少儿爱国古诗词教案（四年级上册）
一、教学目标
1.体会龚自珍的英雄气概，感受词中的爱国主义思想。
2.熟读诗词，理解句意，从中领会爱国情感。
二、教学重难点：通过古诗词激发爱国情感。
三、教学过程：
（一）导入：
有一个人是中国改良主义运动的先驱人物。他清醒地看到了清王朝已经进入“衰世”，是“日之将夕”；他批判封建统治的腐朽，揭露封建社会没落趋势、呼唤改革风雷的风气。他对死气沉沉的社会，砰然一击，惊醒很多世人的沉梦，促使人们向真、向善、向美、向勇。抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放。
师: 同学们可知道说的是哪位诗人？
生：龚自珍
（二）走进作者：
师：同学们你们有谁知道关于龚自珍的小故事么？或者你认识的龚自珍是什么样的？和大家一起分享你找到的资料吧。
生：龚自珍是清代人。
生：龚自珍是诗人、文人、思想家。
生：龚自珍是改良运动的先驱者。
师：看来大家都非常喜欢龚自珍，对他如此了解。那请看一看我眼中的龚自珍吧！（幻灯片）
龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。
（三）、诗词赏析
1、教师范读，划分断句
师：今天我们一起来学习龚自珍的《己亥杂诗·其五》，感悟作者爱国情吧！
师：首先请同学们认真听老师范读，将停顿的地方在书上用“/”标注，划分断句。
（浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。）
2、自由诵读。
学生模仿范读有感情地大声诵读。要求：读书过程中试着读出小节停顿，注意节奏和重音，读不准确的句子多读两遍。
3、朗读。
男女生、师生配合，通过不同形式朗读。朗读过程中纠正字音，教师随机点拔。
（教学理念：自由朗诵、整体感知；聆听范读、比照仿诵等。在朗朗的读书声中品味古诗词的语言美，同时也提高学生驾驭汉字的能力。）
4、诗句赏析，理解句意。
（四）《出塞曲》
1.作者简介：王昌龄（698— 757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南。
2.诗词赏析
（1）师范读，生自由朗读，分组读，齐读。
（2）诗句赏析，理解句意。
（五）小结
今天我们学习了两首爱国诗词，同学们能从诗词中感受到的两位词人强烈的爱国情感。我们应从现在开始，从小事做起，勤奋学习，增强本领，把对祖国的热爱之情转化为实际行动，努力为祖国大厦添砖加瓦。
小小君子格言警句教案（四年级上册）
一、教学目标
1. 能熟读四句爱国格言警句。
2. 能理解四句爱国格言警句的意思并从中体会到作者的爱国之情。
二、教学重难点：通过格言警句激发爱国热情。
三、教学过程
（一）导入
1. 师：同学们都知道哪些爱国的格言警句？
2. 学生讨论发言。
（二）格言警句学习
1.今天我们将要学习四句爱国格言警句，我们分组比赛，看哪一组表现得最好。
2.教师把学生分成四组，并由小组内自行选出小组长，然后给自己的队取队名，队名要和爱国相关。
3. 下面，我们来学习第一句格言。
（1）这句格言的作者是茅以升。大家都知道哪些关于茅以升的资料呢？每答对一点就给小组加一分。
（2）学生回答，师相机补充。
（3）请同学自己来说说你对“我是中国人，我的祖国现在正需要我。”的理解，表达正确即可得一分。
（4）师小结：茅以升曾对人们说，“我是中国人，我的祖国现在正需要我。”，展示了茅以升的精忠报国的精神。在国家需要可造之材时，奉献自己的能力把国家建设的更美好。
4. 按照上述方法学习后面的三句格言。
（1）杨靖宇(1905--1940)，著名抗日英雄。原名马尚德，字骥生，汉族，河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无产阶级革命家，军事家、著名
抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主
要创建者和领导人之一，1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，
历任抗日联军总指挥政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之
间，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇
周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨靖宇将军被评为100位为新中国成立作
出突出贡献的英雄模范之一。杨靖宇曾说过：“国即不国，家何能存。”
（2）季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。第二次世界大战一结束，季羡林就辗转取道
回到阔别10年的祖国怀抱。同年秋，经陈寅恪推荐，季羡林被聘为
北京大学教授，创建东方语文系。季羡林回国后，着重研究佛教史和中
印文化关系史，发表了一系列富有学术创见的论文。解放后，继续担任
北大东语系教授兼系主任，从事系务、科研和翻译工作。虽然没有实际
投入到战争中，但是他用语言和文字加入到抗战中，他曾说道：“平生
爱国不甘后人，即使把我烧成灰烬，我也是爱国的。”
（3）钱伟长（—），江苏无锡人，世界著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家。1936 年，参加中国共产党领导下建立的抗日救国组织中华民族解放先
锋队。1946年5月，钱伟长回国，应聘为清华大学机械系教授，兼北京大学、
燕京大学教授。1946至1957年，研究圆薄板大挠度摄动解和奇异摄动解、
润滑理论、压延加工、连续梁、扭转问题、建筑史、扁壳跳跃和方板大挠度。
他曾说到：“为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。”
5.小组自由读，然后分组比赛读。
（三）小结
中华民族的历史上，写满了忠和义，充满着家国情怀。很多仁人志士、英雄豪杰，之所以万古流芳、行为世范，多因精忠报国、罹难不顾。同学们，我们也应该向这些伟大的爱国英雄们学习，所以，我们从现在起，要好好学习，从小事做起，努力让自己变得更优秀，长大后为祖国的建设奉献出我们自己的力量，为祖国的繁荣富强尽一份绵薄之力。
小学生健康心理好习惯教案（四年级上册）
一、教学目的
帮助学生了解什么是健康心理好习惯；引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的健康心理。知道健康心理对自己成长的好处；在日常的生活学习中，能对不利于健康心理形成的行为进行自我约束。
二、教学重难点：学生能培养自己的健康心理。
三、教学过程：
（一）导入
教师：今天我们先来听个故事。（播放孟母诫子的故事）（3分钟）
2、活动明理
（1）教师：听了刚才的故事，同学们一定也很可惜孟母把织好一半的布料剪掉，所以我们的学习也应该和孟子一样要持之以恒，不能半途放弃。下面我们大家共同来说说健康心理都包括哪些方面。
（学生分别议论后回答）（教师根据学生回答，将事先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全，教师及时加以补充。）
（2）教师：老师今天为同学们带来了几个动物，请你们对照黑板上的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后，就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。（学生边说边贴图片）
（3）说一说
自己所喜欢的动物，为什么喜欢它？人如果也具备这样的性格好不好？
（4）演一演
A、请五名同学表演早晨清扫教室的情景；
B、再请六到七名同学表演课间活动情景；
C、最后请两名同学表演自习课上的活动情景。
（5）说一说
按照课文中的要求分别对表演的情景谈出自己的看法，并对不健康心理进行帮助。（帮助措施要具体可行。）
（6）动动手
教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生写出自己的心理特征。
（7）猜猜看
教师将学生写好的纸条收好后，抽出几张，分别读出其中的内容，请同学们猜测纸条上写的是谁？并对猜中的同学加以奖励。
教师：能迅速猜出的同学，说明你们在平时的学习和生活中是一个细心的人。同时，被猜中的同学，说明你们的性格特征十分明显，具有健康的心理，大家都会喜欢。
三、总结全课
教师：通过今天的学习，同学们可能更加喜欢诚实守信、持之以恒、善待他人、守时惜时的人了。要想成为这样的人，其实并不难，只要同学们在日常的学习、生活中注意培养锻炼自己，日积月累，你就具备了健康的心理，你的生活就会充满快乐。
在实践中，你也可以找到适合自己的方法，培养、锻炼自己，让自己变得更加可爱。如果你有了更好的方法也可以介绍给同学们，让大家与你分享快乐，共同培养良好性格。
小学生礼貌待人好习惯教案（四年级上册）
一、教学目标
1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。情感：
二、教学重难点
学生懂得礼貌待人的意义，学生能提高自己的道德认识。
三、教学过程
（一）、故事导入
1．师：你们知道孔融让梨的故事吗？
孔融有五个哥哥，一个小弟弟。
有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么
样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：
“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
那老师再给大家讲个黄香的故事吧！
黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的，还是他很小就知道孝敬父亲。
黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲的思念和爱全部倾注到父亲身上。
冬夜，天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺一会儿才回到自己的床上睡觉。
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使劲扇着。
黄香长大后，朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太守。有一年，魏郡遭受特大水灾，百姓苦不堪言。黄香拿出自己的钱财赈济灾民，百姓没有不感动的。
4．提问：孔融和黄香是怎样礼貌待人的？他们这样做说明了什么？我们应该怎样想他们学习？
5．小结：他们与别人接触时态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄，尊老爱幼，像他们这样就是礼貌待人。他们尊重人、理解人，是礼貌待人的楷模。
6．提问：孔融和黄香这样对待别人，别人会有什么感受？
7．小结：别人会感到亲切、愉快，温暖，人们会尊重、信任他们，愿意与他们交往，和他们的关系更加密切，愿意按照他的要求办事。礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的表现，是做人的基本品质。
8．提问：今天，我们已进入了高科技时代，物质文明高度发达。我们在与人交往中以礼待人有什么重要作用？不讲礼貌会有什么后果？
9．学生结合自己的生活经验或听到的事情谈认识。
10．小结：在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。同样，我们也应对别人有礼貌。尊重他人，礼貌待人，是与人友好交往的条件。社会越发展，对我们每个人礼仪方面的要求越高。尊重他人，以礼相待是社会交往的需要，是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。有人说“生活里最重要的是礼貌，他比最高的智慧、比一切的学问都重要。”可见，礼貌待人确实很重要。
（二）、深入明理、导行
1．联系实际，深入明理
（1）联系实际谈谈自己在礼貌待人方面是怎样做的？有什么体会？通过刚才的学习，自己又有了什么新的认识？
（2）夸夸本班在对人有礼貌方面做的好的同学。
（3）请同学们谈谈自己遇到的不礼貌待人的人的事例，以及当时自己的感受。
（4）小结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有礼貌的话可以给人带去无限的温暖，粗鲁无理的话伤害他人的情感和自尊，使人听后感觉像严冬一样的寒冷。有句俗话说的好，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”（电脑演示：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。）因此我们说话时一定要注意态度要诚恳和气，语言要文明得体。（三）、总结
1．请学生谈学习本课的体会。
2．师：希望每个同学都能做个礼貌待人的好学生，我们在学习生活中应做到文明用语、遵守秩序、谦虚谦让、尊老爱幼、待人热情，让我们用礼貌花装扮我们的社会，那时，我们的社会会更加美好。
小学生上下学安全好习惯教案（四年级上册）
一、教学目标：
1、让学生认识到注意上下学交通安全的重要性
2、了解日常生活中的交通安全常识，培养学生交通安全防范意识。
二、教学重难点：学生能把所学的交通安全知识运用到实际生活中。
三、教学过程：
（一）导入
师：让我们想一想，在上下学途中，存在哪些安全方面的隐患？面对这些，我们又能做些什么？
学生发言，老师适时点评。
（二）学习交通法规
1.辨认交通标志
师：同学们，要保证安全，其实这里的学问可多了，在我们的道路上面，是不是有很多的交通标志啊，你认识哪一些呢？
出示交通标志。
师总结：我们的交通标志还有很多很多，要想了解更多的交通标志，课后我们回家可以上网查一查或者咨询老师和家长。
2. 怎样过红绿灯。（提问图标，红、黄、绿灯）
每位同学必须牢记如下行走安全常识：当你走在马路交叉路口时，会看到红黄绿三种颜色的灯光交替闪烁；红绿灯又叫交通指挥信号灯，安装在马路的交叉路口，指挥车辆有序行驶；绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行.
3、怎样过人行横道线（也叫斑马线）
斑马线可以保障行人安全横过马路，同学们从小要养成过马路走斑马线的好习惯，不乱跑，不斜穿；那么怎样过斑马线呢？同学们都知道，斑马线的两端有红绿两种颜色，安装在斑马线的两头，当绿灯亮时，马路上的机动车就会停下来，行人就可以安全过马路了，切记在过马路时要观察车辆不能急追猛跑。
（三）师生互动上下学中的危险因素
（1）横穿马路很容易出危险.
（2）三五成群并排走在非人行道上，这样最容易发生交通事故.
（3）上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险.
（5）在上下学途中玩火耍水，很可能发生意外，给他人或自己的生命带来危险。
（6）在放学途中，嬉戏打闹，急追猛跑。
（四）上下学安全注意事项
1、同学们在马路上遇到危险情况怎么办？
如果意外遇到交通事故时，千万不要惊慌，要大声呼救或及时拨打122交通事故报警电话，向附近的交通民警报警。
2、事故发生后，在尽力保护好现场的同时要确保自身安全，避免发生二次交通事故。
3、遇到有肇事逃逸的车辆，要记下车牌号码，车型和车身颜色并及时告诉交警。
4.同学间在上下学期间结伴而行，遇到危险要相互帮助，及时求救。
5.在上下学中不玩火耍水，注意安全。
6.在上下学途中，有秩序的回家，不嬉戏打闹，急追猛跑。
（五）小结
同学们，为了我们的安全，为了他人的安全，请大家一定要注意上下学安全，要时刻提醒自己，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
小学生饮食卫生好习惯（四年级上册）
一、教学目标：
1、认识养成良好饮食卫生习惯和有损健康饮食习惯。
2、培养学生不挑食，多喝白开水的饮食习惯。
3、让学生养成不乱扔垃圾的好习惯
二、教学难点：培养如何养成良好的饮食卫生习惯。
三、教学过程
（一）联系生活，谈话导入
出示幻灯片，老师：小超市里、地摊上的琳琅满目的食品，大都是垃圾食品，同学们，我们经常光顾吗？
学生：我们经常光顾，我觉的那个味道不错。
师：现在社会上有许多胖墩儿，是怎么变成的？
学生：吃出来的，一口一口吃出来的；暴饮暴食；肯德基等油炸食品，雪碧、可乐等碳酸饮料---------
老师：那么我们吃这个不好，那个不好，究竟应该吃些什么呢？
学生：蔬菜、水果，豆类，奶------
（二）、日常生活中，有损健康的饮食习惯。
1、先出示一日三餐不良饮食习惯：
早餐----空腹，或者吃得少。
午餐----随意吃些，凑合吃
晚餐-----弥补一天“欠账”，丰盛。
2、挑食的后果。
牙龈出血，或者头发枯黄等情况，影响人的正常发育。
3、出示中国居民平衡膳食金字塔
让学生说出，塔尖吃的最少的的食用油、盐；其次，是奶类、奶制品、坚果，中间是肉蛋；下边，可以多吃的是水果蔬菜谷类薯类，最下边的是水，要多饮用白开水。
4、出示幻灯片，爷爷血压高了，原因是盐多。
“咸香淡没味”。像我们四川地区的南方人，食盐比较多，这是极端错误的。北方人心脑血管高发区，罪魁祸首是食盐过多，其次才是肉、油等高脂食品。
看一看，你是不是有以下饮食的坏习惯，有则改之无则加勉。
(1).偏食
(2).边看电视边吃饭，吃完饭马上玩电脑
(3).爱吃甜品或糖
(4).爱吃零食
(5).爱吃颜色鲜艳的食品
(6).光顾街边小摊，爱吃烧烤
(7).不喝牛奶，喜欢喝雪碧等碳酸饮料
5、同学们看书一起讨论：
“有利健康的饮食习惯”。
(1).按时吃饭 (5).清淡饮食 (9).多喝白开水
(2).饭前喝汤 (6).卫生饮食
(3).不吃零食 (7).饮食均衡
(4).不暴饮暴食 (8).细嚼慢咽
“有损健康的饮食习惯”：
快食零食暴食烫食咸食
6、出示图片让学生知道不规律饮食会影响我们的身体健康，心理健康，和智力发展。
7、课堂检测：
1）、早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？
2）、小明拿着饭碗睁大眼睛，正在看“叮当”，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。小明顾不上吃饭喊：叮当跑快点。吃饭时看电视，对吗？
3）、晚上吃大鱼、大肉等高蛋白食品会诱发什么疾病？
8、学生齐读：
饮食卫生要做到：
一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。
早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。从小养成好习惯,身体健康又强壮。
9、学生总结学到了什么。
（三）总结
教师总结：每个学生的家庭条件各不一样,所以在吃饭时先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配，但最重要的是不偏食，不挑食。我们要养成良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
小学生自我服务好习惯教案（四年级上册）
一、教学目标
1.学生养成收拾房屋、洗涮餐具等的家务劳动。
2.养成主动关心公共事务的好习惯。
二、教学重难点：激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。
三、教学过程：
（一）谈话导入，唤起体验；
1、昨天，老师布置了一个特殊的周末作业，就是让每位同学周末在家主动要求收拾自己的房屋、洗涮餐具；
2、学生交流，谈谈自己的感受
生：其实自己收拾自己的房屋有助于能更快找到自己的东西。
生：自己能更珍惜劳动。
（二）个人卫生自己做
1、说说自己在家的个人卫生有哪些是独立完成的，哪些需要父母或者爷爷奶奶的帮忙？（学生交流后发言）
2、我们已经是五年级的大同学了，我们应该自己的事情就应该自己做，大家来说一
说，哪些个人卫生需要我们自己去做？
（1）洗澡；
（2）洗头；
（3）剪指甲；
（4）洗衣服鞋袜；
……
3.遇到不会做的我们应该怎么办？（问家长、老师、同学、从书本和网络上学习……）
4、小结：所以，我们可以通过我们自己的努力去独立做个人卫生。
（三）主动关心公共事务
1.师：同学们知道哪些是班级公共事务吗？
2.学生分组讨论。
3.师总结：班级公共事务有：打扫卫生的安排、班干部的选举、体育课军体拳的学习、寝室住宿的安排......
（五）小结
同学们，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，还要看你们的实际行动。在生活中，我们要用我们的智慧去为自己服务，只有我们变得独立坚强，才能更好的面对生活中的挑战，同时也能让我们成为更加优秀的人。
关于爱国的古诗词名句 【篇一】 1、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐代王昌龄的《出塞 二首》 2、死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋陆游的《示儿》 3、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。——先秦《渡易水歌》 4、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐李贺《南园十三 首其五》 5、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——宋陆游《十一月四 日风雨大作》 6、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》 7、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐王昌龄《从军行 七首其四》 8、此生谁料，心在天山，身老沧州。——宋陆游《诉衷情当年 万里觅封侯》 9、北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。——唐杜甫《登楼》 10、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。——唐刘禹锡《金陵五 题石头城》 【篇二】 1、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——宋岳飞《池州翠微亭》 2、功名万里外，心事一杯中。——唐高適《送李侍御赴安西》
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐杜甫《春望》 4、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——明代于谦的《立春日感怀》 5、况复烦促倦，激烈思时康。——唐代杜甫的《夏夜叹》 6、他乡生白发，旧国见青山。——唐代司空曙的《贼平后送人北归》 7、未收天子河湟地，不拟回头望家乡。——唐代令狐楚的《少年行四首·其三》 8、一去隔绝国，思归但长嗟。——唐代李白的《千里思》 9、故国难过，新亭泪眼，更洒潇潇雨。——宋王澜的《念奴娇·避地溢江书于新亭》 10、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——宋陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 【篇三】 1、一声何满子，双泪落君前。——唐代张祜的《宫词·故国三千里》 2、浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。——清代秋瑾的《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》 3、万顷风涛不记苏。雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。——宋苏轼的《浣溪沙·万顷风涛不记苏》 4、无限难过夕照中，故国凄凉，剩粉余红。——明代夏完淳的《一剪梅·咏柳》 5、难过庾开府，老作北朝臣。——唐代司空曙的《金陵怀古》
有关爱国的名言警句_名言警句 有关爱国的名言警句_名言警句 1.人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立:《怎样实施爱国主义教育》 2.以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子?牧民》 3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。——《鲁迅全集》 4.临患不忘国，忠也。——《左传?昭公元年》 5.我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀 6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 7.纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国～——《我是匈牙利人》《裴多菲诗选》 8.苟利国家，不求富贵。——《礼记?儒行》 9.不能不热爱祖国……但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，……并尽自己的力量来促进这一点。——别林斯基 10.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》看了此名言警句的网友还看了:爱国名人名言大全爱国主义的名言警句热爱祖国的名言 11.我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫 12.烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子?外篇?广譬》 13.我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫罗夫选集》
14.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 15.真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫 16.精忠报国。——《宋史?岳飞列传》 17.我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。——居里夫人 18.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 19.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来 20.科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德看了此名言警句的网友还看了:爱国名人名言大全爱国主义的名言警句热爱祖国的名言 21.我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 22.锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚 23.我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。—马雅可夫斯基:《马雅可夫斯基诗选》 24.瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤 25.爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫:《教育学》 26.常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁 27.恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌 28.名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
21 古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》（诗略） 三年级上册第六组学习导语：我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。 课后思考： 1．我能把这两首诗背下来，还能默写《望天门山》。 2．我们来说说下面诗句的意思，再想象一下这些诗句描写的画面。 （1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 3．选做题我还知道一些描写祖国风光的古诗，我要读给大家听。 《望天门山》《饮湖上初晴后雨》教学设计 教学目标 1．学会“亦”“妆”2个生字，会写“断”“楚”“孤”“帆”4个生字。 2．背诵两首诗，默写《望天门山》。 3．用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的情感，培养热爱祖国山河的感情。 教学过程 一、揭题导入，整体通读。 1．导入：这个单元，我们一起到祖国各地去感受祖国的美丽富饶。这节课，我们先跟随诗人去欣赏两大景点。齐读课题，要求读准确。 2．学生自由读古诗。 3．指名学生各读一首诗，帮助正音。（“淡妆浓抹”的“妆”是翘舌音，也是后鼻音，重点正音。） 二、分步解读，品悟诗情。 （一）学习《望天门山》。 1．读题，结合课文注释说说“天门山”在什么地方。 2．作者望天门山看到什么景色？又有什么样的感受呢？学生自由读这首古诗，结合课文中的注释，想想诗意，画出不懂的字词。
3．引导质疑，师生合作学习难懂的字词。 （1）“开”是什么意思？（“断开”的意思。天门山本来是连在一起的，长江把它从中间断开，分为东梁山和西梁山。） （2）“至此回”是什么意思？ 让我们一起去看看画面就明白了。（播放课件，学生观看课件。）两山之间只有狭窄的通道，汹涌的长江水流到这里就产生回旋，水势更猛，非常壮观。（学生齐读：天门中楚江开，碧水东流至此回。） （3）“相对出”的“出”中什么意思？诗人站在什么地方望天门山才会有“相对出”的感觉呢？ “出”就是出来的意思。诗的最后一行是“孤帆一片日边来”，诗人应该是站在帆船上望天门山，船在前进才会感觉两岸青山相对出。 过渡：帆船随着激流快速前进，诗人望着前方，迎面的天门山扑进眼帘，这是一幅多么壮观的景象啊！让我们一起来念一念后面两句诗。（学生齐读：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。） 4．老师范读整首诗，学生一边听一边想象，听后交流自己的感受。 （交流感受，如：站在帆船上，我感到心旷神怡，两岸的青山仿佛是热情的主人站在两旁迎接我。我感受长江特别有气势，越靠近天门山水流越急，帆船随着水流摇晃，发出哗哗的巨响。） 5．齐读整首诗。 6．出示课文插图，练习背诵整首诗。 （二）学习《饮湖上初晴后雨》。 1．导入：汹涌的长江水渐渐远去，现在呈现在我们眼前的是一涨含情的西湖水。（课件出示西湖全景，淡去，呈现古诗。）请同学们自己读读这首诗，根据课文下面的注释想一想诗的意思。 2．学生自由读古诗，领会诗意。 3．汇报交流学习情况。 “饮”是饮酒的意思，题目的意思：诗人在西湖上饮酒，刚开始是晴天，后来下起雨来了。 “潋滟”的意思是“波光闪动的样子”。西湖的水慢慢流动，在阳光的照耀下，水面一闪一闪的，很美。 诗中说“山色空蒙雨亦奇”，书上解释“空蒙”是去雾迷茫的样子，再看书上的插图，远处的青山、小桥，近处的亭台楼阁在雨雾的笼罩之下就像蒙上了一层薄纱，蒙蒙胧胧的，很美。 阳光下的西湖很美，雨中的西湖也很美，难怪诗人会说：雨亦奇，雨中的西湖真是别有一番风韵呀。（播放西湖风光的课件，学生诵读第一、二行诗句。） 4．引导想象。 诗人坐在游船上，欣赏到晴日雨中西湖的不同风情，不禁联想到了古代有名的美女西施。西施无论是淡妆还是浓妆，都是很漂亮的，而西湖无论是晴天还是雨天都有独特的美，所以在诗人眼里，西湖和西施一样美丽。诗人的这个比喻得到后世的公认，从此“西子湖”就成了西湖的别称。让我们一起有感情地读一读这首诗吧。（学生齐读整首诗。）5．试着背诵。 三、回读全诗，比较异同。 1．将两首古诗放在一起再读读，比较异同，向同桌说一说自己的感受。 2．学生交流自己的感受。老师点拨：第一首古诗描绘的是长江的雄壮，第二首诗描写
连云港市2015年阅读工程（诗词诵读120+40） 必背120首 一年级第一学期（6首） 《江南》（汉乐yua府） 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 《古朗月行》（唐李白） 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶yáo台镜，飞在青云端。 《敕chì勒la歌》（北朝民歌） 敕勒川，阴山下。天似穹qi?ng庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见xiàn牛羊。《绝句》（唐杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《宿建德江》（唐孟浩然） 移舟泊烟渚zhǔ，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 《一去二三里》（宋邵雍yōnɡ） 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 一年级第二学期（8首） 《咏鹅》（唐骆宾王） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《悯mǐn农》(唐李绅) 春种一粒粟sù，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 《悯农》(唐李绅) 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《江上渔者》（宋范仲淹） 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 《咏华huà山》（宋寇准） 只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。 《村居》（清高鼎dǐnɡ） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢yuān。 《鹿柴zhài》（唐王维） 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 《塞sài下曲》（唐卢纶） 月黑雁飞高，单chán于夜遁dùn逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 二年级第一学期（10首） 《长歌行》（汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞xī。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至， 焜kūn黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。 《静夜思》（唐李白） 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 《登鹳ɡuàn雀楼》（唐王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 《青松》（现代陈毅） 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 《赠汪伦》（唐李白）
有关爱国的诗句 Prepared on 22 November 2020
有关爱国的诗句 １.以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 ２.临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》 ３.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 ４.苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》 ５.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 ６.烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》 ７.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 ８.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》 ９.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 １０.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 １１.精忠报国。——《宋史·岳飞列传》 １２.天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》 １３.穷年忧黎元，叹息肠内热——杜甫 １４.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》 １５.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游 １６.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》 １７.国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌 １８.国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武 １９.契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭，纵有欢肠已成冰。——晏殊和尚２０.向北望星提剑立，一生长为国家忧。——李梦阳 ２１.一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——于谦 ２２.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
２３.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》 ２４.忧国忘家，捐躯济难。——三国志 ２５.中夜四五叹，常为大国忧。——李白 ２６.死去无知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》 ２７.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ２８.胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！——陆游《诉衷情》２９.早岁那知世事艰，中原北望气如山。——陆游 ３０.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》 ３１.朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。——陆游《关山月》 ３２.遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。——陆游《关山月》 ３３.千年史册耻无名，一片丹心报天子。——陆游《金错刀行》 ３４.呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。——陆游《金错刀行》 ３５.出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。——陆游《书愤》 ３６.逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。——陆游《三月十七日夜醉中作》 ３７.夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——陆游《陇头水》 ３８.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 ３９.却将万字平戎策，换得东家种树书。——辛弃疾《鹧鸪天》 ４０.天下英雄谁敌手曹刘！生子当如孙仲谋。——辛弃疾《南乡子》 ４１.了却君王天下事，嬴得生前身后名。——辛弃疾《破阵子》 ４２.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——辛弃疾《永遇乐》 ４３.直捣黄龙府，与诸君痛饮耳。——岳飞 ４４.把吴钩看了, 栏干拍遍,无人会, 登临意。——辛弃疾《水龙吟》 ４５.我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。——辛弃疾
关于爱国的名人名言 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立 常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁 国耻未雪，何由成名？李白 一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天 佑 英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 周恩来 祖国如有难，汝应作前锋。陈毅 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更 无法写作。巴金 不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。 吴玉章 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种 道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基
我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？裴多菲 为祖国而死，那是最美的命运啊！大仲马 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。托尔斯泰 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。聂鲁达 我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。居里夫人 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。奥斯特洛夫斯基 我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。朱德 热爱自己的祖国是理所当然的事。海涅 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚 一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。别林斯基 爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！车尔尼雪夫斯基 科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。林耐 夜视太白收光芒，报国欲死无战场！陆游 南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行.戚继光 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。冼星海 我死以后，把我的骨灰送家乡把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。彭德怀
【三维目标】 一、知识与能力 1、理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏诗人的代表作品。 2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。 二、过程与方法 结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 三、情感态度与价值观 通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受；体味大自然和人生的多姿多彩，领悟中华古代文化的博大精深。 【教学重点】 把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨；联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。 【教学难点】 1、全面领会并用恰当的语言准确概括诗词意境及所用的艺术手法。 2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。 【诗意点与主问题】 让学生在阅读中将诗词的情感体验内化为自己的情感体验，进而陶冶情操，理解人性的丰富、社会生活的多样性，建构其精神生活的基本范式和人文底蕴。 【教学策略与手段】 涵咏、赏读、点拨、讲析相结合。 【课前准备】PPT 【教学流程】
导入语设计： 走进古典诗歌，就是走进了一个神奇的境界。在古典诗歌的清芬中，我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起，踏着秦砖汉瓦，穿越唐山宋水，衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来。然而，由于种种原因，我们对古典作品的解读和鉴赏总是存在着一定的障碍。在我们眼中，古诗仿佛是一枚好吃的坚果，虽然我们知道那里面的果仁儿是有营养的，但我们却无法突破那坚硬的语言外壳。诗歌鉴赏真的就像大家想象的那么困难么？是否有法可依？今天，我们以《山居秋暝》为例一起作个探讨。 一、鉴赏韵律，感悟诗语 1、教师配乐范读诗歌： 山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留 2、学生自由练习朗读，教师巡视指导。 诵读提示：诗的首联写的是傍晚时分小村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，应当用轻快的调子诵读。尾联均是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗的主旨所在，要用肯定的语气缓缓读出。 3、指一名学生配乐朗读诗歌，其他学生点评。 4、全班学生齐读。 小结：在诵读中体验，在诗歌的韵律美和语言美中欣赏诗歌，与作者产生共鸣。这是最直接的诗歌鉴赏方法。 二、鉴赏意象，体味诗境 苏轼称赞王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”本诗即是“诗中有画”的代表作。既然说“诗中有画”，
1 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3 咏鹅 唐骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 4 风 唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 5 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。6 凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7 登鹳雀楼 唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 8 春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 9 凉州词 唐王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 10 出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11 芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12 鹿柴 唐王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 13 送元二使安西 唐王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14 九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15 静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 16 古朗月行 唐李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 17 望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18 赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 19 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 20 早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 21 望天门山 唐李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 22 别董大 唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 29 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 30 枫桥夜泊 唐张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 31 渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 32 塞下曲 唐卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
最经典的爱国古诗词_关于热爱祖国的古诗词 爱国是文明人的首要美德。那么关于写爱国的古诗词有哪些呢?以下是为大家准备的关于爱国的古诗词，欢迎大家前来参阅。 关于爱国的古诗词 1、军城早秋 作者：严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 2、出师讨满夷自瓜州至金陵 作者：郑成功 缟素临江誓灭胡，雄师一万气吞吴。 试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱! 3、题郑所南兰 作者：倪瓒 秋风兰蕙化为茅!南国凄凉气已消。 只有所南心不改，泪泉和墨写《离骚》。 4、春愁 作者：丘逢甲 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭，去年今日割**。 5、小寒食舟中作
作者：杜甫 佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。 春水船如天上坐，老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。 云白山青万余里，愁看直北是长安。 6、榆河晓发 作者：谢榛 朝晖开众山，遥见居庸关。 云出三边外，风生万马间。 征尘何日静，古戍几人闲。 忽忆弃繻者，空惭旅鬓斑。 7、病起书怀 作者：陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 8、南安军 作者：文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出?归乡如不归! 山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。 9、金陵晚望 作者：高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 10、望阙台 作者：戚继光 十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 11、国殇 作者：屈原 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄! 12、州桥 作者：范成大
爰国名人名言关于爱国的名言名句 爰国名人名言关于爱国的名言名句1、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。苏步青2、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国裴多菲3、中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。鲁迅4、气蒸云梦泽；波撼岳阳城。孟浩然5、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅6、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金7、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。肖邦8、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。巴金9、热爱自己的祖国是理所当然的事。海涅10、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心11、我死以后，把我的骨灰送家乡把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。彭德怀12、要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。爱德蒙柏克13、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。毛泽东14、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
吉鸿昌15、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。陆游16、国既不国，家何能存杨靖宇17、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。哥白尼18、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。 莎士比亚19、乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。余光中20、人类的最高精神面就是爱国。荣格21、此生谁料，心在天山，身老沧洲陆游22、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。马蒂23、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。奥斯特洛夫斯基24、工人没有祖国。绝不能剥夺他们所没有的东西。马克思恩格斯25、属于人民的人为了爱国的理想而死去，他们牺牲了自己。 可是派他们去牺牲的人却为了自己的利益而活着。结果利益比理想的寿命更长。罗曼罗兰26、对党和人民要忠，对国家和事业要爱。只要是党和人民的事业，干什么工作都要尽心尽力，在什么岗位都要尽职尽责。陈金水27、为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去华罗庚28、鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮29、工人没有祖国。绝不能剥夺他们所没有的东西。马克思、恩格斯30、黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。林肯31、力争使祖国变得更加美好的人才是最爱国的英格索尔32、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。马铁丁33、那些没有自尊的人仍然可以是爱国的，他们可以为少数牺牲
活动一：童真童趣 活动目标 1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2．能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。 3．充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。 活动方式 朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 课时安排2课时 活动过程 第一课时 一、导入新课 同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？ 二、出示画面：小儿垂钓 1．指名读读诗题。 2．看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？ 过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。 三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。 1．首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。 2．指名读。 3．集体读。 四、理解诗句，进入意境。 1．读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？ 2．诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。 3．你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？结合学生的发言，理解“蓬头”；再猜猜他的衣着啊。 4．感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热
爱。 五、熟读成诵，强化记忆 1．自己背诵。 2．同桌比赛背。 3．带有动作表演背诵 第二课时 一、导入新课 《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗，你还知道哪些充满童趣的古诗呢？ 二、拓展眼界，增长知识 1．出示《所见》 牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。 2．出示《村居》 草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。 三、初读古诗，整体感知 1．自由读，教师巡回指导。 2．指名读，教师随时订正错字。 3．集体读。 四、细读古诗，体会意境 1．细细品读，自己感受诗中意境。 2．小组交流，教师巡回指导。 3．集体交流。 五、诵读古诗，感悟升华 1．自己在熟读的基础上背诵。 2．带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。 3．评选优秀的诵读者。
1、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风 （唐）李峤(qiáo)
5、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。6、凉州词 （唐）王之焕 黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7、登鹳(guàn)雀楼 （唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓 （唐）孟浩(hào)然
9、凉州词 （唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10、出塞(sài) （唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还(huán)。但使龙城飞将在，不教(jiào)胡马度阴山！ 11、芙(fú)蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12、鹿柴(zhài) （唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
13、送元二使安西 （唐）王维 渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14、九月九日忆山东兄弟 （唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。 15、静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 16、古朗月行（节录） （唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。
有关爱国的古诗词大全 导读：本文是关于有关爱国的古诗词大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》 2、谁使神州，百年陆沉，青毡未还？怅晨星残月，北州豪杰。——陈人杰《沁园春·丁酉岁感事》 3、山甫归应疾，留侯功复成。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》 4、六朝何事，只成门户私计。——陈亮《念奴娇·登多景楼》 5、予若洞庭叶，随波送逐臣。——李白《送郄昂谪巴中》 6、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》 7、归老宁无五亩田，读书本意在元元。——陆游《读书》 8、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——文天祥《过零丁洋》 9、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》 10、宫中羯鼓催花柳，玉奴弦索花奴手。——苏轼《虢国夫人夜游图》 11、凄凉白马市中箫，梦入西湖数六桥。绝好江山谁看取，涛声怒断浙江潮。——康有为《闻意索三门湾，以兵轮三艘迫浙江，有感》 12、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。——戚继光《望阙台》
13、使臣将王命，岂不如贼焉。——元结《贼退示官吏》 14、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼平后送人北归》 15、皇情眷亿兆，割念俯怀柔。——郑愔《送金城公主适西蕃应制》 16、莫倚倾国貌，嫁取个，有情郎。——李隆基《好时光·宝髻偏宜宫样》 17、龙虎方交争，七国并抗衡。——张华《游侠篇》 18、一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。——龚自珍《漫感》 19、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——杨万里《竹枝词》 20、四百万人同一哭，去年今日割**。——秋逢甲《春愁》 21、中心愿，平虏保民安国。——宋江《满江红·喜遇重阳》 22、为奏薰琴唱，仍题宝剑名。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》 23、医得眼前疮，剜却心头肉——聂夷中《咏田家》 24、何处望神州？满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 25、西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。——罗隐《西施》 26、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。——李煜《破阵子·四十年来家国》 27、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 28、俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。——
关于xx 的名人名言 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立 xx 奋不顾身，而殉国家之急。xx 国耻未雪，何由成名？xx 一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天 佑 英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅恨不抗 日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 周恩来 祖国如有难，汝应作前锋。xx 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更 无法写作。巴金 不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。xx 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。 我深情地爱着我的祖国和人民。xx 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种
道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有 情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我 的祖国，我能爱哪一个人？裴多菲 为祖国而死，那是最美的命运啊！xx 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加 斗争和取得胜利的力量。托尔斯泰祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 聂鲁达我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。居里夫人 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。奥斯特洛夫斯基我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基xx 收拾好，万民尽作主人翁。xx 热爱自己的祖国是理所当然的事。海涅锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚一般 就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。别林斯基爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得 是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！车尔尼雪夫斯基 科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。林耐夜视太白收光芒，报国欲死无战场！陆游南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行.戚继光我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动
小学生暑假必背古诗词120首 一年级：背11－20首 二年级：背31—40首 三年级：背51—60首， 四年级：背71—80首 五年级：背91—100首 1、一去二三里 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、咏鹅 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、画 （作者不详） 远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。 4、画鸡 唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 5、静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、悯农 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 7、春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 8、村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 9、所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。10、小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 11、赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 12 、山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 13、回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。 14、赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 15、草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 16、宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 17、敕勒歌 北朝乐府敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 18、望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 19、绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 20、江畔独步寻花杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋?文天祥<<过零丁洋>> 2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。宋?陆游<<十一月四日风雨大作>> 3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋?陆游<<示儿>> 4、商女不知亡国恨，隔江犹唱<<后庭花>> 唐?杜牧<<泊秦淮>> 5、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。清?徐锡麟<<出塞>> 6、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。清?秋瑾<<对酒>> 7、西北望长安，可怜无数山。宋?辛弃疾 8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。宋?文天祥<<扬子江>> 9、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐?王昌龄<<出塞>> 10、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。宋?范仲淹<<岳阳楼记>> 11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。唐?杜甫 塞下曲 ----李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 《塞下曲》，唐代乐府名。李白的《塞下曲》共有六首，反映唐代反击西北部少数民族侵扰战争情况。这里选的是第一首，描写了边塞生活的艰苦，表现戍边将士奋勇杀敌的英雄气概和爱国精神。 诗的前四句描写景物，极写边地的酷寒，以表现戍边将士为国御敌不怕艰难困苦的精神，全从侧面写出，意脉贯通，措语天然，不拘格律。诗的后四句刻画人物，表现军旅生活的紧张和戍边将士的英勇、警惕。从结构上看，前四句对艰苦环境的描写，正是为后四句表现将士们的英雄气概作铺垫，足见作者构思的匠心。 作者善于抓住具有特征性的事物来概括生活，表现主题。如以五月天山寒冷、无花无柳而只能闻《折杨柳》曲来衬托边塞环境的艰苦，以“随金鼓”和“抱玉鞍”来硐终绞棵欠苡律钡屑案叨染 枥纯艿那榫啊＝嵛擦骄洹霸附 陆＃ 蔽 堵ダ肌保 舜 娼 棵侵笔阈匾埽 且粼巷 希 坪雷常 泶锪耸乃老 呋迹 ⒐Φ脑竿 刖鲂摹? 闻官军收河南河北 ----杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 注：剑外，指剑门关以南，也称剑南，这里代指古代蜀地。蓟北，即蓟州，指今河北北部及辽宁西南部一带，是安史叛军举兵叛乱地。 由于个人的生活遭遇和身处复杂动荡的时代，杜诗大多都有沉郁、悲凉、凝重的色彩，但此诗却不同，它一扫往昔沉郁悲壮的气氛，写得大喜若狂、轻快明朗。 首联点明事实原委，写诗人虽偏居“剑外”，但听到官军收复了遥远的“蓟北”后，喜极而泣。河南河北被收复，曾给广大人民带来深重灾难的安史之乱被平定，想着自己即将会与广大人民一样获得安定的生活，诗人怎能不喜极而泣、热泪纵横呢？ 颔联两句以转作承，着笔深化，写出了诗人的妻儿子女笑逐颜开、欢天喜地的心情，这使得诗人更是激动万分，从而漫卷诗书、兴高采烈。此两句妙笔传神，诗人那种大喜欲狂的情状，跃然纸上，惟妙惟肖。
关于爱国的格言警句大全摘录 1. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅 2. 恨不抗日死，留作今日羞。 3. 国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌《就义诗》 4. 渴饮美龄血，饥餐介石头。 5. 归来报命日，恢复我神州——吉鸿昌《无题》 6. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— * 7. 为中华之崛起而读书。——* 8. 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。—— * 9. 人民不但有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立 10. 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生 11. 英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 12. 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅 13. 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的水平。——* 14. 锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
15. 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心 16. 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金 17. 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。—— * 18. 现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促动祖国统一的事业。——* 19. 凡是不爱自己国家的人，什么都不会爱——拜伦 20. 黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。——林肯 21. 除非你能消除人类的爱国之心，否则世界就永远不会太平。——萧伯纳 22. 人类的道德是什么?那就是爱国心。——拿破仑 23. 爱国是文明人的首要美德。——(法)拿破仑 24. 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。——列宁 25. 谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅 26. 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、尚、烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基