九年级物理学习笔记
一、分子热运动
1①一切物质都是由分子组成；②一切物质的分子都在不
③分子间同时存在相互的作用力（引力和斥力）。
2．
扩散现象说明：①一切物体的分子都在不停地作无规则运动；②分子之间存在间隙。
二、内能：
内能；一切物体在任何温度下都具有内能。
分子的无规则运动的速度跟温度
③影响内能的因素：温度、质量、状态等。同一物体，温度越高，内能越大。
但
a．做功：外界对物体做功，物体内能会增大，温度一般会升高；物体对外做功，物体本身内能会减小。
b．热传递条件：就会发生热递，直到温度变得相同为止；）
（注：做功和热传递对于改变物体内能是等效的）
4．热量（Q）
（1)“Q”表示。
(2)单位：焦耳（J）理解温度、内能、热量的区别与联系：
例：夏天中中午天气很热，这个“热”字表示，摩擦生热，这个“热”字表示，煤燃烧时向外放出热，这个“热”字表示。
三、比热容
5
①定义1℃所吸收（或放出）的热量叫这
单位：焦每千克摄氏度（J/(Kg?℃)）
②比热容是物质的一种特性，它与物体的质量、温度和吸热的多少无关；比热容反映
了不同物质吸（放）热能力的强弱；
③物理意义：水的比热为4.2×103J/(Kg?℃)，表示质量为1千克的水温度升高（或降
低）1时吸收（或放出）的热量为4.2×103J
6．热量的计算：
（1）Q吸=cm△t或Q 吸=cm（t - t0）；
（2）Q放=cm△t 或Q 放=cm（t0–t）
其中；Q吸、Q放—吸收或放出的热量；c —物体比热容；
m —物体质量；△t—温度变化值；t0—初温；t —末温。
☆指出下列各物理名词中“热”的含义：
热传递中的“热”是指：热量热现象中的“热”是指：温度
热膨胀中的“热”是指：温度摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）四、热机
a.、定义：1kg
b
8．热机效率：
①定义：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧所放出的能量之比；
②公式：η = Q有/Q总
③提高热机效率的主要途径：使燃料充分燃烧；尽量减小各种热损失；采用先进技术；注
意保养。
9．能量守恒定律：
形式，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
第二部分电学
一、电荷、摩擦起电
1、摩擦起电：摩擦后物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电或说带了
电荷。
2、正负电荷的规定：（1）正电荷：丝绸摩擦后的玻璃棒上带的电，叫正电荷；
（2
3、电荷间相互作用规律：
4
角度越大。验电器原理：同种电荷互相排斥。
5、电荷守恒：电荷不能消失，也不会创造，只会从一个物体转移到另一个物体。二．电流和电路
（一）电流
1．导体和绝缘体
①导体：a
b
②绝缘体：a．定义：不善于导电的物体叫绝缘体。
b．常见的绝缘体有：
c
荷，但不能自由移动（几乎没有自由电荷）
d. 。绝缘体在一定条件下可以成为导体。
如：干木棒（绝缘体）→ 湿木棒（导体）
2．电流（I）：。
方向。
②电路中有持续电流的条件：A有电源B电路处处闭合。
③在电源外部，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动。
“I”表示。单位是安培，简称安。
符号：A；测定电路中的电流用电流表（安培表）。
350mA= A；6400uA= mA= A
⑤电流表的使用方法“二要、二不、两看清”
“+”接线柱进入，从“—”接线柱流出。
二不：被测电流不要超过电流表的最大测量值。
绝不允许电流表直接连到电源的两极。
两看清：看清电流表使用的量程
看清所使用量程的分度值。
（注意：在连接电路过程中开关要断开）
注意：使用前要先“调零”；用试触法选择合适的量程；
（二）电路
1．基本组成：电源、用电器、开关、导线。
其中电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。
2．电路的三种状态：通路、断（开）路、短路。
①通路是指各用电器能正常工作的电路。
②断路是指用电器内没有电流流过，不能正常工作的电路。
③短路是指用导线直接把电源（用电器）的两极（用电器的两端）连接起来。
A、短路分为电源短路和用电器短路。
B、电源短路会使电路中电流过大，损坏电源。电路中不允许出现电源短路。
C、用电器短路会使用电器中没有电流通过，用电器不能正常工作。用电器短路允
许在电路中出现。
3．电路的基本连接形式：串联和并联。
①串联：电路元件依次连接，电流只有一条路径，一个开关可以控制整个电路。
②并联：用电器并列连接在电路的两点间，电流有多条路径，干路开关控制整个电
路，支路开关只控制该支路的用电器。
要求：能举例说出生活中的串联电路和并联电路）
③电路图：用符号表示电路的图叫电路图。
④一个开关控制几盏灯，可能是串联也可能是并联（干路开关）。
4．电流在串并联电路中的特点
①在串联电路：电流处处相等。I=I1=I2
②在并联电路：干路电流等于各支路电流之和。I=I1+I2
5．电路故障的判断：
①串联电路的断路：电路中没有电流（电流表没有示数），所有用电器都不工作，
被断路部分两端有电压。（特例：两灯串联，闭合开关，两灯都不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障为与电压表并联的灯灯丝断了或接触不良）
②串联电路中的用电器短路：电路中有电流（电流表有示数），被短路的用电器不
工作，被短路用电器两端没有电压。（特例：两灯串联，闭合开关，一个灯不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障为与电压表并联的灯短路）
二．电压（U）：
1．电压是
电源是提供电压的装置。
2．电压的单位：伏特，简称伏，符号“V”。 1KV=1000V ； 1 MV=103KV=106V 。
3．电压表的使用：“二要、一不、两看清”
二要：电压表要并联在电路中；“+”“—”接线柱的接法要正确；
一不：被测电压不要超过电压表所用的最大测量值；
两看清：看清电压表使用的量程；看清所使用量程的分度值；
电压表可以直接接在电源两极，测电源电压。
4．电压在串并联电路中的特点：
串联电路：电源电压等于各部分电路电压之和；（U 总=U 1+U 2+U 3……）
并联电路：各支路电压相等，且与电源电压相等；（U 总=U 1=U 2=U 3……）
三．电阻（R ）：
1Ω）、常用千欧（KΩ）、
兆欧（MΩ 1 MΩ = 103 KΩ = 106Ω；
导体电阻越大，表示导体内流过的电流越小；
2．决定导体电阻大小的因素：
①材料：其它条件相同时，导体材料不同，电阻一般不同；
②长度：其它条件相同时，导体越长，电阻越大；
③横截面积：其它条件相同时，横截面积越小（导体越细），电阻越大；
④温度
3．变阻器是。
4．电阻是导体的一种属性，一个用电器的电阻与它的电压、电流无关。
5．电阻在串并联中的特点：
串联电路中：总电阻等于各电阻之和。(R 总=R 1+R 2+R 3……)
并联电路中：总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和；
(1/R 总=1/R 1+1/R 2……)（两个电阻并联时：R 总=R 1R 2/（R 1+R 2））
四．欧姆定律：
1． 内容：导体中的
2．公式： R U I = （ I
R IR U ==?;） 式中单位：I→安(A)；U→伏(V)；R→欧(Ω)。1安=1伏/欧。
3．对公式的理解：
①R=U/I 的理解：电阻与电压、电流无关，只是在数值上等于电压与电流的比值。
五．电功和电功率：
（一）电能
1．电能的单位：国际单位是焦耳（J ）。常用单位有：度（千瓦时），
1千瓦时=3.6×106焦耳；即：1 KW·h = 3.6×106J
2．测量电能的工具：电能表（电度表）
电能表参数的意义：
（1）220V —电能表在220V 的额定电压下工作。
（2）20（40）A--额定电流为20A ，在短时间内不允许超过40A 。
（二）电功
1．电功（W ）：电流所做的功叫电功。
2．电功公式：W=UIt （W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒（s ）；
3计算电功还可用以下公式：W=I 2Rt ；W=Pt ； t R U W 2
= （三）电功率
1“P”表示。电功率表示
；单位有：瓦特(W)；常用）
2、公式：UI t W P ==
其中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏； I→安 3．利用t
W P =计算时单位要统一：①如果W 用焦、t 用秒，则P 的单位是瓦； ②如果W 用千瓦时、t 用小时，则P 的单位是千瓦。 4．计算电功率还可用公式：P=I 2R 和2
6．焦耳定律
7．Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）
8．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q ，可用电功公式来计算Q 。 （如电热器，电阻就是这样的。）
六． 安全生活用电 1．家庭电路的组成及连接方式：
（1）进户线 电能表 总开关 保险装置 用电器
A 保险丝的作用：当电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路。
B.
C.进户线有两条：火线和零线。它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。
（2）户内
强调：座。
2．触电急救：①迅速切断电源；②用干燥的木棒把电线抛开。
3．防止触电：人不要直接或间接的接触火线。
4．安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。
5．在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根已足够）；控制开关也要装在火线上，螺丝口灯座的螺旋套也要接在零线上。
6。雷电是大气中一种剧烈的放电现象。
第三部分 电和磁
一．磁现象：
1．
N 极）S
极）； ②磁极间的作用：
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
2．磁体周围存在着磁场
方向。
3．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极（N）出来，回到南极（S）。（注意：磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交，磁感线越密，磁性越强）
4．磁场
5．
6．
①奥斯特实验证明（电流的磁效应）
②安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，
则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。
7.通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；
③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
8.电磁铁：（1）内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
（2）电磁铁的特点①磁性的有无可由电流的通断来控制；
②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；
9.电磁继电器：它的作用可实现远距离操作，二．电磁感应
1．电磁感应
电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
2．产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；
3．感生电流的方向
4．
5．发电机的原理
三．磁场对电流的作用：
1．通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。
2
3
4100次。
直流电：电流方向不改变的电流。
第四部分信息的传递
1．电话基本原理：话筒：声音→变化的电流；听筒：变化的电流→声音。（电流沿着导线把信息传递到远方）
2．电磁波可以在真空中传播，所以它的传播不需要介质。
3．C=λ?c→波速（c=3×105Km/s=3×108m/s）；
λ→波长（单位：米（m）千米（Km））；
?→频率（单位：赫兹(Hz)，千赫兹(KHz)，兆赫兹（MHz）。
4．无线电广播信号的发射由广播电台完成，调节器把音频信号加载到调频电磁波上，再通过天线发射到空中。转动收音机调谐器的旋钮，可以从中选出特定频率的信号。扬声器把音频电信号转换面声音。
5．电视图像信号的工作过程：摄像机把图像变电信号，发射机把电信号加载到很高的电磁波上，通过天线发射到空中8．无线电波的频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
6．通信卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星，在地球周围配置3颗卫星，就可实现全球通信。
7．通信用的激光一般在光导纤维里传播，光在光导纤维中的传播是利用光的反射原理进行的。光导纤维利用光波传递
第五部分：能源与可持续发展
1．定义：凡是能提供能量的物质资源叫能源。
2
（化石能源包括煤、石油、天然气三种）
能源；如：电能、酒精、汽油、煤油等。
3．核能有裂变和聚变两种形式。链式反应。核反应堆是通过可控裂变反应释放核能的设备。
【篇一】 一、活动目标 1、通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。 3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。 二、活动形式：小品、比赛、问答、游戏等。 三、队会内容 (男、女主持人上场) 主持人(合)同学们，下午好!闻堰中心小学205班“时时处处安全记心中”主题班会现在开始。 男：我们是21世纪的小主人、是祖国的未来、民族的希望。 女：我们爱学习、讲文明，是充满生机的新一代。 男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。 女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 男：我们要做安全的小主人。 女：交通安全我知道，过马路，靠有行，十字路口停一停，一看二停三通过。 交通安全 1.行走时怎样注意交通安全 1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”安全教育主题班会活动教案等3篇安全教育主题班会活动教案等3篇。 2.交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。 男：在学校里，下课了，什么不能干? 女：不打球，不追赶，不打闹，不趴栏杆，不攀墙。 男：哪些东西不准带进校门? 女：易燃物，小刀木棒不能带。
初二物理光的色散知识点 物理的学习需要的不仅是大量的做题，更重要的是物理知识点的累积。下面就和丁博士一起来看看初二物理光的色散知识点,希望对广大考生有帮助! 1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。 2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。 3、折射角：折射光线和法线间的夹角。 光的折射定律 1、在光的折射中，三线共面，法线居中。 2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折;光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线(要求会画折射光线、入射光线的光路图) 3、斜射时，总是空气中的角大;垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变 4、折射角随入射角的增大而增大 5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生 6、光的折射中光路可逆。 光的折射现象及其应用 1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些(鱼实际在看到位置的后下方);由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些; 水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些;夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些;透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了;斜放在水中的筷子好像向上弯折了;(要求会作光路图) 2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像(折射光线反向延长线的交点) 1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散; 2、白光是由各种色光混合而成的复色光; 3、天边的彩虹是光的色散现象; 4、色光的三原色是：红、绿、蓝;其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的;世界上没有黑光;颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色;
f)固体物理期末考试试题 物理系——年级班课程名称：固体物理共1页学号：姓名: 填空（20分，每:题2分） 1，对晶格帝数为?的SC晶体,与正格矢R=ai+2aj+2亦正交的倒格子品面践的面指数为（）,其面间距为（）. 2典型离子晶体的体积为V,最近邻西离子的距离为京晶体的格波数目为（）,长光学波的（）波会引起离子晶体宏观上的极化， 3. 金刚石晶体的结合类型是典型的（）晶体，它有 （）支格波. 4. 当电子道受到某一品面族的强烈反射时，电子平行于档面族的?平均 速 度（：）零，电子波矢的末端处在（）边界上. 3.西却不同金属接触后，费米能级高的带（）电. 对导噌有贡献 的是（）的电子. 二.（泻分） 1. 证明立方晶系的晶列［冲］与晶而族W）正交. 2. 设品格常数为?,求立方晶系密勒指数为W的晶面族的面间即. 三（潟分） 设质量为r的同种顷子纽成的一维双原子分子链，分子内部的力系数为■，分子间相邻原子的力系数为反，分子的两原子的间距为d晶格常数为e 1. 列出原子运动方程一 2. 求出格波的振功谱 四.（30分） 对于晶格常数为?的SC晶体 1. 以紧束缚近似求非筒并s态电了的能带. 2. 画出第一4渊区［”0］方向的能带曲线,求出带宽, 3. 当电子的波矢?时，求导致电了产生布拉格反射的出湎.族的ifli 指数. （试逐而答卷上交） 填空（20分■每题2分） 1. 对晶格常数为“的SC晶体■与正格矢R瑚翎林正交的倒格子晶面族 2-T 的血指数为（122 ）,其面间距为（元）. 2. 典型离子跚体的体枳为K最近邻阳离了的距离为R,晶体的格波数3V 目为（卞）,长光学波的《纵）波会引起离子晶体宏观上的极化. 3. 金刚石品体的结合类型是典型的（共价结合）晶体，它有（6 ）支格波. L当电子遭受到某一晶仙破的强烈反射时，电子平行于晶血族的平均速度（不为）零，电子波矢的末端处在（布里渊区）边界上.
宁县早胜初中九年级语文段一考试题 一、积累运用(共32分) 1、下列加点字读音无误的一项是（）（2分） A、谪守zhé环滁chú可汗hàn岸芷汀兰tīng B、琅玡yá伛偻nǚ野蔌shù雾凇沆砀hàng C、潇湘xiāo婵娟chán霏霏fēi日星隐曜yào D、觥筹gōng阴翳yì更定gèng浩浩汤汤tāng 2、下列词语书写有误的一项是（）（2分） A、睿智宽宥贸然富丽堂皇 B、琉璃游弋恪守断章取义 C、禅师园满征引彬彬有礼 D、埃及凌驾栖息鸠占鹊巢 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分） A、在知识不断更新的今天，努力学习是增强自身本领的不二法门 ．．．．。 B、扮演蔺相如的小演员，栩栩如生 ．．．．的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 C、一个人要做出点成绩，必须要有理想、有宽阔的视野及远见，没有远大理想 的人一生将一事无成 ．．．．。 D、别有用心的外国媒体断章取义 ．．．．的报道我国“一带一路”的经济政策。 4. 下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。 B.经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。 C.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。 D.精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。 5. 填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（）（2分） 谈到桔梗花，朝鲜族人民对其特别有感情。 ①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜，颇具风味，并深得人们的喜爱。 ②在中医的眼里，桔梗花还是一种中药材，其药用价值在《本草纲目》中有详细记载。 ③桔梗原产我国，全国各地都有生产。 ④桔梗也可以酿酒，制作糕点，种子可榨食用油。 A. ③①④② B.①③④② C. ③②①④ D.①②④③ 6、下列作家作品搭配错误的一项（）（2分） A、《我看》-----穆旦-----《穆旦诗文选》 B、《你是人间的四月天》----林海音-----《林海音诗文选》 C、《论教养》-----哈利乔夫----苏联学者 D、《湖心亭看雪》----张岱-----《陶庵梦忆》
初 三 安 全 教 育 教 案 xx中学教育集团第一课时
【教学课题】怎样预防与应对校园暴力 【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。 【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。 【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。 【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。 【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。 《校园不容暴力》教学设计 导入新课。 一、观看《校园暴力》视频，引入新课。 二、学习新课 思考： 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的视频和课文介绍回答。 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书） 2、学生阅读“专家访谈”后回答。 讨论：校园暴力有什么危害？ 学生回答并归纳： 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书） 3、校园施暴者的构成主要是些什么人? 三、校园暴力害人害己。 1、读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯？ 2、介绍校园暴力现象以及危害。 3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。 4、讨论交流：在我们身边有没有校园暴力？校园暴力有哪些危害？ 5、小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。 四、我该怎么办？ 1、情景模拟展示：（使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题） 2、讨论：如何避免和减少校园暴力事件的发生？（使学生掌握正确处理事情的方法和技能）
第一章机械运动(2016年12月25日星期日) 第一节长度与时间的测量 1.长度的单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、 1cm=1×10^(-2)m 1mm=1×10^(-3)m 1μm=1×10^(-6)m 1nm=1×10^(-9)m。 2.长度的测量:零刻度线;量程;分度值(相邻两个刻度之间的 长度,它决定测量的精确程度)。 3.长度的测量工具:直尺,卷尺,三角尺;游标卡尺,螺旋测微 器。 4.时间的单位:在国际单位制中,时间的基本单位就是秒 (second),符号就是s。时间单位还有小时(h),分(min)等。 5.时间的计时仪器:古代日晷rì guǐ、沙漏;现代就是用停表。 6.误差:在测量长度、时间以及其她物理量时,受所用仪器与 测量方法的限制,测量值与真实值之间总会有差别,这就就是误差。我们不能消除误差,但应尽量减小误差。 7.国际单位制:International System of Units 简称SI。 第二节运动的描述 1.机械运动:在物理学中,我们把物体位置的变化叫做机械运 动(mechanical motion)。 2.运动的形式:机械运动,分子、原子运动,电磁运动等。宇宙 中的万物都在以各种不同的形式运动着。
3.参照物:人们判断物体的运动与静止,总要选取某一物体作 为标准。如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化,就说它就是运动的;如果没有变化,就说它就是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。 4.物体的运动与静止就是相对的。 5.物理实验方法: 一、控制变量法 控制变量法就是初中物理实验中常用的探索问题与分析解 这种方法在整个初中物理实验中的应用比较普遍、例如在人教版实验教科书《物理》(八年级上册)第一章第一节关于探究声就是怎样传播的实验中,就开始渗透控制变量的思想、因为固体、液体与气体都就是传声的介质,我们逐一研究它们分别可以传声时,就必须控制其它两个因素、如果在进行该实验时就给学生恰当地点拨,提出:“把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听到的敲击声为什么就能认为就是桌子传来而不就是空气传来的?”引导学生去分析比较,就能使学生体验到控制变量的
电子科技大学二零零 六 至二零零 七 学年第 二 学期期 末 考试 固体电子学 课程考试题 卷 （ 分钟） 考试形式： 考试日期 200 7 年 7 月 日 课程成绩构成：平时 20 分， 期中 10 分， 实验 0 分， 期末 70 分 一． 填空（共30分，每空2分） 1． Si 晶体是复式格子，由两个面心立方结构的子晶格沿体对角线位移1/4套构而成；其固体物理学原胞包含8个原子，其固体物理学原胞基矢可表示 ) (2 1k j a a ， ) (2 2k i a a , ) (23j i a a 。假设其结晶学原胞的体积为 a 3，则其固体物理学
原胞体积为 341a 。 2． 由完全相同的一种原子构成的格子，每个格点周围环境相同称为布拉菲格子； 倒格子基矢与正格子基矢满足 ) (2)(0{2j i j i ij j i b a ，由倒格子基矢332211b l b l b l K h （l 1, l 2, l 3为整数）,构成的格子，是正格子的傅里叶变换，称为倒格子格子；由若干个布拉菲格子套构而成的格子称为复式格子。最常见的两种原胞是固体物理学原胞和结晶学原胞。 3．声子是格波的能量量子，其能量为? ，动量为?q 。 二．问答题（共30分，每题6分） 1.晶体有哪几种结合类型？简述晶体结合的一般性质。 答：离子晶体，共价晶体，金属晶体，分子晶体及氢键晶体。 晶体中两个粒子之间的相互作用力或相互作用势与两个粒子的距离之间遵从相同的定性规律。 2.晶体的结合能, 晶体的内能, 原子间的相互作用势能有何区别? 答：自由粒子结合成晶体过程中释放出的能量，或者把晶体拆
九年级下册语文教学（复习）计划 学生语文素养的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生在“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。因此我们准备按以下计划复习： 一、指导思想 以《剑指中考》和《中考总动员》为指针，坚持“培养优生，提高水平；抓中间，整体前进；控制差生，保证平衡”的教学思路，坚持“求真务实，认真负责，追求高效”的工作作风，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在2020年的中考中获得满意的成绩。 二、学情分析 从本届九年级上期期末考试成绩来看，不尽人意，总人数299人，平均分86.88，优良率0%，优良人数1人，及格率50、50%，最高分134分，最低分12分。从这些数据来看，本届九年级学生语文学情堪忧，表现为优良率和及格率两项成绩指标都不好。全年段只有1人超过130分，及格者大多集中在90至100分之间。同时，低分段人数却很多，比如70分段有32人，60分段有26人，50分段19人，40分段26人，30分及以下14人。总共算起来，90分以下有148人。整体成绩比上届九年级还要低，这样的数据，说明我校九年级学生的综合语文素质是比较差的，要提升，需要付出巨大的代价。 三、复习目标 基于以上学情，我们希望通过中考前的复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。具体目标是抓好优等生，帮扶好潜能生，确保优秀率突破0%，平均分达90分，争取中考及格率达50%以上，力争2020年中考语文成绩在全市排名提升30个名次，确保2020年中考成绩在全市排名进入前130名，争取2020年中考再创辉煌。 1、明确目标，立足教材。认真研读《剑指中考》和《中考总动员》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归
初二物理心得体会初二物理下册知识点 初二物理心得体会篇1 一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶，并在学科渗透上取得一定效果(比如环境保护与物理学科的联系等)。 二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索
的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。” 这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。各种物理公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，
1． Si 晶体是复式格子，由两个面心立方结构的子晶格沿体对角线位移 1/4 套构而成；其固体物理学原胞包含 8 个原子，其固体物理学原胞基矢可 a1a ( j k )a2 a (i k )a3 a (i j ) 表示2，2,2。假设其结晶学原胞的体积 为a 1 a3 3 ，则其固体物理学原胞体积为 4 。 2．由完全相同的一种原子构成的格子，每个格点周围环境相同称为布拉 a i b j 2ij { 2 (i j ) 0( i j ) ，由倒格子基矢菲格子；倒格子基矢与正格子基矢满足 K h l1b1l 2b2 l3b3 （l1, l2, l3为整数）,构成的格子，是正格子的傅里叶变换，称为倒格子格子；由若干个布拉菲格子套构而成的格子称为复式格子。最常见的两种原胞是固体物理学原胞和结晶学原胞。 3．声子是格波的能量量子，其能量为 ? ，动量为 ?q 。 二．问答题（共 30 分，每题 6 分） 1.晶体有哪几种结合类型？简述晶体结合的一般性质。 答：离子晶体，共价晶体，金属晶体，分子晶体及氢键晶体。 晶体中两个粒子之间的相互作用力或相互作用势与两个粒子的距离之间遵从相同的定性规律。 2. 晶体的结合能 ,晶体的内能,原子间的相互作用势能有何区别? 答：自由粒子结合成晶体过程中释放出的能量，或者把晶体拆散成一个个自由粒子所需要的能量称为晶体的结合能；原子的动能与原子间的相互作用势能之和为晶体的内能；在 0K 时，原子还存在零点振动能，但它与原子间的相互作用势能的绝对值相比小很多，所以，在 0K 时原子间的相互作用势能的绝对值近似等于晶体的结合能。
3.什么是热缺陷？简述肖特基缺陷和弗仑克尔缺陷的特点。 答：在点缺陷中，有一类点缺陷，其产生和平衡浓度都与温度有关，这一类点缺陷称为热缺陷，热缺陷总是在不断地产生和复合，在一定地温度下热缺陷具有一定地平衡浓度。肖特基缺陷是晶体内部格点上的原子（或离子）通过接力运动到表面格点的位置后在晶体内留下空位；弗仑克尔缺陷是格点上的原子移到格点的间隙位置形成间隙原子，同时在原来的格点位置留下空位，二者成对出现。 4.简述空穴的概念及其性质 . 答：对于状态 K 空着的近满带，其总电流就如同一个具有正电荷 e 的粒子，以空状态 K 的电子速度所产生的，这个空的状态称为空穴；空穴具有正有效质量，位于满带顶附近，空穴是准粒子。 5.根据量子理论简述电子对比热的贡献，写出表达式，并说明为什么在高温时可以不考虑电子对比热的贡献在低温时必须考虑？ 答：在量子理论中，大多数电子的能量远远低于费米能量利不相容原理的限制，不能参与热激发，只有在 E F附近约参与热激发，对金属的比热有贡献。 C V e= T E F，由于受到泡K B T 范围内电子 在高温时 C V e 相对 C Vl来说很小可忽略不计；在低温时，晶格振动的比热按温度三次方趋近于零，而电子的比热与温度一次方正比，随温度下降变化缓慢，此时电子的比热可以和晶格振动的比热相比较，不能忽略。 1、晶格常数为的面心立方晶格，原胞体积等于D。 A. B. C. D. 2、体心立方密集的致密度是C。 A. 0.76 B.0.74 C. 0.68 D.0.62 3、描述晶体宏观对称性的基本对称元素有A。 A. 8 个 B. 48 个 C.230 个 D.320 个 4、晶格常数为的一维双原子链，倒格子基矢的大小为D。
九年级语文中考总复习计划 学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。我们准备按以下计划复习： 一、指导思想 以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》７―９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三、复习原则 1、明确目标，立足教材。认真研究《河南省初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，在培优的前提下，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。 3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 { 4、团结协作，共同提高。我们坚持集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 四、复习方法和措施 （一）四轮系列复习
九年级安全教育教案 第三课震后自救自护知识 一、教学目标：地震来了怎么办？ 、避震的基本原则：一次地震从感觉到震动到房倒屋塌通常只有十几秒的时间，震时应保持冷静，迅速就地躲避，千万不要跳楼，震后迅速撤离到空旷或安全的地方。 （教案）<wbr><wbr>第三课<wbr>震后自救自护知识 2、利用预警时间，就近避险，有的地震在震前瞬间会出现地光、地声、初期震动等现象，这些现象被称为预警现象。在这短暂的预警时间内，采取合理的避震方法，安全脱险的成功率会大大增加。 3、家中遇震怎么办？如果地震发生时你正在室内，已来不及跑到室外，要保持镇定并迅速关闭电源，熄灭炉火，随手抓个垫子等保护头部，迅速选择相对安全的地点躲避，如：牢固的桌下、床下、家具旁；开间小、有支撑物的房间；平房中的炕沿下或低矮牢固的家具旁。切勿靠近窗口。 4、学校遇震怎么办？如果地震发生时你正在上课，要迅速抱头、闭眼，远离窗户，躲在自己的课桌下，不要慌不择路地拥挤外逃。如果是在操场或室外，则可原地不动，注意避开高大建筑物或危险物。 5、公共场所遇震怎么办？如果地震发生时你正在影剧
院、商场等处，千万不要蜂拥外逃，要就地蹲下或趴在排椅下；要注意避开吊灯、电扇等悬挂物，注意保护头部。 6、户外遇震怎么办？如果地震发生时你在户外，你要就地选择开阔场地蹲下或趴下，以防摔倒，不要乱跑；要避开高大建筑物、危险物、广告牌、烟囱、高压线等。 7、野外遇震怎么办？如果地震发生时你正在野外，要迅速离开河边、水坝或桥梁，防止地震时河岸坍塌，堤坝垮塌。要避开山边的危险环境，遇到山崩、滑坡，要迅速向滚石两侧躲避，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下。 8、注意防止火灾：火灾是地震发生后最普遍、最严重的次生灾害，因此在震后撤离前，一定要灭掉明火，关掉煤气，切断电源。 9、震后迅速撤离：一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方，警惕余震的再度袭击，防止更大损失发生。听从紧急救援人员的指挥疏散。 二、自救与互救： 、震后自救知识： ①如果在地震中被压埋，这时一定要沉着，树立生存信心，尽量改善自己所处环境：首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通;闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻，进而扩大和保护生存空间，用砖、木等支撑残垣断壁，以防
https://www.doczj.com/doc/e814480930.html, 学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育 八年级上学期物理知识点汇编 裴培老师整理 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音 是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340 米/秒。声音在固体传播比液体快， 而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳 处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声 呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。 一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化 一、温度： 1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；https://www.doczj.com/doc/e814480930.html, 学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育 2、摄氏温度： （1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示； （2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100 等份，每一等份代表1℃。 （3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5 摄氏度”；“－20℃”读作“零下20 摄氏度”或“负20 摄氏度” 二、温度计 1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的； 2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度； 3、温度计的使用： （1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并
北京化工大学2008—2009学年第二学期 《固体物理学》期末考试试卷 班级：____________ 姓名：______________ 学号：____________ 分数：_________ 一、简答题（每小题5分，共35分） 1．写出面心立方结构的基矢并证明其倒格子为体心立方。 )(2 1k j a a += )(22k i a a += )(23j i a a += )(2)(2321k j i a a a b ++-=Ω?=ππ )(22k j i a b +-=π )(21k j i a b -+=π 所以面心立方结构的倒格子为体心立方 2．具有面心立方结构的某元素晶体，给出其多晶样品的X 射线衍射谱中衍射角最小的三个衍射峰相应的面指数。 衍射面指数为（111）（200）（220），面指数为（111）（100）（110） 3．说明能带理论的三个基本近似？ 作为能带论基础的三个假设为：绝热近似、平均场近似（单电子近似）和周期场近似。 绝热近似：在考虑晶体中电子的运动时，可以认为原子实（原子核）是固定不动的，使一个多粒子问题简化为多电子问题。平均场近似：用一种平均场来代替价电子之间的相互作用，即假定每个电子的势能均相同，而使多电子问题简化为单电子问题。周期场近似：单电子薛定谔方程中的势能项具有晶格周期性，因此电子是在一个周期性势场中运动。 4．对惰性气体元素晶体，原子间的相互作用常采用勒纳德-琼斯势，])()[(4)(612r r r u σ σε-=，其中ε和σ为待定常数，r 为两原子间的距离，说明式中两项的物理意义及物理来源。 第一项为原子之间的相互排斥力，起源于泡利不相容原理；第二项表示原子之间的相互吸引力，起源于原子的瞬时偶极矩的吸引作用。 5．晶体中位错有几种类型？各有什么特点。 刃型位错，螺型位错。刃型位错的位错线同滑移方向垂直，螺型位错的位错线同滑移方向平行。 6．说明德哈斯-范阿尔芬效应的物理机制。
《陈涉世家》 （一）阅读《陈涉世家》回答问题。 二世元年七月，……旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 18、解释文中加点的字：（3分）（1）度（2）亡（3）往往 19、翻译文中加线的句子：（4分） ①扶苏以数谏故,上使外将兵②今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。 20、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是：（3分） 21、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？（2分）22、你从本文中得到什么启示？（3分）（二）（海南省(09) ）、《陈涉世家》、选段。 二世元年七月，……旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 19.解释下面加点的词在句中的含义。(4分) (1)会．天大雨( ) (2) 今亡．亦死 ( ) (3) 宜多应．( )者 (4) 旦日 ．．，卒中往往语 20.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)天下苦秦久矣。(2)上使外将兵。 21.对选文内容理解有误的一项是(2分) ( ) A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。 B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。 C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。 D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。 22.从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?(2分) （三） (09宁波市) 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。……吴广以为然。 19.解释下面加点的字。(2分) ①会．天大雨 ____________________ ②为天下唱．__________________ 20.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是( )(2分) 例句：扶苏以．数谏故，上使外将兵。 A.虽乘奔御风，不以．疾也(《三峡》) B.卷石底以．出 (《小石潭记》) C.此独以．跛之故，父子相保(《塞翁失马》) D.域民不以．封疆之界(《孟子》) 21.用现代汉语翻译文中划线的句子。(2分) 等死，死国可乎? 22.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?(用简洁的语言回答)(2分)
人教部编版初二物理上册全书重点知识汇总 第一章声现象基础知识 回声测距离：2s=vt 第一节：声音的产生与传播 一：声音的产生 重点定义： 1 声是由物体的振动产生的 2 振动可以发声 要点： 1 一切发声的物体都在振动 2 声音是由物体的振动产生的 3 发生物体的振动停止，发生也停止 疑点： 1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 二：声音的传播 重点定义： 1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波
要点： 1 能够传播声音的物质叫做介质 2 声音的介质有：固体，气体，液体 3 真空不能传声 重点： 声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波 三：声速和回声 重点定义： 声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 要点： 1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。 重点： 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 拓展： 1 分辨原声与回声的条件：
①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距 3 回声测距离：2s=vt 第二节：我们怎样听到声音 一：怎样听到声音 重点定义： 在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音 要点： 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 难点： 如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
精品文档 精品文档 九年级语文试卷 （考试时间：120分钟；卷面分值：150分） 一基础知识与运用（25分） 1．选出下列词语在加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分） A．贮．藏（zhù）屏障．（zhàng）提．防（dī）空穴．来风（xuè） B．琴弦．（xián）褴．褛（lán）蓓蕾．（lěi）人才济济．（jǐ） C．蝙．蝠（biān）冒．然（mào）狭窄．（zǎi）相形见绌．（chù） D．创．伤（chuāng）笨拙．（zhuō）症．结（zhèng）一泄．千里（xiè） 2．字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 节日里的遵义老城，宛如一位美丽的新娘，袅娜．（）多姿；湘江河如一条流光溢彩的腰带，蜿yán（ 曲折；岸边一幅幅讲述长征故事的浮雕，仿佛把我们带入了千军万马的年代；jí（）使岸上古老的téng（蔓，在彩灯映照下，也褶褶生辉。 3．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（）（2分） A．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听 ．．．．，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 B．“生命的价值在于厚度而不在于长度．在于奉献而不在于素质……”校长的一番高谈阔论 ．．．． 育。 C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水 ．．．．的。 D．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利 ．．．．追求结果的事情。 4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A．2017年5月26日以“数据创造价值，创新驱动为来”为主题的中国国际大数据产业博览会在贵阳开幕。B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C．由于受阴天阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 D．学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。 B．我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C．农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。 6、下列关于名著及文学常识的表述，有误的一项是( )(2分) A 成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。样子的这一变化正无情地批判了当时的社会现实——它不让好人有出路。 B、《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·《琐记》《藤野先生》等都是其中的作品。 C 溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。 D、《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在朱赫来的影响下，走上革命道路。 7．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分） 每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的（） 象万马奔腾、（）的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开（），投入大自然的（）。 A．光芒一碧万顷心曲怀抱B．辉煌一泻千里心扉怀抱C．光芒一往无前心扉情怀D．辉煌一望无际心曲情怀 8、综合性学习（9分）请参加“与狼共舞”综合性学习活动。 生物视角 奔跑，耐力强，常采用穷追的方式获得猎物。狼属于食肉动物，主要以鹿、羚羊、兔为食，也会食用昆虫、老鼠等，能耐饥。 又过了三天， 愁是辛弃疾笔下 。 ＿ !其真无马邪? 三团中学2017-2018学年第二学期第二次模拟考试
九年级学生中考期间安全教育 全体九年级同学： 你们好！首先预祝你们在中考中都能够取得佳绩，为校争光！ 为了使大家能够安全顺利地渡过中考前后这段特殊时期，我们特别提醒大家在此期间应注意以下几个相关事项： 1、注意饮食安全 ?? ?? 注重蛋白质类、糖类食物的摄入，三餐一定要吃饱，特别是早餐和中餐，可多吃蔬菜和水果，因为其中有大量的膳食纤维和维生素，可促进肠道蠕动，抗疲劳增强免疫力，同时要注意饮食的丰富性。特别要注意饮食安全，不要在外面的小摊点上买东西吃，不要吃生冷食品。不吃剩饭菜。生吃瓜果要用开水烫洗或消毒。 2、注意交通安全 要全神贯注的走路，不能边走路边听音乐，或边走路边与同学好朋友聊天。考试期间，要尽量给自己留有充足的时间用于赶路。注意选择适当的交通工具，尽量不要乘坐摩托车，多乘坐公共交通工具，减轻交通压力；不论是乘公交还是开私家车去考点，都要提前选择好路线和熟悉路线；要充分估计到交通堵塞等意外情况，适当提前出发以免耽误考试，避免因为赶时间而引发交通事故。请留意考点周边的绕行标志，提前做好绕行准备，避免不必要的拥堵情况；文明出行，遵守交通法规，避免发生意外而延误赶考时间；赴考路上如发生道路拥堵，预计无法按时到达考场时，可以向附近交警求助，或拨打110，请求交警提供帮助。 3、注意心理安全 ???? 保持自信心，对考试时出现的不良的自我感觉要用自信加以克服，及时与老师交流。同学之间可以多说一些相互鼓励的话，不要交流不好的感受。中考只是一次考试，要忽略对结果的关注，把顾虑和欲望都抛于脑后。高尔基曾说过这么一句话：“所谓才能就是相信自己，并且相信自己的力量。”把中考当作是“展示自己才华的机会”，把微笑写在脸上，让阳光普照心田。 4、注意防中暑安全 随着气温不断升高，面临考试的学生因考试压力大，抵抗力降低，加上有些体质弱，在考试期间容易中暑。考生出门时最好带上遮阳帽和遮阳伞等，避免长时间在阳
初中物理教师读书笔记 (一) 《初中物理教学评价》读书笔记 “公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。 物理课程教育的核心是要学生获取物理知识和实际能力，达到相应的国家对公民素质的基本要求。学习是学生自己获取知识应用知识解决问题的学习活动。物理科学的学习就是这样一个能动的学习过程，在这一过程中，学生描述事物、提出问题、阐明解释，验证这些解释并与其他同学交流这些观点，由此学生们构建起过硬的科学知识体系，用知识解决新的问题，学习怎样清晰的交流并建立起批判的、逻辑的思维技能。 要使学生的物理课程学习达到这一目标即实现课程教学的价值，物理课程评价的过程就显得极为重要。 物理课程评价的目的与功能 通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不
开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 ㈠目的：让学生成为一个主动的探索者和学习者，一个训练有素的思考者。 读书笔记是读者将自己在阅读时获得的资料或者心得体会记录下来的一种文体。写读书笔记是训练阅读的好方法。读书笔记栏目的xx精心为您准备的初中教师读书笔记《教师不可不知的教育心理效应》，希望对您有所帮助! ㈡功能： ⒈诊断性功能 物理课程评价的诊断性功能对教师的教学、学生的学习具有强烈的指导性作用。 ⒉调节性功能 闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 在教学过程中进行物理课程评价，其反馈信息不断的对施教者起到一个参考系的作用。通过在教学过程中不断进行物理课程评价，施教者可以在物理课程中对已有的教学方案设计和实施过程不断作出调整，使自己的教学活动更接近学生的实际情况。同时评价的反馈信息对于学生充分利用课程