东北大学继续教育学院
科技政策学试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：院校学号：姓名
（共页）
一、判断题（判断下列各题对错，将其标号填入该题后的括号内，正确填√，错误填×，每题1分，共10分）
1、在近代以前，技术依附哲学，科学依附工匠。（×）
2、近代以后，科学与技术的发展呈现两条平行线。（×）
3、罗马俱乐部关于人类面临空前困境的天才预言一发表就得到了世人的认可。（×）
4、自主创新是创新型国家建设的必由之路。（√）
5、《美国竞争法案》被誉为美国21世纪科学事业发展的路线图。（√）
6、企业是技术创新的主体。（√）
7、2006年的第四次全国科技大会上胡锦涛做了“走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而奋斗”的讲话。（√）
8、我国于1977年恢复重建国家科学技术委员会。（×）
9、自然科学基金管理、青年科学基金管理、科技开发贷款项目管理、科学事业费管理等属于科技运作调控政策科技投入调控政策。（×）
10、宏观、中观和微观的科技政策属于科技政策动态纵向结构。（×）
二、单项选择题（在下列各题的四个备选答案中，选出一个正确的，将其答案标号填入该题后面的括号内，每题1分，共10分）
1、当前世界科技发展的主要特点是科学、技术、（A）一体化趋势更加显现。
A）生产 B）销售 C）教育 D）研究
2、科技政策的分类（A）
A）科学政策与技术政策 B）科学政策与政府政策
C）技术政策与国家政策 D）国家政策与模糊政策
3、美国在（B）年成立国家宇航局，负责制定国家狂减发展计划。
A）1930—1940 B）1957—1958 C）1960—1963 D）1964—1966
4、不唯书、不唯上、只唯实的思维是要打破（D）
A）先入为主的刻板印象 B）以点带面的晕轮效应
C）刚愎自用的经验思维 D）迷信权威的僵化思维
5、以下哪一个不是21世纪世界各国科技政策的共同特点（D）
A）加强研究设施建设 B）开发人力资源
C）增加科技投入 D）变革组织体制
6、日本科技战略转变意味着（C）
A）模仿—原始创新—自主创新
B）自主创新—模仿—科技发明
C）模仿—自主创新—原始创新
D）自主创新—科技发明
7、“科学技术是生产力”是在第几次全国科学技术大会上提出的（B）
A）第一次 B）第二次 C）第三次 D）第四次
8、我国至今仍不是科技强国的根本原因是（C）
A）体制机制存在弊端 B）科技投入不足
C）创新能力薄弱 D）科学研究质量不高
9、我国迎接21世纪挑战的科技工作发展指导方针是（B）
A）“全面安排，突出重点”
B）“科学技术必须面向经济建设，经济建设必须依靠科学技术”
C）“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来”
D）“有所为、有所不为，总体跟进、重点突破，发展高科技、实现产业化，
提高科技持续创新能力、实现技术跨越式发展”
10、目前公认的创新型国家的特征中，对外技术依存度指标一般在（B）以下
A）.40% B）35％ C）30% D）25%
三、多项选择题（在下列各题的备选答案中，选出正确的，将其答案标号填入该题后面的括号内，每题2分，共20分。）
1、科技政策按科学技术活动划分包括( ABCD )
A）科技研究与发展政策 B）科技服务政策
C）科技教育与培训政策 D）科技创新政策
E）科技扶持政策
2、从科技政策的动态运行上，科技政策包括（ACD）
A、战略层面的高层决策
B、战术层面的执行决策
C、管理层面的计划组织
D、执行层面的具体实施
E）科技规划政策
3、美国科学基金会的计划包括（ABC）
A）基础研究计划 B）科学教育计划
C）应用研究计划 D）国内合作的计划
E）航空航天计划
4、影响创新能力的因素有（ABCDE）
A）环境 B）制度 C）机制 D）个性 E）思维
5、21世纪日本科技政策第二期科学技术计划（2001年---2005年）中，政府投入在五年内
达到24亿日元，具体措施包括（ACD）
A）改变政府研究投资的战略途径 B）推进科研机构改革
C）营造竞争性的研究环境 D）促进科技界和社会的交流
E）促进年轻研究人员的独立性和流动性
6、、日本科技发展出台了以下哪几个战略( ABCD )
A）贸易立国战略 B）技术立国战略
C）科技创新立国战略 D）IT国家战略
E）数字化战略
7、影响科技发展的变量有（BCD）
A）科技应用研究 B）科技资源成本
C）科技制度成本 D）科技人才素质状况
E）国际环境变化
8、新中国成立后科技政策奠基阶段，我国科技人才队伍建设的途径有（AB）
A）团结、改造、教育旧有的科技人员 B）引进国外优秀的科技人员
C）争取国外科学家回国服务 D）培养新的科技人员
E）送出国外培养一批
9、《国民经济和社会发展第十个五年计划科技教育发展专项规划（科技发展规划）》的主要内容有（AB）
A）提出了“有所为、有所不为，总体跟进、重点突破，发展高科技、实现产业化，提高科技持续创新能力、实现技术跨越式发展”的指导方针。
B）在“促进产业技术升级”和“提高科技持续创新能力”两个层面进行战略部署
C）提出科技体制改革方案
D）提出人才培养与科技队伍建设
E）提出三个国家主体科技计划，即863计划、攻关计划、基础研究计划
10、我国《（2006－2020）国家中长期科技发展规划纲要》的指导方针是（AB）
A）自主创新 B）支撑发展
C）引领未来 D）重点跨越
E）单点突破
四、名词解释（每题5分，共20分）
1、罗马俱乐部
罗马俱乐部1968年4月成立于意大利首都罗马，并由此得名。罗马俱乐部是一个国际性的、非政府性的、结构松散的学术研究团体和社会团体。
它首创对当代威胁人类生存的“全球问题”的研究，在唤醒人类的生态意识，激发人们的社会责任感方面。罗马俱乐部在人类有史以来第一次对工业革命的生态负效应及其严重后果做出了激烈反应。它认为，新技术革命使人类进入全球时代，人类的失控引起的严重后果相互纠缠，在规模上具有全球性，在性质上涉及全人类的利益。所以被称作“全球性问题”。这些问题包括：人口问题，工业化的资金问题，粮食问题，不可再生的资源问题，环境污染问题（生态平衡问题）。罗马俱乐部提出，解决“全球性问题”需要全球性的行动。罗马俱乐部追求的目标是：促进和传播对人类困境有较为可靠和有深度的理解，在一切可用知识的基础上，鼓励那些能纠正现在状况的新态度、政策和制度。
2、共识会议
共识会议是丹麦技术委员会创造的公众参与科学事务决策的一种模式。自1987年以来，丹麦
科技委员会已经针对各类议题举办了二十几次的共识会议。共识会议主要在于促成社会公众对科技政策议题进行广泛的、理性的辩论。它邀请不具备专业知识的公众，针对具有争议性的政策，事前阅读相关资料并做讨论，设定这个议题领域中他们想要探询的问题，然后在公开的论坛中，针对这些问题询问专家，最后，公众在有一定基本信息的基础上，对争议性的问题相互辩论并做判断，委员会将讨论后的公众观点，写成正式报告，向社会大众公布，并供决策参考。
3、863计划
863计划是1986年3月我国的部分老科学家给中共中央写信，提出要跟踪世界先进水平，发展我国高技术的建议。这封信得到邓小平同志的高度重视。在此后的半年时间里，中共中央、国务院组织200多位专家，研究部署高技术发展的战略，经过三轮极为严格的科学和技术论证后，中共中央、国务院批准了《高技术研究发展计划（“863”计划）纲要》。该计划坚持“有限目标，突出重点＂的方针，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料7个领域15个主题作为我国高技术研究与开发的重点。由于科学家的建议和邓小平同志对建议的批示都是在1986年3月作出的，这个宏伟计划被命名为“863”计划。
4、《科学——无止境的边疆》
答:《科学——无止境的边疆》是瓦尼尔·布什于二战后提出的研究报告,该报告提出:“人民健康、国家安全和公共福利需要科学进步、需要新的科学知识;联邦政府应该承担新的责任,对科学进行强大投资,促进产生新的科学知识和培训青年人的科学才能,建立一种可以保障长期稳定计划、维护探索和自由的新的支持机构——国家研究基金会。”这篇报告成为美国半个世纪以来对科技政策最有影响的文献。
五、简答题（每题8分，共24分）
1、当前世界科技发展的主要特点
第一，科学技术加快发展，呈现知识爆炸现象
第二，科技成果商品化的周期大大缩短
第三，科学、技术、生产一体化趋势更加显现
第四，各学科、技术领域相互渗透、交叉和融合
第五，科学技术与人文、社会科学紧密结合
第六，研究与开发的国际化趋势明显加快
第七，科学技术已经成为经济和社会发展的主导力量
2、简述各国全球范围内获取智力资源的共有做法
答:第一,修改移民法,吸引智力资源美国自上世纪50年代就开始多次修改移民法——允许专业方面的“精英”优先进入美国:取消有专长的外国人非移民短期签证限额等。日本1989年修订移民法使持有临时签证的高级技工能容易进入日本。德国2001年公布“移民法”草案,强调受过高等教育的外国人移民德国不受限制。第二、通过国际合作,利用国际智力资源日本1986年颁布的《研究交流促进法》,欧洲有专门针对第三国的国际合作计划和专门吸引人才的计划。第三、大学及研究机构积极主动招纳外国留学生第四、跨国公司开展人才争夺攻势——雄厚的经济实力和优越的工作条件是其人才争夺的资本。
3、我国确定的到2020年科技发展的总体部署是什么？
第一、立足于我国国情和需求,确定若与重点领域,突破一批重大关键技术,全面提升科技支撑能力,确定11个国民经济和社会发展的重点领域,并从中选择任务明确、有可能在近期获得技术突破的68项优先主题进行重点安排。第二、瞄准国家目标,实施若干重大专项,实施跨越式发展,填补空白。第三、应对未来挑战,超前部署前沿技术和基础研究,提高持续创新能力,引领经济社会发展。重点安排8个技术领域的27项前言技术,18个基础科学问题,并提出实施4个重大科学研究计划。第四、深化体制改革,完善政策措施,增加科技投入,加强人才队伍的建设,推荐国家创新体系建设,为我国进入创新型国家行列提供可靠保障。
六、论述题（任选其中一题，16分）
1、谈谈科学和技术之间的关系
（一）科学与技术的含义
科学是一种最逼近真理的尽可能不包含自相矛盾的知识体系，且是一项社会事业，它是一种主客观认识，是真理，是一种知识体系。
技术总的来说是一种人类实现目的的手段，人类建构、变革、控制和改造自然、社会以及人类主观世界的手段。他的来源较广泛可以来源于人类实践、科学、已有技术等。
（二）科学与技术的区别
（1）任务和性质不同。科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界，而科学是一种精神财富，技术是一种物质财富。
（2）解决问题不同。科学讲的是为什么、是什么的问题，而技术说的是要做么做、做什么的问题。
（3）方法不同。科学是使经验上升到理性，而经验是技术则是组成部分。
（4）研究过程不同。科学研究尽管是有计划的，但目标是不确定的；而技术尽管有它的不确定性，但路径明确，有明确的方向、准确的时间、经费等成本预算，计划性较强。
（5）劳动特点不同。科学研究自由度大，个体性强，而技术则集体性强些。
（6）从才人因素看。科学要有能力但更凸现知识，年龄偏小，而技术发明要有知识，但更注重能力，年龄偏大
（7）从结果和评价看。科学标准往往只有一个就是客观规律，而技术过程及地域、民族等差异，评价标准往往也是实用不实用、有效不有效，不能做是非判断
（8）发展过程看，科学革命和技术革命此起彼伏，并不完全重合。
（9）从与国家的关系看。科学水平和技术水平虽密切相关，但并不完全成正比。
（10）从价值和意义看。科学是长远的，科学革命带来技术突破，技术虽也对科学有推动作用，但更直接的则是它的经济、社会、军事价值等。
（三）科学与技术的联系
历史地看，科学与技术由分离走向互动，且随着人类的进步，二者之间已经形成一个统一体，并且是科学、技术、生产的三位一体了。
（1）近代以前，科学与技术是分离的，二者是独立发展的。科学依附哲学，而技术依附工匠，古代的技术发明都是工匠们经验的积累的结果。
（2）近代以后，特别是文艺复兴以后，科学与技术的发展才逐渐融合起来且日期越来越短（3）当前世界科技发展的主要特点（科学与技术由平行——交叉互动、共为一体）第一，科学技术加快发展，呈现知识爆炸现象。第二，科技成果商品化的周期大大缩短。第三，科学、技术、生产一体化趋势更加显现。第四，各学科、技术领域相互渗透、交叉和融合。集中表
现在科学技术正在宏观和微观两个尺度上向着最复杂、最基本的方向发展。第五，科学技术与人文、社会科学紧密结合。如环境问题、资源问题等的解决必须加强科技工作者与人文、社会科学工作者的联系才能有重大突破。第六，研究与开发的国际化趋势明显加快。全球性的信息网络，实现了科技信息资源的共享；虚拟实验室等新型的研究组织，逐渐形成了一个“全球研究村”。第七，科学技术已经成为经济和社会发展的主导力量。
2、试述西方国家推进科学技术发展的成功经验与有效做法。
（1）科技政策的体制化时期——二战中科学与军事的全新关系，使任何一个国家都意识到了科学资源的重要性并将其纳入了国家的长期战略。与“一战”中科学技术进步产生于军队自己限定的军事需要不同，“二战”的许多技术进步则产生于科学家的实验室。所以说，第二次世界大版是一个分水岭，从根本上改变了科学技术的性质，改变了科学技术与国家的关系，这个改变使人们认识到了科学技术在国家发展中的重要性；
（2）军事模式化的新阶段——美苏争霸时期，苏联于1957年4月10日将第一颗人造地球卫星飞上天，它表明苏在航天领域（卫星技术、发射工具、发射技术及其他整体技术）早熟于美国，居领先地位，并可将此技术用于洲际导弹上，美国随之调整政策迎接苏联的挑战；（3）社会优先性时期——由于60年代的战略竞争和经济发展无视产生的社会成本，到了60年代末，国际环境和社会状况发生了变化——冷战缓和、学生运动、越南战争惨败、环境污染，经济上的单纯数量增长。因而单纯的科学技术至上的信条开始动摇和消退；
（4）经济竞争时期——70年代，美国在全球的技术和经济竞争中占据统治地位。许多重要的技术突破都产生于美国，但70年代中后期，新加坡（经济8.5%的增长速度）、香港（11%的增长速度）、日本等经济实力上升，威胁到美国的经济霸主地位，改变了世界经济竞争形势，将科技政策纳入到工业政策中成为一种趋势；
（5）科技政策转型期——世界政治格局变化，两大对立阵营解体，和平发展成为世界主题，综合国力的竞争取代了军备竞赛；世界经济一体化（全球化和多极化）——科学技术国际化特征明显，国内和国际科学技术构成网络和交互式联系；科学技术自身的变化；知识经济时代的到来；公共经济使用的责任性增强。
1、如何理解领导的概念？ 领导者是组织或群体中的特定成员，领导对象是组织或群体的其他成员，领导者和领导对象是互动关系，其划分也并非是绝对的。 领导是领导者通过多种方式引导组织或群体成员实现目标的过程。 领导过程是领导者试图施加影响力的过程，是理解领导活动的核心，领导者-追随者-领导情境是理解领导过程的三大基础因素。 领导不是一个职位，而是一个过程。 2、领导和管理的区别是什么？ 注重管理和领导的联系和层次者： 明茨博格：“将这二者区分开来已经变成了一件时髦的事情（自打1977年Zaleznik这样做以后）。领导被认为是一件更大、更重要的事情。我反对这种区分，仅仅是因为管理者需要去领导而领导者也需要管理。没有领导的管理是一事无成的；没有管理的领导则是毫无条理的，而且会导致狂妄自大的心态。” 王乐夫的观点：——领导是高层次的管理：管理有高、中、基层之区别，现在一般讲高、中层管理叫领导。 ——领导是战略性的管理：领导偏重于决策，管理偏重于执行决策。但这是相对的划分。领导是战略决策。 ——领导是“超脱”的管理：领导主要是靠权威、威信而发挥引导和影响作用，而不能主要靠强制性的权力；超脱于日常事务；人际超脱和驾驭。 下引表为Kotter对领导和管理的比较。 领导注定比管理更高更难。管理更擅长把复杂的问题简化、规律化、可重复化，而领导，则是应对变化环境，应对未有经验可依循、少有权威可尊崇的变化过程的关键。领导者正是能够提供给变化中的人们以愿景、以勇气、以力量、以凝聚的人。 真正的领导注定是高度稀缺的。Kotter：“我完全相信当今的很多企业缺乏自己需要的领导，并且这种欠缺非常严重。我不是说10％的欠缺，而是200％、400％甚至更多。” 尼克松《领导者》：领导者是代表历史方向，力求做正确的事，必须时常想到后天，即便下了台，仍然有他的追随者；管理者代表一种过程，致力于把事情做正确，想到的只是今天和明天，当他失去管理对象后，就什么都不是。 本尼斯：领导者是做正确事情的人，而管理者是把事情做正确的人
论科学技术的文化计量 摘要：文化的进步要求，必须对全部科学技术及其应用进行文化价值的衡量和计量，是科技发展和社会进步所需，也是科学计量学的重大课题。本文是就中国计量文化的博大精深、计量文化的核心价值观，就如何加强计量文化建设的重要意义和核心内容经行阐述。 关键词：科学技术文化计量措施 引言 文化是民族的灵魂和血脉．是民族凝聚力和创造力的重要源泉．更是国家综合国力的重要标志。面对日趋激烈的国际竞争，面对人民群众日益增长的精神文化需求，进一步挖掘计量文化内涵，加强计量文化建设，已经成为了时代发展的需求。 1 中国计量文化的博大精深 中国文化是博大精深的,其中也包括了具有东方文化的特点计量文化,中国的古典文学、音乐和计量单位结下了不解之缘，中国在原始社会末期已经产生了音乐。音乐中的音调等规定称为“音律”在儒家经典著作之一的《尚书》中有记载，舜继承帝位之后，到各地巡视，他来到泰山下的岱庙，为了安抚百姓，协同四季之日月，统一了律法，又下令统一了音律和度量衡。把度量衡和音乐中的音律联系在了一起。可见音乐和度量衡关系的密切。基于中国的文化特点，许多典故被概括为成语，与长度单位有关的成语有：鼠目寸光，毫厘不爽，百尺竿头更进一步，失之毫厘差之千里、入木三分、一落千丈千里、迢迢一日千里等与其他计量单位有关的成语有五光十色、分秒必争、五彩缤纷一刻千金等。唐代的诗歌是中国古典文学重要的组成部分。唐诗中涉及计量单位的为数众多。李商隐的《无题》：春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。白居易的《卖炭翁》：一车炭重千余斤，宫使驱将惜不得。孟郊的《游子吟》谁言寸草心，报得三春晖。计量单位的妙用起到了画龙点睛的作用。为唐诗增色不少。如果说中国文化是一棵耸入云天，熠熠生辉的巨树。那么计量文化就是它充满智慧的一个枝杈。在学习计量知识的
◎韦奇定律 ——不要让闲话动摇了您的意志 即使您已经有了自己的瞧法,但如果有十位朋友的瞧法与您相反,您就很难不动摇。这种现象被称为“韦奇定律”。它就是由美国洛杉矶加州大学经济学家伊渥、韦奇提出的。 韦奇定律有以下观点: 一、一个人能够拥有自己的主见就是一件极其重要的事情; 二、确认您的主见就是正确的并且不就是固执的; 三、未听之时不应有成见,既听之后不可无主见; 四、不怕众说纷谈,只怕莫衷一就是。 不要让闲话动摇了您的信念。一旦确立了自己的目标,就要一直走下去,如果自己觉得那就就是自己想要的,就不要在乎别人的瞧法,努力达成自己的人生目标。 ◎巴纳姆效应 认识自己,心理学上叫自我知觉,就是个人了解自己的过程。在这个过程中,人更容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我知觉的偏差。即所谓的“从众”。 要避免巴纳姆效应,客观真实地认识自己,有以下几种途径: 第一,勇敢地面对自己。 学会正确瞧待自己的优缺点,不掩耳盗铃,也不自欺欺人,切莫以己之短比人之长,或以己之长比人之短。认识了解自己,从容面对自己的一切。不要觉得自己有“缺陷”就要把“缺陷”用某种方式掩盖起来,这样的人
后果只就是自己骗了自己。 第二,培养一种收集信息的能力与敏锐的判断力。 判断力就是一种在收集信息的基础上进行决策的能力,信息对于判断的支持作用不容忽视,没有收集相当数量的信息,很难做出明智的决断。没有人天生就拥有明智与审慎的判断力,所以需要我们主动去培养自己这种能力。 第三,以人为镜,通过与自己身边的人在各方面的比较来认识自己。 在比较的时候,对象的选择至关重要。要根据自己的实际情况,选择条件相当的人来进行比较,找出自己在群体中的合适位置,这样认识自己,才会相对客观。 第四,要善于总结。 通过对重大事件,特别就是重大的成功与失败认识自己。重大事件中获得的经验与教训可以提供了解自己的个性、能力的信息,从中发现自己的长处与不足。越就是在成功的巅峰与失败的低谷,最容易暴露自己的真实性格。 ◎杜根定律 ——自信比什么都重要 D、杜根就是美国橄榄球联合会前主席,她曾经提出这样一个说法:强者未必就是胜利者,而胜利迟早都属于有信心的人。换句话说,您若仅仅接受最好的,您最后得到的常常也就就是最好的,只要您有自信。这就就是心理学上的“杜根定律”。 在体育竞技中,自古希腊以来,人们一直试图达到4分钟跑完l英里
德才兼备的含义：德：是领导者选才用人的首要方面，它是指人的政治觉悟和道德品质；才是指从事某方面的工作所必须具备的专业知识和专业能力，即所谓“真才实学”反向激励：就是指领导者通过向下属的心理施加反向的负刺激，来激发他们的自尊心和荣誉感的方法。 非模式化的领导艺术：包括直觉性、随机性、情感性、模糊性等含义，具有随机，非模式化的特征。? 工作满意度：是指由于人对自己的工作或者工作经历的评价而产生的愉快或积极的情感状态。 公共组织领导者：是指从事公共管理的政府部门及非政府公共机构中依法担任领导职务、行使领导权力并负有相应领导责任的个人和集体，其中主要是政府部门的领导者。? 共同愿景：指组织的共同愿望。它建立在组织的理想和愿望的基础上，只组织所有成员发自内心认同，共同期望组织未来的某种发展景象，包括组织的远大抱负，发展方向，渴望的行为和目标。? 沟通：是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递或交换过程，其目的是激励和影响人的行为。 管理力：就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置，以实现组织目标的能力。 广义的激励：是指激发和鼓励，就是调动和发挥人们的积极性、主动性和创造性。 价值观：是人们对于某种事物、行为或事态的构想、概念和判断。 经验决策：是决策者依靠个人的经验、智慧和胆略做出的决策。? 决策：是指人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和方案选择等一系列活动。或者说，决策就是决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程。 科学决策：是指在现代科学理论和知识的指导下，决策者依靠专家和群众，采用现代
科学技术手段所做出的决策。? 领导：领导实在领导者和追随者之间有影响力的一种关系，当一些人试图真正地改变现实并期望得到反映他们共同目标的结果的时候，在这些人当中就回自然低产生领导与被领导的关系。 领导沟通：就是组织及其领导者为了实现组织目标，在履行管理职责，实现管理职能过程中，通过信号，媒介和渠道，有目的地交流观点，信息和情感的行为过程。? 领导环境：领导环境就是制约或推动领导活动发展的各种自然因素和社会因素的总和，它与领导、领导者共同构成了领导活动基本要素。领导环境在概念上又有微观和宏观之分。 领导激励：就是领导者从组织目标出发，通过一系列的措施和手段来引发人们产生某种动机或愿望，激发人们为达到目标而采取积极行动的一种领导行为。 领导激励机制：是为了达到激励下属的目的而采取的一系列方针政策规章制度﹑行为准则﹑道德规范﹑文化理念以及相应的组织机构激励措施的总和。? 领导绩效：是指领导者在领导过程中，依据组织目标，在领导过程中所取得的工作业绩和实际效果。是对领导者的领导活动进行的全面，客观评价的一项综合指标，既要关注目标，又要关注过程，既要关注结果，又要关注成绩。? 领导决策：是指领导者在领导活动中，为了实现某一组织目标，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择一个最佳方案，并在实施中加以完整和修正，以实现领导目标的活动过程。 领导科学：是关于领导理论、方法、艺术的知识体系，是一门研究领导规律及其应用的科学，它综合运用多学科知识研究领导问题，目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。? 领导力：是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员，实现组织目标的能力. 领导力的主要内容有：建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。
中国计量科学研究院数据库软件采购项目 2012年12月
目录 第一部分软件采购需求 (3) 第二部分资质要求 (4) 第三部分系统集成服务 (4) 3.1 系统集成服务范围定义 (4) 3.2 服务内容清单 (4) 3.3 项目验收 (5) 第四部分售后服务、技术支持与培训 (6) 4.1 售后服务 (6) 4.2 技术支持与服务 (6) 4.3 培训 (6)
第一部分软件采购需求 1、在原厂售后服务基础上，要求供应商提供三年技术支持服务； 2、所投产品为原厂商正品行货； 3、中标后，10个工作日内到货，3个工作日内完成所有产品部署安装； 4、针对以上服务内容进行逐条应答。
第二部分资质要求 1.投标公司需通过ISO9001质量体系认证，需提供加盖公章的证书扫描件； 2.投标公司需有类似供货项目案例，需提供加盖公章的合同复印件； 3.投标公司须为中华人民共和国境内注册有生产或供应能力的中央政府采 购协议供应商； 4.投标公司需具备工信部颁发的系统集成资质证书，提供加盖公章的证书 扫描件； 5.投标公司需是项目主要产品的高级认证代理商，提供加盖公章的证书扫 描件； 6.投标公司需提供原厂商售后服务承诺函原件； 第三部分系统集成服务 3.1系统集成服务范围定义 1)服务要求：服务商提供本次采购所有产品的实施计划和安装部署，按照用户 要求，将SQL Server服务器采用故障转移群集模式部署，合理规划数据迁移和实现数据大集中，协助用户进行数据库与现有业务系统的集成工作，在完成集成工作以后，进行相关业务系统集成测试工作，并对测试过程中系统平台出现的相关故障问题提供解决方案；涉及与本次项目相关的已有设备系统，服务商应负责实现用户需求的相关调试和配置。 2)服务地点：中华人民共和国中国计量科学研究院 3)服务时间：合同签订后10个工作日到货，到货后3个工作日内完成所有产品 的安装调试、应用测试等服务内容；培训的具体时间须与用户协商后确认； 售后服务期限为验收通过后3年。 3.2服务内容清单
文献计量学三定律 一、布拉德福定律 布拉德福定律是由英国著名文献学家B.C.Bradford于本世纪30年代率先提出的描述文献分散规律的经验定律。其文字表述为：如果将科技期刊按其刊载某学科专业论文的数量多少，以递减顺序排列，那么可以把期刊分为专门面对这个学科的核心区、相关区和非相关区。各个区的文章数量相等，此时核心区、相关区，非相关区期刊数量成1：n：n2（n的平方）的关系。 布拉德福定律的应用：为文献情报部门使用有限的资金、获取情报密度最高的情报源提供定量依据。它的作用在帮助确定核心期刊、文献检索、考察专著的分布、动态馆藏的维护、检索工具完整性的测定、学科幅度的比较、指导读者利用期刊、指导期刊订购工作等方面。 二、洛特卡定律 洛特卡定律是由美国学者A.J.洛特卡在本世纪20年代率先提出的描述科学生产率的经验规律，又称“倒数平方定律”。它描述的是科学工作者人数与其所著论文之间的关系：写两篇论文的作者数量约为写一篇论文的作者数量的1/4;写三篇论文的作者数量约为写一篇论文作者数量的1/9;写Ｎ篇论文的作者数量约为写一篇论文作者数量的1/ n2……,而写一篇论文作者的数量约占所有作者数量的60％。该定律被认为是第一次揭示了作者与数量之间的关系。 洛特卡定律的应用：（1）在情报学图书馆学方面，一般是用它来预测发表不同数目文章的著者数量和特定学科的文献数量。（2）在预测科学方面，从社会科学著者数量来预测文献数量的增长速度和文献流的动向；预测学者数量的增长和科学发展的规模及趋势。（3）在科学学和人才学方面，研究科学家的活动规律，研究人才的著述特征。 三、齐夫定律 美国哈佛大学教授G．K．齐夫（G．K．Zipf）1935年通过对文献词频规律的研究，认为：若把一篇较长的文章中每个词出现的频次从高到低进行递减排列，其数量关系特征呈双曲线分布。该定律应用于情报检索用的词表的编制和情报检索系统中文档结构的设计。 齐夫定律的应用：（1）文献标引和词表编制。（2）情报检索，通过齐夫定律求出数据库所需的存储量。（3）图书情报管理，帮助合理选择图书馆或情报中心的最佳地理位置，以及设计图书馆的排架，以使得在存取文献时所走的路程最短。
全国2012年1月高等教育自学考试 领导科学试题 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 1.主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是( A ) A.家长式的经验领导 B.科学领导 C.集体领导 D.专家式领导 2.领导科学研究的基本问题是( C ) A.领导者如何有效领导 B.领导者与客观环境的关系 C.领导者与被领导者的关系 D.领导者如何履行职能 3.领导活动的主客体关系是( B ) A.领导者与领导者的关系 B.领导者与被领导者的关系 C.领导者与环境的关系 D.被领导者与被领导者的关系 4.领导在布置任务时能晓之以理，作耐心细致的思想工作的指挥方式是( D ) A.命令 B.示范 C.压制 D.说服 5.中国共产党的根本组织制度和领导制度是( A ) A.民主集中制 B.中央集权制 C.人民代表大会制度 D.政治协商制度 6.单方案选择在决策学中被称为( B ) A.布里丹选择 B.霍布森选择 C.阿利森选择 D.伊斯顿选择 7.现代决策理论的创始人赫伯特·西蒙提出的决策模式是( D) A.理性决策模式 B.渐进决策模式 C.综合决策模式 浙00320# 领导科学试题第 1 页共8 页
D.有限理性决策模式 8.在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况下，对原有决策目标或方案进行根本性修正的一种决策称为( B ) A.风险决策 B.追踪决策 C.经验决策 D.非程序化决策 9.现代决策体制的核心系统是( B ) A.决策信息系统 B.决策中枢系统 C.决策智囊系统 D.决策监督系统 10.危机决策也称为( C ) A.风险决策 B.不确定型决策 C.非常规决策 D.有限理性决策 11.从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为( D ) A.实践型人才 B.创造型人才 C.组织型人才 D.理论型人才 12.根据人才能力的大小，给予适当的职位，这属于人才使用原则中的( A ) A.量才用人，职能相称的原则 B.用人不疑，疑人不用的原则 C.扬长避短，各尽所能的原则 D.合理流动，适才所用的原则 13.人才考核的内容主要包括考德、考能、考勤、考绩和考廉五个方面，其中最重要的是( C) A.考德和考能 B.考能和考勤 C.考绩和考廉 D.考能和考绩 14.居于领导者整个思想政治工作首位的是( A) A.理论教育 B.政治教育 C.道德教育 浙00320# 领导科学试题第 2 页共8 页
考试领导科学与决策》考核作业
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东北大学继续教育学院 领导科学与决策试卷（作业考核线上） A 卷 学习中心：院校学号：姓名 （共 4 页） 总分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 一、判断题（判断下列各题的对错并填入下列表格，正确√，错误×，每题2分，共20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1.领导是正确做事，管理是做正确的事（） 2．领导职权大小与职位高低成反比（） 3．不同层级的领导者有不同的素质要求，体现领导者素质的动态性（） 4．领导者就是被追随者（） 5．领导者可以越级授权（） 6．在利克特看来，参与式民主领导是一种最不理想的领导（） 7．形象、直觉、创新是右脑的思维（） 8．创新思维强调单打独斗（） 9．现代决策要求“谋”和“断”分离（） 10．现代团队设计的原则是任务纵向一体化（） 二、单项选择题（在每题后面的备选答案中选出一个正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分） 题号 1
3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．领导行为的主体（） A.被领导者 B.领导者 C.环境 D.组织 2．领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为（） A．就低不就高 B．就高不就低 C．就高亦就低 D．既不就高亦不就低 3．下列不属于领导者综合能力的是（） A．信息获取能力 B．知识综合能力 C．利益整合能力 D．预见能力 4．卡茨强调的概念是指（） A．管理能力 B．人际技能 C．权力 D．抽象思维 5．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。”强调的是（） A．用人所长、避人所短 B．用人不疑、疑人不用 C．用人要疑、疑人要用 D．用人唯贤、不用人唯亲 6．根据利克特的领导系统模式，权力集中在最高的一级，由领导者作决定，下级无任何发言权，只有执行权的体制是（） A．专权独裁式 B．温和独裁式 C．协商式领导 D．参与式民主领导 7．动态的看问题能把问题解决在（） A．过程中 B．结果中 C．开始时 D．结论时 8．费曼设想是（）思维的表现 A．正向 B．逆向 C．表象 D．想象 9．在决策运行过程中，由不同年龄、专业、领域的专家学者组成的专门从事咨询工作的结构合理的群体系统是（） A．领导集团 B．决策组 C．智囊团 D．专家组 10．根据白金法则，“有很强的自控能力，喜欢理性分析，喜怒不喜形于色”是哪种类型的领导（） A．指导者 B．社会活动者 C．亲善者 D．智觉者 三、多项选择题（在每题后面的备选答案中选出所有正确的，将其标号填入下表内，每题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6
东北大学继续教育学院科技政策学试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：院校学号：姓名 （共页） 判断题（判断下列各题对错，将其标号填入该题后的括号内，正确填√，错误填×，每题1分，共10分） 1、在近代以前，技术依附哲学，科学依附工匠。（×） 2、近代以后，科学与技术的发展呈现两条平行线。（×） 3、罗马俱乐部关于人类面临空前困境的天才预言一发表就得到了世人的认可。（×） 4、自主创新是创新型国家建设的必由之路。（√） 5、《美国竞争法案》被誉为美国21世纪科学事业发展的路线图。（√） 6、企业是技术创新的主体。（√） 7、2006年的第四次全国科技大会上胡锦涛做了“走中国特色自主创新道路，为建设创新型 国家而奋斗”的讲话。（√） 8、我国于1977年恢复重建国家科学技术委员会。（√） 9、自然科学基金管理、青年科学基金管理、科技开发贷款项目管理、科学事业费管理等属于 科技运作调控政策科技投入调控政策。（×） 10、宏观、中观和微观的科技政策属于科技政策动态纵向结构。（×） 二、单项选择题（在下列各题的四个备选答案中，选出一个正确的，将其答案标号填入该题后面的括号内，每题1分，共10分） 1、当前世界科技发展的主要特点是科学、技术、（A）一体化趋势更加显现。 A）生产 B）销售 C）教育 D）研究 2、科技政策的分类（ A ） A）科学政策与技术政策 B）科学政策与政府政策
C）技术政策与国家政策 D）国家政策与模糊政策 3、美国在（ B ）年成立国家宇航局，负责制定国家狂减发展计划。 A）1930—1940 B）1957—1958 C）1960—1963 D）1964—1966 4、不唯书、不唯上、只唯实的思维是要打破（D ） A）先入为主的刻板印象 B）以点带面的晕轮效应 C）刚愎自用的经验思维 D）迷信权威的僵化思维 5、以下哪一个不是21世纪世界各国科技政策的共同特点（ D ） A）加强研究设施建设 B）开发人力资源 C）增加科技投入 D）变革组织体制 6、日本科技战略转变意味着（ C ） A）模仿—原始创新—自主创新 B）自主创新—模仿—科技发明 C）模仿—自主创新—原始创新 D）自主创新—科技发明 7、“科学技术是生产力”是在第几次全国科学技术大会上提出的（B） A）第一次 B）第二次 C）第三次 D）第四次 8、我国至今仍不是科技强国的根本原因是（C） A）体制机制存在弊端 B）科技投入不足 C）创新能力薄弱 D）科学研究质量不高 9、我国迎接21世纪挑战的科技工作发展指导方针是（ C ） A）“全面安排，突出重点” B）“科学技术必须面向经济建设，经济建设必须依靠科学技术” C）“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来” D）“有所为、有所不为，总体跟进、重点突破，发展高科技、实现产业化， 提高科技持续创新能力、实现技术跨越式发展” 10、目前公认的创新型国家的特征中，对外技术依存度指标一般在（ C ）以下 A）.40% B）35％ C）30% D）25% 三、多项选择题（在下列各题的备选答案中，选出正确的，将其答案标号填入该题后面的括号内，每题2分，共20分。） 1、科技政策按科学技术活动划分包括(ABCD) A）科技研究与发展政策 B）科技服务政策 C）科技教育与培训政策 D）科技创新政策 E）科技扶持政策 2、从科技政策的动态运行上，科技政策包括（ ACD ） A、战略层面的高层决策 B、战术层面的执行决策 C、管理层面的计划组织 D、执行层面的具体实施 E）科技规划政策 3、美国科学基金会的计划包括（ ABC ） A）基础研究计划 B）科学教育计划 C）应用研究计划 D）国内合作的计划 E）航空航天计划 4、影响创新能力的因素有（ABCDE ） A）环境 B）制度 C）机制 D）个性 E）思维
1、造成决策失误的主要问题和原因是什么?（评析） 2、在领导工作中怎样才能做到正确决策?（启示） 这组材料反映的问题在近年来的领导工作中经常出现，带有一定的普遍性。这些问题都和领导决策有关，说明建立良好的决策机制，加强决策的科学化、民主化、制度化特别重要，提高领导干部的决策能力减少决策失误造成的危害非常必要。 结合案例分析题提供的材料依据领导决策的有关理论，联系当前领导的决策机制、领导干部的管理体制、领导干部的考评办法，我认为决策中存在的问题及原因如下： 其一，错误的政绩观是造成决策失误的思想根源。在现行干部管理体制下，干部任期较短，调动频繁，对干部一些政绩的考核尚无科学的方法和标准，一些干部急于制造“政绩”以利升迁。这种早出成绩、快出成绩的错误政绩观，导致一些干部草率决策、脱离实际决策。 其二，不对决策方案进行科学论证是造成决策失误的决定性因素。有的干部不按科学决策的原则程序、方法去做，决策前没有设计三个以上可供选择的方案进行比较择优，对唯一的方案也没有充分征求专家的意见，没有进行科学论证，也没有进行必要的试点就强行实施。 其三，决策过程缺乏民主，主要领导搞“家长制”、“一言堂”，是造成决策失误的重要因素。决策民主化是实现决策科学化的前提。但有些领导特别是一把手，在决策时抛弃民主集中制原则，违背重大问题集体研究的规定，盲目自信，独断专行，听不进不同意见，特别是听不进反对意见，致使决策存在先天不足。 其四，领导机关的官僚主义也是造成决策失误的一个重要原因。比如，有的不调查、不研究，脱离实际、脱离群众，“先拍脑门决策，再拍胸脯保证，后拍屁股走人”；有的热衷于搞“形象工程”、“路边工程”；有的作风粗暴，方法简单，甚至对普通群众采用强制措施。 其五，缺乏决策失误的惩罚机制是造成决策失误的又一个重要原因。决策失误并造成巨大损失后，对决策者缺乏党纪、政纪乃至法律层面上的处理，只把决策失误造成的损失轻描淡写地说成是交了“学费”，以后再用公共财政去填补领导决策失误造成的损失，或把这些损失留给后任领导来承担，使得一些决策者没有决策失误的后顾之忧。 针对决策中存在的这些问题，领导者要做到正确决策，就应以科学发展观和科学决策理论为指导努力做到以下几点。 第一，改革和完善决策机制。党的十六大把改革和完善决策机制作为政治
关于SCI中的科学计量指标 科学技术是第一生产力。科技成果和科技人材的重要评价工具——科学引文索引（SCI），是学术界众人皆知的，SCI（Science Citation Index ）作为“中国看世界，世界看中国”的权威性科学引文分析工具和独特的文献检索工具，在我国科学研究和科技管理活动中已得到了广泛的应用。为了使我校科研人员进一步了解和认识SCI，我中心将有关引文分析法的知识概念介绍给广大师生，便大家参考。 A.科学引文索引 SCI 科学引文索引（Science Citation Index）简称SCI，创刊于己于1963年，是由美国人E.加菲尔德创立的美国科学情报研究所（Institute for Scientific Information，简称 ISI ）编辑出版的。是一种国际性的、多学科的综合性索引，涉及的学科有数、理、化、农、林、医、生物学、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学等各学科。SCI从来源期刊数量来看可分为SCI和SCI-E。SCI是指来源期刊为3600种左右的SCI 印刷版和SCI光盘版。SCI-E的全称是 SCI-Expanded, 又称SCI Search,是SCI的扩展库，有来源期刊5600种，可通过国际连联机和国际互联网进行检索。书本式SCI分双月刊，年度累积本和多年度累积本等三种形式，内容都包括五部分：引文索引，专利引文索引．来源索引．机构索引和轮排主题索引。SCI不仅是一种大型的文献检索工具，而且是引文分析的极为重要的工具之一。 B.中国科学引文数据库 中国科学引文数据库（Chines Science Citation Database）简称CSCD，是国家自然科学基金委员会和中国科学院共同资助，由中国科学院文献情报中心研制的一个多功能的建大型数据库。CSCD 收录了国内出版的中英文科技术核心期刊582种，涉及数学、物理学、力学、化学、天文学、地球科学、生物科学、 农林科学、医药卫,生、工程技术、环境科学等领域。CSCD始建于1989年，目前已经累计了50万条来源数据库和30万条引文数据。该数据库可提供论著（期刊论文、专著、会议论文、学位论文、专利文献等）被引情况、期刊被引情况、机构或个人在核心期刊上发表论文情况的检索，是目前国内唯一能与 SCI接轨的数据库。 C.科学指标 科学指标是衡量科学实力的量化规定项目。目前各国有关科学事业的统计指标虽不尽相同，但通常的科学指标都包括：科学出版物的数量和类型、出版物的施引和受引的数量、授予各级学位的人员数量、政府科学基金的金额与力度、科学出版物使用语种的数量、申请与批准的专利数量、聘任工作的科学家数量等。上述这些指标常用来评价科学成果和科学生产能力等。 D.文献计量学
部队中的军、师、团、营、连等建制，铁道系统的铁道部、铁路局、铁路分局等，这是一种什么体制？（） 正确答案是：层级制 一切重大问题的决定依赖于上级领导机关，下级必须依据上级的决定和指示办事的体制，属于哪种类型的领导体制？（） 正确答案是：集权制 不属于渐进决策模型的特点有（）。（单选） 正确答案是：最佳原则 下列不属于领导者职位的特点是（） 正确答案是：领导者的职位因“权”而设立 为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（）。（ 正确答案是：智囊系统 在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）。（单选） 正确答案是：自然性影响力 采用函询的调查方式，让专家们背对背提出解决某一问题的方案的方法，是什么决策方法？ 正确答案是：德尔菲法 衡量一个领导者被上司赏识，主要看领导者的智商和情商，其中，情商在 （）决定了一个领导是否成功。（单选） 正确答案是：70% 检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（）。（单选） 正确答案是：决策追踪 “只想马儿跑得快，却不让马儿吃草”，这一类的领导者往往忽略了 （）在领导艺术中的运用。（单选）
正确答案是：激励机制 我国领导体制最主要的弊端是（）。（单选） 正确答案是：权力过分集中 下列不属于分权制的优点的是？（） 正确答案是：有利于政令统一、标准一致、指挥方便 下列关于领导责任与职权、职位关系的说法，不正确的是（） 正确答案是：先有权力，后有责任，权力是第一位的，责任是紧随其后的 领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度，它所涉及的核心问题是（） 正确答案是：领导权力的划分问题 下列关于领导责任与职权、职位关系的说法，不正确的有（） 正确答案是：先有权力，后有责任，权力是第一位的，责任是紧随其后的 有效决策，首先应该思考的问题是什么（）: 正确答案是：识别问题 作为下属，如何处理好与上级领导的关系？下列说法，你认为不正确的是 （） 正确答案是：要做到尊重领导，做到事事请示、经常吹捧 根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（）。（单选） 正确答案是：完整制与分离制 在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度 （）。（单选） 正确答案是：呈正相关关系 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（）。（单选） 正确答案是：一长制与委员会制
浅谈领导科学决策 【摘要】：管理就是决策，决策是管理的核心。决策是一个提出问题、分析问题、解决问题的完整的动态过程，遵循科学的决策程序，才能作出正确的决策。当今时代，社会发展迅速，信息瞬息万变，社会关系错综复杂，管理者、领导者决策的科学性越来越重要。领导决策的正确与否直接关系到一个部门、一个地区甚至一个国家的前途和命运。具有科学决策能力，成为对现代管理者、领导者的基本要求，作为领导者必须具备科学决策的意识、全局观念、战略思维和创新思维能力，才能排除不利因素的干扰，做出正确的、科学的决策至关重要。错误决策造成的损失是难以弥补的，错误决策也无可避免的受到其自身素质、决策机制、权力运用、决策方法、利益诱惑、个人情感等多种因素的影响。 在漫长的历史长河中，我国曾涌现出许许多多杰出的、远见卓识的伟大领袖人物。如近代的毛泽东、周恩来、邓小平等凭借集体和个人的智慧、经验、才智等做出许多科学的、卓有有效的判断和决策，他们博学多才、多谋善断、处惊不乱、稳若泰山等是领导科学决策的光辉典范，是我们的宝贵遗产。 【关键词】：领导科学科学决策提高途径 一、科学决策的内涵 所谓科学决策是指决策者凭借科学思维，利用科学手段和科学技术所进行的决策。科学决策是指决策者为了实现某种特定的目标，运用科学的理论和方法，系统地分析主客观条件做出正确决策的过程。科学决策的根本是实事求是，决策的依据
要实在，决策的方案要实际，决策的结果要实惠。科学决策具有程序性、创造性、择优性、指导性。科学的决策过程是决策领导、专家与实际工作者互动的过程。在这个过程中，参与决策的主体相互配合，形成了一个决策过程。 参与科学决策的主体一般有以下五个：决策领导，决策助手，决策专家，学科专家，实际工作者和广大群众。 二、科学决策的基本特征 科学决策有自己的内涵，同样也有自己的外延。这些外延就是其基本特征： 1、科学决策是一种系统决策。科学决策从组织体系上讲由三个主要系统组成，即决策主体系统、决策智囊支持系统、决策信息辅助系统。决策主体系统包括主要决策者和其他决策人员。决策智囊支持系统包括决策研究部门、决策咨询委员会和决策咨询专家团。决策信息辅助系统包括决策信息搜集、整理、分析部门。 2、科学决策是一种团队性的群体决策。科学的决策分为确立目标、获取信息、设计方案、评价比较、方案选择和方案实施以及方案反馈等阶段。这每一个阶段都离不开利益相关者的参与。因此，科学决策的过程实际上就是一个团队和利益相关者参与决策的过程。 3、科学决策是一种程序化决策。程序化制度是保障决策科学的有效方法。科学决策在某种意义上讲，就是程序化决策。为什么这么讲呢?程序化决策实际上是一个班子或一群人的协同决策。在程序的每道关口都有人或从技术上或从经济上或从其他方面进行分析把关，到最后决策，实际上是几种方案中的
堪称信息计量学方法与工具大全的力作精选 已有 452 次阅读2015-1-4 06:31|个人分类:科学计量学研究|系统分类:博客资讯 堪称信息计量学方法与工具大全的力作 武夷山中国科学技术信息研究所 Measuring Scholarly Impact：Methods and Practice（测度学术影响：方法与实践）是施普林格出版社2014年11月出版的新书。本书有三位主编，分别是美国印第安纳大学情报学与计算学院的丁颖副教授、比利时安特卫普大学罗纳尔德. 鲁索教授（国际科学计量学与信息计量学学会现任会长）和美国威斯康星大学密尔沃基分校情报学院的Dietmar Wolfram教授。丁颖非常勤奋，成果迭出，2014年她发表了13篇期刊论文，她的文稿已被接受将于2015年发表的还有6篇！鲁索教授在中国的名气恐怕比在世界上更大，因为他与几十位中国学者合著过论文。Dietmar Wolfram教授在应用性信息计量学和信息检索领域有很深的造诣，著述甚丰。在其个人网站上有个世界地图，用小圆点标示出了他“最喜欢的地方”。对应中国地图的位置上有两个点，我点进去一看，他最喜欢的两处原来是北京故宫和长江三峡。
三位主编在本书“序言”中指出，最近20年来，测度学术交流的方法与工具有了长足的进步，可供使用的数据源也越来越多，但是，专门研究文献计量学的专著一直不多。本书想成为一个权威的手册，将人们在研究学术影响时可能要用到的主题、技术与方法向读者作详细的介绍。因此，每一章的结构是统一的，都要交代相关的主题、方法与适用的软件工具，有时还交代适用的数据源。这样的编撰方法确实有助于读者尽快掌握精华内容。 全书共14章，参与撰写的团队阵容庞大。第一部分是“网络工具与分析”，包括四章。第1章是关于社区发现和网络可视化的，作者是四位瑞典学者；第2章是“链路预测”，作者是比利时的Raf Guns；第3章是“网络分析与指标”，作者是美国印第安纳大学的Stasa Milojevic；第4章是“分析引文网络的PageRank相关方法，作者是荷兰莱顿大学的Ludo Waltman和美国德雷克塞尔大学的晏尔伽。 第二部分是“科学系统”，也包括四章，分别是：第5章“系统生命周期及其与三螺旋的关系”，两位作者是美国学者；第6章“空间科学计量学与学术影响”，作者是两位荷兰学者；第7章“科研人员的发表模式及其在作者消岐中的应用”，作者是加拿大蒙特利尔大学的Vincent Laviere和魁北克大学的Benoit Macaluso；第8章“知识集成与扩散”，作者是西班牙和英国双重国籍的Ismael Rafols。 第三部分是“统计方法与基于文本的方法”，同样包括四章，分别是：第9章“受限因变量模型和信息计量学中的概率预测”，作者是两位比利时学者；第10章是关于文本挖掘的，作者是韩国延世大学图书情报学系的Min Song和美国印第安纳大学的Tamy Chambers；第11章“主题建模：利用主题透镜来测度学术影响”，作者是Min Song和丁颖；第12章专门研究不同机构间的引用影响力的差异，作者是美国圣母大学的Richard Williams和德国马普学会的Lutz Bornmann（我介绍过他的多篇论文，如 https://www.doczj.com/doc/e816380604.html,/blog-1557-826376.html，还有《容忍“垃圾”，留下金子》，见https://www.doczj.com/doc/e816380604.html,/blog-1557-705407.html）。 最后一部分是“可视化”，即第13章“文献计量学网络的可视化”和第14章“可重现的科学学研究”，前者的作者是两位荷兰学者，后者的作者是可视化研究领域的牛人、印第安纳大学的Katy Borner女士和David E. Polley。 这些作者之间有着千丝万缕的联系，有些是同一大学的同事，相互熟悉；有的在国际学术交流中频繁见面；有的是师生关系；有的是学术合作伙伴。例如，Raf Guns是鲁索培养的博士，他和Ismael Rafols都与鲁索合著过论文，丁颖与Stasa Milojevic合著过论文，Vincent Laviere是鲁索领导的国际科学计量学信息计量学学会（ISSI）理事会的成员，等等。学者之间的这种非正式的网络关系为本书的编写打下了较好的合作基础。 笔者虽然在科学计量学领域工作多年，但对本书介绍的主题、方法与工具也并非都十分熟悉。例如，第1章所述map equation（映射方程）方法就是我过去所不了解的。因此，本书对于我这位“老手”也能提供很多新鲜养分。而对于有志于科学计量学研究且已初步入门的读者来说，本书是很好的进阶读物。像这样的著作若能尽快译为中文出版，则更好。
用友公司VS金蝶公司案例分析 1.用友公司领导属于家长式领导，而金蝶公司则是参与式的民主领导。两者我更喜欢民主式领导。 家长式领导，即是一种表现在人格中的、包含强烈的纪律性和权威、包含父亲般的仁慈和德行的领导行为方式。家长式领导表现出权威领导、仁慈领导、德行领导行为，相对应的是部属表现出的敬畏顺从、感恩图报以及认同效法。 Redding(1990)经过深入研究，认为家长式领导具备以下特征：在心态上，下属必须依赖领导者；偏私性的忠诚使得下属愿意服从；领导者会明察下属的观点，据以修正自己的专断；当权威被大家认定时，不能视而不见或置之不理；层级分明，社会权力距离大；没有清晰的权威或严格的制度，领导者的意图并不明确表达出来；领导者是楷模与良师。并指出这种领导方式的确普遍存在于华人家族企业中。后来有学者发现，家长式领导不只存在于华人社会，有证据表明在一些具有集体主义和高权力距离文化特征的非西方国家和 地区也存在家长式领导。 从家长式领导的角度来分析，一位领导可以是“高威权”或“低威权”，“高仁慈”或者“低仁慈”，“高德行”或“低德行”。由此推演，我们可将领导分成了八种类型，也就是家长式领导的八种形式。首先是高威高仁高德的“明主型”，其次就是高威高仁低德的“帮主型”，以此类推，最后是低威低仁低德的“庸主型”。可见，家长式领导方式
导致组织对领导者的依赖度相当高，甚至会因为领导者个人因素影响到组织生死存亡。 民主式领导者是和集权式领导者形成鲜明对比的，是民主式领导者。民主式领导者是向被领导者授权，鼓励下属的参与，并且主要依赖于其个人专长和影响权和影响下属的领导者。其主要特点是民主式领导的主要特征是对将要采取的行动和决策同下属商量，并且鼓励下属参与决策。这种领导方式的具体特点是： （1）各种决策都是由领导者和下属共同协商讨论决定的，是领导者和其下属共同智慧的结晶； （2）分配工作时，尽量照顾组织每个成员的能力、兴趣和爱好； （3）对下属工作的安排并不具体，个人有相当大的工作自由，有较多的选择性与灵活性； （4）主要运用个人权力和威信，而不是靠职位权力和命令使人服从； （5）领导者积极参加团队活动，与下属无任何心理上的距离。 其相对于家长式领导的主要优点是：这种领导者的特征是向被领导者授权，鼓励下属的参与，并且主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属。从管理学角度看，意味着这样的领导者通过对管理制度权力的分解，进一步通过激励下属的需要，去实现组织的目标。这种领导者对组织带来的好处也十分明显。
东北大学继续教育学院 科技政策学试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：院校学号：姓名赵雯 （共页） 一、判断题（判断下列各题对错，将其标号填入该题后的括号内，正确填√，错误填×，每题1分，共10分） 1、在近代以前，技术依附哲学，科学依附工匠。（×） 2、近代以后，科学与技术的发展呈现两条平行线。（×） 3、罗马俱乐部关于人类面临空前困境的天才预言一发表就得到了世人的认可。（×） 4、自主创新是创新型国家建设的必由之路。（√） 5、《美国竞争法案》被誉为美国21世纪科学事业发展的路线图。（√） 6、企业是技术创新的主体。（√） 7、2006年的第四次全国科技大会上胡锦涛做了“走中国特色自主创新道路，为建设创新型 国家而奋斗”的讲话。（√） 8、我国于1977年恢复重建国家科学技术委员会。（√） 9、自然科学基金管理、青年科学基金管理、科技开发贷款项目管理、科学事业费管理等属于 科技运作调控政策科技投入调控政策。（×） 10、宏观、中观和微观的科技政策属于科技政策动态纵向结构。（×）
二、单项选择题（在下列各题的四个备选答案中，选出一个正确的，将其答案标号填入该题后面的括号内，每题1分，共10分） 1、当前世界科技发展的主要特点是科学、技术、（A）一体化趋势更加显现。 A）生产 B）销售 C）教育 D）研究 2、科技政策的分类（A ） A）科学政策与技术政策 B）科学政策与政府政策 C）技术政策与国家政策 D）国家政策与模糊政策 3、美国在（B ）年成立国家宇航局，负责制定国家狂减发展计划。 A）1930—1940 B）1957—1958 C）1960—1963 D）1964—1966 4、不唯书、不唯上、只唯实的思维是要打破（D ） A）先入为主的刻板印象 B）以点带面的晕轮效应 C）刚愎自用的经验思维 D）迷信权威的僵化思维 5、以下哪一个不是21世纪世界各国科技政策的共同特点（D ） A）加强研究设施建设 B）开发人力资源 C）增加科技投入 D）变革组织体制 6、日本科技战略转变意味着（C ） A）模仿—原始创新—自主创新 B）自主创新—模仿—科技发明 C）模仿—自主创新—原始创新 D）自主创新—科技发明 7、“科学技术是生产力”是在第几次全国科学技术大会上提出的（ B ） A）第一次 B）第二次 C）第三次 D）第四次 8、我国至今仍不是科技强国的根本原因是（C ） A）体制机制存在弊端 B）科技投入不足 C）创新能力薄弱 D）科学研究质量不高 9、我国迎接21世纪挑战的科技工作发展指导方针是（C ） A）“全面安排，突出重点” B）“科学技术必须面向经济建设，经济建设必须依靠科学技术” C）“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来” D）“有所为、有所不为，总体跟进、重点突破，发展高科技、实现产业化， 提高科技持续创新能力、实现技术跨越式发展” 10、目前公认的创新型国家的特征中，对外技术依存度指标一般在（ C ）以下 A）.40% B）35％ C）30% D）25% 三、多项选择题（在下列各题的备选答案中，选出正确的，将其答案标号填入该题后面的括号内，每题2分，共20分。） 1、科技政策按科学技术活动划分包括(ABCD ) A）科技研究与发展政策 B）科技服务政策 C）科技教育与培训政策 D）科技创新政策 E）科技扶持政策