选调工作人员的请示
【篇一：关于借调工作人员的请示】
关于借调工作人员的请示
区编制委员会：
我区区划后新增加了两个乡22个行政村，其中乡的19个行政村以
农业生产为主，搞好防汛抗洪，保证灌溉，及时排涝是保证农业稳
产高产的基础。而我委及所属农业综合服务站无一人懂得水利工程，连最简单的水利工程设计、预算、测量及规划等都必须请人帮助，
既增加了开支，也耽误了时间，更影响一些水利项目的申报。目前
区农业综合服务站尚空两个事业编制，为此恳请区编委尽快选招充
实一名熟悉水利工程的技术人员，以便水利各项工作的顺利开展。
妥否，请批示。
关于解决我局机关借调人员编制的请示
区政府：
根据娄星编〔〕22号文件，我局机关编制调整为行政编制19人、
事业编制28人、工人编制2人、总计编制为49人。局机关实际在
岗在编人员38人，空编11人。因工作需要，起，我局从基层学校
和二级机构借调了18人到局机关和新成立的教育资金管理中心工作，实际在岗人员为56人。现将我局机关借调18人的基本情况汇报如下：
一、借调18名同志的原由
1、通过内部公开考试、考核选调到机关工作。和，我局在干部队伍
严重老化、编制空余，工作需要的情况下，经区委、区政府主要领
导同意，先后两次通过公开考试和考核，从教育系统内部选调了陈
勇君等11名同志到局机关工作。这部分人都是基层学校有着丰富管
理经验的行政人员和骨干教师，考试报名时年龄大多在35岁以下，
都有大学文化，大多有中、高级职称，到局机关后都很快就胜任了
自己的工作，工作成绩都很出色，得到了机关全体干部和领导的充
分肯定，同时，也得到了区领导和相关部门的好评。我局当时决定
在内部考试选调这部分同志是出于两方面的考虑，一是从内部管理
人员中选调，这些同志熟悉教育情况，并有着相关的业务能力和管
理水平，比公开招考的公务员能更快和更好的胜任工作，二是从内
部选调，暂缓新增编制，多少能给区财政减轻点压力。
2、成立娄星区教育资金管理中心抽调到机关工作。，根据娄星编〔〕3号文件，我局从基层学校和二级机构择优抽调了7名业务能力强的
财会人员到区教育资金管理中心工作，迄今这7名同志的编制也未
得到解决，这对教育资金安全管理存在严重隐患，其他兄弟县市教
育资金管理中心均是10人以上正式在编工作人员。
二、借调人员编制不解决所带来的问题
去年以来，因《公务员法》的实施和机关津补贴的规范，借调人员
没有纳入实施范围，从而这部分人的津贴无法到位，局机关也不可
能在公用经费中给他们补足，同
时相关财政纪律也不允许，这些人的相关待遇与机关其他在编人员
相比就有了较大的差距。而在当时组织选调考试的公告中，我局承
诺保证选调人员的待遇与在编干部一视同仁。现在在津补贴规范以后，借调人员的津补贴不能得以落实，这样极不利于调动借调人员
的工作积极性，也势必会影响整个机关工作的开展。
三、请求解决借调人员编制的理由
1、及时补充编制是保证我局机关工作正常运转的需要。根据娄星编〔〕22号文件，我局机关总编制调整为49人，现实际在编38人，
空编11人。我局机关并非人满为患、人浮于事，而是人手短缺且已
严重老化，50岁以上的达18人，40岁以下的仅有2人，相关岗位
不及时补充人员，已无法保证机关工作的正常运转，且再过几年这
种青黄不接的情况将会更加突出。我局现在全部解决这11人的编制
也正好只是满编，并没有超编。
2、我局借调人员的素质是完全能够胜任工作的。借调人员进机关工
作均通过了公开考试、考核，且经区委、区政府主要领导同意并参
加了组考工作，只是因所招人员岗位工作特殊，才只面向教育系统
内部有相关工作经验的人员招考，这些人的思想素质、业务水平、
工作能力与在编的干部一样都是十分可靠的。
3、教育资金管理中心定编10人应该按规定到位。根据娄星编〔〕
3号文件，成立娄星区教育资金管理中心，该中心定编10人，当时
是从财政抽调3人，从教育择优抽调7人，这10人应该享受同等的
编制待遇。
综上所述，特向区委、区政府慎重请求：
1、在我局干部队伍严重老化、编制尚空余11个的情况下，请求将
在和通过内部公开考试选调的陈勇君等11名借调人员纳入我局机关
参管人员的范围，并解决他们的编制。
2、请求将教育资金管理中心抽调的曾和平等7人按娄星编〔〕3号
文件规定，将他们的编制正式纳入教育资金管理中心，且一并纳入
我局机关参管人员的范围。以上意见妥否，请批示。
缺少人才技术成为水利事业发展的“瓶颈”制约。近年来，中省逐年
加大农业基础设施投入力度，南水北调流域治理工程、农村饮水安
全工程、烟水配套工程、小水工程等一大批重点水利工程先后在我
县启动实施，使我县的水利建设速度明显加快，水利工程社会效益
日益显著，但水利行业自身发展严重滞后，如专业人才匮乏，技术
力量不足，人才“瓶颈”问题严重影响了水利事业的进步和发展；水
利系统经济创收单位设备简陋，市场竞争力不强，效益较低，经费
无来源；水利产业发展缓慢，在如何做大做强“水”文章，在财力的
增长点上没有大的突破，职工拿的是死工资，吃的是行政饭，影响
了职工干事创业的积极性。
水利建设专业技术人才匮乏。因多种原因，县水利局专业技术人员
只有24人,95年以来，专业技术人员只进了3名。现35岁以下的专业技术人员只有3名，由于人才匮乏，加之不能形成合理的人才梯
次和人才专业结构，严重制约了水利事业的发展。
体制不顺，水利建设“矛”“盾”突出。
在现行体制下要发展水利事业，全面加强水利建设，还存在很多方
面的问题和矛盾。第一、队伍建设“青黄不接”。目前，县水利局水
利工程技术人员严重缺乏，50岁以下的技术人员只有3人，难以应
付日常工作；乡镇水利站技术力量相当薄弱，最简单的测量施工也
很少有人懂。此外，大量农村青壮劳动力外出，留守的都是老残妇幼，要修水利很难组织民工。第二、水利规划有待完善。虽然编制
了《双峰县农田水利建设综合规划报告》，但多数乡镇、村没有水
利规划或规划不完善，造成一些新建水利工程布局不合理，资源浪
费或闲置。如峡山塘主要受益村走马街镇定星村仅仅为了不交水费，而一直在争取项目要另修水库。第三、水政执法亟待加强。目前水
政执法环境很差，执法力度太弱，对破坏水利设施行为处罚难。井
字镇干部为制止河道挖沙行为多次受到围攻谩骂，水库管理人员对
侵占毁坏渠道的当事人根本没有办法。第四、体制改革进展缓慢。
目前中型水库管理体制改革虽然有些进展，解决了部分问题，但进
度慢，矛盾多，水费收缴、水库负债、小一型水库管理等问题亟待
关注解决。第五、水利工程立项艰难。水利项目申报前期费用惊人，专家评审、设计和相关费用动辄几十万，基层无法负担，只能望洋
兴叹。即使费尽九牛二虎之力批了个什么项目，也因配套资金难到
位而实施艰难。
要注重人才，强化水利队伍建设。
要打破常规畅通渠道，大力引进水利技术人才，要建立长效机制大
力培训水利技术人才，通过培训、学习、交流和工作实践，解决水
利专业人才匮乏的问题。县水利局要真正履行职能，提高服务意识，对新建水利工程要乐于奔走服务，敢于承担责任，精于技术指导。
要大胆尝试，创新方法，积极探索组建专业水利工程公司，添置专
业施工设备，大力引进新技术，破解新时期河道、山塘清淤难题。
要加强乡镇水利站建设，确保人员相对稳定，明确职能职责，充分
发挥作用，使其承担起小型水利工程设施建设指导与管护的责任。
专业技术人员匮乏
受客观条件限制，绝大多数水管单位已经好多年没有分配过大中专
院校学生，导致专业技术队伍出现断层，技术管理人员严重匮乏。
如西宁市解放渠管理所50%的职工为复转军人，县173名水管职工
人员中大专以上文化程度的专业人员仅有7名。这种现象导致水利
工程运行管理的新技术、新理念得不到及时推广应用，管理水平停
滞不前。
加强队伍建设，提高监督执法水平
水利管理工作是一项政策性、技术性很强的工作，集科学性、公共
性和法制性于一体，要求工作人员必须要有高度的责任心和较强的
依法行政能力，贯彻落实科学发展观、深入推进可持续发展水利，
最终要靠一支高素质的领导干部队伍去推进、去落实。充分运用现
代管理手段，严格水利工程的管理，实现科学、规范、公正、高效
的管理方式，要充分依靠信息化，提升水利工程运行监管的水平和
工作效率。利用现代技术，逐步实现水利现代化。因此，各级水利
工程管理单位要增强做好水利
管理工作的使命感和责任感，坚持改革创新，进一步健全水利工程
质量监督体制机制，搞好自身建设，提高监管队伍素质，加强依法
行政能力，保障水利工程质量监督工作的正常开展。
【篇二：工作人员请示】
关于选调县食品药品监督管理局
工作人员请示
县委组织部：
随县食品药品监督管理局筹备工作启动于2011年11月，但由于多
方面原因，出现了机构编制到位，工作人员没能到位的局面。以致
上级安排的很多工作亟待开展：一是配合医疗卫生体制改革，需对1028个品规的基本药物和中草药进行抽检：二是依法对放射性药品、麻醉药品、医疗用毒性药品、精神药品、药品类易制毒化学品等特
殊药品监督管理，并建立其电子档案；三是组织查处消费环节食品
安全和保健食品、化妆品、药品、医疗器械等的研制、生产、流通、使用方面的违法行为；四是开展餐饮一条街、示范药店和餐饮管理
示范县创建活动；五是实施食品药品安全“天网工程”，开通12311
食品药品安全投诉举报电话，并组织查处违法行为；六是监督保健
食品、化妆品、药品、医疗器械标准的执行，组织开展相关产品不
良反应（不良事件）监测。，虽然目前有市局派员协助我们开展工作，竭尽全力完成各项工作任务，但工作成果并不理想，而且成本高、效率低。长期以往，食品药品安全隐患很大，甚至有使县委县
政府的整体工作可能随时陷入被动的局面。
食品卫生、药品、药械安全关乎民生，专业性强，责任重大。为确
保管理有效衔接，确保全县人民饮食、用药安全，机构工作人员配
备到位，显得尤为重要。特请求县组织部安排相关部门，
对符合条件的人员采取考察考核的方式选调2—3工作人员。人员来
源可以从现有的各镇（场）和有关部门招考的公务员中选调学食品
科学与工艺、药学、电子计算机等专业的人员。而对于相关人员的
选调，我们建议由县委组织部牵头，我们配合，或者县委组织部直
接委托我们对符合条件人员进行考察考核。
以上请示妥否，请批示
随县食品药品监督管理局2012年7月17日
3、机构编制管理证、当年度编制使用计划、机构编制部门审批同意使用编制（含编制结构）（含同意使用领导职数）材料（复印件）
4、领导班子集体研究会议纪要或记录
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永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清
流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦
之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听
之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，
暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其
致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
请示报告模板 请示报告模板 xxx教育局： 我于1998年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于2002年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx 路第一小学工作。 1999年12月，我与在x县上班的爱人结婚。2002年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。 为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。 此致 敬礼! 申请人：xxx 请示报告模板 xx市人民政府：
我校是一所公立全日制的事业单位，负责对社会主义新农村新龙村五千三百多群众的子女实施九年义务教育的神圣责任。现有在校学生807人，教师29人。10多年前，为了普及两基，建起了一幢三层共1010平方米的教学大楼及580米长的围墙。 由于各种客观原因，学校的部分设施老化严重，如教学楼的窗户老化腐烂、教学大楼经市防雷检测中心定为不合格、以及紧靠路边的围墙出现较大的裂缝和倾斜。所有这些，对师生和附近群众的生命财产安全造成了严重威胁。目前学校经费短缺，无力更新和维修。现特向人民政府申请援助，给大楼装上铝合金窗、安装避雷针和维修围墙，所需资金约万元，恳请政府审批。(附件) xx小学 日期 请示报告模板 市发展和改革委员会: 为建设既合格又有特色的高职学院,院自年月省政府批准升格为高职学院以来。努力完善各项办学条件。据省教育厅安排，将于年内对我院进行“高职高专人才培养工作”评估，其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设置等的主要依据，这势必对我院的生存和发展产生重要的影响。 院在省林业厅、市政府的关心、支持下，长期以后。各项事业都取得较快发展，为我省林业事业和区域经济发展培养了近二万名各类专业技术人才。但由于现有校园土地只有198亩(含后山林地)严重制约了学院的发展，与国家教育部《普通高等学院基本办学条件的指
请示与报告之间的区别 /ueditor/201708/10/745d0a7993a16dd8ee6045d460a71a bd.jpg" title="t01e5927999e88674f0.jpg" alt="t01e5927999e88674f0.jpg"/> 一、请示与报告的区别 1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文一事也可一文数事。 2.侧重点不同。请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。 3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。 4.行文时间不同。请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情发展过程中行文。 5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。 6.篇幅不同。请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛，篇幅一般较长。
7.标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字，就是x x x关于x x x x x x的请示;报告的标题中不写请示二字，就是x x”x 关于x x x xx x的报告。 8.结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否，请批示”或“特此请示，请予批准”等形式，请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式，一般不写需要上级必须予以答复的词语。 9.处理结果不同。请示属于“办件”，指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”，对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复，但也没必要件件予以答复。 二、请示与报告不分的几种表现形式 1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《x x xx关于申请购买x x x x的报告》，指本机关根据工作需要，提出购买x x x的要求，请求上级机关予以批准，批准后方可执行的事情。这类应属于请示，而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。 2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告，这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《x x x x关于x x x
单位请示报告范文 篇一：关于请示的格式及范文 关于请示的格式及范文关于××××的请示 院领导： ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 此文是否提交院办公会讨论，请指示。 积水潭医院××处 ×年×月×日 《请示》写作要点 请示是下级机关向上级机关请求指示或批准的呈请性、期复性公文。 一、标题：制发机关名称＋事由＋请示。 二、正文： 一请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，
请示如下”。二请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。 三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。 注意事项：一文一事；一个主送机关；逐级请示。 关于在XX市举办\“XX洽谈会\”的请示 XX市经贸委： 为了扩大我XX商品的知名度，向全国推广，繁荣市场，满足消费者需求，拟于今年X年X月X日至X月X日在XX市举办\“XX洽谈会\”。洽谈会摊位共XXX平方米，展团由我公司及生产厂家派人组成，经费自理。 妥否，请批示。 XXX公司 X年X月X日
请示报告范文：资金经费申请的请示报告县人民政府： 在县委、县府的领导和指挥下，在相关部门的大力支持下，县蚕丝公司、蚕种场的破产改制工作有序进行，现已进入人员安置阶段。县蚕丝公司各类人员522人，其中：在编正式职工408人，退休人员48人，退养蚕桑辅导24人，在岗蚕桑辅导员24人，长期临工4人，遗属定补人员4人。 按照批准的人员安置方案，根据债权、债务清算报告，经测算，人员安置费用万元，退付集资款162万元，支付兑发工资万元，共需资金万元。因非整合资产的处置（已委托国土供应中心）尚需时日，按照县委、县府的安排布署，为了确保在今年6月底前破产终结，，故特请示县政府先在县财政借支1000万元资金用于安置职工，待资产变现后再与县财政算帐。 以上请示可否，请批示。 日期
公文写作中请示和报告的区别 1 行文的目的不同. 请示是请示上级,须报上级批复. 报告是向上级报告工作情况,不须批复. 2 行文的内容不同 请示带有迫切性 3 所针对的时间形态不同 请示,事前写好,须报上级审批才能实行. 报告,也许在事后写,也许在事发时写,也许在事发前写. 请示的特点: 1、只用于向有隶属关系的上级或有业务领导关系的上级主管机关请求请示、批准事项时用 2、请示的事项必须是本机关职权范围内无法确定或处理的 3、必须事前请示 4、必须要求上级明确表态、批复 报告的类型：工作报告、专题报告、答复报告、递送报告 请示的写作要求： 1、区分请示与报告的异同，请示是呈请，报告是呈报。 2、写请示要一文一事 3、主送一个领导机关，不要搞“多头”请示 4、请示的语气要谦和 5、坚持逐级行文的原则。
公文处理时，经常能够看到请示与报告不分的现象，其实请示与报告是两种性质完全不同的文种。 一、请示与报告的含义和异同 关于“请示”与“报告”的含义，《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定：请示，适用于向上级机关请求指示、批准；报告，适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。 请示与报告都属于上行文，都具有反映情况、提出建议的功用，但也有其明显的不同： 1．内容要求不同。请示的内容要求一文一事；报告的内容可一文一事也可一文数事。 2．侧重点不同。请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准；报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。 3．行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题；报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。 4．行文时间不同。请示必须事前行文；报告可以在事后或者事情发展过程中行文。5．报送要求不同。请示一般只写一个主送机关；受双重领导的单位报其上级机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答复请示事项；报告可以报送一个或多个上级机关。 6．篇幅不同。请示一般都比较简短；报告的内容涉及面较为广泛，篇幅一般较长。7．标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字，就是x x x关于x x x x x x 的请示；报告的标题中不写请示二字，就是x x”x关于x x x xx x的报告。 8．结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否，请批示”或“特此请示，请予批准”等形式，请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求；报告的结尾多用“特此报告”等形式，一般不写需要上级必须予以答复的词语。 9．处理结果不同。请示属于“办件”，指上级机关应对请示类公文及时予以批复；报告属于“阅件”，对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复，但也没必要件件予以答复。 二、请示与报告不分的几种表现形式 1．把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《x x xx关于申请购买x x x x的报告》，指本机关根据工作需要，提出购买x x x的要求，请求上级机关予以批准，批准后方可执行的事情。这类应属于请示，而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。 2．把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告，这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《x x x x关于x x x x的报告》末尾处应写“以上报告，如无不妥，请批转x x x执行。”属于典型的呈转性报告但是往往被当作了请示。 3．请示与报告混合型，有些公文既请示工作又报告情况或者既报告情况又夹带请示事项，这些形式都不符合文种的使用规范。如《x x x x关于x x x x的请示报告》，
申请增加工作人员的请示格式 ***领导： （第一段提出理由）我单位（或部门）目前......（主要说明你单位的实际情况，如：工作、生产存在的难度、造成人员紧缺的现状。即提出增加人员的理由和紧迫感.....话语要真实、理由要充分，让领导看后也认为应该增加人员）（第二段说明增加人员的必要性）简单明了......不要啰嗦 最后：提出以上请求当否，请领导批示......然后是年月日......就可以了 （篇一） 县政府： **年国土资源管理体制改革后，核定国土资源局机关编制共13名，其中：行政编制10名，后勤事业编制3名。局机关内设5个股室：办公室、矿产资源管理股、资源补偿费征收股、地籍规划测绘股、耕地保护和利用股。 国土资源执法监察大队为副科级事业单位（依照公务员管理），隶属县国土资源局，核定编制9名，其中：领导职数1名，事业编制7名，工勤编制1名。实有人数11名。 随着我局业务量的不断增加，工作人员紧缺，现请求调入秘书1名，监察专干1名（监察大队），工勤岗位2名（其中局机关司机1名、监察大队司机1名）。 以上请示妥否，请批示。 （篇二） 尊敬的总公司领导： **职业技术培训学校按编制配备了行政编制人员6人(其中主任一人，下属教务一人，办公室一人，招生一人，财务一人，及出纳一名)。在7个分公司中，我公司的人员配备，无论是领导总数还是人员总数都是最少的。随着培训工作的逐步细化和发展，在新形势学生培训出现了许多新情况、新问题，职校
的培训工作；学生问题；学生报考处理；考点准备、执行及后续等任务相当繁重。因此，我职校人员少任务重的矛盾十分突出，已经难以适应职校工作发展的需要。为了切实加强职校的工作，进一步发挥职校的桥梁、纽带作用，恳请区编委能考虑职校的实际困难，增加一名工作人员。妥否，请批示。 **职业培训学校 年10月27日 （篇三） 公司领导： 根据《会计法》和《内部控制制度》的要求，结合公司财务管理制度，按照企业对财务岗位的具体要求，财务部门需要基本设置以下岗位人员：财务机构负责人、出纳、材料稽核、往来核算、固定资产核算、成本利润费用等，出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。 另外，按现代公司财务发展的要求需要编制财务决算和预算，各种专项财务预测和分析，也需要有专人负责核算。公司财务部门目前财务人员仅有**人，为了健全企业财务制度，加强财务管理，特请示公司领导增加财务人员*？名。 妥否，请批示。 **财务部 （篇四） 公司领导： 随着公司项目进度的推进，业务量的增加，现有的人员无法满足公司正常管理的需求，人力资源部对各部门现有的在职人员情况进行了汇总，对现有岗位人员进行分析，为了能够满足公司发展需求，能更好的为项目的推进做好前期工作，现申请增加以下岗位人员，具体增加人员编制请示如下：以上请示妥否，请批示。
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 借调工作人员请示报告简 易版
借调工作人员请示报告简易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 区政府： 根据娄星编〔〕22号文件，我局机关编制 调整为行政编制19人、事业编制28人、工人 编制2人、总计编制为49人。局机关实际在岗 在编人员38人，空编11人。因工作需要， 起，我局从基层学校和二级机构借调了18人到 局机关和新成立的教育资金管理中心工作，实 际在岗人员为56人。现将我局机关借调18人 的基本情况汇报如下： 一、借调18名同志的原由 我局借调的这18名同志都是基层学校和二 级机构的教师，是通过两条途径借调到局机关
工作的。 1、通过内部公开考试、考核选调到机关工作。和，我局在干部队伍严重老化、编制空余，工作需要的情况下，经区委、区政府主要领导同意，先后两次通过公开考试和考核，从教育系统内部选调了陈勇君等11名同志到局机关工作。这部分人都是基层学校有着丰富管理经验的行政人员和骨干教师，考试报名时年龄大多在35岁以下，都有大学文化，大多有中、高级职称，到局机关后都很快就胜任了自己的工作，工作成绩都很出色，得到了机关全体干部和领导的充分肯定，同时，也得到了区领导和相关部门的好评。我局当时决定在内部考试选调这部分同志是出于两方面的考虑，一是从内部管理人员中选调，这些同志熟悉教育情
请示报告格式范文「标准版」你知道标准版的请示报告如何写?下面是小编给大家整理收集的关于请示报告格式范文【标准版】，希望对大家有帮助。 请示报告的格式 一、标题：制发机关名称+事由+请示。 二、正文： 1、请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用"为此，请示如下"。 2、请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。 三、结尾语：多用"上述意见，是否妥当，请指示"。"特此请示，请予批准"，"以上请求，请予审批"，"以上请示，请予批复"，"以上请示，如无不妥，请批转各部门执行"等语。 请示的特点 1、针对性。只有本机关单位权限范围内无法决定的重大事项，如机构设置、人事安排、重要决定、重大决策、项目安排等问题，以及在工作中遇到新问题、新情况或克服不了的困难，才可以用"请示"行文。请示上级机关给予指示、决断或答复、批准。所以请示的行文具有很强的针对性。 2、呈批性。请示是有针对性的上行文，上级机关对呈报的请示事项，无论同意与否，都必须给予明确的"批复"回文。 3、单一性。请示应一文一事，一般只写一个主送机关，即使需
要同时送其他机关，也只能用抄送形式。 4、时效性。请示是针对本单位当前工作中出现的情况和问题，求得上级机关指示、批准的公文，如能够及时发出，就会使问题得到及时解决。 请示报告范文1 xx教育局： 我于xxx0年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx 小学工作四年后，于xxx4年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。 xxx0年12月，我与在xx县上班的爱人结婚。xxx2年我们按揭在xx县购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在xx县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。 为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。 此致 敬礼!
请示与报告有什么区别？撰写时应各注意什么问题？ 公文处理时，经常能够看到请示与报告不分的现象，其实请示与报告是两种性质完全不同的文种。 一、请示与报告的含义和异同 关于“请示”与“报告”的含义，《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定：请示，适用于向上级机关请求指示、批准；报告，适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。 请示与报告都属于上行文，都具有反映情况、提出建议的功用，但也有其明显的不同： 1．内容要求不同。请示的内容要求一文一事；报告的内容可一文一事也可一文数事。 2．侧重点不同。请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准；报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。 3．行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题；报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。 4．行文时间不同。请示必须事前行文；报告可以在事后或者事情发展过程中行文。 5．报送要求不同。请示一般只写一个主送机关；受双重领导的单位报其上级机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答复请示事项；报告可以报送一个或多个上级机关。 6．篇幅不同。请示一般都比较简短；报告的内容涉及面较为广泛，篇幅一般较长。 7．标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字，就是x x x关于x x x x x x的请示；报告的标题中不写请示二字，就是x x”x关于x x x xx x的报告。8．结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否，请批示”或“特此请示，请予批准” 等形式，请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求；报告的结尾多用“特此报告”等形式，一般不写需要上级必须予以答复的词语。 9．处理结果不同。请示属于“办件”，指上级机关应对请示类公文及时予以批复；报告属于“阅件”，对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复，但也没必要件件予以答复。 二、请示与报告不分的几种表现形式 1．把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《x x xx关于申请购买x x x x的报告》，指本机关根据工作需要，提出购买x x x的要求，请求上级机关予以批准，批准后方可执行的事情。这类应属于请示，而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。 2．把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告，这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《x x x x关于x x x x的报告》末尾处应写“以上报告，如无不妥，请批转x x x执行。”属于典型的呈转性报告但是往往被当作了请示。 3．请示与报告混合型，有些公文既请示工作又报告情况或者既报告情况又夹带请示事项，这些形式都不符合文种的使用规范。如《x x x x关于x x x x的请示报告》，这类文件形式，其内容既汇报了工作，又顺便提出了请示或者一文数项
报告编号：YT-FS-3216-35 单位请示报告范本(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
单位请示报告范本(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 项目单位请示 ****[此处填写基层发展改革部门名称]并报省发展改革委： 本[此处选填：公司/单位]于****年**月**日成立，从事****[此处填写项目单位简介]。本项目于****年**月**日经******[此处填写审批、核准或备案本项目的各级发改部门]**[此处选填:审批/核准/备案]同意建设(文号为****)。按照工艺设计要求及实际需要，部分关键设备需从国外引进。项目主要情况如下： 一、项目法人单位：******[此处请填写企业法人营业执照或事业单位法人证书上的全称]。 二、项目主要建设内容：******[此处请按项目批文填写]。
三、项目总投资[此段内容请按项目批文填写，格式不定]：******万元，其中固定资产投资******万元(其中进口设备***万美元)，铺底流动资金******万元。项目注册资本金******万元，由******解决。 四、项目执行年限为****年**月～****年**月。[按照项目批文填写] 五、引进设备及用汇额：由*****(*级)[此处填写工程咨询单位全称及资格等级，发证机关为国家发展改革委]编制的本项目*****[此处选填：申请报告/可行性研究报告]中，提出进口设备**台(套)，用汇额为****万美元。[下面文字选填绿色或蓝色字内容：若实际进口设备与项目申请报告/可行性研究报告一致，请填写绿色字内容并删掉蓝色字;否则请填写蓝色字内容并删掉绿色字]实际进口设备与*****[此处选填：项目申请报告/可行性研究报告]一致，其中，****等设备共**台(套)改为国内采购，不再进口;因生产工艺调整，****等设备共**台(套)改为进口**台(套);因生产工艺调整增加进口******等设备共**台(套)。其他
相关格式： ***领导： （第一段提出理由）我单位（或部门）目前......（主要说明你单位的实际情况，如：工作、生产存在的难度、造成人员紧缺的现状。即提出增加人员的理由和紧迫感.....话语要真实、理由要充分，让领导看后也认为应该增加人员） （第二段说明增加人员的必要性）简单明了......不要啰嗦 最后：提出以上请求当否，请领导批示......然后是年月日......就可以了 （篇一） 县政府： **年国土资源管理体制改革后，核定国土资源局机关编制共13名，其中：行政编制10名，后勤事业编制3名。局机关内设5个股室：办公室、矿产资源管理股、资源补偿费征收股、地籍规划测绘股、耕地保护和利用股。 国土资源执法监察大队为副科级事业单位（依照公务员管理），隶属县国土资源局，核定编制9名，其中：领导职数1名，事业编制7名，工勤编制1名。实有人数11名。 随着我局业务量的不断增加，工作人员紧缺，现请求调入秘书1名，监察专干1名（监察大队），工勤岗位2名（其中局机关司机1名、监察大队司机1名）。 以上请示妥否，请批示。 （篇二） 尊敬的总公司领导： **职业技术培训学校按编制配备了行政编制人员6人(其中主任一人，下属教务一人，办公室一人，招生一人，财务一人，及出纳一名)。在7个分公司中，我公司的人员配备，无论是领导总数还是人员总数都是最少的。随着培训工作的逐步细化和发展，在新形势学生培训出现了许多新情况、新问题，职校的培训工作；学生问题；学生报考处理；考点准备、执行及后续等任务相当繁重。因此，我职校人员少任务重的矛盾十分突出，已经难以适应职校工作发展的需要。为了切实加强职校的工作，进一步发挥职校的桥梁、纽带作用，恳请区编委能考虑职校的实际困难，增加一名工作人员。妥否，请批示。 **职业培训学校 年10月27日 （篇三） 公司领导： 根据《会计法》和《内部控制制度》的要求，结合公司财务管理制度，按照企业对财务岗位的具体要求，财务部门需要基本设置以下岗位人员：财务机构负责人、出纳、材料稽核、往来核算、固定资产核算、成本利润费用等，出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。 另外，按现代公司财务发展的要求需要编制财务决算和预算，各种专项财务预测和分析，也需要有专人负责核算。 公司财务部门目前财务人员仅有**人，为了健全企业财务制度，加强财务管理，特请示公司领导增加财务人员*？名。 妥否，请批示。 **财务部 （篇四） 公司领导： 随着公司项目进度的推进，业务量的增加，现有的人员无法满足公司正常管理的需求，人力资源部对各部门现有的在职人员情况进行了汇总，对现有岗位人员进行分析，为了能够满足
关于招聘临时工作人员的请示 区政府： 20xx年行政区划调整后，我局在编人员缩减至28人，目前我局承担了国家环保模范城市、省级生态区创建以及巴州区13个场镇污水处理厂的建设任务，工作任务异常繁重，现有工作人员难以为继。为更好地开展全区环保工作，进一步推进我区生态文明建设，经局班子研究决定，申请招聘临时工作人员充实环保队伍，现将有关情况汇报如下： 一、人员现状 我局现有在编人员28名，其中行政编制10名、监察参公编制13名、监测事业编制3名、工勤编制2名。 二、存在的困难 （一）乡镇污水处理厂建设任务重 按照区委区政府的安排部署，今年我局将完成化成、清江、曾口、水宁寺4家场镇污水处理厂建设任务，同时拟建13家场镇污水处理厂。以上项目的完成关系到省政府对市政府、市政府对区政府的考核，也是环保“两创”工作能否顺利完成的关键，但目前我局项目工作人员仅1名，加之时间紧、任务重，致使项目工作压力巨大。 （二）环境监察执法力量弱 我局原有执法人员23人，20xx年行政区划调整后划走编制9个，现有14人中抽调9人充实到局机关工作，实际从事环境执法
工作的仅6人。我区环保投诉逐年增加，年平均处理 环保案件达300件以上，加之乡镇无下伸环保机构，环保执法工作举步维艰。 （三）环境监测工作开展难 20xx年区委机构编制委员会下达《关于成立巴中市巴州区环境监测站的通知》（巴区编委发[20xx]13号）文件，核定巴州区环境监测站事业编制5名，设主任1名，按8级职员配备。目前，我局已调入3名教师充实环境监测站力量，但仍存在人员编制不足、缺乏监测设备、无办公场地等诸多问题，环境监测工作暂无法开展。 三、拟采用的招聘方式和工资待遇 （一）人员要求：本科以上文化程度。 （二）招聘方式：以签订劳动合同的形式聘用临时工作人员，不占用、不增加现有编制，使临时聘用人员管理合同化，既保证被聘用人员的劳动合法权益，又便于统一管理。 （三）工资待遇：工资待遇不低于当前社会基本工资，保障聘用人员“三金”和法律规定的其他社会保障、待遇。 （四）招聘数量及经费：共需临聘工作人员5名，按每人每年4万元（含基本工资和其他社会保障）计算，每年经费共计20万元。 （五）经费来源：在区财政中安排解决。 特此请示，望批复。 巴中市巴州区环境保护局
有关于请示的报告 工作调动请示报告范文 xxx教育局： 我于1998年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于XX年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。 1999年12月，我与在x县上班的爱人结婚。XX年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。 为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。 此致 敬礼! 申请人：xxx 日期
学校请示报告范文 xx市人民政府： 我校是一所公立全日制的事业单位，负责对社会主义新农村新龙村五千三百多群众的子女实施九年义务教育的神圣责任。现有在校学生807人，教师29人。10多年前，为了普及两基，建起了一幢三层共1010平方米的教学大楼及580米长的围墙。 由于各种客观原因，学校的部分设施老化严重，如教学楼的窗户老化腐烂、教学大楼经市防雷检测中心定为不合格、以及紧靠路边的围墙出现较大的裂缝和倾斜。所有这些，对师生和附近群众的生命财产安全造成了严重威胁。目前学校经费短缺，无力更新和维修。现特向人民政府申请援助，给大楼装上铝合金窗、安装避雷针和维修围墙，所需资金约万元，恳请政府审批。(附件) xx小学 日期 工程建设请示报告范文 市发展和改革委员会: 为建设既合格又有特色的高职学院,院自年月省政府批准升格为高职学院以来。努力完善各项办学条件。据省教育厅安排，将于年内对我院进行“高职高专人才培养工作”评估，其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设
比较请示与报告的区别 请示与报告的含义和异同 关于“请示”与“报告”的含义，《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定：请示，适用 于向上级机关请求指示、批准;报告，适用于向上级机关汇报工作， 反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问。二者不能混 为一谈。 请示与报告都属于上行文，都具有反映情况、提出建议的功用，但也有其明显的不同： 1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文 一事也可一文数事。 2.侧重点不同。请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。 3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于 及时指导。 4.行文时间不同。请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情 发展过程中行文。 5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单 位报其上级机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。 6.篇幅不同。请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛，篇幅一般较长。
7.标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字，就是 xxx关于xxxxxx的请示;报告的标题中不写请示二字，就是xxx关 于xxxxxx的报告。 8.结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否，请批示”或“特此请示，请予批准”等形式，请示的结束用语必须明确表明需要上级 机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式，一般不 写需要上级必须予以答复的词语。 9.处理结果不同。请示属于“办件”，指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”，对报告类公文上级机关一般以 批转形式予以答复，但也没必要件件予以答复。 请示与报告不分的几种表现形式 1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《xxxx关于申请购买xxxx的报告》，指本机关根据工作需要， 提出购买xxx的要求，请求上级机关予以批准，批准后方可执行的 事情。这类应属于请示，而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。 3.请示与报告混合型，有些公文既请示工作又报告情况或者既报告情况又夹带请示事项，这些形式都不符合文种的使用规范。如《xxxx关于xxxx的请示报告》，这类文件形式，其内容既汇报了 工作，又顺便提出了请示或者一文数项请示，这种混合的形式，极 易使上级机关理不出头绪，处理了一件事情而耽误了另外几件事情。 请示和报告是两种常见的文种。但在现实中，二者常常被人们 所混淆。其实，这两者是完全不同的两个文种。 在实际工作中，往往遇到这样的情况：你向领导口头请求解决某一个具体问题，领导便说：“这样吧，你写一个报告，供领导研究 解决。” 在这里，这个所谓“报告”，其实不是“报告”，而是“请示”。为什么?因为按照国务院XX年1月1日起施行的《国家行政机关公 文处理办法》中，对“请示”作了如下界定：“适用于向上级机关
工作请示报告范文4篇 工作请示报告范文4篇 工作请示报告范文篇一： 由于201X年应县张家口输气管道项目支线工程开工及日常的检验任务，工作量非常巨大。管道室目前现有人员、车辆及仪器设备不能满足目前的检验任务，已无法适应现有工作需要。特此向所领导申请人员及车辆、检验设备的购置。 1.201X年一年当中共收到67个管道安装告知，有40个告知未及时出具报告，其中多数是工程已完工，施工单位未及时提交竣工资料导致报告不能及时出具。所以希望所领导能够研究出一套行之有效方案治理上述问题。 由于201X年应县张家口输气管道项目支线工程各个标段同时开工，这就意味着需要同时进行检验，且日常的检验任务也不能耽误，目前管道室一共仅有5名检验人员及两辆检验用车不能同时兼顾，所以需要向所里申请2名检验人员及一辆检验用车。 3.由于检验工作量巨大，仪器使用比较频繁，且经常使用的检验仪器，如静电接地、法兰间电阻、电火花检测仪、超声波探伤仪所里只有一个，同一时间不能去不同地点使用。所以向所里申请以上仪器各一个。目前管道室仅有2台台式电脑且出具的报告比较多，已经不够使用，特此申请2台台式电脑。 4.由于张家口管道安装大工程比较少缺乏实践检验经验所以应当去先进检验单位考察，学习其先进的检验经验加以运用。同时管道超
声波检测也需要系统的学习，因此应该安排人员学习管道超声波检测。 5.自管道室成立以来所有检验记录以及报告都是根据相关法规、标准自行编制，报告及记录的格式、内容都不完全统一，希望所领导协商统一报告及记录的格式、内容。 为了充分调动检验人员的工作积极性，认真履行职责增加我所检验收入制定相应的奖励措施，即增加了所内收入又提高检验人员的福利待遇。 工作请示报告范文篇二： XX学校关于急需解决购买冬季取暖用煤所需资金的请示 区教育局： 今年冬季供暖期将至，我校正在进行冬季供热的准备。除供暖煤由于学校资金困难没有到位外，其余各项准备工作均已就绪。根据往年学校冬季供热的规律，今年学校供热需标准煤50吨，按目前市场价格每吨300元计算，需资金总数15000元，恳请局里解决为盼。 妥否，请批示。 XX学校 X年X月X日 工作请示报告范文篇三： 于暂缓调高旅游专项资金在交通建设附加费中分配比例的请示 市人民政府： 今年4月7日，xx市委、市政府《关于加快发展旅游业的决定》，同意建立旅游建设发展专项资金，其部分资金来源于交通建设附加费的分配，并将此分配比列从原来的5%调高到10%。对此，我委
请示与报告的异同 “请示”和“报告”是党政机关使用频率极高的两种公文，但长期以来，在使用实践过程中，“请示”与“报告”被错用的情况较为普遍，要么不加区别，“请示”、“报告”合二为一，以“请示报告”不伦不类的面目出现；要么张冠李戴，该用“请示”时用“报告”，该用“报告”时用“请示”，造成混用错用，不懂得区别。这些都不符合《办法》、《条例》中的规定。 造成请示与报告与不分的原因是多方面的，归纳起来主要的原因是：一是理解上有偏差，没有正确理解请示与报告的真正含义，经常分不开请示与报告的界限，分不清到底应该是请示还是报告。二是拟写人员思想不够重视，没有意识到请示与报告必须分开的重要性，认为总是请示问题报忧不报喜，不如混合起来既请示了问题又汇报了情况。三是领导重视不够，责任心不强，把关不严，等等。 请示与报告不分，往往为上级机关的公文处理带来不便，还轻易使上级机关错批、漏批文件，甚至有时延误事情的处理，严重影响公文质量。正确地报送请示与报告，可以使上级机关了解把握情况，便于及时指导，增强上下级机关之间的交流。 总之，请示与报告虽均属上行文，有一些相同的特性，但两者的行文目的和要求却不相同，区别也是明显的，二者不能混为一谈。 （一）相同点辨析 请示与报告的共同点主要在于：
1、文种源流相同 “报告”和“请示”起源相同，可谓同根同源。如前文所述，最早可追溯到古代“上书”，秦始皇改“书”为“奏”，成为臣下上书于君王的专用文书。西汉时的“疏”、“状”，魏晋时的“启”，宋代以后的“申状”、“呈状”等，都属于这一类文书。官府之间，下对上先后使用过“牒”、“呈”、“申状”、“呈状”、“禀”等文种。民国时期，仍沿用“呈”，这种“呈”涵盖了当时的上行文书，包括“报告”与“请示”。民国时期已出现“报告”，但使用不普遍，主要是军事机关下对上的报告。1931年11月中央工农民主政府颁布的《苏维埃地方政府的暂行组织条例》中，有一种称之为“报告书”的公文。这种报告书包含了报告和请示两个文种。到抗战初期，在晋察冀边区行政委员会编写的《改革公文程式的理论与实际》中，报告被正式定为上行公文的一个文种名称；请示也作为上行公文的一个文种名称，报告和请示分开了。1951年9月政务院公布的《公文处理暂行办法》中，又只有报告而无请示，并规定报告是“对上级陈述或请示事项用”的。报告和请示又合在一起。1957年国务院秘书厅在《关于公文名称和体式问题的几点意见（稿）》中，除了报告又有请示，并明确地指出：“报告和请示必须分开使用。报告中不能写请示事项，但请示可以反映情况，陈述意见，说明理由，以便上级处理”。这个文件把“报告”定为下级对上级的通用公文名称，规定“工作报告、工作经验、工作反映、检讨……均包括在内”。1957年，国务院秘书厅在《关于公文名称和体式问题的几点意见（稿）》中将“报告”和“请示”明确
编号：TQC/K330 工作岗位调动申请报告完 整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
工作岗位调动申请报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 工作岗位调动申请报告 尊敬的领导： 您好! 我叫xxxx，是制动事业部、汽车工站 一名员工。也是xxx职业技术学院、计算 机辅助与设计专业(模具)的学生，现在在本 公司实习。我郑重的向采购计划员这一职 务提出申请，希望贡献出自己的力量。 我虽然是才出校门的学生，工作经验 不足，社会经历不多，但我相信只要给我 机会铁杵也可以磨成针。我知道这个工作
篇一：工作请示报告 工作请示报告 由于2013年应县—张家口输气管道项目支线工程开工及日常的检验任务，工作量非常巨大。管道室目前现有人员、车辆及仪器设备不能满足目前的检验任务，已无法适应现有工作需要。特此向所领导申请人员及车辆、检验设备的购置。 2.由于2013年应县—张家口输气管道项目支线工程各个标段同时开工，这就意味着需要同时进行检验，且日常的检验任务也不能耽误，目前管道室一共仅有5名检验人员及两辆检验用车不能同时兼顾，所以需要向所里申请2名检验人员及一辆检验用车。 3.由于检验工作量巨大，仪器使用比较频繁，且经常使用的检验仪器，如静电接地、法兰间电阻、电火花检测仪、超声波探伤仪所里只有一个，同一时间不能去不同地点使用。所以向所里申请以上仪器各一个。目前管道室仅有2台台式电脑且出具的报告比较多，已经不够使用，特此申请2台台式电脑。 4.由于张家口管道安装大工程比较少缺乏实践检验经验所以应当去先进检验单位考察，学习其先进的检验经验加以运用。同时管道超声波检测也需要系统的学习，因此应该安排人员学习管道超声波检测。 5.自管道室成立以来所有检验记录以及报告都是根据相关法规、标准自行编制，报告及记录的格式、内容都不完全统一，希望所领导协商统一报告及记录的格式、内容。 为了充分调动检验人员的工作积极性，认真履行职责增加我所检验收入制定相应的奖励措施，即增加了所内收入又提高检验人员的福利待遇。篇二：请示报告工作 请示报告工作 请示报告是机关一项经常性工作。所谓请示，是下级机关在工作中遇到问题，需要上级领导机关给予答复和审批，而向上级领导机关提出的请示；报告是下级机关向上级机关所作的情况反映和汇报。请示须在事前或工作进程中进行，待上级批准后执行；报告通常在某项工作完成和结束后进行。这就是我们常说的“事前要请示，事后要报告”。 （一）请示报告主要形式和程序 请示报告主要分书面和口头两种形式。书面请示有两种：一种是请求批准性请示，指的是在本级对某一事项无权解决或无权做出决策而请求领导或上级给予指示或批准时提出的请示。另一种是请求解决性请示，指的是在本级对某一事项无力解决而请求领导或上级给予具体帮助时提出的请示。书面报告分三种：一是工作情况报告。一项工作完成后，所向领导或上级拟写的专题报告；二是建议性报告。指的是提出意见和方案，供上级决策参考或报请上级批转有关方面执行的报告；三是检讨性报告。指本单位发生违纪问题、责任事故、失职行为、群众来信等，向上级做出的报告。 书面请示报告通常有呈批件和制式文书两种，其主要程序有三点：①定题和拟称。请示或报告的问题，要由主管首长审阅确定，以哪一级名义请示报告，就要由哪一级首长同意后再行起草。拟称时要按首长的意图表述清楚。请示和报告的问题应当区分开来，同一份公文中，不能既有请示又有报告，要么是请示要么是报告。②签发和邮寄。需要呈报上一级的请示或报告，起草后，要由主管领导审阅签发。以哪一级的名义请示和报告，就由哪一级主要领导签发。寄发时要有登记，可以采取特快专递、挂号或由保密室寄发的办法办理，不能用平信，以防丢失和泄密。请人代捎要办好登记手续，防止遗漏和遗误。③登记和留存。书面请示和报告要及时到保密室登记，并一式三份，一份上报，一份本科（股）保留，一份存放保密室，以备查考。 口头请示报告适用于不是特别重要的问题或临时性、随机性的事情，拟请示报告的对象是直接首长。应把握的主要环节有四点：①事先打腹稿。对请示和报告的问题，要事先酝酿打好腹稿，力求具体详细，条理清楚，言简意明。②见面先声明。见到首长后，应先讲清是请示