夜访吸血鬼，辣妈辣妹，国家宝藏，明日边缘，勇敢者的游戏，重返十七岁，记忆裂痕，达芬奇密码，粉红豹，史密斯夫妇
《史密斯夫妇》用间谍、枪战来隐喻婚姻生活的“七年之痒”。以间谍大战为明线，串联起一见钟情的浪漫、平淡婚姻的乏味、夫妻冷战的僵持、家庭矛盾的激化、共御外敌的齐心、激战过后的美满，这一家庭婚姻的隐线。
史密斯夫妇是我们现实中的每一对男女，在双方没有碰到之前都已经是独立个体，按照别人的命令过着生活，发布命令者是父母、是周边的人亦或是自己。直到有一天，一个特殊的环境，其他人都是成双成对，自己再“单身”就很危险，于是两个各有所需的人走到了一起。可以算是一见钟情，也算是水到渠成，就这样开始了。
婚后的生活，双方还是保持着各自习惯，归属于各自的“组织”，生活在同一屋檐下，却各行己事。慢慢会养成一个共同遵守的一些守则——晚上7点回家吃饭、男主外女主内、一起参见邻居的Party……外出时，双方都又做回真实的自己，回到家里就又开始伪装。形如死水的生活，给婚姻埋下了很多隐患，烤箱底下、杂物间的地下、墙壁之上等等，没有矛盾时，这些都表面美好，生活风平浪静，一旦有矛盾，就会派上用场。这一个个被隐藏的“武器”，是婚姻生活中，双方不自觉埋下了，也许是出于习惯，也许是出去缺少安全感，也许是缺少信任。
终于有一天，生活的矛盾要爆发了。双方接到命令，去刺杀一个关键人物。这个显性的目标可能是生活中的任何一件小事，而实际的目标却是对方。由此，家庭矛盾被激发，双方都以真面目示人，在家里大打出手，帅板凳，砸电视……用一种极端的方式发泄完所有的压抑，直到有一方首先妥协，改变态度，伤痕累累的两个人重归于好，甚于从前，在一片狼藉上重新开始双方的感情。
但是，外部矛盾还未解决，一贯于让双方对立的“上层人物”并不甘心自己计划的失败，用各种手段阻止两个人的联合。进而，夫妻双方空前团结，共同抵御外部的压力。在并肩作战中，双方袒露内心，说出真相，力量得到加强，击退了敌人的短暂进攻。不甘失败的“领导”再次组织更大规模的力量，此时，面临着逃避or面对？因此，二人选择了面对，决心解决掉所有反对力量。双方选择了“家“作为阵地，生活的精彩就在于二人虽然面对生死攸关的战斗，但却内心幸福地并肩作战，并最终取得胜利。
影片中还不无巧妙地告诉我们，夫妻双方的所需。男性，需要回到家有美味的饭菜，以及烧菜时贴心；女性，需要一个可以依靠的丈夫，以及胸膛下的一颗爱心；双方幸福的婚姻，需要有和谐美好的性生活。
《史密斯夫妇》这个名字真正说明了电影要讲述的内涵。如果不明白婚姻/爱情，可以看看它，从中可以学到如何经营婚姻/爱情；如果明白婚姻/爱情，可以看看它，从中可以给你信心。
夜访吸血鬼
After finishing this book, I began to think about the things left in my memory. First, the story takes place among several figures, and love is very important in connecting them, love between Lestat and Louis, Louis and Claudia, Louis and Armand. The love seems strange to me because of no sex involving in it, and their only physical pleasure is kills, sucking
blood and feeling the bounding of the hearts. And the examples of love between male vampires are more than female ones; it should not be understood as homosexual, I think, since no actual sexual impulse exists among the kind. However, the love cannot be rendered as friendly love or love of the relatives, because of its exclusiveness: Claudia “killed” Lestat, and Armand killed the little boy when Louis came. The love is fierce: Lestat loves Louis desperately. But what is the source of the love among Vampires? Why do they can have so intense love as humans? Second, the novel also concerns about immortality, since vampire can live forever. However, they don’t seem happy to me. On the contrary, they suffer more when they grow older, as the surroundings are constantly changing, but they can’t adjust to that. As a result, body is immortal, but souls corrupt. That’s why these vampires kills themselves, and Lestat grows old inside, and Armand seeks the passion from Louis.
The last two parts finds me the most emotions. After the death of Claudia, Louis is extraordinarily painful. And reading these words, I felt like it was me who was kicking, fighting, crying, shouting, and heartbreaking not Louis. Almost in the end, when Louis went back to see Lestat, these words of him, so heartfelt, so sincere, made me very sympathetic to him, to be frank; I didn’t like him much in the beginning.
Then other questions also aroused while I was reading: what is humanity which Louis keeps inside for so long (what’s the difference between vampire and human being)? What is the use of art?
国家宝藏
《国家宝藏》是一部寻宝的片子，冒险，推理，悬疑。似乎很难跟“雄浑”“宏大”二字联系在一起。然而当在我看完反复咀嚼，萦绕于心头的感受竟然只能用“雄浑”“宏大”两个词来表示。
一部2个小时的片子却浓缩了一部美国史。
我的言辞，不因我是国人而改变些什么，我要尽力客观地去评价。
当我徜徉在它那无以言喻的、磅礴的、辉煌的交响乐中。可以感受到它的雄浑，它的宏大，甚至是，它的永恒。可以感受到一个空前民主的，一个空前强大的，一个代表了人类空前文明的国度的气魄。伟大的独立宣言，五十五位这个国家的缔造者的签名，以及他们置生死于事外，为了人民，为了空前的民主而一往无前的坚定信念。“当一系列熟视无睹和强取豪夺的行为表明他们企图把人民置于水深火热之中时，人民就有权力，也有义务改变这样的状况，并为其未来的安全提供新的保障”，17世纪的时候，有谁敢这么说！自这份宣言签下的时候开始，我想，甚至称它开创了人类民主历史的新纪元也不为过。我这么说，或许很多人不以为然，那或许是因为，他们的眼界远没有那么开阔。当你纵观，当你俯视那历史时，你怎能不感到那种呼啸而来的辉煌！是的，是辉煌！那激动人心的辉煌！仿佛看到了金戈铁马的战场，仿佛听到了为民主而战的勇士的嘶吼。是那种精神！那种永恒的、无法磨灭的信念。而今人类的民主，虽是相对于历史的民主，独立宣言的民主虽是文字的理想，但，它却代表了人类民主文明的前进方向，螺旋上升，永不止息。
而当我穷尽感官，以及理性，在那虚空之中，用更为开阔的眼界去看眼前脚下，看流逝的岁月，看以往的历史，看遥不可及却渐行渐近的未来时，却无奈地看到人生的短暂，繁华的衰败，还有那璀璨辉煌的黯灭。一日得生者，岂有常不灭？
达芬奇密码
我们学习历史，是为了了解现在。我们研究历史，也是想从中认识自己。
《达芬奇的密码》对于耶稣的身份质疑，教会把耶稣神化，隐修会掌握着关于耶稣血脉的秘密，认为耶稣只是凡人。面对人们的信仰危机，教会要竭力阻止秘密外泄，从而展开了一场杀戮。
鲁迅说过，从来如此，便对吗？历史是人写的，掌握了那支笔的人，就可以为所欲为、颠倒是非吗？寻找真相的路从来不会平坦，就像那位密码学的教授，一开始就陷入了血案，成了杀人嫌疑犯。探寻，是对科学的热爱，是对真相的执著，也是对历史负责，最终是对自己负责，只有在真实的历史中，我们才更容易了解今天，也了解自己。
我不是什么教徒，所以不能体会耶稣从神到人，会给教徒带来什么震撼。我想起中国的文革，也曾经把人变成神，不过历史的玩笑往往开不久，就像市场经济，自有它的规律，先是神走下神坛，后来历史也在纠偏，有了公断。当今的信仰危机并不是从神到人造成的，而或许是因为传统被破坏的太厉害，于是没有了根基，毋宁说，某人走下神坛，人们才有更多可能去回溯历史的真实，反观今天，更好地走向未来。那么，耶稣其实也一样，从凡人里来，却有超出凡人的隐忍和慈悲，博爱和胸怀，辛苦不辞，受难不惜，给人们的震撼，或许更强烈吧。欲盖弥彰，是人类犯下的最愚蠢的错误。当真相一点点被揭开，它毁坏的，是人类自己的根基。看了《达芬奇的密码》，不禁去想，我们眼前所见的，我们在书里学到的，到底有哪些是真的，哪些又是假的，我们怎样才能学会用自己的头脑去判断，怎样才能从历史中汲取力量，而不是被虚假的，看似美妙的事物所欺骗。
耶稣在受难，永远被钉在十字架上，嘲笑过他的人他不恨他心生怜悯，他在为人类赎罪。而还有多少的罪过，每天发生。如果有上帝，他也不过是冷眼旁观这一切，留下庸碌的人们，苦苦思索苦苦找寻。人类一思索，上帝就发笑。
达芬奇密码，只是个虚构的故事，但是，它讲述的道理却是真实的，请多一些这样的密码吧。
重返十七岁
17岁时的麦克风华正茂，篮球打得不是一般得好，高三了还有闲情玩，多半是早已玩出名堂了。麦克优秀得光凭打球就能拿奖学金到大学深造，却没料到女朋友考不上大学。17岁的男孩一冲动，放弃大学陪着女朋友。这一陪就是20年，如今孩子也到了17岁。
要说麦克从不曾后悔也不对，这20年里一遇到不顺，麦克都有点后悔当时的决定。冲动的惩罚伤得不光是自己，还有当时造成冲动自己的妻子。人吧，一不高兴看啥都磕碜，家里的气氛让老婆孩子很压抑。20年打磨下来，当初篮球场上的帅小伙慢慢变成了愁眉苦脸的中年男，眉宇间的英气早已让位给晦气，平坦的腹肌也松弛成海绵状的腰围。人生一没了追求，步子就必然停滞。中年是个难以决定去向的十字路口，尤其是对于时时回首的怨男麦克。
中年其实是个无解的困局，唯一能做的不过是放下包袱轻装前进。只是，承
认这样的事实比事实本身更伤人，要知道黯淡的人生需要夜空中虚幻的烟花来点亮，哪怕只是短短的刹那。所以，魔法应运而生，麦克又回到17岁的踌躇满志，一切都可以推到重来。不过，这个17岁比起前一个17岁多了阅历与成熟，少了恣意与荒唐。回到17岁的麦克终于可以花时间陪儿子练蓝球教儿子追女友，回到17岁的麦克终于可以远距离审视欣赏风韵犹存的妻子、安慰失恋伤心的女儿，并且在又一次的选择面前再次放弃大学选择妻子。
这样的喜剧有点荒唐，有点伤感又有点启示。荒唐是因为再也回不到从前，伤感是因为年少的张狂必得以中年的失意为代价，启示又是什么呢？哦，17岁时酿下的酒，有甜也有苦。
英语电影赏析
校园中五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，也为学生提供了展示自我的能力与发挥创造力的舞台，不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高综合素质，适度的活动可以为我们的生活润滑，娱乐身心，放松心情，同时更重要的是增加知识与能力这次英文电影赏析活动，活动前期做了充分的准备，在活动即将到来时，由于参加报名的人数比较少，所以，我们自己总结了一下，主要的原因是我们宣传的不到位。；另一个原因，我们刚刚接手社团，很多的事情并不是很熟悉，不知道该如何去做，现在想起这些事情，它不但锻炼了我个人的能力，也要求我的组织能力有所提高，对他们也要有明确的分工，只有让所有的人都参与进来,一起合作，才能办的更好！社团的活动不在多，而在于精。每一次活动都尽力办到最好，社团的发展不能全部依赖于举办活动，必须有自己可发展和延续的东西。我们社团在本学期举办的活动虽然不是很多，活动也没有办的特别好，但那也是一次次精神的洗礼，能力的提升，团结的供赢。我们将会齐心协力，继续努力，争取做得更好。
曾经和ing《经典英文电影赏析》由10个章节组成。每一章节包括电影背景、故事简介、主要演员阵容及导演介绍、精彩部分节选、对影片的评论及注释五大部分。相信许多读者会在观赏优美电影或阅读《经典英文电影赏析》的过程中重温自己过去的电影体验，获得新的感悟和理解。 英汉对照是《经典英文电影赏析》的一大特点。《经典英文电影赏析》既有英文原文，也提供了中文翻译，有助于英语爱好者能更好地理解书中的内容。同时，《经典英文电影赏析》还提供了注释，为读者的自学提供了参考。 ·查看全部>> 前言 在“信息爆炸”的今天，随着国际文化交流的不断深入和推进，英语作为世界通行语的优势越来越显示出她的“英语帝国”风貌。一方面中国正逐步地同世界接轨，日益频繁的国际交往，使国家和社会对大学生的英语综合应用能力尤其是听说技能提出了更高的要求。另一方面，目前全国大学英语教学改革正在各高校尝试并推广，基于计算机／网络+课堂教学的教学模式日渐普遍。 教育部2007年颁布了《大学英语课程教学要求》。为贯彻其原则和方针，遵循其提出的“加强听说能力，提倡自主型的个性化学习”要求，大学英语教学课时数在一定程度上进行了缩减，包括听力课课时。而全国大学英语四、六级考试在这一改革的背景下进行了很大程度的调整，加强了应用能力的考查，听力所占的比例也由原来的20％提高到了35％。大学英语教学也面临着新的挑战。 因此，如何在学时减少、对听说能力要求提高的情况下，加强对学生学习能力的训练，培养学生自主学习的新模式，也是大学教师应该探讨的新问题。 电影一直以来就是人类漫漫旅途中的精神伴侣。在电影中，人们可以获得心灵的安慰，得到情感的滋润，寻求生活的力量，体验人生的快乐。而英语电影不仅能把学习者带入到一个非常好的语境中培养语感，而且有利于学生熟悉国外的社会、文化、生活方式以及异国风情，为他们了解西方提供了一种影像解读的窗口。中国著名英语语言学教育专家刘润清曾说过，“电影是社会文化的浓缩，看一部电影胜似在国外生活一天”。 借此我们编写了《经典英文电影赏析》这部书。在对近几年英美国家上演的大片精挑细选的基础上，我们选择了既适合英语学习，又集知识性、趣味性、观赏性、时尚性、体验性为一体的10部电影。目的是通过提供真实的英语语言环境，让英语学习者和爱好者能直接了解英美人的思维方式、文化和生活习俗，锻炼和提高英语视、听、说、读、写、译的综合应用能力。这10部电影涉及不同的类型：爱情片、励志片、喜剧片、动作片、友情片、动画片等。
《英语影视赏析》课程教学大纲 （2003年制订，2006年修订） 课程编号：100190 英文名：English Movie Appreciation 课程类别：专业选修课 前置课：基础英语 后置课：无 学分：2学分 课时：34课时 主讲教师：李丽萍褚玉襄 选定教材：Andrew Lynn，英语电影赏析，北京：外语教学与研究出版社，2005年。 课程概述： 本课程针对英语专业高年级学生开设。主要目的是为了顺应我国当前政治经济形势发展的需要，满足大学生迫切需要通过电视、电影等媒体来直接了解世界各国的政治、经济、文化和社会发展动态的需要。通过涵养学生的影视艺术感觉，提高学生英语水平和影视艺术鉴赏的审美品位。 学习语言的过程很大程度上是文化习得的过程。语言只有放置于一定的文化背景和语言环境的情况下才有其意义，学生才能够将语言认知能力转化为语言运用能力，达到学习语言的能力。 教学目的： 通过对影视英语的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不同民族和地域的社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电视片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。
不朽传奇之《终结者2》 在世界经典电影赏析课上看过《终结者2》后感触很深。回想起这部片子，本来想找一个简短而又有概括性的语句来形容它，但我发现搜刮遍所有中文词汇都难拼凑出一句可以完整概括它的话。这时才突然想起有人也在网上也征集过“用一句话来形容《终结者2》”，当时让我记忆最深的是一个网友说，“在我的 有生之年，可能没有任何一部影片可以超越它！”是的，这也是我的心声，在我这小半辈子里看过的数也数不过来的影片中，唯有这一部是不可超越的！这不仅仅在于影片本身的经典，还在于这部影片是我童年时期看过的最为震撼的一部片子，它对我的思维方式，甚至价值观都造成了直接的影响，正是它告诉了我什么叫科幻片，什么叫超级大片，什么叫想象力，什么才是纯爷们！ 首先，来介绍一下剧情吧。 影片故事发生在《终结者1》（后简称T1）的15年后，我们的小救世主已经长成了一个半大小子。整天除了泡妞和小偷小摸外基本上不干什么好事，完全没有要拯救苍生的觉悟。当然这也不能怪他，毕竟没人管吗，这时他妈正在“非正常人类研究所”里被人研究；而他爸......应该干脆还没出生！接着就是那个史上最无敌、最性感的机器人来了，千变万化的液态金属机器人。然后他自然要大开杀戒了，所以我们的美国英雄，阿诺州长就来拯救苍生了。剩下的基本就开打了，除了打还是打！大家自己看吧。总之，这部片子的特点就是没有一分钟空闲，整个影片从头紧张到尾，没有一点累赘，甚至没有一句多余的对白。 对于一部影片来说，想要要成为经典，那么它必须有过人之处，而这部影片却可以说是没有不过人之处。以至于我已经不知道该从哪个方面说起了，没办法，让我们从头到尾慢慢说吧，说到哪算哪吧，大家别嫌乱，凑活看吧。 影片开始时的设定与《T1》剧情可以说是完美的衔接，看得出身兼编剧与导演的詹姆斯·卡梅隆是花了很多心思去仔细琢磨的，一点没有漏洞和生硬的安排，完美平滑的衔接让观众可以很畅快的回到终结者的世界中去。接着科幻史上最伟大的点子，还是那个最无敌、最性感的机器人T1000华丽而鬼魅的登场了！这是一个直接到达巅峰的点子，他让一切续集中的升级版机器人都显得那么苍白无力，无地自容。无论他们自身配备多么强大的镭射武器，或者拥有多么傲人的双峰都将只是徒有其表的摆设，再没有什么机器人能和T1000相提并论了！当然，除了我们的老T800！当时的州长正值巅峰，可以说他的肌肉就是吃饭的本钱，就是 好莱坞票房的保证。为此导演还专门在影片的开头为他安排了一场华丽的肌肉展示秀。州长大人在酒吧里暴打了一群倒霉的皮衣男!这是很不人道地，那帮哥们
活动方案 ——英语电影欣赏兴趣组 一、课程目的 通过精选的英语电影，让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外，也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性。此外，学生们也能够通过观看影片，了解社会、感悟心灵、理解人性。 (一）知识目标： 1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。 2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。(二）能力目标： 1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。 2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏； 2、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。 3、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合。 (三）人格目标： 1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。 2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。 二、课程设置
此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。 在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。 （一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。 （二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节： 1．影片背景及故事情节简介 2. 基础词汇学习 3. 影片观赏 4. 角色扮演或配音 5. 小组讨论或观后感的展示交流 希望这五个环节能让学生有所收获，可以是欢笑，可以是泪水，可以是反思，可以是质疑。争取让学生充分感受每部电影的精彩，发掘每部电影的价值，激发每位学生对于相关话题的思索，这些都是每个环节的职能或目的所在。 （三）在评价方式上，不给学生硬性的课业任务，在引发学生对课程的兴趣的基础上，以观后感等灵活的考查方式为主。 此次兴趣课程的特点是观赏、阅读、查询、交流兼备，既有教师的评点、又有学生自己的评价，既推崇自我的感悟、又强调互动的沟通交流，既有自主探究、又有合作提升。关键是培养学生兴趣及独立思考的能力及自主性。
功夫熊猫 Or the dream factory has always been the high standard, the screen exquisite detail, vivid characters vivid, touching story twists and turns, the most important thing is it in the most simple and easy to understand that the way of a token, that is - there is no shortcut to the world and Cheats, the only winning Famen is believe in themselves.? 这个杀手不太冷 This film was absolutely amazing. I have spent hours re-watching various scenes and noticing all the perfection with which they are acted and directed. It's not the violence or action sequences that make this movie so great (although they are well done...), but rather moments like where Mathilda knocks on Leon's door. It would be so easy to just film the door opening, but instead we see light illuminating Natalie Portman's face, symbolizing something angelic. And the moment has so much more meaning.? I know a lot of people who have seen this film because they are action fans. I'm not. But I'm glad I finally found it, because it's a wonderful film in so many other ways. 哈利波特 Harry Potter is a series of seven fantasy novels written by British author J. K. Rowling. The books chronicle the adventures of the eponymous adolescent wizard Harry Potter, together with Ron Weasley and Hermione Granger, his best friends. The central story arc concerns Harry's struggle against the evil wizard Lord Voldemort, who killed Harry's parents in his quest to conquer the wizarding world, after which he seeks to subjugate the Muggle (non-magical) world to his rule. 动画喜剧海底总动员 Somewhere, under the sea, weak-finned clown fish Nemo (Alexander Gould) lives with his fretful father, Marlin (Albert Brooks). Smothered by pop's paranoia, he ventures away from the reef, but his dad's dread is justified when a passing diver whisks him away.? Taken to a tank in a Sydney dentists, Nemo meets Gill (Willem Dafoe) and co - friendly fish who dream of escaping to the ocean. Meanwhile, Marlin bumps into a blue tang named Dory (Ellen DeGeneres), and sets out to save his son...? The splendour of natural history hit The Blue Planet is matched by the wit of the script and stars. Barry Humphries has a terrific cameo as a great white shark who's sworn off killing (Remember, fish are friends, not food!), while DeGeneres provides perfect timing and tone as Dory, whose short-term memory loss is a gag that never stops running? 世界末日 There are so many amazing things in the world.这个世界上有太多不可思议的事情.If tomorrow is the end of the world,what can we do?如果明天是世界末日,我们可以做什么?So now,i think we should keep smile everyday.所以现在,我觉得我们应该每天都微笑.After i finish the movie of "2012The end of the world",I feel very upset about that.我看完“2012世界末日”这电影之后,我感到很悲伤.When I saw the people die in the movie,I thought about if this event will happen to us,will we die very helpless?当我看到人类在这个电影里死了,我想到了如果这件事情发生在我们身上,我们会死得很无助吗?If we have to die,I'll choose the one happy ending,like we
《经典英语影视赏析》课程教学大纲 课程名称（中文）：经典英语影视赏析 课程名称（英文）：Appreciation of English Classic Films and Television Plays 课程类型：历史与文化类适用范围：贵州大学各专业本科生 学时数：32 其中：实验/实践学时：课外学时：无 周学时：2 学分数： 2 考核方式：考查 制订单位：外国语学院制订日期：2014-07-10 执笔者：张涛 【课程性质】 本课程是各专业本科阶段的一门选修课程。 【教学目的】 本课程旨在提高学生对语言真实度的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。以经典英语影视为对象，通过“视”、“听”、“说”、“写”的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的口语训练，运用复述、总结、对话、口头概述等活动形式，提高学生的听力理解和口头表达能力，同时通过论文写作的形式，加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解，从文化层面上更好的把握语言这门艺术。 【教学任务】 此课程教学旨在使学生在提高英语语言能力的同时对西方的电影和文化有更多的了解和认识。 【教学内容】 1.阐述当代原版电影的一般知识，即通俗地介绍电影的文化特征和艺术特征，同时比较完整地介绍英美电影的历史和特点。 2.精心挑选了在世界上具有广泛影响的影片作为读解素材，其中大部分影片曾获得过奥斯卡奖。在理解剧情的基础上，领略电影作品从独特的美学价值和文化性格所展现出不同民族的艺术风格。 3.介绍部分当代英美电影的著名导演和演员，了解各种电影手法和创作技巧。 【教学原则和方法】 教学原则： 英语影视课的教学既要注意结合各门课程所学内容，打好扎实的语言基本功，又要突出语言交际能力的培养，注重培养学生的跨文化交际能力。在教学中，要正确引导学生学习中西文化的差异，处理好欣赏和批判的关系以及如何正确接受西方文化的方法。 教学方法： 课堂教学采取学生为主体、教师为主导的教学模式。在教学中，利用音像环境所提供生动的英语语境训练听力和口语，分析英语经典影片，长、短片结合。多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动，通过“视”、“听”、“说”的综合训练，提高学生的英语语言运用能力。 【先修课程要求】 以语音、语法、词汇、听力、口语等为基础的综合能力培养的大学英语课程。 【教材与主要参考书】 教材： Andrew Lynn Appreciating Cinema 《英语电影赏析》外语教学与研究出版社, 2005年参考书： 徐志英邓杉赵蓉英语电影视听说外语教学与研究出版社, 2009年
Review of the Wreck-it Ralth Compared with the movies we have seen this semester，Wreck it Ralth is my favorite.It is the work of the Disney.we had a lot of fun in this film as well as moving. For this film, I want to write lots and lots, but feel my lack of language. Watched this movie ,Ithink that many people will have the feeling of fondly remembering. Exactly said, I am not a game fan, but it still aroused the memories of my childhood ,the street machine that in childhood played..In addition,I have never played Super Mario and PAC-man, and other classic games of figures I have just seen.But that's it, I still love this movie because it has put us in a game which always appears in a dream world. Therefore the angle of view of this movie gives people the fresh feeling At the beginning ,we all know that ralph is a good man but play a bad role.according to this,the story begins.In the hero duty,we knew the ralph's weakness.Fortunately，he overcomed his weakness and gain a sincere friendship. At the end of the film ,Ralth destroies the king with his huge fist,When he used the stone from the top of the volcano hit Coke fountain. his destruction has reached an extreme. And I am looking forward to this destruction, and adored this destruction,And my heart silently said: to make it ! Very humorous scene of the film, no matter how hard Felix tried,it only makethe Iron Prison firmer, and Ralth had become a savior. When your heart is full of love, the damage is also with personal happiness. The film is told in the usual frame of thinking, we have hidden things we can not see, such as the identity of the person,
Tess(苔丝)1979 Thomas Hardy's Tess of the D'Urbervilles, which Roman Polanski has turned into a lovely, lyrical, unexpectedly delicate movie, might at first seem to be the wrong project for Mr. Polanski in every way. As a new biography of the director reports, when Tess was shown at the Cannes Film Festival, the press pointed nastily and repeatedly to the coincidence of Mr. Polanski's having made a film about a young girl's seduction by an older man, while he himself faced criminal charges for a similar offense. This would certainly seem to cast a pall over the project. So would the fact that Hardy's novel is so very deeply rooted in English landscapes, geographical and sociological, while Mr. Polanski was brought up in Poland. Finally, Tess of the D'Urbervilles is so quintessentially Victorian a story that a believable version might seem well out of any contemporary director's reach. But if an elegant, plausible, affecting Tess sounds like more than might have been expected of Mr. Polanski, let's just say he has achieved the impossible. In fact, in the process of adapting his style to suit such a sweeping and vivid novel, he has achieved something very unlike his other work. Without Mr. Polanski's name in the credits, this lush and scenic Tess could even be mistaken for the work of David Lean. In a preface to the later editions of Tess of the D'Urbervilles, Mr. Hardy described the work as "an impression, not an argument." Mr. Polanski has taken a similar approach, removing the sting from both the story's morality and its melodrama. Tess Durbeyfield, the hearty country lass whose downfall begins when her father learns he had noble forebears, is sent to charm her rich D'Urberville relations. She learns that they aren't D'Urbervilles after all; instead, they have used their new money to purchase an old name. Tess charms them anyhow, so much that Alec D'Urberville, her imposter cousin, seduces and impregnates her. The seduction, like many of the film's key scenes, is presented in a manner both earthy and discreet. In this case, the action is set in a forest, where a gentle mist arises from the ground and envelops Tess just around the time when she is enveloped by Alec. Alec, as played by Leigh Lawson, is a slightly wooden character, unlike Angel Clare, Tess's later and truer lover, played with supreme radiance by Peter Firth. Long after Tess has borne and buried her illegitimate child, she finds and falls in love with this spirited soul mate. But when she marries Angel Clare and is at last ready to reveal the secret of her past, the story begins hurtling toward its final tragedy. When Tess becomes a murderer, the film offers its one distinctly Polanski-like moment—but even that scene has its fidelity to the novel. A housemaid listening at a door hears a "drip, drip, drip" sound, according to Hardy. Mr. Polanski has simply interpreted this with a typically mischievous flourish. Of all the unlikely strong points of Tess, which opens today for a weeklong engagement at the Baronet and which will reopen next year, the unlikeliest is Nastassja Kinski, who plays the title role. Miss Kinski powerfully resembles the young Ingrid Bergman, and she is altogether ravishing. But she's an odd choice for Tess: not quite vigorous enough, and maybe even too beautiful. She's an actress who can lose her magnetism and mystery if she's given a great deal to do (that was the case in an earlier film called Stay As You Are). But here, Mr. Polanski makes perfect use of her. Instead of a driving force, she becomes an echo of the land and the society around her, more passive than Hardy's Tess but linked just as unmistakably with natural forces. Miss Kinski's Tess has no inner life to speak of. But Mr. Polanski makes her surroundings so expressive that her placidity and reserve work very beautifully. Even at its nearly three-hour running time, Mr. Polanski's Tess cannot hope for anything approaching the range of the novel. But the deletions have been made wisely, and though the story loses some of its resonance it maintains its momentum. There are episodes—like one involving Tess's shabby boots and Mercy Chant, the more respectable girl who expects to marry Angel—that don't make the sense they should, and the action is fragmented at times. That's a small price to pay for the movie's essential rightness, for its congruence with the mood and manner of the novel. Mr. Polanski had to go to Normandy and rebuild Stonehenge to stage his last scene, according to this same biography. As is the case throughout his Tess, the results were worth the trouble. 1
世界经典电影赏析之《末代皇帝》 姓名：XX 学号：XX 学院：XX 班级：XX 该片获第60届(1988年)奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳摄影、最佳美工、最佳服装设计、最佳剪辑、最佳音响效果、最佳原创音乐九项大奖 这是历史上第一部获准进入北京紫禁城实景拍摄的电影，以溥仪的家庭教师庄士敦所写的《紫禁城的黄昏》为原始架构，参考了溥仪的自传《我的前半生》及其它相关著作，创造出一部偏西方视角、但制作认真的传记电影。由意大利扬科电影公司、英国道奥电影公司、中国电影合作制片公司联合摄制。中国背景、中国故事、中国人物，混杂了西方人的观念与技法。影片以一个特殊人物一生的传奇经历，反映了一个波澜壮阔的时代。影片的摄影和服装等尤为气派，溥仪的人物塑造回避了脸谱化的窠臼。 《末代皇帝》所诠释的溥仪，不单纯是一个皇帝的历史，而是一个作为皇帝的人的故事。对于历史问题的认识，向来严肃谨慎的中国人认为“讲故事和历史完全是两回事，细节的处理应当尊重历史的真实。”贝托鲁奇版《末代皇帝》可能和“史实”和“传说”都无关，他眼中的溥仪是在特定历史条件下无法摆脱被囚禁命运的生命个体，成份复杂、面目模糊的一个可以和观众进行心灵沟通的人。 本片的编导从人性角度出发，表现了溥仪如何从一个普通人变为“神”，又从“神”变为人的故事。一系列中国历史上的大事件作为溥仪的生活环境得到表现。影片的艺术技巧娴熟，人物的内心的矛盾和孤独、对人情的渴求、对外部世界的向往以及接受改造时的痛苦思想斗争，都得到深入的展示。本片写出了一个真实的、活生生的人。结构上，影片采用的是现实与回忆交叉的手法，保持了扣人心弦的戏剧悬念。与人物心理相合的色调和布景，优美的画面构图给人以审美的享受。影片的成功，是各国创作人员密切合作的结果。本片获得1988年第60届美国奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳改编剧本奖、最佳服装奖、最佳作曲奖、最佳剪辑奖、最佳音响效果奖、最佳摄影奖和最佳美工奖。 末代皇帝是一部气势宏大、色彩浓郁、场面壮观、技巧精湛的史诗巨片。 故事从1950年冬天开始讲述起：清王朝废帝溥仪，作为战犯从苏联被押回中国。火车抵达中苏边境的满洲里火车站后，溥仪认为此去性命难保，便溜进卫生间企图割腕自杀。中国战犯管理所所长发现情况有异，急敲卫生间的门。敲门声使溥仪陷入了回忆。1908年的一个冬夜，清宫卫队长敲开了醇亲王府的大门，按慈禧太后旨意把3岁的溥仪接进宫中教养，准备接位。 在香烟缭绕的坤宁宫内，即将咽气的慈禧接见了溥仪，告诉他要即日登基。在太和殿上隆重举行登基大典时，溥仪在大臣陈宝琛身上发现了一个装着蝈蝈的
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案 【篇一：英文电影欣赏校本课程】 英文电影欣赏校本课程教案 执教人：何菲 课时说明： 一、教学目标 在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点与难点 通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。 三、教法、学法及教学手段 1. 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。 2. 教法 （1）采用问题教学法
采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演 （2）谈话教学法 设置情境——引导思考——交流互动 3. 学法 自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。 4. 教学手段 多媒体教学 四、课时安排 本课程共4课时。欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》 课程内容： 第一时《里约大冒险1》电影欣赏 2. plot outline（故事梗概） 《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的 蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。 3. movie time带问题看电影
1 电影艺术将西方经典美术难于表现的（）表现了出来。?A、情境 ?B、情绪 ?C、时间 ?D、视野 我的答案：C 2 下列不属于卓别林作品的是（） ?A、《淘金记》 ?B、《城市之光》 ?C、《爱德华大夫》 ?D、《摩登时代》 我的答案：C 3 下列电影中不是希区柯克作品的是（）。 ?A、《39级台阶》 ?B、《蝴蝶梦》 ?C、《后窗》 ?D、《夺魂岛》 我的答案：D 4 下列关于希区柯克的说法中，不正确的是（）。 ?A、他是一名电影摄影师。 ?B、他被称为悬念大师。 ?C、他受弗洛伊德影响，其电影里有很多精神分析因素。?D、他有一个喜好，其所有电影中他都会露脸。 我的答案：A 5 电影是通过视觉自留原理产生的。（）
我的答案：√ 电影艺术语言的自觉已完成 1 下列哪部电影的内容中，隐喻过教会控制电影的这段历史？（）?A、《雨中曲》 ?B、《红色沙漠》 ?C、《艺术家》 ?D、《天堂电影院》 我的答案：D 2 以下电影中，内容与电影史无关的电影是（）。 ?A、《雨中曲》 ?B、《红色沙漠》 ?C、《艺术家》 ?D、《天堂电影院》 我的答案：B 3 第一部可考的有声电影是（）。 ?A、《浮华世界》 ?B、《绝世歌王》 ?C、《红色沙漠》 ?D、《谁陷害了兔子罗杰》 我的答案：B 4 人们常说的第一部真正意义上的彩色电影是（）。 ?A、《浮华世界》 ?B、《绝世歌王》 ?C、《红色沙漠》 ?D、《谁陷害了兔子罗杰》 我的答案：C
技术上，电影最早的阶段是无声电影阶段。（） 我的答案：× 6 电影《艺术家》用黑白无声片的形式展现了从无声电影到有声电影的这段历史。（）我的答案：√ 卢米埃尔兄弟和梅里爱时期的电影已完成 1 关于1904年的《火车大劫案》，下列说法不正确的是（）。 ?A、导演是格里菲斯 ?B、它第一次用电影画面说出“与此同时”这个语言 ?C、它融合了美国西部片、强盗片、警匪片的元素 ?D、它的叙事非常流畅、清晰 我的答案：A 2 下列哪部电影所讨论的是摄影机等机械手段所呈现的真实性？（） ?A、《浮华世界》 ?B、《放大》 ?C、《红色沙漠》 ?D、《爱情三部曲》 我的答案：B 3 下列哪部电影是要表现工业文明对人的压抑？（） ?A、《浮华世界》 ?B、《放大》 ?C、《红色沙漠》 ?D、《爱情三部曲》 我的答案：C
The Pursuit of Happiness（当幸福来敲门）2006 With a title like The Pursuit of Happiness, you expect the characters to get to the promised land. They do, but if the journey matters more than the destination, this is a movie to skip. The Pursuit of Happyness is long, dull, and depressing. It expands into two hours a story that could have been told more effectively in one. This is not the feel-good movie of the season unless you believe that a few moments of good cheer can redeem 110 minutes of gloom. Sitting through The Pursuit of Happiness is a chore. Downbeat movies aren't inherently bad (in fact, many are powerful), but this one provides artificial characters in contrived circumstances. How is it that movies "inspired by a real story" often feel more fake than those fully embedded in the realm of fiction? Will Smith has generated Oscar buzz for his portrayal of Chris Gardner, the real-life guy whose rags-to-riches story forms the basis of the movie. (Impoverished guy becomes capitalist poster boy.) While it's fair to say that this is one of the best straight performances of Smith's career, it didn't blow me away. In and of itself, the acting, while effective, is not Best Actor material, but it wouldn't surprise me if the movie's prestige factor and Smith's popularity earn him a nod. Meanwhile, his female co-star, Thandie Newton, isn't going to be considered for any award. Newton spends about 90% of her screen time doing an impersonation of a harpy: screeching, bitching, and contorting her face into unpleasant expressions. Smith's son, Jaden, is okay as the movie's child protagonist; it's unclear whether his occasional deficiencies are the result of his acting, Steven Conrad's writing, or Gabriele Muccino's direction, but there's not much personality behind the cute features and curly hair. Chris Gardner (Will Smith) is down on his luck. It's 1981 San Francisco and his self-employed business of selling portable bone density scanners isn't doing well. His wife, Linda (Thandie Newton), does nothing but yell at him and give him a cold shoulder, and the lack of domestic harmony is impacting the disposition of his beloved son, Christopher (Jaden Christopher Syre Smith). That's when Chris' life turns into a country song. His wife leaves. He is evicted from his home. He goes to jail, neither passing GO nor collecting a much-needed $200. He gets hit by a car. He is robbed. He makes his son cry. He alienates a friend over $14. He gets to spend a night in the cleanest public restroom in the history of public restrooms. But there's a bright spot, although you need a dark-adapted eye to find it. Despite having no experience, Chris applies to enter an internship program at Dean Witter. He would appear to have no chance to get in until he amazes the head of the program (Brian Howe) by solving the Rubik's Cube puzzle in the back of a taxi cab. It's a blessing that the movie doesn't use a stock villain to impede Chris' herky-jerky trip to the top, because that would have tipped the movie into the empire of the unwatchable. However, the lack of a strong conflict makes the two-hour running length seem very long. Thankfully, there's also not much in the way of overt melodrama, but that could be a byproduct of having characters who are not deeply realized and have narrow emotional ranges. It's tough to connect with Chris and his son. Although they are played by a real-life father and son, there's no chemistry between them. We're constantly told how desperately Chris loves Christopher, but it takes a long time before we begin to buy it. Most of the time, Christopher seems like an annoying piece of baggage that Chris drops off at daycare when he has other things to do. The film's most compelling scenes are those that show Chris struggling to enter the rat race. Granted, this is no Glengarry Glen Ross, but it shows the pressure these salesmen are under and how important the contact lists are. In the overall scheme of things, however, these sequences are background noise. They are neither plentiful nor lengthy. The movie spends more time following Chris on his futile sales rounds for the bone density scanner than it does accompanying him during his broker training. The moral of the story is as trite as they come: don't let anyone convince you to give up on your dreams. Disney animated films have been doing this better for decades. The Pursuit of Happyness concludes with a caption that tells us what happens to Chris after the end of the movie; it promises a better story than the one we have just watched. The film is also marred by a persistent (although not verbose) voiceover that adds nothing to the story while frequently jerking us out of the experience of watching it. I don't need Will Smith telling me: "This part of the story is called 'riding the bus.'" This is the English-language debut of Gabriele Muccino, who has made a name for himself in Italian cinema. The Pursuit of Happiness has the kind of slow, drab tone one occasionally associates with a director raised outside of the Hollywood system. What can be an asset in some circumstances is a detriment in this one. The Pursuit of Happiness isn't enjoyable, and its meager pleasures, including the eventual "payoff," aren't enough to justify the unrelenting misery. The Pursuit of Happiness is competently made and gets lots of the details right, but when it comes to the emotional core of the story, it loses the pursuit and misses the "happiness."