上海市东辉职业技术学校
专业设置与结构调整优化工作方案
为了贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成“2008”8号）和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年）》（沪教委职“2009”30号）文件精神，根据《上海市教育委员会关于推进上海市中等职业教育专业布局和结构调整优化工作的实施意见》（沪教委职“2009”40号）的文件要求与《中等职业学校专业目录（征求意见稿）》、《上海市中等职业学校专业教学标准》的有关标准，以专业建设为核心，进行学校的专业设置与结构调整优化工作，更好地为上海经济社会发展服务。为了保证这项工作扎实、有效地进行，特制定我校的专业设置与结构调整优化工作方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，根据上海和浦东经济社会发展的总体要求，围绕上海?四个中心?建设对高素质技能型人才的需求，紧扣现代服务业这一主题，以集思广益、注重基础、分类调控、坚持导向、突出重点、择优建设、强化成效、适度超前为原则进行动态调整与优化，充分体现区域经济特色、专业建设特色和学校发展特色，保证有核心竞争力的专业可持续发展。并以此为抓手不断深化学校教学改革，完善学校各项教学条件，优化师资队伍，推进专业课程建设，增强学校办学实力和发展后劲，提升学校专业建设的整体水平，全面提高学校教育教学质量。
二、目标和任务
专业设置与结构调整优化工作目标是，根据上海城市功能定位、产业结构调整、经济增长方式转变和科技进步等特点，紧密结合现代服务业发展的需要，按照基础条件好、综合实力强、师资队伍优、教学质量高、社会声誉佳、发展潜力大、市场需求广、专业特色明的要求，着力创建专业教学特色，打造特色精品专业，逐步形成以酒店服务与管理、金融事务、汽车运用与维修、计算机网络技术等四个重点建设专业为龙头，相关专业为纽带，延伸专业为支撑，与区域经济匹配程度高、布局合理、结构优化、特色鲜明的，规模、结构、质量、效益协调统一的旅游服务类、财经商贸类、交通运输类和信息技术类四大专业群。通过建设，
使这些专业在办学条件、师资队伍、专业培养模式、教学内容与课程体系、教学方法、教学管理、教育教学质量等方面形成明显的优势和特色，其中两个专业成为上海市具有较高知名度和美誉度的精品特色专业。
专业设置与结构调整优化工作的主要任务：
（一）修订专业建设规划。专业建设规划体现先进的教育教学理念，有明确的建设目标和清晰的改革思路，在发展定位、课程建设、师资建设、实训条件建设方面均有比较合理的思考，专业培养模式体现经济社会发展需要。（二）优化专业课程方案。专业课程方案符合现代服务业对初中级人才的需求，注重知识和技能的协调发展，重视实践能力、创业能力和职业关键能力的培养，具有合理性、创新性、可操作性和可持续性。
（三）强化师资队伍建设。师资队伍建设以提高专业教师的业务素质为核心，改善队伍的学历结构和职称结构，建设一支素质高、业务精、结构合理、满足专业建设、适应专业发展和教学工作需要的专业教学团队，为专业设置与结构调整优化工作提供人力保障。
（四）完善专业实训条件。专业教学基础设施条件良好，经费投入满足专业持续发展需要，实训室、实习基地和资料库等能满足培养高素质技能型人才的需求。
（五）打造重点建设专业。深化内涵建设，坚持专业特色建设和重点专业建设，重点建设专业要突出专业建设的综合实力、办学积淀与社会声誉，有市、校两级精品课程作为依托相匹配。
（六）调整运行管理模式。改革教育教学运行管理机制，健全管理制度，提高教育教学管理的针对性与有效性，建立切实有效的教学质量保证和监控体系，注重人才社会需求调研和毕业生质量跟踪调查。
金融事务（四年制） 财经
类 商务外语（三年制） 国际商务（三年制） 国际商务（四年制） 饭店服务与管理（三年制）
旅游服务与管理（四年制） 首饰加工与经营(三年制) 会展事务（三年制） 商 贸
与 旅
游 类
汽车运用与维修（三年制） 交通运输管理（三年制）
航空服务（三年制） 民航运输（四年制） 交
通 运
输 类
计算机网络技术（四年制） 计算机应用（四年制） 信息技术
类 美术设计（动漫设计与制作）（三年制） 服装表演（三年制） 戏剧表演（影视表演）（三年制） 广播影视节目制作（三年制）
文化 艺术 与 体育 类 物业管理（智能楼宇管理）（三年制） 文秘（三年制） 社会
公共
事务类
学
校 专 业 设
置 调 整 前 后
对
比 商务英语、日语、德语（三年制）
国际商务（三年制）
金融事务（三年制）
财经
商贸类
景区服务与管理（三年制）
旅游服务与管理（三年制） 酒店服务与管理（三年制） 旅游服务类 航空服务（三年制） 民航运输（三年制） 城市轨道交通运营管理（三年制）
汽车运用与维修（三年制）
交通运输类 计算机动漫与游戏制作（三年制） 软件与信息服务（三年制） 计算机应用（三年制） 计算机网络技术（三年制）
信息技术
类 调 整 前 调 整 后
对应区域发展（要求） 陆家嘴金融贸易区域 迪斯尼及后世博区域 现代城市交通发展领域 陆家嘴软件园及张江高科技园区域
专业设置从2009年的六大类19个专业调整为四大类14个专业，淘汰两个大类8个专业，两个大类分别为文化艺术与体育类与社会公共事务类，8个专业分别为首饰加工与经营、会展事务、美术设计、服装表演、戏剧表演、广播影视节目制作、物业管理与文秘。根据调研未来四年内计划逐步新设3个专业，分别为调整后表中斜体表示的1303旅游外语、0904计算机动漫制作、0908软件与信息服务，新设专业都有原来专业的建设基础。首饰加工与经营、广播影视节目制作与文秘三个专业从2010年起已经停止招生。
1.财经商贸专业群
由重点建设的金融事务专业（主要对应银行、证券公司柜面等服务岗位）、国际商务专业（主要对应国际贸易业务员、单证员等服务岗位）、商务英语、日语、德语专业（主要对应商务领域涉外文秘、电子商务等服务岗位）共同组成，主要满足大浦东陆家嘴金融贸易区的区域经济的发展需求。
2.旅游服务专业群
由重点建设的酒店服务与管理专业（主要对应高星级酒店的各个服务岗位）、旅游服务与管理专业、拟增设景区服务与管理专业共同组成，主要满足大浦东即将启动的迪斯尼项目以及后世博项目的开发需求。
3.交通运输专业群
由重点建设的汽车运用与维修专业（主要对应机动车维修服务等服务岗位）、城市轨道交通运营管理专业（主要对应城市轨道交通站务员、值班员等服务岗位）、民航运输专业（主要对应民航客货、票务等服务岗位）、航空服务专业（主要对应空中、地面等各服务岗位）共同组成，主要满足大浦东城市发展各种交通运输服务等的发展需求。
4.信息技术专业群
由重点建设的计算机网络技术专业（主要对应计算机网络设备调试、管理、编辑等技术服务岗位）、计算机应用专业（主要对应计算机操作、微机装配调试、检测等技术服务岗位）、拟增设的软件与信息服务专业（主要应对计算机软件设计、操作、检测、设计等技术服务岗位）、拟增设的计算机动漫制作（主要应对多媒体数字素材的处理、设计、制作合成等技术服务岗位）共同组成，主要满足
大浦东陆家嘴软件园及张江高科技园等经济发展区的人才需求。
5.旅游服务类专业的核心竞争力定位在外语上，商务外语（商务英语）专业虽然是原上海市重点专业，但近年来随着生源质量的下降，该专业定位要求与中职学生整体的外语能力之间出现落差，而旅游服务类专业的外语要求相对商务类专业而言要低一些，因此将逐步调整商务外语专业的小语种部分，原有的语言类专业教师充实到旅游服务类专业，以彰显旅游服务类专业的外语特色，因此旅游外语专业成为了我校未来设置专业的一个规划。
6.我校原艺术类的专业教师主要由形体类教师与美术类教师构成。由于各专业在课程中都加强了礼仪与形体的要求，因此形体类教师将继续发挥很大的作用。我校信息技术类专业主要定位在网络信息服务，向与边缘学科的整合及提升专业技术内涵两个方向发展，美术类教师主要充实到信息技术类专业，因此学校规划中将开设计算机动漫制作和软件与信息服务两个专业。
7.我校的会展事务专业主要定位在会务接待，调整后会展事务不再以专业出现，其部分专业功能将通过旅游服务与管理专业中增设会务接待课程来替代。类似的还有民航运输专业，部分专业功能将由航空服务专业的部分课程完成。
四、主要内容与举措
根据市教委文件提出的?遵照‘突出重点、兼顾一般’的原则?，经过专项调研，学校将在调整后专业的课程教材、师资队伍、实验实训条件、培养模式、管理与评价制度、教学运行管理机制和质量保证体系等方面，尤其是专业师资队伍、专业课程设置与教学运行管理方面采取有效措施全面推进专业的内涵发展，办出专业特色。
此次专业设置与结构调整优化工作，将改变我校原有专业格局，尤其是以专业类别为基础的教学部设置将发生量与质的变化，为了妥善解决可能由此带来的专业师资队伍调整（内部提升、外部扩充及调动转岗等）易造成的专业师资队伍建设不稳定的状况，在规划工作方案时，特别提出了?稳定和谐为基础，专业需求为导向?的人员调整思路，充分利用好即将淡出的各专业师资力量，合理补充到四个重点建设专业引领的各专业群中，使专业结构建设与师资队伍建设均实现优化整合。
（一）专业师资队伍建设
1.专业带头人培养
预期目标：每个专业至少备有1名专业带头人，具有任务引领型课程的设计与实施能力和教学团队的组织管理能力，能带领和培养其他专业教师积极参与专业建设。4个重点建设专业的专业带头人要在市级层面的相关领域具有一定的影响力。
任务要点：培养人的名单及培养计划；赴外培训学习的研修报告和证明等相关资料；在市级以上刊物上发表的关于本专业人才培养模式、专业教学改革等方面的研究论文或课题；主持参与编写有关教材（出版）；指导2名专业教师成长记录；下企业实践经历；获得相当技师及以上职业资格证书等。
完成时间：4个重点建设专业的专业带头人培养2012年6月前，其他专业专业带头人培养2013年12月前。
责任人：陈强
2.骨干教师培养
预期目标：每个专业拥有3-5名骨干教师，具有基于工作过程的教学设计能力，在区级层面的相关专业中有一定知名度，在教学研究、课程开发和实训指导方面属相关专业教学团队的骨干中坚力量。
任务要点：培养人的名单及培养计划；赴外培训学习的研修报告和证明等相关资料；在区级以上刊物上发表的关于本专业人才培养模式、专业教学改革等方面的研究论文或课题；参与编写校本教材；指导1名青年教师成长记录；下企业实践经历；获得相当高级工及以上职业资格证书等。
完成时间：4个重点建设专业的骨干教师培养2012年6月前，其他专业的骨干教师培养2013年12月前。
责任人：杨晓红
3.双师型教师培养
预期目标：安排专业教师参加专业技能培训，获取相当高级工以上职业资格证书，全体专业教师都有到企业挂职锻炼的经历，提升实践技能水平，使其具备双师素质，教师能将职教理论应用于教学实践，4个重点建设专业的双师型教师比例达到90%，其他专业的双师型教师比例达到80%。
任务要点：培养名单及培养计划；获取的职业资格证书；教师企业挂职锻炼
工作总结；下企业挂职锻炼鉴定；教师参与校内实践教学基础设施建设记录等。
完成时间：4个重点建设专业的教师培养2012年6月前，其他专业的教师培养2013年12月前。
责任人：李立红
4.兼职教师聘请
预期目标：完善兼职教师资格审核、聘请及教学质量监控体系等相关管理办法，每个专业聘请1-3名有一定教学经验的行业企业的专业人员来校讲授部分课程或指导专业技能训练与实习，以提高学生的实际动手能力。
任务要点：特聘兼职教师名单、聘书及协议书；特聘兼职教师的资料信息库；特聘兼职教师授课计划与录像资料；制定（完善）兼职教师管理办法；学生成果展示等。
完成时间：4个重点建设专业的特聘兼职教师2010年12月前，其他专业的特聘兼职教师2011年6月前。
责任人：教学部主任
5.专家库建立
预期目标：通过校企合作从行业企业中聘请3年以上工作经历的具备一定的教育教学经验的高级管理或技术人员等进入专家库，专家库规模达到30人，涵盖所有专业，建立长效合作机制、定期参与教学质量监控与评估。
任务要点：专家聘书及协议书；参加研讨、论证、讲座等活动记录；专家标准；专家考核聘用制度等。
完成时间：2010年12月
责任人：何怡与教学部主任
6.专业教师数量、学历和职称的提升
预期目标：以四个重点建设专业的专业师资队伍建设为重点，从提高教师的职业实践能力和教育教学能力为出发，合理安排专业师资特别是专业带头人的引进与职称晋升，鼓励青年教师进修硕士学位，专兼职专业教师的数量与能力能满足教学与培训的需要。
任务要点：学校师资队伍建设规划；建立鼓励教师提升学历、职称等自身发展长期激励机制；专业教师个人发展行动计划添加到?教师发展手册?；教师招
聘方案；转岗培训资料；学历证书；职称证书等。
完成时间：4个重点建设专业的教师队伍2012年6月前，其他专业的教师队伍2013年12月前。
责任人：徐剑虹
（二）专业培养模式
1.完善校企合作运行机制
预期目标：完善校企合作背景下的工学结合与顶岗实习人才培养模式，校企共同修订完善专业顶岗实习的双重管理体系。
任务要点：专业指导委员会；校企合作协议；活动记录；专业实习管理制度；实习手册；实习报告；人才需求调查资料；实习指导教师手册等。
完成时间：2011年6月
责任人：张元英、严梅
2.构建多种人才培养方案
预期目标：各专业群根据行企业实际岗位需要及专业特点，构建不同的人才培养方案，相互借鉴、整合。旅游服务类专业群尝试建立?定单（或委培）?培养方案，汽车运用与维修专业实施?学、做、评?一体化培养方案，金融事务专业重点开发?浸入式岗位模块化?培养方案，信息技术专业群构建?项目驱动?培养方案，实现?零对接?上岗，从而提升毕业生就业质量及与用人单位的合作质量。
任务要点：合作企业考察调研报告；与相关企业签定的培养协议；校企互动活动记录；职业资格鉴定站所的建立；各种人才培养方案的实施细则；实施过程记载；成果展示。
完成时间：2012年6月
责任人：教学部主任
（三）专业课程建设
1．完善课程实施方案
预期目标：树立任务引领型课程建设理念，以专业教学团队为主体，以专业教学标准为参照（但不拘泥于专业教学标准），根据专业特点，调整与完善各专业课程实施方案，彰显课程培养特色，培养出有特长的人才。
任务要点：组织课程学习与培训；专业教学团队的合理构架；建立年度专业建设调研长效机制；专家论证意见；课程实施方案调整文本。
完成时间：2011年6月
责任人：陈强、教学部主任
2. 落实课程实施过程中的教育科研
预期目标：配合课程实施方案的调整、完善、实施与改进的过程，针对关键问题开展各级各类课题行动研究。
任务要点：各专业成立专项课题组；课题研究行动计划及开题报告；实施课题研究；完成课题成果及结题报告。
完成时间：4个重点建设专业2012年6月前，其他专业2013年12月前。
责任人：李立红、教学部主任
3.打造专业精品课程
预期目标：各专业群的每个专业打造一门精品课程，4个重点建设专业申报一门市级以上精品课程，其他专业申报一门区级（校级）精品课程。
任务要点：申报材料；文本材料（课程标准、课程授课计划、教学设计、教案、学习指导暨讲义、实训手册、教学评价库试题或项目）；影音材料（教学录像、实训录像、实习录像）。
完成时间：4个重点建设专业2012年6月前，其他专业2013年12月前。
责任人：杨晓红、教学部主任
4.研发专业校本教材
预期目标：学校立足现代服务业的专业特点与需求，采用校企合作、校际互动的方式，将以任务引领型课程理念为主的实训教材和以职业关键能力培养为主的实用教材作为开发的两大主题，着力解决目前中等职业教育课程中比较突出的问题，经过实践检验后，选择部分较为成熟的教材公开出版发行。
任务要点：确立校本教材目录；成立教材编写小组，提供成员名单，明确主编人；教材编写任务书（计划）及三级目录；教材初稿文本及相关素材；使用情况反馈资料（含使用情况记录、改进方案、研讨会记录等）；校本教材及配套素材（成品或出版品）。
完成时间：4个重点建设专业2012年6月前，其他专业2013年12月前。
责任人：李立红、教学部主任
5.探究专业教学方法
预期目标：各专业群专业教学团队每学期组织专业教师展示1节（重点建设专业2节）区级以上公开教学（研讨）课，以展示本专业教学团队在教学方法探究过程中的成果及改进措施，提高专业课堂教学的有效性。
任务要点：教研活动记录；学习培训资料；提供相关文档资料（公开课教学设计、专业团队研讨记录及改进意见）；影像资料（试讲录像、展示课录像）；课堂实录（含教学反思）
完成时间：4个重点建设专业2012年6月前，其他专业2013年12月前。
责任人：唐菊、邵晶
6. 搭建专业课程素材库
预期目标：按专业群分别搭建专业课程素材库。
任务要点：利用网络资源和信息技术，完成包括典型案例、优质课件、创新评价方案、优秀学生成果（文档及影像）、精品课程及教科研成果等六大模块的素材收集、整理、汇编工作。
完成时间：2012年6月前
责任人：杨晓红、教学部主任
（四）专业实训条件
我校各专业群实训中心建设已日趋成熟，建设重点在于完善管理、运营的基础上，配合行企业发展的需求变化，进行功能拓展、布局调整及项目细分，同时加强学校教学部通用职业技能实训室的软硬件设施的更新及增建，经费投资重点在学校信息技术实训中心。
1. 金融事务开放实训中心功能?二度?开发
预期目标：把反假币实训室提升为?反假币实训中心?，实现功能拓展；完成反假币资格证书鉴定资质的建设。
任务要点：?反假币实训中心?建设立项、计划、实施及验收；制定中心运行、管理制度；鉴定站立项申请、建设、落成及试运行。
完成时间：2012年6月
责任人：王金根、张光明
2. 汽车运用与维修实训中心增强鉴定功能
预期目标：将原有实训中心资源，依照汽车维修工职业资格初-中-高-技师-高级技师鉴定站建设要求，重新整合东辉汽修厂的资源。
任务要点：鉴定站立项申请、建设、落成及试运行；东辉汽修厂重新开业。
完成时间：2012年6月
责任人：王金根、吴东明
3. 旅游服务与管理开放实训中心实现布局调整
预期目标：调整实训中心布局，会务实训中心从原先的旅游服务与管理开放实训中心的规划中?整体搬迁?并加以完善，建成独立的?会务接待实训室?，符合鉴定站所的要求。
任务要点：整体布局调整规划书（图）；?会务接待实训室?建设立项、计划、实施及验收；制定相应运行、管理制度。
完成时间：2012年6月
责任人：王金根、沈瑗
4. 信息技术实训中心完善实训功能
预期目标：增建?网络信息服务?、?计算机软件开发?及?动漫制作?3个功能型实训工作室，扩建?综合布线?实训室。
任务要点：整体布局调整规划书（图）；?网络信息服务?、?计算机软件开发?及?动漫制作?3个功能型实训工作室建设立项、计划、实施及验收；制定中心运行、管理制度。
完成时间：2012年6月
责任人：王金根、孙健
5. 通用技能实训室建设
预期目标：把通用技能实训室建设在专业教学部，规范使用管理制度。
任务要点：在各专业教学部建设2-3个汉字录入与办公设备使用等通用技能实训室；制定运行、管理制度。
完成时间：2012年6月
责任人：王金根、孙健
（五）质量保障体系建设
建立以提高教育质量为导向的管理制度、评价制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。建立动态的?目标-过程-效果?为主线的教学质量管理与控制体系，并建立长效的提升课堂教学质量的竞争激励制度。
1. 动态?目标-过程-效果?教学质量管理的目标确定
预期目标：各专业由专业带头人、骨干教师、行业企业专家共同确定每门专业课程的评价标准。
任务要点：文献学习记录；专题研讨会；各专业课程评价标准校本手册。
完成时间：2012年6月
责任人：杨晓红、教学部主任
2. 动态?目标-过程-效果?教学质量管理的过程评价
预期目标：制定课堂教学质量监控方案
任务要点：对应课程标准进行随堂听课、评课、反思、改进行动方案及改进效果反馈等记录。
完成时间：2012年6月
责任人：杨晓红、教学部主任
3. 动态?目标-过程-效果?教学质量管理的效果审核
预期目标：建立教学质量成果审核制度。
任务要点：成立教学质量成果校、部两级审核小组；每学期对每门专业课的学生成果与课程标准相符度进行审核；审核记录。
完成时间：2012年6月
责任人：杨晓红、教学部主任
4. ?目标-过程-效果?教学档案管理系统建设
预期目标：建立专业课程?目标-过程-效果?教学档案管理系统。
任务要点：每门专业课的课程评价标准（动态）档案；课堂教学过程评价手册；教学成果审核记录。
完成时间：2012年6月
责任人：杨晓红、教学部主任
5. 教学法评优制度
预期目标：每学年组织一次教学法评优或教师教学技能比赛。
任务要点：比赛方案；初复赛评比过程记录及获奖名单；获奖教学资料汇编；大赛工作小结。
完成时间：2010年12月
责任人：杨晓红
6. 技能比赛制度
预期目标：每年交替组织或参加?东辉杯?学生技能比赛与上海市?星光计划?中等职业学校学生技能大赛。
任务要点：参赛（比赛）方案；组队及训练工作记录；参赛（比赛）工作总结；比赛成果。
完成时间：2010年12月
责任人：李立红
五、保障措施
（一）组织保障
预期目标：成立学校专业设置与结构调整优化工作专项工作组，依据总体专业结构调整方案，围绕重点建设专业为核心的四大专业群，对现有教学部进行资源优化重组整合，分别由一名校级领导对口负责。
任务要点：专项工作组名单与分工；工作组年度工作计划与小结；完成人员结构调整；人员合理分流；实训中心部门负责制；明确各岗位的工作职责。
完成时间：2012年6月
责任人：李文亮
（二）经费保障
预期目标：满足各类项目运作所需的基本经费，在专业教学基础设施和专业实训条件的完善、专业师资队伍的建设、专业课程建设等项目中进行重点投入。
任务要点：每年投入200万元经费，主要用于专业教学基础设施的更新和专业实训条件的完善，专业教师、?双师型?教师和各级各类骨干教师的培训和进修，专业课兼职教师和行业企业专家的聘请，校本教材的出版等项目。
完成时间：2012年6月
责任人：李文亮
（三）后勤保障
预期目标：做好宣传导向工作，为师资队伍、实验实训、培养模式、课程教材、管理与评价制度、教学运行管理机制和质量保证体系等方面的顺利进行提供各方面的后勤服务，实现平稳调整。
任务要点：成立宣传工作组；设备配备；材料购买；车辆使用；会务接待等。
完成时间：2012年6月
责任人：何怡、王金根
上海市东辉职业技术学校
2010年9月12日
农村学校管理改进方案 一、问题提出 近年来，独生子女、留守儿童不断增多，大部分同学因家长的溺爱或爱的缺失，使得他们的综合素质发展不均衡，不能适应现在社会对人才的需求。另一方面，部分老师人浮于事。 二、原因分析 一方面，农村学生的家长大部分素质不高，缺乏正确管护孩子的方法及小学阶段对学生的培养不够全面，没保护好学生的自信心和学习兴趣，使得学生不自信，表达、探究、合作的能力较差。另一方面，老师为了省事，仍然沿袭老一套的教学方法，由于领导工作不力，教师工作积极性较差，更谈不上创造性的去开展工作。 三、改进依据 教育部关于学习贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的通知（20XX年6月22日教究（20XX）2号）、我市《关于规范中小学管理工作要求的意见》的相关规定。 四、目标 （一）总体目标和时间 1、2020年底前，通过全体教师和同学们的共同努力培养出一批自信、诚信、有知识、爱学习、会表达的优秀毕业生。 2、2020年底前，完善教师考核、评价、激励机制，培养出乐教、善研的专业师资队伍。
（二）具体目标和时间 1、经过一年的努力使同学们初步变得有自信、会表达，找出老师积极性下降的具体原因，建立教师专业档案。 2、经过两年的努力，使学生变得有自信、擅表达、能探究，形成初步评价教师的工作体系。 3、经过三年的努力，使同学们变得自信、阳光、会学习、善质疑；形成乐教、善研、以校为家、师德高尚的专业教师队伍。 五、改进重点 1、改革对学生的评价体系，彻底改变唯分数论。 2、改革管理模式，变人制为法制，增快民主进程，以德治校。 3、改革课堂教学模式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。 六、改进措施 （一）继续对学生进行了以《守则》、《规范》为重点的基础文明养成教育。学习贯彻《守则》《规范》。对《守则》《规范》的内容一周一个重点、逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯。重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。我校学生基本上是农民子女，留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。对学生进行理想教育，培养他自信、敢说的能力。 （二）班级创设学习小组。 （1）班主任要根据全班人员的成绩、性格、性别、特长分成若干个学习小组。
学校管理工作实施 方案
富旺学区中心学校常规管理工作实施方案 一、指导思想 以“进一步深化教育教学改革,加快学校发展步伐，强化学校管理，规范办学行为，健全和完善各项规章制度，以规范化观念管理学校，全面提高教育教学质量，全面提升学校管理水平，努力办好让人民满意的教育”为指导思想，为实现“确保师德、确保规范、确保发展，努力把学校办得让家长满意、学生喜欢、教师留恋、同行尊重”的总体目标，特制订本校学校管理工作实施方案。 二、工作目标 校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。让所有教师认识到实施管理，有利于学校依法治教的工作推进，同时在广大教师中形成严谨、和谐、健康、人文的校园新风，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展。 三、具体内容
结合我校实际情况，我校决定在以下七个方面着重抓好管理。 1、校务管理 学校要从办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严格、细致、具体可行的要求。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等都要全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费。进一步建立健全学校各项规章制度。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。实行校长负责制，校长在教师中要发挥模范带头作用，多关心教职工的生活，体现管理的人文情感化。完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。每学期召开教师大会，每周召开行政例会，全体教师会，部署本周工作，组织政治学习和教师业务学习，以此激发全体教职工爱岗敬业的工作热情，增强开拓进取、乐于奉献的主人翁意识，发扬勤学善思、一丝不苟的工作作风，以高度的社会责任感和历史使命感推动学校新课程改革和教育教学工作，当人民满意的教师，办人民满意的学校。 2、队伍管理
学校管理工作存在的问题及整改方案 我校进行了学校管理工作专项督导并形成了督导报告。报告充分肯定了近来各方面所发生的巨大变化，对学校管理工作向制度化、规范化、科学化方向所做的努力给予了积极的评价，同时也实事求是地、中肯地、有针对性地指出了在学校管理工作中所存在的不足，提出了一些建设性的建议。我校十分重视此次专项督导工作，组织校级班子对督导报告进行了认真学习，理解和消化，并结合学校的实际情况，对存在的问题和所提的建议进行逐条的分解落实，制定整改措施，现汇总如下。 一、建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。 通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。 二、加强目标管理，制定切实可行的学校发展规划。 先组织校级班子学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定学校的目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为学校管理的有效方式，提高管理的规范化、科学化水平。 对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。三、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。 对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。 四、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。 进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。根据学校实际，拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率”的专题研究，聘请校外专家指导。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的。 五、加强学习，提高财务管理能力，规范财务管理。 校长带头学习财务基础知识和相关财务工作规章制度，熟悉政策和法律，并严格执行，努力提高财务管理能力，规范财务管理。相关财会人员要加强学习、提高财会业务能力，按上级要求尽快健全现金日记帐、银行日记帐、固定资产明细帐，财政专户明细帐，并确保帐目规范。学校管理工作存在的问题及整改方案 学校工作主要亮点 1、年段教育教学工作竞争氛围已形成。从年段分管领导到班主任、教师工作责任意识，教学质量意识已全面树立，为此多年来，我校初中教学质量能连续跻身全县学校先进单位行列。 2、注重校园绿化、美化、文化建设。环境育人、环境教育、绿化教育初见成效，已初步建成环境优美、整洁、舒适的校园。 3、常抓校纪校规教育，学生日常行为习惯教育常态化。经多年努力，已形成良好校风，一定程度提升了学校的影响力。 4、校级领导巡校值日工作发挥功效。全天候掌控学校教育教学动态。主要职责：⑴监督并指导值日教师开展值日工作。 ⑵上下午不定期巡视课堂教学3至4次，倾听并征集教师工作建议和信息。⑶参与当日学科教研活动。
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2017--2018学年度学校工作实施方案 新学年、新起点、新希望。为实现伟大中国梦，创建“和谐校园”的教育梦想，办人民满意的教育，拟定传盛小学2017--2018学年度学校工作实施方案。 一、指导思想 以上级教育主管部门文件精神为指导，贯彻党的教育方针，认真落实《义务教育法》，努力提高教育教学质量，实现学校和谐、科学发展，从而推动小学办学品位更上新台阶。 二、工作目标 1、注重学校队伍建设。学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；学校教师以教师誓词、教师精神为出发点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任
感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。 3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。 4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。 5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的洮小营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。 6、统一思想，提高认识，尽学校师生最大努力搞好营养改善计划工作和留守儿童工作。 7、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。 三、主要工作
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学校安全管理的问题及改进措 施(标准版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
学校安全管理的问题及改进措施(标准版) 学校安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。在实际工作中，学校安全管理工作没有得到广大师生和家长的足够重视，虽然上级领导和学校领导逢会必讲，但安全教育往往被成绩所取代，加之教师和家长的安全意识淡薄，安全知识有限，安全教育常常流于形式；师生、家长、领导追求的是升学率、合格率和优秀率，安全管理并没有落到实处，只有出了安全事故，才逐层追查责任，根本起不到安全管理和教育的作用。究其原因，主要有：1、师生、家长安全意识淡薄；2、教师的安全知识不够；3、安全制度落实不到位；4、安全监管、督察不到位；5、学生监护人的监护不到位；6、学校与家庭各自承担的安全责任不明确。 学校应该把安全教育放在各项工作的首位，家校联合，真正做到“安全第一，预防为主”，落实责任，打造“平安校园”，为学生提供一个安全可靠的学习、生活环境，以保障学校各项工作的顺利
开展。为了加强学校安全工作，创建“平安校园”，让学生平安的往返学校，确保每一位学生在校的人身安全和身心健康，学校应竭力营造良好的安全氛围，采取措施，加大管理力度，确保校园安全，提高学校的安全管理，主要做到： 1、安全工作领导到位。学校成立安全工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，门卫、各科室工作人员、班主任为成员，建立健全安全工作领导体系，使安全工作落实到实处。 2、安全工作制度完善。学校要不断完善“学校安全工作制度”、“班主任安全工作制度”、“课堂安全制度”和“突发事件安全工作预案”同时，加强校园安保管理制度，使安全工作做到有“章”可循。实行校园安全日巡视制度，一月一总结。实行安全责任追究制。开展一些切实可行的安全演练项目，提高师生的安全防范能力。确保学校无重大伤害事故发生。 3、安全工作责任到人。学校与教师、班主任；班主任与监护人签定《安全责任书》，使每位老师、家长都明确自己的责任，共同抓好安全工作，真正做到责任到人。
瑞昌五中宣传工作实施方案 一、指导思想： 学校宣传工作将围绕学校中心工作和发展目标，加强理论学习与思想政治工作，大力宣传学校改革发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹，大力创新文化建设，把全校师生员工的思想统一到学校改革发展的中心工作上来，把智慧和力量凝聚到教育教学工作上来，为学校各项事业健康发展创建积极向上的舆论氛围。 二、宣传工作组织机构： 组长：王平安 副组长：黄上庚、徐来喜 成员：各处室主任、王健、黄文艳、范瑞英、各班小记者 三、宣传阵地： 校内宣传（橱窗宣传、广播宣传、校园网宣传）、对外宣传（报刊杂志宣传、电视台宣传） 四、校内宣传： 1. 校内宣传常设机构： （1）学校橱窗。 （2）校园广播站。 （3）校园网 2.主要宣传形式： （1）做好学校橱窗布置工作，根据学校工作需要，及时进行更换。 （2）学校大型活动时，均要做好宣传报道工作，注重提高稿件针对性、实效性、及时性。并上传在校园网上。 （3）五中校园网建设和日常维护以及利用网站对外宣传的相关技术和事务性工作由现代技术中心负责。宣传组成员应及时将学校各部门的重大事件以稿件
的形式发送到王健处，并由王健及时将相关图片、文本资料发在学校网站上，最大限度地发挥学校网站的宣传窗口作用。 五、对外宣传： 1.充分利用瑞昌教育网、电视台等教育相关部门宣传我校。 2.充分利用《瑞昌报》、《浔阳晚报》、《瑞昌都市报》等报纸宣传我校。 3.学校宣传组以深度策划为对外宣传重点突破口，针对我校特点深入到学生中挖掘有特色、新颖的新闻点，向社会广泛宣传我校在教育改革中取得的成果。通过这些活动的举办达到既提升我校的学科研究的实力同时又宣传学校的效果。 六、考核与奖励 1、各处室一学期向瑞昌教育网报送信息2条，全年上报信息4条。 2、经济上的报酬，报酬的标准为瑞昌市级：50元；九江市级：100元；省级：200元；国家级500元。 3、年终评选优秀小记者，并颁发相应奖项。 瑞昌五中
新安镇中心学校管理改进方案 一、现状分析 新安镇中心学校位于城乡结合部，共有16个教学班，近50名教师、900名学生，学生生活和学习习惯差、家庭教育缺失，教师流动量大，近年来经过强化管理，师生精神面貌有很大改观，学校方方面面管理工作有很大进步，得到上级领导一直好评，连续两个年度综合考评位居全县第一。通过本次研修，我们对学校管理的认识有了新的提升，觉得我校管理还有很多要改进地方： 1.办学特色不明显，缺少内涵。 2.领导的懒散偏安，办学态度消极，管理松散。 3.学校有制度不执行，或不完善制度。 5.不注重过程管理，忽视细微环节。 6.没把德育工作放在学校工作的首位。 7.未用好社会力量。 二、改进依据 为加强中小学校管理，全面提高办学水平，根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和其他教育法律法规，以及《安徽省中小学管理规范》。 三、指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略，落实《安徽省中小学管理规范》，全面细化学校管理各项工作，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教学质量。 四、改进目标 （一）总目标 计划用两年时间使学校管理达到： 1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。 2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。 3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。 4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。 5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春
学校教学教育管理整改措施与学校教学整改措 施汇编 第 第 PAGE #页共21页 第 第 PAGE #页共21页 第 第1页共21页 学校教学教育管理整改措施 一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。 根据我们对教师日常教学的观察和视导活动中教研员老师的反馈，我们对教师的课堂教学也进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。 1、取得的成绩： （1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚; 注重知识间的联系。 （2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展课外资源巧妙、恰当。
（3）课堂上，各科老师均注重学牛能力的培养。语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能关注学生语法知识的学习。 （4）在教学中，教师注重对教材的开发，知识的整合，能够利用多媒体等手段激发学生兴趣，促进学生有效参与学习。老师们课堂上能 尊重学生，分层施教，学生学习兴趣浓，教师与学生关系和谐，体现了我校接纳、包容、发展的办学理念。 2、存在的问题： （1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。 （2）教学中落实学生的基本训练日标的方式方法不够丰富，日标落实不到位。 （3）学生的现状分析不全血，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
学校工作实施方案 为实现伟大中国梦，创建“和谐校园”的教育梦想，办人民满意的教育，拟定学校工作实施方案。 一、指导思想 认真落实《义务教育法》，努力提高教育教学质量，实现学校和谐、科学发展，从而推动钱店中心小学办学品位更上新台阶。 二、工作目标 1、注重学校队伍建设。学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；学校教师以教师誓词、教师精神为出发点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。 3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向
课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。 4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。 5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的钱小营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。 6、统一思想，提高认识，尽学校师生最大努力搞好营养改善计划工作和留守儿童工作。 7、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。 三、主要工作 （一）德育工作。 1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走
请参训老师根据本次培训所学内容并结合本校实际情况，提交一份“学校管理改进实施方案”。 （1）字数要求：300字以上。 （2）必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“不合格”。 （3）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟） 学校管理改进实施方案 2018年6月19日—29日，我参加了“红河州2018年小学校长任职资格培训”项目第三期培训学习，学习期间我认真聆听、观看各位专家的讲座，学到了许多先进的管理理念和独到的管理经验，尤其是到跟岗学校的实地学习，亲身体验到先进学校的规范管理，受益匪浅。根据学习要求，结合学校的实际，为进一步改进我校的办学理念，适应教育发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理改进方案。 一、现状分析 红河县是国家级贫困县，车古乡是红河县集边远、贫困、落后为一体的少数民族集居地区，经济基础薄弱，办学条件差，师资力量不足。车古乡位于云南省红河县西北部，距县城约63公里，全乡土地面积122平方公里。全乡辖6个村民委员会，48个自然村，56个村民小组，总户数3446户，总人口15252余人，主要居住着哈尼、彝族、瑶族、汉族四种民族，其中少数民族占人口总数的99.8%。 车古乡中心完小现有9个校点，其中完全小学2所（车古小学、哈垤小学），初级完小4所（腊娘垤小学、么当小
学、利博小学、阿期小学），非一师一校点2所（小车古小学、哈阿小学），一师一校点1所（娘普小学），共有48 个教学班级，在校生1867人。车古乡现有6所幼儿园（附设学前班），其中2所村级幼儿园2所（哈垤东女幼儿园、腊娘垤幼儿园），中心幼儿园1所（车古乡中心幼儿园）正在建设中，预计2018年9月竣工验收投入使用，附设幼儿班3所（么当学前班、利博学前班、阿期学前班）均采用公办分班教学模式招生入园，2017年9月共招收幼儿503人（中班94人，大班176人，学前班233人）。 全乡共有教职工82人,其中,男教师38人，女教师44人，本科学历21人，专科学历48人，中专及以下学历13人，学历合格率98.8%；有高级教师9人,一级教师7人，二级教师30人，三级教师16人，未定级2人，特岗教师18人。本土教师38人，外县、外地州教师44人，其中外地州、县教师在本校29人，任教时间7年以上的老师有 4 人，任教5年至7年的老师有3人，任教5年以下教师有22人。 学校现有师资力量严重不足，师生比例失衡，无法满足教育教学正常工作开展需求，师资亟需配备。教师中，一位教师担任多个班教学，一个教师包干50名学生的一个教学班；尤其是音乐、美术、科学等学科，专任教师相对较少紧缺，村完小（校点）只能由班主任兼任音乐、美术、科学等学科教师；再加上一些优秀教师的外调或借调外单位，造成教师的教学任务较重，影响到教育教学进度，严重影响提升教学质量，教师负担的加重，现代教育教学技术方法手段得不到
学校宣传工作实施 方案
学校宣传工作实施方案 >方案一：学校招生宣传工作实施方案 为做好x年春季中职招生工作，营造中职招生的良好氛围，全面完成我校今年中职招生任务，巩固学校发展成果，特制定此方案。 一、成立招生宣传专班 负责人：陈根芬 成员：罗重洲、赵明、汪少辉、韩文国、庞美彦、陈金德 二、宣传工作总体思路 积极宣传各级政府大力发展中等职业教育的新政策；结合我市实施职教攻坚>计划以来取得的突出成绩，向全社会展示我市中等职业学校的风采；经过广泛宣传职业学校的教学成果，让社会、家
长、学生全面了解中等职业教育为当地经济发展所作出的突出贡献，进而有效促进我市中等职业学校招生规模不断扩大、招生工作顺利开展。 三、宣传形式、内容及具体要求 （一）电视宣传负责人：韩文国 1.发布6—8条电视采访报道。与电视台合作，以电视新闻采访的形式报道学校特色及办学优势。采访对象包括学校领导、老师和学生等。 2.滚动字幕与电视挂角。在整个招生期间，经过郧县电视台滚动字幕和电视挂角，宣传学校招生专业、报名时间以及学校地位，扩大学校知名度。 （二）报纸宣传负责人：韩文国 以记者采访和图片的形式在《郧阳报》刊发6-8条反映学校办学
情况的新闻报道。采访对象包括学校领导、老师和学生等，重点宣传国家示范学校项目建设情况。 （三）专栏宣传负责人：庞美彦、陈金德 利用校园主干道三块固定专栏宣传国家职业教育政策、学校教育教学质量以及办学成果。具体安排如下： 专栏一（庞美彦负责）正面主要宣传国家领导人有关职业教育的经典语录、重要讲话及国家中职教育相关政策；背面主要展示各类媒体有关我校办学情况的宣传报道。 专栏二（陈金德负责）主要宣传学校综合高中升学优势及上二本学生情况（双面）。由赵明负责为陈金德提供素材。 专栏三（陈金德负责）正面以图文的形式主要宣传我校中职 就业类毕业生成才典型，包括创业典型和企业骨干；背面以图文的形式宣传在校生校园之星，包括技能之星、管理之星、文艺之
学校活动实施方案 学校活动是学生得以发挥和培养自身积极品质的重要途径，学校活动是学校课程的重要组成部分,对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神等具有重要的作用。学校组织开展的一些活动制定活动方案，本文是学识网小编整理的学校活动实施方案，仅供参考。 学校活动实施方案篇一：“清风校园”活动的实施方案 为进一步推进廉政文化建设，努力营造和谐、文明的校园文化，构建敬廉崇洁、廉洁从教、廉洁从政的校园环境，真正让清正廉洁之风吹遍校园的每一个角落，结合我校实际开展“清风校园”活动，具体安排如下 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八届五中全会精神和同志在庆祝中国共产党处理95周年大会上的重要讲话精神，紧紧围绕推动科学发展、服务广大师生、促进校园和谐、加强基层组织的总目标，牢牢把握实施素质教育、提高教育质量、促进学生全面发展的重要任务，以树立正确的世界观、人生观和价值观为内涵，以培养良好的教风、校风和学风为目标，以社会主义核心价值体系为根本，以廉政文化进校园为载体，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、
诚信守法的意识。 二、工作目标 在我校开展“清风校园”活动的主要目的是通过此项活动，以促进我校党政领导班子做到勤政廉政，党员领导干部廉洁从政，教师廉洁从教，学生敬廉崇洁为重点，通过认真落实党风廉政责任制，着力构建责任抓廉长效机制;加强廉政廉洁教育，着力构建道德育廉长效机制;建立健全廉政制度，着力构建制度保廉长效机制;强化对重点岗位、重点部位、重点环节的监督管理，加大查办违纪违法案件工作力度，着力构建惩处护廉长效机制，使我校党风廉政建设水平不断提高，促进我校更快更好的稳健发展。 三、建立长效机制 1、进一步规范办学行为。加强我校招生、考试和学籍管理，加强教学质量管理和监控。加强学生的学籍管理。 2、进一步完善民主监督。落实《中共党员权利保障条例》，保障党员知情权、参与权和监督权。建立健全学校工会小组、少先大队组织、离退休干部等对学校主要工作实施监督。公布举报电话。 3、进一步健全民主管理制度。规范我校财务运行程序，切实完善财务管理制度;规范我校物资采购管理，切实完善物资采购制度;规范学校基建工程管理，切实完善资产管理监督制度。 四、开展“清风校园”活动措施 1、加强领导，确保活动效果。学校要将“清风校园”活动作为一项长期的事关教育工作全局的战略任务，纳入重要议事日程,成立领
创新学校管理方式，搭建“植根教育行动”框架 如何创新学校管理方式、提高学校管理水平，这是学校管理者必然要思考并实践的课题。师大附小未来五年的发展，基于学校现有办学水平和办学特色，着眼学校师生成长与发展，研究制订了“师大附小2020植根教育创新管理行动框架”，学校将不断创新管理方式，为学生的发展奠基，帮助学生树立目标，植理想信念之根；培养习惯，植道德修养之根；掌握学识，植文化智慧之根；加强锻炼，植健康体魄之根，践行“植根·树人”的学校理想。 植根教育行动框架，从“三个创新”和“六个改变”，“三个创新”分别为教育思想创新、学校制度创新、育人行动创新；“六个改变”分别为项目推动到文化引领、从纪律约束到行为自觉、从自定规矩到依法治校、从自主管理到开放办学、从聚焦工作到关注个体、从聚焦课堂到终身学习。 下面我就“教育思想创新”中的两个改变，谈谈工作设想和改进方案。 一、从项目推动到文化引领 以正确的教育思想、先进的办学理念、优秀的学校文化作为引领，是学校发展的生命力所在。“植根·树人”既是我校的办学理想，也是我们的学校文化。它对外是一面旗帜，对内是一个纲领；对历史是一个总结，对未来是一个目标，在潜移默化中影响着师生的思维与行动,并加快了学生的成长和教师的成熟。 以前我校的工作多是由具体工作项目引领，包括学校的教育教学各项活动及迎接各类检查等等都是如此，均作为一项工作推进，且都是独立操作，缺少内在的联系，更没能彰显出良好的教育效果。意识到这个问题，我校将各项工作精心梳理，统一在到学校办学理念的指导下，依据学校办学特色和学校文化，形成系统的，内在有千丝万缕联系的教育活动，织成了一张脉络清楚的育人网络，起到了较好的教育效果。例如：我们将各类培训活动进行归类，成功举办“植根成长附小大讲堂”，与社会主义核心价值观教育紧密结合，讲座内容丰富有序，涵盖学校工作的方方面面，为师生植下理想信念之根。在讲堂里，专家、老师、学生、家长轮流登台，师生变培训对象为为培训的主角，他们愿意积极地参与，活动中他们成为组织者、演讲者、讨论者、参与者、受益者，起到了事半功倍的效果。慢慢的，学校文化浸透在师生大讲堂里，实现了知识结构的综合、教学实践的研究、思维方式的智慧、工作关系的合作，教师气质更加阳光向上，职业倦怠慢慢改善，修身、治学、启思的学校教师文化和勤学善思，知行合一的良好学风逐渐形成。 “植根·树人”的学校文化像蕴含异常丰富的宝藏，挖掘不尽；又像肥沃的土壤，令植物茁壮成长。她孕育教育智慧，生发教育理想，提升教育品格，滋养
学校管理规范年实 施方案
学校管理规范年活动实施方案 为了强化学校管理，规范办学行为，加快推进我校管理制度化、规范化、精细化、科学化进程，全面提高教育教学质量和管理水平，依据教育局管理规范年活动实施方案和上级相关文件要求，学校特制订该活动实施方案，内容如下。 一、指导思想 以科学发展观和党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以问题为导向，以健全完善学校制度为抓手，以强化落实《中小学教学基本规范》、规范办学行为为重点，以市局管理规范年活动实施方案为依据，以促进学生全面发展、提高教育质量为核心，经过教育教学制度的创新与完善、教育管理措施的细化与落实，着力解决当前我校管理和教育教学中存在的突出问题和薄弱环节，有效推进我校规范管理和内涵发展，努力办好人民满意的优质教育。 二、工作目标 着力排查和解决在我校管理工作中影响和制约学校发展的突出问题和薄弱环节；切实增强现代教育管理意识和服务意识，健全和完善措施得力，方法得当，责任明确的各项管理制度；形成依法依制治校、管理规范、运转有序、落实有力的工作格局；加强教学管理、教学研究、教学创新，增强课程教学及现代教育技术应用能力，提升课程实施水平，全面提升教育教学质量；切实重视并加强艺术、体育、信息技术、实验、综合实践等教学，促进学生全面发展；做到处处有
人管，事事有人抓，努力提升学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流的学生。 三、主要内容 （一）强化细节管理，提升学校日常校务管理水平 1.进一步修订和完善学校管理制度，健全管理机制。重点解决各职能部门职能不明确，工作规范标准不具体，工作落实执行差，考核检查不严不细无具体形式管理力度弱、工作规划不强、具体工作不全面不系统目的性不强考核跟不上的问题。 解决管理人员综合素质急需提高，业务水平不能很好引领学校业务发展，不善于学习不善于创新，境界不高、乐于凑乎、应付、不作为和稀泥、遇问题视而不见不思改进、不敢管理不能碰硬、老好人的思想问题，解决大局观念意识差，一些部门一些人员有其名无工作落实、因循守旧不思进取、对待工作不同程度存在懒散软慢推差、有时工作不能相互理解支持形成一股绳、有牢骚抱怨不团结、不能自我反思等问题。根据这些问题进一步的修订和完善教学实绩、劳动纪律、多元评价、薄弱学科考核、绩效工资分配、各部门工作的常规工作、岗位职责、奖惩、教职工聘任、管理干部竞争上岗等制度和方案。 推进学校章程建设。完善以章程为基础的学校规章制度体系，完善、规范行政办公、教工代表大会、校务公开、教育教学、教师学生、财务后勤、校园安全等全面的管理制度，做到制度健全、规范管理、科学有效。 2、强化干部教师队伍管理，落实“一岗双责”机制。细化责任
学校教学管理改进方案 教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地。展开集体备课是校本教研的一项主要内容。日坛中学初中数学备课组的备课流程大致是：初备，梳理提出问题——集备，分析问题、解决问题——总结反思优化解决方案，形成二次备课。具体是：主备人或执教者先备，梳理出在备课过程中的疑惑或者是提炼出教学内容的重难点（勾股定理怎么引入、怎么证明、怎么应用），其他成员大量搜集资料作为研讨材料；在集体备课时，将研讨问题提出来，分组交流解决方案，从中选优；每个问题有不同的解决方案，最后总结对比交流，优化解决方案；最后形成二次备课。在备课过程中以新课标为准绳，充分考虑学生的接受水平和前置基础。这样的备课凝聚了集体的智慧，是高效的。 以我们学校数学教研组为例。以前的集体备课仅是同一级部的几个老师一起交流，比较低效。我们持续反思如何提升我们集体备课的质量。经过研究，我们数学组确定每个学年一个研讨主题。如本学期教研主题是如何实行“空与图形”的教学，形式就是大家熟知的“磨课”，整个教研组同备一节课，经历“执教教师初备-教研会集备，形成二次备课-上课-评课，形成三次备课”的“三次备课，一次上课”的过程。在教研会上要求每个老师都对同一个课题发表自己的看法，逐步的，老师们体验到了参与的乐趣，“要求”变成了“主动”，教研气氛越来越和谐，越来越家常，像拉呱一样交流，智慧共享，持续碰撞思维的火花，经常是不知不觉就到了放学时间。这样的教研不但让执教教师明白这节课我该把握什么目标，环节应该怎么设计，同时对每一个参与讨论者都是一个提升，而且大家在研讨中还明晰了小学阶段同一主题的的知识结构。执教教师都带着在备课过程中的疑惑，期待在教研会上听听团队的看法，教研效果一下就提升了，教研会时间没能讨论出结果的问题延伸到会后继续研讨。我们体会到了团队的力量。 虽然集体备课初见成效，但随之也发现了一些问题，比如有的初备老师在集体备课前准备不够充分，集体备课时提炼不出研讨的问题，或研讨问题不够典型，没有做到“有备而来”，降低了集体备课的效率。所以我们考虑进一步规范集体备课的模式，提升要求。比如要求初备教师先周备课，梳理备课过程中的疑惑，其他成员也同时对该课时实行深入备课，要求每个参与成员均有文本材料，然后再利用集体备课时间有重点的实行研讨交流。 我认为，在校本研修中，有效地集体备课应具备人人参与、研讨问题清晰有重点、研讨有序、人人有收获等特点。为此我们将进一步规范集体备课的模式，提升集体备课的有效性。
学校规范学校管理工作实施方案 一、指导思想: 以《肥东县普通中小学管理基本规范》为指导，通过规范管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力提升学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流学生。 二、工作目标: 1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。 2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“精讲强练高效优质”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。 4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。 5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满童趣活力。 三、具体内容: 1、学校行政管理 学校出台三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，使学校运行稳健，
学校工作改进方案 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。而农村中小学教育却与我国当前经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求越来越不适应。为此，我对本校师生情况、学校管理、学校资金来源及使用情况、学校教学设施使用情况以及学校教育教研开展情况进行了调查、分析，对现阶段存在的问题进行剖析，谈几点自己粗浅的认识，望得到领导和同仁的批评和指正。 一、基本情况： 夏孜盖乡中心校原名为夏孜盖乡初级中学，成立于1952年。2006年9月，根据自治县教育发展“十一·五”规划，我校初中部撤并，现为完全小学。开设教学班9个（含良种场教学点3个），本学期在校生138人，教职工27人，其中专任教师13人，工人1名，特岗教师13人。 二、存在主要问题： 1．学校领导班子缺乏权威性，中层领导工作效率较低。 农村学校在本身管理制度建设上普遍有一定缺陷，特别本校是一所办学时间很长的学校，教师间大多是本地人，互相之间的关系很复杂，相对来说管理的实行牵涉到的因素更多，往往不容易达到预期的目标而流于形式。因此引进一套先进的管理制度，管理理念很容易，然而如何让它生根发芽，在实际学校管理中发挥效能，所面临的困难就更多了。其中一个重要的因素是班子的建设相对滞后，因为大部分的班子成员都是本校提拔上来的，除了本身的管理水平不高之外，各种利益纠缠不清也直接影响了班子的团结，造成领导不想
得罪人，多一事不如少一事，该做的事不去做，想做的人做了不讨好，学校领导的权威性相对要弱很多。 2．专业教师严重缺乏，整体教学水平不高。 由于农村小学所处的地理、交通、经济及社会生活环境相对较差，地方财政用于补充基础教育的经济实力极为有限，乡村教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体实力不强、教学水平偏低、教学效率不高的被动局面长期难以缓解，英语、科学、新疆、民族常识等小学科都没有专任教师，这就给农村中小学教育教学工作的顺利开展种了下“先天不足、后补不力”的严重苦果。教育主管部门及学校对现有教师的理论培训及能力提高工作也缺乏相应的力度，师的工作压力太大，参与业务进修及教研教改工作的积极性不高，造成部分农村教师观念保守、思想落后、知识老化，难以满足现代社会对农村基础教育的客观要求，严重影响着农村小学教育教学质量和教学水平的提高，制约着整个农村教育事业的健康发展。另一方面，部分年轻教师刚刚被培养成熟，眼看着能够为农村教育事业挑重担、作贡献了，可是大多数都被那些条件优越、待遇丰厚的县、镇学校挖走了，让农村学校“干瞪眼”。 3、教育教研活动过于形式化。 农村小学的教育教研形式化这是一普遍存在问题，学校虽每学期进行几次教研活动，通过听课、评课等形式进行教研活动，但这些活动大多都仅仅停留在纸质文字上的教研。究其原因有如下几个：一是农村小学教师素质不高，缺乏理论上的指导；二是农村小学普遍每校只有2、3名素质较高教师，平时都是人蹲一班满负荷工作，缺乏必要的时间条件做
中江县玉兴镇初级中学校 学校管理工作存在的问题及整改方案 一、基本情况介绍：中江县玉兴镇初级中学校现有20个教学班，教职工73人，在校学生1350余人。近年来，学校狠抓内部管理，不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常优异的成绩。 二、管理主要做法 1、狠抓德育工作，认真落实德育常规。 2、精细教学常规管理，紧抓教学质量不放松。一是全面落实教学常规工作各细节，并加大督促检查力度。二是通过检测等手段引导老师重视教学质量。三是实施奖惩措施，奖优罚劣，促使整体水平的提高。 3、扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善，安全应急预案、方案、制度齐全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面； 4、后勤工作不断创新，努力为广大师生服务。 5、建立健全各项管理制度，特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案，使全体教职工在正确荣誉感、责任感，正确的成绩观的引领下不断前进。 三、存在问题： 1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。 2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。 3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
4、教师的学习自觉性有待进一步提高。 5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。 四、整改措施 1、明确责任，狠抓落实。 为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把各项工作落到实处。 2、强化督查，力求实效。 积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。 3、建章立制，长效管理。 进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。