初中语文成语运用40题
参考答案与试题解析
一．选择题（共40小题）
1．（?德州校级二模）下面语段中加线的短语，与“乐观坚强”结构类型相同的一项是（）语法应用。
纵观近年来爆红的电视剧往往是开播前不被重视，之后慢慢积攒口碑，以黑马之
A B
态跃升为街谈巷议的热门剧。《芈月传》开播前，孙俪在接受媒体采访时曾表示不希C
大家对此剧期望太高，她怕期望越高落差越大，而未播先热《芈月传》似乎印证了这一铁律，这与《甄嬛传》
D
开播时观众期待值低口碑却一路逆势走高的轨迹完全相反。
A．A B．B C．C D．D
【解答】乐观坚强是并列关系；A偏正，B动宾，C并列，D动补．故选C．
2．（?黄冈模拟）下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）
A．“颜值”“菜鸟”“潜水”“二胎”这几个词词性相同．
B．短语“金猴闹春”“女足晋级”“习马会晤”与“房价大涨”的结构相同．
C．“老师叫我背书．”“叫”和“背”都是谓语．“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获年‘国际安徒生奖’．”这个句子的主干是“曹文轩文笔出色．”
D．“这虽然是授予我个人的荣誉，却是生长在中国大地上成片成片的青蒿的荣誉，更是中国中医的荣誉．”这个关系的复句的第二层关系是转折关系．
【解答】A“颜值”“菜鸟”“二胎”是名词，“潜水”是动词．
B各短语都是主谓短语．
C老师叫我背书．”“叫”和“背”都是谓语没有错误．“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获年‘国际安徒生奖’．这一句子的主干是：曹文轩荣获‘国际安徒生奖’．
D此句第二层关系“更是”说明了是递进关系
故选：B
3．（?乐山校级模拟）下列句子加点成语使用正确的一项是（）
A．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面
B．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀
C．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守
D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已
【解答】A．使用有误，济济一堂：济济：形容人多．形容很多有才能的人聚集在一起．句中指的是观光购物的人多，但不是聚在一起，所以该成语使用不当．
B．使用有误，无独有偶：独：一个；偶：一双．不只一个，竟然还有配对的．表示两事或两人十分相似．该成语含贬义，用于此处不恰当．
C．使用正确，敷衍塞责：敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任．指工作不认真负责，表面应付了事．
D．使用有误，左右逢源：逢：遇到；源：水源．到处遇到充足的水源．原指赏识广博，应付裕如．后也比喻做事得心应手，非常顺利．该成语是贬义词，所以用于此处不恰当．
故选：C．
4．（?台山市校级模拟）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．国庆黄金周期间，各大著名旅游景区的游客滔滔不绝，人满为患
B．骇人听闻的中小学生杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育
C．“全民健身运动”实施以来，各级地方政府因地制宜，开展了形式多样的体育活动
D．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈
【解答】A．使用有误，滔滔不绝：滔滔：形容流水不断．像流水那样毫不间断．指话很多，说起来没个完．句中指的是人多，应该是络绎不绝．
B．使用正确，骇人听闻：骇：震惊．使人听了非常吃惊、害怕．
C．使用正确，因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施．根据各地的具体情况，制定适宜的办法．
D．使用正确，沧海桑田：沧海：大海；桑田：种桑树的地；泛指农田．大海变成农田；农田变成大海．比喻世事变化很大．也作“桑田沧海”；又简称“沧桑”．
故选：A．
5．（?乐山校级模拟）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）
A．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是．
B．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看．
C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水．
D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色．
【解答】A．“莫衷一是”指不能得出一致的结论．该成语望文生义；
B．“星罗棋布”形容多而密集．该成语与“几座”不符；
C．“忍俊不禁”忍不住笑．该成语与与语境不符；
D．“纷至沓来”形容接连不断的到来．该成语运用正确．
故选：D．
6．（?利川市校级模拟）下面句子中加点的成语运用正确的一项是（）
A．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工．
B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡．
C．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已．D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人刮刮目相看．
【解答】A：巧夺天工：人工的精巧胜过天然．形容技艺十分巧妙．用于人工方面，不用于自然天成，根据句意，成语运用不正确；
B：不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思．向老师请教不能说“不耻下问”，根据句意，成语运用不正确；
C：左右逢源：到处遇到充足的水源．后指比喻做事得心应手，非常顺利．说话不能说左右逢源，根据句意，成语运用不正确；
D：刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他．由“浪子”成了英雄，应要“刮目相看”，根据句意，成语运用正确．
故选：D．
7．（?文昌校级一模）下列句中成语使用错误的一项是（）
A．今年十一黄金周期间，清秀旖旎的西湖风光令国内外游人流连忘返
B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票
D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃
【解答】A．“流连忘返”玩乐时留恋不愿离开．留恋得忘记了回去；
B．“处心积虑”形容蓄谋已久．该成语为贬义词，褒贬不当；
C．“赏心悦目”指看到美好的景色而心情愉快；
D．“死灰复燃”现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来．
故选：B．
8．（?海南校级模拟）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返
B．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同
C．陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名
D．最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动
【解答】A．心旷神怡：心境开阔，精神愉快．句中指美景让我们精神愉快．符合语境；B．随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡．比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走．句中指大家响应班长的号召，褒贬误用；
C．一鸣惊人：一叫就使人震惊．比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩．符合语境；
D．喜闻乐见：喜欢听，乐意看．指很受欢迎．符合语境．
故选：B．
9．（?大庆模拟）下列各句中加点词语使用不恰当的一句是（）
A．救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观．其实世上还是好人多，只是恶被媒体放大了
B．春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠，真是妙手回春啊
C．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下鸿鹄之志
D．复习中，过度的向学生提要求，加压力，无异于揠苗助长
【解答】A．袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人．
B．妙手回春：比喻将快死的人救活．指医生医术高明．望文生义．
C．鸿鹄之志：常用来比喻志向远大的人．
D．揠苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成．
故选：B
10．（?高安市一模）下列句中加点成语使用错误的一项是（）
A．拜访者们在客厅里正襟危坐地等待着托尔斯泰的接见
B．鬼子们拍打着水追上去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他
C．《平凡的世界》初读时似平淡无奇，几章之后却令人渐渐地豁然贯通，拍手称赞
D．但我总还想对于根深蒂固的所谓旧文明，施行袭击，令其动摇，冀将来有万一之希望【解答】A．正襟危坐的意思是形容严肃或拘谨的样子．成语使用恰当．
B．张皇失措的意思是惊慌得不知怎么办才好．成语使用恰当．
C．豁然贯通的意思是指一下了弄通了某个道理．与“渐渐地”前后矛盾，成语使用不当．D．根深蒂固的意思是比喻基础牢固；不易动摇．成语使用恰当．
故选：C．
11．（?长清区一模）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．有些游人对“禁止通行”的指示牌耳熟能详，仍然大步向前走
B．十八个塑像形态各异，栩栩如生
C．组长提出的建议非常有价值，大家都随声附和，积极支持
D．尽管是深秋，天气却很暖和，走在阳光下，他感觉如坐春风
【解答】A．耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细．指示牌是看的，超出使用范围，成语使用错误．
B．栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样．符合句意表达，成语使用正确．C．随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说．褒贬误用，成语使用错误．D．如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶．断词取义，成语使用错误．故选：B．
12．（?龙岗区二模）请选出下列句子中加点成语运用错误的一项。（）
A．转基因食品利大还是弊大，大家议论纷纷，莫衷一是
B．时刻孜孜不倦地盯着手机屏幕，低头族的视力因此而明显下降啊
C．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益
D．在北大演讲“国学的传播”时，于丹教授引经据典，分析透彻，见解独到
【解答】A．莫衷一是：指不知哪个正确．形容各种意见都有．得不出一致的看法．符合语境“大家议论纷纷”；
B．孜孜不倦：是指工作或学习勤奋不知疲倦，是个褒义词．褒贬误用；
C．开卷有益：读书总有好处．符合语境；
D．引经据典：引用经典著作作为立论的依据．符合语境．
故选：B．
13．（?湖北校级模拟）下列划线的成语使用错误的一项是（）
A．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看．
B．做一件事，忠于一件事，心无旁骛，便是对职业的尊敬．
C．云雀通宵达旦地啼唱，却从不知疲倦．
D．张工程师对工作很认真，他设计图纸时经常吹毛求疵．
【解答】A．“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他．该成语使用正确；B．“心无旁骛”心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志．该成语使用正确；C．“通宵达旦”整整一夜，从天黑到天亮．该成语使用正确；
D．“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错．该成语为贬义词，褒贬不当．
故选：D．
14．（?历城区二模）下列各句加点的成语使用恰当的一句是（）
A．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失，使他的计划成了纸上谈兵
B．随着我国改革开放的不断深入，去“新、马、泰”观光的旅客滔滔不绝
C．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业
D．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红
【解答】A．使用有误，纸上谈兵：在纸面上谈论打仗．比喻空谈理论，不能解决实际问题．也比喻空谈不能成为现实．句中指的是计划落空，所以该成语使用不当．
B．使用有误，滔滔不绝：滔滔：形容流水不断．像流水那样毫不间断．指话很多，说起来没个完．根据语境应该使用“络绎不绝”．
C．使用有误，建功立业：建：建立；功：功勋；业：事业．建立功勋，成就大业．句中指的是要扎根西部干一番事业，所以该成语使用不当．
D．使用正确，美轮美奂：轮：高大；奂：众多．形容房屋高大华丽．
故选：D．
15．（?成都模拟）下列语句中加点成语使用有误的一项是（）
A．在古诗文的海洋中寻章摘句，涵泳讽诵，我们才能充分领略古典文学之美
B．如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡，叫人读了兴趣索然，那就不如无诗
C．“习马会”上，九二共识被双方郑重提及，这对两岸关系的作用不言而喻
D．公务员聘任制改革推行难，大都源自公务员的根深蒂固待遇终身制传统
【解答】A．寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录．旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用．指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性．不合语境，是错误的；B．味同嚼蜡：象吃蜡一样，没有一点儿味．形容语言或文章枯燥无味．合乎句意，是正确的；
C．不言而喻：喻：了解，明白．不用说话就能明白．形容道理很明显．合乎句意，是正确的；
D．根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇．合乎句意，是正确的；
故选：A．
16．（?平阴县一模）下列加点成语使用正确的一项是（）
A．经过一番努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏了美丽的景色
B．提高学习成绩是一个循规蹈矩的过程，想靠考前突击，显然是不切和实际的
C．这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评
D．我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡
【解答】A．登峰造极：攀登到山峰的顶点．比喻学问、成就等达到了最高的境地．也比喻干坏事猖狂到了极点．望文生义；
B．循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反．现也指拘守旧准则，不敢稍做变动．不合语境，可改用“循序渐进”；
C．别具匠心：常指文学艺术上或其他方面具有创造性的与众不同的巧妙构思．句中修饰“设计”，使用正确；
D．味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味．形容语言或文章枯燥无味．句中修饰菜的味道，对象错．
故选：C．
17．（?新泰市校级模拟）下列句中加点成语使用恰当的是（）
A．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改
B．学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶，他也报了名
C．新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象
D．多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真敝帚自珍哪！【解答】A．错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感．褒贬误用；
B．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的．表示两事或两人十分相似．不合语境；
C．包罗万象：包括了形形色色一切景象．形容内容丰富庞杂；无所不包．使用正确；D．敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝．比喻东西虽然不好，自己却很珍惜．不合语境“漂亮的毛衣”，不是不好．
故选：C．
18．（?曲靖模拟）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）
A．2014年索契冬奥会开幕式出现失误﹣﹣五环变四环，真让人叹为观止．
B．春晚舞台上，蔡明那幽默滑稽的语言表达，令人忍俊不禁．
C．正因为具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩．
D．纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是
【解答】A．使用不当，叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了．指赞美所见到的事物好到了极点．该成语是褒义词，用于此处不恰当．