一填一填、
1、整数的最小计数单位小时的最大计数单位相差（）。
2、把5元8角改写成用“元”作单位的数是（）.
1 3、从1.15中减去10 等于（），0.75减去（）100
个0.01是0.5.
4、比0.7少0.08的数是（），8.08比（）多0.75.
5、1000个0.045得到的和是（）。
二、选择题。
1、6.2减去1.5的差，加上4.8，和是多少？
算式是（）。
A、6.2-（1.5+4.8）
B、6.2-1.5+4.8
C、6.2+4.8-1.5
2、与4.8-3.62-0.38+0.2相等的算式是（）。
A、4.8-（3.62-0.38）+0.2
B、（4.8-3.62）-（0.38+0.2）
C、（4.8+0.2）-（3.62+0.38）
3、如果一个加数增加3.2，另另一个加数不变，那么它们的和（）。
A、减少3.2
B、增加3.2
C、不变
4、如果减数增加3.2，被减数不变，那么他们的差（）。
A、减少3.2
B、不变
C、增加3.2
5、3.2与1.9的和比它们的差大（）。
A、3.8
B、5.1
C、1.3
三、计算题。
1.直接写得数。
1.4+6.6= 9.7-0.7= 1.5+8.5= 3.6+
2.8= 0.36-0.26= 4.8-4.5= 0.82-0.42= 1.2+8.7= 9-4.5= 2.4-0.6= 0.9+4.3= 6.1-5.6=
3.7+6.7= 0.12+5.6= 0.9+2.5= 3.6+2.9=
2、计算下面各题，怎样计算简便就怎样计算。
12.05+ 7.76—8.6 16.3— 7.6—2.4 +20.52—（4.52+3.6）
4.68+8.5+
5.32+ 7.5+4.9-
6.5 3.8+4.3+5.2+2.7
6.3-1.6-3.4 8.44-（5.44+2.8） 4.82+
7.3+3.18
21.8—（13.4—2.6） 6—5.05+2.8+8 6.01—4.38+0.99
四、列式计算。
1、37.46减去5.25与7.85的和，差是多少？
2、比4.75小1.8的数，再加上7.253，结果是多少？
3、18.5加2.9的和，再减去12.36，结果是多少？
4、从16里面减去9.05，然后再减去0.95，差是多少？
5、比29.2多18.88的数，再减去21.7，差是多少？
1、1，3，6，10，（），（），（）。 2、4．9．16．25．（），（），（）。 3、60，63，66，69，（），（），（）。 4、180，160，140，120，（），（），（）。 5、2，5，8，11，（），（），（）。 6、64，32，16，8，（），（），（）。 7、1，1，2，3，5，8，（），（），（）。 8、5，8，8，6，11，4，（），（）。 9、1．2．2．4．3．8．4．16．5，（），（）。 10、1，2，2，4，8，（），（）。 11、100，95，90，85，80，（）70 12、5，9，13，17，21，（），（） 13、2，6，18，54，162，（），（） 14、2，3，5，8，12，（），（） 15、2，3，5，9，17，（），（） 16、8，16，17，34，35，（），（），142，143 17、1，1/2，1/4，1/8，1/16，（），（） 18、1，1，1，3，5，9，（），（） 19、2，98，96，2，94，92，（），（） 20、1，8，27，64，125，（），343，（） 21、1，9，2，8，3，（），4，6，5，5 22、0，1，3，4，5，9，7，（），（）
下面数列的每一项由3个数组成，它们依次是：（1，5，9），（2，10，18），（3，15，27），……，请问第50个数组内三个数的和是多少？(用两种方法解) ○、△、☆分别代表什么数？ （1）、○+○+○=18 （2）、△+○=14 （3）、☆+☆+☆+☆=20 ○=（）△=（）☆=（） △+○=9 △+△+○+○+○=25 △=（）○=（） 珠珠和立立一共有40支铅笔，珠珠的铅笔是立立的3倍，珠珠和立立各有多少支铅笔？ 珠珠比立立多40支铅笔，珠珠的铅笔是立立的3倍，珠珠和立立各有多少支铅笔？
三、按规律填数 王牌例题1 按规律填数。 （1）15，5，12，5，9，5，（），（） （2）5，9，10，8，15，7，（），（） 【思路导航】（1）第一个数15减去3是第三个数12，第三个数12减去3是第五个数9；第二、四、六个数不变，根据这一规律，第七个数是9－3=6，第八个数还是5。 （2）第一个数5加上5的和是第三个数10，第三个数10加上5的和是第五个数15，第二个数9减去1的差是第四个数8，第四个数减去1是第六个数7，根据这一规律，第七个数应是15＋5=20，第八个数应是7－1=6，即20和6。 疯狂操练1 按规律填数。 1．25，4，20，4，15，4，（），（） 2．（），（），7，34，7，36，7，38 （），（），5，4，9，6，13，8 3．16，3，8，9，4，（），（） 40，16，20，8，10，4，（），（） 王牌例题2 仔细观察，找规律填数。 0，1，2，3，6，7，（），（） 【思路导航】这里第一个数加上得第二个数（0＋1=1），第二个
数乘2得第三个数（1×2=2），第三个数加上1得第四个数（2＋1=3），第四个数乘2得第五个数（3×2=6），即根据加1，乘；加1，乘2……的规律，可以确定括号内应填7×2=14，14＋1=15，即14，15这两个数。 疯狂操练2 仔细观察，找规律填数。 1．1，2，4，5，10，（ ），（ ） 2．3，6，5，10，9，（ ），（ ） 3．3，6，12，（ ），（ ） 4．30，15，14，7，6，（ ），（ ） 5．2，3，4，3，4，5，4，5，6，（ ），（ ） 王牌例题3 在空格中填上合适的数。 【思路导航】表格中的数分上下两排，每排的数各有自己的规律，上排的数是从4开始依次加2，加3，加4得到，这样最后一个数就是13＋5=18。下排的数是从5开始依次加4，加6 得到，这样下排最后一个数就是23＋10=33，所以空格中应填
一年级数学思维训练4 找规律填空 1、找规律画图 例1仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形。 例2 想一想，接着怎么画？ 例3 从下列四个选项中选出与其他三个图不同的一个图形. 例4 有一堵墙上的砖坏了一部分，现在请你仔细观察排列规律，猜一猜要补上多少块同样的砖，才能把墙补好？
2、找规律填数 例5 (1)1，3，5，7，（），（），（），15，…； (2)3，6，12，24，( )，( )，…； (3)1，2，3，5，8，（），（），34，…； 例6 按规律填空 . 例7 根据图中已知数的规律，填出图中空圆圈里的数。 例8 如图所示，小狗和公鸡的“?”处分别填几？
练习 1、仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形. 2、按着图形变化规律，接着画图. 、按照变化规律接着画. 4、数一数，需要多少块砖才能把坏了的墙补好？ 5、找规律填数字. （1）2，3，5，8，12，17，23，（），（）；
（2）1,4,9,16，（），（）； （3） 6、找规律填数. 7、一列火车的车厢按一定规律编号，你能写出被树挡住的那两节车厢的号码吗？ 8、找规律填数. 9、仔细观察，寻找规律，在方框中填上合适的图形。
10、按规律填上第五个数组中的数. {1,5,10}，{2.10,20}，{3,15,30}，{4,20,40}，{_____,_____,_____} 提高练习 １.找出下面数列的排列规律，并填空。 （1）1，2，5，10，（），26，37； （2）1，7，13，（），25，31； （３）1，50，2，45，3，40，（），（），5，30； ２.在括号里填上适当的数。 （1）（2，6）；（5，10），（8，18），（14，22）； （2）（1，25）；（2，36）；（4，49）；（8；81）； ３.找出下面数列的规律，并填空。 1，3，7，15，31，（），127，255，511； ４.找出下面数列的规律，并填空； 1，4，9，16，25，（），（），64，81，100； 规律： ５.从2开始，隔两个数写一个数：2，5，8，……，101；可以看出，2是这列数的第一项，5是这列数的第二项，8是这列数的第三项，等等。问：32是第几
小学奥数： 第一讲找规律填数（1） 知识要点： 一些数按一定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，就需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系，依据这有规律找到并填出空缺的数。 例题解析： 例1根据规律填数 （1）2，4，6，8，（），（）; （2）1，4，7，（），（）; （3）30，25，20，（）.
这样思考：这样思考： （ (1) 在这列数中，后一个数比前一个数多2，根据这个规律，括号里应填10和12。 （2）在这列数中，后一个数比前一个数多3，根 据这个规律，括号里应填10和13。 （3）这道题是前一个数比后一个数多5，（或者后 一个数比前一个数少5，）根据这个规律，括号里 应该填，所以括号里填15。 例2根据规律填数 （1）30，28，26，（），（），（）； （2）1，3，6，（），（）； （3）15，20，25，（），（），（）. 这样思考：这样思考： （ (1)在这列数中，前一个数比后一个数多2，根据这个规律，括号里应填24、22和20。 （2 (2)在这列数中，第一个数加2是第二个数，第二个数加3是第三个数，依次规律，括号里应填10和15。
(3)在这列数中，前一个数比后一个数少5，根据这 个规律，括号里应填30、35和40。 例3 请你认真观察，找出规律再填数。 这样思考：规律是每个图形里的3个数相加的和都是12。 例4 找规律，在空格里填上合适的数。 例3 这样思考：第一个三角形周边的三个小三角形中，2、3、5三个数相加的和，与中间小三角形中的数相等，都是10。可知：每个三角形周边三个小三角形里的数相加的和，就是中间小三角形里的数，就是10。也就是说，中间小三角形里的数连续减去周边两个三角形里的数的差，就是第三个小三角
填一填 1、古人描写的乡村生活是多么富有情趣：宋朝诗人范成大 用“___________，村庄儿女各当家”描绘了乡村男女 辛勤劳动的场景；宋朝诗人翁卷用“________，子规声里雨如烟”描绘了乡村四月的自然风景；东晋诗人陶渊 明更是以“采菊东篱下，________。”来表达自己舒适心情。 2、课文《生命生命》是台湾知名的女作家_______写的。 她说：“虽然生命_____，但是，我们却可以让______体现出______。”巴金也曾说过：“我的一生始终保持着 这样一个信念，生命的意义在于_____，在于______，而不是______，也不是在于______。” 3、这个学期，我们在课文中认识了许多英雄：有在抗日战 争中被敌人抓住盘问并巧妙脱身的小英雄____，有大胆质疑前辈的理论，并通过科学实验进行验证的科学家 ____，还有希腊神话中为了盗取火种造福人类而甘愿承 受惩罚的____。 4、我的哥哥，日复一日，年复一年，几年来刻苦练习毛笔 书法，从未间断。因此他能写一手强健有力的毛笔字，并在各级各类书法比赛中获得了许多大奖。我想，哥哥 正是有了这种________（成语）、刻苦训练的尽头，才 有了出色的表现。用一句格言来说，就是“_______，
金石为开”，用我们本学期学过的一句歇后语来说，那 就是“水滴石穿——__________。” 5、湖光秋月两相和，__________。这是__________中的诗 句，作者是唐朝诗人______。这首诗描写了洞庭湖__ 季的美景，从_____这个词语可以看出。诗中“和”的 意思是______。 6、这学期我最喜欢的课文是______，因为_____________。 7、（1）在《独坐敬亭山》一诗中，表达诗人与敬亭山相 知之情的是_________,___________。 （2）_________，________。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗中“未解”的意思是____，“傍”的意思是____。 8、（1）只要我的手指稍一用力，它就不能____了。但它挣扎着，极力____双翅，我感到一股生命的力量在我手中____，那样____！那样___！（《生命生命》） （2）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的_____的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅_____、______的田园风景画。（《乡下人家》） 9、漓江的水真静啊，_____________；漓江的水真清啊，______________；漓江的水真绿啊，_____________。我还能仿照上文用排比句式写一段话：______________________ __________________________________________________。 10、在这一册教材中，我们认识了战争小英雄______，热爱
一年级找规律填数 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08-
一年级找规律填数 （1） 2、3、4、5、6、（） （2） 3、6、9、12、（） （3） 19、17、15、13、（） （4） 1、3、2、6、3、9、（）、（） （5） 12、5、13、5、14、5、（）、（） （6） 1、4、7、10、13、（） （7） 10、1、9、2、8、3、7、4、（）、（）（8） 5、10、15、20、（） （9） 2、6、10、14、18、（） （10）5、50、6、51、7、52、8、53、（）、（）（11）5、8、11、14、17、（） （12）2、3、5、8、13、（） （13）4、8、12、16、（） （14）1、6、2、7、3、8、4、9、（）、（）（15）1、2、3、5、8、13、（） （16）3、4、7、11、18、（） （17）20、3、19、6、18、9、17、12、（）、（）（18）*1、2、4、7、11、16、（）
一年级找规律填数（二） 姓名 1、空格中应填什么数？ 12 10 16 15 5 7 2 8 13 3 9 2、找出规律，“？”处填几？ 9 14 ？ 12 2 4 9 4 4 6 8 2 3 1 4 ？ 3、在空格里填上合适的数 2 3 4 5 10 9 8 4 4、按规律填数 5 8 7 9 10 15 16 24 14 21
5、按规律在空格处填上合适的数 2 5 8 11 1 3 16 9 3 6 9 12 1 4 17 6、在下面的圆中填上合适的数，使每条线上的三个数相加的各都是13 55 7、在下面的圆中填上合适的数，使每条线上的三个数相加的各都是15 8、1、3、5、7、（） 2、5、8、11、14、（） 1、5、 2、6、 3、7、 4、8、（） 25、2、20、4、15、6、10、8、（）、（）
按规律填空题专项训练 班级------------- 姓名------------ 一、找规律填数。 ●2、4、（）、8、（）、12、（） ●3、4、（）、6、（）、8、（）、( ） ●7、9、11、（）、（）、（） ●8、7、（）、5、（）、（） ●18、17、16、（）、（）、（） ●2、4、（）、8、（）、12、（）、16、18； ●1、3、（）、7、（）、（）、13、15； ●20、18、（）、14、（）、（）、8、6、4； ●7、（）、9、（）、（）、（）、13、14； ●4、（）、（）10、（）、14、（）、18、20； ●10、（）、12、（）、（）、15、（）、17、18； ●20、（）、18、（）、（）15、（）、13、12； 二、按规律填空 （1）、、6、8、10、、、 （2）、、14、13、12、、、 三、找规律接着画。 1、、 2、、 3、、、
家庭小测试 一、口算。 6－5＝ 8－6＝ 3－2＝ 6＋2＝ 4＋4＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 5－5＝ 4＋（ ）＝8 6－（ ）＝1 （ ）－2＝5 3＋4＜（ ） 二、按要求填空。 1、 2、按顺序填数 3、7的后面一个数是（ ），前面一个数是（ ）。 4 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 三、比一比、填一填（共 12分） 1、 （1 ）在多的后面画√. （ 2）在最短的后面画√。 （ ） （ ） 四、 填空题. (1).15里面有( )个十和( )个一． (2).3个一和1个十合起来是( )． （3）两个十是（ ），这个数从右边起第一位是（ ）位，第（ ）位是十位。 （4）被减数是14，减数是3，差是（ ）。两个加数都是9，和是（ ）。 （5）单数有（ ）双数有（ ） （ ）既不是单数也不是双数
姓名（1）2、3、4、5、6、（） （2）3、6、9、12、（） （3）19、17、15、13、（） （4）1、3、2、6、3、9、（）、（） （5）12、5、13、5、14、5、（）、（） （6）1、4、7、10、13、（） （7）10、1、9、2、8、3、7、4、（）、（） （8）5、10、15、20、（） （9）2、6、10、14、18、（） （10）5、50、6、51、7、52、8、53、（）、（）（11）5、8、11、14、17、（） （12）2、3、5、8、13、（） （13）4、8、12、16、（） （14）1、6、2、7、3、8、4、9、（）、（） （15）1、2、3、5、8、13、（） （16）3、4、7、11、18、（） （17）20、3、19、6、18、9、17、12、（）、（）（18）*1、2、4、7、11、16、（）
姓名1、空格中应填什么数？ 12 10 16 15 5 7 2 8 13 3 9 2、找出规律，“？”处填几？ 9 14 ？12 2 4 9 4 4 6 8 2 3 1 4 ？ 3、在空格里填上合适的数 2 3 4 5 10 9 8 4 4、按规律填数 5 8 7 9 10 15 16 24 14 21
5、按规律在空格处填上合适的数 2 5 8 11 1 3 16 9 3 6 9 12 1 4 17 6、在下面的圆中填上合适的数，使每条线上的三个数相加的各都是13 7、在下面的圆中填上合适的数，使每条线上的三个数相加的各都是15 8、1、3、5、7、（） 2、5、8、11、14、（） 1、5、 2、6、 3、7、 4、8、（） 25、2、20、4、15、6、10、8、（）、（）
找规律填数 一年级数学教案 教学目标 ( 一 ) 使学生初步认识最简单的数列． ( 二 ) 教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力． ( 三 )
使学生能用较完整的语言叙述数列的规律，培养学生的表达能力．( 四 ) 在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力．( 五 ) 培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯． 教学重点和难点 重点：学会找规律，按规律填数． 难点：培养学生观察能力，发现规律． 教学过程设计 ( 一
) 复习准备 1 ．按要求数数． (1) 一个一个地数，从四十数到五十二．(2) 两个两个地数，从二数到二十．(3) 五个五个地数，从五数到五十．(4) 十个十个地数，从十数到一百． 2 ．在横线上填数． (1)3
连续加 3 ，每次加得的和写在横线上．(2)6 连续加 6 ，每次加得的和写在横线上．(3)48 连续减 4 ，每次减得的差写在横线上．( 二 ) 学习新课
．谈话． 师：今天动物园里召开运动会，有 7 只小兔参加了一百米赛跑，它们参加比赛的号码是按一定规律排列的，可是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，这两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？ ( 此时学生十分兴奋，都想参与猜号码 ) 今天我们就一起来认识数列的规律，学习按规律填数． 板书课题：找规律填数 2 ．教学例 1 ．
出示： 1 4 7 10 13 □ □ 师：像这样几个数按次序排列起来的，称它为数列． 请学生跟读“数列”． (2) 探索： 师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大．
一年级找规律填数 （1） 2、3、4、5、6、（） （2） 3、6、9、12、（） （3） 19、17、15、13、（） （4） 1、3、2、6、3、9、（）、（） （5） 12、5、13、5、14、5、（）、（） （6） 1、4、7、10、13、（） （7） 10、1、9、2、8、3、7、4、（）、（）（8） 5、10、15、20、（） （9） 2、6、10、14、18、（） （10）5、50、6、51、7、52、8、53、（）、（）（11）5、8、11、14、17、（） （12）2、3、5、8、13、（） （13）4、8、12、16、（） （14）1、6、2、7、3、8、4、9、（）、（）（15）1、2、3、5、8、13、（）
（16）3、4、7、11、18、（） （17）20、3、19、6、18、9、17、12、（）、（）（18）*1、2、4、7、11、16、（） （19）1、3、5、7、（） （20） 2、5、8、11、14、（） （21） 1、5、2、6、3、7、4、8、（） （22） 25、2、20、4、15、6、10、8、（）、（）先找规律，再填数。
数的顺序： ①16的前面是（），后面是（） ②2个十是（），他前面的数是（） ③8和17的中间有（） ④与12相邻的两个数是（） ⑤比14多5的数是（） ⑥按规律填数1、3、（）、7、（） ⑦按从大到小排队8、15、13、6、2、20、9 （） 数的组成： （）＋（）＝9，（）＋（）＝12 大小比较： 5○1219○209○1113○ 1518○811○10 ○○○○○○○○○○○○○ 1、把左边第四个○涂成黑色，把最右边的3个○涂成蓝色 2、把18，14，12，20，19按从大到小的顺序排列：（）>（）>（）>.. 3、与11相邻的两个数是（）和（）。 4、大于13而小于16的数有（）。十位是1且大小16的数有（）。
照样子填一填 动听的（）（）的竹子（）地笑弹奏着（）（）的歌声（）地说扭动着（）（）的世界（）地哭呼唤着（）（）的镜子（）地走巨大的（）（）的春风（）地跑优秀的（）（）的小溪（）地做茂密的（）（）的泉水（）地坐著名的（）（）的北京（）地读晶莹的（）（）的建筑（）地唱蒙蒙的（）（）的广告（）地打明亮的（）（）的阳光（）地飘清新的（）（）的教室（）地写鲜艳的（）（）的节日（）地想热情的（）（）地心情（）地数 照样子填一填 动听的（）（）的竹子（）地笑弹奏着（）（）的歌声（）地说扭动着（）（）的世界（）地哭呼唤着（）（）的镜子（）地走巨大的（）（）的春风（）地跑优秀的（）（）的小溪（）地做茂密的（）（）的泉水（）地坐著名的（）（）的北京（）地读晶莹的（）（）的建筑（）地唱蒙蒙的（）（）的广告（）地打
明亮的（）（）的阳光（）地飘 清新的（）（）的教室（）地写 鲜艳的（）（）的节日（）地想 照样子填一填 热情的（）（）地心情（）地数 （）的图画（）的波浪（）的火把 （）的人们（）的脸颊（）的山峰 （）的云海（）的景色（）的岩石 （）的微笑（）的日子（）的问候 （）地操纵（）地回答（）地观看 （）地完成（）的跑步（）地拥抱 香甜可口的（苹果）绚丽多彩的（）川流不息的（）风光秀丽的（）五光十色的（）隐隐约约的（）金碧辉煌的（）焕然一新的（） （一颗颗）星（）桥（）邮票（）沙子 （）风（）雨衣（）题目（）画 （）杯子（）水（）笔（）机器 （）门（）歌（）电灯 照样子填一填 热情的（）（）地心情（）地数 （）的图画（）的波浪（）的火把 （）的人们（）的脸颊（）的山峰 （）的云海（）的景色（）的岩石 （）的微笑（）的日子（）的问候 （）地操纵（）地回答（）地观看
一年级数学按规律填数巧填算式运算符号求正 确结果 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
一年级数学巧填算式，运算符号，按规律填数，求正确结果。 1.巧填算式： 1）将4,5,7,9,12,13这六个数分别填入下面的（）内每个数只能用一次，使两个等式成立。 （）+ （） = （） （） -- （）= （） 2）将6,16,26,36,46,56,66,76，分别填入下面的（）里，使等式成立，每个数只能用一次。 ( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( ) 2. 在下面的数字与数字之间添上“+”“—”或“( )”使等式成立。 a) 26 25 24 23 8 = 10 b) 13 16 17 22 24 = 0 c) 25 29 17 18 19 = 0 3. 在下面的数字与数字之间添上“+”“—”或“( )”，使等式成立。（相邻位置的数可以看做一个数）
a) 3 5 6 7 9 = 93 b) 5 6 7 8 9 = 48 c) 2 4 7 8 9 = 16 4. 按规律填数 a) ( ) , 5 , 8 ,12 ,14 ,19, 20 ,( ) ,( ) b) 95 , 70 , 50 , 35 , ( ) , ( ) c) 2 , 3 , 5 , 8 , 13 , ( ) , ( ) d) 7 , 28 , 8 , 26 , 9 , 24 , ( ) , ( ) e) 3 , 4 , 7 , 12 , ( ) ,28 , 39 , ( ) f) 12 , 2 , 3,9,2,5,( ),2,7,3,( ),( ) g) 72 , 36 ,( ), 9 h) 27, 6 ,21,8 ,13 ,( ),3
填一填 送春 三月残花（）更开，小檐日日（）飞来。 子规（）（）犹啼血，不信东风（）不回。 更：犹：东风： <送春>这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中描写的景物有（）（）等。表达了诗人（）。 咏柳 （）（）妆成一树高，万条垂下（）（）（）。 不知细叶谁（）出，二月（）（）似（）刀。 似：裁： 《咏柳》是（）代诗人（）的作品，描写（）季的景色，诗的第（）句描写了诗的颜色和形态。诗中采用（）修辞方法，把（）比作了（），和把（）比作了（）。 清平乐 ·村居 茅檐（）（），（）（）青青草。 （）（）（）（）相媚好，（）（）谁家翁媪。 大儿（）（）（）（），中儿正（）（）（）。 最喜小儿（）（），溪头（）（）莲蓬。 媪：无赖： 诗的作者是（）代诗人（）展示出一幅（）（）的农村生活画面，同时也表现出作者的情趣。 乡村四月 绿遍山原白（）（），（）（）声里雨如（）。 乡村四月（）（）少，才了蚕桑又（）（）。 川： 子规： 了： 如： 《乡村四月》 这首诗以白描手法写（）时节的景象，前两句着重写景：（）、（）、（）、（）把水乡初夏时特有的景色勾勒出来，后两句写（），画面上突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。， 《祖国的春天》全文共有7小节，用（）的手法写春天走过（）（）（）（）（），最后一小节点明祖国的春天是（）的，让人（）的。《春芽》文中“我欢呼了，我在小天井里发现了春天。”从“欢呼”一词中你体会到了什么样的感情？
“我渴望着能出现更多的青芽。”从“渴望”一词中你体会到了什么样的感情？ 《父亲的菜园》文中“每天天色未明，，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”从“天色未明”、“直到傍晚”你体会到什么？ “在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。”从“贫瘠的死黄土地”“黑得发亮”“翻出蚯蚓”你体会到什么？ 积累填空： １、年年岁岁花相似，（）（）（）（）（）（）（）。 ２、重重叠叠山，（）（）（）（）（）。 （）（）（）（）（），高高下下树。 ３、谁肯（）（）工作，谁就能（）（）（）（）（）（），就能（）（）（）（）。 ４、时间没有一种（）（）（）（）（）（）（）（）（），可以（）（）（）（）（）（）（）而能够得到的。 ５、《蜂》 ()，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，()？ ６、读书给人以（）（），给人以（）（），给人以（）（）。７、读书使人（）（），讨论使人（）（），笔记使人（）（）。８、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到更多的优点，必须如（）（）一样，（）（）（）（）（），这才能酿出蜜来…… ９、风声，雨声，（）（）（），（）（）（）（）； 家事，国事，（）（）（），（）（）（）（）。
奥数第一专题找规律巧填数 专题精析：我们把按某种规律排列的一列数叫做数列，数列中的每一个数都叫做这个数列的项，通过观察已知的项找出所给数列的规律，并依据规律填写所缺的数，就是按规律填数。 基础提炼： 例1：找出下面数列的规律，并根据规律在括号里填出适当的数： （1）1,5,11,19,29，（），55； （2）6,1,8,3,10,5,12,7，（），（）。 解析：（1）先计算相邻两数的差，5－1=4,11-5=6,19-11=8,29-19=10，由此可以推知这些差依次为4,6,8,10,12,14.这样（）里的数应比29多12，比55少14，也就是说应该填41. （2）仅从相邻的两个数难以看出这列数的排列规律，这时不妨隔着一个数来观察，就会发现原来这列数是由两列数复合而成的，第1列数是6,8,10,12,14，每两个数的差是2,；第二列数是1,3,5,7,9，每两个数的差也是2，所以括号里应依次应填14和9. 例2：根据前2个三角形里3个数的关系，在第3个、第4个三角形的空格里应填几？
解析：先看第1个三角形里的3个数，试着判断它们之间存在着什么样的关系，可能的关系有6×3→18，18—4→14；6＋12→18,6＋8→14，接着，再来看第2个三角形里的三个数之间的关系依然符合5×3→15,15—4→11 ，所以，第3个和第4个三角形可以填出： 模仿训练： 练习1 在下面各数列中填入合适的数 （1）9,11,15,21,29，（ ），51 （2）3,4,5,8,7,16,9,32，（ ），（ ） 练习2：按规律在“？”处填数。 (1） 巩固训练 习题1 按数列的规律在括号内填入合适的数：
找规律填数 知识导航 找规律在奥数题目中属于常见题型，主要分为找规律填图和找规律填数。在之前的课程里面我们已经接触过这一类型的题，这一讲我们继续加深对这一类型题目的认识和理解。小朋友们，要认真观察、勇敢地去探索规律，相信你们都能找出空缺的数。 精典例题 例1：找规律填数。 （1）1，3，5，7，（），（）。 （2）65，60，55，50，（），（）。 （3）1，10，100，1000，（），（）。 （4）1，2，4，7，11，（），（）。 （5）1，2，4，8，（），（）。 （6）1，3，4，7，11，（），（），（）。 思路点拨 第（1）题，从左往右依次增加；第（2）题从左往右依次减少；第（3）题，从左往右依次在末尾添加一个，或者说依次乘；第（4）题从左往右，相邻两个数相差1,2,3,4……第（5）题中，1×2＝2,2×2＝4,4×2＝8，所以，8×2＝……第（6）题中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和。
模仿练习 找规律填数。 （1）2，4，6，8，（），（）。 （2）1，5，9，13，（），（）。 （3）2，20，200，2000，（），（）。 （4）1，2，2，4，3，6，4，8，（），（）。 （5）49，42，35，（），（），（）。 （6）4，6，9，13，（），24，（）。 （7）100，81，64，（），36，25，（），9，4，1 例2：仔细观察下列组图，在每一组的“？”处填上合适的数。（1） （2） （3）
（4） （5） 思路点拨 第（1）题中，3＋4＋8＝15；第（2）题中，2×3＋1＝7；第（3）题中，3×4＋5＝17；第（4）题中4×5－5＝20；第（5）题中，5＋3＋7＝15,15＋15＝30。 模仿练习 仔细观察每组图的规律，在空白处填合适的数。 （1）
一年级数学思维训练5 找规律填空 1、找规律画图 例1仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形，选A还是选B？ 例2 想一想，接着怎么画？ 例3 从下列四个选项中选出与其他三个图不同的一个图形. 例4 有一堵墙上的砖坏了一部分，现在请你仔细观察排列规律，猜一猜要补上多少块同样的砖，才能把墙补好？
2、找规律填数 例5 (1)1，3，5，7，（），（），（），15，…； (2)3，6，12，24，( )，( )，…； (3)1，2，3，5，8，（），（），34，…； 例6 按规律填空 . 例7 根据图中已知数的规律，填出图中空圆圈里的数。 例8 如图所示，小狗和公鸡的“?”处分别填几？
练习 1、仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形. 2、按着图形变化规律，接着画图. 3、按照变化规律接着画. 4、数一数，需要多少块砖才能把坏了的墙补好？ 5、找规律填数字. （1）2，3，5，8，12，17，23，（），（）；
（2）1,4,9,16，（），（）； （3） 6、找规律填数. 7、一列火车的车厢按一定规律编号，你能写出被树挡住的那两节车厢的号码吗？ 8、找规律填数. 9、仔细观察，寻找规律，在方框中填上合适的图形。
10、按规律填上第五个数组中的数. {1,5,10}，{2.10,20}，{3,15,30}，{4,20,40}，{_____,_____,_____} 提高练习 １.找出下面数列的排列规律，并填空。 （1）1，2，5，10，（），26，37； （2）1，7，13，（），25，31； （３）1，50，2，45，3，40，（），（），5，30； ２.在括号里填上适当的数。 （1）（2，6）；（5，10），（8，18），（14，22）； （2）（1，25）；（2，36）；（4，49）；（8；81）； ３.找出下面数列的规律，并填空。 1，3，7，15，31，（），127，255，511； ４.找出下面数列的规律，并填空； 1，4，9，16，（），（），（），64； 规律： ５.从2开始，隔两个数写一个数：2，5，8，……，101；可以看出，2是这列数的第一项，5是这列数的第二项，8是这列数的第三项，等等。问：32是第几
一、填一填 1．比120千克少20%的是（），120千克比（）少20%。 2.15米是( )的50%，20米的60%是（）。 3.8减少它的（）%后是3.2，比（）多62.5%的数是39. 4.75吨比（）多25%，30千克比50千克少（）%。 5甲乙两数的比是5:1，甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少( )%. 6.一根铁丝长5米，第一次用去了1／5,第二次用去第一次的80%,两次一共用去（）米。 7.一本书，小明第一天读了这本书的1／5，第二天读了余下的30%。第二天读了这本书的（）%，两天一共读了这本书的（）%。 8.一个数的1／4是5，这个数的35%是（）。 9.一杯糖水有100克，糖与水的比是1:9，如果再加入60克水，这时的含糖率是（）。 10.一种商品先提价15%，再降价20%，现价相当于原价的（）%。 11.甲数比乙数多60%，乙数就比甲数少（）%。 12.冰化成水后，体积减少了1／11，水结成冰后，体积增加（）%。 13.一件50元的衣服，降价后是48元，降价了（）%。 二、解决问题 1.李明家本月用电量是85千瓦时，比上月节约了15千万时，比上月节约了百分之几？ 2.六年级共有三个班，一班占三班总人数的25%，二班和三班的人数比是7:8，一班比三班少24人。六年级共有多少人？ 3.某车间加工一批零件，经检验合格率是99%，其中合格的比不合格的多392个，这批零件一共有多少个？ 4.一台电视机的价格增加20%以后，又减少了百分之十，现价比原价增加了还是降低了？幅度是百分之几？ 5.果园里有梨树、桃树和苹果树共366棵。梨树比桃树少15%，苹果树比桃树多20%。果园里有桃树多少棵？ 6书店里进一批图书，第一天买出120本，第二天比第一天少卖出20%，这是还剩下这批图书的62.5%没有卖出。这批图书共有多少本？ 7.学校图书室共有科技书、文艺书和故事书1200本，其中科技书占总本数的45%，文艺书和故事书的本数比是5:6,。故事书有多少本？ 8.师傅和徒弟共同加工一批零件，当师傅加工了48个时，正好比徒弟多加工了1／3，这时两人正好加工了这批零件的75%。这批零件有多少个？ 9.一本故事书读了40%，剩下的比读了的多20页。这本故事书一共多少页？ 10.喜洋洋开车从A城去B城，第一天走了全程的1／4，第二天走了60千米。第一天和第二天行的路
姓名班级 一、填写量词。 一（）钢琴一（）电脑一（）二胡一（）城市一（）小院一（）松树一（）葡萄一（）毛衣一（）马路一（）刺猬一（）饼干一（）书包一（）扫把一（）蛋糕一（）树枝一（）电扇一（）掌声一（）米一（）绿叶一（）竹子一（）学生一（）脸一（）羊一（）河 一（）邻居一（）书一（）狗一（）门 一（）琴一（）歌一（）花一（）桥 二、给句子加标点。 1、叶子上的虫还用治（） 2、有几个虫子怕什么（） 3、小猴迫不及待地爬上葡萄架（） 4、狐狸为什么说葡萄是酸的（） 5、爷爷买的枣真甜呀（） 6、你喜欢小柳树还是小枣树（） 7、冬冬难道生病了（） 8、妈妈你真好啊（） 9、妈妈你上雪山了没有（） 10、你今天晚上的作业做完了么（） 11、你真行啊（）
12、她快乐地唱着歌（）慢慢地走回家（） 13、阿英是苗族小姑娘（） 14、李华今天怎么没来上课（） 15、我多想有一枝马良的神笔呀（） 16、阿英妹妹是谁（） 17、明天是“六一”儿童节（） 18、今天的天气真好呀（） 19、妈妈真小气（） 20、小明是二年级1班的学生（） 21、我真喜欢这个书包（） 22、今天第一节课怎么不上语文课（） 23、李明到图书馆借书去了（） 24、他画的太阳真美呀（） 25、妈妈怎么还没有回来（） 26、小丽是四年级1班的吗（） 照样子填一填 动听的（乐曲）（强壮）的竹子（高兴）地笑弹奏着（）（）的歌声（）地说扭动着（）（）的世界（）地哭呼唤着（）（）的镜子（）地走巨大的（）（）的春风（）地跑优秀的（）（）的小溪（）地做
茂密的（）（）的泉水（）地坐 著名的（）（）的北京（）地读 晶莹的（）（）的建筑（）地唱 蒙蒙的（）（）的广告（）地打 明亮的（）（）的阳光（）地飘 清新的（）（）的教室（）地写 鲜艳的（）（）的节日（）地想 热情的（）（）地心情（）地数 香甜可口的（苹果）（一颗颗）星 绚丽多彩的（）（）桥（）邮票川流不息的（）（）风（）雨衣风光秀丽的（）（）画（）杯子五光十色的（）（）笔（）机器隐隐约约的（）（）歌（）电灯金碧辉煌的（）（）门（）题目
1年级找规律填数题(含答案) 班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ (1) 45、( )、47、48、( )、50、51、( )、53、54 (2) 43、( )、39、37、35、( )、31、29、( )、25 (3) 51、( )、49、48、( )、( )、45、44、( ) (4) 44、41、( )、35、32、( )、26 (5) 78、80、82、( )、86、88、( )、92、94、( ) (6) 82、80、78、( )、74、( )、70、68、( )、64 (7) 83、( )、77、74、( )、68、65 (8) 42、44、( )、48、50、( )、54、56、( )、60 (9) 52、( )、54、55、( )、57、58、59、( )、61 (10) 44、48、( )、56、60、64、( )、72 (11) 47、( )、45、44、( )、42、41、( )、39、38 (12) 22、27、32、( )、42、( )、52 (13) 20、16、36、17、9、( )、18、17、( )、1、5、6 (14) 48、47、( )、45、44、( )、42、( )、40 (15) 86、84、82、( )、78、( )、74、( )、70、68 (16) 66、63、60、57、( )、( )、48 (17) 55、57、( )、( )、63、65、67、( )、71、73 (18) 52、53、( )、55、56、57、( )、( )、60、61 (19) 54、52、50、( )、46、44、( )、40、( )、36 (20) 29、30、32、33、35、( )、38、39、( )、42、44 (21) 35、37、38、40、( )、43、44、46、( )、49 (22) 64、65、66、( )、68、69、( )、71、( )、73 (23) 21、25、29、33、( )、41、( )、49 (24) 43、42、( )、40、39、( )、37、36、( )、34
例：先观察下面每一列数的规律，然后再括号内填上适当的数，使它符合这个规律。（1）.1,4,7,10，（），16,19 (2).4,6,10,16,24（），46 (3).2,3,5,8,12,17,( ),30,38 例. （ （ （ 例：例题4 根据前面图形里的数的排列规律，填入适当的数。 找出排列规律，在空缺处填上适当的数。 例3：先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直接写出后几题的得数。 12345679×9= 12345679×18=
12345679×54= 12345679×81= 练习三：找规律，写得数。 （1）1+0×9= 2+1×9= 3+12×9= 4+123×9= 9+12345678×9= （2）1×1= 11×11= 111×111= 什么数？ 分析：经仔细观察、分析可以发现前面两个圈中三个数之间有这样的关系：5×12÷10=6 4×20÷10=8 根据这一规律，第三个圈中右下角应填的数为：8×30÷10=24 练习二：根据前面图形中数之间的关系，想一想第三个图形的空格里应填
11 21 什么数。 （1）9 6 3 30 125 310 （2） 4 5 911 4 5 97 3 813 （3）12 369 16 4812 15 例1：根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。 1、熟练掌握加、减、乘、除四则运算。 2、初步学会用依次找、隔着找、连着找等方法找规律填数。 1、培养孩子观察、发现能力。 2、培养孩子分析、推理能力。 3、培养孩子归纳思维能力。 玩数字游戏 Sky 博士带着小迷糊、聪明仔和小精灵在玩数字卡片，把一组排列非常有趣有规律的数打乱了顺序，你试着找找看，然后按照你找到的规律重新把下面的数排列起来。 找规律填数。 （1）1、4、7、10、13、( )、（ ）22、（ ）。 （2）140、（ ）、（ ）、125、（ ）、115、（ ）。 （3）1、2、（ ）、8、16、（ ）、（ ）。 （4）64、32、16、（ ）、（ ）2、（ ）。 我能行！ （1）8、12、16、20、24、（ ）、（ ）。 （2）98、89、80、71、（ ）、（ ）。 （3）1、3、9、27、（ ）、( )。 （4）1000、200、40、（ ）、（ ）。 还能找到规律吗？ （1）1、4、1、6、1、8、1、10、( )、（ ）、1、（ ）。 看一看，每一组中 相邻两个数之间是什么关系呢？ 2 5 3 13相邻两数之间还有规律吗？隔着找，试试看！ _8 第二讲 找规律填数（一）
四年级数学上期思维训练(一) ——找规律巧填数 例1：先找规律，再填数。 （1）1，2，4，7，11，16，（），29，（） （2）2，4，8，16，（），（），（） 练习：（1）1，5，11，19，29，（），55 （2）81，64，49，36，（），16，（），4，1 例2：先找出规律，在括号里填数。 （1）23，4，20，6，17，8，（），（），11，12 （2）1，1，2，3，5，8，13，（），34，55 练习：（1）21，2，19，5，17，8，（），（） （2）2，9，6，10，18，11，54，（），（），13，486 （3）1，3，3，9，27，（） （4）1，3，6，8，16，18，（），（），76，78 例3：下面每个括号里的两个数都是按一定的规律组合的，在□里填上适当的数。 （100，96）（97，88）（91，75）（79，□） 练习：（1）（2，3），（5，7），（7，10），（10，□）
（2）（100，50），（86，43），（64，32），（□，21） 例4：先计算第一题，再找出规律，并根据规律直接写得数。 12345679×9= 12345679×18= 12345679×27= 12345679×81= 练习：（1）1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111= 11111×11111= 111111×111111= 例5：观察下面的一组算式，找出规律，再在方框里填出适当的数。（1）9×1+2=11 （2）9×12+3=111 （3）9×123+4=1111 （4）9×1234+5= （5）9×12345+6= （6）9×（）+（）=1111111 （7）（）×（）+（）=11111111 （8）（）×（）+（）=111111111 练习：先观察算式，找出规律，再填数。 （1）21×9=189 （2）321×9=2889 （3）4321×9=38889