班主任成长经历
都说当班主任苦，但做一位真正的老师必须当班主任。因为只有当班主任，才能，与学生充分接触；才能了解学生的想法、行为，走进学生的心灵。班主任的乐趣源于学生的喜怒哀乐；班主任的成长离不开学生。
用爱心营造阳光，让孩子快乐成长——有感班主任工作
生活一直很忙，像流水一样，没有间隙，很多东西来不及思考就一闪而过，包括感情。
生活是一本大书，读了才知道真谛。工作基本上是我生活的大部分内容，我要在从别人看来有点单调而枯燥的生活中找到乐趣和幸福。
生活是一面镜子，让我懂得了教育更需要一种叫爱的东西，它虽然是无形的，但是力量却是巨大的。
罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱孩子的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱心努力使孩子们处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，让他们快乐成长。
回忆是一匹脱缰的野马，不小心跑回了三年前的日子。在这里，和大家分享一下和这些孩子们一起成长的快乐吧。
一、老师：“再给他一次机会吧。”
斯宾塞的《快乐教育》里说：“教育者要有效的教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研，要点机智，要点忍耐，还需要自我克制。”
班里的Peter小朋友，年龄最小，却是个淘气包。有着奇思妙想的他每天都会不大不小的“闯点祸”。拉大便在身上，把水池当游泳池，全身弄得水淋淋。要不就是把昆虫带到床上去玩，抓一堆蟑螂、蚂蚁当他的朋友。打翻花盆，用手抓饭，撕图书来折纸飞机…他的‘罪状’还真不少。你一把他拉来想教育教育他，还没等你开口，他就低着小脑袋说：“老师，我知道我错了。”承认错误如此之快，让你不忍心再批评他。但是，问题还是不停的出。于是，我平时就常常和他聊天，有时谈他最崇拜的爸爸，有时说说他在家时发生的有趣的事，有时我们还会聊聊最近看的动画片。我想让他感受到老师对她的关心，慢慢地，我感受到了他身上的变化，他和小朋友们友好了，不再独自一人玩耍。可是有一次，混龄活动中，他为了玩他最喜欢玩小车，把一名小朋友推倒在地，然后自己去玩车。回课室后，他耷拉着脑袋站在一边，等待着老师的批评。当时的确很生气，但我还是控制住了情绪，说：“虽然今天Peter 做错了事情，但他后来能向别人道歉，还把东西还给别人，说明他知道错了，小朋友能再原谅他一次吗？”得到孩子们的认可后，我接着说：“大家觉得Peter最近有进步吗？”孩子们似乎明白了老师的意思，都纷纷的夸起他来。有的说他最近爱干净多了；有的说他以前经常玩水，现在不玩了，说明有进步；还有的说他爱学习了，上课爱举起小手回答问题……他听着听着，慢慢地抬起了头，于是我说：“那小朋友们相信Peter会越来越好吗？”“会！”“老师，再给他一次机会吧！”孩子们和老师的信任让他的眼睛里有了光芒，我对Peter说：“你看，大家都说你进步了，你有信心改正吗？”他站起来说：“有！再给我一次机会吧！”从那以后，再也没有故意去打同伴。大家的宽容让他有了改正的信心，而且唤醒了孩子们身上沉睡的爱的情感，让他们也能宽以待人。
二、“我们来做爱心天使！”
“自己心中有爱，还要教育孩子们要爱他人。”有一天，Miss邓去义务献血，小朋友们问我：“Miss邓去哪里了？”我告诉他们，她去献血了。孩子们一
个个瞪着大大的眼睛望着我：“什么是献血？会流很多的血吗？”“献血就是把自己身体里面的血液抽出来一些，给需要用血的人。”我告诉他们。“为什么有的人需要用血，他身体里没有血吗？”我又说：“许多人生了病或是发生了突发事件，身体里的血液不够了，就需要用别人的血，如果不及时输入血液的话，他们可能就会死亡。”哦，孩子们明白了。没想到Andy 举起小手来：“Miss陈，我也想和Miss邓一起去献血。”孩子们居然一边欢呼一边鼓起掌来。“好呀，我也去。”我说：“你们太小了，献血是有要求的，要长大以后，而且要有健康的身体，才能去。你们想帮助别人，还有很多种办法，在一些贫穷的山村，很多小朋友们因为没有钱，不能上学。你们也可以帮助他们呀。”“那我送几本书给他吧。”“我叫我妈妈给他一点钱。”“我把我的玩具送给他们。”“我想送给他们一些纸和笔用来画画。”我在白板上写下几个字：“让我来做爱心天使。”我将呼吁每位孩子真正投入到这个活动中，让爱心天使的出现温暖孩子们的心，让孩子们感受到爱和信任的存在，这也是培养孩子健康情感的一部分。
三、平等沟通，走进孩子的内心
陶行知先生早就指出，教师对学生应该一视同仁，不能厚此薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱孩子，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”我常常把自己放在孩子的高度上和他们沟通，不管怎样的孩子，他都需要交流，他都有一个属于自己的世界。孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物、有人物、有梦境、有情绪，杂乱无章的塞在里面。班会活动中，我会和孩子们玩‘猜猜我在想什么？’的游戏。让孩子们在‘石头、剪子、布’的游戏中决出发言权。围绕“我最想做
的一件事”“我最喜欢的人，为什么？”“我的梦想”“过生日想收到的礼物”等等问题来说出自己内心世界中的秘密。
当老师开始关注他们的生活和内心，这时你会发现孩子身上出现的令人鼓舞的情形，不管这个孩子是爱学习的，还是不爱学习的，是听话的、温柔的，还是调皮的。他们都会兴奋的满脸通红，每一个孩子都希望得到被信任、被重视、与他人平等的机会。
四、爱是水，严为舟
对孩子的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。养成良好的行为习惯，对孩子的成才会起到促进作用。培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人。活动中，我督促幼儿遵守升旗的礼仪。生活中，我让孩子及时收拾好自己的用过的书本、笔，清扫好自己的桌椅。户外游戏中，我让孩子们取拿玩具要礼让，学会排队。我还利用班会活动教给他们好的习惯，设置小班长，评选文明宝贝，并在平时强化训练，每周反馈情况，及时表扬进步的孩子。
对于常犯错误的孩子，也决不睁一眼闭一眼，因为我知道今天的放纵，就是明天的遗憾。
五、爱在书中升华
从童话故事中感受童心，感受简单美好的情感。我引导孩子们远离《数码宝贝》《奥特曼》《小丸子》等书籍，多阅读《安徒生童话》、《格林童话》《十万个为什么》《猜谜语》等书籍，美好的故事慢慢地培养着孩子们的美好情感，也让他们慢慢地爱上阅读。在人类的知识传递过程中，书籍总是起着巨大的作用，这对孩子来说，也不例外。一次，孩子们问我：
“老师，你看什么书呀？”我一愣，对呀，孩子总是喜欢模仿。于是，后来我也会把我看到的童话故事和他们交流，让孩子们在爱看书的环境中成长。
我会努力用自己的爱心营造一片阳光，让孩子们能在阳光灿烂的日子里身心健康地快乐成长。
教育是一片海，我是赶海人，不为有什么收获，只为用心去感染心，用情去触摸情，用爱去唤起爱，用魂去塑造魂。这片海博大而精深，也许一生的追寻都不能穷尽，但我会在我“夸父般”的追寻中获得一次生命的涅槃。
我的班主任成长故事1 锦和镇中心小学练琼花 不知不觉中，我从教二十多个年头了，这些年中我一直担任班主任工作。其间有欢笑，也有泪水，但让我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。曾记得教育家巴特尔说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，即使冰冻的感情也会消除。是的，作为班主任，应该用自己的爱去温暖每个同学的心，一枝一叶满是关爱。在每个班，总有几个不和谐的音符会让老师头疼，尤其是那些不想读书的同学。对待这些学生，要像医生对待病人一样，要寻找病因，对症下药, 总结我多年来的实践，我觉得，关爱、宽容、赏识是最基本、最有效的药方。 在2003年，我接手担任三年级（1）班的班主任，发现有个叫陈晓华的学生，上课总是低着头，无精打采，提问时缄默无语；家庭作业要么全留空白，要么乱写一气，全是错别字，甚至连最简单的生字的书写也是错漏百出；每次测验成绩都只有二、三十分。其他科任老师都认为这孩子基础太差，提高是无望了，只要她遵守纪律，上课不影响别人就行了。面对这种情况，我心底不由得泛起了一股凉意。但一想到她是我的学生，只要孩子一天在我这里学习，我就一定不能放弃她！我得帮助她上进！于是我来到她家，正碰上她在家煮饭。与她奶奶交谈中得知，原来她父母都是常年在外打工，将她托付给了奶奶，而奶奶年纪大了，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。家里打算让她念完小学就和她父母一起去打工算了！我劝了两句，她奶奶的一句话让我傻了眼，“她学习不好，读不读有什么关系，还不如去赚点钱！” 听了这些话，我的心情格外沉重，难道我能眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？不能，我的职责告诉我。针对她的情况，回到学校后，我尽可能的抓住一切机会亲近她，以关爱之心来触动她的心弦。如有次下雨天，碰上她忘了带伞，我给她送伞……经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活……组织几位班干部来帮
小学班主任成长故事篇1： 一天，我批改测验卷的时候，惊奇地发现一直都考40多分的孙东居然及格了，我无法按捺心中的喜悦，几周前的那件事不禁浮现眼前。 一天早读课后，我发现学生刚交给我的600元不翼而飞了。我断定是班上的同学拿了。我的内心由不安转为愤怒，竟然有学生敢在老师眼皮底下偷钱，真是胆大包天。 作为一名新班主任，“查案”不知从何下手，却又迫在眉睫。在经验丰富的刘老师指导下，我把凶手找到了，竟然是孙东!怎么会是他?在我印象中，孙东成绩虽然不理想，但他是个积极为班集体服务同学啊!主动搬早餐，打扫教室，积极帮老师做事。可事实摆在眼前，我难免对孙东产生了排斥的心理。但细心的刘老师对我说：不要因为学生一时的失误而影响对他的态度，你的态度会影响这个学生，甚至是一生。我恍然大悟，平等地对待每一位孩子不正是我一直的信条吗?我暗暗下决心，要用自己的爱，去感染他，使他健康成长。 我把孙东调到了文静且成绩优异的同学旁坐，希望可以帮他养成良好的学习习惯。他十分爱看书，我就让他当班级图书管理员。上课我时常关注他，让他多发言，及时给予鼓励。三周过去了，我发现他做事更认真了，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴，高兴的是孙东并没有因为偷钱那件事而失去信心，而我也做到了平等对待每一位孩子。 一天中午，班干部着急的话语打破了办公室的平静“有人打起来了!”。我急忙从办公室走到班上。只见两个孩子安静地坐在座位上，眼中还有泪，可怒气明显已退了很多。让我吃惊失望的一幕是，孙东气喘吁吁地坐在他俩中间。难道是他在挑唆他俩的?他除了偷钱还会打架?我双手叉腰，眼神犀利地停在孙东红彤彤的脸上，准备严厉训斥一顿，孙东却先开口了。“老师，没事了，他们都消气了”我呆住了。原来，孙东实在劝说打架的同学，并帮他俩想了个和解的办法。那天起，我更加关注孙东了，他也因为我的关心而更信任我了。 一天早上，孙东悄悄地递给我一幅画，是一位女人蹲下伸子抚摸着一个小男孩的头，他们的身后开满了五颜六色的花。我顿时明白了，画中的女人就是我，小男孩就是孙东啊!画的最下方，是一行歪歪斜斜的字：麦老师，谢谢您当初没有放弃我!那一刻，我知道他学会了感恩。 看着孙东试卷上鲜红的68分，我迫不及待地写下了评语：你的努力有了收获，老师永远相信你，加油! 至此，我终于体会到这句话的含义：每个学生都是等待拆封的礼物，公平地对待每一位学生，你每天就如拆礼物那般，等待你的就是异样的惊喜。而孙东的进步，则是我班主任道路上第一份美丽的礼物。 小学班主任成长故事篇2：
我的教师专业成长故事 导读：我的教师专业成长故事【一】 20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。“热爱学生， 尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐”一直是我 所追求的境界。工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。 我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段： 一、在尧头中心小学 1、向同事学习 我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。一开学我 接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，
肯定能教好。”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。段老师的敬业、对工作一丝不苟精神，对我的影响很大，20年来，我的备课也一直是认认真真地写，多次受到校、镇、县受到表扬，还评为县级优秀备课。 除了段桂玲老师，还有两位老师对我刚开始的的教学生涯有很大的帮助，一位是权淑玲老师，一位是乔群英老师。权淑玲老师是我小学毕业班的数学老师。我刚工作和她搭一个班，我当班主任很多事不会，权老师就指导我。那时班上有几个调皮学生比我高半头，我有时“镇不住”他们，权老师就和我分析学生调皮的原因。当时的尧头村学生住得很分散，老师和我一起去家访。了解了学生，知道了他们的困难、兴趣爱好，我和学生交流方便多了，班也好管了，我还培养了一批“刺头”班干部，他们和我这个年轻老师关系很铁，班上的事积极出谋划策，成为我的得力助手。 还有一位对我帮助很大的是乔群英老师。乔老师教学生，一年后，
班主任成长案例4篇 班主任成长案例第1篇 一个小小邮政所，成就了一个博士。 这从何说起，听我慢慢道来。他家住深山区乡政府所在地，与乡邮政所毗邻。他爸是教师，孩子小的时候，就经常带孩子到邮政所玩，邮政所书刊杂志多啊。他爸爱看书，渐渐地孩子也喜欢上了花花绿绿的书。看多了，他觉得邮政所，成了大千世界的窗口，让他的心一下子拴在了书的世界。 一放学，他就到邮政所看书，邮政所的叔叔、阿姨，也挺喜欢这个小男孩儿。有时候，看到孩子看书入迷，就给孩子提供一些方便。他读《故事会》，读《今古传奇》，读《小学生学习报》等，他无所不读。初中了，就开始读《青年文摘》、《辽宁青年》、《小小说选刊》、《中学生阅读》、《中学生数理化》等，视野开阔了，阅读让他有一种饥渴感。他渐渐养成了爱看书的习惯，课外书看，学习报纸也看，学习杂志也看。邮政所成了他的精神粮仓，阅读能力提高了，思考力也提上了，成绩逐渐拔尖，老师们都夸他聪明，岂不知道是他的好学，成就了他优秀的学业。初中到高中一花独秀，成绩异军突起，高二考入中国科技大学少年班，后考入加州大学伯克利分校，读博，现定居美国，成为高科技企业
高管，年薪甚丰。当我问他，是什么成就了他，他说，真正是邮政所的书刊养成了他的读书习惯、爱思考的习惯。 他的父亲总结了孩子的优秀，源于三点:一是有一个好性格，很随和，从不给人闹别扭，不惹事，很懂事。这是家庭的影响，家庭教育不是说教，而是做教；二是有一个好学的习惯，处处都有学习的资源，优秀来至于积累和沉淀；三是有一个好的激励机制，表现的好，肯定表扬在当下，不好，改正一定要及时。家庭教育很重要，学校教育更重要。 家庭环境很重要，给孩子创造一个和平、安宁的学习环境，这是其一；其二不要溺爱孩子，给孩子一个正确的引导，毛病要指，优点要说，说在当面；其三要相信老师，尊敬老师，老师都是好老师，关键在于要知道操心学习。老爷子耳背，坐在我的身边，气喘吁吁的说。 他姐姐告诉我，他从小也挨过打。有一次，晚上不回家住，在同学家借住。第二天，又要出去，他父亲说，去，看看鸡回窝了没有，把鸡窝门堵上。孩子堵完了鸡窝门，正要溜出去，父亲呵斥道: 鸡还知道回窝，昨晚跑哪儿住了？拉住一只手往屁股上拍打了两下，今后还随便住别人家不住？他含着泪水说不住了。孩子们就像小树，一定要懂得管理。
班主任成长之路心得1500字(14篇) 关于班主任成长之路心得，精选6篇范文，字数为1500字。在一段时间的实习生活中，我深感自己有很大的问题，比如在对待学生的态度上，还不太注意措辞，和学生交流的时间和渠道不是很多。但自己在实习期间有很强烈的感受，无论是从自己的角度还是学生角度来看，都觉得收获很大。下面我就谈谈自己这次实习期间的收获：。 班主任成长之路心得(范文)：1 在一段时间的实习生活中，我深感自己有很大的问题，比如在对待学生的态度上，还不太注意措辞，和学生交流的时间和渠道不是很多。但自己在实习期间有很强烈的感受，无论是从自己的角度还是学生角度来看，都觉得收获很大。下面我就谈谈自己这次实习期间的收获： 一、在思想上的转变与提高 这次实习，我在班主任指导老师的身上学到了很多东西。首先，班主任指导老师给我介绍了班主任工作常规性工作，包括班委会的建立、每日情况的登记、早读的安排、中午的课外活动的组织等等，其次，班主任指导老师还给我安排了一个很重要的任务——班委的选拔及培养，通过这一次的实习，我初步了解了一个班主任的工作，对班主任工作有了一定的了解，通过这一次的实习，我也对班主任工作有了进一
步的认识，这将对我以后做一个班主任工作也将有很大的帮助。 二、在教育方面的提高 在实习的这段时间，最重要的是班主任工作方面的提高。首先，我认识到了教育的重要性，班主任在开展班主任工作的时候必须做到： 1、充分尊重和理解学生 班主任对学生的思想和情感上的交流是极为重要的。在实习期间，我们要尊重那些在班主任工作上帮助我们的老师，在他们上课的时候给我们指点迷津。在上课时，我们要多听优秀老师的课，在他们有进步的时候，要及时表扬他们，让他们感觉自己在进步，让他们有信心，并且要有信心。 2、做好班主任工作的信心和热情 作为老师，首先要热爱学生。如果你对待学生冷漠无情，那么学生对待老师的态度就会漠不关心，那么你的教育将变得冷漠。在实习期间，我们可以和这群可爱的学生打成一片，在课余时间和他们一起玩游戏、谈心，这也是我们的一个重要沟通方式。在实习期间，我们可以在一起讨论问题、一起讨论学习的方法，这个过程也是我们互相了解的过程。 3、做好与学生的沟通和交流 我们不能把自己仅仅局限于学生的教学上，也要把自己当作学生来看待，要多站在学生的角度去考虑问题，这样才
班主任成长之路心得4篇 班主任成长之路心得第1篇我是在上个星期二的放学时间，突然接到要在班主任会议中做总结发言的通知的，当时特别困惑，心想：就我这初出茅庐的小姑娘，有什么资格在一大帮如此有资历，如此出色的班主任中班门弄斧呢？ 梁主任很耐心地指导我，尽管这个学期任务重，但我个人承担任务的态度还是较为积极，所以我得着重谈谈是如何从班主任工作中找到幸福感的，以做一个幸福的班主任为切入点和大家分享点自己的心得。 我愣了小下，刚开始还以为是要写个小品剧本之类，后来才明白居然是要结合自身实际来谈班主任的幸福。没办法，领导器重，硬着头皮也只得上，下面，我就来简单说一说我的一点体会。 我是08年大学毕业直接来到西小开始自己的教师生涯的。这三年多，我经历了一个不寻常的成长历程，在成长的过程中我获得了许多，最重要的是学会了积极的去面对困难。 记得刚开始当老师的时候，焦灼不堪，班主任的事多而杂，而急性子的我喜欢大事小事一把抓，常常一件事情还没做完，另一件事情又被提上了议程，整天忙得焦头烂额，我就像一个勤劳的清洁工，扫完了一天的落叶准备休息片刻，新的树叶又飘落了下来，忙呀忙，越忙越乱，越乱越忙。在当班主任的最初阶段，我的眼里只有大目标，看不到真正能给人生以意义、点点滴滴的美好，甚至忘记了自己真心
喜欢什么忘记了在读师大时曾有过的那些美好的梦。记得学生的作文里就曾这样描写我：我们的李老师每天紧锁着眉头，像只忙碌的蜜蜂忙忙碌碌，但不知道在忙些什么。 最初的语文教学也是，理想主义的备课与实际的课堂总是有着很大的差距，本来以为读了那么多书，教个小学那绝对是小菜一碟，可教了个把月才发觉自己的幼稚，自己需要学习的地方太多了，需要提升的地方也太多了，看到周围优秀的老教师工作起来那么的游刃有余，自己真的自叹不如。着急、上火、心态失衡，巴不得自己明天就能优秀起来。结果大病一场，嗓子哑的连课也上不了了。开始困惑，怀疑自己的能力。 好在西小非常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供了许多学习的机会，讲座、师徒配对、听优质课、出去培训学习与此同时从来都没有忘记对我们的心理进行教育。当年，严主任给我说的一段话让我至今难忘。他告诉我：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。有许多人做事一心追求结果，忽视做事的过程，忽视做事的细节，结果，一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大就能不期而致。其实，我们的工作最多的是平平常常的小事，我们一生的经历中最多的也只是平平常常的琐碎小事，如果真的是轰轰烈烈的大事不断，既使我们有超凡的能力，或许也招架不住，接受不了。所以，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。俗话说：于细微处见精神就是这个道理。做事着眼于细，把事情想细。凡做事之前必先进行计划，
班主任成长故事 主任，学校最“大”的“官”。她的工作中有很多的快乐与忧愁，快乐于与学生一同去欣赏美丽的蓝天、白云、鲜花，快乐于与学生共同分享成功的喜悦……忧愁于那些调皮的学生如何爱上学习、生活，忧愁于那游离于课堂之外的学生如何走进精彩的文本……大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。教了十几年的书，也当了十几年的班主任，也让我深深体会到班主任工作的不易。 一、初尝甜头的苦 那年我刚刚毕业就带了个大班级，还是一年级，当时班里有57名成员，19个女生，38个男生，是全校男生最多的班级。他们中间有很多孩子都没有上过学前班，教育起来很难。可我有信心能做好。上任不到一个月，每天忙得乐呵呵，教他们学习，和他们玩耍。虽然累但是一切尽在掌握之中，一切都在变好，好开心。不过，在我开心之时，犯了一个错误。 那是在一次品德与生活的课上，我对孩子们的一些行为习惯实行教育，告诉他们课间玩耍时要注意的几点，尤其强调他们下课第一件事就是要上厕所的必须要去，因为之前有好几个孩子因下课贪玩尿裤子了，还有的随便找个地方就小便的。不过正当我说得头头是道，孩子们都听得津津有味的时候，教室后面传来哗哗哗的声音，一看，天，又是那个孩子在教室里撒尿，想想不到一个月的时间，和他说了上百次，基本上每天都要说三次，他还是老样子，屡教不改，一种无名的
怒火涌上来，看到他座位边有他脱下的脏外套，就顺手把它丢到地上，让他擦干净，想给他长点记性。事后，马上后悔。不过来不及了，第二天，他的奶奶来了，告到校长那里，说了很多难听的话，当时我既后悔又伤心，趴在桌上大哭，后来想想，当时确实太冲动。 做好班主任工作，光有思想是不够的，必须要有充足的耐心。在心情的转变之下，我更恐惧地感受到自己对于教师这份职业的热爱也在逐渐淡化。人在一种不快乐的心态下，无法投入充足的热情。我开始变得凶狠，对孩子的点滴错误也不放过。这样的状态使得我和孩子之间的隔阂之间拉大，而自己也感觉越来越疲倦。在后来，静下心，对自己的行为好好反思以后，我感受到了自己的失败和不应该，我即时地实行了调整，以一种更精神，更快乐的心态去面对自己的工作，面对自己的孩子。我发现，当我脸上的笑容多一点时，孩子们脸上也绽放了笑容，这种笑容是发自心底的，纯洁的，灿烂的。 现在农村小学的绝绝大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是小部分学生假如管理不好，将会对社会造成负面影响。农村学校条件差，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的完小，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，因为娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早理解学生情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到准确的道路上来。当好班主任显得格外重要，任重而道远。
我的班主任成长经历 一个好的班主任应该是学生的良师益友，是对学生终生发展具有绝对影响的精神导师。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，下面就自己的班主任成长经历和大家分享一下： 一、言传身教，以身作则，做学生的表率和楷模 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。？班主任是个活生生的教材，班主任的一言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。因此，班主任对这一点要有充分的认识，应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。要用自己良好的行为去影响学生，去带动学生。身教重于言教。如此坚持不懈，天长日久，必会受到良好的效果，产生巨大的影响力。春雨绵绵，教室前的走廊上常常积满了水，使大家通行非常不方便，我一到校就开始舀水、扫水，走过来一个孩子也跟我学，有拿拖把拖的，有用扫帚扫的，以后，只要一下雨，孩子们就抢着清除积水。可见，教师的表率作用是很重要的。而当一个老师要求学生的自己没做到，就会给学生一个说话不算数的感觉，相信程度也就越来越低，班级管理也就无从谈起。 二、育人为先，寓教于乐，注重学生身心发展 注重学生身心发展尤为重要，要培养教育学生具有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。现在的孩子由于大部分是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心他人。班主任要注重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心他人。可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可以升华到关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。在管理中，我力求管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要是结合学校开展的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。黑板报由学生自己设计、排版、查资料、美化等。让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动，使学生得到思想品质得到熏陶，实践能力得到培养。 三、勤于观察，实事求是，客观公正地评价学生 要想做好班主任工作，最重要的一条就是勤于观察，善于思考，细致的分析学生的一言一行，一举一动。要善于听其言观其行，愿意与他们交心，做朋友。
班主任成长故事作文（优秀8篇） 每个同学都有自己喜欢的老师，我最喜欢的是班主任肖书霞老师。肖 老师在学习及纪律方面严格要求我们，在生活中关心爱护我们。她平时虽 然有些严厉，但是在我的眼中，肖老师更像一位细心的妈妈。下面，我给 大家讲一个发生在我和肖老师之间的故事。 同学们一定还记得去年的儿童节吧，我们学校举行了“爱心小包裹” 活动。对我来说，这是个非常有意义而且特别的节日：因为，就在“六一”节的前一天，我在玩滑板时，不小心摔断了胳膊。你说，这件事是不是让 人难忘呢？ 我只能闷闷不乐地呆在家里休养，不能来到心爱的学校学习，也不能 自由自在地运动，真是无聊啊。我非常想念老师和同学们，担心他们把我 忘了。 开学了，我又回到了美丽的校园，跟随教育了我三年的班主任王老师 继续学习。 王老师大大的眼睛，性格十分活泼，语言诙谐，时不时搞笑一下，逗 得我们前仰后合的，我们大家都很喜欢我们的王老师。 王老师不仅性格幽默，而且在对待我们时也十分和蔼可亲，耐心细致。 一年级下学期时，一次语文小测试，我考了97分，心里有些得意， 漫不经心地补着错题，突然，一道拦路虎挡住了我，那是一道根据字来填 韵母的题，自己觉得对啊，怎么错了呢，自己觉得对啊，怎么错了呢？这 可真是绞尽脑汁想不出来啊，还是去问问老师吧！
排了整整一个课间的队，终于到我了，王老师亲切地对我说：“你看，这里有声母，有韵母，还差个声调啊！”我一拍脑袋说：“哦，原来是这 样啊！”这时，王老师抬起头来，对我严厉地说：“这次你粗心了，不要 太得意了，下次要争取考满分啊！”听了王老师的话后，我暗下决心，下 次语文测试，一定要考个满分！ 回到座位上，我认真的补完了错题，抬起头，看见老师忙碌着，我这 才想起来，王老师为了给我们补错题，已经整整三个课间在教室里为同学 们讲题、改错了。 从此，我更喜欢去问老师问题了，王老师在给我讲题时总是那样耐心、详细，三年了，我要感谢老师对我三年的教诲。教师节即将来临，在这里，我祝愿王老师教师节快乐！ 同学们，班集体是我们成长的温馨港湾，班主任老师更是我们的领航 人和领路人。在嘘寒问暖中，是班主任老师对我们无微不至的关心和照顾；表扬鼓励中，是班主任老师对我们积极进取的肯定和赞赏；各项活动中， 是班主任老师和我们一起出谋划策的身影；而当我们犯错时，是班主任老 师的谆谆教导带领我们健康成长。 而今天，我要讲一个真实的、感人的一个我和班主任老师的小故事。 那个故事发生在运动会期间，那时，我即将要跑200米了。在去的路上， 费老师叮嘱我和凌斌晓：“加油，争取那块奖牌回来！跑的时候不要紧张，也不要太激动，心平气和些。这次200米就看你们的了。”“知道了！” 我和凌斌晓异口同声地说，尽管我这么说，可我的心却‘砰砰’地跳动。 当枪打中靶子那一瞬间，跑道四周响起了加油声，我有些紧张。后来，我 大概跑到150米的时候，我跑在最后一个，忽然，我听见费老师在给我加油，我心中的紧张一下子飞到了九霄云外去了。我的紧张一‘走’，我就
班主任教育成长故事优秀演讲稿4篇 班主任教育成长故事优秀演讲稿第1篇 白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。 还记得两年前刚接手初一6班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。 有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，..”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。 事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。 为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。 找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。 多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从“心”开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的，对吗?”下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。 余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。 班主任教育成长故事优秀演讲稿第2篇 各位评委，各位老师，大家好！
班主任成长故事演讲稿（3篇） 班主任成长故事演讲稿篇一 尊敬的领导： 人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了人生的山；让班主任的爱撑成了一把伞；让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限！ 我想，我和学生宋伟东的故事就是很好的证明。十三年前，那时的宋伟东刚上一年级，小得可怜，自理能力差得可怜。冬天的时候，常常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。没办法，我只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他进去，出来再给他系上。小学班主任不就是这样吗，既当老师又当妈妈，用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗，用喜爱和赞赏给予他们力量，播下的是关爱，收获的是信赖；播下的是柔软，收获的是坚强！ 渐渐地，在老师的精心培养下，他自理能力不断地增强，学习成绩也逐步提高。有一次语文考试，他得了一百分！卷纸上没有一个错别字，好完美的答卷啊！他沾沾自喜，家长乐得合不拢嘴，我心里也充满了成就感。可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以！我郑重地和他谈话，告诉他，一百分的品德，比一百分的分数更重要！在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人率先垂范”的誓言，遵守着这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运！ 我们升入高年级了。我引领他们把视野从课本中延伸出来，阅读名著，畅谈未来，交流思想。教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。每当我讲起这样的话，宋伟东的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把打开知识宝库之门的钥匙。这更是班主任应该做的啊！不要只盯几道题的对错，要把
班主任成长之路心得参考5篇 教师的成长，需要永恒，需要与时俱进。在课堂教学中不断追求，不断超越昨天的自我，在超越中不重复昨天的自我，在超越中不断成长。下面是小编给大家带来的关于班主任成长之路心得 ，欢迎大家前来参阅! 班主任成长之路心得参考1 从教七年，经历了一次课改，课本发生了日新月异的变化，不知不觉中我的学生也在发生着天翻地覆的变化。在这七年中，四年的班主任经验告诉我：管理好一个班集体那就要班级里的每一位同学都能有享受阳光的权利。 人们常说，优异的学生是老师的宝贝，待进生是老师眼中的刺。然而实践却并不是这样的，我想大部分的老师都会和我有同感：好学生是老师得力的助手，而待进生一直受到我们的关注。所以等学生毕业后的若干年，在马路上与你对面走过打招呼的总是那一部分待进生。在学生的管理上，你可能找好生谈一次话只须三分钟，就能把问题解决了，而找待进生谈话要一节课却未能把问题解决。但作为一个班的同学我始终坚信：只要你将心比心，即使是坚硬的冰也会有融化的时候。只要你让阳光洒满整个教室，没有人会拒绝阳光。因此我在待进生的转化上做了以下几点工作： 一.以情动人 哀莫大于心死，一个人暂时落伍并不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。如何让降温的心逐渐升温，恢复少年人应有的“热力”呢用“热心”为其助燃。升温则水，降温则冰。因此，我一有机会就找待进生谈话，了解他的家庭，了解他的脾气，了解他的兴趣爱好，了解他落后的原因……并给他讲名人勤奋刻苦的故事，给他讲班级中待进生取得进步的例子，给他讲我读书时的经历……先拉近他与我的距离。还记得第一年做班主任时，有一个周同学，由于受他人影响，无心于学习，成绩一落千丈，我了解情况后与她谈心，起先她死活不开口，我一而再，再而三,不厌其烦地与她谈话，讲她的父母，讲她的将来，讲与她相类似的故事，最终一个星期后她主动来找我谈话，决心投入学习，在最后的考试中取得了不错的成绩。如今再碰到她的家长，总是对我当初的工作表示
教师成长经历:教师个人成长故事3篇 如果说，身边的榜样引领着我成长的话，那么自身的不断努力，则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。用在我们青年教师身上，又是何其的恰当。教师成长经历:教师个人成长故事1教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。 因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是
感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具(来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异： 老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，
班主任技能大赛成长故事演讲稿4篇 班主任技能大赛成长故事演讲稿 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 班主任技能大赛成长故事演讲稿4篇 班主任技能大赛成长故事演讲稿第1篇 从儿时起，我就梦想着成为一名人民教师。如今，我终于迈上了这三尺讲台，面对着一流的教学设施、幽雅的教学环境、正直无私的领导、相处友好的同事和一群活泼可爱的孩子。 教育是百年大计。作为一名初涉教坛的老师，我知道自己还有很多需要研究和成长的地方。我从《新基础教育理念》和
同事们丰富的带班经验中吸取养料，努力让我的学生们健康、茁壮、蓬勃地成长。 刚开始工作时，我记得自己在第一次上课时内心充满了忐忑不安。但现在，我用自己的工作方式、热情和耐心赢得了孩子们的信任，这是对我工作的最大肯定，也让我感到非常欣慰。 新学期开始后，学生们选出了自己的班干部。面对着一群陌生的面孔，我感到茫然。但我让学生们充分发挥主动性和积极性，共同投票选举产生了一个团结向上、积极奋进的班委会。我主持了一个任命仪式，目的是让竞选产生的这一届班委要明确责任，平等待人，以身作则。 好的班委能够胜任半个班主任的工作，这并不是夸大其词。班委们勤勤恳恳，为班级建设做出了巨大的贡献。他们本着民主团结的原则，让每个学生都成为班级的主人翁，共同参与各项活动，不求最好，只求更好。正如班级研究委员XXX所说，她的职责不是管理学生，而是为同学们提供更好的服务。每个班委都有责任将班级建设好，这也是每个同学的责任。班级的荣誉是我们所有人的荣誉，班级的耻辱也是我们所有人的耻辱。
在我的督导和学生的配合下，班级形成了浓厚的研究氛围。无论是上课还是课下辅导，学生们都积极参与。在劳动方面，大家也争着干，劳动起来都争先恐后，这样的场面令人感动。正如一句名言所说：“眼睛是心灵的窗户，心灵是眼睛的源泉。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。” 每个学生都有自己的闪光点，我们需要发现并欣赏别人，学会被感动。当我们发现学生的优点时，不能吝啬言语，而是要大加赞扬和鼓励。我们可以号召全班同学一起参与到发现闪光点的活动中，用自己的眼睛来发现周围同学的优点。这样的反馈可以激励学生，提高他们的信心和能力。 学生的肯定已经足以坚定我的信念。我要像春蚕一样，在知识的桑林里吞食绿叶，吐出智慧之丝，奉献给学生；像蜜蜂一样，在知识的花山里采集花粉，酿造智慧之蜜，奉献给学生；像淘金者一样，在知识的沙河中淘洗沙粒，冶炼智慧之金，奉献给学生；像掘矿工人一样，在知识的海洋中掘进，开采智慧之光和热，奉献给学生。在以后的班主任工作中，我将以真诚和耐心呵护每一个学生，让他们焕发出青春的光彩。我相信不
班主任的成长之路心得 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、总结报告、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as experience, summary report, work plan, speech, contract agreement, letter of agreement, party group information, teaching materials, essay encyclopedia, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!
班主任的个人成长总结与教学反思 班主任的个人成长总结与教学反思篇一 随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候,我和学生一起迎来了新的学期。面对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们.在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯,并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。 其次，在分析了学生的具体情况以及经过了一段时间的了解,我针对不同的学生设置了教育教学的方向和重点。有的学生在作业中表现出了不积极不认真的情况。对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每天在批改作业的时候,将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。还有的同学在试卷中暴露出了问题,我在课余的时间帮助他们改正。 第三,通过家访，把学校教育延伸.在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大.他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育.有的同学活泼自信，在家访
中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些积极的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培养。这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。培养自信，树立独立意识是重中之重.与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。 第四，在各种活动中,我注意到他们的自我管理的能力较差。如何纠正这种依赖心理，使他们不再成为班级发展的局外人是很值得探讨的。这种意识是一种惯性,是已有的习惯导致了他们的这一行为.培养团体意识，把自己融入到团体中是今后长期要研究的问题。也可以将此作为一项课题来研究.因为学生，特别是中学生不同于成年人的思维，团体精神的培养在企业中很盛行，但是学生的团体意识培养尚未成为体系。因此，这是挑战更是机遇，让我们好好的思索。 班主任的个人成长总结与教学反思篇二 “我以人格担保……”，一句令我们国内众多教育者都醍醐灌顶的一句话，同时也挽救了一个对学习毫无兴趣的孩子，当然也可能因此而改变他的一生。 我们教育者不要吝啬自己的表扬和对孩子的肯定。今天听办公室一位老师谈到:一位从来不认真学习的同学满眼放光、非常认真的听了一节物理课。究其原因仅仅是这位老师在他昨天的作业上写了一个大大的“GOOD!”
优秀班主任主要经历4篇 优秀班主任主要经历第1篇 本人自20xx年担任班主任工作以来，本人爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。所带班级的教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被评为优秀班主任。现将自己的工作总结如下： 一爱岗敬业，严于律己 要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情况;每周五大扫除时，作为班级一员，我也积极地参与劳动。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。
二亲近学生，研究学生 爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。亲其师，信其教，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。 三规范管理，培养一支工作能力强的班委会队伍。 要想班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，班主任还应制定班级的各项制度，奖惩分明，规范化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守民主、少数服从多数的原则。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，我还努力培养一支高效的班委队伍。定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的责任意识和提高他们的工作能力，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的基础。
班主任的成长故事演讲稿6篇 班主任的成长故事演讲稿 (1) 敬爱的老师 , 亲爱的同学们 : 大家好 ! 今年9 月份，我们从幼儿园升入小学，成了一名小学生了。虽然开学才三 个月，但是我们一年级的同学个个都有很大的变化。在这三个月里 , 好习 惯一直伴随着我们成长。 由于我们刚刚入学，年龄小，学校离家远的原因，我们严格按照学校要求做 到“四个不”不当害群之马、不当黑老大、不当奸油皮、不当小耗子。乔老师将 我这个捣蛋鬼选为村北的路长之后，我在想：作为领头羊，我必须要以身作则。 每次放学路上我努力改正自己的缺点：不再和同学们打闹了，不再我行我素了。 我的朋友也越来越多了。同时我们班的纪律也有了很大改观，放学路上的我们不 再像一群羊。整齐的队伍换来了家长们的一声声夸赞;我们按时回家，爸爸妈妈 脸上露出了欣慰的笑容，夸我们是个懂事的孩子。同学们，是什么改变了我，是 好习惯!我做到了，相信大家都能! 同学们，你们听“谢谢老师!”这是陈凯丽抄写认真，得到老师的小奖贴后 说的。“乔老师，再见!”这是我们每次放学大家一起说的一句话。“老师，辛苦 了!”这是从隔壁的三年级教室里传出来的。“对不起啊，我错了”这是同学间常 听到这是我们平泉小学的优良作风。这是我们平泉小学生的好习惯!这朵文明礼 仪之花将会开遍校园的每个角落。 感恩父母，感恩师长是我们中华民族的传统美德。虽然我们还小，但是我们 也能够用自己的小小手来报答父母的养育之恩。我们班将双休日定为感恩实践 日，每个星期一老师都能收到许多爸爸、妈妈写来的感恩小纸条。读着一张张小 纸条我们最想说“爸爸妈妈，我爱你!”。教师节前夕，同学们动手绘画敬爱的老 师，并用稚嫩的语言表达着自己对老师的爱;陈凯丽将自己家院子里最美的花摘 下来带到学校悄悄放在老师讲桌上，老师开心地笑了，大家都笑了。此时我们最