第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订
1教学分析【教学目标】
教学重点：义和团运动；抗击八国联军
教学难点：《辛丑条约》的内容和影响
2教学过程
一、导入新课
纪录片《大国崛起》中提到：中国人是带着屈辱进入20世纪的，这其中的缘由是什么？今天就让我们一起学习第7课：八国联军侵华与《辛丑条约》签订。
二、新课讲授
目标导学一：义和团运动
(一)义和团运动
2．教师提问：义和团兴起的概况(时间、地点、背景，学生阅读教材进行讨论)
提示：义和团由山东直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。初期斗争矛头：腐败的清朝政府。
3．教师讲解：19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。清政府为利用义和团抵抗侵略者，承认其合法地位。
(二)“扶清灭洋”口号
1．学生发言：阅读教材，谈谈对“扶清灭洋”口号的认识？
社会主要矛盾，表现了义和团具有朴素的爱国意识，但是其带有迷信色彩，这些落后的因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。
目标导学二：抗击八国联军
1．教师讲述：1900年6月，为镇压义和团运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军2000多人，在英国海军司令西摩尔的率领下，从天津向北京进犯。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。
2．教师提问：八国联军侵华期间，义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？
提示：破坏铁路线、义和团的廊坊阻击战、围攻教堂和使馆区、老龙头火车站争夺战等。
3．问题思考：联军攻陷北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃往西安的途中，为什么会下令剿杀义和团？
4．教师小结：讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。
5．视频链接：多媒体链接视频——八国联军的侵华暴行
目标导学三：《辛丑条约》的签订
1．学生自主学习：阅读教材，归纳《辛丑条约》的内容以及产生的危害。
手，好几分钟没有放开。她浑身颤抖、抽泣哽咽地说进攻使馆区是极大错误，她后悔莫及。
3．史料解读：试图通过义和团的力量来和外国对抗，结果被迫再次逃离北京，这种颠沛流离的经历给她带来极大的震撼，从此她彻底放下天朝上国的威仪，向外国人俯首称臣。
4．对比分析：回顾近代中国签订的不平等条约，对比《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容和影响。
约》使中国社会的半殖民地化程度大大加深。今天我们所学习的《辛丑条约》的签订，即标志着中国半殖民地半封建社会的形成。
三、课堂总结
八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。《辛丑条约》的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露出清政府的腐朽无能。一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一起，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，中国近代史上的一场革命风暴即将来临。
3板书设计
4教学反思
本节课讲述的是抗击八国联军的斗争史，要突出“抗击”二字，以展现中国人民在面对外敌侵略时的不屈抗争精神。通过启发式教学，让学生了解义和团运动的抗争历程，辩证地认识“扶清灭洋”的局限性和进步性。同时要清楚《辛丑条约》的影响，以及中国沦为半殖民地半封建社会的过程，以凸显历史的先后联系性和关联性。