小学综合实践课活动课教案——关注身边的垃圾
一、主题的产生
通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3 亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“村垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。
二、活动目标
（一）知识目标
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力
（二）能力目标
1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力
（三）情感目标感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。
（四）认知水平
1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。
2、认识乡镇垃圾的危害。
三、活动过程小学综合实践课活动课教案——关注身边的垃圾第一阶段准备阶段
1、出示题目
梁各庄村约有1200 户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1 天内，会有多少
垃圾呢？若以30 天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365
天计算，
每年又会产生多少垃圾呢？
2
、
学生计算，老师板书
日千克吨
月千克吨
年千克吨
3看了上面的数据，你有什么话想说吗？
“我们刚才算的，只是梁各庄村一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据
呢？为什么？（加上饭店、工厂，垃圾量大在超过上面的这个数字）梁各庄村就有那么多的垃圾，那么全世界呢？
4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
5、分小组明确各小组的任务
（1 ）信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。
（2 ）调查组：参观环卫处、查找资料，了解梁各庄村日产垃圾的数量及处理情况
（3 ）追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术
6、制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。
第二阶段实践阶段学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。
苏梦：（调查组组长）同学们，你们了解梁各庄村吗？你们了解本村每天产生的垃圾是怎样处理的吗？
张明皓：（信息组成员）中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
赵宇：（追踪组组长）消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
四，交流调查信息
1．用办板报的形式向全校进行宣传。
2．用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。
3．组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。
4．成立爱护环境基金奖奖励会，。
5．与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。
第三阶段成果展示师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对本村垃圾有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。
分组汇报：
1．各组自由展示，学生自由参观、交流。
2．全班性交流活动
A．什么是垃圾?垃圾产生的途径?
（1）查找资料，以文本形式展示；
（2）利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示；
B.垃圾的种类?
（1）收集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示：
C.垃圾的危害?
(1)采访环保专家，了解垃圾的危害，录音并拍摄照片；
(2)拍摄梁各庄村内被垃圾严重污染的区域；
(3)联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?
D.废电池的危害?
(1)查找资料，以文本形式展示；
(2)实验研究：种几盆植物，观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。
(1) 联系垃圾处理厂，了解、拍摄目前本县垃圾处理的方法；
(2)联系环保局，搜集垃圾处理的录像、VCD 等资料；
(3)利用网络，查找国内其他城市，国外发达国家先进的垃圾处理方法。
F. 垃圾在自然情况下的分解情况?
(1) 搜集各类垃圾样品，进行实验前的猜测、记录(哪些容易分解?哪些不容易分解?)
(2) 掩埋实验，隔周查看分解情况，拍照并记录；
G ．垃圾的回收利用?
(1) 查找资料，了解垃圾回收方法；
(2) 搜集垃圾回收的录像、VCD ；
(3)利用废弃物品，做一些工艺品；
H．两山乡垃圾现状?垃圾分类收集的现状?
(1) 走访垃圾中转站，了解有关数据，制成统计表；
(2) 采访清洁工、环保工作人员及村民，了解垃圾分类收集的现状；
(3)日常生活中注意观察垃圾分类收集的情况；
(4)针对现状，谈谈自己的想法；
四、学生收获通过此次活动，队员们收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、小队员应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，美化我们的校园、家园，把我们的家乡建设得更加美丽。
五、家长意见(略)
六、教学反思小学综合实践课活动课教案——关注身边的垃圾环保已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意身边的环境，争做一个光荣的环保人。就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。在这一点上，已经有不少好的建议，难道我们还有什么需要犹豫的吗？通过这次调查，我们发现了许多水污染的问题，我们要行动起来为保护我们的水环境。
你身边的垃圾污染”调查问卷
亲爱的校友：您好！ 为了解校园垃圾污染状况，我们在全校范围进行这次调查问卷
活动，填答者 不记名，结果无对错之分，请您在百忙之中认真如实地填写， 况选项
前打上对号。感谢您的参与、合作。 一天的学习用纸有： 5－10 张 B 、10－20 张
这些纸你是如何处理的： 理垃圾箱 B 、带回家积攒卖掉 你一天会用掉几个塑料袋： 1 个 B 、2 个 C 、3 个 这些塑料袋有二次利用的吗？ 有 B 、没有 你一个周吃几次盒饭： 1 次 B 、2 次 C 、3 次 在符合您的实际情
1、
A 、 2、
A 、
3、
A 、 4、 A 、 5、 A 、
C 、20 －30 张
D 、30 张以
上 C 、随手扔掉 D 、其它 D 、 D 、 4 个以上
4 次以上
6、你觉得这些垃圾会污染环境吗？ A 、
会
B 、不会
亲爱的校友再次感谢您的参与和合作！
五年级 我身边的垃圾污染”课题
组 全体成员 2013 年 9 月
在收获中升华
短短两个月的综合实践活动课很快就结束了，活动总结时我们有了很多形式的成果：手抄报、倡议书、小品、相声、作文等等，但让我和孩子们最感欣慰的是活动结束后的效果，教室里再也见不到五颜六色的垃圾，整个校园都因我们的努力而更加地干净，甚至我收到了家长的来信，说孩子在家里乱扔垃圾的毛病改掉了，所有所有这一切都源自于我们的一次综合实践活动课。看来，孩子们在这次的活动中真的收获颇丰，我们教师也应该在活动中看到孩子们无限的潜能，给孩子更多的发展空间。
教师感悟：在活动中，孩子们的能力远远超乎了我的想像，原来在我这个班主任羽翼下的他们已经长这么大了，他们在活动中所表现出来的极强的合作能力、语言表达能力、人际交往能力甚至于他们自己的个性等等，都是我在学科课堂中所少见的，这不得不让我重新审视自己，这次活动中，收获的不仅仅是我的学生们，更多的还是教师自己。
教室垃圾处理调查问卷
亲爱的同学们，干净、卫生的教室环境是我们高效、健康学习的必要条件，我们希望通过这次调查能够了解大家对教室垃圾处理的建议与想法，从而分析解决教室内垃圾无法及时处理问题。您的回答将代表大家的心声，希望您能真实回答，谢谢您的真诚配合！
一、你对当前垃圾处理总体满意吗？(1)满意(2) 不满意
二、你认为当前教室内垃圾主要是：(1)纸屑(2) 塑料袋、瓶(3) 其他：
三、你在教室时的垃圾处理方式：(1) 随手放在桌里(2) 拿走放在垃圾桶(3)
其他：
四、你认为把垃圾放在桌里是由于垃圾桶太远造成的吗？
(1)是(2)不是
五、你对教室内垃圾桶的数目满意吗？
(1)满意(2)不满意
六、你认为教室内垃圾桶的数目多少比较好：
(1)一个(2)两个～三个(3)三个以上
七、如果在你身边有个垃圾桶你还会把垃圾放在桌里吗？
(1) 会(2)不会
谢谢你的合作，祝学习进步，学业有成！
教学案例
关注身边的垃圾》
孙学杰
一、主题与背景
综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。而且目前环境污染已经严重影响了我国的现代化建设，水污染、空气污染等,,这一连串的问题成了学生们探索实践的动力。基于此，我们确立本次综合实践活动课的主题为——身边的垃圾探究。
随着经济和社会的发展，我国已是世界上垃圾包袱最沉重的国家之一。据统计，我国已有三分之二的大中城市陷入垃圾包围。可以随处看到白色的垃圾袋、菜市场周围的烂菜叶子、校园周围的废纸,这些垃圾已严重地污染了我们的环境，影响了我们正常的生活，影响着人们的身体健康，环境污染问题所面临最紧迫问题之一。
二、设计思路
活动目标根据课程标准要求，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三纬目标进行确定。
1、知识与技能：使学生了解垃圾的种类及危害，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、过程与方法：通过考察身边的环境，认识垃圾对人们日常生活的影响。制定垃圾处理方案，再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。
3、情感态度与价值观：热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题；提高环保意识、养成环保习惯。
重难点的突破在于通过教师的有效指导，学生通过亲自开展调查、和社会宣传活动，关注环境问题，增强社会责任感。
为全面准确地落实本节课的教学目标，使学生既掌握知识又培养能力，本节课采用了以下几个教法：
一）情景教学法