三、简答
1.为什么说社会保障制度是市场经济正常运行的必要条件?P39
2.社会保障制度的模式及改革方向P21-22
3.社会保障制度产生和发展分几个阶段?各阶段的主要标志是什么?P19-20
4.简要说明社会救济,社会保险,社会福利在社会保障体系中的地位.P51,P97,P143
5.社会保障的基本功能.P11-13
6.社会保障的经济效应.P40-42
7.社会保障基金是由哪几部分组成的?P230
8.社会保险基金的筹集原则和渠道是什么?P232
9.社会保险基金的投资原则及方向是什么?P243
10.社会保障管理的主要内容有哪些?P269
11.目前主要的社会保障管理体制有哪些?P272-273
12.我国社会保障管理的主要问题及解决对策.P279-282
13.社会保障水平的制约因素及其特点.P253
14.如何测定和评价社会保障水平?P256-258
15.我国社会保障制度为什么要改革?P24
16.经济体制转型国家在社会保障制度上进行了哪些变革?P21
17.我国社会保障制度改革方向及措施.P24-25
18.简要说明公平与效率的关系.（见答案）
19.社会保障中政府和市场各应起什么作用?（见答案）
20.简要说明老年社会保障的重要意义?P182
21.享受老年社会保险的资格与条件.P59
22.发达国家老年福利的主要内容.P145
23.国外发展老年健康保障的基本方式.P185
24.我国老年社会保障存在的问题.P190
25.我国农村养老保险制度的基本特点.P58
26.我国目前农村养老保险存在的主要问题. P58 27.现代就业制度的基本构成. （见答案）
28.各国规定的享受失业保险的必备条件中,共同强调了哪几个方面?P75
29.我国就业保障制度的发展经历了哪几个阶段? （见答案）
30.医疗社会保险有哪些主要特点?P67
31.当前国际医疗社会保险制度改革的措施.P69
32.为什么要实行个人医疗帐户和社会统筹基金相结合的职工医疗保险制度?P69
33.工伤保险待遇给付内容有哪些？P82
34.改革前工伤保险制度存在的问题有哪些？P83
35.新的工伤社会保险制度的主要内容.P85
36.妇女儿童社会保障的作用.P201
37.我国女职工生育保险制度的改革探索方向有哪些？P92-93
38.妇女儿童社会保障的作用.P201
39.社会优抚的地位与作用有哪些？P168
40.社会优抚的内容.P163
41.军人社会保障制度改革和发展的方向. （见答案）
42.残疾人社会保障的原则.P196
43.残疾人社会保障制度的内容.P191
44.我国残疾人社会保障主要存在的问题.P198
45.职工福利制度的性质与特征。（见答案）
46.我国职工福利的实施原则。（见答案）
47.我国职工福利制度存在的问题. （见答案）
48.福利分房政策的弊端有哪些? （见答案）
49.我国住房保障制度改革的方向是什么?P223
50.我国城镇居民最低生活保障制度的主要内容有哪些？P107
51.最低生活标准的确立有哪几种方法?P105
52.我国城镇居民最低生活保障制度的意义.P107
53.我国农村扶贫的方式和方法.P129
54.农村扶贫资金有哪几种来源?P130
55.法律援助制度的发展趋势怎样？P126
56.简要说明法律援助的对象和援助范围.P123
57.社区服务的主要内容有哪些?P149
58.社区服务的基本功能.P148-149
59. 社会保险法的内容及其地位是什么? （见答案）
60．处理社会保险争议的方式. （见答案）
答案提示
1、市场经济是效率高的经济，利润最大化的原则对经济的发展产生了强大的动力，同时，市场经济也是风险大的经济，风险造成的社会震荡又会成为经济发展的阻碍因素，所以，社会需要一种稳定的机制来缓解、排除这种阻力和干扰，以保障经济的正常运行，社会保障制度就是市场经济的一种稳定机制，是作为社会的“减震器”和“安全网”应运而生的。
2、40年代至70年代初，世界上基本出现了四种社会保障模式：
（1）“投保资助”型社会保障模式（2）“福利国家”型社会保障模式
（3）“国家保险”型社会保险模式（4）“储蓄保险”型社会保障模式
改革方向：当前以及今后一段时间，社会保障模式主要是由国家、用人单位、个人三方面负担、部分积累型，以应对老龄社会的到来；此外，无论何种保障模式下，今后都会有以下的趋势：保障范围扩大、保险水平提高、有自愿保险转为强制参保等。
3、主要有以下几点：
（1）社会保障制度的建立：标志是俾斯麦政府颁布一系列法令：1883年颁布了《疾病社会保险法》；1884年颁布了《工伤事故保险法》；1889年颁布了《老年和残疾社会保险法》。（2）社会保障的发展：标志是：1935年罗斯福政府通过美国历史上第一部《社会保障法》，包括老年社会保险、失业社会保险、贫穷老人补助、未成年人补助等。形成了由国家财政出资的济贫和右手一人缴费的互助和自保相结合的社会保障体系。
4、主要有以下几点：
（1）社会保险式社会保障体系的核心部分；（2）社会福利是社会保障体系的最高层次；（3）社会救济式社会保障体系的最后一道防线。
5、主要有以下几点：
（1）社会稳定是社会保障的主要功能；（2）保障功能；
（3）保障劳动力再生产；促进社会精神文明的进步
６、对于这个问题要从以下几个方面来分析：
（1）社会保障制度对储蓄的影响（2）社会保障制度对劳动力市场的影响；
（3）社会保障对收入再分配的影响；（4）社会保障制度对积累与消费的影响。
7、主要有以下几部分组成：
（1）企业缴纳的社会保险费；（2）个人缴纳的社会保险费；（3）国家财政资助；
（4）基金的投资收益；（5）此外，还包括一部分参保人缴纳的滞纳金
8、主要有以下几点：
（1）确保社会保险制度的正常运行的原则；（2）妥善处理积累与消费的关系的原则；（3）有利于资源有效配置的原则；筹资渠道主要是国家、企业、个人三方面负担。
9、主要有以下几点：
（１）安全性原则；（２）长期受益原则；（３）多样化原则；（４）流动性原则；
投资方向主要是：购买政府债券、存入银行、投资与符合政策导向的项目、进入资本市场购买股票、进入国际资本市场。
１０、主要从以下三个方面分析：
（1）社会保障的行政管理；（2）社会保障的基金管理；（3）社会保障对象的管理；11、世界各国的经济政治体制不同，社会保障管理体制也不同，概括将主要有以下几种类型：
（1）政府直接管理的社会保障体制；（2）政府和公法机构共同管理的社会保障体制；（3）工会管理的社会保障体制
12、主要问题：
（1）国家直接管理的地方过多，社会化成分不足；
（2）社会保障运行机制缺乏以有效的法律管理和监督；（３）社会保障管理的行政和事业不分。
对策：
（1）实行社会化管理；（2）建立和完善法制化的保证措施；（3）构建系统化管理体制；
13、制约因素：
（1）经济规模与经济发展水平；（2）政治、社会结构；
（3）制度年龄和人口结构；（4）历史、人文等特殊原因；
主要特点：（1）动态性特征；（2）刚性特征；（3）存在一个“适度区域”。
14、社会保障适度水平的测定方法有多种，基本的方法包括实证分析的方法和理论分析的方法。实证分析的方法主要是基于历史资料对社会保障水平作出评价的方法。对经济发展的影响或效应，是判断社会保障水平适度与否的重要标准。经济发展是多种因素交互作用的结果。根据对各历史阶段经济运行状况及影响因素的分析，可以相对分解出社会保障因素对经济运行的影响，进而判断社会保障水平适度与否及适度的社会保障水平应该是多少。
15、改革的必要性：
（一）改革前即计划经济条件下社会保障制度的弊端：
（1）覆盖范围狭窄，不同所有制劳动者待遇差异悬殊；（2）差别过大和平均主义同时并存；
（3）低经济水平下的高待遇；（4）社会化程度低；
（二）改革后的作用：
我国实行改革开放以来，社会保障制度的改革也成为建立社会主义市场经济体制的核心问题之一。建立具有中国特色的社会保障制度，是建设社会经济体制的必要保证，也是加快国有企业改革的必要保障。改革20多年来，社会保障制度取得了巨大的作用，很好的发挥了社会稳定器的作用，成绩显著。
16、要点如下：
（1）建立社会保险和社会救济相互补充的保障体系（2）建立多层次的社会保险体系
（3）增加交费主体，提高缴费率（4）提高退休年龄，降低养老金待遇
17、要点如下：
（1）改革养老保险制度，建立多层次养老保险新模式；（2）改革医疗保险制度，建立新的医疗保险体制；
（3）建立和完善失业保险制度；（4）扩大社会保险范围范围；
（5）建立完善社会保险基金管理和监督；（6）加快社会保险法制化和专业人才队伍建设；
18、主要以下两方面分析：
在社会保障制度中，公平以效率为基本前提，如果社会保障制度阻碍了经济发展，尽管是公平的，也没意义，没有效率的公平是无本之木。同时，公平是效率的保证，如果财富分配非常不公，经济制度将会面临严重的动力问题，社会动荡，效率也只是空谈。
19、社会保障仍然要以政府为主体，引入市场的目的是为了引入竞争，让政府更有效率，另外，政府在运用社会保障实现公平时，应以程序化、法制化、科学化的方式参与调控市场运行，努力避免政府行为对市场本身正常运行的损害。同时，政府应适当从竞争领域中退出来，或者实行私有化和地方分权。
市场和政府在社会中日益共同发挥作用，但在实践中，政府和市场的均衡点永远在人们的探索中不断接近。我们应该努力寻找政府干预的适度点，让政府与市场在社会保障领域中实现有机结合。
20、要点如下：
（1）老年社会保障在社会保障体系中的地位最重要（2）老年社会保障是社会中每一个人都需要的
（3）老年社会保障是社会运行与发展的需要
（4）实行老年社会保障有利于社会的安定团结、代际接替及协调发展
21、可以从以下几方面分析：
（1）年龄和投保年限条件；（2）年龄和工龄条件
（3）年龄、工龄和投保年限条件；（4）年龄和居住期限条件
22、要点如下：
（1）老年福利制度包括了公民可以享受到的现代文明生活的全部待遇，从老年人物质、健康、伤残的各项社会保障发展到全社会老年人享有社会生活方式所需要的食物营养、居住条件、健康水平、继续教育等。
（2）以普遍福利为特色的保障制度，从以往侧重对老龄社会问题的治疗转变为对这一问题
的预防。
（3）新的社会福利制度注重更具社会经济的波动，调整老年退休金或福利标准，以保证老年人的实际生活不因物价波动而下降，能够充分享受社会经济发展的成果。
23、要点如下：
（1）有国家和政府建立起全民的医疗保险制度；（2）建立和发展老年医疗保险制度；（3）建立实用和可操作的老年医疗保障服务系统；
24、要点如下：
（1）从养老保险改革的经济基础看，企业和职工在投保上的经济承受能力有限；
（2）从社会方面看，我国社会各阶层对新的养老保险制度缺乏适应性，对改革的思想准备不足，投保热情不高，多数人仍然连旧体制；
（3）我国尚未真正建立起养老金保值增值的有效机制；
25、要点如下：
（1）以农民自我保障为基础，不增加国家财政负担，也不过分依赖集体，是制度具有更大活力。
（2）实行个人账户的管理模式，资金的所有权关系明确，使农民懂得参加养老保险是为自己的未来做准备，消除了农民的思想顾虑。
（3）在交费标准和时间上，可根据个人的情况自由选择，适应了农民收入不稳定的特点；（4）实行农村各业人员社会养老一体化，有利于农业劳动者在不同的劳动岗位之间自由流动。
26、要点如下：
（1）社会化水平低，目标人群的覆盖面过窄；（2）保障水平低；
（3）农村的社会化养老缺乏法制化的管理和规范；（4）思想观念不适应；
（5）我国农村经济发展水平不高，农民投保的能力有限；
27、就业保障制度包括失业预防、失业补救和失业保险三方面内容。其中，
失业预防和失业补救具体措施有：对企业解雇的约束、建立失业预警系统、实施就业培训、就业指导和就业创造等，具有预防在职者事业和重新安置失业者的功能。
28、要点如下：
（1）失业者必须是非自愿失业，即必须有非本人引起的失业；
（2）处在法定劳动年龄并且具备工作能力；
（3）有就业愿望，失业者到规定的就业管理部门登记失业并接受合适的就业安置和就业培训；
（4）依据法规或章程履行被保险人的义务，包括投保或交纳保险费时间达到规定最低期限失业前有过就业经历并且就业时间达到下限。
29、我国就业保障制度经历以下几个阶段：
（1）建立和发展阶段：建国初期的就业保障制度有以下两个特点：统包统配、普遍就业；终身固定的劳动关系；
（2）变革阶段：新型的就业社会保障制度形成：大多数国有企业建立了劳动服务公司，安置本企业职工的返城子女就业；允许提前退休，有返城子女顶替岗位；鼓励返城青年自谋职业，自己创业，国家予以减免税的支持。
（3）我国现行就业社会保障制度：国务院1998年12月26日发布《失业保险条例》；启动再就业工程，全面规划，促使下岗职工和失业人员再就业；建立再就业服务中心，为下岗职工提供全方面服务；加强就业市场宏观调控，适度约束失业率。
30、要点如下：
（1）医疗保险具有普遍性；（2）医疗保险涉及面广，具有复杂性；
（3）医疗保险属于短期性、经常性的保险。
31、要点如下：
（1）从后付制转向预付制；（2）集服务提供和筹资于一体的“有管理的保障”的兴起（3）随着人口老龄化趋势的加强，积累型的社会保险计划作为现收现付制的替代方式，受到广泛关注。
32、改革前医疗保险制度存在的弊端：
（1）医疗保险覆盖范围狭窄，社会化程度不高；（2）医疗保险筹资机制不健全；
（3）国家财政和单位包揽过多，缺乏对医疗机构和职工个人有效的制约机制；
统帐结合的优点：统帐结合的建立，是个人账户和统筹基金优势互补、相得益彰，既可以发挥社会统筹医疗基金的均衡负担、分散风险、互助共济的作用，又可以发挥个人医疗账户的积累作用，增强个人节约医疗费用的意识和自我保障能力，形成稳定的“T”型保险机制。33、主要有以下几点：
（1）工伤保险的医疗护理；（2）暂时失能补助金；
（3）永久性残废年金和一次性残废补助金；（4）工伤保险的遗属津贴。
34、要点如下：
（1）覆盖范围狭窄；（2）缺乏社会化的基金制度；（3）待遇结构和标准不合理；
（4）缺乏科学、统一、规范的劳动鉴定制度；（5）缺乏促进安全卫生工作的机制。
35、要点如下：
（1）工伤鉴定与评残标准；（2）工伤保险基金；（3）工伤认定；（4）工伤保险待遇；36、要点如下：
（1）妇女就业保障；（2）妇女生育社会保障；（3）妇女儿童健康成长保障；
37、1988年后陆续出台的改革方案主要有以下三种：
（1）生育费用社会统筹；（2）生育费用夫妻双方单位共同负担；（3）生育负担税收调节；
38、要点如下：
（1）妇女儿童社会保障是实现男女平等的重要条件；
（2）妇女儿童社会保险有利于提高人口质量；
（3）妇女儿童社会保障对维护家庭和睦幸福、社会安定有重要作用；
（4）妇女儿童社会保障有助于开发和利用女性劳动力资源，使妇女的潜能在社会活动中得到充分发挥。
39、要点如下：
（1）社会优抚事业是国家稳定与发展的保证；
（2）社会优抚事业是社会经济繁荣发展的重要措施；
（3）社会优抚事业是鼓舞士气、换发民族精神的重要环节；
（4）社会优抚事业具有稳定社会的作用；
40、要点如下：
（1）死亡抚恤；（2）伤残抚恤；（3）社会优待；（4）退役安置；（5）退（离）休安置；
41、要点如下：
（1）增加社会化机制，扩大优抚经费来源；（2）适应形势发展需要，分层次、有重点地实施优抚措施；
（3）强化优抚法制和监督职能；（4）加强国情和国防教育；
42、要点如下：
（一）机会均等原则：
（1）立法上的平等；（2）就业就会的平等；（3）平等的享有环境；
（4）教育和培训机会的均等；（5）平等的履行义务；
（二）特别扶助原则。
43、主要从以下几个方面分析：
（1）康复保障；（2）教育保障；（3）就业保障；
（4）文化生活保障；（5）优惠待遇；（6）环境保障。
44、要点如下：
（1）残疾人社会保障水平较低，滞后与社会经济发展的总体水平；
（2）我国残疾人社会保障的救济色彩过重；
（3）不能满足残疾人高层次发展的需求；
（4）我国残疾人社会保障的筹资渠道单一，保障基金的管理和运作较为混乱；
（5）我国残疾人社会保障的随机性较强，尚未规范化和法制化；
45、要点如下：
（一）性质：
（1）社会属性：它是社会保障或社会保险的一种补充形式；国家对职工福利由若干规定；（二）特点：（1）普遍性；（2）集体性；（3）补充性；（4）差别性。
46、要点如下：
（1）需要与可能相结合；（2）正确处理工资和福利的关系；
（3）更具职工共同需要发展福利事业；（4）加强经济管理，实行经济核算。
47、要点如下：
（1）抑制了第三产业的发展；（2）弱化了工资分配的激励作用；（3）办事效率降低，隐性失业加剧；
（4）阻碍了全国劳务市场的形成和劳动力的合理利用；
（5）从职工福利基金的使用和管理暴露出大量问题和弊端。
48、要点如下：
（1）社会财富分配不公；（2）住房严重短缺；
（3）限制了职工的选择范围；（4）城镇居民的住房消费在消费结构中占的比重很低；（5）城镇与农村居民享受的福利程度不同。
49、要点如下：
（1）加快租金制度的改革；（2）取消福利分房，实行住房分配货币化；（3）完善住房公积金制度；（4）大力发展和完善住房金融体制；（5）实行住房保障商品化和社会化。
50、要点如下：
（1）城镇最低生活保障制度的保障对象；（2）最低生活保障线的确定与标准；
（3）最低生活保障制度的来源；（4）最低生活保障制度的管理机制；
（5）城镇居民最低生活保障制度的优惠政策和配套措施。
51、要点如下：
（1）生活需求法；（2）国际贫困标准法；（3）生活形态法；（4）恩格尔系数法；
52、要点如下：
（1）建立城镇最低生活保障制度是建立社会主义市场经济体制的要求；
（2）建立城镇最低生活保障制度是建立、健全社会保障体系的需要；
（3）建立城镇最低生活保障制度是社会救济制度改革的需要；
（4）建立最低社会保障制度是保证改革与发展顺利进行，维护社会稳定的重要措施。53、从我国扶贫实践中总结出来或从国外实践中借鉴过来的一些颇有成效的扶贫具体操作方式方法，在我国的扶贫活动中发挥了巨大的组作用，主要有；（1）劳务输出；（2）小额
信贷；（3）以工代赈；
54、主要有以下几种：
（1）国家扶贫基金；（2）地方配套基金；（3）众多国际组织扶贫基金；
55、要点如下：
（1）进一步加强立法工作；（2）对法律援助的受案管理逐步作出灵活的规定；
（3）进一步完善法律援助计划；（4）进一步扩大法律援助的服务范围；
56、要点如下：
（1）法律援助的对象一般应限于经济困难者；（2）法律援助的对象是自然人，而不是法人；（3）法律援助对象的一个重要条件，应当是已经立案而且受援案件有胜诉的可能性；（4）法律援助对象的国籍、地域管辖限制。
范围：主要包括刑事法律援助和民事法律援助；
57、要点如下：
（1）为老年人提供的服务；（2）为残疾人和精神病患者提供的服务；
（3）文化活动和社会心理咨询服务；（4）优抚服务；（5）便民利民服务；
58、要点如下：
（1）补充国家和单位福利的不足，实现社会福利社会化；
（2）缓解社会矛盾，解决社会问题，稳定社会秩序；
（3）增进居民团结，改善社会风气，推动精神文明建设；
（4）作为第三产业的重要组成部分，可以吸纳更多的人员就业，扩大就业渠道；
（5）有利于社会的现代化建设，完善社会基层的管理和服务功能。
59、社会保险法的内容即社会保险关系所涉及的事物。包括下列事项：健康保健、医疗补贴和服务、失业救济、养老金、工业伤害与职业病补助、生育补助、残疾补助、死亡安葬费及家庭补贴。
社会保险法的地位：
（1）具有独立的调整对象；（2）需要特定的调整原则；
（3）已经形成专门的内容体系；（4）具有跨部门发展的趋势。
60、要点如下：
（1）司法方式。建立专门的法院，如劳动法院，在处理劳动纠纷的同时还处理社会保障争议。
（2）非司法方式。在市场经济国家，调解、仲裁被广泛用于处理社会保障争议，相对于司法方式来说，具有便捷、经济和接近当事人心理的优势。
四、论述
1.不同社会保障制度类型的主要区别是什么?P17-22
2.论述社会救济,社会保险,社会福利在保障对象,资金来源,支付方式等方面的不同特点.P51,P 97,P143
3.如何实现社会保险基金的保值和增值?P241-244
4.怎样发展和完善我国的社会保障管理体制?；P280-282
5.我国社会保障水平及存在的问题.P263-266
6.社会保障水平的研究对我国社会保障制度改革的意义P265-26
7.
7.发达国家社会保障制度目前存在的问题及其改革措施.P20-22
8.两种基金筹集制度(现收现付,基金积累)的再分配效应分析.P235-236
9.社会保障发展规律及其效益分析.P9-11
10.论述老年社会保障制度的基本类型,原则和实施方式.P183-187
11.影响老年社会保险基金精算的主要因素. 讲稿P57
12.我国城镇老年社会保险制度的改革与发展.；P60-65
13.解决老年社会保障问题的对策设计. P187-190
14.如何完善我国的就业保障制度.；P75
15.分析中外就业保障制度. P73
16.论述医疗社会保险的资金筹集,给付项目,支付方式及费用分担方式.P66-69
17.我国城镇医疗保险制度的现状,问题及改革的情况.P69-71
18.为什么对建国初期的工伤保险制度进行改革?P83-86
19.比较分析中外妇女儿童社会保障制度.P204-206
20.妇女儿童社会保障水平与国家经济发展水平之间的联系.P201
21.探索我国军人社会保障制度改革的思路.P172
22.结合你所了解的实际情况讨论残疾人社会保障的重大意义.P191
23.我国残疾人社会保障应实行何种改革模式.P198
24.西方国家的职工福利制度有哪些值得我们借鉴?P153
25.住房保障如何与养老保险债务进行补偿?P220
26.试述最低生活保障基金的具体来源.P105
27.目前农村扶贫的战略和具体方法有哪些?你有哪些设想?P129-131
28.试分析律师在法律援助制度中的地位和作用.P122
29.我国社区服务存在的问题及对策.P152
30.比较不同国家与地区社会保险立法的异同,探讨其在新世纪的发展趋势.P285-292
试题类型：简答题、论述题 1.如何充分认识党的十八届三中全会对全面深化改革的重大意义的阐述 2.党的十八届三中全会《决定》提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，如何理解这一总目标 3.如何理解十八届三中全会《决定》中提出的使市场在资源配置中起决定性作用 4.为什么要形成科学有效的权力制约和协调机制 5.为什么要加强和改善党对全面深化改革的领导 6.如何理解十八届三中全会《决定》中提出的“三个进一步解放” 7.眼下，一场剑指作风积弊的党的群众路线教育实践活动，正在全党深入开展。这次教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大决策。请你谈谈对这次教育实践活动的认识。
8.如何理解中国特色社会主义的科学内涵。 9.建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务是什么 10.党的十八大报告提出建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府的要求，结合自己的工作实际谈对于这一思想的认识。 11.如何理解十八大关于加快形成新的经济发展方式的要求 12.谈谈你对“社会主义核心价值体系是兴国之魂”的理解 13.为什么要继续大力推进社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化 14.领导干部应该树立怎样的权力观 15.如何理解“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”是科学发展观最鲜明的精神实质 16.为什么必须坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针
17.中国共产党建立90多年来团结带领人民完成和推进了哪三件大事 18.为什么说科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，其实践要求是什么 19.如何正确看待党的十八大强调的公平正义 20.结合当前风云变化的国际形势，谈如何做好我国的改革发展稳定等各项工作，这对我们党提出了怎样的要求。 21.当代青年如何在发展中国特色社会主义的伟大征程上创造新的青春业绩 22.为什么推进政治体制改革必须坚持正确政治方向 23.在纪念辛亥革命100周年大会的讲话中，胡锦涛是如何评价辛亥革命的意义和作用的 年是毛泽东同志诞辰120周年，怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想
公共行政学简答题和论述题 一、简答题：. 1.简述公共行政的特点。公共行政之首要特点是它的公共性；2公共行政的政治性；3 公共行政具有严格的法制性；4 公共行政的民主性；5 公共行政的公平性；6 公共行政的高效性。 2.简述公共行政学的特点。答：1.公共行政学是一门交叉性学科和边缘性学科；2. 公共行政学是应用性的学科； 3. 公共行政学是政治性较强的学科； 4. 公共行政学是研究的广泛性； 5. 公共行政学是发展性。 3.简述行政环境的特点。答：1）复杂性；2）约束性；3）特殊性4）不稳定性。 4.公共行政环境的特殊性主要表现在哪些方面？目答：公共行政环境的特殊性首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。其次，这种我特殊性还表现在一个国家的不同地区的公共行政环境的差别。 5.简述组织文化的特征。组织成员的同一性程度；2团队精神；3 对人的关心程度；4 组织的一体化的程度；5 风险承受程度；6 民主程度；7 报酬标准；8 重视结果；9 控制程度。) 6.简述里格斯公共行政的三种模式及其主要特点。答：里格斯将公共行政分为三种模式：一是融合型公共行政模式，是农业社会的公共行政模式，它是主要特点是公共行政是建立在自给自足经济基础上的家长制，任人惟亲，实行等级森严的世卿世禄制度；二是衍射型公共行政模式，是工业社会的公共行政模式，它的主要特点是建立在
大工业生产方式基础上的民主行政，官员一发任命，依法行政；三是棱柱型公共行政模式，是从农业社会向工业社会过渡的公共行政模式，它既有农业社会的公共行政的某些特点，也有工业社会公共行政的某些特点，是两者混合体。 7.简述政府职能的特点。政府职能普遍性的特点；2政府职能强制性特点；3 政府职能系统性特点；4 政府职能不可替代性的特点； 5 政府职能服务性特点。 8.市场失效主要表现在哪些方面？外部性问题；2市场垄断和专制价格；3 公共物品的提供4 无知和非理性；5 不平等问题。/ 9.政府和市场两者的功能有很大的区别，它们不能互相代替；2政府干预经济仅界定在弥补和防止市场失效的范围；3 政府干预也必须讲究成本收益；4 发展中国政府一般对市场的干预比发达国家广泛得多，这是十分正常的现象。 10.我国在市场经济条件下，政府的经济职能主要有哪些？直接生产和提供公共物品，弥补市场不足的职能；2规范和稳定市场秩序，确保自由竞争的职对经济进行宏观调控的职能，确保国民经济平衡发展的职能；4改善收入分配；5 管理国有资产的职能。 11.简述政府文化职能的主要内容。意识形态职能；2发展科学技术和教育职能；3 发展文学艺术和体育卫生职能；4 加强社会主义道德建设的职能；5 清除那些不仅没有社会价值而且有害的文化产品的职能。 12.简述行政体制的特点。鲜明的政治性；2较强的稳定性；3 严格
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！教育心理学部分常考的28个简答、论述题 让小伙伴们久等了，教育心理学的简答、论述题今天终于抽空汇总出来了，只是提醒一下小伙伴，有的题我提供的仅仅是答案要点，回答的时候不能太简单，简答题也要适当阐述一下，论述题就多阐述一点，这些毕竟是主观题。 这些题有的跟其他资料或教材提供的答案不太一样也很正常，你可以选一个版本记住,如果你能综合多个版本整一个你认为更好的答案也是不错的噢。 其他没汇总的在讲课时点到的具有出简答和论述题潜质的那些题，也要适当关注，多学习总是有好处的，尤其是基础知识已经掌握很好的同学，扩大一下知识储备的量也是不错的。 后期的复习可以做一些知识的深加工，提高知识储备的质量，也要多做一些题去增加自己对知识的运用和理解，并提高答题能力。 为大家汇总这些内容，是方便大家复习，不过用对方法、多学习、多努力才是走向胜利的必然途径。大家考试完，考的什么知识点记得发给我噢。另外大家也要注意调整身心状态，不可过度焦虑、过度透支心力和体力。祝大家顺利圆梦！ 一、心理发展有以下四个基本特点： （一）阶段性（质变）与连续性（量变） （二）定向性与顺序性； （三）不平衡性； （四）个体差异性。 二、加涅根据学习结果将学习分为五类： （1）智慧技能；使用符号与环境相互作用的能力。指向环境，使学习者能处理外部信息。（2）认知策略；对自己认知活动的监控 （3）言语信息；陈述观念的能力 （4）动作技能；动作操作能力 （5）态度。对人、事、物的选择倾向 三、社会学习理论 社会学习理论又称观察学习理论，创始人是班杜拉。 班杜拉认为人类学习最重要的形式是观察学习。并把观察学习分为四步（四个子过程）：注意、保持、复现、动机。认为人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响。结果因素就是强化。他把强化分为三种： 直接强化，通过外部因素对行为结果予以强化 替代强化，看到别人的行为结果得到奖励而受到强化 自我强化，自己的行为符合内化的标准，受到自我的肯定 四、发现学习： 发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索获得问题答案的学习方式。 1、优点 （1）提高学生智慧潜能，培养直觉思维 （2）激发学习兴趣 （3）有利于掌握发现的方法和探究的方式 （4）有利于对知识的记忆、保持与提取 2、发现学习的缺点 （1）适用范围有限，主要适用自然科学 （2）要求学生具备相应的发现需要、发现经验，并树立有效的假设，并不适合所有学生。（3）耗时不经济，不宜在短时间内传授一定数量的知识和技能。 （4）对教师的知识素养和教育机智、技巧、耐心等要求很高，一般教师很难掌握。 五、发现学习的步骤 （1）提出和明确使学生感兴趣的问题。 （2）使学生对问题体验到某种程度的不确定性，以激发其探究的欲望。 （3）提供解决问题的各种假设
行政管理学复习资料之简答A 简答题： ※1、公共行政的特点？ 答：公共行政之首要特点是（1）它的公共性；（2）公共行政的政治性；（3）公共行政具有严格的法制性；（4）公共行政的民主性；（5）公共行政的公平性；（6）公共行政的高效性。 2、公共行政的作用？ 答：（1）公共行政是对国家的治理；（2）公共行政是执行人民意志和实现公共利益的必要保证；（3）公共行政是发展社会主义市场经济的保证；（4）公共行政是加速我国社会主义建设的需要和参与国际竞争的保证；（5）公共行政是教育和培养一支高素质、会管理的国家公务员队伍的需要。 3、公共行政产生的历史条件？ 答：（1）公共行政学是大工业和社会科学发展的必然产物。（2）公共行政学的产生是工业社会高速发展要求加强行政管理的必然结果。（3）公共行政学的产生也是管理学、政治学、法学、经济学等相关学科发展的必然结果。（4）公共行政学的产生与政治学的发展有直接联系。 ※4、公共行政学的特点？ 答：（1）公共行政学是一门交叉性学科和边缘学科；（2）公共行政学是应用性的学科；（3）公共行政学是政治性较强的学科；（4）公共行政学研究的广泛性；（5）公共行政学的发展性。 5、公共行政学的研究对象？ 答：（1）公共行政研究政府能够管什么。（2）公共行政学研究政府应该管什么。（3）公共行政学研究政府管理由谁来管。（4）公共行政学研究政府管理怎么管。（5）公共行政学研究政府管理为什么管，也就是管理的目的。 6、公共行政学的研究方法？ 答：（1）公共行政学的研究取向。（2）理论与实践相结合的方法。（3）哲学研究方法。（4）跨学科的研究方法。（5）实证研究方法。（6）比较研究方法。 ※7、行政环境的特点？ 答：（1）复杂性；（2）约束性；（3）特殊性；（4）不稳定性。 ※8、组织文化的特征？ 答：（！）组织成员的同一性程度；（2）团队精神；（3）对人的关心程度；（4）组织的一体化的程度；（5）风险承受程度；（6）民主程度；（7）报酬标准；（8）重视结果；（9）控制程度。 ※9、公共行政环境的特殊性主要表现在哪些方面？ 答：首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。其次，表现在一个国家的不同地区的公共行政环境的差别。
简答题 1.教师道德的特点有哪些？ 第一，教师职业具有任务的全面性和艰巨性。教师要使自己的受教育对象获得全面、充分、和谐的发展。 第二，教师职业具有工作方式的个体性和独立性。教师当然也需要合作和相互学习，但更多地是独立地开展工作。 第三，教师职业具有工作对象的主体性、多样性和发展性。教师面对的是活生生的、成长中的人。 第四，教师职业具有工作的长期性和复杂性。正如俗话所说“十年树木，百年树人。” 第五，教师职业具有工作价值的迟效性和间接性。教师的工作价值要转化为学生身心全面、健康、和谐地发展，以及学生将来对社会所作出的贡献。 第六，教师职业具有工作成果的集成性和社会性。任何一个学生的成长和成功都不可能是某一个教师的工作所能作到的。它是教师集体以及各种教育因素共同作用的结果。 2.简述教师的职业纪律。 答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。 主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 3.教师职业良心的含义是？其具体要求是？ 答：教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
具体要求是：克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。 4.教师职业道德强化的意义是? 答：1.可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法，为教师职业的发展提供良好的机遇；2.可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念；3.可以提高在职教师的专业水平，进而提高教育教学质量，提高教师的社会地位和物质待遇；4.可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业。 论述题 在当代，请结合实际，谈谈我们需要什么样的师德观。 答：（1）新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。（2）“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。其构建应符合三大原则：服务性原则，时代性原则，张力性原则。（3）在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。（4）只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。我们经常会看到这样的新闻：某某老师惩罚学生。关于惩罚，学生和老师各执一词。学生认为老师惩罚自己侵犯了自身的权利，给自己身心造成伤害，老师认为惩罚学生就是为了能让学生更好的成长。没有惩罚的教育就是不完整的教育吗？请结合你所学知识和自身实际，谈谈你对教育和惩罚的理解。 答：惩罚绝不等于休罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负
公共行政学论述题汇总 论述题： 1.简述公共行政的作用。 答：1公共行政是对国家的治理；2公共行政是执行人民意志和实现公共利益的必要保证；3公共行政的发展社会主义市场经济的保证；4公共行政是加速我国社会主义建设的需要和参与国际竞争的保证；5公共行政是教育和培养一支高素质、会管理的国家公务员队伍的需要。 简述公共行政环境的作用。 答：1公共行政环境决定、限制与制约公共行政；2公共行政必须适应公共行政环境；3公共行政环境的发展化必然导致公共行政的发展变化；4公共行政对公共行政环境也有反作用。 3.试析政府失效的主要表现。 答：1政府成本过高；2政府的低效率；3资源配置的低效率；4寻租；5造成另一种不公平。 4.要实现政府职能的转变，就必须正确界定政府在社会中的角色，要做到这一点，你认为政府需要处理好哪些关系？ 答：1正确处理政府与社会之间的关系；2正确处理政府与市场之间的关系；3正确处理政府与企业之间的关系；4正确处理政府坏与事业单位之间的关系；5正确处理政府与社会组织之间的关系；6正确处理政府与公民的关系。 5.你如何理解行政体制？ 答：1经济体制决定并制约行政体制，行政体制也影响和制约经济发展；2政治体制决定行政体制，行政体制是政治体制的重要组成部分；3行政体制的核心问题是行政权的划分和公共组织设置，以及对政府系统的各级各类政府部门职权的配置，4科学技术推动行政体制的变革；5文化对行政体制的重要价值作用。 6.简述行政体制的作用。 答：1）科学的行政体制能够提高政府生产力，提高行政效率；2）科学的行政体制能够大幅度地全面地促进社会发展，提高国家的竞争力；3科学的行政体制能够造就大批的优秀的国家各级各类公务员；4科学的行政体制是公共行政民主化的保证；5科学的行政体制能够确保公民的各种权利和生命与财产。 7.试述公共组织的特点。 答；1政治性；2社会性；3服务性；4权威性；5法制性。 8.试述公共组织的作用。 答：1政府是国家各种公共事务的组织者与管理者；2政府是人民生命财产的保护者，是社会秩序的维护者；3政府是国家主权和领土完整的捍卫者；4政府是国民经济发展的政策制定者与协调者；5政府是社会公平的提供者。 9.什么是管理层次与管理幅度试述管理层次与管理幅度的关系。 答：管理层次是指公共组织内部划分管理层级的数额。管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或人员的数额。 管理层次与管理幅度必须适当。一般来说，管理幅度和管理层次成反比，管理幅度越大，则管理层次越少；相反，管理幅度越小，则管理层次越多。但管理幅度与管理层次之间的关系是很复杂的，是由许多相关因素决定的。如还要看工作性质、人员素质、领导能力和技术手段等因素来决定。 10.试述行政领导在公共行政中起的重要作用。 答：1行政领导是政治领导的贯彻执行；2行政领导是公共行政协调统一的保证；3行政领导贯穿于公共行政的全过程；4行政领导对行政效能具有决定性作用。 11.如何理解行政领导责任和其行政职位、行政职权是统一的？ 答：首先，行政领导者要有行政职位，即行政领导者在国家行政机关所处的法律地位和担任的行政领导职务，这是行政领导者行使职权、履行责任的前提。其次，行政领导者要有行政职权，即来自于行政职位
心理学论述题题库 心理学题库 1、教师在社会中充当着哪些角色?你以前是怎样理解教师角色的？ （1）根据我国教师的活动、职责和任务，可把教师的角色划分为以下几种： ①教员——知识传播者、学习发动者、组织者和评定者角色； ②父母形象角色、朋友角色、管理员角色； ③青少年团体工作者，公共关系人员，心理辅导人员等社会活动家等角色； ⑤学生灵魂塑造者角色。 （2）以前对教师角色的理解可由学生自己发挥 2、结合自己性格的形成，谈谈你对“性格决定命运”这句话的理解。 可由学生自由发挥。 1、分析一位你印象最深的教师在人格特征和教育能力方面的突出表现。 可由学生自由发挥。 2、联系实际分析说明心理活动具有高度的整合性。 在实际生活中，人们所表现的各种心理现象都是密切联系，交互影响，具有高度的整合性。 ①在整个心理过程中，人的认识、情感和意志三个方面是密切联系，相互影响的。认识是情感和意志的基础，认识活动受情感和意志的制约。情感又是意志行动的积极的动力因素，反之，意志行为又丰富着情感。 ②个性倾向和个性心理特点也是密切关联的，个性倾向性渗透于各种心理特点之中，个性特点也反映出个人的倾向，两者在总体上体现着一个人完整的个性。 ③心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整个心理活动在“动态—过渡态—稳态”方面的相互关系和时相特征。说明人的个性是在心理过程的基础上逐渐形成和发展的；而个性又总是通过各种心理过程表现出来。反之，已形成的个性倾向和特点又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总是带有个性的色彩。 1、试述影响问题解决的心理因素。 解决问题是一种极为复杂的心理过程。人们在解决问题的过程中，要受到各种心理因素的影响。 （1）动机是解决问题的重要条件。动机是推动人们解决问题的动力因素。 ①在一定的程度内，动机的强度与解决问题的效率成正比 ②但动机水平过强或过弱，都不利于问题的解决。 （2）个体对问题情境的知觉特点影响问题的解决。 ①问题情境是指问题呈现的方式。 ②当问题的呈现方式越符合人们的经验或知觉的习惯，人们就越易于知觉问题情境，问题的解决也就越容易。
国开行管专科《公共行政学》（行政管理学A）期末考试简答题、论述题题库 备注：资料整理于2017年4月28日，适用于国开行政管理专科学员；资料涵盖期末考试全部简答题及论述题；为方便学员考试试题已经排序。 1.半总统制的特点主要有哪些？ 经全民投票当选的总统是国家元首，但又掌握行政权，总理是名义上的政府首脑。宪法规定行政权属于总统和总理。这样，政府实际上有两行政首长。总理领导政府，对议会负责，而不对总统负责。 总统是实际的权力中心，他不对任何机关负责，但是他有很多权力。他有召集议会特别会议、签署法令、发布命令、公布法律等权力，负责制定外交政策。他有权任命总理和各部部长，主持内阁会议，发布总统咨文。 议会通过谴责案即对政府不信任投票案或对政府的政策进行否决时，总理必须向总统提出总辞职。总统有解散议会的权力，也有否决议会通过的法案，将重要法案提交全民公决的权力。同时，总统又是国家军队的最高统帅，有指挥军队的权力。 2.部长会议体制的特点主要有哪些？ 部长会议由国家最高权力机关选举产生，是国家最高权力机关的执行机关。它对国家最高权力机关负责，要服从它的决定，无权与它抗衡，也无权将它解散。 部长会议由部长会议主席、第一副主席、副主席、各部部长、各国家委员会主席和其他有关人员组成。它有权按照宪法来领导和管理国家一切政务。 部长会议主席团是其常设机构，由部长会议主席、第一副主席和副主席组成，人数较少。部长会议主席团集体掌握国家行政权力，集体决策，实行会议制，不实行政府首脑负责制。 3.法制监督具有哪些特征？ （1）法制监督是权力分配的均衡；（2）监督的对象是行使行政权力的主体；（3）监督的范围具有广泛性；（4）监督方式和手段具有多样性；（5）以权力制约权力。 4.非营利组织对公共行政的影响主要在哪些方面？ （1）非营利组织是公共行政的外延与扩大，它可以弥补政府管理能力的不足；（2）非营利组织重视公共价值，尤其是公平、民主、效能、廉洁和公共利益等公共价值；（3）它更强调公共服务，而不像传统的公共组织强调管理与管制；（4）它的组织更民主、更开放；（5）参与机制的建立。 5.非营利组织在提供公共服务中的作用主要表现在哪些方面？ （1）在制度建设方面有倡导作用；（2）监督市场；（3）中介作用；（4）维护良好的社会价值；（5）监督政府。 6.根据公共组织内外部环境，一般可制定的管理战略有哪几种？ 第一种管理战略是极小—极小战略。这是将公共组织的内部的弱点与外部环境的威胁结合起来的战略。它就是将公共组织的弱点减少到极小，将环境的威胁减少到极小，并将两者结合使公共组织的损失降到最小的战略。 第二种管理战略是极小—极大战略。这是将公共组织内部的弱点与外部环境的机会结合起来的战略。它就是将公共组织的弱点减少到最小，而最大地利用外部环境所提供的机会，并将两者讲话起来的战略。 第三种管理战略是极大—极小战略。这是将公共组织的优势与外部环境的威胁相结合的战略。它就是将公共组织的优势发挥到最大，将外部环境的威胁减到极小，并将两者结合起来的战略。 第四种战略是极大—极大战略。这是将公共组织的优势与外部环境的机会结合的战略。就是将公共组织的优势发挥到最大，最大地利用外部环境的的机会，并将两者结合起来的战略。 7.公共部门人力资源管理的重要作用表现在哪些方面？ （1）公共部门人力资源管理是国家长治久安、社会安定团结的重要保证。人事制度历来是国家政权建设的核心地位。任何一个国家必须通过有效的公共行政来维持政权的稳定，而一切公共行政都需要人来推行。因此，选拔数量适当的合格的人来行使行政权力，执行国家公务，就成为国家政权能否巩固和发展的重要因素。国家政府机关各级各类管理人员的素质高低和工作状况，直接关系到广大人民群众的切身利益和政府的合法性。 （2）公共部门人力资源管理是推动经济和社会发展的必要条件。国家发展经济，一靠财力，二靠人 1
【简答题及论述题】 1．《氓》以对比手法刻画人物性格的特点：(1)对比的焦点一是双方对对方不同的态度，二是两个人物本身思想行为的前后变化。(2)通过前后对比、相互映衬，显出两个人的善恶美丑及彼此间的强烈反差。 2．以被弃为界，分析《氓》的女主人公形象：以结婚为界，分析氓的形象：(1)女主人公由单纯、天真、热情而略带软弱转变为成熟、理智、冷静而坚毅刚强。(2)氓在婚前“信誓旦旦”急于成亲，婚后“至于暴矣”终至遗弃，暴露了他忠诚是假，虚伪是真的本质。 3．分析《国殇》第一段，全景鸟瞰，局部特写，动静结合的特点：(1)第一段写激战。①描写旌旗蔽日、敌军压境的壮阔场面，有鸟瞰全局之势。②在此背景下描写敌我短兵相接：陷入泥潭的战车、死伤的战马、楚军鼓手不屈不挠的身影，如一组组特写。③“严杀尽兮弃原野”激战之后的寂静与先前激战的场面形成强烈对比，动静结合。(2)第二段礼赞为国捐躯的战士。前段为后段的铺垫，后段为前段的升华。外形描写与精神赞美相结合。 4．分析《哀郢》叙事与抒情相结合的特点，即怎样通过流亡历程的叙写表达深沉的思想感情：(1)在叙述自己流亡过程的同时，不断抒发对故都的思念和对楚国命运的忧虑。(2)表现为：离开郢都频频回首，思君念国；至洞庭湖向东，梦魂思念，离都日远；到了陵阳，恍恍惚惚，忧愁相接。然后总结郢都沦陷、百姓流亡、自己流放的原因在于君王亲近小人，小人日进，诬陷贤者，贤者日益疏远。 5．《冯谖客孟尝君》如何运用欲扬先抑的手法刻画冯谖、增强文章趣味：(1)抑：冯谖“无好”“无能”，弹铗而歌，诛求无厌，有了车则招摇过市，炫耀于人。(2)扬：而后收债于薛，市义而归，棋高一着；深谋远虑，“复凿二窟”。可见冯谖奇异性格与不凡的见识。 6．分析《项羽本纪》项羽形象的性格特征：(1)钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围和乌江自刎等场景，刻画了项羽缺乏智谋、勇武粗豪的性格。尽管他在战场上叱咤风云，所向无敌，不可一世，然而，勇武有余而谋略不足。鸿门宴上由于寡断少谋，轻易放走了敌手，导致日后自刎乌江的悲剧。(2)作者在极写项羽豪霸之气的同时，也未忽略对他内心矛盾与痛苦的刻画。在陷入垓下重围之中，项羽夜饮不眠，慷慨悲歌，涕泪并下，这些情节和场面的描写，展示了人物性格的不同侧面，显得丰满而有立体感。 7．分析“霸王别姬”的情节对于丰满项羽形象、增强文章悲剧气氛的作用：(1)“霸王别姬”充分表现了项羽面临失败的复杂心情。通过夜饮、吟唱、泣下等细节描写，可见他对难以逆转败局的痛苦，对天时不利的愤激不平，以及对虞姬的依恋不舍。(2)展现了项羽隐于粗豪形表之后的沉重的内心世界，让人看到了项羽性格的另一些侧面，同时也渲染了作品的悲剧气氛。 8．分析《苏武传》中苏武形象：《苏武传》是《汉书》中写得极为生动，富有文学性的一篇，也是充满爱国精神的佳作。(1)苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣之命，既表现了对匈奴的修好之愿，而又不为所屈，奋力抗争。(2)他对于卫律的始而威胁，继而利诱，终以断水绝粮相通等手段一一从容处之。在受审讯时他以自刎对之，义不受辱，最后匈奴欲以冻饿置之死地，他千方百计自救，奇迹般地活了下来；而对李陵的劝降，苏武只是以君臣和国家大义自剖心迹。(3)苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节的身份，正气凛然，维护了民族尊严，感人至深。 9．分析《古诗为焦仲卿妻作》中兰芝、仲卿的形象，并指出他们之间的差异：(1)兰芝：知书识礼，勤劳能干，忠于爱情，不能忍受无理逼迫，对事情有清醒的认识，有反抗性；(2)仲卿反抗性逊于兰芝，对问题的认识远不如兰芝。10．曹操《短歌行》的艺术特点：(1)隐约曲折的表达方式。(2)引用《诗经》成句，巧妙表达自己的愿望。(3)运用比兴手法，形象生动，含蓄深沉。【参见前：《短歌行》第8题具体说明】 11．曹丕《燕歌行》中景物描写的作用：(1)萧瑟悲凉的秋景烘托凄清寂寞的氛围，燕雁南归对照丈夫不归。(2)秋夜景色，牵牛织女，表达无限悲伤。 12．分析曹植《赠白马王彪》借景物抒写情思的表现手法：(1)第二章受淫雨影响，路途险阻难行的情景，抒发了诗人对京城的依恋，对前途的忧惧。(2)第四章写初秋原野的萧条，抒发凄凉孤独之感。(3)“归鸟”“孤兽”情景交融，感物伤怀，抒发生离死别的悲哀。 13．分析曹植《赠白马王彪》艺术特点：(1)借景抒情与直抒胸臆相结合。(2)比兴手法的运用。(3)章与章蝉联的顶针形式。(诗除第一、第二章外，为首尾相接的辘轳体。如第三章结尾：我马玄以黄；而第四章开头：玄黄犹能进；结尾：抚心长太息；第五章开头：太息将何为。以此类推，构成辘轳体) 14．左思《咏史》(郁郁涧底松)揭露了怎样的社会现实：以涧底松、山上苗的对比发端，与“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的人间不平现象形成鲜明的对照，揭露了门阀制度下庸才盘据高位，英俊屈居下属的不合理现象，为古今受压抑者鸣不平。 15．陶渊明《归园田居》(少无适俗韵)描写田园风光的特点，表达作用怎样的思想感情：(1)质朴、宁静、平和，充满生活气息。(2)热爱田园，田园生活悠闲，与官场的丑恶、纷扰成为鲜明的对照，回到田园的诗人无比喜悦。 16．陶渊明《饮酒》(结庐在人境)开头“心远地自偏”四句的哲理：心远地偏，重在把握自我。内心超脱。远离争名夺
心理学基础知识简答题 教师资格考试：心理学基础知识简答题及答案发布人：圣才学 习网发布日期：2010-07-0915:58共7人浏览[大][中][小] 1、人的心理包括哪些过程？ 答：认知过程，情绪情感过程和意志过程。 2、人的心理现象包括哪两部分？ 答：心理过程和个性心理。 3、个性心理特征包括什么？ 答：能力气质和性格。 4、世界上第一个心理实验室是由哪国的谁于哪年在哪儿成立？ 答：德国冯特1879年在莱比锡大学创立。 5、新理学的任务是什么？ 答：探索人的心理活动规律，实现对人的心理活动的正确说明，准备预测和有效控制从儿提高实践活动的效率。 6、试分析人的心理的实质。 答：人的心理是客观现实在人脑中的主观映像。（1）心理是脑的机能，脑是心理的 器官，没有神经系统，没有大脑的心理现象是不存在的这已被日常生活经验，科学实践以及“反射”、“条件反射”，脑髓说等所证实，从无机物的机械反映，到动物的心理反 映，再到人的意思反映是物质长期演化的结果，是高度发展的物质---大脑的机能。（2）心理对客观现实的依存性，客观现实是心理源泉和内容。（3）人的心理反映的主观性、 能动性、人的心理除依存客观现实外，还受主观的知识经验，思想观念，心理状态，心理水平和个性心理特征的影响，实践中，心理反映的主客观性是统一的。人不是消极反 映现实，而是能动地改造变革现实。（4）人的心理反映的社会制约性，人不只是自然实体。更主要是社会实体，人是积极的活动者。人的心理是实践中发生发展的。 7、什么是反射弧？它包括哪些结构成分？
答：反射弧是实现反射活动的精神结构，它包括感受器，传入神经，神经中躯，传出神经、效应器及反馈系统等。 8、什么是无条件反射？什么是条件反射，并各举一例。 答：无条件反射是不学而能，生来就会，从遗传获得的反射活动，如食物反射，条件反射，条件反射是在无条件反射基础上，经过后天训练，学习建立起来的反射活动，如望梅止渴。 9、马斯洛将人的需要分为哪几个层次？ 答：生理需要，安全需要，归属和爱的需要、尊重的需要，自我实现的需要，五个层次。 10、在实际教学过程中，应如何创设问题情境？ 答：（1）要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材结构，了解新旧知识间的内在联系，此外要求教师充分了解学生已有的知识结构状态，使新的学习内容与学生已有的水平构成一个适当的跨度。（2）创设问题情境的方式可以多种多样，既 可用教师设问方式提问，也可用作业方式提出，既可以从新旧教材联系方面引进，也可以从学生日常经验引进，也可以在教学过程，教学结束时进行。 11、如何根据学习动机理论，激发学生的学习动机？ 答：（1）创设问题情境；实施启发式教学；（2）根据作业难度，适当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，有效进行奖惩；（4）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛；（5）正确指导结果归因，促进学生继续努力。 12、如何利用学习动机和学校效果的互动关系培养学习需要？ 答：（1）学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；（2）由学习效果产生的成败体验，反作用学习动机；（3）掌握平分艺术，使每个学生体验到成功感；（4）使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。 13、知觉分哪些种类？ 答：知觉分类标准和依据不同，种类划分不同。（1）根据分析器不同，简单可分视、
《公共行政学》重要知识点 （务求背诵） （仅限名词解释、简答题和论述题） 一、名词解释 第一章： 1、公共行政学 第二章： 1、公共行政环境 第三章： 1、政府职能 2、市场体制 3、市场失效 第四章： 1、行政体制 2、中央政府体制 3、地方政府体制 4、行政区划体制 第五章 1、分离制 2、层级制 3、公共组织结构 4、管理层次 5、管理幅度 6、非营利组织 第六章 1、行政领导 2、行政领导者 3、委任制 4、考任制 5、选任制 6、行政领导责任 7、选任制 8、行政领导责任 第七章 1、人事行政 第八章 1、机关行政 第九章 1、行政决策 2、程序性决策 3、非程序性决策 4、经验决策 5、行政决策参与 第十章 1、行政执行 第十一章 1、舆论监督 2、社会监督 第十二章 第十三章 1、行政道德 2、行政立法 3、行政法规 4、行政规章 5、行政复议 第十四章 1、政府全面质量管理 第十五章 1、行政效率 2、公共组织绩效评估 第十六章 1、行政改革 2、政府再造 二、简答题 公共行政的特点---P4 行政环境的特点----P26 政府的社会职能主要有哪些？---P57
行政体制的特点---P72 行政体制的作用---P73 公共组织的作用---P88 行政领导的作用---P113 简述行政领导责任的主要内容---P123 人事行政的特点---P139 机关行政的作用---P169 行政决策必须遵循的原则---P185 理解行政执行的含义，硬把我的要点有哪些---P204 行政指挥在行政执行过程中的主要作用---P208 行政监督的原则----P232 依监督的主体划分，行政监督有哪几种类型？---P234 简述公共财政的职能---P256 法治行政的特点---P283 行政改革的原则---P347 三、论述题 公共组织的特点---P86 行政决策的特点---P184 行政监督的作用---P234 行政效率在公共行政中的作用---P330 正确处理效率和公平关系所必须遵循的原则---P341 行政改革的原则---P347 行政改革的取向---P349 行政改革的阻力---P351 执行改革的动力---P354 行政改革的对策—P357
《心理学》简答题.论述题题库 试卷一 简答题 1.简述心理的实质 （1）心理是脑的机能； （2）脑是心理的器官； （3）心理是人脑对客观现实的主观的能动的反映。 2.简述神经活动的基本规律。 （1）兴奋和抑制的扩散与集中； （2）兴奋和抑制的相互诱导。 论述题 1.论述心理学在教育、教学中的功能。 教师掌握心理学的理论与技术，在教育教学中，可以了解学生心理发生发展的基本规律，并利用这些规律来指导教育、教学及自身的发展。心理学对提高教学质量起着重要的作用: （1）教师通过掌握心理学理论，了解学生心理活动的特点和规律，能自觉地实施有效地教育，在教育教学中才能充分地调动学生学习的自觉性与积极性，才能够使学生理解掌握、巩固和灵活运用所学的知识，提高教育教学质量； （2）能提高自我心理调节能力和掌握心理保健的方法，有利于自身的心理保健、预防某些心理性疾病的发生，而且可以对学生可能出现的某些不健康心理进行及时指导与纠正，使学生身心健康水平得到提高；； （3）教师掌握心理学原理，可以更好地开展教育科研活动。 2.结合实际论述知、情、意三者之间的关系 （1）认识过程、情感过程和意志过程是一个统一的总体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。 （2）认识过程是产生情感的基础；情感过程也反作用于认识过程。 （3）认识过程是意志活动的前提；意志也可以影响人的认识过程。 （4）人的情感对意志行动有一定的影响；意志可以调节人的情感。 （5）联系实际。
试卷二 简答题 1.简要说明注意的含义、特点和功能。 （1）注意是心理活动的意识倾向特征，指人的心理活动指向并集中于一定的对象。 （2）特点：①注意是心理活动的指向性；②注意是心理活动的集中性；③注意是心理活动的一种特性。 （3）功能：①选择功能；②信息整合加工作用；③维持(保持)功能；④调节与监督功能； ⑤预测与预见功能。 2.引起随意注意的因素有哪些? （1）对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。 （2）对兴趣的依从性：对有趣的事物，容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。 （3）对活动的合理组织：①智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。②根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。③提出问题有利于加强随意注意。 （4）排除内外因素的干扰 （5）个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 3.引起不随意注意的原因是什么? 客观因素：客观刺激物本身特点 （1）刺激物的新异性。 （2）刺激物的强度大小。 （3）刺激物与背景对比的差异大小。 （4）刺激物的变化和运动。 主观因素：人本身的状态 （1）符合主体的需要、兴趣和期待的事物，最容易引起人的注意。 （2）情绪和生理心理状态的影响。 （3）过去知识经验的影响。
心理学 2007年试题 简答题 1.简述“尝试式教学水平”的基本特征。 没有经过师范教育的专业化培训，没有学习教育理论，不懂得教育的基本规律和学生学习规律，通过盲目尝试或经验积累进行教学，是“没有理论的实践”。 2.简述马斯洛需要层次论。P44 强调人的所有行为系由“需求”所引起，需求又有高低层次之分。“自我实现”即发挥“潜能”是人的最高级心理需求，教育要激发和发挥人的潜能。一个充分发挥潜能的人（发挥自己的潜在能力），才能成为自由的、健康的、进步的人，才能在社会上其积极作用。他把“潜能”看做是人的内在价值，正如健壮者能运用他的肌肉一样。人有智力就趋向于进行创造活动，一个人的能力要求被运用和发挥，并起到应有的作用。“自我实现”的实质就是充分地、完善地发挥人的价值或潜能。 3.列举三个说明感知组合律的例子。 4.简述大学生心理健康的标准。P228 1.具有旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣； 2.具有独立生活的能力； 3.具有正确的自我意识，能悦纳自我； 4.具有完整统一的人格品德； 5.具有协调和控制情绪的能力，心境良好； 6.具有良好的适应和改造环境的能力； 7.具有良好的人际交往能力，人际关系和谐；8.具有符合年龄特征的心理行为； 5.简述建立良好人际关系的基本方法。 第一，建立良好的第一印象；第二，主动交往；第三，移情 论述题 1.试述班杜拉社会学习理论的基本内容及教育意义。 ①人的行为是可以通过观察学习获得的②这一认知过程的实质就是替代强化，道德行为的学习也是如此③影响道德行为的因素有社会环境、文化关系、客观条件、榜样强化等，④在研究方法上，社会学习论注重验室实验。 2.请根据性格特征的结构，分析你所熟悉的一个人的性格特点。 2009年试题 简答题 1.简述教师教学的三种水平。 ①关注生存阶段；②关注情境阶段；③关注学生阶段 2.教学如何促进学生的学习迁移。 （1）科学选择教学内容：把各门学科中具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的主要内容。 （2）合理编排教学内容：就是要使教材结构化、一体化、网络化。 （3）改进教学内容的呈现方式：①遵循从一般到个别、从整体到部分的“不断分化”原则；②遵循“综合贯通”原则，加强概念、原理、课题以及章节间的横向联系。 （4）训练学生掌握学习策略：教师必须重视对学生学习方法和学习策略的指导，把学习策略作为一项重要的教学内容，把握学习策略训练的有效方法，使学生掌握学习策略，学会如何学习，促进学习的迁移。 3.简述大学生常见的心理矛盾。 （1）独立性和依赖性的矛盾；（2）理想性和现实性的矛盾；（3）强烈的成才意识和知识经验不足的矛盾；（4）心理闭锁与寻求理解的矛盾；（5）群集友谊与争强好胜的矛盾；（6）性生理成熟与性心理成熟相对迟缓的矛盾。 4.简述学生品德形成的基本过程。 （1）态度定势的形成；（2）道德观念的确立；（3）道德情感的培养；（4）道德信念的形成；（5）道德意志的锻炼；（6）道德行为的养成 5.简述大学生学习的基本特点。 （1）学习内容上的特点：①专业化程度高，职业定向强；②实践知识丰富，动手能力较强；③学科内容的高层次性和争议性。
公共行政学 二、简答题： 1、我国在市场经济条件下，政府的经济职能主要有哪些？ （1）规范和稳定市场秩序，确保自由竞争的职能。完全市场只不过是一种理想主义，不完全市场才是市场的常态。 （2）对经济进行宏观调控，确保国民经济平衡发展的职能。政府对整个国民经济的发展进行总量控制，进行宏观调控，是使国民经济有序健康发展的必要途径。 （3）直接生产和提供公共物品，弥补市场的不足的职能。在市场经济活动中，利润是市场的运行的基础。（4）管理国有资产的职能。任何国家都有大量的国有资产，包括西方发达国家在内。 2、简述机能制的优点和缺陷 （1）机能制的优点： 第一,可以扩大公共组织的管理职能。 第二,专业分工，有利于专业化管理，提高效率。 第三,分权管理，有利于调动专业人员的工作积极性。 （2）机能制的缺陷： 第一,职能分化过多，会造成政府机构过多，因而会造成对社会和经济干涉过多，不利于市场经济的发展的后果。第二,分工过细，会造成权力交叉、影响行政效率的后果。 3、简述政府对非营利组织的作用 （1）补助 （2）减免税收 （3）委托公共事务 （4）法律管制 （5）辅助监督 4、行政领导者素质主要由哪些方面构成？ （1）政治素质 （2）文化素质 （3）道德素质 （4）心理素质 （5）身体素质 5、简述行政领导责任的主要内容 第一,负责贯彻执行法律、法规以及权力机关、上级行政机关的决定。 第二,主持制定本地区、本部门的工作计划。 第三,负责制定行政决策，决定公共行政工作中的重大问题。 第四,正确地选拔、使用人才。 第五,负责对本部门和下级行政机关的工作进行监督、检查。 第六,做好协调工作。 6、简述行政决策必须遵循的基本原则 第一,科学预测原则 第二,信息原则 第三,可行性原则 第四,满意原则
四、简答题 1. 井下发生瓦斯煤尘爆炸事故时，如何自救、互救和避灾？ 2. 井下透水前的征兆有哪些？发生透水征兆时怎么办？ 3.发生冒顶事故时的紧急避险措施有哪些？ 4.煤矿职业病主要有哪些？ 1.什么是职业病？煤矿井下职业危害因素主要有哪几种？ 2. 什么是停风后先撤人？ 3. 煤矿事故形成的四个条件是什么？ 4. 乘坐“猴车”时必须注意的安全事项有哪些？ 15. 煤矿安全避险“六大系统”是什么？ 14. 劳动合同有哪些？ 13.创伤急救方法有哪些？ 11. 井下安全供电应做到“三无”、“四有” 9. 发生冒顶事故的紧急避险措施有哪些？ 8. 做好现场急救的目的是什么？ 7. 预防瓦斯爆炸的措施有哪些？ 6. 发现井下透水预兆时怎么办？ 5. 煤矿从业人员在安全生产方面有哪些权利？ 4. 乘坐“猴车”必须注意的安全事项有哪些？ 3. 煤矿事故发生的四个原因是什么？ 煤矿井下职业危害因素主要有哪几种？ 16、矿井透水的危害有哪些？
15. 矿井开拓方式主要有哪些？ 14. “综采工作面”与“高档普采和普采”有什么区别？ 13. 高档普采与普采有什么区别？ 12. 综采工作面“三机”指的是什么？ 2. 工伤保险的概念？ 11. 煤矿井下职工意外伤害保险制度？ 10. 自救设施与设备有哪些？ 9. 哪些煤矿属于存在重大危险源的矿井？ 9. 煤矿职业禁忌症有哪些？ 7. 煤矿安全用电“十不准”是什么？ 5.什么是井下电网的三大保护？ 4.什么是电器设备的失爆？ 3. 预防瓦斯爆炸的主要措施有哪些？ 瓦斯爆炸的充分条件 瓦斯爆炸的必要条件： 1.安全管理的主要任务是什么？