学习好资料欢迎下载
教学进度执行情况登记表（）
教班级
学
内
课次容
4 理论课：体育锻炼的基本常识
1体育锻炼概述
2体育锻炼的价值
3体育锻炼的原则和方法
4体育的卫生知识、常见运动损伤及预防
5 学习太极拳第一组：1 起势；2左右野马分鬃；3白鹤亮翅；
身体素质练习
6 学习太极拳第二组：4左右搂膝拗步；5手挥琵琶；6左右倒卷肱；
复习太极拳1——3式，身体素质练习
7 学习太极拳第三组：7左揽雀尾；8右揽雀尾；复习太极拳4——6式；身
体素质练习
8 学习太极拳第四组：9单鞭；10云手；11单鞭；复习太极拳7——8式；
身体素质练习
9 复习太极拳1——4组；身体素质练习
10 学习太极拳第五组：12高探马；13右蹬脚；14双峰贯耳；15转身左蹬脚；
复习太极拳9——11式；身体素质练习
11 学习太极拳第六组：16左下势独立；17右下势独立；复习太极拳9——15
式；身体素质练习
12 学习太极拳第七组：18左右穿梭；19海底针；20闪通臂；
复习太极拳16——17式；身体素质练习
13 学习太极拳第八组：21转身搬拦锤；22如封似闭；23十字手；24收势；
复习太极拳18——20式；身体素质练习
14 复习二十四式太极拳
15 复习二十四式太极拳
16 太极拳技术考评（评分标准见院颁标准）
17 太极拳技术考评
18 机动
教学设计综述
1 教学设计指导思想：
认真贯彻落实《普通高等学校体育教育指导纲要》精神，将“健康第一”教学指导思想作为体育教学设计的灵魂，采取“身体素质课课练”教学模式，有效提高学生健康素质，同时承继“技术教育观”、“素质教育”、“终身体育”等教育理念的先进思想，响应和发展“以人为本”的教育理念，将切实提高学生“自学、自练、自测、自评”的独立体育参与能力和操作能力作为教学重点，将“寓德育于体育”的理念指导体育教学实践，结合大学体育教学实践的具体特点，切实促进学生社会化，培养学生良好的个性品质，。
2 教学方法设计：
本教学设计在教学方法上，切实依据教材内容特点，贯彻实践和探索“启发式”教学方法指导思想，将“启发式”教学法同传统体育教法相结合，力争体育教学育人效果的最大化。在教学设计过程中多次采用“合作学习”的具体教法，同时结合游戏教学法和比赛教学法，多次创造合作学习和竞赛情景，注重培养学生的合作精神和竞争意识，促进学生社会化，激发学生体育参与的积极性和学习主动性，有效完成体育教学任务。
3构建突出学生学习主体性的教学模式
构建学生主体性的教学模式，就是在体育教学的过程中，突出学生学习的主体地位，重视学生学习的自身体验，在课的结构安排上设定学生“自主学习提高”阶段，以教学模式的形式体现学生学习的主体作用。传统体育教学模式通常安排“自由活动时间”，在此学习阶段，学生盲目活动，学习效果差。在“自主学习提高”阶段，学生在教师和体育骨干的指导下，有目的的自选活动内容，自选活动小组，不同技术水平和爱好的同学都能获取快乐和体育能力提高，进而发展身体素质，提高健康水平，收到良好的教育育人效果。学生主体性体育教学模式，应正确理解教师的主导作用，在此模式下，教师的主导作用不是减弱，而应加强，教师的主导作用在于引导学生乐学、活学、会学，即引导学生充分发挥学习的主体作用。
4构建和谐师生关系：
体育教学和谐师生关系指在体育教学系统中最具有能动性的因素——教师与学生，其主体性和创造性能同时得以最大限度的发挥。具体表现为教师与学生之间相互理解、尊重、信任，形成民主、平等、合作的和谐人际关系，教和学的积极性同时得到充分发挥，获取最佳教学效果，有效地提高教学质量。构建和谐师生关系，能促进教学过程和教学效果最优化，有效提高教学效率，实现教育目标。本教学设计从教材选择、教法应用、教学场地布局、教学组织等各个环节入手，力争上述环节做到和谐，最终实现师生关系和谐，实现体育教育教育目标。
综上所述，本教学设计的灵魂是树立与时俱进的先进教育理念；教学设计的基础是采用“启发式”教法和传统教法有机结合，构建学生学习主体地位的教学模式；教学设计的关键在于构建和谐师生关系。
体育课程（理论课）
第 4 周年月日
1 教学内容：
1体育锻炼概述
2体育锻炼的价值
3体育锻炼的原则和方法
4体育的卫生知识、常见运动损伤及预防
2教学目标：
（1）通过本次课教学，使学生了解体育锻炼的基本常识、体育锻炼的原则和方法、体育常见损伤及预防；
（2）通过本次课学习，使学生掌握科学体育锻炼的基本内容和方法，使学生科学参与体育健身，养成终身体育的习惯。
3教学重点：
体育锻炼的价值和原则。
4教学难点：
运动损伤的常见种类及预防。
5教学过程：
一、体育锻炼概述：
1体育锻炼内涵：体育锻炼指以增强体质为目的的身体活动。
2体育锻炼特点：
2.1以增强体质为目的；
2.2具有全民普遍性；
2.3内容和方法的个性化；
2.4组织形式的灵活化。
二、体育锻炼的价值：
1体育锻炼对身体的益处
2体育锻炼对心理的益处
三、体育锻炼的原则与方法：1体育锻炼的原则
1.1自觉积极性原则
1.2讲求实效原则
1.3持之以恒原则
1.4循序渐进原则
1.5全面性原则
2体育锻炼的方法：
2.1重复训练法
2.2间歇锻炼法
2.3连续锻炼法
2.4循环锻炼法
2.5变换锻炼法
2.6负重锻炼法
四、体育锻炼的卫生常识：
4.1运动环境卫生
4.2体育锻炼与合理的进餐时间4.3体育锻炼的洗浴与健康
4.4患感冒时不宜参与体育锻炼
4.5体育锻炼时的饮水卫生
4.6女子月经期的体育卫生
五、体育锻炼常见运动损伤及预防：
5.1运动损伤的预防
5.2运动损伤的分类
5.3运动损伤的基本处理手段
5.4常见运动损伤及急救
体育课教案（太极拳技术1）
第 5 周年月日
教学内容1 学习太极拳第一组：1 起势；2左右野
马分鬃；3白鹤亮翅；
2身体素质练习
教
学
任
务
1通过本次课学习，使85%的
学生基本掌握太极拳1-3式技
术动作，有效激发学生练习兴
趣；
2通过身体素质练习，培养学生
快速反应能力，发展学生速度素
质。
教
学重点1 学习太极拳左右野马分鬃；
2 学习太极拳白鹤亮翅。
教
学
难
点
1 上肢与下肢动作协调；
2 重心移动平稳。
课的部分时间
分配
教学内容教学组织、教法
开始部分
25’3ˊ
17’
5’
一、课堂常规：
1 体育委员整队；
2 检查报告人数；
3师生问好；
4教师宣布本次课内容
5安排见习生。
二、准备活动：
1慢跑800-1000米
2徒手操：
1）扩胸运动；
2）踢腿运动；
3）体侧运动；
4）体转运动；
5）腹背腰绕环运动；
6）弓步压腿运动；
7）仆步压腿运动；
8）手腕、踝关节活动。
组织：（如图1）
图1
要求：1 集合快、静、齐；
2 精神振奋
组织：（如图3）
图3
要求：
动作正确、大方、有力,各关节活
动开。
课的部分时间
分配
教学内容教学组织、教法
要求：动作正确、大方、有力,各关节
活动开。
基本部分67’60’一、学习太极拳第一组：
1 预备式和起势预备式
技法：
预备起势1 2 3 4
预备式和起势（图4）
动作要领：
头正、颈直、颏收、含胸、拔背、
收腹、敛臀、尾闾中正，身静体
松，思想集中；（见图4）
起势动作要领：
左脚开立→两臂前举→屈蹲
按掌。（见图4）
2左右野马分鬃（如图6）
技法：
左野马分鬃
左野马分鬃
图6
教学组织：（如图5）
图5
教学方法：
1、教师先示范此组动作后边讲解边
示范预备动作；
2、学生模仿练习；
3、边分解边示范起势动作；
4、学生模仿练习；
5、学生练习，教师巡回指导；
6、听口令学生练习；
7、纠正错误动作。
教学要求：
1 头颈正直，下颏微向后收，不要故
意挺胸或收腹；上体保持正直，两腿
屈膝下蹲；两肩下沉，两肘松垂，手
指自然微屈；屈膝松腰，臀部不可
凸出，身体重心落于两腿中间。2 两
臂下落和身体下蹲的动作要协调一
致。
教学组织：（如图5）
教学方法：（同起势）
教学要求：
上体不可前俯后仰，胸部必须宽松
舒展。两臂分开时要保持弧形。身体
转动时要以腰为轴。弓步动作与分手的
速度要均匀一致。做弓步时，迈出的脚
先是脚跟着地，然后脚掌慢慢踏实，脚
尖向前，膝盖不要超过脚尖；后腿自
然伸直；前后脚夹角约成45°--60°
（需要时后脚脚跟可以后蹬调整）
。
弓步的前后脚的脚跟要分在中轴
线两侧，它们之间的横向距离（即以动
作进行的中线为纵轴，其两侧的垂直
7’
动作要领：
左：抱球收脚→转体迈步→弓步分
靠。
右：转体撇脚→抱球收脚→转体迈
步→弓步分靠。
左：转体撇脚→抱球收脚→转体
迈步→弓步分靠。
3白鹤亮翅（如图7）
技法：
图7
动作要领：
跟步合抱→后坐托手→提膝屈肘
→虚步分手。
二、身体素质练习：
40米加速跑
距离为横向）应该保持在 10-30 厘
米。
教学组织：（如图5）
教学方法：
1边讲解边示范白鹤亮翅动作；
2分解动作：先领学生做脚步动作再
领学生做手臂动作；
3 学生练习，教师巡回指导；
4 听口令学生练习；
5 纠正错误动作；
6 学生继续练习。
教学要求：
两臂都要保持半圆形，左膝要微
屈。身体重心后移和右手上提、左
手下按要协调一致。
组织：如（图8）
图8
教学要求：
1积极参与，全速练习；
2练习结束的同学慢跑至队尾等候下
一组练习。
结 束 部 分 8’
5’
3’
一、集体放松活动：
“如果你快乐你就拍拍手”
二、小结：
教师讲评本次课学习情况，宣布下次课内容
组织：（如图5）
图9
要求：
放松活动时全身协调，积极参与，心率基本恢复到课前水平。
课 后 小 结
体育课教案（太极拳技术2）
第 6 周年月日
教学内容1 学习太极拳第二组：4左右搂膝拗步；5
手挥琵琶；6左右倒卷肱；
2 复习太极拳1——3式；
3 身体素质练习。
教
学
任
务
1通过本次课学习，使85%的
学生基本掌握太极拳4-6式技
术动作，95%同学能依据技术
动作要领熟练掌握太极拳1-3
式；
2通过身体素质练习，培养学生
快速反应能力，发展学生跳跃素
质。
教学重点1 学习太极拳左右搂膝拗步、手挥琵琶和左
右倒卷肱；
2 复习太极拳白鹤亮翅。
教
学
难
点
1 拳式与呼吸的配合；
2 上下肢动作的协调；
3 进退步重心移动平稳。
课的部分时间
分配
教学内容教学组织、教法
开始部分
27’3ˊ
19’
一、课堂常规：
1 体育委员整队；
2 检查报告人数；
3师生问好；
4教师宣布本次课内容
5安排见习生。
二、准备活动：
1慢跑800-1000米
2徒手操：
1）扩胸运动；
2）踢腿运动；
3）体侧运动；
4）体转运动；
5）腹背腰绕环运动；
6）弓步压腿运动；
7）仆步压腿运动；
8）手腕、踝关节活动。
组织：（如图1）
图1
要求：1 集合快、静、齐；
2 精神振奋
组织：（如图3）
图3
要求：
动作正确、大方、有力,各关节
活动开。
基
本
部
分
65’
20’
35’一、复习太极拳第一组：
1预备式和起势
2 左右搂膝拗步
3 白鹤亮翅
二、学习太极拳第二组：
4左右搂膝拗步
技法：
左搂膝拗步
右搂膝拗步
技术要领：
左：转体落手→提手收脚→屈肘迈步
→弓步搂推；
右：转体撇脚→收脚托掌→迈步屈肘
→弓步搂推。
左：后坐撇脚→提手收脚→迈步屈肘
→弓步搂推。
技术难点：
1）上下相随；
2 ）身体重心移动平稳
5手挥琵琶
技法：
组织：（如图4）
图4
教学方法：
1 学生听口令练习第一组动作；
2 纠正错误动作并边讲解边领学生
做此组动作；
3 学生练习；
4 教师巡回指导
5 学生听口令练习。
教学要求：
1 严格按照技术动作要领认真练习；
2 70%的同学能动作连贯的练习。
教学组织：（如图4）
教学方法：（小型合作学习教学法）
1依据学生技术掌握情况做到异质化
分组；
2重点指导技术掌握好的同学，培养
成体育骨干；
3教师先完整示范激发学生学习兴
趣，分解示范，讲解技术动作要领；
4 带领同学模仿练习；
5 学生分组练习，体育骨干和教师进
行指导练习。
教学要求：
先收推出势，身体不可前仰后俯，
要松腰松胯；推掌时要沉肩垂肘，坐
腕舒掌，同时松腰、弓腿上下协调一
致；成弓步时，两脚跟的横向距离保
持 30 厘米左右。
教学组织、教法：（同上）
教学要求：身体要平稳自然，沉肩垂
肘，胸部放松。左手上起时不要直向
基
本
部
分
65’
10’技术要领：
跟步展臂→后坐引手→虚步合手。
技术难点：
6左右倒卷肱
技法：
左倒卷肱
右倒卷肱
技术要领：
转体撤手→提膝屈肘→退步错手→虚
步推掌。
技术难点：
1重心稳定；
2退步两条线；
3上下相随。
三、身体素质练习：
15米多级蛙跳
上挑，要由左向上、向前，微带弧形。
右脚跟进时，前脚掌先着地，再全
脚踏实。身体重心后移和左手上起、
右手收要协调一致。
教学组织、教法：（同上）
教学要求：
前推的手不要伸直，后撤手时拖
泥带水不可直向回抽，转体仍走弧线。
前推时，要转腰松胯，两手的速度要一
致，避免僵硬退步时，脚掌先着地，
再慢慢全脚踏实；后退时，眼神随转体
动作先左或右看，然后再转看前手。最
后退右脚时，脚尖外撇的角度略大些，
便于做“左揽雀尾”的动作；
教学组织：（如图5）
图5
结束部分8’5’
3’
一、集体放松活动
集体舞16步
二、小结
教师讲评本次课学习情况，宣布
下次课内容。
组织：（如图6）
图6
教学要求：
1 积极参与，肢体放松，动作协调；
2心率基本恢复到课前水平。
课后小结
体育课教案（太极拳技术3）
第7 周年月日
教学内容1 学习太极拳第三组：7左揽雀尾；8右揽
雀尾；
2 复习太极拳4——6式；
3 身体素质练习
教
学
任
务
1通过本次课学习，使85%的
学生基本掌握太极拳7-8式技
术动作，95%同学能依据技术
动作要领熟练掌握太极拳1-6
式；
2通过身体素质练习，培养学生
团结协作的良好个性品质，发展
学生速度耐力身体素质。
教
学重点1 学习太极拳左揽雀尾和右揽雀尾；
2 复习太极拳第二组。
教
学
难
点
左揽雀尾和右揽雀尾掤、
捋、挤、按四式之间的衔
接。
课的部分时间
分配
教学内容教学组织、教法
开始部分
26’3ˊ
18’
一、课堂常规：
1 体育委员整队；
2 检查报告人数；
3师生问好；
4教师宣布本次课内容
5安排见习生。
二、准备活动：
1慢跑800-1000米
2徒手操：
1）扩胸运动；
2）踢腿运动；
3）体侧运动；
4）体转运动；
5）腹背腰绕环运动；
6）弓步压腿运动；
7）仆步压腿运动；
8）手腕、踝关节活动。
组织：（如图1）
图1
要求：1 集合快、静、齐；
2 精神振奋
组织：（如图3）
图3
要求：
动作正确、大方、有力,各关节活
动开。
17’一、复习太极拳第一、二组：
1预备式和起势
组织：（如图4）
基
本
部
分
64’
35’2 左右搂膝拗步
3 白鹤亮翅
4左右搂膝拗步
5手挥琵琶
6左右倒卷肱
二、学习太极拳第三组：
7 左揽雀尾
技法：
左揽雀尾
左揽雀尾技术要领：
转体撤手→收脚抱手→转体上步→弓
步掤臂→两手上引→后坐下捋→屈蹲
提手→转体搭手→弓步前挤→后坐引
手→弓步前按。
技术难点：
1 上下相随；
2 重心移动平稳；
3 眼随手动。
图4
教学方法：
1 听口令练习第一、二组动作；
2 纠正错误动作并示范领做；
3 学生练习，教师巡回指导；
4 听口令练习前两组动作；
5 纠正错误动作并领学生一起做；
6 学生自己练习，教师巡回指导。
教学要求：
1 依据技术动作要领认真练习；
2 重心移动平稳，虚实转换自然；
3 同学之间互帮互助，体育骨干要
及时提醒、纠正技术掌握较差的技
术错误。
教学组织：（如图5）
教学方法：
1教师跟乐（口令带）完整示范激发
学生学习兴趣；
2 教师分解示范讲解技术动作要领，
边讲解边示范；
3教师领做，学生模仿练习；
4 学生分组练习，教师巡回指导；
5 集体讲解易犯的技术错误，讲评学
生学习情况，纠正技术错误。
6 正误对比示范，纠正常见错误；
7学生再分组练习。
教学要求：
1 掤出时，两臂前后均保持弧形。分
手、松腰、弓腿三者必须协调一致。
2 揽雀尾弓步时，两脚跟横向距离上
超过 10 厘米。
3 下捋时，上体不可前倾。
基
本
部
分
64’
12’8 右揽雀尾
技术要领：
转体分手→收脚抱手→转体上步→弓
步掤臂→两手上引→后坐下捋→屈蹲
提手→转体搭手→弓步前挤→后坐引
手→弓步前按。
技术难点：
同左揽雀尾。
三、身体素质练习：
300米竞速跑×3
4 向前挤时，上体要正直身体重心逐
渐前移变成弓步；挤的动作要与松腰、
弓腿相一致。不要凸出。两臂下捋须
随腰旋转，仍走弧线。左脚全掌着地。
5 向前按时，两手须走曲线，腕部高与
肩平，两肘微屈向前下方；身体重心
移至右腿上，眼向前平看。
教学组织、教法、要求：（同上）
教学组织：（如图5）
图5
教学要求：
积极参与，顽强拼搏。
结束部分10’7’
3’
一、集体放松活动
集体舞16步
二、小结
教师讲评本次课学习情况，宣布
下次课内容。
组织：
图6
教学要求：
1 积极参与，肢体放松，动作协调；
2心率基本恢复到课前水平。
课后小结
体育课教案（太极拳4）
第8 周年月日
教学内容1 学习太极拳第四组：9单鞭；10云手；11
单鞭；
2复习太极拳7——8式；
3 身体素质练习
教
学
任
务
1通过本次课学习，使85%的
学生基本掌握太极拳9-11式技
术动作，95%同学能依据技术
动作要领熟练掌握太极拳1-8
式；
2通过身体素质练习，培养学生
顽强拼搏的良好意志品质，发展
学生力量素质和弹跳能力。
教
学重点1 学习太极拳云手；
2 复习太极拳左揽雀尾和右揽雀尾。
教
学
难
点
1云手——左运开步，右运收脚
的衔接；
2 左揽雀尾——坐腿后捋之重
心移动。
课的部分时间
分配
教学内容教学组织、教法
开始部分
25’3ˊ
15’
一、课堂常规：
1 体育委员整队；
2 检查报告人数；
3师生问好；
4教师宣布本次课内容
5安排见习生。
二、准备活动：
1慢跑800-1000米
2徒手操：
1）扩胸运动；
2）踢腿运动；
3）体侧运动；
4）体转运动；
5）腹背腰绕环运动；
6）弓步压腿运动；
7）仆步压腿运动；
8）手腕、踝关节活动。
组织：（如图1）
图1
要求：1 集合快、静、齐；
2 精神振奋
组织：（如图3）
图3
要求：
动作正确、大方、有力,各关节活
动开。
基
本
部
分
65’
22’
35’一、复习太极拳第三组：
7左揽雀尾
技法：
左揽雀尾
8右揽雀尾
技法：
右揽雀尾
二、学习太极拳第四组：
9单鞭
技法：
技术要领：
坐腿左运→坐腿右运→勾手收脚→转
体上步→翻掌推手。
技术难点：
1完成定式时，右肘稍下垂，左肘与膝
上下相对，两肩下沉；
2 全部动作上下协调一致；
组织：（如图4）
图4
教学方法：
1 听口令练习第三组动作；
2 纠正错误动作并示范领做；
3 学生练习，教师巡回指导；
4 听口令练习第三组动作；
5 纠正错误动作并领学生一起做；
6 学生自己练习，教师巡回指导。
教学要求：
1 依据技术动作要领认真练习；
2 重心移动平稳，虚实转换自然；
3 同学之间互帮互助，体育骨干要
及时提醒、纠正技术掌握较差的技
术错误。
4 重心移动时身体保持中正，两臂
走弧形；
5 整个动作要松腰松胯，含胸拔背。
教学组织：（如图5）
图5
教学方法：
1先完整示范第四组动作后，边讲解
边示范单鞭动作；
2分解示范：先领学生做单鞭的腿部
动作再领做手臂动作，后领做完整练
习；
3学生自己练习此动作，教师巡回指
导；
4听口令学生练习，在练习过程中纠
基本部分
65’
基本部分65’10云手
技法：
云手
技术要领：
坐腿右运→左运跟脚→右运开步→左
运跟脚。
技术难点：
1身体转动以腰脊为轴，松腰松胯，重
心平稳；
2虚实转换稳定；
3 侧行步时，要遵循“点起点落”、
“轻起轻落”的不乏规律；
4第三个云手的右脚最后跟步时，脚尖
稍内扣。
11单鞭
技法：
单鞭
技术要领：
右运收脚（勾手）→转体上步→弓步
推掌。
技术难点：
正错误动作；
教学要求：
1 上体自然正直，双肩要下沉，右肘
微下；
2 跟步移换重心时，身体不要有起伏；
教学组织、教法：（同上）
教学要求：
1身体转动要以腰锥为轴，松腰、松
跨，不可忽高忽低；
2 两臂随腰的转动而运转，要自然圆
活，速度要缓慢均匀；
3 下肢移动时，身体重心要稳定，两
脚掌先着地再踏实，脚尖向前。
4 眼的视线随左右手而移动；
教学组织、方法、要求：（同前单鞭）
8’1上下相随；
2 眼随手动；
3重心不可起伏。
三、身体素质练习：
15米跨步跳
教学组织：（如图6）
图6
教学要求：
积极参与，后蹬充分。
结束部分10’7’
3’
一、集体放松活动
集体舞24步
二、小结
教师讲评本次课学习情况，宣布
下次课内容。
组织：
图6
教学要求：
1 积极参与，肢体放松，动作协调；
2心率基本恢复到课前水平。
课后小结
简化24式太极拳 教案 课程名称：中学体育与健康课——武术 年级：初二年级、高一年级 班级：初二2个班级、高一9个班级 教师：罗方
教案 学校：威宁四中年级：初二、高一班级：班上课时间：年月日课时： 教学内容1 简单介绍太极拳发展史、 健身原理以及动作特点； 2 练习简化太极拳的基础动 作。 教 学 目 标 使学生了解太极拳的发展史及其健身原理， 认识到中国传统优秀文化的精髓；了解太极拳的 动作特点，掌握简化太极拳的基础练习动作。 部分时 间 课的内容 组织教法运动负荷 教师活动学生活动 时 间 次 数 强 度 准备部分5 分 1整队，宣布课的内容 2慢跑400米 3徒手操 （1）头部运动 （2）肩部运动 （3）腰部运动 （4）腹背运动 （5）正压腿 （6）侧压腿 （7）踝、腕关节运动 4游戏——反口令 1整队，清点人数， 师生问好； 2领做徒手操； 3讲解游戏规则，带 领学生做游戏。 1学生整队： ××××××× ××××××× × 2跟随老师做徒 手操； 3在老师带领下 做游戏。 1 次 4 × 8 拍 1 次 低 强 度 基 本 部 分 25 分学习太极拳基本动作： （1）桩功—无极桩、太 极桩、开合桩、升降桩。 （2）行功—进步、退步 1示范基本动作的方 法及动作要领； 2领做基本动作练习 （讲解并说明动作 要领）； 3教师喊口令，看学 生集体练习，纠正错 误动作； 1认真听讲老师 示范基本动作； 2跟随老师做基 本动作的练习； 3学生听老师的 口令，集体做基 本动作练习； 3 次 5 次 5 次 中 等 强 调
（3）手型动作—云手 4组织学生分组练 习，指导学生错误动 作和解答学生的问 题； 5组织学生集体练 习。 4分组练习基本 动作，提出疑问； 5 学生集体练习。 7 次 5 次 结 束 部 分 5 分 1 抽查学生做基本动作练习； 2 放松活动 3 课堂小结 4 课外作业 场地 器材 操场 课后 小结 本次课学生基本了解太极拳的健身原理，课堂练习认真，提问积极，基本掌握太极拳的基本动作。
24式太极拳 一、起势 1 左脚向左分开半步同肩宽 2 两臂慢慢向前平举，与肩同高，同宽，似直非直，肘关节微微的弯屈，手心向下 3 两腿慢慢屈膝下蹲成马步。两掌至于腹前，上身体保持正直，两眼平视前方 二、野马分鬃〔三次〕 左野马分鬃 1 上体微向右转，右胳臂环抱右胸前，右手心向下，左手心向上抱球状，左脚收到右脚内侧。 2 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心向前移动到左脚成左弓步，右腿自然蹬直，两手随腰转自然分开，左手与眼同高，右手按在右胯边。 右野马分鬃 (同左野马分鬃，左右方向相反) 左野马分鬃 三、白鹤亮翅 1 右脚向前跟半步，两手左上右下抱球 2 上体后坐向右转腰，右手上提至右额
3 左转成左虚步，左手按在左胯边。 四、搂膝幼步〔三次〕 左搂膝幼步 1 上体微微左转再右转，右手转至面前自然下落，经右胯由右后方盪起 2 左脚尖收到右脚内侧 3 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心向前移动到左脚成左弓步，右腿自然蹬直，左手经左膝搂过，右手向前推按 右搂膝幼步 (同左搂膝幼步，左右方向相反) 左搂膝幼步 五、手挥琵琶 1 右脚向前跟半步 2 右手屈臂后坐，左手由左而上划弧到正前方 3 左脚提起，脚跟着地成左虚步 六、倒卷紘 右倒卷紘 1 上体右转，两掌心向上左手在前，右手经过腰向右后划弧，与头同高
2 上体转正，又臂屈肘于耳侧，左脚后退一步，左手向后收，右掌向前推，右脚跟随腰撵正 左倒卷紘 (同右倒卷紘，左右方向相反) 右倒卷紘 左倒卷紘 七、左揽雀尾 1上体右转，两臂平举，右掌心向上，左掌心向下 2 上体继续右转，右胳臂环抱右胸前，右手心向下，左手心向上抱球状，左脚收到右脚内侧。 3 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心前移成左弓步，左臂棚，右手按于右胯侧 4 上体右转，两手同时向下向后履 5 上体左转向正前方，右手搭在左手腕，左弓步向前挤 6 后坐，左脚尖翘起，两手分开致腹前 7 左弓步按掌 八、右揽雀尾 (同左揽雀尾，左右方向相反) 九、单鞭 1上体左转，两臂随腰运转，左掌向外右掌向上， 2 上体右转，收左脚到右脚内侧，左手由下而右，右手由上而右划弧，在右前方变刁手
二十四式简化太极拳图解动作 (一)第一组 1. 起势 ①开步站立 身体自然直立，两脚开立，与肩同 宽，膝关节微微弯曲，脚尖向前；两臂自然下垂，两手放在大腿外侧；目向前平视（图3-1）。 要领：全身放松，头颈正直；排除杂念，精神集 中，呼吸自然。 ②提气升掌 随吸气重心慢慢升高；两臂慢慢向 前平举，两手高与肩平，与肩同宽，手心向下（图 3-2）。 ③屈膝按掌 上体保持正直，两腿屈膝下蹲；同时两掌轻轻下按至腹前，两肘下垂与两膝相对；目 向前平视（图3-3）。 要领：下蹲时上体要保持正直，不可前俯后仰；手的升降动作与两腿的屈伸、呼吸配合一致；呼吸均匀细长。 2. 左右野马分鬃 (1) 野马分鬃一 ①丁步抱球 上体微向右转，身体重心移至右腿上；同时右臂收在胸前平屈，手心向下，左手经体前向右下划弧放在右手下，手心向 图3-1 图3-2 图3-3 图3-4
上，两手心相对成抱球状；左脚随即收到右脚内侧， 脚尖点地；目视右手（图3-4）。 要领：抱球手离身体30厘米左右，双肘不要内 夹。 ②转体迈步 上体微向左转，左脚向左前方迈 出，脚跟着地；两手掌微微分开；目视左手（图3-5）。 要领：迈步落脚要轻，重心留在右脚，不要急于前移。 ③弓步分掌 右脚跟后蹬，右腿自然伸直，左腿 前弓，脚掌慢慢踏实，成左弓步；同时上体继续向左转，左右手随转体慢慢分别向左上右下分开，左 手高与眼平，手心斜向上，肘微屈，右手落在右胯 旁，肘也微屈，手心向下，指尖向前；目随左手转 视（图3-6）。 要领：分掌和弓步动作同时完成；胸微微内含， 双臂保持自然弧形。 (2) 野马分鬃二 ①重心后坐 上体慢慢后坐，身体重心移至右腿，左脚尖翘起；上肢动作保持不变（图3-7）。 要领：重心后坐时，上体保持正直，不要前俯后仰。 ②前移抱球 左脚尖微向外撇（大约45°～60°），身体左转，随后右腿蹬伸，左腿慢慢前弓，脚掌慢慢踏实，身体重心慢慢移至左 图3-5 图3-6 图3-7 图3-8
最全二十四式简化太极拳动作图解|古典书城 分享至： 2015-06-29 预备势 身体自然站立，两脚并拢，两手垂于大腿外侧；头项正直，口闭齿扣，胸腹放松；眼平视前方。 1起势 1.左脚开立：左脚向左分开，两脚平行同肩宽。 2.两臂前举：两臂慢慢向前举，自然伸直，两手心向下。 3.屈腿按掌：两腿慢慢屈膝半蹲，同时两掌轻轻下按至腹前。 学练要点：起脚时先提脚跟，高不过足踝，落脚时前脚掌先着地，要做到点起点落、轻起轻落。上举两臂时，不可耸肩，不要出现指尖朝下的“折腕”。屈膝时松腰敛臀，上体保持正直，
两掌下按时沉肩垂肘。 2左右野马分鬃 （一）左野马分鬃 1.抱球收脚：上体稍右转，右臂屈抱于右胸前，左臂屈抱于腹前，成右抱球；左脚收至右脚内侧成丁步。 2.弓步分手：上体左转，左脚向左前方迈出一步，成左弓步；同时两掌前后分开，左手心斜向上，右手按至右胯旁，两臂微屈。 （二）右野马分鬃 1.抱球收脚：重心稍向后移，左脚尖翘起外撇；上体稍左转，左手翻转在左胸前屈抱，右手翻转前摆，在腹前屈抱，成左抱球；重心移至左腿，右脚收至左脚内侧成丁步。 2.弓步分手：同前弓步分手，惟左右相反。 （三）左野马分鬃：同前左野马分鬃。
学练要点：弓步时，不可将重心过早前移，造成脚掌沉猛落地，后脚应有蹬碾动作。分手与弓步要协调同步。转体撇脚时，先屈后腿，腰后坐，同时两臂自旋。 3白鹤亮翅 （一）跟步抱球：上体稍左转，右脚向前跟步，落于左脚后；同时两手在胸前屈臂抱球。 （二）虚步分手：上体后坐并向右转体，左脚稍向前移动，成左脚虚步；同时右手分至右额前，掌心向内，左手按至左腿旁，上体转正；眼平视前方。 学练要点：抱球与跟步要同时，转身时身体侧转不超过45度，左脚前移与分手同时完成。4左右搂膝拗步 （一）左搂膝拗 1．收脚托掌：上体右转，右手至头前下落，经右胯侧向后方上举，与头同高，手心向上，左手上摆，向右划弧落至右肩前；左脚收至右脚内侧成丁步；眼视右手。 ２．弓步搂推：上体左转，左脚向左前方迈出一步成左弓步；左手经膝前上方搂过，停于左腿外侧，掌心向下，指尖向前，右手经肩上，向前推出，右臂自然伸直。
二十四式太极拳动作详解 预备势 身体自然站立，两脚并拢，两手垂于大腿外侧；头项正直，口闭齿扣，胸腹放松；眼 平视前方。 一、起势 1.左脚开立：左脚向左分开，两脚平行同肩宽。 2.两臂前举：两臂慢慢向前举，自然伸直，两手心向下。
3.屈腿按掌：两腿慢慢屈膝半蹲，同时两掌轻轻下按至腹前。 学练要点：起脚时先提脚跟，高不过足踝，落脚时前脚掌先着地，要做到点起点落、轻起轻落。上举两臂时，不可耸肩，不要出现指尖朝下的“折腕”。屈膝时松腰敛臀，上 体保持正直，两掌下按时沉肩垂肘。 二、左右野马分鬃 （一）左野马分鬃 1.抱球收脚：上体稍右转，右臂屈抱于右胸前，左臂屈抱于腹前，成右抱球；左脚收 至右脚内侧成丁步。 2.弓步分手：上体左转，左脚向左前方迈出一步，成左弓步；同时两掌前后分开，左 手心斜向上，右手按至右胯旁，两臂微屈。 （二）右野马分鬃 1.抱球收脚：重心稍向后移，左脚尖翘起外撇；上体稍左转，左手翻转在左胸前屈抱，右手翻转前摆，在腹前屈抱，成左抱球；重心移至左腿，右脚收至左脚内侧成丁步。
2.弓步分手：同前弓步分手，惟左右相反。 （三）左野马分鬃：同前左野马分鬃。 学练要点：弓步时，不可将重心过早前移，造成脚掌沉猛落地，后脚应有蹬碾动作。分手与弓步要协调同步。转体撇脚时，先屈后腿，腰后坐，同时两臂自旋。 三、白鹤亮翅 （一）跟步抱球：上体稍左转，右脚向前跟步，落于左脚后；同时两手在胸前屈臂抱 球。 （二）虚步分手：上体后坐并向右转体，左脚稍向前移动，成左脚虚步；同时右手分至右额前，掌心向内，左手按至左腿旁，上体转正；眼平视前方。 学练要点：抱球与跟步要同时，转身时身体侧转不超过45度，左脚前移与分手同时 完成。 四、左右搂膝拗步 （一）左搂膝拗
二十四式太极拳单元教学设计 一、教学设想： 在本单元课程教学设计过程中，始终以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想。响应国家新课改，改革课程内容与教学方式，以学生发展为中心，培养学生的运动爱好和专长，奠定学生终身体育的基础。 二、教学目标： （一）认知目标：通过对二十四式太极拳知识、理论和动作的学习，使学生了解太极拳的知识、理论；了解太级拳的健身、防身、养性、益智功能，知道太极拳是祖国文化长河里的一朵奇葩，是深受世界人民喜爱的一项健身运动；理解太极拳动作的攻防含义；掌握太极拳的动作形式及运动风格；掌握学习太极拳的方法。 （二）技能目标：要求学生记住24式太级拳的动作名称，100%的学生能在教师的提示下完成太极拳套路练习，80%的学生能独立完成套路。35％以上的学生能够运用简单的攻防技术；85%以上的学生能够认真地完成“课课练”练习；发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质。 （三）情感目标：培养学生对中国传统武术的兴趣，激发其探究民族传统体育的热情，加强热爱祖国传统文化的思想教育；提高学生的武德修养，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感；培养学生勤学苦练、自尊自信、尊重爱护同伴等优良品质；培养学生的团结协作、相互帮助、乐于合作的精神；激发学生学习兴趣。 （四）能够运用所学的太极拳技能锻炼身体，提高自身的健康水平。 三、教材分析： 太极拳是中华民族传统体育宝库中的一颗璀璨的明珠，有着悠久的历史和广泛的群众基础，它以其深厚的文化底蕴和显著的健身效果而享誉于世。流传数百年而不衰。 二十四式太极拳动作全面、均衡、合乎人体生理规律。其内容精练，套路编排合理，动作规范，易学易练，充分体现太极拳的运动特点。通过练习，对外能
二十四式太极拳动作及口诀 一、起势 ①两脚开立，②两臂前举，③屈膝按掌。 二十四式太极拳 二、野马分鬃 A．①收脚抱球，②左转出步，③弓步分手。 B．①后坐撇脚，②跟步抱球，③右转出步，④弓步分手。 C．①后坐撇脚，②跟步抱球，③左转出步，④弓步分手。 三、白鹤亮翅 ①跟半步胸前抱球，②后坐举臂，③虚步分手。 二十四式太极拳 四、搂膝拗步 A．①左转落手，②右转收脚举臂，③出步屈肘，④弓步搂推。 B．①后坐撇脚，②跟步举臂，③出步屈肘，④弓步搂推。 C．①后坐撇脚，②跟步举臂，③出步屈肘，④弓步搂推。 五、手挥琵琶 二十四式太极拳 ①跟步展手，②后坐挑掌，③虚步合臂。 六、倒卷肱 ①两手展开，②提膝屈肘，③撤步错手，④后坐推掌。(重复三次) 七、左揽雀尾 ①右转收脚抱球，②左转出步，③弓步棚臂，④左转随臂展掌，⑤后坐右转下捋，⑥左转出步搭腕，⑦弓步前挤，⑧后坐分手屈肘收掌，⑨弓步按掌。 八、右揽雀尾 ①后坐扣脚、右转分手，②回体重收脚抱球，③右转出步，④弓步棚臂，⑤右转随臂展掌，⑥后坐左转下捋，⑦右转出步搭手，⑧弓步前挤，⑨后坐分手屈肘收掌，⑩弓步推掌。 九、单鞭 ①左转扣脚，②右转收脚展臂，③出步勾手，④弓步推举。 十、云手 ①右转落手，②左转云手，③并步按掌，④右转云手、⑤出步按掌。(注：重复两次) 十一、单鞭 ①斜落步右转举臂，②出步勾手，③弓步按掌。 十二、高探马 ①跟步后坐展手，②虚步推掌。 十三、右蹬脚 ①收脚收手，②左转出步，③弓步划弧，④合抱提膝，⑤分手蹬脚。 十四、双峰贯耳 ①收脚落手，②出步收手，③弓步贯拳。
十五、转身左蹬脚 ①后坐扣脚，②左转展手，③回体重合抱提膝，④分手蹬脚。 十六、左下势独立 ①收脚勾手，②蹲身仆步，③穿掌下势，④撇脚弓腿，⑤扣脚转身，⑥提膝挑掌。 十七、右下势独立 ①落脚左转勾手，②蹲身仆步，③穿掌下势，④撇脚弓腿，⑤扣脚转身，⑥提膝挑掌。 十八、右右穿梭 ①落步落手，②跟步抱球，③右转出步，④弓步推架。 ⑤后坐落手，⑥跟步抱球，⑦左转出步，⑧弓步推架。 十九、海底针 ①跟步落手，②后坐提手，③虚步插掌 二十、闪通臂 ①收脚举臂，②出步翻掌，③弓步推架。 二十一、转身搬拦捶 ①后坐扣脚右转摆掌，②收脚握拳，③垫步搬捶，④跟步旋臂，⑤出步裹拳拦掌，⑥弓步打拳。 二十二、如封似闭 ①穿臂翻掌，②后坐收掌，③弓步推掌。 二十三、十字手收势 ①后坐扣脚，②右转撇脚分手，③移重心扣脚划弧。 二十四、收势 ①收脚合抱，②旋臂分手，③下落收势。
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者： 凤呜大王 * 二十四式太极拳图解 第一式：起势 ①身体自然直立，两脚开立，与 肩同宽，脚尖向前；两臂自然下 垂，两手放在大腿外侧；眼平看 前方. 要点：头颈正直，下颏微向后收， 不要故意挺胸或收腹。精神要集 中（起势由立正姿势开始，然后 左脚向左分开，成开立步）。 ②两臂慢慢向 前平举，两手 高与肩平，与 肩同宽，手心 向下。 ③上体保持正直，两腿屈膝 下蹲；同时两掌轻轻下鞍， 两肘下垂与两膝相对；眼平 看前方。要点：两肩下沉， 两肘松垂，手指自然微去。 屈膝松腰，臀部不可凸出， 身体重心落于两腿中间。两 臂下落和身体下蹲的动作 要协调一致。 第二式：左右野马分鬃 ①上体微向右转，身体重心移②上体微向左转，左脚向左前方迈出，右脚
至右腿上；同时右臂收在胸前 平屈，手心向下，左手经体前 向右下划弧至右手下，手心向 上，两手心相对成抱球状；左 脚随即收到右脚内侧，脚尖点 地；眼看右手。 跟后蹬，右腿自然伸直，成左弓步；同时上 体继续向左转，左右手随转体慢慢分别向左 上、右下分开，左手高与眼平（手心斜向上）， 肘微屈；右手落在右胯旁，肘也微屈，手心 向下，指尖向前；眼看左手。 ③上体慢慢后坐，身体重心移至右腿，左脚 尖翘起，微向外撇（大约45°--60°）,随 后脚掌慢慢踏实，左腿慢慢前弓，身体左转， 身体中心再移至左腿；同时左手翻转向下， 左臂收在胸前平屈，右手向左上划弧至左手 下，两手心相对成抱球状；右脚随即收到左 脚内侧，脚尖点地；眼看左手。 ④右腿向右前方迈出，左腿自 然伸直，成右工部；同时上体 右转，左右手随转体分别慢慢 向左下、右上分开，右手高与 眼平（手心斜向上），肘微屈； 左手落在左胯旁，肘也微屈， 手心向下，指尖向前；眼看右 手。 与③解同，只是左右相反。与④解同，只是左右相反。 要点：上体不可前俯后仰，胸部必须宽松舒展。两臂分开时要保持弧形。身体转动时要以腰为轴。弓步动作与分手的速度要均匀一致。做弓步时，迈出的脚先是脚跟着地，然后脚掌慢慢踏实，脚尖向前，膝盖不要超过脚尖；后腿自然伸直；前后脚夹角约成45°--60°（需要时后脚脚跟可以后蹬调整）。野马分鬃式的弓步，前后脚的脚跟要分在中轴线两侧，它们之间的横向距离（即以动作进行的中线为纵轴，其两侧的垂直距离为横向）应该保持在10-30厘米。 第三式：白鹤亮翅
24式太极拳说课稿 今天我说课的题目是24式简化太极拳的基本手型、步型及1——3式。下面我将从1、指导思想2、教材分析3、学情分析4.教学目标5.教学重点及难点6.教法与学法的运用7.场地与器材的准备8.教学过程9.课堂教学效果预计等方面进行说课。 一、教学指导思想 首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。 二、教材分析 太极拳是运用中国古代的阴阳、太极学说的哲学理论来解释拳理的一门学问，它要求人们客观、辩证、一分为二地对待事物、看待问题、分析问题、解决问题。它是以万事、万物的本身皆有既互相对立又互相统一的哲理为基础的一种思想认识。我们把这种对待事物的思想认识称为太极思想。太极拳是太极思想与人体运动相结合的具体表现。它是一个科学的人体辩证运动过程，在这个运动过程中势势处处、时时刻刻都包涵、体现着人体内的阴阳变换、虚实相间和刚柔相济。太极拳的教学要注重学生整体身法和气势，要求轻松柔和、连贯均匀、圆活自然；举手投足立身中正、松静自然、虚实清楚、上下贯穿、八面支撑。它对身法的要求极严、极细、极微、极妙，无一不符合人体的科学要求和规范，它不仅仅是身体的简单运动，更重要的是内在的精神冶炼、身心合一。它的外形功架势势符合力学的科学原理，它的内涵机理处处渗透着人体机能的运动规律，它势势均与拳理接骨斗榫、毫厘不差。练功走架的感觉如咖啡提神又如美酒陶醉，只要坚持按要求锻炼就可形成太极身法，众多研究表明，经常打太极的人在身体健康状态方面要明显强于他人，长期锻炼必能达到固本培元、增强体质、防身御敌、技艺超群和祛病延年的健身效果。 三、学情分析 学生渴望有所成就，却不愿意刻苦用功，期望有所作为却又疏于基本功训练；在道德修养方面大多数认为应该修身养性完善人格，但在实际生活中却缺乏内省精神，在人际交往方面或我行我素或只关心自己的利益得失，缺乏乐于奉献的精
二十四式简化太极拳动作图解 预备势 身体自然站立，两脚并拢，两手垂于大腿外侧；头项正直，口闭齿扣，胸腹放松；眼平视前方。 一、起势 1.左脚开立：左脚向左分开，两脚平行同肩宽。 2.两臂前举：两臂慢慢向前举，自然伸直，两手心向下。 3.屈腿按掌：两腿慢慢屈膝半蹲，同时两掌轻轻下按至腹前。 学练要点：起脚时先提脚跟，高不过足踝，落脚时前脚掌先着地，要做到点起点落、轻起轻落。上举两臂时，不可耸肩，不要出现指尖朝下的“折腕”。屈膝时松腰敛臀，上体保持正直，两掌下按时沉肩垂肘。 二、左右野马分鬃 （一）左野马分鬃
1.抱球收脚：上体稍右转，右臂屈抱于右胸前，左臂屈抱于腹前，成右抱球；左脚收至右脚内侧成丁步。 2.弓步分手：上体左转，左脚向左前方迈出一步，成左弓步；同时两掌前后分开，左手心斜向上，右手按至右胯旁， 两臂微屈。 （二）右野马分鬃 1.抱球收脚：重心稍向后移，左脚尖翘起外撇；上体稍左转，左手翻转在左胸前屈抱，右手翻转前摆，在腹前屈抱， 成左抱球；重心移至左腿，右脚收至左脚内侧成丁步。 2.弓步分手：同前弓步分手，惟左右相反。 （三）左野马分鬃：同前左野马分鬃。 学练要点：弓步时，不可将重心过早前移，造成脚掌沉猛落地，后脚应有蹬碾动作。分手与弓步要协调同步。转体 撇脚时，先屈后腿，腰后坐，同时两臂自旋。 三、白鹤亮翅
（一）跟步抱球：上体稍左转，右脚向前跟步，落于左脚后；同时两手在胸前屈臂抱球。 （二）虚步分手：上体后坐并向右转体，左脚稍向前移动，成左脚虚步；同时右手分至右额前，掌心向内，左手按 至左腿旁，上体转正；眼平视前方。 学练要点：抱球与跟步要同时，转身时身体侧转不超过45度，左脚前移与分手同时完成。 四、左右搂膝拗步 （一）左搂膝拗 1．收脚托掌：上体右转，右手至头前下落，经右胯侧向后方上举，与头同高，手心向上，左手上摆，向右划弧落 至右肩前；左脚收至右脚内侧成丁步；眼视右手。 ２．弓步搂推：上体左转，左脚向左前方迈出一步成左弓步；左手经膝前上方搂过，停于左腿外侧，掌心向下，指 尖向前，右手经肩上，向前推出，右臂自然伸直。 （二）右搂膝拗步
24式简化太极拳太极拳教案
太极拳课基础知识教学计划 课题： 24式简化太极拳简介和动作要领 教学目标： 1.让学生了解太极拳，记住太极拳的动作名称 2.让学生知道练习太极拳时注意事项 3.培养学生学习太极拳的意识 教学重点：记住太极拳的动作名称 教学难点：练习太极拳的注意要点 教学用具：多媒体教学课件 教学步骤： 24式太极拳也叫简化太极拳，是国家体委（现为国家体育总局）于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编串而成的。尽管它只有24个动作，但相比传统的太极拳套路来讲，其内容更显精练，动作更显规范，并且也能充分体现太极拳的运动特点。 演练太极拳要注意以下几点： 一、心静体松。所谓“心静”，就是在练习太极拳时，思想上应排除一切杂念，不受外界干扰；所谓“体松”，可不是全身松懈疲塌，而是指在练拳时保持身体姿势正确的基础上，有意识地让全身关节、肌肉以及内脏等达到最大限度的放松状态。 二、圆活连贯。“心静体松”是对太极拳练习的基本要求。而是否做到“圆活连贯”才是衡量一个人功夫深浅的主要依据。太极拳练习所要求的“连贯”是指多方面的。其一是指肢体的连贯，即所谓的“节节贯穿”。肢体的连贯是以腰为枢纽的。在动作转换过程中，则要求：对下肢，是以腰带跨，以跨带膝，以膝带足；对上肢，是以腰带背，以背带肩，以肩带肘，在以肘带手。其二是动作与动作之间的衔接，即“势势相连”----前一动作的结束就是下一个动作的开始， 势势之间没有间断和停顿。而“圆活”是在连贯基础上的进一步要求，意指活顺、自然。 三、虚实分明。要做到“运动如抽丝，迈步似猫行”，首先要注意虚实变换要适当，是肢体各部在运动中没有丝毫不稳定的现象。若不能维持平衡稳定，就根本谈不上什么“迈步如猫行”了。一般来说，下肢以主要支撑体重的腿为实，辅助支撑或移动换步的腿为虚；上
24式简化太极拳教案 课时计划 要求：快静齐 要求：动作到位、活动充分、动 作协调 1．讲解、示范 要点：头颈正直，下颏微向后 收，不要故意挺胸或收腹。精神 要集中(起势由立正姿势开始， 然后左脚向左分开，成开立步)。 要点：两肩下沉，两肘松垂，手 指自然微屈。屈膝松腰，臀部不 可凸出，身体重心落于两腿中 间。两臂下落和身体下蹲的动作 要协调一致。
要点：上体不可前俯后仰，胸部必须宽松舒展。两臂分开时要保持弧形。身体转动时要以腰为轴。弓步动作与分手的速度要均匀一致。做弓步时，迈出的脚先是脚跟着地，然后脚掌慢慢踏实，脚尖向前，膝盖不要超过脚尖；后腿自然伸直；前后脚夹角成45～60度(需要时后脚脚跟可以后蹬调整)。野马分鬃式的弓步，前后脚的脚跟要分在中轴线两侧，它们之间的横向距离(即以动作行进的中线为纵轴，其两侧的垂直距离为横向)应该保持在10～30厘米。 要点：完成姿势胸部不要挺出，两臂上下都要保持半圆形，左膝要微屈。身体重心后移和右手上提、左手下按要协调一致。 要求：做到全身放松
24式简化太极拳教案 课时计划 要求：快静齐 要求：动作到位、活动充分、 动作协调 1、讲解、示范 要点：前手推出时，身体不可 前俯后仰，要松腰松胯。推掌 时要沉肩垂肘，坐腕舒掌，同 时须与松腰、弓腿上下协调一 致。搂膝拗步成弓步时，两脚 跟的横向距离保持约30厘米。
要点：身体要平稳自然，沉肩垂肘，胸部放松。左手上起时不要直向上挑，要由左向上、向前，微带弧形。右脚跟进时，脚掌先着地，再全脚踏实。身体重心后移和左手上起、右手回收要协调一致. 要求：做到全身放松
二十四式简化太极拳动作及简化口诀 预备势：并脚直立两臂下垂手指微屈虚颌顶劲 下颏微收舌抵上腭双眼平视全身放松 一、起势 左脚开立两臂前举屈膝按掌 二、左右野马分鬃 1、左野马分鬃 稍右转体收脚抱球转体上步弓步分手 2、右野马分鬃 后坐撇脚收脚抱球转体上步弓步分手 3、左野马分鬃 后坐撇脚收脚抱球转体上步弓步分手 三、白鹤亮翅 稍右转体跟步抱球后坐转体虚步分手 四、左右搂膝拗步 1、左搂膝拗步 转体摆臂摆臂收脚上步屈肘弓步搂推 2、右搂膝拗步 后坐撇脚摆臂收脚上步屈肘弓步搂推 3、左搂膝拗步 后坐撇脚摆臂收脚上步屈肘弓步搂推 五、手挥琵琶 跟步展臂后坐引手虚步合手 六、左右倒卷肱 1、右倒卷肱 稍右转体撤手托球退步卷肱虚步推掌 2、左倒卷肱 稍左转体撤手托球退步卷肱虚步推掌 3、右倒卷肱 稍右转体撤手托球退步卷肱虚步推掌 4、左倒卷肱 稍左转体撤手托球退步卷肱虚步推掌 七、左揽雀尾 转体撤手收脚抱球转体上步弓步掤臂摆臂后捋 转体搭手弓下前挤转腕分手后坐引手弓步前按 八、右揽雀尾 后坐扣脚收脚抱球转体上步弓步掤臂摆臂后捋 转体搭手弓步前挤转腕分手后坐引手弓步前按 九、单鞭
转体运臂右脚内扣上体右转勾手收脚转体上步弓步推掌 十、云手 后坐扣脚转体松勾并步云手开步云手并步云手开步云手开步云手扣脚云手 十一、单鞭 转体勾手转体上步弓步推掌 十二、高探马 跟步托球后坐卷肱虚步推掌 十三、右蹬脚 穿手上步分手弓腿收脚合抱蹬脚分手 十四、双峰贯耳 屈膝并手上步落手弓步贯拳 十五、转身左蹬脚 后坐扣脚转体分手收脚合抱蹬脚分手 十六、左下势独立 收脚勾手屈蹲撤步仆步穿掌弓腿起身独立挑掌十七、右下势独立 落脚勾手碾脚转体屈蹲撤步仆步穿掌弓腿起身独立挑掌 十八、左右穿梭 1、右穿梭 落脚抱球转体上步弓步架推 2、左穿梭 后坐撇脚收脚抱球转体上步弓步架推 十九、海底针 跟步提手虚步插掌 二十、闪通臂 提手提脚弓步推掌 二十一、转身搬拦捶 后坐扣脚坐腿握拳摆步搬拳转体收拳上步拦掌弓步打拳 二十二、如封似闭 穿手翻掌后坐引手弓步前按 二十三、十字手 后坐扣脚弓步分手交叉搭手收脚合抱 二十四、收势 翻掌分手垂臂落手并步还原
《24式简化太极拳》教学设计 一、教学内容 1、24式简化太极拳1—3式 2、复习各种步型、步法、云手 3、特长发展 二、教材依据 人民教育出版社《体育与健康》（学生用书）全一册第七章选项学习的指导与提示第五节武术运动——太极拳套路。 三、指导思想 本课主要围绕“为了每一位学生健康、可持续的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》新课程标准为依据，切实贯彻“以学生为主体、以教师为主导” 的教学理念，培养学生终身体育的意识，探索高中选项教学新形式，让学生在主动、民主、和谐的课堂氛围中，激发学习兴趣、启发思维、主动探索掌握技术技能的方法。培养体育骨干，提高学生的应变能力及实践能力。注重学生身心的协调发展，引导学生在体育活动中发展一项或者多项自己喜爱的体育特长，体验主动参与并获得成功的乐趣。 四、教学目标： 1、知识与能力：通过教学，使学生了解太极拳的动作变化规则和终身体育技能。 2、过程与方法：使90﹪的学生能掌握太极拳的技术动作要领和方法。 3、情感态度与价值观：培养学生合作学习、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，养成终身参与体育的意识；培养学生的个性、创新精神。 五、教材与学生分析 太极拳是一项受到人们喜爱并得到很好普及的健身运动，场地及其设备比较简单，而且容易推广和普及；其特点是：体松心静、缓慢柔和、动作、呼吸和意念相配合，有广泛的适应性和较高的锻炼价值。太极步如猫行，它可以帮助人练习太极拳的脚步动作及身体的稳定性还可以锻炼人的腿部力量。 学生对太极拳有一定的了解，而且有很高的好奇心，有利于激发学生学习兴趣、求知的欲望；太极拳可以缓解学生学习压力和身心疲劳，提高学习效率，并且学生学会了太极拳就有了一项终身参与体育锻炼的健身手段，改善心血管系统的机能，增强体质。 本课通过观看教师的完整示范，让学生在探索练习中学习，复习太极步，初步掌握太极拳的动作要领，充分激发学生主动学习的潜能，提高团体合作的意识。 六、教学重、难点： 重点：太极步迈步、转腰、坐胯、重心移动；发展学生的特长技能。 难点：转体迈步、弓步分手，跟步抱球、后坐转体、虚步分手。 七、教学准备 1、备教材，备学生，备突发事件，向有经验教师学习。 2、场地器材安全检查，消除安全隐患。
24式简化太极拳 一、起势 1.左脚开立：左脚向左分开，两脚平行同肩宽。 2.两臂前举：两臂慢慢向前举，自然伸直，两手心向下。 3.屈腿按掌：两腿慢慢屈膝半蹲，同时两掌轻轻下按至腹前。 学练要点：起脚时先提脚跟，高不过足踝，落脚时前脚掌先着地，要做到点起点落、轻起轻落。上举两臂时，不可耸肩，不要出现指尖朝下的“折腕”。屈膝时松腰敛臀，上体保持正直，两掌下按时沉肩垂肘。 二、左右野马分鬃 （一）左野马分鬃 1.抱球收脚：上体稍右转，右臂屈抱于右胸前，左臂屈抱于腹前，成右抱球；左脚收至右脚内侧成丁步。 2.弓步分手：上体左转，左脚向左前方迈出一步，成左弓步；同时两掌前后分开，左手心斜向上，右手按至右胯旁，两臂 微屈。 （二）右野马分鬃 1.抱球收脚：重心稍向后移，左脚尖翘起外撇；上体稍左转，左手翻转在左胸前屈抱，右手翻转前摆，在腹前屈抱，成左 抱球；重心移至左腿，右脚收至左脚内侧成丁步。 2.弓步分手：同前弓步分手，惟左右相反。 （三）左野马分鬃：同前左野马分鬃。 学练要点：弓步时，不可将重心过早前移，造成脚掌沉猛落地，后脚应有蹬碾动作。分手与弓步要协调同步。转体撇脚时，先屈后腿，腰后坐，同时两臂自旋。 三、白鹤亮翅 （一）跟步抱球：上体稍左转，右脚向前跟步，落于左脚后；同时两手在胸前屈臂抱球。 （二）虚步分手：上体后坐并向右转体，左脚稍向前移动，成左脚虚步；同时右手分至右额前，掌心向内，左手按至左腿旁，上体转正；眼平视前方。 学练要点：抱球与跟步要同时，转身时身体侧转不超过45度，左脚前移与分手同时完成。 四、左右搂膝拗步 （一）左搂膝拗 1．收脚托掌：上体右转，右手至头前下落，经右胯侧向后方上举，与头同高，手心向上，左手上摆，向右划弧落至右肩前；左脚收至右脚内侧成丁步；眼视右手。 ２．弓步搂推：上体左转，左脚向左前方迈出一步成左弓步；左手经膝前上方搂过，停于左腿外侧，掌心向下，指尖向前，右手经肩上，向前推出，右臂自然伸直。 （二）右搂膝拗步 １．收脚托掌：重心稍后移，左脚尖翘起外撇，上体左转，右脚收至左脚内侧成丁步；右手经头前划弧摆至左前肩，掌心向下，左手向左上方划弧上举，与头同高，掌心向上；眼视左手。 ２．弓步搂推：同前弓步搂推，惟左右相反。 （三）左搂膝拗步 动作与右搂膝拗步相同，惟左右相反。 学练要点：两手划弧时要以腰带动；推掌时要沉肩垂肘，坐腕舒掌。搂推协调，转身蹬地推掌。 五、手挥琵琶 １．跟步展臂：右脚向前收拢半步落于左脚后；右臂稍向前伸展。 ２．虚步合手：上体稍向左回转，左脚稍前移，脚跟着地，成左虚步；两臂屈肘合抱，右手与左肘相对，掌心向左。 学练要点：两手摆掌时有上挑并向里合之意。合臂时腰下沉，两臂前伸，腋下虚空。 六、左右倒卷肱 （一）右倒卷肱 １．退步卷肱：上体稍右转，两手翻转向上，右手随转体向后上方划弧上举至肩上耳侧，左手停于体前；上体稍左转；左脚提起向后退一步，脚前掌轻轻落地；眼视左手。 ２．虚步推掌：上体继续左转，重心后移，成右虚步；右手推至体前，左手向后、向下划弧，收至左腰侧，手心向上；眼
二十四式简化太极拳动作名称 二十四式简化太极拳中英动作名称 第一组（一）起势（十三）右蹬脚 （二）左右野马分鬃（十四）双峰贯耳 （三）白鹤亮翅（十五）转身左蹬脚 第二组（四）左右搂膝拗步第六组（十六）左下势独立 （五）手挥琵琶（十七）右下势独立 （六）左右倒卷肱第七组（十八）左右穿梭 第三组（七）左揽雀尾（十九）海底针 （八）右揽雀尾（二十）闪通臂 第四组（九）单鞭第八组（二十一）转身搬拦锤 （十）左云手（二十二）如封似闭 （十一）单鞭（二十三）十字手 第五组（十二）高探马（二十四）收势 Simplified “Taijiquan” SECTION I: Form1 Commencing Form Form2 Part Wild Horse’s Mane on Both Sides Form3 Wild Crane Flashes Its Wings SECTION II: Form 4Brush Knee on Both Sides Form 5Strum the Lute Form6 Curve Back Arms on Both Sides SECTIONIII: Form 7Grasp the Bird’s Tail-Left Style Form 8Grasp the Bird’s Tail-Right Style SECTIONIV: Form 9 Single Whip Form 10Wave Hands Like Clouds-Left Style Form 11Single Whip SECTIONV: Form 12High Pat on Horse Form 13Kick with Right Heel Form14Strike Opponent’s Ears with Both Fists Form15Turn and Kick with Left Heel SECTIONVI: Form16 Push Down and Stand on One Leg-Left Style Form17 Push Down and Stand on One Leg-Right Style SECTIONVII: Form18 Work at Shuttles on Both Sides Form19 Needle at Sea Bottom Form 20 Flash Arm SECTIONVIII: Form21 Turn to Deflect Downward,Parry and Punch Form22 Apparent Close-up Form23 Cross Hands Form24Closing Form
班级：2011级（）班姓名：饺子 学号：
说课部分 一、指导思想： 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。 二、教材分析： 太极拳的教学要注重学生整体身法和气势，要求轻松柔和、连贯均匀、圆活自然；举手投足立身中正、松静自然、虚实清楚、上下贯穿、八面支撑。它对身法的要求极严、极细、极微、极妙，无一不符合人体的科学要求和规范，它不仅仅是身体的简单运动，更重要的是内在的精神冶炼、身心合一。它的外形功架势势符合力学的科学原理，它的内涵机理处处渗透着人体机能的运动规律，它势势均与拳理接骨斗榫、毫厘不差。练功走架的感觉如咖啡提神又如美酒陶醉，只要坚持按要求锻炼就可形成太极身法，众多研究表明，经常打太极的人在身体健康状态方面要明显强于他人，长期锻炼必能达到固本培元、增强体质、防身御敌、技艺超群和祛病延年的健身效果。 三、教学目标的确定： 1、认知目标：让学生了解太极拳的起源、健身作用等基本理论知识，使学生了解我国传统文化的特点和引导学生对此产生兴趣。 2、技能目标：通过学习使学生较好地掌握基本步型、手型，先做到形似，学习1—3式。 3、情感目标：学会合作、学会评价，培养学生分析问题，解决问题的能力和团结协作精神，激发学生民族自豪感和对祖国的热爱，提高他们的自学能力，养成良好的锻炼习惯，运用太极拳的方法和理念进行自我调整身心，主动缓解压力、达到减轻身心疲劳的目的。 四、本课的重、难点： 重点：重心的移动，上下肢动作协调。 难点：白鹤亮翅 五、教学程序： 教学主体流程由教师完整示范开始-领做-重点内容讲解与示范-领做- 口令下学习练习-共性错误分析讲解-分组练习（教师流动指导）- 评价-集体练习-推手讲解与示范-分组练习-结束放松部分。
二十四式简化太极拳谱 (一)第一组 1. 起势 ①开步站立 身体自然直立，两脚开立，与肩同宽，膝关节微微弯曲，脚尖向前；两臂自然下垂，两手放在大腿外侧；目向前平视（图3-1）。 要领：全身放松，头颈正直；排除杂念，精神集 中，呼吸自然。 ②提气升掌 随吸气重心慢慢升高；两臂慢慢向 前平举，两手高与肩平，与肩同宽，手心向下（图3-2）。 ③屈膝按掌 上体保持正直，两腿屈膝下蹲；同时两掌轻轻下按至腹前，两肘下垂与两膝相对；目 向前平视（图3-3）。 要领：下蹲时上体要保持正直，不可前俯后仰；手的升降动作与两腿的屈伸、呼吸配合一致；呼吸均匀细长。 2. 左右野马分鬃 (1) 野马分鬃一 ①丁步抱球 上体微向右转，身体重心移至右腿上；同时右臂收在胸前平屈，手心向下，左手经体前向右下划弧放在右手下，手心向 图3-1 图3-2 图3-3 图3-4
上，两手心相对成抱球状；左脚随即收到右脚内侧，脚尖点地；目视右手（图3-4）。 要领：抱球手离身体30厘米左右，双肘不要内 夹。 ②转体迈步 上体微向左转，左脚向左前方迈 出，脚跟着地；两手掌微微分开；目视左手（图3-5）。 要领：迈步落脚要轻，重心留在右脚，不要急于前移。 ③弓步分掌 右脚跟后蹬，右腿自然伸直，左腿 前弓，脚掌慢慢踏实，成左弓步；同时上体继续向左转，左右手随转体慢慢分别向左上右下分开，左 手高与眼平，手心斜向上，肘微屈，右手落在右胯 旁，肘也微屈，手心向下，指尖向前；目随左手转 视（图3-6）。 要领：分掌和弓步动作同时完成；胸微微内含， 双臂保持自然弧形。 (2) 野马分鬃二 ①重心后坐 上体慢慢后坐，身体重心移至右腿，左脚尖翘起；上肢动作保持不变（图3-7）。 要领：重心后坐时，上体保持正直，不要前俯后仰。 ②前移抱球 左脚尖微向外撇（大约45°～60°），身体左转，随后右腿蹬伸，左腿慢慢前弓，脚掌慢慢踏实，身体重心慢慢移至左 图3-5 图3-6 图3-7 图3-8
太极拳课基础知识教学计划 课题：24式简化太极拳简介和动作要领 教学目标：1.让学生了解太极拳，记住太极拳的动作名称 2.让学生知道练习太极拳时注意事项 3.培养学生学习太极拳的意识 教学重点：记住太极拳的动作名称 教学难点：练习太极拳的注意要点 教学用具：多媒体教学课件 教学步骤： 24式太极拳也叫简化太极拳，是国家体委（现为国家体育总局）于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编串而成的。尽管它只有24个动作，但相比传统的太极拳套路来讲，其内容更显精练，动作更显规范，并且也能充分体现太极拳的运动特点。 演练太极拳要注意以下几点： 一、心静体松。所谓“心静”，就是在练习太极拳时，思想上应排除一切杂念，不受外界干扰；所谓“体松”，可不是全身松懈疲塌，而是指在练拳时保持身体姿势正确的基础上，有意识地让全身关节、肌肉以及内脏等达到最大限度的放松状态。 二、圆活连贯。“心静体松”是对太极拳练习的基本要求。而是否做到“圆活连贯”才是衡量一个人功夫深浅的主要依据。太极拳练习所要求的“连贯”是指多方面的。其一是指肢体的连贯，即所谓的“节节贯穿”。肢体的连贯是以腰为枢纽的。在动作转换过程中，则要求：对下肢，是以腰带跨，以跨带膝，以膝
带足；对上肢，是以腰带背，以背带肩，以肩带肘，在以肘带手。其二是动作与动作之间的衔接，即“势势相连”----前一动作的结束就是下一个动作的开始，势势之间没有间断和停顿。而“圆活”是在连贯基础上的进一步要求，意指活顺、自然。 三、虚实分明。要做到“运动如抽丝，迈步似猫行”，首先要注意虚实变换要适当，是肢体各部在运动中没有丝毫不稳定的现象。若不能维持平衡稳定，就根本谈不上什么“迈步如猫行”了。一般来说，下肢以主要支撑体重的腿为实，辅助支撑或移动换步的腿为虚；上肢以体现动作主要内容的手臂为实，辅助配合的手臂为虚。总之虚实不但要互相渗透，还需在意识指导下变化灵活。 四、呼吸自然。太极拳练习的呼吸方法有自然呼吸、腹式顺呼吸、腹式逆呼吸和拳势呼吸。以上几种呼吸方法，不论采用哪一种，都应自然、匀细，徐徐吞吐，要与动作自然配合。初学者采用自然呼吸。 24式太极拳是国家本着弘扬国粹，发扬传统武术的指导思想，而编制的一套入门级的太极拳，它动作简练，浓缩了传统太极拳的精华，老少皆宜，实在是居家晨练之必备佳品！ 动作及口诀： 一、起势 ①两脚开立，②两臂前举，③屈膝按掌。 二、野马分鬃 A．①收脚抱球，②左转出步，③弓步分手。 B．①后坐撇脚，②跟步抱球，③右转出步，④弓步分手。 C．①后坐撇脚，②跟步抱球，③左转出步，④弓步分手。 三、白鹤亮翅 ①跟半步胸前抱球，②后坐举臂，③虚步分手。
24式简化太极拳动作 及口诀
24式简化太极拳动作及口诀 一、起势 ①两脚开立，②两臂前举，③屈膝按掌。 二十四式太极拳 二、野马分鬃 A．①收脚抱球，②左转出步，③弓步分手。 B．①后坐撇脚，②跟步抱球，③右转出步，④弓步分手。 C．①后坐撇脚，②跟步抱球，③左转出步，④弓步分手。 三、白鹤亮翅 ①跟半步胸前抱球，②后坐举臂，③虚步分手。 二十四式太极拳 四、搂膝拗步 A．①左转落手，②右转收脚举臂，③出步屈肘，④弓步搂推。 B．①后坐撇脚，②跟步举臂，③出步屈肘，④弓步搂推。
C．①后坐撇脚，②跟步举臂，③出步屈肘，④弓步搂推。 五、手挥琵琶 二十四式太极拳 ①跟步展手，②后坐挑掌，③虚步合臂。 六、倒卷肱 ①两手展开，②提膝屈肘，③撤步错手，④后坐推掌。(重复三次) 七、左揽雀尾 ①右转收脚抱球，②左转出步，③弓步棚臂，④左转随臂展掌，⑤后坐右转下捋，⑥左转出步搭腕，⑦弓步前挤，⑧后坐分手屈肘收掌，⑨弓步按掌。 八、右揽雀尾 ①后坐扣脚、右转分手，②回体重收脚抱球，③右转出步，④弓步棚臂，⑤右转随臂展掌，⑥后坐左转下捋，⑦右转出步搭手，⑧弓步前挤，⑨后坐分手屈肘收掌，⑩弓步推掌。 九、单鞭 ①左转扣脚，②右转收脚展臂，③出步勾手，④弓步推举。 十、云手
①右转落手，②左转云手，③并步按掌，④右转云手、⑤出步按掌。(注：重复两次) 十一、单鞭 ①斜落步右转举臂，②出步勾手，③弓步按掌。 十二、高探马 ①跟步后坐展手，②虚步推掌。 十三、右蹬脚 ①收脚收手，②左转出步，③弓步划弧，④合抱提膝，⑤分手蹬脚。 十四、双峰贯耳 ①收脚落手，②出步收手，③弓步贯拳。 十五、转身左蹬脚 ①后坐扣脚，②左转展手，③回体重合抱提膝，④分手蹬脚。 十六、左下势独立 ①收脚勾手，②蹲身仆步，③穿掌下势，④撇脚弓腿，⑤扣脚转身，⑥提膝挑掌。 十七、右下势独立 ①落脚左转勾手，②蹲身仆步，③穿掌下势，④撇脚弓腿，⑤扣脚转身，⑥提膝挑掌。 十八、左右穿梭 ①落步落手，②跟步抱球，③右转出步，④弓步推架。