如何提高教师工作的幸福感
思源学区解放商城学校周瑞中
幸福是快乐的升华，快乐是生命中绽放的一朵花，幸福快乐能使生命更健康，能使工作效益更高。学校的内涵发展除了需要校长及领导班子的全新教育理念做指导，更需要教师们兢兢业业、充满信心快乐的实际行动来实现。所以提高教师热爱教书、勤于教书的幸福指数对实现学校内涵发展重大的意义。在当今的教师队伍中，特别是农村教师，由于受教育体制、岗位竞争、课改知识的更新等影响，使原有教师在知识经验、教学能力、心理素质等方面都面临着巨大的压力，很多教师在超强的心理压力面前失去了快乐工作的动力，并在工作表现出了违背一个教师基本道德的要求：带着情绪上课、批改作业、时常打骂学生，把工作工作当着是件苦差事，只要学校有什么比如课改方面的新要求、新任务就不想理睬，不但不动，还唱反调。他们已经把教书看着是苦海，没有任何快乐所言，更没有幸福感，很多年轻教师走上讲台就没有幸福感，毅然辞职，给健康的教育蒙上了一层阴影，对教育的发展无形中形成一种屏障。作为学校校长要把提高教师的幸福感作为提高管理效能和教育质量的有效手段。那如何提高教师的幸福感，我觉得可以从以下几方面入手：
一、提高教师的自信能力，拥有较高的人气
自信是成功的第一秘诀，自信能让老师在工作中充满热情，也能提高教师的人气指数，教师的自信心的强弱与自身的形象、修养、学识及适应能力等密切相关。要让教师增强自信心，提高人气指数就要想办
法提高教师的各种能力。作为校长首先要引导教师注意自己的仪表，可以通过在会上强调着装或者制定统一的学校教师工作服，在教师办公室摆放仪容镜，让教师每天都关注自己的形象。也可以请专业美容师来对教师做培训，让教师懂得如何让自己的仪容更整洁、庄重、漂亮、高雅。女教师知道通过衣服的搭配、装饰品的修饰让自己更美，男教师知道在锃亮的皮鞋中、领带的陪衬下更加的帅气、洒脱、潇洒。从而提高教师在公众的人物面前的自信心和人气指数。其次要引导教师增加深层次自身内涵的修养，采取“走出去，请进来”的方式对教师进行培训，让教师学会如何在课堂中用幽默的语言而不俗气的个性吸引学生，赢得学生的尊敬和喜爱，让学生爱听、乐听自己讲课，生活中用热情、开朗、坦诚的性格和多付出少计较的人品赢得同事的信任和喜欢，提高自己的人气指数。最后，要不断提高教师适应环境的能力，让他们有不以物喜，不以己悲，宠辱不惊、知足常乐的豁达心态，以此来缓解内心需求与现实矛盾的冲突。不让一些感性、冲动等问题影响教师的形象，破坏人气指数。
二、提高教师的满意度，让教师与学校融为一体
作为老师如果看见自己的学生茁壮成长，取得好成绩的时候是很欣慰、幸福的，当学校取得荣誉的时候教师们也是很幸福的。所以校长要善于将学校的目标与教师的愿望联系起来，让教师知道学校的发展与教师利益密切相关，学生的成长与我们教师的倾诚付出是分不开的。校长应该了解教师的需求和愿望，将学校的发展目标与教师愿望结合起来，当学校的目标实现时老师的目标也得到实现了，只有当老
师们明白为谁而做，为什么这样做时，才能发挥自己内在的潜力，把学校的使命当自己的事业来干，在实施学校目标时才会积极主动，心情愉快。但是当老师有努力干好教育事业的决心时，并不是每个人都能如愿以偿的，因为教育成绩的好坏和诸如家庭教育配合情况、自身能力水平的高低、学生自身基础水平等原因密切相关。作为校长要注重对一些能力偏差的教师的帮助和指导，在平时的教研活动中要提醒教研组多关注这部分教师，听课、评课注重鼓励加指导，让这部分教师感受到学校领导和同事的关爱，消除自卑心理，寻找到提高教学成绩的方法和策略，让他们正确定位自己，选择合适的方法去工作，去提高工作成绩。其次，在管理过程中要注重以人为本的原则，对教师多一些鼓励，多一些包容，多一些赏识，不断帮助教师提高搞好工作的信心，只有教师有了自信心，对工作有满意的态度，就一定会努力工作，就一定会取得成绩，就一定会在成绩的付出与努力中获得幸福感。
三、让教师在和谐的人际关系中看到光明的未来
学校还应为教师们创造一个关系融洽、职责清晰、紧张有序的工作环境，领导与教师，教师与教师之间要建立平等、相互尊重、互相爱护，公平竞争、团结协作、相辅相成、共同发展的宽松的人际氛围，教师才能畅所欲言，行为自在的愉快工作。校长是创造和谐校园的掌舵人，校长的人格、修养、气质、度量直接关系到学校共创和谐的质量。要想在校内创造和谐的人际关系，首先，校长，不要把自己当成是领导，而要把自己当成教师的朋友，工作合作的伙伴，有了这个前提条件之
后，校长更要注意引导教师遵守学校的各种规章制度，引导教师做好自己的本质工作，学会用恰当的方式表达自己合理的诉求，比如：工作上有什么要求和困惑，可以直接找领导交流，以便得到及时的帮助，有了这种和谐的关系，教师工作起来就容易放下许多顾虑，放开手脚创造性的开展工作，教师更容易获得快乐、幸福的感觉。
其次，和谐的师生关系，有利于师生保持愉快、积极上进的心境完成教学工作任务。作为校长，要利用各种有利条件，积极为师生共建和谐搭建平台，要鼓励教师多接触学生，多联系家长，多了解、关心学生，以情感人，倾注父母般的爱去关怀他们，同时也要通过开校会、全校家长会等机会，让学生理解教师，感恩教师，让学生学会信赖教师。
再次，作为校长，还有责任让每一位教师看到自己在学校里可能的发展前景，更有责任为学校成员创造一个公平合理、催人向上的发展环境，从而激励学校的每个教师将自己的发展和学校的发展融合起来，为学校也为自己的目标而努力奋斗。让教师看到自己美好的未来，给教师提供专业成长的舞台，比如校内举行课赛，对优秀的教师进行鼓励，再把优秀的教师推选去参加更大型的比赛，不要担忧优秀教师借助平台会离开学校，要想着优秀的教师即使借此平台另选高就了对其他教师既是激励又是学习榜样，还会带动一批教学新秀的成长。对出类拔萃的教师学校要进行物质和精神上的奖励，让教师知道干好干坏是不一样的，只要努力了就会有收获、有肯定。对教学中有进步的教师应该有合理的、有效的激励，让后进教师也能满怀信心地
看到美好的未来。
四、关注教师心理健康，让教师有健康的心理
教学工作是重复的、单调的、繁琐的，甚至是枯燥的，容易让人产生疲劳和倦怠。所以要不断在教师的常规工作中注入新的内容和方法，以此增添新鲜感和活力，来缓解教师的职业压力和维护教师的心理健康。首先，校长要善于借助心理学、管理学、哲学、伦理学等学科的研究成果，适时地科学地对教师的心理状态进行调节。比如，可以请心理学家和心理咨询师来本校开讲座、搞咨询，及时排解教师的负面情绪，缓解教师的心理压力，调动教师积极的心理状态，让教师保持愉快的工作心境。其次，校长要改进学校的管理模式，满足教师的合理要求，营造公平和谐的教育环境，建立公平、公正的考核制度，在考核评价中对事不对人，严格按照制度公平考核。还要引导教师淡泊名利，志存高远，保持愉快的心情工作。教师是很清贫的工作，选择了教师就选择了清贫，平凡、艰辛。校长要引导教师少一些攀比，少一些计较，少一些欲望，这样才会快乐、幸福。再次，要引导教师用乐观的人生态度对待生活，无论遇到什么苦难、忧愁都要勇敢、乐观面对，要学会调节情绪，要会化忧为乐，学会给自己的心情放假，再忙也要在工作之余抽时间去散心、让自己的心情放个假，或者做一些自己喜欢的事情，多发展几项有益于健康的运动或者娱乐，满足自己的爱好，让自己的心情进入一个快乐的境界，产生新的追求和奋斗的激情，这种激情会让老师在生活的乐趣中充满热情地工作。
总之，只要校长热爱自己的职业，把学校的发展放在首位；热爱自
