来真切地体验理论与实践的结合，促进知识向成果的转化。
【期刊名称】教育教学论坛
【年(卷),期】2016(000)006
【总页数】2
【关键词】人工智能；启发式教学；案例式教学；教学方法改革
人工智能是计算机应用技术领域的一个重要研究方向，是目前科学技术研究的前沿领域之一，其研究范围涵盖了所有与人类智能活动相关的范畴，是一个相当宽泛的研究领域。它的出现及取得的成就被认为是计算机科学发展的里程碑［1］。
作为我校计算机科学与技术研究生必修课程之一，《人工智能》的教学目的是使学生在对人工智能的发展、基本原理和应用领域有所认识的基础之上，能掌握人工智能的相关思维方法和技术手段，并将之应用于自身的科研工作之中。一、研究生《人工智能》课程教学方法改革的必要性
《人工智能》课程的教学内容主要是讲授关于知识的科学，涉及知识的表示、获取及应用，其中的每一部分均包含大量的基本概念、定理证明和公式推导，