第五章绿色开花植物的生活方式
一、选择
1、世界上首先证明光合作用需要光的科学家是
A、比利时的海尔蒙特
B、英国的虎克
C、荷兰的英格豪斯
D、英国的普里斯特里
２、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是
Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气
３、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明
Ａ、缺少了光，光合作用不能进行
Ｂ、缺少了叶绿体，光合作用不能进行
Ｃ、缺少了光，叶绿素不能合成
Ｄ、光合作用只能在光下进行
４、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的
Ａ、清晨的叶Ｂ、傍晚的叶Ｃ、深夜的叶Ｄ、都一样
５、萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是
Ａ、叶绿体只有在光下才能形成Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成
Ｃ、叶绿素的形成需要水分Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足６、下列各名称中属于叶片的基本结构的是
①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶
Ａ、①③⑤Ｂ、①④②Ｃ、②④③Ｄ、③①⑤
７、下列有关保卫细胞的说法中，正确的是
Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ、半月形细胞，含叶绿体
Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体
８、叶肉栅栏层细胞的特点是
Ａ、细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多
Ｂ、细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多
Ｃ、细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少
Ｄ、细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少
９、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是
Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多
Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多
10、将叶片的叶脉切断，产生的影响是
A、光合作用不能顺利进行
B、物质运输受阻
C、叶片不能进行正常伸展
D、以上说法均正确
11、下列哪一项不是光合作用的意义
A、为动植物和人提供营养和食物来源
B、为动植物和人提供能量来源
C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源
D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源
12、植物进行呼吸作用的时间是
A、在光下
B、在白天
C、在夜晚
D、在白天和夜晚
13、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里。进入地窖取物之前，人们往往把一盏灯用绳子吊入地窖内。这一做法的具体目的是
A、测量地窖内二氧化碳的含量
B、测量地窖内氧气的含量
C、主要是为了照明
D、测量地窖内一氧化碳的含量
14、下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是
A、二氧化碳和水
B、有机物和氧气
C、氮气
D、有机物和水
15、把发芽的豌豆种子装入某容器里，其里面增加的气体是
A、氧气
B、二氧化碳
C、氮气
D、氧气和二氧化碳
16、下列关于种子的叙述，正确的是
A、萌发的种子能放热，吸收氧
B、萌发的种子能放热，不能吸收氧
C、煮熟的种子能放热，吸收氧
D、煮熟的种子不能放热，能吸收氧
17、植物体能进行呼吸作用的器官是
A、叶片
B、根
C、所以器官
D、种子
18、植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量
A、全部用于植物的生理活动
B、全部以热能的形式放出
C、一部分用于生理活动，另一北方以热能形式散失
D、被植物储存起来
19、呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行的
A、叶绿体
B、线粒体
C、液泡
D、细胞质
20、呼吸作用最重要的意义在于
A、呼出二氧化碳
B、为生命活动提供能量
C、消耗氧
D、分解有机物
21、下列哪种情况下，细胞是吸水的
A、把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡
B、把萎蔫的青菜放在清水中浸泡
C、把萝卜条用食盐和辣椒腌制
D、把蔬菜放在铁锅中炒
22、植物细胞吸水取决于
A、细胞液浓度
B、细胞液浓度＞细胞周围水溶液浓度
C、细胞周围水溶液浓度
D、细胞周围水溶液浓度＞细胞液浓度
23、炒马铃薯前，将切好的细丝放在盛有清水的碗中。过了一会后，碗里出现的现象是
A、碗里的水增多了，马铃薯变软了
B、碗里的水增多了，马铃薯变硬了
C、碗里的水减少了，马铃薯变软了
D、碗里的水减少了，马铃薯变硬了
24、着生在幼根上的白色“绒毛”就是根毛。根毛细胞属于
A、导管细胞
B、筛管细胞
C、成熟区细胞
D、分生区细胞
25、下列关于根毛的叙述中，正确的是
A、根毛是根发霉之后长出的白色“绒毛”
B、根毛可增大根吸水的表面积，提高吸水效率
C、根毛的数量很少，根毛又很细，所以对吸水没有什么作用
D、根毛位于根的成熟区，是由分生区细胞直接分裂而来的
26、盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地
A、容易造成土壤缺水
B、土壤温度过低
C、土壤易于板结而缺氧
D、土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度
27、植物根毛细胞在下列哪种情况下会失水
A、土壤溶液浓度＞细胞液浓度
B、土壤溶液浓度＜细胞液浓度
C、土壤溶液浓度＝细胞液浓度
D、根毛细胞不会失水
28、下列关于无机盐的说法，错误的是
A、不同植物一生中需要的无机盐不同
B、同一植物在不同手杖发育时期对无机盐的需求量不同
C、植物生活需要量最大的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐
D、土壤中无机盐越多，农作物产量就越高
29、下列哪些是最能体现现代化生产的农业措施
A、合理灌溉
B、合理施肥
C、根外追肥
D、无土栽培
30、植物吸收水分的动力是
A、光合作用
B、蒸腾作用
C、受精作用
D、呼吸作用
31、蒸腾作用是指
A、叶片呼出二氧化碳的过程
B、气孔释放氧气的过程
C、叶片排出二氧化碳和氧气的过程
D、水分以气体状态从体内散失到体外的过程
32、植物叶片的上下表皮上都有气孔，但是一般植物的叶片上表皮的气孔总是比下表皮的少，这是因为
A、上表皮气孔少，可以减少水分的散失
B、下表皮气孔多，可以吸收更多的二氧化碳
C、下表皮气孔多，可以加速水分的散失
D、上表皮气孔少，可以减少氧的散失
33、将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，并将其置于温暖的阳光下，过一会袋壁上会出现水珠，这是植物什么作用的结果
A、光合作用
B、蒸腾作用
C、呼吸作用
D、植物体内水和无机盐的运输
34、蒸腾作用的场所是
A、根
B、茎
C、叶
D、花
35、植物蒸腾掉的水分占所吸收的水分的
A、一小部分
B、极少的一部分
C、一半
D、绝大部分
36、下列哪些与水分蒸腾无关
A、促进水分的吸收和运输
B、降低植物体叶面温度
C、促进无机盐的运输
D、加强光合作用和呼吸作用
37、关于蒸腾作用的说法，不正确的是
A、蒸腾作用消耗了大量的水
B、蒸腾作用在白天更加明显
C、蒸腾作用是一种浪费
D、蒸腾作用能降低植物体的温度
38、热带雨林地区降雨频繁，其主要原因是
A、光合作用强，释放的水蒸气多
B、森林由于蒸腾作用散失水分，经冷凝形成雨水
C、森林保持水土，蓄水过多
D、森林需水量大，所以要进行人工降雨
39、取一段木本植物的茎，将其下端插入滴有红墨水的水中，经过一段时间后，枝条的一部分会变红，变红的部位是
A、树皮
B、所以浸入水中茎的部分
C、茎中的木质部
D、茎中的韧皮部
40、下列四种细胞中为死细胞的是
A、导管
B、叶表皮的细胞
C、筛管
D、根毛细胞
41、把幼嫩的植物茎掐断，断面上的汁液来自
A、细胞液
B、导管的运输物
C、细胞质
D、筛管的运输物
42、将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于
A、伤口上方的树皮
B、伤口下方的树皮
C、伤口上、下方的树皮
D、露出的木质部
43、叶制造的有机物由什么向下运输的
A、导管
B、木质部
C、木纤维
D、筛管
44、下列有关植物茎中导管的位置和功能的叙述，正确的是
A、位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐
B、位于木质部，从下往上运输水分和无机盐
C、位于韧皮部，从从上往下运输有机物
D、位于木质部，从上往下运输有机物
45、导管不存在于下列哪项中
A、根
B、茎
C、叶
D、树皮
46、下列说法错误的是
A、导管存在于木质部，主要用来运输水分和无机盐
B、筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物
C、在木质部与韧皮部之间有形成层
D、根吸收的水分通过导管运输，无机盐通过筛管运输
二、填空________ A、B、C、D、
47、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是________________________________________________；把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是____________________________。实验最终得到的结论是________________________________。如果上述实验改用银边天竺葵，经加碘液检验的边缘部分的颜色是________，绿色未遮光部分的颜色是________，绿色遮光部分的颜色是________。实验除得到上述结论外，还可得到的结论是________________________。
48、叶脉是叶片的“________”，有________作用，其内还有________和________（输送有机养料），因此，叶脉还有________作用。
49、绿色植物的叶片一般包括________、________和________三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层________，它可以保护叶片________________，并防止________________。
50、绿色植物利用________提供的能量，在________中合成了________等有机物，并且把________转化成________，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的________________。
51、光合作用的实质包含了两个转化过程：一方面，把简单的________制造成复杂的________并释放出________，这是________转化过程；另一方面，在把________制造成有机物的同时，把________能转变为储存在________中的能量，这是________转化过程。
52、在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大________，以提高________的效率。________________是充分利用光能的典型实例之一。53、在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子，然后盖上橡皮塞，24h后，用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为瓶中的________被萌发的种子吸收了。这个实验证明植物的呼吸作用需要________的参与。
54、将萌发的种子放入一个塑料袋中，密封好，24h后，将袋内气体用塑料导管导入澄清的石灰水中，石灰水___________，这说明萌发的种子会放出________。
55、萝卜贮存久了就会空心，是因为体内的________大量地被分解了，这
与植物的________________有关。
56、细胞利用________，将________分解成________和________，并将储存在有机物中的________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
57、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于________，一部分转化成________。因此，植物的呼吸作用为生命活动提高了________。
58、水是细胞的重要________，是植物进行________的原料，水在植物的生活中具有极其重要的作用。
59、植物生活需要的水分，主要是________从土壤里吸收的。
60、用盐拌黄瓜，黄瓜会出现________现象，若把已经________的黄瓜再放入清水中，则黄瓜又________，前者说明植物细胞可以________，后者说明植物细胞可以________。
61、植物细胞既可以________，也可以________，这主要取决于细胞________水溶液的浓度和________浓度的大小。当周围水溶液的浓度________细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度________细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
62、肥沃的土壤颗粒间的水中含有________，从这种土壤中滤出的液体叫________。
63、植物体内的水分主要是通过________作用散失的。
64、制作叶片横切面的临时切片，放到显微镜下观察，如果观察到的表皮细胞上有气孔，则最有可能是________表皮。
65、蒸腾作用能够带动植物对________和________的吸收并向上运输，给叶片源源不断地输送养料，用来进行物质生产。
66、炎热的夏季，树林里却空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用，提高了空气的________，降低了空气的________。
67、植物体内运输水分和无机盐的通道是________，运输方向是________。
68、植物体内运输有机物的通道是________，运输方向是________。
69、我们吃的甘薯，它里面含有的淀粉是叶制造出来的。显然，叶制造出来的淀粉是通过________运输到甘薯的。这个实例说明茎具有________作用。
70、两棵小树之间栓铁丝晾衣服，日子久了，在铁丝的上方形成________，时间长了小树会________。
三、是非抉择
71、植物的光合作用除了制造淀粉等糖类外，还制造出蛋白质、酯类等其他有机物。
72、绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身的需要，还为生物圈中的其他生物提高了基本的食物来源。
73、光是绿色植物制造有机物必不可少的原料。
74、直接加热酒精会发生危险。
75、不经脱色，直接加碘液，也能清楚地观察到颜色的变化。
76、人和动物食物中的一切有机物，都是绿色植物光合作用的产物。
77、在“绿叶在光下产生氧气”的实验中，漏斗上方收集到的气体是氧气。
78、植物只有地上部分有呼吸作用。
79、呼吸作用为植物的各项生命活动提供能量。
80、呼吸作用与光合作用是两种完全对立的生理活动。
81、提高农作物产量的有效途径就是降低植物的呼吸作用。
82、呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物。
83、植物在光照下只能进行光合作用，不能进行呼吸作用。
84、水生植物的根不进行呼吸作用。
85、从土壤中吸收水分和无机盐是根的唯一功能。
86、根的结构就是根尖的结构。
87、各种根都有根尖。
88、根尖的各个部分具有同样的吸收功能。
89、随着根的不断生长，根尖的各个部分逐渐消失。
90、根毛的形成使根尖的吸水面积增加，吸水功能大大增强。
91、农业生产上只有根据种植植物的目的来确定各种无机盐的施用量才能获得高产。
92、叶片是植物进行蒸腾作用的唯一器官。
93、在一定的范围内随着光强度的增加，蒸腾作用逐渐加强。
94、通过气孔的开闭来调节蒸腾作用是植物适应性的一种表现。
95、植物叶片出现萎蔫现象是由于蒸腾作用散失的水分大于根系吸收的水分。
96、植物体内的导管是相互连通的。
97、水和无机盐只能由上而下运输。
98、根吸收的水分和无机盐是通过茎里的导管向上运输的。
99、在茎的导管中运输的营养物质不一定溶于水。
100、由筛管运输的有机物只供给植物自身生活的需要。
答案
一、选择：
1.CABBB 6.BBBDD 11.DDBAB 16.ACCBB 21.BBDCB 26.DADDB
31.DABCD 36.DCBCA 41.BADBD 46.D
二、填空：
47、把叶片内淀粉耗尽去掉叶片内叶绿素，使实验效果明显光是光合作用的条件碘液的颜色蓝色碘液的颜色叶绿体是光合作用的场所
48、骨架支持导管筛管运输
49、表皮、叶肉叶脉角质层不受细菌侵害水分过度散失
50、光叶绿体淀粉光化学光合作用
51、无机物有机物氧气物质无机物光有机物能量
52、单位空间的叶总面积光合作用立体高效种植
53、氧气氧气54、变浑浊二氧化碳55、有机物呼吸作用
56、氧气有机物二氧化碳水能量
57、各种生命活动热量散失动力58、组成部分光合作用59、根
60、软缩软缩变硬失水吸水
61、失水吸水周围细胞液大于大于62、无机盐土壤溶液63、蒸腾64、下65、水无机盐66、湿度温度
67、导管由下而上68、筛管由上而下
69、茎运输水分无机盐有机物70、瘤状死亡
绿色植物的生活需要水 学习目标： 1、知识目标：说明植物的生活离不开水的原因，能举例说出水对植物分布的影响。 2、能力目标：培养分析数据的能力。 3、情感目标：培养对水的热爱之情。 学习重难点：理解植物的生活需要水的原因。 学习过程： 一、课前预习： 1、是植物体的重要组成成分。 2、植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持的姿态；叶片才能， 有利于。 二、导入新课：我们所居住的地球，不仅有奔流不息的大海、江河，还有降水和地下水， 那么水对地球上的生命意味着什么吗？ 三、合作探究： （一）阅读课本p107页三段，完成下列问题： 1、了解植物各器官的含水量。成果的果肉的含水量可超过，幼嫩的叶子 为左右，树干平均为。 2、请设计实验证明干燥的种子中含水。从而得出什么结论？ 3、总结构成植物体的水有哪些作用？ （二）阅读课本p108—109页，讨论完成下列问题： 1、为什么沙漠上有大面积的不毛之地？沙漠上什么样的地方会有较多的植物生长? 2、锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是为什么？ 3、水是影响植物分布的唯一因素吗？ 请分析： （1）小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？ （2）哪个时期平均每天需水量最大？ 四、拓展创新： 1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这是唐代大诗人李白的著名诗句，试从生物圈水循环的角度进行分析 2、菜农卖菜时，会不时的往青菜上洒水，这样做的好处是——————。 五、归航拾贝： 这节课我学到了，我不太明白的地方是。六、达标测试
（一）选择题 1、在生物圈中，水分布最多的地方是（） A、沙漠生态系统 B、农田生态系统 C、草原生态系统 D、雨林生态系统 2、绿色植物的生活与水息息相关，下列说法中错误的是（） A、水影响生物圈中绿色植物的分布 B、生活在沙漠中的绿色植物不需要水 C、水是植物体的重要组成部分 D、绿色植物缺少水，会萎蔫或死亡 3、下列对沙漠植物的分布影响最大的是（） A光照B、温度C、水分D、空气 （二）非选择题 1、（2006，福州中考）某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象 说明。 2、人们往往在河堤上造林，其主要目的是。 七、学习感悟：做错的题有，以后应该注意的有。参考答案： 三、合作探究 （一）1、90%、80%、50% 2、见课本107页3、见课本107页 （二）1、沙漠降水少，植物无法正常生长；降雨量多或地下水多的地区 2、锡林郭勒降雨量少，长白山降雨量多 3、不是 4、（1）小麦各个发育时期的需水总量按发育期的先后顺序递增，日平均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序逐渐增加，但最后一个时期有所减少；不同发育时期的需水量与各发育时期的天数无关（2）抽穗期 四、拓展创新 1、水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤吸收，其余部分汇成江河 2、防止青菜萎蔫软缩 六、达标测试 （一）1、D 2、B 3、C （二）1、植物的生活需要水 2、利用植物的根抓住土壤，防止水土流失，对河堤起保护作用 第二节水分进入植物体内的途径 教师寄语：时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的！ 学习目标： 1、知识目标：说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径。 2、能力目标：提高运用课本知识的能力。 3、情感目标：认识到植物根的重要性。 学习重难点：根适于吸水的特点是本节的重点。 学习过程： 一、课前预习： 1、根吸水的部位主要是根尖的。这里生有大量的。 2、导管能自而运输，而筛管能自而运输。
第一章绿色开花植物的一生（知识点） 第一节花的结构和类型 一、花的结构 1、一朵完整的花包括：9花柄、8花托、6花萼、1花冠、 雌蕊（2、5、7）、雄蕊（3、4） 2、花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。 3、在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊有保护作用。 4、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 二、花的类型 雌花：一朵花中只有雌蕊 单性花 根据雌蕊和雄花：一朵花中只有雄蕊 雄蕊的有无 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 1、花的类型单生花：花单独着生在茎上，花一般比较大。 根据着 生情况花序：花按照一定的次序着生在花序轴上， 花一般比较小。
2、花是绿色开花植物的生殖器官，其形态和结构是相对稳定的。因此科学家把花的特征作为植物分类的重要依据。 第二节传粉与受精 一传粉 1、成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。 2、方式：有两种，图一：自花传粉和图二：异花传粉两种。 图一图二 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉，如小麦、水稻和豌豆等；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉，如鼠尾草和玉米等。异花传粉借助的媒介有风力和昆虫（风媒花和虫媒花）。 3、人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。 4、人工授粉的应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。 二受精 1、填写各部分名称： ［1］花粉［2］花粉管［3］珠被 ［4］中央细胞［5］卵细胞[6] 子房壁 2、受精过程：（对照课本中受精过程图）
绿色开花植物的一生 一、种子的萌发 1、种子的结构 双子叶植物种子：种皮、胚（2片子叶、胚芽、胚轴、胚根） 单子叶植物种子：种皮、胚乳、胚（1片子叶、胚芽、胚轴、胚根） 种子的主要部分是胚，胚是幼小的生命体。 2、种子萌发的条件 （1）自身条件：种子是完整的，胚是活的，种子不处于休眠期。 （2）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 3、种子萌发的过程 种子吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后，胚根发育成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。 二、植株的生长 1、根的生长 （1）根尖：指从根的顶端至长有根毛的区域。一般长约3-10mm。 成熟区——特点：表皮细胞形成大量根毛，功能：吸收水和无机盐 伸长区——特点：细胞能迅速生长、伸长，功能：使根生长 （是根尖生长最快的部位） 分生区——特点：细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞。 功能：使根生长。 根冠——特点：位于根尖顶端，功能：保护。 2、枝条是芽发育成的：芽按照位置可以分为顶芽和侧芽，按性质可以分为叶芽、花芽和混合芽。 三、开花和结果 1、花的结构（以桃花为例） 一朵花中最重要的部分是雌蕊和雄蕊。 2、花的分类 （1）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。 双性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。 （2）风媒花和虫媒花：按传粉的方式不同分。 3、传粉和受精 （1）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 （2）受精是指花粉中的两个精子进入胚珠后，其中 一个精子与卵细胞融合成受精卵，一个精子极核融合形成受精极核的过程。 （3）受精的过程：①花粉落到柱头受到粘液的刺激才能能发，②花粉萌发长出花粉管，③花粉管穿过花柱进入胚珠。 ④花粉管顶端破裂，两个精子移出，⑤一个精子与卵细胞结合层受精卵，另一个与极核结合成受精极核。 4、果实和种子的形成 被子植物开花、传粉、受精后，花的发育情况如下： 花萼——凋落（如桃子）或保留（茄子） 花冠、雄蕊——凋落 柱头和花柱——凋落 子房壁——果皮 雌蕊子房珠被——种皮果实 胚珠受精卵——胚种子 受精极核——胚乳 5、传粉不足和人工辅助授粉 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行辅助传粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾洒在同种植物的柱头上。
第六章绿色开花植物的生活史 一、选择 1、在种子的结构中，最主要的是（） A、子叶 B、胚乳 C、胚 D、种皮 2、关于菜豆种子和玉米种子结构的叙述中，正确的是（） A、都有胚和种皮，但玉米种子有两片子叶，无胚乳 B、都有种皮，但菜豆种子中没有胚乳，有一片子叶 C、都有种皮和胚，但玉米种子中有一片子叶，有胚乳 D、都有种皮、胚和胚乳，但菜豆种子中有两片子叶 3、下列种子中，无胚乳的是（） A、小麦 B、玉米 C、水稻 D、菜豆 4、煮饭用的大米以及食用的花生油分别来自于种子中的（） A、子叶、胚乳 B、胚乳、子叶 C、子叶、子叶 D、胚乳、胚乳 5、将大米种在土壤中，不能长出幼苗，原因是（） A、大米无果皮 B、大米正在休眠 C、大米的胚被破坏 D、大米中无营养物质 6、正在在萌发时，最先突破种皮的是（） A、胚轴 B、胚芽 C、胚根 D、子叶 7、玉米种子萌发的过程是①胚乳中营养物质转运给胚②胚轴伸长③胚根突破种皮④种子吸收水分⑤胚芽发育成茎和叶（） A、①②③④⑤ B、⑤④③②① C、④①③②⑤ D、④①②③⑤ 8、“好种出好苗”，用生物学知识进行分析，“好种”的“好”，主要强调种子的下列哪种结构必须完整（） A、胚 B、胚乳 C、种皮 D、子叶 9、“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语强调了下列哪项条件对种子萌发的重要性（） A、适宜的温度 B、足够的水分 C、充足的空气 D、种子的自身条件 10、春播时有许多要注意的事，例如，在华北，大麦比棉花播种得早，有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕和耙，以变得松软。这些分别反映了种子萌发所需的哪些条件（） A、温度、水分、空气 B、温度、空气、水分 C、空气、水分、温度 D、空气、温度、水分 11、下列关于种子萌发的叙述，不正确的是（） A、种子的自身条件是种子萌发的内在因素 B、温度、空气和水分是种子萌发的外界条件 C、外界条件要通过内在因素才能使种子萌发 D、内在因素要通过外界条件才能使种子萌发 12、跟的生长主要与下列哪组结构有关（） A、伸长区和成熟区 B、分生区和成熟区 C、伸长区 D、分生区和伸长区 13、主根长而粗、侧根短而细的根系是（） A、主根系 B、须根系 C、直根系 D、侧根系 14、根尖分生区的功能是（） A、不断分裂产生新细胞 B、吸收水分和无机盐
绿色开花植物的生命周期 绿色开花植物又叫被子植物。被子植物属于种子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，被子植物有性生殖通过种子来繁殖的，被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程．主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。 一、种子的萌发 1、被子植物绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育而成的。种子被包在果实里，由种皮和胚组成，胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（有的种子还有胚乳）。 2、种子萌发的条件：具有完整的、有生活力的、已度过休眠期的种子是萌发的基础；而能够萌发的种子能否萌发，还受外界条件的影响。在这些影响因素中，水分可软化种皮，有利胚根和胚芽突破种皮，也有利于氧气的进入和二氧化碳的排出；空气（氧气）有利呼吸作用的正常进行，为种子萌发提供生命活动所需的能量；适宜的温度是生命活动正常进行的必要条件。 3、种子萌发的过程：在种子萌发成幼苗的过程中，子叶（或胚乳）在提供营养后脱落，而胚芽则发育成茎和叶，胚轴发育为根与茎的连接部分，胚根发育为主根。双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一些，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。 二、植株的生长 1．植株生长的内在基础是有分生区的细胞分裂使细胞数目增多和伸长区的细胞生长使细胞体积增大，植株是伴随细胞数目的增多和细胞体积的增大而生长的。植物的根向下生长，是根尖的分生区细胞分裂和伸长区细胞的快速生长的结果。对茎而言，木本植物的茎中的形成层的细胞能向内分裂产生新的木质部，向外分裂产生新的韧皮部，从而使茎长粗（但草本植物茎中由于无形成层便不能长的很粗）。 2．芽中也有分生组织，它可发育为幼嫩的叶、茎和新芽，叶、茎和新芽构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。 3．植株生长需要水分、无机盐和有机物。叶片的光合作用可形成有机物满足植物生长的
第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水 教学目标： 知识目标：1、说出植物的生活离不开水的原因 2、举例说出水对植物分布的影响 能力目标：通过对资料的分析，尝试解读数据的技能训练，培养学生分析资料的能力以及处理图片、数据信息的能力 情感目标：提高学生对有限水资源进行保护的意识 二、教学重点：1、植物生活离不开水的原因。2、水对植物分布的影响 三、教学难点：尝试解读数据的技能训练 四、教学方法：资料分析 五、教学设计 一、引言： （上课前我们来做一个小的调查，喜欢旅游的同学请举手！喜欢沙漠探险的同学有没有？） 提问：（展示沙漠图片）如果让你去沙漠探险，你首先想到要准备什么？为什么？（学生回答：水；没有水，就没有生命。） 提问：如果在沙漠中你已经没有水了，你将怎么办？ （学生回答：其中有一种方法，如果能看到沙漠植物，就有可能找到水。如你发现了仙人掌，它的茎里就储藏了大量的水。） 提问：（展示沙漠植物骆驼刺的图片）这是另一种沙漠植物骆驼刺，它为什么能在沙漠中生存？ （骆驼刺地下的根比地上部分长得多，能吸收到很深的地下水，因而能在缺水的沙漠中生存，这就是生物对环境的一种适应。在沙漠中，如果看到骆驼刺，只要向下沙漠地下挖6~8米，就可以找到水。） （其实不管在什么样的环境中，没有水，肯定没有植物；有植物生长的地方，肯定有水，因为植物生活同样需要水。）（展示课题）（这节课我们主要了解水对植物体的作用以及水对植物分布的影响。） 二、水在植物体中的作用 文字资料（1）： 水生植物如水浮莲、满江红、金鱼藻等的含水量可达鲜重的90%以上，在干旱环境中生长的低等植物如地衣、藓类则仅达6%左右。草本植物的含水量为70~85%，木本植物的含水量稍低于草本植物。 分析资料：你可以得出什么结论？ （不同植物需水量不同） 文字资料（2）： 据科学家统计，瓜果的果肉的含水量可超过90%，幼嫩的叶子为80%左右，树干平均为50%，风干的种子为10~14%。 分析资料：你可以得出什么结论？ （植物的不同器官含水量不同） 学生活动：设计实验来验证番茄、菠菜、小麦种子中含有水
绿色开花植物的一生试题 一、选择题 1. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的? A. 花药和花丝 B. 花丝和花柄 C. 花药和花托 D. 花瓣和花柱 2．对于繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？ A.花丝和花药 B.柱头和花柱 C.雌蕊和雄蕊 D.花萼和花托 3. 从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是 A. 单性花，单生花 B. 两性花，单生花 C. 两性花，花序 D. 单性花，花序 4．桃子的果实内有一枚种子，西瓜的果实里有许多枚种子，果实内种子的多少与下列哪一结构的数目有关 A.雄蕊和雌蕊 B.花粉 C.胚珠 D.精子 5．花生种子和小麦种子都具有的结构是 A.种皮和胚 B.种皮、胚、胚乳 C.胚和胚乳 D.胚乳和子叶 6．受精后花的变化：子房壁、胚珠的珠被、受精极核、受精卵分别发育成( )。 A. 种皮、胚乳、胚、果皮 B. 胚乳、胚、果皮、种皮 C. 果皮、种皮、胚乳、胚 D. 种皮、果皮、胚乳、胚 7．将大米或高粱米播种到地里，不能萌发的原因是 A.种皮没了 B.地里的水分不足 C.胚被破坏了 D.外界温度低 8．人们常说的“豆瓣”实际上是指大豆种子的哪一部分？ A.胚根 B.胚芽 C.子叶 D.胚轴 9 取一粒浸软的玉米种子(果实)，用刀片将种子从中央纵向剖开。在剖面上滴一 滴稀释的碘酒，再用放大镜仔细观察，被碘酒染成蓝色的是 A. 果皮和种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 胚芽、胚轴、胚根、子叶 10. “树怕伤皮，不怕空心”，原因是什么? A. 树皮里有导管 B. 树皮里有筛管 C. 木质部里有导管 D. 木质部里有筛管 11. 双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于
第六章绿色开花植物的生活史 第一节种子萌发形成幼苗（第一课时）说课稿 各位评委老师大家好，我今天说课的内容是北师大版《生物学》七年级上册第六章第一节种子萌发形成幼苗第一课时。本节课我打算从四个方面说起：一、理解教材二、教法与学法三、教学过程四、教学反思 一、理解教材 （一）、教材的地位和作用 本节课在北师大版《生物学》七年级上册，属于第三单元生物圈中的绿色植物第六章绿色开花植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗第一课时的内容。学习了绿色开花植物的生活方式以后，再来学习绿色开花植物的生活史，有助于学生全面认识并准确理解绿色开花植物的生命活动规律。“种子萌发形成幼苗”是绿色开花植物的生活史的第一个阶段，也是认识绿色开花植物生活史的起点和基础。根据对教材的分析，我确立了本节课的教学目标如下： （二）、教学目标 1、、知识目标： （1）描述大豆种子和玉米种子的结构，指出单子叶植物和双子叶植物种子结构的主要区别。（2）描述种子萌发时的变化过程，并指出各部分结构的发育趋势。 2、能力目标： （1）会用适当的方法解剖、观察和记录种子的形态结构特征。 （2）通过绘制种子结构模式图，掌握生物绘图的基本方法和技巧。 3、情感目标： （1）通过观察种子的结构，形成结构与功能相适应的观点。 （2）通过学习种子萌发的过程，体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食的习惯。 根据教学目标，我确定本节课的教学重点和难点如下： （三）、教学重点和难点： 1、重点是：（1）认识种子的结构和各部分的功能。 （2）了解种子萌发过程中的形态变化。 2、难点是：（1）玉米种子的结构 （2）种子萌发过程中的形态变化 （四）、分析学生 学生在生活中已经有一定的关于种子萌发的感性认识，但对种子的内部结构没有科学的认识。七年级学生思维活跃，好奇心强，自我表现欲旺盛，这为我们开展探究式教学提供了智力支持和情感基础。 根据以上对教材的分析，我采用以下教学方法和学法指导：
初2018 级生物教案 8-1 绿色植物的生活需要水 撰写人：谢秀文上课班级: 初一5、6 班 一、教案目标 1. 知识目标 说明植物的生活离不开水的原因。 举例说出水对植物分布的影响。 尝试解读数据的方法。 2. 能力目标 通过实验培养学生的探究能力、实践能力、观察能力、合作能力、分析和解决问题的能力，养成实事求是的科学态度。 通过搜集整理资料，培养学生收集和分析资料的能力。 3. 情感态度和价值观 在实践中养成尊重事实、尊重自然的科学素养。 在学习中处处感受到大自然的美，感受到生物科学的美。培养学生的节水意识。 二、教案策略： 本节课采用合作探究式的教案模式，采用启发法、分析法、实验法、直观教案法教案方法。 三、教案重、难点分析 教案重点： 1. 植物生活需要水的原因。 2. 水影响植物的分布。 3. 解读实验数据的技能训练。 教案难点：植物生活需要水的原因 四、教材分析 绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一，与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切，而水又是绿色植物生存的必要条件。本章教材从多角度使学生深刻认识绿色植物在促进生物圈的水循环中的作用。 “生物圈中的绿色植物”这一主题是“人与生物圈”主线最大的一级主题。“绿色植物的生活需要水”这一节是其下的重要二级主题，本节教材虽不是本章知识的重点，但却是能力培养的一个重点，和生活实际联系很密切。学好这节内容对于以后学生进一步认识绿色植物在促进生物圈中水循环这一重点知识内容打下良好的基础，承前启后，非常重 因此，我对本节教材做了如下处理：1.通过设计科学探究 实验让学生获得亲身体验，了解水对植物体的重要作用， 2 .通 过对资料的收集、分析，体会水对植物分布的影响，培养学生的信息素养。
绿色开花植物的一生 花的结构和类型 一、花的结构 1.一朵完整的花包括花柄、_______、_______、花冠、_______、_______等部分。凡具有上述部分的花称为_______。 2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由_______、_______和_______组成。 3.花的主要结构是_______和_______，因为它们与_______的形成有直接关系。 二、花的类型 1.根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为_______和_______。 2.在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做_______,在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做_______。 3.单性花中，只有雌蕊的花叫做_______,只有雄蕊的花叫做_______。 4.花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，就形成了_______。 传粉与受精 一、传粉 1.植物开花以后，成熟的花药自动裂开，___________从花药里散发出来，通过一定的方式，落到的___________柱头上，这个过程叫做_________ 。 2.植物传粉的方式分为___________、___________。 （1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （3）用人工的方法，从雄蕊上采集___________，再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。 二、受精 1.概念：精子与___________融合，形成___________，这个过程叫做 ___________。
班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第六章绿色开花植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗(1) 学习目的 1、认识种子的结构和各部分的功能。 2、了解种子萌发过程中的形态变化。 3、了解种子萌发的外部条件中的三个要素。 重点1、认识种子的结构和各部分的功能。2、了解种子萌发过程中的形态变化。 难点1、认识种子的结构和各部分的功能。2、了解种子萌发的外部条件中的三个要素。 预习引导 生活史——生物一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程 第一节 种子萌发形成幼苗 一、种子的结构 1、双子叶植物种子的结构 子叶——两片，储存营养 种皮——坚韧，保护 胚 胚根 根 胚芽 茎、叶 胚轴 连接根和茎的部位 双子叶植物——胚里具有两片子叶的被子植物 双子叶植物的种子，如（菜豆种子）： 2、单子叶植物种子的结构 子叶—— 一片，退化 胚 胚根 根 胚芽 茎、叶 胚轴 连接根和茎的部位 种皮与果皮 胚乳——储存营养物质 单子叶植物——胚里只有一片子叶的被子植物 单子叶植物的种子，如（玉米种子）： 3、单子叶植物与双子叶植物的相同点与不同点 胚根先突破种皮→根； 胚芽→幼茎和幼叶； 胚轴→连接根和茎的部位； 子叶、胚乳→逐渐萎缩。 二、种子的成分 无机物（不能烧着） 无机盐 水 有机物（易燃） 蛋白质 淀粉 脂肪 三、种子萌发的条件 自身条件 有生命活力的胚 成熟的、结构完整的胚 有充足的营养物质 外界条件 适量的水分 适宜的温度 充足的空气 四、种子休眠 1、概念：种子成熟后经过一段时间才能萌发的现象； 2、休眠时间：几周或两、三年，甚至更长； 3、意义：是适应环境的表现。 小组合作 第一组: 活动1、观察种子的结构 绘出大豆种子结构的示意图 绘出玉米种子的纵剖面结构示意图 种子的基本结构： 双子叶植物：胚有 子叶，子叶中贮存着 。 单子叶植物；胚只有 子叶，有胚乳，胚乳中有丰富的 。 第二组: 种子各部分的作用
北师大版七年级生物上册第六章质量检测卷(一) 绿色开花植物的生活史 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ （考试时间：60分钟试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。 3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共20个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是( ) A. 甲图中结构①②③④共同组成种子的胚 B. 乙图中的a和b是由甲图中的①发育成 C. 丙图中的结构B和C可以使根不断长长 D. 丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b 2.如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是( ) A. ①②③④共同组成种子的胚 B. ①是胚轴，能发育成茎 C. ①和③的细胞不具有分裂能力 D. ①②③共同组成种子的胚
3.如图种子的形成和萌发过程示意图，下面有关它的分析错误的是 A. ①表示种皮 B. 种子萌发要有良好的自身条件 C. ②表示种子萌发过程，最先突破种皮的是胚芽 D. 种子萌发过程中，由子叶或胚乳提供营养物质 4.如图为蚕豆种子和玉米种子结构对比图，小明有如下记录，你认为其中哪项与事实不符？（） A. 若玉米的结构F被虫蛀，依然可能萌发 B. 二者都具有的结构合称B，C，D，E为胚 C. 蚕豆种子萌发过程中干重会先下降，这与E的功能有关 D. 二者最大的区别是有无子叶 5.下列关于被子植物开花结果的叙述中，不正确的是 A. 花的结构中，与结出果实和种子有直接关系的结构是雄蕊和雌蕊 B. 花粉存在于雄蕊的花药中 C. 受精完成后，花的结构中只有子房继续发育 D. 受精完成后，胚珠发育成胚，受精卵发育成种子 6.图为某种花的结构示意图。下列对该图的描述，错误的是 A. 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊
第五章《绿色开花植物的生活方式》测试卷 一、选择题（每小题2分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 答案 1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（） A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳 2.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（） A、气孔没有开放 B、表皮细胞外壁有不透水的角质层 C、水分太多，已吸收饱和 D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层 3．在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（）Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气 4．萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（） Ａ、叶绿体只有在光下才能形成Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成 Ｃ、叶绿素的形成需要水分Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足 5．下列各名称中属于叶片的基本结构的是（） ①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶 Ａ、①③⑤Ｂ、①④②Ｃ、②④③Ｄ、③①⑤ 6．下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（） Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ、半月形细胞，含叶绿体 Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体 7．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多 Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多 8．下列哪一项不是光合作用的意义（） A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源 C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 9．植物进行呼吸作用的时间是（） A、在光下 B、在白天 C、在夜晚 D、在白天和夜晚 10．下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（） A、二氧化碳和水 B、有机物和氧气 C、氮气 D、有机物和水 11．将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（） A、伤口上方的树皮 B、伤口下方的树皮 C、伤口上、下方的树皮 D、露出的木质部
北师大版七年级生物上册第六章质量检测卷(二) 绿色开花植物的生活史 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ （考试时间：60分钟试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。 3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.花生植株中，发育成果实、种子、胚的结构分别是（） A. 子房、受精卵、珠被 B. 子房、胚珠、受精卵 C. 子房壁、胚珠、受精卵 D. 子房、胚珠、卵细胞 2.下面有关种子萌发的说法准确的是（） A. 胚根发育伸长，首先突破种皮 B. 种子萌发时，首先要吸收大量光照 C. 胚芽发育伸长，首先突破种皮 D. 胚轴发育伸长，首先突破种皮 3.一粒小小的种子能长成参天大树，主要是因为种子中具有（） A. 胚 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 子叶 4.如图是菜豆种子结构示意图，下列叙述不正确的是（） A.胚由①②④⑤组成 B.营养物质储存在⑤中 C.萌发时，④先突破种皮 D.菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚
5.结合下列的概念图分析，叙述正确的是（） A. 图中①表示的是子房壁 B. 图中②表示的是受精极核 C. ③中的营养物质都储存于子叶 D. 图示植物具有双受精现象 6.下列四粒种子的不同部位受到损伤（阴影部位表示缺损部分），即使在适宜条件下也不能萌发 的是（） A. ① B. ②③ C. ④ D. ①②③④ 7.如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是（） A. 生长最快的部位是④ B. ③的细胞具有很强的分裂增生能力 C. ②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长 D. 根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位 8.下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，有误的是（）
绿色开花植物的一生 一、选择题： 1、关于组织培养的叙述，错误的是( ) A.方法简单，操作方便 B.可以防治植物病毒的危害 C.能培养植物新品种 D.能在短时间内大量、快速地繁殖植物新个体 2、进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。 A.吸收水分 B.吸收无机盐 C.吸收营养 D.积蓄有机养料 3、植物的受精作用通常是发生在( ) A.花柱内 B.花粉管内 C.胚珠内 D.子房壁 4、花传粉受精后不能继续发育的结构是( )A.受精卵 B.柱头 C.子房 D.胚珠 5、从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的( )A.花萼B.花冠C.叶片 D.子房 6、在5块马铃薯、5个辣椒、5个麦粒、5粒大米、5个桃、5个葵花子、5个花生米中共有几个完整的果实?( ) A.10 B.20 C.30 D.35 7、下列各组中，不属于虫媒植物的是( ) A.梨、苹果 B.杨树、大麻 C.白菜、南瓜 D.桃、李 8、被虫蛀过的种子，一般不能萌发的原因是( ) A.种子被细菌感染 B.种子的胚被咬坏 C.种皮被破坏 D.种子萌发的环境条件不适宜 9、用显微镜观察根尖的永久纵切片时，视野中的细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。此部位属于( )A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 10、根毛细胞适于吸水的结构特点是( ) A.根毛数量多 B.细胞液浓度大 C.细胞壁薄、细胞质少，液泡大 D.细胞壁厚 11、下列说法正确的是( ) A.不同植物需要的无机盐种类和数量是相同的 B.不同植物需要的无机盐种类和数量是不相同的 C.同一植物一生只需要一种无机盐 D.同一植物不同的生长发育时期需要的无机盐相同 12、下列属于合理施肥的措施是( ) A.种棉花时，多施氮肥使茎杆健壮 B.玉米在壮苗期追加磷肥 C.种甘薯时多施氮肥和磷肥，以使枝叶健壮，提早开花结果 D.玉米在成熟期追加磷肥13( ) A.含氮无机盐 B.含磷无机盐 C.含钾无机盐 D.含铁无机盐 14、无性生殖和有性生殖的本质区别是( ) A.有无生殖细胞的形成 B.是否由单一个体完成 C.是否产生品种单一的后代 D.有无两性生殖细胞的形成与结合 15、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲接穗嫁接到乙砧木上，接穗成活后再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于( )
绿色植物的生活需要水 一、教材设计思路 本节教材从多个角度如学生的生活经验，科学探究活动，以及科学实验的工作成果等几个方面，阐明了水是绿色植物生存的必要条件，然后让学生分析资料，体会水对植物分布的影响。合理安排了学生解读实验数据的技能训练，并适时地激发了学生查找资料、主动探究的兴趣。 二、教学目标 1、说出植物的生活离不开水的原因。 2、举例说明水对植物分布的影响。 3、尝试解读数据的方法。 4、增强学生珍惜生物圈中水资源的意识。 三、重点和难点 重点： 1、植物的生活离不开水的原因。 2、水对植物分布的影响。 3、解读数据的方法。 难点： 1、解读数据的方法。 四、课时设计 一课时
五、教学策略 教师引导学生通过观察实物、课件资料以及实验，分析水对植物生活所产生的影响，理解植物需要水的原因，在此基础之上观看录像片，同时提供相关数据，分析出水对植被类型和植物分布的影响。还要注意利用多媒体学习解读试验和调查数据的的方法。 六、教学过程
反思 对教材内容的层次结构进行了划分，脉络清晰，划分较合理；确定了教学内容的类型，找准了本节的各项教学点，知识点、技能点、
方法能力点、非智力能力点均有体现；对教学内容进行了适当整合使各教学点合理融合与相关教学环节中，更利于学生自然接受；分析各教学内容之间的关系，注意了依据内在的关系适当衔接；设计教学内容的实施顺序的过程，既符合认知规律，又能及时激发学生的学习兴趣。 这一教案只提供了教学目的，没有进行教学目标的设计，教学目标与教学目的从依据、着眼的主体、所使用的动词均有不同，教学目标应详细列出记忆、理解、运用、分析、综合的相应内容，本节教案只大概写出了理解运用的一部分内容，对其他方面的教学目标没有细致分析。目标表述不够明确，可操作性不强。 教学方法的选择与组合设计 本节教案主要运用了问题法演示法实验法讨论法，较好的培养了学生理解运用的能力，但是讲述法和读书指导基本没有体现，一定程度上忽略了教师的主导作用的发挥，在难点问题上应进行细致讲解，比如无机盐的吸收运输与水的关系以及水分对光合作用的影响。 教学过程的设计 过程设计比较巧妙的将各个教学点贯穿在一起，渗透了各教学目标，构建了合理的知识体系，符合学生的认知规律。但是学生自我支配地的环节有些过多，对综合能力的培养有些不足，可以将植物生活需要水那一部分组内的讨论改成教师的层层设问讲解加以整合，利于培养分析综合的能力。 教学媒体的选择与设计
济南市2020版中考生物巩固复习（北师大版）-第六章绿色开花植物的生活史A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图所示为玉米种子的结构，下列叙述中不正确的是（） A．在剖面上滴加碘液，变蓝色的部分是[2]胚乳 B．玉米种子萌发时，[6]胚根最先突破种皮 C．玉米种子的主要结构是[7]胚，胚是新植物的幼体 D．一粒玉米种子中具有两片子叶，一粒玉米就是一个果实 2 . 植物带土移栽是因为（） A．防止植物散失水分B．防止植物不适应环境 C．保护幼根和根毛D．获得营养 3 . 苹果树的“小叶病”和油菜的“花而不实”，其原因可能分别缺少（） A．氯和铁B．磷和硼 C．锌和硼D．锌和钙 4 . 取一段带叶的冬青枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红的部位是 A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓 5 . 有些百年以上的古树，主干大都中空，中空部分缺失了茎的（） A．部分导管B．部分筛管C．全部导管D．全部筛管 6 . “花褪残红青杏小”，杏花中发育成青杏的结构是（） A．子房B．子房壁C．受精卵D．胚珠
7 . .选取若干绿豆种子平均分成4组，环境条件如表所示，其他条件相同。能验证空气对种子萌发有影响的一组对照实验是（） A．①和②B．②和③C．②和④D．①和④ 8 . 下列实验操作，预期结果合理的是 A．A B．B C．C D．D 9 . 园艺工人在移栽树木时，为了提高成活率，下列措施中正确的是（） A．因为光照越强光合作用越旺盛，所以中午12点移栽最好 B．移栽时为了保护幼根和根毛，要尽量带土移栽
4.1.1 绿色植物的生活需要水和无机盐 一、夯实基础 1．植物的生活需要水，以下日常生活、生产中的现象不能说明植物的生活需要水的是（）A．在下雨或浇水前后给庄稼施肥 B．播种大豆前要翻耕土壤 C．瓜果果肉的含水量达90%以上 D．炎热夏天，盆栽花卉因缺水而萎蔫 2．下列哪项不是植物体内水的作用（） A．保持植物叶片干净 B．运输从土壤里吸收的无机盐 C．构成植物体的重要组成成分 D．光合作用的原料 3．下列哪种情况下植物细胞吸水（） A．向干枯的草叶上洒水 B．把煮熟的土豆放在清水中 C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中 D．向略显萎蔫的莱叶上洒水 4．菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其主要目的是（） A．增加菜的重量 B．使青菜干净 C．有利于蔬菜的水分散失 D．补充水分，使蔬菜保持新鲜 二、能力提升 5．下列现象中，除哪项外都能够说明植物的生活需要水（） A．粮食收获后必须及时晒干才能储存 B．养花需要经常浇水，农田要合理灌溉 C．农民常选择雨后为农作物施肥 D．种子萌发需要有充足的水分，测种子发芽率时要将纱布或滤纸浸湿 6．植物的生长需要多种无机盐，若植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘呈褐色，这是由于土
壤中缺少了（） A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．有机物 7．含磷的无机盐在植物生活中所起的作用是（） A．使枝叶长得繁茂 B．使果实、种子的成熟提早 C．促进细胞的分裂和生长 D．使植物茎杆健状 8．“庄家一枝花，全靠肥当家”对这句谚语的理解，不正确的是（） A．“肥”是指植物所需的含氮、磷、钾等元素的无机盐 B．合理施肥，有利于庄稼的生长发育 C．只要有了“肥”庄稼就能生长发育好 D．这句谚语强调了“肥”对庄稼的重要性 三、课外拓展 9．剪几枝富贵竹，插在有水的玻璃杯里，放在室内通风处，如图．几天之后，发现玻璃杯内的水大量减少．甲同学说，叶子多了水量减少得快；乙同学说，水量减少的快慢与叶子多少无关．水量减少的快慢与叶子多少究竟有没有关系？为了弄清楚这个问题，请设计一个实验方案 四、中考链接 10．（宿迁）植物生长发育过程中需要量最大的含有哪些元素的无机盐（） A．氮、磷、钾 B．铁、硼、钾 C．钾、钙、镁 D．钠、钾、铁 11．（昆明）在土壤侵出液中培养的玉米幼苗长势比蒸馏水中的好，合理的解释是土壤浸出液中含有玉米生长所需要的（） A．水 B．多种无机盐 C．二氧化碳 D．氧 12．（玉林）含氮的无机盐能使植物生长得枝叶繁茂．_________（判断对错）
绿色开花植物的一生（复习教案 2） 桃林初中 赵致善 F 定义：植物开花后，成熟的花药自动裂开， _________ 从花药里散发岀来，通过一定的方式，落到 这个过程叫传粉。 指花粉落到 的柱头上的过程。如鼠尾草、玉米等。 指一朵花的花粉落到 的柱头上的过程。如小麦、水稻、豌豆 等。 潜义：用人工的办法，从雄蕊上采集 ________ ，再将花粉传授到 _____________ 上的技术。 人工授粉 < 申的：在农业生产和大棚生产中达到增产的目的 「定义：精子与 ___________ 融合，形成 _____________ 的过程，叫受精。 一 受精过程：p10 受精< ] 被子植物特有的生殖现象是 ___________________ 。 、有性生殖：经过 ____________________________ 的结合的生殖方式叫有性生殖。 ____________ 是生物界最常见、最重要的生殖方式。 2、果实和种子的形成 根据子叶的数目的不同，把植物分为 ________________________ -和 _________________ 2、 黄瓜、南瓜、丝瓜中有些花只开花不结果，俗称 谎花” 你能解释其中的原因吗？ _______________________________________________________ 3、 我们吃的桃子是一个 __________ ，它的肥厚多肉的部分是 ____________ ，是由 __________ 发育成的。 4、 花生油来自花生种子的 ___________ ，是由 _______发育来的。 5、 我们吃的大米主要来自于水稻种子的 _______________ ，面粉主要来自小麦种子的 ____________ ，它们中 一、看谁记得牢 1传粉和受精 传粉与受精 ___________ 上, 狽花传粉: 传粉方式 传粉丿 ]异花传粉: 3、种子结构的主要是
八年级生物绿色开花植物的生殖检测题(附参考答案)的总结 八年级生物绿色开花植物的生殖检测题(附参考答案)的总结1。下列常采用嫁接方法进行繁殖的植物是（） A。月季、葡萄 B。苹果树、梨树 C。石榴、夹竹桃 D。槐树、榆树 2。嫁接成活的关键是（） A。选择好的接穗 B。选用健壮的砧木 C。嫁接后及时浇水 D。使砧木和接穗的形成层密合 3。组织培养法培育植物新品种的优点是（） A。获得的新性状多 B。可大量繁殖，且幼株不带病毒 C。操作简便易行 D。不受条件限制 4。剪取植物一段枝条进行扦插，能否成活的关键是（）A。要插得深一些 B。要加适量的水 C。枝条下部能长出不定根 D。要选取当年生的嫩枝条 5。下列组织培养发育顺序正确的是（） A。离体细胞→茎尖→植物
B。茎尖→种子→植物体 C。茎尖→试管苗→植物体 D。以上几项均不正确 6。下列方法中，产生后代的速度最慢的是（） A。取种子繁殖后代 B。取枝条进行扦插 C。取枝条进行嫁接 D。取离体组织进行组织培养 7。嫁接以后，在枝上结出的果实，其特征表现与原来哪一部分相同（） A。砧木 B。接穗 C。砧木和接穗 D。砧木或接穗 8。下列哪一实例可以说明是用根进行的营养繁殖（） A。用红薯培育出幼苗 B。用荸荠培育出幼苗 C。用马铃薯培育出幼苗 D。用莲藕培育出幼苗 9。扦插成活后的植物，长出了根，这些根是（） A。枝条下部生出的不定根 B。枝条上部生出的不定根 C。花柄上长出的不定根 D。叶柄上长出的不定根 10。取用下列部分进行组织培养一定不能成功的是（）A。取用木本植物的茎尖或某一茎段 B。选用雄花中的花药或花粉粒