小学三年级综合实践上册教案 第一单元、学校生活、走进综合实践活动、研究性学习 一、活动主题：寻找学校里的浪费现象 二、活动具体目标： 1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。 2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。 3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。 三、活动实施的具体过程： 第一阶段：活动准备阶段 1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。 2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限， 学生跨年级和班级自由选择活动小组。 4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。 5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。 第二阶段进入问题情景 1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。 4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。 研究性课题活动程序： (1).选择研究的主题。 (2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。 (3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。 (5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。 (6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。 (7)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。 (10)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。 六、活动评价： 第二单元、项目设计、让我们的教室更美 第一课：我们喜欢的动画片 活动目标: 1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。 2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。 3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。 活动过程： 一、主题确定 动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今天，我们就开展一次《走进动画片》的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。 二、制定方案 1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。 2、确定调查对象：学生和家长 3、学生分组：（1）学生调查小组（2）家长调查小组 4、各小组制定活动方案： （1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。 （2）各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。 三、开展实践活动 1、记者进行采访、记录。
三年级数学假期作业（带寒假作业答案） 【篇二】 一、填空题(每空1分，共14分) 1.一个四位数，它的位上是6，其余各位上都是3，这个数是( )。 人民书局 营业时间 8：00 -- 17：00 2. □□÷□=10……7，当除数最小时，被除数是( )。 3.如图1，人民书局一天的营业时间是( )小时。 4.在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。 3千克○3000克5700克○6千克 6990○9690 8040○908 5.2008年北京奥运会，中国夺得了51枚金牌，比美国多15枚，美国得到( )枚金牌。 6.有25吨水泥要运走。用载重5吨的卡车运，最多要运( )次;如果改用载重4吨的汽车运，至少要运( )次。 7.一条市区公路每天上午7时到晚上8时30分禁止卡车和拖拉机通行。 (1)用24时记时法把下面图2禁止通行标志牌上的时间补充完整。 (2)卡车和拖拉机全天允许通行的时间是( )小时( )分。 8.的四位数是( )，比的三位数多( )。 二、判断题(每小题2分，共8分) 1. 读数时，末尾有几个0都只读一个零。………………………( ) 2.两位数除以一位数，商不一定是一位数。………………… …( ) 3.一袋盐重500克,4袋盐重2千克。……………………………( )
4.一个数减去30,结果小于80,这个数是110。…………… ( ) 三、选择题(每小题2分，共16分。) 1. 63÷8的余数是( )。 A、7 B、8 C、9 2. 3050中的“5”表示( )。 A、5个千 B、5个百 C、5个十 3. 李老师的体重大约是( )。 A、60克 B、60千克 C、600千克 4. 下午2时30分用24时记时法表示是( )。 A、2时30分 B、14时30分 C、21时30分 5. 下面算式中，得数的十位是7的算式是( )。 A、87-24 B、36+25 C、28+43 6. □6÷6的商不可能是( )。 A、10 B、11 C、16 7. 用2个0、1个5和1个3一共可以组成( )不同的四位数。 A、4个 B、6个 C、8个 8. 2008年9月30日下午1︰00，张叔叔买到一张2008年10月1日12︰30起飞的飞机票，他再过( )就坐上飞机出发了。 A、11小时30分 B、13小时30分 C、23小时30分 四、计算题 1. 直接写出得数。(12分) 80÷4= 53+25= 69÷3= 78-46= 34+56= 61-34= 1300-500= 85÷5= 80-67= 400+900= 28+56= 5200-200=
2017学年第一学期综合实践活动教案 三（1）班 第一单元我们的校园 单元目的要求：让学生在自己热爱的校园里，了解学校的环境和文化，参与学校的环境美化和和校园文化建设。 *教时：5节 1、美丽的校园2节 2、让校园更美2节 3、心中的校园1节 教学过程： 1、美丽的校园 活动目的： 1.通过实地考察和调查使学生从地理位置，场地设施等方面了解学 校。 2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线，懂得 一些接待的礼仪礼节。 3.通过交流，说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由，激发学生 对学校的热爱。 活动过程： 1.活动准备：学生在学校里学校和生活的照片，校园环境的录像等资 料。学校利用课余时间收集到有关自己的信息和资料。
2.活动安排 1）带学生到实地调查，按地点分组分工。 2）看记录，相互交流。 3）小组表演情景剧 4）评比谈感想和获。 3. 活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。 2、让校园更美 活动目的： 1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。维护校园的美丽和整洁 是每个学生应尽的责任，激发学生热爱学校的感情。 2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理，培养学生动手 能力和合作精神。 活动过程： 1.看图片，谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。是说明 原因造成，反思自己的行为习惯，找出相应对策。 2.实践活动，搞好学校环境清洁和搞好绿化。 3.实际活动后，各小组汇报活动情况，再进行评价和表扬。 4.谈体会。 3、心中的校园 活动目的：
1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园 的资料，培养形式有目的地收集信息和处理信息的能力。 2.通过对学校校园环境提出改进意见并设计理想校园，进一步增强学 生的主人翁意识，激发形式热爱学校之情。 3.通过设计心中的理想校园培养学生的想象力、思维能力和创新精神。活动过程： 1.小调查：到实地参观或通过上网、到图书馆查阅资料等方式收集其 他学校的校园资料，让他们了解更多关于校园的资讯，要求对照自己学校提出改进意见，做好记录。 2.小设计师：引导学生对美好未来的向往及对未来校园的创想发挥创 意设计美好蓝图。 3.体验场：之一环节让学生向校长写信谈想法提建议增强他们的主人 翁意识，激发他们对学校的热爱。 第二单元老师您好 单元目的要求： 从不同的层面、循序渐进地引导学生了解老师，尊敬老师。并通过尊师小故事向学生传递“尊师是”中华民族的传统美德。 教学时间：3节 老师，辛苦了1节 教师节到了1节
快乐寒假数学行 亲爱的同学们： 2013年的寒假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的寒假吧！我们给你提供了可选择的几种数学实践作业，你可以选择感兴趣的选项完成你的数学实践作业，并把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享。 一思维与方法：巧算星期几 你想知道2013至2015中任何一天是星期几吗？同学们告诉你一个绝招，只要用到我们三年级刚刚学的“有余数除法”的知识，你一定能“通晓未来”，神奇吧？ 你只要按照顺序记住以下吉祥数字：144 025 036 146，你就可以和爸爸、妈妈的手机中的万年历比一比速度了。 例如，想知道2013年9月10日是星期几，你只须取吉祥数中的第9个数字，也就是6。（10＋6）÷7，余数是2，则知2013年9月10日为星期二。 再如，想知道2013年5月20日是星期几，你只须取吉祥数中的第5个数字，也就是2。（20＋2）÷7，余数是1，则知2013年9月10日为星期一。
规律：想知道2013年m月n日是星期几，你只须取吉祥数中的第m 个数字，与n相加，所得的和除以7的余数，即为星期数。（规定：余数为0时，即为星期日） 2014年、2015年的方法先按照2013年的方法计算，然后在计算的星期数上分别加1、2就行了。 例如，想知道2014年10月6日是星期几，你只须取吉祥数中的第10个数字，也就是1。（6＋1）÷7，余数是0，0＋1=1，则知2014年10月6日为星期一。 下面你动手试一试吧！ 日期星期几日期星期几日期星期几 2013、4、8 2014、10、15 2015、11、20 2013、12、15 2014、7、11 2015、5、1 自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 二生活大本营：作息时间安排 我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。 项目起止时间经过的时间 起床6:30
我们的校园 【教学内容】 我们的校园（教材第106页及相关习题）。 【教学目标】 1.能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。 2.在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。 3.在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。 【重点难点】 1.解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题；能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。 2. 在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。感受生活中处处有数学，培养“用数学”的意识，渗透优化思想。 【情景导入】 师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。绿茵茵的草坪多么可爱啊！可是你们知道吗，这些场所里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题，看谁最灵活，好吗? 板书课题：我们的校园 【新课讲授】 （一）课件出示铺草皮例题：
找出已知条件和问题。 生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。 只有3000元的费用。 师：有哪些铺草皮的建议？ 学生讨论交流。 学生汇报。 （1）先算出草地的面积。 生2：因为两块地同样大，是长方形的，根据公式长方形的面积=长×宽，所以列式为： 28×16×2=896（平方米） (2)铺草皮的建议。 生3：全部铺每平方米2元的白三叶草。 生4：全部铺每平方米3元的高羊茅。 生5：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。 生6：一半铺铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米4元的天堂草。 (3)计算不同铺法的费用。 方法一: 全部铺每平方米2元的白三叶草。 生7：896×2=1792（元） 1792元<3000元
2013-2014学年度三年级数学寒假作业 （一） 一、竖式计算（带☆要验算） 165+78 ☆409+394 940-762 ☆746-219 二、解决问题 1.我们一班收集了112了废电池，二班比一班多收集58节。二班收集了多少节？ 2.养鸡场有公鸡235只，公鸡比母鸡少182只。母鸡有多少只？ （二） 一、竖式计算（带☆要验算） ☆500+453 ☆100-97 476×9 293×5 二、解决问题 1.用铁丝围一个长9厘米，宽7厘米的长方形。至少要用多长的铁丝？ 2.一班有学生46人，上体育活动课时，有6个同学去跳绳，剩下的6人一组玩游戏。玩游戏的同学可以分成几组？还剩几人？
625×4 87÷9 17÷5 ☆301+84 二、解决问题 1.小白兔拔了474个萝卜，小灰兔拔了326个萝卜。（1）哪只小兔拔得多，多多少个？ （2）两只小兔一共拔了多少个萝卜？ 2．甲、乙、丙、丁四位同学站成一排照相，已知甲和乙只能站在两边，问共有多少种不同的站法？ （四） 一、竖式计算（带☆要验算） 43×6 464×2 235×7 ☆589+311 二、解决问题 1.一条绳子，第一次用了1/7，第二次用了5/7，两次一共用了几分之几？第二次比第一次多用了几分之几？ 2.一本书共500页，小明每天看57页，9天能看完吗？请先计算，再回答。
406×6 48÷5 50÷7 ☆846-67 二、解决问题 1.有59米帆布，每7米做一个汽车座套，可以做几个？还剩多少米帆布？ 2.果园里有桃树120棵，梨树有5行，每行38棵，桃树和梨树一共多少棵？ （六） 一、竖式计算（带☆要验算） 139+682 ☆272+538 ☆301-84 950×4 二、解决问题 1.小明有77本书，有8个书包，平均每个书包装多少本？还剩多少本？ 2.菜市场运来3车油菜，每车装138千克，又运来263千克菠菜，菜市场一共运来油菜和菠菜多少 千克？
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三年级数学综合实践活动计划 一、指导思想： 培养学生运用数学的思维方式去观察、分析解决现实日常生活中的问题，提高他们从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养他们的数学意识和探索精神促进课内知识的扩展、深化和巩固，拓宽学生的认识范围，提高学生的自学能力、动手能力。促进学生之间的合作交流和竞争，提高他们的表达能力，促进全面发展。 二、活动遵学的原则： 1、趣味性原则 2、探索性原则 3、应用性原则 三、活动目标： 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的应用，初步形成运用数学知识解决问题的能力。 2、使学生运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实 际应用。 3、使学生在实践性活动中获得对数学良好的情感体验，获得对数学知识的体会和理解。 4、使学生在实践性活动中发展应用意识，感受研究问题的策略 和方法。 5、使学生提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
四、活动内容： 1、通过设计学校的活动，巩固辨认方向内容，更加热爱自己的 校园。画出校园的大致范围和几大建筑，或者用符号表示。设计好之 后，给大家说说自己的想法，要指出四个方向的建筑分别是什么。集 体评价哪个同学的设计最合理，哪个同学说得最清楚。 2、《口算除法》，比比谁算得最多（运用口算卡片）进一步巩固口算方法，通过比赛提高口算速度。 3、《平均数》，每个学生回家向家长调查，自己家1、2、3月份的用电度数，然后按照学习小组，算出平均每月的用电量。 4、《制作年历》：以小组为单位，制作明年的趣味年历、应用年历，说说一年中有哪些重要的日子？在年历上进行标注。 5、制作一日生活时间表。 6、测量计算物体的面积。 五、活动的方法措施： 1、分组制定计划、活动，教师及时指导。 2、学生收集资料，协作完成，集体评价。 六、评价方法： 1、观察评价 2、自我评价
三年级数学暑假作业 家长签字 一、选择。 1三年级数学暑假作业是( )。 A．90 B．19 C．909 2．下面算式计算正确的是( )。 A．78×20＝1560 B．62×60＝2480 C．58×30＝2740 3．□3×11的积最大是( )。 A．1563 B．143 C．1023 4．下列竖式中;计算73×26正确的是( )。 5．25乘65的积的最高位是( )。 A．十位 B．百位 C．千位 二、填空。 1;两个两位数相乘;积可能( )位数;也可能是( )位数。 2．在一个乘法算式中;积是其中一个因数的12倍;另一个因数是( )。 练习二 家长签字 1.一个数比最小的三位数小2;乘一个比最大的一位数大2的数;积是( )。 2.在估算310乘8时;我们可以把310看成( );乘8得( )。 3.某小区有12栋居民楼;每栋楼有15层;每层有8户;每栋楼有( )户。 4.在括号里填上最大的数。 1）．40×( )＜2800 2．60×( )＜3600 3．( )×15＜150 4．( )×50＜130 5．360＞( )×40 6）．680＞67×( ) 5、连一连。 24×50 561 90×10 18×50 18×32 576 15× 60 10×90 51×11 1200 74×20 1000+480 6、应用题。 水果商店运进16筐苹果;每筐25千克;卖出2筐后还剩多少千克? 练习三 家长签字 解决问题
1．一箱可乐有24瓶;一箱雪碧也有24瓶;现在有12箱可乐和23箱雪碧;一共有多少瓶饮料? 2．张林看课外书;每天看25页;两周能看多少页?妈妈为张林新买了4本课外书; 分别有188页、198页、202页和150页;张林—个月能看完吗?(一个月按30天计算) 3．体育老师买了5箱乒乓球;每箱有12筒;每筒有12个;—共买了多少个乒乓球? 4．明明每天绕着长6米、宽5米的长方形花坛跑15圈;他一共跑了多少米? 练习四 家长签字 1．( (1)汽车走15小时;可以走多少千米? (2)从学校到家汽车要12分钟;如果步行要多长时间? (3)飞机的速度是步行速度的多少倍? 练习五 家长签字 填一填： 1.什么是面积：
小学三年级数学综合与实践课之《测量物体并求出面积》教学设计活动目标： 1、让学生经历探索长方形、正方形面积公式发现的过程。 2、使学生初步掌握长方形和正方形面积的计算方法，会使用公式解决一些简单的实际问题。 3、培养学生观察、判断、推理、概括等方面的水平。 4、向学生渗透互相联系，互相对立的事物在一定的条件下能够相互转化的观点。 活动重点： 活动难点： 长方形面积公式的推导过程 教具： 多媒体课件、面积是1平方厘米的小正方形 教学过程： 一、复习准备 我们已经学习了面积和面积单位，什么是面积？ 计算和测量面积要用面积单位，常用的面积单位有哪些？ 同学们对学过的知识掌握得很好，那么请看大屏幕。 二、新课导引 1、下面图形的面积分别是多少平方厘米。 师：你怎么数得这样快？你是怎么数的？同学们已经会用数方格的方法求长方形的面积了。如果用这种方法去求一个较大图形或物体的面积（如操场），你会感到怎样？今天我们研究一种求长方形和正方形面积的新方法。 （板书：长方形和正方形面积的计算） 三．教学新课 （一）实验，猜想 请小朋友们拿出1号纸，量一量这个长方形的长和宽分别是多少，再想一想
你有什么办法知道这个长方形的面积是多少呢？ 学生反馈：利用面积计、长乘宽…… 猜想：那么是不是所有的长方形的面积都是长乘宽呢？ （一）研究长方形面积的计算公式 现在每个小组都有一些面积是1平方厘米的小正方形。 A、小组合作，用手中的小正方形摆出你喜欢的长方形。 B、说出你所摆的长方形的面积是多少？长是多少？宽是多少？ C、组长把结果填在书上的表格中。 反馈拼图情况。 探究提示：长方形的面积跟什么相关系？有怎样的关系？ 根据你们小组摆的长方形，你有没有发现长方形的面积跟什么相关系？有什么关系？ 我们发现了长方形的面积跟（）相关系，有（）关系。 （板书：长方形的面积=长×宽）。 反馈长方形的面积计算公式。 师：哪组还有什么新的发现？ 指名学生说一说。 小结： （二）正方形面积的计算 1、利用迁移，探究知识 把长方形的长缩短3厘米，求这个图形的面积。 当长方形的长和宽相等的时候，这个图形就是正方形。长方形的面积等于长乘宽，那正方形的面积应该等于什么呢？你能够借助刚刚的小正形摆一摆。（板书：正方形的面积=边长×边长） 师：由此我们发现，只要给出长方形的长和宽就能计算出长方形的面积，同样只要知道正方形的边长就能计算出正方形的面积。 试一试：
三年级端午节数学实践方案 一、指导思想 数学来源于生活，要回归到生活中。新课标明确指出：“小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为教学内容。”综合实践活动是教材新增添的一大版块。通过这些实践活动课，使学生知道数学与现实生活的密切联系，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，促使学生学好、用好数学知识。 二、实践目标 1、结合学生的生活经验，知道一天有24小时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12记时法所表示的时刻进行换算。 2、结合具体的生活情境，推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 3、逐步养成遵守作息制度的良好习惯。 4、通过实践使学生养成独立生活，学会合理安排一天要做的事情。
5、通过实践活动，培养学生团结合作，学会发现问题，解决问题的能力。 三、实践主题与过程 1、实践主题：合理安排一天的作息时间 2、过程，见附表样
附表样： 我们认识了钟表，学习了普通计时法和24时计时法，利用好这些知识为自己制定一份端午节作息时间表吧，让我们的生活在时间老爷爷的帮助下过的充实、快乐。
三年级端午节数学实践作业总结 “实践与综合应用”是《数学课程标准》中课程内容的四个领域之一。在传统的教学观念指导下，教师习惯于按照教科书的内容进行教学，习惯于上新授课、练习课和复习课。而数学综合实践活动是以学生数学学习的直接经验与感受而开展的，根本目的就是促进学生数学综合素养的发展。与之相适应的基本学习方式是探究性学习。作为一种学习方式，“探究性学习”是相对于“接受性学习”而言的。探究性学习注重对生活的感受与体验，强调学生的亲身经历，让学生在实践活动中去发现和探究问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 为了让学生乐于学数学，学好数学，提高数学实践能力，有效地提高学生的数学综合素养，我们广辟渠道，组织学生开展丰富多彩的数学综合实践活动，引导学生进行探究性学习，促进学生数学综合能力的提高，培养学生的数学综合素养。 本次端午节我们就组织了一次以“合理的安排一天
三年级数学假期作业(1) 一、选择题(本题共有15道小题。在每小题给出的答案中，只有一个符合题目要求。) 1．653－356=( )。 A．303 B．293 C． 297 D．307 2．下图是由堆成的，图中有( )个。 A．6 B．7 C．8 D．9 3、这个商店全天的营业时间是( )小时。 A．10 B．8 C．6 D．4 4．丽丽用小棒表示的数是526，晶晶以同样的方式表示的数是( )。 百位十位个位 5、A.354 B.345 C.453 D.543 5．小明跨出一步，长度大约是50（） A.毫米 B.厘米 C.分米 D.米 6.如图，阴影部分面积占整个图形面积的( )。 7．右图表示一张纸片被一个图钉固定在墙上，可以 绕图钉旋转这张纸片，下面图( )是纸片绕图钉
旋转后得到的。 8.小红所在班级同学的平均体重是3千克。那么小红的休重( )。 A．不到32千克 B．是32千克 C．多于32千克 D．不一定是32千克9．在下面4组扑克脚中，从( )组任意抽出一张，不可能抽出黑桃。 10．用下面( )组小棒，正好可以围成一个长方形。 11.下图中（）可以表示算式2×3。 12．观察右图，下面说法正确的是( )。 A．广州在北京的北方 B．广州在北京的南方 c．西安在北京的北方 D．西安在北京的东方 13．观察下表，其中2＝1×2，25＝5×5，那么“？”处的数应填( )。 A．4 B．7 C．12 D．16
14.正常人的眼皮，每分钟大约要眨动19次，眼皮眨动20000次人约需要( )分钟。 A．10 B．100 C．1000 D．10000 15．一块面积约为8平方分米的手帕，不小心沾到了污渍(如下图)。图中污渍的面积约为（）平方分米。 A．2 B．4 C．6 D．8 二、填空题(本题共有5道小题。) 16．观察下图中的各个图形，回答下列问题。 (1)找出上图中所有轴 对称图形，它们的序号 是 (2)找出上图中所有含 有直角的图形，它们的 序号是 17．计算47×28＝ 18．按规律填数：3，9，15，21，27， 19．要使630÷□的商是三位数，口内的数最大能填 20.小明骑车去某地，想知道他40分钟是否能到达，还需要调查哪两条信息?请填在下面的横线上。 信息一 信息二 三、解答题(本题共有3道小题。) 21.一个冷饮店对30名顾客所喜欢的雪糕口味进行了调查，下表是调查记录表： (1)喜欢哪种口味雪糕的人最多?有多少人?
小学三年级数学寒假作业答案-苏教版 当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的寒假生活更充实，更有意义呢?下面是为大家分享的小学三年级数学寒假作业答案-苏教版，希望对大家有帮助。 第8页 一、直接写得数。 960 600 720 690 1500 1000 32 16 10 7 (4) 24 15 二、在括号里填上合适的单位名称。 1. 2(米) 2. 2(分米) 3. 3(平方米) 4. 20(米) 5. 5(分米) 25(平方分米) 6. (平方米) 7. 18(平方分米) 8. 18(厘米) 12(厘米) 216(平方厘米)
三、走进生活。 1. 6×4=24(个) 24个=24个 答：6辆车准备24个轮子够了。 2. 1千米=1000米 1000÷5=200(米) 答：他平均每分钟跑200米。 第9页 一、我会填。 1. (两)位数(三)位数 2. (十)位(两)位数 3. (0) 二、夺金杯。 11 720 240 22 180 990 4200 80 640 三、数学医院。 全错! 改为： 1 8 0 1 0 7 1 1 4 2)3 6 0 4)4 2 8 4)4 5 6 2 4 4
1 6 2 8 5 1 6 2 8 4 0 0 1 6 1 6 第10页 一、夺取金钥匙。 开始27→440 → 36→850 →1000→107 → 130→※ 二、看谁投得准，用线连一连。积小于600：42×11、29×11 积大于600：32×21、38×29 三、走进生活。 80×12÷6 =960÷6 =160(千克) 答：平均每次运160千克。 第11页 一、找朋友，用线连一连。 25×4=100 4×6-8=16 480÷4=120 (70-20)×6=300
北师大版小学数学三年级上册实践活动课 《时间与数学（一）》教学设计 一、教材分析与数学理解 本节课是专题性实践活动课，教材安排在认识年月日的有关知识之后，创设了有关飞飞一家休息日的情境，让学生通过对这一具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想，形成初步的解决数学问题的策略。 本课教材中要解决“飞飞的爸爸是一名火车司机，每工作3天休息1天。飞飞的妈妈是一名汽车售票员，每工作1天休息1天。飞飞每周六和周日才休息。找出父子共同的休息日，父母共同的休息日，母子共同的休息日，全家共同的休息日。”这个问题实际上是五年级公倍数知识在三年级的初步渗透，关键是帮助学生正确理解“爸爸每工作3天后休息1天，妈妈每工作1天后休息1天”这两句话的意思。只要学生能理解爸爸是4天中休息1天，妈妈是2天中休息1天，问题就迎刃而解了。这节课教材的意图是不能让学生“套规则”，更不能作为考试要求，所有的小学生都能做得了，少数学生也能“悟”出其中的“道理”即可，所以在这节课中更多的是让学生在具体操作中去体验与感受。对于“集合”思想的感受，也是采用教师引导学生去体验感受为主。 二、学情分析 学生在这个单元已学习年月日的有关知识，对日历并不陌生，但要利用日历来解决问题并初步形成解决问题的策略对于三年级学生来说有一定的挑战性，学习起来还是有一定难度的。但根据学生已获得的一些教学活动的经验，初步学会用数学思维方式去分析、解决日常生活中的一些的基本问题，辅以教师的的有效引导，学生还是能掌握并解决这一富有挑战性的问题。 三、目标的确定
根据课标的要求、教材内容、学生学情设立了如下教学目标： 1.借助日历，学习运用做记号、一一列举的方法解决问题，形成初步的解决问题的策略。体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。 2.在生动有趣的生活情境中探索数学问题，感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 四、教学策略选择 由于这节课的问题具有一定的挑战性，所以我们给学生充分的思考、交流的时间与合作的空间，具体教学流程如下： （一）创设情境，激发探究 （二）合作探究，解决问题 （三）巩固深化，拓展应用 五、教学流程 （一）创设情境，激发探究 一个生动、合理、有效的教学情境能为课堂增色，让课堂变得更加精彩。“现在都在预购北京奥运会比赛门票了，飞飞可着急了，请你们想想办法帮助飞飞，从8月份的日历中的8月1日开始，找出爸爸和妈妈共同的休息日，爸爸和飞飞共同的休息日，妈妈和飞飞共同的休息日，全家人共同的休息日，你们愿意帮这个忙吗？”这个生动、有趣带有挑战性的情境，有效地激发学生的学习兴趣，调动探究欲望，原本枯燥的内容显得更具吸引力了。 （二）合作探究，解决问题 1．学习运用做记号、一一列举的方法解决问题 美国的教育界流传着这样一句话：“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”因此我设计了三个层次的学习活动， 活动一：理解情境中的数学信息。
三年级数学寒假作业及答案25÷4= 38÷6= 48÷8= 11000－400= 5000＋2000= 1500－800= 500 ×8= 25×4= 130×3= 75÷9= 3000×3= 340＋70= 二、在括号里最大能填几。 （）×8＜47 27＞5×（） 8×（）＜60 （）×7＜60 63＞（）×8 （）×8＜69 三、列竖式计算。 ①44÷6= 60÷8= 39÷4= ②1495＋827= 705－289= 6020－3896= 验算：验算： ③416×3= 307×5= 315×6= 四、脱式计算。 394＋8×7 693－（271＋169）
400－256－78 （416－360）÷7 五、在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 3 5○ 1 5 3 8 ○ 5 8 1○ 5 6 5080－807○4200 3 7 ○ 3 8 4560－1789○2800 943＋3600○5000 1 4 ○ 1 3 8080－270○8800－270 9800－2340○9080－2340 六、在（）里填上适当的数。 3千克=（）克6000千克=（）吨 9吨=（）千克40厘米=（）分米 150分=（）时（）分48时－25时=（）时 32分=（）秒7分×5=（）分 七、数学医院。 ①
② 八、看图列式计算。 九、列式计算。 ①被除数是61.除数是9.商和余数各是多少？ ②除数是6.商是3.余数是2.被除数是多少？ ③2008减去一个数得964.这个数是多少？ ④一个数减去936得184.这个数是多少？十、求下列各图形的周长（单位：分米）
十一、 十二、杂题。 十三、1、 2、①3＋6＋9＋12＋15＋18＋21 ②2011＋2012＋2013＋2014＋2015 3、算一算
三年级数学综合实践活动计划 一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。数学实践活动是培养学生综合能力、实施素质教育的重要途径，对于渗透数学思想方法，提高学生数学素养，培养学生的数学学习兴趣、创新意识和实践能力都具有重大意义。我们根据学科特点，开展一系列丰富多彩的活动，即将活动与学科相结合，在教学中以趣味性、差异性、实践性为主，目的是丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。 二、课程目标： 生活是丰富多彩的，我们将根据所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。 三、内容安排： 1.千克和克 2.周长是多少 3.多彩的“分数条” 四、综合实践活动的指导： 1.在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、做笔记、实际操作、对资料做整理和分类等方面的技能。
在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、动手、测量等方法，引导学生形成收集和处理信息的能力。 2.在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性，对有特殊困难的小组要进行个别辅导。 3.在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。 五、综合实践活动课程评价 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中所取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系。
三年级寒假数学实践作业 亲爱的同学们： 2018年的寒假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们假期在生活中尽情的感受数学的魅力，度过一个快乐而又有意义的寒假吧！老师给你们提供了可选择的四种数学实践作业，你可以选择感兴趣的两项完成，并把你的作品在开学时带回来，和大家分享交流，评选出优秀作品！ 活动一（作息时间安排）： 我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。 如： （经过多长时间计算方法，比如：3：25至4：00经过了35分，4：00至6：15分经过了2小时15分，一共经过了2时50分钟）
活动二(主动实践篇)：请你选择几种物体来测量，分别测量它们的长和宽，并计算出它们的周长是多少？例如：花坛、树干、厨房地面，小床的长、宽及周长等等（写出单位名称）。 活动三(主动拓展篇)：新年到了，如果你是商场经理，请你策划一个购物抽奖活动方案（如转盘、摸球等）；如果你是顾客，你希望遇到什么样的抽奖活动？ 活动四（主动积累篇）：寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，进行阅读、思考，可以用“数学日记”的形式写写自己的感受与收获。 活动五（主动拓展篇）：如果你和爸爸妈妈外出游玩，请你注意搜集下面的信息： 1、从你家出发到目的地大约有多远的路程？ 2、你们选择了什么样的交通工具，大约用了多长时间？ 3、在游玩的过程中又发现了哪些数学信息？ 开学后在班级和同学们交流，让同学们一同分享你带给大家的数学信息。（可以用“数学日记”的形式写在作业本） 附：寒假作业总体要求： 完成上面的数学实践作业。（活动一、活动五以手抄报的形式体现塑封，二、三、四可以根据自身情况以自己喜欢的方式完成）。 要求：字迹整洁，书写美观、漂亮，可适当装饰。 祝愿同学们寒假愉快、新年快乐、学习进步！
小学三年级数学寒假作业布置三篇 篇一 1.数学小读者 要求：寒假在家阅读至少一本和数学有关的书籍;推荐书籍：《小学数学课外读物:数学真美妙(小学3-4年级)》作者刘勇;《李毓佩数学故事集(小学中年级)》作者李毓佩。 作业呈现：和父母同伴交流读书心得，下学期回来举行《数学读书会》! 2.制作一本精美的年历。 要求1.符合年历的基本要素如日期月份等;2.材料不限，发挥想象自主美化年历。 作业呈现：精美作品下学期开学举行“年历展”哦! 3.学习用扑克牌算二十四点。 要求：1分钟算对6道。 作业呈现：下学期数学节“24点”就期待你的表现哦! 篇二 第一周 1、口算题目：50道; 2、奥数题目：5个; 3、有选择的完成《寒假园地》。 4、选读一本适合自己的数学课外书籍，感受数学文化。《李毓佩数学故事集》、《我超喜欢的趣味数学书》、《小数学家应该知道的数学故事》等。 第二周：
1、计算题目：25道; 2、奥数题目：5个; 3、有选择的完成《寒假园地》; 4、调查统计：今年你一家人春节买新衣服的消费情况，可以读写这些数，也可以将这些数字用所学知识进行改写等。 第三周： 1、口算题目：50道; 2、奥数题目：5个; 3、有选择的完成《寒假园地》; 4、办一张图文并茂的数学手抄报(寒假版)，内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及自己在数学上的新发现等等。 第四周： 1、计算题目：25道; 2、奥数题目：5道; 3、有选择的完成《寒假园地》 篇三 1.用简便方法计算下列各题： ①729+154+271 ②7999+785+215 答：①原式=729+271+154=1154 ②原式=7999+(785+215)=8999
三年级数学实践活动课《奇妙的剪纸》教学案例及评析 执教：南京市五所村小学沈洁 评析：南京市小学教师培训中心金春平 [教学内容]：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第62—63页 [教学分析]： 这次的实践活动是结合《轴对称图形的认识》安排的，活动的安排大致分为两段：第一段，简单介绍剪纸艺术的特点以及在我国民间广为流行的情况，并出示一些精美的剪纸作品让学生欣赏；第二段，让学生运用已获得的一些知识和技能独立或分小组自由进行创作，最后组织交流。通过这次实践活动，一方面可以帮助学生体会数学在生活中的应用，培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识；另一方面，又可以让学生体会到我国民间艺术的绚丽，培养他们对民族、对人民的美好情感，激发他们欣赏美、创造美的热情。 [教学目标]： 1、鼓励学生发挥各自的创造才能，用不同的方法剪出形状各异的轴对称图形，使得学生有机会用不同方式、从不同角度体会轴对称图形的特征，深化对周对称图形的认识。 2、培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识。 3、通过欣赏剪纸作品，使学生感受古今劳动人民的高超技艺，体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 [教学重难点]：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的剪纸图案 [教学实例及点评]： 一、谈话导入： 师：同学们你们看，老师手里拿的是什么？ 生：剪刀和蜡光纸。 师：没错，这是一把普通的剪刀和一张普通的蜡光纸，可别小看了它们，就是它们创造了我们中国传统的民间艺术，你们知道是什么吗？
生：（齐答）剪纸。 师：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，至今已有一千多年的历史。民间艺人用一把剪刀和一张纸，能剪出各种各样漂亮的图案。 课件出示剪纸作品欣赏： …… …… （师相机介绍：这是迎春纳福的图案、这是喜庆吉祥的图案、这是以十二生肖为创作题材的彩色剪纸作品……还有山水、花鸟、昆虫、人物……） [评：教师把课前搜集到的剪纸图案和书上的图案集中在一起，有层次地分类展示出来，为学生提供了丰富的、直观的、生动的感性材料，创设了感受剪纸文化的意境] 生1：哇！ 生2：真好看！ …… 师：刚才大家欣赏了这么多剪纸作品，你有什么感觉吗？
人教版小学三年级数学 寒假作业全套 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
（一） 一、小小知识窗。 1.常用的时间单位有（）、（）、（）. 2.分针走1小格的时间就是（），秒针走1小格的时间是（）. 分＝（）秒 240分＝（）时 1时20分＝（）分 4.小明从家走到学校需要15分钟，7时30分要到校，他最晚要（）时（）分从家出发。 5.在括号里填上合适的时间单位。 爸爸每天工作8（）。小红大约30（）完成家庭作业。 小明跑100米大约要20（）。小丽跳80下跳绳大约要60 （）。 二、快乐A、B、C. 1.计量很短的时间，常用（）作单位。 A．时 B. 分 C.秒 2.动画片从6时30分开始，到7时结束，播放时间是（） A．30时分秒 3.小丽的脉搏（）跳动75下。 小时 B. 1分秒 三、聪明小法官判一判。 分=600秒。（） 2.小东每天午睡1分钟。（） 3.分针走半圈是半小时。（）
四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 3分○50秒 6时○360分 400分○4时 23分○32秒 2时○200分 20秒○22秒 五、解决问题。 1.一列火车从甲地开往乙地，2:00发车，3:15到达。火车行驶了多少时间 2.小明早上8时10分上第一节课，40分钟后下课，下课时是几时几分 3.一人唱一首歌需要3分钟，5个人合唱这首歌需要几分钟 六．实践活动。 1.你1分钟能写（）个字。 2.你1分钟能跳（）下跳绳。 3.你1分钟能做（）次深呼吸。 （二） 一、小小知识窗。 1.最小的四位数是（），最小的三位数是（），他们的和是（），差是（）。 2.比530少220的数是（）。 3.写出下面各数的近似数。 308（） 511（） 798（） 889（）592（） 4.某商场原来有419台洗衣机，后来卖出302台，现在大约有（）台洗衣机。 二、快乐A、B、C。