五篇朝阳读书活动总结
篇一：朝阳读书活动总结
我校依照市区教研部门“朝阳读书活动打算”，具体做法如下：
一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。
开展读书活动决别是一项急功近利的工作，养成读好书的适应将对一具人的进展产生终身妨碍。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续进展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要别断完善的工作。我们的具体做法是：（1）加强组织领导
学校成立了领导小组
组长：季湘云
副组长：季有学侯明广
成员：周大庆盛广贤陈世生季华梅
本小组具体指导此活动开展事情，小组经常研究有关读书活动的事情，制订读书活动的工作打算，定期检查降实事情，及时反馈发展事情。业务校长、教务主任定期检查各班读书活动，并及时进行总结，指导下时期工作。
（2）建立指导教师队伍。
我们学校有一支比较得力指导教师队伍，由语文科组为要紧辅导力量，负责实施学校制定的读书工作打算，组织学生开展读书活动。
（3）建立读书活动骨干队伍。
今年来，成立了学生“读书骨干班”，这一批有30多名学生，是从“朝阳读书兴趣小组”多位成员中选择出来的读书积极分子。“读书骨干班”成为我们读书活动的骨干队伍、领导队伍，为读书小组的其他成员们树立了模范，起到了很好的带动作用。
二、搭建读书平台，多渠道为青青年提供优良图书。
书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。我校特别重视对读物的推举和阅读办法的指导，帮助学生积存知识，让他们主动同意教育。具体做法如下：
（1）举办校园读书节。
从2007年开始，每年举办一次读书节，把鼓舞青青年读书作为一项重要内容，以演说竞赛、朗诵竞赛、辩论赛的形式激发同学们多读书、读好书。
（2）开放学校阅览室。
将学校阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际事情制定借书制度、阅览制度，为学生读书制造良好条件。
（3）繁荣学生文学作品创作。
每次辅导课结束后，辅导老师都要求每个同学上交一篇以上的习作，并把各类报刊杂志的约稿内容及时下发，引导学生多写作，从中挖掘出的优秀作品统一寄往各类报刊杂志社。
（4）开展捐书赠书活动。
倡导学生家长为孩子购书，为学校赠书、送书。并组织当地图书馆、新华书店和学校周边小书店为学生推举好书。为学生提供更多图书资源，让他们在书香中展开知识的翅膀。
(5)学校为各班统一配备了书橱，新购图书3万余册，保证了学生有书可读，有好书可读。
三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书主题活动。
（1）加强对优秀图书的宣传。开展“朝阳工程”读书活动，算是为了让书更广泛地走到更多的同学们中间。我们定期向学生推举其它优秀读物，组织他们阅读，经过宣传介绍，引发了小读者的阅读
兴趣——岳飞的精忠报国、李大钊的凛然正气、方志敏的清贫乐道、毛主席的丰功伟绩……都深深植根于孩子们幼小的心灵之中, 宛然受到了一次次生动的思想教育课,为他们从小树立远大理想,打下了坚实基础。
（2）宣扬“我读书，我欢乐”的口号。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。只要你手中有书，只要这本书的思想内容是健康的，你情愿看它，喜欢看它，这就表示你正在参加这项活动。”这是学校领导鼓舞学生的话。
（3）开展“小手拉大手，同读一本书”活动。
为了扩大校园读书活动的妨碍，促进同学们综合素养的全面进展，并以此为载体，妨碍和带动学生家长参与到读书活动中，我们以家长委员会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中。读书的内容能够是诗歌、名言警句，能够是经典段降、精美散文等等。每年度以橱窗展、读书答辩会等形式举办亲子读书展示会活动，并据此评选出“亲子读书同心奖”。
（4）举办经常性的读书征文活动。
我们联合本地新华书店、图书馆和学校周边书店定期向学生推介优秀图书，定期进行凉爽擂台赛鼓舞学生多读多写。
（5）举办经常性的读书演说活动。
结合开展重要节日纪念活动，在学生中开展以名人为模范，以爱国主义教育为主题的读书演说竞赛活动，激发青少的读书热情，培养爱国主义情感。
（6）举办经常性的读书知识比赛。
结合公民道德教育、爱国主义教育、国防知识教育、普法知识教育、环保知识教育等，开展主题鲜亮的知识比赛活动，引导学生读书学习。
（7）开展读书用书比赛活动。
我们学校坚持每个月一具主题，开展读书心得交流、手抄报竞赛、作文笔会、书画笔会、读书论坛等活动，引导学生自觉读书用书。
（8）创设“读好书，勤写作”的氛围。
假如说读书是海，那么作文算是游泳；假如说读书是天，那么作文算是飞行；假如说读书是生命，那么作文算是走过的人一辈子。“读写结合,以读促写”是朝阳读书活动的一具重要内容，因此我们别断地给学生创设写作的机会：①每次辅导课结束后，我都会要求学生完成一篇以上的作文，②要求学生养成写日记或周记的适应，别断提高自己的动笔能力。真正做到“读”与“写”密切结合，在提高学生阅读能力的并且，也提高了他们的写作水平。
（9）每年10月下旬，开展了推普周系列活动。有演说竞赛、容易读错写错的字辨析、诗朗诵等项目。
（10）本学期深入开展“语文主题学习”读书活动，进行了读书笔记展览、心得体味交流等活动。
开展“朝阳工程”读书活动以来，学生读书蔚然成风，涌现出了一大批读书积极分子，整个校园形成了浓郁的读书氛围，学生的思想道德素养和科学文化素养有了明显的提高，学校所以而骄傲，家长所以而欣慰，学生所以而自豪。
篇二：朝阳读书活动总结
让孩子在书海中驶向精神成长的彼岸
读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。自2009年9月开始，我校以?营造书香校园活动?为纽带，有打算地开展了一系列读书活动，引领学生的精神成长，提高学生道德情操，促进了文明书香校园的建设，让孩子们在书海中驶向高发的彼岸。
要紧的做法是：
一、每天一午读。
每天中午13:00—13:20是我校进行课外阅读的时刻，阅读内容必须是课外的书籍，能够是古诗词、名人名言；能够是自己认为写得好的文章等。低年级能够由老师规定与学生齐读儿歌、古诗等；高年级则引导阅读励志和英雄榜样事迹书籍，并组织主题演说。
二、每周一小报
每个班级每周编辑一份小报，内容能够是学生的读书心得或是学生自己写的优秀作文，以及学生课外阅读的新闻、故事，让学生自由合作完成，自己排版、设计，学生自己评比。
三、每月一具故事会
关于低年级的学生，识字量少，故事的来源多由家长说给孩子听。这要求家长与孩子一起阅读故事、说故事或引导孩子借助拼音阅读故事。这既让孩子为说故事作好预备,扩大孩子的阅读量，也促进亲子共读的活动。中高年级的学生则由学生自己挑选故事内容，每月在班上开展一次读书故事会，如在3月，我们开展了读雷锋故事，写心得的读书活动。
四、每期一比赛
为营造一种书香溢校园的氛围，让阅读成为孩子的适应，我们为孩子打造一具读书的平台。学校每学期开展一次朝阳读书擂台赛。竞赛按班级赛——年级赛——校级赛的顺序进行。学生必须经过激烈角逐，进入年级赛，每个年级产生一具?读书大王?。那个充满挑战性、竞争性的活动，极大地调动了学生读书的积极性。
五、每人一卡、一书签
我们利用家长学校引导家长开展?亲子共读?创建书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体味，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。四（4）班的张绮婷同学和家长一起读了《安徒生童话》之后，把童话故事的要紧人物的遭遇摘录下来，制作了一份《安徒生童话小报》，上面既有故事的简介，又配上了精美的图画，拿到班上受到了大伙儿的爱慕，同学们都争着阅读观赏。此外，学生还能够依照自己的需要，设计一张读书卡，向同学推举自己喜欢的书籍，制作一张书签。
五、积极开展读书征文，读书比赛活动。
要说学生参与读书实践活动能丰富课余日子，体验到阅读的乐趣，那么指导学生在阅读的并且把自己的体味、感想写下来，则更能让他们体验到成功德欢跃。学校经常组织学生积极参与本校及上级组织的读书征文，读书比赛活动。如上学期参加全国光辉的旗帜读书征文活动，我校的刘丽诗同学获三等奖。
学校给每个班设立一具班级流淌读书箱，配备一定数量的书籍让学生进行阅读。针对个别学生家庭条件别宽裕，藏书别能满脚学生阅读需要的实际咨询题，各班开展了?好书共享?的活动。各年级依照自己的实际事情，建立青年小书库，发动学生向班级书橱、图书角捐书，班内交流、级内互换读物，实现以一当百的目标，丰富了图书资源。
并且，学校为每位学生印发读书成长手册，记录收获与感想，留下阅读的脚迹。学生经过参加各项读、写、说的读书活动，陶治性情、培养理想志气和爱国爱校、勤学守纪等优良品德，促进了优良校风、学风的形成。期末进行读书之星、书香班级的评选活动，本学期将增加书香级组的评选。学校在期末评选出3个书香级组，并对获奖的级组赋予3000元的奖励。
困难与咨询题：
1、由于经费有限，学校没经费为学生购买更多的新书让她们阅读。
2、部分学生阅读兴趣还别够浓厚，读书别够自觉。
将来的工作计划：
我校以文化铸校为动身点，打造五大‘文化’，提升德育实效。一是弘扬读书文化，以启
慧明德。二是重视主题文化，促道德成长。三是推行特色文化，以此立志修身。四是开展课余文化，培养健康人格?。五是打造环境文化，形成无声德育。
将开展多种形式的读书活动，提高学生的阅读的兴趣。
咨询渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们那个漂亮的校园充满了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的欢乐。
篇三：四四朝阳读书活动总结
“书籍是人类进步的阶梯”，好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益平生。为激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造书香氛围。我班积极开展朝阳读书活动。亲近书本，爱慕读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好适应。经过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
依照学校德育工作打算，我们及时制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我们迅速开展了动职员作。召开主题班会、出主题黑板报等，多渠道宣传读书、学习的重要意义，经过强势宣传营造校园文化氛围，提高同学的思想认识，为深入降实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、创新活动，为每位学生的成长导航。
我们在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵便多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
召开主题班会，别断把读书活动推向深入。按照活动方案我们召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了读书心得交流会，交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到阅读的收获，并向大伙儿推举怎么样挑选好书，挑选适合自己阅读的好书；怎么样合理利用课余时刻，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎么样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。
经过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和办法，加深了爱书、用书的思想认识，并且又促进了同学间读书比赛活动的自觉形成。
三、活动效果
初步培养了学生良好的读书阅读适应、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的适应。”一具人的阅读史算是他的精神发育史。假如一具孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻觅日子的模范，净化自己的心灵。经过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人一辈子”。经过读书反省自我、提升自我，成为一具有修养的人。“别待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
总之，我班朝阳读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生投入极大地热情。将来，我们要进一步深入开展营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书适应，倡导读书明理、读书文明、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中别断完善自己的人格和品德，做一具有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我班班风的进一步转变，别断提高我们的教育教学质量。
篇四：班级“朝阳读书”活动总结
我班的“朝阳读书”活动自开展以来，从总体上说取得了一定的成效。每个学生都从别同程度上感觉到了课外阅读给他们带来的欢乐，较好地印证了“读书·欢乐·成长”的活动主题。为了将这一活动更好的开展下去，让学生更多地从课外阅读中受益，现将本时期活动进行如下总结：
一、大力宣传，倡导养成读书的良好适应。
利用班会课说话说明举办“朝阳读书”活动的目的，倡导学生养成多读书、读好书、好读书的适应。并告诉学生“‘书是人类进步的阶梯’，好书——像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读书，可积存语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益平生。”
二、提出要求，确保读书活动的顺利开展。
为了确保读书活动的顺利开展，活动一开始便在班里开发了班级图书角——“书香阁”，要求每个同学在“书香阁”中至少有一本自己喜闻乐见的图书，如此便保证了书籍的来源。并且，制订了“班级图书借阅制度”，并“招聘”班中两位责任心较强的同学作好每天借、还书的记录工作。另外，依照学生的实际事情推举读书书目，指导学生做读书笔记，学会在读书中反思。最后还要求学生读完一本书后写一篇“读书心得体味”上交，期末统一放进成长记录袋。
三、构建平台，方便学生进行交流和展示。
定期在班级中让学生相互交流读书的感悟，体味有书相伴的美好时光。另外，开展“图书漂流活动”，要求每位学生将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。还有，召开“读书·欢乐·成长”主题班会，在交流、探讨中倡导大伙儿养成良好的读书适应，并提出让那个适应伴随大伙儿一起成长。
总之，自活动开展以来，不少同学都能养成良好的读书适应，并体味到读书的欢乐。读书，差不多成为一种乐趣，一种氛围，一种风气！
篇五：平原中学八年级朝阳读书活动总结
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校积极开展朝阳读书活动。经过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
依照学校德育工作打算，教导处及时制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我们迅速在全校开展了动职员作。给每位学生家长发出一份读书活动倡议书。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“书香乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，经过强势宣传营造校园文化氛围，提高广阔师生的思想认识，为深入降实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、降实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保朝阳读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校结合廉政文化进校园工作，成立领导小组，招聘五老人员，学生家长，知名专家等为领导成员，构建了德育处、教导处、班级协同开展活动的工作络，依照活动方案，层层降实责任、分解任务。各班结合本班特色，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动打算，形成有打算、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
学校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵便多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、建立图书角。我校为了每位学生都能方便地进行读书活动，花了一大笔资金在各班建立一具图书角，请木工为每班制作了一具美观有用的四层书柜。每位学生都为自己班的图
书角捐赠了大量的书籍，大大地丰富了同学们的课间读书日子。
2、捐赠图书。每一年，学校定期号召学生将一摞摞自己最爱慕的书捐献给学校图书室和教室图书角，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的欢乐和知识。成立了图书治理小组，开展借阅治理活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
3、进行凉爽好书交换活动。每学期，班主任与同学们都会进行好书交换活动。一是班与班的图书角的书籍进行交换，提供给同学们阅读。二是同学们之间进行书籍的交换阅读。好书交换活动大大地开阔了同学们的阅读视野，让同学们涉猎到更多的知识。
4、召开主题班会，别断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了全校性的读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到阅读的收获，并向大伙儿推举怎么样挑选好书，挑选适合自己阅读的好书；怎么样合理利用课余时刻，有序读书。经过读书交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和办法，加深了爱书、用书的思想认识，并且又促进了同学间读书比赛活动的自觉形成。
5、征文演说竞赛。举办多次征文演说竞赛，其中有“美化校园，净化语言”征文演说竞赛，“读红色经典，赞辉煌业绩”征文活动，“文明礼仪大伙儿谈”征文活动，“拒绝毒品，珍爱生命”征文活动等。班主任老师仔细组织，学生踊跃参加，经过活动，展现了我校学生的别样风采！
6、板报评比。为烘托读书氛围，各年级开展了以“好书伴我成长”、“安全教育关系你我他”、“我唱歌，我欢乐”、“珍爱生命，远离毒品”等为主题的黑板报评比活动。
7、开展星级学生评选活动。我校为鼓舞学生读书、爱书，进行了多种“星”评选活动。每个学期，我校团委与教导处进行合作，在全校范围内评选出“读书之星”、“爱书之星”、“文明之星”、“奉献之星”、“德育之星”“卫生天使”、“志愿者服务先进个人”等星级个人一大批，几乎覆盖到每一位学生。
8、开展誓言宣读活动。我校为提高学生的思想认识，为增强学生读书的信仰，开展了誓言宣读活动，每周一早上升旗后，进行国旗下说话的领导都会带领同学们进行学校读书誓言的宣读。每天早上，班主任都会带领自己班的同学进行班的誓言的宣读。经过誓言宣读活动，增强了学生的读书信心，学生的读书动机更加强烈了，校风学风也明显地提升了。
9、开展“阳光箴言”征集活动。每年，我校都会组织同学们用一句话书写自己的读书感悟，日子感悟，并对征集到的箴言进行评选，将优秀的箴言语句制作成册，每班印发两册给学生进行传阅。并且，将每班最好的两句箴言制作成标语，张贴在各班教室的外墙，让墙壁说话，潜移默化地妨碍学生。
10、办好学校文学社刊物《起步路》。我校的《起步路》文学社是全国优秀文学社团。文学社的刊物《起步路》每学期出版三期，成了双月刊。《起步路》为读书写作爱好者提供了展示自己的平台，也激发了同学们读书写作的兴趣和热情。每期的征文都收到同学们的大量稿件，优质稿件。并且，我校文学社做到出版及时，印发给每班2本，赠送给有稿件发表的学生一本，增强了学生读书写作的愿望。
四、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读适应、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’、‘书香学校’，让学生养成热爱读书的适应。”一具人的阅读史算是他的精神发育史。假如一具孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻觅日子的模范，净化自己的心灵。经过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人一辈子”。经过读书反省自我、提升自我，成为一具
有修养的人。
2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。经过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，同学们能静心学习了，主人意识增强了，日常行为适应也规范了。
3、班级、班主任对“朝阳读书活动”的各项活动降实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
4、班级创新性活动还需进一步探讨怎么设计、开展，学校校园广播的宣传作用也有待于进一步发挥，能更好地引导学生的学习日子。
总之，我校朝阳读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生投入极大地热情。将来，我们要在全校每一学期进行一具主题鲜亮的读书活动，
进一步深入开展营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书适应，倡导读书明理、读书文明、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中别断完善自己的人格和品德，做一具有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，别断提高我校的教育教学质量。
小学生读书活动总结 【实用】小学生读书活动总结4篇 小学生读书活动总结篇1 在开展读书活动中，学校根据每个孩子不同年级，不同阅读能力，开展了不同层次的成果展示，如一年级讲故事专场;二年级编故事专场;三年级演讲专场;四年级调查报告专场。还有全体学生参与的班级朗诵、课本剧表演专场。这些活动将孩子们所阅读的书籍，或化作声情并茂的故事，或化作激情澎湃的演说，或变成一篇精美绝伦的童话，或变成一份深邃的调查报告…… 正如一位家长在给老师的留言中说道：“老师，看到孩子为完成清明、端午这两个中国传统的调查报告时，跑了数次新书书店，翻遍家中所有参考书籍，搜索无数“百度”时，我着实激动。这样的阅读倍有意义。这样的学习方式方是吾辈之所冀望的!” 是啊，让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。通过阅读，通过读书活动提升孩子的各种能力，从而让好书为孩子的人生奠基，则是我们不断追寻的目标，而能力的培养是一个循序渐进的过程。基于这样的考虑，我们在读书的活动中，巧设载体，不断为孩子创设机会。如4月份我们举行了一年级的古诗配画活动、二年级的书签制作比赛、三年级的读书小报评比、四年级的“采蜜本”评比。让孩子在阅读中，养成“不动笔墨不读书”的习惯，将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。久而久之，提高了孩子的写作能力，积淀了孩子的文学素
养。 此外，学校还根据同学们活动中的表现，评选出“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书活动先进班级”，让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮，如今漫步文溪园，你总能见到学生如痴如醉读书的神情。正如一位学生在演讲中动情地说：“如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我;如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我!如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我!是读书，让孩子的人生流光溢彩，精彩无限。 读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专着，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充
【精选】校园读书节活动总结四篇 校园读书节活动总结四篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是精心整理的校园读书节活动总结4篇，欢迎阅读与收藏。 校园读书节活动总结篇1 为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的首届校园读书节活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。通过读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。 一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。 根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“首届校园读书节”活动的动员工作，通过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班规、班风，
营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。 为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 三、“首届校园读书节”活动内容丰富、形式多样、富有意义。 我校在“首届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 完善班级图书角的建设。学校为每个班级配备了10余册新书，并下发了学校的推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人一书。特别是05级摄影摄像班外聘教师赵玉福老师不但拿来来近700余元的图书，还从家里拉来了书橱。他对待工作，为了学生的精神，值得大力表扬和学习。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交
小学亲子共读活动工作总结 通过开展阅读活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生的阅读兴趣，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，让学习成为习惯，让读书成为乐趣。下面是我收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 小学亲子共读活动总结1 四月为了推进学校书香校园的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使校园浓郁的书香飘进家庭，我校开展了“亲子共读一本书”的活动。 从开展了“亲子共读一本书”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本次活动做一简单小结： 一、做好宣传发动工作 我们班亲子共读的一本书是《不一样的卡梅拉》，《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。 书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。这本书非常适合低年级的孩子，为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，我班创建了读书圈网上交流平台。呼吁家长与孩子共同阅读，让每一个家长都能够互相的交流。 为了扎扎实实地开展，我班还开展读书评比活动，谁的书读的认真，故事复
述说的好，回馈给老师的亲子共读一本书的问卷调查写的好，那么这个星期他就是读书之星。这样大大的激发了孩子们读书的兴趣，家长也亲自陪孩子读书。 二、保证阅读时间 为了让学生充分阅读，利用早读时间，让孩子们每天坚持自读10分钟，一学期下来，孩子们在校的阅读时间就多了。读完后组织孩子们互相交流《不一样的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，这样一来，将课外阅读推向一个新台阶。 三、活动成果 相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，很多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自从开展这项活动以来，孩子喜欢上了读书，真正体验到了读书的益处，并能利用闲暇时间进行阅读。 小学亲子共读活动总结2 我校自参加新教育实验以来，积极推动亲子共读活动，进行书香家庭、书香学生、书香教师的评选，营造了浓浓的书香氛围。20xx寒假来临，我校积极响应日照市新教育办公室的号召，继续推进亲子共读共写，促进全民阅读。 一、宣传发动 为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极参与进来，我校给家长寄发了《致学生家长的一封信》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。 每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。其次根据新教育推荐书目向各个年级适时推荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。
寨沟小学师生读书活动总结 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。宋代理学家朱熹的《观书有感》，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，是读书的佳境及所得。2017年9月我校掀起了师生读书的热潮。 一、制定读书活动实施方案。 2017年9月我校就制定了三项活动方案，其中师生读书活动作为学校主要工作之一做了详细的安排。有目标、有措施、有组织、有方案，实际操作性强，实用性强。 二、读书活动具体措施。 针对师生读书活动，要求教师读课标、读教材、读有关教育教学的专业书籍、读文史类书籍，走内涵发展之路。要求各班抓住时机，建立班级读书角，鼓励学生每人购买一本课外读物，认真开展读书活动，做好读书笔记的检查。丰富学生的业余生活，养成读书的良好习惯。要求语文教研组向全体同学推荐优秀的课外读物，语文教师组织学生课前诵读经典诗文。要求读书活动领导小组办公室做好读书活动的相关活动记载及资料收集。 三、读书活动过程管理。 1、2017年秋季我校对班级读书角图书进行了统计和检查。六年级，五年级、班级读书角建设较好。统计整理了教师的读书目录。语文教研组的读书活动开展的较好。 2、2017年秋季学期组织班级评选了班级读书标兵（“古诗词诵读之星”）活动，每个班级评选了两位同学。各个教研组组织了教师读书交流活动。 四、教师读书活动 1.校领导带头读书 要求学生读好书，教师首先要爱读书；要求教师读好书，校长及班子成员必须带头读书。学校校长及部门负责人都参加到读书活动当中。当然对读书也提出了更高的要求，校领导要开展珍藏阅读，即读有珍藏价值的书，读学校管理、学科教学、人生启示等著作、作品，常读常新。班子成员读书更好的发挥了引领带动作用，成为推动学校读书深入开展的一种动力。 2.教师开展专题阅读 教师的读书共由两部分内容组成：一是教育理论著作研读、学科教学精读；二是美文佳作赏读、文史书籍阅读。对于教师的阅读学校有明确的阅读要求，要求每学期需完成5000字的读书笔记。对于教师的读书活动，学校以自学的方
学校课外阅读活动工作总结 一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。 一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候，我呆住了。孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。 看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。预习来自课外。 我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦预习。因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生
抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。 比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩;“三国”里，你最喜欢谁?《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢? 有一次问孩子：“你们爱读课外书吗?”“爱!”我又问：“最近都买了些什么书啊?”结果这一下，把孩子问傻了。细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。为了满足孩子们阅读的需求，我和全班同学办了一个小小图书角。 书籍的来源是我和孩子们的“捐赠”，故事、童话、军事、历史……五花八门。同学们的热情空前高涨，不需要老师的鼓励和表扬，图书角里的书架在每天中午几乎都是裸露的。两名图书管理员干劲也是十足，记录本上工工整整，忙起来也是热火朝天。 不是每一名学生都能买得起图书，但是，自从建立了图书角，每一个孩子都能读到大量的书。 从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。
亲子共读活动总结格式 本篇《亲子共读活动总结格式》是由工作总结频道为大 家提供的，还为大家提供优质的年终总结、年度总结、个人 总结,包括班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总 结等多种工作总结范文，供大家参考！点击查看详情>>> 相关推荐：年度总结|个人总结|年中总结|半年总结|实 习总结|党支部工作总结|班主任工作总结 “快乐阅读，和谐成长”亲子共读活动总结最近，我 园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一 定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们 带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得 将这一活动开展下去，让孩子们得从课外阅读中受益，在实 践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结： 一、做好宣传发动工作 为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进 来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长 与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅
读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。 二、班级建立读书评比栏 为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。 三、活动成果 虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录
校园读书日活动总结 培养学生的阅读能力,促使学生从优秀的文学作品中汲取养料,促使学生的素质全面发展,校园读书日活动总 结一以书香打造特色,以书香追求卓越,是我校师生的理想追求。 篇一 一、营造书香校园氛围 一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造 良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园 显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏， 并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同 时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙 壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受 到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓 的书香气。二是打造班级书香文化。开展书香班级评比 活动，扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色，读书感言汇集的是学生课外读书的心得感悟，妙词佳句 展示的是学生语言文字积累成果，写作擂台让学生找到 了张扬自我、发展特长的乐趣，读书之星让学生体验到 了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的 品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、
成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成 立校园文化建设小组，以凝聚智慧彰显品质为工作指导 精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学 理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。 二、加强硬件配备，搭建师生读书平台 学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理 员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理 图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及 各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读 管理提供一手数据，便于及时调控。 我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅 览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上 架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享 阅读体会活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面 的书籍。 建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记 和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流 看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书 量不少于班级人数，相互交流阅读。学生在课间可以随
师生读书活动总结 师生读书活动总结范文 我校以创建“书香校园”为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步 提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把 培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。 1、课内外结合，激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩 大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意 识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。 2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导： （1）书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。 （2）加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书 方法，如跳读、略读、速读、精读等。 （3）加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生 逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生 读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔
记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了 实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提 出指导意见。 我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作， 通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远 意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持；另外由教师、家长 带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。 在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意；教师的课堂教学进行得顺利，配 合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料；学生能 够坐下来、读进去、学进去；而且课外阅读以成为学生课余生活的 重要组成部分；课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富 使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考 的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书善于交 流的习惯。 1、设立图书角，营造氛围，便于交流。 2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获。 以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶；谈读书后的体会、收获。学生在活动 中畅所欲言，积极性高涨。提高了学生的口头表达能力，形成了良 好的心理素质和品德行为。 3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动 我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅 活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以根据自己的需
小班亲子阅读活动总结 【范文一：幼儿园亲子民间活动总结】 为了丰富幼儿的生活，培养幼儿亲子间的情感，结合我园课题研究的主题，我班于xx年12月5日下午举行了本班亲子民间游戏活动。此次活动，我们结合实际以及孩子的年龄特点进行设计的，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲、子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。 此次活动家长们的参与度很高，很多都是父母双方都来的，还有奶奶们来的。他们都愿意与孩子度过这快乐和兴奋的时光，而小朋友们有了家长的陪伴都愿意大胆的表现自己，积极参与游戏。 活动于下午1：20开始的，整个活动大致分为三部分：热身运动、比赛环节、集体游戏—抢椅子。家长们早早的就入园了，他们在多功能教室等待参加活动，孩子们随后去的活动场地，分组排队，秩序井然，没有出现哭闹现象。 活动以一首《幸福拍手歌》拉开帷幕，家长们可能是第一次参加这样的活动，有些腼腆，动作放不开，眼睛始终看着自己的孩子，所以我就转变了一下站位，由家长孩子全部面向老师站位转向家长和自己的孩子面对面的站位，家长面对自己的孩子拍、扭就比较自然大方一些，并且和孩子还可以有眼神的交流。接下来的拍手游戏孩子们都会玩，大人们配合孩子一起也拍的很起劲。我们把孩子们最爱玩的《我们都是木头人》加入到了热身环节，家长和孩子围成一个大圈动静结合，定格在和孩子一起摆的poss里，场面热闹而又温馨。
本次活动的比赛有：推小车、袋鼠抱、夹球跳、踩高跷、抬花轿、顶沙包。活动开始时，大家那种激动的心情一下就表露出来了，虽然只是本班的一个比赛，爸爸妈妈们年轻活跃，奶奶们老当益壮，争先恐后，他们完全融入到孩子的世界中，个个脸上洋溢着笑容。游戏一个接着一个进行，小朋友们也都大声的呐喊！加油！教室里传来阵阵欢声笑语。比赛分为红绿两队，以计分的形式进行的。但我觉得如果以争夺小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。 在音乐《小苹果》中，游戏“抢椅子”将活动推向了高潮。“抢椅子”游戏很多家长都是在电视上见过，今天真正的体验了一次，一阵一阵的欢呼声，家长和孩子玩的很开心，孩子的表演也很大胆自信。 此次活动开展的很顺利，短短的一个多小时的时间，家长和孩子玩得很开心，真实感受到了童趣。很多家长意犹未尽，兴致还很高，希望我们能多举行类似大型的活动。通过这一活动，我们得到了家长们的肯定，与家长又有了进一步的了解，而家长与自己的孩子又增进了一份亲情。这次活动也让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆。【范文二：幼儿园亲子活动总结】 弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了庆六一亲子游园活动。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六·一，活动内容包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识
开展书香校园的读书活动总结 开展书香校园的读书活动总结篇一 我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。 1、课内外结合，激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。 2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见。 我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意;教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够
读书活动总结（共9 篇） 读书活动总结共含9 篇，由的*** 投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1 篇：读书活动总结 读书活动总结的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。 《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。 我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。 一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什 么?我了解吗?不，我并不知道。而李老师呢? 他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”，他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累” 。李老师说得好：“ 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充
学校阅读工作总结汇报 为提高办学品质，打造特色学校，营造“书香校园”，走内涵发展之路，我校开展了以“全员诵读海量阅读”为主题的阅读工作，现总结汇报如下： 一、营造氛围优化阅读环境为积极营造以人为本的育人环境，我校加大资金投入从五个方面优化阅读环境，营造浓厚的阅读氛围，让师生融入浓浓的书香氛围中。 1.营造班级阅读环境。建立班级图书角35个，及时更新适合孩子阅读的书籍。加强班级“悦读”主题文化建设，手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、个人读书照片等等应有尽有，精彩纷呈，每月更换。 2.营造教师办公室阅读环境。教师办公室里增设书柜、报刊架，针对性摆放书籍，方便教师随时阅读。 3.营造楼道阅读环境。教学楼过道因地制宜设立开放阅读区，孩子们在课余时间随时阅读自己喜欢的书籍。并在楼道内布置了新书推荐、读书方法、名人读书故事等内容的版面，营造了阅读氛围。 4.营造图书阅览室环境。改扩建图书阅览室100余平米，增加书架14个，书桌18套。美化墙壁，布置展板，摆放盆景花卉，环境优雅，温馨贴心，使孩子们静心畅游书海。 5.营造校园阅读环境。在校园突出位置温馨提示“今天你读书了吗？增设四块好书推荐、我爱读书、我会读书、读书名人名言主题板报，激发师生读书欲望。 二、强化保障培养读书习惯2020年是我校的“读书习惯养成年”。围绕年度目标，成立了以校长为组长的“创建书香校园”活动领导小组，统一思想，加强领导，责任到人，强
化物质保障、制度保障、时间保障。 1.制度保证制定、完善了《新建小学阅读十三五规划》《2020年年度阅读行动规划》《2020年阅读考核评价办法》《阅读先进工作者、书香班级、书香少年评选方案》等，规定小学六年，每个孩子至少背诵2000首古诗，阅读90本书；教师每学期至少读两本教育教学类书籍或经典名著，读学生书目两本。 2、物质保障为满足师生读书要求，上学年投资7万元新增图书5000余册，开放图书阅览室，延长服务时间，保证师生能读到适合自己的书籍，免费为师生设计、定制阅读笔记本，培养学生做读书笔记的号习惯。 3、时间保障晨诵20分钟、课前2分钟诵读、路队诵读5分钟、课间操后诵读2分钟，每天下午最后一节课师生共读40分钟、每天晚上亲子共读30分钟、假期每天阅读1小时以上。学校领导和教导处专人检查量化，检查结果及时公布并计入绩效考核。 三、纳入课程构建“悦读”课程体系构建了“悦”读课程体系，真正让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，努力打造“书香校园”。 1.每天一节自主阅读课（每天下午最后一节课）。教师提前阅读学生阅读的书目，预设完全阅读这些书需要几个课时，每节课阅读的量（从哪一篇到哪一篇，从多少页到多少页）。学生采用默读的方法， 一、二年级要读一至二个故事或文章； 三、四年级不少于10页； 五、六年级不少于15页，积累生字新词、好句好段（摘录在积累本上）；大致把握文章的主要内容；养成边读边想边
亲子共读活动总结 精华亲子共读活动总结3篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我们精心整理的亲子共读活动总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 亲子共读活动总结篇1 亲子阅读家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有
模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。 我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。 首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读(游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比较明显。 其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，
小学校园读书活动总结 以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程，积极落实素质教育，现将活动情况总结如下。 一、营造书香校园氛围 一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正
成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以“凝聚智慧?彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。 二、加强硬件配备，搭建师生读书平台 学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。 我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。 建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：
“师生共读一本书”活动总结 吕街中心小学五年级 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去，让书中人物的优秀品质影响着学生的行为。因此，在“师生共读一本书”的活动中，我努力营造一个书香班级，现作如下总结： 一、阅读过程总结 (一)举行“为什么要读书”主题班会。 通过举行“为什么要读书”主题班会，让学生明确为什么要读书，知道古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好——读书。知道读书有以下这些好处：1、读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。2、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。4读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。最后，和同学们一起选择师生第一本共读书名《上下五千年》 （二）制定师生共读计划。 无论做什么事，都应该有计划地进行，读书也一样，因此，我和学生共同制定读书计划，在计划中，对读书的时间、数量、活动的组织与开展、活动的交流等方面都做了具体的要求，这样就让学生能有计划按计划进行读书。 （三）开展阅读方法指导。 通过开展读书方法指导，首先让学生在读书指导活动中认识《中华上下五千年》这本书，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。其次，在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。再次，在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书
亲子共读活动工作总结 “快乐阅读，和谐成长”亲子共读活动总结最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结： 为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。 为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们
读得认真，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。 虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。 “亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。 模板,内容仅供参考
校园读书节活动总结 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
读书节——书香溢校园、知识伴我行 活动总结 这次校园读书节活动从4月日布置到10月结束，历时半年。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的准备是非常用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书”“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结： 一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。 1、4月20日举行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。 2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。 二、班级学生读书交流活动标新立异，各具特色。
从各领导深入班级参与活动的总结来看，主要体现二点： 1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。 2、在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。每个班级都在展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。 效果一：亮点突出，匠心独运。 召开的主题是“读书伴我成长”，通过《诵中华经典》，“读书笔记展示会”，“美文朗诵会”，读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它。采取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。《诵中华经典》的主题活动紧紧围绕《三字经》《弟子规》古诗词背诵等活动进行汇报。还有学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平时下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有都有“读书伴我成长”的专栏，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。四年级的读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读展开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，交流自己根据老师按季节布置写的“春”日记，并且能根据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意
学校教师读书活动的工作总结-学校工作总 结 学校教师读书活动总结 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。 一、学校开展教师读书活动的基本情况 1.宣传发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作： 一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。 二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。 三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。 四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有： 《细节决定成败》，汪中求 《解放儿童》刘晓东 《十年磨一剑》金春平 《体验教学》郑金洲
《给教师的100条新建议》郑杰 《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编 《师德修养与教师专业成长》周德义等著 《教师道德教育论》王荣德著 《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编 《新课程下的课堂观》杨明全主编 《新课程下的学生观》徐瑞主编 《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编 《红楼梦》《飘》 《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》 2.读书活动开展阶段 (1)建立健全制度、措施到位。 学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。 (2)读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式 自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。 集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或