中班数学教案：比较数的大小
幼儿园中班数学教案：比较数的大小
活动目标能正确判断7以内数的多少。
活动准备 1、贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大
到小6个，桔黄色小圆片7个2.贴绒数字5、6、7，实物卡。
活动过程
一、集体活动。
1、逐一出示图片
请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？
2、正确判断7以内数量。
出示图一
（1）黑板上有什么？哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？
（2）为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？
（3）谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。
（4）启发幼儿将每种颜色片片排成一行
现在看看谁最多、谁最少？
你是从哪里看出来的。
引导幼儿将三排圆片一一对应比较）
请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
3、小结。
要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。
而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。
二、小组活动。
1.给最多的点子印数字。
2.看标记贴图形。
3.按序填空格。
4.添、去点子。
5.印比6、7少的点子。
一、活动前思考： 1．设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录： （一）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。 （二）活动准备： 1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物） 2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个 （三）活动过程： 1、复习9以内的数量 1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。 2、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量 师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。
学习4的分解与合成 蒙二班：张莉活动目标： 1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。活动准备： 1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝（1-3） 2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。 活动过程： 一、导入活动。 教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头饰，“看，谁来了呀？” 二、学习4的分解。 1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西，看！ 2、师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？ 幼：4只棒棒糖。 幼：4个鸡蛋 幼：4杯奶。 师：那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢？谁知道请举手。 3、我们先来分奶。 你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。” 总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小狗。（边说边出示数字卡）并让幼儿一起学念。重点认识分合号。 4、再请一个小朋友来分棒棒糖，分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。 “你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”
幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖分给了小兔，2个棒棒糖分给了小狗。 师：教师与幼儿一起记录4可以分成2和2，幼儿一起学念。师：最后还有4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分？ “你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。” 幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋分给了小兔，1个鸡蛋分给了小狗。 师：教师与幼儿一起记录4可以分成3和1，幼儿一起学念。三、教师小结 师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。 四、游戏学习4的合成。 师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们4人一组开火车去吧! ”（听音乐玩开火车的游戏） 咦，看地上有什么呀（草莓），有几个？（2个）其地方还有没有？有几个？（2个），那总共有几个呀？（4个）听音乐再往前走 咦，看地上又有什么了（西瓜）有几个（3个），其他地方还有没有（1个），那总共有几个（4个） 听音乐继续走 “呀，看，这是什么啊？(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),老师这给小朋友准备了好多数字宝宝，（发数字宝宝）看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才能让我们的数字变成4呢?(幼儿讲述１和3合成……)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！”
幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
中班数学教案认识10以内的数 ?活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对1-10序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备： 1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。 2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6 个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？” （2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？” 小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。
教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。 引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。 4、玩“抱单躲双”的游戏。 教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观察图形的数量，是单数的画上“ⅹ”，是双数的画上“√”。 五、欣赏数字歌。 “1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延伸：
中班数学游戏教案 【篇一：中班数学活动有趣的0】 中班数学活动《有趣的“0” 》 一.教学目标 1．知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。 2. 初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得“0”和其他数字配对，会很大。 3．知道了解“0”在生活中，所表达的意义的不同的，感知探索“0”在生活中意义。 二.教学准备 10只小筐，依次放入数量为9、8、7、6、5、4、3、2、1的实物玩具，第10只小 筐内不放玩具。图片（尺、温度计、门牌号、车牌、电话机）。数字牌。 三.教学过程 （一）引出数字“0” 小朋友，你们好！ 今天呀，钟老师去了一趟数字王国。在数字王国里，我请来了好多数字宝宝。你们想知道是谁吗？而且数字娃娃们都带来了一些小玩具，我们一起来看看吧。 1．依次出示小筐里的玩具。 提问：小筐里有什么？你们知道是哪个数字宝宝带来的吗？ （复习数字1－9） 2．第10只小筐内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。 3．感知“0”的形状，用语言、肢体感知“0”的形状。 （二）“0”的本领 1．故事引导，知道了解“0”的作用。 故事：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十个数字娃娃，排着队做游戏。大家都说“0”表示没有，“0”没有用，都不和“0”一起玩。这时候，大象伯伯来了，他用长长的鼻子卷来十根香蕉，说：“哪个数字娃娃能表示？”
1—9的数字没办法，只好去找“0”。数字“1”和数字“0”在一起就是“10”。十个数字娃娃笑了，他们终于明白了：每个数字都很重要，“0”可以和其他数字手拉手做朋友，只有团结起来，力量才大。 2．引导幼儿，理解“0”和其他数字配对，比任何数都大。 (三) 讨论 1．教师：在生活中，你在什么地方见到过“0”。 2．幼儿自由讲。老师出示，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同含义。 （1）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（2）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。 （3）温度计上的“0”表示温度零度，越往上温度越高，越往下的温 度越低。 （4）尺子上的“0”表示起点。 （四）操作 1.完成练习册《鸡妈妈找蛋》 （五）总结 “0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。 【篇二：优秀中班数学教案《相邻数》】 中班数学活动教案：左邻右舍 教学理论依据： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和 规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对 周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的 数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到 活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼 儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数 字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。 实施策略： （1）设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼 儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让
中班数学活动教案-认识数字 深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。下面是5068儿童网橙子整理的关于幼儿园的活动方案，供大家学习和参阅! 中班数学教案：认识数字6、7 活动目标： 1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 二、活动准备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 三、教学过程： 一、复习数字1--5游戏：“看谁拍得对”师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。 【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】 二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。 (1)认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示? 【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】 了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示? (2)认识数字7。 请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢? 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示? 教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示? 【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境
幼儿园中班数学1教案 【篇一：1 幼儿园中班优秀数学教案】 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是 什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举 行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师 带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几 条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出 示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也 是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。 你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄 弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问： 这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
中班数学教案10篇目录：
中班数学：聪明的小动物 一、活动目标： 1、激发幼儿数数的兴趣。 2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。 3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。 二、活动准备：1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0——9，磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。 三、活动过程： 1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。 2、装饰房子。 （1）创设情境，引起幼儿活动的兴趣。 （2）出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。 （3）幼儿操作，教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。 （4）请个别幼儿讲述操作结果。 3、数小兔。 （1）出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？ （2）教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。
中班数学：动物瓶 活动目标： 1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。 2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。 活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有
中班数学活动教案：认识数字123教案 (附教学反思)中班数学活动认识数字123教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义，能根据数字匹配相应数量的物体，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字123教案吧。 活动目标： 1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2．能根据数字匹配相应数量的物体。 3．能按照教师的要求进行操作和整理材料。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。 2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。 活动过程： 一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。 教师：卡片上有什么？每种动物有几只？ 2．引导幼儿按序排卡片。教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。 3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）
（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。） 二、认识数字1、2、3。 1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。） 2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上） （评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。） 三、理解数的实际意义 1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？ （评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。） 四、幼儿分组操作。 1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。 教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。 2．第三组，看数字摆积木。
幼儿园中班数学教案：有趣的数数（封闭状物体的数数方法） 活动目标 1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备 1、连线纸、水彩笔人手一份 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张 4、数字卡片 活动过程 一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。 1、游戏《连线找客人》 “今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。” 2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。 今天来的客人是谁？（一起说一说） 小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！ 出示相应的动物妈妈图片。 二、配对 妈妈们说我们都有一个共同的本领，（下蛋） 教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。 三、数鸡蛋 1、教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。 2、发现问题，引导幼儿想办法解决。 为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。 我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢？ 四、幼儿探索尝试封闭式数数 1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 2、请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸，如果你需要可以用的。 3、小结交流数数的经验。总结时，出示数字卡片。
3、比比谁生得蛋最多。 五、游戏：母鸡孵蛋 交代游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”
幼儿园中班科学教案大全（10篇） 活动目标： 1、对探究叶脉感兴趣。 2、培养观察水平。 3、尝试对叶子实行分类、计数。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。 2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。 3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。 活动过程： 一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉 长得一样吗？ 小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 二、自由探索：叶脉真有趣。 教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并实行分类，也可用放 大镜观察。 三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？能够分成几种？ 2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。 四、游戏：小树叶找朋友。 幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，实行分类游戏。 师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。 在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的理解。 五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。 【篇二】幼儿园中班科学教案：各种各样的船 活动目标 1、喜欢船，感知船的特点。 2、体验歌唱与表演的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》 活动过程 一、创设情境
幼儿园中班数学教案《找朋友》 教师：屈老师 教学目标： 1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。 2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。 教学准备： 1、五颜六色的花朵许多。 2、贴有数字的筐子人手一个。 3、DVD播放器《多愉快》 教学过程： 一、导入课题，激发兴趣。 师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答） 师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答） 二、认读数字。 1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。 2.幼儿读自己筐子上的数字。 3.互读朋友筐子上的数字。 提问：你看到了哪些数字，都是什么？ 三、幼儿开始游戏（采花） 导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说） 提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。 1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。" 2.幼儿互相检查一下看是否正确。 3.幼儿互换筐子再次采花并验证。 四、游戏：找朋友 1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。 2.幼儿再次游戏。 3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。（来源：屈老师教案网） >>更多幼儿园优秀教案，请百度搜索“屈老师教案”。 精选
中班数学游戏教案大全 【篇一：幼儿园中班数学教案：图形游戏】 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.ppt课件-图形 2.趣味练习：各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)， 3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形， 圆形等若干)活动过程 一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形，并说说。 2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分 别会变成什么? 4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的? 三、游戏图形变变变 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形? (教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看) 2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子 旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。 【篇二：幼儿园中班数学游戏活动】 幼儿园中班数学游戏活动：认识几何图形 磨溪镇中心幼儿园杨春艳
活动目标 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行 分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并 能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿 人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的 天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）2、教 师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑 自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5、游戏： 按标记举“石头”。 二、铺石头： 1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。 5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石 头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即 踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
中班数学教案——认识数字六 【活动目标】 1．引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。 2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 【活动准备】 1．教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。 2．环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3”。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 (出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信) 师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园”。 尝试一 分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。 师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”) “6像什么呢?” 请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。 请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 尝试三 游戏“看数取物”。 师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动 介绍每组的游戏内容及规则： 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡 师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。 第二组看数字印图形
幼儿园中班数学教案：有趣数 Mathematics teaching plan of middle class in kindergarten: inte resting numbers
幼儿园中班数学教案：有趣数 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 对生活中的数字赶兴趣了解数字与人们现实生活中的联 系认识并且能正确书写10 以内的数字 教学要素： 认读数字 辨别单双数 对数，量对应关系的理解 教学准备： 漫画，数字胸卡，水果卡片“车票”等 教学过程： 一开始部分 手指律动《数字歌》
1头牛 2匹马 3只小羊找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼 8只虾 9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣我们一起学习它 二基本部分 （1）通过手指律动引出活动主题《有趣的数》 师：小朋友表演的可真棒今天老师就带你们一起去认识有趣的数字宝宝 （2）请幼儿先说说在那里见过有趣的数字宝宝 师：在正式认识他们之前我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢 生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等…… （3）如果没有了这些数字我们的生活会什么样子呢师：生活中没有了数字我的生活一定很糟糕你们说呢？ 生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不…… 师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来认识他们吧 1 象铅笔细又长 2象鸭子水上漂
3 象耳朵听声音 4象小旗迎风摇 5 象秤钩来卖菜 6 象豆芽列嘴笑 7象镰刀割青草 8 象麻花拧一遭 9象饭勺来盛饭 10 象铅笔和鸡蛋 师：小朋友们说不定这些可爱调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢！快找找看吧 生（发现身边的数字贴和水果贴）惊喜 师：小朋友们快告诉我你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量） 师：我建议咱们一起和他们做个游戏好不好？ 生：好~！ （4 ）游戏“找朋友” 游戏规则：相对的数字找到对应的水果数量 游戏目的：培养幼儿对数，量对应关系的理解 （5）游戏“快乐宝贝车”
中班数字教案大全 【篇一：幼儿园中班数学教案：趣味数字宝宝】 活动名称：有趣的数字 活动目标： 1.感知生活中的数字的丰富变化。 2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。 活动准备： 多媒体课件一份（电脑、投影仪）。数字“万能孔”一份。 活动过程： （一）、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇，有趣 1．激发兴趣。 2．请幼儿来认读卡片上的数字。 3．简单介绍游戏内容。 4．请幼儿来玩这个游戏。 （二）10以内数的数物对应 请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿 寻找数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。（三）、寻找生活中的数字 1． 问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？” 2．请幼儿分组讨论找出答案。 3．经验交流。 请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。 请幼儿充分讨论，充分说。 4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看 你们都知道这些电话号码吗？它们有什么用？ 交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识。 5、给小动物编电话号码 （1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几 个孩子上来念所编的号码。（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一下你编的电话是几位数的。
6、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助 我们人类做很多事情。 【篇二：中班数学教案《认识数字8》】 中班数学教案《认识数字8》 中班数学教案《认识数字8》 【活动目标】 1、学会8的形成，并认识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 （一）开始部分组织教学 （二）基本部分： 1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变 个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉，你是数字几？这个数字是 怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，也想变成数字娃娃，老师想 变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。 4、操作课件： 飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只 蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的 （7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。 5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？ 6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表 示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。 （1）、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师 观察。） 提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，
中班数学教案认识数字“8” ?【活动目标】 1、学会8的形成，并认识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 （一）开始部分组织教学 （二）基本部分： 1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们 想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁 说的又对又快，回答。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？ 看完老师变的魔术就知道了。 4、操作： 飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体说一遍。 依次播放花，苹果，汽车，飞机等让说。 5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。 （1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（操作实物卡片，教师观察。） 提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几， （2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。 （3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。 活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》） 四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
幼儿园中班数学教案 许 美 玲 2015年上学期
“学习1-5的序数” 活动目标： 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 活动准备： 1、创设超市小货架的环境。 2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。 活动过程： （一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同） 1、自由探索： （1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。 （要求记住在什么颜色的货架上买到货物的） （2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。 2、交流讨论： （1）师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？ （2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。 （二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。 1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。 2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。 3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。 4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物 （1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。 （2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视
《看图做标记》 目标： 1 、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。 过程： 一、集体活动 1、玩游戏“开火车” 序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。 师：嘿、嘿，我的火车就要开 幼：几点开 师：（出示数字卡片）你们看 幼：（看数字）X点开 教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。 2、看图形做标记 （1）、教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。 （出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。 启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。 师生共同验证结果 （2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。 启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选