烂泥湖庆典记
益阳市十七中陈摇兰
丙戌八月，天和气清。益阳市文联诸君拟有佳会，适逢烂泥湖工程卅年庆典，遂成盛会。愚有幸，赖友荐，赋其事，不胜惶恐。
予观其西接斋芦，北迎凤凰，东流车马，南极潇湘。雄狮昂首，俯览江表，雪峰回眸，顾盼圩田。堤柳依依，二水汤汤。然忆昔烟波浩渺，前路迷蒙。渔灯数处，惊茅丛凫鸣鹜叫；藻荇满地，疑庭院龟探蛇行。千年古月，清雾淡淡；万里长空，孤雁凄凄。若夫淫雨绵绵，水漫沙渚；阴风惨惨，凉侵挛足。舟楫难渡，抢地呼天。汀余败草，夜闻杜鹃。洛神南幸，丝飘寒榭；湘妃北巡，泪透竹鞭。陶公怅望，心忧樯橹；先哲遂议，淤淖始疏。导洪泛，济陆沉，绝龙孽，养颛民。万世之利，四载之功。洞庭弱水，终归九州禹封。
山川毓灵秀，奇才得其精。岂有穷途学子，难寻折桂之路？更无桀骜蛮疆，不沐春阳之光。江中鳞浪翻金，轻风戏鸭，汽笛山歌，水乡惬意；垸内黄花满地，白柳送爽，清流激湍，篱落飘香。西风乍紧，莺啼始倦；暖日当暄，笑语又添。南山虽不见，采菊有东篱。生于斯，长于斯，无莲舌三寸，难效陆生缚六军之主。冬夜踏雪，闻暗香半缕，诚羡齐己得一字之师。纵有自元妙手，怎夺颜柳之筋？捧胡氏神兵，谁为燕赵之君？几世才俊浮沉，终传佳话，三周豪杰起落，总领风骚。寥廓霜天，雏鹰振翅；清明盛世，祖生闻鸡。梦日心存志，击水翼卷风。习成鹏举业，何惧前路宏？今日群贤毕至，泰斗咸集，赏兰亭曲水，浴滕阁秋光。思苏子游赤壁，欧公乐滁州。童子无知，敢抛砖引玉，评玷伟业。瓦釜烦耳，引黄钟再奏；信笔涂鸦，待贤者挥毫！
学校庆典活动主持词 在学校庆典活动，主持人需要说什么呢?下面是小编为大家搜集整理的学校庆典活动主持词，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。 学校庆典活动主持词(一)：A：尊敬的各位领导、各位来宾 B：亲爱的各位校友、老师、同学们： 合:大家上午好! A: 秋阳灿烂、秋水澄澈、秋菊吐艳、秋果飘香，在这金秋季节，盐城高等师范学校、鲁迅艺术学校迎来了七十华诞。 B: 栉风沐雨，犹记当年创业艰;弦歌不辍，世纪新迈宏图展。今天我们相约盐师，共同庆贺我们的学校70岁生日! A: 广植桃李七十载，诲人不倦谱华章!在这激动人心的时刻，请允许我代表盐高师的全体师生向莅临庆典大会的各级领导、各位嘉宾、各位校友表示热烈的欢迎和衷心的感谢! B: 在我校70周年校庆之际，国家教育部师范司等单位和个人向我校发来贺信、贺电。【宣读贺信】 1. A: 现在宣读江苏省人民政府曹卫星副省长的贺信 : 现在宣读中共盐城市委、盐城市人民政府的贺信 : 现在宣读国家教育部师范司的贺信 4. B: 现在宣读中国新四军和华中抗日根据地研究会的
贺信 5. A: 现在宣读上海外国语大学的贺信 6. B: 现在宣读南京艺术学院的贺信 7. A: 现在宣读江苏教育学院的贺信 8. B: 现在宣读北京师范大学继续教育与教师培训学院的贺信 9. A: 现在宣读中国驻白俄罗斯使馆教育处梅汉成校友发来的贺信 B: 为我校70华诞题词的领导 有：教育部原副部长、党组成员，中国教育国际交流协会会长章新胜同志;江苏省高级人民法院原院长朱泽同志;盐城市副市长朱传耿同志;盐城市教育局局长常逢生同志;剧作家、总政歌舞团团长、鲁艺校友田川同志。 A: 以贺信、贺电、赠送花篮等形式向我校表示热烈祝贺的单位和个人还有(排名不分先后)： 民盟盐城市委、江苏教育学院、盐城工学院、盐城师范学院、盐城卫生职业技术学院、盐城纺织职业技术学院、盐城技师学院、江苏省戏剧学校、盐城城南新区管委会、盐城市政府社会发展处、盐城市教育局、盐城市财政局、盐城市审计局、盐城市建设局、盐城市规划局、盐城市物价局、盐城市国土局、盐城市文广新局、盐城市供电局、盐城市公安局、盐城市工商局、盐城市卫生局、盐城市科技局、盐城市
初中语文每日一读：《石湖》 石湖 郑振铎 前年从太湖里的洞庭东山回到苏州时，曾经过石湖。坐的是一只小火轮，一眨眼间，船由窄窄的小水口进入了另一个湖。那湖要比太湖小得多了，湖上到处插着蟹簖和围着菱田。他们告诉我：“这里就是石湖。”我矍然的站起来，在船头东张西户的，尽量地吸取石湖的胜景。见到湖心有一个小岛，岛上还残留着东倒西歪的许多太湖石。我想：“这不是一座古老的园林的遗迹么？” 是的，整个石湖原来就是一座大的园林。在离今八百多年前，这里就是南宋初期的一位诗人范成大的园林。他和陆游、杨万里同被称为南宋三大诗人。成大因为住在这里，就自号石湖居士，“石湖”因之而大为著名于世。杨万里说：“公之别墅曰石湖，山水之胜，东南绝境也”。我们很向往于石湖，就是为了读过范成大的关于石湖的诗.“石湖”和范成大结成了这样的不可分的关系，正像陶渊明的“栗里”，王维的“辋川”一样，人以地名，同时，地也以人显了。成大的“石湖居士诗集”，吴郡顾氏刻的本子，凡三十四卷，其中歌咏石湖的风土人情的诗篇很不少。他是一位中国文学史上重要的田园诗人，继承了陶渊明、王维的优良传统，描写着八百多年前的
家民的辛勤的生活。他的“四时田园杂兴六十首”，就是淳熙丙午在石湖写出的，在那里，充溢着江南的田园情趣，像读米芾和他的儿子米友仁所作的山水，满纸上是云气水意，是江南的润湿之感，是平易近人的熟悉的湖田农作和养蚕、织丝的活计，他写道： 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 农村里是不会有一个“闲人”存在的，包括孩子们在内。 垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。 □诉天公休掠剩，半偿私债半输官。 他是同情于农民的被肃削的痛苦的。更有连田也没有得种的人，那就格外的困苦了。 采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。 无为买田聊种水，近来湖面亦收租。 他住在石湖上，就爱上那里的风土，也爱上那里的农民，而对于他们的痛苦，表示同情。后来，在明朝弘治间，有莫旦的，曾写下了一部《石湖志》，却只是夸耀着莫家的地主们的豪华的生活，全无意义。至今，在石湖上莫氏的遗迹已经一无所存，问人，也都不知道，是“身与名俱朽”的了。但范成大的名字却人人都晓得。 去年春天，我又到了洞庭东山。这次是走陆路的，在一年时间里，当地的农民已经把通往苏州的公路修好了。东山
一个人的世界 在春天或者秋天，滂沱大雨下个不停，我便有了一些最愉快的时光，因为大雨把我拦在家里，或者一上午，或者一下午，听着它们雨珠溅落如乱麻的声音，我便感到十分惬意；我从微明的早起就进入了漫长的黄昏，期间有许多思想扎下了根，开始延伸自己。在那种来自东北的倾盆大雨中，村中那些房屋都受到了考验，女佣人都已经拎了水桶和拖把，在大门口阻止洪水侵入，我坐在我小屋的门后，只有这一道门，有一丝被保护的感激。在一次雷阵雨中，曾有一道闪电击中湖对岸的一株苍松，从上到下，划出一个一英寸，或者不止一英寸深，四五英寸宽，很明显的螺旋形的大裂缝，就好像在一根手杖上刻的纹路一样。那天我又路过那里，一抬头看到这一个痕迹，真是惊叹不已，那是八年以前，一个可拍的、不可抗拒的霹雳留下的痕迹，现在却比以前更为清晰。人们常常对我说，“我想你在那儿住着，一定很寂寞，尤其晚上。”我忍不住总想这样回答：我居住的这个星球，也只不过是浩瀚宇宙空间里一个小小的点儿。那边一颗星星，我们的天文仪器还无法测量出它有多大呢，你想想它上面的两个相距最远的居民又能有多远的距离呢？我怎会觉得寂寞？我们的地球难道不在银河之中？在我看来，你提出的似乎是最不重要的问题。怎样一种空间才能把人和人群隔开而使人感到寂寞呢？我已经发现了，只靠两条腿不管怎么努力也不能使两颗心灵的距离缩短。我们最愿意和谁紧邻而居呢？人并不是都喜欢车站啊、邮局啊、酒吧间啊、会场啊、学校啊、杂货店啊、烽火山啊、五点区啊，虽然在那里是人们最多的地方，人们倒是更愿意接近那滋养生命的大自然啊，在我们的经验中，我们时常感到有这么个需要，好像水边的杨柳，要向有水的方向伸展它的根。人的性格不同，所以需要也很不相同，可是一个聪明人必须在不竭之源泉的大自然中挖掘自己的巢穴……有一个晚上在走向瓦尔登湖的路上，我碰到一个，他已经积蓄了所谓的“一笔很可观的产业”，我并没好奇地看看他的财富，那晚上他赶着两头牛去市场上，他问我，我是怎么想出来的，宁肯抛弃这么多人生的乐趣。我回答说，我确信我很喜欢我这样的生活；我不是开玩笑。便这样，我回家去，上床睡了，让他在黑夜泥泞之中走路到布赖顿去——或者说，走到光亮城里去——大概天亮的时候才能走到那里。 ——选自索罗《瓦尔登湖－寂静》篇‘我是我见到景色的帝王，在那里我的权力毋庸置疑’－－索罗，这是高中背作文题材名言中至今记忆的一句。自那时起对索罗的这本书根植心底。不时有一个腰弯背驼笑容满面的糟老头，一只毛茸茸的不是皮帽的揉眼睛的土拨鼠，还有一个可怜兮兮的土豆浮现于眼前。前段日子终是有幸拜读了这本书，李暮译的，上述气派的权语在此书中变更为‘我勘察一切，
学生活动庆典主持词 学生活动庆典主持词 A：尊敬的各位领导、各位来宾 合：大家上午好！ A：秋阳灿烂、秋水澄澈、秋菊吐艳、秋果飘香，在这金秋季节，盐城高等师范学校、鲁迅艺术学校迎来了七十华诞。 A：广植桃李七十载，诲人不倦谱华章！在这激动人心的时刻， 请允许我代表盐高师的全体师生向莅临庆典大会的各级领导、各位 嘉宾、各位校友表示热烈的欢迎跟衷心的感谢！ B：在我校70周年校庆之际，国家教育部师范司等单位跟个人向我校发来贺信、贺电。 【宣读贺信】 A：现在宣读江苏省人民政府曹卫星副省长的贺信 B：现在宣读中共盐城市委、盐城市人民政府的贺信 A：现在宣读国家教育部师范司的贺信 B：现在宣读中国新四军跟华中抗日根据地研究会的贺信 A：现在宣读上海外国语大学的贺信 B：现在宣读南京艺术学院的贺信 A：现在宣读江苏教育学院的贺信 B：现在宣读北京师范大学继续教育与教师培训学院的贺信 A：现在宣读中国驻白俄罗斯使馆教育处梅汉成校友发来的贺信
B：为我校70华诞题词的领导 有：教育部原副部长、党组成员，中国教育国际交流协会会长章新胜同志；江苏省高级人民法院原院长朱泽同志；盐城市副市长朱 传耿同志；盐城市教育局局长常逢生同志；剧作家、总政歌舞团团长、鲁艺校友田川同志。 A：以贺信、贺电、赠送花篮等形式向我校表示热烈祝贺的单位 跟个人还有（排名不分先后）： 民盟盐城市委、江苏教育学院、盐城工学院、盐城师范学院、盐城卫生职业技术学院、盐城纺织职业技术学院、盐城技师学院、江 苏省戏剧学校、盐城城南新区管委会、盐城市政府社会发展处、盐 城市教育局、盐城市财政局、盐城市审计局、盐城市建设局、盐城 市规划局、盐城市物价局、盐城市国土局、盐城市文广新局、盐城 市供电局、盐城市公安局、盐城市工商局、盐城市卫生局、盐城市 科技局、盐城市老干部局、 B：建设银行盐城分行、盐阜大众报、盐城市电信股份有限公司、盐城市移动公司、盐城市联通公司、盐城市总工会、盐城团市委、 盐城市文联、盐城市科协、盐城市社科联、盐城市国土局土地储备 中心、江苏银行东升支行、盐都公安局、响水县教育局、滨海县教 育局、阜宁县教育局、建湖县教育局、射阳县教育局、亭湖区教育局、盐都区教育局、大丰市教育局、东台市教育局、盐城市开发区 社会事业局、建湖县文广新局、 A：南通高等师范学校、如皋高等师范学校、无锡高等师范学校、东吴外国语高等师范学校、阜宁高等师范学校、宿迁高等师范学校、徐州高等师范学校、运河高等师范学校、苏州高等幼儿师范学校、 南京幼儿高等师范学校、徐州幼儿师范高等专科学校、扬州科技学 院高邮学院、 B：盐城交通技师学院、盐城生物工程高等技术学校、盐城经济 干部管理学校、盐城机电高等职业技术学校、盐城高级职业技术学校、盐城经贸中等职业学校、盐城体育运动学校、
目录 第一章申报单位及项目概况 (1) 第一节项目申报单位概述 (1) 第二节项目概况 ................................................................................................. 错误！未定义书签。第二章发展规划、产业政策和行业准入分析.. (7) 第一节发展规划分析 (7) 第二节产业政策及行业准入分析 (9) 第三章资源开发及综合利用分析 (11) 第四章节能方案分析 (12) 第五章工程项目方案及配套工程 (13) 第一节小区道路改造工程 (13) 第二节桥梁建设工程 (14) 第三节河道整治工程 (15) 第四节管道敷设及景观绿化工程 (15) 第五节场地平整 (16) 第六章建设用地、回购方案分析 (17) 第一节项目选址及用地方案 (17) 第二节土地利用合理性分析 (18) 第三节回购方案 (19) 第七章环境和生态影响分析 (20) 第一节环境和生态现状 (20) 第二节生态环境影响分析 (21) 第三节生态环境保护措施分析 (21) 第四节地质灾害、特殊环境影响分析 (24) 第五节项目诱发地质灾害的风险分析 (24)
第六节特殊环境影响分析 (24) 第八章经济影响分析................................................................................................错误！未定义书签。第一节经济费用分析 ......................................................................................... 错误！未定义书签。第二节项目融资分析 ......................................................................................... 错误！未定义书签。第三节经济效益分析 ......................................................................................... 错误！未定义书签。第四节行业影响分析 . (26) 第五节区域经济影响分析 (26) 第六节宏观经济影响分析 (30) 第九章社会影响分析 (31) 第一节社会影响效果分析 (31) 第二节项目与所在地互适性分析 (32) 第三节社会风险及对策分析 (33) 第十章综合评价及结论 (36) 附表 附表1 项目总投资估算表 附表2 项目总投资使用计划与资金筹措表 附表3 营业收入、营业税金及附加估算表 附表4 总成本费用估算表 附表5 利润与利润分配表 附表6 项目投资现金流量表 附表7 项目资本金现金流量表 附表8 财务计划现金流量表 附表9 借款还本付息计划表 附表10 资产负债表 附图 附图1 北侧地块规划平面图 附图2 南侧地块规划平面图
2 《瓦尔登湖》 【教学设想】 本课重在景色描写，较易理解。故在介绍作者、布置生字词以后，将全课内容设计为一套阅读练习题，由学生自读课文后独立完成，最后再由教师评讲，再阅读有关评价文章。这样作，是为了培养学生的自学能力和解题能力。 【教学目的】 1.学习本文作者对大自然的热爱与珍惜和对宁静恬淡生活的追求。 2.学习本文善于观察和细腻描写的语言特色。 【教学重点、难点】 1.重点:本文善于观察和细腻描写的语言特色。 2.难点:作者的生活态度。 【教学时数】两课时 【教学步骤】 一、作者及作品： 亨利·梭罗（1817－18620，美国作家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家。1817年出生于康科德城，十六岁即进入美国著名学府哈佛大学就学。次年，大思想家爱默生到哈佛大学作了题为《美国学者》的演讲，宣扬先知先觉的智慧，而正是这一次演讲，给了梭罗以深刻的影响，改变了他的人生。 梭罗从哈佛大学毕业后，本来前程似锦，但他避开闹市，住到爱默生家中。在担任数年中学校长后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。梭罗受超经验主义领袖爱默生影响很深。 1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食两年有余。专业从事写作。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。十年后，《瓦尔登湖》出版，但它不仅未能引起人们的重视，相反还遭到批评和讥讽。然而，随着时光的流逝，这本书的影响却越来越大，终而成为美国文学中的一本独特的、卓越的名著。 《瓦尔登湖》是一部寂寞、恬静、智慧的书，充满了对自然、社会和人生的深刻理解，表现出一个先觉者的超人智慧。梭罗在大学毕业后所写的第一篇日记中写道：“如果要孤独，我必须要逃避现在———我要我自己当心。在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独特得起来呢？我宁可找一个阁楼。在那里是蜘蛛也不受干扰的，更不用打扫地板了，也用不到一堆堆地堆放柴火。”这样一种寻求孤独、在孤独中思索的观念贯穿了梭罗的一生。
学校颁奖典礼的主持词 ? 女：回首旅途，胜利的笑容正在绽放。 男：今天是个好日子，博爱的春风吹暖我们的心房! 女：今天是个好日子，激扬的歌声放飞我们的希望! 男：踩着春天的脚步，我们今夜欢聚一堂 女：抱拥丰收的喜悦，我们共同见证辉煌颁奖晚会主持词男：是啊，每一份惊喜都是汗水和泪水的汇集，无论是忙碌、还是琐碎;无论是委屈，还是感动，他们一路坚定走来，为自己的未来发展打下坚实基础，为班级贡献出自己的一份力量! 女：今夜，这些优秀的同学将走上舞台成为xx年度最耀眼的星星。让我们为他们喝彩吧! 合：下面我们宣布，七年级二班xx年度上学期颁奖典礼现在开始! 合：有请王学娟老师为奖项获得者颁奖! 男：请获得一等奖学金的同学上台领奖，是你们辛勤的汗水，换来了今天的成就! 女：你们是我们班级的领头羊，愿你们不骄不躁，再创辉煌。 合：让我们把掌声献给他们! 男：接下来请二等奖学金获得者上台领奖。 女：你们是班级的中坚群体，愿你们再接再厉，更进一步。 合：让我们为他们的成就鼓掌。
合：下面有请三等奖学金得主上台领奖。 男：没有惊天动地的故事，没有过多的豪言壮语， 女：他们尽的是一群普通班级干部的本份和职责，他们用实际行动谱写了班级管理层的光荣一页 合：让我们欢迎两位优秀班级干部上台领奖! 合：请大家用热烈的掌声祝贺他们。 男：他们思想积极，品行高尚，热爱班级、学校。 女：他们学习勤奋，刻苦努力，成绩优秀。 合：他们就是我们班的三好学生，请13位三好学生上台领奖! 合：让我们为他们鼓掌。 男：可能他们没有傲人的成绩，没有出众的才能， 女：但是他们一直在努力，一直在进步，像草一样顽强。 合：让我们欢迎这10位文明进步生上台领奖 合：请大家抬起手鼓掌，给予他们真诚的鼓励 男：每一次活动，都有他们积极的身影，很多时候他们默默无闻，但又常常冲锋在前。 女：正是他们的勤勤恳恳和无私奉献，让我们的班级闪闪发光，让我们的舞台如此灵动!班级因你们的参与无比灿烂! 合：下面有请王老师给这些为班级无私奉献的同学颁发奖项。 男：刘鑫同学在每一次活动中为我们摄影留念，正因为他，我们保存了美好珍贵的时光。女：孙一凡、李浩田、张依凡三位同学，多次为我们的各种活动出谋划策，活动的圆满举行他们功不可没。
苏州吴中区石湖西路地块前期研判 综合判断 1、城市基本面：从规划、交通、产业等方面来看，吴中区整体发展潜力巨大，在全市范围内，目前除了园区及新区外，吴中区的发展关注度是最高的；吴中区属于典型的人口流入型区域，外来人口众多，购房需求比较旺盛。因此整个区域的基本面是很好的。 2、全市房地产市场：苏州房地产市场整体较为平稳，存在一定供大于求，但今年进入5-9月份，市场以价换量的趋势明显；整体住宅存量在合理范围，去存周期15个月，但商办类物业存量较大，去存周期达47个月；今年7月苏州取消限购以来，成交量出现一定上涨，整体市场出现回暖迹象。考虑到土地供应减少、政策松绑等因素的影响，未来的发展形势还是比较乐观的。 3、区域房地产市场：区域内因厂房较多，在售项目相对较少，典型项目的住宅成交价在10000元/㎡的水平，正常月均去化50套左右，客户以地缘客户为主，新苏州人占比较高；区域商业市场随着万达广场的进驻，市场热度增加，商铺的整体售价在2万/平米的水平，但万达商铺的均价达到3.5万/平米，远高于市场平均水平；区域内商办物业以偏居住的公寓产品为主，多为毛坯、挑高产品，整体售价在10000元/平米的水平，基本与住宅持平。 4、地块分析：总体判断，地块还是很不错的，紧邻地铁2号线站台（已通车），东侧1公里为在建的地铁4号线，西侧1公里为吴中万达广场、友新高架，区位条件、交通条件十分优越；同时目前的协议地价为600万/亩，楼面均价在3600元/平米的水平，相对周边近期成交地块低了4000-5000元/平米，价格优势十分明显。总体来看，这块地未来的发展潜力还是很大的，且地价较低，建议积极与合作商及政府对接。 5、客户分析：客户对于项目所属区域的认可度不高；由于目前属于退二进三的起步阶段，交通便捷，商业配套伴随万达的入驻及开业也将逐渐成熟，客户对于在本区域置业的意向较高，未来客户仍将以地缘的首置、首改客户为主，园区、主城外溢首置及部分首改客户所占的比例也将不断增加。 6、初步产品定位：项目总占地面积为91亩，商住比2:8，住宅容积率2.5，商业容积率3.5，则总开发面积约17万方，其中住宅121334㎡，商业48534㎡。我们给出的初步产品规划是，住宅为33层的高层住宅（毛坯），商业部分为沿街商业（部分为街区式商业）和精装公寓，其中沿街商业0.8万方，以2层为主，局部3层，主力面积控制在80-100平米之间；公寓体量为4万方，集中在西侧的商办地块，层高为5.8米，装修标准为600元/平米。关于售价这一块，预估的整盘住宅均价在11000元/平米，入市价在9600元/平米；沿街商业均价25000元/平米；公寓均价为10500元/平米，车位均价6.5万/个。 7、取地建议：综合来看，这块地的优势还是很突出的，交通便捷，靠近两条地铁、一条高架，周边生活配套相对齐全，地块西侧1公里即吴中万达广场，未来的发展潜力很大，因此我们建议积极获取该地块，同时针对地价这一块，要保证楼面价不能突破4000元/平米，这样才能保证该项目能获得10%以上的近利润率。 一、城市基本面怎么样？总体判断：从规划、交通、产业等方面来看，吴中区整体发展潜力巨大，在全市范围内，目前除了园区及新区外，吴中区的发展关注度是最高的，定位为苏州最具活力地区，南城CBD区域，同时随着人口增加、产业升级转型，区域的发展将得到进一步的提升。分析如下： 1、从区位来看，吴中区位于苏州南部，属于苏州向南发展的重要承载地，作为整个苏州发展的中心，其区位优势逐渐凸显； 2、从经济方面来看，吴中区2012年GDP突破800亿元，2013年达到870亿元，区域
《瓦尔登湖》初版于1854年。它记述了作者在瓦尔登湖畔所经历的一段生活，以及其间作者的所思所想。1845年3月尾，作者戴维·梭罗向邻人借了一柄斧头，跑到郊外一处人迹罕至的森林去砍伐白松，在那儿的山丘林地环抱的湖泊边上盖起一座小木屋；随后，他独自一人在那里整整生活了两年零两个月之久。 这样一本书，在世纪末的中国，竟然着实很热闹了一番，不能不说是个奇迹；然而很快也就归于沉寂；不过，这反而显得正常和在意料之中。因为，从人们屡试不爽的经验来看，它的确不啻缺乏感观上的可娱乐性，更主要的是脱离了现实生活，从其方式到其观念都近乎于不切实际。 对于物质基础相对薄弱的人们而言，它远不如一本《养殖致富手册》来得重要与实用。在经济上，它所宣扬的最宏大的目标不过是“脱贫”：建造一座可以遮挡风雨寒暑的整洁明净的小木屋；开垦出不到两英亩的荒地，种植一些豆类、玉米、土豆和黑麦，吃没有发酵的面包，喝未经加热的纯净湖水，偶尔收获一些从湖中钓上来的鲈鱼或梭鱼。在满足食物供应的情况下，其盈余只要能够保证获致正常生活所必须的适量的油盐酱醋以及服饰，如果还能够再购买一些自己所渴望的少量书籍则更好（事实上，真正值得阅读的书籍向来很少，以后也不会更多）如此，劳动者也就不必再去考虑扩大生产规模和提高劳动强度了。 这本书所描述的这个劳动者确实没有更为远大的抱负。他只是想经由最有限的劳作来维持一种相对独立的、自给自足式的平静生活，拥有一副健康、自然、洁净的身心。他甚至不无得意地说，每年大约只需花费六周的时间来劳动即足以保证生计，而其余时间则完全可以由自己自由支配，随便做一些自己想做的事，比如读读书、写写字、间或到附近的农庄或荒野上消磨一些寂寞的时光。梭罗在书中提倡的是一种有限的劳动，一种仅仅作为生活手段的劳动，它从来都不是人生真正的目的和归宿；一旦超越了这种有限，劳动就会堕落成自由的桎梏。因此，在那些一心想努力早日致富的贫困者眼中，阅读这样的文本，无疑不啻是一种缘木求鱼式的荒谬。 而对于那些已经富裕或暴富了的人们来说，这本书也未能满足一种因财富而日益增长起来的荣名心的需要，相反，它却对财富以及“出人头地”表达了一种“斯多噶”式的节制、淡漠，甚或反感。梭罗通过对服装、东方式的陵墓以及纪念碑的论说表达了他的态度。他说，一条狗向所有穿了衣服走到它主人的地方来的人吠叫，却很容易被一个裸体的窃贼制服，一声不响。这是个有趣的问题，没有了衣服（财富或威权）的话，人们将能在多大程度上保持他们的身份，没有了衣服的话，你能不能在任何一群文明人中间，肯定地指出谁个最尊贵？人们关心的往往并不是真正应该敬重的东西，而只关心那些受人尊敬的东西。人们认识的人很少，可认识的贵重奢华的衣服和裤子倒是怪多的。其实，使任何人的衣服庄严起来的，乃是穿衣人的严肃显现的两眼和穿衣人在衣服之中过的真诚生活。 梭罗的说法是值得商榷的；所有人的说法也都是值得商榷的。梭罗似乎忘记了，大凡内容总是需要经由某种形式来表达的，人的富有、尊贵和伟大又岂能独独例外呢。而服饰、豪华轿车、别墅乃至官位恰恰就是这样一种最直接、最方便、最经济、最省心力的表达方式―――它根本不需要任何特殊的才能学识，也不需要什么难能可贵的品格修养。服饰的实际功能不过是保暖、蔽体、装饰而已；这些早已不再有什么实际意义了，服饰已经被款式、品牌所遮蔽。款式、品牌变成了服装的话语，它表达时尚和趣味，向大众暗示不菲的价格，表明拥有者的消费水平，并显示了拥有者在激烈的社会竞争中获得有限物质资源的卓越才能与胆识；最终，他通过“穿着”这样一种无处不在的日常行为，使许多无力消费的大众经由比较、联想、嫉妒，在对自身萌生出一种深深自卑的同时，对穿着者由衷地产生一种肃然起敬感觉。在此，富有者或权势者的艰辛努力终于得到了回报，而他们那本已卓绝无比的进取心则更进一步被煽动起来。
学校周年庆典文艺晚会主持词 导读：本文学校周年庆典文艺晚会主持词，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】(女)春色满园关不住，遍地桃花竞妖娆。我们的母校已走过了×××个春秋，这是艰难创业的50年，也是人才辈出的50年，她已经培育了众多学子，他们成为了奋斗在各行各业的有用之人，为家乡为祖国的繁荣作出了贡献。 (男)伴随这时代的步伐，今天的母校已经是旧貌换新颜，她终于盼来了50岁的生日。 （合）此刻我们热情似火，此刻我们心潮澎湃，就让我们载歌载舞，为母校送上最诚挚的祝福。 (女)今天，让我们与快乐为伍，今天，让我们与欢乐为伍，让我们的舞蹈跳跃起来，让活泼的音符飘飞起来，让我们的心都欢跃起来，下面请欣赏舞蹈《欢庆锣鼓》 (男)每逢佳节倍思亲，月饼是中秋团圆的象征，可是你们知道怎么打月饼吗？这不，来了一群可爱的小天使，请欣赏他们带来的舞蹈《爷爷为我打月饼》 (女)欣赏完了小朋友的舞蹈，我们也仿佛尝到了香甜的月饼，现在让我们来看看集体运动吧。请欣赏集体舞《母校生日快乐》(女)沃土在每个莘莘学子心中，郁郁葱葱。千百次的呼唤，和风细雨的沐浴，成长的足迹一步步伸向远方，多少被阳光普照的孩子吮
吸着知识的精华，一群蓬勃向上的雏鹰正迎向阳光飞翔，请欣赏舞蹈《春蕾齐舞》 (男)打起锣来敲起鼓，欢欢喜喜闹节日，请欣赏舞蹈《欢庆》 (男)一群活泼的天竺少女，她们有着青春的活力和年轻的朝气，舞动这校园的旋律正款款走来。下面请欣赏来自异域风情的舞蹈《天竺少女》 (女)下面请欣赏乐器合奏《幸福万年长》虽然他们的演技还不娴熟，但是，幸福是我们每个人的追求，是母校使我们获得了幸福，我们衷心的祝福母校幸福万年长，也祝福所有的校友、嘉宾们幸福万年长。 结束语(薛女)回首往事，源中的昨天硕果累累(男)展望未来，源中的明天将会更加灿烂。 (男)亲爱的同学们，五十年的校庆文艺演出就要跟你说再见了，我们在欢声笑语中为源头中学点燃祝福的蜡烛。(女)我们在丰收的喜悦中，为源头中学插上腾飞的翅膀。今天，我们源中的学子同源头中学茁壮成长。 (男)明天，源中会因我们而更辉煌。 (女)让我们以勇于挑战的精神，团结拼搏的斗志去创造新的辉煌业绩和更加美好的未来，校庆文艺演出到此结束，（合）校友们、朋友们，再见。【篇二】 尊敬的各位领导，各位来宾： 大家上午好！经过紧张而有序地筹备，××区第22届“××之秋”
苏州民间习俗有哪些 导读：农历四月十四为八仙之一吕洞宾的仙诞，俗称 “神仙生日”；每年农历七月初七，是乞七节；农历八月十八日，苏州旧有泛舟石湖赏月之俗，称“石湖串月”，又称“游石湖”；农历六月二十四日是雷尊生日，要吃“雷斋素”；农历六月初六，苏州有晒书习俗。 乞巧节 每年农历七月初七，是乞七节，又名女儿节。民间传说这天晚上，喜鹊成群结队飞向银河，搭成鹊桥，让牛郎和织女在银河鹊桥上相会。民间习俗，在七夕之夜祭祖织女，并向她乞求智慧和巧艺，叫做“乞巧”。七夕这天，家家户户用面粉加糖拌和结实，切成2寸左右长条，扭成芒结形状，经油煎后，松脆香甜，名日巧果，是乞巧节必备供品。吴地还有用茶杯盛鸳鸯水（井、河两水的混合物），置于庭院中承接露水搅和，待日出后任其照晒，待水面生膜，姑娘们各将小针投入，使针浮于水面，视水底针影，若成云龙花草状，为“得巧”，如椎似杵者为“拙兆”。尚有用线穿针孔以辨目力好坏等节俗。 轧神仙
传说农历四月十四为八仙之一吕洞宾的仙诞，俗称 “神仙生日”。神仙庙在阊门虹桥下塘，即原福济观。旧时每逢四月十四日前往神仙庙进香膜拜者络绎不绝，其中尤以妓家、医家、药业为最狂热。传是日吕洞宾混迹干熙攘的人群中，凡有奇疾难愈者，往往有缘得到治疗，故人群特别拥挤，大家都想碰碰运气，得到仙人的恩惠，俗称“轧神仙”。许多小商小贩也纷纷前往阊门内虹桥至皋桥一带，出售泥人玩具、花草盆景、鱼虫花鸟等小商品。如今进香神仙庙的迷信活动已绝迹，但轧神仙的习俗却相沿未易。每逢轧神仙之日，神仙庙附近仍然是人山人海，各类日用、观赏的小商品应有尽有。“轧神仙”实际已成为一种民间的庙会活动。 石湖串月 每年农历八月十八日，苏州旧有泛舟石湖赏月之俗，称“石湖串月”，又称“游石湖”。石湖在苏州城西南，湖广25里。在皎洁的月光下，湖光山色，塔影画桥，风帆渔舟，风光旖旎，令人心驰神往。是夜，月光穿过石湖行春桥桥孔映入水中，也有说是月影穿过上方塔铁链环孔，倒影恰成—串。苏州人出游石湖，盛况空前，其时大小船只倾城而出，游船、灯船交织如梭，湖面上室歌喧阗，岸边摊贩林立。蔡云《吴故》诗日：“行春桥畔画侥停，十里秋光红寥汀。夜半潮生看串月，几人醉倚望湖
瓦尔登湖 （美）亨利·戴维·梭罗 亨利·戴维·梭罗（Henry David Thoreau），美国 作家、哲学家，超验主义代表人物，也是一位废奴主义 及自然主义者。1845年，在距离康科德两英里的瓦尔 登湖畔隐居两年，自耕自食，体验简朴和接近自然的生 活，以此为题材写成的长篇散文《瓦尔登湖》（又译为 《湖滨散记》）（1854），成为超验主义经典作品。而《瓦 尔登湖》在美国文学中被公认为最受读者欢迎的非虚构 作品。 其他作品有政论《论公民的不服从义务》（又译为 《消极抵抗》、《论公民抗命》、《公民不服从论》（1849）、 《没有规则的生活》（1863），游记《马萨诸塞自然史》、 《康科德及梅里马克河畔一周》、《缅因森林》等。《瓦 尔登湖》记载了他在瓦尔登湖的隐逸生活，而《公民不服从》则讨论面对政府和强权的不义，为公民主动拒绝遵守若干法律提出辩护。 我喜欢瓦尔登湖，也喜欢湖畔的森林和山冈。瓦尔登湖的景色很美，蜿蜒的湖岸，成了森林最柔美的界线，周遭的树，因为有足够的空间，纷纷向湖边伸展粗壮的枝干，它们也喜欢瓦尔登湖。这里人烟稀少，湖水轻拍着湖岸，好像千百年来都是这样。一八四五年，我在湖畔搭了一栋小木屋，住了下来。这是我一生中最美好的时光。 在一个静谧的午后，我划着小船沿湖岸前行。就在前方，我瞥见一只潜鸟从岸边游向湖心，发出粗犷的笑声，我连忙向它划去，它也随即潜下水去。可是，一会儿，它却在离我更近的地方浮上来，一看出我，立刻又没入水中。当它再度浮起时，彼此的距离约有一百公尺远，它又在那边笑起来了，笑声很大。每次浮出水面，它都先转头看看前后左右，似乎还在选择下次潜行的方向，好躲开我的视线，我也动脑筋它会怎么走。有一次，它把我引诱到湖中央，却在远远的地方浮上来，它似乎很得意，发出一种近乎狂野的笑声，回荡在湖的四周。我才知道自己又上当了。就这样，我在水上，它在水里，一个人和一只鸟，在湖上玩着这里游戏，实在很有趣。 每当暖和的夜晚，月亮倒映在湖心，我常常坐在船里吹笛。夜晚的湖，是一首温暖的诗歌，我用笛声来伴奏。有时后，我在午夜划着小船去钓鱼，树林里，除了夜鹰和狐狸的浅唱，还有许多鸟儿在附近发出细微的啁啾。把船停在四十多公尺深的湖心，几千条游鱼环绕着我，月光下，鱼尾在水面激起的波纹，清晰的浮现眼前。我用一条长长的鱼线，打听潜在四十多公尺深的鱼儿。偶尔，鱼线那端传来轻微的颤动，显示钓饵附近有许多鱼儿俳徊。不久，我慢慢的收线，再慢慢的提起，一条鲶鱼就被钓上来了。当我优游于无边无际的幻想时，忽然被手边传来的颤动，重新拉回大自然，在黑夜里，那种感受的确非常奇妙。 我在湖滨散步、沉思、写作。鱼、鸟儿和森林里的小动物，跟我一样，都喜欢这个湖，我一点儿也不寂寞。湖滨永远那么宁静，湖水永远那么清澈。瓦尔登湖不会老，圈圈的涟漪，不曾留下一丝皱纹。 【作品分析】 《瓦尔登湖》共由18篇散文组成，在四季循环更替的过程中，详细记录了梭罗内心的
学校周年庆典主持词(一)： 学校周年庆典主持词(一)：各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们： 盛世三江庆佳节，金秋戎城迎嘉宾。今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝xx学院建校30周年。在此，我代表xx学院全体师生员工，向莅临今天庆典的各位领导、各位来宾表示热烈欢迎!向回到母校的各位校友表示亲切问候!向长期以来，一直关心、支持xx学院发展建设的各级领导、各界朋友、各位来宾表示衷心感谢!向为xx学院建设、发展付出辛劳的全体师生员工，特别是离退休老领导、老教师表示亲切问候并致以深深的敬意! 30年风雨兼程，30年巨大变迁。从1978年国务院批准建立宜宾师范专科学校至今，伴随着改革开放的步伐，xx学院已走过创办、迁建、升本、迎检等不平凡的历程。 过去的30年，是xx学院人奋发进娶自我超越的30年。从师专到本科院校，从3个专科专业到39个本科专业，从几百名在校生到1xx多名的办学规模，从面向省内招生到面向全国招生，从量的积淀到质的飞跃，宜宾学院人谱写了一曲曲探索与创新、光荣与梦想交相辉映的动人乐章。 过去的30年，是xx学院人励精图治、艰苦创业的30年。30年的发展历程，虽历经风雨、几度沧桑，但一代又一代xx学院人怀揣梦想，意气风发，励精图治，在曲折中前进，在困境中崛起，
在改革中发展，书写了一段感人的历史，创造了宜宾学院美好的今天。学院形成了“厚德、博学、笃行、精进”的校训，探索出了“以本为本，务本创新;以质为本，进出双兴;以生为本，办学为民”的办学理念，形成了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，人与人和-谐，人与自然协调”的良好校风，初显了“依靠地方，践行理念，服务地方”的办学特色，积淀了“艰苦奋斗、负重自强、勇于拼博、无私奉献”的创业精神……。这些都已深深地融入了宜宾学院人的血脉之中，成为了宜宾学院人迎接挑战、奋发进取的精神支柱和力量源泉。 回顾历史，饮水思源。xx学院的30年是各级党政重视、关心、支持发展的30年，是教育主管部门、兄弟院校和社会各界大力支持和帮助的30年，是宜宾500多万人民对宜宾学院倾心关爱的30年。宜宾学院将永远珍藏这份最为宝贵的历史记忆。 下面进行庆典第二项议程，请xx学院党委副书记、xx元松先生致词。 各位来宾、各位校友，老师们、同学们： 长期以来，xx学院的建设、改革和发展，自始至终都得到了中央和省领导的关心和鼓励。建院前后，时任中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长xx同志，时任四川省委书记、省人大常委会主任、现任中共中央政治局常委xx同志亲临校园视察;原中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长xx为学校题词;时任省委书记，原中共中央政治局委员、全国政协副主席xxx专程前往李庄视察校园;原省领导xx、xxx、xx、xx、xx、xx、xx，现任省领导xx .xx等先后多次莅临学校视察、指导工作。xx学院的
目录 一、前言 二、石湖滨湖景区三大核心构想（一）定位 （二）发展目标 （三）三大核心构想 1、山水核心 2、人文核心 3、休闲核心 （四）小结
三、石湖滨湖景区招商运营项目规划（一）景区商业项目规划 （二）景区经营性项目规划 （三）运营及管理方式建议 四、经济测算 （一）1-3年收支测算 （二）如何提升客流（收益）（三）4-5年收支预算 （四）未来收支预估 五、总结
一、前言 1、石湖景区位于苏州市南郊太湖之滨。这里山青水秀，风景如画。地理位置优越，是我国江南地区具有悠久历史、文化传统的自然山水风景名胜地。 2、石湖景区属国家级重点风景名胜区——太湖风景名胜区内著名景区之一。 3、苏州城市建成区毗邻石湖滨湖区，这里成为市民文化休闲生活的著名风景游赏地。 4、在苏州市委市政府提出“规划好、保护好、建设好”石湖景区战略目标指引下，一个“天堂苏州新石湖”正跃然而出。
二、石湖滨湖景区三大核心构想 （一）定位 国家级山水风景名胜区。 引入“体验即是生活，生活即是体验”的现代休闲理念，将石湖打造集游赏、休闲、度假为一体的著名风景游赏区。 （二）发展目标 突出历史文化游赏及现代休闲度假功能，强调满足游客参与文化休闲活动的需求，把石湖打造成集观赏性、娱乐性、体验性于一体的国家级太湖风景区及旅游休闲胜地。同时，通过全新的资源整合、产品发展空间的延伸、经营模式的拓宽，深入挖掘苏州传统历史文化，丰富市民休闲文化生活，为市民和游客提供一个融游赏、休闲、度假为一体的理想之地。 （三）三大核心构想 1、山水核心 ?石湖景区是国家级太湖风景名胜区13个景区之一，也是苏州城市“四角山水”西南角的重要“绿肺”，以田园风
瓦尔登湖（1） 简约地生活 本书文字，或者说其中大半，写于数年之前。当时我孤身一人，在马塞诸塞州康科德密林深处的瓦尔登湖畔生活。我在那里亲手搭建小屋，营谋生计。我僻居其间两年有余（两年又两月），最近的邻人也在一英里之外。此刻，我又重返文明世界，匆匆驻足，聊充过客。 关于我的生活方式，如果不是乡人着意垂询，我怎能以一己之私渎扰读者诸君？对于这样的打探，有人觉得唐突冒昧，但是，在我看来，不但不会感到丝毫的冒犯，而且，考虑到各种情况，恰好觉得自然而然，理属常情。有人曾问我何以果腹，是否寂寞，甚或是否恐惧，如此等等；也曾有人以我将多少收益奉献于慈善事业相责；间或有家口甚大者问我供养了多少穷孩子。因此，若诸君对此不甚关心，而我却就此在书中予以解答，则我恳请包涵与谅解。在不少书中，“我”，亦即第一人称，被隐去了，而本书则不循此例，予以保留，言必称我乃本书一点特色，我们常常忽视了，毕竟叙述者就是那个第一人称的“我”。如果我对别人知之如我之详，自然也就不必如此之多地谈及自身，遗憾的是，我有限的经历框定了本书的论旨。非但如此，我向同道衷心建言：用简约诚挚的讲述将自己的生命经历和盘托出，不只是听到的他人生活，一如他在遥远的地方会给自己亲人寄去话语，因为，如果他活得真诚，在我看来他肯定是在一个遥远的去处。或许，本书所述对那些穷学生更为相宜，至于其他读者，他们自会选择跟自己相关的内容。我相信，没有人会撕开衣缝去穿一件不合身的衣服，只有对适宜的人，一切才会派上好的用场。 我意欲对本书读者，据说也生活在新英格兰的诸位谈谈感受，对中国人和桑维奇岛民则不置一词，谈谈诸位的生活状况，尤其是外在生活环境，它们到底是怎么回事，它们是否果真就那么糟，若然，这种状况能否得到改益等等。在康科德，我走过的地方不少，所到之处，似乎感到人们在进行苦修，店员官吏，农夫商贾，概莫能外，形式则五花八门，令人愕然。我曾听说过婆罗门的苦修：或是端坐凝眸，曝身于四围的烈火，望着天空的太阳；或倒悬于火焰之上，头颅低垂；或仰首苍穹，“直至无法恢复原状，将脖颈扭动一下也只有液体能进入胃囊”；或终生束缚着肉体，在大树下凝思寂虑；或是如爬虫那般，用他们的肉身之躯丈量广袤的帝国；或单腿独立于杆子的顶端——这些苦修已经让人难以置信，惊诧莫名，但较之我平素目睹却相形见绌，不值一提了。即便是赫拉克勒斯的十二宗使命跟我邻人的诸般行止相比也算不得什么，因为他的任务只有十二项，并且有个终了，但是邻人则屠龙无望，漫无休止。赫拉克勒斯尚且有他的朋友伊奥拉斯相助得以斩草除根，而我的邻人则常常一事未了又生波澜，既未杀死过任何怪兽，也未完成过任何苦役。
舞蹈学校校庆主持词 【篇一：十周年校庆晚会主持词】 “梦想起航” 学院十周年校庆文艺晚会节目主持词 【篇二：校庆晚会主持词】 校庆晚会主持词 校庆晚会主持词 回眸昨天，你有挥斥方遒的潇洒 放眼当前，你有滋润万物的博大 今天，在这被歌声和盛典簇拥的圣地 我们以学子的赤诚、尊敬和庄严 向你献礼、致敬、向你祝福 奋斗的六十年，我们风雨兼程、无悔无怨 辉煌的六十年，我们上下求索、披肝沥胆 我们以无畏的勇气开拓前进 我们以无限的忠诚执著向前 把学校办成具有国际视野、创新精神、人文品质的集团式全国名校把学校打造成国际化、智能化、科研型的世界知名品牌学校 崭新的起跑线已经延伸，宏伟的蓝图正在舒展
伸出我们的手，亮出我们的剑 让我们祝福，让我们期盼 我们的学校一定会再铸辉煌、再谱新篇 y市实验小学庆祝建校60周年晚会到此结束，祝各位领导、各位来宾晚安! 校庆晚会主持词 开场白 壮：尊敬的各位领导 麦：各位来宾 才：亲爱的老师们 余：同学们，大家 合：晚上好！ 介绍：我是今天晚会的主持人xx： 芸：五十五年风雨兼程，五十五年自强不息 特：五十五年春风化雨，五十五年英才广布 今：五十五圈年轮，铭刻着历史的沧桑和岁月的峥嵘 麦：五十五个春秋，记录着步履的铿锵与不屈的昂扬 才：五十五载辛勤耕耘，您开翻出广袤的教育沃土 壮：五十五载笃诚守望，我们迎来隆重的欢聚一堂 麦：今晚，灯光璀璨，喜气洋洋 特：今晚，彩旗飘飘，激情飞扬 今：今晚，我们在绚烂的舞台上，唱响激越的旋律
芸：今晚，我们在欢乐的海洋里，放飞美丽的梦想 壮：今晚，我们依偎在母校宽广的怀抱，一起分享母校生日的快乐 壮：五十五年，肇基创业，开启山林，筚路蓝缕，披荆斩棘，书写华美的教育篇章 麦：历届领导，薪火相继，锐意进取，成绩斐然，震撼南粤，继续美丽的杏坛神话 今：师生一致，同心同德，教学相长，桃李飘香，其乐融融，流淌浓厚的师生情怀 特：今天，让我们把鲜花与掌声献给辛勤耕耘，无私奉献的领导、老师们 芸：今天，让我们把鼓舞和希望献给每一位勤奋努力，自强不息的二中学子 才：今天，让我们以赤子般的真诚、尊敬和庄严，向母校献礼，向母校致敬，向母校祝福！ 下面我宣布：xx市第二中学20xx 现在开始！ 结束语 才：五十五年的岁月栉风沐雨，似水流年 芸：五十五年的追求永无止境，沧海桑田 特：五十五年的历经寒暑，无数名教师在这里把青丝染成白发 今：五十五年的扬帆起航，数十万学子在这里迸发智慧的火花 麦：凝结了五十五年的日月光华，如今的二中已经群芳争艳，桃李满园 壮：经历了五十五年的风风雨雨，如今的二中一次次把梦想写成辉煌
《瓦尔登湖》教案 教学目标： 1．欣赏优美的写景文字，学习写景的方法。 2．感受作者与自然亲近的喜悦之情。 教学重点、难点： 赏析写景的语句，学习写景的技巧是这篇课文的学习重点。课文篇幅较长，有些语句不太好理解是课文的难点。 教学时数：1课时 教学步骤： 一、布置预习： 1．查找资料，了解作者。 2．阅读全文，理清文章结构。 3．重点阅读第2自然段，对优美的句子进行圈点批注。 二、导入新课：同学们，今天我们学习这个单元最后一篇散文《瓦尔登湖》（板书），我们要 阅读这篇课文就不能不提到它的作者梭罗（板书），请一位同学给大家介绍一下梭罗（学生回答）。通过同学的介绍，我们可以看出梭罗注重生活的自由，喜欢在大自然中过着简朴的生活。曾经有两年多，他独自一人生活在瓦尔登湖畔的林中小木屋里。散文集《瓦尔登湖》就是这两年生活的结晶，被美国国会图书馆评为“塑造读者的25本书”之一，受到广泛阅读。今天我们学习的这篇优美的散文就节选自散文集《瓦尔登湖》，由于文章较长，我们重点学习第二段。 三、整体把握。 师：读完了这个语段，大家对瓦尔登湖的总体印象是什么？ 生：湖面平静、光滑，湖水清澈。 四、具体赏析。 （一）师：那么作者又是怎样表现瓦尔登湖迷人的景色和醉人的风姿的？这节课我们来重点研究一下，看看其中有那些写景的技巧是值得我们借鉴的。在研度读这个语段之前，我们先回忆一下这个单元我们已经学习了那些写景的方法。 （学生归纳，老师板书） 1．恰当的修辞 2．侧面衬托 3．动静结合 4．精确而有表现力的词语 5．不同感官 （二）师：下面请大家自由阅读这个语段，同时对优美的语句进行圈点批注，结合写景技巧进行赏析。