属于我的小幸福
我经常独自呆想，自己得到的幸福太少了，以至对“幸福”两个字的理解很模糊。看着大家感受美好的幸福，我只能埋怨上天对我不公平，就连我的出生可能也只是一个美丽的错误，哪里有属于我的小幸福呢？
我的妈妈以前是一个工人，由于工作太苦，开了个小店。也许是妈妈在家习惯了孤独，不懂得爱护子女，因而我总认为她不及别人的妈妈温柔体贴，她对我的关怀太少了。
学校离我家只是隔了一座桥，每次回到家，我就听见隔壁妈妈对她十七岁的孩子说：“乖儿子，我的心肝宝贝。”而我只能看见河边的那只小黄狗在摇尾巴，小猫在舔脚指头。我想，哪里有属于我的小幸福呢？
我到了家，总是见妈妈忙，大约到了晚上六点半，妈妈才稍微歇下来。不知过了多久，桌上才多了一碗饭菜。妈妈每次都是如此冷淡，我渐渐与妈妈疏远了。除了要讲重要的事情，我很少和她说话了。
我们这样的关系持续了很长一段时间。那天，我在灯光下忙着整理书，准备去参加月考。妈妈插不上手，只是倚在门边，看着我。我无意中看了她一眼，又转移目光，心里觉得怪怪的。她说：“我来吧！”“不用，我自己来。”我说着便继续收东西。“睡吧！明天要早起，还能看一会儿书，免得把会背的忘掉。”她的声音变得温柔。“都说不用啦，烦不烦！”她不作声了。过了好长一段时间，她才又问：“零花钱够用吗？”“嗯！”我点头。“你……”“有事吗？没事的话，我要休息了。”我熄了灯，钻进被窝里。我想，哪里有属于我的小幸福呢？
许久，妈妈才悄无声息地离开。
我做错了吗？我在心里问自己。那天夜里，我失眠了。
清早，我背着沉甸甸的书包去学校，她跟在我后面。“给你……拿去吧。”她掏出一些零花钱给我。我知道家里正缺钱，于是再也忍不住了，哭了。她却平静地走了。
我终于知道，她是爱我的，她默默地爱我。从那一刻开始，我终于明白，这就是属于我的小幸福啊！
初中作文写作技巧
一．开头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》
⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”
“点亮心灯”作文指导 作文题： “心灯”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。 对“心灯”你有见解，请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文，不少于800字。 探究寓意法：“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。那么，“心灯”，即“心灵的灯”，则是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物。“心灯”可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国——都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯。 思路：写记叙文，可以用增补信息法： （1）谁来点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物 （2）点亮谁的心灯？可以是自己的，也可以是他人的。 （3）点亮什么样的灯？如：老师为我们点亮知识之灯；母亲为我们点亮信心之灯；挫折为我们点亮动力之灯；失败为我们点亮成功之灯。 附：优秀作文 点亮心灯 夕阳西下，我独自坐在书桌前，拧亮了桌前的台灯。明亮耀眼的光芒包围了我，望向窗外，街上已华灯初上。那天，也是这样的情景吧？我的思路又飘回到那令人难忘的一天…… 那是中考的第二天。 那天，天阴沉沉的，乌云密布，而我的心情如同这天上的乌云，低落哀伤。数学考得一塌糊涂，头脑一片空白，只能呆呆地望着试卷被收走，却没有更改的机会。监考老师看着我一面近乎空白的试卷，轻轻地摇了摇头，叹了口气。 我几乎要崩溃了，逃也似地回到家，一头伏在书桌前。窗外，大雨倾盆而下，窗内，我放声大哭。我拉上窗帘，关上了房门，漆黑一片的房间里，泪水浸湿了书本。 “咔吱”一声，门开了，一丝光亮从门缝中透出，是母亲。母亲看到我泪眼婆娑的脸，便猜透了一切。她轻轻把门合上，坐在床前，柔声细语问道：“怎么了？考试没考好吗？来，给妈妈说说吧！”听了这话，我再也压抑不住心中的委屈，扑倒在母亲怀里，呜咽地述说了一切。 母亲耐心地听着，双手抚摸着我满是泪痕的脸，轻轻地擦干我眼角的泪水，眼里充满了慈爱。母亲语重心长地说道：“考差一科数学，没啥要紧的，这不还有六科可以补救吗？放松来，别给自己压力，保持一颗平常心就好，妈妈永远都会在你身边支持你，鼓励你，无论结果是好是坏，都不会责备你，只要尽力就好！” 母亲的话犹如温暖的阳光，抚平了我内心的伤痕。给了我重新奋斗的动力。突然，母亲拧亮了桌上的台灯，拉开了窗帘，台灯放出耀眼明亮的光芒，照亮了整个房间。这光芒笼罩了我，包裹了我，让我感到了温暖与光明。窗外，雨已止住了，一道彩虹横跨空中。母亲说：“还记得我买这盏台灯时对你说的话吗？我说，台灯可以给你照明，给你温暖，不是吗？跌倒了就要懂得爬起。你看，雨停了，天又亮了。再黑的天到头了也得亮，加油吧！” 母亲的爱犹如熊熊燃烧的烈火，点亮我心中熄灭的心灯，照亮了我前行的道路，给了我奋发向上的源源动力…… 是母亲，使我重获了希望，是母亲，给我带来了光明，是母亲，使我重拾了信心…… 心灯重新点亮，光明重现，希望重生，点燃心灯，促人深省，催人奋进，点亮心灯，黑
高中新年作文我的小幸福800字 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 高中新年作文我的小幸福800字新年的钟声在我耳边回荡，鞭炮，烟花，便是新年陪伴我最多的玩物了！一家人其乐融融的坐着，聊着一年里最幸福的和最不幸福的事，这种温暖是无法比拟的。每个人在新年里都会许下一个愿望，我也有一个愿望，这是我从小到大的愿望，愿望简单，且可以让人细细品味。小时候，我是一个留守儿童，父母常年的奔波，似乎已让我忘记了爸爸妈妈的感觉；长大后，来到爸爸妈妈的身边，我渐渐的明白，原来时间并不能阻断一切，尤其是血浓于水的亲情。爸爸妈妈为了我才常年在外奔波，我很幸福，因为我有姐姐和弟弟，我爱他们，他们也爱我。当然人的一生只有一个最爱，我的最爱是爷爷奶奶，他们辛辛苦苦抚养我长大，我在她们身边时，他们对我无微不至的关心，他们用爱弥补了很多；长大后，我来到外地求学，每次回去，他们总是为我做好吃的，我想吃什么，爷爷无论多晚都会去集市上买；临走时，奶奶总不停的往我书包里塞钱和好吃的。我爱他们，胜于我的生命，他们没有给我生命，但他们给了我比生命更重要的东西。我的新年愿望很简单，从小到大一直未改变，我希望自己在一年后的高考中能考上中国传媒大学。奶奶一直有个心愿，她想让我把她的一生撰写出来，爷爷希望能多
欣赏祖国的大好河山。我希望在考上这所实现我愿望的大学后，我努力拼搏，在大学毕业后，我能开着大篷车带着爷爷奶奶，爸爸妈妈，姐姐弟弟，外公外婆，我们一起环游中国，这是我最大的愿望。为了实现这个愿望，我一定要努力读书，勤奋刻苦，我的数学成绩不好，这成为了我最大的阻碍，我一定要努力学好数学；我的英语成绩还可以，我要竭尽所能的发挥自己的英语水平，争取更上一层楼，达到巅峰，超越巅峰，脚踏实地，不尚空谈；同样，我要培养好我的心态，为了迎接一年以后的高考，努力努力再努力，我时常对自己说一天学不好数学，一天考不上大学。我不想让家人失望，更不想让自己失望，为了一切，我必须努力，亲爱的大篷车，等着我。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
命题作文与半命题作文的区别 导语：你知道什么是命题作文，什么是半命题作文吗?如何区分这两种作文?又如何写好这两种作文呢?下面这篇文章将为你详细解释： 命题作文： 一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。 半命题作文： 就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是： 有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作; 与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 补写文题时应注意以下几点： 半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
1.要易写作。 我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和(小草、春天、智者、母亲……)的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2.要确定体裁。 在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文;是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。 3.要内容健康。 半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”(云南省中考作文题)，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
比喻类作文600字 【篇一：比喻类命题作文的审题训练】 比喻类命题作文的审题训练(教案) 【教学目标】指导学生掌握比喻型作文题审题立意的原则、方法， 提高作文水平。 【教学重点】如何透过比喻型作文题材料中的比喻义确定最佳立意，确立主旨。 【教学设想】 1、本节课以比喻型作文题审题立意指导为中心，引导学生正确审题，准确立意，防止 离题、偏题。 2、设想思路：以近几年宜昌（模拟考）命题、话题、材料作文为例，设置问题，引发 学生畅所欲言，通过学生讨论、教师点拨，达到教学目的。 3、教学组织：体现师生关系民主、平等和谐的氛围，突出对学生学 法指导，让学生充 分参与。 【教学时数】1课时。 【教学过程】 一、导入： 课前听李叔同的《送别》，感受氛围。这是一首什么歌？毕业骊歌。 二、走进话题：初中生活是一首歌 离别也是一首歌，一首唤醒师生情谊的歌，一首同学们一起走过的歌，一首欢乐的歌， 一首悲伤的歌，我想把这首歌送给即将离别的同学们，再见亦是亲人。祝福你们能珍惜我们 一起走过的初中三年。 出示幻灯片1、初中三年，一千多个日子里，我们有过欢笑，我们 有过眼泪，我们一 起经历，在这些过往中， 你最舍不得的人是谁？ 你遇到的最难忘的事是什么？ 你参加的印象最深的一次活动是什么？ --------
如果把初中生活比作一首歌，你打算点播哪首歌？把这首歌献给哪个人或者是哪件往 事？ 同学们畅谈往事，教师总结：如果以“初中生活是一首歌”为题作文的话，我们可以 怎样切题。 出示幻灯片2、千呼万唤始出来：“比喻类命题作文” 近几年，中考作文中比喻入题的现象很普遍。 如：“画一扇窗给自己” “送你一轮明月” “为生命化妆” ------- 选取自然社会生活中的一种事物，运用比喻的手法，在表层意思下寄托着某种哲理、感 悟的作文。 每组选取一个命题，分小组讨论交流，明确比喻类命题作文的审题方法： 1、审准命题里关键词的比喻义。比喻型命题作文的命题有表层含义和深层含义，只有把握 住深层的比喻义，才能使文章的立意深刻。 2、审清命题里其他要求，如人称、限定词等。 3、读懂作文材料（阅读材料）里的相关提示，如字数、文体、限定的范围等等。 三、回放中考作文题。 走进多彩的青春岁月，十五六岁的我们越来越关注自己的外在形象是否潇洒美丽， 可是读了林清玄关于化妆的文章后，你是否意识到，美丽，不仅需要通过漂亮的衣服、炫丽 的装饰来修饰自己的表相，更需要通过气质的培养来丰富自己的内在，比如用书籍给我们典 雅、用思考给我们智慧、用乐观给我们快乐、用善良给我们感动、用自爱给我们尊严??既 然如此，就让我们更多地关注自己的生命质量，让自己从内而外地美丽起来吧！ 请以《为生命化妆》为题，写一篇600字左右的文章。
一、作文题目：“心灯”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。 对“心灯”你有见解，请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。 审题提示：这次月考作文属于命题作文。首先，审题的关键有三：一是谁来点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物…… 二是“心灯”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“心灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强…… 三是以什么方式点亮？在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通。其次，这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。记叙文要有曲折的情节，要有描写生动，至少有一两处细节描写。议论文要有明确的观点，要有充足的论据，要结构严谨，脉络分明 二、名师点评 1、立意参考：
写作此题，首先应弄明白“心灯”的含义。“心灯”在文题中虽然有“干渴时的清泉”、“迷路时的北斗”、“风浪中的港湾”、“沙漠中的绿洲”的说明，但它们仍然是“心灯”的喻体，并不是对“心灯”本意的诠释。那么，“心灯”指何而言，“心灯”的本意究竟是什么？其实，“心灯”并不神秘。“心灯”就是人一辈子的追求，就是总是与你相伴的信念，就是人们嘴上常说的理想。 搞清楚了“心灯”的含义，还要关注文题中的“点亮”二字。“点亮”，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。 2、审题误区： 本题属命题作文。题意显豁，加之，题目中提示语的导引，准确把握题意内涵，应该说不会有太大困难。可能出现的误区有二： 其一，只关注“心灯”的含义，而忽视“点亮”的作用。可能有的同学在文中会大量援引诸如司马迁受宫刑隐忍苟活而著《史记》，居里夫人淡泊名利献身科学一生终获两次诺贝尔奖等事例，说明“心灯”于人之重要，而在文中较少论及“点亮”的要义——在追求理想的道路上坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，也即只看到名人伟人成功的辉煌而看不到他们成功背后的艰辛和汗水。如果这样行文，自然有悖命题原意，而文章的论述深度和思想境界，当然也就大打折扣了。 其二，泛泛谈共性化的认识，缺失联系自我的个性化感悟。题目中“对‘心灯’你有何感受和体验”一语导向明确，它要求同学们在行文时
重拾那份小幸福 窗外雨声渐弱。窗内，一抹身影坐于桌前，课本与试卷皆放一边。 身影即是我。我手中，是一本画册。 期中已过，B级艺考通过的证书也随即发下。然而，偷得半日闲的我却发现，自己忘了一件事。 翻开画册，一页，两页，眼前是一个许愿的小女孩的图像。手抬起，抚摸小女孩白里透红的脸庞。嘴角翘起，像一只偷腥的猫。 许久没有绘画，心头有丝丝的痒。那艺考中所记的《富春山居图》《李白吟行图》《五牛图》等画作让我对绘画的了解更深一层。那画中几乎溢出的绿，那画中李白饮酒作诗的潇洒，那画中几头老牛的悠闲自在，皆让我感受到绘画的魅力。手捧画册，流连其间，或贪婪注视，或闭目深思，令我如醉如痴。我不用明白画作的由来，但心已明了。那达·芬奇的《蒙娜丽莎》、莫奈的《吹笛少年》，无一不将画中的明丽、秀美、婉约带至我眼前。今日，偶然偷得半日闲的我重拾画笔，重拾那份小幸福。 铺开一张白纸，抚上它浅浅的纹路，久违的感觉在心头激荡。提一支笔，端正了坐姿，方才的散漫与慵懒无存。“沙沙沙”笔尖翩然舞动，在纸上留下深深浅浅的线条，眨眼便有一个形体在纸上浮现。笔微顿，突然一个急旋，一笔婉转，画笔勾勒出丝丝缕缕的细线，细线越聚越多，顷刻聚成一束，那是我画中人柔软的发丝。笔又一缓，在纸上绕出一朵花，画出细而清晰的线条，画中人的模样越发清晰。
蛾翅一样，是她浅淡的眉毛；扇子一样，是她轻翘的睫毛；杏仁一样，是她微合的双眼；樱桃一样，是她饱满的嘴唇；白玉一样，是她稚嫩的脸庞。良久，搁笔，一个许愿的小女孩跃然纸上。鼻尖呼吸越发轻悄，生怕惊扰了许愿的女孩，挥散那甜美的愿望。但又忍不住好奇，想问问她，是在许愿让树爷爷长寿安康，还是让鸟妈妈一直歌唱？ 可是小女孩没有回答我，她大概是怕说出来的愿望无法成真吧。 嘴角溢出一丝轻笑，学着小女孩的模样，我合上眼，双手握拳，举于胸前。我也要许个愿望。 愿画中人永不消散，愿画笔伴我左右，愿我能一遍又一遍，重拾那份小幸福。
初一语文试题及答案
初一语文试题 (考试时间：120分钟满分：100分) 一、积累与运用(23分) 1．根据拼音写汉字(要求规范、工整、美观)(4分) 我在《寒江独钓图》前伫立良久，感kǎi 万千：沃雪千里，地老天荒， 只有一只孤影，一叶蓬舟，境界何其寂寥！然而我惊chà的不是生命的渺小与屈rǔ，相反，却是挺bá的灵魂与不屈的意志。 2．下列标点符号使用错误 ．．的一项是( )(2分) A．“还愣着干嘛？”妈妈大声说,“快迟到了。” B．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 C．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷)。 D．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 3．下列句子中有语病 ．．．的一项是( ) (2分) A．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。 B．为了防止酒驾事件再次发生，我市各检查站加大了巡查整治力度。 C．今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪的活动。 D．通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。 4．下列句子中成语使用错．误．的一项是( ) (2分) A．四川雅安芦山地区发生7.0级地震后，中央领导亲临灾区视察，指示地方政 府做好抗灾工作，确保灾区人民安居乐业 ．．．．。 B．一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看 ．．．．。 C．大自然这一超级画家用出神入化 ．．．．的笔法，将深浅浓淡，隐显明暗搭配组合，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。 D．星期一国旗下讲话介绍了初二薛亦伟同学在六次考试中五次取得了年级第一 的好成绩，这在全校引起了轩然大波 ．．．．。 5．根据提示补写各句或填写课文原句(6分) (1)桃李不言，。(2) ，吾将上下而求索。(3)亡羊补牢，。(4) 长袖善舞，。(5)，禅房花木深。(6)吴楚东南坼，。 6．名著阅读(7分)
命题作文〞点亮心灯〞 每个人的心中都有一盏灯，它是支持我们走向生活，走向世界，走向未来的不竭动力。在黑暗中，我们点亮心灯，就能照亮自己，鼓舞他人；在困难中，我们点亮心灯，就能增加战胜困难的勇气……请以〞点亮心灯〞为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章，不少于750字。 思路导引 〞心灯〞是比喻义，它可以是父母及老师的鼓励，可以是自然之物给我们的感悟，可以是他人精神品质的熏陶和感染，如诚信，宽容，善良，坚强，关爱，追求，自信等，这些都是能照亮成长道路的一盏盏明灯！〞点亮〞是写作的重点，谁来点亮？可以是自己，父母，同学，陌生人，自然界的万事万物；点亮谁的心声？可以是自己的，也可以是他人的；如何点亮心灯？父母的爱，师友的情，生活的绚丽，山水的灵动，万物的博大等。 思路一： 我从小就想当作家，但投出去的稿子石沉大海；常常参加作文大赛，但得不到老师的青睐，心中的文学之灯熄灭了。 《开学第一课》中朗朗的故事感染了我。他坐在第七名的替补席上，意味着只有前面六个钢琴家都生病了，才能轮到他。但朗朗没有放弃练习，后来凭借自己的实力成为芝加哥交响乐团的第一替补。当他弹完《柴可夫斯基第一钢琴协奏曲》，观众为他鼓掌了八分钟。 是的，机会是留给有准备的人的，只要相信自己，坚持努力，就是替补，也会出彩。瞬间，我的心灯被点亮了。 思路二： ·我是一名差生，我把自己封锁在自我的小世界里，心里一片阴暗。初三下学期，来了一位新来的年轻女老师，注意到坐在角落里神情阴郁的我，她没有因为我是一个差生就放弃我，多次找我谈话，打开了我的心结。她温柔的笑拂去了我心头的阴云，她暖人心扉的话语点亮了我的心灯。从此，我的世界不再黑暗，我的人生将掀开新篇章。 思路三： 和朋友生气吵架，便形同陌路。受到他人的点化，于是点亮心灯，拨开心灵的阴云，发现失而复得的朋友是那么的纯真，友谊回归身边是那么令人欢欣。 思路四： 为父母的唠叨而厌烦，为父母的关心而烦燥。看到父母给我写的成长册，回忆与父母之间的点点滴滴……走进父母的内心深处，去感受，去领悟，心灯被点亮。 佳作示例一 点亮心灯 下沉的夕阳，仿佛喝碎了酒似的，把缕缕寂寞的橘红涂满天际，我望着那夕阳，觉得自己的心也如夕阳般一点一点沉了下去。 放学已经十分钟了，父亲还没来接我，刚刚在学校被老师批评后本就沉重的心更加难受了。班主任一次又一次地将我和班长比较，认为我总不如她，于是心底的自信消失得无影无踪。看着路上来来往往的车辆和三五成群的行人，一瞬间，我觉得如此平凡的我被抛弃了，
精选作文:小幸福(800字)作文 幸福在哪里呀？幸福在哪里？幸福就在那香喷喷的盒饭里。小的时候，家境不是很好，母亲失业在家，父亲微薄的工资是全家的经济来源，粗茶淡饭的日子都难以维持。那是个忙碌的黄昏，村里的人都在忙着割稻，马路上车来车往。如此热闹的气氛里，我也不闲着，和伙伴们忙着办家家酒。丫头，怎么又在玩泥巴啊，给你妈看到了，你又得挨皮了！一个熟悉的声音在耳边响起，抬起头来，咦，是父亲！父亲晃了晃手里的袋子：来，看爸爸给你带了什么！我扔下手里的泥巴，随父亲回了家。我好奇的打开了那个神秘的袋子，是盒饭，爸爸，你真好！我高兴地跑到父亲面前，父亲蹲下来，轻轻地抚摸着我的脑袋，道：丫头，只要你乖乖听话，以后啊，爸爸天天给你带盒饭！真的吗？太好了！我抱着盒饭飞快地跑去向母亲报喜。母亲听后不是很高兴，责备父亲乱花钱。父亲笑了笑，说是中午工地发剩下的，还说以后可能天天都有。此后，父亲果真每天晚上都给我带盒饭，而我也每天定点到桥头去等父亲回家。一晃十多年过去了，父亲早已不在那里工作了，而我也不再是那个爱吃盒饭的小女孩了。一次偶然的机会，我陪母亲去菜场买菜，遇见了父亲的老工友，他笑着拍了拍我的肩，对母亲说：这是三子的丫头吧！唷，都长这么大啦！想那还是她四五岁的时候吧，她爹天天中午吃馒头咸菜的，把盒饭省着带回去给她&&什么，那盒饭是&&我顿时懵了。想起那时的点点滴滴，心中不禁泛起阵阵酸楚，怪不得父亲说以后天天给我带，怪不得&& 现在的我，不想用一两句简单的感谢你或我爱你来表达我对父亲的敬爱，我更不想用一两个伟大或无私这样庸俗的字眼来修饰父亲对我的关爱。父亲给我的爱是无价的，它是最美的，它不需要任何华丽的语言来形容，而我对父亲的爱，也并非一两句我爱你能形容得了的，千言万语，尽在不言中。这就是我的小幸福，使我饭盒里的小幸福，足以让我长久地细细回味。高三:李悦 篇一：材料作文“小幸福”导写 “小幸福”材料作文 [题目] 阅读下面的文字，根据要求作文。 史铁生的《病隙碎笔》里面有这样一段话：“发烧了，才知道不发烧是多么清爽；咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子是多么安详。现在动不了了，才感觉只要健健康康、活蹦乱跳地活着，是多么幸福！” 其实，在这个世界上，大起大落的人生毕竟不常见，对于大多数的人来说，生命里更多的是安静和平淡。小幸福贯穿着我们的一生，但也因其小，我们常常忽略掉它。 全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不要脱离材料内容和含义的范围，不得套作，不得抄袭。 [审题指导] 这是一道限制类事理类材料作文题。其审题要津是准确把握材料所阐述的道理。 你就会感到幸福。 不要忽略小幸福，以此积聚大幸福。 我们正风华正茂，为
二、半命题作文（48份） 1．（2011·重庆市*）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！ 请以“我改变了的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 2．（2011·福建宁德*）廊桥让古今对话，心桥使情感碰撞。其实，每个人都渴望沟通，期待对话……请以“__________和我的对话”为题，写一篇文章。先将题目补充完整再作文。横线上可填“妈妈”“春天”“鲁迅”…… 要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”“小刚”等来替代。 3．（2011·福建厦门*） 2.半命题作文：《_______让我回味无穷》(划线部分可以用短语等补足)，500字；体裁自选(诗歌除外)。 写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 4．（2011·福建三明*）请以“如果我有”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔·盖茨的智慧、超强的记忆……要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 5．（2011·福建漳州*） 题目：___在飞扬（将题目补充完整） 6．（2011·山东东营）题目：_______竟然如此_______ 要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。 7．（2011·山东菏泽）题目：______就在我身边； 要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。 8．（2011·山东青岛*）题目：让我久久不能忘怀 请根据自己的理解，将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 9．（2011·山东威海）题目：的目光 要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。 10．（2011·山东泰安）成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓（如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等），以“，我想对你说”为题目写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中不得出现真实的校名、人名，如需请用“×××”代替。（3）不少于600字。 提示：命题者倡导朴实的文风。 11．（2011·山东文登）题目：的目光 要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。 12．（2011·山东淄博）成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验……都会给予我们生活的启迪和成长的力量。请以“的馈
材料作文深究细节的侯宝林大师写作指导与范文点评 材料作文深究细节的侯宝林大师写作指导与范文点评 作文题目：阅读下面的材料，根据要求作文 《相声百年经典》一书中，记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？ 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 写作提示 这是一道新材料作文题，材料作文审题是关键。阅读这则材料，从不同角度去揣摩材料内涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住细节二字，可以得出细节决定成败的哲理；二是抓住请教二字，可以得出要虚心求教的观点；三是体味侯宝林先生探究问题的特点，得出要有认真的态度，要学会做人，学会做事的作文立意。 优秀范文：用细节绽放美丽 用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。 --题记 山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。 天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。 青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。 细节决定成败，成败系于细节。 遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在执秦王之手，握秦王之袖的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了切莫疏于细节的警钟。 细节决定成败，成败系于细节。 放眼航天事业，我国神州七号之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的挑战者号航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。 细节决定成败，成败系于细节。 相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的天堂之音；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承吟安一个字，捻断数茎须的原则，才有了草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻的潇洒飘逸，才有了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的新奇别致，才有了问渠那得清如许？为有源头活水来的睿智哲理。 细节决定成败，成败系于细节。 当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全
2013高考语文作文素材：命题作文“乡音”导写 [文题] 请以“乡音”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②文体自选；③字数不少于800字。 [写作指导] 我们通常将“乡音”理解为故乡的口音，比如“乡音未改”。但在写作本文时，乡音则不能仅仅限于口音了，它可以理解成故乡的声音。当然，应该包罗故乡的各种声音。需要注意的是，故乡的声音很多，你准备选取哪一种，或者是哪几种来写呢？所选择的，一定要是自己熟悉的声音。 写记叙文，要特别注意让文章线索清晰。比如，可以记录自己的一次行走，来展示乡音的美好；可以记叙一次事件发生的先后次序，来突显乡音哲理意味；当然也可以写自己思绪的流动，在思绪流动中由乡音带出自己知识的丰富。 [例文] 乡音 龚尚瑾 一次又一次抢在太阳之前溜进这座陌生的城市，听见他们簌簌地穿衣声，看见从零零散散到成群结队去菜场的人们，听见了树在跳舞的声音，好听的鸟叫声……这个城市苏醒了。这千奇百怪的声音在紊乱中串联又并联成了一段美妙的歌声。这歌里夹杂了太多我不懂的东西，让我又苦恼又惊奇。我很好奇地想知道谁的脚步声吵醒了闹市区的树木。 漫步在我生活的城市里，我选择了这条路。迈着懒懒的步子，呼吸空气里清新的氧气，时不时从树上落下的水滴，让我精神倍增。感受到水滴的由少到多，我知道，鞋子与地面的亲吻吵醒了树木。放轻脚步，我听见了露珠滑落的声音，树叶晃动的声音。远处的脚步声越来越近，刚才还有点冰凉的地面此时温度却刚刚好，一缕光线照在我面前，原来太阳不知什么时候降临在这座城市。阳光里，我看见无数细小的尘埃在舞动，一脚踩在零星的落叶上，听见落叶的哭泣，无数尘埃涌上天际，在阳光中自由漫舞。这只是一支小插曲。前奏结束了。 走出了这条林荫道，零散的人们或挑着，或提着，或推着，赶往菜场，为了找到一个有利的摊位忙碌着，周围的气氛有一丝紧张。在这节奏里，好像容不下我这样的脚步。回头望了望，我似乎听见了更多更杂乱的声音，音乐的节奏变快了。我慌了，加快脚步，跟了上去。高考学习网 来到菜场，看着眼前的一张张亲切的笑脸，听见一声声搞笑的叫卖声，我怀疑刚才的情景是否是一场梦。我能很清楚地辨别出每个人的声音，有讨价还价、吆喝的声音，有吃着早餐还不忘整理摊位的声音。我终于可以恢复速度，慢慢来享受了。一段轻柔的曲子让我的心逐渐平静。可随着太阳光威力的增大，菜场融入了各种机械的声音，而且我再也分不清哪是哪了，只好作罢，向着出口处走去。我走了很远，还能听见那种摇滚似的音律，按时间推算，现在一定进入了高潮。 干净的街道上已经有了不少行人，聊天的声音络绎不绝。不时传来小朋友玩耍的笑声，让我的脚步轻快了不少。嘴角微微上扬，我承认我被感染了。不顾别人略带疑惑的目光，我自顾自地唱起歌来，看着街边橱窗里一件件美丽的衣服、装饰品，心情更加愉快。我仿佛忘了欣赏天然的乐曲，陷入了我自己的曲子中。 回家，换衣，出门，一气呵成。听见外面的嘻笑声，感觉一切都那么美，我想融入其中，顾不上听什么美妙的歌。我不想只是一个旁观者，一个在一旁傻笑
生活中的小幸福作文15篇 生活中的小幸福作文（一）： 幸福是无色的，但每个人都能够拥有自我的小幸福，就像我也有属于自我的小幸福一张躺椅。 它身披一件橄榄色的衣裳，在那衣裳上还印有一条条黄色的丝带，漂亮极了。给人一种神清气爽的感觉。我躺在上头，觉得好舒服，好像我是一个婴儿，在摇篮中渐渐入睡。 它又好像是我的一个伙伴，每当我心境不好时，第一个想到的便是它，虽然他不会说话，但我能感受到它在耐心的听我讲话。 一次，我心境不好，沉着脸，默默来到躺椅旁慢慢地躺下，静静地向它吐露这烦恼。它也安静地听着我讲话。不一会儿，我来到窗帘旁，拉开哪一层轻纱。阳光就肆无忌惮地蹦进了我的房间，同时也照在了躺椅上。躺椅仿佛笑了，又好像在说：心境好啦？你看太阳多灿烂，还在向你招手呢。 我时而很淘气，爸爸回来时我就会躲到躺椅下去，然后大喊一声：爸爸，你的乖女儿被人绑架了，快去找她之后把整个身体蜷缩起来，像一根毛毛虫一样，尽量不出声。可是每每爸爸都会很快的找到我。有时候我会责怪爸爸，为什么不迟点找到我呢？能让我多享受着美妙的感觉。 小幸福呀，多谢你温暖了我的少年时光……。
生活中的小幸福作文（二）： 不要认为我们的生活中没有幸福，其实，我们的生活中有着许许多多的幸福，我称它们为小幸福。 早上，我抱着枕头懒懒的躺在床上，眼睛几乎睁不开。宝贝儿妈回来了。妈妈的声音响起，我精神抖擞，立马从床上蹦了下来。妈妈手里那这个东西，呀是快递。我最终认清了妈妈手里的东西。我赶紧穿着拖鞋向妈妈跑了过去。妈妈将东西递给我，便做饭去了。我迫不及待的打开包装。哇是我买的一双鞋子。我赶紧穿上脚去，真舒服。这时，妈妈拿着刀走了进来，可真把我吓了一跳。妈妈似乎也意识到了不妥，赶紧将刀放下，我们母子俩相视一笑。怎样样？宝贝儿，适宜吗？妈妈温柔的问我。我点点头，刚刚好。妈妈看了看鞋子，赞赏的点点头，这鞋底好，宝贝可真会买东西。我开心的笑了。这是小幸运吗？ 临近中午，妈妈又给我做饭。今日咱吃什么呀？妈？我放下笔记本，走向妈妈，妈妈笑了笑，就吃你喜欢的焖面吧。好耶我欢呼起来，一蹦三尺高。这是小幸运吗？ 吃完饭，我和同学们玩起网络游戏来，说起网络游戏，我可是一把好手。xx请求加您为好友。提示信息传来，我点开竟是这样一条信息，查找方式：账号搜索。我愣了下，但还是加上了。这是一个小女孩，我看了看她的资料，肯定的说。大神，求带加上之后她给我发过来这样一条信息，我哑然失笑，原先是徒弟啊。好啊我愉快的说。从此，我们开始了游戏中的成神之路。这算是小幸运吗？
幸福花开作文600字 幸福，无处不在。而幸福之花总隐藏在每个人的最深之处，当爱的露水浇灌时，它就陡然怒放。 记忆的时光，仍荡漾在四年级之时，念念不忘那一次的相遇。他们是我的同学阿航和阿泽，我们号称兄弟三人组，形影不离的我们，啥事总会想到彼此。而那一天注定是不平凡的一天，老师布置下组队合作的任务，要求同学合作完成，我们约定好来阿泽家紧急完成我们的任务。当我来到阿泽家时，雨不知什么时候已经下起来了，只看远处有一个黑色的身影在奔跑，而隐约渐渐看到了他手上的那把伞，一看，原来是阿航。当约定时间到了，我们开始敲门，但没有人反应，大声叫“阿泽，阿泽！”也毫无回应，风渐渐地沉寂了我们的声音。当时间一秒一秒过去，我们心中的激动兴奋也随着风雨的冰凉而冰冻，心中满满的是失落。那冰凉的雨水被风带到了面孔上，一阵阵凉风打击着我们的脚，心被挖空了一样。 是不是他忘了今天早上说好的一组的？ 是不是和别人一起组队忘了我们？ 是不是想恶作剧一番，让我们在外面淋淋雨，变成落汤鸡？ 还是说我们的情感是不可以的？是不是以后不想跟我们一起完成一些任务呢？ 我越思考越生气，越生气越控制不住地去想。一瞬间，我的脸已气得通红，甚至连气都喘不气过来，似乎眼前的颜色只剩下了黑白两色。我们就静静在雨中隐隐约约过去了十分钟左右，我深叹一口气，和阿航说：“走吧！”可我刚准备走，门就打开了。他脸上布满了急和愧疚，和我们解释他临时有事情，所以没有马上来开门，并请我们进入。 心中之花只是回忆，而是忘不掉的记忆！和他们分开至少也有两年了，时间过得真快。如今，走在他家门外，看他以往的窗外，种下的种子已成了一株花，空中飘着它的芳香。播种只是更好的交往，怒放只是之前的回忆。
2013高考语文作文素材：命题作文“淡淡的日子也飘香”导写 [文题] 阅读下面的文字，根据要求作文。 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。”其实，只要打开眼界，随时随地都能够欣赏到美好的风景；只要敞开心胸，平淡的日子也可以品出百味人生。 请以“淡淡的日子也飘香”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 [写作指导] 这是一道充满诗意和哲理的命题作文，让人浮想联翩。考生可以选择不同的角度，再现“日子”的画面，论述“飘香”的缘由，展现“生命”的价值。也可以“日子”作为引子、线索来演绎故事，刻画人物，抒发情感……例如，考生可以“日子”为线索，叙说自己的成长经历，回忆淡淡的日子里发生的不平凡的往事，表达对亲朋故旧的思念之情；也可以从历史、文化等角度，借助历史名人的经历阐述“淡淡的日子也飘香”的内涵，但是不论叙述、抒情、议论、说明，要紧扣“日子”展开。 [例文] 淡淡的日子也飘香 陈久和 浅秋如约而至，一丁点儿不拖泥带水就大大方方地将满世界的稻谷染得金黄，满山坡的桂花也吐着她的清香迎接着浅秋。 外婆家就在这个小山村里，每年我都会来这里小住一段时间，陪陪外婆，体验这空气中都弥漫着清香的日子。今年我如约而至，迎接我的是那满山细碎的宛如星河的小桂花和如往年一般金黄的谷穗。 乡村的日子是恬静的、淡淡的。清晨，伴随着第一缕金黄的阳光而起，轻轻打开门，看见外婆早已忙活着赶鸭喂猪了。我小跑过去接住外婆的竹竿替她将鸭赶到河边。清晨的小路上，一些不知名的小花带着星星露水显得分外玲珑；小河上方，如牛乳般浓稠的白雾笼罩着她，仿佛要给予河姑娘最贴心的保护。赶完鸭，轻轻地哼着歌回到了外婆家，淡淡的清晨里弥漫开来农家饭的清香…… “哗啦啦……”，不时传来一阵阵鞭打小树的声音，不用说这肯定是村民们又在“打”桂花做桂花饼了。外婆笑着吩咐我去拿上鞭与篮，和她一起去后山“打”桂花。 后山上，三五成群的老人孩子提着篮子在那里“打”桂花。不知是桂花太多还是怎么，空气中充斥着浓郁的花香，让人不觉多吸两口。外婆带我找到一棵桂花比较多的树，让我也“打”起了桂花。看着满天飞落的桂花雨，那是一种怎样的愉悦，我知道…… “阿婆，好香的桂花饼呢！”邻家的小孩两眼发着光望着正在厨房里忙活的外婆喊道。 “小胖，你等等。这饼马上就好了呢！”外婆嗅了嗅空气中的桂花香，满足地答道。不一会儿，外婆便端着大大的一笼桂花饼出来了，望着那诱人的饼，我也如小胖一般“口水直流三千尺”了。拿起饼，轻轻地咬上一口，甜甜的，散发着清幽的香气，令人不禁多咬上几口，吃得实在撑了便敞着肚皮倒在地上休憩，口齿中遗留的香甜久久不肯离散…… 傍晚，夕阳如火一般烧红了半个天空，却还不肯停止，天越来越红。家家户户都搬着桌子坐在门口开阔的空地上吃着清淡的晚饭，这里不是喧闹的城市，没
感谢贫困 一 感谢贫困，因为它没有让我变成娇小姐，而成长为一个勤奋朴实、吃苦耐劳的女孩。 “穷人的孩子早当家”，当同龄人还依偎在父母怀抱里听故事、撒娇时，幼小的我就开始做家务了。稍大一点，家里的小事，如扫地、洗杯子等都被我包了。到了七八岁，妈妈就教我洗衣服、做饭、插秧。一到农忙时节，大大小小的家务活就成了我的“家庭作业”。每天天不亮，我必须和父母一起起来，父母下地了，我开始做饭，饭熟了就叫父母回来吃。吃完饭，我还要洗碗、洗衣、喂猪…… 说起来，我受的一切苦都是因为贫困，小时候我怨过它，恨过它，可进入初中后，看到那些从小养尊处优惯了的“娇小姐”们不仅不会洗衣服，甚至连头发都不会洗，我感到自己应该感谢贫困，要不是它，我不也会变成没有独立生活能力的女孩吗? 二 感谢贫困，因为它让我从小养成了勤俭节约的好习惯。 也许只有受过苦的孩子才懂得珍惜，珍惜粮食，珍惜钱物，也只有受过苦的孩子才能体谅父母的难处。 受家庭条件的限制，父母给我的零用钱很少，我吃过的零食也不多。很小的时候馋嘴的我并不知道节约，每次父母给的钱总是一次花光，不留分文。可是，随着年龄的增长，当看到父母那丝丝的白发，那佝偻的背影，那混浊的眼睛，那长满老茧的双手时，我不忍心了。我就这样坐享其成吗?我家并不富裕呀!于是，每当想买那些不必要的东西时，我就会想到父母，想到自己的家境，这样，就有一种莫名的力量约束我不乱花钱。我想那就是贫困的力量吧! 成于节俭败由奢。感谢贫困，它让我懂得了珍惜劳动成果，养成了勤俭节约的好习惯。 三 “人穷志不能短”，这是父母经常教育我的话，也是他们送我上学的原因和我勤奋学习的精神动力。我知道只有读书才是使我们家走出贫困的唯一出路。“贫困不是过错，而是一种机遇，是对人生的挑战。”我总这样对自己说。于是，当我学习懒散的时候，当我听课不认真的时候，当我畏惧困难的时候……我就会想到我那困窘的家境和含辛茹苦的父母，然后，就有一种无形的力量支撑着我，激励着我发奋学习! 是啊，正是因为贫困的磨炼和激励，今天的我才会长得如此健壮。 ——感谢贫困。 [点评]这是一篇优秀作文，亮点有三：一是立意好，中心突出。小作者以自己的生活为 背景，生动地诠释了贫穷对成长的积极意义，读后让人精神为之一振。二是采用横式片断结构，疏朗匀称，富有美感。三是语言畅达，富有情感，其中个别语句含意深长，耐人寻味，如“贫困不是过错，而是一种机遇”等，丰富了文章内涵。
“点亮心灯”作文指导 教学目的：指导学生如何写好“点亮心灯”命题作文 教学难度：运用学习过的命题方法指导审题 教学方法：讨论法，指导法 课时安排：1课时 教学过程： 一、作文题目 以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。 二、学生习作中的不足 1、不能明口“心灯”寓意 2、没有扣住“点亮”，以致偏题 3、大部分学生不能运用“化意为象法”，没有把“心灯”具体化。 4、自己的感受不够深，联系生活乂不够，所以文章没有深度。 5、儿乎不会写记叙文。 三、审题提示:。 探究寓意法：“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。那么，“心灯”，即“心灵的灯”，则是一种比喻的说法，比喻町以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行Z路的事物。“心灯”可以是父母及老师的鼓励，自然Z物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国一一都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！ 审题捉示：首先，审题的关键有三： 一是谁來点亮？可以是白己，父母、老师、同学、陌生人、白然界的万事万物…… 二是“心灯”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“心灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强…… 三是以什么方式点亮？在这个环节考牛:完全可以八仙过海，各显神通。其次，这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。记叙文要冇曲折的情节，要冇描写生动，至少冇一两处细节描写。议论文要冇明确的观点，要冇充足的论据，要结构严谨，脉络分明
二、名师点评 1、立意参考： 写作此题，首先应弄明白“心灯”的含义。“心灯”在文题中虽然有“干渴吋的清泉”、“迷路时的北斗”、“风浪中的港湾”、“沙漠中的绿洲”的说明，但它们仍然是“心灯”的喻体,并不是对“心灯”本意的诠释。那么，“心灯”指何而言,“心灯”的本意究竟是什么？其实，“心灯”并不神秘。“心灯”就是人一辈了的追求，就是总是与你相伴的信念，就是人们嘴上常说的理想。 搞清楚了“心灯”的含义，还要关注文题中的“点亮”二字。“点亮”，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。 2、审题i吴区： 本题属命题作文。题意显豁，加Z,题目屮提示语的导引，准确把握题意内涵，应该说不会有太人困难。可能出现的误区有二： 其一，只关注“心灯”的含义，而忽视“点亮”的作用。可能有的同学在文中会大量援引诸如司马迁受宫刑隐忍苟活而著《史记》，居里夫人淡泊名利献身科学一生终获两次诺贝尔奖等事例，说明“心灯”于人之重要，而在文中较少论及“点亮”的要义一一在追求理想的道路上坚持不懈，持Z以恒，锲而不舍，也即只看到名人伟人成功的辉煌而看不到他们成功背后的艰辛和汗水。如果这样行文，自然冇悖命题原意，而文章的论述深度和思想境界，当然也就大打折扣了。 其二,泛泛谈共性化的认识，缺失联系自我的个性化感悟。题目中“对'心灯'你冇何感受和体验” 一语导向明确，它要求同学们在行文时不能只是滔滔不绝谈论他人，而必须联系曰我，说出白己对“心灯”的独特感受和体验。这一点，是常常容易被同学们忽略却是行文||1必须关注也必须突出的重要内容。 四、下笔行文 1、记叙文，可以用增补信息法： (1) 谁來点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物…… (2) 点亮谁的心灯？可以是自己的，也可以是他人的。 (3) 点亮什么样的灯？ 如：老师为我们点亮知识Z灯；母亲为我们点亮信心Z灯；挫折为我们点亮动力乙灯；失败为我们点亮成功Z灯。