青少年生活事件量表（ASLEC ）
指导语：该量表由27 个题目组成，每个题目都简单地陈述了一个生活事件，请仔细阅读每个题目，并思考在过去12 个月内，您或您的家庭是否发生过下列事件？如果该事件未发生，请选 A；如果该事件发生过，请继续考虑该事件给您
造成的苦恼程度，若您觉得该事件没有造成影响，请选B；若造成了轻度影响，请选C；若造成了中度影响，请选D；若造成了重度影响，请选E；若造成了极重的影响，请选 F。
未轻度中度重度极重
项目
无影响
发生影响影响影响影响
1 被人误会或错怪 A B C D E F
2 受人歧视冷遇 A B C D E F
3 考试失败或成绩不理想 A B C D E F
4 与同学或好友发生纠纷 A B C D E F 5生活规律（饮食、休息）等
明显变化 A B C D E F
6 不喜欢上学 A B C D E F
7 恋爱不顺利或失恋 A B C D E F
8 长期远离家人不能团聚 A B C D E F
9 学习负担重 A B C D E F
10 与老师关系紧张 A B C D E F
11 本人患急重病 A B C D E F
12 亲友患急重病 A B C D E F
13 亲友死亡 A B C D E F
14 被盗或丢失东西 A B C D E F
15 当众丢面子 A B C D E F
16 家庭经济困难 A B C D E F
17 家庭内部有矛盾 A B C D E F
18 预期的评选（三好学生）落
A B C D E F 空
19 受批评或处分 A B C D E F
20 转学或休学 A B C D E F
21 被罚款 A B C D E F
22 升学压力 A B C D E F
23 与人打架 A B C D E F
24 遭父母打骂 A B C D E F
25 家庭给你施加学习压力 A B C D E F
26 意外惊吓，事故 A B C D E F
27 其它的挫折事件 A B C D E F
青少年生活事件量表 ( ASLEC)
该量表由刘贤臣等编制，适应于对青少年尤其是中学生和大学生应激性生活
事件发生频度和应激强度进行评定。该量表的结构简明，易于操作，经过对1473 名中学生的测试，证明该量表有较好的信度和效度。
作者对1365 名中学生 (初中生816 名，高中生549 名 ) ，平均年龄14. 6 士 3.4 岁，男女生分别是 822 名和 543 名，进行测试，并对 108 名学生 1 周后进
行了再测验。
1.内部一致性各事件评分与总分间的相关系数从O. 24 到 0.57 ，平均为0.45 0 的,Cronbachα系数为 0.85 .
2. 分半信度用奇偶分半的方法，将 27 个事件分成两部分， Spearman-Brown 校正分半信度系数为 0.880
3.重测信度两次测试各事件和 ASLEC 总分经 T 检验均无显著性差异，各事
件平均相关系数为 0.50，总分两次测验间的相关系数为 0.69。
4.构想效度 :主成份因子分析显示 ASLEC 可用 6 个因子来概括。该
量表包含 6 个因子：
1．人际关系因子：包括条目1、 2、 4、15、25
2 学习压力因子：包括条目3、 9、 16、18、22
3．受惩罚因子：包括条目17、18、 19、20、 21、23、24
4．丧失因子：包括条目12、13、 14
5．健康适应因子：包括条目5、 8、 11、27
6．其他：包括条目6、7、23、24
5.校标关联效度ASLEC 总分与应对方式问卷中消极应对分(r=0.31)和心理控制源量表 (CNS-IE) 中外控分 (r=.O.22) 呈显著正相关关系。此外， ASLEC
总分对焦虑自评量表 (SAS) 评分 (B=O.29) 和抑郁自评量表 (SOS) 评分
CB=0.20) 有显著的预测作用。
使用和统计方法：
ASLEC 为一自评量表，有27 项可能给青少年带来心理反应的负性生活事件
构成。评定期限依据研究目的而定，可为最近三个月、 6 个月、9 个月或 12 个月。对每个事件的回答方式应先确定该事件在限定时间内发生与否，若为发生过仅在
未发生栏目内划“√”，若发生过则根据事件发生时的心理感受分为五级评定，即无影响（ 1）、轻度（ 2）、中度（ 3）、重度（ 4）或极重度（ 5）。完成该量表约需五分钟。
统计指标包括事件发生的频度和应激量两部分，事件未发生按无影响记，累
计各事件的评分为总应激量。若进一步分析可分为 6 个因子进行统计。