一着惊海天
南京汉开书院备课材料
课标分析：
1、“把握文章基本观点，获取主要信息”，即通过新闻阅读实践活动，学生既能从新闻事实提取的角度出发，培养阅读新闻的能力，又能从新闻采写角度出发，学习作者获取和组织新闻事实的方法，尝试参与新闻作品的创造；
2、“理清思路，理解、分析主要内容”即学生在通读全文的基础上，能“体味和推敲重点词句”，即学生能说出重点词句用了何种修辞手法或表达手法，起到了形象、生动或精确的表达效果。
教材分析：
1、第一单元是部编版教材新增的活动探究单元，学生要在老师指导下完成新闻阅读、新闻采访和新闻写作三大任务。新闻阅读任务包括消息《消息二则》、消息《首届诺贝尔奖颁发》、特写《“飞天”凌空》和通讯《一着惊海天》，旨在让学生以新闻的方式学新闻，要学会分析新闻要素、梳理新闻（特别是消息）结构，理解作者是组织、呈现新闻事实，用事实表现态度与倾向，以达成较佳的新闻效果的方法。同时，新闻阅读为新闻采访和写作任务提供知识、技能储备。
2、《一着惊海天》是本单元唯一一篇通讯，记录了2012年11月23日我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的经过，将这一宏大历史事件的价值和意义通过对新闻事件的采访和精心组织安排，传递给读者。
3、教材选编《一着惊海天》正是为了达成课标，使学生能够用新闻的方式学新闻，通过对新闻事件来龙去脉的梳理和概括，体会作者的民族自豪感，掌握作者对新闻事实获取和组织的方法，了解采访的价值和作用，并通过对比消息等其他新闻题材，掌握通讯新闻性、文学性、评价性的特点。
学情分析：
本文是军事题材，学生对辽宁舰发展历程及舰载战斗机起降能力对于航母的重要意义缺乏了解，因而难以深刻领会作者在字里行间渗透的民族自豪感。同时，学生初次接触新闻体裁，经过前三课的学习，对于消息、特写等新闻体裁的基本知识已有初步认识，但对于通讯的特点、新闻事实的获取方式、新闻采访的价值等还处于盲区。
学习目标：
1、通过默读和创作思维导图，学生能准确说出新闻事件的来龙去脉，并能够赏
析体现作者自豪感的语句；
2、创作一句话新闻和一段话消息，在比较中认识通讯的新闻性、文学性、评论
性的基本特点。
教学过程：
一、导入。
出示“航母style”照片和辽宁舰舰载战斗机首架次成功着舰的现场视频，导入课文标题“一着惊海天”。
二、整体感知，把握文章结构。
任务一：
本文有很强的故事性，默读课文，围绕“一着”，找出故事的“开端---发展---高潮---结局”分别对应的段落，并用简短语句进行概括。
明确：
开端：航母航行，等待战斗机（1-4）
发展：舰、机配合，降落在即（5-17）
高潮：战斗机下降，着舰成功（18-20）
结局：人群欢呼，争相合影（21-26）
任务二：
作者集中笔墨主要叙写的是哪几个部分？重点写有什么好处？
明确：
作者集中笔墨主要叙写是发展和高潮部分，即描写塔台指挥和着舰动作（二、三部分）。重点写这些环节便于将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。任务三：
请勾画出第二部分中体现舰载战斗机着舰是“刀尖上的舞蹈”的词句，以及表现飞行员、着舰指挥员、辽宁舰官兵状态的词语，说说其作用。
示例：
1、“捏了一把汗”“揪着人心”“布满血丝的眼睛”“紧盯”“密切跟踪”等，体现“刀尖上的舞蹈”；
2、辽宁舰官兵（娴熟、口令），飞行员、着舰指挥员（从容，对话时断时续、不急不缓），体现冷静自信、准备充分。
通过外貌、神态、动作、心理、对话的描写和对照，凸显着舰的紧张感和着舰项目人员的配合默契、成竹在胸，体现该事件的艰难和作者由衷的自豪感。任务四：
请勾划出第三部分中描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，分析运用了哪些修辞手法或描写方法，并理解其作用，以及词语的表达作用。示例：
“凌波海燕”把即将着舰的舰载机比喻成海燕凌波，生动形象地写出了舰载机轻巧灵活的特点，赞美了飞行员高超的技能。
“声如千骑疾，气卷万山来。”运用引用、对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。
把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙想象成一个巨大的V字，用了象征的修辞手法，既形象展示了阻拦索的实际形态，又象征着中国在航母舰载机着舰方面取得了坚实的胜利，体现了作者非常强烈的感情，增强了阅读震撼力。运用“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。
“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。
三、创作思维导图，感受情感。
任务五：塔台指挥和着舰动作显示了舰、机默契的配合和飞行员技术的高超，字里行间蕴含着作者浓烈的民族自豪感。除了这两部分，文章还有哪些语句表现出作者的自豪感，请在文中勾出，并用思维导图画出来。
思维导图示例：
四、写作一句话新闻与一段话消息。
任务六：
这篇文章在新闻体裁中属于通讯，如果用一句话新闻和一段话消息报道该事件，该如何写？请同学们动笔创作。
示例：一句话新闻——我国航母舰在战斗机首架次成功着舰
一段话消息——2013年11月23日上午，由我国自主设计研制的歼-15舰载战斗机在我国第一艘航空母舰——辽宁舰上顺利着舰，这是我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
五、总结。
今天我们跟随记者足迹，去观看了一场惊心动魄、振奋人心的航母舰载战斗机着舰的过程，同时也接触到新闻的又一种体裁——通讯，它具有新闻性（新闻价值），更重要的是具有文学性（形象表达）、评论性（情感态度）。本文采用现场特写的形式——新闻形象性，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程——新闻性，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感——评论性。
作业。
向朋友或家人讲述《一着惊海天》。
附件：
材料一：关于辽宁舰——我国第一艘航空母舰
从“瓦良格”到辽宁舰——航母“监造官”的科技攻关路国际在线消息（记者杨琼、李唐）：2011年，中国国防部新闻发言人首次宣布，正利用一艘废旧的航空母舰平台进行改造，用于科研试验和训练。这艘废旧的航母平台就是从乌克兰买回的“瓦良格”号。如今，已改造为辽宁舰的首艘航母已完成了入列海军、舰载机起降、靠泊母港等阶段性任务，并顺利出海开展了相关试验和训练。如今，站在巍峨的辽宁舰，已很难想象她刚刚抵达港口时锈迹斑斑的样子。从一个废旧的航母躯壳到一艘现代化的战舰，辽宁舰的改造经历了怎样艰难的历程？漫长的科技攻关之路又有哪些重重障碍？
“当年进到机舱里面去看就跟物资回收站的感觉差不多，堆着废品、废旧物资。我去看到底整个动力系统，动力装备是一个怎样的状态，进去一看心里是冰凉冰凉，满目疮痍。”说这些话的人叫黄东煜，他是海军驻哈尔滨某军代室的总代表，在航母改造的过程中负责动力系统的改造。军代表是航母改造过程中一个特殊的人群，他们代表军方负责航母、舰载机等装备的质量监督和实验试航的检验验收，被认为是航母建设的“监造官”。
在航母整个改造过程中，动力系统的恢复可能是最为艰难的。海军驻大连造船厂军代室总代表杨雷说：“实际上这个船最难的还是动力系统的恢复，因为我觉得其它的系统都是国内有成熟的技术，可能工作量大一些，繁复一点，但真正的难度还是在主动力的恢复，这个船跑不起来的话，其它都没有办法说。”
动力系统堪称航母的“心脏”，全舰续建工程的核心关键，军代表大胆提出一个动力单元提前带桨动车、牵引整个动力系统率先运行的设想。半年内，所有单元相继实现带桨动车，提前具备首航技术条件。
黄东煜说：“还能修复的我们就修复，不能修复的就重新给它研制。把一些技术要求，技术参数给它解读，通过解读重新来确定我们的技术要求，通过研发、实验，包括地面的链条给它恢复起来。有一些设备能用，但是能用也是需要重新安装发动机这些主动力设备的要求，比如说汽轮机的要求，减速器的要求，要重新给它检修，要给它保养，要恢复它原来支持的技术状态，才能运行。”
2011年8月10日凌晨，航母首次离开码头开始自主航行。在动力系统海上试验的关键阶段，黄东煜和其他军代表们全时段蹲守在主机舱内。从首次接到任务到听到发动机的轰鸣，这段路，他们走了8年的时间。而机舱内震动的噪音在黄东煜看来也无比的美妙。
航母续建工程热火朝天，歼－15舰载机研制也如火如荼。9个月设计发图，24个月部装开工，创造出中国飞机研制绝无仅有新纪录。
固定翼舰载机的建造对中国来说是个全新的领域，包括折叠翼、拦阻钩等装置都是研制的重点环节。除了舰载机的研制，如何让舰载机顺利实现着舰也是改造过程的重点。舰载机着舰被称为“刀尖上的舞蹈”，不仅仅是跑道的长度发生变化，而且降落模式也完全不同。高速的飞机必须精准地落在航母甲板尾部的4根阻拦索之间。阻拦索装置涉及机械、电气、液压等诸多技术，是硕大而庞杂的工程。阻拦机安装平面精度高达十万分之一，其安装精度堪比神州飞船与天宫一号外太空对接。
舰载机阻拦原理看似极其简单，技术却十分复杂。比如其中结构独特的阻拦索支撑系统，它是一种使阻拦索升高到指定高度的装置，以便于勾住舰载机尾钩，既不能过高绊住战鹰的“双脚”导致偏倚，又必须赶紧拉住战鹰“尾巴”将其逼停。历经千百次的磨合试验，该军代表室把一套性能稳定的阻拦装备安装上舰。
随着歼－15舰载机首次着舰试验取得圆满成功，中国舰载机终于有了自己的“生命线”。海装驻沈阳地区军事代表局副局长陈放说：“这几年走过来，最大的风险现在回头看看还是舰载机上舰，我们所有的舰面保障系统，我们叫航空保障系统，这个系统完全是国内自主研制的。所以网上有很多传说，是引进的或者是买的，或者是乌克兰带的，都不是。我们整个从飞机的引导，然后落舰阻拦着舰，然后再能够让它滑跃起飞，核心是三块，一个是远程引导作战，二是能够平安、安全地降落，三是能够安全地起飞。所有跟这三个核心动作相关的系统、设备都是我们国产。”
从一个废旧的躯壳到一艘现代化的航母，陈放经历了航母改造8年的全过程。在陈放看来，最值得骄傲的就是除动力系统等原自带设备外，航母的核心系统全部是国产自主研发的。“这艘船上所有的作战指挥的系统、航空保障的系统都是自主研发的国产的。或者说是航母的核心这一块都是国产的。”
材料二：关于舰载机起降：专家解读舰载机着舰称飞行员须经历恐怖12秒我国第一艘航母“辽宁舰”交接入列以后，海军装备部飞机办副主任张洪涛称，首批舰载机飞行员的选拔培养堪比航天员，甚至更为苛刻。
飞行员驾机着舰，被称为“刀尖上的舞蹈”。与中国相同的是，国外的舰载机飞行员也都经历了严酷的选拔训练过程。
专家表示，飞行员着舰训练，不仅要经历身体和心理的磨炼，还须经历“恐
怖12秒”。因此，飞行员从训练到投入实战的时间都很长。
美国：“刀尖上的舞蹈”美飞行员代价惨重
“任何技术革新换代都要付出一定的生命代价，站在世界航母发展技术前沿的美国则首当其冲。”美国媒体曾报道称，从使用航母至今，美国的舰载机飞行员共死亡1000多名，在上世纪八九十年代就有400多名舰载机飞行员死亡。
美国舰载机飞行员的选拔标准可谓苛刻，通常情况下，一名美国舰载机飞行员，必须是18-32岁的美国公民；矫正视力不低于1.0；男性身高不低于1.58米，女性不低于1.47米。
在舰上起降训练阶段，由于航母受到自身动力和海浪的作用，给飞行员的降落增加了很大难度。通常，普通战斗机飞行员要通过500-600小时的飞行训练，而舰载机飞行员不仅要完成这些基本内容，还需要克服航母起降的种种困难，训练时间远长于此。
一艘排水量达10万吨的航母，从空中看上去也只有一张邮票大小，驾机着舰被外界称之为“刀尖上的舞蹈”。一个美国海军舰载机飞行员谈到他的真实体验时说：“你在一片如黑色天鹅绒的‘真空’中下降，紧张地尽可能快地锁定下滑道和光学辅助着舰系统，如果你的调整超过了一次或两次，你就没有机会再去做了。”
俄罗斯：从十几岁开始训练30岁以后“成才”
俄罗斯培养海军舰载机飞行员，也十分不易。
有俄罗斯媒体曾报道称，俄罗斯一般是挑选年仅十几岁的少年军校学生，他们经过艰苦的训练和学习，在30岁之后，才能真正驾驶舰载机在航母上进行实际起降作业。
俄罗斯目前暂时租用乌克兰境内的“尼特卡”海军飞行训练中心，主要培养飞行员在航母甲板上的起降技能。
该中心拥有包括模拟航母甲板、滑降航迹定位器、无线电信标，以及光学助降系统等在内的全套航母训练系统。
欧洲：英法重视陆上模拟甲板训练起降技能
英法等欧洲国家则十分重视在陆地上模拟航母甲板训练飞行员起降技能。
英国《独立报》曾报道称，英国海军认为，仅仅是地面模拟训练还远无法满足要求。此前，英国海军曾派遣30多名舰载机飞行员到法国“戴高乐”号航母上服役，学习操作“阵风”战斗机起降，且未来10年内，英国将一直保持4名飞行员在美国航母上学习驾驶战斗机。
而法国也十分重视这一环节。法国的朗迪维肖模拟航母起降训练基地占地约950英亩，跑道长2700米，拥有10架“阵风”M型战斗机、50架“超军旗”攻击机和10架“隼”式飞机。
在这里受训的飞行员有21%的时间用于白天陆上模拟着舰练习，6%的时间用于夜间陆上模拟着舰练习，另外73%的时间用在其他训练课目中。
专家解读：着舰难度大国外称“恐怖12秒”
军事专家李杰上午告诉法晚记者，舰载机和普通战斗机的区别首先在于起降环节。
李杰解释说，飞行员要让高速飞行的战斗机准确平稳地降落，必须在着陆之
前，让尾钩钩住甲板上拦阻索中的一根，这个动作难度非常大。大部分舰载机飞行员发生事故，都是在着舰之前，也就是国外所称的“恐怖12秒”。
李杰称，各国培养自己的舰载机飞行员，除了看训练情况和舰载机的情况之外，还要看飞机和航母之间磨合的情况，因此飞行员从训练到投入实战的时间都很长。
材料三：歼—15“辽宁舰”着舰起飞大揭秘
我国第一艘航母“辽宁舰”交接入列后，顺利进行了歼—15飞机起降飞行训练。航母平台和飞机的技术性能得到了充分验证，舰机适配性能良好，达到了设计指标要求。
舰上特种装置：保障起降安全
在滑跃甲板的一端，三片巨大的偏流板镶嵌在甲板上。“辽宁舰”副航空长李晓勇介绍说，偏流板可以挡住战斗机起飞时释放的尾焰，把尾焰引向两侧和上方防止灼伤甲板。在偏流板的背后，有多根巨大的铜管，大量的海水在这里循环流动，从而降低偏流板自身的温度。
在飞行甲板中部外侧，有一组成十字架状的灯光组，学名“菲涅耳”透镜。在飞机进行着舰训练时，这套灯光组会释放不同颜色的光束，飞行员会根据光束的颜色调整飞行姿态，修正着舰航线。
置于飞行甲板后部的阻拦索装置完全由我国自主研制制造，在战机着舰时与尾钩完全咬合后，在短短数秒内使战机速度从数百公里的时速减少为零，并使战机滑行距离不超过百米。
口令如何表达：完全手势交流
由于飞机起降时声音巨大，所有的口令都是通过手势来表达。在一个起落架次中，记者就看到了30多种手势。李晓勇对各种手势的含义作了详细的解答。
双臂上举，食指上指，做圆周运动。“这是命令偏流板升起。”
一条手臂从头顶垂直方向扫向水平方向，再回到头顶。“这是着舰区甲板引导员给出的甲板畅通手势。”
向上伸出拇指。“这是示意飞行员检查完毕，一切正常。”
“飞行员头靠坐椅后枕，抬起右手行礼，这是向起飞助理示意可以起飞。”
李晓勇说，仅完成起飞动作，就需要65个流程，任何一个流程都容不得差错。
七色彩虹战衣：精确划分工种
舰载机准备着舰前，身着七种颜色服装的舰面人员排着紧密的两行队形，从飞行甲板一端走向另外一端反复检查甲板，如同七色彩虹在甲板上延伸。
“你看，这些官兵头盔、马甲、长袖套衫的不同颜色以及他们背后不同的图案和符号，表明了他们的战位和职责，外行看起来，仿佛在甲板上看到了七彩的‘彩虹’，因此我们也称之为‘甲板彩虹服’。”李晓勇详细介绍了每一种颜色的含义，“紫色代表燃油补给战位；红色代表着危险和安全管控；绿色代表起降和飞机维修战位；蓝色代表吊运和供气保障战位；白色代表安全、医务、政工战位和临时上舰人员；黄色代表指挥类战位；棕色代表机务。”
不同的战位，使命不同。
飞行员培养：堪比选拔航天员
“首批歼—15舰载机飞行员选拔培养堪比航天员，某些条件甚至更为严苛。”海军装备部飞机办副主任张洪涛介绍说。
“首批歼—15舰载机飞行员通过了4关的严格考核。”张洪涛说。首先通过技术关的选拔。通过选拔，首批舰载机飞行员年龄在35岁以下，飞过至少5个机种，飞行时间超过1000小时，其中3代战机飞行时间超过500小时，且多次参加过军兵种联演联训、重大演习任务，是所在部队的种子飞行员和重点培养对象。
其次通过身体关的选拔。歼—15舰载机在钩住阻拦索的瞬间，飞行员会承受巨大的载荷，这对飞行员的颈椎、腰椎和脊柱都会产生影响。同时由于惯性的作用，血液加速向飞行员头部涌去，飞行员眼前会出现“红视”现象……这就对飞行员身体素质提出了极高的要求。
再次必须通过心理关的选拔。由于14度的滑跃倾角，飞行员在起飞时会产生加速撞墙的感觉；在着舰时，为了防止挂索失败，舰载机飞行员必须大油门下滑着舰，以保持“逃逸”速度……每一次起降，都是过“鬼门关”，对飞行员的心理产生极大的挑战。
最后必须通过政治素质考核。
LSO着舰指挥官：舰载机部队灵魂
“舰载机安全着舰，离不开LSO的精准指挥。”海军舰载机工程负责人之一、海军某航空兵部队副司令员刘长虹介绍说。
LSO，即着舰指挥官，是向舰载机飞行员发出操纵指令，引导下滑道上的飞机安全着舰的军官。
“舰载机着舰，条件和环境十分严苛和复杂。由于舰载机飞行员无法完全感知现场环境，因此LSO能否及时发出指令，及时准确地引导飞行员修正航线轨迹、调整下降姿态，成为舰载机能否安全着舰的制约性因素和基本保障。”刘长虹说。
美、俄、英、法等拥有航母的国家中，LSO着舰指挥官从成熟的舰载战斗机飞行员中产生。他不仅飞行技术要让其他舰载机飞行员钦佩和信服，还必须具备优秀的指挥组织能力，同时对飞机的状态和性能、飞行员的技术特点和性格秉性必须十分了解，才能在第一时间指挥舰载机安全着舰。因此，培养一名合格成熟的LSO着舰指挥官十分不容易。
刘长虹说，我国第一代LSO只能从经验丰富的试飞员中选拔产生。通过指挥数千次舰载机着舰航行模拟训练，我国LSO已经具备丰富的指挥经验。
歼—15：凶猛强悍空中“飞鲨”
歼—15飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，它具有作战半径大、机动性好、载弹量多等特点，可根据不同作战任务携带多型反舰导弹、空空导弹、空地导弹以及精确制导炸弹等精确打击武器，实现全海域全空域打击作战能力，各项性能可与俄罗斯苏—33、美国F—18等世界现役的主力舰载战斗机相媲美，因此被誉为凶猛强悍的空中“飞鲨”。
歼—15舰载机总设计师孙聪介绍说，歼—15舰载战斗机是在我国第三代战机技术基础上进行了全新设计研制的多用途舰载战斗机。
歼—15飞机配装2台大功率发动机，实现了机翼折叠，全新设计了增升装置，起落装置和拦阻钩等系统，使得飞机在保持优良的作战使用性能条件下，实
现了着舰要求的飞行特性。
歼-15项目总负责人——罗阳
2012年11月25日上午12时48分，歼-15项目总负责人罗阳在辽宁舰上工作时突发心脏病去世，未能参加定于当晚的庆功宴，享年51岁。
《一着惊海天》教案 一.学情分析 八年级的学生是第一次学习通讯，在教学中老师除了帮助学生了解新闻“六要素”以外，还需要求学生了解消息和通讯的区别，感受通讯独特的写作特点。同时八年级的学生已具备一定的阅读能力，所以要更进一步培养学生的阅读能力。 二.教学目标 ①能根据新闻的结构理清内容、层次，初步感知通讯语言的准确、简洁。 ②学习文章的写作方法，赏析文章的精彩语段。 ③培养学生的爱国热情和民族自豪感。 三.教学重难点 ①学习文章写作方法，赏析文章的精彩语段。 ②培养学生的爱国热情和民族自豪感。 四.教学方法 ①圈点勾划法：预习生字词，在文中圈点勾划重点词句。 ②查阅资料法：查阅有关辽宁舰的资料以及“航母战斗机英雄试飞员”戴明盟的资料。 ③讨论探究法：品味文章的语言特色时，运用自主、合作、探究的学习方式，来解决课堂教学中出现的教学重难点。 五.教学过程及内容要点(一课时) （一）导入新课 1.老师展示辽宁舰舰载机起降视频和辽宁舰的相关图片资料。 2.同学们！在观看完我国“辽宁”舰航母舰载机首架次着舰成功的视频后，你们有什么感想呢？（学生讨论并发言） 分享完大家的感想后，老师想说我国“辽宁”舰航母舰载机首架次着舰成功的现场，记者亲身感受并记录了这一精彩感动的瞬间，让我们走进今天的课文《一着惊海天》，一起去感受我们祖国伟大的军事力量。 （二）整体感知 1.教师检查预习情况
①学生对重点字词的落实情况。 ②学生对课文的预习效果以及相关资料的查阅情况。 2.学生快速浏览课文，用简明的语言概括本文的主要内容。 讨论并归纳：本文记叙了我国“辽宁”舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功的过程。 3.能根据新闻的结构理清内容、层次，初步感知通讯语言的准确、简洁。 ①（1—4）：介绍了时间、地点及事件的重要意义和风险。 （1—2）：检查甲板，做好着舰前最后一次准备。 （3—4）：交代这次舰机着舰的重要意义和风险。 ②（5—19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。 （5—16）：记叙了舰、机默契配合。 （17—19）：展现了舰载机成功着舰。 ③（20—27）：描写了舰载机着舰成功的重大意义以及人们的激动喜悦心情。（三）问题探究： 1. 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。（试从表达技巧和表达效果的角度来进行赏析） 答案示例：①运用细节描写，生动形象地描写舰载战斗机着舰时的情景。②运用对偶和比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，同时增强文章气势，具有感染力。 思路解析：此句的解析可以从两个方面来进行分析：一是表达技巧，抓住本句的一些关键词进行赏析：从“震耳欲聋”“轰鸣”“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等可以看出作者主要运用了细节描写，从“声如千骑疾，气卷万山来”可以看出作者运用了对偶、比喻的修辞手法。二是分析其表达效果。细节描写的作用在于生动的展示，增强语言的感染力。对偶和比喻的运用在于增强文章气势和使描写生动形象。 2. 某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，
4 一着惊海天学案 学习目标 1. 感知文章内容，了解这则新闻的意义。 2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手法。 3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。 学习重点 认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，增加学生的爱国情感和民族自豪感。 学习过程 一、背景透视 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母?辽宁舰?于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。 二、文体知识 通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 三.给下列加粗字注音。 着（）陆凛（）冽默契（）殚（）精竭虑 镌（）刻桅（）杆娴（）熟 四. 朗读课文，理清思路。
第一部分（1-4） _______________________________________ 第二部分（5-19）_______________________________________ 第三部分（20-25）______________________________________ 五、课文探究 1、文章的主标题有何妙处？ 2、第①段属于什么描写？有何作用？ 3、第③④段在文中有何作用？ 4、作者把舰载机着舰比作?刀尖上的舞蹈?，赏析这个比喻的好处。 5、飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 6、第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？ 7、作者把舰载机成功着舰的形状比作?V?字，有何寓意？ 8、引用某大国上将的话有什么作用？
4 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 一、说教材 本文出自部编版八年级语文上册第一单元的第二课，本文文体属于通讯，介绍了我国航母和舰载机的情况。 二、说学情 八年级的学生经过一年的学习，学习了很多文章类型。本文属于通讯类，通过学习本文，了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点，了解我国航母及舰载机概括。 三、说教学目标： 1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。 2．品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。 3．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。 四、教学重难点： 重点：通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。 难点：体会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感，激发为祖国强大而奋斗的激情。 五、教学课时： 1课时 六、教学准备：PPT、视频等 七、教学方法：小组合作，教师指导点拨。 八、教学过程： 一、导入新课 (播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。 二、教学新课 （一）默读课文，整体感知 提问1：默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着
4一着惊海天 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是() A．炽．热(chì)殚．精竭虑(dān)眼花缭．乱(liáo) B．澎．湃(péng)惊心动魄．(pò)无怨无悔．(huǐ) C．操纵．(zònɡ)如火如荼．(chá)有恃．无恐(chí) D．娴．熟(xián)垂涎．三尺(xián)一丝不苟．(gǒu) 2．下列词语中有错别字的一项是() A．浩瀚一瞬间凌波海燕震耳欲聋 B．轰鸣戈壁滩技术封锁白手起家 C．凛冽颤巍巍疾如闪电狂妄自大 D．咆哮文绉绉重峦叠障空空荡荡 3．下列句子中加点成语使用不当的一项是() A．中国白手起家 ．．．．，一切从零开始，终于圆了航母舰载战斗机着舰这一强军梦。 B．航母舰载战斗机着舰的一幕真是惊心动魄 ．．．．。 C．科研人员殚精竭虑 ．．．．，使我国的无人战机在当代天空尽显风采。 D．中国军人展示出震耳欲聋 ．．．．、蓬勃向上的“中国力量”。 4．下列各句没有语病的一项是() A．从无到有，中国航母出现在东方的海平面上。从试航、改装到正式入列，“辽宁舰”迈出的这一步注定是中国航母从梦想走向现实的一大步。 B．中国第一艘航空母舰“辽宁舰”在青岛港首次公开亮相。 C．一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。 D．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。 5．2018·盐城下列句子顺序排列最恰当的一项是() ①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。 ②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。 ③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。 ④最终实现我国高铁的智能化。 ⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，
一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【原文】 渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 飞行塔台内的广播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” 着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。 “航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 ×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼－15舰载机正向辽宁舰飞来。 飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声—— 飞行员：“请示下降高度！” 着舰指挥员：“可以下降高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” …… 在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾
4一着惊海天教案 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教学目标 1．了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。 2．体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。 3．感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。 教学课时：1课时。 教学过程： 情景导入生成问题 “一旦选择了舰载战斗机飞行，就意味着从零开始迎接未知的巨大风险。”“做出这个选择，我不后悔！”戴明盟说，同学们听到这有血性，有担当的话语有什么感受呢？戴明盟又是谁呢？他就是“一着惊海天”的主角！中国航母成功起降第一人！今天，我们就来一睹歼－5舰载机成功着舰的风采！ 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。[来源:学_科_网] 澎湃 ．．(péng pài) 桅．杆(wéi) 凛冽．(liè) 浩瀚．(hàn) 娴．熟(xián) 默契．(qì) 咆．哮(páo) 镌．刻(juān) 殚．精竭虑(dān) 2．记住重点词语的词义。 镌刻：雕刻。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 惊心动魄：使人神魂震惊。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 3．作品简介 本文刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版，在获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。 4．通讯与消息的区别。 (1)以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 (2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的是有影响有特点的人和事。 (3)从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 (4)从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述为主，但可灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 (5)从人称上看消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现；通讯则是第一、二、三人称各显所长，各需所需。 步骤二整体感知走进文本 1．快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。
八年级上册语文第一单元第4课《一着惊海天》教案《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册(2017年秋季修订版)新选入的课文，由杨海波朗读。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖一等奖和中国新闻奖三等奖。下面就是小编给大家带来的部编版八年级上册语文第一单元第4课《一着惊海天》教案，希望能帮助到大家！ 一、教材简析 本文选自2012年11月25日《人民海军报》。有改动。本文记者多次协调,随直升机飞降到辽宁舰上。在战场，记者获准进入辽宁舰舰岛塔这一位置采访，并充分利用这个视角，见证了我国舰载战斗机首架次成功着见的全过程。 二、教学目标 1、知识与能力 了解通讯的基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。 2、过程与方法 学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。 3、情感态度价值观 感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。 三、教学重难点 重点： 掌握本文用词准确生动形象的语言特点，学习本文环境描写和侧面描写的作用。 难点： 增强自豪，激发爱国热情 四、教学方法 讲授法、自主合作交流法 五、教学用具
课件、录音 六、教学过程 1】情景导入 同学们，谁知道我国首架航空母舰叫什么呀?(学生回答：“辽宁舰。”)对的，在2012年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。今天，我们就来重温一下当时的盛况吧。 2】检查预习略 3】四边互动整体感知 1.快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。[ 明确：本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。 2.围绕歼-15舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容? 明确：叙了工作人员就位、安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机稳稳着舰。 3.作者集中笔墨主要叙写的是什么环节? 明确：中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。 4】四边互动深入探究 1.精读课文第3、4段，简要分析这两段在文中有何作用。 明确： 【1】内容上：这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的风险的难题; 【2】结构上：这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注，激发读者的阅读兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 2.这篇通讯在描写舰载战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，小组合作讨论：作者这样安排有什么用意呢? 明确：
《一着惊海天》教案 教学目的 1．积累语言，复习巩固通讯的写作知识。 2．学习本文正侧面结合的写作方法。 3．理解课文内容，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。 教学设想上网查找我国第一艘航母的资料，有关通讯的基本知识。 课时：2课时 第1课时教学目的 1．积累语言 2．理解课文基本内容教学内容与步骤 情景激趣： 航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义的航母。在跨越“着舰”、“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，写作本文的记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母像漂在汪洋中一片树叶”的情景。在现场采访中，写作本文的记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，他充分利用这个最佳视角，全过程见证了我国舰载战斗机首次着舰起飞。综合现场所见所闻所感，记者聚焦首架次成功着舰这一历史时刻，独家完成了现场特写。稿件刊发后，在广大读者中产生强烈反响。新华网、人民网等网络媒体在第一时间对稿件进行了转载。此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环，回答了大家关注的热点问题，既是一篇集新闻和史实的佳品，又是一篇振奋人心、凝聚正能量的精品，具有极强的可读性和收藏性。一位退休的海军上将专门派秘书到报社，指定要刊有此稿的报纸100份，送给老战友们留作收藏。在第四届解放军新闻奖评选中，稿件以全票通过的形式，被评为一等奖。 探究生趣 第一步，泛读课文，整体理解。指导学生阅读时，要求用（一，二，三……）标出课文的段落层次，在阅读过程中积累下列词语： 澎湃(péng pài) 桅杆(wéi) 凛冽(liè) 浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(q ì) 咆哮(páo)
《一着惊海天》教学设计 教学目标： 1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。 2.感知课文内容，培养提取信息的能力。 3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色 4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。 基础知识检测学习 1.字音检测 着陆(zhuó) 桅杆(wéi) 凛冽(lǐnliè) 舰艉(wěi) 浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 镌刻(juān) 澎湃(péng pài) 殚精极虑(dān) 2.掌握释义 娴熟：熟练。 镌刻：雕刻。 白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 3、文体知识 通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 自我研读生成新知 1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？ 这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。 2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？ 辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和重要性 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。 3.归纳出文章的层次 第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。 (1-2):检查甲板，做好着舰准备。 (3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。 第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程。 (5-16):舰、机默契配合。 (17-19):舰载机成功降落。 第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。 合作探究生成能力 1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？
一着惊海天 学习目标 1.感知文章内容，了解这则新闻的意义。 2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手法。 3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。 学习重点 认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，增加学生的爱国情感和民族自豪感。 学习过程 一、背景透视 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。 二、文体知识 通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 三.给下列加粗字注音。
着（）陆凛（）冽默契（）殚（）精竭虑 镌（）刻桅（）杆娴（）熟 四.朗读课文，理清思路。 第一部分（1-4）_______________________________________ 第二部分（5-19）_______________________________________ 第三部分（20-25）______________________________________ 五、课文探究 1、文章的主标题有何妙处？ 2、第①段属于什么描写？有何作用？ 3、第③④段在文中有何作用？ 4、作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 5、飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 6、第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？ 7、作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？ 8、引用某大国上将的话有什么作用？ 9、最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？ 参考答案 三．zhuólǐn qìdān juān wéi xián 四.交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。详细报道了舰载机成功着舰的过程。 描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
课题一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 设计者郭育红学校城关一中 授课班级八二学生人数41人 课型新授课授课日期 学习目标： 1．默读课文，整体感知，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。 2.品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势。(重点） 3.寻读课文,找出叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中穿插的其他内容,并体会其作用。 评价方案设计 1、针对目标一，采用提问的方式进行测评; 2、针对目标三,采用小组展示的方式进行测评 学习重点：品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势。(重点) 学习难点：体会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感,激发为祖国强大而奋斗的激情。 学习过程： 一、导入新课 (播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片）航母建设承载着国人百年强军强国的梦想,而只有舰载战斗机成功着舰起飞,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。在跨
越？着舰??起飞?这两道坎中,着舰是?刀尖上的舞蹈?、世界公认的高风险难题。这节课,我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。 二、教学新课 目标导学一：默读课文,整体感知 提问1:默读课文,把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。 明确：课文按照时间顺序,依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。 提问２：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义? 明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。 目标导学二:品读细节,体味情感 提问3：勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子,感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势。 明确:?声如千骑疾，气卷万山来。?运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势,生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。如？震耳欲聋??轰鸣?描绘出战斗机着舰时巨大的声音，?眨眼之间？?刹那
4、一着惊海天 ——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰 设计者：荥阳市第二初级中学李新栋 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求 (1)能利用工具书识字词；规范书写。 (2)阅读新闻作品，了解其内容，把握不同新闻题材的特点，学习阅读新闻的方法。 (3)在阅读新闻中，关注新闻传播方式的变化，不断更新自己对新闻的认识。 2．教材分析 《一着惊海天》是人教版版八年级语文上册第一单元的第四课，它是一篇通讯报道。通讯有别于消息，它要求不仅仅将某一亊件客观、概括地反映出来,还要求对新闻亊件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述，以求能够给读者留下生动可感的印象，本文有一定的价值感、层次感、现场感。 3．学情分析 八年级学生已经有一定的阅读能力和理解能力，而新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种各样的新闻通过报纸、广播、电视、互联网等方式传播，因此学生可以借助多媒体等教学设备更直观的阅读新闻，接触更多的新闻体裁，通过学习本课进一步了解通讯报道这种体裁，并对新闻有更加清晰的认识。 学习目标 1. 了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。 2. 感知课文内容，培养提取信息的能力。 3. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。 4. 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。 评价任务 1．本文是一篇通讯报道，通过学习了解通讯的相关知识，明确通讯特点。 2．自读课文，培养提取信息的能力，小组展示并相互点评并总结。 3．通过练习写作事件通讯，揣摩通讯的语言特点。
板书设计 着舰前工作人员就位 安全员做最后检查 百年强军梦 4、一着惊海天着舰过程指挥员镇定指挥一朝终圆梦 航母舰官兵娴熟操作 战斗舰惊险着舰 着舰后人们欢呼，合影留念
一、故事背景 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母 “辽宁舰” 于 2012 年11 月 23 日正式进行了着舰试飞。 二、理解词义 1．白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 2．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 3．镌刻：雕刻。 4．浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。 5．娴熟：熟练。 三、课文分段 第一部分（①-④）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第二部分（5-19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。 第三部分（20-25）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。 四、问题归纳 1. 文章的主标题有何妙处？ “一着” 是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天” 生动地写出了此举造成的影响之大，“海天” 既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天” 对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 2. 第①段属于什么描写？有何作用？ 属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。 3. 第③④段在文中有何作用？
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。 4. 作者把舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 将舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰” 的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 5. 飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。 6. 作者把舰载机成功着舰的形状比作 “V” 字，有何寓意？ 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的 “V” 字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。 7. 文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？ 本题运用侧面描写作用分析法。①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强感染力。④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 8. 引用某大国上将的话有什么作用？ 彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。 9. 最后一段重点采用了哪些表达方式？ 有何作用？重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。 五、课文主题 本文采用现场特写的形式，抓住歼－15 舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 【学情分析】 八年级的学生是第一次学习通讯，在教学中老师除了帮助学生了解新闻“六要素”以外，还需要求学生了解消息和通讯的区别，感受通讯独特的写作特点。同时八年级的学生已具备一定的阅读能力，所以要更进一步培养学生的阅读能力。 【教学目标】 ①能根据新闻的结构理清内容、层次，初步感知通讯语言的准确、简洁。 ②学习文章的写作方法，赏析文章的精彩语段。 ③培养学生的爱国热情和民族自豪感。 【教学重难点】 ①学习文章写作方法，赏析文章的精彩语段。 ②培养学生的爱国热情和民族自豪感。 【教学方法】 ①圈点勾划法：预习生字词，在文中圈点勾划重点词句。 ②查阅资料法：查阅有关辽宁舰的资料以及“航母战斗机英雄试飞员”戴明盟的资料。 ③讨论探究法：品味文章的语言特色时，运用自主、合作、探究的学习方式，来解决课堂教学中出现的教学重难点。 【教学过程】 （一）导入新课 1．老师展示辽宁舰舰载机起降视频和辽宁舰的相关图片资料。 2．同学们！在观看完我国“辽宁”舰航母舰载机首架次着舰成功的视频后，你们有什么感想呢？（学生讨论并发言） 分享完大家的感想后，老师想说我国“辽宁”舰航母舰载机首架次着舰成功的现场，记者亲身感受并记录了这一精彩感动的瞬间，让我们走进今天的课文《一着惊海天》，一起去感受我们祖国伟大的军事力量。 （二）整体感知 1．教师检查预习情况
（1）学生对重点字词的落实情况。 （2）学生对课文的预习效果以及相关资料的查阅情况。 2．学生快速浏览课文，用简明的语言概括本文的主要内容。 讨论并归纳：本文记叙了我国“辽宁”舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功的过程。 3．能根据新闻的结构理清内容、层次，初步感知通讯语言的准确、简洁。 （1）（1—4）：介绍了时间、地点及事件的重要意义和风险。 （1—2）：检查甲板，做好着舰前最后一次准备。 （3—4）：交代这次舰机着舰的重要意义和风险。 （2）（5—19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。 （5—16）：记叙了舰、机默契配合。 （17—19）：展现了舰载机成功着舰。 （3）（20—27）：描写了舰载机着舰成功的重大意义以及人们的激动喜悦心情。 （三）问题探究： 1．声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。（试从表达技巧和表达效果的角度来进行赏析） 答案示例： （1）运用细节描写，生动形象地描写舰载战斗机着舰时的情景。 （2）运用对偶和比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，同时增强文章气势，具有感染力。 思路解析：此句的解析可以从两个方面来进行分析：一是表达技巧，抓住本句的一些关键词进行赏析：从“震耳欲聋”、“轰鸣”、“眨眼之间”、“刹那间”、“疾如闪电”等可以看出作者主要运用了细节描写，从“声如千骑疾，气卷万山来”可以看出作者运用了对偶、比喻的修辞手法。二是分析其表达效果。细节描写的作用在于生动地展示，增强语言的感染力。对偶和比喻的运用在于增强文章气势和使描写生动形象。 2．某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”（试从表达效果的角度分析此句在全文中的作用） 答案示例：运用引用的修辞，表现出某国上将对我国海军建设的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员自主创新、为国争光的斗志，
4一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 基础知识巩固练 1.下列加点词语注音全都正确的一项是(B) A.着．舰(zhuó)澎湃．(bài)一丝不苟．(gǒu) B.凛．冽(lǐn) 娴．熟(xián) 无怨无悔．(huǐ) C.刹．那(chà) 默契．(qiè) 殚．精竭虑(dān) D.湛．蓝(zhàn) 镌．刻(juàn) 惊心动魄．(pò) 2.下列各组词语中,书写不完全正确的一项是(C) A.舰艉咆哮桅杆海域 B.呼啸承载舞蹈浩瀚 C.沸腾眨眼关健瞬间 D.监控低吼操纵绽放 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(B) A.全球十大传奇白手起家 ．．．．亿万富翁,他们在极为艰苦的情况下仍然坚持自己的梦想,终于从一无所有变成全球巨富。 B.影片中一个个惊心动魄 ．．．．的镜头充分揭露了敌人的法西斯暴行。 C.“以前只是在电视和网络上收看WNBA比赛,如今成为这个联盟的成员,有梦想成真 ．．．．的感觉。”邵婷兴奋地道出了心声。 D.在人口迁徙方面,明朝可谓殚精竭虑 ．．．．,采取各种措施处置流民、移民问题,比如规定严禁擅徙流亡、流民附籍安插等等。 4.下列句子没有语病的一项是(C) A.辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。 B.“成功了!”欢呼声中,一颗颗揪紧的心,一下子舒展开来。 C.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动,并将20万元活动经费发放到各社区。 D.5月31号,非洲国家肯尼亚迎来一个重大的日子,上至肯尼亚总统,下至普通百姓,都为这一天等待了很久。 5.填空。 (1)《一着惊海天》属于通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 (2)通讯包括人物通讯和事件通讯两类,它和消息一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体更系统。 课内语段重点练 阅读下文,回答问题。 ①渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展。 ②2012年11月23日上午8时,顶着凛冽的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
部编版八年级上册《第4课一着惊海天》同步练习卷（7）一、基础演练 1．根据拼音写出汉字。 zhuó陆lǐn冽 默qìdān精竭虑 juān刻wéi杆 二、选择题（共5小题，每小题0分，满分0分） 2．下面句子中加点成语运用有误的一项是（） A．影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔 ．．．．、气势恢宏的宇宙星图。 B．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡 ．．．．，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。 C．兰新高铁的开通，使兰州至乌鲁木齐的列车周道入砥 ．．．．。 ．．．．，一泻千里 D．剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾 ．．．．。3．句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（） 只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人_____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐…… A．眼花缭乱应接不暇啼笑皆非 B．应接不暇眼花缭乱忍俊不禁 C．应接不暇眼花缭乱啼笑皆非 D．美不胜收应接不暇忍俊不禁 4．有语病的一项是（） A．2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。 B．据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。 C．日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公决，由于反对票过半，而且未获通过。 D．联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。
《一着惊海天》教案 教学目标： 1、积累重点字词： 2、了解我国航母及舰载机概括。 3、整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力。 4、揣摩新闻特写的写作方法：品析文章简洁的语言，详略得当的手法。 5、感受祖国的强大，激发自豪感和责任感。 教学重难点：掌握新闻特写的方法，学会根据表情达意的需要处理文章的详略。 教学过程： 第一步：检查预习积累，夯实基础，习惯培养。 1、重点的字积累：着陆凛冽默契殚精竭虑镌刻桅杆娴熟一丝不苟浩瀚 2、多音字：着着陆高着儿着火调调动调动载三年五载载人 3、重点词语积累： 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 镌刻：雕刻 浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。 娴熟：熟练 4、背景介绍：舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务 的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑， 因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。本文报道的就是这场训练的情况。 第二步:初读课文，把握文章整体内容，划分结构 1、一句话概括主要内容：
本文采用现场特写的形式，抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一句有历史意义的事件，生动在县里举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的 过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。 2、划分文章结构： 第一部分：1-4、交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第二部分：2-19、详细报道了舰载机成功着舰的过程。 第三部分：20-25描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。 第三步，研读课文，掌握文章写法特色 1、“一着惊海天”文章标题的妙处？ “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地 写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整 个世界。“一着”和“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读 兴趣。 3、第一段属于什么描写?有何作用？ 自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织 成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。 4、研读第二部分，分析作者用了哪些方法来突出而又生动形象地表现当时紧张而 又惊心动魄的场面的？ “刀尖上的舞蹈’就要开始了比喻修辞，生动形象地描写出了”着舰“的艰难危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 读12-15段的对话描写体会简洁的语言描写和详略的处理。 对话描写,语言简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这个高端的试验事 件更加平时，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是 对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半 个多余的字。 细读地18自然段，看一看本段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？ 运用了对偶和夸张、比喻的修辞手法，第一句话。生动形象地表现了舰载机着舰时的 浩大的声势，具有感染力。运用细节描写，“尾钩牢牢地挂住“生动形象地描绘出舰
部编版八年级语文上册《一着惊海天》教案 一着惊海天 教学目标： 积累重点字词： 了解我国航母及舰载机概括。 整体感知内容，训练提取主要信息的能力。 揣摩新闻特写的写作方法：品析简洁的语言，详略得当的手法。 感受祖国的强大，激发自豪感和责任感。 教学重难点：掌握新闻特写的方法，学会根据表情达意的需要处理的详略。 教学过程： 步：检查预习积累，夯实基础，习惯培养。 重点的字积累：着陆凛冽默契殚精竭虑镌刻桅杆娴熟一丝不苟浩瀚 多音字：着着陆高着儿着火调调动调动载三年五载载人重点词语积累： 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 镌刻：雕刻
浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。 娴熟：熟练 背景介绍：舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于XX年11月23日正式进行了着舰试飞。本文报道的就是这场训练的情况。 第二步:初读课文，把握整体内容，划分结构 一句话概括主要内容： 本文采用现场特写的形式，抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一句有历史意义的事件，生动在县里举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。 划分结构： 部分：1-4、交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第二部分：2-19、详细报道了舰载机成功着舰的过程。 第三部分：20-25描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。 第三步，研读课文，掌握写法特色 “一着惊海天”的标题有何妙处？ “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次