大学3DMAX软件基础教案
课程名称：3dmax基础____
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授课学期：______________
授课教师：______________
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教案编写说明
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章节的全部教学活动。教案按每次2课时设计编写。教案编写要求如下：
一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学小结等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。
二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由各教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的、教学进度、重点难点内容、教学内容及过程等）应相同。
三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。
四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸）。每次授课教案必须含首页，与各章节教案形成一个整体。
五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。
六、请妥善保存各阶段的教案，配合好学校的教学检查和归档等工作。
首页序号：
二、新授
1、3DMAX的应用
3DMAX是目前世界上应用最广泛的三维软件，可以应用在建筑、工业、设计、广告、影视、动画、游戏等领域。
工业、建筑、辅助设计：
3DMAX可以辅助CAD等绘图软件制作出逼真的建筑模型、工业零件、施工结构、产品造型等，为施工、设计人员提供一个模拟的途径。
动画、、影视、广告、交互：
电脑动画在众多领域中都得到了广泛的应用，作为一款较为专业的三维动画制作软件其主要领域包括
影视业领域
这是电脑动画应用最早发展最快的领域。
广告业领域
这是电脑动画在国内应用最广泛的行业，最直接的应用
是影视广告。
国防军事领域
电脑模拟核试验飞行等都是目前研究的重要课题。
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1、标题栏:会显示当前文件的名称、是否保存等基础信
息。
2、菜单栏:
分别是文件、编辑、工具、组、视图、创建、修改器、角色、reacter、动画、图标编辑器、渲染、自定义、maxscript、帮助。每一个菜单中都对应了软件中的不同功能。以及一些在
快捷按钮和修改器中没有的选项。
3、工具栏：
工具栏中为大家准备了一些常用工具的快捷按钮，可以直接点击按钮来选择使用工具。其中列举几个比较常用的工具按钮以及他们所对应的快捷键：
撤销、重做 -----Ctrl+Z Ctrl+Y
选取工具--------Q H
变换工具--------W E R
捕捉工具--------S
复制工具--------Alt+A
视图工具--------M
渲染工具--------Shift＋Q
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Box（立方体）是3ds max的标准几何体之一，通过输入长、宽、高的数值，可以控制立方体的形状，通过增加片段划分可以产生Grid栅格立方体，多用作修改加工的原型物体。
锥体
学习通过Cone（锥体）命令制作圆锥、圆台、棱锥、棱台，以及它们的局部，这是一个制作能力比较强大的建模工具。
球体
学习通过Sphere（球体）命令制作面状或光滑的球体，也可以制作局部球体（包括半球体）。
几何球体
GeoSphere（几何球体）是以三角面相拼接成的球体或半球体，它的长处在于它是由三角面拼接组成的，在进行面的分离特技时(如爆炸)，可以分解成三角面或标准四面体，八面体等，无秩序而易混乱。
柱体
通过Cylinder（柱体）命令可以制作棱柱体、圆柱体、局部圆柱或棱柱体.
过Tube（圆管）命令创建各种空心圆管物体，包括圆管、棱管以及局部圆管.
圆环
通过Torus（圆环）命令制作立体的圆环圈，截面为正多边形。
通过对正多边形边数、光滑度、旋转等控制来产生不同的圆环效果，切片参数可以制作局部的圆环.
四棱锥
学习通过Pyramid（四棱锥）命令创建四棱锥模型.
茶壶
通过Teapot（茶壶）命令创建一只标准的茶壶造型，或者是它的一部分（如壶盖、壶嘴等）。
平面
通过Plane（平面）命令创建平面物体
按顺序选择物体进行创建。虽然每个物体不同创建方法也不同但基本上可以归结为三大种创建方式：
A 拖动鼠标一次完成创建的：球体、几何体、茶壶、平面
B拖动鼠标两次完成创建的：长方体、圆柱体、圆环、四棱锥C拖动鼠标三次完成创建的：圆锥体、管状体
3、物体的参数列表：
在创建物体时或创建完物体后都可以对它们的参数进行
设定与修改，在创建时可以直接设置标准几何体列表下
方的参数栏中的参数，也可以在创建完后进入修改列表
中进行参数设置。
4、物体的段数与面数：
1、段数
2、面数
段数和面数是相互联系的。当增加物体的段数的时，物体的
面数也随着增加。段、面数越多，物体的表面就越光滑。
四：小结
本节课程学习了标准几何体的创建方式，对不同几何体的参数进行了设置。
五：学生练习
要求对一下几个几何体进行创建并设置：