批准人: 年月曰
单位: 授课对象: 教
练员: 时间:
与救护教学设计
教学起点分析】
1、课程特点： 卫生与救护是新兵入伍阶段的软科目也是重
难点科目之一，是新兵了解熟悉卫生与救护的基本常识，掌握 救护的基本技能， 在战场上如何自救互救， 这一课程知识面广、内容丰富、操作性强。重点是将理论联系 实际， 增强实操能力， 结合现实生活和实战状态进行学习训练， 增强本科目的趣味性。
2、训练大纲分析： 大纲规定这一课程训练时间为 6-8 小时， 具体训练时间安排 8 小时，达到掌握内容全面，落实理论知识 符合要求的标准。考核以笔试（口试）个人卫生、训练伤的防
治部分内容，实际检查理论知识落实情况， 为合格，否则为不合格。
3、教学对象分析： 授课对象为刚入伍的新兵，对卫生与救
护的知识掌握并不是很全面，而且对部队卫生与救护影响战斗 力的因素并不了解。教学应围绕实际，以现实为举例，增强课 程的可操作性、趣味性。
目的： 通过学习， 使新战士了解个人卫生、 训练伤防治以及 救护的基本知识， 掌握训练伤的防治方法， 培养熟练的救护技能， 为实战中的自救互救奠定基础。
保存战斗力的基础。 正确率不低于 80%