四年级阅读与写作第一讲
写人文章阅读
【阅读指导】怎样阅读写人文章
写人文章，就是以人物描写为主的文章。写人与记事是分不开的，“人离事不活，事离人不转”。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的举止、心理动态等。不同的文章，要采用不同的阅读方式。在阅读写人文章时，应该注意以下几个方面：
1.抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质。
许多写人的都是抓住人物的外在特征，如外貌、动作、语言等，来表现人的个性、品质等。如课文《少年闰土》的第4自然段中写闰土的外貌，就抓住了“紫色的圆脸”“小毡帽”和“银项圈”三个特征表现了闰土是南方海边农家的孩子，这一形象给读者留下了鲜明而深刻的印象。
2.抓住心理活动，体会人物品质。
“言为心声”，大部分文章都是通过语言来表达人物的内心的，也有一部分文章是通过直接描写心理活动来表现人物品质的。课文《穷人》就采用了多种形式描写桑娜的心理活动，以此来表达桑娜宁愿自己受苦也要帮助穷人的崇高而美好的心灵。
3.通过典型事例，分析人物形象。
刻画人物离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。典型事例可以是一件，也可以是几件。如课文《少年闰土》中，抓住海边农村孩子最熟悉的几件事————捕鸟雀、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等来写，表现了闰土见多识广、聪明能干的特点，展现了他美好的内心世界
4.分析写作目的，正确归纳中心思想。
写人的文章一般都是通过一件或几件事情来表现人物的：有的是用一件事情或几件事情来表现人物某些方面的特征，有的是通过几件不同的事情反映人物某个方面的特征。
【阅读材料】
阅读材料一做一个勤奋的人
在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始他一天的写作。他听着美妙的音乐，一边飞快地敲击着打字机的键盘。这个时候，大街上人来人往，人们匆匆忙忙去上班。他像一个听到冲锋号令的战士一样，身心高度集中，全力以赴地奔赴．（pù fù）自己的战场。他是一个作家，他的战场就是荧光屏幕，他的武器就是打字机。这个男人就是斯蒂芬·金，是国际著名的恐怖小说大师。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷。在他不名一文的时候，他穷困潦倒得连电话费都交不起，电话公司因此掐断了他的电话线。后来，他成了世界著名的恐怖小说大师，整天稿约不断，常常是一部小说还在他的大脑之中储存着，出版社高额的预订金就支付给了他。如今，他算是世界级的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奋的创作之中度过的。
斯蒂芬·金成功的秘（诀决）很简单，只有两个字：勤奋。除了勤奋还是勤奋。一年之中，他只有三天的时间是例．（liè lì）外的，不写作。也就是说，他只有三天的休息时间。这三天是：生日、圣诞节、美国独立日（国庆节）。勤奋给他带来的好处是：永不枯竭的灵感。我国的学术大师季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的，她会源源不断地给这些人送去灵感。
斯蒂芬·金和一般的作家有点不同，一般的作家在没有灵感的时候，就去干别的事情，从不逼自己硬写。但斯蒂芬·金在没有什么可写的情况下，每天也要坚持写五千字。这是他在早期写作时，他的一个老师传授给他的一条经验。而在他早期的创作实践中，他也是坚持这么做的。也就是说，他在写作上，有过强化训练的经历和体验。这段经历使他终身受益。他说，我从没有过没有灵感的（恐怖恐慌）。
做一个勤奋的人，每一天阳光的第一个吻触，肯定是先落在勤奋者的脸颊．（xiá jiá）上的。
阅读训练
1在文中的括号里选择正确的读音或字词。
2联系上下文，理解下列词语的含义。
终身受益：
不名一文：
3“穷困潦倒”中的“潦”字用音序查字法，应先查音序，再查音节，在短文中的意思是：。
4“他像一个听到冲锋号令的战士一样，身心高度集中，全力以赴地奔赴自己的战场。”句中把斯蒂芬·金比作，他的战场是，从这儿我们可以体会到
。
5“这段经历使他终身受益。”“这段经历”是指。
6我国的学术大师季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”在斯蒂芬·金身上是如何体现的？请你用“”画出相关的句子。
7说说你对文章最后一个自然段的理解。
方法技巧
在本文中有几处明显的对比，如斯蒂芬·金从不名一文、穷困潦倒到稿约不断、出版社支付高额预订金；其他作家在没有灵感时会暂停写作，而斯蒂芬·金即使没有灵感也要每天坚持写五千字。这种对比，更加突出了斯蒂芬·金的勤奋，人物形象更加鲜明，文章主题更加突出。
阅读材料二“画圣”雪舟
日本有个小男孩，因家境贫困，8岁时被父亲送到20里外的宝福寺做小沙弥。但是他不喜欢诵经礼佛，却很喜欢画画，往往师父在面前时，他就盘坐于蒲团垫上，心不在焉地念念经；当师父走了，他就把经书推到一旁，悄悄地取出纸笔来画画。
有一次，他见师父走了，就照例伏在榻榻米上专注地画起画来。正当他画得起劲的时候，却被师父撞了个正着。师父见他把经书丢在一旁，却拿着纸笔画画，非常生气，把他绑在寺院的一根柱子上罚站。他伤心地哭了起来，泪水将他脚下的青石板打湿了一片。他注视着地上斑驳的泪痕，忽然发现只要稍作修饰就是一只小动物。由于他的手臂被捆在柱子上动弹不得，他就用脚趾蘸着眼泪在地上画出了一只活灵活现的小老鼠。
这时师父正好来到柱子跟前准备为他松绑，在暮色中看见地上有一只老鼠正在咬小沙弥的脚趾，走近一看，原来是一只用眼泪画成的栩栩如生的小老鼠。师父心中大为震撼，从此不再干涉他学习绘画，还常买些笔墨纸砚勉励他用功学画。
后来，他坚持不懈学习绘画，以他的热情和执着，终于成就了自己无比绚烂的人生。他就是16世纪中叶被尊为日本“画圣”的雪舟。
阅读训练
1读拼音，写汉字。
héng 永（）（）心（）竖失（）
sòng （）别（）扬（）经赞（）
2在文中找出下列词语的近义词。
活灵活现————（）持之以恒————（）
3“心不在焉”的“焉”音序是，查部。“心不在焉”意思是
。在文中指的是。
4从哪里可以看出小男孩很喜欢画画？在文中用“”画出来。
5师父对于雪舟喜欢画画这件事，前后态度有什么不同？你认为师父态度发生转变的原因是什么？
6你喜欢文中的小男孩吗？他给你带来了什么启发？用几句话写下来。
方法技巧
因为对画画的酷爱，男孩一次次触犯师父，甚至被绑在寺庙的柱子上……即便是这样，男孩也没用放弃心中的信念。这些细节深深地震撼着师父的心，也叩击着读者的内心，让我们在震撼之余，深刻地领会了人物所传递出的精神内涵。
阅读材料三位置
迈克在求学方面一直遭遇失败和打击，高中未毕业时，校长对他的母亲说：“迈克或许并不适合读书，他的理解能力差得让人无法接受，他甚至弄不懂两位数以上的计算。”
母亲很伤心，她把迈克领回了家，准备靠自己的力量把他（培育培养）成材。可是迈克对读书不感兴趣。为了（安慰慰问）母亲，他也试着努力学习，但是不行，他无论如何也记不住那些需要记忆的知识。
一天，迈克路过一家正在装修的超市时，发现有一个人正在超市前雕刻一件工艺品。迈克产生了兴趣，他凑上前去，好奇而又用心地（观察观赏）起来。
不久，母亲发现迈克只要看到什么材料，包括木头、石头等，他一定会认真而仔细地按照自己的想法去打磨和（塑造打造）它，直到它的形状让他满意为止。母亲很着急，她不希望迈克玩弄这些东西而耽误学习。迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书，但同时又从不放弃自己的爱好，他一直想呀做得更好。
迈克最终还是让母亲失望了，没有一所大学肯录取他，哪怕是本地并不出名的学院。母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已经长大！”
迈克知道他在母亲眼中是一个彻底的失败者，他很难过，决定远走他乡寻找自己的事业。
许多年以后，市政府为了纪念一位名人，决定在市政府门前的广场上置放名人的雕像。众多的雕塑大师纷纷献上自己的作品，以期望自己的大名能与名人联系在一起，这将是难得的荣耀和成功。
最终一位远道而来的雕塑师获得了市政府及专家的认可。在开幕式上，这位雕塑大师说：“我想把这座雕塑献给我的母亲，因为我读书时没有获得她（希望期望）中的成功，我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她，大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置。我想对母亲说，希望今天的我不至于让她再次失望。”
这个人当然就是迈克。在人群中，迈克的母亲喜极而泣。她知道迈克并不笨，当年只是她没有把他放对位置而已。
阅读训练
1将文中括号内不合适的词语划掉。
2根据文意，在括号里填上合适的词语。
（）的失败者（）地学习
（）的位置（）地欣赏
3按要求变换句式。迈克在母亲眼中是一个彻底的失败者。
反问句：
双重否定句：
4请在横线上填上表示母亲心情变化的词语。
——————
5母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已经长大！”听到母亲的这番话，迈克心里会想：
6在成功时刻，迈克说道：“现在我要告诉她，大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置。”这是本文的句，起到了的
作用。这句话告诉我们：
7 像迈克这样独辟蹊径寻找自己生活的位置、实现自己人生价值的人还有很多，从你的生活、学习中，还能举出这样的例子吗？
方法技巧
文章在叙述迈克的故事时，讲到迈克决定远走他乡寻找自己的事业后，故事中就不再出现迈克，转而写多年以后一位雕塑师的雕塑获得认可的事情，最后才又告诉读者，这位成功的雕塑师正是迈克。这样的叙述在读者心中设置了一道悬念，让读者对主人公的命运充满期待，急于读下去，解开心中的疑团。这种设置悬念法同学们可以在记叙文中适当使用，会大大增强文章的可读性和感染力。
阅读材料四淘气包表弟
天知道我有多讨厌我的表弟尤哥儿。更无法理解小姨为什么偏偏给他取这个名儿，明明是弟弟，我却不得不叫他“哥儿”每次只要他来到我们家，我的很多东西都会被他占为己有。如果我稍稍朝他吹胡子瞪眼，他马上就会打小报告，老爸和老妈便会把我数落一顿。
这个小家伙还频频让我出糗。看见我的好朋友汪星宇，他主动说你好我认识你你是我表哥的同学我表哥说你是四眼鸡高度近视的汪星宇用手扶了扶鼻梁上的镜框，然后转过身便气呼呼地走了。
如果遇见漂亮的范琪，他会嚷嚷着说：“姐姐，你知道我表哥喜欢你吗？”可以想象，我的脸当时有多红。
我突然有了一种报复的心理，得找个时间跑到他的家里“闹腾”一番。
某个星期天，我没有和任何人打招呼，便一路来到了尤哥儿的家。尤哥儿的家还真是热闹，他邀请了许多小客人在家里玩。这也正好，我得让他也尝尝“出糗”的滋味。想想他上次在我家尿床的事，我不禁有些得意。
他们几个人围坐在一起，谁也没有察觉到我的到来。我偷偷地站在他们的身后，想听听他们在聊什么。尤哥儿前面的茶几上摆放的竟然全是我的东西，我的笔、杯子、手表等。
“这是我表哥的笔，他写得字可好了。他的书法还得过奖呢！”
“这是我表哥喝水的杯子，很吧！”
“这是我表哥的手表，我表哥从小学一年级到现在六年级，从来没有迟到过，他可是三好学生呢！我得好好着。”
他兴高采烈地向他的同伴讲述着我的“光荣事迹”，就连我自己都不知道，我竟然这么优秀。
“你为什么要你表哥的东西呢？”有个小女生问道。
尤哥儿说：“因为我要像我表哥一样啊！他是我的偶像！”
天哪，没想到这个可恶的尤哥儿把我当成了偶像。
我好像也不那么讨厌他了，甚至对他还有了一点点的好感。
阅读训练
1给第2自然段空白处加上标点。
2仔细阅读短文，选择合适的词语填在文中的横线上。竟然收藏珍藏精致
3选择合适的词语填在下列句中的括号里。
精力精密精神精湛
（1）台上的杂技演员技术（），博得了大家热烈的掌声。
（2）詹天佑经常勉励工作人员：“我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎，‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
（3）经过一段时间的休息调整，大家（）充沛。
隐藏埋藏珍藏冷藏
（4）山下（）着丰富的煤和铁。
（5）这些食品必须（）保存，以防止变质。
（6）虽然他竭力遮掩，但是（）不了这些滔天罪行。
4文中有多处运用了双引号，你知道双引号的用法吗？“哥儿”一词中的双引号表示；“四眼鸡”一词中的双引号表示；“出糗”一词中的双引号又是指，与之用法相同的还有文中的和。
5文章结尾说“我好像也不那么讨厌他了，甚至对他还有了一点点的好感”，句中的“好感”应该指
。“我”之所以不讨厌表弟是因为
。“我”认识到表弟对我真实的看法是通过
展开的，这属于描写。纵观“我”的前后态度变化，可以联想到这些成语：、。
6读了这篇短文后，你有什么启发？
方法技巧
人物的对话描写就像一部无声的电影，读者在品味文字的同时，这些文字及其所传递出的人物特点、人物的内心世界等会像电影一般在脑海中形成立体的形象。
阅读材料五半碗饭哥哥
我14岁那年，父亲娶了一个乡下女人。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉。到了吃饭时，“喂”总是低头一粒粒扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有我与父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我们剩下的那半碗饭倒进“喂”
的碗里，让他接着吃。
有一天，我照例剩下半碗饭，来到厨房悄悄舀了一勺子盐倒进碗里，然后回到桌边，放下碗筷。后来，我看到“喂”吃到那半碗剩饭时痛苦的表情，觉得真是有趣。
高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班里的最后几名。我颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了，父亲暗自着急，却毫无办法。就在这时，报社编辑室写信给我，告诉我他们接到了几个学生来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，诚心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起一看，都是写给编辑的。我再抽出信一看，是说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通信方式。每一封信，笔迹不同，内容也不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中……我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着那些信封问他：“谁写的？”他本能地反应：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，编辑收到的信，一定是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，所以他的自行车总是爆胎。
那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧！”一瞬间，大家都愣住了，为我叫的那一声“哥”。继母首先反应过来，接过去倒在他碗里，想笑，却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就是哥哥吃的。”他埋头欢快地吃起来，我的眼睛却顿时被泪水模糊了。
阅读训练
1写出下列词语的反义词。
阴沉——（）开朗——（）
趾高气扬——（）高谈阔论——（）
2比一比，再组词
辑（）费（）瞪（）梗（）缉（）废（）蹬（）哽（）3如果把下面句子中的“数”字换成“扒”字，你觉得好吗？为什么？
那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒。
4哥哥为什么要假装读者给编辑写信呢？
5请找出文中画线部分所对应的句子。
6文章结尾继母的哽咽和“我”的流泪分别包含着什么样的感情？
方法技巧
“半碗饭”一开始是“哥哥”在家庭中窘迫地位的象征，随着行文的推进，渐渐转变为建立亲情的见证。“半碗饭”是文章的叙事线索，也是情感发展的依托。以“半碗饭”入题，赋予标题深刻的内涵，新颖而深刻，非常赞。
阅读材料六薛谭学唱歌
古时候，有一个叫秦青的人，他是著名的歌唱家，收了许多徒弟。徒弟中一个叫薛谭的，聪明好学，进步也快。秦青很喜欢这个徒弟，准备把他所有的演唱技巧都交给他。
一天晚上，秦青正要睡觉，忽然薛谭敲门进来说：“老师，我已经掌握唱歌的全部技巧，所以我想明天告辞回乡了，我现在来，是谢恩师对我的教诲的。”
秦青很惊讶，他知道，自己并没有把全部本领教给薛谭，他怎么说都学会了呢？秦青沉思片刻，并为挽留，只是说：“你既然已决定回家，那么，明天我为你送行吧！”
第二天秦青在大道边上摆了酒宴他说弟子回乡为师高兴让我为你唱一首歌吧然后他唱起了古人送别的歌那歌声慷慨悲壮萦绕于林间水畔那歌声高亢激昂响彻长空歌声妙到了极点
薛谭听着听着，渐渐惭愧得羞红了脸，急忙跪在老师的身边，叩头不止。老师也十分诚恳地说：“学无止境啊！不能满足于一知半解啊。”薛谭不住地点头，把老师的话记在了心中。
从此，薛谭在秦青的身边刻苦学习，继续深造。三年过去了，从没提起回家的事。一天，老师对他说：“我的歌唱技艺已经全部掌握了，不过，你还要边唱边学，学无止境啊！”
阅读训练
1请给第4自然段加上标点。
2下面哪组拼音是完全正确的？请在括号里画上“√”。
（1）聪明（cōng míng）教导（jiào dǎo）敲门（qiāo mén）
（2）告辞（gào cí ）教诲（jiào huì）慷慨（kāng kài）
（3）萦绕（yíng rǎo）惭愧（cán kuì）诚恳（chéng kěn）
3根据文章内容填空。
薛谭学唱歌学了不久，就想，后来听了老师唱的歌，歌声
，听着听着感到很惭愧，就
，后来终于掌握了全部唱歌技巧。
4作者在描写老师的歌声时，用了四个优美的词语，分别是、、
、。作者对老师的歌声进行详细描写的作用是5请用“”画出薛谭听歌后的表现。
6这个故事说明了一个什么道理？
方法技巧
老师精彩的演唱，使得薛谭发现自己离艺术高峰还差很远。阅读时，要对比薛谭听老师唱歌前后的不同表现。
阅读材料七牧童短笛
1931年，当贺绿汀考入音专时，他还是一个在上海求学的穷学生。当时他住在一家缝纫店的顶楼，夏天热得要命，但是贺绿汀没有被这困难吓（倒到），他一边学习，一边创作，同时还不断地关注音乐界的动态。虽然贺绿汀随时有辍学的危险，甚至这样条件差的房子，也都会有交不出房租的可能。
就在这危难之际，有一天，他在学校的（栏拦）刊上看到了一则“征集中国风格钢琴曲”活动，是俄国作曲家兼钢琴家齐尔品在上海举办的。如果获优胜将能得到免费出国求学资格，并获奖金100元，而且作品的姓名必须严密封锁，任何人都不能“走后门”。得到这一消息后，贺绿汀非常兴奋。从此，他就泡在那间酷热的小屋里开始了他的创作。夜以继日地创作，是他忘了一切苦楚。有的朋友问他：“你这样认真地投入这次比赛，难道那幸福之光环真的能射到你身上？”贺绿汀非常自信地说：“我欣赏这次比赛的规则，它让任何人都有获奖的机会，因此，我必须认真地对待这次比赛。”由于天气太热，他又住在楼的顶层，白天无法工作，只好利用夜间及黎明前的那一段时间进行创作。同时为了有更多的机会获奖，他一连写了三首钢琴曲（即《牧童短笛》《摇篮曲》和《往日思》）作品写好后他非常郑重地寄了出去，从此日夜期待着这次比赛的结果。
幸福的光环真的来了，连贺绿汀自己也没想到，在他的三首作品中，（竟竞）然有两首获奖，即《牧童短笛》和《摇篮曲》。其中《牧童短笛》荣获这次比赛的一等奖，也是我国第一首飞向世界的钢琴曲。从此，贺绿汀便成为国内外瞩目的音乐大师，几十年来，他一直活跃在中国的乐坛上，而这首钢琴曲《牧童短笛》也响遍了全球。
阅读训练
1把文中括号内的错别字画掉。
2查字典，给加点字标上正确的读音。贺绿汀．（）辍．（）学危难．（）
3在原文中找找，选择恰当的词填在括号里。
（）地创作（）的光环
（）的音乐大师（）地寄出
4你能给文中画线句子换个说法，保持意思不变吗？
5请用“”画出贺绿汀如何克服困难的语句。
6面对朋友的质疑，贺绿汀非常自信地说：“我欣赏这次比赛的规则，它让任何人都有获奖的机会，因此，我必须认真地对待这次比赛。”你能结合选文内容，说说贺绿汀两首作品获
奖的原因吗？
7读了这个故事，你一定会有想法，能说说吗？
方法技巧
在阅读本文的时候，要着重想象贺绿汀在创作时存在的困难，体会他是如何克服的，。他能克服常人不能克服的困难，这就是他成功的原因。
阅读材料八
在老家的县城，有一位年轻英俊的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至时髦，干干净净的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼貌的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很感动，他说：
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
阅读训练
1看拼音，写词语。róng yào jiāo ào yōu yǎ
（）（）（）2从文中找出下列词语的反义词。
谦虚——（）自卑——（）凌乱——（）
3文中通过对清洁工穿着、、的描写，表现了清洁工的优雅。
4联系上下文，在文中横线上填上合适的句子。
5给本文加上一个合适的题目，写在文前横线上。
6作者为什么说“一天见他一次，真是三生有幸”？
方法技巧
本文作者将自我的情感、态度融入写人之中，从“我”的视角出发，通过“我”的所见所闻，写出了清洁工的优雅与自信，并不时地穿插自己对清洁工时的真实感受，这样就使文章的叙述显得真实自然，人物形象也更加感染人心。
阅读检测母亲的伤疤
有个小男孩邀请他的母亲去参加学校举办的第一次家长会，令他沮丧的是，母亲竟然答应去。同学们和老师将是第一次见到母亲，但是，母亲的相貌令他感到难堪。（）母亲非常漂亮，（）她整个右脸几乎被一块严重的伤疤覆盖了。小男孩从来不曾问母亲伤疤的来（历厉）。
家长会上，小男孩母亲的善良和蔼以及天生丽质给人们留下了深刻的（映印）象，没有人在意她脸上的那块伤疤。但是，小男孩还是感到很尴尬，他藏起来不与人打照面。（）如此，他（）能听到母亲和老师的谈话，能听清他们谈话的内容。
“您脸上的伤疤是怎么来的？”老师问道。
小男孩的母亲答道：“儿子很小的时候，他的房间突然着（zháo zhuó )火了。大家都不敢进去，因为火势失控了。我进去了，就在我跑向他的婴儿床时，一根房梁就要倒（dǎo dào）下来，我扑到他的床上，拼命地护住他，可是房梁把我砸晕了。幸运的是，消防员冲了进来，救了我们。”她摸着脸上的伤疤，说：“这块伤疤会永远留在脸上，但是直到今天，我从没为我做的事后悔过。”
听到这里，小男孩走了出来，满含热泪奔向母亲，拥抱着她。母亲为自己做出的牺牲让他内心激动无比。那天其余的时间里，他一直紧紧地握着母亲的手不放。
阅读训练
1用“\”画去文中括号内不正确的字或读音。
2从文中找出小男孩心情变化的词语，填在下面的括号里。
（）——（）——（）
3在文中的括号里填入合适的关联词。
4小男孩是通过知道母亲脸上伤疤的来历，从中我们感受到，这是一位
的母亲。
5母爱是文学作品中常见的题材。请试着写几个赞美母亲的成语，并将《游子吟》的诗句补充完整。
游子吟（唐）孟郊
慈母手中线，。
临行密密缝，。
谁言寸草心，。
6阅读最后一个自然段，想想小男孩为什么紧紧握着母亲的手不放。
【作文检测】
同学们，在学校里、上学路上、儿童乐园里……一定有许多给你留下深刻印象的人，他（她）和你也许只是擦肩而过，也许一起成长……请你打开记忆之门，用手中的笔把他（她）写小来，注意抓住人物的外貌和那难忘的瞬间来写。
小学语文四年级阅读与写作练习题 一、基础练习 1、写出下列词语的近义词和反义词 ①近义词： 奇异（）关注（）预料（）豪放（） 喧闹（）允许（）训斥（）凝视（） 宏大（）鸟瞰（）健壮（）模拟（） ②反义词： 坚固（）伟大（）陡峭（）凝固（） 慎重（）粗糙（）柔弱（）干燥（） 舒适（）悦耳（）熄灭（）持续（） 2、选择合适的词语填空。 陆续继续连续 （1）我们（）跳上一只船。 （2）他（）三天不下火线，战斗在前沿阵地上。（3）上课了，我们（）做语文作业。 发现发明 （4）瓦特观察水烧开后的壶盖，（）了蒸汽机。（5）牛顿观察落地的苹果，（）了地球吸引力。改变改观 （6）防护林长起来了，沙漠的面积大大（）。
（7）科学技术的成就正在不断地（）着人们的生活。 3、在括号内填上合适的词语。 （1）（）的夜晚____________（）的面容（）的眼神 （）的花园____________（）的脸颊（）的泉水 （2）（）地流着（）地尖叫（）地拍打 （）地问____________ （）地说____________ （）地望着 4、照样子写词语。 （1）模模糊糊（AABB式）_________ _________ _________ （2）糊里糊涂（ABAC式）_________ _________ _________ （3）帘帘飞瀑（AABC式）_________ _________ _________ （4）流水潺潺（ABCC式）_________ _________ _________ 5、把词语补充完整，再选择恰当的词语填在横线上，使句子意思完整。 若（）若（）绿树（）（）从容（）（） （）（）辉煌（）（）扬扬（）根（）底 草（）花（）枝（）花（）腾（）驾（） ____________（）
四年级小学语文阅读题及答案 4、路上 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因： 经过： 结果： 2、照样子，写叠词。 如：暖烘烘（）（）（）（）（） 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（）（）（）（） “赶紧”的近义词：（）（）（）（） 5、本文写了“我”在路上和 这两件事，反映了人们之间的新风尚。 【参考答案】
1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。 5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻…… 6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心 ----------------------------------------------------------- 5、山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、画线的句子是句。请把它改为陈述句。 3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变） （1）（2） 4、从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（）哀求（）发火（） 5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。
三年级阅读与写作测试题 姓名─────一：基础知识 1. 给下面的字选择正确的读音（6分） 其（qíqī）实过分（fèn fēn）漆(qīxī)黑 外壳（kéqiào ）仍( réng rén)然霎（shàsǎ）时2.我还能写出几个“看”的同义词───、───、───、（3分） 3.选择正确的词语填入括号（4分） 迅速不动声色羞愧旁若无人 （）地朝门岗走去（）地拔出钥匙（）地回答（）地低下了头4.按要求改写句子（4分） 什么样的新鲜事他都看到了。 ①改成“把”字句————————— ②改成“被”字句————————— 二：知识积累 1. 默写自己积累的一首古诗（5分）
2. 写出下面成语的主角（6分） 四面楚歌（）煮豆燃萁（）背水一战（）指鹿为马（）纸上谈兵（）入木三分（）3. 写出五个描写卫生打扫的词语（5分） ───、───、───、───、───、 4. 我能写出自己积累的好片段6分 三：阅读短文，完成练习 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的
主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分） （）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“～～～”画出来。千万别丢题呦！（4分） 4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：───、───、───、（3分） 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——---”上。（2分） 6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（6分） 四：习作 大家参加过很多的活动，今天让我们大显身手，把精彩的活动写下来吧，要求把活动的过程写具体，字数在300字左右。并写出作文提纲。（提纲10分；习作30分）
小学四年级语文 阅读与作文训练题 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新： 2. 补充下列词语 （ ）的好书 范围（ ） 修补（ ） 3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去
才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1. 选择正确的读音。 转椅（zhuàn zhuǎn）条幅（fùfú）读书破万卷（juàn juǎn）2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……”这句话中的省略号的用法是。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？ 4. 联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是：。 5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。 报童 “卖报，卖报……《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等……钱！”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。 我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然忽然突然）上了车，真不可思议……。 “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……” “十块钱？怎么回事？”我诧异了。 “嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？” “我？”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。 车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却（回荡振荡激荡）在我的耳旁，久久难忘。 啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。 2. “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……”中的省略号的用法是。
特别的爱 妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。 从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂…… △一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？ 晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让
她终生受益的……” 说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？ 1.给文中画“”的部分加上标点符号。 2.用“～～～”勾出一处描写人物内心活动的句子。 3.用“｜”把第1自然段分为两层。 4.写出有“△”的自然段的段意。 5.填空。（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指 （2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一次的意思是，第二次的意思是。 （3）本文着重记叙了一个冬天的早晨的事，说明了“我”的妈妈是一个的人。
爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。她被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了她“押岁钱”,她总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书瞧。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,她对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使她得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与她抄书的爱好就是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就就是用这些极其平常的东西进行修书,使得她的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书就是破散的。 1、联系上下文理解词语 历久常新: 2、补充下列词语 ( )的好书范围( ) 修补( ) 3、短文就是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4、“显然,抄书使她得益匪浅”,请您联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5、您从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢？ 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢？书放锅里煮,不就是要煮坏不？” 爷爷笑了:“书就是精神食粮嘛,既就是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷瞧我疑惑不解的样子,便接着说:“您知道唐代大诗人杜甫吧？她小时候读书,常常反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就就是‘煮熟’。这样,她作起诗来就感到得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,您瞧我该怎样‘煮书’呢？” “您可以从‘煮‘语文书入手不。语文课文都就是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀！这样‘煮’下去您不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话与写文章还会犯愁不？” ★阅读目标: 我会联系上下文理解语句 ★写作目标: 我会把结构写完整(一)——写出精彩的开头
阅读篇（一） 在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。在这里我度过了幸福的童年。 我清楚地记得,这里原来是个喧闹,拥挤的居民区.一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家。整天有嘈杂的声音,没有安静的时候。可是,住在这里的人们都很团结,一方有难,人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处（chǔ chù）,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就是生长在这样的环境里,在我的心灵中留下了美好的记忆。我爱这老街,更爱这里淳朴善良的人们。 现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了,一座座高楼拔（bábō）地而起,幽静代替了喧闹。在10幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草.变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客.只要顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门。 老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦（shàxià）显示着你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。 1.请给加点字选择正确的读音打“√”。（3分） 2.写出下面词语的反义词。(3分) 模糊——（）喧闹——（）贫穷——（） 3.认真读短文，填空。（2分） “老街”原来是个、的居民区，现在的“老街”， 拔地而起，代替了喧闹。 4.认真读文章，完成问题。（4分） （1）“我”过去爱“老街”是因为 “我”现在赞美“老街”是因为。（2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是，可爱表现在 5.从短文中摘抄一句你喜欢的句子，并说说喜欢的原因。(1+2﹦3分) 句子： 原因： 叙事篇（一） 教你一招：叙事要交代清楚“六要素” 记事时要把事情发生的时间、地点、参与事件的人物、事情发生的原因、经过、
阅读理解1 我爱湖 我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。 湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。 湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。 湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。 细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。 湖是美的…… 1、补充词语。（8分） 浩瀚（）（）不息（）澎湃（）欢快（）而起迎风（）（）开放（）起舞 2.在括号里填上表示颜色的词语。（4分） （）的天（）的云（）的花（）的树 3.短文中所说的“湖是活的”、“湖是软的”、“湖是硬的”分别是指什么？（6分） a.“湖是活的”：是指： b. “湖是软的”是指： C.“湖是硬的”是指： 4.用“”画出稳重的比喻句。（4分） 5.用“”画出文中的拟人句。 6.读短文，判断下面的说法是否正确。（8分） ①作者喜欢湖，既喜欢静静的湖，又喜欢雨中的湖。（） ②“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个过渡句，起承上启下的作用。（）③“湖是硬的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。”这句话中把湖比作翡
四年级阅读与写作训练 一、阅读训练 《南海明珠——海南岛》（20分） 在我国南海的万里碧波上，有一颗_________（cuǐcàn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品_________（bújìqíshù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；_________（tiào wàng）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的_________（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。 1、根据文中拼音，在横线上写出词语。（4分） 2、胜"字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。 在"旅游胜地"中应取第（）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。（2分） 3、填空。（9分） （1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。 （2）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。 4、用"﹏﹏"划出文中描写椰子树的语句。（1分） 5、用"‖"把文章分成三段，这样分是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、判断下列说法的正确。（4分） （1）文章第一自然段用了打比方的手法。（） （2）"海南岛的椰林风光最逗人喜爱"是拟人的说法。（） （3）"闪闪发光"和"海南风光"中的"光"意思不同。（） （4）"东升"和"西沉"是对反义词。（）
四年级阅读与写作第四讲 状物文章阅读 【阅读指导】怎样阅读状物文章 所谓状物文章，就是对一个事物或一系列事物进行有顺序、有重点的描写，将事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说，状物文章可分为状静物——锅、碗、电冰箱以及建筑物等；状动物——飞禽、走兽、昆虫等；状植物——花、草、树、果等。阅读状物文章，我们要抓住其突出的特点进行理解与分析。 1.抓住事物特点。 不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。如写动物的文章中，可以抓住动物的外形和习性方面的特点去理解；写植物的文章中，可以抓住植物的根茎叶花果方面的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。 2.弄清描写顺序。 状物不仅要言之有物，还要言之有序。状物文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外形、动态、习性的顺序描写；写植物一般按形状、颜色、香味、作用的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。 3.理解写作意图。 作者描写自己喜欢的事物，其目的不在于状物，而是或咏物言志，或状物抒情，或托物寓意，通过状物表达自己或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨的一种思想感情，我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。 4.体会修辞手法。 作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往将比喻、拟人、排比、引用、设
问、反问、反复等多种修辞手法交织在一起，以增强文章的感染力。我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。 在阅读状物类的文章时，我们还要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。 【阅读材料】 阅读材料一小蜡灯 前不久，我收到了一份特别的礼物————小蜡灯。它令我爱不释手 ．．．．。 小蜡灯不但小巧玲珑，而且非常别致。它的顶部有一个金属圈，圈里缀着一颗水晶球，在阳光的照射下发出晶莹的光亮，水晶球的两旁还有金属丝绕成的花朵与它相伴，看上去非常华丽，犹如童话故事里白雪公主头上的花冠，美丽极了！小蜡灯的中间部分就是放蜡烛的地方，形状宛如一把搁在架子上的小提琴，仿佛优雅的琴声能从这里流泻而出。 这样美丽的造型点上蜡烛一定会更加漂亮。我迫不及待 ．．．．地拿出一个仙人花式的蜡烛，取来火柴，“嚓”的一声，火柴点燃了放在固定位置上的蜡烛。蜡烛发出了明亮的烛光，红红的，灿灿的，把烛光前的装饰品映衬得就像一条发光的裙子，摇曳的烛光使这条“裙子”飘荡起来，那感觉别提多美妙了…… 看着小蜡烛，我想起了这样的一句话：“老师就像蜡烛，点燃自己，照亮学生。”美丽的烛光映红了我心中的一个誓言：老师，我要像您一样，用红红的烛光照亮他人。 阅读训练 1写出带点字正确的读音。 晶莹．（）花冠．（）造型．（）摇曳．（）2联系上下文，理解加点词语。 爱不释手：
四年级阅读与写作测试 卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
四年级阅读与写作测试卷 ( 满分 100分考试时间 60分钟 ) 姓名得分 一、句子训练： 按要求写句子。 1、我们班的同学基本上全到齐了。（修改病句） 2、上课了，都聚精会神地听课。（修改病句） 3、见到同学有困难，我们怎能不帮助呢（换个说法，意思不变） 4、一轮红红的太阳照耀着我们。（缩句） 二、快乐阅读 （一）、母亲节的来历 1906年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。 1．母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。 2．安娜·贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。 1）. 。 2）. 。 （二）、风筝的用途 风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。 1．短文围绕哪句话来写的，请用“”画出来。
成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 敬礼 孙子：华杨 2016年1月5日 1.这封信格式有3处错误： （1）_______________（2）______________ （3）_____________________________ 2.文中划线的两个句子有语病，请改正。 ①______________________________________________ ②______________________________________________
爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新： 2. 补充下列词语 （ ）的好书 范围（ ） 修补（ ） 3. 短文是围绕哪句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” ★阅读目标： 我会联系上下文理解语句 ★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头
四年级语文上册阅读与作文训练(一) 1、基础知识积累与运用1、小明对自己的学习要求高。小明对艺术和运动的要求也很高。(用恰当的关联词连成一词话) 2、如果用自己的长处去比别人的短处，怎么可能进步呢?（改为陈述句） 3、我一定要改掉不好的坏习惯。(修改病句) 2、仔细阅读下面的短文，完成后面的练习。①有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。②开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。③又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。④一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。⑤果实成熟的季节到
了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。⑥生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果奉献到别人面前。1、给短文拟一个合适的标题：《》。2、相邻而居的两户人家，墙东栽了一棵，墙西栽了一棵。东家将药打在樱桃树枝上，是因为；西家将石榴的残枝进行了修理，是因为。3、联系上下文，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在第⑤自然段的横线上。 4、短文的③④⑤自然段用三件事来表现两家人的“和睦相处”，请分别用一句话概括。第一件事： 。第二件事： 。第三件事： 。5、怎样才能使自己的生命同时拥有两种果实？文中的一句话给了我们最好的答案，请用横线画出来。6、读了短文，给你的启示是什么？请写下自己的阅读感受。 3、习作写自己和别人的成长故事重感悟，格式对，书写人生篇章。记事六要素具体内容事情发生的时间事情发生的地点与事情有关的人物事情的起因事情的经过事情的结果例文：拔牙历险记(好新颖的题目，一下子抓住了读者的眼球)前几天，我的一颗乳牙松动了，自己试着拔了几次，每次都疼得龇牙
小学生阅读与作文阶梯 训练四年级 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
字字皆辛苦唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，十五岁的时候就能写出很好的诗来。‖为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝做笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在经书没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 李绅离开寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿。有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。‖ 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩。然而，他把这一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天经过十几次修改终于写成了《悯农》诗。其中一首是：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”‖ 达标演练 1.选字填空。 贫贪资姿飘漂 （）困天（）（）泊 2.文章可以分成四段（已在文中用“‖”标出），请概括出第二段的段意。 3.认真阅读短文后，填空。 为了读书，李绅寄居在，后来他漂泊流浪，、、、都当过他的住所，从中可以看出李绅。 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。
四年级阅读与写作第七讲科普文章阅读 【阅读指导】怎样阅读科普文章？ 科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、原因及其功能和作用。阅读一些浅显的科普文，了解这方面的知识，对于开阔我们的眼界、启迪思维、丰富想象力和创造力以及提高综合素质都很有意义。阅读时，我们需要抓住以下几点： 1.弄懂文章向我们介绍了哪些科学知识。 科普文的目的是向读者说明某种知识，具有科学性，而且不夸大，不缩小。我们在阅读时，先要弄清文章叙述事物的概念、特点、作用等，看看自己能否理解文章所讲的这些内容。 2.了解文章是用怎样的方法向我们做介绍的。 科普文的语言往往简单明了，通俗易懂。为了使叙述更易理解，文章一般会运用一些说明方法，比如打比方、举例子、下定义、作比较、分类别、列数字等，有时还会把事物当成人来写，使抽象的内容具体化、生动化、人格化，使我们更加清楚地认识事物的特点。 3.思考这些科学知识同我们生活有什么关系。 有一个家喻户晓的故事，是说有一天牛顿坐在苹果树下，突然一个苹果落到了他的头上。苹果为什么会落下来，而不是升上去呢？一向喜欢思考的牛顿看见苹果思索起来。在经过深入研究之后，牛顿发现了著名的“万有引力”定律。从这个故事不难看出：生活中有丰富的科学原理，而科学会时时指导我们的生活。所以在阅读科普文时，要认真思考它与我们实际生活的联系。 阅读材料一娃娃鱼的智慧 每种动物都有独特的求生本领，捕捉食物的方法也各不相同。原产于巴西原始密林中的一种鱼，不仅能够捉到水中的动物，竟然还能捉到天上会飞的鸟。 这种鱼属于娃娃鱼的一个变种，尤其爱吃一种叫石蟹的小动物。石蟹爱隐藏在河水的石缝中，它有个特点，两只大螯（áo，螃蟹等节肢动物变形的第一对脚，形状像钳子）一旦钳住东西便不肯放手。娃娃鱼就是利用这个特点，将自己能够分泌腥味的尾巴尖悄悄伸进石缝。藏在石头后面的石蟹见到送上门的礼物，总会举起双螯紧紧抓住不放。每到这时，娃娃鱼就迅速抽出尾巴，回身扑向石蟹，美餐一顿。 水中的石蟹可以轻而易举地捕捉到，那它又是怎样猎食天上的飞鸟的呢？ 2009年7月，巴西动物考察学家威尔罕与他的考察队来到巴西西部密林，亲眼看见了娃娃鱼捕食飞鸟的一幕。 那是一个骄阳似火的中午，天气热得快要冒烟。正在树下乘凉的威尔罕等人突然看见一只娃娃鱼在大榕树下的小溪中拼命喝水。喝饱了水后，它并没有回到洞中，而是爬上岸来，趴在附近一棵榕树的枝丫上。只见它抓牢树枝，迎着烈日，头向上，张开大嘴，仰望天空…… 大家正觉得奇怪的时候，不可思议的一幕出现了：只见娃娃鱼将肚子里的水返回到口中，竟然把自己的嘴巴变成了一口小小的“清泉”！接着，它就保持着这种姿势一动不动，好像在等到着什么。 很长的时间过去了，娃娃鱼仍然保持着这种姿势。突然，一只椰子鸟飞来了，因为天气炎热，密林深不可测，椰子鸟的眼睛又不适应阴暗的环境，所以总也找不到水源。口渴难耐的它一下子就发现了娃娃鱼嘴上的“清泉”，于是，急忙往“清泉”奔去。正在它如痴如醉地饮着“清泉”时，娃娃鱼慢慢将嘴里的水咽回肚子中。随着“泉水”退去，鸟儿只好把头继续伸进娃娃鱼的嘴里吸水。说时迟，那时快，只听“啪”的一声，娃娃鱼竟一口咬住鸟头
阅读与写作训练一 学会找出过渡句 写作目标：我会把内容写具体（写出人物的外貌） 阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用，找到过渡句，就如同找到了理清前后内容的窗口。 一、连贯式过过渡 例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。谁都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。 二、承接式过渡 例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。 三、总分式过渡 例：小兰特别爱清洁、讲卫生，这一点谁都知道。她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗的干干净净；她用的文具、玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！ 四、转折式过渡 例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭的很，但是对班里生活困难的同学却是毫不吝啬，非常大方慷慨。 五、递进式过渡 例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。（这后半句是说下一段内容的） 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么尖锐，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬（）能用硬刺保护自已，(）还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 1．选择合适的关联词语填在文中的括号内。 虽然……但是…不但……而且………又…………也…… 2．短文分别描写了小刺猬的（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。 3．短文是按照（）的顺序写的。 A.从外到内B从上到下 4、从文中找出一句过渡句，用“”画出来。这个过渡句告诉我们：这一自然段主要写的是：。5．文中第一自然段是围绕这句话来写的。 太阳 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（）
四年级语文阅读与写作（1）姓名 快乐阅读： （一） 阿根廷着名的高尔夫球手罗伯特．德．温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重圈中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候一个年轻的女子向他走来，她向温森多表示祝贺后又说，她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何能支付起昂贵的医药费和住院费。 温森多被她的讲述深深的打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。 “这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。 一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的女子。 “是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。 温森多点了点头。 “哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女子是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了，我的朋友。” “你是说根本就没有一个小孩子病得快死了” “是这样的，根本就没有。”官员说。 温森多长吁了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”文森多说。 1、给加点的字选择正确的解释 昂．贵（）昂．首挺胸（）斗志昂．扬（） ①仰，高抬②高，贵③情绪高④仪表雄伟 2、划线句子中的“二话没说”突出了温多森的爽快、充满爱心。句中还有哪些词语也起到了 同样的作用 3、把下面的句子换两种说法，意思不变 温森多被她的讲述深深打动了。 （1） （2） 4、一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为 。而温森多说是“最好的消息”这是因为 。从中可看出温森多是一个的人。 4、读完这篇文章，你定会心有所感，请为短文起一个合适的题目。
读写达标一 理解词语在语句中的意思 A、阅读达标 阅读训练目标 听别人讲话或阅读一篇文章，首先要理解他所使用的每一个词语。理解词语，主要是理解词语的意义以及词语所蕴含的感情。 所谓理解词语的意义，主要是指理解它在一定语境中的具体意义。词语的具体意义，很多时候就是它的固定意义，即概念意义；有时则是语境临时赋予的意义，即临时意义。 理解词语的临时意义更离不开语言环境。我们知道，词语的意义本来是固定的但是用在一定的上下文中，有些词语可能会产生一种语境所赋予的新的临时的意义，引申出来的。例如：“长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了，人流、汽车流、自行车流自成体系，互不干扰……”（刘宗明《北京立交桥》） 例句中“偃旗息鼓”，字典上有两种解释：○1放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗；○2比喻停止批评、攻击等。但是，这两种解释用在这句话中都不合适，因为它的主语是“红绿灯”。结合上下文，这里用的大致是“没有”“停止”的意思：因为有了立交桥，南来北往的人和车各走各的路，不再需要红绿灯来指挥交通了，所以说“红绿灯偃旗息鼓了”。这里用的是它的临时的比喻义。 解释短文中的词语意思，主要介绍三种方法：1、用日常生活中的体会和经验来理解词语在语境中的意思；2、联系上下文理解词语在语言中的意思；3、用近义词来理解。 高效阅读演练 1、达标演练 林海（节选） 大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山 脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人 ．．．．。 （1）这个片段告诉我们，大兴安岭的多。