第一册上
第一章集合与简易逻辑
一集合
1．1 集合
1．2 子集、全集、补集
1．3 交集、并集
1．4 含绝对值的不等式解法1．5 一元一次不等式解法阅读材料集合中元素的个数
二简易逻辑
1．6 逻辑联结词
1．7 四种命题
1．8 充分条件与必要条件
小结与复习
复习参考题一
第二章函数
一函数
2．1 函数
2．2 函数的表示法
2．3 函数的单调性
2．4 反函数
二指数与指数函数
2．5 指数
2．6 指数函数
三对数与对数函数
2．7 对数
阅读材料对数的发明
2．8 对数函数
2．9 函数的应用举例
阅读材料自由落体运动的数学模型
实习作业建立实际问题的函数模型
小结与复习
复习参考题二
第三章数列
3．1 数列
3．2 等差数列
3．3 等差数列的前n项和
阅读材料有关储蓄的计算
3．4 等比数列
3．5 等比数列的前n项和
研究性学习课题：数列在分期付款中的应用
小结与复习
复习参考题三
附录部分中英文词汇对照表
第一册下
第四章三角函数
一任意角的三角函数
4．1 角的概念的推广
4．2 弧度制
4．3 任意角的三角函数
阅读材料三角函数与欧拉
4．4 同角三角函数的基本关系式
4．5 正弦、余弦的诱导公式
二两角和与差的三角函数
4．6 两角和与差的正弦、余弦、正切4．7 二倍角的正弦、余弦、正切
三三角函数的图象和性质
4．8 正弦函数、余弦函数的图象和性质4．9 函数y=Asin（ωx+φ）的图象4．10 正切函数的图象和性质
4．11 已知三角函数值求角
阅读材料潮汐与港口水深
小结与复习
复习参考题四
第五章平面向量
一向量及其运算
5．1 向量
5．2 向量的加法与减法
5．3 实数与向量的积
5．4 平面向量的坐标运算
5．5 线段的定比分点
5．6 平面向量的数量积及运算律
5．7 平面向量数量积的坐标表示
5．8 平移
阅读材料向量的三种类型
二解斜三角形
5．9 正弦定理、余弦定理
5．10 解斜三角形应用举例实习作业解三角形在测量中的应用
阅读材料人们早期怎样测量地球的半径？研究性学习课题：向量在物理中的应用
小结与复习
复习参考题五
附录部分中英文词汇对照表
第二册上
第六章不等式
6．1 不等式的性质
6．2 算术平均数与几何平均数
6．3 不等式的证明
6．4 不等式的解法举例
6．5 含有绝对值的不等式
阅读材料n个正数的算术平均数与几何平均数
小结与复习
复习参考题六
第七章直线和圆的方程
7．1 直线的倾斜角和斜率
7．2 直线的方程
7．3 两条直线的位置关系
阅读材料向量与直线
7．4 简单的线性规划
研究性学习课题与实习作业：线性规划的实际应用
7．5 曲线和方程
阅读材料笛卡儿和费马
7．6 圆的方程
小结与复习
复习参考题七
第八章圆锥曲线方程
8．1 椭圆及其标准方程
8．2 椭圆的简单几何性质
8．3 双曲线及其标准方程
8．4 双曲线的简单几何性质
8．5 抛物线及其标准方程
8．6 抛物线的简单几何性质
阅读材料圆锥曲线的光学性质及其应用
复习参考题八
附录部分中英文词汇对照表
第二册下B
第九章直线、平面、简单几何体
9．1 平面的基本性质
9．2 空间的平行直线与异面直线9．3 直线和平面平行与平面和平面平行9．4 直线和平面垂直
9．5 空间向量及其运算
9．6 空间向量的坐标运算
9．7 直线和平面所成的角与二面角
9．8 距离
阅读材料向量概念的推广与应用
9．9 棱柱与棱锥
研究性学习课题：多面体欧拉定理的发现阅读材料欧拉公式和正多面体的种类
9．10 球
小结与复习
复习参考题九
第十章排列、组合和二项式定理10．1 分类计数原理与分布计数原理
10．2 排列
10．3 组合
阅读材料从集合的角度看排列与组合
10．4 二项式定理
复习参考题十
第十一章概率
11．1 随机事件的概率
11．2 互斥事件有一个发生的概率
11．3 相互独立事件同时发生的概率
阅读材料抽签有先有后，对各人公平吗？
小结与复习
复习参考题十一
附录部分中英文词汇对照表
第三册（理科）
第一章概率与统计
1．1 离散型随机变量的分布列1．2 离散型随机变量的期望与方差
1．3 抽样方法
1．4 总体分布的估计
阅读材料累积频率分布
1．5 正态分布
1．6 线性回归
阅读材料回归直线方程的推导
实习作业通过抽样调查，研究实际问题
小结与复习
复习参考题一
第二章极限
2．1 数学归纳法及其应用举例
阅读材料不完全归纳法与完全归纳法
研究性学习课题：杨辉三角
2．2 数列的极限
2．3 函数的极限
2．4 极限的四则运算
阅读材料无穷等比数列的和
2．5 函数的连续性
小结与复习
复习参考题二
第三章导数
3．1 导数的概念
3．2 几中常见函数的导数
阅读材料变化率举例
3．3 函数的和、差、积、商的导数
3．4 复合函数的导数
3．5 对数函数与指数函数的导数
阅读材料近似计算
3．6 函数的单调性
3．7 函数的极值
3．8 函数的最大值与最小值
3．9 微积分建立的时代背景和历史意义
小结与复习
复习参考题三
第四章数系的扩充──复数
4．1 复数的概念
4．2 复数的运算
4．3 数系的扩充
研究性学习课题：复数与平面向量、三角函数的联系
小结与复习
复习参考题四
附录一部分中英文词汇对照表
附录二导数公式表
第二册下A
第九章直线、平面、简单几何体
9．1 平面
9．2 空间直线
9．3 直线与平面平行的判定和性质
9．4 直线与平面垂直的判定和性质
9．5 两个平面平行的判定和性质
9．6 两个平面垂直的判定和性质
9．7 棱柱
9．8 棱锥
阅读材料柱体和锥体的体积
研究性学习课题：多面体欧拉定理的发现阅读材料欧拉公式和正多面体的种类
9．9 球
小结与复习
复习参考题九
第十章排列、组合和二项式定理
10．1 分类计数原理与分步计数原理
10．2 排列
10．3 组合
阅读材料从集合的角度看排列与组合
10．4 二项式定理
小结与复习
复习参考题十
第十一章概率
11．1 随机事件的概率
11．2 互斥事件有一个发生的概率
11．3 相互独立事件同时发生的概率
阅读材料抽签有先有后，对个人公平吗？
小结与复习
复习参考题十一
附录部分中英文词汇对照表
小学一年级语文上册封面【一】:一年级语文上册封面 叶甸中心小学一年上册语文学科教学计划封面 小学一年级语文上册封面【二】:1 一年级语文封面 小学语文（人教版）一年级上册 备课本 任教班级 教师姓名 岱岳区东部片区小学《语文》备课组 二〇一三年八月 小学一年级语文上册封面【三】:人教版小学语文一年级上册课本看图说话 欢迎新同学（第2页）开学了，小朋友们来到新华路小学上学。学校的栏杆上挂着“欢迎新同学”的牌子。校园里红旗飘扬，高年级的哥哥姐姐们在打扫校园卫生。小红的妈妈对小红说“你会在新学校认识许多新朋友的。”小红很高兴。小明的爸爸对小明说“在学校里要好好学习，认真听课。”小明对爸爸说“知道了，爸爸，再见！”老师在校门口迎接新同学，小强对老师说“老师好！”老师微笑着说“你好！”学习语文真好（第4页）上课了，同学们都在座位上坐好。这节是语文课。小红正在讲台上做题，给小动物们贴上名字。老师微笑着看着她。 一年级语文课本6、7页看图说话 这是一个美丽的小村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一个小姑娘就站在小溪边唱起了歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来了，她们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢？ 第8、9页看图说话 在一个美丽的小山村，有一所漂亮的小房子。房子里住着快乐的一家人。有一天，阿姨把洗好的衣服晾在屋前的衣架上。小弟弟在小河边玩耍，河里的小鱼高兴地游来游去，乌鸦在树上快乐地唱着歌。生活是多么有趣呀！
人教版义务教育课程标准试验教科书 (六年级上册第六单元教学设计) 设计者：周俊华
使用者 : 马春霞 ２017年１0月３０日 第五单元教材分析 一、教材分析: 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，安排了精读课文《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、略读课文《一面》、《有的人》。四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品——《少年闰土》,其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际?习作”、“回顾?拓展五”中的“交流平台”、“日积月累”、“趣味语文”都紧扣单元的教学标。 二、单元教学目标： １、掌握文中的重点字词。 2、体会文中含义深刻的句子,感受鲁迅这个人物形象。 3、学习文中作者抓住人物的外貌、语言、动作等方面的描写,刻画人物性格特点的方法,并在自己习作中运用。 三、教学重点、难点 1、揣摩人物语言、动作,体会人物的特点和理解含义深刻句子是教学重点，而理解一些含义深刻的句子更是教学的难点。
2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 3、朗读、感悟、点评。 四、教学建议: 1、对闰土的外貌描写很有典范性，在授课时要抓住其中人物描写的示范点,让学生进行仿写，收效很好。 2、《我的伯父鲁迅先生》重在引导学生自觉阅读——自由阅读——自能阅读——自得收获,即延续“鲁迅对广大青少年的爱”之情,自觉走进文章;以弄清文章主要内容为任务自由阅读；针对重点问题,运用学习方法独立阅读,解决问题；最后交流自己在文章内容、表达方法,以及精神、情感等领域的收获。 3、教学中采用了以读代教，让学生在读中品味。 ４、《口语交际，习作》结合本单元学习目标“学习文中作者抓住人物的外貌、语言、动作等方面的描写,刻画人物性格特点的方法，并在自己习作中运用。 5、《回顾拓展五》中“交流平台”围绕本单元学习目标“体会文中含义深刻的句子，感受鲁迅这个人物形象。”安排的，交流的内容包括两个方面：一个是交流学生心目中的鲁迅形象，一个是交流理解含义深刻的句子的方法。 五、课时分配 17 少年闰土．..........．．．.....．..．..．........．..． (2) 课时
龙溪二小校本教研课题 申请·评审书 学科分类语文 课题名称浅谈如何在学科教学中渗透法制教育课题负责人田仕林 负责人所在单位余庆县龙溪二小 填表日期2015年3月25日
小学语文课题研究 《探究情景体验在小学作文教学中的实践》 （课题研究方案及课题可行性分析） 第一部分：课题设计方案 一、课题的提出 小学作文教学，一直是困惑学生及其家长和老师的一大难题。 一是学生无话可写。小学生的无意注意偏多，有意注意偏少，每天经历的事物虽说很多，但往往是一闪而过，并未去仔细观察和思考，这样，本来有限的人生经历能提供给他们写作的内容就更加贫乏。
二是对写作的目标不大明确。一般的小学生总认为一定要是惊天动地的大事才能去写，才能写出价值和趣味等；又总认为家长和老师要求他们完成的作文肯定不是三言两语能说得清楚的，隐隐约约好象非常遥远，甚至于难于登月，因此望而生畏。 三是无“欲”而写。小学生做事，都是重在一个“趣”字，有了前面两个“拦路虎”，他们自然觉得写作是一种无趣的事情，从而很不情愿去做，因此其作文总是难免“干巴”，毫无生趣，全不像他们平时游戏娱乐中生动活泼的神情相貌。 因为无话可写，无“欲”而写，加之写作目标不大明确，因此学生是谈“作”色变，望“文”生畏。 和许多科目的教学一样，长期以来，作文教学重模式，轻个性；重灌输，轻自主；重接受，轻探究；重课内，轻课外等，甚至个别教师强制学生背作文选以应付考试……长此以往，学生的考分或许上来了，但学生的个性被抹杀，激情被浇灭，幻想被扼杀……因此，大大小小的语文考试中，我们经常看到千篇一律、万文一腔的“雷同文”，即使没有雷同，也大多是没有真情实感的假话、套话、空话，全不见少年儿童真实生活中的五彩斑斓和无边遐想等。 基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。《义务教育全日制课程标准（实验稿）》也对教学反复提出了“体验”的要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤在教育教学中实行体验性学习。 多年来，我校语文教师积极尝试作文教学改革，但由于缺乏系统、广泛、深入的研究，散兵游勇式的探索难以取得明显的效果，甚至还有个别教师还停留在“指导——批改——讲评”的传统模式上。 二、课题概念 情景，亦名“情境”，在现代汉语词典中解释为“（具体场合的）情形，景象。”其构词方式为联合式：情+景。而所谓情景作文，可以理解为某种具体的情形、景象、境地等，激活作者联想和想象写下的文章。 体验，是亲身经历、联系自身的体味。它具有亲历性、内发性和独特性，是通过学生的自身实践来认识周围事物的过程。 情景体验或再现生活的某一片段，或移植自然造物的一个细节……是唤醒学生灵动记忆的过程，是加深学生对生活的观察、发现及其认识的过程，是调动学生兴趣的过程，是激发学生漫天想像的过程，是学生反复体验成功的过程…… 情景体验的作文教学是遵循反映论的原理,充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言。情景体验的作文教学以观察情境为基础，激发情趣为核心；以教师创设的情景唤起学生曾经的生活体验，或使学生曾经的体验插上想像的翅膀。在观察情境的基础上指导学生写作，它把作文教学与语言表达、思维发展、智力开发、性情陶冶、思想教育结合起来，从课堂到课外，从封闭到开放，引导学生树立大作文思想，用心灵去感受，去体会写作情境，写出有个性的作文。 三、课题理论 新大纲、新课标为“情景体验”的教学提供最为直接的依据。新课程标准对小学三至五年级提出的写作要求是：关心周围的人、事、物，逐步养成观察事物的习惯，及时记录下所见所闻所感；写熟悉的人、事、物，抒发自己的真实感情，能依据生活和知识的积累展开想象，使文章具有一定的感染力。新课标在《教学
五年级上册语文单元-七年级上册语 文书封面 人教版四年级语文上册教案封面(格式) 编写人员： 第一单元：纳雍县雍熙第二小学 第二单元：纳雍县雍熙第二小学 第三单元：纳雍县雍熙第二小学 第四单元：纳雍县雍熙第二小学 第五单元：纳雍县雍熙第二小学 第六单元：纳雍县雍熙第二小学 第七单元：纳雍县雍熙第二小学 第八单元：纳雍县雍熙第二小学 2016 姜依娜姜依娜李艳李艳周红云周红云姜依娜周红云年9月 编写人员： 第一单元：纳雍县雍熙第二小学姜依娜第二单元：纳雍县雍熙第二小学姜依娜第三单元：纳雍县雍熙第二小学李艳第四单元：纳雍县雍熙第二小学李艳第五单元：纳雍县雍熙
第二小学周红云第六单元：纳雍县雍熙第二小学周红云第七单元：纳雍县雍熙第二小学姜依娜第八单元：纳雍县雍熙第二小学周红云 四年级班使用人：姜依娜2016年9月七年级仁爱英语上册书面表达汇总 七年级仁爱英语上册书面表达汇总 一．介绍自己 Hi ! My name is Chen Bin. I’m from China. I’m a boy. Tony is my English name. Now I’m 13. I’m a student in High School. I am in Class 11,Grade 7. My telephone number is 8359627. Look at me. I’m tall. I have big eyes and my hair is black. I like red T-shirt，my pants are blue and my shoes are white. I like English very much. I like fish and apples a lot. What about you? 参考译文：你好！我叫陈斌。我来自中国。我是一个男孩。托尼是我的英文名字。我现在13岁。我是一名第四中学的学生。我在
80后的小学语文课本（封面、目录）——1(2008-06-30 18:39:39)
小学语文第一册 （汉语拼音方案） 带*的是阅读课文 1 热爱共产党 2 我爱中华人民共和国 3 大桥 4 电 5 水稻棉花 6 鸡鸭鹅 7 我们爱老师 8 读书写字 9 洒水扫地 10 红灯绿灯 11 我们就像一家人 12 太阳地球月亮 13 飞机蜻蜓 14 你长大了干什么 15 秋天 16 小小的船 17 种鱼 18 皮球浮上来了 19 我们是小学生 20 天天做早操 21 鹅 22* 小猫钓鱼 23 过桥 24 她是谁 25 扫雪 26* 小公鸡和小鸭子
小学语文第二册 五年制小学语文第二册目录看图学词学句 1春天 2花园果园 3辛勤地劳动 4努力学习 5有礼貌 6风筝 7跳伞 8泉水小溪
9祖国多么广大 10清明节 基础训练1 看图学文 11一只小羊羔 12明明上学 13小白兔和小灰兔14小猴子下山 基础训练2 课文 15燕子飞回来了16一粒种子 17乌鸦喝水 18锄禾 19 *丁丁和小飞机基础训练3 20画 21日月潭 22送雨衣 23 *我选我 基础训练4 看图学词学句
24大象起重机25奇妙的“眼睛”26虹 27蔬菜 28庄稼的好朋友29讲究卫生 基础训练5 看图学文 30司马光 31王二小 32小八路 33杨家岭的早晨基础训练6 课文 34我是什么 35要下雨了 36雷雨 37*谜语 38学画 39我们的老师 基础训练7 40大熊猫
41小壁虎借尾巴42捞月亮 基础训练8 生字表 带*的是阅读课文 小学语文第三册 1.秋天 2.温暖 3.收稻谷 4.诚实的孩子
语文教案封面图片
语文教案封面图片 【篇一：教学设计封面】 附件5 南沙区中小学教师教学基本功和技能竞赛之课件制作决赛 教学设计 课题名称：_____《跨越百年的美丽》 _______________________________ 学科组：______小学语文 ________________________________________ 作者比赛编号： ____xxk072_________________________________________ ， 《跨越百年的美丽》教学设计 教材分析 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全
身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是将作者对科学家生命的理解融合在一起，显得文采斐然，教师在教学时要处理好科学性和文艺性的关系。教学本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 学习目标 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 课前准备 1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？
七年级上册语文书封面 （共性教案） 编写人员： 第一单元：纳雍县雍熙第二小学 第二单元：纳雍县雍熙第二小学 第三单元：纳雍县雍熙第二小学 第四单元：纳雍县雍熙第二小学 第五单元：纳雍县雍熙第二小学 第六单元：纳雍县雍熙第二小学 第七单元：纳雍县雍熙第二小学 第八单元：纳雍县雍熙第二小学 xx 姜依娜姜依娜李艳李艳周红云周红云姜依娜周红云年9月 （个性教案） 编写人员： 第一单元：纳雍县雍熙第二小学姜依娜第二单元：纳雍县雍熙第二小学姜依娜第三单元：纳雍县雍熙第二小学李艳第四单元：纳雍县雍熙第二小学李艳第五单元：纳雍县雍熙第二小学周红云第六单元：纳雍县雍熙第二小学周红云第七单元：纳雍县雍熙第二小学姜依娜第八单元：纳雍县雍熙第二小学周红云 四年级（1）班使用人：姜依娜 xx年9月 七年级仁爱英语上册书面表达汇总
一．介绍自己 Hi ! My name is Chen Bin. I’m from China. I’m a boy. Tony is my English name. Now I’m 13. I’m a student in No.4 High School. I am in Class 11,Grade 7. My telephone number is 8359627. Look at me. I’m tall. I have big eyes and my hair is black. I like red T-shirt，my pants are blue and my shoes are white. I like English very much. I like fish and apples a lot. What about you? 参考译文：你好！我叫陈斌。我中国。我是一个男孩。托尼是我的英文名字。我现在13岁。我是一名第四中学的学生。我在七年级十一班。我的电话号码是8359627。 看看我，我个子很高。我有一双大眼睛，我的头发是黑色的。我喜欢红色的T恤衫，我的裤子是蓝色的，还有我的鞋子是白色的。我非常喜欢英语。我很喜欢鱼肉和苹果。你呢？ 二、介绍朋友 My Friend 我的朋友 I have a good friend. Her name is Guo Shan. She is a girl. She is fourteen years old. She lives in Jieyang. She studies in No.2 High School in Jieyang. She is very nice,and she has two big eyes. She is very kind to me. She likes English very much and she speaks English very well. She likes Sichuan food very much, but she doesn’t like milk at all. Now, do you know her? Do you want to be her friend?
小学语文教案封面图片 【篇一：教学设计封面】 附件5 南沙区中小学教师教学基本功和技能竞赛之课件制作决赛 教学设计 课题名称：_____《跨越百年的美丽》 _______________________________ 学科组：______小学语文 ________________________________________ 作者比赛编号： ____xxk072_________________________________________ ， 《跨越百年的美丽》教学设计 教材分析 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994 年第4期）的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽” 为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。 她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒 叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两 个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而 进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表 现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段 写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利 的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话
肯定居里夫人的人格。课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而 是将作者对科学家生命的理解融合在一起，显得文采斐然，教师在 教学时要处理好科学性和文艺性的关系。教学本课的重点一是联系 上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 学习目标 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科 学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 课前准备 1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点 语句的课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么 很美丽？