定语从句专项
一．几个基本概念
1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。
2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。
3.定语从句的位置：紧跟先行词（名词或代词）之后。
4.引导词：引导定语从句的词（包括关系代词和关系副词）。
﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as
﹙2﹚关系副词：when/where/why
5.引导词的位置：位于定语从句之前（先行词之后）。【as除外】
6.引导词的功能（作用）：
﹙1﹚连接先行词和定语从句。
﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分（关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语）。
7.定语从句的类型：
﹙1﹚限定性定语从句（主句和定语从句之间无逗号）。
①直接由引导词引导定语从句
The man who you’re talking to is my friend.
②由介词+关系代词（whom/which）引导
The man to whom you’re talking is my friend.
I need a pen with which I can write a letter.
=I need a piece of paper on which I can write a letter.
介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。例如：
The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University.
=The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University.
The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century.
=The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century.
﹙2﹚非限定性定语从句（主句和定语从句之间用逗号隔开）。
①直接由引导词引导定语从句。
②由介词+关系代词（whom/which）引导。
I live in a house far away from the city, in front of which is a big tree.
There is an apple tree standing at the gate, on which are many apples.
This is the man to whom I gave the book.
③由“代词/名词+of+whom/which”或“of which/ whom +名词/代词”(先行词指
人用whom,指物用which)引导。One, some, any, none, all, both, several, many, most, neither, either等词、数词、分数或百分比与of whom或of which连用。
He has five children, two of whom are abroad.
(比较：He has five children, and two of them are abroad.)
We have three books, none of which is/are interesting.
(比较：We have three books, but none of them is/are interesting.)
除why和that不能引导非限定性定语从句外，其余引导词都可以，用法同限定性定语从句一样。但要注意以下区别。
1.在形式上非限定性定语从句与主句有逗号隔开。
2.非限定性定语从句的作用：它只是补充说明先行词的情况，翻译时可译成两个句子。
The engineer, whose leg was badly hurt, was quickly sent to hospital.
（那位工程师被很快送往医院，其腿部受了重伤）
The engineer whose leg was badly hurt was quickly sent to hospital.
（那位腿部受了重伤的工程师被很快送往医院）
3.在非限定性定语从句中，任何引导词都不能省略（包括引导词在此定语从句中充当宾语在内）。指人做主语时只能用who, 做宾语时用whom;
指物做主语，宾语都用which; 关系副词用when或where，也不能省略。
The man, ______ is sitting on the chair, is my father.
The woman, _______ I met yesterday, is my English teacher.
The city, _______ is far away, is very beautiful.
He went to America, ______ his parents live.
He joined the Army yesterday, ______ I left, too.
4.whose引导非限定性定语从句：
The house, whose window faces south, is mine.
=The house, the window of which faces south, is mine.
＝The house, of which the window faces south, is mine.
二.定语从句中关系代词和关系副词的基本用法。
1.who/that指人是主格在定语从句中代替先行词，又作定语从句的主语，不能省略。
Do you know the gentleman who/that is sitting there?
2.whom/who/that指人是宾格，在定语从句中代替先行词，又作定语从句的宾语（动宾或介宾）。
①当作动宾（动词后接宾语）时，关系代词可省略。
Do you know the gentleman (whom/who/that) we met just now?
②当作介宾（介词后接宾语）时：
介词不提前时，关系代词可省略；
介词提前时，关系代词不可省，即介词＋whom(指人时介词后的关系代词只能用whom)。
The man (whom/who/that) I spoke with is my teacher.
The man with whom I spoke is my teacher.
※注：固定的动词短语（动词+介词）如look for, take care of等不能把动词与介词拆开，既介词不能提至引导词前。
She is the right girl (who/whom/that) we are looking for.
3.whose: 指人或物，是所有格“…的”形式。Whose+n.一起在定语从句中充当主语、宾语（动宾或介宾）即先行词的什么东西怎样了，whose不能省略。。Whose+n. = the +n. + of which/whom= of which/ whom+ the =n.
I didn’t find the desk whose leg was broken. （主语）
He is the student whose pencil I broke yesterday. （动宾）
The boss in whose company I work is very kind. （介宾）
4.which/that 指物，指代先行词且在定语从句中作主语或宾语（动宾或介宾）。
①当作动宾时，关系代词可省略。
②当作介宾时：
介词不提前时，关系代词可省略；
介词提前时，关系代词不可省，即介词＋which(指物时介词后的关系代词只能用which)。
The house which/that was destroyed in the earthquake is weak.
The pen (which/that) you found yesterday is mine.
The games (that/which) the young men competed in were difficult.
The games in which the young men competed were difficult.
※注:介词+关系代词即介词+whom/which(先行词指人用whom，指物用which)。
※5.as指人或物，在定语从句中可作主语，宾语，表语或状语，不能省略。主要用于“the same …as…；such …as…；so …as…；as …as…；as follows”固定结构中，形式固定此时的引导限定性定语从句。要用as代替who(m), which, 或that引导定语从句：
Such people as knew Hill thought he was honest.
Such people as Hill knew thought he was honest.
My hometown is no longer the same as it was.
Here is so big a stone as no one can lift.
The child knows as much as grow-ups (know).
I’d like to have the same books as are used in your school.
He is not such a person as I expected.
He will marry as pretty a girl as he can find.
※注：which和as可引导非限定性定语从句：可以指代主句中的一部分或整个句子的内容，which和as都可以指代主句中的一部分或整个句子的内容，有时可以互换。因此，当as/which指代前面的整个句子，或前句中的部分内容作定语从句的主语时，谓语用单数．
Our team lost the game, as/which was reported in the newspaper.
She was terrified, as/which I could see from her eyes.
He married her, as/which was natural.
区别：
①as引导的非限制性定语从句可以放在主句前面、插在主句中间或放在主句末尾；而which引导的非限制性定语从句只能放在主句后面。
He married her, as/which was natural.
=As was natural, he married her.
Mark Twin is a great writer, which/as is known to all.
=As is known to all, Mark Twin is a great writer.
②as引导的从句有“正如”、“正像”之意，而which则无此意。常用句型有：
as we all know, as is known to all, as everybody can see, as is expected, As is known/ said/ reported/ told/ we all know等。如：
As we all know, paper was first made in China.
To shut your eyes to facts, as many of you do, is foolish.
③主句和从句有因果关系时，用which.
Our class has won the football match, which made us very happy.
Bamboos are hollow, which makes them very light.
④从句含否定意义时常用which.
She didn’t pass the exam, which we couldn’t expect.
She didn’t pass th e exam, as we expected.
6.when关系副词：指时间。在定语从句中作时间状语，不能省略。此时的when还可用介词+which替换（此时先行词一定是表时间的名词）。
I still remember the time when I joined the League.
＝I still remember the time on which I joined the League.
＝I still remember the time (which/that) I joined the League on.
7.where关系副词：指地点。在定语从句中作地点状语，不能省略。此时的when还可用介词+which替换（此时先行词一定是表地点的名词）。
I still remember the school where I joined the League.
＝I still remember the school in which I joined the League.
＝I still remember the school (which/that) I joined the League in.
※注：对关系副词when, where的认识。
①. 先行词是时间的名词，并非都用关系副词when引导定语从句。
I’ll never forget the time (which/that) I spent in Beijing.
②. 先行词是地点的名词，并非都用关系副词where引导定语从句。
This is the factory (which/that) he visited yesterday.
③. 当句型为It/This/That is(was) the first(second…last) time引起的句子时用that连接其后的句子。此时的time是次数，不是时间。
It/This is the first time that we travel.
It/This is the last time that I shall give you a lesson.
8. why指原因，在定语从句中作原因状语，先行词通常为reason,不能省略。且why引导的定语从句只能是限定性定语从句。Why= for which
I don’t know the reason why he wa s late yesterday.
The reason why(for which) he was late is that he missed the bus.
※注：当先行词为reason时，关系副词并非都用why。
This is the reason (that/ which) he gave/ explained to us.
【判断用关系代词还是关系副词】
从句缺少的是主语、宾语还是状语是确定用关系代词还是关系副词的关键。试比较：
I will never forget the day (which/that) I spent in Hongkong.
( spent是及物动词，后缺宾语，因此用关系代词或省略)
I will never forget the day when/on which Hongkong returned to its motherland.
（从句主谓宾结构完整，缺状语，因此用关系副词或介词加关系代词）
The reason （that/which）he gave for not coming to school yesterday isn’t believable.
( gave是及物动词，后缺宾语，因此用关系代词或省略)
The reason why he didn’t come to school yesterday isn’t believable.
（从句主谓宾结构完整，缺状语，因此用关系副词或介词加关系代词）
三. 值得注意的几个问题：
第一. 当先行词是物时，关系代词(that/which)只用that的情况。
This is the best film that has been shown this year.
This is the first book (that) I borrow from the library.
※He is the first student that/who came to school today.
2.当先行词为两个或两个以上分别指人和物的名词时。
He talked about the teachers and the school (that) he had visited.
3.当先行词本身是all的，用that。(all that=what)
All that (what) I want to say to you is “Thank you”.
=All (what) I want to say to you is “Thank you”.
Go over all that (what) we learned.
=Go over all (what) we learned.（that在定语从句中充当宾语可以省略）
4.先行词为something, anything, nothing, everything, thing时，用that.
I’ll tell you anything (that) I know.
5.当先行词前有all, much, little, many, (a) few, every, some, any, no, only, the very, one of, the only, the last, the next等修饰语时。
This is one of the books (that) I’m very interesting in.
※This is one of the books in which I’m very interesting.
This is the only book (that) I read.
He is the only one of the boys that likes playing the piano.
All the glasses that were on the table fell off onto the floor.
6.（人，物），当先行词在以who或which开头的特殊疑问句中时，用that引导以避免混淆．
Who is the man that is talking with the lady?
Which of you that know the answer can come to the front?
7.当先行词是在定语从句中作表语时，用that．
He likes the girl that she used to be.
第二. 当先行词是物时，关系代词(that/which)只用which的情况。
1.作介宾且介词置于引导词之前时．
The room in which he lives is very large.
2.引导非限定性定语从句时（主，宾都用which,都不能省略）．
Football, which is a very interesting game, is played all over the world.
The house, which I visited yesterday, is very large.
3.which指整个句子的内容或部分内容，引导非限定性定语从句．
He always makes fun of me, which upsets me.
第三.其他特殊情况．
1.先行词是these, those指人时，关系代词只用who.
Those who are playing over there are my students.
2.先行词是人称代词(he, she…)时，关系代词只用who.
He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man.
3.不定代词someone, anyone, everyone, no one, somebody, anybody, everybody作先行词时，关系代词用who. Anybody who breaks the rules would be punished.
4.①先行词是the only one of +可数名词复数，在定语从句中作主语时，定语从句中的谓语用单数形式（因为此时的先行词是the only one,而不是of 后的可数名词复数）．
He is the only one of the boys that likes playing the piano.
This is the only one of the books that is borrowed.
②先行词是one of +可数名词复数，在定语从句中作主语时，定语从句中的谓语用复数形式（因为此时的先行词是of 后的可数名词复数,而不是one）．
This is one of the students who are late.
5.当主句缺先行词时，用the one 代替，但须注意：the one只能代替可数名词单数．如为不可数名词时，指什么用什么．
Is this school the one I visited yesterday?
Is pop music the music he likes best?
6. 当先行词是the way,在定语从句中充当方式状语时（the way表＂以…方式／方法＂），引导词通常用that或省略，也可用in which．
I don’t like the way (that) you speak.
=I don’t like the way in which you speak.
=I don’t like the way (which/that) you speak in.
【“介词+关系代词”十种情况】
现就几种常见的介词+关系代词的结构浅析如下：
1．介词+which在定语从句中分别作时间、地点和原因状语，代替相应的关系副词when, where和why。如：I still remember the day on which (when) I first came to school.我仍然记得初来学校的那一天。
The factory in which (=where) I work is a large one.我工作的工厂是一个大工厂。
This is the reason for which (=why) he was late.这就是他为什么迟到的原因。
2．介词+which（指物）/ whom（指人）在定语从句中作地点状语，表示存在关系，定语从句主谓一般要倒置。
They arrived at a farmhouse, in front of which sat a small boy.他来到一处农舍，前边坐着一个小男孩。
I saw a man, on the head of whom stood a bird.我看见一个人，他的头上站着一只鸟。
3．介词+ which（指物）/ whom（指人）在定语从句中作目的、方式或地点状语。这种结构中的介词一般受动词或介词后的名词所制约。如：
Could you tell me for whom you’ve bought this coat?你能告诉我这件衣服是给谁买的吗？
The man, from whom I learned the news, is an engineer.这人是一位工程师，我是从他那里得到这消息的。4．介词+which/whom，用于被动结构的定语从句中，作状语，说明动作的出发者。如：
The wolf by which the sheep was killed was shot.伤害羊的那只狼被打死了。
The man by whom the wolf was shot was a good hunter.打死狼的那人是个好猎手。
5．不定代词+of+which/whom，在定语从句中作主语，说明整体中的部分，常用的不定代词有：both, all, any, some, each, none, most等。如：
There are a lot of books here, none of which belongs to me.这儿有许多书，可一本也不属于我。
Y esterday Mary bought a few clothes, all of which were expensive.昨天玛丽买了一些衣服，他们都很贵。6．数词+of+which/whom，在定语从句中作主语，说明整体与部分的关系。数词可以是基数词、序数词、分数或百分数。如：
In our class there are fifty-four students, twenty-five of whom are girls.我们班有54名学生，25人是女生。Two watches were stolen, one of which was mine.两只手表被偷了，其中一只是我的。
7．名词+of+which代替whose+名词，在定语从句中作定语。如：
I saw some trees, the leaves of which (=whose leaves) were black with disease.我看见一些树，他们的叶子因害
病而发黑。
I live in a house, the windows of which are all broken.我住在一所房子里，其窗都破了。
8．介词+ which（指物）/ whose（指人）修饰后边的名词。如：
It rained all night and all day, during which time the ship was broken into pieces.雨下了一天一夜，就在这期间轮船撞碎了。
The driver was the man from whose room she had stolen the maps.司机就是那个人，她从他的房间偷走地图。9．形容词最高级+of+which/whom结构，在定语从句中，作定语，表部分关系。如：
China has thousands of islands, the largest of which is Taiwan.中国有成千上万个岛屿，其中最大的是台湾岛。In our class there are twenty girls, the cleverest of whom is Li Hua.我们班有20名女生，最聪明的是李华。10．介词+which+不定式。此种用法多见于正式文体中，相当于一个定语从句。如：
At last he had something about which to write home.他终于有了给家里写信的内容了。
He had no key with which to open the door.他没有开门的钥匙。
He has a small room in which to live.
【运用定语从句时应注意的几个问题】
This is one of the books which were written by Mark Twain.这是马克吐温所写的书中的一本。（先行词是books，因此动词应用were。）
2．关系代词或关系副词在从句中充当一个句子成分，因此要注意避免从句中句子成分的重复出现。This is the most beautiful place that I have visited it.
This is the most beautiful place that I have visited. 这是我参观过的最美的地方。（去掉it，因that代替先行词the most beautiful place在定语从句中作visit的宾语，再加it就多余了。）
The school where I worked there is a big one.
The school where I worked is a big one.我所工作过的学校是一所大学校。（去掉there，因where既引导定语从句，又在从句中代替in the school作状语。）
3．关系代词在定语从句中作主语时不可省略。
The books were on the table were given to you.
The books that were on the table were given to you.桌上的那些书是给你的。（关系代词that作主语不能省）4．“one of the +复数名词”后的定语从句中谓语动词的单复数情况。
“one of the +复数名词”时，复数名词是先行词，所以谓语动词常用复数形式。如果“one of the +复数名词”前面有the very /only等修饰语，则谓语动词用单数形式，因为先行词是，而不是复数名词。如：
He is the only one of the students who speaks Japanese in our class.他是我们班唯一说日语的学生。（the only one是先行词）
He is one of the students who speaks Japanese in our class.他是我们班里说日语的学生之一。（students是先行词）
5．定语从句中who和whom的选用。
关系代词who/whom引导定语从句时，作主语用主格who，作宾语用宾格whom。在其引导的定语从句带有插入语，而又不用逗号分开时，要用who。
Mary is a girl who I think is clever.
在定语从句who I think is clever中, I think是插入语，去掉后Mary is a girl who is clever是一个完整的句子，who是定语从句的主语，不能用whom替换。但下面的句子，情况就不同了：
Mary is a girl whom I think to be clever.在定语从句whom I think to be clever中，如把I think看作插入语而去掉，则剩下的部分Mary is a girl whom to be clever很明显不是一个完整的句子结构，所以I think不能被看作是插入语，而是定语从句在的主谓结构，whom作think的宾语，to be clever是whom的宾补。
6．定语从句中关系代词或关系副词的选择取决于它们在从句中所充当的句子成分。如作主语和宾语用关系代词；作状语，用关系副词。
I’ll never forget the day when I went abroad myself.（when在从句中代替时间状语on the day，此句可分解为I’ll never forget the day. I went abroad myself on the day.）
I’ll never forget the days that we spent together.（that代替the days，在从句中作spent的宾语，该句可分解为I’ll never forget the days. We spent the days together.）
英语句子成分 The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. 按句子成分划分，此句为： The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. (主语) (定语) (谓语)(状语) (谓语) (宾语) (定语) 按意群划分，此句为： The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. 一、英语各种成分的基本含义及用法 （一）、主语 主语是全句谈论的中心话题。我们在说一句话的时候，首先要明确我们讲的是“哪个人”？或者是一件“什么事”？或者是一件“什么物体”，等。这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是句子的主语。 主语是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如：It .... that ...句式等。 1. Peter is a well-known pianist. （名词作主语） 2. Two-thirds of the students are boys in our school. ( 数词词组作主语) 3. He likes reading storybooks. (代词作主语) 4. To swim in Kunming Lake is a great pleasure. （不定式短语作主语） 5. What we shall do next is not yet decided. （从句作主语） 6. It took us two hours to travel around the city by subway. (It 是形式主语, to travel...部分是真正的主语) 请指出下列句中主语的中心词。 1. The teacher with two of her students is walking into the classroom. 2. There is a bird flying in the sky. 3. The useful dictionary was given by my mother last year. 4. It is very difficult to do today's homework without your help. （二）、谓语
第1讲句子成分 英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补） 除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1.划分句子成分时的常用符号 英语中划句子成分的符号 主语在下面划一直线 谓语在下面划曲线 宾语在下面划双横线 定语在下面划虚线（一行点使我们想到一 排钉子，“钉”谐音为“定语” 的“定”） 状语下面为短横线（短横线使我们想到短 木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是 为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线，（虽都有曲折，上下位置 基本相同 考点2.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1.名词 2.代词 3.数词 4.名词化的形容词（如the rich） 5.不定式 6.动名词 7.主语从句等表示。 练习1.在下面句子的主语下面划横线，并说出由什么充当 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have an English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true 练习2.改正下列句中的错误，并说明原因 1.He failed the exam is the reason why he dropped out. 2.That why he was late for school was that his mother was ill. 3.Beyond the mountains lie a small village. 4.Gone is the days when I had to go to school on foot. 5.Play basketball is my favorite sport. 6.Give up English is not an option. 考点3.谓语 谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如： He practices running every morning. He reads newspapers every day. 2、复合谓语： （1）由情态动词或其他助动词加动词构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caugh t a bad cold. My sister is crying over there. I have been waiting for you all the time. I would stay at home all day. （2）由系动词加表语构成。系动词不能单独作谓语，要和表语一起作谓语。如： We are students. Your idea sounds great. 考点4.表语 表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。 练习3.划出下列句中的表语，并说明有什么充当。 1.Our teacher of English is an American. 2.Is it yours? 3.The weather has turned cold.
语文语法知识：句子成分划分 (总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
句子成分 一、句子成分 1．什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语－宾语 定语（）状语 [ ] 补语 < > （1）. 主语 主语是句子的主要成分。主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。例如： 世界人民爱好和平。（名词）他是我们的经理。（代词） 全球经济一体化是世界经济发展的方向。（主谓短语名物化） （2）. 谓语 2
谓语也是句子的主要成分。谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。 溪水涨起来了。（动词）花儿红艳艳。（形容词）今天星期三。（名词）这张桌子三条腿。（偏正短语） （3.）宾语 宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。例如： 他吃桃。（名词）人们理解他。（代词）她喜欢跳舞。（动词短语名物化） （4）. 定语 修饰或者限制名词的成分叫做定语。定语表示人或事物的性状、数量、所属等。通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。定语后常用助词“的”。例如： （红色）的花。（形容词）（四双）袜子。（数量词） 3
语文：句子成分讲解 句子成分 １、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 ３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围关一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那(沉甸甸)的稻谷，象一垄垄(全黄)的珍珠。 (2)(三杯)美洒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶， (白中隐青)的(单瓣)梅花。 (4)(中国)的历史有(自己)的特点。
５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如： (1)他［已经］走了。 (2)咱们［北京］见。 (3)歌声［把王老师］带入深沉的回忆。 (4)科学［终于以伟大的不可抑制的力量］战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般 动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，［在杭州］我们游览了西湖胜景。 ６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。 (3)他生〈于1918 年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 ７．独立成分在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补) 产生结构关系，但意义上又是全句所必需 的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
句子成分 １、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 ２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 ３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围关一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 ４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美洒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（中国）的历史有（自己）的特点。 ５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。例如： (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。 动词中除助动词外，一般 动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词 短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。 ６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 ７．独立成分在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需 的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如： (1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？ (2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空 话。 (3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！ (4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．． 充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。 1
一、英语句子成分和英语句子结构讲解： （一）句子成分 1.主语（subject）: 句子说明的人或事物。 主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、分词、主语从句和短语等来担任。 The sun rises in the east.（名词） He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 找出下列句中的主语： Jane is good at playing the piano.（名词） She went out in a hurry.（代词） Four plus four is eight.（数词） To see is to believe.（不定式） Smoking is bad for health.（动名词） The young should respect the old.（名词化的形容词）What he has said is true. （句子） 2.谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 简单谓语:由动词或动词词组组成 I saw the flag on the top of the hill? He looked after two orphans. 复合谓语：由情态动词或助动词+动词; He can speak English well. She doesn’t seem to like dancing. 找出下列句中的谓语（注：只有动词才可作谓语。）： 1. We love China. 2. We have finished reading this book. 3. He can speak English. 4. She seems tired. 3.表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
现代汉语句子成分分析与讲解 一、主语、谓语 1、主语 主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫做句。例如： （1）今天晚上‖特别冷。（2）明天这个时候，我们‖就可以走出戈壁滩了。 ↓↓↓↓↓ 主语（偏正短语）谓语状语（时间）主语（代词）谓语 主语也可以由谓词性词语和一部分主谓短语充当，谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动形容词性短语。这是以动作、性状或事情做陈述的对象，这种句子可以叫谓词主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 ↓↓↓↓ 主语（动词）谓语主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。它的是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。用做谓语中心的动词、形容词句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 （1）动词性词语经常做谓语。 例如： 他‖只答应了一声。南涧一中‖留下过许多人的梦。我‖最近去了一趟北京。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（状语+ 动词+补语）主语谓语（动词+ 补语+宾语）主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。 例如： 太阳‖热烘烘的。人参这种植物，‖娇嫩极了。说话‖要简洁些。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（形容词+的）主语谓语（形容词+补语）主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。 例如： 这件事‖大家都赞成。任何困难‖她都能克服。大家的事情‖大家办。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。 例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。明天‖教师节。她‖大眼睛，红脸蛋。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（名词短语）主语谓语（名词）主语谓语（定中短语，表容貌） 二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动
语文基础知识之句子成分分析 1．什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。由主谓短语构成的句子叫主谓句，由其他短语构成的句子叫非主谓句。我们今天要研究的是主谓句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状 语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是句子陈述的对象，指明说的是谁或什么。 如：树叶黄了 五星红旗在国歌声中冉冉升起。 谓语：是句子陈述的内容，说明主语“是什么””或“怎么样”。 如：北京是中华人民共和国的首都。 赵州桥非常雄伟。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所支配的对象，回答“谁”或“什么”一类问题。 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他是学生。 我喜欢语文课。 老师的讲课紧紧吸引着同学们。 4．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：用在名词代词前，在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 如：两只美丽的画眉鸟在枝头歌唱着。 我国的石拱桥有悠久的历史。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 状语：用在动词形容词前，修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 如：他聚精会神地思考着。 画眉在枝头婉转的歌唱着。 补语：用在动词形容词后，对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：杜鹃花开得像火一样。 哥哥比弟弟大三岁。 我和母亲走在前面。
初中英语句子成分分析与讲解 英语句子与汉语句子一样，都是由单词按照一定的规则所组成的。不同的词类在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同词类在句中可充当哪些成分，才能正确分析、理解句子的含义，并能准确地遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。 【问】什么是句子成分?英语句子包含哪些成分? 【答】组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。 1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当.位于动词之前 The car is running fast.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词) It's bad manners to spit in public.(不定式) Eating too much is bad for your health.(动名词) 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词+表语) How can I get to the station?(情态动词+实义动词) Do you speak English?(助动词+实义动词) They are working in a field.(助动词+实义动词) 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语：是及物动词所涉及的对象问什么谁。如： He is doing his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) We enjoy playing football.(动名词) 【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如： He bought me a book. Pass me the ball，will you?(间宾+直宾) 直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如： Han Chen lent some money to Li Hai.(直宾+间宾) Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直宾+间宾) 4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如： What a beautiful kite it is!(形容词) She is a chemistry teacher.(名词) There are two students in the classroom.(数词) We have something to do tomorrow.(不定式)
新概念英语句子成分基础知识讲解详情 在高中新概念的课程上，发现很多学生已经学了多年英文了，但这 部分基础知识掌握的并理想。原因有两点，第一，没有考题会直接考 你分析句子成分，所以认为能够不学，第二，觉得难。 但是这个部分内容却是英文基础里面很重要的模块，在口语、写 作中能够帮你表达出准确的句子，能够帮你提升阅读速度，能够帮你 分析很多其它语法问题。比如一些同学认为各种从句难学，比如状语 从句、定语从句、表语从句等等，多年教学发现弄不懂从句的根本， 是没弄清楚句子成分。都不知道宾语、表语为何物，如何弄懂宾语从句、表语从句为何物?而其实真正掌握了句子成分的基础，这些从句的 问题都会迎刃而解。 有些同学可能会觉得句子成分太多了，分不清楚。但其实没想象 的多，里面有几个大家基本都有一定了解了，而且也比较简单，剩下 需要学习的也就三四个，所以完全没有想象中复杂。 主语：这个应该不用多说，“主”说明这个东西很重要，类似家 里的主人，它的位置一般位于句首。比如： He laughed. The dog runs fast.里面的He, The dog。 谓语：相信大家都听说过谓语动词，因为谓语就是由动词构成的。比如上面两个句子中的laughed，runs就是谓语。 宾语：在教学过程中发现到宾语部分，就有一些学生开始放弃了，所以这里是关键。“宾”其实对应的就是“主”。主人是动作的发出者，而宾客则是动作的接受者。所以宾语大家记住一句话就能够了： 宾语是动作对象或动作的接受者,一般在谓语动词后。比如：I love you. I ate your dog.里面的you, your dog.分别是动作的对象，吃 的对象。
初中英语句子成分知识详解 英语句子与汉语句子一样，都是由单词按照一定的规则所组成的。不同的词类在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同词类在句中可充当哪些成分，才能正确分析、理解句子的含义，并能准确地遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。 组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。 1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词 等充当。如： The car is running fast.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词) It's bad manners to spit in public.(不定式) Eating too much is bad for your health.(动名词) 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连 系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词+表语) How can I get to the station?(情态动词+实义动词) Do you speak English?(助动词+实义动词) They are working in a field.(助动词+实义动词) 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如： He is doing his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) We enjoy playing football.(动名词) 【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如： He bought me a book. Pass me the ball，will you?(间宾+直宾) 直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如：Han Chen lent some money to Li Hai.(直宾+间宾) Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直宾+间宾) ②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。如：I hope to see you again. ③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy，finish，mind，practice，keep miss，consider, suggest，等。如：Do you mind my opening the window? ④有的动词后接不定式与动名词含义不同。 a)forget to do表示“未发生的动作”，forget doing表示“已完成的动作”。如： Don't forget to come here earlier tomorrow.(还没来) I forgot returning the book to him.(书已还给他了) b)stop to do(不定式为状语)表示“停下原来的事，去做另一件事”，stop doing表示“停止做某事”。如： I stopped to talk with him.(我停下来与他谈话。)
高中英语句子成分分析讲解即时练习巩固 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
第1讲句子成分
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型结构如下： 主语谓语 用符号表示为： ①ＳＶ（主＋谓） ②ＳＶＯ（主＋谓＋宾） ③ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） ④ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） ⑤ＳＶＰ（主＋系＋表） 主语（subject）谓语 （predicate）、 宾语（object）定语 （attribute） 状语(adverbial) 补语 （complement） 表语（predicative） 考点1.基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语，常见的不及物动词有： act, come, go, work, last, fall, cry, disappear, appear, smile, rise, ring，live, look, listen, laugh, hurry, talk, sleep, retire, graduate, die, care, agree, jump, fail, wait, succeed, stay, sit, lie, shine, happen, take place, rain, snow, ect. 如: It is raining now. (ＳＶ) We've worked for 5 hours. (ＳＶ) The meeting lasted half an hour. (ＳＶ) Time flies. (ＳＶ) 练习1.分析下列句子成分，并在后面括号内标明属于五种基本句型中的哪一种 1.Dark clouds hung overhead. ( ) 2.Gradually a smile appeared on her face. ( ) 3.He is smiling all over his face. ( ) 4.I did well in English. ( ) 5.He talked loudly in the classroom yesterday. ( ) 考点2.基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 系动词主要是be. 但还有一些动词有些时候 也可作系动词，有人称之为半系动词。 I.如何辨别系动词 有些动词既可作连系动词，又可以作实义动词。如何来辨别呢有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换 的，就是行为动词。如： vi. vt. . 宾语 宾语（间）宾语（直）宾语宾语补足语 表语 ① ⑤ ② ④ ③
用现代汉语句法知识判断文言文倒装句式的方法2011.05.18 （公开课资料） 导入：现代汉语句子成分介绍： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种 主语：是句子中的称述对象，说明是谁或什么； 谓语：是对句子的主语作称述的成分，说明主语是什么或怎么样； 宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。 定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物 的领属、质料、数量等。 状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、 时间、处所或形状的程度等。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）、主语、状语、谓语、补语、定语（修饰宾语）、宾语句子成分按以上次序排成的，称为常式句。但现代汉语与文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，或打破一般次序，排列次序较特殊的句子在现代汉语称为变式句，古汉语中则称为倒装句。 语法功能：变式句对于常式句而言，能保留常式句的基本句义，与此同时，变式句又能在保留常式句基本句义基础上，通过语序的变化，衍生出了一些常式句所没有的语义，因此，就具有了修辞的功能。这个功能就是，当人们在一定的语体、语境、情景中需要突出、强调句子某一个句法成分时，就可以在汉语句法运作的机制的基础上，将这个句法成分调离原来的位置，同时按照汉语的句法规则，将之置于可以出现的位置上，从而，达到突出、强调这个句法成分所负载的语义的作用。 文言文主要有以下几种倒装形式： 一、主谓倒装（谓语前置或主语后置） 古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例如： ①甚矣，汝之不惠！（汝之不惠甚矣！） ②安在公子能急人之困（公子能急人之困在安） ③宜乎百姓之谓我爱也（百姓之谓我爱宜乎） ④甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！（乌纱之横，皂隶之俗甚矣！） ⑤大哉，尧之为君也！ 二、定语后置 1、在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者” 的格式。例如： ①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。（精技击之少年） ②五谷者，种之美者也。(五谷是庄稼中的好种) ③马之千里者一食或尽粟一石（千里马） ④石之铿然有声者所在皆是也（铿然有声之石） 2、在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。例如： ①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（蚓无利之爪牙，强之筋骨） ②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰花，不依靠神奇的绣工) ④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高之庙堂，处远之江湖） 3、定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。例如： ①遂率子孙荷担者三夫。 ②其故人尝与佣耕者闻之。［他（陈胜）一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息］ ③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（知其事之太子及宾客） ⑤计未定，求人可使报秦者（求可使报秦之人）
句子结构成份讲解及练习题 主语：就是一个句子述的对象，或是动作的执行者。它回答的是“谁”“什么”的问题。如：我看书。谁看书？ “我”。“我”就是这句子的主语。主语由名词或相当于名词的词充当。（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句）主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. （名词）He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式）What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。如上句中主语“我” 干什么？“看书”。“看书”就是谓语。一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变。谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。We study English. He is asleep. 宾语：指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用 宾格。如：还说上例。谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。宾语：1）动作的承受者-----动宾 I like China. （名词）He hates you. （代词） How many do you need? We need two. （数词） We should help the old and the poor. I enjoy working with you. （动名词） I hope to see you again. （不定式）Did you write down what he said? （宾语从句） 2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾 Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks. 3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） He gave me a book yesterday. Give the poor man some money. 表语：是和系动词紧密相连的。在述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。作表语的也是 名词性的词，也可以是从句。表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。He is a teacher. （名词）Seventy-four! You don’t look it. （代词）Five and five is ten. （数词）He is asleep. （形容词） His father is in. （副词）The picture is on the wall. ( 介词短语) My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词） To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式） The question is whether they will come. （表语从句） （常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝、吃起来）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）... It sounds a good idea. It sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin.
英语划分句子成分知识点总结
英语句子成分 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词）The rich should help the poor.（名词化的形容词）
When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it 作形式主语，真正的主语为后面的不定式）（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。如：We are students. （四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如：Our teacher of English is an American.（名词）Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词）
Different parts of a senten ce(英语句子成分结构) A sentence can be divided into different parts. Here is a brief overview of the different
句子是按一定语法规则组成，能表达一个比较完整的意思，并有一定语调的相对完整而独立的语言单位。 （1）句子的归类 句子按使用目的分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。从结构上又可分为简单句、并列句和复合句。 （2）句子的成分 构成句子的基本单位称为句子成分。根据它们在句子中的不同作用分为主语、谓语、表语、宾语、补语、定语和状语等七种。 ①主语（subject） 是句子所论述的主题，也可以说是谓语的陈述对象。主语通常由名词（或名词短语）、代词、数词、不定式、动词-ing形式、“无人称”it以及名词性从句充当。 Betty likes her new bike. To learn a foreign language is not easy. ②谓语（predicate） 由动词构成，说明主语的行为动作或所处的状态。谓语有简单谓语和复合谓语之分。 a.简单谓语由动词或动词词组构成。 They arrived yesterday. He turned off the light just now. b.复合谓语,由“情态动词或助动词+动词”或由“连系动词+表语”构成。 We must study English hard. They have lived here for twenty years.
③宾语（object） 是及物动词或及物动词短语的接受者，也可用于介词之后构成介词短语。宾语有直接宾语（direct object）和间接宾语（indirect object）之分。 Tom bought a story-book. I saw him yesterday. He gave me some ink. Our teacher told us an interesting story. ④表语（predicative） 说明主语的性质、特征、状态或身份，与连系动词一起构成复合谓语。表语通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、非谓语动词或从句充当。 Her sister is a nurse. It's me. We were at home last night. His cup is broken. This is why she often cries. ⑤补语（complement） 表示主语或宾语的身份、特征或与主语或宾语相同的概念。补语有主语补足语和宾语补足语之分。 a.宾语补足语 We elected him monitor. The teacher thought the girl rather clever. b.主语补足语 将上面两个主动句变为被动句后，宾语补足语就变成了主语补足语。 He was elected monitor (by us). The girl was thought rather clever (by the teacher) ⑥定语（attribute） 是描述名词、代词的修饰语，常和名词一起构成名词短语。定语有前置定语（多为